第一篇：參考文獻(xiàn)規(guī)范格式

參考文獻(xiàn)規(guī)范格式

一、參考文獻(xiàn)的類型

參考文獻(xiàn)（即引文出處）的類型以單字母方式標(biāo)識(shí)，具體如下：

M——專著

C——論文集

N——報(bào)紙文章

J——期刊文章

D——學(xué)位論文

R——報(bào)告

對(duì)于不屬于上述的文獻(xiàn)類型，采用字母―Z‖標(biāo)識(shí)。

對(duì)于英文參考文獻(xiàn)，還應(yīng)注意以下兩點(diǎn)：

①作者姓名采用―姓在前名在后‖原則，具體格式是： 姓，名字的首字母.如： Malcolm Richard Cowley 應(yīng)為：Cowley, M.R.，如果有兩位作者，第一位作者方式不變，&之后第二位作者名字的首字母放在前面，姓放在后面，如：Frank Norris 與Irving Gordon應(yīng)為：Norris, F.& I.Gordon.；

②書名、報(bào)刊名使用斜體字，如：Mastering English Literature，English Weekly。

二、參考文獻(xiàn)的格式及舉例

1.期刊類

【格式】[序號(hào)]作者.篇名[J].刊名，出版年份，卷號(hào)（期號(hào)）：起止頁碼.【舉例】

[1] 王海粟.淺議會(huì)計(jì)信息披露模式[J].財(cái)政研究，2004,21(1)：56-58.[2] 夏魯惠.高等學(xué)校畢業(yè)論文教學(xué)情況調(diào)研報(bào)告[J].高等理科教育，2004(1):46-52.[3] Heider, E.R.& D.C.Oliver.The structure of color space in naming and memory of two languages [J].Foreign Language Teaching and Research, 1999,(3): 62 – 67.2.專著類

【格式】[序號(hào)]作者.書名[M].出版地：出版社，出版年份：起止頁碼.【舉例】[4] 葛家澍，林志軍.現(xiàn)代西方財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)理論[M].廈門：廈門大學(xué)出版社，2001：42.[5] Gill, R.Mastering English Literature [M].London: Macmillan, 1985: 42-45.3.報(bào)紙類

【格式】[序號(hào)]作者.篇名[N].報(bào)紙名，出版日期（版次）.【舉例】

[6] 李大倫.經(jīng)濟(jì)全球化的重要性[N].光明日?qǐng)?bào)，1998-12-27(3).[7] French, W.Between Silences: A Voice from China[N].Atlantic Weekly, 1987-8-15(33).4.論文集

【格式】[序號(hào)]作者.篇名[C].出版地：出版者，出版年份：起始頁碼.【舉例】

[8] 伍蠡甫.西方文論選[C].上海：上海譯文出版社，1979：12-17.[9] Spivak,G.―Can the Subaltern Speak?‖[A].In C.Nelson & L.Grossberg(eds.).Victory in Limbo: Imigism [C].Urbana: University of Illinois Press, 1988, pp.271-313.[10] Almarza, G.G.Student foreign language teacher’s knowledge growth [A].In D.Freeman and J.C.Richards(eds.).Teacher Learning in Language Teaching [C].New York: Cambridge University Press.1996.pp.50-78.5.學(xué)位論文

【格式】[序號(hào)]作者.篇名[D].出版地：保存者，出版年份：起始頁碼.【舉例】

[11] 張筑生.微分半動(dòng)力系統(tǒng)的不變集[D].北京：北京大學(xué)數(shù)學(xué)系數(shù)學(xué)研究所, 1983：1-7.6.研究報(bào)告

【格式】[序號(hào)]作者.篇名[R].出版地：出版者，出版年份：起始頁碼.【舉例】

[12] 馮西橋.核反應(yīng)堆壓力管道與壓力容器的LBB分析[R].北京：清華大學(xué)核能技術(shù)設(shè)計(jì)研究院, 1997：9-10.7.條例

【格式】[序號(hào)]頒布單位.條例名稱.發(fā)布日期

【舉例】[15] 中華人民共和國(guó)科學(xué)技術(shù)委員會(huì).科學(xué)技術(shù)期刊管理辦法[Z].1991—06—05

8.譯著

【格式】[序號(hào)]原著作者.書名[M].譯者，譯.出版地：出版社，出版年份：起止頁碼.三、注釋

注釋是對(duì)論文正文中某一特定內(nèi)容的進(jìn)一步解釋或補(bǔ)充說明。注釋前面用圈碼①、②、③等標(biāo)識(shí)。

四、參考文獻(xiàn)

參考文獻(xiàn)與文中注（王小龍，2005）對(duì)應(yīng)。標(biāo)號(hào)在標(biāo)點(diǎn)符號(hào)內(nèi)。多個(gè)都需要標(biāo)注出來，而不是1-6等等，并列寫出來。

論文格式與論文參考文獻(xiàn)格式

科學(xué)技術(shù)報(bào)告、學(xué)位論文、學(xué)術(shù)論文以及其它類似文件是主要的科技信息源，是記錄科學(xué)技術(shù)進(jìn)步的歷史性文件.為了統(tǒng)一這些文件的撰寫、編輯、印刷、出版、發(fā)行，便于處理、儲(chǔ)存、檢索、利用、交流、傳播.現(xiàn)將中華人民共和國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)GB 7713-87中有關(guān)論文格式、參考文獻(xiàn)著錄格式摘錄如下：

論文格式

1.論文格式——題目：題目應(yīng)當(dāng)簡(jiǎn)明、具體、確切地反映出本文的特定內(nèi)容，一般不宜超過20字，如果題目語意未盡，用副題補(bǔ)充說明。

2.論文格式——作者：署名的作者只限于那些選定研究課題和制訂研究方案、直接參加全部或主要研究工作、做出主要貢獻(xiàn)，并了解論文報(bào)告的全部?jī)?nèi)容，能對(duì)全部?jī)?nèi)容負(fù)責(zé)解答的人。其他參加工作的人員，可列入附注或致謝部分。

3.論文格式——摘要：摘要應(yīng)具有獨(dú)立性和自含性，有數(shù)據(jù)結(jié)論，是一篇完整的短文。摘要一般200-300字.摘要中不用圖、表、化學(xué)結(jié)構(gòu)式、非公知公用的符號(hào)和術(shù)語。

4.論文格式——正文：論文中的圖、表、附注、參考文獻(xiàn)、公式等一律采用阿拉伯?dāng)?shù)字編碼，其標(biāo)注形式應(yīng)便于互相區(qū)別，如圖1，圖2-1；表2，表3-2；附注：1)；文獻(xiàn)[4]；式(5)，式(3-5)等.具體要求如下；

4.1論文格式——圖：曲線圖的縱.橫坐標(biāo)必須標(biāo)注量、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定符號(hào)、單位(無量綱可以省略)，坐標(biāo)上采用的縮略詞或符號(hào)必須與正文中一致。4.2論文格式——表：表應(yīng)有表題，表內(nèi)附注序號(hào)標(biāo)注于右上角，如“XXX1）”（讀者注意：前面“”引號(hào)中的實(shí)際排版表示方式應(yīng)該是“1）”在“XXX”的右上角），不用“﹡”號(hào)作附注序碼，表內(nèi)數(shù)據(jù)，空白代表未測(cè)，“一”代表無此項(xiàng)或未發(fā)現(xiàn)，“0”代表實(shí)測(cè)結(jié)果確為零。

4.3論文格式——數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)式：一律用“.”表示小數(shù)點(diǎn)符號(hào)，大于999的整數(shù)和多于三位的小數(shù)，一律用半個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字符的小間隔分開，不用千位擻“，”，小于1的數(shù)應(yīng)將0列于小數(shù)點(diǎn)之前。例如94,652應(yīng)寫成94 652；.319,325應(yīng)寫成0.314 325。

應(yīng)特別注意區(qū)分拉丁文、希臘文、俄文、羅馬數(shù)字和阿拉伯?dāng)?shù)字；標(biāo)明字符的正體、斜體、黑體及大小寫、上下角，以免混同。

4.4論文格式——計(jì)量單位：論文中使用的各種量、單位和符號(hào)，必須遵循國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)GB3100-82，GB3101-82，GB3102/1-13-82等的規(guī)定.單位名稱和符號(hào)的書寫方式，一律采用國(guó)際通用符號(hào)。沒有相應(yīng)符號(hào)的非物理量單位可使用中文(如“件”、“臺(tái)”、“人”等)，它們可以與其他單位的符號(hào)構(gòu)成組合單位(如“件每秒”的符號(hào)為“件/S”)。

參考文獻(xiàn)格式 4.5參考文獻(xiàn)的格式：論文參考文獻(xiàn)的寫法應(yīng)按下列次序——著者/題名/出版事項(xiàng)，由于論文的參考文獻(xiàn)品種繁多，擇其主要示例如下：

譚炳煌，1982.怎徉撰寫科學(xué)論文.遼寧人民出版社，59 Guinier A,施士元譯，1959.X射線晶體學(xué).科學(xué)出版社，148 Pettetssen S, 1941.Introduction to Meterclogy.New York, McGraw-Hill, 200-210 即著錄書的著者的姓和名的首字母(中國(guó)人的名不縮寫)，出版年，句點(diǎn)，書名，句點(diǎn)，出版地點(diǎn)，出版者，特定頁碼。

李薰，1964.十年來中國(guó)冶金科學(xué)技術(shù)的發(fā)展.金屬學(xué)報(bào)，7：442 Bachmann W , 1973.Verallgemeinerung and Anwendung der Rayleighschen Theorie der Schallstreuung.Acustica, 28(4)：223-228 即著錄論文的著者的姓和名的首字母(中國(guó)人寫全姓名)，出版年，句點(diǎn)，論文題目，句點(diǎn)，期刊名縮寫，卷(期):頁(每卷編連續(xù)頁碼的期刊不寫期)。多著者的參考文獻(xiàn)標(biāo)注，在著錄文獻(xiàn)的著者時(shí)，如著者為三人以內(nèi)，全部著錄，如為四人以上，只著錄至第三著者，加“et al.，著者最后的兩人之間，不加“&”、“和”等類似的連接詞。（摘自 《環(huán)境化學(xué)》，原文：“科學(xué)技術(shù)報(bào)告、學(xué)位論文和學(xué)術(shù)論文的編寫格式”）

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 1 論文格式與論文參考文獻(xiàn)格式 2 科技論文格式和寫作技巧 3 英語論文格式及寫作規(guī)范 法學(xué)論文格式、選題、提綱及寫作技巧 5 醫(yī)學(xué)論文格式及寫作方法 6 會(huì)計(jì)論文選題與寫作要求 7 教學(xué)論文的三種類型及其寫作方法 8 語文論文的選題及寫作技巧 9 數(shù)學(xué)論文選題與寫作方法 教育論文題目擬定寫作步驟和技巧 11 體育論文的種類、特點(diǎn)、格式及寫作技巧 12 歷史論文格式及歷史論文的寫法 13 議論文的結(jié)構(gòu)與議論文寫作技巧 14 論文的寫作要求、流程與寫作技巧 文獻(xiàn)綜述格式及寫作技巧（附文獻(xiàn)綜述范文）16 議論文范文

論文格式與論文參考文獻(xiàn)格式

科學(xué)技術(shù)報(bào)告、學(xué)位論文、學(xué)術(shù)論文以及其它類似文件是主要的科技信息源，是記錄科學(xué)技術(shù)進(jìn)步的歷史性文件.為了統(tǒng)一這些文件的撰寫、編輯、印刷、出版、發(fā)行，便于處理、儲(chǔ)存、檢索、利用、交流、傳播.現(xiàn)將中華人民共和國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)GB 7713-87中有關(guān)論文格式、參考文獻(xiàn)著錄格式摘錄如下：

論文格式

1.論文格式——題目：題目應(yīng)當(dāng)簡(jiǎn)明、具體、確切地反映出本文的特定內(nèi)容，一般不宜超過20字，如果題目語意未盡，用副題補(bǔ)充說明。

2.論文格式——作者：署名的作者只限于那些選定研究課題和制訂研究方案、直接參加全部或主要研究工作、做出主要貢獻(xiàn)，并了解論文報(bào)告的全部?jī)?nèi)容，能對(duì)全部?jī)?nèi)容負(fù)責(zé)解答的人。其他參加工作的人員，可列入附注或致謝部分。

3.論文格式——摘要：摘要應(yīng)具有獨(dú)立性和自含性，有數(shù)據(jù)結(jié)論，是一篇完整的短文。摘要一般200-300字.摘要中不用圖、表、化學(xué)結(jié)構(gòu)式、非公知公用的符號(hào)和術(shù)語。

4.論文格式——正文：論文中的圖、表、附注、參考文獻(xiàn)、公式等一律采用阿拉伯?dāng)?shù)字編碼，其標(biāo)注形式應(yīng)便于互相區(qū)別，如圖1，圖2-1；表2，表3-2；附注：1)；文獻(xiàn)[4]；式(5)，式(3-5)等.具體要求如下；

4.1論文格式——圖：曲線圖的縱.橫坐標(biāo)必須標(biāo)注量、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定符號(hào)、單位(無量綱可以省略)，坐標(biāo)上采用的縮略詞或符號(hào)必須與正文中一致。

4.2論文格式——表：表應(yīng)有表題，表內(nèi)附注序號(hào)標(biāo)注于右上角，如“XXX1）”（讀者注意：前面“”引號(hào)中的實(shí)際排版表示方式應(yīng)該是“1）”在“XXX”的右上角），不用“﹡”號(hào)作附注序碼，表內(nèi)數(shù)據(jù)，空白代表未測(cè)，“一”代表無此項(xiàng)或未發(fā)現(xiàn)，“0”代表實(shí)測(cè)結(jié)果確為零。

4.3論文格式——數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)式：一律用“.”表示小數(shù)點(diǎn)符號(hào)，大于999的整數(shù)和多于三位的小數(shù)，一律用半個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字符的小間隔分開，不用千位擻“，”，小于1的數(shù)應(yīng)將0列于小數(shù)點(diǎn)之前。例如94,652應(yīng)寫成94 652；.319,325應(yīng)寫成0.314 325。

應(yīng)特別注意區(qū)分拉丁文、希臘文、俄文、羅馬數(shù)字和阿拉伯?dāng)?shù)字；標(biāo)明字符的正體、斜體、黑體及大小寫、上下角，以免混同。

4.4論文格式——計(jì)量單位：論文中使用的各種量、單位和符號(hào)，必須遵循國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)GB3100-82，GB3101-82，GB3102/1-13-82等的規(guī)定.單位名稱和符號(hào)的書寫方式，一律采用國(guó)際通用符號(hào)。沒有相應(yīng)符號(hào)的非物理量單位可使用中文(如“件”、“臺(tái)”、“人”等)，它們可以與其他單位的符號(hào)構(gòu)成組合單位(如“件每秒”的符號(hào)為“件/S”)。

參考文獻(xiàn)格式

4.5參考文獻(xiàn)的格式：論文參考文獻(xiàn)的寫法應(yīng)按下列次序——著者/題名/出版事項(xiàng)，由于論文的參考文獻(xiàn)品種繁多，擇其主要示例如下：

譚炳煌，1982.怎徉撰寫科學(xué)論文.遼寧人民出版社，59

Guinier A,施士元譯，1959.X射線晶體學(xué).科學(xué)出版社，148

Pettetssen S, 1941.Introduction to Meterclogy.New York, McGraw-Hill, 200-210

即著錄書的著者的姓和名的首字母(中國(guó)人的名不縮寫)，出版年，句點(diǎn)，書名，句點(diǎn)，出版地點(diǎn)，出版者，特定頁碼。

李薰，1964.十年來中國(guó)冶金科學(xué)技術(shù)的發(fā)展.金屬學(xué)報(bào)，7：442

Bachmann W , 1973.Verallgemeinerung and Anwendung der Rayleighschen Theorie der Schallstreuung.Acustica, 28(4)：223-228

即著錄論文的著者的姓和名的首字母(中國(guó)人寫全姓名)，出版年，句點(diǎn)，論文題目，句點(diǎn)，期刊名縮寫，卷(期):頁(每卷編連續(xù)頁碼的期刊不寫期)。

多著者的參考文獻(xiàn)標(biāo)注，在著錄文獻(xiàn)的著者時(shí)，如著者為三人以內(nèi)，全部著錄，如為四人以上，只著錄至第三著者，加“et al.，著者最后的兩人之間，不加“&”、“和”等類似的連接詞。（摘自 《環(huán)境化學(xué)》，原文：“科學(xué)技術(shù)報(bào)告、學(xué)位論文和學(xué)術(shù)論文的編寫格式”）論文格式與論文參考文獻(xiàn)格式2 科技論文格式和寫作技巧3 英語論文格式及寫作規(guī)范4 法學(xué)論文格式、選題、提綱及寫作技巧5 醫(yī)學(xué)論文格式及寫作方法6 會(huì)計(jì)論文選題與寫作要求7 教學(xué)論文的三種類型及其寫作方法8 語文論文的選題及寫作技巧9 數(shù)學(xué)論文選題與寫作方法10 教育論文題目擬定寫作步驟和技巧11 體育論文的種類、特點(diǎn)、格式及寫作技巧12 歷史論文格式及歷史論文的寫法13 議論文的結(jié)構(gòu)與議論文寫作技巧14 論文的寫作要求、流程與寫作技巧15 文獻(xiàn)綜述格式及寫作技巧（附文獻(xiàn)綜述范文）16 議論文范文

第二篇：外文文獻(xiàn)注釋規(guī)范

外文文獻(xiàn)注釋規(guī)范

引證外文文獻(xiàn)，原則上以該文種通行的引證標(biāo)注方式為準(zhǔn)。

引證英文文獻(xiàn)的標(biāo)注項(xiàng)目與順序與中文相同。責(zé)任者與題名間用英文逗號(hào)，著作題名為斜體，析出文獻(xiàn)題名為正體加英文引號(hào)，出版日期為全數(shù)字標(biāo)注，責(zé)任方式、卷冊(cè)、頁碼等用英文縮略方式；期刊文章題名為正體加英文引號(hào)，登載的刊物題名為斜體。

單頁為p.79.兩頁以上為pp.79-90.兩個(gè)p

示例1：專著

Randolph Starn and Loren Partridge, The Arts of Power: Three Halls of State in Italy, 1300-1600, Berkeley: California University Press, 1992, pp.19-28.示例2： 譯著

M.Polo, The Travels of Marco Polo, trans.by William Marsden,Hertfordshire: Cumberland House, 1997, pp.55, 88.示例3： 主編

T.H.Aston and C.H.E.Phlipin(eds.), The Brenner Debate.Cambridge: Cambridge University Press, 1985, p.35.示例4： 析出文獻(xiàn)

R.S.Schfield, “The Impact of Scarcity and Plenty on Population Change in England,” in R.I.Rotberg and T.K.Rabb(eds.), Hunger and History: The Impact of Changing Food Production and Consumption Pattern on Societ，Cambridge: Cambridge University Press, 1983, p.79.示例5： 期刊

Heath B.Chamberlain, “On the Search for Civil Society in China”, Modern China, vol.19, no.2(April 1993), pp.199-215.

第三篇：文獻(xiàn)綜述的撰寫規(guī)范及

文獻(xiàn)綜述的撰寫 文獻(xiàn)綜述的概念及作用 1.1．文獻(xiàn)綜述的概念

文獻(xiàn)綜述是對(duì)某一學(xué)科、專業(yè)或?qū)ｎ}的大量文獻(xiàn)進(jìn)行整理篩選、分析研究和綜合提煉而成的一種學(xué)術(shù)論文，是高度濃縮的文獻(xiàn)產(chǎn)品。根據(jù)其涉及的內(nèi)容范圍不同，綜述可分為綜合性綜述和專題性綜述兩種類型。所謂綜合性綜述是以一個(gè)學(xué)科或?qū)I(yè)為對(duì)象，而專題性綜述則是以一個(gè)論題為對(duì)象的。

文獻(xiàn)綜述反映當(dāng)前某一領(lǐng)域中某分支學(xué)科或重要專題的歷史現(xiàn)狀、最新進(jìn)展、學(xué)術(shù)見解和建議，它往往能反映出有關(guān)問題的新動(dòng)態(tài)、新趨勢(shì)、新水平、新原理和新技術(shù)等等。文獻(xiàn)綜述是針對(duì)某一研究領(lǐng)域分析和描述前人已經(jīng)做了哪些工作，進(jìn)展到何程度，要求對(duì)國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究的動(dòng)態(tài)、前沿性問題做出較詳細(xì)的綜述，并提供參考文獻(xiàn)。作者一般不在其中發(fā)表個(gè)人見解和建議，也不做任何評(píng)論，只是客觀概括地反映事實(shí)。1.2．文獻(xiàn)綜述的作用

文獻(xiàn)綜述在于高度濃縮了幾十篇甚至上百篇散亂無序的同類文獻(xiàn)之成果與存在問題或爭(zhēng)論焦點(diǎn)，對(duì)其進(jìn)行了歸納整理，使之達(dá)到了條理化和系統(tǒng)化的程度。它不僅為科研工作者完成科研工作的前期勞動(dòng)節(jié)省了用于查閱分折文獻(xiàn)的大量寶貴時(shí)間，而且還非常有助于科研人員借鑒他人成果、把握主攻方向以及領(lǐng)導(dǎo)者進(jìn)行科學(xué)決策。1.3．學(xué)寫文獻(xiàn)綜述的意義

(1)通過搜集文獻(xiàn)資料過程，可進(jìn)一步熟悉科學(xué)文獻(xiàn)的查找方法和資料的積累方法；在查找的過程中同時(shí)也擴(kuò)大了知識(shí)面；

(2)查找文獻(xiàn)資料、寫文獻(xiàn)綜述是科研選題及進(jìn)行科研的第一步，因此學(xué)習(xí)文獻(xiàn)綜述的撰寫也是為今后科研活動(dòng)打基礎(chǔ)的過程；

(3)通過綜述的寫作過程，能提高歸納、分析、綜合能力，有利于獨(dú)立工作能力和科研能力的提高；(4)文獻(xiàn)綜述選題范圍廣，題目可大可小，可難可易。對(duì)于畢業(yè)設(shè)計(jì)的課題綜述，則要結(jié)合課題的性質(zhì)進(jìn)行書寫。

文獻(xiàn)綜述與“讀書報(bào)告”、“文獻(xiàn)復(fù)習(xí)”、“研究進(jìn)展”等有相似的地方，它們都是從某一方面的專題研究論文或報(bào)告中歸納出來的。但是，文獻(xiàn)綜述既不象“讀書報(bào)告”、“文獻(xiàn)復(fù)習(xí)”那樣，單純把一級(jí)文獻(xiàn)客觀地歸納報(bào)告，也不象“研究進(jìn)展”那樣只講科學(xué)進(jìn)程，其特點(diǎn)是“綜”，“綜”是要求對(duì)文獻(xiàn)資料進(jìn)行綜合分析、歸納整理，使材料更精練明確、更有邏輯層次；“述”就是要求對(duì)綜合整理后的文獻(xiàn)進(jìn)行比較專門的、全面的、深入的、系統(tǒng)的論述。總之，文獻(xiàn)綜述是作者對(duì)某一方面問題的歷史背景、前人工作、爭(zhēng)論焦點(diǎn)、研究現(xiàn)狀和發(fā)展前景等內(nèi)容進(jìn)行評(píng)論的科學(xué)性論文。2．文獻(xiàn)綜述的選題與文獻(xiàn)資料的搜集 2.1．選題原則

(1)結(jié)合所學(xué)知識(shí)選自己專長(zhǎng)的或有基礎(chǔ)的題目，否則難以寫出水平較高的綜述。(2)根據(jù)所占有文獻(xiàn)資料的質(zhì)和量選題。

(3)選題一定要能反映出新的學(xué)科矛盾的焦點(diǎn)、新成果、新動(dòng)向。

(4)題目不宜過大、范圍不宜過寬。這樣查閱文獻(xiàn)的數(shù)量相對(duì)較小，撰寫時(shí)易于歸納整理，否則，題目選得過大，查閱文獻(xiàn)花費(fèi)的時(shí)間太多，影響實(shí)習(xí)，而且歸納整理困難，最后寫出的綜述大題小作或是文不對(duì)題。2.2．文獻(xiàn)資料的搜集

(1)文獻(xiàn)資料的搜集途徑

A、利用有關(guān)的檢索工具（包括目錄、文摘和索引等）搜集文獻(xiàn)資料。

B、利用國(guó)際聯(lián)機(jī)檢索系統(tǒng)搜集文獻(xiàn)資料。

C、利用原始文獻(xiàn)（包括專業(yè)期刊、科技報(bào)告、專利文獻(xiàn)、學(xué)位論文、會(huì)議文獻(xiàn)、專著和標(biāo)準(zhǔn)等）搜集文獻(xiàn)資料。D、利用三次文獻(xiàn)（包括綜述、述評(píng)、百科全書、年鑒和手冊(cè)等）搜集文獻(xiàn)資料。E、通過Interent網(wǎng)和光盤數(shù)據(jù)庫搜集文獻(xiàn)資料。(2)文獻(xiàn)資料的搜集方法

前面幾章講述的內(nèi)容，就是告訴我們搜集、查找Internet網(wǎng)絡(luò)資源和各種數(shù)據(jù)庫中文獻(xiàn)資料。3．格式與寫法

文獻(xiàn)綜述的格式與一般研究性論文的格式有所不同。這是因?yàn)檠芯啃缘恼撐淖⒅匮芯康姆椒ê徒Y(jié)果，而文獻(xiàn)綜述要求向讀者介紹與主題有關(guān)的詳細(xì)資料、動(dòng)態(tài)、進(jìn)展、展望以及對(duì)以上方面的評(píng)述。因此文獻(xiàn)綜述的格式相對(duì)多樣，但總的來說，一般都包含以下部分具體格式：①綜述題目；②作者單位；③摘要；④關(guān)鍵詞；⑤前言；⑥主題；⑦總結(jié)；⑧參考文獻(xiàn)。下面著重介紹前言、主題部分、總結(jié)部分及參考文獻(xiàn)。撰寫文獻(xiàn)綜述時(shí)可按這四部分?jǐn)M寫提綱，再根據(jù)提綱進(jìn)行撰寫工。3.1．前言部分

前言部分，主要是說明寫作的目的，介紹有關(guān)的概念及定義以及綜述的范圍，扼要說明有關(guān)主題的現(xiàn)狀或爭(zhēng)論焦點(diǎn)，使讀者對(duì)全文要敘述的問題有一個(gè)初步的輪廓。前言部分要寫清：(1)寫作的目的。(2)有關(guān)概念的定義。

(3)規(guī)定綜述的范圍、包括：“專題涉及的學(xué)科范圍”，綜述范圍切忌過寬、過雜，“時(shí)間范圍”，必須聲明引用文獻(xiàn)起止的年份。

(4)扼要說明有關(guān)問題的現(xiàn)況或爭(zhēng)論焦點(diǎn)，引出所寫綜述的核心主題，這是廣大讀者最關(guān)心而又感興趣的，也是寫作綜述的主線。3.2．主題部分

主題部分，是綜述的主體，其寫法多樣，沒有固定的格式。可按年代順序綜述，也可按不同的問題進(jìn)行綜述，還可按不同的觀點(diǎn)進(jìn)行比較綜述，不管用那一種格式綜述，都要將所搜集到的文獻(xiàn)資料歸納、整理及分析比較，闡明有關(guān)主題的歷史背景、現(xiàn)狀和發(fā)展方向，以及對(duì)這些問題的評(píng)述，主題部分應(yīng)特別注意代表性強(qiáng)、具有科學(xué)性和創(chuàng)造性的文獻(xiàn)引用和評(píng)述。3.3．總結(jié)部分

總結(jié)部分，與研究性論文的小結(jié)有些類似，將全文主題進(jìn)行扼要總結(jié)，對(duì)所綜述的主題有研究的作者，最好能提出自己的見解。3.4．參考文獻(xiàn)

參考文獻(xiàn)雖然放在文末，但卻是文獻(xiàn)綜述的重要組成部分。因?yàn)樗粌H表示對(duì)被引用文獻(xiàn)作者的尊重及引用文獻(xiàn)的依據(jù)，而且為讀者深入探討有關(guān)問題提供了文獻(xiàn)查找線索。因此，應(yīng)認(rèn)真對(duì)待。參考文獻(xiàn)的編排應(yīng)條目清楚，查找方便，內(nèi)容準(zhǔn)確無誤。4．注意事項(xiàng)

由于文獻(xiàn)綜述的特點(diǎn)，致使它的寫作既不同于“讀書筆記”“讀書報(bào)告”，也不同于一般的科研論文。因此，在撰寫文獻(xiàn)綜述時(shí)應(yīng)注意以下問題： 4.1.搜集文獻(xiàn)應(yīng)盡量齊全

掌握全面、大量的文獻(xiàn)資料是寫好綜述的前提，否則，隨便搜集一點(diǎn)資料就動(dòng)手撰寫是不可能寫出好多綜述的，甚至寫出的文章根本不成為綜述。4.2.注意引用文獻(xiàn)的代表性、可靠性和科學(xué)性

在搜集到的文獻(xiàn)中可能出現(xiàn)觀點(diǎn)雷同，有的文獻(xiàn)在可靠性及科學(xué)性方面存在著差異，因此在引用文獻(xiàn)時(shí)應(yīng)注意選用代表性、可靠性和科學(xué)性較好的文獻(xiàn)。4.3.要圍繞主題對(duì)文獻(xiàn)的各種觀點(diǎn)作比較分析，不要只是把教科書式地將有關(guān)的理論和學(xué)派觀點(diǎn)簡(jiǎn)要地匯總陳述一遍。4.4．邏輯上要合理

文獻(xiàn)綜述在邏輯上要合理，即做到由遠(yuǎn)而近先引用關(guān)系較遠(yuǎn)的文獻(xiàn)，最后才是關(guān)聯(lián)最密切的文獻(xiàn)。4.5．評(píng)述時(shí)需引用原文

評(píng)述(特別是批評(píng)前人不足時(shí))要引用原作者的原文(防止對(duì)原作者論點(diǎn)的誤解)，不要貶低別人抬高自己，不能從二手材料來判定原作者的“錯(cuò)誤”。4.6．要指出前人不足和所作研究的必要性

文獻(xiàn)綜述結(jié)果要說清前人工作的不足，襯托出作進(jìn)一步研究的必要性和理論價(jià)值。4.7．注明出處

采用了文獻(xiàn)中的觀點(diǎn)和內(nèi)容應(yīng)注明來源，模型、圖表、數(shù)據(jù)應(yīng)注明出處，不要含糊不清。

4.8．要有簡(jiǎn)要?dú)w納

文獻(xiàn)綜述最后要有簡(jiǎn)要總結(jié)，表明前人為該領(lǐng)域研究打下的工作基礎(chǔ)。4.9．文獻(xiàn)須與論題有關(guān)

所有提到的參考文獻(xiàn)都應(yīng)和所研究問題直接相關(guān)。4.10．文獻(xiàn)須具有學(xué)術(shù)性

文獻(xiàn)綜述所用的文獻(xiàn)，應(yīng)主要選自學(xué)術(shù)期刊或?qū)W術(shù)會(huì)議。4.11．須是自己直接引用的文獻(xiàn) 所引用的文獻(xiàn)應(yīng)是親自讀過的原著全文，不可只根據(jù)摘要即加以引用，更不能引用由文獻(xiàn)引用的內(nèi)容而并末見到被引用的原文，因?yàn)檫@往往是造成誤解或曲解原意的重要原因，有時(shí)可給綜述的科學(xué)價(jià)值造成不可彌補(bǔ)的損失。4.12．參考文獻(xiàn)不能省略

有的科研論文可以將參考文獻(xiàn)省略，但文獻(xiàn)綜述絕對(duì)不能省略，而且應(yīng)是文中引用過的，能反映主題全貌的并且是作者直接閱讀過的文獻(xiàn)資料。

總之，一篇好的文獻(xiàn)綜述，應(yīng)有較完整的文獻(xiàn)資料，有評(píng)論分析，并能準(zhǔn)確地反映主題內(nèi)容。5 文獻(xiàn)綜述范文

制度與經(jīng)濟(jì)發(fā)展和增長(zhǎng)理論綜述

摘要：（略）

關(guān)鍵詞：（略）

制度與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系與制度的起源、制度變遷與創(chuàng)新、國(guó)家制度供給一起被稱為是新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)的“四大支柱”，而且，在很大意義上，制度的起源、……。

一、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)與發(fā)展理論回瞻

1.馬克思經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)理論中關(guān)于制度的論述

馬克思認(rèn)為，沒有抽象的生產(chǎn)，也沒有離開制度（馬克思的提法是生產(chǎn)關(guān)系，實(shí)質(zhì)上就是制度）的生產(chǎn)力及其發(fā)展。生產(chǎn)力總是在一定生產(chǎn)關(guān)系中組織和運(yùn)行的。……。

2.西方經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)理論主要流派的論述

（1）模型派

他們認(rèn)為：社會(huì)經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)或發(fā)展是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的各種生產(chǎn)要素的組合、配置、疊加和質(zhì)變的結(jié)果。他們將各種增長(zhǎng)要素作為自變量，把經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)作為因變量，確定函數(shù)關(guān)系，……。（2）結(jié)構(gòu)派

他們認(rèn)為，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和發(fā)展既是一國(guó)經(jīng)濟(jì)量（總量與均量）和能力的增長(zhǎng)與擴(kuò)張過程，也是一國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)換過程。主要有劉易斯等的“二元結(jié)構(gòu)論”；納克斯的“貧困循環(huán)論”；……。

（3）階段派

代表人物是羅斯托，他將經(jīng)濟(jì)發(fā)展劃分為六個(gè)階段，即傳統(tǒng)社會(huì)階段、為起飛準(zhǔn)備條件階段、起飛階段、成熟階段、高額群眾消費(fèi)階段和追求生活質(zhì)量階段。……

（4）因素派或起源派

這一流派中，丹尼森將經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的因素劃分成為兩大類：……。

丹尼森??.習(xí)慣稱為丹尼森模型。在這個(gè)模型中，引發(fā)了兩個(gè)問題：

第一個(gè)問題：各個(gè)因素對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率可以通過模型進(jìn)行計(jì)算，但是，是什么原因（因素）將這些因素的潛在生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力？

第二個(gè)問題：將應(yīng)該計(jì)算的因素計(jì)算之后，仍然存在“剩余”或“余值”，即所謂“剩余溢出”，那么，這些“余值”應(yīng)該歸入到哪個(gè)因素？

（5）新增長(zhǎng)理論派

……

（6）勞動(dòng)分工演進(jìn)派

楊小凱為代表的這一學(xué)派首先指出了新古典微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的先天不足，……。

楊小凱等人的分工演進(jìn)理論模式給我們有兩點(diǎn)啟示：

啟示一：促進(jìn)分工與交易以及知識(shí)的發(fā)展對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和發(fā)展極為重要。

啟示二：一國(guó)的制度創(chuàng)新，應(yīng)當(dāng)朝促進(jìn)分工、降低交易費(fèi)用、提高交易效率方向發(fā)展。

（7）“反增長(zhǎng)”或“零增長(zhǎng)”派 ……

二、新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)派的主要論點(diǎn)

1.諾斯的觀點(diǎn)

（1）制度和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)與發(fā)展的關(guān)系

新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)派對(duì)制度與經(jīng)濟(jì)發(fā)展有創(chuàng)造性貢獻(xiàn)的是諾斯。他關(guān)于經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)與發(fā)展理論的核心論點(diǎn)簡(jiǎn)明扼要，即，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和發(fā)展的關(guān)鍵是制度因素，……。

諾斯指出：制度環(huán)境是一系列用來確定生產(chǎn)、交換與分配的基本的政治、社會(huì)、……。

（2）國(guó)家在制度變遷中的作用

國(guó)家并非“中立”的，國(guó)家決定產(chǎn)權(quán)結(jié)構(gòu)，而經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)有賴于明確的產(chǎn)權(quán)，……。

（3）意識(shí)形態(tài)理論

意識(shí)形態(tài)的特征有三個(gè)：

第一，意識(shí)形態(tài)是節(jié)約機(jī)制，通過它，人們認(rèn)識(shí)了他們所處環(huán)境，減少了“試錯(cuò)”成本。

第二，意識(shí)形態(tài)會(huì)通常與個(gè)人觀察世界時(shí)對(duì)公平、公正所持的道德、倫理評(píng)價(jià)交織在一起，……。

第三，當(dāng)人們?cè)械挠^念或經(jīng)驗(yàn)與意識(shí)形態(tài)不符時(shí)，他們就會(huì)改變?cè)噲D其意識(shí)形態(tài)，……。

因此，意識(shí)形態(tài)是影響制度安排和經(jīng)濟(jì)變化的另一個(gè)重要因素。

2.國(guó)際經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)中心的最新研究表明：

（1）發(fā)展中國(guó)家普遍面臨著維持經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和提高經(jīng)濟(jì)效率兩大難題，……。

（2）制度安排是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要?jiǎng)恿ΑＪ紫龋贫韧ㄟ^影響信息和資源的可獲得性、……。

（3）從制度的供給與需求方面研究，制度創(chuàng)新需求產(chǎn)生于經(jīng)濟(jì)中無效率的增多、技術(shù)變化、……。

（4）在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)的發(fā)展中國(guó)家，根本問題是缺乏發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的制度背景。……。

三、簡(jiǎn)單的評(píng)述及問題

1.諾斯將制度因素納入經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的框架，把制度作為經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的內(nèi)生變量，……。

2.新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)派方法的應(yīng)用的影響越來越廣泛，……。

3.將制度因素納入經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和發(fā)展問題研究的范圍內(nèi)，……。

4.幾個(gè)應(yīng)當(dāng)深入研討的問題

（1）在許多人看來，制度仍然是一個(gè)非常抽象的概念，如何將制度因素進(jìn)一步量化。

（2）既然制度變遷在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中非常重要，怎樣才能加快制度變遷的步伐，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

（3）在信息化時(shí)代，信息的獲取已經(jīng)非常容易，那么，……。

新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)派的許多觀點(diǎn)越來越多地為人們所接受，其影響力也越來越大，但上述這些問題仍然困擾著新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)派及其追隨者，有待于進(jìn)一步的探討。

【參考文獻(xiàn)】

[1][美]道格拉斯C諾斯，陳郁等譯：《經(jīng)濟(jì)史中的結(jié)構(gòu)與變遷》[M]，上海三聯(lián)書店，1991

[2][美]科斯、諾斯等：《財(cái)產(chǎn)、產(chǎn)權(quán)與制度變遷》[M]，上海三聯(lián)書店，1991

[3]國(guó)際經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)中心V奧斯特羅姆和D菲尼，H皮希特編，王誠等譯：《制度分析與發(fā)展的反思：?jiǎn)栴}與選擇》，商務(wù)印書館，1992

[4]張宇燕：《經(jīng)濟(jì)發(fā)展與制度選擇：對(duì)制度的經(jīng)濟(jì)分析》[M]，中國(guó)人民大學(xué)出版社，1992

[5]林毅夫：《再論制度、技術(shù)與中國(guó)林業(yè)發(fā)展》[M]，北京大學(xué)出版社，2000

[6]盧現(xiàn)祥：《西方新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)》[M]，中國(guó)發(fā)展出版社，1999

[7]李悅：《產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)》[M]，中國(guó)人民大學(xué)出版社，1998

[8]羅斯托：《從起飛進(jìn)入持續(xù)增長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)學(xué)》[M]，四川人民出版社，1988

[9]庫茲涅茨：《各國(guó)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)》[M]，商務(wù)印書館，1985

第四篇：文獻(xiàn)信息資源利用的學(xué)術(shù)規(guī)范

第四節(jié)

文獻(xiàn)信息資源利用的學(xué)術(shù)規(guī)范

一、文獻(xiàn)信息資源利用學(xué)術(shù)規(guī)范的基本原則

所謂學(xué)術(shù)規(guī)范，是指學(xué)術(shù)共同體內(nèi)形成的進(jìn)行學(xué)術(shù)活動(dòng)的基本倫理道德規(guī)范。一般地講，它涉及學(xué)術(shù)研究的全過程，學(xué)術(shù)活動(dòng)的各方面。所以，有學(xué)者說學(xué)術(shù)規(guī)范包括學(xué)術(shù)研究規(guī)范、學(xué)術(shù)評(píng)審規(guī)范、學(xué)術(shù)批評(píng)規(guī)范、學(xué)術(shù)管理規(guī)范；也有學(xué)者對(duì)學(xué)術(shù)規(guī)范作出了橫向概括，認(rèn)為包括它兩方面的含義：一是學(xué)術(shù)研究中的具體規(guī)則，如文獻(xiàn)的合理使用規(guī)則、引證標(biāo)注規(guī)則、立論闡述的邏輯規(guī)則等，二是高層次的規(guī)范，如學(xué)術(shù)制度規(guī)范、學(xué)風(fēng)規(guī)范等。

學(xué)術(shù)規(guī)范不僅僅是文獻(xiàn)信息資源利用層面上的規(guī)范，但由于在學(xué)術(shù)研究活動(dòng)中，文獻(xiàn)信息的利用是貫穿于研究全過程的一項(xiàng)不可缺少的重要工作，所以，學(xué)術(shù)規(guī)范的許多方面都與文獻(xiàn)信息資源利用有關(guān)。可以說，有關(guān)文獻(xiàn)信息資源利用的規(guī)范，構(gòu)成了學(xué)術(shù)規(guī)范中的重要內(nèi)容。

綜合學(xué)術(shù)研究的國(guó)際慣例、中國(guó)傳統(tǒng)和時(shí)代特色，文獻(xiàn)信息資源利用學(xué)術(shù)規(guī)范的基本原則主要包括：

1．所有的專門性研究，都應(yīng)該依據(jù)已有文獻(xiàn)對(duì)相同或相關(guān)方面的研究成果、研究狀況作出概略性的說明介紹。

這一規(guī)范，在現(xiàn)行有效的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《科學(xué)技術(shù)報(bào)告、學(xué)位論文和學(xué)術(shù)論文的編寫格式》（GB7713—87）中有體現(xiàn)。該標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，報(bào)告、論文的主體部分由引言、正文、結(jié)論等構(gòu)成，其中引言（或緒論）部分“簡(jiǎn)要說明研究工作的目的、范圍、相關(guān)領(lǐng)域的前人工作和知識(shí)空白、理論基礎(chǔ)和分析、研究設(shè)想、研究方法和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、預(yù)期結(jié)果和意義等”。

為什么需要這種規(guī)范？首先，任何知識(shí)生產(chǎn)、知識(shí)創(chuàng)新都需要以知識(shí)的有序繼承和必要積累為基礎(chǔ)，概略性說明介紹實(shí)際上就是作者繼承知識(shí)和展示積累的體現(xiàn)；其次，通過概略性說明介紹展現(xiàn)了研究現(xiàn)狀，提供了必要的信息，為人們?cè)u(píng)價(jià)研究課題的價(jià)值提供了基本的資料或線索；第三，體現(xiàn)了對(duì)前人創(chuàng)造成果的尊重。

實(shí)現(xiàn)這一規(guī)范，必然要求研究者在選題之前盡可能全面地普查相關(guān)文獻(xiàn)。因?yàn)橹挥型ㄟ^全面的檢索獲得文獻(xiàn)，才能進(jìn)而對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行分析研究，最終才能明確前人的研究已經(jīng)解決了哪些問題，存在什么缺陷，自己研究的推進(jìn)和創(chuàng)新是什么。這也就是需要概略性地說明介紹的內(nèi)容。由此可見，檢索相關(guān)文獻(xiàn)是任何有價(jià)值的專門性研究的起點(diǎn)。

2．對(duì)已有文獻(xiàn)任何形式的引用，都必須注明出處。

這是在學(xué)術(shù)研究中征引文獻(xiàn)最基本的道德規(guī)范。注明出處的意義在于，體現(xiàn)作者實(shí)事求是、言之有據(jù)的科學(xué)態(tài)度；體現(xiàn)保護(hù)他人著作權(quán)的精神；把作者的成果和前人的成果明確地區(qū)分開來；為讀者深入了解相關(guān)內(nèi)容、查找相關(guān)資料提供線索；為文獻(xiàn)信息的定量統(tǒng)計(jì)提供方便。

在學(xué)術(shù)研究中，規(guī)范的對(duì)立面是“失范”，失范最典型的表現(xiàn)就是剽竊抄襲。所以，剽竊抄襲被認(rèn)為是學(xué)術(shù)研究中最不可容忍的事情，是最嚴(yán)重的學(xué)術(shù)過失— —不管是什么形式、什么動(dòng)機(jī)、什么情況下的剽竊抄襲。正因?yàn)槿绱耍趯W(xué)術(shù)研究領(lǐng)域，剽竊抄襲者面對(duì)著最為嚴(yán)厲的學(xué)術(shù)懲罰。

在國(guó)外的學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)體系中，對(duì)剽竊抄襲往往有較為明確的界定：“復(fù)制、綜合或解釋他人的想法或觀點(diǎn)而不指明出處的享有”。復(fù)制是逐字引用他人的文本。復(fù)制而不指明出處，就是抄襲。概括別的作者的觀點(diǎn)是合法的。但這樣做的前提是要清楚地指出正在這樣做。如果將別人的觀點(diǎn)、思想或信息概括得好像是自己的一樣，則是抄襲。釋義是用不同的話語將某一作者的意思重新表達(dá)。如果完整確切地指出參考出處是允許的，否則是抄襲。上述幾種方法的綜合使用，如復(fù)制加釋義、重復(fù)原始文本的一些詞句然后替換一些別的話等等，同樣屬于抄襲 1。界定雖然細(xì)密，但基本原則是簡(jiǎn)單的：不指明出處的享有，就是抄襲。

在我國(guó)，到目前為止還沒有公認(rèn)的、細(xì)密的、成文化的關(guān)于剽竊抄襲的界定，但約定俗成的鑒別辦法也不是沒有，而且在原則上和國(guó)外并沒有什么差異，這就是——是否注明了出處。這一原則并不是什么舶來品，在我國(guó)古已有之。古人說得很明確：“當(dāng)明引不當(dāng)暗襲”。“明引”就是指明出處的引用，而“暗襲”則是隱瞞出處的因襲。古人認(rèn)為，明引“足見其心術(shù)之篤實(shí)，又足征其見聞之淵博。若暗襲以為己有，則不足見其淵博，且有傷于篤實(shí)之道”。所以，“明引則有兩善，暗襲則兩善皆失也。2”可見，不論古今中外，在學(xué)術(shù)研究中對(duì)已有文獻(xiàn)任何形式的引用都必須注明出處，都不僅僅是一個(gè)技術(shù)方法問題，而是鑒別是否抄襲的一個(gè)基本依據(jù)，因此也是謹(jǐn)守學(xué)術(shù)倫理道德最基本的體現(xiàn)。

按照現(xiàn)代學(xué)術(shù)慣例，不同性質(zhì)的作品在要求注明征引出處的嚴(yán)格性上有所不同。研究性作品在這一點(diǎn)上是嚴(yán)格的，教材和主要供大眾閱讀、以傳播知識(shí)為主的普及性作品相對(duì)寬松，允許例外。在大學(xué)里，學(xué)生的作業(yè)、讀書報(bào)告、小論文等不一定都用來發(fā)表，但由于學(xué)習(xí)階段主要是接受基本而系統(tǒng)的理論、方法、技能訓(xùn)練的階段，所以，要求一般是較為嚴(yán)格的。學(xué)位論文因其內(nèi)容本身就是研究性的，而且本身也包含著學(xué)術(shù)規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練，因此，要求是嚴(yán)格的。如哈佛大學(xué)的《哈佛學(xué)習(xí)生活指南》對(duì)學(xué)生有這樣的要求：“獨(dú)立思想是美國(guó)學(xué)界的最高價(jià)值。美國(guó)高等教育體系以最嚴(yán)肅的態(tài)度反對(duì)把他人的著作或者觀點(diǎn)化為己有——即所謂剽竊。每一個(gè)這樣做的學(xué)生都將受到嚴(yán)厲的懲罰，直至被從大學(xué)驅(qū)逐出去。” “當(dāng)你在準(zhǔn)備任何類型的學(xué)術(shù)論文——包括口頭發(fā)言稿、平時(shí)作業(yè)、考試論文等時(shí)，你必須明確地指出：你的文章中有哪些觀點(diǎn)是從別人的著作或任何形式的文字材料上移入或借鑒而來的。3” 澳大利亞國(guó)立大學(xué)在學(xué)生手冊(cè)中公告學(xué)生：“學(xué)生應(yīng)該顯示他們能夠獨(dú)立思考和用他們自己的文字來維系清楚和符合邏輯的論證。學(xué)生可以不交含有未經(jīng)指明出處或是以不妥方式指出出處的他人作品的內(nèi)容或過量引語的作業(yè)。學(xué)術(shù)技能和學(xué)習(xí)中心將為表達(dá)有困難的學(xué)生提供幫助。4”

3．原則上不采用間接引用方式。

所謂間接引用，就是一般所說的“轉(zhuǎn)引”——引用第三者作品中所引用的內(nèi)容。

在學(xué)術(shù)研究中，轉(zhuǎn)引在原則上是被禁止的。因?yàn)檗D(zhuǎn)引不能確保所引內(nèi)容的準(zhǔn) 12 大東．關(guān)于抄襲：我們知道多少？ http://,1998-08-16/1998-10-04.[6]了錦坤.中國(guó)大學(xué)學(xué)報(bào)論文文摘（1983一1993）．英文版[DB/CD]．北京：中國(guó)大百科全韋出版社，1996.·對(duì)“注釋”和“參考文獻(xiàn)”加以區(qū)分。CAJ—CD規(guī)范規(guī)定，參考文獻(xiàn)一般集中列表于文末，即采用文末尾注；注釋一般排印在該頁地腳，即采用隨頁腳注。參考文獻(xiàn)序號(hào)用方括號(hào)數(shù)字標(biāo)注，而注釋用數(shù)字加圈數(shù)字標(biāo)注（如①、②等）。這一規(guī)定，解決了《文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》（GB7714—87）無法使用“注釋”的弊端。

CAJ—CD規(guī)范在適應(yīng)利用計(jì)算機(jī)處理、檢索、評(píng)價(jià)文獻(xiàn)信息方面有突破，在我國(guó)首次對(duì)新興的電子資源的引證標(biāo)注方法做出了規(guī)范，具有鮮明的時(shí)代特色。但是，該規(guī)范也存在一些問題。國(guó)內(nèi)一些研究者對(duì)它的批評(píng)涉及的主要問題是： ·規(guī)定了文獻(xiàn)類型代碼，但文獻(xiàn)類型一方面區(qū)分過于簡(jiǎn)單，另一方面歸并不甚科學(xué)。如在人文社科研究中常用而且重要的資料集、檔案文獻(xiàn)等未單獨(dú)區(qū)分，只能統(tǒng)歸于“Z”；只要是“書”，不論是專著、編著、教材、譯著、論文集，統(tǒng)統(tǒng)并入一類；在人文社科領(lǐng)域，文集和論文集的性質(zhì)、功能區(qū)別甚大，卻并入同類，等等。所有這些，被認(rèn)為是與建立標(biāo)注規(guī)范的初衷——體現(xiàn)嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的治學(xué)態(tài)度有距離。

·沒有為人文社科研究中不時(shí)出現(xiàn)的“轉(zhuǎn)引”規(guī)定明確的、足以顯示其是轉(zhuǎn)引的標(biāo)注方法。直接引用還是轉(zhuǎn)引，在人文社科研究中是必須明確區(qū)分的事情。注明“轉(zhuǎn)引自”，既是作者沒有親自見到原始文獻(xiàn)的坦陳，同時(shí)也是作者只對(duì)引用的文獻(xiàn)承擔(dān)有限責(zé)任的聲明。把轉(zhuǎn)引標(biāo)注得像直接引用一樣，在人文社科研究中被稱為不實(shí)標(biāo)注，是大忌。而按照CAJ—CD規(guī)范，恰恰是直接引用和轉(zhuǎn)引無法明確區(qū)分，即便是作者想?yún)^(qū)分也無能為力。這又被認(rèn)為是與建立標(biāo)注規(guī)范的初衷——引導(dǎo)學(xué)風(fēng)、制約投機(jī)有距離。

·使用的標(biāo)注符號(hào)較為復(fù)雜。有學(xué)者指出，整套規(guī)范使用了十多個(gè)文獻(xiàn)類型和載體類型代碼，3種標(biāo)識(shí)（腳注標(biāo)識(shí)、尾注標(biāo)識(shí)、頁次標(biāo)識(shí)），2種括號(hào)，2套文獻(xiàn)序號(hào)，對(duì)一般人來說，顯得復(fù)雜，有可能破壞讀者閱讀的連續(xù)性。

2000年1月，教育部印發(fā)了由“中國(guó)人文社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào)學(xué)會(huì)”提出的《中國(guó)高等學(xué)校社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào)編排規(guī)范（修訂版）》（簡(jiǎn)稱“高校學(xué)報(bào)規(guī)范”）。高校學(xué)報(bào)規(guī)范與CAJ—CD規(guī)范基本一致，其細(xì)化的內(nèi)容主要是規(guī)定一種文獻(xiàn)在同一文中被反復(fù)引用，用同一序號(hào)標(biāo)示。如某人在一篇論文中多處引用了蘇力所著《法治及其本土資源》一書的不同內(nèi)容，但在論文正文中標(biāo)注的引文出處序號(hào)只能使用一個(gè)。多次引用同一文獻(xiàn)而只能采用同一序號(hào)標(biāo)示，保證了在文末參考文獻(xiàn)列表中一種文獻(xiàn)只出現(xiàn)一次，但勢(shì)必造成難以標(biāo)注引文的準(zhǔn)確頁次位置的弊端。為了解決這一問題，高校學(xué)報(bào)規(guī)范規(guī)定，如需標(biāo)明引文具體出處頁次的，可在正文序號(hào)后加圓括號(hào)注明頁碼或章、節(jié)、篇名，采用小于正文的字號(hào)編排。

3．《歷史研究》規(guī)范

“《歷史研究》規(guī)范”是中國(guó)社會(huì)科學(xué)院系統(tǒng)以《歷史研究》為代表的7家期刊聯(lián)合制定的引證標(biāo)注規(guī)范，2002年1月開始實(shí)行。這是一個(gè)比較充分地體現(xiàn)了人文社科研究特點(diǎn)，特別是體現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)學(xué)科（如文史哲）引證習(xí)慣的規(guī)范。規(guī)范的主要原則是：

·不論是注釋還是引文出處，一律采用隨頁腳注形式，不采用文后尾注形式。·引證標(biāo)注的行文，按規(guī)范使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不使用著錄符號(hào)。公開出版物的題名使用書名號(hào)，未刊文獻(xiàn)的題名使用雙引號(hào)。

·充分考慮了人文社科研究中使用的文獻(xiàn)類型的復(fù)雜性，對(duì)文獻(xiàn)不作類型歸并，據(jù)實(shí)揭示。

·充分考慮了各類著作物在責(zé)任者、題名、卷期、版本信息、出版信息等方面的復(fù)雜情況，以據(jù)實(shí)、準(zhǔn)確和遵從慣例、便于核對(duì)為揭示原則。

·體現(xiàn)人文社科研究的特點(diǎn)，對(duì)古籍、未刊文獻(xiàn)、解釋性注釋中涉及的文獻(xiàn)出處的引證標(biāo)注方法，作了較為詳細(xì)的規(guī)定。

·確立了引證外文文獻(xiàn)原則上使用該文種通行的引證標(biāo)注方式的原則。以下一些實(shí)例，基本上反映了該規(guī)范規(guī)定的引證標(biāo)注方法： 朱漢國(guó)：《梁漱溟鄉(xiāng)村建設(shè)理論研究》，山西教育出版社，1996年。（專著）傅敏編《傅雷家書》，三聯(lián)書店，1988年第3版。（編著）A.施阿蘭：《使華記（1893---1897）》，袁傳璋、鄭永慧譯，商務(wù)印書館，1989年。（譯著）

樓適夷：《讀家書，想傅雷（代序）》，傅敏編《傅雷家書》，三聯(lián)書店，1988年第3版。（析出文獻(xiàn)）

《論語〃學(xué)而》。（常用基本古籍）

（清）姚際恒：《古今偽書考》卷3，光緒三年蘇州文學(xué)山房活字本。（古籍-卷/版本）

《太平寰宇記》卷159《嶺南道〃循州〃風(fēng)俗》。（古籍-卷/篇）《元典章》卷19《戶部五〃田宅〃家財(cái)》，“過房子與庶子分家財(cái)”條。（古籍-卷/篇/條）

《資治通鑒》卷2000，唐高宗永徽六年十月乙卯。（古籍-卷/條）

《三國(guó)志》卷33《蜀書〃后主傳》，裴松之注引《諸葛亮集》。（古籍-引書）

崇禎《吳縣志》卷2，上海書店，1990年（據(jù)明崇禎年間刊本）影印本。（影印古籍）

吳艷紅：《明代流刑考》，《歷史研究》2001年第6期。（期刊論文）朱漢國(guó)：《民國(guó)時(shí)期社會(huì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)》，《光明日?qǐng)?bào)》1997年6月17日。（報(bào) 紙文獻(xiàn)）

Basar, T., Olsder, G.J.,Dynamic Noncooperative Game Theory.New

York: Academic Press, 1982, p.123.（外文文獻(xiàn)）

方明東：“羅隆基政治思想研究（1913―1949）”，博士學(xué)位論文，北京師范 大學(xué)歷史系，2000年，第67頁。（學(xué)位論文）

中島樂章：“明前期徽州的民事訴訟個(gè)案研究”，國(guó)際徽學(xué)研討會(huì)論文，安徽 績(jī)溪，1998年。（會(huì)議論文）

“蔣介石日記”，毛思誠分類摘抄本，中國(guó)第二歷史檔案館藏。（檔案資料）

①關(guān)于這一問題，參見盧漢超著《赫德傳》（上海人民出版社，1986年）第 89頁。（注釋）

③轉(zhuǎn)引自王曉秋《近代中日文化交流史》（中華書局，2000年）第456頁。（轉(zhuǎn)引）

“《歷史研究》規(guī)范”在通過形式的規(guī)范引導(dǎo)學(xué)風(fēng)養(yǎng)成，通過形式的規(guī)范制 約學(xué)術(shù)失范方面是成功的，并且較好地繼承和保留了中國(guó)人文社會(huì)科學(xué)研究在引證標(biāo)注方面的傳統(tǒng)與特色。它的主要問題是，遵從習(xí)慣較多，自由裁量較多，因此，形式上的規(guī)定性相對(duì)較弱。比如，規(guī)范規(guī)定，常用基本古籍，可以不標(biāo)注作者；古籍作者之前是否標(biāo)注朝代，視需要而定；古籍是否標(biāo)注版本和頁碼，根據(jù)實(shí)際情況決定；影印古籍是否標(biāo)明所依據(jù)的原始版本，視必要而定；稀見期刊和港澳臺(tái)期刊適當(dāng)加注出版地，等等。此類規(guī)定中的“視需要”、“視必要”、“可以”、“適當(dāng)”等，都有較大的自由度。自由度大，導(dǎo)致的結(jié)果是標(biāo)注項(xiàng)目不一致，形式不整齊，這給引用文獻(xiàn)的計(jì)算機(jī)統(tǒng)計(jì)分析帶來了困難。

文獻(xiàn)信息資源利用中的引證標(biāo)注方法，絕不僅僅是純粹技術(shù)性、工藝性的事情，它具有引領(lǐng)學(xué)風(fēng)、規(guī)范方法、制約投機(jī)、體現(xiàn)功力的意義，在學(xué)術(shù)研究中，是典型的“程序正義”。在今天，科學(xué)的引證標(biāo)注方法，必須考慮國(guó)際慣例、民 族傳統(tǒng)、學(xué)科特色與利用現(xiàn)代化手段統(tǒng)計(jì)分析等諸多因素的有機(jī)結(jié)合。也許美國(guó)的經(jīng)驗(yàn)值得我們借鑒：不追求大而全的企圖覆蓋所有學(xué)科的統(tǒng)一規(guī)范，而是形成若干適應(yīng)大學(xué)科或相近學(xué)科群需要的規(guī)范，比如人文科學(xué)有“芝加哥規(guī)范”，語言學(xué)有“MLA標(biāo)準(zhǔn)”，心理學(xué)和社會(huì)學(xué)有“APA標(biāo)準(zhǔn)”，法學(xué)有“藍(lán)皮書”。這樣，形式服務(wù)于內(nèi)容、規(guī)范制約適應(yīng)學(xué)科規(guī)律的空間會(huì)更大。

第五篇：文獻(xiàn)綜述寫作基本規(guī)范和格式要求

西南財(cái)經(jīng)大學(xué)天府學(xué)院本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）文獻(xiàn)綜述寫作基本規(guī)范 為了培養(yǎng)本科生獨(dú)立從事學(xué)術(shù)研究的能力，特別是培養(yǎng)學(xué)生檢索、搜集、整理、綜合利用學(xué)術(shù)文獻(xiàn)資料，根據(jù)所研究課題對(duì)文獻(xiàn)資料進(jìn)行有效的歸納、分析、總結(jié)的能力，從而提高畢業(yè)論文質(zhì)量，所有本科畢業(yè)生在撰寫畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）過程中必須完成畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）文獻(xiàn)綜述。

一、定義和要求

1.畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）文獻(xiàn)綜述是指在學(xué)生在畢業(yè)論文研究課題或研究題目確定后，通過搜集、整理、閱讀國(guó)內(nèi)外相關(guān)學(xué)術(shù)文獻(xiàn)資料，就與該課題或題目直接相關(guān)的主要研究成果、學(xué)術(shù)意義、研究方法、研究動(dòng)態(tài)、最新進(jìn)展等問題進(jìn)行歸納總結(jié)、綜合分析后所做的簡(jiǎn)要評(píng)述。

2.畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）文獻(xiàn)綜述所評(píng)述的學(xué)術(shù)文獻(xiàn)必須與學(xué)生所撰寫論文保持高度一致，必須對(duì)可能影響所撰寫論文主要論點(diǎn)、政策建議或反駁依據(jù)等主要學(xué)術(shù)結(jié)論的相關(guān)文獻(xiàn)及其主要論斷做出清晰、準(zhǔn)確、流暢的說明，必須保證綜述本身結(jié)構(gòu)的完整性，能夠反映學(xué)生利用學(xué)術(shù)文獻(xiàn)的綜合能力

3.畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）文獻(xiàn)綜述是學(xué)生撰寫畢業(yè)論文過程的有機(jī)組成部分，必須在論文（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下完成，列入畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）附錄；文獻(xiàn)綜述必須按學(xué)校要求的基本規(guī)范撰寫，一般在4000字到5000字之間。文獻(xiàn)綜述應(yīng)根據(jù)指導(dǎo)教師的要求撰寫，判定合格與否只有在文獻(xiàn)綜述評(píng)定為合格后，學(xué)生方可進(jìn)入畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的撰寫、答辯和其他環(huán)節(jié)。

二、基本格式

1.畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）文獻(xiàn)綜述是一篇相對(duì)獨(dú)立的綜述性學(xué)術(shù)報(bào)告，應(yīng)該包括摘要、題目、前言、正文、總結(jié)幾個(gè)部分。

題目：一般應(yīng)以所研究題目或主要論題加“文獻(xiàn)綜述”的方式作為標(biāo)題，如《新舊會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的比較分析文獻(xiàn)綜述》，文獻(xiàn)綜述的題目與論文題目應(yīng)基本一致，但允許論文題目在實(shí)際寫作過程中進(jìn)行微調(diào)。

前言：主要說明畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）論題的由來，重點(diǎn)說明當(dāng)前相關(guān)領(lǐng)域與論題有關(guān)的主要研究成果，存在的錯(cuò)誤觀點(diǎn)或有待解決的問題，對(duì)作者要解決或要論述的問題及其所具有的學(xué)術(shù)意義做出簡(jiǎn)要的說明。正文：應(yīng)圍繞索要解決或要論述的問題對(duì)當(dāng)前的學(xué)術(shù)研究基本情況做出比較全面的說明，對(duì)作者所閱讀主要參考文獻(xiàn)分類、歸納、分析、比較、評(píng)述，應(yīng)特別注意對(duì)主流、權(quán)威文獻(xiàn)學(xué)術(shù)成果的引用和評(píng)述，注意發(fā)現(xiàn)已有成果的不足，說明作者研究的起點(diǎn)和可能得到的結(jié)論。

結(jié)論；對(duì)全文的評(píng)述做出簡(jiǎn)明扼要的總結(jié)，重點(diǎn)說明對(duì)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）具有啟示、借鑒或作為畢業(yè)論文重要論述依據(jù)的相關(guān)文獻(xiàn)已有成果的學(xué)術(shù)意義、應(yīng)用價(jià)值和不足，提出自己的研究目標(biāo)。

2.文獻(xiàn)綜述所評(píng)述的文獻(xiàn)應(yīng)與畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的論題直接相關(guān)。每個(gè)專業(yè)的畢業(yè)生對(duì)文獻(xiàn)綜述的文獻(xiàn)要求精讀3-5篇，作為教師評(píng)閱的主要依據(jù)，泛讀文獻(xiàn)要求為非語言專業(yè)原則上不少于20篇，其中，外文文獻(xiàn)不少于3篇；語言專業(yè)原則上不少于15篇；重要論點(diǎn)、論據(jù)不得以教材、非學(xué)術(shù)性文獻(xiàn)、未發(fā)表文獻(xiàn)作為參考文獻(xiàn)；除非第一手資料散失，否則，不得以第二手資料作為參考文獻(xiàn)。

3.文獻(xiàn)綜述中所涉及的文獻(xiàn)應(yīng)與畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）所列參考文獻(xiàn)基本一致，在畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）中未加說明的與文獻(xiàn)的采用有直接關(guān)聯(lián)的問題，如版本問題，翻譯問題等，應(yīng)在文獻(xiàn)綜述中加以說明。文獻(xiàn)綜述原則上不采用注釋，如確需注釋者，應(yīng)隨文說明，不再另加腳注或尾注。

4.文獻(xiàn)綜述的字體、字號(hào)、序號(hào)等應(yīng)與畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）格式要求完全一致，引用圖表、公式等資料的方式也應(yīng)與畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）格式要求保持一致。

西南財(cái)經(jīng)大學(xué)天府學(xué)院本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）文獻(xiàn)綜述排版要求

一、（一）

1、（1）

文獻(xiàn)綜述的要求：

左邊距3厘米，右邊距、上邊距、下邊距均為2.5厘米，單倍行間距，字?jǐn)?shù)在4000字到5000字之間（英語專業(yè)2000字以上）。（1）畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）文獻(xiàn)綜述包括題目、摘要、關(guān)鍵詞、前言、正文、總結(jié)幾個(gè)部分，其中題目：中文字體為宋體，二號(hào)字，加粗，居中；外文字體為Times New Roman,二號(hào)字，加粗。關(guān)鍵詞要求3-5個(gè)，摘要字?jǐn)?shù)300字左右。前言、正文、總結(jié)三部分中文字體為宋體，四號(hào)字；外文字體為Times New Roman,四號(hào)字。文獻(xiàn)綜述正文使用數(shù)字番號(hào)為“

一、（一）

1、（1）”。

2.文獻(xiàn)綜述所評(píng)述的文獻(xiàn)應(yīng)與畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的論題直接相關(guān)。每個(gè)專業(yè)的畢業(yè)生對(duì)文獻(xiàn)綜述的文獻(xiàn)要求精讀3-5篇，作為教師評(píng)閱的主要依據(jù)，泛讀文獻(xiàn)要求為非語言專業(yè)原則上不少于20篇，其中，外文文獻(xiàn)不少于3篇；語言專業(yè)原則上不少于15篇；重要論點(diǎn)、論據(jù)不得以教材、非學(xué)術(shù)性文獻(xiàn)、未發(fā)表文獻(xiàn)作為參考文獻(xiàn)；除非第一手資料散失，否則，不得以第二手資料作為參考文獻(xiàn)。

3.文獻(xiàn)綜述中所涉及的文獻(xiàn)應(yīng)與畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）所列參考文獻(xiàn)基本一致，在畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）中未加說明的與文獻(xiàn)的采用有直接關(guān)聯(lián)的問題，如版本問題，翻譯問題等，應(yīng)在文獻(xiàn)綜述中加以說明。文獻(xiàn)綜述原則上不采用注釋，如確需注釋者，應(yīng)隨文說明，不再另加腳注或尾注。