第一篇：13-14八上計劃

13-14年度八年級英語（上）教學計劃

一、指導思想

在本學期的英語教學中，堅持以下理念：

1、整體設計目標，體現靈活開放。目標設計以學生技能，語言知識，情感態度，學習策略和文化意識的發展為基礎；

2、突出學生主體，尊重個體差異；

3、采用任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現目標，感受成功；

4、注重過程評價，促進學生發展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。總之，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為Good User而不僅僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。

二、學生基本情況分析

八（5）班是我剛剛接手的班級，學生成績和學習態度的兩級分化十分嚴重，及格人數14（班級總人數49），大部分學生在英語基礎方面很薄弱，由于學生對英語缺乏興趣以及對英語課并未足夠的重視。主要表現在:(1)在聽、說、讀、寫等方面的基本技能未能掌握，連音標和單詞的拼讀都沒有掌握好；（2）由于方言影響，多數同學的發音不準確。(3)單詞量掌握較少；（4）上課時精力不集中，對英語有一定的抵觸心理；（5）學生整體的惰性還是很強，自覺性很差。（6）學生在情感態度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有養成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有計劃性和策略性，不善于發現和總結語言規律，不注意知識的鞏固和積累等。

三、教學目標：

1、鉆研新課標，努力提高自己教學水平。

2、幫助學生能開口用英語進行簡單的交流。

3、抓好詞匯關，幫助學生掌握好重點單詞，掌握適當的拓展單詞。

4、掌握好關鍵句型，特別是每個單元的標題及目標語言。

四、具體措施

1、每天朗讀課文中的對話和短文，目的培養學生語感。

2、每天記20個左右生詞，2個常用句子或習語。

3、認真貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。

4、每周做1—2次聽力練習。

5、關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

6、實施“任務型”的教學途徑，培養學生綜合語言運用能力

7、在教學中根據目標并結合教學內容，創造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與，完成學習任務。

8、加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。

9、要充分利用現代化教育手段，探索新的教學模式，開發英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。

五、教學進度

第1—3周：Unit 1—Unit2 第4—7周：Unit 3—unit4（第5周“國慶”小長假）第8—9周：Unit5—Mid-term exam 第10—12周：Unit 6-Unit7 第13—15周：Unit 8-unit 9 第16—17周：Unit 10--Units 6-10復習檢測 第18-19周：General revision 第20周：Final exam

第二篇：2013-2014八上班級計劃

2013-2014學第一學期八（3）班班主任工作計劃

今年我繼續擔任八（3）班的班主任工作，八年級這一年對于學生來說是一個分水領，為了使學生能夠在這一年時間里，學到更多的本領，發展自己的個性，提高個人的素質，我將盡我最大的努力，教導這批學生認識自己、提高自己。下面是我這學期的工作計劃：

一、指導思想

1、堅持以人為本、和諧發展的原則，在班級中提倡民主平等、團結協作、積極進取的精神，進一步加強班級的團隊精神建設，增強集體的凝聚力。

2、堅持德育科研，以心理健康教育為重點，深入研究班級中的典型案例，撰寫出有價值的德育論文，提高德育的實效型。

二、工作目標：

由于新的教學改革，本學期我們班將采用小組合作學習方式。雖然我們班學生基礎較好，學生的學習熱情還算可以，但適應總是需要一個過程的，只不過是長短而已。因此，作為一名班主任，我將盡力讓每一位學生盡快適應這種改變，幫助他們及時克服學習上和生活上的困難。

三、重點工作

(一)、加強班風建設

1、安排班級活動

根據學校德育工作安排，引導學生開展各項實踐活動。活動要加強對青少年兒童思想品德教育和創新精神與實踐能力的培養，面向全體學生，促進學生全面發展。活動之前要制定好計劃，明確活動要求，設計好活動并扎扎實實地組織實施，力求取得主題教育的最大效應。班主任與學生一起確定好本學期各項活動的主題，組織和指導學生開展靈活多樣、富有情趣的課內外活動，如主題班會活動、社會實踐活動等一些聯誼活動。

2、營造向上氛圍

根據八年級學生的年齡特點，努力營造平等、團結、和諧、進取、競爭的班級氛圍。

(1)制定并修改班級公約、班規。

(2)布置教室環境，使學生在一個比較舒心的環境中學習。

(3)讓學生參與班級管理，培養學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。培養學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現學生的主體地位，發掘創新精神。

3、指導培養班委干部

班委干部是班主任的左右手。要認真選拔，同時要精心培養。

第一，幫助班委干部樹立威信;

第二，鼓勵班委干部大膽工作，指點他們工作方法;

第三，嚴格要求班委干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”;

第四，培養干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。

(二)、針對特殊學生，開展特殊教育

1、通過多種途徑，采取多種方法，對特殊學生開展教育。

班主任要通過觀察、與學生談心、聽取各方意見，建立起豐富的信息網絡，隨時掌握與調控特殊學生的心理健康狀況和思想行為動向。要力爭和科任老師及家長對學生有一致的要求和態度，并時常同他們交換意見。特別要充分調動家長的積極性，取得共識，配合學校教育好孩子。

2、針對行為習慣差、自控力差的學生，班主任老師對特殊學生的思想品德、學習態度、日常行規等方面進行教育和訓練。

四、工作內容及措施：

(1)抓好每一次班會。提出班級的總體奮斗目標，以班訓為指針，使同學們振奮精神，共同為班級的未來努力奮斗，形成“我以班級為榮，班級以我為驕傲”的良好氛圍，進一步增強班集體的凝聚力。

(2)結合實際情況，給學生講解心理調整的重要性及如何進行心理調試，如：遇到挫折時要冷靜分析，從主客觀找原因，采取補救措施;使學生學會化壓力為動力，體會“自古英雄多磨難”的內涵;，教會學生掌握辨證的挫折觀，經常保持自信和樂觀的態度;向學生推薦《心理與成才》、《偉人的歷程》、《名人成功錄》等書籍，交流讀書心得等。同時針對平時成績較好，考試成績經常不理想的學生進行心理輔導，根據不同學科，邀請科任老師與其交流。

(3)充分利用班會講解自信心的建立與實現，并結合學生的事例現身說法，使學生明確：自信是成功的首要條件，但自信的基礎是自己要有一定的實力，而實力要靠付出和努力。

（4）首先從小事做起，讓學生從小事中認識自我，評價自我。開學初要求每人制定學習計劃，并要求在日常生活中無論遇到什么困難都要堅持，只要堅持就是勝利，并在期中期末進行總結。

(5)充分發揮班干部的主動性，調動全班同學的積極性，以學生為主體，教師為主導，參與

校、班各項活動。

(6)加強值日干部的職責，給值日干部一定的自主權。繼續堅持每天一名值日干部制，以便給他們更多的時間、機會參與管理。

第三篇：八上歷史總結計劃

工作總結

本學期，我擔任八年級四個班的歷史教學工作，時光如水，轉眼間，一學期結束了。現對本學期教學工作作出總結：

一、認真備課。

作為年輕教師,我認真制定計劃,認真備課和教學,上好公開課,并能經常聽各老師的課,從中吸取教學經驗,取長補短,提高自己的教學的水平。還注意以德為本,結合現實生活中的現象層層善誘,多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。

不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備。

二、增強上課技能，提高教學質量。

為使講解清晰化，準確化，條理化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。我在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、認真批改作業。

布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時對學生的作業批改及時、認真.將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

下學期工作計劃

下學期需要完成八下20課的內容，預計可能會需要完成九上內容，課程會比較緊張。先就當前期末考試發現的問題做點規劃：

一、通過閱卷發現的問題：

1、基礎知識掌握不扎實：“國共一大”“國民一大”等新“答案”很多，第一次合作標志出現了“中共一大”“中共三大”“黃埔軍校”等，第二次合作標志出現“西安事變”頻率較高，還有“七七事變”“抗日戰爭”等，對于標志性事件區分不清。

2、答題不規范，不寫提示語，沒有做到序號化答題。

3、審題能力欠缺，非選擇題中題目中明確要求“依據材料一寫出”，但是答案中出現了“中共三大”“中共一大”“七七事變”“北伐戰爭”等材料中沒有的歷史事件，說明學生答題能力和方法欠缺，待加強。

二、存在的不足是，教學中存在的問題

1、學生的基礎知識掌握不牢固，這是主要原因。對這個問題，有兩方面的因素：一在于學生本身，沒有良好的復習習慣；二在于老師沒有及時檢查和重點提問，以至于出現考試時該得到分的題目失分比較多。

2、學生靈活運用知識的能力較差，在這方面主要是學生做題比較少，能力較弱，老師在以后的教學工作中應該多進行精題練習，逐步讓學生學會如何解答問題。

3、學生做題很粗心，審題不夠仔細。

此外，在備課的過程中沒有深入透徹的理解教材，以提高學生的學習

興趣為主要突破點，只關注尖子生，忽略了后進生的培養。

三、改進措施

１、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，知識上做到課課清。

２、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步，努力消滅低分，加大對中間學生的督查力度，改善當前分數的梨形結構。

3、今后應加強理論學習和實踐交流，力求在教學方法上有所突破。

4、對學生多了解、多關心、創造平等、民主、和諧的師生關系，做到以情感人、賞識每一位學生，促使學生學習成績的進一步提高在教學方法上多下功夫，努力探索出最好的、最切合實際的方法，使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。

第四篇：八8上學期家訪計劃

2012--2013學年第一學期八年級8班

家訪工作計劃

家訪目的：

家訪是班主任的一項常規工作，是對學校教育教學此文轉自斐斐課件園工作的重要補充，成功的家訪有利于促進教師因材施教，有利于家庭教育優化，有利

于促進學生學習的積極性與主動性。在這個學期里我將家訪班級里每一個孩子的家，這樣可以深入到孩子的家庭生活。我感覺到做為一名班主任僅僅把教育的目

光放在學校是遠遠不夠的，學生的家長是學生的第一任老師，學生的家庭是教育的起始，也是每一個孩子一生離不開的學校。因此，要做一名成功的教師，應該

讓每一個孩子的家長成為我“教育事業的同伴”，共同努力，才會使教育邁向成功。

家訪要求：

通過家訪我將會拉近學生與我的距離，家長與我的距離，使學生更加親其

師，信其道，使家長了解了我的工作，認同我的教育方法。而我也將理解家長的心態。有的家長平時很少和我溝通，對學校、老師的工作有不理解的地方。我相

信通過家訪，我和這些家長將會消除誤解，并真心歡迎他們為孩子的教育提供寶

貴意見。通過必要的家訪，我相信我的班級將會更有凝聚力，更加團結。

家訪任務：

家訪時要注意斟酌語言，措詞要有分寸，千萬不可因失言導致失禮。所

以我們在家訪前一定要做好準備工作。具體為以下幾點：

1、了解學生

家訪前，教師要對家訪學生的在校表現、各科學習、興趣愛好、習慣、優缺

點等了如指掌，以便家訪時能信手拈來，提高家訪的實效。

2、明確目的每次家訪前，教師要認真細致地“備”此次家訪要達到什么目的？如何達到

這個目的？對本次家訪成功與否的期望值？這個期望值符不符合學生的實際？

3、時間的選擇與控制

家訪時間最好選擇在學生放學后或雙休日，這樣學生也可以在場，家訪的效

果會更好。家訪時間不宜過長，以免耽誤家長的工作。

4、提前預約

家訪前，必須與學生家長提前約定好家訪的時間，切不可盲目家訪，這樣學

生家長很可能不在家，白白浪費時間和精力，也會大大影響教師的情緒。

內容和方法 ：

家訪的內容應多種多樣，了解學生家庭情況可以家訪，學生取得進步可以家

訪，發現學生有問題可以家訪，學生家庭有困難可以家訪。家訪的談話方法，注

意不要千篇一律，要因人制宜，一把鑰匙開一把鎖。

家訪對象名單：

1、優等生（岳文勇、鄭凱），了解在家表現及家庭教育情況。--劉桂珍老師

2、后進生（薛苒、韓靖、王孔陽），查找落后的原因及在家表現。

---周建霞老師

3、學困生（張汶澤、蘭杰），隨機家訪。----張瑋老師

4、落后生（特列克、韓亮、馬艷梅）了解原因及在家表現.---丁燕老師

5、雙差生（李寧、張鵬、覃建偉）了解原因及在家表現。--王海瓊老師

留守兒童（馬兵、張振）了解在家情況，監護人情況了解。-王彩霞老師

實踐證明，做好充分準備的家訪不僅能使學生家長及時了解教師的教育教學情況，學生的在校表現，也取得了家長對教師的理解和支持，而且還可以加深教師與家長的感情，能起到協調配合，共同促使學生進步的作用。

總之，樹立良好的社會風氣，提高全體學生素質，要靠教師、家庭、社會的共同努力，我們十分重視家庭教育這塊陣地。通過家訪，我們了解學生在家里的一些表現，獲得對學生情況整體而全面的認識，并且向家長介紹學生在校的學習和思想狀況，得到家長的配合與支持，爭取贏得更多良好的社會聲譽。

2012年9月1日

第五篇：八上物理課外實踐活動計劃

物理課外實踐活動計劃

一、學情分析

從本學期開始，八年級學生要增加一門新學科——物理。物理是一門自然科學，跟平時的實際生活比較接近，本著“生活中的物理”這一思想來進行教學，讓學生在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學習打下基礎。開展科學課外科技活動，旨在啟發學生認識科學與人類生活和生產的關系，學習科學研究方法，掌握實際操作的重要性，學會課外科技實驗的方法和技巧，能自己進行小發明和小創作活動，并感受到成功的喜悅。

二、教材分析

教科書采用了符合學生認知規律的由易到難、由簡到繁，以學習發展水平為線索，兼顧到物理知識結構的體系。物理教學的方法和手段豐富多彩，課外活動的形式和內容也多種多樣。可以是實驗、制作等操作類活動，觀察、測量的研究類活動，討論、評論、辯論的交流類活動。因此挖掘新教材物理課本知識的應用性因素來開展物理課外活動，具有很大的必要性，很強的可行性和有效性。下面是筆者在物理教學中開展物理課外活動，全面提高學生素質的一些做法與情況。

三、教學目標

教科書承認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，按照學習心理的規律來組織材料。物理學中的每一個概念、規律的發現和確立，主要依賴于實驗。

中學物理教學的任務，不僅是傳授基本知識，更重要的是要提高學生的綜合素質。總結教學體會，筆者感到挖掘課本知識的應用性因素，大力開展物理課外活動，是促進學生素質全面提高的有效途徑和切實措施。具體如下：

（一）知識與技能目標

加強實驗意識和操作訓練。貫徹理論聯系實際的原則，培養學生的優良學風以及運用所學知識分析和認識社會生活的能力。教學中堅持理論聯系實際，要做到聯系社會生活實際，學生生活實際和學生的思想認識實際以及學生認知發展水平的實際。

（二）過程與方法目標

初步掌握參與合作實踐與調查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實驗實證的方法；獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經驗。

四、指導思想

積極探索開展物理實踐活動，強化學生的實踐環節。要盡可能地擴大物理教學空間，擴大學生的知識面，發展他們的興趣愛好和個性特長，發揮他們的主動性、自主性和創造性。

五、教學重點

引導學生開展豐富多彩的探究性學習活動，努力體現動的自主性、探究性，增進學校與社會的密切聯系，培養學生的社會責任感。學生生活實際和學生的思想認識實際以及學生認知發展水平的實際。

六、德育目標

物理教學要“從生活走向物理，從物理走向社會”，注重培養學生應用物理知識解決簡單實際問題的能力。

七、教學措施

1.積極準備演示實驗和學生實驗，盡可能開設出要求完成的實驗，讓學生參與“活動”，讓學生經歷較多的科學探究過程。

2．做好課外科技活動的記錄，在每次活動后都對實驗活動的情況進行記錄、總結。細心發現實際操作中發現的問題。

3．課后抽出一定的時間輔導學生，解答疑問，點拔思路。4．注重小組合作，使每一個學生的潛能得到最大限度的發揮。使學生在小組活動中不僅是個人能力能得到提高，更是在小組活動中得到合作的鍛煉。

八、教學安排

指導教師：xxx 學生：八（1）班

1.以小組合作探究為主要方式，利用課下業余時間到網上查閱資料、調查、實驗、搜集掌握有關資料，并將搜集到的信息及時地進行整理加工。

2.通過主題匯報和作品展示，來激勵學生的學習興趣，實現自己的價值觀。

3.活動內容： 自制潛望鏡 杯連杯

讓針浮在水面上 土電話 會變色的陀螺 望遠鏡 手機投影儀 紙飛機 聲波記錄儀 密度計

八、教學重點

引導學生開展豐富多彩的探究性學習活動，努力體現動的自主性、探究性，增進學校與社會的密切聯系，培養學生的社會責任感。學生生活實際和學生的思想認識實際以及學生認知發展水平的實際。

九、教學中應注意的問題

1.自主學習：強調在活動中使學生自覺地進行探索性、研究性、實踐性、開放性、自主性學習

2.創新教育：強調在活動中學生要不斷自主探究，培養創新意識和創能力。

3.課題的選擇力求從本地資源入手，從培養學生應具備哪些方面的綜合能力進行全盤考慮，要對提出的課題進行反復的論證。