第一篇：高考歷史全程檢測十九：資本主義世界體系(附答案)
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高考歷史全程檢測十九：資本主義世界體系
高考歷史全程檢測十九資本主義世界體系的初步形成和社會主義運動的發展
本試卷分Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，共100分，考試時間90分鐘
第Ⅰ卷（選擇題共60分）
一、單項選擇題（每小題3分，共60分）
工業革命是一次技術革命，也是一場社會變革，對人類的各個方面都產生了極其深遠的影響。據此回答1-3題。
118世紀60年代開始的工業革命，最直接的動力是()
A．資金的積累 B．市場的需求
C．勞動力過剩 D．政治的保障
2工業革命是一場社會變革，與其相關的是()
①鞏固了資本主義各國的經濟基礎
②工人運動逐漸興起
③第一國際產生
④把勞動力從農村引向城市
A．②③④ B．①②④
C．①②③④ D．①④
318世紀第一次工業革命使工業生產和布局發生了巨大變化，其正確的描述是()
①使工廠的布局擺脫了河流的限制
②使工業由分散走向集中
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③人才和交通成為布局的決定因素
④出現了一批新興的工業部門
A．①②③④B．①②③
C．①②D．②④
凡是大工業代替手工工場的地方，產業革命都使資產階級最大限度的增加了自己的財富和擴充了自己的勢力，使它成為國內的第一階級。結果，凡是完成了這種進程的地方，資產階級便奪取了政治權力，并擠掉了以前的統治階級──貴族、行會師傅和代表他們的君主專制。據此回答4-5題。
4這段材料的本意在于說明()
A．資產階級比封建地主階級進步
B．經濟的發展最終決定了社會政治的變革
C．資產階級民主制度代替了封建君主專制
D．資產階級代替封建地主階級是歷史的必然
5這段材料給我們的啟示是()
A．產業革命的最終目的是建立資本主義國家
B．資產階級在掌握政權后也在發展生產力
C．通過發展社會經濟來鞏固階級統治
D．社會主義國家、資本主義國家都以經濟建設為中心
工業革命的重要后果之一是推動了社會主義運動的成熟和發展。據此回答6-8題。
6馬克思主義誕生的最根本的歷史條件是()
A．工人運動的興起
B．資本主義迅速發展
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C．社會主義思想高漲
D．吸取人類優秀文化成果
7巴黎公社是國際工人運動史上的偉大創舉，主要表現在()
A．廢除了舊的軍隊、警察、法庭等，建立新的國家機構
B．規定工作人員的年薪一律不得超過工人的最高工資
C．實行了一系列保護工人階級利益的政策
D．接管逃亡資本家的工廠，交給工人合作社管理
8馬克思說巴黎公社“不過是特殊條件下的一個城市的起義”。其含義是指()
A．巴黎公社起義的爆發是由于生產關系阻礙了生產力的發展
B．無產階級奪取政權的時機只在巴黎一個城市成熟
C．巴黎公社革命具有自發性和偶然性
D．巴黎公社是建立無產階級專政的第一次偉大嘗試
19世紀60-70年代歐美出現資產階級革命和改革的浪潮，資本主義制度在世界范圍內確立下來。據此回答9-15題。
919世紀六七十年代，世界各地出現了資產階級革命和改革的浪潮，表明()
A．資產階級同封建主義的矛盾加劇
B．資本主義制度在世界范圍內確立已成為時代潮流
C．近代兩大對立階級間的斗爭激烈
D．各國經濟危機嚴重
10俄國1861年改革有利于俄國資本主義的發展，主要是指()
A．對農民的掠奪使俄國積累了大量的資本
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B．廢除農奴制度使農奴解脫了封建生產關系的束縛
C．國力增強，有利于俄國開拓海外市場
D．走上了資本主義道路，促進了生產力的發展
11美國歷史上的西進運動，就其實質而言是()
A．向西部擴張領土的運動
B．驅趕和屠殺印第安人的運動
C．資本主義生產方式的擴展
D．美國對外侵略的不斷擴大
12有人認為德意志的統一是一場民族主義運動，這種民族運動主要表現在()
A．爭取民族的自強與振興
B．爭取民族獨立
C．資產階級性質的改革
D．反對外來壓迫的戰爭
13俾斯麥和加富爾致力于國家統一的相同點的表述，不正確的是()
A．都適應工業革命的要求，都以強大的邦國作后盾
B．實施統一之前，都推行了富國強兵的改革
C．在統一的進程中都采取了靈活的外交策略
D．都通過王朝戰爭實現了最終統一
14在明治維新的措施中，對日本社會的進步和持續發展影響最為深遠的是()
A．廢藩置縣
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B．廢除土地買賣禁令
C．實行征兵制
D．發展近代教育
15日本明治維新后較之明治維新前的變化有()
①由封建社會轉變為資本主義社會
②由半割據狀態轉變為中央集權國家
③封建等級制度被形式上的身份平等所取代
④資本主義文化完全取代了封建文化
A．①③④B．①②④
C．②③④D．①②③
19世紀中期資本主義列強在全球進行擴張活動，資本主義世界體系初步形成。據此回答16－18題。
1619世紀中期資本主義各國竭力推行對外侵略政策的根本原因是這些國家()
A．工業革命發展后競爭加劇
B．擴大產品銷路需要更廣闊的市場
C．本國原料不足，爭奪國外原料市場
D．經濟軍事實力增強必須要侵略
1719世紀中期西方列強殖民擴張的最大影響是()
A．促進了西方資本主義的發展
B．促進了資本主義世界市場的初步形成 C．激化了列強之間的矛盾
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D．造成了東方的貪窮、落后
18“資本主義世界體系”這一歷史概念的準確含義是指()
A．資本主義國家對殖民地進行掠奪、剝削、壓迫的政治經濟體系
B．全世界的掠奪殖民地半殖民地的資本主義國家間相互連結的經濟體系
C．世界上資本主義國家和非資本主義國家通過經濟聯系形成的統一整體
D．先進的資本主義國家經濟與落后的殖民地半殖民地國家經濟的結合體
19世紀上半期，亞洲發生了革命風暴。據此回答19-20題。
19亞洲革命風暴中，印度人民把斗爭矛頭指向殖民統治者，而中國人民則指向本國封建勢力。這一點主要是由兩國下列哪一方面的差異引起的()
A．革命任務
B．社會主要矛盾
C．侵略者采取的態度
D．領導階級
20西方史學界有人認為“1857-1859年印度民族起義主要是某些心懷不滿的王公和地主所利用的一次軍事暴動”，下列對這個觀點評論正確的是()
①是錯誤的，沒有看到起義的全民性
②有合理成分，基本上認識到問題的本質
③混淆了現象與本質的關系
④沒有深入分析事件的背景和根本原因
A．①②③④B．①②③
C．①③④D．②③④第Ⅱ卷（非選擇題共40分）
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二、非選擇題（21題8分，22題12分，23題10分，24題10分）
21閱讀下列材料
1869年，在（美國西部）猶他州一個偏遠的地點，這第一條橫貫美洲大陸的鐵路打入了最后一顆道釘。《宅地法》按照便利的條件為開荒者提供了土地，這樣就刺激了人口和文明涌進西部。與拿破侖三世統治下的法國一樣。（西部）這里也有數不清的腐化、欺詐和投機取巧。但是，這里工業繁榮，城市增加，美國這個大市場開辟出來了。
──摘自［美］帕爾默等著《近現代世界史》
請回答：
材料中，美國史學家帕爾默對南北戰爭之后的西進運動的評價，有哪些是中肯的？請指出來。但帕爾默對西進行運動評價，回避了某些重大史實，因而是片面的。結合所學知識，指出帕爾默評價的偏失之處。
22讀下圖，結合所學知識回答下列問題：
請回答：
(1)當時歐洲資本主義發展的特點如何？這種特點形成的根本原因是什么？
(2)圖中歐洲政治格局的形成，對19世紀末20世紀初的歐洲國際關系產生了什么影響？
(3)當時歐洲社會主義運動的發展的趨勢是什么？其結局的原因是什么？從整體世界歷史發展角度談談這時期工人運動的歷史地位。
2319世紀六七十年代，哪些國家的政府頒布了新的土地政策，這些變革與資本主義世界的發展有什么關系?這些變革又各是依據本國怎樣的國情而決定的?它對各國歷史的發展各有什么作用?
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24試結合有關史實，分析說明19世紀中期資本主義世界體系是怎樣初步形成的？并就這一時期資本主義發展對亞洲地區社會發展的影響，談談你對資本主義世界體系作用的認識。
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參考答案
一、單項選擇題
1B2B3C4B5C6B7A8C9B10D11C12A13D14D15D16A17B18C19B20C
二、非選擇題
21答案：
（1）中肯評價：西進運動促進了工業革命在西部的擴展，尤其是鐵路建設發展；（2分）南北戰爭廢除奴隸制，《宅地法》滿足了西部農民對土地的要求，加速了西部經濟的開發，并促成美國國內統一市場的形成；（3分）西進運動暴露了資本主義制度的弊病。（1分）
（2）偏失之處：未提西進運動對印第安人的暴力壓迫和勞動人民對西部開發作出的巨大貢獻。（2分）
22答案：
（1）特點：①資產階級革命和改革廣泛展開。②資本主義制度從英、法擴展到德、意、俄等國。根本原因：工業革命的廣泛開展（3分）
（2）影響：歐洲列強之間的矛盾日益尖銳化，逐漸形成了法德矛盾、俄奧矛盾和英德矛盾，并進而行成了兩大軍事侵略集團，導致了一戰的爆發。（3分）
（3）趨勢：①國際工人運動走向聯合。②無產階級進行了奪取政權的嘗試。（2分）
原因：①當時歐洲的生產力發展狀況未達到消滅資本主義制度的程度。②資產階級的殘酷鎮壓。（2分）
歷史地位：①為國際工人運動發展和無產階級奪權積累了經驗。②但從根本上看工人運動在這一時期是作為資產階級運動的輔助力量，其真正作用是幫助資產階級反封建。（2分）
23答案：
（1）頒布新土地政策的國家：
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①俄國：1861年，沙皇亞歷山大二世實行農奴制改革，農民取得小塊份地，但須高價贖買。
②美國：1862年，林肯政府頒布《宅地法》，允許農民繳付少量手續費獲得耕種5年以上的西部無主土地。
③日本：1873年，明治政府頒布條例，改革土地制度，承認土地私有，允許土地買賣，統一征收地稅。（3分）
（2）關系：19世紀六七十年代，是工業資本主義發展的重要時期，許多國家為掃除資本主義發展道路上的障礙，進行社會變革，資本主義的世界體系初步形成。（1分）
（3）各國國情：
①俄國：農奴制占統治地位，它嚴重阻礙資本主義的發展，克里米亞戰爭更暴露出俄國的落后，廣大農奴反抗強烈，沙皇統治危機嚴重，被迫實行改革。
②美國：大量歐亞移民遷入，西部擴張奪得的廣闊土地有待開發。林肯政府為扭轉內戰戰局，在人民的推動下，頒布《宅地法》。
③日本：商品經濟滲入農村，封建領主土地所有制遭破壞，新興地主、資產階級要求制訂適應發展資本主義近代化的土地政策。（3分）
（4）影響：
①俄國：走上資本主義道路，農業經濟日益資本主義化，農村階級分化劇烈，但改革使農奴受到掠奪，貴族地主仍占有大量土地。
②美國：《宅地法》對扭轉內戰戰局起了很大作用，并促進了西部的開發，提供了廣闊的國內市場。
③日本：確認了新興地主的土地所有權，但農民仍得不到土地，而且保留了濃厚的封建殘余。（3分）
24答案：
（1）形成：①由英國開始的工業革命相繼擴展到法、德、美、俄等國，大機器生產的工業資本主義迅速發展，為資本主義世界體系的初步形成奠定了物質基礎。（1分）②由于
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工業革命的推動和法國大革命影響，資產階級革命和改革以空前的廣度開展起來。19世紀6070年代，美國內戰、俄國廢除農奴制度、日本明治維新、德意志和意大利的統一，導致資本主義制度在世界范圍內的基本確立。（2分）③這一時期，在工業革命的推動下，資本主義列強加緊對外侵略擴張，亞非拉美大批國家和地區淪為殖民地或半殖民地，被卷入資本主義世界市場。（2分）④資本主義制度在世界范圍內的確立和資本主義世界殖民體系的初步形成，標志著資本主義世界體系的初步形成。（1分）
（2）認識：①在西方資本主義列強侵略亞洲的過程中，客觀上沖擊了亞洲地區落后的社會經濟體制，傳播了西方資本主義生產方式和思想觀念，為新的生產方式的產生提供了條件，客觀上推動了該地區的發展。（2分）②西方列強侵略的目的在于占領原料產地和商品市場，因此，資本主義世界體系的初步形成，加劇了亞洲的貧困，給當地人民帶來極大災難。（2分）
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第二篇：高考歷史全程檢測二：秦漢(附答案)
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高考歷史全程檢測二：秦漢
本試卷分Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，共100分，考試時間90分鐘
第Ⅰ卷（選擇題共60分）
一、單項選擇題（每小題3分，共60分）
秦朝是我國歷史上第一個專制主義中央集權的封建國家，為鞏固統治，秦始皇采取了一系列措施，但短暫而亡，對后世影響深遠。據此回答1-7題。
1以下有關秦始皇定“皇帝”稱號的說法，不正確的是()
A．具有神化皇權的意圖
B．表明秦始皇立志效法古代明君
C．是君主集權制下的產物
D．體現了專制主義的傾向
2秦朝地方百姓如果打官司，按秦朝官吏職責,他應當首先找()
A．御史大夫B．太尉
C．丞相D．郡守
3秦始皇在全國范圍內推行郡縣制度，郡守和縣令產生的方式是()
A．世代相襲B．考試選拔C．地方推薦D．皇帝任命
4秦始皇在咸陽宮舉行的一次慶功宴上對群臣說：“天下共苦，戰斗不休，以有諸侯。賴宗廟，天下初定，又復立國，是樹兵也，而求其寧息，豈不難哉!”始皇為解決上述問題，“求其寧息”的措施是()
A．焚書坑儒B．推行郡縣制
C．攻打匈奴D．修筑長城
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5“竹帛煙銷帝業虛，關河空鎖祖龍居。坑灰未冷山東亂，劉項原來不讀書。”詩中提到秦朝的歷史事件是()
A．政治改革，平定山東
B．統一六國，焚書坑儒
C．焚書坑儒，農民起義
D．農民起義，劉項文盲
6焚書坑儒反映了()
①儒家思想和法家思想的矛盾
②郡縣制度和分封制的矛盾
③君權與相權的矛盾
④統一和分裂的矛盾
A．①②B．②③
C．①③D．②④
7古人對秦朝短期而亡原因的分析，最接近事實的是()
A．廢先王之道，燔百家之言，以愚黔首
B．四維(禮義廉恥)不張??故萬民離叛
C．所以殄滅而降辱者，(亡于)六王之后也
D．乃舉措暴眾而用刑太極故也
兩漢基本上沿襲秦朝的制度，史稱“漢承秦制”。但是，漢朝在廢除秦苛法的前提下，對這些制度又有所損益變化。據此回答8-11題。
8西周的分封制與西漢初年的王國分封制比較()
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A．都是中央集權制
B．都是為了鞏固自身的統治而實行
C．都是封建君主專制的產物
D．都隨社會經濟基礎的變化而瓦解
9西漢選用官吏最主要的途徑除察舉外，還有()
A．皇帝征召B．辟除
C．大臣舉薦D．考試
10漢代實行編戶制度的主要目的是()
A．控制人口增長
B．組織人民進行訓練
C．控制剝削平民
D．維持地方治安
11漢代稅收中較重的是()
A．田租和更賦B．人口稅和更賦
C．人口稅和附加稅D．人口稅和田租
兩漢時期，邊疆地區各民族發展較快，他們與中原有著不同形式的交往和聯系，既有刀光劍影，也有和親與友愛。對外交往開始并增多。據此回答12-17題。
12張騫與班超出使西域，歷史作用的共同點是()
①幫助西域各族擺脫了匈奴的束縛和奴役
②促進了西域和內地經濟文化的交流
③促進了中國同西亞和歐洲的友好往來
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④為統一的多民族國家的發展做出貢獻
A．①②③④B．②③④
C．①③④D．①②③
13漢代“絲綢之路”興盛的根本原因是()
A．張騫通西域，使中西交通暢通
B．西域都護的設置，保護了商旅往來
C．漢代高度發達的經濟文化
D．統一的多民族國家的建立
14秦漢時期尚未使用鐵農具的地區是()
A．青藏高原少數民族居住區
B．西域少數民族居住區
C．珠江流域少數民族居住區
D．黃河流域少數民族居住區
15對秦滅六國的正確評價是()
A．是新興地主階級奪權斗爭的勝利
B．是歷史的停滯
C．是歷史的進步
D．是歷史的倒退
16漢朝中外交往頻繁，主要表現在()
①張騫通西域
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②甘英出使大秦
③倭奴國遣使來漢
④安敦王朝遣使來漢
A．①②③④B．①②④
C．②③④D．①②③
17兩漢時期中外經濟文化交流中，從外國輸入中國的物品以奢侈品為主，最能說明這一問題的是()
A．漢代社會經濟發達，重視經濟交流
B．中國受自然條件限制缺乏某些產品
C．漢朝統治者奢侈腐化
D．漢朝在對外貿易中不以經濟為目的
秦漢是中國古代文化的大發展時期。這種大發展，是先秦文化成就的總結與升華，為后世封建文化的進一步發展奠定了基礎。據此回答18-20題。
18下列歷史事件不可能被司馬遷寫入《史記》的是()
A．晉楚城濮大戰
B．秦始皇巡游天下
C．漢武帝泰山封禪
D．西漢設置西域都護
19秦漢時期，我國科技文化迅速發展的主要原因有()
①國家的統一
②生產的發展
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③對外經濟文化交流頻繁
④各民族之間政治經濟聯系加強
A．①②③④B．②③④
C．①②③D．①②④
20東漢時，蔡倫改進了造紙術，他的重大改進使紙的產量大為增加。這一改進主要是()
A．便于攜帶，使用方便
B．利用水力，節省人工
C．器械簡單，制作容易
D．原料易尋，造價低廉第Ⅱ卷（非選擇題共40分）
二、非選擇題（21題13分，22題11分，23題8分，24題8分）
21閱讀下列材料(共13分)
公元前2世紀前后秦皇、漢武時期漢族王朝統一不久，經濟發達，國勢強盛，為了保持和鞏固已有農耕區的統治范圍，向四周開疆拓土，蒙恬、衛青、霍去病數次出兵，遠征匈奴，匈奴遠遁。漢族王朝的疆土北面到了河套、陰山，西面到了河西走廊、青海湖邊，包括有原為匈奴民族畜牧區的鄂爾多斯高原。這些地區自然條件屬干旱半干旱區，可耕可牧，適宜于半耕半牧。漢族政權占有這一大片空曠地區以后，大量移民，屯墾戍邊，多達數十萬、上百萬，大大超過原有的匈奴人口。大批漢民一到便將可耕地盡辟為農耕地。??自此以后，河套、銀川平原、河西走廊的綠洲便成為傳統的農耕區。漢武帝時還兩次派張騫出使西域，遠征大宛，西域諸國紛紛來朝，西漢王朝的勢力進拓至新疆地區。
與此同時漢王朝勢力南下，據有了閩、浙、粵原先越人居住的沿海地區，西南控制了西南夷族聚居地，開拓至云貴高原??
摘自鄒逸麟《中國多民族統一國家
形成的歷史背景和地域特征》
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回答：
（1）據材料，指出秦漢時期領土開拓的方位和范圍，并歸納領土開拓的方式。
（2）舉例說明秦漢如何加強對新拓邊疆地區管理。
（3）秦漢開拓邊疆有何積極意義
22閱讀下列材料
材料一高帝(漢高祖)自將兵往擊之??冒頓縱精兵三十余萬圍高帝于白登，七日??冒頓遂引兵去。漢亦引兵罷，使劉敬結和親之約，??秦宗室翁主(漢代儲王之女稱翁主)，為單于閼氏，歲奉匈奴絮繒，酒食物各有數，約為兄弟以和親，冒頓乃稍止。
——引自《漢書》卷94
材料二至孝文(漢文帝)即位，復修和親。??文帝遣宗人女翁主為單于閼氏??孝文十四年，匈奴單于十四萬騎入朝那、蕭關(均為今甘肅省的古代地名)殺北地都尉印，虜人民畜產甚多，遂兔彭陽(今甘肅鎮原)，使騎兵燒回中宮，候騎(負責偵察的小股騎兵)至雍甘泉(地名，在今陜西省)。
——引自《漢書》卷94
材料三（按：漢武帝時，有人獻計伏兵襲擊匈奴）漢武帝與大臣商議，韓安國曰：“高帝圍(于)平城七日，乃返位。無忿怒之心，圣人以天下為度也。故結和親，至今為五世利，臣竊以為勿擊便。”
——引自《史綱評要》卷7
請回答：
(1)漢高祖對匈奴采取怎樣的政策?
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(2)漢文帝對匈奴采取怎樣的政策?為什么采取這種政策?
(3)韓安國怎樣認識漢高祖對匈奴的政策的?他的認識正確嗎?為什么?
(4)從漢武帝時期西漢的社會狀況看，韓安國的建議是否正確?
(5)有人說：“戰爭是政治的繼續，而二者的基礎是經濟。”對嗎?試談談你的理解。
23柳宗元在《封建論》中說：“漢有天下，矯秦之枉，剖海內而宗子，封功臣??郡國劇半時有叛國而無叛郡，秦制之得亦以明矣。”據此回答：漢初設置的地方行政制度與秦朝的有什么不同？柳宗元的評論是否正確？請結合史實并從制度的繼承性方面談談你的認識。
24司馬遷是在怎樣的歷史背景和條件下編著《史記》的？《史記》的主要特點是什么？
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參考答案
一、單項選擇題
1B2D3D4B5C6A7D8B9A10C11B12B13C14A15C16C17D18D19A20D
二、非選擇題
21答案：
(1)北方：河套、陰山；西方：河西走廊、西域；東南沿海；西南云貴高原。（3分）
方式：遠征；移民；屯墾；出使交流；政治控制。（3分。答出其中4點即可）
（2）秦：設桂林、南海、象郡管理越族人地區。
西漢：設西域都護管理西域地區，保護商旅；在西南少數民族地區設郡縣。（3分）
（3）保護中原農耕文化（或農耕區）；促進邊地經濟發展；打通與中亞、西方的陸路交通；鞏固和擴大了統一多民族國家。（4分）22答案：
(1)與匈奴和親，向匈奴貴族奉送物品。（1分）
(2)繼續實行和親政策，因為漢文帝時漢朝國力不強。（1分）
(3)韓安國認為是漢高祖的寬宏大量，這是錯誤的。因為漢高祖對匈奴采取“和親”政策是因為戰亂之后，漢初經濟殘破，國力衰弱，無力與匈奴抗衡。（2分）
(4)不正確。到漢武帝時，已糧食豐積，錢財充足，戰馬眾多，戰士訓練有素，國內政局穩定，具備了大規模反擊匈奴的條件。（3分）
(5)正確。漢初社會十分貧困，漢高祖和漢文帝為緩和與匈奴貴族的矛盾，采取和親政策。到漢武帝時，國力強盛。為解決與匈奴的矛盾，漢武帝對匈奴三次大規模用兵，從而安定了北部邊郡，鞏固了封建國家，因此，“戰爭是政治的繼續，而二者的基礎又是經濟。”（4分）
23答案：
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(1)西漢的地方行政制度實行郡縣制與封國制并存，而秦朝是實行單一的郡縣制,這是西漢與秦朝在地方行政制度上的主要不同。
（2）①柳宗元評述基本正確：秦朝建立包括郡縣制在內的專制主義中央集權制度，是基本適應當時社會經濟發展的。秦朝之所以很快滅亡，其原因不在制度而在于統治政策即秦的暴政。劉邦不能全面正確地分析秦亡的原因，把秦朝沒有實行分封制也視為秦朝來亡的重要原因，因而他分封同姓王，以保劉家天下。②漢承秦制，封國制只是一個補充，但它削弱了中央集權，不利于“家天下”的統治。事實證明，郡縣制是專制主義中央集權制度的基礎，此后歷代主要封建王朝吸取了漢初的教訓，基本上沒有再實行分封制。柳宗元充分肯定郡縣制維護中央集權的作用，指出“秦制之得亦以明矣”，其觀點是正確的。（8分）
24答案：
背景和條件：適應當時政治的需要。漢武帝時期實現了大統一以后，需要加強思想統治，以前史書因時間、空間的限制，無法滿足當時的要求。統治者希望在前朝統治者失敗的基礎上獲取經驗教訓，也希望把自己的政績讓史書留給后世。（4分）
特點：（1）地位突出。開創了紀傳體史書體例、通史體例寫史模式。（2）秉筆直書原則。敢于揭露暴君、酷吏罪行；肯定陳勝、吳廣起義的作用等。（3）具有文學性，是傳紀文學典范作品。（4）影響深遠，成為歷朝編寫史書的典范。（4分）
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第三篇：高考歷史全程檢測二：秦漢
高考歷史全程檢測二：秦漢
本試卷分Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，共100分，考試時間90分鐘
第Ⅰ卷（選擇題共60分）
一、單項選擇題（每小題3分，共60分）
秦朝是我國歷史上第一個專制主義中央集權的封建國家，為鞏固統治，秦始皇采取了一系列措施，但短暫而亡，對后世影響深遠。據此回答1-7題。
1以下有關秦始皇定“皇帝”稱號的說法，不正確的是()
A．具有神化皇權的意圖
B．表明秦始皇立志效法古代明君
C．是君主集權制下的產物
D．體現了專制主義的傾向
2秦朝地方百姓如果打官司，按秦朝官吏職責,他應當首先找()
A．御史大夫B．太尉
C．丞相D．郡守
3秦始皇在全國范圍內推行郡縣制度，郡守和縣令產生的方式是()
A．世代相襲B．考試選拔C．地方推薦D．皇帝任命
4秦始皇在咸陽宮舉行的一次慶功宴上對群臣說：“天下共苦，戰斗不休，以有諸侯。賴宗廟，天下初定，又復立國，是樹兵也，而求其寧息，豈不難哉!”始皇為解決上述問題，“求其寧息”的措施是()
A．焚書坑儒B．推行郡縣制
C．攻打匈奴D．修筑長城
5“竹帛煙銷帝業虛，關河空鎖祖龍居。坑灰未冷山東亂，劉項原來不讀書。”詩中提到秦朝的歷史事件是()
A．政治改革，平定山東
B．統一六國，焚書坑儒
C．焚書坑儒，農民起義
D．農民起義，劉項文盲
6焚書坑儒反映了()
①儒家思想和法家思想的矛盾
②郡縣制度和分封制的矛盾
③君權與相權的矛盾
④統一和分裂的矛盾
A．①②B．②③
C．①③D．②④
7古人對秦朝短期而亡原因的分析，最接近事實的是()
A．廢先王之道，燔百家之言，以愚黔首
B．四維(禮義廉恥)不張??故萬民離叛
C．所以殄滅而降辱者，(亡于)六王之后也
D．乃舉措暴眾而用刑太極故也
兩漢基本上沿襲秦朝的制度，史稱“漢承秦制”。但是，漢朝在廢除秦苛法的前提下，對這些制度又有所損益變化。據此回答8-11題。
8西周的分封制與西漢初年的王國分封制比較()
A．都是中央集權制
B．都是為了鞏固自身的統治而實行
C．都是封建君主專制的產物
D．都隨社會經濟基礎的變化而瓦解
9西漢選用官吏最主要的途徑除察舉外，還有()
A．皇帝征召B．辟除
C．大臣舉薦D．考試
10漢代實行編戶制度的主要目的是()
A．控制人口增長
B．組織人民進行訓練
C．控制剝削平民
D．維持地方治安
11漢代稅收中較重的是()
A．田租和更賦B．人口稅和更賦
C．人口稅和附加稅D．人口稅和田租
兩漢時期，邊疆地區各民族發展較快，他們與中原有著不同形式的交往和聯系，既有刀光劍影，也有和親與友愛。對外交往開始并增多。據此回答12-17題。
12張騫與班超出使西域，歷史作用的共同點是()
①幫助西域各族擺脫了匈奴的束縛和奴役
②促進了西域和內地經濟文化的交流
③促進了中國同西亞和歐洲的友好往來
④為統一的多民族國家的發展做出貢獻
A．①②③④B．②③④
C．①③④D．①②③
13漢代“絲綢之路”興盛的根本原因是()
A．張騫通西域，使中西交通暢通
B．西域都護的設置，保護了商旅往來
C．漢代高度發達的經濟文化
D．統一的多民族國家的建立
14秦漢時期尚未使用鐵農具的地區是()
A．青藏高原少數民族居住區
B．西域少數民族居住區
C．珠江流域少數民族居住區
D．黃河流域少數民族居住區
15對秦滅六國的正確評價是()
A．是新興地主階級奪權斗爭的勝利
B．是歷史的停滯
C．是歷史的進步
D．是歷史的倒退
16漢朝中外交往頻繁，主要表現在()
①張騫通西域
②甘英出使大秦
③倭奴國遣使來漢
④安敦王朝遣使來漢
A．①②③④B．①②④
C．②③④D．①②③
17兩漢時期中外經濟文化交流中，從外國輸入中國的物品以奢侈品為主，最能說明這一問題的是()
A．漢代社會經濟發達，重視經濟交流
B．中國受自然條件限制缺乏某些產品
C．漢朝統治者奢侈腐化
D．漢朝在對外貿易中不以經濟為目的
秦漢是中國古代文化的大發展時期。這種大發展，是先秦文化成就的總結與升華，為后世封建文化的進一步發展奠定了基礎。據此回答18-20題。
18下列歷史事件不可能被司馬遷寫入《史記》的是()
A．晉楚城濮大戰
B．秦始皇巡游天下
C．漢武帝泰山封禪
D．西漢設置西域都護
19秦漢時期，我國科技文化迅速發展的主要原因有()
①國家的統一
②生產的發展
③對外經濟文化交流頻繁
④各民族之間政治經濟聯系加強
A．①②③④B．②③④
C．①②③D．①②④
20東漢時，蔡倫改進了造紙術，他的重大改進使紙的產量大為增加。這一改進主要是()
A．便于攜帶，使用方便
B．利用水力，節省人工
C．器械簡單，制作容易
D．原料易尋，造價低廉第Ⅱ卷（非選擇題共40分）
二、非選擇題（21題13分，22題11分，23題8分，24題8分）
21閱讀下列材料(共13分)
公元前2世紀前后秦皇、漢武時期漢族王朝統一不久，經濟發達，國勢強盛，為了保持和鞏固已有農耕區的統治范圍，向四周開疆拓土，蒙恬、衛青、霍去病數次出兵，遠征匈奴，匈奴遠遁。漢族王朝的疆土北面到了河套、陰山，西面到了河西走廊、青海湖邊，包括有原為匈奴民族畜牧區的鄂爾多斯高原。這些地區自然條件屬干旱半干旱區，可耕可牧，適宜于半耕半牧。漢族政權占有這一大片空曠地區以后，大量移民，屯墾戍邊，多達數十萬、上百萬，大大超過原有的匈奴人口。大批漢民一到便將可耕地盡辟為農耕地。??自此以后，河套、銀川平原、河西走廊的綠洲便成為傳統的農耕區。漢武帝時還兩次派張騫出使西域，遠征大宛，西域諸國紛紛來朝，西漢王朝的勢力進拓至新疆地區。
與此同時漢王朝勢力南下，據有了閩、浙、粵原先越人居住的沿海地區，西南控制了西南夷族聚居地，開拓至云貴高原??
摘自鄒逸麟《中國多民族統一國家
形成的歷史背景和地域特征》
回答：
（1）據材料，指出秦漢時期領土開拓的方位和范圍，并歸納領土開拓的方式。
（2）舉例說明秦漢如何加強對新拓邊疆地區管理。
（3）秦漢開拓邊疆有何積極意義
22閱讀下列材料
材料一高帝(漢高祖)自將兵往擊之??冒頓縱精兵三十余萬圍高帝于白登，七日??冒頓遂引兵去。漢亦引兵罷，使劉敬結和親之約，??秦宗室翁主(漢代儲王之女稱翁主)，為單于閼氏，歲奉匈奴絮繒，酒食物各有數，約為兄弟以和親，冒頓乃稍止。
——引自《漢書》卷94
材料二至孝文(漢文帝)即位，復修和親。??文帝遣宗人女翁主為單于閼氏??孝文十四年，匈奴單于十四萬騎入朝那、蕭關(均為今甘肅省的古代地名)殺北地都尉印，虜人民畜產甚多，遂兔彭陽(今甘肅鎮原)，使騎兵燒回中宮，候騎(負責偵察的小股騎兵)至雍甘泉(地名，在今陜西省)。
——引自《漢書》卷94
材料三（按：漢武帝時，有人獻計伏兵襲擊匈奴）漢武帝與大臣商議，韓安國曰：“高帝圍(于)平城七日，乃返位。無忿怒之心，圣人以天下為度也。故結和親，至今為五世利，臣竊以為勿擊便。”
——引自《史綱評要》卷7
請回答：
(1)漢高祖對匈奴采取怎樣的政策?
(2)漢文帝對匈奴采取怎樣的政策?為什么采取這種政策?
(3)韓安國怎樣認識漢高祖對匈奴的政策的?他的認識正確嗎?為什么?
(4)從漢武帝時期西漢的社會狀況看，韓安國的建議是否正確?
(5)有人說：“戰爭是政治的繼續，而二者的基礎是經濟。”對嗎?試談談你的理解。
23柳宗元在《封建論》中說：“漢有天下，矯秦之枉，剖海內而宗子，封功臣??郡國劇半時有叛國而無叛郡，秦制之得亦以明矣。”據此回答：漢初設置的地方行政制度與秦朝的有什么不同？柳宗元的評論是否正確？請結合史實并從制度的繼承性方面談談你的認識。
24司馬遷是在怎樣的歷史背景和條件下編著《史記》的？《史記》的主要特點是什么？
高考歷史全程檢測二秦漢
一、單項選擇題
1B2D3D4B5C6A7D8B9A10C11B12B13C14A15C16C17D18D19A20D
二、非選擇題
21答案：
(1)北方：河套、陰山；西方：河西走廊、西域；東南沿海；西南云貴高原。（3分）
方式：遠征；移民；屯墾；出使交流；政治控制。（3分。答出其中4點即可）
（2）秦：設桂林、南海、象郡管理越族人地區。
西漢：設西域都護管理西域地區，保護商旅；在西南少數民族地區設郡縣。（3分）
（3）保護中原農耕文化（或農耕區）；促進邊地經濟發展；打通與中亞、西方的陸路交通；鞏固和擴大了統一多民族國家。（4分）22答案：
(1)與匈奴和親，向匈奴貴族奉送物品。（1分）
(2)繼續實行和親政策，因為漢文帝時漢朝國力不強。（1分）
(3)韓安國認為是漢高祖的寬宏大量，這是錯誤的。因為漢高祖對匈奴采取“和親”政策是因為戰亂之后，漢初經濟殘破，國力衰弱，無力與匈奴抗衡。（2分）
(4)不正確。到漢武帝時，已糧食豐積，錢財充足，戰馬眾多，戰士訓練有素，國內政局穩定，具備了大規模反擊匈奴的條件。（3分）
(5)正確。漢初社會十分貧困，漢高祖和漢文帝為緩和與匈奴貴族的矛盾，采取和親政策。到漢武帝時，國力強盛。為解決與匈奴的矛盾，漢武帝對匈奴三次大規模用兵，從而安定了北部邊郡，鞏固了封建國家，因此，“戰爭是政治的繼續，而二者的基礎又是經濟。”（4分）
23答案：
(1)西漢的地方行政制度實行郡縣制與封國制并存，而秦朝是實行單一的郡縣制,這是西漢與秦朝在地方行政制度上的主要不同。
（2）①柳宗元評述基本正確：秦朝建立包括郡縣制在內的專制主義中央集權制度，是基本適應當時社會經濟發展的。秦朝之所以很快滅亡，其原因不在制度而在于統治政策即秦的暴政。劉邦不能全面正確地分析秦亡的原因，把秦朝沒有實行分封制也視為秦朝來亡的重要原因，因而他分封同姓王，以保劉家天下。②漢承秦制，封國制只是一個補充，但它削弱了中央集權，不利于“家天下”的統治。事實證明，郡縣制是專制主義中央集權制度的基礎，此后歷代主要封建王朝吸取了漢初的教訓，基本上沒有再實行分封制。柳宗元充分肯定郡縣制維護中央集權的作用，指出“秦制之得亦以明矣”，其觀點是正確的。（8分）
24答案：
背景和條件：適應當時政治的需要。漢武帝時期實現了大統一以后，需要加強思想統治，以前史書因時間、空間的限制，無法滿足當時的要求。統治者希望在前朝統治者失敗的基礎上獲取經驗教訓，也希望把自己的政績讓史書留給后世。（4分）
特點：（1）地位突出。開創了紀傳體史書體例、通史體例寫史模式。（2）秉筆直書原則。敢于揭露暴君、酷吏罪行；肯定陳勝、吳廣起義的作用等。（3）具有文學性，是傳紀文學典范作品。（4）影響深遠，成為歷朝編寫史書的典范。（4分）
第四篇：2009年高考歷史最新預測題(附答案詳解和預測理由)
成都十八中段貴洲
2009年高考歷史最新預測題（附答案詳解和預測理由）
一、押題理由： 本組題目的設計就圍繞古代經濟做一考查，對高考有可能出現的考查角度和方式進行設計，成都十八中段貴洲
度和命題方式進行預測。
題目：20世紀，中國歷史在世界潮流的指引之下發生了變化，近代化的趨勢更加明顯。據此回答5-6題。5．近代化在經濟上的表現就是采用機器生產，在一戰期間，中華民族資本主義獲得了進一步發展，推動了中國經濟近代化。其積極作用表現在
①在一定程度上抵制了帝國主義的經濟擴張②使中國社會經濟結構發生根本性變革③促使新的政治力量發展壯大④為民主革命新發展創造了條件
A．①②③④ B．①③④ C．②③④ D．①②③
解析：5.B 此題為組合型選擇題，可用排除法解答。一戰期間中華民族資本主義獲得進一步發展，但仍然呈現出半殖民地半封建的特點。表現在三個方面：一是從民族工業的體系組成來看，輕重工業比例失調，輕工業片面發展；二是從其與外國資本的力量對比來看，外國資本超過了民族資本；三是從其與自然經濟在國民經濟中的地位來看，自然經濟仍處于統治地位，中國社會經濟結構沒有發生根本性的變革。從以上三點分析，②應該排除。
6．近代化在思想上的表現是思想文化的大眾化和科學化。新文化運動是資產階級民主、科學觀念與中國封建思想──儒家思想之間的一場嚴峻的斗爭。這場斗爭反映了 A．民主共和觀念深入人心 B．“尊孔復古”逆流泛濫
C．馬克思主義在中國廣泛傳播 D．中西文化觀念的激烈碰撞
6.D 新文化運動高舉的民主、科學兩面大旗是從西方引進的，屬于西方資產階級思想文化，而儒家思想是中國傳統的思想文化，因此它們的斗爭體現了中西文化觀念的激烈碰撞。
二、押題理由：2009年高考必將關注人類的民主政治進程，黨和國家將推進民主政治建設放到重要地位。本組題目就從中外的政治民主化角度對高考有可能出現的命題思路進行預測，從最有可能在高考考到的知識點下手進行設計。
據2008年新華網北京10月19日電 中國國務院新聞辦公室19日發表了《中國的民主政治建設》白皮書。這是中國政府首次發表關于民主政治建設的政府文告。據此回答7-8題。7.辛亥革命后，時人悲憤地感嘆道：“無量頭顱無量血，可憐購得假共和。”這說明辛亥革命 A．終結了統治中國兩千多年的君主專制制度 B．模仿西方民主制度模式建立了資產階級共和國 C．并沒有實現中國人民要求獨立、民主的迫切愿望
D．為民族資本主義的發展創造了條件
解析：7．C 本題考查學生對材料的理解能力。“購得假共和”說明辛亥革命的勝利果實被袁世凱竊取了，中國社會的性質仍是半殖民地半封建社會，革命的任務仍是反帝反封，中國人民要求獨立、民主的迫切愿望并沒有實現，故選C。
8．新中國的建立，使中國實現了從兩千多年的封建專制政治、近代以來照搬西方民主政治模式的失敗嘗試向新型人民民主政治的偉大跨越。新中國新型的人民民主政治制度不包括是 A．人民代表大會制度 B．中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度
C．民族區域自治制度 D．以公有制為主體、多種所有制經濟共同發展的制度
8．D 本題主要考查新中國成立后我國民主政治建設的成就。以公有制為主體、多種所有制經濟共同發展的制度是社會主義初級階段國家的基本經濟制度，故選D。
三、押題理由：民族關系問題必將是2008年高考的必考點，尤其是臺灣問題將成為高考的重要著眼點，本組題目從古代與臺灣的關系和現代對臺政策入手對高考有可能出現的命題方式進行預測。
十七大報告指出：解決臺灣問題、實現祖國完全統一，是全體中華兒女的共同心愿。兩岸統一是中華民族走向偉大復興的歷史必然。海內外中華兒女緊密團結、共同奮斗，祖國完全統一就一定能夠實現。據此回答9-10題。
9．臺灣自古就是中國的領土，下列史實能夠證明這一觀點的有
①元朝在澎湖設巡檢司，加強了對琉球的管轄②1684年清設臺灣府，隸屬福建省③1943年《開羅宣言》明確規定日本侵占的包括東三省、臺灣和澎湖列島在內的中國領土必須歸還④1945年《波茨坦公告》規定“開羅宣言之條件必須實施”
成都十八中段貴洲
A．①② B．②③ C．①③ D．②④
解析：9．A 本題考查學生對臺灣問題史實的歸類。能夠證明臺灣自古就是中國的領土是①②兩項；國際上承認臺灣是中國領土的具有法律效力的文件有③④，正確答案為A。10．堅持一個中國原則，是解決臺灣問題不可動搖的基礎。“和平統一、一國兩制”是解決臺灣問題的基本方針。我們一貫主張以和平方式實現國家統一。1979年元旦，全國人大常委會發表《告臺灣同胞書》，宣布采用和平方式統一祖國的方針，當時實現和平統一的有利條件是 A．改革開放后我國綜合實力的增強 B．“一國兩制”構想的提出 C．中美建交以后，美國斷絕與臺灣的外交關系 D．實現了三通，兩岸的經濟文化交流頻繁 10．C 本題主要考查學生對基本歷史事實的掌握。1979年改革開放剛剛開始，A不符合史實；“一國兩制”構想的提出是在80年代初，B不符合時間限定；目前為止兩岸沒有實現三通，D說法不對，故正確答案為C。
四、押題理由：2009年的高考命題必然會涉及到改革開放，制度的創新有力的推動改革開放，本題從制度創新的角度結合政治民主化進行設計，對2009年高考有可能考到的知識點和設計方式進行預測。11.政治制度的選擇必須符合本國國情。閱讀下列材料，回答問題。
材料一 一切有權力的人都容易濫用權力，這是萬古不變的一條經驗。有權力的人們使用權力一直到遇有界限的地方才休止??從事物的性質來說，要防止濫用權力，就必須以權力約束權力。
──摘自孟德斯鳩《論法的精神》
材料二 美國總統布什在一次講演中這樣說：“人類千萬年的歷史，最為珍貴的不是令人炫目的科技，不是浩瀚的大師們的經典著作，不是政客們天花亂墜的演講，而是實現了對統治者的馴服，實現了把他們關在籠子里的夢想。因為只有馴服了他們，把他們關起來，才不會害人。我現在就是站在籠子里向你們講話。” 材料三 1911年在中國建立起美國政體的仿制品，真是荒唐可笑。??這種政體悲慘的結束了，即悲慘的失敗了。然而，失敗的并不是這種政體，而是一代人。──N·佩弗《遠東》
⑴為了實現“以權力約束權力”，孟德斯鳩提出了什么學說？其學說的核心是什么？ ⑵結合材料二和所學知識，指出美國是如何把統治者關在籠子里的？
⑶依據材料三，指出這種政體在我國歷史上留下過怎樣的痕跡？對于“失敗的并不是這種政體，而是一代人”，你是怎么理解的？
⑷新中國成立初期，人民政府建立了哪些適合中國國情的政治制度？試從行使權利的原則比較我國的根本政治制度與西方議會的不同。
解析：本題是從政治民主化角度組織問題，切口小且深，時間跨度大。旨在考查學生的分析、歸納等綜合能力。回答
成都十八中段貴洲
A．有利于選拔具有創新精神的人才 B．促進了社會重學風氣的形成 C．有利于提高行政效率
D．在一定程度上能夠體現公平公正
2．康有為在受光緒帝召見時稱：“泰西講求三百年而治，日本施行三十年而強，吾中國國土之大，人民之眾，變法三年，可以自立，此后則蒸蒸日上，富強可駕萬國”。這不能反映出的是（）A.民族危機嚴重 B.康有為力促變法 C.康有為急于求成 D.變法的首要目的在于富強
3．戊戌變法期間，光緒帝共計發布變法詔令184條，包括政治、經濟、文化教育等各個方面。對此，時任海關總稅務司的赫德指出：“他們把足夠的東西不顧它的胃量和消化能力，在三個月之內，都填塞給它吃了”。對此理解不正確的是（）
A.變法過程急于求成 B.變法內容貪大求全 C.變法不能推動社會進步
D.這是民族危機嚴重的反映
解析：
1.A.這道題凸現了目前教育改革熱點，即教育要塑造大批具有創新精神的人才，根據所學，A應入選，因為科舉制度考查的主要內容是儒家經典，主要有利于培養具有奴性人格的人。2．D.考查準確理解能力。材料中反映首要目的在于“自立”而非“富強”。其他的題肢均能從題干中找到對應的信息，希望變法三年求自立，體現了急于求成和民族危機嚴重，通過以日本為參照，能反映出康有為力促變法，故選D.3．C項的表述錯誤。184條體現了急于求成，包括政治、經濟、文化教育等多個方面，能體現貪大求全，“在三個月之內，都填塞給它吃了”能體現形勢緊迫，民族危機嚴重。變法不能推動社會進步不符合實際，是一個錯項，故選C.六、押題理由：胡錦濤同志在十七大報告中提出，社會建設與人民幸福安康息息相關。必須在經濟發展的基礎上，更加注重社會建設，著力保障和改善民生，推進社會體制改革，擴大公共服務，完善社會管理，促進社會公平正義，努力使全體人民學有所教、勞有所得、病有所醫、老有所養、住有所居，推動建設和諧社會。
民生問題事關社會穩定和協調發展。據此回答4-8題。
4．明中后期，有些商人家財萬貫，起初達官顯貴之人很鄙視他們，如今則非常樂意與之為友。史書記載，達官顯貴之人子女婚嫁時，只考慮對方財富，不過問對方的社會地位。這表明（）
①商業繁榮 ②商品經濟沖擊了等級觀念 ③階級矛盾緩和 ④上層社會拜金主義盛行 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④
5．辛亥革命前，沒有辮子會被人恥笑為里通外國的漢奸；辛亥革命后，留辮子會被人恥笑為封建余孽，恥笑為“豬尾巴”、“滿奴”。這說明（）
①政治革命起了移風易俗的作用 ②政治革命引起了人們審美觀念的變化 ③人們的平等觀念有了某些增強 ④民眾盲目模仿西方生活方式
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 6．1912年1月11日，《民立報》提出：“天下興亡，匹婦有責”，一字之差，表明（）
①中華民國提倡女權 ②提倡男女平等 ③提倡女子積極參加國家建設 ④性別歧視消失
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
7.1920-1929年，美國工人的工資增長2%，而工廠中生產率卻增長55%。農業工人的工資還不到非農業工人的40%。到1929年，國家財富的3/5由只占人口總數2%的人擁有。對此段材料理解正確的是（）①社會公平問題沒有受到足夠重視 ②貧富差距進一步拉大 ③潛伏著經濟危機的巨大風險 ④經濟危機嚴重影響人們生活水平的提高
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
成都十八中段貴洲
8.羅斯福在實施“新政”時曾說：“我們到底有沒有實質的進步，不在于富人更富，而在于貧窮的人也能有足夠的生存來源”。據此理解正確的是（）A.評價社會進步的根本標準是窮人具有足夠的生存資源 B.羅斯福認為富人更富對社會發展起阻礙作用 C.富人更富是貧困增加的根源
D.羅斯福認為民生問題是社會進步的重要問題 解析：
4.D.富商大賈的出現是商業繁榮的表現；子女婚嫁只問財富，不問地位，體現了商品經濟對等級觀念的沖擊；顯貴之人樂意與從事末業之人為伍，子女婚嫁，只問錢財，能夠說明上層社會拜金主義盛行。達官顯貴與巨商之間等級觀念的淡化不能說明全社會階級矛盾的緩和，這犯了偷換論題的錯誤。
5.A.該題屬于推理型選擇題。從“漢奸”到“滿奴”說明了人們觀念的變化，能夠反映社會風俗和人們對發式審美觀念的變化。留辮子的人被譏笑為“滿奴”能夠在一定程度上體現國民的平等觀念。因而，①②③正確。辛亥革命前一些革命志士剪發立誓和滿清王朝決裂，另外，剪發和留辮子比起來的確有很多優點，如便于梳理、清洗等，這體現了對了西方生活方式先進部分的有選擇的借鑒，因而④的表述錯誤。
6.A.該題優點有三：一是引女權入題，凸現社會史范式；二是材料典型，從“匹夫有責”到“匹婦有責”，一字之差，觀念全新，而且顯得趣味盎然；三是考查推理能力和從材料中最大限度地提取有效信息的能力。性別歧視消失與事實不符，可通過常識予以排除。故選A。
7.D.該題采用社會史范式，通過數字對比揭示經濟大危機期間社會公平問題，和我國目前致力于推進社會公平的戰略的熱點問題緊密地結合起來，從題肢的設計技巧來看，采用典型的因果導致的錯誤類型，能夠幫助學生提高辨析能力。因果關系倒置是常用的命題技巧，該題④犯了因果關系倒置的錯誤。
8.D．該題關注經濟危機時期的民生問題，通過典型材料考查考生提取有效信息能力和理解能力。從題肢的設計技巧來看主要采用了偷換概念的錯誤類型，有利于學生增強該類錯誤類型的辨析能力。A項中生產力的發展是社會進步的根本推動力，也是社會進步的主要標準之一。B、C項是對題干材料的誤讀。羅斯福這句話的核心含義在于要關注民生。
依法治國是我國的基本國策，是我國改革開放順利開展的關鍵，2008年2月28日《中國的法治建設》白皮書的公布，對改革開放30年以來中國法制建設的成就進行了全面總結。法治是民主社會的基石，據此回答9-10題
9.法國啟蒙思想家盧梭認為：一切重大的法律，并不是刻在大理石或銅版上，而是銘記在公民的心中。對這句話理解正確的是（）
A.理解法律是遵守法律的前提 B.增強法律觀念是依法治國的關鍵 C.有法可依是依法治國的重要條件 D.執法必嚴才能增強民眾法律觀念 10.1978年鄧小平在中央工作會議上講到：“現在的問題是法律很不完備，很多法律還沒有制定出來。往往把領導人說的話當做‘法’，不贊成領導人的話叫做‘違法’，領導人的話改變了，‘法’也就跟著改變”。這主要反映了（）
A.一些領導干部專制作風嚴重B.有法不依現象嚴重C.亟待增強民眾的法制觀念D.亟待建設并完善法律體系 解析：
9.B.該題主要考查考生史論結合能力，從題干看，主要強調增強法律的重要性，其他各項均與題干核心理念相關，但是不能構成論證關系。
10.D.該題屬于材料型選擇題和程度型選擇題的優化組合，材料信息復雜，題干和四個題肢關系均比較密切，需要認真辨析。題干關鍵詞：主要。題干的中心句為“現在的問題是法律很不完備”，故選D。押題理由：十七大報告指出：中國將始終不渝走和平發展道路。這是中國政府和人民根據時代發展潮流和自身根本利益作出的戰略抉擇。如何從歷史中獲取有價值的經驗對我國的和平發展意義重大。
11.在近現代以來的世界舞臺上，有九個國家在不同的歷史時期先后登場，對人類社會發展產生了重大影響。它們是：“葡萄牙、西班牙、荷蘭、英國、法國、德國、日本、俄羅斯、美國。位于北太平洋地區的美國、日本和中國都是當今世界格局中的重要力量，三國邁向強國的歷史軌跡卻迥然不同。據此回答下列問題：
成都十八中段貴洲
（1）結合19世紀晚期至20世紀初、20世紀50年代至70年代美國經濟兩次快速發展的原因，概括美國的崛起留給我們哪些有益的經驗。
（2）近代日本崛起的重要方式或途徑是軍事擴張，分析日本采取這種方式或途徑的原因，概括其對周邊國家的危害。二戰后，日本一躍成為世界經濟大國，試分析戰后日本崛起的原因。
（3）北京大學國際關系學院余萬里教授指出：中國作為一個大國要崛起的話，今天要走的路必須是一條與世界共享發展、共享和平、共享繁榮的道路。結合十一屆三中全會以來的史實概括我國是怎樣促進“和平崛起”的。
解析：該題屬于典型的“小切口、大跨度、深分析”題目，以“大國崛起”這一熱點問題為切入點，主要考查大國崛起的背景和過程，考查的能力主要是知識概括和遷移能力，答題時要注意要點要全、層次清楚。參考答案：（1）有益經驗：盡量減少與現存世界體系的正面沖突，不直接挑戰霸權國家是良好的外部保障；不斷進行科技創新，發展新型工業；開拓國內市場和擴大海外市場。（答對3點，即可得3分。）
（2）原因：日本明治維新后，日本保留了大量封建殘余；國內市場十分狹小；資源不足，農業落后。危害：破壞主權和領土完整；阻礙經濟的發展；使人民蒙受深重災難。崛起原因：廣泛的社會改革，進一步消除了生產關系中的封建落后因素；美國扶植，結束了對其占領；國民經濟非軍事化，全力進行經濟建設；制定了外向型經濟發展戰略，引進最先進的科學技術，提高生產率；積極發展教育，培養人才；朝鮮戰爭、越南戰爭爆發，美軍的大批軍事訂貨，進一步刺激了日本經濟的發展。
（3）十一屆三中全會后以經濟建設為中心，對內改革，對外開放，推動自身的成長和發展；順應全球經濟一體化趨勢，努力參與國際分工與合作，堅持“一國兩制”方針，推進祖國統一大業；堅持獨立自主的和平外交政策，在地區和國際事務中，努力維護國際和平與安全，促進世界和平與發展。
七、押題理由：十七大報告將生態文明納入全面小康社會的建設目標。提出要“建設生態文明，基本形成節約能源資源和保護生態環境的產業結構、增長方式、消費模式。”目前，我國厲行“節能降耗減排”戰略，致力于生態文明建設。
實現人與自然和諧發展是經濟可持續發展的關鍵，據此回答1-4題。
1．這幅圖是美國攝影家肯塞·達利尤斯于1908年拍攝的。圖中幾位伐木工人正在驕傲地炫耀即將被他們伐倒的巨樹，這種場面在20世紀初仍被認為是人類的杰作。據此，下列評價不正確的是（）
A.當時人們生態文明觀念淡薄
B.工業革命時期人們的發展觀念不科學 C.人們過于重視經濟效益而忽視了環境效益
D.砍伐森林得到民眾的一致譴責
2.據估計，宋朝耕地面積為5.6億畝，明朝增加到8.5億畝，清朝又增至11-12億畝。在新增加的耕地中，不少是“瘠鹵沙岡”、“陡絕之地”。下列說法不正確的是（）A.人口增加推動了耕地的擴展
B.明清統治者獎勵墾荒
C.墾荒過程中環境遭到很大的破壞 D.墾荒沒有取得任何成果
3.19世紀后期，英國有錢人以乘坐汽船游覽倫敦泰晤士河為時尚，河中有很多巨大的蒸汽輪船，正發出嗆人的濃煙，岸邊工廠排放的污水，使河水變得渾濁不堪。這主要反映了（）
A.工業革命的成果豐富了民眾生活 B.自然環境的惡化是工業革命的負面影響 C.輪船的發明推動了水上運輸事業的發展 D.成都十八中段貴洲 的反對。
2.D.過度墾荒是人類破壞自然環境的重要方面之一，這道題的關鍵詞是：新增加的耕地中，不少是“瘠鹵沙岡”、“陡絕之地”。結合所學，可以判定A、B、C三項表述錯誤，根據常識墾荒肯定能不同程度地增加糧食產量，故D項表述錯誤。這道題的特點在于將生活經驗納入考試范疇。
3.B.史論結合、論從史出是史學研究的重要原則，從題干和題肢的表述來看，A、C項在題干中對應的信息是“有錢人乘坐汽船游覽泰晤士河”，D項表述錯誤，因為汽船的發明屬于
成都十八中段貴洲
10.羅斯福在實施“新政”時曾說：“我們到底有沒有實質的進步，不在于富人更富，而在于貧窮的人也能有足夠的生存來源”。據此理解正確的是（）A.評價社會進步的根本標準是窮人具有足夠的生存資源 B.羅斯福認為富人更富對社會發展起阻礙作用
C.富人更富是貧困增加的根源
D.羅斯福認為民生問題是社會進步的重要問題
解析：7．A.這道題具有強烈的時代感，是歷史問題的現實思考。孔子思想體系的核心是“仁”，即人與人之間適當關系的實現，因而選A。
8．C.該題主要考查史論結合能力和重要知識的準確再現能力，其中A項屬于孟德斯鳩的觀點；B項屬于盧梭觀點；D項屬于狄德羅觀點，故選C。
9.B.該題主要考查重要概念的準確理解能力，“就算漢人為君主，也不能不革命”體現了孫中山要求推翻封建制度強烈愿望，其他題肢均與題干不相符合。
10．D．A項中生產力的發展是社會進步的根本推動力，也是社會進步的主要標準之一。B、C項是對題干材料的誤讀。羅斯福這句話的核心含義在于要關注民生。
十、押題理由：我國目前處于改革的深入發展階段，“經濟體制深刻變革，社會結構深刻變動，利益格局深刻調整，思想觀念深刻變化。”如何很好地協調各個階層的利益關系，增強改革實效，是一個重大的時代課題。王安石變法是經久不衰的考點，能突出地反映改革過程中所面臨的重重阻力，對我國目前的改革有很強的借鑒價值。
11．改革是社會發展的動力，閱讀王安石變法的相關材料，并回答問題：
材料一： 青苗法是針對豪強兼并之家利用農民青黃不接之時放高利貸取利而制定的，法令規定以常平、廣惠各倉儲存的錢谷為資本，夏秋之時按戶等以不等的數額貸給農戶，利息在二分到三分左右，在夏秋收成后隨兩稅繳納。
材料二：歐陽修有一段評論：“夏糧錢于春中俵散，尤是青黃不接之時，尚有可說，秋料于五月俵散，正是蠶麥成熟，人戶不乏之時，何名濟闕，直是放債取利耳。”可謂一針見血。青苗法在執行中問題也不少，如法令規定不許強制，實際上大多強行抑配，王安石自己都說：“抑配誠恐有之。”利息法令規定百分之二十，實際執行中往往超過，司馬光為陜西路以折變散青苗錢算過一筆賬，農民得青苗錢“陳色白米一石，卻將來納新好小麥一石八斗七升五合，所取利近一倍。”（1）根據材料二，總結王安石變法失敗的原因。（3分）（2）根據上述材料談談你對改革的看法。（6分）
解析：王安石變法是經久不衰的考點，能為當前改革的順利、深入地開展提供借鑒。改革過程中涉及理想與現實、各個階層利益關系的調整以及吏治整頓等問題，這些問題均在十七大報告中有所涉及。該題目主要考查考生閱讀理解能力和概括能力，以及提出解決問題辦法的創新能力，回答該問題時一定要結合時事政治中的新觀點進行解答，力求全面、深刻和新穎。
參考答案：（1）脫離實際，秋季貸款給農民，成了變相放債；新政執行不力，危害了民眾利益；吏治敗壞，嚴重影響了政府公信力。（3分）
（2）科學決策，制定政策要符合實際；澄清吏治，建設并完善監督體制；增強政府的公信力和執行力，使政令暢通。（6分）
第五篇：第五單元 資本主義世界體系的形成 教學設計
第五單元 資本主義世界體系的形成
教學設計
第五單元
資本主義世界體系的形成 第14課
美國的擴張和強盛
一、教學目標
（一）知識與技能
、知識：
知道美國領土擴張簡況，工業革命興起的概況，南北戰爭的過程及結果，知道林肯總統頒布的《宅地法》和《解放宣言》。
理解南北戰爭爆發的原因和重大影響。
2、技能：
制作反映美國領土變化的表格，掌握按照時間段表達歷史現象變化的技能。
（二）過程與方法
通過學習內戰的起因和結果，初步掌握從政治、經濟等多方面分析重大歷史事件原因和影響的方法。
通過對林肯在不同時期發表政治演講的資料閱讀，提取有關信息，形成通過史料去分析歷史人物思維和政治態度變化軌跡的方法。
（三）情感態度和價值觀
了解美利堅民族如何在領土擴張和南北戰爭中逐步形成自身的核心價值，欣賞其中開拓進取，追求自由、平等的積極的價值取向。
通過介紹林肯在內戰中維護國家統一、廢除黑奴制度的主要活動，對其高尚的人格、不可磨滅的歷史功績產生敬意。
了解美國內戰的過程，確信維護國家統一、反對分裂的正義的事業必將取得勝利。
二、各欄目的參考答案
（一）讀圖學史
從拓荒者身上我們可以看到美利堅民族那種堅忍不拔、革新進取、勤儉奮斗的民族精神。
（二）練習與測評、填寫下表，整理19世紀中期以前美國領土的主要變化。
獨立戰爭初期：美國領土只有大西洋沿岸13個州，約80萬平方公里。
783年《巴黎和約》：英國承認美國獨立，并讓美國取得阿巴拉契亞山脈以西、密西西比河以東的那一地區，美利堅合眾國的邊界是：先后北接加拿大和大湖區，東濱大西洋，南接佛羅里達，西至密西西比河東岸，領土達到230萬平方公里。
9世紀中期：在1783年的領土基礎上增加了佛羅里達、路易斯安那、德克薩斯、俄勒岡、新墨西哥在內的廣大領土，形成東臨大西洋、西臨太平洋、北接加拿大、南臨墨西哥灣的領土范圍。
2、簡述導致美國南北戰爭的原因。
（1）18世紀末19世紀初，美國開始進行工業革命，推動美國工業生產的不斷發展。
（2）19世紀中期，美國南北兩種經濟制度的矛盾和斗爭隨著其領土擴張和工業生產的迅速發展而日趨激烈。表現為雙方在市場、關稅、西部土地處理、奴隸制存廢等一系列利益問題的處理上。
（3）1860年代表北方工業資本家利益的共和黨人林肯當選為美國總統點燃了南北戰爭的導火索。1861年，擅自宣布脫離聯邦的南部州首先挑起內戰。
（三）探索與爭鳴
閱讀下列林肯的演說詞：
我們為爭取自由和廢除奴隸制度而斗爭，直到我國的憲法保證議論自由，直到整個遼闊的國土在陽光和雨露下勞動的只是自由的工人。
——1856年副總統候選人競選演說
我們無意干預各蓄奴州所行之奴隸制，無論是直接干預還是間接干預。我認為我既無這樣做的合法權力，也沒有這樣做的意向。
——1861年就職演說
我們要在這里下定最大的決心，不讓這些死者白白犧牲；我們要使國家在上帝福佑下得到自由的新生，要使這個民有、民治、民享的政府永世長存。
——1863年葛底斯堡演說
上述材料中，林肯對待奴隸制的態度有何不同，為什么？
材料一林肯反對奴隸制，呼吁為爭取自由和廢除奴隸制而斗爭；
材料二對奴隸制存在的默認，無意去干涉或廢除奴隸制；
材料三表明林肯堅決為美國的自由民主而斗爭的決心，堅決鏟除奴隸制。
之所以會產生不同的態度，完全是根據美國在19世紀中期國內形勢的發展變化而變化。林肯在1856年的演說中表明了自己的政治理想；但在1861年的就職演說時默認奴隸制的存在是因為面臨南北雙方的緊張局勢，林肯把維護聯邦的統一視為最高目標，希望維護穩定和統一，在聯邦的框架內，通過法制的途徑解決奴隸制問題，不希望通過戰爭解決問題；而在1863年時戰爭早已打響，在人民群眾推動下，為了贏得廣大黑人奴隸的支持，更為了美國人民追求的“自由”“民主”的核心價值觀得到實現，維護聯邦政府，林肯廢除奴隸制。
總而言之，作為杰出政治家的林肯始終在為維護聯邦統一，為廢除奴隸制、使美國贏得真正的自由而不懈努力，其政治態度和價值取向是值得肯定的。期間，為了避免戰爭，維護聯邦統一而對奴隸制所做的妥協，被歷史證明是失策且不必要的。林肯在挫折面前，調整了政策，并最終為廢除奴隸制而殉職，永遠為人民所尊敬。
第15課
德國的統一和崛起
一、教學目標
（一）知識與技能
知道普魯士農業資本主義化的方式——“普魯士道路”，知道“鐵血政策”、三次王朝戰爭和德意志統一以及德國崛起的表現。
理解普魯士道路的含義，普魯士完成統一的原因和和歷史意義。理解德國崛起的原因。
（二）過程與方法
學會從背景與條件、原因和結果等角度去分析德國的統一、以及與統一后的崛起之間的密切聯系的方法。
（三）情感態度和價值觀
認識國家統一的重要性，形成自覺維護國家統一的積極愿望和行為。
二、欄目參考答案
（一）讀圖學史
左圖為威廉二世1890年請人給自己繪制的肖像，極力表現自己普魯士武士的形象。一位法國將軍評價說：“這不是一幅肖像，簡直就是一個戰爭宣言。”法國人為什么有這樣感覺？
法國人之所以有這樣的感覺，原因是復雜的。
（1）是由于普法戰爭中法國戰敗所留下的陰影；
（2）是基于對德國經濟超越法國的擔憂；
（3）更與威廉二世上任后所采取的一系列強權政策和戰爭政策有關。
威廉二世于1888年擔任德國皇帝，由于這位少年皇帝不甘受制于人，想掌握統治帝國的最高權力，于是，在1890年迫使俾斯麥去職。而在對外政策上由于德國經濟的迅速崛起，威廉二世以世界政策取代原來的歐洲政策，具有強烈的軍國主義色彩，為了爭取所謂“陽光底下的地盤”，鼓吹殖民擴張，開始進行大規模的軍備競賽，從而將整個國家的發展逐步納入戰爭的軌道，最終導致了第一次世界大戰的爆發。
作為德國的鄰國，法國人的擔憂是可以理解的。
（二）練習與測評
、閱讀材料，回答問題。
從1810年圣馬丁節（11月11日）起，還農民自由身，允許農民自移動與擇業；無論貴族、市民、農民都可以分割、抵押、買賣土地。
——《十月敕令》
農民可以把使用的土地轉為己有，在按規定向莊園贖買義務后，均可以將其田莊轉為自身財產。
農民在把世襲耕地變為自由地產時，必須向地主繳納贖金，或出讓部分土地，才能免除徭役和租稅。如保留地太小，不能靠割讓后的剩余土地維持生活，可保留全部土地而支付租金。
——《調整敕令》
（1）普魯士是通過什么方式來完成農業資本主義改造的？
普魯士通過1807年頒布《十月敕令》，廢除農奴制度，讓農民獲得人身自由，成為自由勞動力；隨后又于1811年頒布《調整敕令》，讓農奴通過贖買方式清除封建義務并獲得對土地的支配權，成為自由經營的小農戶，另一方面，普魯士容克在這一過程中獲取了大量的贖金，為資本主義經濟發展積累了雄厚的資本。最終使得普魯士基本完成了農業資本主義的改造，為資本主義的全面發展創造了有利條件。
（2）農民獲取自由的方式與獲取土地的方式有何不同？
不同點：農民獲取自由不需要繳納贖金，根據《十月敕令》就成為自由民；而農民獲取土地則必須向地主繳納贖金或者讓出部分土地，以此來免除諸多的封建義務，從而取得對土地的支配權。2、19世紀下半葉德國迅速崛起的原因是什么？
①19世紀70年代德意志統一事業的完成，掃除了德國資本主義經濟發展道路上的重要障礙。
②德國統一后采取了一系列有利于經濟發展的措施，促進了資本主義經濟的發展。
③19世紀70年代開始的第二次工業革命極大地推動德國經濟的發展
④19世紀后期在鎮壓工人運動的同時，推行福利化的社會政策，有利于社會的穩定。
⑤對外推行穩健的“均勢外交”政策，為德國經濟發展提供了良好的國際環境。
（三）探索與爭鳴
英國經濟學家凱恩斯認為：“德意志帝國與其說是建立在鐵與血之上，不如說是建立在煤與鐵之上更真實些。”其中“鐵與血”、“煤與鐵”分別指什么？你同意他的觀點嗎？說說你自己的解釋。
“鐵和血”指武器與軍隊，即戰爭。普魯士采取王朝戰爭的方式去完成國家統一的任務，具體體現在普丹戰爭、普奧戰爭和普法戰爭。而“煤和鐵”指工業經濟，也可指在普法戰爭后，德國從法國割占了煤鐵資源非常豐富的阿爾薩斯和洛林。
允許學生有不同的回答
其一同意。強大的經濟是德國強大的基礎。從另一個角度看，在普法戰爭之后，由于得到了法國煤鐵資源非常豐富的阿爾薩斯和洛林，為德國進行第二次工業革命創造了極為有利的條件，從而促進了德國經濟在19世紀末20世紀初迅速發展，工業生產先后超過法國和英國，躍居世界第二位、歐洲第一位，從此，法國更弱，德國更強。由此可見煤鐵資源對德國的迅速崛起所起到的重要作用。而且凱恩斯作為經濟學家，其從經濟角度看待阿爾薩斯和洛林的煤鐵資源對德國發展的重要性也是可以理解的。
其二不同意。可從兩個角度思考：
第一個角度：軍事是德國立國的基礎，它靠軍事完成國家統一；靠軍事掠奪資源和資金，奠定經濟發展的基礎。所以說，軍事對德意志帝國的強大是必要的前提和基礎。
第二個角度：阿爾薩斯和洛林的煤鐵資源僅僅是德國迅速崛起的因素之一，而非決定性的因素，政治上的統一是國家發展的重要前提，在統一之后政府采取的一系列措施推動經濟發展，加之第二次工業革命的歷史性機遇等等，因此并不能僅僅把德意志帝國的崛起簡單地歸結為阿爾薩斯和洛林的煤鐵資源，這是片面的觀點。
第16課
俄國的改革和資本主義發展
一、教學目標
（一）知識與技能
、知識：
知道16世紀中，俄國形成沙皇專制制度；知道1861年廢除農奴制改革的主要內容，知道從16世紀中葉—20世紀初俄國擴張的結果。
理解彼得一世改革和1861年改革的原因、性質和影響。
2、技能：
學會制作俄國領土擴張過程的空間示意圖。
（二）過程與方法
通過比較彼得一世改革和1861年廢除農奴制度的改革，學會從歷史事件的共性和個性角度對比分析歷史事件的方法。
學會從主觀動因和客觀條件兩方面去分析某一歷史現象發生原因及發展過程的方法。
（三）情感態度和價值觀
通過學習關于改革的相關史實，理解并認同生產關系的變革依賴于生產力的發展，同時又反過來影響生產力；改革往往是改變生產關系中不適應生產力發展的部分，成功的改革往往會推動社會生產力的發展等歷史唯物主義的基本觀點。
二、各欄目參考答案
（一）練習與測評、彼得一世和亞歷山大二世的改革都對近代俄國的崛起產生了深遠的影響。試比較兩者的異同。
相同點:
a、都是為了改變俄國的落后狀況。
B、主觀上都是代表農奴主階級利益的改革。
c、都是農奴主實行的自上而下的改革。
D、改革后都促進了俄國經濟的發展。
e、改革后都加強了對外擴張的力量。
不同點：彼得一世改革是一次農奴主階級所進行的旨在維護農奴制而進行的改革，改革不僅沒有改變俄國社會性質，反而進一步加強了農奴制；而1861年改革廢除了農奴制，改變了俄國社會性質，使俄國走上了資本主義發展的道路。
2、制作16——19世紀俄國擴張的空間示意圖。
地跨歐亞兩大洲的大帝國——沙皇俄國
（二）探索與爭鳴
運用課文提供的史實和馬克思對俄國擴張的分析，并聯系課外閱讀中獲得的相關知識，談談俄國成為世界上版圖最大國家的主觀動因和客觀條件。
提示：俄國從16世紀時的一個內陸小國發展為20世紀初期的地跨亞歐兩洲、東臨太平洋、西接波羅的海、南臨黑海、北面北冰洋的世界領土范圍最大的帝國，其擴張過程主要經歷了四個時期：16世紀中后期至17世紀中葉、彼得一世時期、18世紀末到19世紀中葉、19世紀下半期，之所以能取得如此龐大的領土，分析原因如下：
主觀動因：、由于俄國早期是一個內陸小國，因此歷代統治者對領土的渴望極端強烈，都以對外擴張和爭奪世界霸權作為其對外政策的重點，如在彼得一世時曾說過：“在征服世界方面，俄國缺少的只是士氣。”對俄國而言首先要解決的就是爭取出海口，于是彼得的座右銘就是：俄國需要的是水域。在其執政的36年中，年年都有侵略戰爭。而到葉卡特林娜二世時為了進一步發動大規模的侵略行動，她曾毫不掩飾地叫嚷：“假如我能活到二百歲，歐洲就會全部落到俄羅斯統治之下。”沙皇俄國的侵略野心是無止境的，尼古拉一世曾狂妄地叫嚷：“俄國國旗不論在哪里升起，就不應當再降下來。”19世紀末尼古拉二世也曾叫嚷：“在東亞確立和擴張俄羅斯勢力，從長遠來看，正是我們統治世界的課題。”從歷代沙皇的講話中不難看出俄國統治者對外擴張和征服世界的野心和決心，這是導致俄國始終堅持擴張政策的最主要動因。
2、由于俄國在近代化的道路上始終落后于西歐國家，農奴制一直是俄國資本主義經濟發展道路上的重要障礙，于是俄國國內矛盾始終沒有得到很好的緩解，而俄國統治者認為解決國內矛盾的最好方式就是對外侵略擴張，以此來轉移國內民眾的注意力，這也是俄國擴張的動因之一。
客觀條件：、新航路開辟后，西方大國崛起，對俄國產生強烈刺激。
2、沙皇俄國周邊有利的地理條件，如東邊越過烏拉爾山之后面對的是人煙稀少的西伯利亞，南下可以進入高加索和黑海沿岸，西邊可以進入波羅的海。
3、有利的國際環境為俄國的擴張創造條件，如俄國從17世紀到19世紀的擴張時期，其周邊多數國家都還處于封建或半封建的衰落時期（中國、土耳其、伊朗、印度等），在18、19世紀俄國還積極利用了歐洲國家忙于鎮壓國內革命的有利時機進行擴張，或者利用歐洲國家之間的矛盾實現擴張的目標等等。
4、經過彼得一世的改革和1861年廢除奴隸制的改革，推動了俄國經濟的發展，為其擴張奠定堅持的物質基礎。
第17課
日本明治維新
一、教學目標
（一）知識與技能
、知識：
知道明治維新發生背景的部分史實：德川幕府專制統治，“鎖國令”，19世紀50年代被迫開關并簽訂不平等條約，倒幕運動等；知道明治維新的主要內容。
理解明治維新的性質和影響。
2、技能：
梳理19世紀日本面臨的內憂、外患；實行改革；擺脫列強控制的歷史脈絡。
（二）過程與方法
通過引導學生分析明治維新的歷史背景，使學生逐漸學會從政治、經濟、文化等方面，從內因、外因等范疇全面思考歷史事件發生原因的分析方法。
（三）情感、態度與價值觀
通過了解使日本擺脫民族危機的明治維新，使學生感悟開放使社會發展、改革使社會發展的道理，感悟歷史機遇把握恰當與否同國家發展之間的重要關系。
二、欄目參考答案
（一）練習與測評
閱讀材料，問答問題。
（1）19世紀中期，為什么說日本“似乎注定要滅亡”？
德川幕府統治腐敗，黑船事件，美國叩關成功，與日本簽訂不平等條約：《日美親善條約》、《日美友好通商條約》，荷蘭、俄國、英國和法國仿效美國，強迫日本簽訂一系列類似的不平等條約。這些條約將日本推到了半殖民地的邊緣，使其面臨深重的民族危機。
（2）日本是如何逃脫被征服的命運的？
以西南各藩武士為首，發動倒幕運動，廢除幕府制度，建立新政府。此后，明治政府積極推行一系列有利于資本主義發展的維新政策和措施，史稱“明治維新”；明治維新使日本在社會經濟發展和國力不斷增強，日本展開“修約運動”，廢除了幕府時期和西方國家簽訂的不平等條約，最終實現和西方列強平起平坐的目的。
（二）探索與爭鳴
（引文略）
聯系后來日本侵略擴張的史實，分析：在日本統治者眼中，“與主權線利益密切相關的地區”指哪些地區？這種理論對日本外交政策產生了什么影響？
建議：這一問題須引導學生聯系中國近代史回答：
“與主權線利益密切相關的地區”在當時是指日本試圖擴張、侵略的東北亞地區（包括中國、朝鮮與俄國）。這一政策使日本走上了軍國主義道路，在此后的半個世紀不斷對外侵略，給世界人民造成了深重的苦難。
第18課
第二次工業革命
一、教學目標
（一）知識與技能
知道第二次科技革命的重要成就及其標志。
理解第二次科技革命發生的原因；理解電作為新能源給人類帶來的巨大變化及對世界的影響；理解大企業與壟斷組織形成的原因及其兩面性。
（二）過程與方法
綜合分析第二次工業革命的原因，學習從政治、經濟、科技文化、社會生活等多方面分析重大歷史事件發生的原因的方法。
分析洛克菲勒財團形成的個案，學習論從史出，史論結合的治史方法。
（三）情感態度與價值觀
了解電氣時代的來臨對世界的深刻影響，感受科技是第一生產力的道理，樹立崇尚科學的精神；
了解法拉第、萊特兄弟等歷史人物的活動，感受并敬仰他們為科學不斷探求的精神。
二、欄目參考答案
（一）練習與測評、第二次工業革命的歷史條件和標志是什么？
建議：本題可視學生學習基礎，分層處理。學業基礎一般的學生可完全按照教材內容，進行分析（前三點）學業基礎比較好的學生，可引導其仿照第一次工業革命的分析方法，回憶已學知識，從更多方面進行歸納（如帶﹡的）。
歷史條件：
一.政權條件：19世紀70年代，是資本主義在全世界大發展的時期，歐美主要國家的資產階級改革或革命基本完成，政局相對穩定，為第二次工業革命提供了政權保障。
二.資本條件：19世紀中期，借助第一次工業革命，歐美主要國家實現了初步工業化，又通過擴張，積累了進一步創業的資本。為第二次工業革命提供了雄厚的經濟基礎。
三.科技條件：19世紀以來，科學理論的突破和技術發明、創新，為新的工業革命準備了科技基礎，這一點，在第二次工業革命中尤為明顯。
﹡四.市場條件：隨著資產階級革命和改革的進行，歐美和日本的資本主義得到進一步發展，統一而廣闊的國內市場逐步形成；同時，列強在侵略擴張過程中，進一步打破了殖民地半殖民地原先落后、封閉的經濟結構。19世紀中后期，世界市場和資本主義世界體系初步形成。這一市場條件推動第二次工業革命的發生、發展。
﹡五.勞動力條件：一方面，歐美主要國家經過資產階級革命和改革（如美國解放黑奴，俄國農奴制改革等）為工業革命提供了大量自由勞動力；另一方面，隨著資本主義的發展，資產階級更加重視教育，以提高勞動者的文化素質獲取更多的剩余價值，使勞動者在素質上有了本質的提高，為第二次工業革命的興起提供了勞動力條件。
主要標志：
第二次工業革命是以電力的廣泛應用、內燃機和新交通工具的創制、新通訊手段的發明和化學工業的建立為主要標志。
2、通過洛克菲勒財團形成的個案，說說19世紀后半期資本主義生產關系發生了什么新變化？
提示：本題旨在使學生感悟論從史出，史論結合的治史原則。
（1）60年代建立第一個煉油廠；分析：石油工業是一種新興產業，一開始就采用最新的科學技術發展生產，自身具備一體化要求，如統一經營開采、提煉、運輸、銷售等。
（2）70年代組成美孚石油公司，控制著美國10%-20%的石油生產能力；分析：生產的發展和擴大促使資本相互吸引，使它們趨于集中和聯合，集中發展到一定階段，自然而然地走到壟斷：少數大企業聯合起來，通過訂立各種協議來規定價格、劃分市場、分配產量，壟斷就形成了。
（3）80年代已控制美國90%的石油供給與提煉市場，掌握了美國石油業后，又控制了煤油、電氣、制鋅、制鉛、煉鋼、煉銅等企業，分析：壟斷組織已經開始在經濟生活中起決定作用。
（4）90年年代開始將工業資本投向銀行業，形成大財團；分析：銀行資本和工業資本溶合起來，形成金融大財團，控制國家經濟命脈。
結論：19世紀后半期，在第二次工業革命的直接推動下，資本主義生產關系發生了重大變化，在生產規模巨大、資本高度集中的新興產業，最早產生了壟斷和壟斷資本。洛克菲勒財團的形成就是一個典型的例子。
（二）探索與爭鳴
聯系兩次工業革命的發展進程，談談你對社會生活需要、技術、科學三者之間互動關系的認識。
認識角度：三者互為因果，相互促進。隨著時代的發展，科技與技術的結合日益密切，科技越來越成為社會生活需要的先導。
社會生產生活的需要促使人們進行技術的革新，推動科學研究的發展；反過來，科學研究的發展帶動新技術的發明和革新，從而促進社會生產生活發生重大變化。
第19課
資本的全球擴張與帝國主義瓜分世界
一、教學目標
（一）知識與技能
知道19世紀中期以后，西方殖民手段的變化，理解資本輸出的概念；
知道19世紀末20世紀初，世界殖民體系最終形成，英國是不頭號殖民強國；知道西方列強在非洲、中東、東亞等地區進行殖民統治的概況，知道在東亞太平洋地區，中國是列強侵占的主要目標。
理解19世紀末20世紀初，列強掀起重新瓜分世界高潮的歷史原因。
（二）過程與方法
利用各種圖、表、數據分析史實，學會從中獲取信息的方法；學習用語言、文字表達所獲信息的方法。
學會用辨證的思維、批判的眼光來看待世界整體化進程的方法。
（三）情感、態度與價值觀
理解資本的全球擴張和列強瓜分世界對整體世界形成和人類文明進步在客觀上的促進，同時憎恨罪惡殖民活動給被侵占地區帶來的災難。形成真正意義上的全球意識。
二、欄目參考答案
（一）練習與測評、在資本主義自由競爭階段和壟斷階段，西方列強經濟擴張的手段有什么變化？這種變化對殖民活動產生了什么影響？
從商品輸出轉變為資本輸出；
資本輸出給新一輪的殖民擴張活動注入了強大動力，并使其成為真正意義上的全球擴張。19世紀70年代以后，西方列強開始了世界范圍內爭奪殖民地的高潮，重新瓜分世界領土的角逐遍及世界各個地區，程度空前激烈，列強瓜分世界的斗爭，是引發地區沖突的根源，也是引起世界范圍大規模戰爭的禍根。2、19世紀末20世紀初，西方列強為什么掀起重新瓜分世界的斗爭？
9世紀末20世紀初，隨著第二次工業革命的進展，如交通通訊事業的發展，世界貿易的興盛、金融系統的健全等等，很大程度上為進一步的殖民擴張打下了基礎，以前受制于交通條件、熱帶疾病等因素而范圍較窄的殖民活動因為有了有利條件而逐步深入和推進。進入壟斷時期后，資本輸出給新一輪的殖民擴張注入了強大動力（資本輸出不僅需要市場，更直接需要投資條件——土地、原料產地、勞動力等），一些后起的資本主義國家更是不甘落后，紛紛擠入殖民者的行列。當世界被基本瓜分完畢后，重新瓜分世界的斗爭就異常激烈。
（二）探索與爭鳴
你如何理解馬克思所說的殖民主義“雙重使命”？
提示：（在研究具體的某個國家或地區的殖民主義時，要做歷史的、辯證的全面分析，不能以偏概全。）
理解角度：從主觀上破壞了殖民地的政治經濟制度,剝削和壓迫殖民地人民,是破壞性的；從客觀上引進了先進的社會制度和技術,促進了落后的殖民地地區的發展,是建設性的。
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