第一篇：2015教師招聘《教育學(xué)》德育判斷題練習(xí)一

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教師招聘《教育學(xué)》德育判斷題練習(xí)一

1、德育就是思想政治教育。()答案：×

2、導(dǎo)向性原則更多的是以國(guó)家的政治要求和社會(huì)性質(zhì)作為提出原則的支持點(diǎn)。()答案：√

3、教學(xué)具有教育性，所以教學(xué)中永遠(yuǎn)有德育。()答案：√

4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行說(shuō)服教育時(shí)，成效的好壞往往取決于時(shí)間的多少。()答案：×

5、陶冶法中創(chuàng)設(shè)情境的任務(wù)必須由教師來(lái)做。()答案：×

6、學(xué)生的思想品德是在社會(huì)交往中形成的，沒(méi)有社會(huì)交往，就沒(méi)有社會(huì)道德。()答案：√

7、我們常說(shuō)的“助人為樂(lè)”是指德育的這種個(gè)體享用功能。()答案：√

8、德育內(nèi)容決定德育方法。()答案：×

9、“社會(huì)模仿模式”所用的德育的主要方法是“榜樣法”。()答案：√

10、“體諒模式”具有鮮明的人本主義色彩。()答案：√

11、學(xué)校德育具有政治、經(jīng)濟(jì)等功能意味著學(xué)校德育對(duì)學(xué)校發(fā)展起著完全、直接參與的作用。()答案：×

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12、德育的社會(huì)性功能是指德育對(duì)社會(huì)發(fā)展所能發(fā)揮的客觀作用，而德育的個(gè)體性功能則是指對(duì)德育對(duì)象個(gè)體發(fā)展能夠產(chǎn)生的實(shí)際影響。()答案：√

13、道德教育的本質(zhì)是指?jìng)€(gè)體社會(huì)人格的塑造或?qū)€(gè)體道德人格發(fā)展方面所起的推動(dòng)。()答案：√

14、德育的社會(huì)發(fā)展功能主要指的是對(duì)個(gè)體品德心理結(jié)構(gòu)的發(fā)展所起的作用。()答案：×

15、德育過(guò)程實(shí)際上就是德育對(duì)象自身在道德等方面不斷建構(gòu)的過(guò)程。()答案：√

16、德育的社會(huì)性功能具體說(shuō)來(lái)就是德育的政治功能、經(jīng)濟(jì)功能、文化功能等。()答案：√

17、德育社會(huì)性功能的實(shí)現(xiàn)具有間接性。()答案：√

18、在社會(huì)性功能之中，德育的經(jīng)濟(jì)功能是學(xué)校德育政治、文化功能中的中介。()答案：√

19、自律和他律的道德的共性是具有某種外在的強(qiáng)制性，這說(shuō)明強(qiáng)制性是真正道德的本質(zhì)。()答案：×

20、個(gè)體享用性的實(shí)質(zhì)是讓個(gè)體在道德學(xué)習(xí)與生活中領(lǐng)會(huì)、體驗(yàn)道德人生的幸福、崇高、人格尊嚴(yán)與優(yōu)越，因而具有審美的性質(zhì)。()答案：√

21、世界觀、人生觀、理想是人的精神內(nèi)核。()答案：√

22、在我國(guó)中學(xué)中，智育是最核心的內(nèi)容。()答案：×

23、在知、情、意、行四個(gè)德育環(huán)節(jié)中，行是基礎(chǔ)，知是關(guān)鍵。()答案：×

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24、學(xué)生思想品德教育過(guò)程與思想品德形成過(guò)程是兩個(gè)不同的概念。()答案：√

25、學(xué)生思想品德形成和發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)反復(fù)是不正?，F(xiàn)象。()答案：×

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第二篇：2015教師招聘《教育學(xué)》德育判斷題練習(xí)二

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教師招聘《教育學(xué)》德育判斷題練習(xí)二

1、自我評(píng)價(jià)能力是進(jìn)行自我教育的核心。()答案：×。自我評(píng)價(jià)能力是進(jìn)行自我教育的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)。

2、不同教育階段思想品德教育內(nèi)容的重點(diǎn)是不變的。()答案：×

3、教育者的價(jià)值觀不同，德育過(guò)程中預(yù)定內(nèi)容的實(shí)現(xiàn)程度不同。()答案：√

4、愛(ài)國(guó)主義教育是學(xué)校道德教育內(nèi)容的核心。()答案：√

5、在德育中，表?yè)P(yáng)與處分是一種德育途徑。()答案：×。表?yè)P(yáng)和處分是德育方法

6、德育方法指的是教育者影響受教育者的方法。()答案：×。包括兩層含義，還有受教育者的受教養(yǎng)方式

7、各科教學(xué)是向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育最經(jīng)常的途徑。()答案：√

8、德育相對(duì)于智育、體育而言是思想教育、政治教育和道德教育的總稱。()答案：√

9、憲法規(guī)定，國(guó)家培養(yǎng)青年、少年兒童在品德、智力、體質(zhì)等全面發(fā)展。()答案：√

10、德育工作的出發(fā)點(diǎn)是德育目標(biāo)。()答案：√

11、智育是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要條件和保證。()答案：×

12、社會(huì)主義大學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)德智體等全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。()

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答案：×

13、德育內(nèi)容有四個(gè)方面，政治教育、思想教育、道德教育、心理健康教育。()答案：√

14、心理健康教育的內(nèi)容有學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、生活輔導(dǎo)和擇業(yè)指導(dǎo)。()答案：√

15、德育過(guò)程的機(jī)構(gòu)由教育者、受教育者、德育內(nèi)容、德育方法四個(gè)要素構(gòu)成。()答案：√

16、德育方法是德育工作的出發(fā)點(diǎn)。()答案：×

17、教育者是德育過(guò)程的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者、在德育過(guò)程中起主導(dǎo)作用。()答案：√

18、受教育者既是德育的客體，又是德育的主體。()答案：√ 19、1986年，《中共中央關(guān)于改革和加強(qiáng)中小學(xué)德育工作的通知》中提出了我國(guó)中小學(xué)的德

育目標(biāo)。()答案：×。應(yīng)是1988年

20、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)，關(guān)心家鄉(xiāng)建設(shè)體現(xiàn)了初中道德行為方面的基本要求。()答案：×

21、活動(dòng)和交往是學(xué)生思想品德形成的源泉，是德育過(guò)程的基礎(chǔ)。()答案：√

22、德育過(guò)程中，尊重信任與嚴(yán)格要求是一對(duì)矛盾，在實(shí)際教育過(guò)程中難以協(xié)調(diào)。()答案：×

23、依靠積極因素，克服消極因素的原則主要適用于比較后進(jìn)的學(xué)生。()答案：×

24、學(xué)生某一道德認(rèn)識(shí)的提高，標(biāo)志著他的思想品德的提高。()答案：×。道德行為是衡量品德的重要標(biāo)志

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25、德育內(nèi)容的深度和廣度受制于政治經(jīng)濟(jì)。()答案：×。受教育者的身心發(fā)展特征，決定了德育內(nèi)容的深度和廣度

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第三篇：2015教師招聘《教育學(xué)》教學(xué)(上)判斷題練習(xí)一

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2015教師招聘《教育學(xué)》教學(xué)（上）判斷題練習(xí)一

1、智育是教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，主要通過(guò)教學(xué)內(nèi)容來(lái)進(jìn)行。()答案：×

2、教學(xué)中，教師處于主體地位，教師的教具有主導(dǎo)作用。()答案：×

3、要想全面提高教學(xué)質(zhì)量，就要堅(jiān)持以教學(xué)為主，不能有其他教育形式。()答案：×

4、教學(xué)永遠(yuǎn)具有教育性。()答案：√

5、教學(xué)中，學(xué)生的認(rèn)識(shí)既是目的，也是手段。()答案：√

6、教學(xué)中，教師指導(dǎo)或起主導(dǎo)作用是教師自愿的，不具有客觀必然性。()答案：×

7、學(xué)生掌握的知識(shí)越多，智力發(fā)展水平就越高。()答案：×

8、教師決定著教學(xué)的思想政治方向，是教育活動(dòng)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。()答案：√

9、運(yùn)用知識(shí)的過(guò)程是學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能和技巧的過(guò)程。()答案：√

10、教學(xué)原則是依據(jù)教學(xué)規(guī)律制定的，所以兩者沒(méi)有什么區(qū)別。()答案：×

11、教學(xué)的科學(xué)性是指教學(xué)內(nèi)容要正確地反映客觀世界及其運(yùn)動(dòng)規(guī)律，教給學(xué)生科學(xué)知識(shí)。()答案：√

12、循序漸進(jìn)原則就是系統(tǒng)性原則。()答案：√

13、因材施教就是照顧個(gè)別同學(xué)的差異。()答案：×

14、教學(xué)從其本質(zhì)上講，是一種實(shí)踐活動(dòng)。()答案：×

15、教學(xué)必須與其他教育形式相結(jié)合。()答案：√

16、學(xué)生通過(guò)認(rèn)識(shí)書(shū)本知識(shí)去認(rèn)識(shí)客觀世界，這反映了教學(xué)過(guò)程特點(diǎn)中的引導(dǎo)性。()

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答案：×

17、學(xué)校要卓有成效地實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)、造就合格人才，就必須以學(xué)生為主。()答案：×

18、在基礎(chǔ)教育中，雙基教學(xué)是指基本技能和基本能力。()答案：×

19、教學(xué)主要是一種知識(shí)的系統(tǒng)化的過(guò)程。()答案：×

20、教學(xué)中學(xué)生直接經(jīng)驗(yàn)的獲得與人類實(shí)踐活動(dòng)中直接經(jīng)驗(yàn)的獲得方式相同。()答案：×

21、形式教育論的倡導(dǎo)者是洛克。()答案：√

22、教與學(xué)之間存在的邏輯關(guān)系是教師教多少，學(xué)生也學(xué)多少。()答案：×

23、“無(wú)知者無(wú)能”，任何一種知識(shí)教學(xué)都能有效地促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展。()答案：×

24、系統(tǒng)性原則又被稱為循序漸進(jìn)原則，指教學(xué)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)持續(xù)、連貫、有系統(tǒng)地進(jìn)行。()答案：√

25、信息加工類的教學(xué)模式包括：相倚性管理模式、通過(guò)操作方法的自我控制模式、訓(xùn)練模式、掌握學(xué)習(xí)模式、減輕緊張模式、脫敏模式、使教與學(xué)的特點(diǎn)相適應(yīng)的模式。()答案：×

第四篇：2015海南教師招聘考試：“教育學(xué)”德育判斷題練習(xí)(二)

2015海南教師招聘考試：“教育學(xué)”德育判斷題練習(xí)

（二）1、自我評(píng)價(jià)能力是進(jìn)行自我教育的核心。()答案：×。自我評(píng)價(jià)能力是進(jìn)行自我教育的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)。

2、不同教育階段思想品德教育內(nèi)容的重點(diǎn)是不變的。()答案：×

3、教育者的價(jià)值觀不同，德育過(guò)程中預(yù)定內(nèi)容的實(shí)現(xiàn)程度不同。答案：√

4、愛(ài)國(guó)主義教育是學(xué)校道德教育內(nèi)容的核心。()答案：√

5、在德育中，表?yè)P(yáng)與處分是一種德育途徑。()答案：×。表?yè)P(yáng)和處分是德育方法

6、德育方法指的是教育者影響受教育者的方法。()答案：×。包括兩層含義，還有受教育者的受教養(yǎng)方式

7、各科教學(xué)是向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育最經(jīng)常的途徑。()答案：√

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8、德育相對(duì)于智育、體育而言是思想教育、政治教育和道德教育的總稱。()答案：√

9、憲法規(guī)定，國(guó)家培養(yǎng)青年、少年兒童在品德、智力、體質(zhì)等全面發(fā)展。()答案：√

10、德育工作的出發(fā)點(diǎn)是德育目標(biāo)。()答案：√

11、智育是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要條件和保證。()答案：×

12、社會(huì)主義大學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)德智體等全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。()答案：×

13、德育內(nèi)容有四個(gè)方面，政治教育、思想教育、道德教育、心理健康教育。()答案：√

14、心理健康教育的內(nèi)容有學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、生活輔導(dǎo)和擇業(yè)指導(dǎo)。()答案：√

15、德育過(guò)程的機(jī)構(gòu)由教育者、受教育者、德育內(nèi)容、德育方法四個(gè)要素構(gòu)成。()答案：√

16、德育方法是德育工作的出發(fā)點(diǎn)。()答案：×

17、教育者是德育過(guò)程的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者、在德育過(guò)程中起主導(dǎo)作用。()答案：√

18、受教育者既是德育的客體，又是德育的主體。()答案：√ 19、1986年，《中共中央關(guān)于改革和加強(qiáng)中小學(xué)德育工作的通知》中提出了我國(guó)中小學(xué)的德

育目標(biāo)。()答案：×。應(yīng)是1988年

20、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)，關(guān)心家鄉(xiāng)建設(shè)體現(xiàn)了初中道德行為方面的基本要求。()答案：×

21、活動(dòng)和交往是學(xué)生思想品德形成的源泉，是德育過(guò)程的基礎(chǔ)。()答案：√

22、德育過(guò)程中，尊重信任與嚴(yán)格要求是一對(duì)矛盾，在實(shí)際教育過(guò)程中難以協(xié)調(diào)。()答案：×

23、依靠積極因素，克服消極因素的原則主要適用于比較后進(jìn)的學(xué)生。答案：×

24、學(xué)生某一道德認(rèn)識(shí)的提高，標(biāo)志著他的思想品德的提高。()答案：×。道德行為是衡量品德的重要標(biāo)志

25、德育內(nèi)容的深度和廣度受制于政治經(jīng)濟(jì)。()答案：×。受教育者的身心發(fā)展特征，決定了德育內(nèi)容的深度和廣度

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第五篇：一.判斷題教育學(xué)doc

一、判斷題(每題1分，共9分)

1．世界上第一所幼兒教育機(jī)構(gòu)是由德國(guó)教育家福祿貝爾建立的。()

×【解析】福祿貝爾創(chuàng)立的幼兒園是世界上第一所真正意義上的幼兒園，在此之前已經(jīng)存在一些零散的幼兒教育機(jī)構(gòu)

2．幼兒教育的全部意義在于能開(kāi)發(fā)幼兒智力。()

×【解析】幼兒教育的意義除了開(kāi)發(fā)智力外，還要發(fā)展身體素質(zhì)、培養(yǎng)良好的個(gè)性等。

3．在幼兒園課堂中，教師與幼兒之間是主導(dǎo)與主體的關(guān)系。()

√【解析】略。

4．幼小銜接的意義在于能夠使幼兒更好地適應(yīng)小學(xué)的文化學(xué)習(xí)。()

×【解析】幼小銜接不僅要幫助幼兒適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，小學(xué)也應(yīng)以幼兒園保教目標(biāo)為基礎(chǔ)，引導(dǎo)孩子順利地渡過(guò)幼兒園向小學(xué)過(guò)渡的階段。

5．幼兒的學(xué)習(xí)是否有意義，關(guān)鍵在于幼兒采用哪種學(xué)習(xí)方式。()

×【解析】幼兒學(xué)習(xí)是否有意義，除了學(xué)習(xí)方式外，更重要的是活動(dòng)的內(nèi)容。

6．幼兒園經(jīng)濟(jì)條件差，創(chuàng)設(shè)環(huán)境時(shí)必須考慮經(jīng)濟(jì)性原則。()

×【解析】是否采用經(jīng)濟(jì)性原則，不在于幼兒園本身經(jīng)濟(jì)條件的好壞。

7。教師應(yīng)該按照一些家長(zhǎng)的要求，減少游戲活動(dòng)，加強(qiáng)讀、寫(xiě)、算的教學(xué)。()

×【解析】以活動(dòng)為主要教育內(nèi)容是幼兒園教學(xué)的原則，不能以讀、寫(xiě)、算來(lái)壓制兒童的正常發(fā)展。

8．尊重幼兒游戲的自主性就是要尊重幼兒游戲的意愿和興趣。()

√【解析】略。

9．幼兒的游戲主要在教師的直接指導(dǎo)下進(jìn)行的。()

×【解析】幼兒的游戲主要是自己完成，教師擔(dān)當(dāng)提供資源者和協(xié)助者的角色