第一篇：張倩歌唱活動《潑水歌》

潑水歌

（重點領域：藝術）

中一班 張倩

設計意圖：

文明禮儀是幼兒行為習慣養成不可或缺的部分。為了把友好、寬容的文明禮儀滲透到日常生活中，我設計了本次活動《潑水歌》。通過對生活中的一件小事來引導幼兒學會正確使用文明禮貌用語，學會相互寬容，做一個心理健康、行為文明，活潑快樂的好寶寶。而且，這首頗具傣族風情的歌曲風格歡快、活潑，使幼兒在愉快的氛圍中學會歌曲。

一、活動目標

1.感受歌曲的情緒，體驗同伴間友好、寬容相處地美好情感。

2.初步學唱歌曲，了解歌曲的節奏。

3.自己創編動作來表達歌曲中的歡樂情感。

二、活動準備

圖片，《潑水歌》視頻，圖譜,《潑水歌》伴奏，呼啦圈。

三、活動過程

1．跟隨音樂唱著歌曲進場。

2.出示圖片，講故事，幫助幼兒理解歌詞內容。

3.好聽的故事還可以變成好聽的歌，我們一起聽音樂，看著圖譜學唱歌曲。學習歌曲2-3遍，教師引導幼兒以活潑、歡快、幽默的情緒表現歌曲。4.游戲：跳呼啦圈

5.一起為歌曲的內容加上自己的動作，來表達歌曲中的情感。

6.更換第二段歌詞為“嚕啦啦…”，來表達朋友間和好后友好相處帶來的快樂情感。7.表演歌曲。

幼兒分角色伴隨音樂完整地表演歌曲，用舞蹈動作表演歌曲中相互寬容所帶來的快樂。活動延伸：

跟著老師一起去大走廊上再一次表演歌曲吧！

第二篇：思想匯報（張倩）

思想匯報尊敬的黨組織：春光明媚的三月，喜逢兩會勝利召開，思想匯報（張倩）。在我們充滿勃勃生機的沈陽農業大學校園里立刻掀起了一股“兩會”學習熱。作為一個碩士研究生，我認真收聽、收看“兩會”相關報道，借此機會談談對“兩會”的感想。今年的政府工作報告結合了我國的基本國情，實事求是地總結了2010年的工作，并提出了2011年的主要任務，提到的問題都是事關改革和發展大局的熱點、難點問題，提出的應對措施可操作性很強，充分反映了全國人民的發展需求，說出了老百姓愛聽愛看的大實話，求真務實，催人奮進。對于我們大學生最關心和關注的問題，就是就業問題。在今年的政府工作報告當中“就業”這兩個字也是出現頻率最高的詞匯之一。xx總理在今年的政府工作報告關于就業的部分中提到，堅持實施積極的就業政策，落實以創業帶動就業的方針，加強就業和創業培訓，鼓勵自謀職業和自主創業，支持創辦小型企業。長久以來，青年創業一直是社會關注的熱點話題。在本屆兩會上，代表、委員們紛紛就如何有效發揮、整合現有資源，為青年創業創造更好的外部環境與條件而建言獻策，青年企業家委員則把自己的創業經驗介紹給越來越多的有志于創業的青年。通過對兩會精神的認真學習和深刻領悟，思想匯報《思想匯報（張倩）》。我認為我們大學生要成為社會主義先進生產力的代表，就要掌握先進的科學技術和管理方法。***同志曾經說過：“科學技術是第一生產力”。社會的發展要求我們掌握先進的生產力，對于我們來說也就以意味著現在我們必須努力學習。具體說來，我們現在在校必須努力學習好馬列專業知識，掌握扎實的基本理論，注重對自己的課程操作能力的培養，在平時加強科研能力的學習，運用理論與實踐想結合，把自己培養成一名合格的大學生。隨著金融危機的到來，原本積重難返的大學生就業問題變得更加嚴峻：一方面，近年全國高校畢業生人數劇增，這些應屆畢業生急需要就業；另一方面，許多用人單位削減甚至取消了校園招聘計劃，使人力資源供需出現了嚴重的不均衡，畢業生就業面臨最冷“寒冬”。那么在這么多嚴峻的形勢下，我們大學生應當如何應對挑戰呢？我認為：1.提升自身“硬件”與“軟件”。對于大學生職業發展而言，自己唯一可控的就是自己的就業能力。外在環境的變化，使學生可以充分認識到就業的艱難，進而通過各種手段提升自身“內功”，最終提升自己的就業能力。2.改變舊有的擇業觀念，樹立正確的擇業觀、人生觀、價值觀。在這樣一個大環境下，學生可以拓寬自己的就業面，可以有更多的選擇我相信每一個過來人也都經歷過就業的困惑，有了政府和社會各界的共同努力，加上我們自身、用人單位觀念的轉變，每一個年輕的朋友都能找到一份屬于自己的心儀的職業。我堅信在黨中央的領導下，我們的未來是美好的！此致敬禮匯報人：張倩匯報時間：2011年3月6日

第三篇：張倩發言稿

尊敬的各位領導、老師們：

大家好！

在這個金風送爽、艷陽高照的收獲季節，我們迎來了屬于自己的光輝節日。在此，請允許我代表全體教師向多年來關心支持王常教育事業的縣鄉領導及社會各界人士，表示衷心的感謝和崇高的敬意!向給我們提供發展平臺和機會的校領導表示最誠摯的敬意，向與我朝夕相處的同事們道一聲：“節日快樂！

參加工作以來，我始終終認為：“德為師之魂；才為師之本；而愛為師之質。”作為一名人民教師，如果沒有沉穩而成熟的人格魅力，沒有廣博而精深的學識底蘊，沒有熱誠而執著的關愛之心，就沒有學生的擁戴、家長的滿意，也沒有領導的信任、同志的欽佩，更沒有社會的認可、群眾的口碑。這是我對教師職業的領悟，對我所摯愛事業的詮釋，對自己班主任生涯的概括。誠如羅曼·羅蘭所說：“你要播撒陽光在別人心里，那么你心中首先要有陽光。”以心才能發現心，以愛才能博得愛！

沒有哪一個教師不希望在自己在學生的心目中建立起崇高的威信的。這威信，有利于縮短師生間空間和情感上的距離，使學生易于接受教師的教育；有利于學生形成某種行為準則，對學生人格的養成、人性的提升，產生積極的影響；有利于師生關系的良性循環，喚起學生積極的情感體驗，使師生關系處于和諧融洽之中。而這威信，我認為它來自于老師的魅力，根植于愛的土壤。在教育教學實踐中，我著重從以下幾個方面努力使自己成為一個具有魅力的人、在學生心目中有威信的老師。

一、以優良的品德和執著的精神感染人

德為師之魂。“身正為師”，古語云，“其身正，不令則行；其身不正，雖令則不從。從教以來，教書育人、為人師表的職責，使我始終恪守著慎獨律己、寬以待人、淡泊名利、明廉知恥、修身齊家、愛崗敬業的師風師德。不僅如此，在日常工作中，我也從小處做起，從自身做起，時時處處注意對學生的言傳身教。為建設良好的班集體，形成良好的班風，我經常跑班里，看衛生，查紀律??因為我總覺得，既然領導信任我用我當班主任，我就要上對得起領導，下對得起學生，中間對得起自己的良心。為學校的校風、校紀的扭轉做出自己的最大努力。“精誠所至，金石為開”，我愛崗敬業精神也深深地感染了我的那些可愛、懂事的學生們。他們也逐漸對班集體產生了眷戀情結和親合力、凝聚力。班級的學習、紀律、衛生、文體、評比等各方面都走在學校的前列。

二、以淵博的學識和精湛的技能折服人

才為師之本。“學高為范”，廣博精深的業務知識是從事教師工作的第一要件，也是老師樹立威信的主要途徑。在新課程標準和新課程理念的指導下，使我意識到與時俱進、知識更新的重要性。一種責任感迫使我，認真鉆研新課標、新教材，深入體會新課程、新理念，努力探索新思路、新教法。對于一個剛剛從大學校園里走出來的新教師，我只能伏案疾書，把“為了每一個學生的發展”的理念，根植于我的腦海中；白天的辦公桌前，我精心備課，巧妙設計激情引趣的教學情境，完善好我的教學設計；課余時間，我或者深入到學生中去收集反饋的教學信息，或者到老教師那里去請教交流；課堂教學中，我從學生已有的知識經驗或者學生的觀察體驗入手，讓他們在學習中動手動腦、在實踐中探究合作，使學生成為學習的真正主人、全面發展的個體。其中雖然感到很累，但我更多感到的是欣慰。

三、以誠摯的態度和博大的胸襟關愛人

愛為師之質。以心交心，以愛博愛。一位教育家說過，“有愛才有教育，沒有愛的雨露，教育之花就會枯萎。”對于一個優秀而成功的班主任來說，必備的人文情懷對學生的影響也是至關重要的。這種人文情懷的愛心教育，主要涵概兩個要點：一是要有寬廣的胸襟，即對學生的寬容；二是與學生進行情感的交流，即情感上接納學生。做過班主任的人都知道，班級中有四種學生是最值得關注的：“后進生、單親生、特困生、偏科生”。對于這四種學生，班主任老師必須得把“特別的愛獻給特別的他”，讓他們充分體味到“師之愛、生之親、班之暖”，才能讓他們“把根留住”。否則，這“四生”就會隨時輟學，步入社會。為此，在班級管理中，我的宗旨是“激活偏科生、專注后進生、扶助特困生、關愛單親生”，為的是不讓一個學生從我的班集體中掉隊！

在我的班級中就有這樣一個號稱“三姐妹”的“小幫派”后進生群體。這三個女孩子在小學時就可謂“銹跡斑斑”、“大名鼎鼎”，對班級和學校的影響很壞。剛接班不久，由于懾于我的“嚴師”的威力，還是比較規矩的。可是好景不長，她們就“舊病復發”，并時有逃課現象發生。為解決這個問題，我就找機會主動接近她們，特別是在學校和班級的各項活動中，有意和她們多接觸，多談話。通過細心地觀察，耐心地傾聽，我逐漸地發現了她們身上的各自“閃光點”。然后因勢利導，在日常的學習生活中，對她們多鼓勵賞識，少批評指責。并揚長避短，巧妙地將她們的優點長處適當地“放大”、“遷移”到學校和班級開展的各項活動中。充分給她們提供體驗成功快樂的機會，為她們搭建展示自我才華的平臺，幫助她們增強自信心、重塑自我形象。譬如，在慶“元旦”文藝匯演中，她們三個“姊妹花”發揮團隊精神，通力合作，默契配合，一曲女生小合唱《暖暖》贏得了全校師生的熱烈掌聲和陣陣喝彩。這掌聲與喝彩蘊含著全校師生對她們的贊賞與肯定，也讓她們充分體味到了“重獲新生”后應得的尊重與希望；而這掌聲與喝彩在我聽來，也是對我艱辛轉化工作的認可與褒揚。

往事如煙，長路漫漫。我不敢說我的成績怎樣，但我敢說，我對得起自己的良知和我的學生，問心無愧。如果上述算是我的成績與經驗的話，那也只不過是我在松軟的沙灘上踩下的幾個深淺不等的腳印，并不能證明我很有腳力。這些成績與經驗的取得也離不開組織的培養與信任、領導的賞識與支持，更離不開師生們的幫助與配合。我深愛著我所從事的教育事業！在今后的工作中，我將庶竭駑鈍，邁開大步，加倍的付出，多育英才。

謝謝大家！

第四篇：傅純玲中班音樂活動《潑水歌》

中班音樂活動：《潑水歌》（第二課時）

杭州市西湖區教育局傅純玲

一、活動目標

1、想象歌曲情境，嘗試分角色表演唱。

2、自主結伴，體驗同伴互動的樂趣。

二、活動準備

1、《潑水歌》錄音帶和伴奏帶

2、表情圖

3、塑料小桶一個/人

三、活動過程

（一）導入部分

1、隨《潑水歌》自主律動

2、復習《潑水歌》，理解歌曲情境。

師：你覺得潑水的小朋友是故意的嗎？他看起來怎樣？（出示“害羞”圖）師：被水潑濕的小朋友，她看起來怎樣？（出示“撇嘴”圖）生氣還是委屈？ 師：我們用歌聲把這個小朋友的心情表達出來。

（二）展開部分

1、自主想象歌曲情境（后半段）

師：一個挺難為情、另一個挺委屈，但最后他們都怎樣？（出示“合好”圖）師：這是為什么呢？你覺得發生了什么事？

2、嘗試練習表演動作（后半段）

師：可以用什么動作表示？我們邊唱歌邊合著節奏試試。

3、自主結伴表演歌曲（后半段）

4、自主結伴表演歌曲（前半段）

師：我們來試試，兩個小朋友一人一句輪唱歌曲。

師：唱的時候，你覺得可以用什么動作來表示？

（三）結束部分

1、自主結伴完整表演歌曲

2、發現、解決合作表演的問題

3、交換角色完整表演歌曲

第五篇：中班藝術潑水歌教案

中班藝術《潑水歌》教案 活動目標：

1、學唱歌曲，感受《潑水歌》的歡快和幽默。

2、體驗同伴間友好、寬容相處的美好情感。活動準備：掛圖、磁帶。活動過程：

一、播放《潑水歌》樂曲，隨音樂走入場地，入座后所音樂拍手。

二、理解歌詞。

1、你聽到了什么？心理覺得怎么樣？

2、出示掛圖的2張 圖片上有什么？

這兩張小圖片代表歌曲里的哪一句歌詞？ 整首歌曲的圖片內容完整了嗎？少了什么？ 教師邊指圖片邊演唱，請幼兒填補歌詞。

3、出示掛圖剩余的4張圖

請幼兒將它們填在相應的地方，并說出相應的歌詞。

4、引導幼兒邊看圖邊有節奏的朗誦歌詞

三、學唱歌曲。

1、隨伴奏教師完整范唱前半部分“昨天我打從你門前過”至“你只是瞇著眼望著我”做重點練習。

2、掌握歌曲后半部分“嚕啦啦......”至結束。傾聽后半部分音樂，幼兒嘗試自己哼唱。這部分的音樂聽起來感覺怎么樣？

教師有效控制節奏，幼兒嘗試有變化演唱本部分。

四、完整演唱歌曲2-3遍。

引導幼兒以活潑、歡快、幽默的情緒表現歌曲。

五、更換后半部分歌詞“嚕啦啦......”，演唱并表演。

小朋友，我們如果不小心把水潑到別人身上，應該怎么做？對了，應該行個禮，說聲對不起，做個有禮貌的好孩子。我們試著把以前和小伙伴們說的話編進歌曲唱一唱吧。

1、師幼討論整理歌詞。

2、完整演唱更換歌詞后的歌曲。

3、與同伴合作演唱歌曲。