第一篇：淺談科學技術與人類社會生活的關系

淺談科學技術與人類社會生活的關系

科學技術是第一生產力，是先進生產力的重要標志，是人類社會的一種特殊的社會現象和社會活動。科學技術作為工具和物質手段改變了人類的生產方式和生活方式，它作為現代社會發展最強大的推動力量改變了社會結構、塑造著人類的形象、變換著世界的政治格局。當代社會，科學技術對社會經濟、文化、生活方式的影響主體是積極的、正面的。但科學技術的發展具有雙重效應，在現實社會中，科學技術也對人們的日常生活造成了一定的消極的、負面的影響。

科學技術對人類社會生活的正面影響有以下幾個方面： 第一，促進了社會生產力的迅速發展和提高經濟發展。人類由于使用了科技，改變了傳統的生產方式，使生產工藝趨于現代化，提高了生產的自動化水平，它低污染、低消耗、低能耗，技術含量高，不僅節省了大量人力、物力，降低了生產的成本，提高了產品的質量。例如：煉鐵技術的發展使得鐵器應用于農業生產，代替了了石器工具；機械農機的使用代替了手工農具。科學技術為一個社會的發展注入了活力，使其經濟文化的發展擺脫了衰退和危機，繼續保持繁榮。

第二，促進了人們生活方式的改善。首先，提高了人們的物質和精神文化生活水平。科技產品使用的社會化成為現代社會生活的一道風景線，人們的衣食住行無不與科技密切相關，科技產品已逐漸應用到社會生活的方方面面，成為現代人類日常生活不可缺少的重要組成部分。例如：現代飛機、汽車、輪船等交通工具，大大提高了運行的 速度，使人們不僅旅途舒適，而且節約了許多寶貴的時間；電視、音響、電冰箱、洗衣機、空調等高科技家用電器的使用，滿足了生活的需要。其次，提高了人類的身體健康水平。人類基因工程的業已完成，使得科學家對于人類的遺傳基因人類借助生物遺傳工程、基因工程等高科技技術生產的藥品，可以治療許多常規療法不能治療的疑難疾病甚至過去被認為無法治療的不治之癥；治愈疾病，提高人們的身體健康。再次，極大地開闊了人類的視野和對物質世界的認識水平。科技是人類對自然規律認識的成果，同時也是人類創造性思維的最高成就。例如，大型射電天文望遠鏡的研制成功，可以使人們看到幾十億光年乃至更遙遠的太空，從而為探索人類所不知的太空的奧秘提供了方便。

第三，推動社會全面進步。現代科學技術廣泛滲透到社會的各個領域，有力地促進著社會的全面進步和迅速發展。將科學技術與社會緊密結合起來，解決社會發展中的種種問題，促進社會的科學化，這是當代社會的發展趨勢，也是人類的奮斗目標。在現代科學技術基礎上出現的人口科學、現代醫學、遺傳科學、生理科學、心理科學等，能夠幫助人類把握人口增長的規律，協調人口與經濟、環境、自然資源等方面的相互關系，確立人口發展 戰略，科學地控制人口增長，實行優生優育，提高人口素質，有效而合理地開發人力資源，使人口與社會進步很好地協調起來。現代科學技術的應用，還能改善人類的衣、食、住、行、身體健康、精神面貌、道德修養等方面的狀況，形成科學的生活方式，有效地增強人民的體質，提高社會成員的品德素質，使之成為全面發展的新人。

正如一切事物一樣，科學技術既可以通過促進經濟和社會發展以 造福人類，也在一定條件下產生了負面效應，給人類的生存和發展帶來了消極后果。它對于人類社會具有正反兩方面的作用，人們只有趨利避害，揚長避短，才能使它能造福人類，而免受其害。一般說來，科學對人類社會生活的負面影響主要體現在以下幾方面：

第一，“白色垃圾”大量產生。先進的科技研制出了方便人民生活的塑料，隨著生活節奏的加快和生活水平的提高，塑料的用量與日俱增。目前，廢塑料在垃圾中占的比例越來越大，大大增加了垃圾處理的難度和費用。由于廢塑料難以降解，若丟棄在自然環境中，會給蚊子、蒼蠅和細菌提供生存繁育的溫床；若埋藏在地下，則容易污染地下水，妨礙植物根系生長，破壞土壤品質，影響作物收成；若用火焚燒處理，將產生多種有毒氣體。“白色污染”已成為當前危害我國社會環境的一大公害，嚴重阻礙了我國經濟和環境的可持續發展。

第二，空氣污染以及噪音污染嚴重。現代科學技術致使人類工業和交通的無限擴展，煙塵、工業氣體、汽車尾氣的排放已經超過了自然自我凈化的界限，大氣污染日益嚴重。特別是城市居住人群，深受空氣污染以及噪音污染的困擾。空氣質量直接影響人體的新陳代謝和體溫調節等，長期處于噪音中，會使人的大腦皮層維持亢奮狀態，失去自我調節功能，條件反射異常，更嚴重的會使人精神錯亂。

第三，科學技術對人類社會倫理道德的沖擊。現代科學技術的發展，帶來了一系列關于人類社會倫理道德的問題和隱患。“試管嬰兒”這項技術的成功，是人類在生命科學上邁出的重要一步。克隆技術的成功再次將生物技術推向人類生命倫理的極限，一旦將克隆技術應用于人類自身，改變人類以往的繁衍模式，必將引起諸多災難性的倫理問題。

第四，科學技術讓我們的個人信息不再安全。電腦及網絡等新的通訊方式的出現，將我們帶入信息時代，與信息資源共享相伴而生的是信息的安全問題。四通八達的信息網很容易就可以致使我們的個人隱私泄露。

總之，科技并不是單向地決定著社會，它同樣也受社會的影響，我們要正確認識科技同社會的關系，要使科技和社會同時進步。只有對科學技術有了清楚的認識，我們才能更好的在經濟和社會發展中做到有所為、有所不為。因此，要在保護環境的基礎上發展經濟，要合理開發、利用環境，充分、有效地使用能源，樹立科發展觀，努力建立人與人之間、人與自然之間的和諧關系。忌單一考慮、鼠目寸光。作為大學生的我們，應該從根本處做起，即從人自身做起——科技革命和人自身的革命。我們應該在學好掌握科學技術的同時，趨利避害，揚長避短，正確認知科學技術，利用科學技術去完成一些對社會對國家有利的使命，這樣才能為社會作出更多的貢獻，而不是為人社會造成更深的傷害。通過掌握和科學應用技術來回報社會，回報祖國，利用它來造福人類。

第二篇：科學技術與人類社會發展論文。。.

科學技術發展與人類社會進步

學號:2012418603 專業:財務管理姓名:高鳴

摘要:科技革命帶來的巨大進步,在滿足人類生存、保證生存安全的前提下,進一步提高了人類的生存質量,但同時也帶來了巨大的負面效應,尤其是進入20世紀,人類開始遇到了人口增長、資源匱乏、環境惡化等諸多問題的威脅。為使人類社會能夠可持續發展,人們比以往更加關注科技與自然、科技與社會的關系問題。

關鍵詞:科學技術發展,人類社會,第一生產力,進步

一、21 世紀科學技術第一生產力的作用

當今世界科技發展趨勢之一,是從科學的發現、技術的發明,到轉變為直接、現實的生產力進程的速度越來越快。但并不是說,今天有了科學發現,明天就會有技術發明,后天就可以直接變成生產力。它還取決于發現和發明的性質,以及科學技術的成熟程度、市場需求、發育和發展的水平,還有科技轉化為生產力的其它影響因子的制約作用,所以轉化速度不完全一樣。

在改革開放之初,鄧小平同志提出了“科學技術是第一生產力”,他指出:世界在變化,我們的思想和行動也要隨之而變。過去把自己封閉起來,自我孤立,這對社會主義有什么好處呢?歷史在前進,我們卻停滯不前,就落后了。馬克思說過,科學技術是生產力,事實證明這話講得很對。依我看,科學技術是第一生產力。我們的根本問題就是要堅持社會主義的信念和原則,發展生產力,改善人民生活,為此就必須開放。否則,不可能很好地堅持社會主義。拿中國來說,五十年代在技術方面與日本差距也不是那么大。但是我們封閉了二十年,沒有把國際市場競爭擺在議事日程上,而日本卻在這個期間變成了經濟大國。

“科學發展觀”是對“科學技術是第一生產力”觀念的認同與超越,兩者具有內在的一致性。“科學發展觀”是把作為手段的科學技術與作為目的的人與社會全面和諧的發展統一起來,是在新的國際國內環境下,與時俱進地對馬克思主義社會歷史觀的重大發展。

另外,科學技術是第一生產力,不光是指科學技術轉化為直接的生產力,也轉化為人們對客觀世界發展規律更加科學的認知。比如過去人們對人與自然的協

調發展不夠重視,但由于包括環境、生態、生命科學和醫學等在內的多門學科的研究,都發現了人與環境協調問題的存在。如果人與環境不協調,即使生產力規模一時發展很大,也是不可持續的。比如敵敵畏,當時效果很好,后來發現殺了害蟲,也殺了益蟲,破壞了生態平衡。另外,敵敵畏通過土壤和水,通過食物鏈沉積在動物和人體里,后果很嚴重。雖然發明敵敵畏的人獲得了諾貝爾獎,但敵敵畏后來還是被停止生產。科學技術作為第一生產力,不光要看它當時的作用或者直接的轉化,還要看到它對人與自然環境的協調發展,對人類全面辨證認知客觀世界,推動人類文明進步和人類總體生產能力、生存能力和發展能力的提高所帶來的貢獻。

因此,我們要站在時代的前列,以世界眼光,迎接新科技革命帶來的機遇和挑戰。縱觀全球,許多國家都把強化科技創新作為國家戰略,把科技投資作為戰略性投資,大幅度增加科技投入,并超前部署和發展前沿技術及戰略產業,實施重大科技計劃,著力增強國家創新能力和國際競爭力。面對國際新形勢,我們必須增強責任感和緊迫感,更加自覺、更加堅定地把科技進步作為經濟社會發展的首要推動力量,把提高自主創新能力作為調整經濟結構、轉變增長方式、提高國家競爭力的中心環節,把建設創新型國家作為面向未來的重大戰略選擇。

二、科學技術與社會進步相互促進作用

現代文明的基本特征在于科學文明。科學技術是第一生產力,是社會文明的基石,是社會發展取之不竭的源泉。科學技術將使人類進一步系統地、深入地認識自然,認識社會,認識自我,破除迷信,掃除愚昧和貧困,將進一步樹立起人與自然協調、人與人協調、可持續發展的科學觀念,創造可持續發展的生產模式、生活方式和相應的知識體系和技術,將從根本上解決人口問題、糧食問題、能源問題和環境問題,實現社會資源的合理利用和公正、公平分配使人類真正走上可持續發展的道路。

在未來知識經濟時代,知識經濟是建立在知識和信息基礎上的經濟,是以知識、信息的生產、分配和使用為直接依據的經濟。知識經濟就是以科學知識為資源基礎，以高科技手段為中介,以經濟發展為目標的經濟;是知識、技術和經濟緊密結合、良性互動的現代生產力的發展形式,即以智能為核心的社會生產力系

統。因此,科學技術是支撐知識經濟的基礎科學技術創新將成為人們的生活方式,創新人才將成為未來社會發展最寶貴的動力和資源。傳播和發展知識、培養創新人才的教育將成為培育提高國家和民族科技創新能力的基礎和根本。終身學習和終身教育將成為人類生存和生活不可取少的一部分。

三、科學技術的雙面性與社會可持續發展

科學既可以通過技術作用于人類的物質生活,也可以以意識形態的方式直接作用于人類的精神生活;科學技術是一把“雙刃劍”,它既可造福于人類社會即科技產生正面效應,也可有害于人類即產生負面效應。全球巨變給人類帶來了巨大的挑戰。預計到2025年,全球總人口從現在的65億增至85億。全世界對能源的的需求將日益增長。亞洲與拉丁美洲新興工業化國家的經濟飛速發展,但可能將給世界更大地區帶來空氣污染、水質污染與廢棄物處理等一系列現代社會的環境問題。

21世紀的關鍵任務是人類社會的可持續發展。可持續發展就是要把環境保護與發展統一起來,即消耗資源的速度不要超過資源再生速度、釋放污染物的程度不要超過自然的凈化能力。可持續發展基本戰略包含人類(現在和未來生存、生存質量和生存安全三方面的內容。

因此,科技創新為社會可持續發展提供了可能。可持續發展的核心是發展,其源泉將主要緣于科學技術的進步。科技創新不斷地突破“增長的極限”,使可持續發展成為現實。科學技術社會化的理性選擇的發展方向正在成為全人類關注的重要問題,科學家個人的自由探索也必須在日益完美的法規與科學道德和社會責任的框架中實現。

總之,科學技術作為第一生產力,成為經濟持續發展、社會和諧進步的基礎和支撐,是國家安全能力的保障;是人類生存與發展以及人與自然和諧發展的基石,是人類文明可持續發展的動力,更是人類文明永不枯竭、不斷發展的重要資源。因此,評價

科學創新的價值,也就不能僅僅看其科學的理論意義及其在科學史上的地位和作用,更應該看其對人類經濟社會進步的影響和推動作用。

參考文獻: [1]趙修渝.自然辯證法概論(修訂版.重慶:重慶大學出版社,2001.9 [2]鄧小平.鄧小平文選(第三卷.北京:人民出版社,1993.10

第三篇：科學技術與人類社會發展論文

題目:科學技術發展與人類社會進步

學生姓名：李瀟 學

號: 20100702295 學

院:機械工程學院

專

業:工業工程 摘 要：科技革命帶來的巨大進步，在滿足人類生存、保證生存安全的前提下，進一步提高了人類的生存質量，但同時也帶來了巨大的負面效應，尤其是進入20世紀，人類開始遇到了人口增長、資源匱乏、環境惡化等諸多問題的威脅。為使人類社會能夠可持續發展，人們比以往更加關注科技與自然、科技與社會的關系問題。

關鍵詞：科學技術發展，人類社會，第一生產力，進步

科學技術是第一生產力，是先進生產力的集中體現和主要標志。進入21世紀，新科技革命迅猛發展，正孕育著新的重大突破，將深刻地改變經濟和社會的面貌。同時，我國經濟持續快速增長和社會進步，對科技發展提出巨大需求，也為科技發展奠定了堅實基礎。

我國正處于并將長期處于社會主義初級階段。全面建設小康社會，既面臨難得的歷史機遇，又面臨一系列嚴峻的挑戰。經濟增長過度依賴能源資源消耗，環境污染嚴重；經濟結構不合理，農業基礎薄弱，高技術產業和現代服務業發展滯后；自主創新能力較弱，企業核心競爭力不強，經濟效益有待提高。在擴大勞動就業、理順分配關系、提供健康保障和確保國家安全等方面，有諸多困難和問題亟待解決。科學技術的發展會對其有很大的改善作用。

一、21 世紀科學技術第一生產力的作用

當今世界科技發展趨勢之一，是從科學的發現、技術的發明，到轉變為直接、現實的生產力進程的速度越來越快。但并不是說，今天有了科學發現，明天就會有技術發明，后天就可以直接變成生產力。它還取決于發現和發明的性質，以及科學技術的成熟程度、市場需求、發育和發展的水平，還有科技轉化為生產力的其它影響因子的制約作用，所以轉化速度不完全一樣。

在改革開放之初,鄧小平同志提出了“科學技術是第一生產力”，他指出：世界在變化，我們的思想和行動也要隨之而變。過去把自己封閉起來，自我孤立，這對社會主義有什么好處呢？歷史在前進，我們卻停滯不前，就落后了。馬克思說過，科學技術是生產力，事實證明這話講得很對。依我看，科學技術是第一生產力。我們的根本問題就是要堅持社會主義的信念和原則，發展生產力，改善人民生活，為此就必須開放。否則，不可能很好地堅持社會主義。拿中國來說，五十年代在技術方面與日本差距也不是那么大。但是我們封閉了二十年，沒有把國 2 際市場競爭擺在議事日程上，而日本卻在這個期間變成了經濟大國。“科學發展觀”是對“科學技術是第一生產力”觀念的認同與超越，兩者具有內在的一致性。“科學發展觀”是把作為手段的科學技術與作為目的的人與社會全面和諧的發展統一起來，是在新的國際國內環境下，與時俱進地對馬克思主義社會歷史觀的重大發展。

另外，科學技術是第一生產力，不光是指科學技術轉化為直接的生產力，也轉化為人們對客觀世界發展規律更加科學的認知。比如過去人們對人與自然的協調發展不夠重視，但由于包括環境、生態、生命科學和醫學等在內的多門學科的研究，都發現了人與環境協調問題的存在。如果人與環境不協調，即使生產力規模一時發展很大，也是不可持續的。比如敵敵畏，當時效果很好，后來發現殺了害蟲，也殺了益蟲，破壞了生態平衡。另外，敵敵畏通過土壤和水，通過食物鏈沉積在動物和人體里，后果很嚴重。雖然發明敵敵畏的人獲得了諾貝爾獎，但敵敵畏后來還是被停止生產。科學技術作為第一生產力，不光要看它當時的作用或者直接的轉化，還要看到它對人與自然環境的協調發展，對人類全面辨證認知客觀世界，推動人類文明進步和人類總體生產能力、生存能力和發展能力的提高所帶來的貢獻。

因此，我們必須清楚地認識到，科技作為一種特殊的社會現象，在未來社會里科技與社會的關系將更加密切。社會的各個方面如經濟、政治、軍事、文化、教育、藝術、宗教、倫理等要受到科技的影響。大量事實表明，科技將日漸成為國家安全的核心要素。科技發展水平在相當程度上決定著各國在全球政治舞臺上的地位，全球科技格局的“一超多強”是政治、經濟“一超多強”格局的重要基礎。

而在我們當今的社會，信息科學和技術發展方興未艾，依然是經濟持續增長的主導力量；生命科學和生物技術迅猛發展，將為改善和提高人類生活質量發揮關鍵作用；能源科學和技術重新升溫，為解決世界性的能源與環境問題開辟新的途徑；納米科學和技術新突破接踵而至，將帶來深刻的技術革命。基礎研究的重 ①

①鄧小平.鄧小平文選(第三卷).北京：人民出版社，1993.10 大突破，為技術和經濟發展展現了新的前景。科學技術應用轉化的速度不斷加快，造就新的追趕和跨越機會。

因此，我們要站在時代的前列，以世界眼光，迎接新科技革命帶來的機遇和挑戰。縱觀全球，許多國家都把強化科技創新作為國家戰略，把科技投資作為戰略性投資，大幅度增加科技投入，并超前部署和發展前沿技術及戰略產業，實施重大科技計劃，著力增強國家創新能力和國際競爭力。面對國際新形勢，我們必須增強責任感和緊迫感，更加自覺、更加堅定地把科技進步作為經濟社會發展的首要推動力量，把提高自主創新能力作為調整經濟結構、轉變增長方式、提高國家競爭力的中心環節，把建設創新型國家作為面向未來的重大戰略選擇。

二、科學技術與社會進步相互促進作用

現代文明的基本特征在于科學文明。科學技術是第一生產力，是社會文明的基石，是社會發展取之不竭的源泉。科學技術將使人類進一步系統地、深入地認識自然，認識社會，認識自我，破除迷信，掃除愚昧和貧困，將進一步樹立起人與自然協調、人與人協調、可持續發展的科學觀念，創造可持續發展的生產模式、生活方式和相應的知識體系和技術，將從根本上解決人口問題、糧食問題、能源問題和環境問題，實現社會資源的合理利用和公正、公平分配使人類真正走上可持續發展的道路。

在未來知識經濟時代，知識經濟是建立在知識和信息基礎上的經濟，是以知識、信息的生產、分配和使用為直接依據的經濟。知識經濟就是以科學知識為資源基礎，以高科技手段為中介，以經濟發展為目標的經濟；是知識、技術和經濟緊密結合、良性互動的現代生產力的發展形式，即以智能為核心的社會生產力系統。因此，科學技術是支撐知識經濟的基礎科學技術創新將成為人們的生活方式，創新人才將成為未來社會發展最寶貴的動力和資源。傳播和發展知識、培養創新人才的教育將成為培育提高國家和民族科技創新能力的基礎和根本。終身學習和終身教育將成為人類生存和生活不可取少的一部分。

三、科學技術的雙面性與社會可持續發展

科學既可以通過技術作用于人類的物質生活，也可以以意識形態的方式直接作用于人類的精神生活；科學技術是一把“雙刃劍”，它既可造福于人類社會即科技產生正面效應，也可有害于人類即產生負面效應。全球巨變給人類帶來了巨 4 大的挑戰。預計到2025年，全球總人口從現在的65億增至85億。全世界對能源的的需求將日益增長。亞洲與拉丁美洲新興工業化國家的經濟飛速發展，但可能將給世界更大地區帶來空氣污染、水質污染與廢棄物處理等一系列現代社會的環境問題。

21世紀的關鍵任務是人類社會的可持續發展。可持續發展就是要把環境保護與發展統一起來，即消耗資源的速度不要超過資源再生速度、釋放污染物的程度不要超過自然的凈化能力。可持續發展基本戰略包含人類（現在和未來）生存、生存質量和生存安全三方面的內容。

因此，科技創新為社會可持續發展提供了可能。可持續發展的核心是發展，其源泉將主要緣于科學技術的進步。科技創新不斷地突破“增長的極限”，使可持續發展成為現實。科學技術社會化的理性選擇的發展方向正在成為全人類關注的重要問題，科學家個人的自由探索也必須在日益完美的法規與科學道德和社會責任的框架中實現。

嶄新的21世紀，科技將在各個領域全面加速地發展，并將在若干前沿領域取得革命性的突破，這對社會的影響是全方位的、深層次的。同時，科技哲學、科學史和科學社會學的發展以及對生態環境危機的警覺和可持續發展觀念的形成，標志著人類對科技活動理性認識的新發展。由此在環境革命以及綠色革命中，環境化學和綠色技術將是未來科技為社會服務的基本方向，也是人類走可持續發展道路的必然選擇。在新的100年里，我們期待并努力使得科學技術不但為人類創造更加巨大的物質財富，而且為人類創造美好祥和的精神家園。

四、人類社會可持續發展下的科學技術的支撐地位

可持續發展是經濟、社會、資源和環境保護協調發展。工業經濟時代，機器、設備和原料是經濟發展最重要的資源，可持續發展的實施主要依靠科技進步。雖然使有些問題得到緩解，但是影響可持續發展的主要問題并沒有得到根本解決，如生態環境還在惡化，資源枯竭勢頭沒有得到抑制，發展中國家在重復發達國家過去的“高投入、高消耗、高污染”的傳統發展模式等。知識經濟時代“資源” ②③

③②安吉拉·門克爾 科學在社會可持續發展中的作用（J）世界科技研究與發展 1994，劉大椿 科學技術哲學導論〔M〕 北京：中國人民大學出版社，2000，的內涵被大大地擴展，即有實物資源，也包括知識和信息資源。知識和信息作為一種獨特的資源，進行獨特的生產，形成獨特的產業即信息產業和知識產業。知識和信息成為經濟活動的主導資源、甚至是主體資源。高新技術產業由于其高附加值有力地支撐著知識經濟時代的經濟增長。高新技術產業的發展決定著知識的生產、傳播及應用的能力和效率，通過知識、信息和技術的投入，帶動了高新技術產業的迅猛發展。使高新技術產業無可非議地成為知識經濟時代下的第一支柱產業，從而改變了工業經濟時代下經濟發展從蕭條、復蘇、繁榮到衰退的周期性，使經濟可持續增長成為可能。因此，只有更加充分發揮科學技術作用，使高新技術產業成為主導產業，知識信息成為主體資源，實現從工業經濟向知識經濟升華，才能從根本上解決可持續發展問題。

總之，科學技術作為第一生產力，成為經濟持續發展、社會和諧進步的基礎和支撐，是國家安全能力的保障；是人類生存與發展以及人與自然和諧發展的基石，是人類文明可持續發展的動力，更是人類文明永不枯竭、不斷發展的重要資源。因此，評價科學創新的價值，也就不能僅僅看其科學的理論意義及其在科學史上的地位和作用，更應該看其對人類經濟社會進步的影響和推動作用。

參考文獻

[1] 趙修渝.自然辯證法概論(修訂版).重慶：重慶大學出版社，2001.9 [2] 鄧小平.鄧小平文選(第三卷).北京：人民出版社，1993.10 [3] 安吉拉·門克爾.科學在社會可持續發展中的作用（J）世界科技研究與發展, 1994 [4] 劉大椿.科學技術哲學導論〔M〕 北京：中國人民大學出版社，2000 [5] 路甬祥.科學技術的百年回顧與展望.學會月刊, 1999 [6] 龐維榮.21世紀科學技術的發展與社會的可持續發展 教育理論與實踐, 2004 [7] 胡錦濤.在中國共產黨第十七次全國代表大會上的報告.人民出版社, 2007.10 [8] 中華人民共和國國務院.國家中長期科學和技術發展規劃綱要(2006-2020)[9] 李質勇.知識經濟與科學技術.商業現代化,2007.3 6

第四篇：社會生活類材料作文

社會生活類材料作文

一、文題示例

1.2009年江西卷 閱讀以下材料，按要求作文。

今年3月25日，在國人的強烈反對聲中，佳士得拍賣行仍將園明園非法流失的兔首、鼠首銅像在巴黎拍賣。某藝術公司總經理蔡銘超高價拍下這兩件文物，但事后拒絕付款，造成流拍。

對此，輿論一片嘩然。有人稱其為英雄，有人認為這是惡意破壞規則，還有人認為?? 你對蔡銘超的行為有什么看法？請據此寫成一篇文章。

2.閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

清華大學校長顧秉林（物理和材料學家）在主持歡迎親民黨宋楚瑜先生到校發表演講的儀式上尷尬了一把，清華大學贈送給宋楚瑜的書法作品是用篆體所書寫的黃遵憲送梁啟超詩《贈任父同年》，顧校長讀到詩中第二句“侉離分裂力誰任”的“侉”字時卡了殼。這事引起許多人指責，有人認為“清華大學缺乏人文精神”，甚至有人提出顧校長應引咎辭職。

全面理解材料，但可以從一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。

二、審題立意訓練

1、我爸是李剛

16日晚9時40分許，在河北大學新校區易百超市門口，一輛牌照為冀FWE420的黑色轎黑色轎車撞倒兩名穿著輪滑鞋的女生，導致一死一傷，司機繼續開車去校內宿舍樓接女友。在返回途中被學生和保安攔下時，該年輕男子不但沒有去關心傷者,竟口 出狂言： 有本事你們告去，我爸爸是李剛！后經證實,該男子名為李啟銘,父親李剛是保定市某公安分局副局長。“我爸是李剛!”迅速成為最火的流行語。

2、杭州圖書館對乞丐開放

“我無權拒絕他們入內,但您有權選擇離開。”2011年1月,杭州市圖書館館長禇樹青的這句話成為人們熱議的話題。禇樹青所說的“他們”,是指進入圖書館的“乞丐”。從2003年起,杭州市圖書館即開始對所有讀者免費開放,包括乞丐和拾荒者。這引起一些讀者的不滿,認為這是對其他讀者的不尊重。有的讀者則稱贊這位館長有“北大遺風”。

3、富士康“連環條”引人深思

幾天前,富士康公司深圳龍華廠區大潤發商場前發生了一起員工跳樓事件。事后,富士康相關負責人證實這名員工墜樓身亡。這是2010年以來深圳富士康發生的第12宗員工墜樓事件,共造成10死2重傷。

4、首場大學生保姆拍賣會在京舉行

來自四川和黑龍江等多所高校的10名大學生在北京的中國首場“大學生保姆拍賣會”上亮相。經過兩個小時的競拍,6名大學生獲得了保姆工作,年薪最高為4·15萬元。.《新京報》2月3日報道，北京731路公交車上,一名外國乘客因其提出違規停車的要求遭到拒絕而對該車的司機與售票員破口大罵為“中國豬” 司機和售票員笑臉相迎，他們嚴格遵守公交公司的《員工守則》，做到了“打不還 手，罵不還口”。

三、寫作練習（選做一題）

1.作文材料：近年來有些低俗話語開始在一些校園流傳。“日照香爐烤鴨店,雞鴨魚肉在眼前。口水流下三千尺,一摸口袋沒有錢。”“春眠不覺曉,處處蚊子咬??”

無獨有偶，無論在《水滸傳》還是在《金瓶梅》里，都是一個地痞惡棍形象的西門慶，眼下卻成了“紅人”。山東臨清市推出“金瓶梅文化旅游區”招商項目，“西門慶院落”是重點內容之一；山東陽谷縣即將向游人開放的獅子樓旅游城擴建工程中，“西門慶府院”也成為一大看點。

而今年，與低俗文化有關的事件接二連三：電視的相親節目被叫停，“鳳姐”和“偽娘”相繼走紅，日本女優蒼井空訪問上海時受到熱捧??

2.成都一個十二歲的小姑娘，因為身為環衛工人的母親生病，只能替母親去掃大街，結果小女孩被譽為“成都最美環衛工人”!這一現象最近在網上引起熱議。

你對這一現象有什么看法?寫一篇議論文，加以評論。字數不少于800字。

【附】

例文１ 金無足赤 人無完人

古語有云：“金無足赤，人無完人。”天地日月尚且有盈有虧，更何況世上的蕓蕓眾生呢？縱使有一些缺陷，只要有真才實學，一技之長，便能夠在世間立身。可是無知世人卻諸多留難，求全責備，實在可笑可憐。

清華大學校長顧秉林，是我國著名的物理和材料科學家，他在主持歡迎宋楚瑜到校發表演說時，因為引用的詩文用字冷僻，一時卡殼，以致尷尬了一番。事后便有無知的人大發議論，道清華大學缺乏人文精神，全無文學底蘊。又道校長不學無術，甚至還有要顧校長引咎辭職之說。其實有心人細心一想，便知此等言論全不足道。顧校長作為科學工作者，全副精力投入到科研之中，于文學言辭上稍有欠缺，當然在所難免。而且顧校長在物理、材料應用方面為我國貢獻良多，怎能因此小失就要引咎辭職？顧校長雖然一時讀錯了文字，但瑕不掩瑜，他的才能人格并不會因此而被抹殺被貶低。顧校長，依然是受人尊敬的科學家，清華大學的校長。

韓愈在其名著《師說》中反復提到：“聞道有先后，術業有專攻。”這表明每個人學識才能各有高低，技巧手藝各有不同。只要有一技之長，便值得學習，絕對不因某方面某科目的不足便可以恥笑。而且天下間每門技藝，每個學科都有極其深奧的原理，不少人窮其一生之力尚且未能鉆研透徹，何況要樣樣皆精，科科都曉呢？由此可見，在某科有缺失不必可笑可恥，反而是那些只會大發批評，高談闊論的人才是不學無術之人。其實不僅由于對不擅長的科目會出錯，就是那些長年研究本門學科的專家學者也難免會馬失前蹄，在最熟悉的地方摔一跤。清代著名學者朱起鳳，飽讀詩書，自命不凡。但他在學堂教書期間，卻有一事令他無地自容。有一天，朱起鳳在批改學生作業時，看到“盤施兩端”，以為是“首鼠兩端”之誤，遂作更正。殊不知這詞語出自古典，與“首鼠兩端”的含義完全不同。于是乎全院扔書毀冊，指桑罵槐地指摘朱老先生學識短淺。朱起鳳雖鬧此笑話，遭此大辱，卻并不代表他一無所成。流傳至今的珍貴文籍《辭通》便是這位朱老先生所作。難道后世會因為他的一點的疏忽，一絲的紕漏，就抹殺了他在文字學上的貢獻嗎？誠然，我們能包容朱子的過失，當然也應該理解顧校長的出錯，因為，那畢竟是美璧微瑕。

金無足赤，人無完人。每個人都有自己的長短優劣。我們不能“以一眚而掩大德”，只一味地攻擊別人的缺點，全不顧別人其他方面的優點和貢獻。為山九仞，依然有棱有角；為海萬丈，仍舊有深有淺。我們只會驚嘆于山之高大，海之壯闊，卻不會則山之棱角，罵海之有淺。

山水亦然，何況世人！

例文２ 未雨綢繆 防患未然

以“自強不息，厚德載物”為校訓的清華大學，固不可說其缺乏人文精神，但顧校長之為，確實不僅是其本人的尷尬，更是中華文化的尷尬。作為一所中國首屈一指的堂堂學府之主，竟然不會讀詩中一字，實為荒唐！只不過，這種荒唐是完全可以避免的。人言“人無完人”，故讀理科出身的顧校長不懂“侉”字怎么讀終究是可以諒解的。但這種諒解僅限于平時，而在當時那種場合上不懂怎么讀卻是不可饒恕的。我們不禁要問：校長，送禮前您就不能先準備一下嗎？為什么非得出現了問題才知道臉紅呢？

在古人留給我們的文化財富里，有這樣八個字：“未雨綢繆，防患未然”。它告誡我們無論何時何地都要準備好應對將來的困難或問題，才不致于突受麻煩便手足無措，把事情弄得一團糟。而一個好端端的宋楚瑜先生演講儀式便給顧校長弄糟了。

顧校長之前，其實已有許多教訓了。最近也最為慘痛的莫過于美國人的“9.11”事件了。美國人目空一切，樹敵過多，終為恐怖分子所不齒。美國人雖然也知道恐怖分子厲害，也知道他們無惡不作，就是偏偏不懂得把自己嚴謹地保護起來，也不懂得制訂周密的措施來預防恐怖分子的襲擊。于是，世貿中心塌了，恐怖分子手舞足蹈了。在這種時候，哭娘喊爹的美國人才慌忙地動起來做“護身符”。嘿嘿，晚矣晚矣！

“9.11”剛過，顧校長便好像不記得了。或者說他不屑于知道美國新聞，那也應當謹記我華夏史留下的警示啊！關羽沒有做好東吳入侵的準備而敗走麥城，身首異處；清政府無視外夷之海患而終淪為半殖民地半封建社會，令我泱泱中華備受外侮之辱；張學良只垂手恭聽蔣介石之言而無任何戰前動員籌備而把東三省送入日狗之口??嗚呼！顧校長究竟沒有從中吸取教訓啊！

也許往事不必再提，顧校長也不必恥于見國人，你只要在“自強不息，厚德載物”的基礎上再謹記同樣珍貴的八個字——未雨綢繆，防患未然——那就足夠了。

例文３ 一 字 千 斤

清華大學校長在宋楚瑜先生的歡迎儀式上出了一次糗：在念一首詩中的某個字時卡了殼。這一卡殼掀起了軒然大波，人們紛紛指責顧校長及清華大學。顧校長大概也為此背負了很大壓力，真可謂是“一字千斤”。

有人說：顧某人是物理學家，不會念古文也在情理之中。有人說：清華大學的校長竟然不會念古文，反映了清華大學缺乏人文精神。這兩種意見我都不以為然。文理之別當然不可以成為卡殼的借口，但由此得出“人文精神欠缺”也未免太過片面。我認為，這“一字不識”反映了責任心的問題。

平日里的家人、朋友間讀錯一個字，不懂一個字當然沒有問題，也沒有人會追究。但顧校長不是正在家里吃飯，也不是正在與朋友聊天，而是以一個特殊的身份參加一個特殊的活動。在這樣的時刻這樣的場合，就應該承擔起更大的責任。作為清華大學的校長，他代表了中國教育水平最高的學府之一的教育水平；作為主持，他掌握著歡迎儀式的成功與失敗；作為將在全世界的媒體中出現的公眾人物，他代表著自己，更代表著中國；作為大陸同胞，他是與臺灣同胞互通友誼的信使。這著這多重身份的顧校長，是不是應該對自己的講話更加謹慎些呢？再者，古文在現在并不常用，不會讀也在情理之中，罵得響亮的人也不見得有多少個能讀出那個字來。但是，連小學生也知道，不會讀的字可以查查字典。這種很簡單就可以避免卡殼的辦法，為什么身為清華大學校長卻沒有采用？如果在講話之前認真地看一遍詩句，發現有難讀的字馬上想辦法解決，那么還會出現卡殼的“事故”嗎？當然不會！所以，歸結原因，只能說顧校長的責任心不強，對自己要承擔的責任沒有清醒的認識。

在某些人看來，一字不識也許是個無傷大雅的問題，但在我看來，這個字值千斤重啊！這種不負責的現象當然不僅僅發生在顧校長一個人的身上。在我們的身邊，在電視里，在報刊上，隨處可見類似的錯誤。顧校長只是“一字不識”，沒有查字典；媒體們卻把那些錯別字鋪天蓋地地堆到讀者的面前。從前，人們見到這些錯別字還會提出糾正，現在卻大都麻木了，面對錯別字已經見怪不怪，習以為常了。媒體這種不負責任的行為造成的后果是錯別字越來越多，到最后，會不會錯的反倒成了對呢？人們看錯別字，用錯別字，教育水平又如何能得到提高呢？

各位肩負重任的文化工作者，在下筆之前，在開口之前，請先審視一下自己的責任吧。因為在你的筆下，在你的口中，對你對我，都是一字千斤啊！

例文1.拒絕“二次搶掠”

佳士得拍賣我國國寶，是無恥的，是公開的“二次搶掠”。蔡銘超智破佳士得陰謀，他的拒絕是中華民族的覺醒。曾幾何時，國民以天朝上國自居，來者不拒，去者不攔。當英法輕松掠走數以萬計的非常不容易攢得的文物，有誰敢直面他們的搶掠，站出來拒絕，說一聲“不”。我們只聽到慈禧的一道詔書——“量中華之物力，結余國之歡心”。

而時光流轉到今日，面對同等性質的搶掠，倚仗更為強大的祖國，還是無人站出來，說一聲“不”。澳門賭王何鴻燊出巨資剛得馬首，本為愛國義舉，卻用錯了方法，助長了英法侵略者后代們的貪欲。十萬，不多，百萬，不多，千萬，仍不足以填滿他們的血口，這就是縱容的惡果，這就是沒有嚴詞拒絕的悲哀。

幸而，有了不同于何鴻燊的蔡銘超——這位神秘的電約競拍者。當罪惡的拍賣會落下了黑幕，當拍賣行的經理仍在黑暗中竊喜，正如他們的祖輩們掠得這至寶時的骯臟心態一樣，他們如掠食者一般，靜待獵物的出現。他們，正編織著冠冕堂皇的“二次搶掠”。可見，民族的覺醒是不可避免的洪流，一旦它噴涌出來，任何陰險的算盤都無濟于事。蔡銘超就是民族覺醒的領軍式人物，他敢于運用正當的方式抨擊那些非法的行為，他巧妙地運用拒絕的聲音阻退這浩浩蕩蕩而來的“二次搶掠”。

蔡銘超的拒絕，遠不只是捍衛了國寶仍在屈辱的國度中堅持操守的尊嚴，也遠不只是為國人出了口惡氣，給以佳士得為首的“二次搶掠”者們一次嚴肅的警告，他的拒絕，促成了民族在對文物保護上的新覺醒。

如今，我們的祖國更加強大，我們的力量正在蓄積。百年國恥，不是單憑戰爭就能雪洗的，祖國的文化保護，并非用金錢就能捍衛的。它需要新的認識、新的手段，在面對變相損害我國利益的人們面前，得擲地有力的說“不”。

圓明園的烈火仍記憶猶新，佳士得的拍賣仍驚魂甫定。一次明搶，一次暗奪。

烈士的鮮血還在我們心中燃燒，戰火已消彌，戰斗仍在繼續。當“二次搶掠”在今后重現之時，我們要異口同聲說“不”。

例文2理性愛國

中國自古以來便是深受詩書禮儀熏陶的大國。這大國不僅僅是地域廣闊的“大”，更是寬厚大度，海納百川的“大”。生為這悠悠古國的一份子，也理應在為人處事方面體現我國人民的大度與理性。

蔡銘超的做法卻沒有讓我們看到理性的光輝。

蔡銘超高價拍下這兩件我國流失的兔首、鼠首銅像卻拒絕付款，以此捍衛我國的利益。他的行為確實讓所有中國人感到他濃濃的愛國深情，也甚至有人拍手稱好，稱其為民族英雄，但我卻對他的做法不敢茍同。

首先，他的行為不僅損害了世界對于中國商人的看法，更有損我國的大國形象。眾所周知，在商人的世界里，誠信為基礎。很久以前，中國商人給世界留下的印象便是誠信缺失，缺乏對自主知識產權的尊重，愛貪小便宜。近幾年，這樣的情況已經隨著市場經濟的腳步有了改善。而蔡銘超這樣的做法無疑又損害了我們尚在努力提升的誠信為商形象。史上，中國追回流失在外的國寶的行為并不少見，有的通過海外華商高價拍下，并無償獻于祖國，有的則是通過政府的外交手段協商追回。這些追回國寶的方法都讓無數中華兒女驕傲自豪。而蔡銘超的做法除了向當年掠我國寶的行為表示憤慨與不滿，又真切地追回了什么呢？

其二，蔡銘超的行為有違我國傳統美德教育。此事自發生后已由簡單的事件轉變為了一種現象。引發國人討論是應理性還是應熱情愛國。這已經涉及一個國家的民族精神了。我能清楚地想起那年日本首相參拜靖國神社時，游行示威的韓國民眾中有人毅然斷指以示抗議，此舉一出，震驚了無數人。我們可以很明晰地看到大韓民國激進的精神，但卻要十分質疑此舉是否理性、明智。

我國是至今國人乃至全世界人民都尊敬的泱泱大國，身為她的子民，我們是應該滿懷熱情去愛她，守護她，然而在理性與熱情發生矛盾時應如何抉擇？

我相信只有理性的愛國方式才能贏得世人的尊重。蔡銘超的作法讓新時代的青年人反思，也許只有懷仁愛國，懷理愛國，我們才有資格稱為中華的子女。理性愛國！讓愛國閃爍理性的光輝！

第五篇：與人相處類題

與人相處類題

一、有些領導就像“武大郎開飯館”一樣，不滿意比他強的下屬，如果你遇到這樣的事情，你將如何去處理？

我相信在我所報考的單位不會出現這樣的現象。如果真遇到這樣的情況，我想我會這樣做：首先，反思自己。確定是否因自己和領導溝通不利，或在平常的工作中不夠謙虛謹慎，過分張揚才導致領導的誤解和反感。如果是這樣的話，我會找出自己的問題所在，在合適的機會跟領導溝通，真誠地就以往的過失表示誠摯的歉意，并在今后的工作中加強跟領導的溝通，同時更加低調更加謹慎，我想領導一定是具有廣闊的胸懷的，必定會消除對我的不良印象；其次，如果問題確實不在我自己身上，我的工作和人際交往都不存在問題，我也會合理看待這種現象，領導對比他強的下屬不滿，說明領導具有憂患意識和上進心，這種意識本身是沒有錯的，只要能夠正確引導，會對領導的進步起到積極的促進作用。這時候，我會在平常的工作中更加積極主動跟領導溝通接觸，交流工作技巧，加深彼此感情，并更加虛心地多向領導請教和學習，相信精誠所至，金石為開，領導一定會消除對我的成見，更加愉快地投入工作中。再次，如果領導因我比他強而不滿是有其他原因，我也會努力找到癥結所在，對癥下藥，通過積極的方法和誠懇的溝通，及時化解我和領導之間的尷尬，不至于影響領導的心情和工作的開展。

總之我相信，人都是感情動物，只要真誠地交流，沒有化解不了的隔閡，一時的狹隘一定能夠在真誠中消散。

二、如果你擬定了一個方案，你的處長不滿意，但是你的副局長卻非常滿意，你將如何辦？對于這個問題，我認識我的兩位領導出發點都是好的，都是為了讓工作更好地開展，是不存在根本分歧的。我會立足工作，盡力地處理好這件事。

首先，我會重新審視自己的方案，結合處長的意見，全面慎重地重新修正。兩位領導都是工作經驗豐富，處長既然不滿意，很可能就是我的方案中還存在漏洞，這種情況下，我會跟處長進行溝通，請他給予指導，帶著他的指導意見去重新修正自己的方案。我相信，經過了經驗豐富的處長的指導和有針對性的改進，我的方案一定會更完善，處長和副局長都會非常滿意。其次，如果我的方案本身沒有什么明顯的漏洞，處長和副局長卻對我的方案存在比較明顯的分歧，我會找一個合適的機會，請處長和副局長都到場，從工作大局出發，開誠布公地就我的方案進行討論，我相信，兩位工作經驗豐富的領導一定能夠找出分歧所在并和我一起拿出最佳的方案來。

我相信，只要我們能夠從工作大局出發，本著求同存異的原則去討論方案，最終一定能夠得到一個圓滿的結果。

三、你制定的工作方案出了很大漏洞，但是已經浪費了很多人力財力，你怎么辦？

(1)立即終止方案的執行工作，如實上報領導，勇于承擔主要責任，決不回避退縮，并作出深刻檢查，等候領導批示。

(2)廣泛征求領導、同事意見，集思廣益，認真分析、研究工作方案的內容和方案執行過程的每一個環節，查找漏洞存在的根源，制定應急方案和補救措施，盡力降低損失。

(3)把修正的方案報呈領導，同領導、同事共同探討修正后的方案可執行度，如果領導同意施行修正的方案，我會盡最大努力保證方案的圓滿執行。如果不可行，我也不會灰心喪氣，將在以后的工作中不斷加強業務學習，提高業務水平。

(4)總結經驗教訓，正確面對這次工作的失誤，以全新的姿態迎接新的工作挑戰。

(5)作為一名公務員，當工作中出現失誤，給單位和集體造成損失的時候，要敢于承擔責任，虛心接受領導和同事的批評，同時不能氣餒，繼續努力工作，爭取把工作完成的更加出色。我認為，對待工作要嚴謹、細致，樹立高度的責任心，嚴防重大錯誤的發生，對于公務員的工作尤其如此，這是做好工作的最大前提，必須做到防患于未然。

如果真的出現了這種情況，我準備這樣去補救：

首先，我會保持冷靜，立刻中止正在執行的方案，防止單位財力物力的進一步損失；

其次，與相關領導、同事和其他工作負責人溝通，就原有的工作方案和執行中的各種問題，迅速找出錯誤的實質所在，對癥下藥，爭取盡量彌補已經造成的損失；

再次，重新論證以往的工作，看修正之后繼續執行是否合理，如果依然可行，就在嚴格修正不足之后繼續執行，堅決規避以往出現的問題；如果不可行，就果斷廢止此方案，重新定奪新的方案。

最后，我會深刻吸取此次工作中的重大教訓，向領導承認錯誤，接受批評和處罰，提高自己的工作水平，爭取今后不再犯同樣的錯誤。

四、你幫助工會開展活動，領導說你不務正業，你怎么辦？

(1)面對領導不務正業的評價，我會虛心接受并充分尊重領導的意見。

(2)進行深刻反思，查找不足之處。我幫助工會開展活動，是否忘記了向領導報告，是否對本部門造成了不好的影響，是否耽誤了我的本職工作，是否會導致領導之間產生誤會等，如果是這幾方面的原因導致領導對我的不滿，我會寫出深刻檢查，向領導承認錯誤。

(3)如果不是上述幾方面的原因，而是領導的誤解，我會尋找適當的機會，采取適當的方式，向領導說明我的想法，讓領導消除對我的誤解。

(4)作為一名公務員，善于聽取領導的批評和指導，堅持嚴謹認真的工作態度和工作方式，是非常重要的。

五、你安排下屬去完成任務，而他完成后直接越級上報，請問你怎么處理？

首先，我要理性看待，客觀分析這一情況，具體情況具體處理。不能因為下屬的錯誤行為影響工作情緒，也不能對下屬心懷成見，應坦誠布公的做人做事。

其次，分析下屬這樣行為做事的原因。如果是因為剛進單位，權責意識尚不明確，不清楚行為做事的程序和原則，那么我會寬容地包容新人，以說服教育為主，按照相關規定從輕追究責任或不予追求責任。從指導工作的角度幫助他學習和明確權責意識和工作原則。如果，該同志工作態度不端正，政績意識重、權責意識差，常違規越級上報，我將堅持原則，在批評教育同時按照部門相關規定追究其責任，并責令其自我反省，寫出書面檢查，直到其正確認識自己的錯誤。

總之，對于下屬應該寬容與嚴厲相結合，處理問題應原則性與靈活性相結合。

六、你新進一個單位，工作非常出色，領導贊揚你，但不久聽到同事們議論，說你對他們構成威脅，你怎么處理？

(1)領導贊揚我，是對我工作能力和工作成績的認可，在今后的工作中，我一定加倍努力，決不辜負領導對我的期望。

(2)同事們之間產生議論，是非常正常的，我應該正確面對。首先從自身找因素，開展自我批評：這個問題的出現，也許是由于我在日常工作中和同事們的溝通交流沒有做到位，從而導致同事

們對我的人品性格不了解而產生了誤會，也可能是因為我在工作中不夠謙虛謹慎，引起了同事們對我的反感和排斥。這些都是我在處理人際關系上的疏忽，對此我應該謙虛誠懇的加強與同事的溝通和交流，增進同事之間的相互了解。

(3)面對同事們認為我對他們構成威脅的誤解，我應該采取積極友好的態度，采取適當的方式真誠地向同事們道歉，虛心接受同事的批評。同時進一步說明我的成績的取得，離不開大家對我的無私幫助和支持，衷心希望同事在今后的工作中能給予我更多的指導和幫助。在平時的工作中，積極向有經驗的老同志學習，取人之長，補己之短，盡最大努力幫助需要幫助的同事，爭得大家對我的了解、認可和支持。

(4)良好的人際關系是順利開展工作的基礎。作為一名公務員，必須正確認識良好的人際關系的重要性。眾人撿柴火焰才高，個人的力量畢竟是有限的。只有樹立和諧的團隊意識，加強與同事的溝通和協作，做到謙虛謹慎，戒驕戒躁，才能更好地完成工作。

七、領導安排你和部門一個老同志一起完成某項工作，老同志不和你溝通工作情況，導致你的工作沒有完成好，受到領導批評，你怎么辦？

首先，作為一名為人民服務的公務員，工作是第一位的，我沒有把工作完成好，是不應該的，我會虛心接收領導批評。領導批評我，是在提醒我以后要引以為戒，俗語說”嚴師出高徒”，我要感謝領導的及時批評與指正，不會由此而產生任何不滿的情緒。

其次，我要深刻反省自己，是不是自己工作態度和方法不當，而導致這位老同志不愿意與我溝通。我平時在工作中確實愛獨立思考問題，雖然也常向老同志請教，但自己認為正確的方法就會去采用，是不是給老同志造成清高的印象，而導致我們交流不夠，以至于工作沒做好。從工作結果來看，我確實在實踐能力和經驗方面都比不上老同志，因此，我會主動去找這位老同志，先主動檢討自己在這項工作中存在的失誤之處，然后請他指出我工作中的不足之處。我想，具有豐富經驗的老同志一定會和我積極討論這次工作中的失誤，并會積極找出改正的方法，我們倆一定會成為工作中的好同事,好朋友。

最后，我今后要積極主動的向老同志靠攏，尊敬他們，在生活上關心他們，在工作方面積極的向他們學習好的經驗、方法，我也可以把自己擅長的(例如電腦方法的知識)教給他們,我相信，我會與他們會成為最好的工作伙伴和生活中的好朋友，我也會積極的向其他同事學習,團結就是力量,我會和同事們一起為社會作出更多的貢獻。

八、都說同事關系很難相處?你如何看待?如你被錄用你如何和同事相處?

首先要認識到他家同在一間辦公室里工作,和睦相處形成一個和諧一致心情舒暢的工作環境是非常重要的,否則科室的正常工作可能都要受到干擾,作為公務員要有和同事和睦相處的能力

其次人都是有感情的，有可塑性的，是可以被說服的。因此和同事友好相處是王權可以做到的.第三和任何人相處都要尊重對方,只有尊重別人，別人才會尊重你.在科室中應真誠的對待他人,有分歧時要多做溝通,不在背后傳播謠言.第四要謙虛謹慎,自己剛進科室比較年輕,資歷淺工作經驗少,要本著請教學習的態度和同事交流,不恃才傲物，善于發現別人的優點,不苛求別人.第五同事和同事又有不同的地方,有的工作性質和你不沾邊,有的工作性質完全相同。對待后一種同事,除了正常相處之外還要注意一些問題,要有主動承擔繁重工作的精神,有成績不要

自我夸耀,不計較個人的得失,有忍讓精神等等.我相信通過自己的努力應該能夠與同事友好相處.共同促進科室工作的工作效率

九、你手頭上有許多重要的工作，你的領導又交給你一件任務，而你沒有多余的時間，你如何處理這件事情？

（1）、應該相信這是領導一時疏忽，忘記了有許多重要的工作，或者是人手實在少，沒辦法才交給我的，正確看待，不心存怨言，覺得市領導在給我穿小鞋。

（2）、如果可能的話，在給領導處理新任務的時候，首先調整手頭上的工作，加快工作進度，看看是否可以擠出時間完成，如果加班可以解決的話，就加加班。

（3）、實在不行的話，向領導說明情況，將手頭工作的重要性向領導提示，如果手頭的工作不急，能第二天做最好。如果不行問領導，這件任務是否急著要辦，如是，而且由我來做最合適，那就請領導協調，將我手頭上的許多重要工作交由其他人承辦。如不是，告訴領導，我要等這些重要工作做完才能著手去做。

十、“同行是冤家”在同一部門工作難找到知心朋友，你認為如何與同事相處？

1、我認為這種觀點是錯誤的認識和看法，現在應該提倡的是友好競爭的良性競爭工作模式，大家互相促進，共同進步；而不是互相排擠的惡性競爭。同行是冤家的敵對態度對工作沒有好處對部門的利益也沒有好處。

2、應該提倡同行是同事的觀念，大家一起工作共事，應該有個融洽的工作環境，每個人都有自己的長處和短處，可以互相學習，一起合理競爭。自己將報著學習和謙虛的態度和同事相處，相信自己和同事會相處愉快。

十一、一次你的朋友病了，你買了禮物去看他，在樓道里碰見你單位領導的愛人，她以為你是來她家的，順手接過禮物，并說謝謝，問你如何說明你的真實來意并不使對方尷尬？

我會說：“你也是剛看完他才回來的嗎？那你帶我再上去坐坐！我買的這些禮品和你買的一樣嗎？對他的病有幫助嗎？領導近來好嗎？明天我也得去看看他！

或:你應該馬上說；”不，我應該謝謝你，這樓梯的太多了，提了這袋東西，實在很累啊，謝謝你。" 我想這樣就可以馬上接過自己的東西了。

十二、有人認為工作環境和待遇是選擇工作的主要標準，你對這個問題怎么認識？結合你自己的情況談談這個問題。

這話聽起來有一定的道理，畢竟寬敞舒適的工作環境和優厚的待遇能讓人身心愉悅和提高物質生活水平。但我覺得這應該不能成為選擇工作的主要標準，因為一個人的工作，既在創造社會財富，同時也在實現其自身價值。你對工作投入的熱情越多，你的工作效率就會提高，你為社會創造的財富也就越多，這樣你的人生價值也就越高。而一個人對工作的熱情程度，取決于他的興趣、愛好以及所學的專業。就象我，雖然吃了十幾年的銀行飯，但一直感覺工作的熱情沒有激發到最高，故成績平平、成就一般，這其中的原因就是我的興趣、愛好和所學的專業與銀行分馬牛不相干。記得有人說過，如果能把自己的興趣、愛好和事業很好地結合起來，再加上專業對口，便可以做到最好。因此，選擇工作的主要標準應該是自己的興趣、愛好和所學的專業。