第一篇：完整版七年級(jí)政治上冊(cè)復(fù)習(xí)題

七年級(jí)思想品德復(fù)習(xí)提綱

溫馨提示：同學(xué)們期末考試即將來(lái)臨，時(shí)間緊迫，再不能拖延，抓緊時(shí)間背誦。

1、進(jìn)入初中對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)意味著一個(gè)新起點(diǎn)。這個(gè)“新起點(diǎn)”主要指： 學(xué)生自身成長(zhǎng)的新起點(diǎn)。

2、班級(jí)的美麗在于：我們每個(gè)人的獨(dú)特性

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3、怎樣才能成為一個(gè)優(yōu)秀的集體? ①要有共同的目標(biāo)，它是班集體前進(jìn)的動(dòng)力。②集體成員要各盡其能，發(fā)揮所長(zhǎng)，奉獻(xiàn)集體。③集體成員要團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助前行。

4、進(jìn)入初中，我們的學(xué)習(xí)新特點(diǎn)主要體現(xiàn)在： ①我們學(xué)習(xí)的科目多了，難度增大。

②我們不僅可以在課堂上學(xué)到更多的知識(shí)，而且可以運(yùn)用已經(jīng)獲得的知識(shí)和能 力，學(xué)習(xí)一些課堂上學(xué)不到的知識(shí)。③自學(xué)自己喜歡的科目，閱讀更多的參考書(shū)籍。④學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法發(fā)生了變化。等等。

5、搞好初中學(xué)習(xí)的有效方法和策略是：

①學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立的承擔(dān)學(xué)習(xí)的責(zé)任。②提高學(xué)習(xí)效率，把握好每個(gè)環(huán)節(jié)的質(zhì)量，如課前認(rèn)真預(yù)習(xí)；上課專(zhuān)心聽(tīng)講；課后及時(shí)復(fù)習(xí)；合理安排時(shí)間等。③科學(xué)安排時(shí)間，對(duì)自己的學(xué)習(xí)時(shí)間有一個(gè)合理的規(guī)劃，制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

6、提高學(xué)習(xí)效率的方法：

課前認(rèn)真預(yù)習(xí)；上課專(zhuān)心聽(tīng)講；課后及時(shí)復(fù)習(xí)；合理安排時(shí)間等。

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7、如何理解學(xué)習(xí)是苦樂(lè)交織的? 學(xué)習(xí)對(duì)每個(gè)人都是苦樂(lè)交織的，學(xué)習(xí)是一個(gè)探究和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，需要克服困難，刻苦努力。也正是在這個(gè)過(guò)程中，我們不斷地發(fā)現(xiàn)自身的潛能，獲得一種超越自己的快樂(lè)。

8、多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界，（生命）是地球上最寶貴的財(cái)富，世界因（生命）的存在而變得生動(dòng)和精彩。

9、為什么生命需要相互關(guān)愛(ài)？

①地球上的生命豐富多彩，人類(lèi)是自然界的一部分。②生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的。我們要去關(guān)愛(ài)與呵護(hù)周?chē)纳貏e是珍稀野生動(dòng)植物，因?yàn)樗鼈兪桥c我們同住地球家園的朋友。③每種生命都有其生存的意義與價(jià)值，各種生命息息相關(guān)，需要相互尊重、相互關(guān)愛(ài)。如果隨意踐踏地球上的生命，就是在破壞人類(lèi)賴(lài)以生存的生態(tài)環(huán)境，最終受害的還是人類(lèi)自己。

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10、人的生命獨(dú)特性的表現(xiàn)表現(xiàn)在：

①突出表現(xiàn)在，人類(lèi)的生命最具智慧。②更多的表現(xiàn)在，人的個(gè)性品質(zhì)、人生道路、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的方式和途徑的多樣性。

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11、如何珍愛(ài)我們的生命?（如何使生命之花綻放?）

①永不放棄生的希望。②肯定生命，尊重生命。每個(gè)人的生命都有價(jià)值的。我們?cè)诳隙ㄗ约荷耐瑫r(shí)，也要尊重他人的生命。③延伸生命的價(jià)值。生命的意義不在于長(zhǎng)短，而在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。

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12、如何使自己的生命價(jià)值得以提升?

① 生命的意義不在于長(zhǎng)短，而在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。②我們要珍愛(ài)自己的生命，讓有限的生命煥發(fā)出光彩并為之而不懈努力、不斷延伸自己生命的價(jià)值。③實(shí)現(xiàn)人生的意義，追求生命的價(jià)值，要腳踏實(shí)地，從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴的小事做起。

13、急救、報(bào)警、消防的電話(huà)號(hào)碼分別是：120、110、119。

14、青春期是人一生中身體發(fā)育的（關(guān)鍵期）。

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15、青春期的身體變化的主要表現(xiàn)：

身體外型的變化，身體內(nèi)部器官的完善，性機(jī)能的成熟。

16、青春的煩惱：

（1）不大愿意和爸媽談心；（2）不喜歡爸媽的管教；（3）希望引起同學(xué)的注意；（4）希望獨(dú)立而不能自立；（5）否定童年又眷戀童年。（總之，心理上成人感和幼稚性并存）

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17、怎樣處理好青春期的心理矛盾？

答：（1）可以向老師、家長(zhǎng)、親友以及社會(huì)尋求幫助，自己也要學(xué)會(huì)當(dāng)自己的“心理醫(yī)生”。（2）如聽(tīng)音樂(lè)或者打打球，轉(zhuǎn)移自己的不良情緒；在感到孤獨(dú)的時(shí)候，與同學(xué)聊聊天，或給朋友寫(xiě)信等等。（學(xué)生回答符合題意要求）

18、我們應(yīng)該怎樣看待和處理青春期的各種心理矛盾?

青春期的心理充滿(mǎn)著矛盾。這些內(nèi)心矛盾，是我們成長(zhǎng)過(guò)程中正常的心理現(xiàn)象。這些心理矛盾有時(shí)讓我們感到苦悶，但正是它們構(gòu)成了我們向前發(fā)展的動(dòng)力。當(dāng)然，心理矛盾如果處理不好，將會(huì)阻礙我們的發(fā)展。

19、在青春期，（彼此尊重）是我們需要遵循的基本準(zhǔn)則。

※20、正確對(duì)待青春期對(duì)一些問(wèn)題存在的認(rèn)識(shí)和行為上的誤區(qū)：

A.不能拿他人生理發(fā)育特點(diǎn)開(kāi)玩笑，彼此尊重是我們需要遵循的基本準(zhǔn)則

B.追求個(gè)性不一定要在裝扮上標(biāo)新立異，人格獨(dú)立也不是故作姿態(tài)。真正的個(gè)性在于從內(nèi)心深處散發(fā)的魅力，真正的獨(dú)立是逐漸擺脫依賴(lài)，敢于為自己行為負(fù)責(zé)的精神。

C.對(duì)男女同學(xué)關(guān)系太敏感是無(wú)益的，男女同學(xué)之間的正常交往，有益于我們的身心健康發(fā)展。兩者之間可以?xún)?yōu)勢(shì)互補(bǔ)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而營(yíng)造一種和諧溫馨、合作團(tuán)結(jié)的氛圍。

21、青春的涵義（含義）

①青春不僅僅表示秀麗的容顏、幽雅的氣質(zhì)和健美的身姿，它更意味著一種新的精神世界；②青春更多地體現(xiàn)在一個(gè)人的心態(tài)、氣質(zhì)、想象力和情感中，是在生命潛流中涌動(dòng)的一種全新感覺(jué)；③青春是活力的象征，它蘊(yùn)含著智慧、勇敢和意志。

22、青春的意義：

青春是活力的象征，它蘊(yùn)含著智慧、勇敢和意志。

23、撰寫(xiě)青春寄語(yǔ)，彼此祝福：（在這只舉一例，你可以撰寫(xiě)自己更喜歡的）我們要珍惜寶貴的青春年華，開(kāi)創(chuàng)出屬于自己的燦爛人生

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24、怎樣正確認(rèn)識(shí)自我？

(1)要用全面的眼光看待自己，既要認(rèn)識(shí)自己的外在形象，又要認(rèn)識(shí)自己的內(nèi)在素質(zhì)。既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也要看到自己的缺點(diǎn)。

(2)要用發(fā)展的眼光看待自己，既要看到過(guò)去的自己，又要看到現(xiàn)在的自己，通過(guò)不斷改正缺點(diǎn)來(lái)完善自己。

25、外在美與內(nèi)在美的關(guān)系：

一個(gè)人的美應(yīng)是外在美與內(nèi)在美的和諧統(tǒng)一，內(nèi)在美對(duì)外在美起促進(jìn)作用。

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26、我們可以通過(guò)哪些途徑來(lái)認(rèn)識(shí)自我？

(1)通過(guò)自我觀察認(rèn)識(shí)自己。

(2)通過(guò)他人了解自己。

(3)通過(guò)集體了解自己。

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27、如何發(fā)掘自己的潛能？

①經(jīng)常給予自己積極的暗示，有利于提高自己的信心和勇氣，能幫助我們發(fā)掘潛能；②在心中想象出一個(gè)比自己更好的“自我”形象，能夠激勵(lì)自己的斗志，有利于釋放自己的潛能。③只有在實(shí)踐中才能激發(fā)潛能。要培養(yǎng)有利于激發(fā)潛能的習(xí)慣，從小事做起。

28、怎樣看待喜歡明星現(xiàn)象？

①喜歡明星是很正常的心理現(xiàn)象，因?yàn)槊餍峭兄利惖耐獗怼⒋蠓降呐e止，其中一些人還具有高超的專(zhuān)業(yè)技能、執(zhí)著的工作熱情和高尚的人格。②我們應(yīng)善于從不同的榜樣身上學(xué)習(xí)不同的優(yōu)點(diǎn)，不斷完善自我。

29、我們要了解自己的（個(gè)性特點(diǎn)）與（潛能），了解社會(huì)對(duì)各種職業(yè)的（角色期待），從社會(huì)（需要）與自身的（實(shí)際）出發(fā)，確立個(gè)人成長(zhǎng)目標(biāo)。

30、青少年時(shí)期的主要任務(wù)重在（知識(shí)學(xué)習(xí)）與（品德培養(yǎng)）。

31、“茍日新，日日新，又日新”這句話(huà)說(shuō)明：人是不斷（發(fā)展變化）的。

32、“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”這句話(huà)的喻意是：要用（全面）的眼光認(rèn)識(shí)自己。

33、“人貴有自知之明”這句話(huà)告訴我們：（正確認(rèn)識(shí)自己）是一種可貴的品質(zhì)。

34、如何做才能實(shí)現(xiàn)美好的目標(biāo)？

青少年時(shí)期的主要任務(wù)重在知識(shí)學(xué)習(xí)與品德培養(yǎng)。美好目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)有賴(lài)于良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓我們自省、自律，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣吧！

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35、怎樣樹(shù)立自我新形象？

①善于從不同榜樣身上學(xué)習(xí)不同的優(yōu)點(diǎn)，不斷完善自我；②要了解自己的個(gè)性特點(diǎn)與潛能，了解社會(huì)對(duì)各種職業(yè)的角色期待，從社會(huì)需要與自身的實(shí)際出發(fā)，確立個(gè)人的成長(zhǎng)目標(biāo)；③養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

36、情緒分為四大類(lèi)：喜、怒、哀、懼。

37、情緒產(chǎn)生的原因？

生活中，我們每個(gè)人都可能遭遇不同的事情、處于不同的情境中，自然也會(huì)產(chǎn)生各種各樣的情緒。豐富多樣的情緒構(gòu)成了我們多姿多彩的生活。

38、情緒是否可以調(diào)適？為什么？

可以。如果說(shuō)情緒是奔騰的洪水，那么理智就是一道堅(jiān)固的閘門(mén)。情緒與個(gè)人的態(tài)度是緊密相連的。一個(gè)有積極樂(lè)觀態(tài)度的人，往往會(huì)有更多的積極健康的情緒表現(xiàn)。在生活中，我們可以通過(guò)改變自己的態(tài)度來(lái)控制自己的情緒。

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39、為什么情緒需要調(diào)控？

青少年階段是人生的花季。我們?cè)趽碛形宀世_紛生活的同時(shí)，也經(jīng)歷著豐富的情緒變化。情緒會(huì)帶給我們勇氣、信心和力量，也會(huì)使我們沖動(dòng)、懦弱、憂(yōu)郁，甚至做出一些違背道德與法律規(guī)范的事情。所以，情緒需要調(diào)控，對(duì)任何人都一樣，對(duì)我們情緒多變的青少年來(lái)說(shuō)，則更應(yīng)如此。

※40、情緒有何積極影響和消極影響？

情緒猶如雙刃劍。一方面，情緒可以充實(shí)人的體力和精力，提高個(gè)人的活動(dòng)效率和能力，促使我們健康成長(zhǎng)。這是情緒對(duì)人的積極影響。另一方面，情緒也會(huì)使人感到難受，抑制人的活動(dòng)能力，降低人的自控能力和活動(dòng)效率，做出一些令自己后悔甚至違法的事情。這是情緒對(duì)人的消極影響。

41、情緒是可以用（理智）來(lái)調(diào)適的。在生活中，我們可以通過(guò)改變自己的（態(tài)度）來(lái)控制自己的情緒。

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42、調(diào)節(jié)情緒的方法？

注意轉(zhuǎn)移法、合理發(fā)泄法、理智控制法等。

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43、怎樣做到喜怒哀懼，不忘關(guān)心他人？

①我們應(yīng)該學(xué)會(huì)在合適的場(chǎng)合，用合理的方式發(fā)泄自己的情緒。

②在生活中對(duì)別人的情緒給予更多的關(guān)心，嘗試去共享彼此的各種情緒。做到分擔(dān)憂(yōu)愁，分享快樂(lè)。

44、人的情緒具有（相通性）和（感染性），一個(gè)人的情緒狀態(tài)很容易影響到周?chē)娜恕Ｎ覀儜?yīng)該學(xué)會(huì)在（適合）的場(chǎng)合，用（合理）的方式發(fā)泄自己的情緒。

45、情趣是以（興趣）為基礎(chǔ)而產(chǎn)生的，沒(méi)有興趣就談不上情趣；同時(shí)，情趣通過(guò)（興趣）表現(xiàn)出來(lái)。

46、高雅情趣體現(xiàn)了一個(gè)人對(duì)（美好）生活的追求、（樂(lè)觀）的生活態(tài)度和（健康）的心理。

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47、高雅的生活情趣有什么作用？

有益于個(gè)人的身心健康；符合現(xiàn)代社會(huì)的要求，也符合科學(xué)精神和科學(xué)生活的要求；有利于提高個(gè)人道德水平；有利于開(kāi)拓眼界和開(kāi)闊思維。

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48、庸俗生活情趣有什么危害？

生活情趣低級(jí)、庸俗會(huì)使人眼界狹隘，只圖暫時(shí)的感官快樂(lè)，喪失遠(yuǎn)大志向，使人道德水平低下。庸俗的生活情趣，不利于青少年的身心發(fā)展，甚至有害于身心健康。

49、怎樣區(qū)分雅與俗的不同？

①高雅情趣體現(xiàn)一個(gè)人對(duì)美好生活的追求、樂(lè)觀的生活態(tài)度和健康的心理。②生活情趣低級(jí)、庸俗的人，往往看不到生活中豐富多彩的一面，也看不到生活的美好遠(yuǎn)景，只看到眼前利益，追求暫時(shí)的快樂(lè)。

50、情趣的作用？

情趣不但能使我們因?qū)W習(xí)緊繃的神經(jīng)得以放松，疲勞得以解除，還能使我們充分感受到生活中的美，使我們即使在艱苦的環(huán)境中也能讓生活充滿(mǎn)歡樂(lè)。

51．樂(lè)觀、幽默的生活態(tài)度，是陶冶高雅生活情趣的（重要條件）。

52．我們要善于將（好奇心）轉(zhuǎn)化為濃厚的（興趣），從而培養(yǎng)自己高雅的生活情趣。

53．我們要學(xué)會(huì)（鑒別）不同的情趣，“擇其善者而從之，其不善者而改之”。盲目從眾，會(huì)使我們陷入（庸俗）的生活情趣中，不利于我們身心的健康發(fā)展。

54．豐富的文化生活，是陶冶情操、追求高雅生活情趣的（重要途徑）。

健康高雅的生活情趣，（陶冶、提升）著我們的情操。

※55.怎樣追求高雅的生活？

①保持樂(lè)觀、幽默的生活態(tài)度；②正確對(duì)待好奇心和從眾心理，善于將好奇心轉(zhuǎn)化為濃厚的興趣，同時(shí)避免盲目從眾；③參加豐富的文化活動(dòng)；④提升情趣、陶冶情操。

※56．身邊的誘惑包括：

美好的誘惑和不良的誘惑。美好的誘惑：領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的誘惑、老師的表?yè)P(yáng)、父母的嘉獎(jiǎng)；不良誘惑：黃、賭、毒與邪教等；金錢(qián)、玩游戲機(jī)（本身沒(méi)有好與壞之分，關(guān)鍵看你怎樣對(duì)待它）。

※57.玩電子游戲的利與弊：

利：對(duì)于開(kāi)發(fā)人的智力，鍛煉眼耳手腦并用能力，有一定的益處。適當(dāng)?shù)摹⒂泄?jié)制的娛樂(lè)并不是壞事。當(dāng)我們休閑時(shí)，可以通過(guò)玩電子游戲來(lái)適當(dāng)放松和調(diào)節(jié)自己。

弊：①對(duì)視力、神經(jīng)等造成損害，使大腦的靈活性下降，影響學(xué)習(xí)成績(jī)；②花費(fèi)大量金錢(qián)；③誘發(fā)尋釁滋事、勒索財(cái)物、打架斗毆、參與賭博等違紀(jì)違法甚至犯罪行為。

58．毒品危害：影響學(xué)習(xí)；傷害身體；浪費(fèi)大量金錢(qián)；誘發(fā)違法犯罪。青少年要自覺(jué)抵制。

59．賭博是一種（不正當(dāng)）娛樂(lè)，是一種（惡習(xí)）。

賭博的危害：嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)；嚴(yán)重影響人際關(guān)系；誘發(fā)違法犯罪。

60.邪教的危害：威脅人民生命財(cái)產(chǎn)安全和社會(huì)穩(wěn)定，要堅(jiān)決抵制。

※61．我們應(yīng)該如何拒絕不良誘惑?

(1)我們要學(xué)會(huì)分辨并自覺(jué)抵制各種不良誘惑。(2)需要我們結(jié)合自己的實(shí)際，用科學(xué)的態(tài)度、堅(jiān)強(qiáng)的意志、清醒的頭腦和正確的方法擺脫它們的干擾，避免對(duì)自己的傷害。(3)戰(zhàn)勝不良誘惑的方法：避開(kāi)誘因法；婉言謝絕朋友，提高自制力；專(zhuān)時(shí)專(zhuān)用，改正不良習(xí)慣等方法。

62．在日常生活中，青少年可能受到來(lái)自（家庭）、（學(xué)校）、（社會(huì)）和（司法）等方面的侵害。

※63．青少年受到侵害的原因：

①青少年自身還不成熟；②生活環(huán)境復(fù)雜，存在不利于青少年健康成長(zhǎng)的因素；③警惕性差；④遇到侵害行為時(shí)，慌張而不冷靜，缺乏自我保護(hù)的策略和方法；⑤受到不法侵害后，怕打擊報(bào)復(fù)或其他心理的影響，不敢利用法律武器維護(hù)自身的合法利益。

64．對(duì)于侵害，青少年能得到來(lái)自（家庭）、（學(xué)校）、（社會(huì)）和（司法）等方面 的保護(hù)。

65．青少年學(xué)會(huì)自我保護(hù)必要性和重要性：

①社會(huì)環(huán)境的復(fù)雜性使得青少年可能受到來(lái)自各方面的侵害；②社會(huì)、學(xué)校、家庭等方面的保護(hù)不及時(shí)、不到位。

※66．網(wǎng)上交友應(yīng)主意：

①不輕易說(shuō)出自己的真實(shí)姓名和地址、電話(huà)、學(xué)校等信息；②與網(wǎng)友會(huì)面要極其慎重，并采取防護(hù)措施；③遇到低級(jí)庸俗的網(wǎng)友，馬上避開(kāi)，不予理睬。

※67．面對(duì)險(xiǎn)情和侵害如何應(yīng)付：

①遭遇意外險(xiǎn)情與傷害時(shí)，需要冷靜，要運(yùn)用最有效的救助方法；②遭遇不法侵害時(shí)：a.有能力將其制服時(shí)，當(dāng)然要勇敢地與其搏斗；b.如沒(méi)有能力將其制服時(shí)，可采取“呼救法”、“周旋法”、“恐嚇?lè)ā钡燃皶r(shí)脫身，萬(wàn)不得已時(shí)，爭(zhēng)取將損失降到最低，保住最大的利益。

68.青少年在遇到不法侵害時(shí)，應(yīng)如何保護(hù)自己？

面對(duì)一些突發(fā)的事故和侵害，我們應(yīng)該增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，積極爭(zhēng)取社會(huì)、學(xué)校和家庭等方面的保護(hù)；還要進(jìn)行自我保護(hù)。我們要提高警惕，用智慧和法律保護(hù)自己的合法權(quán)益。

第二篇：政治七年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)題

1、中學(xué)生自尊的表現(xiàn)？答：升入中學(xué)后，隨著生理的發(fā)育和心理的發(fā)展，我們?cè)絹?lái)越注意容貌上的修飾，舉止的文雅以及行為的后果，為的是塑造更好的形象，贏得別人對(duì)自己的肯定。這些都是自尊的表現(xiàn)。

2、什么是自尊？答：自尊即自我尊重，指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視侮辱。它是一種健康良好的心理。

3、我們應(yīng)該怎樣體驗(yàn)自我價(jià)值？答：只要不氣餒，不灰心，不放棄，自己相信自己，自己尊重自己，我們就可以通過(guò)進(jìn)一步的努力，找到自己的人生價(jià)值，贏得別人的尊敬，感受自尊的快樂(lè)。

4、知恥與自尊的關(guān)系？答：真正有自尊心的人，必定是知道羞恥的人。知恥，是自尊的重要表現(xiàn)。唯有知恥，才有自尊。

5、什么是虛榮心？答：虛榮心是一種追求表面上榮耀光彩的心理。

6、虛榮心的行為表現(xiàn)？答：虛榮心重的人，常常將名利作為支配自己行動(dòng)的內(nèi)在動(dòng)力，總是在乎別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)。一旦他人有一點(diǎn)否定自己的意思，自己便認(rèn)為失去了所謂的自尊而受不了。

7、自我尊重與尊重他人的關(guān)系如何？答：自尊的人懂得尊重他人，因?yàn)樗酪A得他人的尊重，首先要尊重他人。不尊重他的人，不可能贏得他人的尊重。

8、分析題：這天，李勇放學(xué)后踢足球，很晚才回家，恰好阿姨一家去他家做客，父母看到他又不遵守回家的時(shí)間，當(dāng)著大家的面批評(píng)李勇，還把他學(xué)習(xí)成績(jī)差，不做家務(wù)事，不懂得體諒父母的壞毛病一一說(shuō)出來(lái)，李勇覺(jué)得很難為情。

（1）李勇覺(jué)得很難為情，是自尊的表現(xiàn)嗎?為什么？ 答：是，這是自尊的表現(xiàn)。李勇對(duì)自己的行為感到羞愧，難為情是知恥的表現(xiàn)，知恥就是自尊的重要表現(xiàn)，（2）你認(rèn)為李勇可以怎樣避免這種事情再度發(fā)生？答：李勇應(yīng)該接受父母批評(píng)，嚴(yán)格要求，要遵守承諾，努力學(xué)習(xí)，全面提高自己。

9、辨析題：為了維護(hù)自尊，人有時(shí)要放棄許多東西，甚至是人格。答：這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。自尊的人最看重的是自己的人格，人格尊嚴(yán)是人的第二生命。有時(shí)，為了維護(hù)自尊，可以舍棄許多東西，但決不可做喪失人格或有損人格的事

10、如何對(duì)待他人的議論與批評(píng)？答：議論只能代表個(gè)別人的意見(jiàn)，未必正確；批評(píng)是對(duì)我們行為的評(píng)價(jià)，針對(duì)的是具體行為，而不是人本身。對(duì)待議論與批評(píng)，要做到“有則改之，無(wú)則加勉”。斤斤計(jì)較，得理不讓人，那不是自尊，而是情緒沖動(dòng)。當(dāng)然，對(duì)惡意的侮辱與詆毀，則要及時(shí)予以回?fù)簦匾獣r(shí)運(yùn)用法律武器捍衛(wèi)自尊。

11、我們應(yīng)該怎樣尊重他人？答：（1）在日常生活中，尊重他人最基本的表現(xiàn)，就是對(duì)人有禮貌，尊重他人的勞動(dòng)，尊重他人的人格。（2）真正做到尊重他人，就要善于站在對(duì)方的角度，感同身受，推己及人。尊重他人，首先要善于欣賞接納他人；其次，不做有損人格的事。

12、自信的表現(xiàn)？答：自信的表現(xiàn)就是思想上相信“我能行”，行為上表現(xiàn)“我能行”，情感上體驗(yàn)“我能行”。

13、自信的含義？答：自信是人對(duì)自身力量的確信，深信自己一定能做成某件事，實(shí)現(xiàn)所追求的目標(biāo)。

14、材料題：一次課間休息時(shí)，吳林無(wú)意中聽(tīng)到有同學(xué)在背后議論他，說(shuō)他是一個(gè)虛偽的人，吳林從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)有人這樣說(shuō)他。他氣壞了，沖過(guò)去就對(duì)那個(gè)同學(xué)揮了一拳，結(jié)果把同學(xué)的鼻子打出血。有人說(shuō)：“吳林的行為是一種自尊的表現(xiàn)，對(duì)別人的錯(cuò)誤評(píng)價(jià)就是不能留情，一定要立刻予以反擊。”（1）你贊同這種觀點(diǎn)嗎？為什么？你認(rèn)為吳林應(yīng)該怎么做呢？答：不贊同，其實(shí)議論只能代表個(gè) 1

別人的意見(jiàn)，未必正確；批評(píng)是對(duì)我們行為的評(píng)價(jià)，針對(duì)的是具體行為，而不是人本身。吳林對(duì)待議論與批評(píng)，要做到“有則改之，無(wú)則加勉”。

15、自負(fù)自信自卑有什么區(qū)別？答：自卑的人輕視自己，往往看不到自己的能力，即使可以做得很好，也不敢嘗試；自負(fù)的人自以為了不起，往往過(guò)高的估計(jì)自己，看不起別人，自以為是。只有自信的人能夠?qū)嵤虑笫堑乜创约海饶芸吹阶约旱膬?yōu)點(diǎn)，也能看到自己的缺點(diǎn)，16、辨析題：一個(gè)人的成功，唯一條件是擁有科學(xué)文化知識(shí)，自信的心理品質(zhì)不是重要條件。答：這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，成功需要身體，思想，技能，心理，知識(shí)等條件，但自信是成功之基，因?yàn)樽孕诺娜司哂凶非蟪晒Φ男睦硭刭|(zhì)，而良好的心理素質(zhì)對(duì)一個(gè)人的成功是十分重要的。

17、材料辨析題：小軍說(shuō)：“不是每個(gè)人都可以擁有自信，也只有成功的人才能擁有自信，也只有自信的人才會(huì)成功。那些有過(guò)失敗的人與自信無(wú)緣。”小明卻說(shuō)：“自信人人都可以擁有，只要他能正確地看待自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，客觀地進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，就是一個(gè)自信的人。”你怎樣看待他們兩人的看法？談?wù)勀銓?duì)自信的觀點(diǎn)。答：（1）自信是一個(gè)人相信自己的心理，是相信自己有能力實(shí)現(xiàn)自己愿望的心理，是對(duì)自己力量的肯定。（2）一個(gè)人只要能正確的看待自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，客觀的進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，就可以成為一個(gè)自信的人。（3）成功的經(jīng)歷有助于增強(qiáng)自信，有失敗經(jīng)歷的人通過(guò)努力，認(rèn)識(shí)自己，找到自己的優(yōu)勢(shì)，一樣能擁有自信。（4）小軍看到成功的經(jīng)歷對(duì)樹(shù)立自信的作用，這是正確的，但不如小明看問(wèn)題全面。

18、為什么說(shuō)自信就是成功之基?答:這是因?yàn)樽孕诺娜司哂凶非蟪晒Φ男睦硭刭|(zhì)，而良好的心理素質(zhì)對(duì)一個(gè)人的成功是十分重要的。

19、自負(fù)和自卑有什么共同點(diǎn)？答：二者都是以自我為中心，就像一根潮濕的火柴，自負(fù)和自卑的人永遠(yuǎn)也無(wú)法燃起成功的火焰。

20、兩點(diǎn)有什么必然結(jié)果嗎？答：不管是自負(fù)者還是自卑者，以自我為中心的心態(tài)會(huì)使他們遠(yuǎn)離成功。

21、自信者的那些心理品質(zhì)有助于成功呢？答：（1）樂(lè)觀，自信的人對(duì)完成任務(wù)充滿(mǎn)希望，面對(duì)困難與失敗，不輕言放棄，而是輕松的告訴自己，我又找到了一個(gè)遠(yuǎn)離失敗接近成功的通道（2）好奇，自信的人更看重自己解決問(wèn)題的能力，而不計(jì)較功勞的大小。他們的快樂(lè)不是來(lái)自于表?yè)P(yáng)與嘉獎(jiǎng)，而是來(lái)自于絞盡腦汁攻克難關(guān)后的豁然開(kāi)朗。好奇作為精神的興奮與喜悅，是激勵(lì)自信者不斷思考，不斷奮斗的動(dòng)力。（3）專(zhuān)注，自信的人擁有專(zhuān)注的心理品質(zhì)，因此，在完成一項(xiàng)任務(wù)時(shí)，注意力高度集中，全力以赴，也最有希望成功。

22、你認(rèn)為怎樣才能建立良好的自信？答：（1）看到自己的進(jìn)步與長(zhǎng)處。有自信才能有成績(jī)，有成績(jī)就會(huì)更自信。經(jīng)常體會(huì)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步與成績(jī)，就是不斷為自己喝彩，為自己鼓勁。發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，是自信的基礎(chǔ)。因此我們?cè)谠u(píng)價(jià)自己的時(shí)候，可以采用場(chǎng)景變換的方法，尋找“立體的我”，這樣我們可能意外的發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)有很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。（2）增強(qiáng)自己的信心與實(shí)力。相信自己行，才能大膽嘗試，接受挑戰(zhàn)。同時(shí)，相信沒(méi)有失敗，只有離成功更近一點(diǎn)兒，就能不斷增強(qiáng)實(shí)力，而實(shí)力，才是撐起信心的最重要支柱。（3）做自信的中國(guó)人。只有把個(gè)人的命運(yùn)與祖國(guó)的發(fā)展結(jié)合在一起，我們的自信才有堅(jiān)如磐石的根基。我們?cè)趪?guó)際交往中，要自覺(jué)地展示我們中國(guó)人的氣度和風(fēng)采，不卑不亢，落落大方，絕不會(huì)做有損國(guó)格的事情。

23、自立的含義 答：自立就是自己的事情自己干。

24、自立的表現(xiàn) 答：（1）學(xué)習(xí)自立（2）生活自立（3）處理社會(huì)問(wèn)題自立

25、自立對(duì)于人生的重要性？答：自立可以培養(yǎng)吃苦耐勞，珍惜勞動(dòng)成果，注重家庭親情，尊重他人等品質(zhì)，還能提高動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力，增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)責(zé)任感。

26、自立的必要性：答：（1）我們不可能永遠(yuǎn)生活在是學(xué)校和家庭這個(gè)搖籃和溫室中的，終究要走進(jìn)社會(huì)，經(jīng)風(fēng)雨，見(jiàn)世面。（2）自立作為成長(zhǎng)的過(guò)程，是我們生活能力的鍛煉過(guò)程，也是我們養(yǎng)成良好道德品質(zhì)的過(guò)程。經(jīng)過(guò)自立這個(gè)過(guò)程，才能成為一個(gè)對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的能夠自立自強(qiáng)的人。（3）人生需要自立，如果我們不能從現(xiàn)在起，在父母和老師的幫助下，自覺(jué)地儲(chǔ)備自立的知識(shí)，鍛煉自立的能力，培養(yǎng)自立的精神，就難以在未來(lái)的社會(huì)自立。

27、依賴(lài)有什么害處？答：（1）依賴(lài)會(huì)使人喪失獨(dú)立生活的能力和精神。（2）依賴(lài)會(huì)使人缺乏生活的責(zé)任感，造成人格缺陷。（3）依賴(lài)使人不能適應(yīng)社會(huì)生活，甚至危害社會(huì)和他人，走上違法犯罪的道路。

28、自主的含義：答：自主就是遇事有主見(jiàn)，能對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。

29、怎樣培養(yǎng)自己的自立能力？答：最基本的就是要立足于自己當(dāng)前生活、學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，從小事做起。要培養(yǎng)自立能力，也要大膽的投身社會(huì)實(shí)踐，在社會(huì)生活中反復(fù)鍛煉，不斷實(shí)踐，才能逐步提高自立能力。

30、自強(qiáng)的含義：答：自強(qiáng)是指對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)希望，奮發(fā)向上，積極進(jìn)取的精神.31、自強(qiáng)的表現(xiàn)：答：自強(qiáng)的表現(xiàn)在方方面面：（1）在困難面前不低頭，不喪氣。（2）自尊自愛(ài)，不卑不亢。（3）勇于開(kāi)拓，積極進(jìn)取。（4）志存高遠(yuǎn)，執(zhí)著追求。

32、自強(qiáng)的重要性：答：（1）自強(qiáng)，是一個(gè)人活出尊嚴(yán)、活出個(gè)性、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的必備品質(zhì)；（2）自強(qiáng)，是我們健康成長(zhǎng)、努力學(xué)習(xí)、將來(lái)成就事業(yè)的動(dòng)力。（3）自強(qiáng)不息是我們民族幾千年來(lái)熔鑄成的民族精神。

33、自棄與自強(qiáng)的關(guān)系？答：自棄與自強(qiáng)是對(duì)立的。

34、自棄的含義：答：自棄，是指自己懶惰成性，得過(guò)且過(guò)，不求上進(jìn)，不思進(jìn)取的人。

35、自棄的后果：答：自棄的人沒(méi)有理想和追求，不愿吃苦，不愿奮斗，最終自然一事無(wú)成。

36、怎樣培養(yǎng)自強(qiáng)的能力？答：（1）要自強(qiáng)，首先就要樹(shù)立堅(jiān)定的理想。沒(méi)有理想，就沒(méi)有動(dòng)力，就會(huì)在困難面前放棄努力。有了理想，就有了方向，有了進(jìn)取的不竭動(dòng)力。（2）戰(zhàn)勝自我，是自強(qiáng)的關(guān)鍵。自強(qiáng)的人不是沒(méi)有弱點(diǎn)的人，而是勇于并善于戰(zhàn)勝自己弱點(diǎn)的人。人最大的敵人不是別人，能夠戰(zhàn)勝自己的人，必定能自強(qiáng)。（3）揚(yáng)長(zhǎng)避短，是自強(qiáng)的捷徑。每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處。要想自強(qiáng)和成功，就要認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處，避開(kāi)自己的短處。總之，自強(qiáng)要從少年始。只要我們選準(zhǔn)航向，戰(zhàn)勝自身的弱點(diǎn)，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，就能在自強(qiáng)的人生征途中，劈波斬浪，抵達(dá)成功的彼岸。

37、什么是挫折？答：人們說(shuō)的挫折，即人們所遇到的失利、失敗和阻礙等。

38、造成挫折的原因：答：（1）自然因素（2）學(xué)校因素（3）家庭因素（4）社會(huì)因素（5）人為因素（6）自身因素

39、面對(duì)挫折有哪三種不同的態(tài)度？答：第一種是膽怯，懦弱的人。第二種是意志不堅(jiān)定或者容易滿(mǎn)足的人。第三種是意志堅(jiān)強(qiáng)、有堅(jiān)定信念的人。他們勇敢的面對(duì)挫折，向困難發(fā)出挑戰(zhàn)，不達(dá)目的誓不罷休。

40、什么是玉汝于成？答：一般來(lái)說(shuō)，艱難的環(huán)境會(huì)令人意志消沉，喪失斗志。然而，在具有堅(jiān)強(qiáng)意志、積極進(jìn)取的人面前，艱難的環(huán)境卻可以使他們抖擻精神，發(fā)奮努力。困難被克服了，就會(huì)有出色的成就。這就是所謂艱難困苦，玉汝于成。

41、辨析題：挫折是壞事，也是好事。答：這種觀點(diǎn)是正確的。挫折一方面使人們前進(jìn)的步伐受到阻礙，從而產(chǎn)生憂(yōu)愁、焦慮、不安、恐懼等消極心理，另一方面又有利于人們磨練意志，增長(zhǎng)才干和智慧。

42、戰(zhàn)勝挫折的有效方法有哪些？答：（1）要樹(shù)立正確的人生目標(biāo)。一個(gè)人一旦樹(shù)立了遠(yuǎn)大的目標(biāo)，就不會(huì)輕易地屈服于各種挫折，而是以頑強(qiáng)的毅力戰(zhàn)勝挫折，不斷前進(jìn)。（2）要正確的認(rèn)識(shí)挫折，采取恰當(dāng)?shù)慕鉀Q辦法。遭遇挫折時(shí)，首先要冷靜分析造成挫折的各種原因，然后對(duì)癥下藥，找到應(yīng)對(duì)挫折的有效方法。（3）應(yīng)激發(fā)探索創(chuàng)新的熱情。全身心的去探索、去創(chuàng)造，是戰(zhàn)勝挫折、克服消極心理的有效方法。（4）會(huì)自我疏導(dǎo)。如果善于自我排解、自我疏導(dǎo)，就能將消極情緒轉(zhuǎn)化為積極情緒，增添戰(zhàn)勝挫折的勇氣。

43、自我疏導(dǎo)的具體方法有哪些？答：（1）合理宣泄法（2）移情法（3）目標(biāo)升華法（4）自我暗示（5）換位思考（6）冷靜對(duì)待（7）請(qǐng)求幫助

44、意志堅(jiān)強(qiáng)的人有什么表現(xiàn)？

答：（1）自覺(jué)性特點(diǎn)：目標(biāo)明確，勇往直前。（2）果斷性特點(diǎn)：判斷正確，處事果斷。（3）自制力的特點(diǎn)：調(diào)節(jié)情緒，勝不驕，敗不餒。（4）堅(jiān)韌性的特點(diǎn)：精神頑強(qiáng)，毅力堅(jiān)強(qiáng)

45、堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)有什么作用？答：堅(jiān)強(qiáng)意志，是人們?cè)谶M(jìn)行有目的的活動(dòng)中克服干擾，戰(zhàn)勝挫折、實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的保障。（1）堅(jiān)持正確的人生方向，需要堅(jiān)強(qiáng)意志。如果具備堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，就能自覺(jué)抵制不良思想和行為的影響，做出正確的選擇，堅(jiān)定正確的人生方向。（2）走出失敗的陰影，需要堅(jiān)強(qiáng)的意志。沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，是能否將失敗轉(zhuǎn)化為成功的關(guān)鍵。（3）形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，需要堅(jiān)強(qiáng)意志（4）成就一番事業(yè)，需要堅(jiān)強(qiáng)意志。堅(jiān)強(qiáng)意志能促使人們不斷的戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)、工作和生活中的困難，從而成就大業(yè)。

46、青少年應(yīng)怎樣培養(yǎng)和鍛煉自己的意志？答：（1）磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志，必須樹(shù)立明確的目標(biāo)。（2）磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志，要從細(xì)微之處做起，從小事做起。（3）磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志，應(yīng)善于管理自己。（4）磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志，要主動(dòng)在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己。

47、辨析題 ：車(chē)到山前必有路，船到橋頭自然直。等我長(zhǎng)大了，自然而然就自立了。答：這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。因?yàn)榍嗌倌陼r(shí)期是培養(yǎng)自立意識(shí)的關(guān)鍵時(shí)期。人的成長(zhǎng)過(guò)程就是一個(gè)不斷提高自立能力的過(guò)程。我們應(yīng)從現(xiàn)在起，自覺(jué)地儲(chǔ)備自立的知識(shí)，鍛煉自立的能力，培養(yǎng)自立的精神，才能在未來(lái)的社會(huì)中自立。

48、辨析題：一個(gè)人能否取得事業(yè)上的成功，在很大程度上取決于其智力的高低和客觀環(huán)境的好壞，而與個(gè)人的意志關(guān)系不大。答：這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。事實(shí)證明，人們能否取得事業(yè)上的成功，并不完全取決于其智力的高低和客觀環(huán)境的好壞，而常常取決于是否具有堅(jiān)強(qiáng)的意志。

49、辨析題：古人說(shuō)：“艱難困苦，玉汝于成。”所以凡是遭受挫折，身處逆境的人，都能成才。答：這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。并不是所有遇到挫折的人都一定能成才。只有那些樹(shù)立正確的人生目標(biāo)，不畏困難和挫折，能夠冷靜的分析，對(duì)待挫折，振奮精神，認(rèn)真的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，善于變挫折為成功的人，才能成才。

50、什么是規(guī)則？答：做事所依據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)，也就是社會(huì)成員都應(yīng)遵守的行為規(guī)則。

60、什么是法律？答：法律是特殊的社會(huì)行為規(guī)范。

61、法律最具有哪三個(gè)顯著的特征？答：一是法律由國(guó)家制定或認(rèn)可。二是法律高國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施，具有強(qiáng)制性。三是法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力。

62、法律具有哪些作用？答：它通過(guò)規(guī)定權(quán)利和義務(wù)，規(guī)范全體社會(huì)成員的行為。法律的規(guī)范作用突出的表現(xiàn)為，它該規(guī)定人們可以做什么，必須做什么，應(yīng)當(dāng)做什么，不應(yīng)當(dāng)做什么。如果人們違反法律，就會(huì)受到法律的制裁或處理。法律還具有保護(hù)作用。日常生活離不開(kāi)法律，法律是我們生活的“衛(wèi)士”，國(guó)家的治理離不開(kāi)法律，法律是國(guó)家生活的保障。

63、什么是違法？答：凡不履行法律規(guī)定的義務(wù)，或者做出法律所禁止的行為，都是違法行為。

64、違法行為分為哪三類(lèi)或哪兩大類(lèi)？答：分為行政違法行為、民事違法行為和刑事違法行為。行政違法行為就是違反行政管理法律法規(guī)的行為民事違法行為就是違反民事法律法規(guī)的行為。刑事違法行為就是違反刑法的行為。民事違法行為和行政違法行為的情節(jié)比較輕微，相對(duì)刑事違法行為而言，對(duì)社會(huì)危害性較小，因而稱(chēng)他們?yōu)橐话氵`法行為，刑事違法行為屬于嚴(yán)重的違法行為，是犯罪行為。

65、什么是刑法？答：刑法是以國(guó)家的名義規(guī)定什么行為是犯罪和對(duì)犯罪分子處以何種刑法的法律。

66、什么是犯罪？答：所謂犯罪，是指具有嚴(yán)重社會(huì)危害性、觸犯刑法并依法應(yīng)受刑罰處罰的行為。

67、犯罪具有哪三個(gè)基本特征？答：第一，犯罪是具有嚴(yán)重社會(huì)危害性的行為。嚴(yán)重危害性，是犯罪的最本質(zhì)特征。第二，犯罪是一種觸犯刑法的行為。刑事違法性，是犯罪的法律標(biāo)志。第三，犯罪適應(yīng)受刑罰處罰的行為。刑法當(dāng)罰性，是犯罪嚴(yán)重危害性及刑事違法性的必然后果。

68、刑法的種類(lèi)分為哪兩大類(lèi)？答：我國(guó)刑法的種類(lèi)分為主刑和附加刑兩大類(lèi)。主刑包括管制、拘役、有期徒刑、無(wú)期徒刑、死刑五種。附加刑包括罰金、剝奪政治權(quán)利、沒(méi)收財(cái)產(chǎn)三種。

69、分析題：中學(xué)生陳某，原本是個(gè)好學(xué)生，自從結(jié)識(shí)了社會(huì)上一班游手好閑的“朋友”之后，逐漸無(wú)心學(xué)習(xí)，不完成作業(yè)，經(jīng)常曠課。開(kāi)始，他還有些自責(zé)，覺(jué)得對(duì)不起老師，父母。后來(lái)放縱自己，曾因偷學(xué)校的東西，打罵同學(xué)而受到學(xué)校紀(jì)律處分。他非但沒(méi)有接受教訓(xùn)，反而經(jīng)常到社會(huì)偷竊財(cái)務(wù)，參與賭博等，因此被公安機(jī)關(guān)拘留。但他仍不悔改，為了搞錢(qián)到網(wǎng)吧玩游戲，他和另為兩個(gè)“朋友竟攔路搶劫，在短短的幾天中就作案三起，最終因搶劫罪被判刑。（1）對(duì)陳某違反校規(guī)校紀(jì)的行為，一般違法行為和犯罪行為進(jìn)行分析。答：陳某經(jīng)常曠課，偷學(xué)校東西，打罵同學(xué)是違反校規(guī)的行為。偷竊財(cái)物，參與賭博是一般違法行為。攔路搶劫是犯罪行為。（2）陳某由好變壞，最后走上犯罪道路的發(fā)展過(guò)程說(shuō)明了什么？我們應(yīng)從中吸取什么教訓(xùn)？答：（1）陳某由好變壞，最后犯罪，說(shuō)明一個(gè)人如果不學(xué)法不知法就容易學(xué)壞違紀(jì)違法以致犯罪。違紀(jì)、違法、犯罪三者之間有區(qū)別，也有聯(lián)系，它們之間沒(méi)有不可逾越的鴻溝，一個(gè)人如果不加強(qiáng)思想品德修養(yǎng)，不注意防微杜漸，防患于未然就有可能有犯錯(cuò)發(fā)展到違法犯罪。（2）我們青少年應(yīng)從中吸取教訓(xùn)，從小樹(shù)立法律意識(shí)，增強(qiáng)法律觀念，自覺(jué)遵紀(jì)守法，踐行道德，做一個(gè)守法護(hù)法的好公民。

70、辨析題：有同學(xué)認(rèn)為，我年齡還小，與法律無(wú)關(guān)。答：這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。在我國(guó)，法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力。法律面前，人人平等。不管什么

人，只要作出了違法犯罪的事情，都要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。我們青少年要堅(jiān)決幈棄這種錯(cuò)誤的觀點(diǎn)。從小樹(shù)立法律意識(shí)，增強(qiáng)法律之觀念，自覺(jué)遵紀(jì)守法，做一個(gè)守法護(hù)法的好公民。

71、辨析題：有同學(xué)認(rèn)為，我年齡還小，與犯罪無(wú)關(guān)。答：這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。《中華人民共和國(guó)刑法》第十七條規(guī)定：已滿(mǎn)十六周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。已滿(mǎn)十四周歲不滿(mǎn)十六種歲的人，犯故意殺人，故意傷害致人重傷或者死亡，強(qiáng)奸、搶劫、販賣(mài)毒品、放火爆炸、投毒罪的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。

第三篇：七年級(jí)上冊(cè)政治

七年級(jí)政治（上冊(cè)）教學(xué)工作總結(jié)

2017—2018學(xué)年上學(xué)期

左門(mén)中學(xué) 自武海

本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)41班的政治教學(xué)工作，在緊張而有序的節(jié)奏中臨近期末，以下是我的政治教學(xué)工作總結(jié)：

從訓(xùn)練學(xué)生的學(xué)科思維來(lái)看，在教學(xué)的過(guò)程中，我關(guān)注貼近學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”，在基礎(chǔ)較好的班級(jí)，有意識(shí)的引入一些話(huà)題討論，比如：人性的根源是善良的還是邪惡的；在正金字塔、倒金字塔以及橄欖球的社會(huì)結(jié)構(gòu)中，橄欖球的社會(huì)結(jié)構(gòu)是最穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)；博弈論中的“囚徒困境”案例分析??.作為政治教師，我將致力于努力促成學(xué)生形成關(guān)注社會(huì)新鮮思想和觀點(diǎn)的習(xí)慣，并能以冷靜客觀的立場(chǎng)去分析，去有所取舍，從而豐富堅(jiān)定自己的人生觀、世界觀以及價(jià)值觀；鼓勵(lì)學(xué)生成為一個(gè)人格獨(dú)立，思想獨(dú)立，思維深刻睿智的人。

針對(duì)期中考試以及平時(shí)作業(yè)中所出現(xiàn)的問(wèn)題，我在政治教學(xué)中注重學(xué)生學(xué)科辯證思維的訓(xùn)練、答題的規(guī)范性和要點(diǎn)性。從期末的考試情況來(lái)看到一種考試趨勢(shì)：基本上所有的政治考題都趨向于信息題，每道題都有一則或大或小的背景材料，然后要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)政治知識(shí)，分析材料的相關(guān)問(wèn)題。目前七年級(jí)的學(xué)生對(duì)于政治學(xué)科的知識(shí)還沒(méi)有達(dá)到條理化、框架化，以至在做主觀題的時(shí)候，大部分學(xué)生不會(huì)聯(lián)系材料和課本上相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，往往就停留在純粹的簡(jiǎn)單的分析材料的層面本文來(lái)自范文網(wǎng)上。這本質(zhì)上就是學(xué)生的知識(shí)遷移能力和知識(shí)的框架化還有所欠缺的表現(xiàn)。鑒于這次考試，下學(xué)期的關(guān)鍵任務(wù)就是：幫助學(xué)生建立、完善和鞏固知識(shí)框架；繼續(xù)促成學(xué)生政治學(xué)科思維的發(fā)展；繼續(xù)督促答題的規(guī)范性等等。

從教學(xué)技能來(lái)看，本學(xué)期，我積極學(xué)習(xí)其他老師的上課風(fēng)格，借鑒別人嫻熟的授課技巧。在綜合多位老師的教育教學(xué)技能的基礎(chǔ)上，我的授課風(fēng)格、上課技巧以及課堂的管理能力也日漸進(jìn)步，少了一份教學(xué)初始時(shí)的艱澀陌生，多了一份熟悉以及由熟悉教學(xué)而生的自信。

一學(xué)期以來(lái)，我自己最為欠缺的就是教學(xué)的科研意識(shí)，在實(shí)踐能力日漸進(jìn)步的同時(shí)，沒(méi)有很好跟理論相結(jié)合。有時(shí)在教學(xué)中有些許靈感，總是很難成于文字，大多也是因?yàn)闆](méi)有教研的動(dòng)力，加之教學(xué)中的瑣碎之事，最后科研也就不了了之。我下學(xué)期的工作目標(biāo)之一就是在做好教學(xué)的本職工作的同時(shí)，能在教研方面有所成績(jī)。

今后努力的方向：

1、要更新教學(xué)思路,從教材實(shí)際出發(fā),通過(guò)多種形式的活動(dòng)和方法,使課內(nèi)課外有機(jī)結(jié)合。

2、對(duì)差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛(ài)心,多一些耐心,使他們?cè)谒枷氲赖滦摒B(yǎng)等方面有更大的進(jìn)步。

經(jīng)過(guò)本學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐, 我深深地感到,社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,踏實(shí)工作,服務(wù)于教,努力為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

第四篇：七年級(jí)科學(xué)上冊(cè)復(fù)習(xí)題

初一科學(xué)復(fù)習(xí)提綱　－１－

班級(jí)

姓名

.第一章

科學(xué)入門(mén)

一、科學(xué)在我們身邊

1．科學(xué)的本質(zhì)——科學(xué)是一門(mén)研究各種，并尋找的學(xué)科。科學(xué)離我們并不遙遠(yuǎn)，它就在我們。

2．學(xué)習(xí)科學(xué)的重要方法是：多、多、多。

3．科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展

著世界，它對(duì)我們的生活既帶來(lái)了正面的影響，使人類(lèi)利用和

保護(hù)的意識(shí)和能力不斷提高，也帶來(lái)了負(fù)面的影響。學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，是為了使之更

好地為人類(lèi)服務(wù)，協(xié)調(diào)人和的關(guān)系，創(chuàng)造更美好的生活。

二、實(shí)驗(yàn)和觀察

1．和

是學(xué)習(xí)科學(xué)的基礎(chǔ)，實(shí)驗(yàn)又是進(jìn)行科學(xué)研究最重要的環(huán)節(jié)。要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，就要了解一些常用的儀器及其用途和實(shí)驗(yàn)室的規(guī)程。

2．實(shí)驗(yàn)室常用儀器：

試管：是少量試劑的反應(yīng)容器。試管加熱時(shí)，要用試管夾（長(zhǎng)柄向內(nèi)，短柄向外，手握長(zhǎng)

柄），試管內(nèi)的液體液體體積不能超過(guò)試管容積的1/3，試管夾應(yīng)夾在距離試管口1/3

處。加熱時(shí)試管要傾斜

度。，并先均勻預(yù)熱，再在液體集中部位加熱。熱的試

管不能驟冷，以免試管。

停表：用來(lái)測(cè)量時(shí)間，主要是測(cè)定。

天平和砝碼：配套使用，測(cè)量物體的。

電流表：

測(cè)定電流的大小。

電壓表：

測(cè)定電壓的大小。

顯微鏡：用來(lái)觀察

等肉眼無(wú)法觀察的微觀世界的物質(zhì)及變化。

酒精燈：是常用的加熱儀器，實(shí)驗(yàn)室的主要熱源。使用時(shí)用它的加熱。

燒杯：能用于較多試劑的反應(yīng)容器，并能配制、稀釋溶液等。

表面皿：可暫時(shí)盛放少量的固體和液體。

藥匙：用來(lái)取用少量固體。

玻璃棒：主要用于、引流、轉(zhuǎn)移固體藥品。

3．認(rèn)識(shí)自然界的事物要從觀察開(kāi)始。

態(tài)度：認(rèn)真的觀察，目的明確；

方法：操作和觀察要全面、細(xì)致、深刻，并用文字適當(dāng)?shù)孛枋觯?/p>

注意：操作要，記錄要。

4．由于人體感官具有

性，所以運(yùn)用感覺(jué)器官的觀察——直接觀察往往不能對(duì)事物做出

可靠的判斷。為了能正確地進(jìn)行觀察，做出準(zhǔn)確的判斷，我們可以借助，擴(kuò)大觀察的范圍和進(jìn)行數(shù)據(jù)的。

三、長(zhǎng)度和體積的測(cè)量

所謂測(cè)量是指將一個(gè)待測(cè)的量和一個(gè)公認(rèn)的進(jìn)行比較的過(guò)程。根據(jù)不同的測(cè)量

要求和測(cè)量對(duì)象，我們應(yīng)能選用的測(cè)量工具和測(cè)量方法，盡可能使用國(guó)際公認(rèn)的主單位即

公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)量。

1、長(zhǎng)度的測(cè)量。

初一科學(xué)復(fù)習(xí)提綱　－2－

班級(jí)

姓名

.1．國(guó)際公認(rèn)的長(zhǎng)度主單位是，單位符號(hào)是。

l千米（km）=

米（m）

1米（m）=10分米（dm）=100厘米（cm）=

毫米（mm）=106微米（μm）=109納米（nm）

2．測(cè)量長(zhǎng)度使用的基本工具是

。正確使用刻度尺的方法：

（1）了解刻度尺的構(gòu)造。

觀察：零刻度線(xiàn)

最小刻度值：讀出每一大格數(shù)值和單位，分析每一

所表示的長(zhǎng)度和單位，即為

最小刻度值。

量程：所能測(cè)量的最大。

（2）使用刻度尺時(shí)要做到：

*放正確：零刻度線(xiàn)對(duì)準(zhǔn)被測(cè)物體的一端，刻度尺的緊靠被測(cè)量的物體（垂直于被測(cè)物體）。

思考：刻度尺放斜了造成的測(cè)量結(jié)果是什么?（讀數(shù)）

零刻度線(xiàn)磨損了怎么辦?

（找一清晰的刻度線(xiàn)作為零刻度線(xiàn)，如圖所示，但讀數(shù)時(shí)要注意）

*看正確：眼睛的視線(xiàn)要與尺面。

思考：視線(xiàn)偏左讀數(shù)，視線(xiàn)偏右讀數(shù)。

*讀正確：先讀被測(cè)物體長(zhǎng)度的值，即讀到最小刻度值，再估讀最小刻度的下

一位，即

。數(shù)值后面注明所用的（否則數(shù)值沒(méi)有意義）。

*記正確：記錄的數(shù)值＝準(zhǔn)確值＋估計(jì)值＋單位

*

知道：測(cè)量所能達(dá)到的準(zhǔn)確程度是由刻度尺的值決定的。卷尺、皮尺的用途。指距、步長(zhǎng)可以

測(cè)量物體長(zhǎng)度，聲納、雷達(dá)、激光也可以用來(lái)測(cè)距。

（3）長(zhǎng)度的特殊測(cè)量法。

*積累取平均值法：利用積少成多，測(cè)多求少的方法來(lái)間接地測(cè)量。

如：測(cè)量一張紙的、一枚郵票的質(zhì)量、細(xì)鐵絲的等。

*滾輪法：測(cè)較長(zhǎng)的長(zhǎng)度時(shí)，可先測(cè)出一個(gè)輪子的周長(zhǎng)。當(dāng)輪子沿著曲線(xiàn)從一端

滾到另一端時(shí)，記下輪子滾動(dòng)的圈數(shù)。長(zhǎng)度二周長(zhǎng)×圈數(shù)。

如：測(cè)量操場(chǎng)的長(zhǎng)。

*化曲為直法：測(cè)量一段較短曲線(xiàn)的長(zhǎng)，可用一根沒(méi)有彈性或彈性不大的柔軟棉線(xiàn)一端放在曲線(xiàn)的一端處，逐步沿著曲線(xiàn)放置，讓它與曲線(xiàn)，在棉線(xiàn)上做出

終點(diǎn)記號(hào)。用

量出兩點(diǎn)間的距離，即為曲線(xiàn)的長(zhǎng)度。

如：測(cè)量地圖上兩點(diǎn)間的距離。

*組合法：用直尺和三角尺測(cè)量物體。

2、體積的測(cè)量。

1．體積是指物體占有的大小。固體體積國(guó)際的單位是

（m3）。

2．液體體積常用的單位有升（L）和毫升（ml）。它們之間的換算關(guān)系是：

1米3

＝

分米3

＝

厘米3

＝

毫米3

1升

＝

l分米3

＝

毫升

＝

厘米3

3．規(guī)則物體體積的測(cè)量，如

體、體體積的測(cè)量，是建立在長(zhǎng)度測(cè)量的基礎(chǔ)上，可以直接測(cè)量，利用公式求得。如果是測(cè)量液體體積，可用

或

直接測(cè)量。

初一科學(xué)復(fù)習(xí)提綱　－３－

班級(jí)

姓名

.4．

在使用量筒和量杯時(shí)應(yīng)注意：

1）放平穩(wěn)：把量筒和量杯放在桌面上。

2）觀察量程和最小刻度值。

3）讀正確：讀數(shù)時(shí)，視線(xiàn)要垂直于筒壁并與凹形液面

處相平。

俯視時(shí)，讀數(shù)偏

；仰視時(shí)，讀數(shù)偏。

**

對(duì)于不規(guī)則物體體積的測(cè)量，如小石塊，則可利用量筒和量杯間接測(cè)量：

*3、面積的測(cè)量。

規(guī)則物體的面積測(cè)量與規(guī)則物體體積的測(cè)量一樣，是建立在長(zhǎng)度測(cè)量的基礎(chǔ)上。

不規(guī)則物體的面積測(cè)量有割補(bǔ)法、方格法等。

**方格法測(cè)量不規(guī)則物體的面積：

1）測(cè)出每一方格的長(zhǎng)和寬，并利用長(zhǎng)和寬求出每一方格的面積。

2）數(shù)出不規(guī)則物體所占的方格數(shù)：占半格以上的算1格，不到半格的舍去。

3）面積＝每一方格的面積×總的方格數(shù)。

四、溫度的測(cè)量

1．物體的用溫度來(lái)表示。溫度的常用單位是，單位符號(hào)是℃。人為

規(guī)定冰水混合物的溫度為

℃，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下沸水的溫度為

℃。在O℃和

100℃之間分成100小格，則每一小格為

℃。

2．通常我們認(rèn)為冷的物體溫度，熱的物體溫度

。但是光憑感覺(jué)來(lái)判斷物體的溫度高

低容易發(fā)生錯(cuò)誤，不能客觀地反映實(shí)際物體溫度的高低，這時(shí)需要借助

來(lái)測(cè)量。

3．溫度計(jì)是根據(jù)的原理制成的。上面有刻度，內(nèi)徑很細(xì)，但粗細(xì)均勻。

下有一個(gè)玻璃泡，裝有液體。常用的液體溫度計(jì)有水銀溫度計(jì)、酒精溫度計(jì)、煤油溫度計(jì)

等。在使用液體溫度計(jì)時(shí)，要注意以下幾點(diǎn)：

1）測(cè)量前，選擇合適的溫度計(jì)。切勿超過(guò)它的。

2）測(cè)量時(shí)，手握在溫度計(jì)的上方。溫度計(jì)的玻璃泡要與被測(cè)物體充分，但不能碰

到容器壁。溫度計(jì)的玻璃泡浸人被測(cè)液體后，不能立即讀數(shù)，待液柱

后再讀數(shù)。

3）讀數(shù)時(shí)，不能將溫度計(jì)從被測(cè)液體中取出。視線(xiàn)應(yīng)與溫度計(jì)內(nèi)液面。

4）記錄時(shí)，數(shù)據(jù)后面要寫(xiě)上。

4．體溫計(jì)。測(cè)量范圍從

℃~

℃。玻璃泡容積大而內(nèi)徑很細(xì)。當(dāng)溫度有微小變化時(shí)，水銀柱的高度發(fā)生顯著變化。由于管徑中間有一段特別細(xì)的彎曲，體溫計(jì)離開(kāi)人體后，細(xì)

管中的水銀會(huì)斷開(kāi)，所以它離開(kāi)人體后還能表示的溫度。使用體溫計(jì)后，要將體溫

計(jì)用力甩幾下，才能把水銀

到玻璃泡中。

5．隨著科技的不斷發(fā)展，更先進(jìn)的測(cè)溫儀器和方法也不斷出現(xiàn)。如

溫度計(jì)、金屬溫度計(jì)、色帶溫度計(jì)、光測(cè)溫度計(jì)（在SARS期間發(fā)揮巨大的作用）、輻射溫度計(jì)、衛(wèi)星的遙感測(cè)溫、光譜分析等。

五、質(zhì)量的測(cè)量

1．一切物體都是由

組成的。物體所含物質(zhì)的多少叫

。物體的質(zhì)量是由物體

本身決定的。所含的物質(zhì)越多，其質(zhì)量就。

2．質(zhì)量具有以下屬性：不隨物體的、、、位置的變化而變化。

3．國(guó)際上質(zhì)量的主單位是，單位符號(hào)是kg。

1噸＝

千克，I千克＝

克＝106毫克。

初一科學(xué)復(fù)習(xí)提綱　－４－

班級(jí)

姓名

.[

常用的質(zhì)量單位和中國(guó)傳統(tǒng)質(zhì)量單位的換算關(guān)系是：

1千克＝1公斤

1斤＝500克

1兩＝50克

]

4．測(cè)量質(zhì)量的常用工具有電子秤、桿秤、磅秤等。（彈簧秤不是測(cè)量質(zhì)量的工具）實(shí)驗(yàn)室中常

用

來(lái)測(cè)量質(zhì)量。

5．托盤(pán)天平的基本構(gòu)造：

分度盤(pán)、、托盤(pán)、橫梁、橫梁標(biāo)尺、、砝碼、底座、螺母。

6．使用托盤(pán)天平時(shí)要注意以下事項(xiàng)：

（1）放平：將托盤(pán)天平放在桌面上。

（2）調(diào)平：將

撥至“0”刻度線(xiàn)處。調(diào)節(jié)平衡螺母，使指針對(duì)準(zhǔn)分度盤(pán)

刻度線(xiàn)，或指針在中央刻度線(xiàn)左右小范圍等幅擺動(dòng)。

思考：當(dāng)指針偏轉(zhuǎn)時(shí)，應(yīng)如何調(diào)節(jié)平衡螺母？

指針偏左，平衡螺母向

（外）調(diào)；指針偏右，平衡螺母向

（里）調(diào)。

（3）稱(chēng)量：左盤(pán)物體質(zhì)量＝右盤(pán)砝碼碼總質(zhì)量＋游碼指示的質(zhì)量值

加砝碼時(shí)，先估測(cè)，用鑷子由大加到小，并調(diào)節(jié)游碼直至天平平衡。

（4）注意：不可把潮濕的物品或化學(xué)藥品直接放在天平

上（可在兩個(gè)盤(pán)中都?jí)|上

大小質(zhì)量的兩張紙或兩個(gè)玻璃器皿）。

（5）整理器材：用

將砝碼放回砝碼盒中，移回“0”刻度線(xiàn)處。

[

思考：如果物體和砝碼放置的位置反了，這時(shí)怎樣求得物體的實(shí)際質(zhì)量？

將上述公式變?yōu)樽蟊P(pán)砝碼質(zhì)量＝右盤(pán)物體質(zhì)量＋游碼指示的質(zhì)量值求解。]

六、時(shí)間的測(cè)量

1．在自然界中，任何具有

性的運(yùn)動(dòng)都能用來(lái)測(cè)量時(shí)間。古時(shí)，人們常用日晷、燃香、沙漏等方法來(lái)計(jì)時(shí)。現(xiàn)在人們常用、等先進(jìn)的儀器來(lái)測(cè)量時(shí)間。

2．時(shí)間的主單位是，單位符號(hào)是s

。常用的單位還有分、時(shí)、天、月、年。

I天=

小時(shí)

l小時(shí)＝

分鐘＝

秒。

3．時(shí)間通常包含兩層含義：時(shí)刻和時(shí)間間隔。

時(shí)刻，是指時(shí)間的一個(gè)點(diǎn)，如10：00；時(shí)間間隔，是指一段時(shí)間，如課間休息10分鐘。

4．實(shí)驗(yàn)室中常用來(lái)計(jì)時(shí)的工具是，有

機(jī)械停表和電子停表。

電子停表的準(zhǔn)確值可以

達(dá)到0.01秒。機(jī)械停表在讀數(shù)時(shí)，要分別讀出分（小盤(pán)：轉(zhuǎn)一圈15分鐘）和秒（大盤(pán)：轉(zhuǎn)一

圈30秒），并將它們相加。它的準(zhǔn)確值為0.1秒。

七、科學(xué)探究

1．理解科學(xué)的本質(zhì)，它的核心是探究。

2．科學(xué)探究的基本過(guò)程：

提出問(wèn)題——建立猜測(cè)和假設(shè)——制定計(jì)劃——獲取事實(shí)和證據(jù)——檢驗(yàn)與評(píng)價(jià)——

合作與交流

3．能完成簡(jiǎn)單的科學(xué)探究方案設(shè)計(jì)和過(guò)程實(shí)施。

初一科學(xué)復(fù)習(xí)提綱　－５－

班級(jí)

姓名

.第二章

觀察生物

一、生物與非生物

1、生物與非生物的區(qū)別：

生物能

呼吸，生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的，能與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)和能量，因此能通過(guò)新陳代謝實(shí)現(xiàn)自我更新；生物能對(duì)外界刺激作出，并適應(yīng)周?chē)沫h(huán)境；生物

能進(jìn)行生長(zhǎng)和，并能將自身的遺傳物質(zhì)傳遞給后代。

生物最基礎(chǔ)的特征是新陳代謝，它是一切生命活動(dòng)的。

2、動(dòng)物與植物的主要區(qū)別：

動(dòng)物

進(jìn)行光合作用，從外界攝取現(xiàn)成的養(yǎng)活自己，屬于異養(yǎng)；植物從外界

吸收水和二氧化碳，通過(guò)光合作用制造，屬于自養(yǎng)；動(dòng)物能進(jìn)行自由快速地運(yùn)動(dòng)，植物卻。

二、常見(jiàn)的動(dòng)物

1、動(dòng)物的分類(lèi)：根據(jù)有無(wú)分節(jié)的，動(dòng)物可以分為無(wú)脊椎椎動(dòng)物和脊椎動(dòng)物兩大類(lèi)。

體內(nèi)

有一

條由

組成的脊

柱

2、脊椎動(dòng)物的五大類(lèi)群及特征：

3、節(jié)肢動(dòng)物門(mén)的特征：

節(jié)肢動(dòng)物門(mén)約有

多萬(wàn)種動(dòng)物，是種類(lèi)最多的一個(gè)門(mén)，它們的共同特征是身體和足

都，并且擁有外骨骼。[有四個(gè)綱：昆蟲(chóng)綱（典型動(dòng)物：蜜蜂、蝴蝶），甲殼綱（典型動(dòng)物：蝦、蟹），蛛形綱（典型動(dòng)物：蜘蛛、蝎子，多足綱（典型動(dòng)物：蜈蚣、馬陸）]

4、昆蟲(chóng)的特征：

昆蟲(chóng)的身體可分為、、三部分，有

對(duì)分節(jié)的足，一般有

對(duì)翅，體表長(zhǎng)著一層保護(hù)身體的。

5、無(wú)脊椎動(dòng)物的分類(lèi)：

無(wú)脊椎動(dòng)物的共同特征是體內(nèi)沒(méi)有

骨，它們的形態(tài)各異，按照形態(tài)和結(jié)構(gòu)可分類(lèi)如下：

初一科學(xué)復(fù)習(xí)提綱　－６－

班級(jí)

姓名

.三、常見(jiàn)的植物

1、植物的分類(lèi)。

自然界的植物共可分為五大類(lèi)，即

植物、植物、植物、植物、植物。

2、五大類(lèi)植物的特征如下：

四、細(xì)胞

1、細(xì)胞的各部分結(jié)構(gòu)及作用：

細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)分別是細(xì)胞、細(xì)胞、細(xì)胞，它們的作用如下：

細(xì)胞

：保護(hù)并控制細(xì)胞與外界的交換；

細(xì)胞

：是細(xì)胞進(jìn)行的場(chǎng)所；

細(xì)胞

：內(nèi)含

物質(zhì)，與遺傳有關(guān)。

除此以外，植物細(xì)胞所特有的結(jié)構(gòu)的作用如下：細(xì)胞壁：保護(hù)與

植物細(xì)胞；

葉綠體：進(jìn)行

作用的場(chǎng)所；液泡：內(nèi)含。

2、動(dòng)植物細(xì)胞的異同點(diǎn)。

動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞的共同點(diǎn)是：:動(dòng)、植物細(xì)胞都具有細(xì)胞、細(xì)胞

和細(xì)胞。

動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞的不同點(diǎn)是：

（1）植物細(xì)胞的細(xì)胞中具有

和，成熟的植物細(xì)胞一般還有大液泡，動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中沒(méi)有這兩種細(xì)胞器；

（2）植物細(xì)胞的細(xì)胞膜的作用是

細(xì)胞和控制細(xì)胞內(nèi)外的物質(zhì)進(jìn)出；動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞膜成為細(xì)胞質(zhì)和外界環(huán)境之間唯一的屏障。

五、顯微鏡下的各種生物

1、生物在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的異同點(diǎn)：

初一科學(xué)復(fù)習(xí)提綱　－７－

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.2、顯微鏡的使用：

顯微鏡的使用步驟一般包括四個(gè)過(guò)程：

（1）安放：

手托鏡座，手握鏡臂，將顯微鏡安放在接近光源，身體的前側(cè)；

（2）對(duì)光：轉(zhuǎn)動(dòng)

轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡正對(duì)

。再轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器，讓較大的一個(gè)

對(duì)準(zhǔn)通光孔。用左眼通過(guò)目鏡觀察，右眼，同時(shí)調(diào)節(jié)反光鏡，光線(xiàn)強(qiáng)時(shí)用

面鏡，光線(xiàn)暗時(shí)用

面鏡，直到看到一個(gè)的圓形視野；

（3）放片：1）將載玻片放在載物臺(tái)上，兩端用壓片夾壓住，使要觀察的部分對(duì)準(zhǔn)通光孔；

2）從側(cè)面觀察物鏡，向前轉(zhuǎn)動(dòng)

準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒慢慢下降，物鏡靠近載玻

片時(shí)，注意不要讓物鏡碰到；

（4）調(diào)焦：:用左眼朝目鏡內(nèi)注視，同時(shí)要求右眼張開(kāi)，慢慢向后調(diào)節(jié)

準(zhǔn)焦螺旋。使鏡筒

慢慢上升。當(dāng)有物像時(shí)，停止調(diào)節(jié)

準(zhǔn)焦螺旋，然后輕微來(lái)回轉(zhuǎn)動(dòng)

準(zhǔn)焦螺旋，直到

看到物像清晰為止。

3、制作洋蔥表皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片，步驟如下：

（1）把洋蔥鱗片切成大小約0.5厘米見(jiàn)方的小塊；

（2）在干凈的載玻片上滴一滴，用鑷子撕下洋蔥表皮，放在載玻片上用鑷子；

（3）蓋玻片與載玻片成度夾角，蓋上蓋玻片，防止

產(chǎn)生；

（4）在蓋玻片一側(cè)加1一2滴紅墨水。在另一側(cè)用吸水紙吸水進(jìn)行；

（5）用顯微鏡觀察，繪圖。

六、生物體的結(jié)構(gòu)層次

1、生物體的結(jié)構(gòu)層次：

（1）人體與許多生物體一樣來(lái)自一個(gè)細(xì)胞——；

（2）在生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中，通過(guò)細(xì)胞

實(shí)現(xiàn)細(xì)胞數(shù)目的增加，通過(guò)細(xì)胞

實(shí)現(xiàn)

細(xì)胞種類(lèi)的增加；

（3）形狀相似，結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞群形成，人體的四大基本組織是：

組織、組織、組織、組織；植物的五大基本組織是：

組織，組織、組織、組織和

生組織；

不同的組織構(gòu)成具有一定功能的結(jié)構(gòu)即；

（4）動(dòng)物體內(nèi)不同的器官按一定次序結(jié)合在一起，形成行使一項(xiàng)或多項(xiàng)生理功能的。

所以動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次為

→

→

→

→動(dòng)物體；

（5）植物體直接由器官組成，所以植物體的結(jié)構(gòu)層次為：

→

→器官→植物體。

2、動(dòng)物皮膚結(jié)構(gòu)層次性的體現(xiàn)：

動(dòng)物的皮膚由外到內(nèi)可分為、和

三層。

（1）

位于皮膚的外表，細(xì)胞排列，主要有

組織構(gòu)成；

（2）真皮內(nèi)有許多，還有汗腺、觸覺(jué)小體、毛囊、立毛肌、熱敏小體及冷敏小體等。

小體、小體和

小體能接受皮膚的觸碰、擠壓、冷或熱等外界

刺激，主要有

組織構(gòu)成。而血管內(nèi)流動(dòng)著的血液，則屬于

組織。另外，當(dāng)人體遇到寒冷或某些刺激汗毛會(huì)豎起來(lái)，這是

在起作用，它主要由

組織構(gòu)成；

（3）皮下組織主要有

組成，能緩沖撞擊，并儲(chǔ)藏。

初一科學(xué)復(fù)習(xí)提綱　－8－

初一科學(xué)復(fù)習(xí)提綱　－８－

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.3、植物的五大基本組織：

植物的基本組織有：

（1）保護(hù)組織—細(xì)胞排列緊密，細(xì)胞間質(zhì)少，覆蓋在植物體的表面，起

作用；

（2）輸導(dǎo)組織—由導(dǎo)管和篩管組成，分布在莖、葉脈等處，擔(dān)負(fù)水分和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的；

（3）營(yíng)養(yǎng)組織—細(xì)胞壁薄，細(xì)胞間質(zhì)多，分布廣泛，具有吸收、貯藏等多種功能；

（4）機(jī)械組織—細(xì)胞壁加厚，分布在莖、葉柄、葉脈等處，對(duì)植物器官起鞏固和

作用；

（5）分生組織—細(xì)胞體積小，細(xì)胞壁薄、細(xì)胞核大，具有持續(xù)

能力。

（每一種組織都具有一定的分布規(guī)律和行使一種主要的生理功能，但各種組織又是相互依賴(lài)、密切配合的。）

4、消化系統(tǒng)。

1．消化系統(tǒng)可分為消化道和消化腺兩部分。消化道由口腔、、食道、、小腸、大腸、肛門(mén)組成。消化腺包括、胃腺、、腸腺、。

2．口腔內(nèi)有牙齒，在舌的攪拌作用幫助下，將食物，混合了唾液腺分泌的唾液后，對(duì)淀粉進(jìn)行初步，消化成麥芽糖。

3．胃能貯存食物，也能

食物。胃壁上的胃腺能分泌，初步消化蛋白質(zhì)，還能

通過(guò)蠕動(dòng)起到一定的物理消化作用。

4．小腸是消化和吸收的場(chǎng)所。肝臟分泌的膽汁和胰腺分泌的胰液分別從膽總管和胰管

進(jìn)入小腸，小腸腸壁上的腸腺還能分泌腸液，通過(guò)小腸的蠕動(dòng)，多種

與食糜充分

混合，將淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)等有機(jī)高分子物質(zhì)

分解成能被身體利用的小分子物質(zhì)。

這些小分子物質(zhì)和、無(wú)機(jī)鹽、等物質(zhì)透過(guò)小腸壁進(jìn)入毛細(xì)血管。

5．消化系統(tǒng)的三大主要功能是：首先，將食物分解成能被身體利用的分子；然后，這些分子

被吸收到

中并被帶到全身各處；最后，廢棄物通過(guò)

被排出體外。

七、生物的適應(yīng)性和多樣性及其意義

1．生物以各種各樣的方式來(lái)適應(yīng)所賴(lài)以生存的，如植物的性、根的性、動(dòng)物的色、擬態(tài)和警戒色等，這些方式有利于捕食、逃避、尋找配偶等等。

獲得有利的生存條件，從而使種族得以不斷繁衍。

2．在生物與生物之間，同種與異種之間發(fā)生著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，種內(nèi)關(guān)系包括種內(nèi)互助和種

內(nèi)斗爭(zhēng)，種間關(guān)系又包括寄生、競(jìng)爭(zhēng)、捕食等，無(wú)論哪一種生物的或增加都會(huì)

影響到其他生物，進(jìn)而影響整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，嚴(yán)重的還會(huì)導(dǎo)致生態(tài)平衡的破壞。所以人類(lèi)要

通過(guò)建立、動(dòng)物園、植物園等措施來(lái)保護(hù)生物的多樣性。

初一科學(xué)復(fù)習(xí)提綱　－９－

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.第三章

地球與宇宙

一、地球與地圖:

1、地球的形狀：

（1）、經(jīng)過(guò)現(xiàn)代科技測(cè)量知道，地球的赤道半徑是-----------------千米，兩極方向的半徑是

----------------

千米，所以地球是一個(gè)兩極--------------，赤道

-----------------的橢球體。

（2）、世界上首先率領(lǐng)船隊(duì)繞地球一周的著名航海家是

-----------------。

（3）、觀察海面上從遠(yuǎn)處駛來(lái)的帆船，你先看到----------------。

2、在地球儀上，順著東西方向環(huán)繞地球儀一周的圓圈，叫做緯線(xiàn)。緯線(xiàn)指示東西方向，都是圓，長(zhǎng)度有長(zhǎng)有短，赤道最長(zhǎng)，往兩極逐漸縮短，最后成一點(diǎn)。經(jīng)線(xiàn)是地球儀上連接南北兩極并同

緯線(xiàn)垂直相交的線(xiàn)，也叫子午線(xiàn)。經(jīng)線(xiàn)指示南北方向，呈半圓狀，長(zhǎng)度都相等。眾多的經(jīng)線(xiàn)和

緯線(xiàn)如何區(qū)分？人們采取了給經(jīng)線(xiàn)和緯線(xiàn)標(biāo)定度數(shù)的方法，這就是經(jīng)度和緯度。

經(jīng)線(xiàn)的特點(diǎn)

幾條重要的經(jīng)線(xiàn)

緯線(xiàn)的特點(diǎn)

幾條重要的緯線(xiàn)

1）經(jīng)線(xiàn)指示南北方向；

2）所有的經(jīng)線(xiàn)長(zhǎng)度都相等；

3）兩條正相對(duì)的經(jīng)線(xiàn)構(gòu)成一個(gè)經(jīng)線(xiàn)圈，任何一個(gè)經(jīng)線(xiàn)圈都能把地球平分為兩半球。

1）0o經(jīng)線(xiàn)（本初子午線(xiàn)），它是東經(jīng)和西經(jīng)的分界線(xiàn)。

2）西經(jīng)20o和東經(jīng)160o經(jīng)線(xiàn)，是東西半球的分界線(xiàn)。

3）180o經(jīng)線(xiàn)，是國(guó)際日期變更線(xiàn)。

1）緯線(xiàn)指示東西方向；

2）每條緯線(xiàn)都自成圓圈；

3）赤道是最大的緯線(xiàn)圈，從赤道向兩極緯線(xiàn)圈越來(lái)越小，到了兩極就縮小成一點(diǎn)。

1）

0o緯線(xiàn)(赤道)，是南北

半球的分界線(xiàn)。

2）南北回歸線(xiàn)(23o26＇)，是

太陽(yáng)直射的最南、最北界線(xiàn)，是熱帶和溫帶的分界線(xiàn)。

3）南、北極圈(66o34＇)是有無(wú)極晝和極夜的分界線(xiàn)，是寒帶和溫帶的分界線(xiàn)。

（1）、劃分南北半球的緯線(xiàn)是-----------------，劃分東西半球的經(jīng)線(xiàn)是----------------------------------。

（2）、比較不同經(jīng)線(xiàn)的經(jīng)度可以發(fā)現(xiàn)，在東經(jīng)部分，自西往東經(jīng)度數(shù)不斷-----------------（填升高或

降低），而在西經(jīng)部分，自西往東經(jīng)度數(shù)不斷-----------------（填升高或降低）。

（3）、東西半球分界線(xiàn)，縱貫三大洋和一大陸，它們是-------------、-----------------、-----------------和------------------------。（4）、某人發(fā)現(xiàn)自己的東側(cè)是東半球，西側(cè)是西半球，南側(cè)是中緯度，北側(cè)是低緯度，他此時(shí)的位置是----------------------------------。

3、地圖的三要素：比例尺、方問(wèn)、圖例。

（1）比例尺：

①比例尺表示-----------------在地圖上的縮小程度。

②我們通常把小于或等于1∶1000000的比例尺叫-----------------（填“大、“中”、“小”）比例尺。

③上題中比例尺的含義是---------------------------------------------------。

（2）方向：

地圖的方向常用三種方法表示：-----------------、-----------------和-----------------。其中精確度最高的是

-----------------，最常用的是-----------------。

（3）圖例和注記：看懂地圖首先要熟悉圖例和注記。

二、太陽(yáng)和太陽(yáng)系:

1、-----------------是離地球最近的恒星，它的直徑約為-----------------千米，表面溫度約為-----------------℃，它與

地球的平均距離約為-----------------千米。

2、太陽(yáng)的大氣層由里到外依次是-----------------、-----------------、-----------------。

3、-----------------的多少和大小是太陽(yáng)活動(dòng)強(qiáng)弱的標(biāo)志。

4、太陽(yáng)黑子的活動(dòng)周期約為-----------------年，黑子數(shù)極少的一年稱(chēng)為太陽(yáng)活動(dòng)谷年，國(guó)際上規(guī)定

從-----------------年起算的黑子周期為第一周，1988年開(kāi)始為第周。

初一科學(xué)復(fù)習(xí)提綱　－10－

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.5、我們?nèi)庋鬯吹降奶?yáng)是太陽(yáng)的----------------------------。

6、太陽(yáng)的中心天體是-------------，它之所以成為太陽(yáng)系的中心天體的主要原因是

-----------------。

7、按與太陽(yáng)由近到遠(yuǎn)的順序，依次寫(xiě)出九大行星的名稱(chēng)：--------------------------------------------------

---------------------------------------------------。

8、九大行星中體積最大的兩顆行星的名稱(chēng)是-----------------和

-----------------。太陽(yáng)系中體積最大的行星是

-----------------。帶有光環(huán)的行星是-----------------、-----------------和-----------------。

9、太陽(yáng)系中的小行星帶位于-----------------和----------------軌道之間；離地球軌道最近的兩顆行星是----------------

和

-----------------；與地球鄰近的恒星是-----------------。

10、世界上最著名的彗星是-----------------，它公轉(zhuǎn)的軌道形狀是-----------------，公轉(zhuǎn)的周期是

-----------------年，該彗星最近一次出現(xiàn)的時(shí)間是1986年，下次光臨地球?qū)⑹?/p>

-----------------年左右。彗星是由

-----------------、-----------------和-----------------組成的。

11、太陽(yáng)系中的一些固體小塊闖入地球

-----------------時(shí)，與大氣

-----------------

燃燒發(fā)光而劃亮夜空的現(xiàn)

象稱(chēng)為流星現(xiàn)象。那些沒(méi)有燒盡的流星體降落到地球表面，叫做-----------------。

12、銀河系是由眾多-----------------和-----------------組成的一個(gè)龐大的天體系統(tǒng)。從不同角度看到的銀河系，呈---------------------------------------------------。民間所說(shuō)的“銀河”是指-----------------

-----------------。

13、世界上成功發(fā)射了第一顆人造衛(wèi)星，標(biāo)志著人類(lèi)打開(kāi)了航天大門(mén)的國(guó)家是-----------------。

14、目前，人類(lèi)可觀測(cè)到的最遠(yuǎn)天體，距離地球約為

-----------------光年。

三、月球與月相:

1、-------------是地球唯一的天然衛(wèi)星，是距離我們最近的天體。它的直徑約為地球直徑的---------------，它的體積為地球體積的------------；它的質(zhì)量約等于地球質(zhì)量的-----------；它上面既然沒(méi)有大氣層，當(dāng)

然就沒(méi)有水汽，沒(méi)有風(fēng)、云、雨、雪等天氣變化；晝夜溫度差別很大。

2、月球各種圓缺的形態(tài)叫-----------------。造成“月有陰晴圓缺”現(xiàn)象的主要原因是--------------------------------------------------。

3、月球表面明亮部分的地形是-----------------，陰暗部分的地形是-----------------。

4、月相的形成是由于日、地、月三者的-----------------在一個(gè)月中有規(guī)律地變動(dòng)，月相變化的一個(gè)周期

平均為-----------------天，又稱(chēng)為-----------------，農(nóng)歷的日期就是根據(jù)它來(lái)確定的。

5、回答下列與我國(guó)節(jié)日有關(guān)的問(wèn)題（寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的農(nóng)歷日期和月相）：中秋節(jié)----------------------------------。

端午節(jié)-----------------；-----------------。春節(jié)-----------------------------------。重陽(yáng)節(jié)----------------------------------。

6、新月出現(xiàn)在農(nóng)歷每月的-----------------，滿(mǎn)月出現(xiàn)在農(nóng)歷每月的-----------------

初七、初八為-----------------月。

四、日食、月食:

1、地球上某些地區(qū)有時(shí)會(huì)看到太陽(yáng)表面----------------------------------的現(xiàn)象，叫日食。日食發(fā)生的條件是：

第一，日期必須是-----------------；第二，----------必須運(yùn)行到-----------------和----------------之間，并且它們正好

或接近排成-----------------。由于---------------------------------------------------------------，所以日食不是每月都會(huì)發(fā)生。

2、出現(xiàn)日食那天的月相是-----------------，農(nóng)歷的日期是-----------------。

3、日食的三種類(lèi)型是-----------------、-----------------、-----------------。每當(dāng)日食現(xiàn)象發(fā)生時(shí)，太陽(yáng)被-----------------遮

掩總是從日輪的---------------緣開(kāi)始，---------------緣結(jié)束。

4、有時(shí)候我們會(huì)看到月球部分或全部-----------------的現(xiàn)象，叫月食。月食發(fā)生的條件是：第一，-----------------------------；第二，----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------。由于

月球的公轉(zhuǎn)軌道面和地球的公轉(zhuǎn)軌道面有一個(gè)-----------------，所以月食不是每月都發(fā)生。發(fā)生月

食時(shí)的兩種類(lèi)型是：-----------------和

-----------------。

5、當(dāng)?shù)厍蛏峡吹桨l(fā)生月全食時(shí)，在月球上的人將看到的是-----------------。假如，地球是透明的，那么

在地球上將看不到-----------------現(xiàn)象，但仍然能看到-----------------現(xiàn)象。

初一科學(xué)復(fù)習(xí)提綱　－11－

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.五、星座:

1、人們?yōu)榱吮阌谡J(rèn)識(shí)恒星，把天球分成若干區(qū)域，這些區(qū)域稱(chēng)為星座。按照國(guó)際上的規(guī)定，全

天分成-----------------個(gè)星座。

2、北斗七星在天空組成斗狀，其斗柄在不同季節(jié)指向不同。在晚上8、9點(diǎn)鐘觀測(cè)時(shí)，春季斗柄

朝-----------------，夏季斗柄朝-----------------，秋季-----------------，冬季-----------------。

3、在下列星座后面填上恒星名稱(chēng)：天琴座

--------------------，天鷹座--------------------，小熊座--------------------，大犬座-----------------。

4、在繁星點(diǎn)點(diǎn)的夜空中，人們看到的星星大多數(shù)屬于-----------------（填

“行星”“流星”“小行星”“恒星”）。

5、日月星辰東升西落反映了----------------------------------。

6、活動(dòng)星圖第一面的“窗口”是指----------------------------------，第二面“窗口”所顯示的星圖是指

----------------------------------。

7、冬季星空東南方向全天空最亮的星是-----------------；在星空中，看來(lái)運(yùn)動(dòng)最不顯著的天體是

-----------------；在北半球高緯度地區(qū)中，終年可見(jiàn)的一組星座是--------------------------------------------------。

8、簡(jiǎn)述在天空中尋找北極星的方法？

第四章

物質(zhì)的特性

三態(tài)的相互轉(zhuǎn)化

一、物態(tài)變化:

自然界中的物質(zhì)一般存在有三種狀態(tài)：、和

。物質(zhì)狀態(tài)的變化一般伴隨著的變化——吸熱和放熱。固體、液體、固體

都需要吸熱，液體凝固、氣體液化、氣體凝華都需要。

(一)熔化和凝固:

1、熔化是物質(zhì)由

變成的過(guò)程，從液態(tài)

變成固態(tài)的過(guò)程叫做

。圖甲為的熔化圖象，其中AB段表示固體吸熱升溫階段；

BC段表示晶體

階段，此階段

吸熱，但溫度基本，這個(gè)固定的熔化溫度即

為

；CD段表示

態(tài)升溫階段。圖乙

溫度℃

時(shí)間/分

A

B

C

D

E

F

G

第3題圖

為的熔化圖象，溫度不斷，直至全部變?yōu)椤?/p>

熔化一凝固的圖象

2、說(shuō)出幾種晶體、、。

非晶體、、、。

4、如圖：某種晶體的熔化與凝固圖像，在圖像的AB、BC、CD、DE、EF、FG段中。晶體處于固態(tài)的是

段，處于液態(tài)的是5、6、段，7、8、9、處于固液共存的是

段，溫度升高的是

段，溫度降低的是

段，溫度不變的是

段，吸熱的是

段，放熱的是

段。

初一科學(xué)復(fù)習(xí)提綱　－12－

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.(二)汽化和液化:

1、汽化是物質(zhì)由

變?yōu)榈倪^(guò)程，液體汽化時(shí)要

大量的熱，它有兩種表現(xiàn)形式

和

。兩者有以下聯(lián)系點(diǎn)：相同點(diǎn)：

不同點(diǎn)：

（1）；

（2）；

（3）

；（4）蒸發(fā)時(shí)會(huì)從液體內(nèi)部，具有

效果；

沸騰時(shí)需從外界

大量的熱。

2、影響同種液體蒸發(fā)快慢的因素有、、、。

舉例說(shuō)明，加快蒸發(fā)的例子：

。減慢蒸發(fā)的例子：。

3、人能利用的蒸發(fā)來(lái)調(diào)控體溫，人的正常體溫一般保持在之間。正常體

溫是體內(nèi)

和

維持相對(duì)平衡的結(jié)果。醫(yī)生給發(fā)燒病人身上擦酒精使病人體溫。

4、在水沸騰實(shí)驗(yàn)中，最后根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄只有98攝氏度的原因是：，在沸騰前

看到了氣泡從水中冒出來(lái)的原因是：，體積變化情況是：，在沸騰時(shí)看到了氣泡從水中冒出來(lái)體積變化情況是。

5、沸點(diǎn)低的物質(zhì)在實(shí)際生活中有特殊的作用，冷凍療法就是利用的特性，讓其

在常溫下迅速，而暫時(shí)失去痛感。

6、液化是物質(zhì)從

變?yōu)榈倪^(guò)程。氣體液化時(shí)要

大量的熱，所以100℃的水蒸氣

比100℃的沸水對(duì)人的燙傷要

得多。水蒸氣是無(wú)色、無(wú)味的氣體，人眼是看不見(jiàn)的，燒

開(kāi)水時(shí)水面出現(xiàn)大量的“白氣”是高溫水蒸氣遇冷空氣后

成的小水珠。

7、要使液體液化的兩種方法是：。

(三)升華和凝華:

1、升華是物質(zhì)從

直接變成的過(guò)程。凝華是升華的過(guò)程。升華需要

熱，凝華

會(huì)

熱。冬天衣服凍干是的結(jié)果；嚴(yán)寒的冬季，北方地區(qū)玻璃窗上出現(xiàn)的“冰花”是

室內(nèi)水蒸氣的結(jié)果。樟腦丸放人衣箱后會(huì)

成殺蟲(chóng)的氣體，初冬季節(jié)水蒸氣會(huì)

在草和地面上形成霜。

2、解釋自然界中雨、云、雪、露、霧、霜的形成依次是：，，。

3、試試看：說(shuō)出物態(tài)變化的過(guò)程：

1）判斷下列物態(tài)變化過(guò)程和吸熱放熱情況?；

2）春天，冰封的湖面開(kāi)始解凍；

3）夏天，打開(kāi)冰棍紙看到“白氣“：；

4）灑在地上的水變干：

；5）冬天，冰凍的衣服逐漸變干：；

6）深秋，屋頂?shù)耐呱辖Y(jié)了一層霜：；

7）冬天的早晨，北方房屋的玻璃窗內(nèi)結(jié)冰花：

8）樟腦球過(guò)幾個(gè)月消失了：

；9）出爐的鋼水變鋼錠：；

10）冬季帶眼睛的人進(jìn)入室內(nèi)，鏡片上會(huì)蒙上一層小水珠。

4、夏天，小林為了解渴，從冰箱里拿出一支棒冰，小林發(fā)現(xiàn)棒冰上粘著“白花花”的粉；一剝

去包裝紙，棒冰上就會(huì)冒煙；他把這支棒冰放進(jìn)茶杯里，不一會(huì)，茶杯外壁會(huì)出“汗”。你能

幫助解釋這些現(xiàn)象嗎？

初一科學(xué)復(fù)習(xí)提綱　－13－

班級(jí)

姓名

.5、下列幾種物態(tài)中全部在吸收熱量的是（）

A、凝固、升華、凝華

B、凝華、汽化、熔化

C、熔化、升華、汽化

D、熔化、汽化、液化

6、火箭在飛行時(shí)，外殼與空氣發(fā)生摩擦產(chǎn)生高溫，因此外殼上涂有一層特殊的材料，防止溫度

過(guò)高，其原理是：

A、材料升華吸熱使溫度降低

B、材料不傳熱使溫度不升高

C、材料升華吸熱使溫度降低

D、以上說(shuō)法都不正確

二、物質(zhì)的構(gòu)成:

1、分子是構(gòu)成物質(zhì)的。但也有許多物質(zhì)是由

或

等微粒構(gòu)成的。

分子的基本性質(zhì)：（1）

；（2）分子之間有空隙，物質(zhì)之間的間隙最大；分子的運(yùn)動(dòng)使兩種不同物質(zhì)的現(xiàn)象，叫做擴(kuò)散。

擴(kuò)散大于

擴(kuò)散大于

擴(kuò)散。觀察較大物質(zhì)分子的器材是，觀察細(xì)胞的儀是。

2、分子運(yùn)動(dòng)的快慢與

有關(guān)，物體的溫度越高，分子的運(yùn)動(dòng)越，擴(kuò)散現(xiàn)象就越

。蒸發(fā)是一種緩慢進(jìn)行的汽化方式，從分子運(yùn)動(dòng)的角度看，蒸發(fā)實(shí)質(zhì)上是處于液體的分子由于運(yùn)動(dòng)離開(kāi)液面的過(guò)程。

3、蔗糖溶于水后證明它還沒(méi)有消失的證據(jù)是：。

4、分子運(yùn)動(dòng)跟溫度有關(guān)，所以這種無(wú)規(guī)則的運(yùn)動(dòng)叫做分子的運(yùn)動(dòng)，物體的溫度越高，分子的運(yùn)動(dòng)也越。

5、冰融化成水后，體積會(huì)變小，這說(shuō)明冰分子之間的空隙比水中的要。

三、物質(zhì)的溶解性:

1、物質(zhì)的溶解性是某種物質(zhì)在另一種物質(zhì)中的的大小。溶解速度是表示物質(zhì)溶解時(shí)的。

2、在一定的條件下，物質(zhì)能夠溶解的數(shù)量是的。相同條件下，不同的物質(zhì)溶解的能力

是。

3、物質(zhì)的溶解能力隨的變化而變化：大多數(shù)固態(tài)物質(zhì)的溶解能力隨溫度的升高而

；氣體在液體中溶解時(shí)液體溫度越高，氣體溶解能力，壓強(qiáng)越大，氣體溶解

能力

。同一物質(zhì)在不同的另一種物質(zhì)里溶解能力。

4、在物質(zhì)的溶解過(guò)程中，有的溫度會(huì)，要

熱量；如的溶解。有的溫度會(huì)降低，要

熱量，如的溶解。

5、探究實(shí)驗(yàn)——食鹽在水中溶解的影響因素，體現(xiàn)了控制變量的重要性。

注意此實(shí)驗(yàn)的前提條件是，食鹽的一定，水的體積

一定，然后再來(lái)討論影響

因素。可能有的影響因有：、、、。

四、物質(zhì)的酸堿性:

1、通過(guò)使用紫色石蕊試液可以知道

。使用pH試紙可以測(cè)定，pH的范圍通

常在之間。PH，溶液呈中性；pH<7，溶液呈，數(shù)值越，酸性越強(qiáng)；

pH>7，溶液呈，數(shù)值越，堿性越強(qiáng)。

初一科學(xué)復(fù)習(xí)提綱　－14－

班級(jí)

姓名

.2、測(cè)定物質(zhì)酸堿性強(qiáng)弱最常用、最簡(jiǎn)單的方法是

。使用方法：用的玻璃棒

被測(cè)試的溶液，滴在上，將試紙顯示的顏色與

對(duì)照，看與哪種

顏色最接近，從而確定被測(cè)溶液的，根據(jù)pH便可判斷溶液的。

3、濃硫酸具有強(qiáng)的腐蝕性，使用時(shí)要十分，但如果皮膚上沾有濃硫酸，應(yīng)立即用

再用

沖洗干凈。

4、性溶液能使紫色石蕊試液變。

性溶液能使紫色石蕊試液變。

5、說(shuō)出日常生活中的一些酸性物質(zhì)，和堿性物質(zhì)。

五、物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì):

1、化學(xué)變化：

。物理變化：。

2、下列變化屬于物理變化的有（）屬于化學(xué)變化的有（）。

A.粉筆折斷

B.木材燃燒

C.玻璃破碎

D.鎂帶燃燒

E.水變成冰

F.食物腐敗

G.燈泡通電后發(fā)光放熱

H.石蠟熔化

I、用橡皮泥捏成變形金剛

J、用鐵礦石煉鐵

K、鋼鐵生銹

L、煤餅燃燒

3、化學(xué)性質(zhì)：

。物理性質(zhì)：。

4、電燈泡的燈絲是用金屬鎢做的，這主要是利用了鎢的那種性質(zhì)？這種性質(zhì)是物理性質(zhì)還是化

學(xué)性質(zhì)？。

5、用嘴通過(guò)玻璃管向澄清的石灰水中吹氣，可以發(fā)現(xiàn)石灰水變得渾濁不清，這個(gè)變化是物理變

化還是化學(xué)變化？。

6、“蠟燭會(huì)燃燒，蠟燭在燃燒”，文中指的是蠟燭的（）

A、前者指化學(xué)變化，后者指化學(xué)性質(zhì)

B、前者指化學(xué)性質(zhì)，后者指化學(xué)變化

C、前者指物理變化，后者指化學(xué)性質(zhì)

D、前者指物理變化，后者指化學(xué)變化8、5、火柴燃燒時(shí)，發(fā)光、發(fā)熱這一現(xiàn)象說(shuō)明了（）

A、火柴在化學(xué)變化中存在物理變化

B、火柴在物理變化中存在化學(xué)變化

C、火柴在化學(xué)性質(zhì)中存在物理性質(zhì)

D、火柴在物理性質(zhì)中存在化學(xué)性質(zhì)9、6、物理變化與化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別是。

7、下列性質(zhì)中屬于物理性

質(zhì)的有（），屬于化學(xué)性質(zhì)的有（）。

A.鎂帶有銀白色的光澤

B.鎂帶可以燃燒

C.鐵有潮濕的空氣中生銹

D.氧化銅是黑色的固體

E.水在100℃時(shí)沸騰

F酒精在常溫時(shí)是液態(tài)

G、酒精能燃燒

H、酒精易揮發(fā)

I、酒精是無(wú)色的9、下列變化一定屬于化學(xué)變化的是（）

A、爆炸

B、燃燒

C、升華

D、變色

10、判斷鎂條燃燒為化學(xué)變化的依據(jù)是（）

A、發(fā)出耀眼的強(qiáng)光

B、放出大量的熱

C、鎂條變短

D、生成了白色固體11、10、在通常狀況下，氫氣是一種沒(méi)有顏色、沒(méi)有氣味的氣體，它難溶于水，據(jù)測(cè)定，在標(biāo)準(zhǔn)狀況

下，氫氣跟同體積的空氣相比，質(zhì)量約是空氣的1/14。純靜的氫氣在空氣里安靜的燃燒，放出

大量的熱，將氫氣通入盛有氧化銅的試管里，過(guò)一會(huì)兒再給氧化銅加熱，黑色的氧化銅變?yōu)楣?/p>

亮的紅色物質(zhì)。根據(jù)上述內(nèi)容，用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言回答下列問(wèn)題：

（1）氫氣的物理性質(zhì)有：、、、。

（2）氫氣的化學(xué)性質(zhì)是：。12、11、下列性質(zhì)不屬于物理性質(zhì)的是（）

A、熔點(diǎn)

B、氣味

C、溶解性

D、毒性

第五篇：七年級(jí)上冊(cè) 《世說(shuō)新語(yǔ)》復(fù)習(xí)題

《世說(shuō)新語(yǔ)》二則 復(fù)習(xí)題

（一）第一部分：1．《世說(shuō)新語(yǔ)》是集，主要記述了。劉義慶是宋文學(xué)家。

2．注意下列字的讀音：

華歆（）輒（）攜（）拯（）3．解釋下列句子中的詞語(yǔ)：

⑴過(guò)中不至（過(guò)：）⑵去后乃至（乃：去：）

⑶與人期行，相委而去（委：）⑷君與家君期日中（家君：）⑸元方入門(mén)不顧（顧：）4．譯句。

⑴日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。

⑵友人慚，下車(chē)引之。元方入門(mén)不顧。

5．友人未到，陳太丘就獨(dú)自走了。如果你是陳太丘，你會(huì)怎么做？7．《期行》中，“友人慚，下車(chē)引之”，而“元方入門(mén)不顧”，怎樣理解元方的行為？

第二部分：

陳太丘與友期行，期日中。過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲。客問(wèn)元方：“尊君要不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。”友人慚，下車(chē)引之。元方入門(mén)不顧。8．這個(gè)小故事的主要人物是誰(shuí)？文章是怎樣刻畫(huà)主要人物的？

9．從故事主人的言談中可知，做人要。

10．釋詞：日中：（）舍去：（）無(wú)禮：（）引之：（）

11．當(dāng)友人怒曰“非人哉！與人期行，相委而去”時(shí)，元方是如何對(duì)答反駁的？

12．友人“下車(chē)引之”的用意是。13．“元方入門(mén)不顧”以表示。14．元方入門(mén)后，友人會(huì)怎樣？

（二）一、積累運(yùn)用

1.給下列加點(diǎn)的字注音。（1）謝太傅（）（2）雪驟（）（3）柳絮（）（4）無(wú)奕（）（5）謝道韞（）（6）尊君在不（）2.理解下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（1）與兒女講論文義（2）俄而雪驟

（3）撒鹽空中差可擬（4）未若柳絮因風(fēng)起（5）君與家君期日中（6）相委而去（7）元方時(shí)年七歲（8）下車(chē)引之（9）元方入門(mén)不顧3.填空。（1）《世說(shuō)新語(yǔ)》是朝的組織一批文人編寫(xiě)的。這是一部。（2）請(qǐng)你默寫(xiě)出文中詠雪的句子。

（3）用“撒鹽空中”和“柳絮因風(fēng)起”來(lái)比擬“大雪紛紛”你認(rèn)為哪個(gè)更好？為什么？

（4）把下列句子補(bǔ)充完整。

白雪紛紛好比。

4.《詠雪》營(yíng)造了怎樣的一種家庭氛圍？你是從哪些詞語(yǔ)中感受到的？

5.你還知道古代哪些聰明機(jī)智的少年故事？

二、理解感悟

陳太丘與友期行,期日中，過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲。客問(wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。”友人慚，下車(chē)引之，元方入門(mén)不顧。6.解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。

（1）日中：（2）去：（3）戲：（4）信：（5）慚：7.翻譯下面句子。尊君在不？譯：

8.本文表現(xiàn)了陳元方的。

9.友人“下車(chē)引之”的用意是，“元方入門(mén)不顧”以表示。10.元方“入門(mén)不顧”是否失禮?請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

（三）一、填空

《世說(shuō)新語(yǔ)》是六朝志人小說(shuō)的代表作，是________（朝代）人________（姓名）組織編寫(xiě)的。“謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義”一句總述了謝太傅家人詠雪的背景，極精煉地交代了時(shí)間“ __________”、地點(diǎn)“________”人物____________事件 “________”等要素。

二、解釋下列加粗詞語(yǔ)在文中的意思未若柳絮因風(fēng)起（）（）俄而雪驟（）（）撒鹽空中差可擬（）陳太丘與友期行（）相委而去（）入門(mén)不顧（）下車(chē)引之（）公欣然曰（）太丘舍去（）

三、下列加粗的字注音正確的一項(xiàng)是（）

Ａ、俄而雪驟（còu）Ｂ、公大兄無(wú)奕女（yì）Ｃ、尊君在否（bù）Ｄ、友人慚（chán）

四、下列加粗的詞解有誤的一項(xiàng)是（）

Ａ、與兒女講論文義（兒子女兒）Ｂ、撒鹽空中差可擬（相比）

Ｃ、太丘舍去，去后乃至（才）Ｄ、與人期行，相委而去（丟下，丟棄）

五、選出下列加粗字的意思不同的一項(xiàng)（）

Ａ、尊君在否Ｂ、待君久不至Ｃ、君與家君期日中

六、下列句子解釋有誤的一項(xiàng)是（）

Ａ、俄而雪驟Ｂ、即公大兄無(wú)奕女

譯：突然間，雪下得緊了。譯：就是謝安長(zhǎng)兄的女兒無(wú)奕

Ｃ、待君久不至，已去。Ｄ、元方入門(mén)不顧

譯：等了很久也沒(méi)來(lái)，已經(jīng)離開(kāi)了。譯：元方頭也不回地走了。

七、閱讀

一 謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義，俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“___________。”兄女曰：“_____________。”公大笑樂(lè)。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。１、給下列加粗字注音：

謝太傅（）雪驟（）差可擬（）柳絮（）無(wú)奕（）２、對(duì)“公大笑樂(lè)”理解不正確的一項(xiàng)是（）

Ａ、說(shuō)明謝太傅對(duì)兩個(gè)答案都表示滿(mǎn)意。Ｂ、謝太傅“笑”前喻，而“樂(lè)”后喻。Ｃ、為“柳絮”一喻而“笑樂(lè)”。Ｄ、謝太傅認(rèn)為后一喻沒(méi)有前一喻好。３、“兒女”一詞古今義有何差別：

古義：_______________________ 今義：__________________________４、翻譯下列句子：

⑴ 俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”

_____________________________________________________________⑵ 即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。

_____________________________________________________________

５、文中兩個(gè)以雪為喻句子是____________；____________。你認(rèn)為哪個(gè)

更好？為什么？

_____________________________________________________________

6、指出下列加粗字的古今詞義變化

Ａ、陳太丘與友期行古義：____________今義：___________Ｂ、太丘舍去古義：____________今義：___________Ｃ、下車(chē)引之古義：____________今義：___________Ｄ、元方入門(mén)不顧古義：____________今義：___________

二、閱讀下列三篇文言，回答文后問(wèn)題

（一）陳太丘與友期行，……元方入門(mén)不顧。１、本文選自余嘉錫《________》。《世說(shuō)新語(yǔ)》作者_(dá)________，_____（朝代）人。

２、解釋下列加點(diǎn)字的詞：

⑴ 期行（）尊君在不（）⑶相委而去（）⑷ 下車(chē)引之（）⑸尊君（）⑹ 家君（）

３、下列各句中加點(diǎn)的“之”與“下車(chē)引之”的“之”用法相同的一項(xiàng)是Ａ、君子之學(xué)必好問(wèn)Ｂ、子將安之Ｃ、良愕然，欲毆之Ｄ、投諸渤海之尾４、這則故事告訴我們一個(gè)什么道理？

____________________________________________________________５、元方“入門(mén)不顧”是否失禮？說(shuō)說(shuō)你的看法。

____________________________________________________________

６、假如你獨(dú)自在家，你父親的同事有要事來(lái)找他，你會(huì)怎么回答呢？____________________________________________________________

（四）陳太丘與友期行，期日中。過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲。客問(wèn)元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中，日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。”友人慚，下車(chē)引之，元方入門(mén)不顧。1．解釋加點(diǎn)詞的含義。（2分）

①與友期行②去后乃至

③相委而去④下車(chē)引之

2．從表達(dá)方式的角度看，作者主要運(yùn)用了什么樣的方法來(lái)刻畫(huà)人物？（2分）

3這篇課文的主題可以用一個(gè)二字詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)，請(qǐng)將這個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)在下邊的橫線(xiàn)上。（2分）

4文章結(jié)尾處，面對(duì)父親友人的無(wú)信無(wú)禮，“元方入門(mén)不顧”。你認(rèn)為元方的做法對(duì)嗎？為什么？請(qǐng)談?wù)勀愕囊?jiàn)解。（4分）

（五）A：陳太丘與友期行，….元方入門(mén)不顧。1.本文選自余嘉錫《》。《世說(shuō)新語(yǔ)》作者，（朝代）人。2.解釋下列加點(diǎn)字的詞。

①期行（）②尊君在不（）③相委而去（）④下車(chē)引之（）⑤尊君（）⑥家君（）

3.下列各句中加點(diǎn)的“之”與“下車(chē)引之”的“之”用法相同的一項(xiàng)是（）A．君子之學(xué)必好問(wèn)B．然后知松柏之后凋也C．使之沖煙而飛鳴D．故時(shí)有物外之趣4.這則故事告訴我們一個(gè)什么道理？

B：謝太傅寒雪日內(nèi)集，……即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。1．選出下列加點(diǎn)字的意思不同的一項(xiàng)（）A.尊君在否 B.待君久不至 C.君與家君期日中2．對(duì)“公大笑樂(lè)”理解不正確的一項(xiàng)是（）

A、說(shuō)明謝太傅對(duì)兩個(gè)答案都表示滿(mǎn)意。B、謝太傅“笑”前喻，而“樂(lè)”后喻。C、為“柳絮”一喻而“笑樂(lè)”。D、謝太傅認(rèn)為后一喻沒(méi)有前一喻好。3．“兒女”一詞古今義有何差別。古義：今義：

4．文中兩個(gè)以雪為喻句子是。你認(rèn)為哪個(gè)更好？為什么？

5.文中“內(nèi)集”“欣然”“大笑”等詞語(yǔ)營(yíng)造了一種怎樣的家庭氣氛？從上下文看，“兒女”的含義與今天有什么不同？

《世說(shuō)新語(yǔ)》二則答案

（一）1．古代筆記小說(shuō)、東漢末年到晉代之間士大夫清高放誕的言談逸事、南朝 2．略 3．⑴超過(guò)⑵才；離開(kāi)⑶丟下，拋棄⑷古代對(duì)人稱(chēng)自己的父親⑸回頭看⑹當(dāng)即⑺幸而，恰巧⑻扔掉，拋棄⑼……的原因⑽請(qǐng)托，請(qǐng)求 4-7．略 8．元方，語(yǔ)言和行為 9．守信用、講禮貌。10．中午；不再等候而走了；沒(méi)有禮貌；拉元方 11．“君與家君期日中，……則是無(wú)禮。” 12．意識(shí)到自己錯(cuò)了，想博得元方的好感。13．對(duì)友人不守信，說(shuō)話(huà)不禮貌的行為表示抗議和蔑視。14．略

（二）一.1.（1）fù（2）zhòu（3）xù（4）yì（5）yùn（6）fǒu

2.（1）這里指子侄們（2）不久，一會(huì)兒（3）差不多可以相比（4）比不上（5）約定（6）丟下、舍棄（7）當(dāng)時(shí)（8）拉（9）回頭3.（1）南朝劉義慶筆記體小說(shuō)（2）“撒鹽空中差可擬”、“未若柳絮因風(fēng)起”（3）沒(méi)有統(tǒng)一答案，言之有理即可。用“撒鹽空中” 來(lái)比擬“大雪紛紛”效果好，理由是：鹽是白色的，而柳絮是白灰色的：鹽下落的的姿態(tài)與雪相似，而柳絮時(shí)而上揚(yáng)時(shí)而下轉(zhuǎn)，有時(shí)甚至飛得很高，與雪飄飛的姿態(tài)有很大的差異。用“柳絮因風(fēng)起”來(lái)比擬“大雪紛紛”效果好，理由是：柳絮很輕，雪是松軟的，單片的雪花也很輕，春風(fēng)吹起柳絮在空中翻飛，凜冽的寒風(fēng)吹起雪花在空中跳舞，它們比起來(lái)都很相似：盡管鹽在顏色上與雪相似，但沒(méi)有一點(diǎn)詩(shī)意，在生活中，很少有人把鹽撒向空中，而柳絮很有詩(shī)意，柳絮跟飄雪一樣都能激發(fā)人的詩(shī)情。（4）示例：①白雪紛紛好比碎紙散落。②白雪紛紛好比棉花炸開(kāi)飄落地。③白雪紛紛好比白樺樹(shù)葉在空中告別。④白雪紛紛好比心兒在飛。4.家庭氛圍:融洽、歡樂(lè)、輕松、溫馨等：詞語(yǔ)：寒雪、內(nèi)集、欣然、大笑等5.示例：戰(zhàn)國(guó)時(shí)奉命出使的少年甘羅；指出道旁苦李的王戎；破缸救人的司馬光……

二、6.（1）中午（2）離開(kāi)（3）玩耍（4）信用（5）慚愧7.你爸爸在嗎？8.明白事理、落落大方。9.表示承認(rèn)錯(cuò)誤對(duì)友人不守信用、說(shuō)話(huà)不講禮貌的行為表示氣憤和抗議。10.開(kāi)放題，言之有理即可。

（三）一、南朝宋 劉義慶 寒雪日 內(nèi)集 謝太傅與兒女 講論文義

二、不如 乘 不久、一會(huì)兒 急 差不多可以相比 約定同行 丟下 回頭看 拉 高興地 離開(kāi)

三、Ｂ

四、Ａ

五、Ｃ

六、Ｂ

七、（一）１、fù zhòu nì xǜ yì ２、Ｄ ３、古義：指子侄這一代晚輩的統(tǒng)稱(chēng)。今義：指兒子和女兒。４、⑴ 不久，大雪下得急了，謝安十分高興地問(wèn)：“紛飛的白雪就像什么？”⑵（道韞）就是謝安大哥謝無(wú)奕的女兒、左將軍王凝之的妻子。５、撒鹽空中

差可擬 未若柳絮因風(fēng)起 謝道韞的比喻比胡兒好。因?yàn)榱踅o人春天即將到來(lái)的感覺(jué)，有一種意境美，而“撒鹽”的比喻過(guò)于直接，缺乏令人遐想的美感。訓(xùn)練二

一、Ａ、期 古義：約定 動(dòng)詞今義：日期 名詞 Ｂ、去 古義：離去、距離今義：前往 Ｃ、引 古義：拉今義：引用 Ｄ、顧 古義：回頭今義：照顧或顧客

二、（一）１、《世說(shuō)新語(yǔ)箋疏》 劉義慶 南朝宋 ２、⑴ 約定⑵ 通“否” ⑶ 丟下、丟棄 ⑷ 拉 ⑸ 對(duì)別人父親的一種尊稱(chēng) ⑹ 對(duì)人稱(chēng)自己的父親 ３、Ｃ ４、做人要重禮守信 ５、略 ６、略

（四）1．①約定；②才；③丟下；④拉 2．語(yǔ)言（對(duì)話(huà)）描寫(xiě) 3．誠(chéng)信 4．可從正反兩方面回答，只要言之成理即可

（五）A：1.《世說(shuō)新語(yǔ)箋疏》 劉義慶 南朝宋 2.①約定 ②通“否” ③丟下、丟棄 ④拉 ⑤對(duì)別人父親的一種尊稱(chēng) ⑥對(duì)人稱(chēng)自己的父親 3.C 4.做人要重禮守信 5.略。B：1.C 2.D 3.古義：指子侄這一代晚輩的統(tǒng)稱(chēng)。今義：指兒子和女兒。4.撒鹽空中差可擬 未若柳絮因風(fēng)起；后一句好，因?yàn)楸扔鞑粌H要形似，更要神似，要有意蘊(yùn)。“柳絮”一喻好就好在它給人以春天即將到來(lái)的感覺(jué)，正如英國(guó)大詩(shī)人雪萊所說(shuō)：“冬天到了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”有深刻的意蘊(yùn)，而“撒鹽”一喻所缺的恰恰是意蘊(yùn)。（不僅限此答案，只要有道理即可）。5.融洽、歡快、輕松等家庭氛圍。（答出一兩點(diǎn)即可）“兒女”猶言子侄輩，指家中年輕一代人。今之“兒女”則專(zhuān)指子女。