第一篇：七年級上冊政治教學計劃

七年級上冊政治教學計劃

一、指導思想 對學生進行良好心理品質、高尚道德情操和正確思想方法的教育，使他們懂得磨練意志優化性格、自尊自信、陶冶情操，嚴格自律對個人成長的意義；引導他們正確對待社會，培養健全人格；使他們具有面對挫折的承受能力和對待成功的正確態度，以適應現代社會生活的需要。

二、教材分析 初中一年級思想政治課，從一定的意義上說，是一門德育與心理教育相結合的課程。這門課程教材由前言和五課組成，對學生進行良好心理品質教育，高尚道德情操教育，正確思想方法的教育，使他們懂得磨練意志、優化性格、自尊自信、陶冶情操、嚴格自律對個人成長的意義；引導他們正確對待社會，培養健全人格；使他們具有面對挫折的承受能力和對待成功的正確態度，以適應現代社會生活的需要。

三、教學目標 

1、讓學生塑造良好道德，培育健康心理。

2、學會調節情緒，保持樂觀心態。

3、磨礪堅強意志，拒絕不良誘惑。

4、培育承受挫折、開拓進取的品質。

5、正確看待自己，增強自尊自信。

四、主要措施 

1、根據學生的實際情況創設與之適應的教學方案，備好每一節課。

2、上課過程中通過日常生活中的例子引導學生更好地掌握該課內容。

3、課堂上要求學生大膽發言，結合自身實際發表觀點。

4、以討論形式促進學生的學習積極性，活躍課堂氣氛并鞏固知識。

5、結合課文內容布置相應的練習、作業并要求學生按時完成，獨立完成。

五、教學進度表 第一至三周完成前言及第一課教學任務 第四至六周完成第二課教學任務 第七至九周完成第三課教學任務 第十周期中考試 第十一至十三周完成第四課教學任務 第十四至十六周完成第五課教學任務 第十七至十九周復習第二十周期末考試

第二篇：七年級上冊政治教學計劃

2011年春季七年級（1）班政治教學

工 作 計 劃

為了激發學生學習思想品德的興趣，培養學生的學習情趣，從而讓學生懂得興趣是學習最好的老師，樹立終生學習的觀念。因此，我作如下工作計劃：

一、學風情況

這班學生大部分都屬于基礎比較差的學生，理解能力還有待加強。部分學生上課時都有表達的勇氣，但是表達不到重點是一個很大的問題。特別是做題時主觀題的回答總是回答不到重點，確實挺頭痛的。

二、教材分析

七年級思想品德下冊教材共有兩個單元的內容，第一單元共有三課內容，讓學生懂得珍惜無價的自尊；揚起自信的風帆。第二單元共有四課內容，讓學生懂得走向自立人生；人生當自強。

三、教學目標

1、首先要讓他們說出來，會說會表達，做題的能力也就能得到相應的提高，育人的效果也能體現出來。

2、培養學生的自學能力，思維能力和分析概括能力。

3、培養學生自主、合作、探究的學習方式，從中激發學生進行討論，多角度的去思考問題。

4、培養學生正確的人生觀，價值觀，拒絕“邪教”遠離“黃、賭、毒。”增強法制觀念，用一定的理論高度去審視自然，人類和社會的發展。

四、具體措施

1、認真鉆研教材，備好每一節課每一個環節，盡最大努力備出高質量的課堂指南。

2、課堂上盡量使用互動方式以及直觀教具，給學生創造良好的學習環境。

3、切實抓好過關。為了加強學生的重視，我還是要求學生把一些重點知識點背熟，這就要求過關這一環節要把嚴：（1）每一環節有小檢測（2）每節課有當堂檢測

4、積極進行教學改革及反思，多聽課、評課，提高自身業務水平和教學質量。

5、在教學過程中培養學生的創新精神與實踐能力，做到主觀與客觀的統一，形 1 成符合時代精神的人生觀、價值觀。

6、培養學生的自學能力思維能力和分析概括能力，發揮學生的主觀能動性。

7、教育局“考什么”，我們就“練什么”，多加強學生的重點知識的練

一、指導思想：

五、教學進程

第一周珍惜無價的自尊

1、自尊是人人都需要的

2、尊重他人是我的需要

3、彼此尊重才能贏得尊重 第二至四周揚起自信的風帆

1、“我能行！”

2、自信是成功的基石

3、唱響自信之歌

第五至六周走向自立人生

1、自己的事自己干

2、告別依賴 走向自立

第七至八周人生當自強

1、人生自強少年始

2、少年能自強

第九至十周期中復習及考試 第十一至十二周讓挫折豐富

1、人生難免有挫折

2、挫折面前也從容

第十三至十四周我們的人生為堅強喝彩

1、讓我們選擇堅強

2、鋼鐵是這樣煉成的

第十五至十七周感受法律的尊嚴

1、走近法律

2、法不可違

3、防患于未然

第十八周法律護我成長

1、特殊的保護 特殊的愛

2、善用法律保護自己

第十九至二十周復習及考試

2012年3月2日

ww w.5 Y k j.CoM文 章 來源蓮山課件

七年級歷史教學工作計劃

為實現教學質量“四年提升規劃”中“三年上水平”的目標，結合本人教學實際情況，特制定本教學工作計劃如下：

一、指導思想

本學期將根據學校工作精神,以全面推進嘗試教育教學為指導,在學校教學部門的領導下,[蓮~山課件 ]以打造高效課堂為目標, 突出學的自主學習能力為主，加強常規教學的研究力度,切實深化七年級歷史教學,努力提高教學質量。

二、基本情況

（一）學生情況分析

七年級學生剛從從小學升入初中，表現為:好奇、好動、上進心強、學習的積極性高；但是不會聽講和自學、不會做筆記、個別學生不交作業、課堂吵鬧、學習習慣差。四個班每個班級人數在45人左右，各個班級在班風、學風上存在著差異，許多學生不重視歷史課的學習。雖然絕大部分學生上課時能圍繞著老師思路轉,但仍有學生回答問題跑調。由于學習態度不端正,習慣又較差,認識又不足,故要達到預期的教學目標較難,整體看來不愿讀書及低智力者大有人在。所以從起始年級就要抓課堂常規管理、學習習慣的培養，嚴格管理和規范學生的行為，在教 學中必須加大力度備好課,做好每一個課件,及時鞏固消化，力求每一節課都能有實際成效。

（二）教材分析

1、教材特點

本學期初一歷史第一冊選用的是人教版教材，融思想性、政治性、科學性、知識性于一體。可讀性強，圖文并茂，新增了許多趣味性較強的課堂知識活動。

2、教材內容

本學期中國歷史教學內容共分為四個單元，敘述從中華文明的起源祖國境內遠古居民時代到魏晉南北朝各個時期的興衰過程及其經濟、民族融合及文化的歷史，共22課。

本教學材以提高學生的綜合素質，培養學生的創新精神和實踐能力為目標，探索新的教學途徑和教學方法。課文個性鮮明、異彩紛呈。克服了注重教法輕視學法的弊病。注意了學生活動的多樣性，使課堂教學生動、活潑、饒有趣味。

教材第一單元主要講述人類文明的起源，共三課，從最早的人類講起到華夏族的形成。使學生統分認識了我國境內遠古居民的生活面貌從而激發學生的民族自豪感。第二單元主要講述奴隸制社會的產生發展和衰亡及社會的變革，使學生深刻認識國家的產生和社會的變革對人類文明的進步的影響。第三單元主要講述秦漢政治、經濟與文化的發展，使學生從學習中認識秦漢對后世的影響。第四單元講述了政權的分立和民族的融合。

3、教材重點、難點

教材重點在于與歷史發展的線索相關的重大事件和人物以及經濟、文化的發展。難點在于向學生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價、自主學習能力的培養。

三、任務目標

增強學生對歷史的學習興趣，[蓮山課件]使學生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發展趨勢。培養學生識圖、讀史料的分析能力，引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料，啟發學生對歷史事物進行想象、聯想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注重培養學生的創新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。增強學生的民族自豪感和愛國主義情感，弘揚世界各民族的優秀文化。完成中國歷史七年級上冊的歷史教學任務。

四、主要教學措施： 1.夯實基礎，培養學生能力。

這學期的教學內容是授完七年級中國歷史上冊。理清每個階段的歷史線索，概括每個階段的歷史特征，找到人類歷史發展的規律，是本學期教學最核心的內容。這就必須夯實基礎，引導學生自己來探索歷史發展規律，從而培養學生的能力。

2.優化課堂教學結構，課堂上做到精講多練，課后認真做好培優補差工作。

3注重教學方法,教學手段的多樣化和現代化。積極運用幻燈、投影、錄音、錄像、影片,模型多媒體,網絡等進行輔助性教學。

4.加強對個別學生的檢查和督促工作。通過每天的抽考和每月的月考，及時查漏補缺。做到及時發現問題，及時解決。抓好后進生的個別輔導工作,從端正其學習態度,積極參與課堂的讀、思、練活動,使其成績在原有基礎上更進一步。

5、使學生主動參與到課堂教學中，如課堂上答題、小討論，故事會，通過這些活動開發學生的思維潛能，激發學生的學習興趣，培養學生創新意識，同時也使學生主動復習當天所學的內容。這樣就使學生上課的注意力集中，加強課堂紀律的管理。及時發現不足，及時總結。

五、周活動安排

周次

時間

內容

一

8.15－8.21 1祖國境內的遠古居民

2原始的農耕生活

二

8.22－8.28 3華夏之祖

單元復習檢測

三

8.29-9.4 4夏、商、西周的興亡

5燦爛的青銅文明

四

9.5-9.11 6春秋戰國的分爭7大變革的時代

五

9.12-9.18 8中華文化的勃興（1）

9中華文化的勃興（2）

六

9.19-9.25 單元復習檢測

七

9.26-10.2 10“秦王掃六合”

11“伐無道，誅暴秦”

八

10.3-10.9 復習第一單元

九

10.10-10.16 復習第二單元

十

10.17-10.23 綜合復習

十一

10.24-10.30 期中考試

十二

10.31-11.6 12大一統的漢朝

13兩漢經濟的發展

十三

11.7-11.13 14匈奴的興起及與漢朝的和戰15漢通西域和絲綢之路

十四

11.14-11.20 16昌盛的秦漢文化（1）17昌盛的秦漢文化（2）

十五

11.21-11.27 第三單元復習檢測

十六

11.28-12.4 18三國鼎立

19江南地區的開發

十七

12.5-12.11 20北方民族的大融合21承上啟下的魏晉南北朝文化1

十八

12.12-12.18 22承上啟下的魏晉南北朝文化（2）第四單元復習

十九

12.19-12.25 第四單元檢測

總結復習第一、二單元

二十

12.26-1.1 總結復習第三單元

總結復習第四單元

二十一

1.2-1.8 綜合復習

二十二

1.9-1.15 期末考試

蓮山課件

原文地址：http:// 7

第三篇：七年級上冊期末政治教學計劃

七年級下冊語文教學計劃

2017-----2018下

七年組

李欣欣

2018-2-28

七年級上冊思想品德教學計劃

一、學生雙基能力、學習方法和非智力因素情況分析

思想品德雖然在小學階段有過幾年的學習，但進入初中把它作為文化考試科目還是第一次，也是第一次接觸心理方面的系統學習，還有開卷方式也是第一次接觸，另外，七年級學生也是我校課堂模式改革的實驗對象，新的課改模式對他們來說實施起來有一定難度，就開學的情況來看，學生學習思想品德課的積極性還算比較高，思想也比較活躍，但由于第一次接觸政治學科，許多能力還有待培養，課改實施也有一個適應過程，因此，本學期在抓好各項教學常規工作的基礎上，加大課堂改革力度的基礎上，還要加強能力素質教學，努力提高學生運用所學知識分析問題、解決問題的能力，真正把教學工作落到實處。

二、教學目標

總目標

初中《思想品德》新的課程標準對新課程的總目標確定為：以加強初中學生思想品德教育為主要任務，幫助學生提高道德素質，形成健康的心理品質，樹立法律意識，增強社會責任感和社會實踐能力，引導學生在遵守基本行為準則的基礎上，追求更高的思想道德目標，弘揚民族精神，樹立中國特色社會主義共同理想，逐步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，為使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的好公民奠定基礎。總目標是對思想品德課程教學活動整體的基本要求和規定。對這個總目標應該有一個層次遞進的理解。基礎性的目標就是幫助初中學生提高道德素質品質，養成良好的行為習慣，形成健全人格。在這個基礎上，還應該幫助他們牢固樹立公德意識，懂得自尊和榮辱，學會尊重他人，再次就是成為“四有”新人。

三、教材分析：

一、教材與課標

具體說來，本冊教材共分四個單元，第一單元：笑迎新生活.本單元主要落實以下幾條課程標準的要求。(二)1.2：積極與同學、朋友交往，養成熱情、開朗的性格。(二)1.6：養成團結合作、樂于助人的品質。(三)1.4：正確認識個人與集體的關系，體會“團結就是力量”，能夠自覺維護集體的榮譽和利益。

1.5：形成良好的學習習慣。(二)1.4：了解教師工作的特點，積極與教師進行有效的溝通。(三)1.2：正確對待學習壓力，培養正確的學習觀念。第二單元：認識新自我。本單元主要落實以下幾條課程標準的要求。(二)2.1：知道人類是自然界的一部分，認識自己生命的獨特性，體會生命的可貴。2.2：知道應該從日常的點滴做起實現人生的意義，體會生命的價值。(二)2.5：懂得愛護公共環境和設施。1.1：悅納自己的生理變化，促進生理與心理的協調發展。1.2：知道青春期心理衛生常識，學會克服青春期的煩惱，調控好自己的心理活動。1.6：了解自我評價的重要性，客觀地認識、評價自己的優缺點，形成比較清晰的自我整體形象。第三單元：過富有情趣的生活。本單元主要落實以下幾條課程標準的要求。1.3：理解情緒的多樣性，學會調節和控制自己的情緒，保持樂觀心態。(三)1.2：正確對待學習壓力，克服考試焦慮，培養正確的學習觀念(二)2.3：關心和尊重他人，體會“己所不欲，勿施于人”的道理，學會換位思考，能夠與人為善。

二、各單元內容分析

第一單元—珍愛生命 熱愛生活主要對學生進行生命教育。引導學生認識生命的美好，感悟生命的意義，珍愛生命，熱愛生活，以滿腔的熱情投入生活，追求生命的價值。第一課主要對學生進行生存意識教育、生存能力教育和生命價值升華教育。第二課主要引領學生了解生命世界，認識生命的獨特性和生命的可貴性，體會生命的價值，增強自我保護能力。第二單元走進新的學習生活 第三課 不一樣的環境 不一樣的“我”包括導言和三個項目，目的在于引導學生提高生活的適應能力和自我調適能力，適應新的初中生活為主要教學內容。第四課 知識讓人生更亮麗 主要讓學生認識學習的重要性，珍惜受教育權利，履行受教育義務，轉變學習方式，掌握學習方法，養成良好的學習習慣，從而培養正確的學習態度，適應新的學習生活，創造更有意義的人生。第三單元相逢是首歌 第五課 友情伴我同行，主要引導學生認識友情在人生成長道路上的作用，引導學生克服青春期閉鎖心理，積極尋找朋友。第六課師愛助我成長，主要幫助認識師愛在學生成長過程中的作用，要以實際行動熱愛尊敬自己的老師。第四單元生活告訴自己“我能行”，包括7、8、9、10課。主要讓學生認識自尊、自信、自立、自強的重要作用，自覺克服依賴心理，養成自尊、自信、自立、自強的生活態度;培養自立自強的精神，勇于面對學習、生活中的困難;能夠正確的認識挫折，懂得挫折是不可避免的道理;能夠從容地應對挫折，把戰勝挫折作為磨練自己堅強意志的途徑，在戰勝挫折的過程中使自己走向成熟、成為強者。同時，讓學生明白，戰勝挫折需要有堅強的意志，堅強意志是戰勝困難、獲得成功的必要條件;堅強意志是在艱苦的磨練中獲得的。使學生通過學習和持之以恒的努力，在生活中自覺磨練自己，做一個自尊、自信、自立自強的人，成為一個意志堅強的人。

三、教材重點

1、人最寶貴的是生命。

2、生命的價值在于創造和奉獻。

3、適應新的學習生活。

4、描繪清晰完整的自我5、受教育既是公民的基本權利，又是公民的基本義務。

6、讓友誼之樹常青。

7、師愛濃濃—師愛在我們成長中的作用。

8、用行動贏得自尊。

9、揚起自信的風帆。10.少年需自立，人生當自強。

11、人生難免有挫折及挫折的積極作用、戰勝挫折的途徑和方法。

第四篇：初中七年級上冊政治教學計劃文本

當代青年是時代的新人，時代新人就要以民族復興為己任。身為當代大學生就要肩負起自己的責任，要為中華民族的偉大復興而讀書。做一個有理想有本領有當擔的“三有”青年，努力提高自己的思想道德素質與法治素養，不能辜負國家對我們的期望。以下是小編為大家整理的《初中七年級上冊政治教學計劃文本》，供大家參考學習，歡迎閱讀

初中七年級上冊政治教學計劃文本【一】

一、指導思想

對學生進行良好心理品質、高尚道德情操和正確思想方法的教育，使他們懂得磨練意志優化性格、自尊自信、陶冶情操，嚴格自律對個人成長的意義；引導他們正確對待社會，培養健全人格；使他們具有面對挫折的承受能力和對待成功的正確態度，以適應現代社會生活的需要。

二、教材分析

初中一年級思想政治課，從一定的意義上說，是一門德育與心理教育相結合的課程。這門課程教材由前言和五課組成，對學生進行良好心理品質教育，高尚道德情操教育，正確思想方法的教育，使他們懂得磨練意志、優化性格、自尊自信、陶冶情操、嚴格自律對個人成長的意義；引導他們正確對待社會，培養健全人格；使他們具有面對挫折的承受能力和對待成功的正確態度，以適應現代社會生活的需要。

三、教學目標

1、讓學生塑造良好道德，培育健康心理。

2、學會調節情緒，保持樂觀心態。

3、磨礪堅強意志，拒絕不良誘惑。

4、培育承受挫折、開拓進取的品質。

5、正確看待自己，增強自尊自信。

四、主要措施

1、根據學生的實際情況創設與之適應的教學方案，備好每一節課。

2、上課過程中通過日常生活中的例子引導學生更好地掌握該課內容。

3、課堂上要求學生大膽發言，結合自身實際發表觀點。

4、以討論形式促進學生的學習積極性，活躍課堂氣氛并鞏固知識。

5、結合課文內容布置相應的練習、作業并要求學生按時完成，獨立完成。

五、教學進度表

第一至三周完成前言及第一課教學任務

第四至六周完成第二課教學任務

第七至九周完成第三課教學任務

第十周期中考試

第十一至十三周完成第四課教學任務

第十四至十六周完成第五課教學任務

第十七至十九周復習

第二十周期末考試

初中七年級上冊政治教學計劃文本【二】

教材分析

《祝福青春》是人教版七年級上冊思想品德課第二單元《認識新自我》中第四課《歡快的青春節拍》的第三框內容。本框內容包括“青春的幸福”和“寄語青春”兩部分，教學重在引導學生深入思考、體驗青春的幸福和美好，激發學生珍惜青春、熱愛青春之情，也對全課在情感上起升華作用。

設計思想

在課堂上，搭建“青春大舞臺”、“感受青春的幸福”和“寄語青春”三個主要的交流平臺，通過活動、交流對青春幸福的理解，分享自己的感受；通過運用比較的方式可以讓學生對青春的幸福有更深刻的認識。同時，學會珍惜青春、祝福青春，以一種積極向上的心態迎接青春的到來。

教學目標

1、情感態度價值觀：引導學生體驗青春的幸福和美好，激發珍惜熱愛青春之情，培養學生積極樂觀的心態，滿懷信心地迎接青春的到來。

2、能力目標：培養和提高學生分析比較能力，發現問題以及交流合作、表達感受的能力，逐步提高生活適應能力。

3、知識目標：進一步加深對青春涵義的理解，感受青春的美好之處，知道美好的青春要靠我們去尋找去創造。

教學重難點

重點：學生體味和感受青春的幸福與美好。

難點：引導學生積極參與活動，以樂觀的心態迎接青春的到來。

教學過程：

導入：很高興能有機會與在座的同學們一起分享45分鐘的快樂時光，今天我們要探究的是第四課“歡快的青春節拍”中第三框題的內容“祝福青春”。

一、青春大舞臺

1、活動：載歌載舞祝青春

師：首先歡迎大家來到青春大舞臺！請同學們在我的`描述中猜猜今天的特邀嘉賓是誰：他來自星光大道，x維吾爾族，是個小男孩——看來大家都很喜歡阿爾法啊！為了我們今天的青春之旅，小阿爾法特別特意趕排了一段歌舞帶過來——《青春舞曲》，同學們：伸出你的雙手，邁開青春的腳步，跟著阿爾法的旋律一起舞動吧！

讓學生在這歡快的節拍中感受青春是美麗、快樂、幸福的，為“青春的幸福是什么?”作鋪墊。同時也調動學生參與課堂活動的積極性、趣味性。

2、快樂妙招大看臺，有招你就說出來

師：聽歌賞舞，感受著激情四射的青春活力，真是羨慕啊，我現在的心情就如歌中所唱：我的青春小鳥一樣不回來，哎老了！每天看著你們無憂無慮的笑臉，總是特別想知道：你們難道沒有煩惱?怎么才能讓快樂常駐心間呢?誰愿意把你快樂的秘訣告訴我?

學生發言：……

師：正所謂“三人行，必有我師焉！”以后我一定會把同學們教的妙招都試一下，和你們在一起交流，仿佛又回到了學生時代，體驗到那種久違的幸福，無以言表，就借一首《幸福拍手歌》來感謝剛才幫助我的同學們！

（結合語文課文《論語十則》內容，激發興趣。）。

二、感受青春的幸福。

3、成長的煩惱共分享

師：每個人都希望得到“永遠的幸福”，但這只能是個美好的愿望，現實生活中我們常常會遇到一些煩惱與不快，怎么辦呢?我記得有句話這樣說：分享能使快樂增倍、痛苦減半，現在我想做你們的大朋友，傾聽你最近的煩惱。

學生談自己煩惱的體驗

4、比較之后說幸福

師：感謝大家對我這個大朋友的信任。有人說幸福是一種感覺，其實幸福也是相比較而言的，和誰比呢?那我們就來和老人、父母、兒童比一比，你擁有哪些幸福?填一填教材上的43頁的空白。

師：成長的滋味夾雜著酸甜苦辣咸。青春年華有成長的煩惱，但更多的是激情、夢想、幸福。那么，你別樣的青春年華又要由誰來做主呢?（生：我們自己）。

5、我的青春“我”做主

師：好，那就請放飛理想，開始我們的青春之旅吧！我們的青春號遠洋艦就要出發了，各位艦長：不知出發前準備帶些什么呢?（課件──青春號遠航）。

老師給大家準備了這些，如果你需要，你就可以把它放進你的船里。

自尊、堅強、勤奮、勇氣、樂觀、健康、美麗、自信等。

師：除此之外你還想要帶什么?

學生：我想帶上爸爸媽媽的期望、同學的祝福。

師：同學們說還得帶祝福，為什么?

學生回答

三、寄語青春

6、互贈祝福暖心田

師：帶上同學的祝福這么重要！那么現在就為我們的伙伴寫一些祝福的話吧！把你的青春的寄語、希望和祝福寫在一張紙上，疊成你喜歡的樣子，比如小飛機、千紙鶴，讓你的祝福飛向你想送的同學那里。

學生活動，互贈青春祝福；然后把寫好了祝福放飛。老師將提前準備的祝福給沒有收到祝福的同學

師：我請部分同學讀讀自己收到的祝福。

7、偉人寄語開胸懷

師：剛才同學們談的多好哇。你們想不想知道一些偉人們對我們有什么寄語與希望呢?（課件出示，學生齊讀偉人寄語）。

8、老師囑托記心間

師：接下來該聽誰的祝福了?今天在后面聽課的是來自各個學校的優秀政治老師，聽聽他們對我們有哪些叮嚀和囑托好不好?

每組選派代表采訪聽課老師，聆聽他們的青春寄語。

師：我代表同學們謝謝各位老師。我送給同學們的祝福是：（課件展示）。

師總結：同學們，青春是美好的、幸福的，我們要學會珍惜！但青春美麗的天空中不僅有晴空萬里，也有烏云，有刮風下雨的時候，在你們踏上青春之旅之前，帶上了父母的期盼、同學們的祝福，我就把《陽光總在風雨后》送給大家吧，希望你們在今后的生活中不管遇到多少困難，都要以積極樂觀的心態勇敢面對，做生活的強者！

師：勇敢的小水手們，準備好了嗎?滿懷信心地開始青春的遠航吧！

板書設計：

第三框 祝 福 青 春

一、青春大舞臺

二、感受青春的幸福 以積極樂觀的心態迎接美好的青春

三、寄語青春

初中七年級上冊政治教學計劃文本【三】

一、教學目標：

根據現代教育精神突出“學會做人、學會做事、學會合作、學會學習”的育人要求和“學會關心”到21世紀教育主體，引導學生確立“尊重、關愛、責任”的基本價值目標，引導學生珍惜初中生活，適應新的學習環境。引導學生珍愛生命，正確、客觀地認識自己，主動把握自我、發展自我。引導學生品味生活、做情緒的主人，學會拒絕不良誘惑，了解自我保護的措施，提高自我保護能力，學做生活的主人。

二、教材分析

（一）、內容框架

圍繞對中學生活的適應，教材設計內容體系框架如下：

第一單元“走進中學”作為奠定本冊教材的基本主題，旨在引導學生在了解、正視自我身心發展問題的基礎上，積極主動地展現自我、提升自我，做健康活潑、樂觀向上、積極進取的中學生。

第二單元“在成長的道路上”，旨在幫助初一學生正確認識成長過程中的挫折和逆境，鍛煉學生堅強的意志品質，提高化解矛盾、應對挫折的能力，引導學生如何邁出人生走向廣闊社會生活的第一步，養成積極向上的精神品質。

在第三單元“相處之道”，我們以中學生與家長、老師、同學的交往為主要內容，意在使學生通過了解、體驗與自己生活中最切近的人的交往，來理解、領會與人相處的道理，學習、掌握在不斷拓展的生活中與人交往的藝術，逐步拓展學生的生活空間和生活內涵。

第四單元“樹立團隊精神”，意在鼓勵中學生積極參與競爭的同時，體驗團隊生活，關注集體發展，理解合理競爭，培養團隊精神。

第五單元“走近法律”，這是初中法律教學的一個開篇，教學內容以法律基礎理論為主，意在讓學生在一般性了解法律、理解我國法律是人民意志和利益的體現的基礎上，懂得法律是通過規定權利與義務規范人們的行為，通過解決糾紛和制裁違法犯罪維護人們的合法權益，法律與每個人的生活密不可分，理解權利與義務的關系，學會尊重他人的權利，履行自己的義務。

（二）、邏輯結構

五個單元主題不是按照一種知識性的邏輯線索來設計的，而是按照初中生的生活邏輯進行展開的。以學生走進中學為切入點，首先感受中學生活給他們帶來的新變化和新挑戰，調整好心態，自我設計成長發展藍圖，體驗在成長過程中的挫折并尋找應對的措施和方法；其次是從中學生的社會生活出發，探討與父母、老師、同學相處交往過程中所容易產生的問題和解決的`方法；同時，也讓學生自己明白，在與人相處的過程中既會有競爭也會有合作，但是競爭不能忘記合作，合作又不是要完全排斥競爭。對于中學生來說，主要從班級生活著眼，體會到團結的價值和自己在創建良好班集體中的作用；再次，使學生對生活中法律的本質、作用和地位有所認識，幫助他們在實際生活中逐步形成知法、守法和用法的能力和意識。

（三）、知識體系

教材大致從整體上涉及到了中學生心理、道德、法律、國情等方面的內容，但是基本上都是從學生生活實際出發的一種感性接觸。隨著學生生活的擴展，這些內容在后面的教材中也都會得到擴展。

心理方面：只涉及到中學生在成長過程中如何設計成長計劃，如何關注心理健康，如何勇敢地展示自我風采和調節情緒，如何對待成長過程中的順境、逆境和挫折。

道德方面：教材從初中生最基本的人際關系出發，探討中學生在與父母、老師和同學相處過程中應當養成什么樣的品德和操守。

法律方面：教材只是結合現實生活從總體上對法律的本質和作用做了介紹。

國情方面：教材中沒有用專門的章節來談這一問題，只是在各單元中有所滲透，以培養學生的民族自豪感和愛國主義情感。

三、教學措施

（一）、做好教學常規工作

1，認真鉆研教材、教綱。熟悉教材及其指導思想，認真備課，上好每一節課。做到授課胸有“書”。認真細致批改學生作業，全收全改，及時收發。嚴格要求學生獨立完成作業，及時檢測。

2.虛心學習，本期聽課不少于30節，多聽與政治歷史科相關教師的課。

3.認真及時寫好計劃和總結，按計劃實施教學工作。

（二）、積極參加教研，提高業務水平

1、積極參加教研活動，承擔學校安排的本期政治的一節公開課，提高教研能力積極撰寫教學論文或教學設計。

2、努力學習，提高專業理論水平。平時注重再學習，瀏覽百科，攝取與政治學歷史科相關的理論知識和當代社會新科技發展信息，滲透到教學中去，使教學更有說服力。

（三）、激發學生興趣，提高學習成績

1、優化課堂教學。教學采用多種方法，讓學生動口、動手、動腦參與學習，采用討論、演講、閱讀、自學、練習等形式，活躍課堂氣氛，使教學效果達到最優化。

2、靈活輔助差生。做好差生個別思想工作，利用課余時間輔導，提高了差生學習興趣，增強了學生自信心。

3、開展幫帶活動。鼓勵優生帶差生，把每個班分成若干學習小組，落實責任和要求，組長監督學習，檢查復習、預習及練習，及時反饋，提高整體教學效果。

4、嚴抓思想工作。及時了解學生學習思想狀況，做好工作，嚴格要求學生，引導學生健康成長。

（四）、強化德育功能，開展課堂活動

（1）、配合德育，挖掘功能。配合學校德育活動，充分挖掘思想品德課的教育功能。采用演講、座談、辯論等形式活動，開展一些課外活動，引導學生全面發展。

（2）、嚴于律己，教書育人。立足本職，熱心向學生傳授真理，言傳身教，平等待生、愛護學生。工作認真細致負責，教育學生曉之以理，動之以情，努力讓學生喜歡學習思想品德課，培養良好的心理品質。

初中七年級上冊政治教學計劃文本【四】

一、指導思想

堅持以人為本，全面推進素質教育，在班級中提倡民主平等、團結協作、積極進取的精神，加強班級的學習風氣建設，增強班級的凝聚力。充分調動學生學習的積極性，培養學生的學習興趣。

二、教材分析

本冊教材共分四個單元，第一單元”、第二單元”、第三單元”、第四單元”。

第一單元包括””兩課內容。本單元從初中生面臨的新的學習生活開始，談到新的同學關系，談到如何創建新的集體，如何管理自己的學習，怎樣采取更高效的學習方式來適應初中階段的學習，談到如何從學習知識、探索世界的奧妙中，享受學習的快樂等。

第二單元包括”””三課內容。本單元從豐富多彩的生命現象談起，談到生命需要相互關愛，人的生命具有獨特性，再談到如何珍愛我們的生命、如何尊重生命、如何延伸生命的價值。從青春悄悄來、青春期的生理變化說到如何消除青春期的煩惱和困惑，談到如何解讀青春，怎樣理解青春的意義，怎樣正確認識自我等。

第三單元包括””兩課內容。本單元從個人豐富多樣的情緒感受說起，談到情緒的喜、怒、哀、懼四種基本類型，談到情緒與情境的關系，豐富多樣的情緒構成了人們多姿多彩的生活。談到情緒與個人的態度是緊密相連的。從道德教育的角度，教育學生表達情緒必須考慮他人感受，指導學生學會在合適的場合、用適當的方式表達自己的情緒。本單元還談到什么是情趣，如何”等。

第四單元包括”、”兩課內容。本單元談到了要學會拒絕誘惑、學生應提高警惕、學會用法律和智慧來保護自己。

三、學情分析及目標

本學期我任教的班級有四個，學生剛從小學步入初中，面對新的學習環境，大部分學生的學習積極性是比較高，可塑性也比較強。本學期我的教學目標是：

1、培養學生的自主學習能力、從分調動學生學習的積極性，培養學生的學習興趣。

2、注重培養學生的思想道德情操，讓他們學會做人，做到做知法、守法、用法，并用法律武器來保護自己。

四、教學措施

1、認真鉆研教材、熟悉教材。認真備課，上好每一節課。認真批改學生作業，嚴格要求學生。

2、虛心學習，多聽其他老師的課。

3、認真寫好計劃和總結，按計劃實施教學工作。

4、積極參加教研活動，提高業務水平、提高教研能力。

5、教學采用多種方法，激發學生學習興趣。如討論、閱讀、自學、練習等形式，使教學效果得到優化。

初中七年級上冊政治教學計劃文本【五】

一、指導思想：

1、堅持認真學習、貫徹“教代會精神”，全面推進素質教育，以“學會做人”為主線，進一步提高學生的人文素養和科學素養。

2、堅持以人為本、和諧發展的原則，在班級中提倡民主平等、團結協作、積極進取的精神，進一步加強班級的學習風氣建設，增強班級的凝聚力。

3、以心理健康教育為重點，充分調動學生學習思想品德的積極性，培養學生學習思想品德的興趣。

二、班級基本情況和目標：

本學年我校七年級有18個班教學班，我任七年級（306）班的思想品德課，（297、299、301、305、307、309、311、313）班美術課；八年級有18個班級，我任八年級（285）班思想品德課，這里寫的是初一思想品德教學計劃。由于剛進初中校門，大部分學生的學習積極性較高。本學期我的基本目標是：使全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；充分調動學生學習思想品德的積極性，培養學生學習思想品德的興趣，逐步形成學生良好的學習風氣。

三、教材分析：

七年級思想品德上冊教材共有三個單元的內容，第一單元共有三課內容，本單元既反映出學生剛升入初中時的新奇和愉快的心情，也要初步培養學生的責任意識和主人意識。第二單元共有四課內容，本單元在于幫助學生學會結識和了解同學、老師，學習處理人際關系的技巧和智慧，建立健康的人際關系和集體觀念。第三單元共有三課內容，本單元重點是培養學生尊重、愛護自然生命，提升學生保護自然環境的意識。

四、教學目標：

1、力爭學期檢測全部達到合格以上標準。

2、培養學生的自學能力，思維能力和分析概括能力。

3、培養學生自主、合作、探究的學習方式，以及綜合性學習。創設情景，使學生主動參與，樂于探究，交流與合作，從中激發學生進行討論，多角度的去思考問題。

4、培養學生正確的人生觀，價值觀，增強法制觀念，從一定的理論高度去審視自然，人類和社會的發展。

五、具體措施：

1、認真鉆研教材，備好，上好每一節課。

2、課堂上盡量使用現代化教學技術進行教學，以及直觀教具，給學生創造良好的教學環境。

3、做好作業、單元測試及講評工作。

5、積極進行教學改革，提高教學質量。

6、在教學過程中培養學生的創新精神與實踐能力，形成符合時代精神的價值觀。

7、激發學生的學習興趣，培養學生的學習情趣，樂于并善于終身學習，讓學生懂得興趣是學習最好的老師。

8、培養學生的自學能力、思維能力和分析概括能力。發揮學生的主觀能動性。

9、課后加強學生的重點知識的練習，以常見題型為主延伸訓練。

初中七年級上冊政治教學計劃文本【六】

一、教學指導思想:

按照學校的教學工作計劃要求，認真學習新課程標準，適應教學改革形勢發展要求，努力探索新課程標準的教學模式和教學方法，從根本上轉變教學觀念，積極推進教研教改，優化課堂教學，凸顯“以教師為主導，以學生為主體”的作用，努力培養學生研究性學習的精神，注重提高學生的能力，全面落實培優轉差方案，切實把教學質量提高。

二、學生情況分析:

本學期任教七年級三個班思想品德課。從上學期的教學和期末考試的情況看，學生學習思想品德課的積極性還算比較高，但由于第一次接觸開卷考試，能力顯得有較大差距，對開卷考試的適應性也比較差。因此，本學期在抓好各項教學常規工作的基礎上，應加強能力素質教學，努力提高學生運用所學知識分析問題、解決問題的能力，真正把教學工作落到實處。

三、本學期主要教學工作:

1、繼續鉆研學習新課程標準，學好教學改革新理論，努力提高自身教學教研理論水平。

2、把握好新教材的編寫目的和教學要求，提高駕馭新教材的能力。

3、加強教研活動，積極參與集體備課，做到多聽課、多總結。認真學習他人、他校的先進教學經驗，做到互相學習，取長補短，努力提高教學能力。

4、積極開展課堂評優活動，不斷優化新課程標準的教學模式和教學方法，大膽開拓創新。

5、自覺做好教學各項常規工作，按質按量完成備課、上課、改作、單元測驗等常規教學任務，尤其認真實施課堂目標教學法。

6、切實抓好學科培優工作，通過會議、輔導、談心等方法努力提高優秀率，把學科成績躍上新臺階。

7、認真組織開展第二課堂活動，培養學生學習興趣和學習熱情，提高學生學以致用的能力，充分體現思想品德課的知識、能力、踐行三位一體的教學目標。

8、認真組織開展社會實踐活動，幫助學生認識社會、了解社會，提高學生分辨是非的能力，提高學生的綜合素質。

9、加強開卷能力訓練，提高學生運用知識分析問題、解決問題的能力，以使學生盡快適應開卷考試的要求。

初中七年級上冊政治教學計劃文本【七】

一、教材內容分析

1、教材特點：本冊教材以“珍惜初中生活，做生活的主人”為主題，以學生進入新的學習、生活環境為切入點，在學習的過程中潤物無聲的幫助學生們解決如何和新的老師、同學共同適應新的學習生活，新的環境，并在新的起點上憧憬和實現未來。本冊教材教學的核心關鍵詞是：關愛、自尊、自強。

2、知識結構：

本冊教材在“珍惜初中生活，做生活的主人”主題下，根據這一時期學生步入新學校，融入新集體，開始新生活的諸多問題和不適應，從學生自身的需求入手，幫助、引導學生更好的適應新的學習、生活，教材設立了四個相對獨立的單元：第一單元：笑迎新生活（通過初中和小學在學習環境、學習內容、學習任務、學習方式等方面的不同，讓學生了解初中生活、珍惜初中生活，成為生活的`主人。）、第二單元：認識新自我（伴隨著新的初中生活，學生們也進入了美好的青春期，因此學生們也要理性客觀的認識嶄新的自我）、第三單元：過富有情趣的生活（我的青春我做主，雖然有荊棘，但我要做情緒的主人，追尋高雅的生活。）、第四單元：過健康安全的生活（生活中有種種誘惑、危險自護自救常識，增強自我保護意識）。

3、知識內在聯系：

本冊教材中設立的四個單元，第一單元：笑迎新生活第二單元：認識新自我，第三單元：過富有情趣的生活，第四單元：過健康安全的生活。表面看來相對獨立，但內在相互聯系。四個單元圍繞新初一年級學生在新的學習生活中來自主體、客體、周圍環境等新問題，以“珍惜初中生活，做生活的主人”為教育主題貫穿，突出了關愛、自尊、自強的核心追求，使學生在學習了四個單元后有了一個很大的提升。

二、學生學情分析

1、學生知識能力基礎：

初一學生開始進入青春期，身體和心理相應地產生變化，獲取知識的興趣在增加，但理性思維的發展還很有限，而此時，伴隨著學習科目增多，容量變大，需要理解的成份增多；中學老師不再像小學老師那樣面面俱到地助學，開始逐漸放手讓學生自己學，自己做、自主支配課余時間。學生會產生無所適從的感覺，因此，這一階段要培養學生良好的學習習慣和學習方法，從制定學習計劃到聽課、預習、復習、鞏固、記憶方法等方面培養學生，并注意隨時幫助學生建立自信，形成學習內驅力。

2、個別差異：

由于學生心理、生理發展的程度不同，再加上學生的個性心理品質不同，因此，此時學生的個別差異會更加明顯。

3、學生難以理解的問題和容易出現的錯誤：

面對新的學習內容，學生會出現難以理解的問題和容易出現的錯誤比如：

1、初中生活關系為來的發展，我要拼命讀書。

2、為什么他的學習方法對我不適用呢?

3、生命究竟意味著什么?

4、青春對我們的人生究竟有何意義?

5、人們都在追尋快樂，快樂的真諦是什么?

6、面對人生路上的各種誘惑，我們怎樣辨別，怎樣判斷、怎樣自我保護?

三、教學目標

本學期學科教學目標：通過本冊教材四個單元的學習幫助、引導學生完成小學到中學的過渡，在新的學習生活環境中，在認識嶄新的自我的基礎上，以階段目標為契機，學會調控情趣，追求高雅生活，正確對待身邊的不良誘惑，學會保護自己，珍惜初中生活，做生活的主人。

四、指導方法

在和學生共同了解學科性質、內容的基礎上，學生對本門學科會很感興趣，以此為契機，結合學生青春期不同的發展進程，以及學生在邁入初中新的學習、生活后遇到的不同的問題進行群體性或個體性有針對性的指導。

五、教學手段

學案導學法、案例教學法、小組合作探究

六、練習測試

本學期的學習目的是適應新的學習生活，認識嶄新的自我，因此在每單元可以進行一些實踐性的測試題，能更好的達到此目的：

第一單元：以小組為單位設計“班級宣言”包括班徽、座右銘、班歌等為班集體凝聚力量。

第二單元：“個人明信片”相大家介紹全新的自我。

第三單元：展示我們充滿快樂和情趣的生活（可以結合名人的生活）。

第四單元：以小組為單位通過小品、案例分析等強化學生自我保護意識，通過實踐性測試，有利于更好的實現學生知、情、意、行的統一。

初中七年級上冊政治教學計劃文本【八】

一、指導思想

按照學校的教學工作計劃要求，認真學習新課程標準，適應教學改革形勢發展要求，努力探索新課程標準的教學模式和教學方法，從根本上轉變教學觀念，積極推進教研教改，優化課堂教學，凸顯“以教師為主導，以學生為主體”的作用，努力培養學生研究性學習的精神，注重提高學生的能力，全面落實培優轉差方案，切實把教學質量提高。

二、教材分析

初中一年級思想政治課，從一定的意義上說，是一門德育與心理教育相結合的課程。本冊教材在編寫中從中學生實際出發，關注自身的心理健康，關注自身作為公民的基本道德修養權利意識、守法精神，以及對民族、國家的責任感，把活潑、健康的自我融入開闊的社會生活之中。本冊教材分為四個單元，第一單元：走進中學生活；第二單元：個人、集體與社會；第三單元：待人接物須明理；第四單元：少年當自強。

三、學生情況分析

初一年級學生處在長身體、長知識的階段，每天都接觸社會，他們的一些想法是對社會現實的反映，而他們受到年齡與知識的限制，社會分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會影響其行為。本期所任教的兩個七年級班，學生的程度參差不齊，有些學生還有一些不良的行為習慣。因此在教學中既要求學生掌握好基本知識，又要養成他們良好的行為習慣，提升他們的道德素質，學會做人。其次要加強能力素質教育，努力提高學生運用所學知識分析問題、解決問題的能力。

四、教學改革設想及措施

1、作為教師要不斷學習，提升自我，超越自我，豐富自身知識，與時俱進，以適應思想品德的教學。

2、根據學生的實際情況創設與之適應的教學方案，備好每一節課。

3、多樣化教學，強調學生的主動積極參與，更多地進行討論、分析、探究活動和主題班會等形式的教學，提高學生的學習興趣，達到一定的效果。

4、教學中多舉與學生生活貼近的實例，鼓勵和引導學生從自身學習生活中發現問題，分析問題，解決問題，注重學生能力的培養。

5、上課過程中通過日常生活中的例子引導學生更好地掌握該課內容。鼓勵學生大膽發言，結合自身實際發表觀點。

6、結合課文內容布置相應的練習、作業并要求學生按時完成，獨立完成。

第五篇：2014學年七年級政治上冊教學計劃

七年級政治上冊教學計劃

一、指導思想：

按照學校的教學工作計劃要求，認真學習新課程標準，適應教學改革形勢發展要求，努力探索新課程標準的教學模式和教學方法，從根本上轉變教學觀念，積極推進教研教改，優化課堂教學，凸顯“以教師為主導，以學生為主體”的作用，努力培養學生研究性學習的精神，注重提高學生的能力，全面落實培優轉差方案，切實把教學質量提高。

二、教材分析

課程標準明確規定：“本課程是為初中學生思想品德健康發展奠定基礎的一門綜合性必修課程。”據此，教材改革力求徹底轉變以“學科為中心”的課程觀，教材的構架以學生成長的生活邏輯為主線，以相關學科知識為背景和支撐，統整了課程標準規定和要求的心理、道德、法律、國情等幾方面的內容以培養學生學會生活、成長所需的思想道德素養和一些基本技能，發展學生自我管理、自我教育的能力。根據本套教材編寫設計的思路，七年級學生面臨的主要問題是走向新的學習生活，適應新的學習環境，因此，我們確定了七年級的教育主題是珍惜生活，做生活的主人，它的核心概念是關愛、自尊、自強。本學期的教學主要任務則是幫助學生適應新的學習生活。通過這個主題，涵蓋、整合并完成課程標準中規定的關于道德、心理健康、法律等不同領域的內容。具體說來，具體說來，本冊教材共分四個單元，即第一單元“笑迎新生活”、第二單元“認識新自我”、第三單元“過富有情趣的生活”、第四單元“過健康、安全的生活”。

第一單元：笑迎新生活。本單元包括“珍惜新起點”“把握學習新節奏”兩課內容和一個“我們的班徽，我們的座右銘”的主題探究。

1.主要內容。第一課《珍惜新起點》，從初中生面臨的新的學習生活開始，談到新的同學關系，談到如何創建新的集體。從被動的適應到主動的創建，這是從面上落實七年級的教育主題。第二課《把握學習新節奏》，是從點上落實七年級的教育主題──適應問題。這一課主要圍繞著學習問題，設立了“學習新天地”和“享受學習”兩框內容。第一框“學習新天地”，從學習的新特點談起，談到如何管理自己的學習，怎樣采取更高效的學習方式來適應初中階段的學習。第二框“享受學習”，從學習中有苦也有樂談起，談到如何從學習知識、探索世界的奧妙中，享受學習的快樂。

2.基本要求。本單元主要落實以下幾條課程標準的要求。（1）積極與同學、朋友交往，養成熱情、開朗的性格。（2）養成團結合作、樂于助人的品質。（3）正確認識個人與集體的關系，體會“團結就是力量”，能夠自覺維護集體的榮譽和利益。（4）形成良好的學習習慣。（5）正確對待學習壓力，培養正確的學習觀念。

第二單元：認識新自我。本單元包括“珍愛生命”“歡快的青春節拍”“自我新期待”三課內容和一個“認識新自我”的主題探究。

1.主要內容。第三課《珍愛生命》，從豐富多彩的生命現象談起，談到生命需要相互關愛，人的生命具有獨特性，再談到如何珍愛我們的生命、如何尊重生命、如何延伸生命的價值。第四課《歡快的青春節拍》，從青春悄悄來、青春期的生理變化說到如何消除青春期的煩惱和困惑，談到如何解讀青春，怎樣理解青春的意義，怎樣保持青春的心態。第五課《自我新期待》，包括三框內容。第一框“日新又新我常新”，設立了兩個方面的內容：要用全面的、發展的眼光看待自己；認識自我的途徑有：自我觀察，通過他人了解自己，通過他人的態度與評價了解自己，通過集體了解自己，通過自我檢查來反省自己。發現自己的潛能”，從如何認識自我的潛能，談到如何發掘自己的潛能。第三框“自我新形象”，從心中設定的理想形象入手，談到初中生對自我的新期待，最后談到對未來的展望。“暢言青春新自我”的主題探究，在于引導學生展現青春的活力，追求有意義和有價值的人生。

2.基本要求。本單元主要落實以下幾條課程標準的要求。（1）知道人類是自然界的一部分，認識自己生命的獨特性，體會生命的可貴。（2）知道應該從日常的點滴做起實現人生的意義，體會生命的價值。（3）懂得愛護公共環境和設施。（4）悅納自己的生理變化，促進生理與心理的協調發展。（5）知道青春期心理衛生常識，學會克服青春期的煩惱，調控好自己的心理活動。（6）了解自我評價的重要性，客觀地認識、評價自己的優缺點，形成比較清晰的自我整體形象。

第三單元：過富有情趣的生活。本單元包括“做情緒的主人”“品味生活”兩課內容和“展示我們充滿快樂和情趣的生活”的主題探究。1.主要內容。第六課《做情緒的主人》包含兩框內容：豐富多樣的情緒和學會調控情緒。第一框“豐富多樣的情緒”中，第一目“情緒萬花筒”從個人豐富多樣的情緒感受說起，談到情緒的喜、怒、哀、懼四種基本類型，談到情緒與情境的關系，豐富多樣的情緒構成了人們多姿多彩的生活。第二目“情緒與生活”，主要是說情緒對人會產生不同的作用，包括積極作用和消極作用。第二框“學會調控情緒”，其中“情緒是可以調適的”，談到情緒與個人的態度是緊密相連的，因而改變態度就可以改變情緒。“排解不良情緒”中，由青少年的情緒特點談起，談到調節情緒的一些具體方法。“喜怒哀樂，不忘關心他人”,側重于從道德教育的角度,教育學生表達情緒必須考慮他人感受，指導學生學會在合適的場合、用適當的方式表達自己的情緒。第七課《品味生活》。第一框“情趣與興趣”，從情趣源于興趣入手，談到什么是情趣，情趣有雅俗之分。在第一框的基礎上，第二框主要涉及如何“追尋高雅生活”，其中保持樂觀、幽默的生活態度，正確對待好奇心，不盲目從眾，豐富文化生活，這些都是追尋高雅生活的不同途徑和要求。最后，課文還寫到如何提升情趣，陶冶情操。在“展示我們充滿快樂和情趣的生活”的主題探究中，教材指出快樂而富有情趣的生活，是人們的向往和追求。指導學生追求這樣的生活，充分展示他們每個人健康、積極、向上的生活，有利于學生養成自信、樂觀的心態。通過這種主題探究活動，讓學生帶著問題與設計展開對本單元內容的學習，可以充分調動學生的思維，發揮學生的主觀能動性，引導學生逐步培養起自主學習的習慣，提高學生的思想道德素養。

2.基本要求。本單元主要落實以下幾條課程標準的要求。

（1）理解情緒的多樣性，學會調節和控制自己的情緒，保持樂觀心態。（2）正確對待學習壓力，克服考試焦慮，培養正確的學習觀念。（3）關心和尊重他人，體會“己所不欲，勿施于人”的道理，學會換位思考，能夠與人為善。（4）陶冶情操，形成良好的學習、勞動習慣和生活態度。（5）正確認識從眾心理和好奇心，發展獨立思考和自我控制能力，養成良好行為習慣。

第四單元：過健康、安全的生活。本單元包括第八課“學會拒絕”、第九課“保護自我”兩課內容和“共筑自我防護的堤防”的主題探究。

1.主要內容。第八課《學會拒絕》，包括兩框內容：“身邊的誘惑”和“學會拒絕不良誘惑”。教材將“身邊的誘惑”歸納為領獎臺的誘惑、金錢的誘惑、游戲機的誘惑、黃賭毒與邪教的誘惑。“學會拒絕不良誘惑”中介紹了通過聯想后果抵制誘惑、主動請人幫助自己拒絕不良誘惑、避開誘因法、婉言謝絕、專時專用等方法。第九課《保護自我》，從“身邊的侵害與保護”談起，青少年可能面臨家庭、社會等各方面的侵害，因而要學會自我保護。在“防范侵害，保護自己”一框中，教材提出了學生應提高警惕、學會用法律和智慧來保護自己。“共筑自我防護的堤防”的主題探究，是一個總結知識與實踐操作訓練有機結合、對學生具有現實指導意義的活動。通過此活動，可以增強學生的分辨能力和自護能力，培養中學生的合作精神和責任意識。在進行探究活動的過程中，應注意指導學生結合實際，以使活動結果真正發揮作用。

2.基本要求。本單元主要落實以下幾條課程標準的要求。

（1）能夠分辨是非善惡，學會在比較復雜的社會生活中做出正確選擇。（2）自覺抵制“黃、賭、毒”等不良誘惑。（3）正確認識從眾心理和好奇心，發展獨立思考和自我控制能力，杜絕不良嗜好，養成良好行為習慣。（4）學習在特定情景下自我保護的方法。

三、教學措施

1.不斷學習，提升自我，超越自我，豐富自身知識，與時俱進，以適應思想品德的教學。

2.根據學生的實際情況創設與之適應的教學方案，備好每一節課。3.多樣化教學，強調學生的主動積極參與，更多地進行討論、分析、探究活動和主題班會等形式的教學，提高學生的學習興趣，達到一定的效果。

4.教學中多舉與學生生活貼近的實例，鼓勵和引導學生從自身學習生活中發現問題，分析問題，解決問題，注重學生能力的培養。

5.上課過程中通過日常生活中的例子引導學生更好地掌握該課內容。鼓勵學生大膽發言，結合自身實際發表觀點。

6.結合課文內容布置相應的練習、作業并要求學生按時完成，獨立完成。