第一篇：2013年秋七年級政治上冊教學計劃

2013年秋七年級政治上冊教學計劃

一、學生情況分析： 雖然也沒有很好多的接觸音樂教育，但七年級的學生學習的能力比低年級的學生強很多，所以在完成課程標準的同時，應該盡量的多安排音樂知識的補充。

二、教材分析：

第一單元：唱出心中的歌

內容安排：《新世紀的新一代》、《大海啊，故鄉》、《快樂老家》、《啊，朋友》、《雪絨花》

教學設計：

《新世紀的新一代》：這是一首適合齊唱與合唱的歌曲，全體齊唱，體現新一代的精神面貌，讓學生感受合唱歌曲的氣氛。

《大海啊，故鄉》：以豎笛演奏為主，突出豎笛學習的特點，旋律舒緩、抒情，可全體演唱，再以豎笛伴奏，女聲演唱的形式，解決了男聲變聲期聲音的保護。

《快樂老家》：這是一首通俗歌曲，學生們很喜歡唱，但大都唱不好，可以卡拉OK的形式看MTV來學唱，也可請唱得好的同學來前面演唱。

《啊，朋友》：這是流傳很廣的意大利民歌，也是大家喜愛的一首歌曲，可介紹背景及影片《橋》的故事梗概。歌曲的歷史背景及音樂資料讓學生們學好這首的必不可少的內容準備。

第二單元：流動的音符

教學設計：

例舉幾首同學們會唱，較熟悉的歌曲或旋律片段或出歌曲的音符結構(二種類型)，學生們會發現一種是5個間，別一種是七個音，進一步體會5音與7音的不同之處，情感表現，民族風格與地域風格，準備的歌曲是《北京的金山上》《四季歌》《雪絨花》《Do、re、mi》等，其中可全體演唱，可請個別同學唱較熟悉的其中一句，另一節課，可以西藏音樂為專題，開展表現西藏風情特點的音樂舞蹈創作課(主要以5音為主)

第三單元：美妙的人聲

內容安排：《跳蚤之歌》《回聲》《閑聊波爾卡》

教學設計：

第一節課：《跳蚤之歌》欣賞的同時，分析人物特點，指出一人扮演，多人且各不同心理的，一個聲樂表現手法，歌曲的中心意義，可請學生模仿各種人物的聲音，以男生為主，女聲也歡迎參加。

《回聲》也是一種人聲的充分表現的歌曲，主要表現在音量的控制上。

第四單元：《班級演唱組合》

這是一堂學生表演課，內容不限，形式不限，可表演肖面學過唱過或聽過的歌，也可表演自己喜歡的歌。

第五單元：《七彩的管弦樂》

內容安排：

《青少年管弦樂隊指南》(片段)，結合學生對弦樂曲的直接體會，簡介管弦樂隊的種類，認識有關的樂器，進一步感受樂器的特點。

《日出》《鄉村傍晚》是兩首不同風格的管弦樂曲，通過欣賞，領略運用音樂描繪的《日出》《鄉村傍晚》的景色，體驗欣賞標題樂器曲的韻味和樂趣。

可在欣賞以上作品后，完成教學內容的同時，請班上會樂器的同學表演。

第六單元：音樂在我身邊

本課想法是：設計或不同的動作，表現其內容，請同學們做動作(請單獨或組合表演)，大家來猜動作的內容，以動作來創作一句簡短的音樂(動作形式不一，可是舞蹈作，及生活的動作)本課可一到二課時，視班級情況而定

第七單元：《少年好時光》

以學唱《小小少年》為主，開展“少年好時光”聯歡晚會。

三、本學期教學任務：

（一）、發聲訓練部分。發聲練習曲的選擇要根據七年級的年齡特點來。選擇難易程度適宜的練聲曲進行系統地練習。使學生通過本

學期的發聲練習，能夠用正確的發聲方法歌唱，并養成做發聲練習的好習慣。

（二）、視唱、知識、練耳部分。同發聲練習的情況一樣，也要根據年齡層次的特點及知識的接受能力來系統地進行訓練。所以，在教學中要做到與發聲練習的同等要求。

1、讀譜知識：結合鍵盤認識音名從c1到c2在高音譜表上的位置。認識各種常用音符、休止符，知道名稱及它們的名稱和時值。學習附點音符，知道它們的名稱和時值。學習各種拍子的指揮圖式。學習頓音記號及其唱法。

2、視唱部分：視唱C調號上的自然大、小調音階。在教師幫助下視唱C調號上的單聲部歌曲（包含所學過的音程及節奏）。練唱有大小二度、大小三度、純

四、純五度、大小六度、純八度旋律音程的練習（不出現名稱）。能夠劃拍視唱。

3、練耳部分：練習聽記兩個音連續進行的旋律音程，練習聽記2——4小節的節奏。聽辯二拍子、三拍子歌曲，標出小節或節拍。

（三）、欣賞部分。結合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式、特點和一般的表現意義），以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。

四、教學措施：

1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。

2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學

生能夠充分發展。

3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。

5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。

6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。

教學進度安排：

周次教 學 內 容課時數

1《唱出心中的歌》12學唱《快樂老家》13《零點樂隊》14加花添彩《零點樂隊》15十一長假1 6表演《零點樂隊》1 7《美妙的人聲》18《清晨，我們踏上小道》19《流動的音符》110《“七個小矮人”》1

11欣賞《班級演唱會》112學唱《世界需要熱心腸》113《七彩的管弦》1 14《音樂在我身邊》1 15為場景選配音樂116

18《歡樂總動員》復習檢測11 1 《少年好時光》

第二篇：七年級上冊政治教學計劃

七年級上冊政治教學計劃

一、指導思想 對學生進行良好心理品質、高尚道德情操和正確思想方法的教育，使他們懂得磨練意志優化性格、自尊自信、陶冶情操，嚴格自律對個人成長的意義；引導他們正確對待社會，培養健全人格；使他們具有面對挫折的承受能力和對待成功的正確態度，以適應現代社會生活的需要。

二、教材分析 初中一年級思想政治課，從一定的意義上說，是一門德育與心理教育相結合的課程。這門課程教材由前言和五課組成，對學生進行良好心理品質教育，高尚道德情操教育，正確思想方法的教育，使他們懂得磨練意志、優化性格、自尊自信、陶冶情操、嚴格自律對個人成長的意義；引導他們正確對待社會，培養健全人格；使他們具有面對挫折的承受能力和對待成功的正確態度，以適應現代社會生活的需要。

三、教學目標 

1、讓學生塑造良好道德，培育健康心理。

2、學會調節情緒，保持樂觀心態。

3、磨礪堅強意志，拒絕不良誘惑。

4、培育承受挫折、開拓進取的品質。

5、正確看待自己，增強自尊自信。

四、主要措施 

1、根據學生的實際情況創設與之適應的教學方案，備好每一節課。

2、上課過程中通過日常生活中的例子引導學生更好地掌握該課內容。

3、課堂上要求學生大膽發言，結合自身實際發表觀點。

4、以討論形式促進學生的學習積極性，活躍課堂氣氛并鞏固知識。

5、結合課文內容布置相應的練習、作業并要求學生按時完成，獨立完成。

五、教學進度表 第一至三周完成前言及第一課教學任務 第四至六周完成第二課教學任務 第七至九周完成第三課教學任務 第十周期中考試 第十一至十三周完成第四課教學任務 第十四至十六周完成第五課教學任務 第十七至十九周復習第二十周期末考試

第三篇：七年級上冊政治教學計劃

2011年春季七年級（1）班政治教學

工 作 計 劃

為了激發學生學習思想品德的興趣，培養學生的學習情趣，從而讓學生懂得興趣是學習最好的老師，樹立終生學習的觀念。因此，我作如下工作計劃：

一、學風情況

這班學生大部分都屬于基礎比較差的學生，理解能力還有待加強。部分學生上課時都有表達的勇氣，但是表達不到重點是一個很大的問題。特別是做題時主觀題的回答總是回答不到重點，確實挺頭痛的。

二、教材分析

七年級思想品德下冊教材共有兩個單元的內容，第一單元共有三課內容，讓學生懂得珍惜無價的自尊；揚起自信的風帆。第二單元共有四課內容，讓學生懂得走向自立人生；人生當自強。

三、教學目標

1、首先要讓他們說出來，會說會表達，做題的能力也就能得到相應的提高，育人的效果也能體現出來。

2、培養學生的自學能力，思維能力和分析概括能力。

3、培養學生自主、合作、探究的學習方式，從中激發學生進行討論，多角度的去思考問題。

4、培養學生正確的人生觀，價值觀，拒絕“邪教”遠離“黃、賭、毒。”增強法制觀念，用一定的理論高度去審視自然，人類和社會的發展。

四、具體措施

1、認真鉆研教材，備好每一節課每一個環節，盡最大努力備出高質量的課堂指南。

2、課堂上盡量使用互動方式以及直觀教具，給學生創造良好的學習環境。

3、切實抓好過關。為了加強學生的重視，我還是要求學生把一些重點知識點背熟，這就要求過關這一環節要把嚴：（1）每一環節有小檢測（2）每節課有當堂檢測

4、積極進行教學改革及反思，多聽課、評課，提高自身業務水平和教學質量。

5、在教學過程中培養學生的創新精神與實踐能力，做到主觀與客觀的統一，形 1 成符合時代精神的人生觀、價值觀。

6、培養學生的自學能力思維能力和分析概括能力，發揮學生的主觀能動性。

7、教育局“考什么”，我們就“練什么”，多加強學生的重點知識的練

一、指導思想：

五、教學進程

第一周珍惜無價的自尊

1、自尊是人人都需要的

2、尊重他人是我的需要

3、彼此尊重才能贏得尊重 第二至四周揚起自信的風帆

1、“我能行！”

2、自信是成功的基石

3、唱響自信之歌

第五至六周走向自立人生

1、自己的事自己干

2、告別依賴 走向自立

第七至八周人生當自強

1、人生自強少年始

2、少年能自強

第九至十周期中復習及考試 第十一至十二周讓挫折豐富

1、人生難免有挫折

2、挫折面前也從容

第十三至十四周我們的人生為堅強喝彩

1、讓我們選擇堅強

2、鋼鐵是這樣煉成的

第十五至十七周感受法律的尊嚴

1、走近法律

2、法不可違

3、防患于未然

第十八周法律護我成長

1、特殊的保護 特殊的愛

2、善用法律保護自己

第十九至二十周復習及考試

2012年3月2日

ww w.5 Y k j.CoM文 章 來源蓮山課件

七年級歷史教學工作計劃

為實現教學質量“四年提升規劃”中“三年上水平”的目標，結合本人教學實際情況，特制定本教學工作計劃如下：

一、指導思想

本學期將根據學校工作精神,以全面推進嘗試教育教學為指導,在學校教學部門的領導下,[蓮~山課件 ]以打造高效課堂為目標, 突出學的自主學習能力為主，加強常規教學的研究力度,切實深化七年級歷史教學,努力提高教學質量。

二、基本情況

（一）學生情況分析

七年級學生剛從從小學升入初中，表現為:好奇、好動、上進心強、學習的積極性高；但是不會聽講和自學、不會做筆記、個別學生不交作業、課堂吵鬧、學習習慣差。四個班每個班級人數在45人左右，各個班級在班風、學風上存在著差異，許多學生不重視歷史課的學習。雖然絕大部分學生上課時能圍繞著老師思路轉,但仍有學生回答問題跑調。由于學習態度不端正,習慣又較差,認識又不足,故要達到預期的教學目標較難,整體看來不愿讀書及低智力者大有人在。所以從起始年級就要抓課堂常規管理、學習習慣的培養，嚴格管理和規范學生的行為，在教 學中必須加大力度備好課,做好每一個課件,及時鞏固消化，力求每一節課都能有實際成效。

（二）教材分析

1、教材特點

本學期初一歷史第一冊選用的是人教版教材，融思想性、政治性、科學性、知識性于一體。可讀性強，圖文并茂，新增了許多趣味性較強的課堂知識活動。

2、教材內容

本學期中國歷史教學內容共分為四個單元，敘述從中華文明的起源祖國境內遠古居民時代到魏晉南北朝各個時期的興衰過程及其經濟、民族融合及文化的歷史，共22課。

本教學材以提高學生的綜合素質，培養學生的創新精神和實踐能力為目標，探索新的教學途徑和教學方法。課文個性鮮明、異彩紛呈。克服了注重教法輕視學法的弊病。注意了學生活動的多樣性，使課堂教學生動、活潑、饒有趣味。

教材第一單元主要講述人類文明的起源，共三課，從最早的人類講起到華夏族的形成。使學生統分認識了我國境內遠古居民的生活面貌從而激發學生的民族自豪感。第二單元主要講述奴隸制社會的產生發展和衰亡及社會的變革，使學生深刻認識國家的產生和社會的變革對人類文明的進步的影響。第三單元主要講述秦漢政治、經濟與文化的發展，使學生從學習中認識秦漢對后世的影響。第四單元講述了政權的分立和民族的融合。

3、教材重點、難點

教材重點在于與歷史發展的線索相關的重大事件和人物以及經濟、文化的發展。難點在于向學生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價、自主學習能力的培養。

三、任務目標

增強學生對歷史的學習興趣，[蓮山課件]使學生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發展趨勢。培養學生識圖、讀史料的分析能力，引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料，啟發學生對歷史事物進行想象、聯想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注重培養學生的創新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。增強學生的民族自豪感和愛國主義情感，弘揚世界各民族的優秀文化。完成中國歷史七年級上冊的歷史教學任務。

四、主要教學措施： 1.夯實基礎，培養學生能力。

這學期的教學內容是授完七年級中國歷史上冊。理清每個階段的歷史線索，概括每個階段的歷史特征，找到人類歷史發展的規律，是本學期教學最核心的內容。這就必須夯實基礎，引導學生自己來探索歷史發展規律，從而培養學生的能力。

2.優化課堂教學結構，課堂上做到精講多練，課后認真做好培優補差工作。

3注重教學方法,教學手段的多樣化和現代化。積極運用幻燈、投影、錄音、錄像、影片,模型多媒體,網絡等進行輔助性教學。

4.加強對個別學生的檢查和督促工作。通過每天的抽考和每月的月考，及時查漏補缺。做到及時發現問題，及時解決。抓好后進生的個別輔導工作,從端正其學習態度,積極參與課堂的讀、思、練活動,使其成績在原有基礎上更進一步。

5、使學生主動參與到課堂教學中，如課堂上答題、小討論，故事會，通過這些活動開發學生的思維潛能，激發學生的學習興趣，培養學生創新意識，同時也使學生主動復習當天所學的內容。這樣就使學生上課的注意力集中，加強課堂紀律的管理。及時發現不足，及時總結。

五、周活動安排

周次

時間

內容

一

8.15－8.21 1祖國境內的遠古居民

2原始的農耕生活

二

8.22－8.28 3華夏之祖

單元復習檢測

三

8.29-9.4 4夏、商、西周的興亡

5燦爛的青銅文明

四

9.5-9.11 6春秋戰國的分爭7大變革的時代

五

9.12-9.18 8中華文化的勃興（1）

9中華文化的勃興（2）

六

9.19-9.25 單元復習檢測

七

9.26-10.2 10“秦王掃六合”

11“伐無道，誅暴秦”

八

10.3-10.9 復習第一單元

九

10.10-10.16 復習第二單元

十

10.17-10.23 綜合復習

十一

10.24-10.30 期中考試

十二

10.31-11.6 12大一統的漢朝

13兩漢經濟的發展

十三

11.7-11.13 14匈奴的興起及與漢朝的和戰15漢通西域和絲綢之路

十四

11.14-11.20 16昌盛的秦漢文化（1）17昌盛的秦漢文化（2）

十五

11.21-11.27 第三單元復習檢測

十六

11.28-12.4 18三國鼎立

19江南地區的開發

十七

12.5-12.11 20北方民族的大融合21承上啟下的魏晉南北朝文化1

十八

12.12-12.18 22承上啟下的魏晉南北朝文化（2）第四單元復習

十九

12.19-12.25 第四單元檢測

總結復習第一、二單元

二十

12.26-1.1 總結復習第三單元

總結復習第四單元

二十一

1.2-1.8 綜合復習

二十二

1.9-1.15 期末考試

蓮山課件

原文地址：http:// 7

第四篇：2018秋七年級英語上冊教學計劃（范文模版）

2018秋七年級英語上冊教學計劃

一、教學目標

關注每個學生英語學科核心素養的養成，讓他們在英語學習活動的實踐中，不斷地提升聽、說、讀、寫、看的語言能力和學習能力，優化和提升思維品質，養成積極健康的文化意識。

二、學生分析

本屆學生整體基礎好，小學階段對英語這門學科有著較好的認知和理解，但是班容量大，163班59人，164班61人，兩個班共120人。

三、教材分析

上冊教材共分十二個單元，三個預備篇和九個正式篇，正式篇分SectionA和Section B以及Self Check三部分。

Section A：1a呈現本單元的重點單詞，語法結構與功能;1b呈現任務型聽力練習;1c結對練習核心對話;2a，2b是多種聽力練習;2c呈現不同的任務。2d讓學生進行實際操練，Grammar Focus呈現語法功能重點;3a-3c提供多種課堂活動。

Section B：1a學會擴展;1b新舊知識綜合運用，同時在原有基礎上有所擴展;1c-1b或2a-2b為聽力練習;1e，2c鞏固重點句型，3a-3b提供各類練習形式，隨著所學內容的加深，逐步擴展成閱讀和寫作練習。

Self Check部分，通過一些更有針對性的練習，幫助學生復習單元重點詞匯、目標結構等，同時引導學生進行回顧和反思，幫助學生對所學內容進行自我歸納、總結和檢測

總之，本教材預備篇圍繞學習字母、問候他人、辨認物品、拼寫單詞、辨認顏色、正式篇圍繞關系、A部分為字詞、句（對話）的基礎部分，B部分為對前部分的字詞、句和文的拓展和提升部分，兩部分都以練習聽說讀寫能力的形式來呈現，對之進行支撐的卻是背后的各個重要的語法小體系：

1、含有be動詞和do動詞的一般現在時

2、人稱代詞、形容詞性物主代詞、名詞性物主詞、指示代詞

3、名詞的復數、可數名詞、不可數名詞

4、名詞所有格

5、介詞in，on，under等

6、連詞but和and

7、描述性形容詞

8、肯定句和否定句

9、一般疑問句

10、特殊疑問句：what，who，where，how much，when，why

四、教學措施：

（一）針對學生方面：可以考慮將學生分成小組并對組員編號，逐漸指導其習慣適當互查單詞、互批部分作業等，通過彼此交流、比對，以達到提升的效果。

（二）針對教材方面：輸出（讀寫）與輸入（聽說）并重，用語法來闡釋語言現象。1.輸入：在合理按照教材的聽、說活動安排授課的同時，增加以下兩個小插曲：①每天記10個生詞，后進生記8個，課前3分鐘教師抽查，保證效果并堅持下去：②每天師生自編對話或幾句話加以背誦，也可適當背誦課文中的部分對話，以加強書面表達能力。

2．輸出：在合理按照教材的讀、寫活動安排授課的同時，增加一個圍繞本單元話題的書面表達的練習，對之修改并評析。

3.語法：以我更加成熟的語法體系，融入自己獨到的語法見解，引導學生開悟，闡釋語言現象，增強對語言的吸納能力，降低其學習語言的能力，培養其對語言的興趣，讓其對語言學習和運用的后續發展能力大大加強。

（三）針對教學手段方面：不能忽視教師板書的逐步呈現功能，同時適當利用PPT，增加課堂容量。

五、課程安排及教學進度：

第1周（9.1-9.7）： 預備三個單元的學習

第2周（9.10-9.14）： 預備單元的鞏固；Unit1 Section A 第3周（9.17-9.21）： Unit 1 Section B-Unit2 Section A 第4周（9.25-9.30）： Unit2 Section B;階段性檢測 第5周（10.1-10.5）： 國慶節 第6周（10.8-10.12）： Unit3 第7周（10.15-10.19）： Unit4 第8周（10.22-10.26）： 復習

第9周（10.29-11.2）： 復習；階段性檢測 第10周（11.5-11.9）： 期中考試

第11周（11.12-11.16）: 講卷；Unit5 Section A 第12周（11.19-11.23）: Unit5 Section B 第13周（11.26-11.30）: Unit 6 Section A 第14周（12.3-12.7）： Unit6 B階段性檢測 第15周（12.10-12.14）：Unit 7 第16周（12.17-12.21）：Unit 8 第17周（12.24-12.28）：Unit 9 第18周（12.31-1.4）： 階段性檢測 第19周（1.7-1.11）： 復習第20周（1.14-1.18）： 復習第21周（1.21-1.25）： 期末考試

第五篇：2018秋七年級語文上冊教學計劃

七年級語文(上冊)教學工作計劃

古林箐鄉中心學校 韋繼英

為了使本學期的教學工作有計劃有步驟地順利進行，高標準的完成我所 承擔的教學任務，特制定本教學計劃如下：

一、指導思想 以學校工作計劃為依據，以語文新課程標準為指導，不斷豐富學生的閱 讀積累，有的放矢進行寫作訓練，全面提高學生的語文素養。使學生的現代 文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力得到提高，具有初步的文學鑒賞能力 和閱讀課外文言文的能力。掌握語文學習的基本方法，初步實現由“要我學” 向“我要學”轉變，養成自學語文的習慣。

二、教學目標

1、知識能力目標:掌握七年級上冊語文所要掌握的生字、新詞；學習朗 讀方法，注意語氣的停頓、轉折，感情的轉化，為培養學生語文的語感打下 基礎；閱讀大量的課外讀物，提高對文本理解的深度；了解寫作的基本技巧，理解文本的思想內容和文章的思路，提高文字敏感度；培養良好的語文學習習慣。養成邊讀邊圈點、敢于提問與答辯的習慣。

2、人文素質目標：能注意對象和場合，學習文明得體地進行交流。能夠 較完整的講述見聞，內容具體、語言生動。復述轉述，完整準確、突出重點。把課本上學習到的東西，活用到生活當中，提高自身的文化品味。

3、德育目標：在語文的教學過程中，要進一步培養學生的愛國主義精神，激發學生對祖國語言的熱愛，促進學生形成良好的人生觀。

三、教材分析，本冊教材共分為六 個單元。

第一單元 “四季如歌”。課文用優美的語言，描繪了多姿多彩的四季美景，有利于陶冶學生愛美的心靈，鍛煉了學生發現美的眼力，培養學生親近自然、熱愛生活的情懷。《春》和《濟南的冬天》都是寫景抒情的名篇。

第二單元“呵護親情”。親情是人世間最普遍、最美好的情感之一。本單 元的課文，從不同角度抒寫了親人之間真摯動人的感情。閱讀這些課文，可以加深我們對親情的感受和理解，豐富自己的情感體驗。《秋天的懷念》表達 了對母親深切的懷念，謳歌了母愛的博大深沉。《散步》表現了祖孫三代之間 的濃濃親情。《金色花》以兒童特有的方式表達對母親的感情。《荷葉·母親》 抒發了作者對母親的由衷感激和愛戀之情。《世說新語》兩則是文言文。

第三單元“趣味童年”。從中我們可以了解不同時代少年兒童的學習狀況 和成長經歷，感受到永恒的童真、童趣、友誼和愛。這一切都值得即將告別 童年的同學們好好體會、領悟。本單元重點學習默讀。不出聲，不動唇，不 指讀，不回看，一氣讀完全文，以保證閱讀感知的完整性和一定的閱讀速度。還要學會在默讀中把握基本內容，了解文章大意。標題、開頭、結尾及文段 中的關鍵語句，都是閱讀時需要重點關注的。魯迅選生的《從百草園到三味 書屋》是名篇。第四單元“感悟人生”。課文從不同方面詮釋了人生的意思義和價值，有 對人物美好品行的禮贊，有對人生經驗的總結和思考，還有關于修身養德的 諄諄教誨。令我們感動的，是其中彰顯的理想光輝和人格力量。本單元繼續 學習默讀。在課本上勾畫出關鍵語句，并在自己喜歡的或有疑惑的地方做標 注。在整體把握文意的基礎上，學會通過劃分段落層次、抓關鍵語句等方法，理清作者思路。

第五單元“走進動物”。課文描繪了人與動物相處的種種情形，有的表達 了對動物的欣賞、對其命運的關注，有的表現了人與動物的矛盾沖突。閱讀 這些文章，可以增進對人與大自然關系的理解，加強對人類自我的理解和反 思，形成尊重動物、善待生命的意識。本單元繼續學習默讀。邊讀邊思考，并學做摘錄。還要在把握段落大意、理清思路的基礎上，學會概括文章的中 心思想。

第六單元“瑰麗想象”。課文有童話、詩歌、神話和寓言等。這些作品都 富于想象力，引人遐思，能引導我們換一種眼光來看世界。本單元學習快速 閱讀，力爭每分鐘不少于 400 字。閱讀時盡量擴大一次性進入視野的文字數 量，尋找關鍵詞語以帶動整體閱讀，提高閱讀速度。還要調動自己的體驗，發揮聯想和想象，把握作者的思路，深入理解課文。

四、教學重、難點

1.要求學生掌握七年級(上)階段要求掌握的生字詞的音義,并學會運用。2.學習本冊書上的課文,完成本學期的教學任務。

3.培養學生良好的語文學習習慣,掌握常用的學習方法。4.培養學生語文朗讀能力,使之能有感情的朗讀課文,為培養學生語文語 感打下基礎。

5.大量閱讀課程標準要求的課外讀物,增加閱讀量。6.指導學生理解課文的主題含義和豐富的思想感情。

7.培養學生良好的語文素養，語文學習中貫穿情感教育和道德教育。

五、學情分析 本學期我擔任七年級 一班 和 二班 兩個班的語文教學，兩個班的學生一共79 人。從學生的基礎來看，學生的語文成績和語文素養很不樂觀。學生的 口頭表達和書面表達能力都不高，自主探究合作的能力也不行，大多學生在 小學都是接受式學習，所以，初中語文教學的道路可謂任重而道遠。綜合以 上情況來看，這個學期的語文教學，要從兩個方面著手，一方面是培養學生 的學習語文的興趣，包括培養他們良好的學習習慣，比如在課堂上聽講要記 筆記，要積極發言提問等等，另一方面，要教給學生學習方法，以“導學框 架”為課堂訓練模式，推動學生跳出“被學習”狀態，全面提要學生的語文 素養。

六、教學措施

1、課內閱讀，研制“約課單”。根據約課單組織教學，并在以教材為載 體教會中引導學生學會學生語文閱讀的基本方法：讀文章、評句段、談詞語、說例子。充分調動全體學生參與的積極性，逐一檢查過關保證學習質量。

2、課外閱讀，建立“閱讀卡”。通過“閱讀卡”，對學生進行閱讀專題訓 練，各個突破，從而全面提高學生閱讀作答的能力，并對起點水平較低學生 進行專門的閱讀輔導。開展班隊讀書活動，通過推薦佳作、摘抄佳作、寫讀 書筆記等多種途徑，培養閱讀興趣，提升閱讀量。

3、寫作訓練，倡導“人格作文”。總共安排 8 次“記事實”的集中訓練，基本要求如下：懂得記敘要緊扣事件的發展，掌握幾種常見的突出主題的寫 法；懂得修辭在文章中的作用，并能在寫作實踐中加以運用。將寫作要求與 訣竅穿插到這 8 次指導與訓練中，這樣可以使作文指導更具有操作性、實效 性，讓學生在每次的訓練中強化認識，提高能力。總共安排 2 次“編故事” 的集中訓練，引導學生打開思路，讓文學愛好者嘗試創作自己的故事。平時的閱讀中注意練筆訓練，尤其注意培養起點水平較低學生的寫話興趣。

七、教學進度 七年級語文(上冊)教學進度安排表： 周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 教學內容 入學教育 語文閱讀方法、《春》 《濟南的冬天》 《雨的四季》 《古代詩歌四首》、寫作 國慶公假 《秋天的懷念》、《散步》 《散文詩二首》、《世說新語》二則 寫作、綜合性學習《有朋自遠方來》 《從百草園到三味書屋》、《再塑生命的人》 《竊讀記》 《論語》十二章誦 寫作、名著導讀、課外古詩詞背 期中考試 《紀念白求恩》、《植樹的牧羊人》 《走一步，再走一步》 《誡子書》寫作、綜合性學習《少年正是讀書時》 《貓》 《鳥》 《動物笑談》 《狼》、寫作、《皇帝的新裝》 《女媧造人》 《詩二首》、《寓言四則》 寫作、綜合性學習《文學部落》名著導讀、課外古詩詞 誦讀 期末復習、期末考試.