第一篇：弘揚廣西精神——廣西民族師范學院的實踐思考

弘揚廣西精神——廣西民族師范學院的實踐思考

摘要：精神文明的建設，是國家和民族的重點工作，是各條戰線和一切部門的任務，是全國各族人民的共同的長期的任務。而作為知識分子匯聚的高等學府，更應肩負起社會主義精神文明的建設責任。廣西民族師范學院積極響應自治區的號召，緊緊圍繞“團結和諧，愛國奉獻，開放包容，創新爭先”的廣西精神，以“情系邊疆，創新爭先”為活動主題，開展暑期社會實踐。在社會實踐過程中，將廣西精神傳播到了桂越邊境的紅色大地。關鍵詞：社會實踐，廣西精神，傳播弘揚

在2011年11月11日召開的廣西第十次黨代會上，自治區黨委書記郭聲琨同志在《深入貫徹落實科學發展觀 加快實現富民強桂新跨越》的報告中，第一次全面、系統、規范地公布了“團結和諧、愛國奉獻、開放包容、創新爭先”的十六字“廣西精神”。

“團結和諧”反映了廣西各族人民團結協作，和諧相處共建廣西的，體現了廣西精神的民族特質；“愛國奉獻”，體現了廣西精神基本的歷史特質；“開放包容”是對廣西地域特點、區位優勢、歷史發展和民族性格的高度凝煉，體現了廣西精神的區域特征及人文特征；“創新爭先”是“改革創新、開拓進取、創先爭優”時代精神的廣西化，體現了廣西精神的時代特征。“團結和諧，愛國奉獻，開放包容，創新爭先”的廣西精神，是加快實現富民強桂新跨越的強大精神力量，是廣西壯族自治區的精神文化內涵的結晶，也是

社會主義核心價值觀在廣西的具體體現。

2011年11月11日，在自治區的第十次的黨代會上，自治區號召全區各族人民要大力弘揚廣西精神，激發壯鄉兒女的無限熱情，匯集各族群眾的強大力量，熱愛廣西、建設廣西、實現廣西跨越式發展，加快實現富民強桂新跨越。高校承擔著培養人才、科學研究、文化傳承創新和服務社會的重任，是思想文化傳播和建設的主要陣地和重要場所。因此，高校就應自覺承擔起傳播和弘揚廣西精神的責任，主動發揮精神引領和道德示范的作用，做弘揚廣西精神的表率，為社會提供示范和榜樣。

一、弘揚廣西精神，廣西民族師范學院的實踐活動

2012年7月，廣西民族師范學院以實際行動迎接中共十大八的勝利召開，踐行廣西精神，爭當實踐先鋒,積極響應自治區的號召，緊緊圍繞“團結和諧，愛國奉獻，開放包容，創新爭先”的廣西精神，以“情系邊疆，創新爭先”為活動主題，開展了為期十三天的暑期社會實踐。大力弘揚廣西精神，加強農村精神文明建設，是廣西壯族自治區當前的一項重要工作。廣西民族師范學院，將大力弘揚廣西精神作為本次社會實踐的主要工作之一，以多種形式傳播廣西精神。傳播對象主要有桂越邊境的小學生和農村基層干部及群眾。

首先，社會實踐服務隊在廣西龍州縣的共和完小和福禧希望小學，進行了廣西精神的現場教學，讓當地的小學生學習廣西精神。據活動前了解，當地小學生基本上不知道廣西精神，更不了解 “廣西精神”的精神內涵。因此，社會實踐服務隊實事求是，根據小學生的知識水平及理解能力，以相對容易被小學生接受的方式進行教學。通過教學，小學生們都對廣西精神有了初步的認識，教學活動總體效果良好。活動中，志愿者們還向小學生講解了國旗

知識，教導小學生們手工制作紅星紅旗，豐富了小學生們的國旗文化知識，增強了小學生們的國旗榮譽感和愛國意識。

再者，農村精神文明建設，對提高農民文明素質、提高農村社會文明程度、推進農村改革發展及維護農村和諧穩定發展具有重要意義。新形勢下廣西農村正在發生深刻的變化，農村群眾的精神文明建設面臨的形勢復雜，農村群眾的思想道德、文明素質亟待進一步提高。社會實踐服務隊切實做好“文化下鄉”，先后在水口鎮洞桂村和埂宜村上灶屯新村為村民播放電影，給村民帶來了科學文化知識。在播放電影的過程中，服務隊還利用多媒體課件為村民詳細講解廣西精神及其內涵，鼓勵村民學習廣西精神，將廣西精神融入到日常的生產生活中。

此外，社會實踐服務隊還開展了“重走紅軍路”、“三同體驗”、輔導留守兒童等活動，組織參觀龍州起義紀念館、紅八軍軍部舊址、龍州革命烈士紀念碑等紅色教育基地，認真學習龍州革命歷史，銘記革命前輩的豐功偉績，體會革命前輩的“愛國奉獻”精神。在水口海關體驗邊境貿易的過程中，看到了繁華的邊境貿易，感覺到了作為與東盟國家交流橋頭堡的廣西的“開放包容”，展示了廣西自信豁達的姿態、天下一家的情懷、海納百川的胸襟。

作為南疆國門大學的廣西民族師范學院在此社會實踐活動中，大力弘揚廣西精神，這不僅僅是體現在社會實踐服務隊大力宣講廣西精神上，更在于服務隊的日常各項工作生活中。社會實踐過程中，是服務隊各成員間的團結協作、和諧相處、勇于創新、爭當優秀，才使得本次社會實踐獲得了圓滿成功。

二、弘揚廣西精神的實踐思考

大力號召全區各族人民弘揚廣西精神其作用之大是毋庸置疑的，但問題的關鍵在于，怎樣去弘揚？廣西民族師范學院在此次社會實踐中也遇到這一問題，以下是對于弘揚廣西精神的一些思考：

（一）高校應做弘揚廣西精神的模范。高校是思想文化傳播和建設的主要陣地和重要場所，因此在弘揚廣西精神上，應做好主動發揮精神引領和道德示范的作用，做弘揚廣西精神的表率，為社會提供示范和榜樣。高校應認真重視廣西精神的傳播工作，抓好學習、傳播、踐行三個環節。

弘揚廣西精神的前提基礎是對廣西精神具有深刻地認識，而這就要求我們去“學習”。只有認識到當前形勢下精神文明建設工作的重要性以及大力弘揚廣西精神對廣西發展起到的巨大推動作用，認真學習好廣西精神，掌握其精神內涵及精神實質，才能為弘揚廣西精神打好基礎。因此，高校應該采取各種積極方式引導學生學習廣西精神，要讓全體師生對廣西精神有清楚的認識。老師學生們也應主動去學習廣西精神，在全校營造一個學習廣西精神的良好氛圍。

傳播，是必不可少的環節，這直接影響到廣西精神的作用范圍。弘揚廣西精神需要全區人民的支持和行動，然而并不是所有人的人民群眾都了解廣西精神，所以這就需要我們去進行“傳播”。廣西精神的影響程度取決于其傳播的力度，加大力度宣傳廣西精神，讓更多的人去感受和認同廣西精神并將其融入日常的工作生活當中。在這方面上，高校應積極發揮其宣傳作用，利用校內各種宣傳平臺，如校報校刊、學校網站、校內廣播等去傳播廣西精神。其次，高校也可將傳播廣西精神融入學校里的各項活動中來，在豐富校園文化活動的同時，也傳播了廣西精神，在校園中營造弘揚廣西精神的氛圍。再

者，高校可以在社會實踐、志愿服務等社會活動中同時宣講廣西精神，讓廣西精神出校門進社會，讓更多的人特別是社會勞動者了解廣西精神，自覺將廣西精神融入到工作生活當中，擴大廣西精神的影響力。在宣傳工作上，必須牢記，人民群眾是最大的宣傳隊伍，做好群眾工作，讓廣西精神在群眾間傳播，相互影響。

弘揚廣西精神的關鍵在于踐行，學習和宣傳廣西精神都是為踐行廣西精神而服務的。實踐是檢驗真理的唯一標準，也只有通過實踐活動才能讓廣西精神體現出其價值來。高校在踐行廣西精神中應落到實處，而不是形式宣傳，要將廣西精神融入到學校的各方各面，積極開展廣西精神校園文化建設，開展踐行廣西精神的實踐活動，積極引導師生學習廣西精神、踐行廣西精神。在弘揚廣西精神上，學校領導者應秉持以人為本、嚴格辦學、科學治校的理念，做好學校的各方面建設工作；教學工作者應堅持教育學生、引導學生、培養學生的原則，嚴謹治學、科學教學，認真做好教書育人的工作；而青年學生就應當明確以學為本的任務，認真學習科學文化知識，提升自身素質，大膽創新、爭當優秀，積極參加各項社會活動，將所學知識用于服務社會的工作中。踐行廣西精神，以實際行動為實現富民強桂新跨越，建設更加美好的廣西作出貢獻，高校具有義不容辭的責任。高校弘揚廣西精神的直接目的是：將學校建設成為團結凝聚、和諧發展的校園，熱愛國家、樂于奉獻的校園，積極開放、兼容并蓄的校園，勇于創新、敢為人先的校園。

（二）如何做好基層的廣西精神宣傳工作。由于各種客觀因素的制約，在基層做好宣傳工作相對困難，這就要求我們要摸索適合基層宣傳工作的方法，創新宣傳形式。以下是對于基層宣傳工作的一些看法：

1．切忌宣傳只是形式走場。當前，人們對社會精神的重視愈加淡薄，這是由于多數人沒有看清社會精神無形中所帶來的巨大作用，人們更重視有質的東西，實在的利益。這也就會有了，宣傳工作多數只是走走場，應付了事。宣傳工作的成績不在于宣傳的范圍有多廣，而在于宣傳工作的質量與收效。宣傳的內容要深入人心，不是一次走過場就能解決的，這要求宣傳工作的長期持續地進行。在基層，宣傳廣西精神往往只是一遍過，這是因為地方本身平時就不注重廣西精神的宣傳工作，宣傳廣西精神的力量多數是來自各高校的社會實踐服務隊。然而社會實踐隊伍在社會實踐過程中，所能取到的宣傳成果是很有限，社會實踐的團隊只能充當一個播種者，將廣西精神播撒到基層這塊土地上，然而廣西精神是否能在基層上生根發芽，成長收獲，取決于地方干部這一田間管理者的重視與否。地方干部應當弘揚廣西精神，解放思想，重視廣西精神長期持續的宣傳工作，也只有如此，廣西精神能夠真正深入人心，讓廣西精神的旗幟在八桂大地上迎風飄揚。

2．不同對象要采取不同的宣傳方式。宣傳工作要實事求是，不能搞一刀切，基層地區的人均受教育程度有限，文化素質普遍偏低，宣傳工作就必須得考慮群眾的接受能力。對于中小學生，要考慮他們這一年齡階段的性格特點，應采取寓教于樂的方法，宣傳內容應盡量簡易，通俗易懂。在宣傳的過程應增加宣傳形式的趣味性與互動性，吸引小學生的注意力，讓其更好地學習廣西精神，認可廣西精神；而對于基層的勞動群眾，宣傳不宜復雜應鮮明生動，盡可能地讓他們了解到廣西精神的作用以及如何將廣西精神運用到工作生活中。

3．由干部帶動群眾。在基層，干部對地方的影響是極大的，地方干部在

其管轄的地方更具關注力和話語權，干部的話語會更容易讓群眾重視，從而接受干部的建議。因此，宣傳工作的首要宣傳對象就應該是地方的干部。讓地方干部學習廣西精神，再由他們深入群眾宣傳廣西精神，這是基層宣傳工作的一個很好的辦法。而若在群眾對廣西精神毫無了解的情況下，由宣傳隊伍直接發起宣傳工作，那毫無疑問是收效甚微的，最多只能讓群眾對廣西精神有一個內容的了解，沒有任何實際的指導意義，也就脫離了弘揚廣西精神的本質。

大力弘揚廣西精神具有巨大的現實意義：它牢牢地將廣西各族人民凝聚在了一起，促進了民族團結，民族和諧；它增強了廣西各族人民的愛國意識、奉獻意識；它將譜寫廣西對外開放和現代化建設工作的新篇章；它也將激勵著廣西大膽創新，力爭上游。大力弘揚廣西精神的目的是為了提升廣西人口素質，增強廣西精神文明建設。是為了推動廣西經濟發展，實現富民強桂。同時也是為加快西部建設，早日實現祖國的繁榮富強。弘揚廣西精神是一項長期而艱巨的思想建設工作任務，這要求我們共同行動起來，以高度的社會責任感和神圣的歷史使命感，踐行“團結和諧、愛國奉獻、開放包容、創新爭先”的廣西精神，以實際行動為實現富民強桂新跨越，建設更加美好的廣西作出新的更大的貢獻！

第二篇：廣西民族師范學院2011旅游資源推廣策劃書

第一部分古隆中整體資源盤點及品牌掃描

一、整體資源盤點

1、資源層面

在古隆中風景名勝區眾多的自然人文景觀中，最為重要，最有市場價值的是以諸葛亮為核心人物載體，有其參與的歷史史實及遺跡，尤其是體現其高超智慧的“隆中對”和延伸的智謀文化，更是在整個三國文化旅游市場中獨占的資源。

2、市場層面

古隆中景區現階段主要集中精力于地方區域市場，客流量比較穩定，但市場空間有進一步拓展的必要；市場重點集中于武漢、鄭州、成都、西安等周邊省會城市，并與其中一些景點有競爭關系；市場結構也發生了一定的變化，正在以當地游客為主向外地游客為主轉變。要適應上述市場的變化，必須加大市場營銷的力度，建立科學的市場管理體系和市場宣傳體系，同時把握好重點市場，積蓄力量以進一步拓展市場空間。

3、管理層面

古隆中景區自成立以來，在相關領導和工作人員的開拓和努力下，已經建成了一套比較成熟和規范的管理體系。后期市場推廣活動的執行力可以得到穩妥的保障。

二、品牌掃描

就現階段而言，雖然古隆中景區依托諸葛亮有著天然的高知名度，但與其他以諸葛亮為賣點的景區并沒有明顯的區隔化，其根本原因在于沒有對諸葛亮代表的智謀文化缺乏提煉和升華，沒能將品牌形象人格化，造成消費者對于品牌的認知和接受停留在較低的層面上。面對此種情況，我們對于品牌構建的基本思路是：凸顯優勢資源，制造品牌的差異化，尤其是品牌個性的張揚與提升，以提高古隆中的市場競爭力。為此，我們特別提出“智文化”的概念。

三、智文化的內涵及意義

1、核心：“智”文化

在三國和諸 葛的選擇上，我們認為三國的定位較為空泛，且在中國的旅游市場上缺乏獨特性，并不能形成隆中景區的鮮明形象定位。

作為三國時期最重要的歷史人物之一諸葛亮的智慧思想成型地，古隆中在一定程度上也是作為三國歷史的一個起源點的。在這個世外桃源般的地方，諸葛預測天下局勢，為劉備出謀劃策，盡顯了他過人的智慧。所以，我們可以確定無疑的選擇諸葛作為隆中景區的“獨特銷售主張”，既富有沖擊力（三國人物莫過諸葛，隆中策對更是盡人皆知）又很好的區隔同類型的三國歷史文化景區。

但諸葛亮并不能成為隆中品牌的核心資源，因為作為一個具體人物，這種資源缺乏品牌所必需的延展性和抽象性，更不能與現時代接上地氣。

所以，我們認為古隆中的核心資源在于——“智文化”。

我們認為，智文化作為隆中景區品牌核心資源。既具備可能性，也具備必要性。

2、可能性——為什么是“智”文化？

隆中是中國人心中第一號智慧代表人物諸葛孔明的象征——未出山之前，他在此生活、學習、精讀謀略、修煉自身；出山之時，更是在此隆中策對，由此確立了后幾十年的政治走向。諸葛孔明，千古第一智商；隆中策對，完美的處子演出。這些歷史積淀足以使隆中成為智文化的代表景區。

并且按照市場定位和usp的營銷推廣理論，這樣一種智文化品牌的提出，在旅游市場上重新定位了一個全新的細分市場。在這個目前空白的智文化旅游景區市場中，隆中如果能夠率先推廣這一概念來涵蓋自己的品牌，將會形成這樣一種三位一體的優先位置。

智文化諸葛亮

智文化景區

古隆中

3、必要性——“智”文化，能給我們帶來什么？

①從古隆中品牌自身建設的層面上來說：打造古隆中“智文化”品牌有利于增強品牌力。“智文化”這個定位在國內市場上尚為出現過，古隆中自身的條件又極符合這個定位。現在以“智文化”為核心，規整古隆中本身的品牌內涵、個性和品牌識別系統，可以形成凝聚一致的、獨特的、持續的品牌形象，從而增強其品牌影響力。

②古隆中構建智文化品牌有利于增強其在旅游市場上的營銷力：在品牌傳播和實體資源以智文化為中心全面整合的基礎上，有了這樣一種明確的定位，古隆中旅游區在各類資源，尤其是硬件建設如主題游樂項目、住宿餐飲配套等方面的開發、規劃和基調定位均可以此為聚集點。古隆中將在整個旅游市場將占有獨

一、不可替代的席位——智文化即古隆中。這將會給市場運作層面的招商引資、公關推廣予以巨大的支撐。

③打造古隆中智文化中心有利于加強其在社會上的影響力：雖然古隆中隨著諸葛亮有很大的知名度，但是“智文化”這個定位在國內市場上尚為出現過，打造出這樣的品牌，將使古隆中處于不可替代的地位，“中華第一智慧源”的影響力絕對是震撼的。

第二部分打造古隆中“智文化”中心的戰略目標及方法

在品牌和市場兩個維度上，“品牌力”＋“營銷力”應該是打造古隆中“智文化”中心，構建“智文化”品牌的不二法門。

一、打造獨特、持久、有影響的品牌力

在品牌構建的層面，依托現有的高知名度，打造以諸葛亮為代表的“智文化”中心，通過品牌個性的張揚與提升，達到“崇智”和“求智”的社會效應和市場效應。

為此，從以下幾個方面入手：

1、品牌核心及品牌元素的規整

a、品牌內涵體系

以諸葛亮的思想為表現的“智文化”作為品牌形象的核心。在各個方面突出諸葛亮的形象，一系列的硬件建設和推廣活動都以此為核心，因為他代表的就是中華民族的智慧，經過了歷史淘洗留存下來的思想代表就是一種文化。所以打造“智文化”特色旅游區就是要讓人們一提到“古隆中”，就想到“中華第一智慧源”。

b、廣告口號

“古隆中，藏諸葛；智者出，定三分”

突出古隆中對于諸葛亮思想成型的重要性，同時突顯智慧的重要性，并將兩者關聯起來，與我們旅游推廣的核心主題吻合。以朗朗上口的童謠作為廣告口號，更容易識別和記憶。c、品牌識別系統

建立整合統一的系統識別體系，才能傳達統一持續一致的品牌形象。

首先，應該確定一個獨特的賦予文化意味的標識，以利于以后的品牌推廣。建議，用“孔明燈”形象設計標識。因為，一方面，孔明燈的發明蘊含著諸葛亮的智慧，另一方面，從現代意義上來說，很多人都覺得在傍晚放飛孔明燈是很好玩很浪漫又很復古的。

隨后，在發布的廣告，所有配套設施的形象設計上都應該突出“孔明燈”標識，以標識作為品牌的代表和先行的最有力的視覺形象傳達，給消費者留下深刻的印象，并在不斷的品牌推廣中，提升品牌的知名度和美譽度。

最后，將品牌的視覺識別，品牌運作和企業的理念識別以及企業的行為識別全面的統一起來。以同一個“聲音”傳達最有力品牌形象。

2、主題旅游資源的規劃與建設

（1）著重修建與“智文化”配套的建筑，打造智文化品牌的基礎

著重修建標志性建筑“智慧谷”，這并不是僅僅是修建一個簡單的山谷，而是建設一個與智文化息息相關的旗艦型建筑，是促成“崇智”和“求智”氛圍養成的重要場所。以此為主題，里面容納多個相關的分主題共同組成智慧谷。

核心景點建設：“智者圣地”和“智慧林”

a、智者圣地

配合打造古隆中智文化品牌，修建中國古代歷史上著名智者的雕塑：姜子牙、管仲、伍子胥、范蠡、李斯、張良、諸葛亮、伊尹、徐茂功、劉伯溫、龐統、范增等等著名智者的雕塑，他們這些人都是中國古代智慧的象征。其中諸葛亮的雕塑應高達到十幾米，遠遠高于其他人，強化諸葛亮作為智者的代表的形象。或者修建一座“智慧堂”將這些智者的牌位供奉其中，供游客朝拜，從而產生一種“崇智效應”。

b、智慧林

按照八卦圖中乾、坤、震、巽、坎、離、艮、兌這八卦來規劃種植范圍，每個卦相里面種植不同的樹種。可考慮在每個方位都邀請各地的高考狀元，以及社會精英人士（商界、學界、政界）種下一棵智慧樹，在樹上掛牌對他們進行簡要介紹，并概括其智慧精髓；也可考慮游客在景區內可以購買樹苗自主選擇方位種植，或者認購景區內已有的樹，并在樹上掛牌標明主人種植或認購年月日以及主人寄語，形成一片規模宏大的智慧林，從而產生一種“求智效應”。

其他景點建設：

a、“諸葛書閣”，收藏古代經典文獻古籍，如諸子百家的智慧思想，軍事家的兵書，謀略家的奇思異想，當今社會財富家的傳奇故事等等體現中國人智慧的書籍。

b、修建諸葛亮讀書的“學業塔”。正是諸葛亮在這里勤學苦讀數十年才有了后來超人的謀略，有了預測天下局勢，為劉備出謀劃策的能力。

c、在谷內修建“三國故事林”，以雕塑講述故事。雕塑的整體布局為三角形，代表三足鼎立的三國時代；每一角均以魏、蜀、吳的代表人物為主雕；三邊以故事情節雕出副將的形象，以《三國演義》中的桃園三結 義、三顧茅廬和水淹七軍等故事為主。

（2）在核心基礎上配套新開發一些輔助游樂項目

a、仿古文化一條街

在景區內修建一條仿三國時期的民俗文化街，將古代場景整體移植到現實生活中，運用體驗營銷的模式，讓游客置身其中，從娛樂、餐飲、購物等各個層面感受三國風情。b、放飛孔明燈

在傍晚的時候，可以提供特定的場所供游人們放飛孔明燈，這也是與我們的品牌識別非常相吻合的一個活動。而且可以營造出歷史和浪漫相映成趣的氛圍。孔明燈可以由游客自行購買成品，也可以由專業人士指導游客制作，游客自行支付材料費和學費。在孔明燈上親手寫下祝福的心愿，象征“豐收成功，幸福年年”。同時渲染“在放飛的時刻許下愿望，可以夢想成真”的氣氛，提高游客興致。

c、游樂項目

游樂項目分為大的兩塊：動感類和益智類

動感類的游樂設施方面，我們依然主張走仿古和懷舊路線。主要項目是與諸葛亮當時的日常活動和休閑活動相關聯的。如：垂釣，嘗試耕種，當然還可以加上新近流行的戶外體育活動項目——騎射，攀巖，崖降等等。總之，游樂項目設置的原則秉承親近自然及貼合歷史，不要讓過于現代化的游樂設施破壞古隆中整體的歷史文化氛圍。

益智類的游樂活動可以采用簡單和諧的猜謎會、游戲局、成語接龍、歇后語等等。

二、用精細化的市場運作構建強大的營銷力

沒有營銷力保證的品牌構建只能是空中樓閣。在挖掘出古隆中品牌個性的前提下，還必須建

立口徑統一的品牌推廣與運作。在市場管理及宣傳體系構建與完善的條件下，用精細化的市場運作達到對全國性市場空間的拓展、對重點市場的鞏固與提升等目的。

運用多樣化的市場推廣手段，包括廣告、系列活動、銷售促進等方式分三個階段把“智文化”這一個核心概念通過帶入市場。

第一階段：導入期——“智出隆中”

以諸葛亮為代表的古代智者，均以其權謀來輔佐明主爭霸天下，留下了無數關于智慧的傳說和資源。其中代表者還有劉伯溫、鬼谷子、孫子、姜子牙、管仲、張良、伊尹、伍子胥、李斯等等。他們的智慧留在所有中國人的腦海里，產生了長久而巨大的影響力。

由于在這一階段，屬于概念導入期，需要把“智文化”這個概念引入市場，植入消費者心中。所以我們可以與這些相關旅游景點聯合推廣，利用其協同效應，在旅游市場打響“智文化”這一概念，并確立孔明作為“千古第一智者”的歷史地位和古隆中“智文化中心”的市場定位。

系列活動之一：“品三國文化，走智慧之路”

1、活動方式

以古隆中為龍頭景點，聯合其他資源景點，形成一條以“智文化”為主題的旅游線路。組織游客游覽相關主題景點，感受三國時期的風情，體驗“智文化”的魅力。

2、活動目的：“確立地位，帶動周邊，走向全國”

通過該活動在全國旅游市場形成一種“智文化圈”，確立古隆中“智慧源頭”的市場地位，樹立其在消費者心目中“智文化中心”的形象；擴大古隆中在途經地市場的品牌影響力，最終帶動周邊市場，實現古隆中向全國市場的拓展。

3、市場推廣中的準備工作：

a、與擁有三國時期知名智謀人士資源的景區聯系，確立合作關系，制定出最佳路線。同時，向各大旅行社積極推薦該主題旅游路線，以獲得市場拉動力。

b、聯系《楚天都市報》、《中國旅游報》等主流媒體，一方面，發布活動的相關信息，同時，邀請記者全程參與活動，對活動進行全程追蹤報道，獲得社會影響力。

c、制作有統一形象標志的文化衫、帽子、小標旗、水壺、折扇提供給游客和工作人員；制作統一的形象化標語條，貼在旅行途中配備的裝備上，如車，攝像機，喇叭等；制作有象征意義的精美紀念品，活動結束時發給游客和媒體工作人員。

d、聯系現場展播場地，在重點市場展出活動情況，如武漢，鄭州，西安，重慶。

4、活動路線：

①省內路線：由古隆中出發，途徑荊州，宜昌回到古隆中，沿途三國古跡有公安門、得勝街、洗馬池、點將臺、拍馬山、馬跑泉、落帽冢、關公刮骨療毒地、卸甲山、赤壁古戰場等。②周邊路線：從古隆中祭拜諸葛亮后出發，途經河南鄭州中牟縣城的官渡古戰場、河南洛陽關林鎮的關林、陜西西安的定軍山武侯墓、四川成都武侯祠等等，直至回到隆中結束活動。

5、活動開展：

第一階段：在媒體上進行前期宣傳造勢，將整個活動宣傳出去，接受游客和景區報名。并將報名者按其特長和愛好，分為：

a、攝影小分隊：重現瞬間的歷史

b、文化小分隊：感悟先賢的的智慧（隨時用手中的筆寫下點滴感悟）

c、dv小分隊：記錄眼中的美麗

第二階段：在古隆中舉行諸葛亮的祭拜活動后，正式啟程行走智慧之路，每到一站，即與當地景區配合進行活動，借助游客手中的筆和鏡頭，通過媒體，將活動報道出去。

第三階段：將活動中的攝影成果在目標市場進行巡回展覽，即在鄭州、武漢、西安、重慶四城巡回展覽，并由現場的觀眾投票選出一批佳作，聯系媒體對活動進行報道，并對優秀作品

作者給與一定的獎勵。（如果選擇省內路線，僅在武漢展出即可）

6、配套活動設想：

在活動期間，可以針對所到的智慧地的源頭名人，舉辦講座或論壇，邀請文化名人進行專家點評，即把主題活動與古隆中論壇緊密地結合起來。

（二）第二階段：發展期——“智論天下”

在我們生活的這個時代，“智慧”可能是與資本同等重要的稀缺資源，并且“智慧”帶有極強的個性化色彩，它使得“人”成為“人物”。今天的智者們紛紛將其智慧、謀略用到社會生活的各個層面，使得普羅大眾將他們的注意力轉移到這些鮮明而獨特的“智文化”上。在這一階段，屬于對“智文化”進行深度挖掘和進一步擴大影響時期。我們以命名為“隆中對”的高端論壇形式，把古隆中真正的優勢資源和社會普遍關注的話題結合起來，打造一個以交流“智文化”、學習“智文化”為核心議題的平臺和品牌，以此擴大古隆中品牌在社會上的影響力，拓展其市場空間。

系列活動之二——“隆中對”論壇

1、宣傳口號：智論四方慧聚天下

2、活動意義

論壇的冠名--“隆中對”會隨著論壇影響力的擴大在市場上形成強大的品牌效應，而古隆中作為冠名者和《隆中對》毫無爭議的出處，會被更多的社會大眾所了解和接受，借此深化和推廣古隆中的智文化品牌，提升古隆中的品牌形象，最終形成良好的市場消費力。

3、論壇型式

以某家強勢媒體和古隆中景區牽頭，在合適的時間，選擇合適的地點開展論壇。每期邀請不同的嘉賓，就某一與“智文化”相關的話題展開討論，可采用直播或錄播的形式。

4、嘉賓及話題選擇

嘉賓：可考慮邀請政界、經濟界、學界等不同領域的智謀大師。

每期根據所邀請的人士結合當前時事熱點確定一個與時事或大眾生活密切相關的話題，分為不同 的層次開展討論。

如宏觀層面的話題：國際間的政治經濟格局、中國的和平崛起、入世后中國企業的生存和發展等話題；

中觀層面的話題：企業在行業中的博弈智慧、國內股市動蕩等，微觀層面的話題：個人在組織中的智慧化生存等。

5、媒體策略

綜合運用各種媒體，一方面在論壇開設前期進行市場造勢活動，另一方面選擇優勢媒體作為經營論壇的戰略合作伙伴，為后期活動的開展提供傳播平臺。

6、論壇開發及經營

論壇營收的來源，一是門票收入，二是與媒體的廣告分成，三是后期延伸產品的銷售（如，節目光碟等），四是論壇的冠名權。

（三）第三階段：深化期公益推廣

作為推廣的最后一個階段，這一時期的任務是把前期主要集中于高端進行宣傳的智文化的概念通過各種具體的、社會廣泛參與性的活動落到實處，并以公益的形式獲得社會各界的認同和新聞價值點。而發明創造、學習成績優異等等都是“智慧”在現代生活的各個方面的體現，因此與“智文化”有著密切的聯系。

系列活動之一：優秀學子免費游隆中

主題：“莘莘學子，感受隆中智”免費游隆中

時間：8月15日——9月10日

凡高考成績達到重點線學子持高考成績單及個人身份證可以免費游隆中。此外，邀請全國各

省高考狀元及其家長一同免費游隆中，并提供一定數量的“獎學金”，讓他們講述學習方法。、系列活動之二：舉辦全省“隆中杯”作文、書畫大賽

主題：以“智慧、三國、諸葛、隆中”為題

參賽對象：全省所有大、中、小學生

所有參賽作品按照參賽對象分類評比，邀請大、中、小學優秀教師初選，再由著名作家、畫家選出優勝者，并做專家點評。最后舉行隆重的頒獎典禮。

第三篇：廣西民族師范學院乒乓球比賽總結

乒乓球團體賽總結

2012年5月13日,體育俱樂部承辦了廣西民族師范學院第一屆乒乓球團體賽。本次比賽以“乒乓有形，快樂無限”為主題，旨在促進各兄弟社團間、各社團與教職工之間的交流和了解，同時傳播體育精神。本次比賽得到各兄弟社團的積極響應，并在大家的期待中圓滿的落下帷幕。

此次比賽進一步豐富了校園文化生活，營造百花齊放的校園文化氛圍，加強同學間的相互交流，提高乒乓球愛好者的競技水平和綜合素質，展現大學生蓬勃向上的精神風貌。為大家提供一個以球會友、盡顯個人風采、展現團隊合作精神的舞臺。

本次團體賽設有3個項目：男單，女單和混雙。很多同學都很積極報名參加。比賽由預賽、和決賽兩個階段組成。預賽和決賽都采取積分制，都是采取三局兩勝制，每一局皆為11分制。不論是預賽還是決賽，同學們都以認真的態度對待，在比賽中賽出友誼，賽出風格

這是體育俱樂部第一次舉辦乒乓球比賽，整個比賽的過程中我們有做的好的地方，也有很多不足。

優點

1、本次活動覆蓋了各個社團、教職工、就創會。在比賽過程中，參賽者本著“公平競爭”的原則，真正實踐了“友誼第一，比賽第二”的精神，達到了兄弟社團間交流和認識的目的，也很好的傳播了體育精神。在觀賽過程中，觀眾能夠做到文明觀戰，文明加油。

2、在這場活動的幕后，我們集中所有的力量做準備工作，比如比賽前期的宣傳工作，場地的布置與準備，記分員和裁判的培訓工作。

缺點

1、比賽過程中出現記分員記分錯誤，裁判不規范，使比賽過程出現了一些小插曲，但也都很好的解決了。

2、比賽過程中，組織力度不夠，現場秩序有些混亂。

3、相關負責人沒有很好做好本職工作。

經過這次比賽，我們得到了一些經驗和教訓，這將有益于我們今后的各項活動進行。乒乓球比賽不僅為乒乓球愛好者提供了展示自己的平臺，同時也豐富了校園文化，促進社團間的聯系。

廣西民族師范學院體育俱樂部

二〇一二年五月三十日

第四篇：廣西民族師范學院%20%20推薦表%20樣本11[定稿]

全日制普通高校

邊陲明珠國門大學 2011屆畢業生就業推薦表姓名：______吳兆東________________ 專業：_______連鎖經營管理_______ 電話：***E-mail:-1-

求職信

個人簡歷

畢業生推薦表

在校期間獲獎情況

目錄：

1.“促銷之星”大賽中獲得：“銷售之星”榮譽稱號

2.“創業之星，贏在校園”創業設計大賽獲得優秀獎

3.“2010年五四文藝匯演”中獲得“五四文藝標兵

4.在廣西民族師范學院中獲得聘書“營銷協會會長”

5.在營銷協會擔任期間獲得“社團先進個人”

6.在帶領營銷協會中，獲得社團排球比賽中“第二名”

7.在帶領營銷協會中，獲得2010“優秀社團”

8.在移動校園營銷中，獲得“社會實踐證明”

9.在移動校園營銷中，獲得聘書“校園移動經理”

說明：

請附上相關證書復印件，并加蓋系公章確認為準。

第五篇：廣西民族師范學院外語系畢業生歡送晚會

廣西民族師范學院外語系畢業生歡送晚會

一、活動目的：

大學生活是我們人生中重要的一頁。一起經歷過的風風雨雨，一起走過的校園小路，一起努力獲得的獎牌，誰也不能忘懷大學生活。現在，迎來了畢業的這一天，但這并不是結束的一天，而是邁向前方的一天，是讓夢想起航的一天，這不是悲傷的送別會，而是一個美好的盛宴。愿大家在新的人生旅途上留下濃墨重彩的一筆。

二、活動主題：離歌之夢想起航

三、活動時間：五月底

四、活動地點：學校音樂廳

五、參與對象：外語系畢業生、外語系領導、老師

六、晚會流程：

（1）18：00 工作人員準備就緒

（2）18：30 觀眾入場完畢、會場一切工作準備就緒（3）19：00 開場 主持人宣布晚會開始（4）19：10演出開始

（5）21：30 晚會結束 主持人宣讀晚會閉幕詞

七．晚會具體流程：（大致分為三個篇章）

1、主持人宣布晚會開始，領導致辭。

2、回顧過去篇：展示關于開學時和一些集體活動、社團面試等的PPT。

3、節目略

4、游戲環節

5、感恩現在篇：內容關于對老師的感恩，對學校的感恩。

6、節目略

7、抽獎環節

8、展望未來篇：讓畢業生們對自己的前路充滿信心。

9、大合唱：《離歌》

10、晚會結束

八、人員具體安排

1、宣傳海報：宣傳部

2、舞臺布置：組織部

3、節目篩選：文藝部和項目部

4、舞臺效果：設備部

5、觀眾進退場：紀檢部

6、邀請嘉賓：秘書處和主席團

7、舞臺清理：勞衛部

九、應急預案

1、當一個節目進行表演，后兩個節目就要在后臺準備，隨時上臺。

2、當一個節目出現音樂播放不了或其他無法順利進行的情況時，馬上用下一個節目頂上。

十、經費預算

1、邀請函

2、氣球

3、彩帶

4、礦泉水

共計約100元。

廣西民族師范學院外語系

項目部