第一篇：中嶺中學(xué)——資教生發(fā)展的理想平臺

中嶺中學(xué)——資教生發(fā)展的理想平臺

洪湖市萬全鎮(zhèn)中嶺中學(xué)，是一所以資教生為主要師資的農(nóng)村中學(xué)，上級主管部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)時刻關(guān)注資教生的思想成長，為他們提供良好的工作環(huán)境，創(chuàng)造優(yōu)越的生活條件，學(xué)校成了資教生健康發(fā)展的理想平臺。

思想成長的第二搖籃

我校現(xiàn)有二十幾個80后資教生，他們從大學(xué)走進(jìn)中學(xué)，離開課桌走上講臺，角色轉(zhuǎn)變了，思想是否隨之變化？這是擺在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)面前的第一大問題。從他們踏進(jìn)校園的第一天起，學(xué)校就時刻關(guān)注這一問題，確保他們在思想上健康發(fā)展。具體做法是：

1、把資教生分為幾個小組，學(xué)校幾位領(lǐng)導(dǎo)分管，閑時與他們促膝座談，了解他們的思想動態(tài)，以便有的放矢地解決他們各方面的問題和困難。

2、在資教生中樹立典型，用先進(jìn)分子的影響力帶動整體。

3、吸收優(yōu)秀分子進(jìn)校委會。

4、學(xué)校黨支部把資教生中的三名預(yù)備黨員納入支部，讓他們參與學(xué)校黨員活動，經(jīng)過兩年的考核，現(xiàn)在他們都已轉(zhuǎn)為正式黨員。學(xué)校還組織資教生上黨課，學(xué)習(xí)黨章，從中選拔培養(yǎng)新的預(yù)備黨員。政治上的關(guān)懷，思想上的關(guān)注，為資教生注入了強(qiáng)大的工作動力，他們感慨地說：“這里是我們思想成長的第二搖籃。”

終身學(xué)習(xí)的第二課堂

資教生們都是懷著一顆火熱的心走進(jìn)中嶺學(xué)校的，但由于他們都畢業(yè)于非師范類學(xué)校，如何提高他們的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力，這是擺在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)面前的第二大問題，從資教生來到中嶺中學(xué)第一天起，學(xué)校就為他們營造良好的工作環(huán)境，具體做法是

1、內(nèi)帶。學(xué)校針對資教生在學(xué)科上的長處，安排課程，讓學(xué)校有經(jīng)驗的教師深入到他們的工作中，輔導(dǎo)他們備、教、批、輔、改。

2、外輔。幾年來學(xué)校定期組織資教生到萬全、永豐等兄弟學(xué)校聽課、講課，定時請兄弟學(xué)校有經(jīng)驗的老師進(jìn)課堂為他們講示范課。

3、互助。每周學(xué)校都安排資教生講公開課，課后教研組認(rèn)真組織他們議課、評課。

4、自修。學(xué)校鼓勵資教生們自修，把他們的自修成果納入年終評優(yōu)的考評范疇。現(xiàn)在每個資教生都有自學(xué)筆記、學(xué)習(xí)心得，他們感慨的說：“這里是我們終身學(xué)習(xí)的第二課堂。”

優(yōu)越生活的第二家園

中嶺中學(xué)位置偏僻，不是年輕人理想的生活場所，如何讓資教生們進(jìn)得來，留得住，生活得舒適，這是擺在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)面前的第三大問題，從資教生們走進(jìn)學(xué)校的第一天起，學(xué)校就努力為他們創(chuàng)造優(yōu)越的生活條件。

1、讓他們住進(jìn)廳室寬敞、明亮、廚衛(wèi)具備的廉租房。

2、開小食堂，學(xué)校免費為他們提供柴米油鹽，并每月補(bǔ)助生活費每人150元。

3、每個房間除床鋪、被子、衣柜外，還配有電腦電視。

4、為孕期和生育的女資教生們提供生活上的方便，現(xiàn)有三位年輕媽媽為堅守工作崗位，帶著他們的丈夫婆婆進(jìn)校照顧寶寶，協(xié)助工作。

5、豐富資教生的業(yè)余生活，學(xué)校每周組織他們展開籃球賽、乒乓球賽、歌詠會等。學(xué)校對資教生們生活上的關(guān)愛，溫暖著他們每個人的心，他們感慨地說：“這里是我們優(yōu)越生活的第二家園。”

展示才干的第一平臺

思想上的關(guān)注，工作上的關(guān)心，生活上的關(guān)愛，激發(fā)著每個資教生的熱情，他們思想上不斷進(jìn)步工作上愛崗敬業(yè)，產(chǎn)生了一批先進(jìn)分子。資教生張琴是教學(xué)上的典型，她畢業(yè)于湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院，剛進(jìn)學(xué)校時，備、教、批、輔、改全然不懂，她放下大學(xué)生的架子，虛心學(xué)習(xí)、不恥下問，做自學(xué)筆記十萬多字，短短兩年就成了學(xué)校的教學(xué)骨干，被評為洪湖市優(yōu)秀教師。資教生王亮是班主任的典型，這個畢業(yè)于湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院的大學(xué)生，雖然專業(yè)不對口，但他自修心理學(xué)，創(chuàng)造了“寓教于類”的班主任工作方法。在對學(xué)生的思想教育工作中，能根據(jù)學(xué)生不同的心理特點采取不同的方式方法，使大部分后進(jìn)生轉(zhuǎn)變?yōu)橄冗M(jìn)生。資教生董剛是樂于助人的代表，當(dāng)哪位老師有困難需要幫助時，總能看到董剛老師的身影。他購置洗衣機(jī)免費為資教生洗滌衣物。現(xiàn)在資教生人人爭當(dāng)先進(jìn)，各個爭做典型，他們感慨地說：“這里是我們展示才干的第一平臺”

三年資教工作，屆滿的帶著收獲的喜悅離開了學(xué)校，新來的懷著火熱的激情走進(jìn)校園。他們在中嶺中學(xué)發(fā)揮著才能，實現(xiàn)著人生價值，他們深深感受到，接受挑戰(zhàn)和努力奮斗，是工作中永恒的主題，忍受寂寞和享受平淡，是生活中至美的境界。中嶺中學(xué)是他們的人生的一站，在這里得到的鍛煉，收獲的成果，將會是他們?nèi)松篮愕呢敻弧?/p>

洪湖市萬全鎮(zhèn)中嶺中學(xué)

第二篇：資教生工作總結(jié)

2013-2014年資教生工作總結(jié)

大坪學(xué)校

鄧小瑩

選擇資教是一次偶然的機(jī)會，或許就是這次偶然讓我更加明確了自己的追求和理想。和大部分同事有所不同，也許你們剛畢業(yè)不久，而我離開校園已4年有余。畢業(yè)后我先在福州一家電子白板廠家擔(dān)任培訓(xùn)講師，后在十堰藍(lán)迪英語任英語教師。我是個不甘平庸的人，在選擇到農(nóng)村資教時，盡管我的心里也有猶豫，但更多的是激動，我當(dāng)時的想法是，青春只有一次，只有讓她燃燒，我才會無悔。于是，放棄了其它的一切選擇，我確定了自己的去向，我踏上了資教的長途來到了群山環(huán)抱的大坪學(xué)校。近半年的時光，讓我有機(jī)會走進(jìn)了農(nóng)村小學(xué)教育，讓我了解了農(nóng)村小學(xué)教育的現(xiàn)狀，也讓我認(rèn)識到了農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)工作的困難與艱辛，體味到了農(nóng)村小學(xué)老師的酸甜苦辣。接下來從四方面對這半年的資教生活進(jìn)行總結(jié)。

一、調(diào)整心態(tài)

迎難而上

雖然在武漢的崗前培訓(xùn)已經(jīng)讓我做好了充分的思想準(zhǔn)備，但來到大坪學(xué)校還是讓我感覺到了壓力：首先，這里的交通不便。學(xué)校距離城區(qū)有20多公里，并且9月份還有10幾里路正在修建當(dāng)中，9月份進(jìn)入學(xué)校只能靠電動車或者步行。記得9月15日晚上我抱著行李步行了一個多小時山路才到達(dá)學(xué)校。到學(xué)校已是精疲力竭，腳上還磨起了大泡。其次，這邊的生活條件相當(dāng)艱苦。9月份，房屋拆遷導(dǎo)致水管爆裂，每天的飲水都是靠山泉水供給，有時候還會停水停電。由于山高路遠(yuǎn)，學(xué)校食堂蔬菜靠自給自足，每天和孩子們一樣只能吃到兩個青菜。最開始的三天，我非常不習(xí)慣這邊的生活，甚至開始動搖，無法安心工作。我深知這樣的心態(tài)要不得，好在學(xué)校還有兩個和我一樣的資教老師，每天我們都會交流談心，互相打氣。經(jīng)過幾天的調(diào)整，在大坪學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)心下我漸漸調(diào)整了心態(tài)，積極投入到教育教學(xué)工作中去。在此我要衷心的感謝大坪學(xué)校的校長和老教師，是你們的寬容讓我在有了失誤后還能有繼續(xù)下去的勇氣，是你們的平易讓我感到基層生活也是很甜美的。開學(xué)后我們一起來的兩位資教老師全部投入到工作中去，而且在學(xué)校中還擔(dān)任著一些其他的職務(wù)，財務(wù)負(fù)責(zé)人，辦公室主任等，雖然工作壓力大，但是我們知道這是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們的信任。工作中我總是保持著積極向上的態(tài)度去面對和解決問題，盡量多的去和老教師探討教育教學(xué)方法，使自己盡快的融入大坪這個大家庭之中。

二、探索適合自己的教學(xué)方法

大坪學(xué)校全校只有24個學(xué)生。在我來之前，學(xué)校從來沒有專業(yè)的英語教師。因此我負(fù)責(zé)全校3-6年級的英語課。學(xué)生雖少，可學(xué)校采用的是復(fù)式班教學(xué)，這樣古老的復(fù)式教學(xué)可讓我有些犯難。特別是給3年級教26個字母的時候，需要充足的時間，而每堂課20分鐘肯定是不夠用的，最開始的一兩節(jié)課我甚至完全忽略了4年級的教學(xué)內(nèi)容。我想必須想辦法解決這一問題。我仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)那些有經(jīng)驗的老師經(jīng)常利用課余時間對孩子們進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，效果相當(dāng)明顯。因此我及時調(diào)整了策略，上課抓緊每個年級的20分鐘講解重點，下課后利用課余時間對孩子們答疑解惑。讓我欣慰的是，山里的孩子質(zhì)樸勤奮，上課注意力集中，認(rèn)真對待我安排的學(xué)習(xí)任務(wù)，配合我的教學(xué)工作。很快這種方法起到了事半功倍的效果。

我還包攬了全校的音樂課。農(nóng)村孩子勤奮樸實，但總體感覺不夠自信快樂。因此在音樂課上，我會教孩子們肢體語言豐富的舞曲，同時課堂上還會設(shè)置各種能迅速調(diào)節(jié)氣氛的小游戲。因此孩子們特別喜歡音樂課。看著孩子們隨著音樂翩翩起舞和他們歡快的笑臉，一股滿足感和幸福感油然而生。我突然明白了我資教的意義所在。

當(dāng)然，我的資教生活才開展不到半年，還有很多方法需要探索，我需要不斷向經(jīng)驗豐富的老師請教學(xué)習(xí)，使課堂既富有趣味性又能提高授課效果。

三、努力學(xué)習(xí)，提升自我

除了教學(xué)工作，我還擔(dān)任大坪學(xué)校的辦公室主任工作。特別是在全區(qū)今年創(chuàng)建均衡發(fā)展的關(guān)鍵時期，工作千頭萬緒，讓我倍感壓力。幸運(yùn)的是教育局及學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)校長耐心指導(dǎo)，本校和他校的教師樂于分享。我頂住壓力，每天做好備忘錄，每周都制定好工作計劃，使得工作由開始的手忙腳亂逐漸趨于有條不紊。

同時，我還抓住一切機(jī)會鍛煉自己。今年11月份，有幸參加全區(qū)的“金燭杯”英語學(xué)科講課比賽。這次比賽，讓我有機(jī)會和不少經(jīng)驗豐富的英語教師同臺競技。在其他學(xué)校的教師身上，我收獲不少，也交到了幫助我提高進(jìn)步的良師益友。同時，幸運(yùn)的是，我還獲得了英語學(xué)科常規(guī)組的一等獎。一分耕耘，一分收獲。這次比賽讓我增強(qiáng)了自身教學(xué)的信心，也更加堅定了資教的決心。

農(nóng)村生活是單調(diào)無味的，但我們也可以讓自己過得充實。大坪學(xué)校有自己的圖書閱覽室和網(wǎng)絡(luò)。我們可以充分利用這些資源遨游在知識的海洋，在山區(qū)靜下心來，探索自己感興趣卻未曾涉足過的領(lǐng)域，從內(nèi)在提升自己。只有這樣才能使自己立于不敗之地，同時也能將最新最準(zhǔn)確的信息和知識傳遞給山區(qū)的孩子。

四、愛心付出，收獲快樂

山區(qū)的學(xué)校條件艱苦，也許有人會想在如此物質(zhì)貧乏的地方孩子們能搞好學(xué)習(xí)嗎？大坪學(xué)校的孩子卻讓我大開眼界。首先，孩子們非常懂禮貌。老遠(yuǎn)見到老師，無論從哪個角度，都會鞠躬并道“老師好！”其次，孩子們勤奮好學(xué)，求知欲強(qiáng)。上課時聚精會神，課后的作業(yè)無需太多提醒都會提前完成。第三，孩子們獨立生活能力強(qiáng)。當(dāng)我看到一年級6歲的小朋友熟練的洗著自己的餐盤，自己動手洗襪子還有模有樣的時候，我內(nèi)心非常感動。我還了解了三年級有兩個孩子由于父母都是殘疾，每天放學(xué)后主動包攬了家里做飯、洗衣的工作。這個年紀(jì)城里的孩子還生活在蜜罐中呢！他們卻開始自立自強(qiáng)！大坪學(xué)校的孩子怎能讓人不喜歡？無論是下課還是放學(xué)后，我喜歡和孩子們一起玩游戲，聊天，了解他們的想法，知曉他們的心情。在相處過程中，我收獲了快樂。同時也有利于我更好地開展教學(xué)工作。

我的資教工作也得到了家人和朋友的支持。每周一的早晨6點多，我老公都會親自送我進(jìn)大坪學(xué)校；我原來的同事得知學(xué)校的情況主動將家里的8箱雀巢奶粉捐贈到學(xué)生手上，并且到學(xué)校和孩子們上課做游戲??

砥礪人生，無悔青春，這句話在半年前還只是一句口號，現(xiàn)在我正用行動踐行這句話。每個人都有自己存在的價值，在需要你的地方這就是發(fā)揮你最大價值的地方。鄉(xiāng)村需要我們資教生的青春活力，鄉(xiāng)村有渴望新知的孩子。資教經(jīng)歷，終身財富。這財富是這山美水美的鄉(xiāng)村，是這樸實純厚的村民，是這些老師的深情厚愛，更是這些學(xué)生懵懂的求知之心。不管走到哪里，我都可以自豪地說我在最基層做過教育工作，那里有我揮灑的汗水和青春。在今后的資教歲月里努力成為學(xué)生的啟蒙者，做人民滿意的教學(xué)工作者！

第三篇：資教生報告

資教教師述職報告

資教教師姓名：

畢業(yè)院校：

資教學(xué)校：

正文：

云兒飄飄風(fēng)細(xì)雨，童年清清小溪

依著你的美麗尋找夢的眼睛

遠(yuǎn)山的花兒開了，幸福的臉兒笑了

要做那天邊閃亮的星星，愛的眼睛······帶著這首資教之歌《尋夢》，2012年8月31日，正式開始了我的資教生涯。顛簸的山路，沒有削弱我對這份工作的熱情，這首旋律簡單卻動聽的歌謠，向我描繪了一幅美麗純潔的資教畫卷，堅定著我對資教事業(yè)的信心。

向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)報到過后，我被安排擔(dān)任牛河林區(qū)九年一貫制學(xué)校的六、七年級英語教師，我在暗暗給自己加油，六年級是小升初的畢業(yè)班一定要用心帶，七年級是銜接年級，更是打好初中基礎(chǔ)的時候，一定要加油！

據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)我得知現(xiàn)在農(nóng)村入學(xué)的學(xué)生越來越少，我?guī)У膬蓚€班級還不到40人，但是人少并不意味著教師的任務(wù)輕松，因為這里的孩子大多是留守兒童，全校寄宿制，只在周末的時候孩子們能回家，因得不到親人更多的關(guān)心和照顧，調(diào)皮搗蛋的同學(xué)不少，特別是小男生，很難管理。

但我是有備而來，對學(xué)生的這種態(tài)度，我不會放棄。剛開始接觸到這些學(xué)生時，特別是有些男生對學(xué)習(xí)不感興趣，每次上課都喜歡說話搗亂、不守紀(jì)律,一副對上課不在乎的表情。但想到他們還小,我有機(jī)會好好的教導(dǎo)他們,就常找他們談心,了解情況,開導(dǎo)他們,還真的很有效,不到多長時間我發(fā)現(xiàn)他們開始愛學(xué)習(xí)了,這個班級有了很大的轉(zhuǎn)變。學(xué)生對待學(xué)習(xí)很熱情,基礎(chǔ)差的學(xué)生學(xué)習(xí)也有了提高,這也更激勵我用心去研究教學(xué)，積極參與各項教育教學(xué)教研活動！也取得了一些小小的成績，每當(dāng)我?guī)е劆罨厝ジ嬖V我的學(xué)生們：Miss Xu 得獎啦，孩子們會高興的跳起來，看著他們天真快樂的笑容，我的心暖暖的，真心謝謝這些孩子對我的支持！

空閑時我會教他們唱歌,教他們?nèi)プ鲆恍┯腥さ恼n堂游戲。讓他們在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。看到他們的進(jìn)步，我有一種幸福的感覺在心底蕩漾。孩子們最愛唱的還是我教給他們的這首《尋夢》，他們知道這首歌是資教之歌，是專門寫給我們農(nóng)村的老師和學(xué)生的時，有好幾個孩子都說：“Miss Xu，我長大了也要向你一樣當(dāng)一名資教教師，也教我的學(xué)生唱這首歌！”此刻，我想潤物細(xì)無聲真的才是育人的最高境界，希望我的這些孩子們能夠懂得這份育人的責(zé)任！給他們盡量多的知識，讓他們獲得更大的力量，讓他們在離開老師后能夠獨立的健康的生活并成為一個對社會有用的人。

在學(xué)校工作方面，我服從學(xué)校的工作安排，輔助領(lǐng)導(dǎo)做好校內(nèi)外的各項工作。十月校領(lǐng)導(dǎo)推薦我參加教研室舉辦的“新上崗教師教學(xué)能力比武大賽”,獲得一等獎。十一月學(xué)校又提供給我機(jī)會參加“全市小學(xué)品德與社會說課比賽”，獲得了一等獎。這些小小的成績都是在中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，以及所有在校的教師對我的幫助指導(dǎo)之下才取得的。他們在工作和生活中都給予我很大的幫助,正是他們的關(guān)心和幫助，給了我繼續(xù)工作加倍努力的信心和力量。

半年的資教工作取得的成績是微不足道的，和許多常年扎根在偏遠(yuǎn)農(nóng)村的教師相比，我做得還不夠。資教生活給我?guī)砹藲g樂，也給我的人生平添了一道亮麗的風(fēng)景，正所謂“資教經(jīng)歷，終生財富”！

2013年3月

第四篇：先進(jìn)資教生

與時俱進(jìn)，奮勇開拓

鄭萍同志于2010年，畢業(yè)于孝感學(xué)院，作為省資教生分配到我們沙湖中心小學(xué)，擔(dān)任六年級班主任兼數(shù)學(xué)教師。在這一年的時間里，她愛崗敬業(yè)、勤于鉆研、勇于實踐、敢于創(chuàng)新，到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的一致好評。

一． 投身教學(xué)改革，勇于探索實踐

該同志有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感和創(chuàng)業(yè)精神。她深知自己雖然教育觀念新，知識面寬，但經(jīng)驗不足。在教學(xué)中，她虛心向教學(xué)經(jīng)驗豐富的同志學(xué)習(xí)，理解課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱，研究教育對象，積累教學(xué)經(jīng)驗，以最快的速度適應(yīng)教學(xué)。在新課程理念的指導(dǎo)下，她積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，營造寬松和諧的育人氛圍，深受同事和學(xué)生們的好評。這些看似平淡的工作，對鄉(xiāng)村學(xué)校教師轉(zhuǎn)變教育觀念起到了積極作用，與學(xué)生的求知欲、上進(jìn)心產(chǎn)生了強(qiáng)烈共鳴。

我校雖然早已配備了多媒體，但很少有老師用多媒體上課。但在該同志來后，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和自身的電腦知識，與青年教師一起制作課件。同時定期對學(xué)校教師進(jìn)行電腦培訓(xùn)。她不僅多次主講多媒體課件公開課，而且在該同志的帶動下，學(xué)校其他老師也都開始嘗試用多媒體教學(xué)。

二、工作扎實，成績顯著

該同志對工作總是滿腔熱情、一絲不茍。在教學(xué)上從來都沒有松懈過。學(xué)期初，她先制定一套完整、科學(xué)的教學(xué)計劃。她所背的課，既充分應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源，又注重結(jié)合學(xué)生學(xué)情；既有詳細(xì)的電子備課教案，又有突出重難點的備課筆記；既備知識點，也備德育滲透內(nèi)容。在課堂教學(xué)中，她改變單一的滿堂灌的教學(xué)方法，采用競賽式、討論式、合作式等新穎活潑的教學(xué)形式，培養(yǎng)學(xué)生動腦、動口、動手的能力，力求在提高課堂教學(xué)效果上下功夫。作為本地人，她卻時刻謹(jǐn)記著，“教育無小事，處處是教育”，課堂上嚴(yán)格要求自己說標(biāo)準(zhǔn)的普通話。課下，她經(jīng)常利用課前、課后及午休的時間在教室批改作業(yè)，逐個點評，輔導(dǎo)差生。這種面批面改的形式需要花費很多的時間和精力，她常常是上課鈴響了才離開教室。但這種教學(xué)方法，不僅讓她及時掌握和解決了課堂反饋的信息和問題，也讓學(xué)生養(yǎng)成了認(rèn)真作業(yè)、有錯必改的良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。她班上大部分學(xué)生的數(shù)學(xué)成績都有了很大提高。

三、愛的奉獻(xiàn)，碩果累累

她深知，教書育人，不光是要教好書，還要育好人。除了關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，對學(xué)生的身心健康和心理發(fā)展也積極關(guān)注。因此為了深入廣泛地了解學(xué)生的情況，建立相應(yīng)的教育教學(xué)措施，她多次走訪至深夜。她班學(xué)生陳碩，由于平時缺少父母管理，養(yǎng)成了小偷小摸，拖欠作業(yè)的習(xí)慣。在她與家長的多次溝通及共同教育下，該同學(xué)不僅改掉了壞習(xí)慣，還拾金不昧，學(xué)習(xí)成績也顯著提高，再也不拖欠作業(yè)了。她班學(xué)生何楓，父母離異，母親外出打工，經(jīng)常寄宿在學(xué)校，由于缺少父母的關(guān)愛，該生顯得十分內(nèi)向，很孤僻。于是，她經(jīng)常和該同學(xué)交心讀心，為該同學(xué)梳頭，拿出自己微薄的薪水為她買衣服，像一個大姐姐一樣關(guān)心她，讓該同學(xué)感受到了母親的溫暖。

四、吃苦奉獻(xiàn)，爭做優(yōu)秀

作為一名青年教師，她始終堅持以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。每一次，不管是學(xué)校開展的小型活動還是市里開展的大型教學(xué)活動，她都積極參與，認(rèn)真準(zhǔn)備。教學(xué)外，她還積極組織和參加學(xué)校合唱團(tuán)，舞蹈隊 以及運(yùn)動會等大型活動。不僅豐富了學(xué)校的教育教學(xué)生活，而且培養(yǎng)了教師多才多藝的技能。

盡管只有短短一年的教學(xué)，她卻真切地感受到教師是太陽底下最光輝最神圣的職業(yè)，紅領(lǐng)巾事業(yè)是最永恒最朝氣的事業(yè)。她將一如既往地努力工作，向更高的目標(biāo)奮進(jìn)，并為此奮斗一生。

第五篇：資教生先進(jìn)事跡

xxx同志是新時期大學(xué)畢業(yè)生和人民教師的優(yōu)秀代表，是社會主義榮辱觀的忠實踐行者，是大學(xué)畢業(yè)生服務(wù)農(nóng)村基層的積極參與者，是中華民族敬老孝親傳統(tǒng)美德的繼承者，是我省教育系統(tǒng)涌現(xiàn)出來的模范教師，是廣大師生學(xué)習(xí)的榜樣。學(xué)習(xí)xxx同志，就是要學(xué)習(xí)他響應(yīng)號召、投身農(nóng)村、服務(wù)教育的崇高理想。xxx同志堅定人民教師的職業(yè)選擇，以教書育人為己任，放棄在大城市工作的機(jī)會，自愿到山區(qū)農(nóng)村學(xué)校工作，在農(nóng)村中學(xué)的平凡崗位上辛勤耕耘，孜孜追求，把青春奉獻(xiàn)給山區(qū)教育事業(yè)，用實際行動實踐著一名大學(xué)生的社會責(zé)任感。學(xué)習(xí)xxx同志，就是要學(xué)習(xí)他愛崗敬業(yè)、創(chuàng)新教學(xué)、關(guān)心學(xué)生的工作態(tài)度。xxx同志在工作崗位上，堅持做到兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守，踏實教學(xué)，認(rèn)真工作，不斷探索教書育人的新方法，教學(xué)水平和質(zhì)量在當(dāng)?shù)匾恢泵星懊Ｋ降貙Υ總€學(xué)生，關(guān)注留守學(xué)生，因材施教，循循善誘，用自己的親身經(jīng)歷鼓勵學(xué)生樹立信心，用愛心幫助學(xué)生健康成長。

學(xué)習(xí)xxx同志，就是要學(xué)習(xí)他自強(qiáng)不息、奉孝敬老、知恩圖報的奉獻(xiàn)精神。xxx同志始終保持樂觀向上的生活態(tài)度，自強(qiáng)不息，資教與盡孝兼顧，細(xì)心照顧、贍養(yǎng)病父，盡著一個子女最大的孝心，用感恩的心和實際行動回報養(yǎng)育之恩，為青少年學(xué)生樹立秉承傳統(tǒng)美德的榜樣，生動地體現(xiàn)了社會主義榮辱觀的深刻涵義。

我們要把學(xué)習(xí)xxx同志的先進(jìn)事跡同學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動結(jié)合起來，同開拓創(chuàng)新、辦人民滿意的教育結(jié)合起來，不斷提高自身思想道德水平，教書育人、樂于奉獻(xiàn)，為推進(jìn)教育事業(yè)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展而努力奮斗。

xxxx在學(xué)習(xí)宣傳xxx先進(jìn)事跡座談會上強(qiáng)調(diào)背父資教，感恩奉獻(xiàn)。大悟縣呂王中學(xué)資教生xxx的感人事跡引起各級黨委政府的高度重視。元月27日，市委常委、宣傳部長xxx偕市文明辦、團(tuán)市委、市教育局負(fù)責(zé)人，和大悟縣委負(fù)責(zé)同志一起，看望、慰問xxx和他的父親，并主持召開學(xué)習(xí)宣傳xxx先進(jìn)事跡座談會。

3年前，家在武漢的xxx從孝感學(xué)院畢業(yè)后，積極響應(yīng)國家“農(nóng)村教師資助行動計劃”，放棄武漢的就業(yè)環(huán)境，帶著患腦梗塞的父親，到革命老區(qū)——大悟縣呂王中學(xué)資教，把滿腔的熱情和大孝大愛傾注在了老區(qū)的教育事業(yè)上，被評為“孝感市2009優(yōu)秀資教生”，并光榮加入中國共產(chǎn)黨。xxx的事跡經(jīng)媒體報道后，市委書記黃關(guān)春作出批示，要求在全市特別是在教育戰(zhàn)線和共青團(tuán)系統(tǒng)深入開展學(xué)習(xí)活動，以此推動孝感全社會的道德建設(shè)和孝文化名城建設(shè)。在呂王中學(xué)教師宿舍，xxx握著xxx和他父親何長江的手，噓寒問暖，并和其他部門負(fù)責(zé)人一起送去了慰問金，隨后召開了學(xué)習(xí)宣傳xxx先進(jìn)事跡座談會。

在聽取xxx的思想、工作、生活情況匯報，和相關(guān)部門負(fù)責(zé)人的發(fā)言后，xxx指出，xxx身上體現(xiàn)出來的精神和品質(zhì)，是當(dāng)前加強(qiáng)社會主義核心價值體系建設(shè)，開展未成年人思想道德教育的鮮活教材。從xxx的成長經(jīng)歷看，他樹立遠(yuǎn)大的人生理想，不慕虛榮，不圖享樂，而是扎根基層，立穩(wěn)腳跟，到祖國和人民最需的地方去，到基層最艱苦的地方去，把個人的理想與現(xiàn)實需要、與國家和人民的需要結(jié)合起來，感恩奉獻(xiàn)，回報社會。在實現(xiàn)抱負(fù)的過程中，遇到困難絕不氣餒，而是自尊自立，自強(qiáng)不息，敢于正視困難，戰(zhàn)勝困難！這種優(yōu)良品質(zhì)和時代精神，值得全市廣大青少年學(xué)習(xí)。

xxx強(qiáng)調(diào)，xxx的先進(jìn)事跡已經(jīng)產(chǎn)生了良好的社會效應(yīng)。市縣兩級宣傳、共青團(tuán)和教育部門，要認(rèn)真落實市委書記黃關(guān)春的批示精神，進(jìn)一步認(rèn)真總結(jié)，廣泛宣傳xxx的先進(jìn)事跡，讓xxx這個典型人物走向全省、走向全國。學(xué)習(xí)xxx做一個情操高尚的人

近日，市教育局號召全市老師學(xué)習(xí)當(dāng)代教師的楷模xxx。學(xué)校及時組織全體師生，對xxx老師的先進(jìn)事跡進(jìn)行了介紹。他的主要事跡是：主動放棄在都市工作的機(jī)會，帶著生病的父親到偏辟的山鄉(xiāng)當(dāng)教師，并取得了很好的工作成績。我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)他，可見他的精神感人之深，也有積極的現(xiàn)實意義。

xxx老師是新時期大學(xué)畢業(yè)生和人民教師的優(yōu)秀代表，是社會主義榮辱觀的忠實踐行者，是大學(xué)畢業(yè)生服務(wù)農(nóng)村基層的積極參與者，是我們教師的榜樣。首先學(xué)習(xí)他有理想，把個人的命運(yùn)與黨的召喚緊密相連，到基層，到人民最需要的地方去。他珍惜工作崗位，辛勤耕耘。學(xué)習(xí)他的這種精神，做一個高尚的人。

學(xué)習(xí)他崇高的人生追求，不虛度年華，高尚的師德情操、無私的奉獻(xiàn)精神。做一個純粹的人。

學(xué)習(xí)他奉孝敬老、知恩圖報的感恩精神；學(xué)習(xí)他始終保持樂觀向上的生活態(tài)度，自強(qiáng)不息，細(xì)心照顧、贍養(yǎng)生病的父親，盡著一個子女最大的孝心，用感恩的心和實際行動回報養(yǎng)育之恩，讓中華民族的傳統(tǒng)美德，仁愛孝道得到傳承。為我們樹立了秉承傳統(tǒng)美德的榜樣，生動地體現(xiàn)了社會主義榮辱觀的深刻涵意。做一個有道德的人。

更重要的是，如今社會上物欲橫流，人心浮躁。一些人為追求安逸享樂，不思進(jìn)取，一切向錢看；有的人為了蠅頭小利而不擇手段；有的人一味追求待遇成天折騰，于本職工作不顧。對此我們應(yīng)該感到汗顏。所以我們更應(yīng)該學(xué)習(xí)他這種生活態(tài)度，甘于清貧，不計得失，情系山區(qū)，奉獻(xiàn)教育的高尚情操。做一個脫離了低級趣味的人。

他在照顧好父親的同時，對本職工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)。用新課程理念組織教學(xué)，因此他所帶班級成績在學(xué)校名列前茅。同時用自己的親身經(jīng)歷鼓勵學(xué)生樹立信心，用愛心幫助學(xué)生健康成長。因此學(xué)習(xí)他愛崗敬業(yè)，恪盡職守，踏實工作，公平地對待每個學(xué)生，關(guān)愛每一位學(xué)生，做一個有利于人民的人。從以上幾點出發(fā)，我將在以后的工作中以xxx老師為榜樣，帶著問題學(xué)，結(jié)合工作實際學(xué)，杜絕浮躁，踏實工作，時時刻刻對照榜樣找差距。

其實我們的工作是充實的，意義是深遠(yuǎn)的，職業(yè)是崇高的。在工作中要任勞任怨，不計較個人得失，以全部的愛心投入到我們的神圣事業(yè)中去，勇敢地承擔(dān)起家庭、社會和教學(xué)工作的多重責(zé)任，用實際行動關(guān)愛身邊的人，為學(xué)生服好務(wù)，做一名合格的人民教師。

xxx老師的事跡簡介

大悟縣呂王鎮(zhèn)，是地處大別山南麓的一個重點貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)。25歲的武漢青年xxx，背著病父在當(dāng)?shù)刭Y教近兩年。這一感人事跡，在這個冬天里讓人備感溫暖。

xxx家住武漢市二七街韋桑路，父母都是武漢農(nóng)業(yè)藥械廠普通工人。1997年1月，不幸降臨到這個普通的家庭，xxx的母親汪永志因白血病醫(yī)治無效去世，年僅13歲的他與50多歲的父親何長江開始相依為命。

母親患病多年，去世時何家已是一貧如洗，家中所有的現(xiàn)金湊起來才20余元。為了供養(yǎng)他讀書，一開始父親推著小推車，上街賣炒粉、炒面掙錢，后來

又開過小飯館、幫人打理洗衣店，輾轉(zhuǎn)各地含辛茹苦地打工，終于讓他完成了從初中到大學(xué)的學(xué)業(yè)。

2007年4月，xxx大學(xué)即將畢業(yè)。為了實現(xiàn)為山里孩子點燃希望火種的教師夢，他與大悟縣簽訂了三年的資教協(xié)議，成為我省“農(nóng)村教師資助行動計劃”中的普通一員。

不料，協(xié)議簽訂之后不到一個月，正在孝感學(xué)院準(zhǔn)備畢業(yè)答辯的xxx突然接到急電：“父親突發(fā)腦溢血，人事不省！”回漢后，經(jīng)xxx一連數(shù)日細(xì)心照料，父親終于蘇醒，但因患上了腦梗塞后遺癥，生活已不能自理。

是留在繁華都市，找份好點的工作，照料恩重如山的父親，還是去大山深處資教？思量再三，2007年8月，xxx將父親托付給武漢的親友照顧后，如約前往大悟縣呂王中學(xué)。當(dāng)年11月，xxx又將父親轉(zhuǎn)送到漢口一家福利院內(nèi)。身在大別山麓，總是放心不下福利院中的父親。為安心資教，2008年春節(jié)過后，xxx將父親從武漢接到大悟，帶著父親資教。