第一篇：民族精神

傳承民族文化，弘揚民族精神教育計劃

根據教育局部署，9月份我校積極組織開展“弘揚民族精神，培養愛國情懷”民族精神教育月活動。

一、目的與意義

在全面推進素質教育的今天，培養學生的科學精神和人文精神是很重要的教育目標之一。培養具有科學精神與人文精神的二十一世紀的人具有重要的現實意義，沒有科學精神，二十一世紀的社會中將無法生存；沒有人文精神，就不會懂得做人的道理，無法提升精神生活質量。加強科學精神與人文精神的教育，要把博大精深的民族文化、民族精神作為根基，只有這樣才具有中國教育的特點與特色。必將先弘揚民族精神，廣泛地開展傳統文化與文明教育，這對于未來社會發展都具有深遠意義。

二、目標：

1、弘揚民族文化與民族精神。

2、提高興趣與愛好，培養個性與特長。

三、具體內容及安排;

活動以“樹魂立根”為核心，圍繞兩綱要求，引導學生了解民族精神的豐富內涵，增強民族自尊心和自豪感，努力培養學生“愛國、誠信、禮儀、節約”的良好習慣，全面提高學生的科學人文素質。

1、利用9月1日的開學典禮的機會，把“弘揚民族精神，培養愛國情懷”民族精神教育月的宣傳活動作為開學典禮的一項重要內容，由校長親自作好宣傳發動工作。

2、加強校園環境建設，充分利用好學校廣播臺、櫥窗、黑板報，營造“弘揚民族精神，培養愛國情懷”民族精神教育月的強烈的感染氛圍。

3、開學第一、第二周，全校性地開展格言警句征集活動，并且要求全校學生學會一首革命歌曲。

4、第三、第四周，要求各班舉辦“弘揚民族精神”故事會。

5、邀請三位政治老師進行學科滲透，激發學生愛國情懷。

6、組織學生觀看兩場愛國主義電影。

第二篇：民族精神

民族精神

目的1、促進青少年了解中華民族的悠久歷史，承傳中華民族的優秀文化，培育青少年學生的民族自尊心、自信心和自豪感，樹立成才報國的遠大志向。

2、讓學生懂得名人、偉人之所以取得成功，與他們從小養成良好的習慣分不開，“習慣就是素質”和“好習慣成就未來”的道理，引導學生自覺遵守“守則”和“規范”，養成文明的習慣以實際行動繼承中華民族的文明禮儀傳統，弘揚和培育民族精神。過程及內容：

一、（活動前播放《好日子》，讓大家沉浸在喜慶的氛圍中）

主持人女：中華民族精神，是維系中華民族團結和國家統一的精神紐帶

主持人男：也是促進中華民族與時俱進、不斷走向興盛繁榮和文明進步的重要精神動力。女：在人類歷史上，中華文明之所以能延續不斷、生生不息，成為沒有發生過斷裂的社會文明；男：中華民族之所以能連續進步、自強不息，自立于世界民族之林。

合：其重要原因之一就是我們中華民族具有一種源遠流長、一以貫之并不斷豐富發展的偉大民族精神，作為團結統一的文化紐帶與精神支柱。

女：為了解中華民族的悠久歷史，承傳中華民族的優秀文化，增強我們的民族自尊心、自信心。

男：為了讓我們懂得名人、偉人之所以取得成功與他們從小養成的好習慣分不開。

女：為了讓我們養成文明的習慣，以實際行動繼承中華民族的文明禮儀傳統，弘揚和培育民族精神，做一個合格中學生。

女：同學們，我們先來看一段畫面（播放有關香港回歸和奧運會的圖片），看完圖片之后我想問一下大家的感受。（生答自豪、激動等）

女：是啊，看到這些畫面，做為中國人的我們怎能不高興、激動。我們為我們祖國的繁榮富強而高興，我們為國旗的再一次升起而激動。男：下面我們再來欣賞一首《我的中國心》（播放）會唱的一起唱

女：“洋裝雖然穿在身，我心依然是中國心。”，是啊，無論走多遠我們都不能忘記我們是中國人。

男：無論到何時，我們都不能忘本，我們是炎黃子孫。女：我們先進入第一板塊“弘揚民族精神”，那么，到底什么是民族精神呢？我想先讓我們的班主任給我們講解一下民族精神。師：民族精神概念的界定

自上個世紀80年代以來，在我國學術界曾經進行過幾次關于民族精神問題的討論，不斷深化了關于民族精神的認識。但對于“民族精神”的概念尚未形成比較一致的看法。概括起來，主要有這樣幾種不同的觀點：

第一，民族精神首先是一種精神狀態和精神力量。第二，民族精神是一種普遍認同和共同遵循的品格。第三，民族精神是民族文化中的核心和靈魂。

第四，民族精神是一個內容豐富、形式多樣的精神文明范疇。

（二）、民族精神的基本內涵

中華民族精神是在悠久的歷史發展過程中逐漸形成的，它有著

博大精深的基本內涵和豐富內容。民族精神是一個有著豐富歷史內涵的與時俱進的概念，它與民族一樣，有其歷史、現在與未來，具有傳統性、時代性的特點，因此，其內涵也可以分為傳統精神、時代精神。今天，我們就傳統精神和時代精神來談一談民族精神的內涵。1.從傳統精神來看，作為歷史的概念，中國人民的民族精神植根于中華民族數千年綿延不絕的優秀文化傳統之中。可以概括為：

①為國而忘家的愛國精神例如：（學生參與 同學朗誦<<滿江紅>>）播放有關為國而忘家的典型人物圖片）②與民憂樂的濟世精神例如：（學生參與 播放有關與民憂樂的人物典型圖片播放有關為國而忘家的典型人物圖片）③兼愛天下的仁愛精神例如：（學生參與 播放有關兼愛天下的仁愛精神的典型人物圖片）④勤勞節儉的立世精神例如：（學生參與 播放有關勤勞節儉的典型人物圖片）⑤自強不息的進取精神例如：（學生參與 播放有關自強不息的進取精神典型人物圖片）⑥威武不屈的大丈夫精神例如：（學生參與 播放有關威武不屈的大太夫精神的典型人物圖片）

⑦舍生取義的尚義精神例如：（學生參與 播放有關舍生取義精神的典型人物圖片）

2.從時代精神來看，作為與時俱進的概念，民族精神能夠適應現時代的民族生存與發展要求，它是時代文明內在、深層的精髓和內核，是在一個時代起主導作用的精湛思想、最高指導原則的時代精神。近代中國，中國共產黨人的革命精神逐漸成為現代中華民族精神的主體，其基本內涵可以概括為：堅定的理想信念、不怕犧牲的革命精神、實事求是的科學態度、為人民服務的崇高人生主旨、保家衛國的愛國主義情感、自力更生、艱苦奮斗的創業精神等。在社會主義的偉大實踐中，中華民族精神又增添了新的內容，豐富了它的內涵，如：長征精神、抗北精神、大慶精神、兩彈一星精神、雷鋒精神、焦裕祿精神、孔繁森精神抗洪精神、抗非典精神、任長霞精神等（學生回答，屏幕上打出相應的圖片資料），這些都成為中華民族精神的重要組成部分。

男: 民族精神的核心是愛國主義,那么我們對于愛國方面的名句知道多少呢？下面我們來舉行名句競賽(搶答)女：我們由剛剛的事例可以知道許多的名人、偉人他們的成功是與他們從小養成的好習慣分不開的，如岳飛從小他母親就在他的背上刻下了精忠報國，讓他從小就立下了報國的雄心壯志，那么我們也應該學習古人，從現在起養成文明的習慣，做一個合格的中學生。下面我們進入下一板塊“爭做文明學生”

女：下面請我們的班主任給我們談一談爭做文明學生應把握要點：

師：抓養成、促創新，培養講文明、懂禮貌的合格中學生（屏幕上打出）

師：倡導“五個習慣 六種品質” 在當今精神文明飛速發展的時代，在當月今日新月異競爭的時代，培養中學生講文明、懂禮貌，做一個合格的中學生，這是新時期對你們的要求，也是國家社會和學校教對你們的要求。

所謂“文明”就是綜合素質的體現。具體應從“五個習慣，六種品質”做起。五個習慣是：文明習慣、學習習慣、衛生習慣、生活習慣、健體習慣。（屏幕依次打出）師：下面，我想請同學針對這五種習慣分組進行討論，然后請代表發言。

甲：文明習慣：教育學生行走穩健，坐正、立直，談吐舉止文明。讓學生懂得，在校

園里行走要穩健，在樓里行走要 慢步輕聲，禮讓右行。課上坐要坐正，站要站直，讓學生懂得這也是對老師的禮貌與尊重，更重要的是利于學生自身的身體健康。同學之間團結友愛，交談用禮貌語言，行為舉止文明

乙：學習習慣：指學生對學習知識的一種態度。很多同學對待新知識如饑似渴。新學期書一發到手，就把各學科的書粗覽一遍，了解新的知識梗概。在日常上課，每一節課前充分預習，課上專心聽講，抓住重點。認真復習及時鞏固，獨立、按時完成作業。利用課余博覽群書，從中獲取課本中學不到的知識。(三種態度、三個一、三個全、三個清)

丙：衛生習慣：既要講究個人衛生，勤洗澡、勤換衣、勤理發，養成講究個人衛生的好習慣。更要注意環境衛生，不隨地吐痰，不亂扔廢棄物，講究社會公德，維護公共秩序保護環境衛生。

丁：生活習慣：按時休息，按時起床，不影響工作和學習。養成良好的飲食習慣，不暴飲暴食，更不要買路邊無照商販的小食品，以保證身體健康。對待吃穿用花錢要繼承發揚中華民族的傳統美德做到儉省節約。做完作業后，立即收拾好書包，將第二天用的作業本，筆記本，課本帶齊。常常有同學上學后在校門口等著家長送課本、作業本，要克服丟三拉四，養成良好的生活習慣。

戊：健體習慣：俗話說，生命在于運動。必須遵循科學的，符合人體生理機能規律，選擇適當的適合自己身體的體育鍛煉。要樹立終身健體的思想，積極參加有益的體育運動，養成良好的健體習慣。只有擁有了健康的體魄，才能擁有充沛的精力，使學習更加進步，生活更加豐富多彩。

師：六種品質是：守法，誠信，競爭，合作，智慧，頑強。師：班主任總結

真正的民族精神不是一堂主題班會所能完全體現的，真正的文明素養也不是一時能養成的，它應該體現在平時的一點一滴中。在科學技術日益發展，競爭日益激烈的二十一世紀，我們每一個人都應存在憂患意識，首先要做一個身心健康的人，努力學習文化知識，掌握過硬的本領。我們提出的這五個習慣和六種品質，是人格健全的基本要素，希望我們每一位同學都能認真學習和領悟。在今后的學習生活中，逐步形成健康的人格，講文明、懂禮貌，做一個合格的文明中學生，一個對社會有用的人，為此，我們鄭重宣誓：

一、深刻認識中華民族的優良傳統，深入了解中國革命的歷史，樹立民族自尊心和自豪感，弘揚和培育以愛國主義為核心的偉大民族精神。

二、樹立遠大志向和正確的理想信念，把個人的成長同中國特色社會主義偉大事業、同祖國的繁榮富強聯系在一起，為建設祖國、振興中華做好準備。

三、遵守公民道德基本規范，養成良好文明行為習慣，做到心中有祖國、心中有集體、心中有他人。

四、熱愛科學，尊重知識，勤思好問，樂于探究，積極參加社會實踐，勇于創新創造。

五、樹立勞動意識、效率意識和環境意識，樹立進取精神和科學精神，增強動手能力，提高基本素質，促進自我全面發展。宣誓(全體同學)

告別陋習，走向文明

目

的：通過本次德育活動課，讓學生深刻領會奧運給我們帶來的文明成果，認識到自己及周圍和社會上還存在著大量不文明的現象和陋習，并能從內心深處引起對這些不文明的現象和陋習的痛恨，進而從自身做起，做一個文明知禮的中學生。

設 想構思:先讓學生思考我們自己及周圍都存在著哪些不文明的現象和陋習，進而討論這些陋習和現象對我們的環境和我們的形象有什么樣的不良影響，從而深化對不文明現象和陋習的痛恨，達到改正和提高的目的。過程及內容：

一、問題及情境引入

師：有哪位同學知道公民道德基本規范？ 生：（思考并回答）

如果學生不知道，老師可以給出。

愛國守法，團結友善，勤儉自強，敬業奉獻。

師：中國自古就是一個文明禮儀之邦，公民道德基本規范中就明確提出了：明禮誠信，“禮”就是文明、禮節。可我們周圍乃至社會，還存在著很多不文明的現象和陋習，極大地破壞著我們的環境和我們的形象！大家能不能從自己的身邊和自己的所見所聞舉出這些不文明的現象和陋習？ 學生舉例。

二、情景深化

師：這是我根據大家的描述和我對社會和我們周圍的觀察，歸集到一起的一些不文明的現象和陋習，大家觀察大屏幕。

請同學們邊觀察邊分組討論，這些不文明的現象和陋習對我們的環境和我們的形象有哪些負面的影響。

學生活動：分組討論并匯報討論結果。各組分選一位負責匯報的組長。教師根據學生的匯報結果進一步總結匯集社會中和學校內的不文明現象和陋習。

三、內化提高

師：面對這些不文明的現象和陋習，我們應該怎么做？學生思考并回答

教師根據學生回答，補充完整中學生應該在文明禮儀方面去完善和應遵守的禮節。

四、課堂反饋

關于文明禮儀知識的一個小競賽，借此來檢查學生對文明知識的掌握程度。（內 讓學生知道我國對公民道德的基本要求讓學生從自己熟知的例子入手，更容易接受，產生共鳴。根據學生舉例，進一步強化印象和討論結果。讓學生去糾正，進而內化提高，達到教育的目的

第三篇：民族精神

銘記血淚歷史 唱響奮進凱歌 弘揚民族精神

（做單個字 厚一些也可每字做兩個合在一起）

中華民族精神

中華民族精神不是一種抽象的概念，它所折射出的底蘊和更深一層的內涵則是純真的愛國主義精神。

中國是一個有著五千多年燦爛文明的國家，我們偉大的民族是一個不屈不撓、歷經磨難而自強不息的民族。鴉片戰爭以來，中華民族不甘忍受恥辱，前赴后繼，用血肉長城驅逐了侵略者，譜寫了一曲曲悲壯的戰歌。

今天，熱愛祖國、報效祖國，把祖國建設得繁榮富強，實現中華民族的偉大復興，是每個中國人的崇高理想，是愛國主義的本質所在。

中華民族精神是一個歷史范疇，在不同社會發展時期、不同階段，有著不同的具體內容。在我國歷史上，中華民族精神從來就是動員和激勵中國人民團結奮斗的一面旗幟，是每一個真正的炎黃子孫所應有的骨氣和膽識，是各族人民共同的精神支柱！

中華民族的歷史就是一部愛國主義的歷史、一部民族自強不息的歷史，偉大的中華民族精神永遠伴隨著我們遠行。

銘記八種精神

以熱愛祖國為榮、以危害祖國為恥，——愛國主義精神

以服務人民為榮、以背離人民為恥，以崇尚科學為榮、以愚昧無知為恥，以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥，以團結互助為榮、以損人利己為恥，以誠實守信為榮、以見利忘義為恥，以遵紀守法為榮、以違法亂紀為恥，以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥。——服務人民的精神

——科學與學習精神

——勤勞勇敢精神

——團結與集體精神

——誠信精神

——法治精神

——艱苦奮斗精神

爭做四好少年

爭做熱愛祖國、理想遠大的好少年； 爭做勤奮學習、追求上進的好少年； 爭做品德優良、團結友愛的好少年； 爭做體魄強健、活潑開朗的好少年。

為中華之崛起 而讀書

——周恩來

第四篇：民族精神

《弘揚民族精神 從我做起》主題班會

一、班隊會目的

了解中華民族五千年的燦爛文化，學習歷史上民族英雄的民族氣節，繼承前輩們的優良傳統，將民族精神化為學習中的動力，將五千年傳承的民族精神發揚光大。

二、班隊會準備

1．動員：我們祖國歷史悠久，幾千年來有許許多多令我們每個中國人引以為自豪的燦爛文化和值得我們學習、發揚的偉大民族精神。從古至今，無數英雄人物將我們的民族精神發揚光大，我們召開一次《弘揚民族精神 從我做起》主題班隊會，將歷代民族英雄做一盤點，向他們學習，繼承前輩們的優良傳統。

2．準備：

a.搜集從古至今民族英雄的故事。

b.學習愛國歌曲。

三、班會過程

(一)程序

1.主持人甲宣布：“弘揚民族精神 從我做起”主題班會現在開始。

2.贊英雄。

主持人甲：我們祖國歷史悠久，幾千年來有許許多多令我們每個中國人引以為自豪的民族英雄。

主持人乙：從古至今，無數英雄人物將我們的民族精神發揚光大，現在，我們就請一小隊的隊員們來夸夸我們的民族英雄吧！a.鄭成功收復臺灣

b．林則徐虎門銷煙

主持人甲：在我國歷史上不光涌現出了許許多多像他們這樣拋頭顱、灑熱血、舍生忘死保衛祖國的愛國將領，在科學領域里也涌現出了無數凝聚著偉大的民族智慧、民族品質和民族精神的杰出人物。

主持人乙：同學們，你們能說說為我國科學技術發展做出杰出貢獻的科學家嗎？

c．（隊員們紛紛舉手回答）

主持人甲：說到錢學森，不由得讓我想起XX年10月15日9時整至10月16日6時23分這讓中國13億人民永遠難忘的21小時23分鐘，這是

齊：中國首次載人航天飛行。

主持人乙：同學們，你們知道中國太空飛行第一人是誰嗎？

學生舉手回答：楊利偉

主持人甲：誰能說說神舟五號升空的情況？讓我們再次重溫這偉大時刻!

d．2小隊隊員介紹神舟五號升空的情況。

主持人甲：是呀！如今的“神州六號”更能說明中國人民已經走在世界的前列。我們中國人真是了不起。

主持人乙：是啊！多年以后我們的祖國一定是繁花似錦，繁榮昌盛，我們的祖國會越來越富強！請欣賞大合唱《愛我中華》

3、我們應該怎做? 我們只要從身邊的小事做起。從我們力所能及的小事做起。

在學校,我們可以積極響應學校的號召,可以隨手撿起地上的垃圾,見到老師要問聲好，不管是不是認識的老師，都應該面帶微笑、停下腳步，給每位老師帶來親切的問候。相信在帶給老師暖意的同時，你也會獲得相同的回報；與同學相處時禮貌相待，要少些唯我獨尊的霸氣，多些關懷與幫助，善于捕捉他人的優點，多發現自己的缺點，取長補短、步步為營。爭做老師與同學眼中的紳士與淑女，繼承并發揚自古以來尊師重道、善待他人的民族精神。下課后，能自覺保持學校優良的學習環境，走廊上、陽臺上、樓梯口、操場上，少些喧鬧、少些追逐奔跑的身影，多些朗朗的讀書聲，多些有益身心健康的活動，多些捧著課外書津津有味讀著的小小書蟲。讓學校成為學習交流的寶地。勤奮學習、沉穩善思也是民族精神的具體體現。……這樣我們的校園不就更加和諧,更加美麗嗎?

在家里,我們可以主動承擔家里的一些家務,減輕家長的負擔,有禮貌地對待家中的長輩,自覺的完成家庭作業,不讓家長擔心，同時民族精神也體現在勤儉節約上，不管是在學校用餐還是在家中用餐，千萬不能任性妄為，傾倒大量的飯菜，浪費糧食，要知道“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，一粒米上凝聚著多少勞動人民的血汗，不能因為挑食、貪玩、愛吃零食等不良的習慣而讓自己的健康與美德隨著飯菜流失殆盡。

這樣我們的家庭不就會更加溫馨幸福嗎? 講衛生，勤勞動是體現一個民族素質的重要部分，不破壞學校的公物，不亂采摘花朵樹葉，不折斷樹枝打鬧嬉戲，不亂丟廢紙果殼，不隨意吐痰、踐踏草坪，同時還要尊重他人的勞動成果，不惡意破壞，主動幫助打掃衛生的同學，齊心協力使映照在藍天下的美麗校園變得更加亮麗如新。

弘揚民族精神，展示中華民族的風采，其實很簡單，只要從身邊的一點一滴做起，講文明、講衛生、講科學,刻苦學習、努力拼搏,打好一切基礎，長大后為祖國的建設貢獻自己的一份力量。

4.中隊輔導員講話。

5.主持人甲宣布《弘揚民族精神 從我做起》主題班活動現在結束。

通過《弘揚民族精神，從我做起》班會活動，以弘揚和培育“以愛國主義為核心的團結統一，勤勞勇敢，自強不息的偉大民族精神”為主題；教育引導少年兒童了解民族精神的豐富內涵，樹立民族自尊心和自豪感，從小立志，為實現小康社會做好全面準備。

教學目標：

情感、態度、價值觀：使學生認識到民族精神是一個民族進步的靈魂，是中華民族的精神支撐，以實際行動弘揚和培育民族精神，增強對中國文化的認同感，培養學生愛國主義情感，樹立民族自尊心和自豪感。

2、能力：培養學生收集、整理文化資料的能力。

3、知識：使學生了解中華五千年文明史是中國特色社會主義文化的不竭源泉，要繼承和發揚中華民族優秀傳統文化，認識弘揚和培育民族精神的地位和作用。

教學重點、難點：民族精神是中華民族的精神支撐。教學準備：

教師準備：搜集一些關于中國和世界文明的資料、圖片或實物，介紹給學生；剪輯《感動中國》有關視頻，呈現給學生。

學生準備：課前安排學生自己去網上查閱、在書籍報刊中收集整理中國和世界的文明成果資料，讓學生準備展示說明。教學過程：

（一）播放歌曲，導入 播放歌曲：《中國心》。

師：流在心里的血，澎湃著中華的聲音，就算生在他鄉也改變不了，我的中國心。多么令人振奮的歌詞、多么令人鼓舞的旋律。那么，在我們中國這個大家庭里，要建設中國特色的社會主義文化，就必須弘揚和培育以愛國主義為核心的民族精神。（烘托氣氛，引入課題）

展示主題：弘揚和培育民族精神 播放視頻：“紀念中國人民抗日戰爭暨世界反法西斯戰爭勝利60周年”天安門廣場紀念活動片斷（或有關圖片：胡錦濤講話、敬獻花籃、默哀等場面）。

師：看到這些場面你的心情如何？八年抗日戰爭最后取得勝利的原因有哪些？

給學生一點思考的時間，說出自己心情沉重而又很義憤；取得勝利的原因很多，主要說出自強不息、團結奮斗的精神。

教師：抗日戰爭的勝利靠的是黨的正確領導，全國人民的共同奮斗，發揚了中華民族精神。正是這種民族精神才使中華民族屹立于世界民族之林。抗洪精神，航天精神、奧運精神??不正是民族精神的具體體現嗎？

明確認識：幾千年來，中華民族創造了燦爛的中華文明，也熔鑄了偉大的民族精神。中國共產黨在領導全國人民進行革命、建設和改革的過程中，不斷結合時代和社會發展要求，為中華民族的民族精神注入了更多新的內涵，進一步豐富和發展了中華民族精神。傳統文明只有結合新的時代和實踐加以繼承和發展，才能放射出更加絢麗的光彩。

教師：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”中華上下五千年，從古代的四大發明，到現在的神舟五號載人飛船順利返航；從“小米加步槍”到兩彈一星；從林則徐虎門銷煙到甲午海戰到今日的保釣行動；從“東亞病夫”到奧運金牌世界第二。無不深深地打動著我們每一位中華兒女的心，使我們從內心深處體會到了中華的溫暖，祖國的偉大。我們為中華民族而歡呼，為祖國感到無比的自豪。

由此總結：在五千年的發展中，中華民族形成了以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。媒體展示：五千年文明熔鑄民族魂。

學生從中明白了面對任何困難都不能退縮，要對自己有信心的道理。通過創編，學生的意志、恒心、毅力都有很大的提高。在學生們領略我們祖先閃閃發光的聰明才智時，加強了對博大精深的民族精神的理解，增強了作為炎黃子孫的民族自豪感和愛國主義情操, 使他們認識到國家興旺、匹夫有責，生于憂患、死于安樂的道理，使他們自覺地樹立起為中華民族的偉大復興而貢獻力量的理想。

（二）共同探討：“民族精神是中華民族的精神支撐” 教師：走過中華5000年的文明史，深切感受到中華民族精神的生命力、創造力和凝聚力。讓我們一起走進世界文明發展的歷史長河，感觸那里的蒼傷與變遷。（展示學生搜集的材料，分組交流）

通過這些活動，讓學生懂得：世界文明豐富多彩，中華文明是世界文明的一部分，我國的文化發展，不能離開人類文明的共同成果。人類文明史就是一部文化不斷交流、融合與創新的歷史。

思考：中華文明為什么能成為世界歷史上最古老而又唯一沒有中斷的文明？（學生討論后，逐圖發表自己的見解。）

學生回答后，教師總結：民族精神是中華民族的靈魂，是中華民族賴以生存和發展的精神支撐，是衡量一個國家綜合國力強弱的重要尺度。正是依靠中華民族精神，中華文明不僅沒有中斷，而且代代相傳，時至今日煥發出更加絢麗的光彩。

（三）走進生活，弘揚民族精神 討論： 在整個世界正在成為一個“地球村”的情況下，為什么還要弘揚我國的民族精神呢？

學生回答：認識科學技術是第一生產力，是推動社會發展的決定因素。科技發展使各國之間的聯系日益密切，而民族精神是一個民族賴以生存和發展的精神支撐，離開了民族精神就不可能有科技的進步與發展，這個民族就會走向滅亡。古埃及、巴比倫、古印度的歷史事實充分證明了這一點。

教師啟發學生學習本課時內容的感悟，思考后作答。

學生：地球在轉動，歲月在延伸，科技在發展。歷史將把整個中國交給我們，二十一世紀將是我們的時代。作為新世紀的青少年,理應肩負起實現中華民族偉大復興的歷史使命。現在我們做為一名學生，應該怎么弘揚我們的民族精神呢？我覺得首先應從自己做起，關心我們的國家大事，勇于同破壞民族團結的行為做斗爭，做一名合格的中學生，好好學習，考出成績。努力拼搏吧，同學們，為了我們的理想，為了祖國的繁榮昌盛，奮斗吧！

學生的語言應有激情、有鼓動性，能提升情感、態度和價值觀。

教師綜述：眺望未來，21世紀的朝霞如此絢麗；放眼世界，21世紀的畫卷壯美神奇；展望未來，21世紀的舞臺充滿了挑戰也蘊藏著機遇。巴金老人曾動情地說：“青春是美麗的!”是啊，同學們，青春——一個多么美麗燦爛的生命季節啊！我們是祖國的未來，讓我們在新的世紀帶著一顆青春的心，弘揚和培育民族精神，做一個有道德，有理想，有紀律，有文化的四有新人，讓我們的青春帶著生命的激情，帶著祖國和民族的希望一起飛揚！

弘揚和培育民族精神主題班會教案

一、班會目標

1、讓學生了解中華民族的悠久歷史，承傳中華民族的優秀文化，培育學生的民族自尊心、自信心和自豪感，樹立成才報國的遠大理想。

2、引導學生自覺遵守“守則”和“規范”，養成文明的習慣以實際行動繼承中華民族的文明禮儀傳統，弘揚和培育民族精神。

二、活動準備

設計程序、編排節目、學生主持人

三、活動過程

（活動前播放《走進新時代》，讓大家沉浸在喜慶的氛圍中）主持人女：中華民族精神，是維系中華民族團結和國家統一的精神紐帶

主持人男：也是促進中華民族與時俱進、不斷走向興盛繁榮和文明進步的重要精神動力。

女：在人類歷史上，中華文明之所以能延續不斷、生生不息，成為沒有發生過斷裂的社會文明；

男：中華民族之所以能連續進步、自強不息，自立于世界民族之林，合：其重要原因之一就是我們中華民族具有一種源遠流長并不斷豐富發展的偉大民族精神，作為團結統一的文化紐帶與精神支柱。

女：為了了解中華民族的悠久歷史，承傳中華民族的優秀文化，增強我們的民族自尊心、自信心。男：為了讓我們養成良好的習慣，以實際行動繼承中華民族的優良傳統，弘揚和培育民族精神，做一個新世紀的合格高中生。

合：我們班特舉辦“弘揚民族精神”主題班會

女：同學們，我們先來回顧一些事例，各個小組討論一下我們祖國有哪些成就？（學生討論發言）

論及中國近代史開端的鴉片戰爭，就不能不提及林則徐的偉大歷史影響。各國史學界浩繁的論著中，都對林則徐的歷史地位作過應有的評價。就連當時作為敵國的英國，也在倫敦蠟像館樹立過林則徐的蠟像。原國際聯盟（聯合國的前身）曾將林則徐虎門銷煙的開始日“６月３日”定作“國際禁煙日”加以紀念。因為林則徐虎門銷煙的數量之大、時間之長，在世界史上都是空前的，而其影響之深遠，更是前無古人的。

虎門銷煙，并非如許多人想象的那樣，將查獲的鴉片付之一炬。因為如果只是簡單地將鴉片焚燒，煙毒會滲入土中，不法之徒會挖走燒過的焦土，仍可再提煉，供煙客吸食。為此，林則徐在虎門特制了銷煙池，將鴉片倒入池內，再加進石灰水等溶劑，使鴉片起化學反應而失效。最后，將池中的廢棄物傾入大海。因銷煙池容量有限，銷毀兩萬多箱（１００多萬公斤）鴉片，共耗時２３天之久。

林則徐的受命禁煙，是在外臨強敵，內對奸臣的兩面夾攻背景下進行的。在這一嚴峻的歷史關頭，他置個人生死榮辱于不顧，表現出“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的大無畏愛國主義精神，維護了中華民族的尊嚴，顯示了中國人民反抗侵略的意志。因此成為中國近代史上一位敢于反抗帝國主義侵略的民族英雄。他的業績影響了一代又一代中國人，前赴后繼地為民族解放和國家富強而殊死斗爭。關于釣魚島

釣魚島自古以來就是中國的領土。它位于中國東海大陸架的東部邊緣，在地質結構上是附屬于臺灣的大陸性島嶼。釣魚島列島位于臺灣東北１２０海里處，西東分別距中國大陸和日本沖繩各約２００海里，附近水深１００至１５０米，與沖繩群島之間隔有一條２０００多米深的海溝。自古以來，中國臺灣、福建等省漁民一直到島上從事捕魚、采藥等生產活動。

明朝初年起，釣魚島列島就屬于中國版圖。永樂年間（公元１４０３至１４２４年）出版的《順風相送》一書中就有關于釣魚島列島的記載，這比日本聲稱的琉球人古賀辰四郎１８８４年發現釣魚島要早４００多年。明朝以后中國許多歷史文獻對這些島嶼都有記載。在日本１７８３年和１７８５年出版的標有琉球王國疆界的地圖上，釣魚島列島屬于中國。主持小結：

女：在中華民族生死存亡的每一個重要關頭，都會孕育出新的偉大民族精神。而且，這些新的民族精神都不是中華民族傳統精神的簡單重復，而是在新的歷史條件下傳統民族精神的創新與發揚光大。

男：無論是中國共產黨人在革命戰爭年代形成的“井岡山精神”、“長征精神”、“延安精神”、“紅巖精神”、“西柏坡精神”，還是建設和改革年代形成的“大慶精神”、“兩彈一星精神”、“九八抗洪精神”、“抗非典精神”等等，無一例外，都是中華民族自強不息、艱苦奮斗精神的延續與升華，是中國共產黨人與時俱進的時代創造。

女：中華民族精神是與時俱進的精神，是歷史性和時代性的統一，繼承與創新的統一。

男：中華民族精神始終是發展的、前進的。

嫦娥一號。（嫦娥一號的相關圖片）

女：2007年10月24日是我們中華民族一個值得永遠銘記的大喜日子。

梁：是的，嫦娥一號，2007年10月24日奔向月球，讓我們自豪、讓我們激動、讓我們驕傲。

男：嫦娥一號，標志我國航天技術跨進了國際先進水平。祝愿我們的祖國明天會更好。

女：在民族精神的鼓舞下，我國的經濟不斷發展，綜合國力蒸蒸日上。

男：我們堅信，我們的祖國明天會更好。

播放歌曲《明天會更好》，主持帶動全班合唱。主題班會完滿結束。

第五篇：民族精神

民族精神之我談

中國，作為惟一從未中斷過的古文明，靠得正是中國人的民族精神。

何為民族精神？

以愛國主義為核心，愛好和平、團結統一、勤勞勇敢、自強不息。中華民族精神始終是維系中華各族人民共同生活的精神紐帶，是支撐中華民族生存、發展的精神支柱，是推動中華民族走向繁榮、強大的精神動力，是中華民族之魂。

作為當代大學生的我們，不僅要學習繼承民族精神，更要做民族精神的弘揚者和傳播者，這首先要求我們了解民族精神的具體內涵。

一）以愛國主義為核心古人說過，奄有四海為天下君，這標志著早在遠古時代，國人就

有了以天下興亡、人民安康為己任的博大胸懷。在后來的歷史進程中，偉大的愛國主義精神更是被賦予多種表達方式。“遙望中原懷故土，靜觀落葉總歸根”；“樂以天下，憂以天下”；“公而忘私、國而忘家”；“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”； “茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”。所有這些名句，都在激勵著一代又一代中華兒女的愛國情懷。

二）團結統一，愛好和平中華民族歷來以愛好和平著稱于世，是舉世聞名的“禮儀之邦”。中華民族的愛好和平精神不僅表現在與兄弟民族、各民族成員之間的互幫互助、攜手共進上，而且表現在與世界上其他民族的友好交往、休戚與共上。“協和萬邦”、“德莫大于和”的觀念深深地扎根于中華民族的傳統之中。

三）勤勞勇敢，自強不息天行健，君子當自強不息。我國自古以來就有“富貴不能淫、貧賤不能移、威武不能屈”的堅貞剛毅精神，“夸父逐日”、“大禹治水”、“愚公移山”、“精衛填海”的不屈不撓的精神。它激勵中國人民變革創新、不懈奮斗，戰勝了各種各樣的風險，經受住了各種各樣的考驗。而正如古人所說：“克勤于邦，克儉于家”；“業廣惟勤”。勤勞又是和勇敢緊密聯系在一起的。“勇于義而果于德，不以貧富貴賤死生動其心”，就是要求人們為了追求真理，堅持正義。

我覺得，作為新時代的大學生，我們理應以振興中華為己任，應具有愛國意志、民族意識，努力做到立報國之志、增建國之才、踐愛國之行。要自覺弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，把自己的真才實學同報效國家的志向結合起來，身體力行，為國家和民族作出應有的貢獻，實現做一個忠誠的愛國者的人生追求。這也是實現我們個人價值的最好的途徑。