第一篇：民族精神手抄報

弘揚民族精神資料

翻開歷史的長卷，我們可以看到，中華民族有過光輝燦爛的業績，為人類文明作出了卓越的貢獻；但中華民族也歷經過坎坷曲折的道路，遭受過外國侵略者的欺凌。在16、17世紀以前，勤勞聰敏的中華民族在科學技術方面曾長期處于世界的領先地位。英國著名科學史專家李約瑟博士在《中國科技史》一書中寫道：“中國的科學技術在公元前3世紀到13世紀之間，保持一個西方所望塵莫及的水平，就是到15世紀，也還遠遠超過歐洲”。據他統計，從打通絲綢之路到18世紀，中國傳播到歐洲和世界各地的重大發明創造就有30多項。我國的四大發明，對推動世界文明進步，特別是對歐洲的社會變革和歷史進程產生了巨大的影響。對此，馬克思曾高度評價說：“火藥、指南針和印刷術——這些都是資產階級發展的必要前提。”

但明末清初以后，由于封建統治者腐敗無能，故步自封，實行閉關鎖國，當西方工業革命蓬勃興起時，封建帝王們卻在大造皇宮、園陵，大修長城、御道，使中國失去了與世界科學技術同步發展的機會，社會生產力遠遠落后于西方國家。落后就要挨打。1840年的鴉片戰爭，帝國主義用長槍大炮轟開了古老中國的大門，一個泱泱大國淪落為西方列強“蠶食鯨吞、瓜分豆割”的對象。據統計，從1840年到1949年的109年中，各帝國主義國家與腐敗無能的清政府和國民黨政府共簽訂了1100多個不平等條約，先后被割去了300多萬平方公里土地，賠款1000億兩白銀。滿清王朝和國民黨反動派喪失了民族精神，導致中華民族一度陷入半殖民地半封建的苦難深淵，喪權辱國的危亡之中。但富有愛國精神和優秀文化傳統的中華民族，不屈不撓，頑強戰斗，從鴉片戰爭到五四運動七十多年里，開展了波瀾壯闊、可歌可泣的英勇斗爭，包括太平天國運動、戊戌維新、義和團運動和辛亥革命等。無數革命先軀，為了救國救民，以“挽狂瀾于既倒，扶大廈之將傾”的愛國情懷，以“拚將十萬頭顱血，須把乾坤力挽回”的英雄氣概，前仆后繼，流血犧牲，展現出偉大的中華民族精神。

1921年中國共產黨成立。黨領導中國人民經過28年浴血奮戰，終于推翻了長期壓在中國人民身上的“三座大山”，靠的是偉大的中華民族精神。

數千年來，偉大的中華民族精神，植根于民族歷史的土壤之中，具有深厚的根基，具有生生不息、薪火相傳的歷史傳承性。從5千年前的中華祖先到21世紀的中國國民，在綿延亙古的文明創造中培育出的民族精神光彩奪目、普照人間。諸如“以公滅私”、“天下為公”的尚公精神，“發奮忘食、樂以忘憂”、“鍥而不舍、金石可鏤”的剛健有為、自強不息精神，“三軍可以奪帥也，匹夫不可以奪志”、“富貴不能淫、貧賤不能移、威武不能屈”的高尚情操和民族氣節，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，“天下興記、匹夫有責”的以天下為己任的憂國憂民的責任感和愛國主義精神，“崇尚仁義、厚德載物”的雍容大度、包容萬物的寬容精神，“以和為貴、協和萬邦”的博大胸襟，“窮則變，變則通，通則久”的革故鼎新的變革精神；“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的不懈追求精神；刻苦自勵、“頭懸梁、錐刺股”的勤學精神等，都是中華民族最寶貴的財富。

我們先人倡導的民族精神，化育了一代代仁人志士，凝聚著中華民族歷經了數十世紀風風雨雨，終于創造了人類文明史上輝映環宇的中華文明。中國共產黨領導中國人民在爭取民族獨立、國家富強的艱苦卓絕的斗爭中，不但繼承和弘揚了民族精神，而且豐富和發展了民族精神，不斷增添新的內容。如在新民主主義革命中的井岡山精神、長征精神、延安精神、紅巖精神、西柏坡精神等，驚天動地，氣貫長虹。解放以后，在社會主義建設和改革中，我國人民用智慧和生命弘揚光大了一幅幅壯麗的中華民族新的精神。包括：偉大的抗美援朝精神：即“祖國和人民的利益高于一切，為了祖國和民族的尊嚴而奮不顧身的愛國主義精神，英勇頑強、舍生忘死的革命英雄主義精神，不畏艱難困苦，始終保持高昂士氣的革命樂觀主義精神，為完成祖國和人民賦予的使命，慷慨奉獻自己一切的革命忠誠精神，以及為了人類和平與正義事業而奮斗的國際主義精神。”1998年的“抗洪精神”，即“萬眾一心、眾志成城，不怕困難、頑強拚搏，堅忍不拔、敢于勝利”的偉大精神。“兩彈一星”精神，即“熱愛祖國、無私奉獻、自力更生、大力協同、努力攀登”的崇高精神，以及“求真務實、開拓創新”的科學精神。2003年抗擊“非典”精神，即“萬眾一心、眾志成城、團結互助、和衷共濟、迎難而上，敢于勝利”的精神。

中華民族歷經磨難而不衰，靠的正是包括“萬眾一心、眾志成城、敢于勝利”在內的偉大民族精神，靠的是億萬人民強大的民族凝聚力和向心力。正是憑著這種精神的力量，我們面對一個又一個災難，迎接一個又一個挑戰，愈挫愈堅，百折不撓、勇往直前。正是這種偉大的民族精神，使中國人民克服了一個個困難，戰勝了一個個災害。

縱觀歷史，人類社會的發展總是伴隨著與各種困難、災害的斗爭而奮力前進，從來都不是一帆風順的，人類的生存發展總是不斷面臨著嚴峻的考驗。當今中國仍然如此，仍然面臨著各方面的挑戰和嚴峻的考驗。

從國際形勢看，政治多極化和經濟全球化的趨勢日益明顯，高新科技的發展日新月異，綜合國力的競爭日趨激烈。蘇東解體后，西方敵對勢力將主要矛盾指向中國，以各種手段和方式對我國實施“西化”、“分化”，他們借助經濟全球化及高新技術的優勢，把西方文化、西方價值觀傳播到中國，其中有許多腐朽的、黃色的、反動的東西。我們必須高揚中華民族精神，武裝廣大青少年，抵制消極的、有害的文化，吸納積極的、健康的文化。

從國內形勢看，我國正面臨全面建設小康社會，加快社會主義現代化建設，實現中華民族偉大復興的發展時期。我國目前達到的小康還是低水平的，不全面的發展很不平衡的小康，實現社會主義現代化建設第三步戰略目標依然任重而道遠。我國勞動力素質不高，因此勞動生產率很低，僅相當于日本的四十分之一，美國的五十分之一。我國是人口大國，人才弱國，人力資源大國，人力資本弱國。要建設強大的社會主義現代化國家，必須走科教興國、人才強國之路。關鍵是培養人才，提高勞動力素質，這一歷史的責任落在一代代青少年身上。我們要激勵青少年學生繼承和弘揚民族精神，努力學習、刻苦鉆研，全面提高自身素質，勇攀科學文化高峰。青少年學生在求知成才、全面發展的進程中，必須有艱苦奮斗、鍥而不舍的精神，頑強拼搏、不怕困難的精神，必須有高度的責任心、事業心、報效祖國的奉獻精神。這些正是中華民族精神的精髓。只有用偉大的民族精神武裝青少年，激勵青少年，才能促進他們迅速成才，才有源源不斷的成才動力。

中華民族精神源遠流長、博大精深、內涵豐富，延衍升華，在不同的時代有不同的內容和體現，現時代的民族精神主要體現在鄧小平提出的5種革命精神，江澤民提出的“64字”創業精神。鄧小平在80年代號召全黨全國人民要“發揚革命和拼命精神，嚴守紀律和自我犧牲精神，大公無私和先人后己精神，壓例一切敵人、壓倒一切困難的精神，堅持革命樂觀主義，排除萬難去爭取勝利的精神”。鄧小平說：“我們要大聲疾呼和以身作則地把這些精神推廣到全體人民、全體青少年中間去，使之成為中華人民共和國的精神文明的主要支柱，為世界上一切要求革命、要求進步的人們所向往，也為世界上許多精神空虛、思想苦悶的人們所羨慕。”

江澤民在90年代提出“64字”創業精神，即“解放思想、實事求是，積極探索，勇于創新，艱苦奮斗、知難而進，學習外國、自強不息，謙虛謹慎、不驕不躁，同心同德、顧全大局，勤儉節約、清正廉潔，勵精圖治、無私奉獻”。

弘揚民族精神，必須從青少年抓起，必須列入學校教育的重要內容，納入國民教育全過程，納入精神文明建設全過程。民族精神不是自發形成和傳承的，而要宣傳、弘揚、培育，尤其是在外來文化廣泛傳入，猛烈沖擊的今天，加強教育尤為重要。鄧小平說：“要懂得些中國歷史，這是中國發展的一個精神動力。”我們應利用各種形式，各種渠道，教育青少年了解中華民族的悠久歷史，了解各個歷史時期中華民族奮斗歷史，光榮傳統，優秀文化，以及可歌可泣的杰出人物，民族精神的時代特點。也要讓青少年了解中華民族飽經滄桑、艱難曲折的歷史。

弘揚民族精神應以愛國主義為核心，把億萬青少年緊緊集聚在愛國主義的旗幟下，形成強大的民族凝聚力、向心力。青少年是祖國的未來，是民族的希望。青少年興則國家興，青少年強則國家強。我們各類學校要通過各種有效的思想教育和社會實踐，讓以愛國主義為核心的民族精神教育在青少年中深深扎根。要針對青少年特點，開展生動活潑的民族精神教育主題活動，加強以弘揚民族精神為內涵的校園文化建設。要發揚課堂教育主渠道的作用，把民族精神教育的內容分解、貫穿到學校德育、歷史、地理、語文、科技等各學科課堂教學之中。讓廣大青少年了解中華歷史，強化國家意識，升華民族情懷，把偉大的中華民族精神一代代弘揚光大，永世相傳。

弘揚民族精神要以鄧小平的“教育要面向現代化、面向世界、面向未來”為指導。這是現時代弘揚民族精神的必須。因為民族精神是伴隨著歷史發展的進程在不斷完善、更新和升華，而不是一塵不變，更不是固步自封。一定的民族精神總是一定歷史階段的時代精神，前面所提及的“天下興亡、匹夫有責”的精神，“長征精神”、“延安精神”，“抗洪精神”、“抗非典精神”等，都是時代精神的反映。今天，我國進入全面推進改革開放、全面完善市場經濟、全面建設小康社會的新時代。為此，在弘揚民族精神時，必須與時代俱進，要有新的理念、新的內涵，必須以先進文化，以鄧小平的“三個面向”為指導。民族精神教育的出發點是“三個面向”，目的是為了實現“三個面向”。面向現代化，就是要有現代化思想、現代化人才；面向世界，就是要適應世界潮流，吸取世界先進科學文化，趕超世界先進水平；面向未來，就是要適應未來社會的發展、高新科技發展的需要，要有高瞻遠矚的眼光。我國正處在一個改革開放的新時代，市場經濟的新時代，必須變革封閉狀態下、計劃經濟體制下的思想觀念、思維方式、價值取向。我們要培養青少年有國際眼光、國際意識、國際胸懷，放眼世界，放眼未來。民族精神決不是本土精神。民族精神要為本土、本國的發展服務，要善于學習和吸取全世界一切文明成果，我國現時代的民族精神要體現改革開放、市場經濟的特點，體現社會主義現代化建設的特點，并推動改革開放、市場經濟的發展，推動現代化建設。

民族精神在不同的時代有不同的內容和目標。在國家危亡的革命戰爭時代，民族精神主要表現在能挺身而出，舍生忘死，前仆后繼；在人民生命財產遇到危難時刻，民族精神主要表現在能見義勇為、扶危濟困、無私奉獻；而和平時期在日常工作學習中，民族精神表現在能愛崗敬業、勤奮進取、勇于創新；當代青少年弘揚民族精神，應表現在勤奮學習、練好本領，立志為振興中華、實現四化而努力攀登科學文化高峰，把自己鑄就成德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。

弘揚民族精神還要與“學習外國”結合起來。我們一方面要繼承和弘揚中華民族的優秀傳統，激勵青少年和全體國民“始終保持昂揚向上的精神狀態”，向全世界展示中華民族的風采；一方面要學習、吸納世界各國先進的科學文化和優良傳統。應該讓青少年學生看到我國存在的落后和差距。無論是西方的歐美，還是東方的日本、印度等國，都有優秀的文化和民族精神值得我們學習。我們不能關起門來搞建設，也不能關起門來搞教育，要有“三個面向”的胸懷，以“三個面向”為目標，教育和激勵青少年。鄧小平說：“獨立自主不是閉關自守，自力更生不是盲目排外。”“任何一個民族、一個國家，都需要學習別的民族、別的國家的長處，學習人家的先進科學技術。我們不僅因為今天科學技術落后，需要努力向外國學習，即使我們的科學技術趕上了世界先進水平，也還要學習人家的長處。”只有在“三個面向”和先進文化的指導下才能正確把握民族精神，有效地開展民族精神教育。

民族精神，是以愛國主義為核心，團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息等作為具體體現的一種精神。它使得中華民族不僅創造了燦爛的文明，而且生生不息、連綿不絕，表現出強大的生命力。

而其核心——愛國主義，則是千百年來形成的對于自己祖國摯愛的深厚情感。它表現為對祖國和家鄉的熱愛和深切的眷戀，對祖國統一、民族團結的強烈期盼，對祖國繁榮昌盛的堅定信念，對祖國主權和尊嚴的堅決捍衛，對賣國求榮的無比鄙視，對愛國志士的無比崇敬等。

中華民族具有愛國主義傳統，為了民族的獨立、解放、發展和強大，一代又一代中華兒女前赴后繼，進行了不屈不撓的奮斗，留下了無數可歌可泣的愛國主義英雄事跡。屈原、文天祥、鄭成功、鄧世昌、楊靖宇等，是其中杰出代表。

一個民族，沒有振奮的精神和高尚的品格，不可能自立于世界民族之林。在五千多年的發展中，中華民族形成了以愛國主義為核心，團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。偉大的中華民族精神，深深根植于延綿數千年的優秀文化傳統之中，始終是維系中華各族人民共同生活的精神紐帶，支撐中華民族生存發展的精神支柱，推動中華民族走向繁榮、強大的精神動力，是中華民族之魂。千百年來，民族精神薪火相傳，越燃越旺。井岡山精神、紅軍長征精神、延安精神、紅巖精神、西柏坡精神是革命戰爭時期中華民族精神的突出表現。在當代和平時期，中華民族精神又有了嶄新的表現。在研制“兩彈一星”的過程中，形成了“熱愛祖國、無私奉獻，自力更生、艱苦奮斗，大力協同、勇于攀登”的“兩彈一星”精神；在與洪水的搏斗中，形成了“萬眾一心、眾志成城,不怕困難、頑強拼搏,堅韌不拔、敢于勝利”的偉大的抗洪精神；我國航天工作者在長期的奮斗中鑄就了“特別能吃苦，特別能戰斗，特別能攻關，特別能奉獻”的載人航天精神。青年學生是祖國的未來和民族的希望，承擔著建設中國特色社會主義的歷史任務。所以，青少年必須培養和弘揚民族精神！

同時，作為一個曾經飽受侮辱、國恥的中華民族共和國還有很長的路要走，不忘國恥，在發展經濟的同時，民族精神應該是當代青年首當其沖的作為武裝自己、保衛國家的人生觀、世界觀的一個部分

第二篇：弘揚民族精神手抄報資料

弘揚民族精神

你拍一，我拍一，南昌起義八月一；

你拍二，我拍二，西安事變雙十二；

你拍三，我拍三，會寧會師三·二三；

你拍四，我拍四，青年運動五月四；

你拍五，我拍五，日軍投降八·一五；

你拍六，我拍六，武漢解放五·一六；

你拍七，我拍七，盧溝事變七月七；

你拍八，我拍八，日本侵華九·一八；

你拍九，我拍九，學生抗日一二·九；

你拍十，我拍十，你我不能忘國恥。

利于國者愛之，害于國者惡之。——晏嬰

2 常思奮不顧身，而殉國家之急。—— 司馬遷

2 愛國如饑渴。——班固

2 捐軀赴國難，視死忽如歸。——曹植

2近鄉情更切，不敢問來人。——宋之問

2 氣蒸云夢澤；波撼岳陽城。——孟浩然

2 中夜四五嘆，常為大國憂。——李白

2 國恥未雪，何由成名？ —— 李白

2 當須徇忠義，身死報國恩。——李希仲

2 先天下之憂而憂；后天下之樂而樂。——范仲淹

以身許國，何事不敢為？——岳飛

2 夜視太白收光芒，報國欲死無戰場！—— 陸游

2 位卑不敢忘憂國。——陸游

2

一身報國有萬死，雙鬢向人無再青。—— 陸游

人生自古誰無死，留取丹心照汗青。——文天祥

2 天下興亡，匹夫有責。——顧炎武

第三篇：了解國情弘揚民族精神手抄報

“了解國情弘揚民族精神手抄報”下載方法：在圖片上面點擊右鍵，選擇“圖片另存為”即可。了解國情弘揚民族精神手抄報了解國情弘揚民族精神手抄報資料民族精神是根據社會發展要求，不斷豐富和發展的民族精神。古往今來。無數中華兒女不斷豐富和發展民族精神進步性使她具有巨大的歷史震撼力和時空穿透力，并隨時代發展，在中國共產黨導下，形成許多可貴精神，如井岡山精神、延安精神、長征精神、抗美援朝精神、雷鋒精神、大慶精神、“兩彈一星”精神、抗洪精神、抗“非典”精神等等，在中華民族的大家庭中薪火相傳，繼往開來，推動時代不斷向前發展。

第四篇：弘揚民族精神主題班會 演講稿 手抄報

弘揚民族精神主題班會

演講稿

手抄報

一、班會目的：

1、讓學生了解中華民族的悠久歷史，培育學生的民族自尊心、自信心和自豪感，樹立成才報國的遠大志向。

2、讓學生懂得以實際行動來弘揚民族精神。

二、班會時間：2011年9月6日

三、班會地點：六年級教室

四、班會內容：

開學的第一個月是我校“弘揚和培育民族精神月”，為落實中宣部、教育部《中小學開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要》的要求，加強和改進思想道德建設，弘揚以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神，加強民族精神文化知識的宣傳，在校園中興起弘揚和培育民族精神的熱潮，使學生受到民族精神教育，深刻領會“民族精神”的新內涵，樹立民族自尊心和自豪感，從小立志為實現中華民族的偉大復興做好全面準備。今天，我們六年級特舉辦“弘揚民族精神”的主題班會。

１、了解中國悠久的歷史：

師：我們偉大的祖國是一個多民族的國家，中華民族幾千年的文明歷史創造了祖國燦爛的文化。中國人民的心中都有一顆中國心。無論走多遠我們都不能忘記我們是中國人。無論到何時，我們都不能忘本，我們是炎黃子孫。

２、明確優秀傳統和民族精神的內涵。

師：那么，到底什么是傳統文化和民族精神呢？

中華傳統民族精神是在悠久的歷史發展過程中逐漸形成的，它有著博大精深的基本內涵和豐富內容。其內涵也可以分為傳統精神、時代精神。今天，我們就傳統精神和時代精神來談一談民族精神的內涵。

（1）.從傳統精神來看，作為歷史的概念，中國人民的民族精

神植根于中華民族數千年綿延不絕的優秀文化傳統之中。可以概括為：

①公而忘私的愛國主義精神

“國家興亡，匹夫有責。”“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。”的民族精神，鼓舞形成強烈的責任感和使命感。

②推己及人、兼愛天下的仁愛精神。

孔子以“仁”為宗旨，主張：“仁者愛人”、“己所不欲，勿施于人”的仁愛主義，使我國各民族和睦相處，同榮辱，共命運。

③克勤克儉的艱苦樸素精神。

勤儉是我們的傳家寶，要做到：“富而不驕”、“見利思義”等。要發揚艱苦樸素的優秀傳統，做到：“富而有德”。

④勤奮好學、自強不息的積極進取精神。

英國著名學者培根說過：“沒有一個帝國，沒有一個宗教，沒有一個顯赫人物對人類世界的貢獻能夠比中國的四大發明施展過更大的威力和影響。”要學習“懸梁刺骨”、“鑿壁偷光”等勤奮精神，發奮圖強，孜孜不倦。

（2）.從時代精神來看，作為與時俱進的概念，民族精神能夠適應現時代的民族生存與發展要求。

①近代中國，中國共產黨人的革命精神逐漸成為現代中華民族精神的主體，其基本內涵可以概括為：

堅定的理想信念、不怕犧牲的革命精神、實事求是的科學態度、為人民服務的崇高人生主旨、保家衛國的愛國主義情感、自力更生、艱苦奮斗的創業精神等。

②、在社會主義的偉大實踐中，中華民族精神又增添了新的內容，豐富了它的內涵，如：長征精神、抗北精神、大慶精神、兩彈一星精神、雷鋒精神、焦裕祿精神、孔繁森精神抗洪精神、抗非典精神、任長霞精神等。這些都成為中華民族精神的重要組成部分。

（３）、說說你知道的民族精神的內容。（生說，自由發言。）

３、落實在行動中。

（１）、師：我們知道了這么多的優秀傳統文化和民族精神，那么我們也應該學習繼承優秀傳統，從現在起養成文明的習慣，做一個合格的學生，弘揚民族精神。要做到哪些呢？

生：講文明、懂禮貌、積極、勤奮、愛勞動等。

（２）、師：文明就是綜合素質的體現。要養成良好的習慣是：文明習慣、學習習慣、衛生習慣、生活習慣等。

文明習慣：談吐舉止要文明。慢步輕聲，禮讓右行。課上坐要坐正，站要站直，讓學生懂得這也是對老師的禮貌與尊重，更重要的是利于學生自身的身體健康。同學之間團結友愛，交談用禮貌語言，行為舉止文明。

學習習慣：每一節課前充分預習，課上專心聽講，抓住重點。認真復習及時鞏固，獨立、按時完成作業。利用課余博覽群書，從中獲取課本中學不到的知識。

衛生習慣：既要講究個人衛生，勤洗澡、勤換衣、勤理發，養成講究個人衛生的好習慣。更要注意環境衛生，不隨地吐痰，不亂扔廢棄物，講究社會公德，維護公共秩序保護環境衛生。

五、班主任總結：

通過這一次主題班會，中華民族延續千年的精神力量在每一個孩子心中點滴浸潤，浸潤著他們的愛國之心，激勵著他們更加發奮學習，成人成才，爭當一名新時代的驕兒。我校還將繼續把 “弘揚與培育民族精神”作為德育工作的重點，進一步推動青少年學生思想道德建設，提高青少年學生思想道德素質。

弘揚民族精神演講稿

同學們，老師們，大家好！

今天我演講的題目是：弘揚民族精神

什么是祖國？祖國就是我們腳下的這片土地和土地上的人們，是每一個中國公民，是我們整個中華民族。祖國是我們大家的家。祖國在那里？祖國就在我們面前，就在我們的教室里，就在我們的校園里，就是我們每天面對的同學、老師、家人。祖國的興亡是我們每一個人的責任，是我們每個人每天的行為積累起來的。

中國是由56個民族組成的大家庭，各族人民互相融合成為偉大的中華民族，創造了光輝燦爛的文化，為全人類的發展做出了偉大的貢獻。偉大的民族必定有偉大的民族精神，偉大的時代需要偉大的民族精神。民族精神是什么？詩人艾青寫道“為什么我的眼里常含著淚水，因為我對這土地愛得深沉”，我認為這是對我們民族精神的最好解釋，那就是熱愛自己的祖國——愛國主義。在五千多年的歷史長河中，中華民族形成了以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大的民族精神。

中華民族有著注重團結的悠久歷史和優秀傳統。在歷史發展的長河中,各民族人民之間相互融合,和睦相處,同舟共濟,共同進步,孕育、培養和形成了一種崇高而樸實的民族團結意識。正是這種民族團結意識,使中華民族幾千年來始終沒有解體,始終沒有屈服,始終傲然屹立于世界民族之林。國家的統一、民族的團結,是幾千年來中華兒女的共同愿望,這種共同愿望,決定了中國歷史發展的主流和方向。依靠萬眾一心、共赴國難的民族團結意識,中華民族無所畏懼地戰勝了一個又一個困難,排除了一個又一個障礙,勇往直前。堅持民族團結意識,是中華民族生存、發展、繁榮、昌盛的根本保證。

中華文明蜿蜒奔騰了五千年，讓我們在這里回顧、反思、警醒。我們要弘揚民族精神，要讓我們的祖國經過我們的努力，變得更加繁榮，更加勃發！

每當五星紅旗升起，每當《義勇軍進行曲》奏響，我們中華民族的每一個人，都會感到自己同莊嚴站在一起，同偉大站在一起，同勝利站在一起，同太陽站在一起！

五星紅旗，我為你自豪；我的祖國，我為你驕傲！

謝謝大家！

從古到今，中華民族涌現了種種弘揚民族精神的感人事例，其實這一精神，同樣貫穿著我們整個學習生活。對于同學們來說，首先要做“改陋習、樹新風”的倡導者和實踐者,從我做起、從現在做起,從一點一滴做起。

見到老師要問聲好，不管是不是認識的老師，都應該面帶微笑、停下腳步，給每位老師帶來親切的問候。相信在帶給老師暖意的同時，你也會獲得相同的回報；與同學相處時要少些唯我獨尊的霸氣，多些關懷與幫助，善于捕捉他人的優點，多發現自己的缺點，取長補短、步步為營。爭做老師與同學眼中的紳士與淑女，繼承并發揚自古以來尊師重道、善待他人的民族精神。

下課后，能自覺保持學校優良的學習環境，走廊上、陽臺上、樓梯口、操場上，少些喧鬧、少些追逐奔跑的身影，多些朗朗的讀書聲，多些有益身心健康的活動，多些捧著課外書津津有味讀著的小小書蟲。讓學校成為學習交流的寶地。勤奮學習、沉穩善思也是民族精神的具體體現。

民族精神也體現在勤儉節約上，不管是在學校用餐還是在家中用餐，千萬不能任性妄為，傾倒大量的飯菜，浪費糧食，要知道“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，一粒米上凝聚著多少勞動人民的血汗，不能因為挑食、貪玩、愛吃零食等不良的習慣而讓自己的健康與美德隨著飯菜流失殆盡。

講衛生，勤勞動是體現一個民族素質的重要部分，不破壞學校的公物，不亂采摘花朵樹葉，不折斷樹枝打鬧嬉戲，不亂丟廢紙果殼，不隨意吐痰、踐踏草坪，同時還要尊重他人的勞動成果，不惡意破壞，主動幫助打掃衛生的同學，齊心協力使映照在藍天下的美麗校園變得更加亮麗如新。

弘揚民族精神，展示中華民族的風采，其實很簡單，只要從身邊的一點一滴做起，講文明、講衛生、講科學,刻苦學習、努力拼搏,打好一切基礎，長大后為祖國的建設貢獻自己的一份力量。

弘揚民族精神月手抄報

導語：我們的民主是個偉大的民族，那么，是什么支撐著我們這個民族？是民族精神。那么，我們的民族精神是什么呢？

一個祖國的建設不僅僅只靠一個人，要靠全國人民的智慧和雙手來建造，聽說過“三個臭皮蛋頂一個諸葛亮”的彥語嗎？連三個臭皮蛋的智慧都可以頂一個諸葛亮的智慧，這不就說明團結力量大嗎？不過隨著我國經濟的發展，我們青少年的學習得到了很大的提高，我們建設祖國和弘揚名族精神的能力也增強了，所以，我們青少年弘揚名族精神的責任占全國任命弘揚名族精神的人的三分之二。

導語：我們的民主是個偉大的民族，那么，是什么支撐著我們這個民族？是民族精神。那么，我們的民族精神是什么呢？

“真正的民族精神僅是指反映人民群眾利益和社會發展方向的精粹思想、進步觀念和優秀文化”

——百度百科

“在五千多年的發展中，中華民族形成了以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢，自強不息的偉大民族精神”

——江澤民

“中華民族是具有偉大民族精神的民族。千百年來，中華民族之所以能夠歷經磨難而不衰，飽嘗艱辛而不屈，千錘百煉而愈加堅強，靠的就是這種威力無比的民族精神，靠的就是各族人民的團結奮斗。越是困難的時候，越是要大力弘揚民族精神，越是要大力增強中華民族的民族凝聚力。”

——胡錦濤

數千年來，偉大的中華民族精神，植根于民族歷史的土壤之中，具有深厚的根基，具有生生不息、薪火相傳的歷史傳承性。從5千年前的中華祖先到21世紀的中國國民，在綿延亙古的文明創造中培育出的民族精神光彩奪目、普照人間。諸如“以公滅私”、“天下為公”的尚公精神，“發奮忘食、樂以忘憂”、“鍥而不舍、金石可鏤”的剛健有為、自強不息精神，“三軍可以奪帥也，匹夫不可以奪志”、“富貴不能淫、貧賤不能移、威武不能屈”的高尚情操和民族氣節，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，“天下興記、匹夫有責”的以天下為己任的憂國憂民的責任感和愛國主義精神。“崇尚仁義、厚德載物”的雍容大度、包容萬物的寬容精神，“以和為貴、協和萬邦”的博大胸襟，“窮則變，變則通，通則久”的革故鼎新的變革精神；“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的不懈追求精神；刻苦自勵、“頭懸梁、錐刺股”的勤學精神等，都是中華民族最寶貴的財富

中華民族精神的核心、內涵、作用是什么？江澤民同志在黨的十六大報告作了精辟的論述：“在五千多年的發展中，中華民族形成了以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢，自強不息的偉大民族精神”。江澤民還說：“一個民族，一個國家沒有自己的精神支柱，就沒有生機凝聚力”，“建設有中國特色的社會主義事業，是一項充滿艱辛、充滿創造的壯麗事業，偉大事業需要并將產生崇高的精神。崇高的精神支撐和推動著偉大的事業。沒有堅強精神的民族，是沒有前途的。面對新世紀、新形勢、新任務，特別需要在全黨和全社會大力宣傳和弘揚解放思想、實事求是的精神，緊跟時代、勇于創新的精神，知難而進、一往無前的精神，艱苦奮斗、務求實效的精神，淡泊名利、無私奉獻的精神。要日復一日、年復一年地不斷用這些精神武裝全黨和全國各族人民，使之成為大家的自覺追求，成為抓住機遇、加快發展，實現社會主義現代化，實現中華民族偉大復興的巨大精神動力。”

中國傳統文化倡行群體本位的價值觀與和合精神。中華民族在歷史上形成了兼愛互利、扶貧濟困、凝聚和合、團結互助的優良傳統，構成了源遠流長的中華和合文化。墨家提出“兼相愛，交相利”，主張兼愛、非攻、尚同等原則。孔子則提出“禮之用，和為貴”

在很早以前，中國人就有如此高的覺悟甚至認為“夫和則生物，同則不繼”

認為不同事物、因素的調和、共處，實現多樣性的統一，事物才有發展；而同類事物的拼湊，就不可能發展。不僅如此，在中華民族百年來抗擊外敵的歷史中，團結有著不可忽視的作用。

“樂群貴和——藺相如的故事

九州一統——秦始秦的故事

團結友愛——王昭君的故事

漢藏和親——松贊干布的故事

捍衛統一——陸游的故事

收復臺灣——鄭成功的故事” 像這些團結統一的故事昭示著中華民族的偉大。

早在明代日本曾趁中國內部矛盾乘虛而入，然而

“ 豐臣秀吉這個人，內心相當相當之陰暗。自打成功當上鄉長，他就一直對天感嘆，俺怎么待在了日本，在他看來，像自己這樣的天才，征服個把縣城實在顯不出威風，只有統一全世界，才能體現個人價值。

“當然，猴子（豐臣秀吉長得很丑，和猿猴有幾分神似，故名）兄的目的只限于征服朝鮮、中國、印度及東南亞，這并非他太過謹慎，實在是因為他一天到晚待在島上，地理知識有限，不知道什么法國德國，對他而言，世界就那么幾個國家而已。

其實豐臣兄并非特例，事實證明，心理陰暗之輩一直后繼有人，后來的如近衛文麿、東條英機之流，都是一路貨，在他們心中，從沒有什么和平發展之類的概念，總覺得別人的比自己的好，搶劫的比生產的好，而他們的世界觀，也有著驚人的一致：

欲征服世界，必先征服亞洲；欲征服亞洲，必先征服中國。

從爺爺開始，到孫子，再到孫子的孫子，這幫孫子幾百年來做著同一個夢，卻始終不醒，實在是難能可貴。

而豐臣秀吉，就是這些孫子中的極品，在他統一日本之后，嘴邊開始念叨這樣一句話：

“在我生存之年，誓將唐之領土納入我之版圖。”

這里的唐，就是明朝。因為唐朝時候，日本向中國派遣了很多留學生，帶走了很多技術、文化，甚至政治制度，所以日本一直稱中國為唐。

幾百年后，無私之援助，全力之支持，只換來今天的野心、殺戮和侵略，所以大家務必要記住一個道理：

扶貧，是要看對象的。”

——《明朝那些事》當年明月

然而，換來的是很長時間連出海的經費都沒有的破戰船。因為他們不了解我們。我們這個民族，是世界上最偉大民族，他的偉大用一句通俗的話來講就是：不管在家里怎么鬧，當有外來侵略者時，所有的勢力都會聯合起來把他們趕回老家再說。正是如此，中國才在好幾次侵略戰爭中仍然延續下來。或許戰敗國至今還在反省戰敗的原因，妄想著有朝一日再來侵犯。可是，不管中國如何改變，他的魂是不會變的，這魂就是中華民族的精神——團結！

第五篇：民族精神

傳承民族文化，弘揚民族精神教育計劃

根據教育局部署，9月份我校積極組織開展“弘揚民族精神，培養愛國情懷”民族精神教育月活動。

一、目的與意義

在全面推進素質教育的今天，培養學生的科學精神和人文精神是很重要的教育目標之一。培養具有科學精神與人文精神的二十一世紀的人具有重要的現實意義，沒有科學精神，二十一世紀的社會中將無法生存；沒有人文精神，就不會懂得做人的道理，無法提升精神生活質量。加強科學精神與人文精神的教育，要把博大精深的民族文化、民族精神作為根基，只有這樣才具有中國教育的特點與特色。必將先弘揚民族精神，廣泛地開展傳統文化與文明教育，這對于未來社會發展都具有深遠意義。

二、目標：

1、弘揚民族文化與民族精神。

2、提高興趣與愛好，培養個性與特長。

三、具體內容及安排;

活動以“樹魂立根”為核心，圍繞兩綱要求，引導學生了解民族精神的豐富內涵，增強民族自尊心和自豪感，努力培養學生“愛國、誠信、禮儀、節約”的良好習慣，全面提高學生的科學人文素質。

1、利用9月1日的開學典禮的機會，把“弘揚民族精神，培養愛國情懷”民族精神教育月的宣傳活動作為開學典禮的一項重要內容，由校長親自作好宣傳發動工作。

2、加強校園環境建設，充分利用好學校廣播臺、櫥窗、黑板報，營造“弘揚民族精神，培養愛國情懷”民族精神教育月的強烈的感染氛圍。

3、開學第一、第二周，全校性地開展格言警句征集活動，并且要求全校學生學會一首革命歌曲。

4、第三、第四周，要求各班舉辦“弘揚民族精神”故事會。

5、邀請三位政治老師進行學科滲透，激發學生愛國情懷。

6、組織學生觀看兩場愛國主義電影。