第一篇：中職精品課程網(wǎng)站建設(shè)(陳毅堅(jiān))

學(xué)員編號(hào)：

中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)論文

中職精品課程網(wǎng)站的設(shè)計(jì)與實(shí)施

培訓(xùn)專業(yè)

網(wǎng)站建設(shè)與管理

學(xué)員姓名 陳毅堅(jiān) 指導(dǎo)教師

李淑琴 完成日期 2013年6月

中國(guó)

陜西

楊凌 中職精品課程網(wǎng)站的設(shè)計(jì)與實(shí)施

作者：陳毅堅(jiān)

單位：烏魯木齊市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校

摘 要：原先中職學(xué)校的網(wǎng)站只有新聞發(fā)布、辦公自動(dòng)化等功能。隨著國(guó)家對(duì)中職教育的重視，社會(huì)對(duì)中職教育的需要，對(duì)中職的課程也有了更高的要求。不僅局限于課堂、實(shí)訓(xùn)室，現(xiàn)在衡量一個(gè)中職精品課程的好壞，還要看其網(wǎng)絡(luò)課程資源的建設(shè)程度，師生利用其教與學(xué)的程度，以及社會(huì)認(rèn)可它的程度。本論文通過(guò)軟件設(shè)計(jì)，硬件建設(shè)，團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)三個(gè)方面，結(jié)合我校的精品課程網(wǎng)站在從無(wú)到有的具體實(shí)施情況，和廣大同仁一起探討網(wǎng)站的整體建設(shè)方案。

關(guān)鍵字：中職精品課程；課程資源；網(wǎng)站建設(shè)；實(shí)施過(guò)程

1.緒論

1.1建設(shè)精品課程網(wǎng)站的意義

一段時(shí)期以來(lái)，中職教育游離于普通高中教育和高等教育之外，過(guò)早地被推向了市場(chǎng)，在每年的生源大戰(zhàn)中艱難掙扎，似乎成了社會(huì)的棄兒。地方教育主管部門關(guān)心更多的是基礎(chǔ)教育這一塊，是每年高考的升學(xué)率問(wèn)題，對(duì)中職教育這一塊關(guān)心不夠，或者不知道怎么去關(guān)心，中職學(xué)校在社會(huì)的夾縫中艱難生存。因此，近年來(lái)國(guó)家大力實(shí)施中職精品課程建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)中職教育的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，促進(jìn)中職教育教學(xué)質(zhì)量的提高。通過(guò)教育行政部門的政策宣傳和政策引導(dǎo)，逐步改變社會(huì)對(duì)中職教育的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)社會(huì)認(rèn)可，從而改善中職學(xué)校的生存環(huán)境。

在這一大環(huán)境下，孕育出了大量的精品課程，從市級(jí)、省級(jí)乃至國(guó)家級(jí)精品課程，教學(xué)質(zhì)量在不斷提高，所開(kāi)發(fā)的資源也是源源不斷的，因此，這些優(yōu)秀的資源，如何利用起來(lái)，讓學(xué)生用它去學(xué)習(xí)，讓教師間相互研討，讓社會(huì)去共享，成了擺在眾多中職學(xué)校面前的又一難題。

1.2我校在建設(shè)之初的實(shí)際情況

建設(shè)課程網(wǎng)站成為了很多中職學(xué)校進(jìn)一步擴(kuò)大精品課程影響的首選平臺(tái)。我校在建立了市一級(jí)、自治區(qū)一級(jí)的眾多精品課程資源后，也發(fā)現(xiàn)了精品課程資源學(xué)生不看，老師不用，究其原因，資源過(guò)于單一，課件為主，教師講述的授課方法沒(méi)有變，有人聽(tīng)課，教師才好好準(zhǔn)備，缺乏主動(dòng)。在這個(gè)背景下，學(xué)校決心大力建設(shè)資源網(wǎng)站，改進(jìn)教學(xué)習(xí)慣，提高授課質(zhì)量。建設(shè)之初，學(xué)校只有對(duì)外宣傳網(wǎng)站一個(gè)，純靜態(tài)頁(yè)面。辦公自動(dòng)化平臺(tái)一個(gè)，主要用于辦公。教務(wù)平臺(tái)一個(gè)，用于課程和學(xué)生學(xué)籍管理。惠普服務(wù)器兩臺(tái)，分別用于運(yùn)算兩個(gè)內(nèi)網(wǎng)系統(tǒng)。對(duì)外帶寬20M，防火墻一臺(tái)，無(wú)專職存儲(chǔ)設(shè)備。僅一名教師兼職管理。

2.網(wǎng)站的軟件平臺(tái)建設(shè)

2.1課程資源分析

在精品課程資源庫(kù)中，首先考慮的使用這些資源的對(duì)象，課程資源可以起到直接教學(xué)的作用，因此，精品課程資源庫(kù)面對(duì)的主要對(duì)象是學(xué)生，應(yīng)盡可能的將直接可以用于教學(xué)實(shí)施過(guò)程的課程資源放在網(wǎng)站上，避免直接將教師在平時(shí)上課的課件甚至是教師備課的教案這些不能直接讓學(xué)生利用其學(xué)習(xí)的內(nèi)容作為網(wǎng)站建設(shè)資源。

優(yōu)秀的網(wǎng)站課程資源應(yīng)具備以下三點(diǎn)：

1、課程內(nèi)容完整，結(jié)構(gòu)清晰，教學(xué)目標(biāo)明確。讓學(xué)生在使用資源時(shí)一目了然，對(duì)不懂的章節(jié)可以隨時(shí)調(diào)用，知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)介明了，方便查詢。

2、課程資源在界面上應(yīng)生動(dòng)有趣，界面美觀。中職學(xué)生在學(xué)習(xí)中缺乏學(xué)習(xí)自主能動(dòng)性，學(xué)習(xí)過(guò)程不僅缺乏信息，更缺乏耐心，美觀的界面就好比老師在教學(xué)中的幽默，風(fēng)趣等個(gè)人魅力一樣，直接決定了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。以往的黑板教學(xué)中，重點(diǎn)難點(diǎn)大多就是反復(fù)強(qiáng)調(diào)，多練習(xí)，甚至是書(shū)本上畫(huà)畫(huà)紅線。那么通過(guò)網(wǎng)站這一平臺(tái)，我們能將更多的技術(shù)手段引入進(jìn)教學(xué)，比如一段視頻，一段flash動(dòng)畫(huà)，一副圖片，都能讓學(xué)生在不知不覺(jué)中了解知識(shí)點(diǎn)，深刻的印在他的腦海里。

4、實(shí)時(shí)的師生互動(dòng)。目前，大多數(shù)課程都是以教師的課堂講授為主，很少能與學(xué)生面對(duì)面的交流。課程網(wǎng)站設(shè)置的在線答疑和師生互動(dòng)論壇，允許教師和學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)探討，遇到同樣問(wèn)題的學(xué)生亦可在教師輔導(dǎo)答疑中獲得啟發(fā)。這樣，教師既能了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，又能及時(shí)解答學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，那么學(xué)生間也可互動(dòng)交流，有了網(wǎng)站這一平臺(tái)，大家可以不是一個(gè)專業(yè)、一個(gè)學(xué)校、甚至不是一個(gè)地區(qū)的，這是傳統(tǒng)教學(xué)所不能及的。2.2實(shí)施過(guò)程

網(wǎng)站的系統(tǒng)功能分了四個(gè)模塊：

1、系統(tǒng)管理系統(tǒng)。

2、資源學(xué)習(xí)系統(tǒng)。

3、練習(xí)與測(cè)試系統(tǒng)。

4、網(wǎng)上答疑系統(tǒng)。這里著重說(shuō)下資源學(xué)習(xí)系統(tǒng)，這里面包含了視頻，圖片，flash等多種格式的文件，為了能在同一的平臺(tái)展示，每個(gè)參與資源開(kāi)發(fā)的教師都使用相同的工具開(kāi)發(fā)，開(kāi)發(fā)好的資源經(jīng)過(guò)測(cè)試后，打包上傳到網(wǎng)站，進(jìn)行分享。這樣做首先是網(wǎng)站管理方便，部分章節(jié)如需改動(dòng)，可以快速增刪，重新打包上傳，靈活多變。由于網(wǎng)站采用b/s模型開(kāi)發(fā)，如有瀏覽器不支持，或服務(wù)器不能識(shí)別的格式，統(tǒng)一的開(kāi)發(fā)工具會(huì)在打包時(shí)提示，因此課程開(kāi)發(fā)過(guò)程中雖然每位老師根據(jù)自身課程特點(diǎn)開(kāi)發(fā)，并不影響整體網(wǎng)站格式，3．網(wǎng)站的硬件平臺(tái)建設(shè)

3.1網(wǎng)絡(luò)設(shè)備需求分析

中職學(xué)校的校園網(wǎng)建設(shè)普遍都存在投入不夠，使用率低，覆蓋范圍小，設(shè)備嚴(yán)重落后等問(wèn)題。那么有了好的資源網(wǎng)站平臺(tái)后，中職學(xué)校財(cái)政預(yù)算有限，用有限的資金，建設(shè)一個(gè)適用的平臺(tái)應(yīng)從以下幾點(diǎn)考慮：

1、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器方面。充分利用現(xiàn)有資源搭建，采用以Linux為系統(tǒng)的平臺(tái)。若單一的服務(wù)器不能滿足計(jì)算需求的，可以利用虛擬機(jī)技術(shù)，將多臺(tái)計(jì)算機(jī)聯(lián)系起來(lái)，每個(gè)虛擬機(jī)只計(jì)算一個(gè)子系統(tǒng)。在存儲(chǔ)方面加大投入，滿足學(xué)校在一定時(shí)期內(nèi)發(fā)展的要求。

2、網(wǎng)絡(luò)安全方面。由于對(duì)外業(yè)務(wù)不多，網(wǎng)站安全問(wèn)題主要集中在校內(nèi)業(yè)務(wù)的管理上，如上課期間，屏蔽一些學(xué)生，教師不需要訪問(wèn)的資源；因行政職能不同，一些部門相互獨(dú)立，資源部分能分享的問(wèn)題。由于資源的限制，部分資源對(duì)外采取授權(quán)的方式來(lái)分享。3.2實(shí)際采購(gòu)思路

因?yàn)閷W(xué)校資金并不充裕，設(shè)備的采購(gòu)也不能整體到位，需逐年分批執(zhí)行，所以我的設(shè)計(jì)思路是盡量減少設(shè)備，不求多，只求精。例如：學(xué)校原先沒(méi)有的存儲(chǔ)設(shè)備，由于資源網(wǎng)站的需求必須購(gòu)買，資金又不允許的情況下，先選擇穩(wěn)定性高，存儲(chǔ)速度快的光纖網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)（惠普P6000），光纖硬盤價(jià)格較高，先購(gòu)入8tb，后期陸續(xù)添加。服務(wù)器考慮影響計(jì)算的兩個(gè)關(guān)鍵因素，升級(jí)CPU和內(nèi)存容量，后期資金充裕直接考慮采用刀片式服務(wù)器，方便擴(kuò)充。

4.課程資源開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)的培養(yǎng)

4.1教師因素

資源網(wǎng)站要在教學(xué)上發(fā)揮作用，讓學(xué)生喜愛(ài)是不容易的，首要前提就是源源不斷的有新的，優(yōu)秀的課程資源推出。教師是課程開(kāi)發(fā)的主體，好的教學(xué)構(gòu)思和設(shè)想基本都是由任課老師來(lái)完成的，但是任課教師如何拋開(kāi)傳統(tǒng)的教學(xué)思路，向網(wǎng)絡(luò)教學(xué)轉(zhuǎn)變，對(duì)老師們提出了新的要求，重新設(shè)計(jì)一個(gè)課程架構(gòu)，滿足學(xué)生在資源網(wǎng)站上自學(xué)的需求。4.2專職團(tuán)隊(duì)的培養(yǎng)

隨著教師課程思路的設(shè)計(jì)完成，如何去包裝，如何去實(shí)現(xiàn)是很有必要的，由于這部分的內(nèi)容過(guò)于專業(yè)化，這里可建設(shè)一支只做課程包裝的團(tuán)隊(duì)，由這些掌握專業(yè)技能的老師去實(shí)現(xiàn)任課教師的構(gòu)想。4.3協(xié)作開(kāi)發(fā)

這是一個(gè)需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作來(lái)完成的內(nèi)容，課程老師和包裝老師之間如何協(xié)作非常重要。因此，我們?cè)趯?shí)施過(guò)程中，設(shè)計(jì)了一個(gè)完整的表格，比如哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)需要情景動(dòng)畫(huà)，什么地方展示原理動(dòng)畫(huà)，哪里加入視頻，這在課程教師對(duì)包裝教師的表格里都進(jìn)行了詳細(xì)的標(biāo)注。確保了協(xié)作時(shí)溝通的準(zhǔn)確性。5.總結(jié)與展望

我校作為國(guó)家中職示范校立項(xiàng)單位，數(shù)字化校園作為我校示范校的特色建設(shè)，所有工作正在國(guó)家教育部的專家指導(dǎo)下，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，緊鑼密鼓的進(jìn)行著。我校精品課程網(wǎng)站也在這一時(shí)期建立起來(lái)，現(xiàn)上傳的專業(yè)課程10多門，大部分已經(jīng)在日常教學(xué)中使用。以上提到的，也是我在這一工作中的心得體會(huì)，遇到的困難很多，但是看到的實(shí)際成果是喜人的，上述的內(nèi)容在工作中已經(jīng)初見(jiàn)成效。希望我校的精品課程網(wǎng)站建設(shè)能最終如期盼的那樣，越做越好。

參考文獻(xiàn)：2011年度國(guó)家中職示范校精品課程網(wǎng)站建設(shè)要求

黎玉娥 精品課程有效利用的思考 [J] 中國(guó)教育信息化 2008 王佑鎂 高校精品網(wǎng)絡(luò)資源有效利用的有效性的缺失與對(duì)策 [J] 中國(guó)電化教育 2008 致謝

在論文完稿之際，我由衷的感謝在課題的研究、設(shè)計(jì)和論文的寫(xiě)作上關(guān)心、指導(dǎo)、幫助我的導(dǎo)師和同為學(xué)員的老師們。

首先感謝西北農(nóng)林科技大學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)和老師們，是你們讓我學(xué)習(xí)到了完整的網(wǎng)站建設(shè)理論基礎(chǔ)，它會(huì)指導(dǎo)我今后的工作更上一層樓，更讓我開(kāi)闊了眼界，對(duì)我們學(xué)校數(shù)字化、信息化有了新的認(rèn)識(shí)。

其次，感謝一直以來(lái)幫助我的老師們，不僅讓我順利完成了論文，大家在一起交流經(jīng)驗(yàn)讓我收獲很多。

最后感謝我的單位對(duì)我工作和學(xué)習(xí)的默默支持，正是他們的大力支持，使得我有了這樣一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

作者簡(jiǎn)介 陳毅堅(jiān) 新疆人 1982年生 就職于烏魯木齊市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校

第二篇：網(wǎng)站建設(shè)培訓(xùn)課程介紹

網(wǎng)站建設(shè)培訓(xùn)課程介紹

課程介紹：

所有接觸過(guò)電腦的朋友，對(duì)上網(wǎng)都有一定的了解，上網(wǎng)當(dāng)然會(huì)打開(kāi)瀏覽器，瀏覽網(wǎng)頁(yè)，那么我們所看到的那些精美的網(wǎng)頁(yè)是怎么做出來(lái)的呢？

在這個(gè)課程里面，我們主要是分為十大節(jié)，每節(jié)包括多課，總共三十課左右。我們會(huì)詳細(xì)的將網(wǎng)頁(yè)的制作以及網(wǎng)頁(yè)制作所使用的軟件，來(lái)進(jìn)行詳細(xì)的講解。

網(wǎng)頁(yè)制作其實(shí)并不難，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，網(wǎng)頁(yè)制作的基礎(chǔ)最為重要。如果基礎(chǔ)沒(méi)有扎好，可能會(huì)對(duì)以后的學(xué)習(xí)有一定的難度，在學(xué)習(xí)我們的這個(gè)課程的時(shí)候呢，主要是對(duì)網(wǎng)頁(yè)的架構(gòu)及其網(wǎng)頁(yè)的CSS樣式及美化的學(xué)習(xí)等，如果對(duì)我們所學(xué)習(xí)的課程能夠熟練的運(yùn)用的話，那么建一個(gè)屬于自己的門戶網(wǎng)都不再是一件難事。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

網(wǎng)站建設(shè)的基礎(chǔ)

網(wǎng)頁(yè)的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)及Dreamweaver的工作環(huán)境

Dreamweaver如何創(chuàng)建并管理一個(gè)站點(diǎn)

認(rèn)識(shí)HTML標(biāo)簽與網(wǎng)頁(yè)元素應(yīng)用

認(rèn)識(shí)HTML以及Dreamweaver中的應(yīng)用

認(rèn)識(shí)并應(yīng)用CSS：HTML標(biāo)簽與CSS的應(yīng)用，以及制作的方法

Dreamweaver來(lái)制作表格的簡(jiǎn)單布局

對(duì)文字進(jìn)行排版以及排版過(guò)程中文字的CSS的樣式的應(yīng)用

用表格與CSS嵌套進(jìn)行網(wǎng)頁(yè)布局

CSS層疊樣式表的屬性全面認(rèn)識(shí)

DreamWeaver的功能及其應(yīng)用

網(wǎng)頁(yè)圖片以及多媒體應(yīng)用

Dreamweaver網(wǎng)頁(yè)的美化

Dreamweaver制作特效實(shí)例

主流DIV標(biāo)簽的認(rèn)識(shí)與應(yīng)用：

1、認(rèn)識(shí)DIV布局的HTML標(biāo)簽，2、利用DIV進(jìn)行簡(jiǎn)單表格布局及CSS樣式設(shè)置

利用DIV標(biāo)簽美化網(wǎng)頁(yè)效果

網(wǎng)頁(yè)與JS交互實(shí)例：

1、JS的一些基礎(chǔ)知識(shí)。

2、JS實(shí)例應(yīng)用

主流的DIV與CSS嵌套進(jìn)行網(wǎng)頁(yè)布局

利用DIV進(jìn)行網(wǎng)頁(yè)的總體布局

Dreamweaver網(wǎng)頁(yè)制作實(shí)例

網(wǎng)站的發(fā)布

課程內(nèi)容僅提供以上部分簡(jiǎn)單介紹，新的課程我們依然在增加。您的要求和技術(shù)進(jìn)步是我們制作課程的唯一標(biāo)準(zhǔn)

第三篇：2017網(wǎng)站建設(shè)與開(kāi)發(fā)課程考核

嶺南師范學(xué)院2017-2018學(xué)第一學(xué)期 《網(wǎng)站建設(shè)與開(kāi)發(fā)》課程考核形式與要求

一、考核目標(biāo)與形式

針對(duì)本課程實(shí)踐性極強(qiáng)的特點(diǎn)，進(jìn)行考核方式的改革，經(jīng)課程教學(xué)小組集體討論決定，采用過(guò)程式考核評(píng)價(jià)方式，具體為要求學(xué)生開(kāi)展與網(wǎng)站建設(shè)與開(kāi)發(fā)相關(guān)的課程設(shè)計(jì)并提交作品光盤。本考核適用于2017-2018學(xué)第一學(xué)期信息學(xué)院2016級(jí)計(jì)算機(jī)所有專業(yè)方向。

二、總成績(jī)?cè)u(píng)定

課程總評(píng)成績(jī)=期末作品考核成績(jī)*70%+平時(shí)成績(jī)*30%，其中，總評(píng)期末、平時(shí)成績(jī)均為百分制。

三、期末考核要求

（1）作品必須符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)要求，綜合展示課程涉及的所學(xué)知識(shí)。（2）根據(jù)實(shí)際情況，盡可能選擇與實(shí)際應(yīng)用、生產(chǎn)管理或科研任務(wù)相結(jié)合的選題。（3）選題應(yīng)難易適度，份量得當(dāng)，既要具有一定水平，又要在規(guī)定期限內(nèi)能按時(shí)完成。（4）原則上每生一題，學(xué)生可根據(jù)參考選題自己確定或設(shè)計(jì)。有實(shí)際意義且工作量較大的題目，可數(shù)人共同完成（不超過(guò)3人），但必須分工明確，便于切實(shí)評(píng)價(jià)個(gè)人成績(jī)。

（5）可以合理借鑒，但嚴(yán)禁抄襲作弊行為，一經(jīng)查實(shí)，總成績(jī)記零分。

四、期末評(píng)分細(xì)則

（1）（20分）網(wǎng)站主題明確，主頁(yè)要有特色。

（2）（10分）網(wǎng)站整體風(fēng)格協(xié)調(diào)統(tǒng)一，合理設(shè)計(jì)版面并用表格或CSS盒布局，合理使用CSS統(tǒng)一風(fēng)格。

（3）（30分）網(wǎng)站全面使用了所學(xué)的相關(guān)技術(shù)，具有常用網(wǎng)站的基本功能。（4）（10分）子網(wǎng)頁(yè)的內(nèi)容組織合理。

（5）（10分）網(wǎng)站應(yīng)有一定的安全性設(shè)置，成果有一定實(shí)用性。（6）（10分）色彩均衡、簡(jiǎn)潔易用，也可包括其他自定義加分項(xiàng)目。（7）（10分）制作基本的說(shuō)明文檔或演示。

五、參考題目

可以制作個(gè)人相關(guān)的網(wǎng)站。參考欄目有：我的介紹、我的經(jīng)歷、我的家鄉(xiāng)、我的班級(jí)、我的高中、我的心情、我的鏈接等。必要時(shí)可以包含2級(jí)欄目。如有新聞留言等構(gòu)想。杜絕大量照片、課件等無(wú)意義的內(nèi)容。附：四次作業(yè)要求 第一次作業(yè)

創(chuàng)建并運(yùn)行若干簡(jiǎn)單的網(wǎng)頁(yè)，包含以下內(nèi)容：

(1)完成教材15頁(yè)的本章實(shí)驗(yàn)，并截圖顯示在網(wǎng)頁(yè)上證實(shí)自己的機(jī)器上已經(jīng)部署好IIS、SQL Server、VS或VWD等基本軟件；

(2)你的個(gè)人介紹，方方面面的個(gè)人信息（不涉及個(gè)人隱私）；(3)你對(duì)本專業(yè)以及本門課程的理解、建議與期望等。第二次作業(yè)

創(chuàng)建并運(yùn)行若干包含JavaScript腳本的網(wǎng)頁(yè)，實(shí)現(xiàn)以下至少一個(gè)功能：

(1)能夠利用對(duì)話框輸入x和y，使用JavaScript檢測(cè)該輸入的合法性。如果輸入的x和y都是數(shù)字且y不等于0，則利用消息框或者網(wǎng)頁(yè)輸出x除以y的運(yùn)算結(jié)果，否則輸出相應(yīng)的出錯(cuò)信息，并提示如何正確輸入。（如“y為字母，請(qǐng)輸入數(shù)字”、“y是分母不能為0”等），例如，輸入x=20,y=5,則輸出為x/y=4。

(2)實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)單的JavaScript隨機(jī)抽獎(jiǎng)程序。用戶點(diǎn)擊按鈕抽獎(jiǎng)，生成隨機(jī)數(shù)，若與程序設(shè)定的規(guī)則匹配，則顯示中獎(jiǎng)，否則未中獎(jiǎng)，然后用不同的圖像或動(dòng)畫(huà)效果將抽獎(jiǎng)結(jié)果展示給用戶。

(3)友情鏈接自動(dòng)排版。對(duì)于未知的m個(gè)圖像及其對(duì)應(yīng)的超級(jí)鏈接地址，利用JavaScript實(shí)現(xiàn)自動(dòng)生成5列的虛線框表格，將m個(gè)圖像顯示在網(wǎng)頁(yè)上，并加上相關(guān)的超級(jí)鏈接地址。

(4)進(jìn)制轉(zhuǎn)換。輸入十進(jìn)制的數(shù)字m，以及進(jìn)制數(shù)n，要求利用JavaScript將m轉(zhuǎn)換成n進(jìn)制。例如，輸入m=5，n=10，則輸出(5)_10；輸入m=10，n=5，則輸出(110)_5。具體算法參照數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)教材。

第三次作業(yè)

設(shè)計(jì)2個(gè)頁(yè)面，其中一個(gè)頁(yè)面是登陸界面login.aspx，如下圖A，若用戶名為空就提交則彈出對(duì)話框如圖B，若輸入用戶名“333”提交后則跳轉(zhuǎn)到另一頁(yè)面welcome.aspx，界面如圖C，點(diǎn)擊圖C上的退出登錄按鈕，回到login.aspx頁(yè)面.圖A 圖B 圖C

第四次作業(yè)

設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)操作。設(shè)計(jì)一個(gè)至少包含2個(gè)表的數(shù)據(jù)庫(kù)（用戶表、信息表），通過(guò)表單輸入用戶信息，并連接數(shù)據(jù)庫(kù)檢測(cè)是否合法用戶名和賬戶，若合法，則顯示信息表中的內(nèi)容，否則，返回出錯(cuò)。

在第四次作業(yè)的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)信息的添加、修改和刪除等功能。

第四篇：網(wǎng)站建設(shè)課程教學(xué)方法(蘇舟)

學(xué)員編號(hào)：

中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)骨干教師（國(guó)家級(jí)）培訓(xùn)論文

網(wǎng)站建設(shè)課程教學(xué)方法

培訓(xùn)專業(yè)

網(wǎng)站建設(shè)

學(xué)員姓名 蘇舟 指導(dǎo)教師

李書(shū)琴 完成日期

中國(guó)

陜西

楊凌

網(wǎng)站建設(shè)課程教學(xué)方法

四川內(nèi)江鐵路機(jī)械學(xué)校 蘇 舟

摘 要：《網(wǎng)站建設(shè)》是計(jì)算機(jī)專業(yè)領(lǐng)域發(fā)展很快的一門課程，它具有很強(qiáng)的實(shí)用性。本文對(duì)《網(wǎng)站建設(shè)》在中職學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)的實(shí)際教學(xué)中教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、美感培養(yǎng)、考核方法的問(wèn)題進(jìn)行了分析和探討，并結(jié)合實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)提出了改革課程的措施和建議。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)站建設(shè)；教學(xué)內(nèi)容

隨著Internet的普及和發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為了繼電視和報(bào)紙行業(yè)之后的人們獲取信息的主要來(lái)源，它的發(fā)展雖然比電視、報(bào)紙都晚，但它來(lái)勢(shì)兇猛，越來(lái)越多的公司都愿意通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)推廣自己的產(chǎn)品和理念，網(wǎng)絡(luò)化管理也成為現(xiàn)代企事業(yè)工作和經(jīng)營(yíng)的首選方式，因此企事業(yè)單位勢(shì)必需要大量的人員進(jìn)行網(wǎng)站的開(kāi)發(fā)和維護(hù)，網(wǎng)站建設(shè)這門課程便是為了這一需求而開(kāi)設(shè)的。

該課程和傳統(tǒng)的其他計(jì)算機(jī)課程有些許不同。首先它不是一門孤立的課程，它要靠多門學(xué)科的知識(shí)予以支持，形成一個(gè)完整的課程體系。要想完成一個(gè)網(wǎng)站的建設(shè)，就必須學(xué)會(huì)靜態(tài)頁(yè)面的布局、動(dòng)畫(huà)制作、圖像處理、數(shù)據(jù)庫(kù)的應(yīng)用和程序語(yǔ)言的編寫(xiě)等內(nèi)容；其次該課程總體上屬于實(shí)踐遠(yuǎn)大于理論的課程，在實(shí)踐與理論的這個(gè)度上我們又要怎么去把握；再者網(wǎng)站建設(shè)是屬于美感要求很強(qiáng)的東西，作為老師，我們要怎么樣去引導(dǎo)學(xué)生制作出他們自己的優(yōu)秀的作品來(lái)。可以看出，網(wǎng)站建設(shè)這門課程對(duì)我們老師提出了很高的要求。

一、網(wǎng)站建設(shè)課程的主要內(nèi)容

隨著大家對(duì)網(wǎng)絡(luò)的興趣和愛(ài)好，很多人都對(duì)網(wǎng)頁(yè)制作產(chǎn)生了興趣，很多非計(jì)算機(jī)專業(yè)的同學(xué)也通過(guò)個(gè)性化課程或者自己的課余學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)了基本的網(wǎng)頁(yè)制作，這樣對(duì)于我們計(jì)算機(jī)專業(yè)的同學(xué)來(lái)說(shuō)就是一個(gè)挑戰(zhàn)，如果還是和以前一樣，因?yàn)閾?dān)心到學(xué)生的接受能力而去刻意省去一部分難度偏大的內(nèi)容，那我們計(jì)算機(jī)專業(yè)同學(xué)的優(yōu)勢(shì)便也失去了。因此我們?cè)陂_(kāi)設(shè)課程和制定教學(xué)大綱的時(shí)候，對(duì)于計(jì)算機(jī)專業(yè)的同學(xué)，課程上相對(duì)要設(shè)置的多一些，基于前面講的完成一個(gè)網(wǎng)站的建設(shè)需要掌握的知識(shí)點(diǎn)，我們開(kāi)設(shè)的課程可以選擇為如下：

1、靜態(tài)頁(yè)面的布局 對(duì)于計(jì)算機(jī)專業(yè)的同學(xué)，靜態(tài)頁(yè)面的布局建議選擇Dreamweaver軟件，它是一個(gè)集網(wǎng)頁(yè)制作和管理網(wǎng)站于一身的所見(jiàn)即所得的網(wǎng)頁(yè)編輯器，也是第一套針對(duì)專業(yè)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)師特別發(fā)展的視覺(jué)化網(wǎng)頁(yè)開(kāi)發(fā)工具。它的授課內(nèi)容主要為：Html語(yǔ)言基礎(chǔ)、表格、層、框架、超鏈接、Css樣式表、模板、庫(kù)、表單等內(nèi)容，目標(biāo)為學(xué)會(huì)利用軟件進(jìn)行頁(yè)面的布局。

2、動(dòng)畫(huà)制作

頁(yè)面的基本布局學(xué)會(huì)后，但是網(wǎng)頁(yè)中的動(dòng)畫(huà)到底怎么制作呢，傳統(tǒng)的也都是開(kāi)設(shè)的Flash課程來(lái)實(shí)現(xiàn)，F(xiàn)lash是一種交互式動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)工具，用它可以將音樂(lè)、聲效、動(dòng)畫(huà)以及富有新意的界面融合在一起，以制作出高品質(zhì)的網(wǎng)頁(yè)動(dòng)態(tài)效果。它的授課內(nèi)容主要為：繪圖和編輯圖形、補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)、元件、遮罩、基本的AS代碼等內(nèi)容。

3、圖像處理

對(duì)于圖像處理軟件，F(xiàn)ireworks是傳統(tǒng)的“網(wǎng)頁(yè)制作三劍客”的圖像處理的軟件，它從出生起就是為網(wǎng)絡(luò)圖像服務(wù)，其輕巧、方便，以及網(wǎng)絡(luò)功能的完善是獨(dú)一無(wú)二的，但是Photoshop強(qiáng)大的位圖處理能力、專業(yè)色彩管理以及長(zhǎng)期形成的各種軟件對(duì)其的支持是其它軟件無(wú)法比擬的，為了學(xué)生以后的發(fā)展方向更寬廣，建議圖像處理的軟件開(kāi)設(shè)為Photoshop。

4、程序語(yǔ)言的編寫(xiě)

前面的靜態(tài)軟件學(xué)習(xí)起來(lái)相對(duì)容易，但是網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的主流技術(shù)卻在于動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)，如用戶注冊(cè)、用戶登錄、用戶管理、訂單管理、投票系統(tǒng)等利用前面所學(xué)雖然能制作出頁(yè)面的效果來(lái)，但是卻無(wú)法實(shí)現(xiàn)真正的功能，故要求學(xué)生學(xué)會(huì)一定的程序開(kāi)發(fā)語(yǔ)言。動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)開(kāi)發(fā)技術(shù)可選擇ASP、ASP.NET、JSP、PHP等交互語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行教學(xué)，建議選擇ASP進(jìn)行教學(xué)，它具有開(kāi)發(fā)簡(jiǎn)單、功能強(qiáng)大等功能，比較適合初學(xué)者學(xué)習(xí)。它的授課內(nèi)容主要為：VBScript、JavaScript、ASP內(nèi)置對(duì)象、ASP組件、ADO技術(shù)、ASP的調(diào)試及效率、web應(yīng)用程序案例等。

5、數(shù)據(jù)庫(kù)的應(yīng)用

數(shù)據(jù)庫(kù)的應(yīng)用課程可選擇SQL 2005作為教學(xué)內(nèi)容，它可以很好的與前面我們提到的ASP.NET技術(shù)結(jié)合。它的主要授課內(nèi)容為：數(shù)據(jù)庫(kù)的建立和刪除、表的建立和刪除、建立索引、創(chuàng)建存儲(chǔ)過(guò)程、結(jié)構(gòu)化查詢語(yǔ)言等。

6、網(wǎng)絡(luò)資源的使用

網(wǎng)站建設(shè)本身是一個(gè)很復(fù)雜的工程和項(xiàng)目，而企事業(yè)單位通常又要求網(wǎng)站的功能要很強(qiáng)大，比如要有在線編輯器、天氣預(yù)報(bào)、在線咨詢、在線支付、功能強(qiáng)大的BBS論壇等，但對(duì)于一個(gè)小的企事業(yè)單位，如果里面的每一個(gè)功能都由我們自己去開(kāi)發(fā)和設(shè)計(jì)，難度顯的很大而且也沒(méi)有什么必要。所以在我們的教學(xué)內(nèi)容中最好是單獨(dú)給出一部分時(shí)間教會(huì)學(xué)生如何使用別人免費(fèi)提供和制作好的一些網(wǎng)絡(luò)資源。

二、課程教學(xué)的方法和手段 涉及到程序的課程容易造成學(xué)習(xí)起來(lái)枯燥、學(xué)習(xí)難度偏大，導(dǎo)致成為學(xué)生不愛(ài)學(xué)、老師不愛(ài)教的課程，怎么樣讓我們的課程變得具有學(xué)習(xí)實(shí)用性和趣味性，采用什么樣的教學(xué)方法就顯的異常重要了。

1、讓學(xué)生親自動(dòng)手操作

由于該課程是實(shí)踐性非常強(qiáng)的課程，如果只是老師自己在黑板上面講，學(xué)生在下面認(rèn)真的記筆記，但是卻沒(méi)有自己去動(dòng)手操作一下，相信就算當(dāng)時(shí)懂了，過(guò)兩天也忘記了。所以該課程最好安排在機(jī)房里面上課，老師通過(guò)投影儀或者紅蜘蛛控制學(xué)生機(jī)等方法進(jìn)行教學(xué)，演示完一遍以后讓學(xué)生在自己的機(jī)器上面進(jìn)行操作，然后當(dāng)場(chǎng)檢查學(xué)生的完成情況并解決存在的問(wèn)題。

2、案例教學(xué)法

在教學(xué)的過(guò)程中，如果采用傳統(tǒng)的直接性的提出知識(shí)點(diǎn)，然后告訴他這個(gè)知識(shí)點(diǎn)怎么做，如講到Dreamweaver的表格，如果告訴他我們今天要學(xué)習(xí)表格，然后就說(shuō)表格怎么插入、怎么應(yīng)用，學(xué)生可能沒(méi)有什么興趣去學(xué)習(xí)，但是如果一開(kāi)始我們就直接拿出一個(gè)漂亮的網(wǎng)頁(yè)給他進(jìn)行展示，然后告訴他今天的內(nèi)容就是完成這個(gè)例子，再通過(guò)這個(gè)例子的講解進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，對(duì)比兩種教學(xué)，后者大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、項(xiàng)目教學(xué)法

在這種教學(xué)方法中起主導(dǎo)作用的是學(xué)生，老師只做引導(dǎo)和監(jiān)督。

老師可以定期的在講完一定的知識(shí)點(diǎn)以后安排一定的課時(shí)引導(dǎo)學(xué)生自己進(jìn)行網(wǎng)站的建設(shè)，比如要求他們做一個(gè)個(gè)人主頁(yè)或者班級(jí)主頁(yè)，要求他們每個(gè)人的網(wǎng)站都有自己的鮮明、統(tǒng)一的風(fēng)格和完善的內(nèi)容，并讓學(xué)生通過(guò)自己申請(qǐng)免費(fèi)的二級(jí)域名或者購(gòu)買便宜的域名和服務(wù)器（個(gè)別服務(wù)商搞活動(dòng)時(shí)只需每月1元）將自己的網(wǎng)頁(yè)上傳到網(wǎng)絡(luò)上，并且經(jīng)常更新網(wǎng)站的頁(yè)面和內(nèi)容。通過(guò)項(xiàng)目的實(shí)施，讓學(xué)生學(xué)到了實(shí)際的工作方式和解決問(wèn)題的能力，并更好的調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)的興趣和培養(yǎng)了自學(xué)的能力。

三、美感的培養(yǎng)

由于中職學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生一般都沒(méi)有什么美術(shù)功底，所以即使掌握了網(wǎng)站建設(shè)的相關(guān)知識(shí)，也無(wú)法一開(kāi)始就做出視覺(jué)感強(qiáng)悍的網(wǎng)頁(yè)來(lái)，那我們老師要怎么來(lái)培養(yǎng)他們?nèi)笔У倪@一塊呢？

要培養(yǎng)學(xué)生的美感，讓他們制作出漂亮的網(wǎng)頁(yè)，只能擴(kuò)大他們的視野，讓他們開(kāi)始的時(shí)候多學(xué)習(xí)和借鑒別人的優(yōu)秀的網(wǎng)頁(yè)。這就只能老師在平時(shí)的時(shí)候多花時(shí)間搜索和整理一些網(wǎng)絡(luò)上的有創(chuàng)意的、布局有特色的、美觀的網(wǎng)站或網(wǎng)頁(yè)，也可以搜集各種競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)選手的作品，讓學(xué)生學(xué)習(xí)、欣賞、分析這些優(yōu)秀網(wǎng)頁(yè)，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。通過(guò)單獨(dú)開(kāi)設(shè)的優(yōu)秀網(wǎng)頁(yè)的評(píng)析課，讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)別人的優(yōu)秀網(wǎng)頁(yè)入手，不斷的積累經(jīng)驗(yàn)和技巧，慢慢的達(dá)到將這些經(jīng)驗(yàn)和技巧積累并轉(zhuǎn)換，創(chuàng)作出自己獨(dú)特風(fēng)格的網(wǎng)站。

四、考核方法

網(wǎng)站建設(shè)是實(shí)踐性非常強(qiáng)的一門課程，檢驗(yàn)的是學(xué)生的綜合設(shè)計(jì)能力和創(chuàng)新能力，所以如果單靠最后的期末考試來(lái)給成績(jī)的話是不能確切的評(píng)價(jià)出學(xué)生的水平的，加上每個(gè)學(xué)生本身的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)態(tài)度，建議把學(xué)生的出勤和平時(shí)表現(xiàn)、平時(shí)作業(yè)和項(xiàng)目教學(xué)中完成的作品等都納入到考核的范圍中來(lái)才行。最后的期末考試因?yàn)榭紤]到個(gè)別同學(xué)可能會(huì)從網(wǎng)絡(luò)上下載充數(shù)，所以建議可以擬定一個(gè)主題，提前就可以告訴大家，讓大家去構(gòu)思和準(zhǔn)備，等考試的時(shí)候給出相應(yīng)的圖片和文字材料，給定限定的3-4個(gè)小時(shí)讓大家完成自己風(fēng)格的網(wǎng)頁(yè)。對(duì)于網(wǎng)頁(yè)這門課程，我覺(jué)得學(xué)生的出勤和平時(shí)表現(xiàn)可以占10%，平時(shí)作業(yè)可以占30%，項(xiàng)目教學(xué)中完成的作品占30%，期末考試的作品占30%。

五、結(jié)束語(yǔ)

以上是本人在幾年的實(shí)踐教學(xué)中總結(jié)出的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，但是網(wǎng)站建設(shè)畢竟是新型的學(xué)科體系很強(qiáng)的一門課程，而且也是近年來(lái)全國(guó)職業(yè)院校技能競(jìng)賽的項(xiàng)目之一，而每個(gè)學(xué)校可能也都有自身的實(shí)際情況，所以具體的還要參照自己學(xué)校的實(shí)際情況來(lái)執(zhí)行，只是到底怎么樣能更加合理的開(kāi)設(shè)課程和選擇課程，使學(xué)生真正掌握好這門技術(shù)，受到企事業(yè)單位的歡迎，還希望能在大家的一起努力下不斷探索和創(chuàng)新。

參考文獻(xiàn)：

[1]韓慧.關(guān)于《網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)》課教學(xué)改革的思考[J].山西財(cái)政稅務(wù)專科學(xué)校學(xué)報(bào)，2007（10）.[2]趙祖蔭.網(wǎng)站建設(shè)教學(xué)的探索與實(shí)踐[J].《計(jì)算機(jī)教育》2008（03）.致謝：

在此感謝此次教學(xué)培訓(xùn)的主辦方教育部和承辦方西北農(nóng)林科技大學(xué)，感謝省、市、校各級(jí)教育領(lǐng)導(dǎo)，特別感謝西北農(nóng)林科技大學(xué)各位主講講師、教授的教學(xué)，以及信息學(xué)院李書(shū)琴院長(zhǎng)對(duì)此次培訓(xùn)的大力支持和論文指導(dǎo)。

作者簡(jiǎn)介：

蘇舟，四川內(nèi)江鐵路機(jī)械學(xué)校教師，畢業(yè)于西南科技大學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)，于2008年起承擔(dān)計(jì)算機(jī)方面工作。

第五篇：網(wǎng)站如何建設(shè)

網(wǎng)站的建設(shè)

在與這些傳媒廣告商達(dá)成一定的配合關(guān)聯(lián)之后，我們還要與當(dāng)?shù)氐谋？惦s志有一定的協(xié)作關(guān)系，傳統(tǒng)的紙質(zhì)媒體有有一個(gè)很大的上風(fēng)就是他們有相稱一部分客觀的讀者數(shù)目，大眾也無(wú)比容易在報(bào)刊亭買到這些報(bào)紙雜志。這樣我們的旅游廣告就很輕易被大眾注意到，而且良多流量都是回首客，一份報(bào)紙可以保留相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間。這樣為我們帶來(lái)的收益也是相稱可觀的。于此同時(shí)，投入這些報(bào)刊雜志的資金也不是許多，差未幾一個(gè)月300元組偶有，然而其后果十分不錯(cuò)，使得很多本地人知道了我們的旅游網(wǎng)站，樹(shù)立一定的品牌人氣。

其次作為旅游網(wǎng)站一定要有一個(gè)合適自身網(wǎng)站的域名，一個(gè)好記且合乎旅游景點(diǎn)的域名才能吸引游客。這些域名豈但承當(dāng)著為自身打廣告的作用同時(shí)也是打造自身品牌的強(qiáng)有力的兵器。將網(wǎng)站的內(nèi)容和圖片做好之后，我們可以聯(lián)系當(dāng)?shù)氐膫髅胶蛷V告商來(lái)推廣自己的旅游網(wǎng)站。可以在公交車站牌和一些路口吊掛廣告，以及在電視臺(tái)投入一定的資金作為廣告費(fèi)用，打響著名度。所以找到經(jīng)銷商是癥結(jié)，跟他們達(dá)成良好的合作協(xié)定，建立久長(zhǎng)的關(guān)系。這些投入廣告的用度要根據(jù)自己所在城市的人口數(shù)量來(lái)盤算，此外還要根據(jù)自身網(wǎng)上運(yùn)營(yíng)的收入，并不能眼高手低。

作為當(dāng)?shù)氐穆糜尉W(wǎng)站，首先要顯示當(dāng)?shù)芈糜尉包c(diǎn)有哪些以及特點(diǎn)是什么,誰(shuí)能告訴我深圳哪家網(wǎng)站建設(shè)公司比較厲害，不勝感激。旅游網(wǎng)站可以直接以當(dāng)?shù)氐穆糜蔚攸c(diǎn)名稱命名網(wǎng)站欄目，這樣可能更多的吸引游客的注意力。游客可以根據(jù)自己的需要輸入自己想去旅游的景點(diǎn)，然后直接點(diǎn)擊里面的內(nèi)容，這樣能更便利的為花費(fèi)者提供服務(wù)，增添網(wǎng)站人氣。除此之外這種方法還能使旅游網(wǎng)站保有一定的完全性。游客來(lái)到你的網(wǎng)站，看到網(wǎng)站導(dǎo)航欄目，便能高深莫測(cè)的知曉網(wǎng)站先容的旅游景點(diǎn)以及這些旅游景點(diǎn)的動(dòng)態(tài)信息。這對(duì)網(wǎng)站的轉(zhuǎn)化率提高是非常有利的。除了網(wǎng)站欄目?jī)?nèi)容之外，我們還能夠從旅游景點(diǎn)的景觀圖片、門票價(jià)錢、景區(qū)特點(diǎn)來(lái)逐漸介紹這些旅游景點(diǎn)的優(yōu)毛病以及提示游客該注意的內(nèi)容。旅游網(wǎng)站的設(shè)計(jì)作風(fēng)也一定要清爽不能太過(guò)復(fù)雜，防止讓閱讀者有找不到北的感到。這樣才能一開(kāi)始就捉住游客的眼球。

在蒲月這個(gè)游覽旺季，旅游網(wǎng)站必需要控制游客出行的特色，供給更好的出行信息，這樣才干為網(wǎng)站進(jìn)步人氣，也使本身網(wǎng)站從中攫取必定的好處。

對(duì)于精品課程網(wǎng)站的建設(shè)，就談到這里，最后分享一個(gè)我們的團(tuán)隊(duì)制作的某高校精品課程系列網(wǎng)站，網(wǎng)址是

因?yàn)榻虒W(xué)需要，如某著名教學(xué)所帶的一門課程提供遠(yuǎn)程和函授教學(xué)，某一門課程將作為公然課在網(wǎng)絡(luò)長(zhǎng)進(jìn)行分享和傳布，學(xué)生提交功課和課下發(fā)問(wèn)等等需求，這類網(wǎng)站制作周期普通不評(píng)估型的緊急，但對(duì)于網(wǎng)站要實(shí)現(xiàn)的功效很明確，重要的制作進(jìn)度往往用在功能模塊上，網(wǎng)站的內(nèi)容局部也有充分的時(shí)間進(jìn)行錄入，網(wǎng)站制作完成僅僅是它使命的開(kāi)端，剩下的就是在經(jīng)營(yíng)的進(jìn)程中一直完美，這類網(wǎng)站的特點(diǎn)是制作本錢較大，消耗周期較長(zhǎng)，網(wǎng)站完成后施展作用很大。

以上兩種網(wǎng)站是目前高校精品課程網(wǎng)站架設(shè)的主要需求類型，作為網(wǎng)站建設(shè)從業(yè)者，要公道的理解和完成網(wǎng)站需求，比方對(duì)于評(píng)估型網(wǎng)站，我們會(huì)自動(dòng)按照客戶提供的欄目給他們建破好帶檔次的文件夾，甚至把圖片、文檔、視頻都分辨建立了子文件夾，要求他們依照網(wǎng)站構(gòu)造來(lái)提供這些素材，不要小看這樣的細(xì)節(jié)，能為后期的內(nèi)容錄入節(jié)儉很多時(shí)間。對(duì)于教學(xué)型課程網(wǎng)站，要深刻理解教學(xué)需要，完善各種功能模塊，要隨著進(jìn)度的推動(dòng)不斷與客戶進(jìn)行溝通，避免制作了你以為很“炫”的功能，但卻不是客戶想要的。

由于評(píng)估需要，會(huì)有大批的內(nèi)容要錄入數(shù)據(jù)庫(kù)，包括圖片、視頻資料，網(wǎng)站的主要進(jìn)度就在內(nèi)容部門，曾經(jīng)我們的團(tuán)隊(duì)在一周內(nèi)制作了八個(gè)精品課程網(wǎng)站，僅增加資料過(guò)程就用了將近五地利間(包括材料的收拾和收集)。網(wǎng)站建設(shè)屬于外包范圍，客戶就比如是至公司的產(chǎn)

品經(jīng)理，獨(dú)一不同的是產(chǎn)品經(jīng)理提出的要求固然很刻薄，但至少他是曉得全部流程都需要做些什么，而客戶僅知道他需要的結(jié)果(就是一個(gè)另他滿足的網(wǎng)站)，而不明白制作過(guò)程，有時(shí)候客戶一句話：“不論你用什么措施，在課程評(píng)估前一定要把網(wǎng)站做完(正常不到一周才會(huì)接洽做網(wǎng)站的事)”，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)是個(gè)不折不扣的膂力活，網(wǎng)站框架很快能做完，而后，所有程序員加班加點(diǎn)的擔(dān)負(fù)起網(wǎng)站編纂的角色??，依據(jù)教訓(xùn)，這類網(wǎng)站一旦評(píng)估完成，它也就完成了使命，成為百度搜尋成果里的一座“豐碑”。這類的網(wǎng)站的特點(diǎn)是制作成本低，耗費(fèi)時(shí)間短，網(wǎng)站完成后發(fā)揮作用較小。

1、評(píng)估型精品課程網(wǎng)

高校的課程有國(guó)度級(jí)重點(diǎn)課程、省級(jí)重點(diǎn)課程、校級(jí)重點(diǎn)課程，之所以將這些課程分門別類，是為了逢迎高校課程建設(shè)和評(píng)估體制的需要，近年來(lái)，咱們的網(wǎng)站建設(shè)團(tuán)隊(duì)每個(gè)月都有接到精品課程建設(shè)的網(wǎng)站訂單，這其中大多數(shù)的需求是為了配合某一門課程的評(píng)估，這類需求往往要求制造時(shí)光很短，個(gè)別在一周以內(nèi)實(shí)現(xiàn)，網(wǎng)站款式與課程相干，我稱之為評(píng)估型精品課程網(wǎng)。還有一類網(wǎng)站是因?yàn)榻虒W(xué)須要，和學(xué)生線下互動(dòng)、分享課程資源等需求而來(lái)，我稱之為教養(yǎng)型精品課程網(wǎng)。

首先作為處所旅游網(wǎng)站，最主要的是要有明確的目的，旅游網(wǎng)站只有定好明白的目標(biāo)能力有所作為。旅游網(wǎng)站要明確是做一個(gè)單一景點(diǎn)的網(wǎng)站仍是一個(gè)包含所有景點(diǎn)的網(wǎng)站，如果是前者，那么其網(wǎng)站的標(biāo)題和要害字就應(yīng)當(dāng)用該旅游地點(diǎn),深圳網(wǎng)絡(luò)公司。如果是后者，那么旅游網(wǎng)站的題目就應(yīng)該是該旅游地點(diǎn)加上旅游資訊網(wǎng)。要想是本人的旅游網(wǎng)站的到一定的發(fā)展以及吸引游客的留神，就必須把握一定的營(yíng)銷方式和技能。

把以上步驟的做好之后,我們就要開(kāi)始著手把來(lái)到網(wǎng)站的游客轉(zhuǎn)換為詳細(xì)的利益了,只有你手中領(lǐng)有一定的旅游資源,那么想從中獲取一定的利益是比擬容易的,一方面可以自己賺錢,也可以向廣告商收取一定的費(fèi)用。每個(gè)月的網(wǎng)站收入一定要大于支出的廣告收入，這樣才能使網(wǎng)站盈利。

跟著教導(dǎo)部對(duì)高級(jí)院校課程品質(zhì)的請(qǐng)求進(jìn)一步加深，越來(lái)越多的互聯(lián)網(wǎng)元素融入到課程系統(tǒng)中去，逐步構(gòu)成一個(gè)宏大的用戶需要——精品課程網(wǎng)站建設(shè)。以下我所論述的內(nèi)容是以一個(gè)網(wǎng)站建設(shè)者的身份所懂得的精品課程建設(shè)的意思跟假如做好一個(gè)精品課程網(wǎng)站。

在剛從前的五一勞動(dòng)節(jié)，由于氣象回暖，使得各地的旅游人數(shù)都超過(guò)了春假黃金周和清明小長(zhǎng)假，這就象征著五月這個(gè)旅游旺季的到來(lái)。在這陽(yáng)光亮媚的日子里，既不像春天時(shí)有春寒，也不想像夏日酷暑難耐，是協(xié)同家人友人一起出游，暢游花海的節(jié)令。而各地的旅游網(wǎng)站在此時(shí)便要抓住這個(gè)游客出游的機(jī)會(huì)，主動(dòng)出擊尋找客源，這樣才能在今年這種旅游局勢(shì)下朝向盈利的目標(biāo)發(fā)展。今天，我們就來(lái)談?wù)勗谖逶侣糜瓮镜絹?lái)之際，旅游網(wǎng)站應(yīng)該怎么舉動(dòng)。

參考資料：http:///wangzhanjianshe/