第一篇：對照四風開展自我批評

對照四風開展自我批評

活動的省級領導班子和107個廳局級單位認真學習貫徹總書記一系列重要講話精神，在深入學習教育、廣泛征求意見、從嚴對照檢查、充分交心談心的基礎上，相繼召開了高質量、高水平的專題民主生活會。

自治區黨委高度重視，圍繞召開一個高質量的專題民主生活會，要求各單位要做到會前扎實準備，會上認真嚴肅，會后狠抓整改落實。按照自治區黨委和群眾路線教育實踐活動領導小組辦公室的統一部署，32名省級黨員領導干部還全程指導參加了107個廳局級單位的民主生活會，實現了省級黨員領導干部對第一批群眾路線教育實踐活動單位的全覆蓋。

各單位班子成員根據自我“畫像”和大家的批評意見，拿出了實打實的整改措施。民主生活會成為推動工作發展的“加油站”。

四大班子率先垂范 召開了高質量專題民主生活會

自治區黨委常委會、人大常委會黨組、政府黨組、政協黨組高度重視開好專題民主生活會，在中央督導組的指導下，四大班子認真做了一系列準備工作。

精心組織學習，加強思想武裝。群眾路線教育實踐活動進入到民主生活會環節以來，四大班子扎實做好學習教育，認真觀看了河北省委常委班子專題民主生活會的新聞片，進一步深入學習了總書記的重要講話精神和中央指定的必讀書目，研究部署了各自專題民主生活會的相關工作。自治區黨委常委會制定了《安排意見》和《工作方案》，建立了常委聯系點制度。

10月8日上午，自治區黨委召開黨委常委會議，自治區黨委書記王君對開好專題民主生活會作出部署，要求全區第一批參加教育實踐活動的單位，要切實用好批評與自我批評這一有力武器，高質量開好專題民主生活會，做到“六個一”，即組織一次集中學習、形成一份深刻的對照檢查材料、開展一次深入的談心談話活動、召開一個高質量的民主生活會、制定一個切實可行的整改落實方案和組織開展一次“回頭看”。

深入調查研究，廣泛征求意見。為找準作風“坐標”，自治區黨委常委會堅持開門搞活動，先后進行6次聚焦，廣泛征求各方面的意見建議，歸納梳理存在的不足，為深入查擺問題提供了可靠依據。自治區人大黨組、政府黨組和政協黨組均通過召開座談會、個別談話、發放征求意見表等多種形式，廣泛征求各界人士的意見建議。

廣泛開展談心談話，形成共識。自治區四大班子成員先后進行了多輪交流談心，充分溝通和交換意見，把存在問題不足談開談透，并反復聚焦“四風”，查擺、歸納梳理存在的問題，深入剖析問題根源，根據督導組指導意見不斷修改完善對照檢查材料。

在四大班子的專題民主生活會上，各班子及成員均認真按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，以為民務實清廉為主題，以反對“四風”、服務群眾為重點，對照中央八項規定和自治區黨委28項具體規定，以整風精神開展批評和自我批評，深入查找“四風”方面存在的突出問題，深刻剖析問題產生的思想和制度根源。開展的批評和自我批評，坦率真誠、毫不遮掩、開門見山，既吐露了心聲、碰撞了思想，也討論了問題、推進了工作，達到了紅紅臉、出出汗、排排毒的預期效果。

為了全程指導好107個廳局級單位的專題民主生活會，自治區32名省級黨

員領導干部提前深入聯系指導單位開展調研，了解活動進展情況，聽取自治區各督導組關于聯系指導單位活動開展情況和專題民主生活會準備情況的匯報。按照“衡量尺子嚴、查擺問題準、原因分析深、整改措施實”的要求，32名省級黨員領導干部認真審閱聯系指導單位一把手和領導班子的對照檢查材料，對不符合標準要求的，一律推倒重來，對“火候”不夠的，一律“加把火”，反復修改完善。

32位省級黨員領導干部在參加聯系單位的專題民主生活會時，領導同志認真聽取發言、仔細記錄要點，針對每位班子成員的實際，個別點評、整體指導，及時發現和糾正專題民主生活會存在的問題和不足，提升了專題民主生活會效果。

高度重視充分準備 107個單位專題民主生活會成效顯著

目前，我區參加第一批教育實踐活動的各單位各部門已全部召開了專題民主生活會。各單位認真剖析，班子成員聚焦“四風”問題，結合自身的工作實際、成長經歷、分管工作進行了深刻的對照檢查，拿起批評和自我批評的武器，向自己“開炮”，向班子其他同志“開炮”，達到了觸及靈魂、增進團結、推動工作的目的。各單位紛紛轉化利用專題民主生活會成果，制定整改方案，明確整改項目，列出詳細的時間表、任務書，以板上釘釘的精神抓整改。

黨的群眾路線教育實踐活動開展以來，自治區發改委認真貫徹中央和自治區黨委的部署和要求，各個環節的工作抓得緊、抓得實，進展順利，成效顯著，突出地表現在:結合職能職責深入查擺“四風”方面存在的突出問題，問題找得比較準;從思想深處直面世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關”問題，不怕揭短亮丑、不怕觸及痛處，原因查得比較深;以整風精神開展批評和自我批評，批評者坦誠相待，被批評者心悅誠服，民主氛圍比較濃;針對查擺出來的問題，明確努力方向，整改措施比較實。

自治區經信委對開好專題民主生活會高度重視，做了比較充分的準備，在自治區督導組的指導下，召開了一次質量比較高的專題民主生活會。黨組成員深入查擺了在“四風”方面存在的問題及根源，找得準、挖得深，敢于亮丑揭短，態度端正認真。自我批評比較深刻，相互批評坦誠相見，既有紅臉出汗的緊張嚴肅，又有加油鼓勁的鞭策激勵。整改方向和措施明確，操作性比較強，為整改落實奠定了較好的基礎。

為了開好專題民主生活會，自治區紀委監察廳領導班子會前做了充分的準備工作，不僅認真學總書記等中央領導同志以及自治區黨委書記王君關于深入開展黨的群眾路線教育實踐活動的一系列重要講話精神，還安排班子成員集中學習和交流討論16次，通過開座談會、問卷調查、談心談話、網絡信箱等多種方式征集意見、建議298條，匯總歸納出班子及班子成員“四風”方面的突出問題13個。

自治區人社廳針對對照檢查中梳理出的問題，提出了23項整改的主要內容和措施，并制定了整改任務書和制度建設計劃，做到了明確目標，明確路線圖，明確時間表，明確責任領導、責任處室單位、責任人，明確保證措施“五明確”，取得了邊查邊改求實效、立行立改惠民生的良好效果。

自治區文化廳班子成員堅持以整風精神開展批評與自我批評，開門見山、直奔主題，不評功擺好，不遮掩問題，不回避矛盾，聚焦“四風”問題，談差距、談不足、談反思，大家在嚴肅誠懇的氛圍中吐露了心聲、碰撞了思想、凝聚了共識、增進了團結。

自治區民委在準備專題民主生活會中，嚴格貫徹落實中央八項規定和自治區28項具體規定的要求，切實轉變會風文風，從材料的準備、會務的安排、工作的協調等方面做到了早安排、早計劃，體現了高效務實、勤儉辦會的作風。

自治區農信社聚焦“四風”，結合工作實際，制定了工作方案，明確了責任目標，通過上門拜訪、蹲點調研、座談交流、隨機采訪、問卷調查等方式征求意見建議1000余條，分類整理為219條，其中“四風”方面問題20條，及時進行了整改，并將整改落實與完成經營管理目標任務相結合進行考核。

內蒙古民族大學向校內各單位發放了征求意見函，先后召開了教師代表、學生代表、黨外人士代表、離退休人員代表座談會，并設立書記、校長信箱，征求到意見和建議426條。經梳理、分類，直接涉及“四風”問題的有77條，取得了征求意見求廣求深、查找問題求全求準的良好效果。

自治區工商局根據民主生活會上提出的意見建議，提出四條整改措施:整治文山會海，嚴格控制會議數量、會期和參會人員數量;對“門難進、臉難看、事難辦”的現象進行整治;整改公車配備超標、辦公用房超標問題;嚴格控制“三公經費”，實現了“陽光下整改”。

自治區群眾路線教育實踐活動領導小組各督導組組長表示，通過這次專題民主生活會的思想洗禮，各單位普遍達到了提高認識、增進團結、幫助同志、促進工作等預期目的，并且形成了一系列有針對性的整改方案，正在立言立行、邊查邊改，以實實在在的行動贏得群眾的信任和認可。

嚴字當頭 督導組為開好專題民主生活會“全面護航”

全區第一批黨的群眾路線教育實踐活動進入查擺問題、開展批評環節以來，14個督導組按照自治區黨委和群眾路線教育實踐活動領導小組辦公室的統一部署要求，以“敢于負責、敢于碰硬、敢于較真、盯緊抓實”的態度，堅持把握關

鍵、步驟，深化督導方式，督促指導第一批活動部門單位以河北省委常委和自治區黨委常委專題民主生活會為標桿，全面落實查擺問題、開展批評環節的工作和要求，有力地推動了第二環節工作的深入開展。

針對第二環節程序多、步驟多、標準高、要求嚴的特點，督查指導組充分發揮橋梁紐帶作用，認真及時做好上傳下達、協調溝通、情況匯總、督促指導工作。先后起草下發了《關于報送做好民主生活會前準備工作六個方面材料的通知》、《關于上報各單位民主生活會前綜合分析評估的通知》、《關于參加第一批教育實踐活動107個單位民主生活會前綜合分析評估報告》、《督導組長在民主生活會上的講評材料》、《領導班子整改落實方案(參考樣本)》、《黨員領導干部個人整改任務書(參考樣本)》，以及《關于對第一批參學單位領導班子“四風”問題反向測評的實施方案》等相關文件和材料。同時，及時向中央和自治區領導小組辦公室報送了《內蒙古各督導組從嚴從實抓督導》的綜合信息，并上了中央群眾路線專網，宣傳介紹了我區的教育實踐活動督導工作。

為了提高督導質量，增強督導實效，各督導組明確了工作重點:圍繞進一步提高思想認識加強督導，堅持把不斷深化學習教育盯緊抓實;圍繞一把手帶頭加強督導，堅持把聚焦“四風”查擺問題盯緊抓實;圍繞班子成員形成共識加強督導，堅持把談心談話盯緊抓實;圍繞撰寫對照檢查材料加強督導，堅持把找準問題深挖根源盯緊抓實;圍繞開好專題民主生活會加強督導，堅持把以整風精神開展批評與自我批評盯緊抓實;圍繞強化整改意識加強督導，堅持把整改落實工作盯緊抓實。

第二篇：黨員對照四風自我批評

批評和自我批評，是黨的三大優良作風之一，是清除黨內各種政治灰塵和政治微生物的有力武器，也是黨員個人加強黨性鍛煉、改正錯誤、實現進步的重要方法和途徑。在黨的群眾路線教育實踐活動中，我們要用好批評和自我批評這個武器，認真整治“四風”問題，通過自身的清風正氣在黨和人民群眾之間建起“連心橋”，為黨的事業和人民幸福作出新貢獻。

一、缺少切實有效的批評和自我批評是“四風”問題的一個重要成因

“四風”問題產生的一個重要原因在于一些黨組織黨內生活政治性、原則性、紀律性不強，缺乏必要的思想斗爭、積極的思想幫助和對黨員的有效監督，一些黨員沒有開展批評和自我批評的精神動力和勇氣魄力，致使“四風”等歪風邪氣沒有得到有效遏止，一些錯誤的思想和行為沒有得到及時糾正，日積月累形成了作風之弊、行為之垢，損害了黨的形象，危及黨的事業。

應當看到，一些黨組織長期不按規定開展黨內生活，批評和自我批評之風日漸淡薄，“四風”問題在這些地方難以被及時發現并且得不到有效防治自然會滋生蔓延。有些黨組織雖然開展了批評和自我批評，但內容上已經變了味、走了樣。有的民主生活會、組織生活會開成了“你好我好大家好”的一團和氣會，一些黨員無論是批評他人還是自我批評都不涉及問題實質，不觸及思想靈魂，只為敷衍了事，大做表面文章。總書記對此尖銳指出，“現在，批評和自我批評這個‘利器’在很多地方變成了‘鈍器’，銹跡斑斑，對問題觸及不到、觸及不深，就像雞毛撣子打屁股不痛不癢，有的甚至把自我批評變成了自我表揚，相互批評變成了相互吹捧。”這樣的批評和自我批評本身就是一種形式主義，對“四風”的侵蝕無預防、抵御之效，對染有“四風”之疾者也根本起不到“洗澡”、“出汗”、“排毒”的作用，反而影響了黨內生活的健康開展，妨礙黨的作風建設順利進行。

周恩來曾經指出，“我們入黨入團以后，要很好地學習，開展批評與自我批評，這樣才能很好地進步。這是對黨員團員起碼的要求。”但實踐中，一些黨員沒有擺正自身與同志、個人與黨組織和黨的事業的關系，沒有從幫助團結同志、共同做好工作的角度來認識和對待批評和自我批評，而是認為批評別人是得罪人、被別人批評沒面子、自我批評怕別人說自己不行，缺乏“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的黨性和勇氣。特別是一些黨員同志走上領導崗位后，處在受人尊敬的環境中，贊歌頌歌多了，諍言諫言少了，時間長了根本聽不進批評建議，也很少進行自我批評。正如在某省常委班子專題民主生活會上有的同志所談到的，“經歷多了，職務升了，做官久了，作風上的自我要求反而沒有過去那么嚴了……自己在贊揚和奉承聲中逐漸飄飄然起來，甚至越來越自命不凡、自以為是、自我膨脹。”這樣的思想狀況導致很多同志未能繃緊黨性修養這根弦，淡化了黨性觀念和宗旨意識，未構筑起堅固的拒腐防變的思想防線，被“四風”侵蝕也就不足為怪。歷史深刻昭示，一些違反黨紀國法的領導干部往往是首先丟掉了批評和自我批評這一優良傳統和作風，放松了對自己的要求約束，進而導致思想作風上出現問題，從而走上錯誤乃至違法犯罪的道路。

二、批評和自我批評是解決“四風”問題的有力武器

批評和自我批評是執行黨的紀律、加強和改進黨的作風建設的重要法寶，是從嚴治黨、保持黨的先進性和純潔性的必然要求。“九十多年黨的建設實踐充分表明，什么時候批評和自我批評作風弘揚得好，黨內就風清氣正，黨的創造力凝聚力戰斗力就強，黨的事業就蓬勃發展。反之，什么時候丟掉或者歪曲了批評和自我批評，缺點錯誤就難以得到糾正，黨的事業就會受損失、就會走彎路。”目前，“四風”等歪風邪氣正在侵蝕著黨的肌體。我們必須要拿起批評和自我批評這個“傳家寶”，對作風之弊、行為之垢來一次大排查、大檢修、大掃除，以保障黨員同志健康成長，促進黨的作風建設順利進行。

這次以解決“四風”問題為主要任務的教育實踐活動一開始，中央就明確提出要體現整風精神。劉云山同志為此強調指出，“整風精神就是批評和自我批評的精神……這次教育實踐活動能否達到預期的目的，能否取得人民群眾滿意的效果，重要的是在于能否體現整風精神，運用好批評和自我批評這個武器。”解決“四風”問題，首先是要找準黨員同志在“四風”方面存在的問題，進而分析問題成因，對癥下藥，有針對性地加以解決。這些環節的工作既需要黨員個人的自身努力，也離不開同志和群眾的幫助和監督。這就要求我們認真開展批評和自我批評，為解決“四風”問題提供充沛的內在動力和外在助力。否則，黨員同志在“四風”方面的問題就難以被及時發現，就會找不準問題及其“病灶”，也無法客觀全面、及時準確地改正缺點錯誤。

“冰凍三尺，非一日之寒。”被“四風”侵蝕的黨員往往是先染有“小疾”，未得到及時有效醫治進而形成“大病”，甚至轉化為“不治之癥”。在他們剛剛出現“四風”之癥的苗頭、“染疾”不深時，如果黨組織和同志們能夠及時對其開展批評、幫助其進行自我批評，使其認識到缺點錯誤并及時加以改正，就會阻止其病情惡化，防止其在錯誤的道路上越走越遠。正如劉云山同志所指出的，“在執行黨規黨紀方面，當一個黨員干部出現傾向性、苗頭性問題時，如果有人‘拉拉袖’、提個醒，就有可能將這些問題制止在萌芽狀態;在問題比較嚴重時，如果有人大喝一聲、猛擊一掌，就有可能起到猛然警醒、懸崖勒馬的作用。”因此，黨員同志之間要做敢于諫言的諍友、摯友，要本著對黨的事業和同志高度負責的態度積極開展批評和自我批評，相互幫助改正缺點錯誤，實現共同進步。

三、摒棄私心雜念，正確認識和對待批評和自我批評

目前，“黨內生活庸俗化”、“同志關系功利化”等現象在一些地方滋生蔓延，批評和自我批評存在著“走過場”的現象，有的同志批評別人拐彎抹角，批評領導歌功頌德，自我批評輕描淡寫，批評和自我批評在這些地方失去了其應有的意義和作用。這些現象產生的思想根源在于一些同志“怕”字當頭，“私”心作怪。“批評上級怕穿小鞋，批評同級怕和氣，批評下級怕丟選票，自我批評怕丟面子”，總之是“怕”影響“私”利。“怕”的心理和“私”的欲望導致了這些同志未能擺正個人與同志、個人與黨組織、個人與黨的事業的關系，丟掉了批評和自我批評這一優良傳統和作風，也喪失了共產黨員應有的品質。

我們黨是全心全意為人民服務的黨，是沒有任何“私”利的黨，也是勇于堅持真理、修正錯誤的黨。毛澤東曾經指出，“因為我們是為人民服務的，所以，我們如果有缺點，就不怕別人批評指出。不管是什么人，誰向我們指出都行。只要你說得對，我們就改正。”黨的宗旨和性質決定了“共產黨人必須隨時準備修正錯誤，因為任何錯誤都是不符合人民利益的。”對于自身的缺點錯誤，是藏著掖著?還是勇于承認并積極改正?這對黨員來講是黨性問題，是衡量其政治修養和思想境界的問題。在黨的事業和人民利益面前，我們共產黨員一定要以“公”心看待缺點錯誤，從黨性原則和宗旨意識的高度來認識和對待批評和自我批評。“心憂百姓品自高”，“心底無私天地寬”。只要我們情系人民，放下“私”欲，就能夠坦然面對和接受同志和群眾的批評，光明磊落地承認缺點錯誤并積極改正。

面對他人的批評、承認自身的缺點錯誤有時難免會讓人“臉紅”、“出汗”、“丟面子”，但“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”。開展批評和自我批評是為了“懲前毖后”、“治病救人”，“揭短亮丑”是為了讓黨員同志更加健康地成長，也是為了給同志們更好地干工作“加油”、“鼓勁”。而且對于共產黨員來講，所謂個人的“面子”在黨的事業和人民利益前又算得了什么。因此，黨員同志、特別是領導干部對于開展批評和自我批評決不能諱疾忌醫，不能為了怕“丟面子”而丟掉這一防身治病的武器。

應當承認，“批評和自我批評在一些地方難以有效開展的一個原因是在過去一些政治運動中批評過了頭、過了火，搞成了大批判、大批斗，傷害了許多同志，讓人們心有余悸。”為確保批評和自我批評客觀公正地進行，黨組織要認真落實有關規定，健全完善制度辦法，切實做到對批評者和自我批評者不打棍子，不扣帽子，不抓辮子，讓批評者和自我批評者敢于“揭短亮丑”;對壓制批評、打擊報復的，要予以嚴肅處理。黨員同志批評別人要實事求是、以團結和幫助同志為出發點，不能憑空捏造或者搞人身攻擊、泄個人私憤;自我批評要深刻到位、觸及思想靈魂，不能遮遮掩掩、避重就輕、做表面文章。要通過制度建設和黨員同志的努力在黨組織內形成“聞過則喜”、“知無不言、言無不盡”、“言者無罪、聞者足戒”、“有則改之、無則加勉”的良好氛圍，為黨員同志營造敢于擔當、勇于改過的健康黨內生活環境。

四、依靠人民群眾開展批評和自我批評，認真解決“四風”問題

總書記指出，“我們黨來自人民、植根人民、服務人民，黨的根基在人民、血脈在人民、力量在人民。失去了人民擁護和支持，黨的事業和工作就無從談起。”這一闡述不僅是對黨所取得輝煌成就原因的總結和概括，更是對我們今后開展各項工作的指導和要求。這次教育實踐活動雖然是一項黨建工作，但決不是黨組織和黨員個人的“獨角戲”。如果閉門造車，沒有群眾參與，未反映群眾的心聲意愿，就會失去群眾的支持，也難以取得群眾滿意的效果。因此，要開展好活動，解決好“四風”問題，就必須要尊重群眾、相信群眾、緊緊依靠群眾，使活動成為聽民聲、集民意、聚民智的民心工程。

人民群眾的眼睛是雪亮的。哪些黨員干部存在“四風”問題，人民群眾看得最清楚。怎樣整治“四風”問題，老百姓最有發言權。“四風”問題是否真正得以解決，老百姓心里最有數。因此，要開展好這次教育實踐活動，解決好“四風”問題，就必須堅持開門搞活動，認真踐行群眾路線，讓人民群眾廣泛深入地參與到活動中。黨員同志、特別是領導干部，無論是開展批評還是自我批評都要充分聽取、虛心接受群眾的意見和建議，在群眾的幫助支持下認真查找并積極解決自身的“四風”問題，而不能自說自話，自彈自唱，自以為是。同時，黨的宗旨決定了整治“四風”問題的最終目的是為了更好地服務人民群眾，所以我們要從群眾的觀點和立場出發查找問題，以與人民群眾的要求期盼存在哪些差距為視角開展批評和自我批評，從實現好、維護好、發展好人民群眾利益的角度來制定整改措施并加以落實。

解決“四風”問題，既需要群眾的參與支持，也離不開群眾的監督評議，必須請群眾來當監督員和裁判員。廣大黨員要擺正與群眾的關系，虛心接受群眾的監督評議。這不是讓群眾來當顧問和參謀，而是讓主人來監督和評議公仆，讓裁判員來監督和評判運動員。在這次教育實踐活動中，要切實把人民群眾滿意不滿意、高興不高興、贊成不贊成作為衡量整治“四風”問題成效的重要標尺，要讓活動經得起人民的檢驗，成為群眾滿意工程。

讓人民群眾參與活動不能流于形式，不能單純搞幾張調查問卷，或者象征性地視察調研，而是要尊重群眾的主體地位，讓群眾有序參與到各個環節的工作中，特別是要在查擺問題、分析問題成因、制定整改措施、評議改進情況等關鍵問題上發揮重要作用，“走過場”、“花架子”等形式主義在活動中要堅決杜絕。黨組織要建立健全有效機制，及時收集整理、研究分析群眾的意見和建議，將其有機融入到活動中，體現在活動成果上，努力使民聲、民意、民智在制度的保障下成為整治“四風”問題和推動活動深入開展的重要動力。

親民者，民必近之。在這次教育實踐活動中，只要廣大黨員走在人民群眾身邊、走進人民群眾心里，活動就會“不虛不空不偏”，“四風”問題就會得到切實有效的整治。推而廣之，只要我們各級黨組織和廣大黨員與人民群眾心手相連，黨的各項工作就會更加得到人民群眾的支持，人民群眾也會更加信任和擁護我們的黨。

五、黨員領導干部要帶頭開展批評和自我批評

黨員領導干部的作風在很大程度上決定著所在黨組織的風氣，影響著其他同志的作風。他們能否實事求是地批評同志、虛心接受同志們的批評、認真進行自我批評，直接影響其他同志能否正常地開展批評和自我批評，以及其所在黨組織能否健康地開展黨內生活。目前，批評和自我批評的作風在一些地方蕩然無存的主要原因，就是一些黨員領導干部滋生了官僚主義。他們只聽得進贊揚，聽不得批評;只聽得進上級的話，聽不得下屬和群眾的意見;只愿意批評別人，卻從不做自我批評。這種思想和行為，不僅會導致領導干部本人腐化墮落，更會搞壞黨組織風氣，帶壞其他同志。所以，要開展好批評和自我批評，解決好“四風”問題，就必須首先抓好領導干部這一關鍵環節，務必使他們率先垂范、以身作則。為此，黨組織要加強有關制度建設，確保黨內同志開展批評和自我批評的平等性，切實做到“黨內無論什么人，不論職務高低，都要能接受批評和進行自我批評”。決不能讓領導干部的身份職務影響批評和自我批評的正常開展，決不允許黨內生活中以及在執行黨的紀律方面有特殊黨員。

新一屆黨中央領導集體成立以來所積極踐行并大力倡導的一個工作作風是，“要求別人做到的自己先要做到，要求別人不做的自己堅決不做”。這為黨員領導干部改進工作作風作出了表率，也表明了中央從嚴治黨、加強和改進黨的作風建設的決心和信心。黨員領導干部一定要按照中央有關要求，以中央政治局領導同志為榜樣，堅持和弘揚批評和自我批評這一黨的優良傳統和作風，帶動其他黨員同志認真開展批評和自我批評，努力營造風清氣正的黨內生活環境，為黨的作風建設作出應有貢獻。

六、批評和自我批評要落腳在過而能改

“人誰無過，過而能改，善莫大焉。”共產黨員不是完人，也會有缺點、犯錯誤，但從他對待缺點錯誤的態度，可以看出他的政治修養和思想境界，判斷其是否是合格的共產黨員。毛澤東曾經指出，“共產黨人在工作中有缺點錯誤，一經發現就會改正。”勇于承認并積極改正缺點錯誤是共產黨員應有的品質，也是我們在這次教育實踐活動中應當堅持和發揚的作風。黨員同志通過參加這次活動不僅要接受思想上的洗禮，更要祛除行為上的污垢;不僅要讓活動成果內化于神，更要外化于形。對于查找出來的“四風”問題，要切實做到知錯必改，不文過飾非，不諉過于人，不視而不見。針對問題的整改措施，不能只是嘴上說說，紙上寫寫，而是發揚“釘釘子”精神，切實把整改措施落在實處，體現在具體行動上。

這次教育實踐活動要求黨員領導干部對“四風”方面的突出問題及具體表現進行對照檢查，撰寫書面材料。目前，一些同志對此存在“闖關”和“考試”的思想，認為這次活動中最難過的關就是對照檢查，在這個環節下狠心露露丑、挖挖思想，闖過了這一關就萬事大吉，至于如何解決查擺出來的問題，怎樣整改檢查出來的弊病，則束之高閣、無暇顧及。開展批評和自我批評只是手段和方法，其目的在于使查找出來的問題及時有效地得到解決。為了“過關”和應付“考試”而開展的批評和自我批評、不以改正缺點錯誤為落腳點的批評和自我批評，本身就是形式主義，根本解決不了什么實際問題。為避免這種現象，我們在這次教育實踐活動中衡量一個黨員領導干部解決“四風”問題的成效，不僅要聞其言—聽他批評和自我批評是否到位、態度是否誠懇，觀其文—看他對照檢查材料寫得是否深刻、實事求是，更要觀其行—看他針對查擺出來的問題是否真正進行了整改，作風是否有所改進。隨著活動的深入開展，各級黨組織不僅要重視黨員領導干部對照檢查材料的撰寫工作，開好民主生活會，同時要把功夫下在監督檢查整改措施的具體落實上，要督促黨員領導干部即知即改、立說立行，防止只說不練、紙上談兵，必要時采取紀律措施幫助其改正缺點錯誤，以確保這次教育實踐活動取得實實在在的成效。

批評和自我批評承載著共產黨人的偉大精神，是整治“四風”問題的有力武器。我們要以這次教育實踐活動為新起點，堅持和弘揚這一黨的優良傳統和作風，堅決抵制“四風”等歪風邪氣，始終保持共產黨人的浩然正氣，在黨旗的引領下更加奮發有為地為實現中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗。

第三篇：教師對照四風自我批評

批評與自我批評

從3月份我們學校開展“學習群眾路線教育實踐活動”以來，我學習了黨章和總書記一系列重要講話，學習《論群眾路線重要論述摘編》、《黨的群眾路線教育實踐活動學習文件選編》、《厲行節約、反對浪費重要論述摘編》、《堅持群眾路線 永不脫離群眾——黨的群眾路線教育實踐活動黨課報告（郭金龍）》、《黨的群眾路線教育實踐活動黨課報告（程連元）》等教育實踐活動相關材料。通過學習、查擺、對照，充分認識到，堅持群眾觀點和群眾路線是實現黨的正確領導的基礎。密切與群眾的血肉聯系，保持艱苦奮斗的優良作風，加強廉政建設，克服各種腐敗現象，是黨的各級領導干部是否具有群眾觀點，是否貫徹群眾路線的具體體現。

通過學習，思想認識有了新提高，增強了努力搞好本職工作的責任感和使命感。在思想上和實踐工作中都取得一定實際效果，使自己在崗位上和思想素質得到了完善和提升，但是離領導和同志們的要求還有一定差距。下面我本著批評與自我批評的原則，對照自己的實際，挖掘思想，剖析根源。俗話常說：“金無足赤，人無完人”，我深刻的認識到自己還有很多不足，主要表現在以下幾個方面。

一、形式主義

1.政治理論學習不夠，心存僥幸意識。認為只要跟著黨組織學習就已足夠，積極干好本職工作就可以了。沒有將加強自我學習提高政治素養放在完善自我的高度，沒有自覺和系統地學習中國特色社會主義理論，導致自己理論水平不夠高。導致對自身世界觀、人生觀和價值觀自我改造重視不夠，從而使思想水平在較低層次徘徊，看待問題、分析問題，解決問題能力明顯不夠。

2.學習知識鉆研業務精神還不夠。沒有主動擠出時間來開展自學,系統的學習創先爭優理論。未能夠做到把課余的時間多用于提高投資管理能力方法方式的學習上。對新知識，新技術的學習不足，表現沒有沉下心認真的學習理論知識，對東西一知半解。有時放松對自己的要求和標準，滿足于能應付過得去、差不多。具體工作不夠扎實，存在急于求進的情況，接到工作首先想到的是盡快完成，而不是做到做好。對事實情況未作詳細了解之前便枉下結論導致事與愿違使事情未收到預期結果。做事雖有計劃，但很難按計劃實施，經常給人虎頭蛇尾的感覺。

3.學生作業追求形式上完成了，比如作業寫完了，改完了，就認為知識目標達成了。但是學生真正地領悟了嗎？恐怕不一定。無法做到對每個學生的問題去細致分析和了解，輔導學困生沒有目標和重點，沒有從根源上去解決孩子思想上的問題，只是一味地要求孩子按要求去做。結果孩子累，自己也累。

二、官僚主義

1.看見學生出現矛盾之后，不會先調查、分析，而是先上來都批評一頓，和孩子交流少，做學生思想工作少，不會和孩子先建立情感，只希望孩子按要求去干活。平時講練習，只要有一個學生不會，就講，也不管其他學生愿不愿意聽。

2.對學生學習上的困難，直接判定為孩子基礎差，不努力，學習習慣差。給學生正面評價少，學生積極性調動不起來。

三、奢靡之風

自認為，這一方面做得還不錯。平時在工作中，很注意節約用紙、用水、用電。在光照充足的情況下，一定關燈，有時候看見別的教室沒人還亮著燈，就會主動伸手關一下。教室內的投影儀不用時一定關上。平時打印材料和復印卷子都是本著節約的原則，能正反面打印就

正反面打印，能用廢紙的就用廢紙。在工作中，不僅自己這么做，還要能影響身邊的同事都這樣去做。

四、享樂主義

自認為這方面做的還不錯，工作不怕苦、不怕累，不推脫。雖然只是一個班的副班主任，但是在班主任不在的時候，主動承擔管理班級的責任。上操時，組織學生排隊；學生做操時，在兩個班的行間巡視指導，有問題的學生進行批評教育。

綜合以上的分析，我認為自己能吃苦，很注意節儉，對公共財產像自己家財產一樣珍惜。但是工作中，光是這樣是不夠的。所以在今后的工作中，還需要進行改進，改進措施如下：

1.多動腦筋，能在有效的時間內提高學困生的成績。對學困生的輔導要扎下心去，要求質，不貪多。

2.多與家長溝通，相信家長的支持能起到事半功倍的效果。

3.多與學生交流、溝通，了解學生的心理，先解決學生思想上和態度上的問題，調動學生的學習的主動性和積極性，相信學生的潛力。

4.調整工作方式，提高工作效率，節約時間用來充電，提高自己的政治理論水平和業務水平。

第四篇：黨員對照四風問題自我批評

一、導語

黨的群眾路線教育實踐活動主要問題就是解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風這“四風”問題。“四風”問題違背了黨的宗旨和群眾路線，是必須要解決的問題。只有“四風”問題解決好了黨內的其他問題才能更好的解決。

二“四風”方面存在的突出問題

(一)形式主義方面

1、弄虛作假，不求實效。形式主義最突出的表現就是弄虛作假、作表面文章，以應付老師、領導的檢查。例如：老師布置下來讓我們堂下完成的作業，大部分同學都是臨時趕著要交急急忙忙從網上下載相關資料整理后交上去，如此形式主義不僅是對老師的敷衍也是對學生的不負責任。

2、照搬照套。有時老師布置的作業找班上同學拿來做小的修改就應付交上去了。

3、看書的時候雖然在書上劃的地方很多，但是都是走馬觀花，學的知識也模糊，想著把書看完、把證拿到就算了、可以了。

(二)官僚主義方面

1、思維不靈活，對于老師、領導給的指示生搬硬套，沒有充分顧及實際情況;

2、有時候在自己心情不好的時候如果有同學來問問題會覺得有些不耐煩，回答問題時搪塞不清，心里想這么簡單的問題有這么難理解嗎

(三)享樂主義方面

1、經常不想看書只想娛樂玩耍，不思進取貪圖安逸;

2、在穿衣打扮上還是想追求名牌衣服、名牌鞋子包包，總是想著以后要住好房子、請人做家務。

(四)奢靡之風方面

1、有時候打的飯會吃不完，造成浪費。

2、穿的衣服鞋子還沒有換就想新的。

3、有時會浪費水，人走燈沒關，電腦長時間不關的情況。

三、產生問題的原因分析

1、對于形式主義的原因我認為是自己沒有對要做的事引起重視，當然也有懶惰的原因。

2、對于官僚主義我認為就是自己思想的原因，認為當官或者是職位比別人高一點就應該有不一樣的待遇，能夠得到更高的尊重。

3、享樂主義主要就是不太能吃苦的原因，怕遇到困難，認為在溫室里很舒服。

4、奢靡主義就是還沒有完全養成節約的習慣，偶爾還是會存在浪費的現象。

四、今后的努力方向和改進措施

針對這些情況，我一定在做事情方面首先告訴自己：態度決定一切，只有有好的態度才會干成大事，不要說以后認真做好，做什么事都得從現在做起，明天永遠不會到，把現在做好才是最重要的;其次，告訴自己做事不要急，慢慢做、認真做好，過程比結果更重要。還有就是對周圍的同學、朋友盡最大的可能克服自己那種官僚主義思想，人人平等這絕不是口號，在自己又要出現官僚主義的時候提醒自己，平時多和同學、朋友聊天。除此之外，隨時告訴自己溫室里的孩子長不大，只有多多遭受打擊才會成長，父母掙錢也不容易，雖然在享樂和奢靡這兩方面隨時在提醒自己，平時做得也還不錯，但作為人的本性有時還是會有懶惰、害怕、浪費的時候，針對這些要經常提醒自己貴在堅持，現在存在的問題要盡力、時刻提醒自己去改正。

針對這些情況，我提出一下整改措施與方案：

1、在反對形式主義方面：一是把自己該做的事情落到實處不做表面文章。二是制定詳細學習計劃及學習目標，嚴格按照計劃豚學習進行學習，戒除形式主義的學習方式。

2、在反對官僚主義方面：一是樹立正確的自我認識，不自高自大。二是加強與別人的溝通交流，力所能及的幫助別人解決困難。

3、在反對享樂主義方面：一是當天的工作、學習任務當天一定要完成。二是不找任何借口讓自己頹廢，努力學習、看書。三是在家多做農活，不能怕用臟、不能怕累

4、在反對奢靡之風方面：一是堅持勤儉節約，反對鋪張學浪費。

五、結語

在今后的生活中，將進一步提高思想認識，轉變生活作風，改正不足，提高自己，真正使自己的思想、生活得到進一步提高、作風得到進一步改正、行為得到進一步規范。

第五篇：黨員四風自我批評

批評和自我批評，是黨的三大優良作風之一，是清除黨內各種政治灰塵和政治微生物的有力武器，也是黨員個人加強黨性鍛煉、改正錯誤、實現進步的重要方法和途徑。黨員干部要用好批評和自我批評這個武器，認真整治“四風”問題，通過自身的清風正氣在黨和人民群眾之間建起“連心橋”，為黨的事業和人民幸福作出新貢獻。

一、批評和自我批評是執行黨的紀律、加強和改進黨的作風建設的重要法寶。“九十多年黨的建設實踐充分表明，什么時候批評和自我批評作風弘揚得好，黨內就風清氣正，黨的創造力凝聚力戰斗力就強，黨的事業就蓬勃發展。運用好批評和自我批評這個武器，”解決“四風”問題。首先是要找準黨員同志在“四風”方面存在的問題，進而分析問題成因，對癥下藥，有針對性地加以解決。這些環節的工作既需要黨員個人的自身努力，也離不開同志和群眾的幫助和監督。這就要求我們認真開展批評和自我批評，為解決“四風”問題提供充沛的內在動力和外在助力。否則，黨員同志在“四風”方面的問題就難以被及時發現，就會找不準問題及其“病灶”，也無法客觀全面、及時準確地改正缺點錯誤。

二、開展批評和自我批評，營造敢于擔當、勇于改過的健康黨內生活環境。開展批評和自我批評是為了“懲前毖后”、“治病救人”，“揭短亮丑”是為了讓黨員同志更加健康地成長，也是為了給同志們更好地干工作“加油”、“鼓勁”。因此，黨員同志、特別是領導干部對于開展批評和自我批評決不能諱疾忌醫，不能為了怕“丟面子”而丟掉這一防身治病的武器。黨員同志批評別人要實事求是、以團結和幫助同志為出發點，不能憑空捏造或者搞人身攻擊、泄個人私憤;自我批評要深刻到位、觸及思想靈魂，不能遮遮掩掩、避重就輕、做表面文章。要通過制度建設和黨員同志的努力在黨組織內形成“知無不言、言無不盡”、“言者無罪、聞者足戒”、“有則改之、無則加勉”的良好氛圍，為黨員同志營造敢于擔當、勇于改過的健康黨內生活環境。

三、依靠人民群眾開展批評和自我批評，認真解決“四風”問題。人民群眾的眼睛是雪亮的。哪些黨員干部存在“四風”問題，人民群眾看得最清楚。怎樣整治“四風”問題，老百姓最有發言權。“四風”問題是否真正得以解決，老百姓心里最有數。因此，黨員同志、特別是領導干部，無論是開展批評還是自我批評都要充分聽取、虛心接受群眾的意見和建議，在群眾的幫助支持下認真查找并積極解決自身的“四風”問題，而不能自說自話，自彈自唱，自以為是。同時，黨的宗旨決定了整治“四風”問題的最終目的是為了更好地服務人民群眾，所以我們要從群眾的觀點和立場出發查找問題，以與人民群眾的要求期盼存在哪些差距為視角開展批評和自我批評，從實現好、維護好、發展好人民群眾利益的角度來制定整改措施并加以落實。

四、開展批評和自我批評，離不開群眾的監督評議。廣大黨員要擺正與群眾的關系，虛心接受群眾的監督評議。這不是讓群眾來當顧問和參謀，而是讓主人來監督和評議公仆。在這次教育實踐活動中，要切實把人民群眾滿意不滿意、高興不高興、贊成不贊成作為衡量整治“四風”問題成效的重要標尺，要讓活動經得起人民的檢驗，成為群眾滿意工程。讓人民群眾參與活動不能流于形式，不能單純搞幾張調查問卷，或者象征性地視察調研，而是要尊重群眾的主體地位，讓群眾有序參與到各個環節的工作中，特別是要在查擺問題、分析問題成因、制定整改措施、評議改進情況等關鍵問題上發揮重要作用，努力使民聲、民意、民智在制度的保障下成為整治“四風”問題和推動活動深入開展的重要動力。