第一篇：人教版六年級上冊語文練習冊答案

人教版六年級上冊語文練習冊答案

1.山中訪友

我會讀：ｗéｉｆǔ ｇｕāｎ ｘｕè ｘｕáｎ ｚàｎ

我會畫：Ｂ．√Ｄ．√

我會辨１．Ｄ２Ｂ．３．Ｃ ４．ＡＣ 我會改：這山中的一切，都是我的朋友。２．鳥兒呼喚著我。露珠與我交換眼神。我會選：Ｂ

閱讀屋：１．明滅 悠悠 德 望 舊 ２．凝視３．Ｂ

４．那座古橋，是我要拜訪的第一個朋友。２．山雨

依舊

人教版六年級上冊語文練習冊答案 1.山中訪友 我會讀：ｗéｉｆǔ ｇｕāｎ ｘｕè ｘｕáｎ ｚàｎ 我會畫：Ｂ．√Ｄ．√ 我會辨１．Ｄ２Ｂ．３．Ｃ ４．ＡＣ 我會改：這山中的一切，都是我的朋友。２．鳥兒呼喚著我。露珠與我交換眼神。我會選：Ｂ 閱讀屋：１．明滅 悠悠 德 望 舊 ２．凝視 依舊 ３．Ｂ ４．那座古橋，是我要拜訪的第一個朋友。２．山雨 我會讀：ｃｈｕáｎ 自傳 ｔáｎ 子彈 ｔｉáｏ 音調 ｂǐｎｇ 屏風 ｔǔ 嘔吐 ｆú 佛祖 我會寫：幽 優 悠 脆 翠 翠 容 融 溶 我會改： １．漂－飄 酒－灑 睫－捷 ２．象－像 瑤－謠 浙－漸 析－晰 我會選：１．安靜 ２．幽靜 ３．清靜 ４．輕便 ５．輕盈 ６．輕捷 閱讀屋：１．比喻 擬人 排比 ２．墨綠 翠綠 淡青 金黃 紅嫩綠 ５．雨絲是手指 ６．因為陽光下山林的色彩層次多得幾乎難以辨認，而雨中的景色都融化在水淋淋的嫩綠中了。３．草蟲的村落 我會寫： 靜謐 小巷 俏麗 烘烤 音韻 勤勉 親吻 龐然大物 我會找： １． 寂靜 疲憊 勤懇 我會讀：ｃｈｕáｎ 自傳 ｔáｎ 子彈 ｔｉáｏ 音調 ｂǐｎｇ 屏風 ｔǔ 嘔吐 ｆú 佛祖

我會寫：幽 優 悠 脆 翠 翠 容 融 溶 我會改：

１．漂－飄 酒－灑 睫－捷

２．象－像 瑤－謠 浙－漸 析－晰

我會選：１．安靜 ２．幽靜 ３．清靜 ４．輕便 ５．輕盈 ６．輕捷 閱讀屋：１．比喻 擬人 排比 ２．墨綠 翠綠 淡青 金黃 紅嫩綠

５．雨絲是手指

６．因為陽光下山林的色彩層次多得幾乎難以辨認，而雨中的景色都融化在水淋淋的嫩綠中了。

３．草蟲的村落 我會寫：

靜謐 小巷 俏麗 烘烤 音韻 勤勉 親吻 龐然大物 我會找：

１． 寂靜 疲憊 勤懇

２．柔軟 后退 熱鬧

我會仿：

吵吵嚷嚷 熱熱鬧鬧 飄飄灑灑 打掃打掃 照顧照顧 打聽打聽 左顧右盼 前仰后合 上行下效 氣喘吁吁 目光炯炯 烈火熊熊

我會連：

奇異的游歷 細小的草莖 堅硬的黑甲 好奇的目光 傲然地前進 意味深長地對視 熙熙攘攘地往來 全神貫注地振翅

我會改：1.草莖組成了森林。2.目光追隨著小蟲。我會辨：

1.靜謐 2.寂靜 3.安靜

我會填：時已傍晚 作者對奇異游歷的癡迷 歡快和得意

閱讀屋：1.比喻句：甲蟲音樂家門全神貫注地振著翅膀，優美的音韻，想靈 3 泉一般流了出來。振翅聲靈泉 優美動聽 全神貫注 2.擬人句：皆為一件 3.A 4.索溪峪的野

我會讀：zhàn jiáo huàng páng shū rào jū pú

我會比： 拔 撥 拔 忘 忘 望 壯 壯 狀 戴 戴 帶 我會補：拔 拘 舒 望 欲 插 我會寫：1.頑皮 蜿蜒 環繞 2.安全 冷淡 筆直 我會填：

1.不拘一格 2.婷婷玉立 3.返璞歸真 我會辨：A.√

閱讀屋：1.天然 野性 驚險 3.山是野的 4.理解：看見了就害怕。感受：讓人感到山的驚險。5.夸張突出索溪峪的山是多么驚險。

配套第一單元練習答案

一、寫一寫：

挺拔 蘊藏 音韻 烘烤 靜謐 漫游 演奏 陡峭

一、讀一讀：

追隨suí 仍réng然 傾吐tǔ 小巷xiàng 寒暄xuān 融róng化

二、選一選： 烘烤 考試 拷打 挺拔 小艇 家庭 宣告 喧鬧 寒暄

三、填一填

1、津津樂道 德高望重 龐然大物 不拘一格 行色匆匆 意味深長 年過花甲 左沖右撞 返璞歸真

2、（1）意味深長（2）德高望重（3）不拘一格

五、變一變

1、色彩層次多。

2、目光探索。

3、禿山根本擋不住肆虐的狂風。

4、草蟲不僅為生活勤勉地奔忙，而且能演奏出優美的音韻，有著高雅的藝術追求。

5、在這樣的山水間行走，人們怎能不漸漸變得“野”起來？

6、仿寫：略

六、辨一辨

1、C

2、BD

3、E

4、B

5、A

6、BF

七、改一改：

1、句首插入“我”

2、刪去“不停地”或“不斷地”

3、刪去“雨”

4、刪去“使”

八、閱讀天地

1、心曠神怡 莽莽蒼蒼 裙袂飛揚 翩然起舞 波平如鏡

2、（1）幽 野 閑

（2）雨中 樹林、青苔和荷葉

3、層層疊疊的樹木 蜿蜒的小徑 莽莽蒼蒼的感覺 綠茸茸的青苔

4、第一自然段的最后一句話。

5、第三自然段的最后一句話。5《詹天佑》答案

一、阻撓 施工 堅毅 譏笑 惡劣 艱難 勘測 泥漿

二、suì yāo liè záo gàn yōng

三、1、詹天佑是工程設計。

2、潔白的雪花從空中紛紛揚揚地飄落了下來

3、難道這件事不是給了藐視中國的帝國主義一個有力的回擊嗎？

4、雖然困難很大，但是詹天佑勇敢地戰勝了一切。填一填

1、詹天佑是我國杰出的愛國工程師。

2、困難 嘲笑 毅然 勘測線路 開山 架橋 把陡坡鏟平把彎度改小 勘測

周密計算

閱讀屋

1、sài háo

2、勉勵 墜入 勘測 譏笑

3、詹天佑在勘測線路時遇到地勢險峻和氣候惡劣這兩個方面的困難。

4、從“他總是想：這是中國人自己修筑的第一條鐵路”到“還會使中國的工程師失掉信心”，表現了詹天佑熱愛祖國的思想感情和為國爭氣的堅定決心。

5、表明詹天佑對工作一絲不茍，極端負責，對工作人員要求嚴格。6《懷念母親》答案

我會讀：chóng mù tiān bì sàng sāng

我會寫：靈巧（笨拙）崇高（渺小）甜蜜（苦澀）增添（減少）真摯（虛偽）愛慕(厭惡)我會組：真摯 執行

色彩斑斕 班級 朦朧 蒙古

寢不安席 侵略 我會改：

1、還念強烈。

2、難道不是對這兩位母親的懷念，一直伴我度過了在歐洲的十一年嗎？

3、把“增加”改為“提高”。

4、把“記錄”和“收聽”交換位置。

我會選：

1、bēn sāng dāi

2、sàng

3、dài

4、bèn 我會辨：B 我會填：

1、頻來入夢的意思是：祖**親經常進入我的夢中

2、母親頻來入夢的原因是：我對祖**親深深地思念所致。閱讀屋：

1、可見一斑 心潮騰涌 尋夢

2、畫去：斷 斷 編

3、似的 似乎 散文 散發

4、踴躍 勇猛 洶涌

5、B 7《彩色的翅膀》答案 我會讀：juē shòu cí

我會組：朝陽 朝鮮 沒有 淹沒 晃眼睛 晃動

我會寫：紅火火 白花花 雨蒙蒙 認認真真 紛紛揚揚 朦朦朧朧 輕輕地 穩穩地 甜甜地

我會選：1.C 2.A 3.B 我會填：

1、如果 就

2、因為 所以

3、不管 都

4、是 還是

我會改：

1、收獲西瓜和授粉沒有關系。

2、收獲西瓜和授粉有關系嗎？

3、難道收獲西瓜和授粉沒有關系嗎？ 我會選：

1、②

2、① 閱讀屋：

1、？，？，：

2、畫掉：自然 jié le 居然

3、因為沒有昆蟲為西瓜花授粉。

4、略 8《中華少年》

我會讀：áo hǎ hǔ qiàn juàn sū 我會寫：縈繞 晶瑩 熒屏 螢燭

汗水 漢字 干旱 焊接

敖包 翱翔 遨游 煎熬

我會比：拔草 撥動 籃球 藍色 嶄新 暫時 競爭 竟然 我會選：A D B C 我會填：《中華少年》向我們介紹了中華的山------昆侖山，中華的水-----黃河，中國名著----《水滸傳》《三國演義》，中華兒女----雷鋒，中華民族-----賽龍舟，中國歌曲-----《春天的故事》，中華樂器-----蘆笙、嗩吶。

我會找：

1、姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。出自（張繼）的《楓橋夜泊》

2、大漠孤煙直，長河落日圓。出自（王維）的《使至塞上》

閱讀屋：

1、凡是：只要是。

2、不管是什么地方，只要在那里生活奮斗，就會得到快樂，就會有收獲。

3、在生活中只要仔細觀察，就會有所發現，從而得到啟發。不管做什么，都會有快樂，有收獲。

《第二單元綜合練習》答案

讀一讀： mèn tiáo xié xiǎng chún lüè 寫一寫：輕蔑 蜻蜓 青年 清晰 安靜 干凈 敬意 畢竟 建立 見面 火箭 寶劍 毅然 意志 安逸 建議 選一選：

1、BADCDABC

2、DABC 改一改：

1、1905年，清政府把詹天佑任命為總工程師。

2、有一家外國報紙輕蔑地說，能在南口以北修筑鐵路的中國工程師還沒有出世呢。

3、我被作者對母親崇高的敬意感染了。

4、我發現蝴蝶扇動著翅膀。

5、刪去“首先”或“第一個”。

“既然”改成“雖然”

把“火山爆發的”和“遠古”調換位置。填一填：

1、雖然---但是---

2、不管----都----

3、因為-----所以-----

4、盡管-----也----

5、只要-----就-----

6、即使-----也------辨一辨：

1、設問

2、反問

3、排比

4、比喻 閱讀天地：

1、美麗 蓬勃 生活

2、（1）猶豫 熟悉 聰明 熱情

（2）五湖四海 五顏六色 五臟六腑 五光十色 五味俱全 三山五岳

3、（1）原先她那一頭美麗的金發，現在差不多都掉光了，每天頂著一顆光禿禿的腦袋到學校去上課，非常殘酷。

（2）讓蘇珊覺得自己和同學們沒什么兩樣，幫助蘇珊鼓起生活的信心。

4、蘇珊是不幸的，因為病魔讓她小小的身體備受折磨，但蘇珊又是幸運的，因為她擁有關愛她、尊重她的老師和同學們。其實在我們身邊也有像蘇珊老師、蘇珊同學那樣的人，那就是你，就是我，就是每一個懂得尊重、關愛他人的人，愿我們的世界處處充滿著尊重與平等，讓世界充滿——愛！（也可以自己言簡意賅地寫自己的感受。）

9窮人》答案 我會寫：

擱板 魁梧 抱怨 傾聽 舒適 倒霉 撕破 掀起 我會組：

悔后悔 填 填空 唉唉聲嘆氣 語語文 魁 魁梧 憂擔憂 我會讀： qiǎng強大 mú模型 zuò作坊 我會改：

1、手垂下來。

2、兩個淺黃色的小腦袋緊緊地靠在一起。

3、西蒙的孩子被桑娜抱回家。我知道：

1、神態描寫

2、語言、動作描寫

3、動作描寫

4、心理描寫 我會選：

1、③

2、②

3、④ 閱讀屋：

1、蒼白 激動 忐忑不安

2、劃掉：en zhòu

3、A 9

4、想想家境困難，想想生死未卜的丈夫，她緊張、擔憂，面對自己的五個孩子，自己又抱回兩個孤兒，覺得自己這樣做給丈夫增加了負擔，覺得對不起他。而出于同情心必須養活這兩個孩子，但又怕丈夫責怪她。內心很矛盾，因此忐忑不安。從中可以看出桑娜是個熱愛自己的丈夫，同情孤兒又淳樸善良的勞動婦女。

10《別餓壞了那匹馬》答案 我會選：

3、√

我會補：流連忘返 溜之大吉 忐忑不安 刻骨銘心 怒目圓睜 羞愧不已 我會填：

1、側目而視

2、坐井觀天

3、左顧右盼

4、熟視無睹

5、舉世矚目

6、瞻前顧后

7、一覽無余

8、見異思遷

我會寫：亮堂堂 白花花 綠瑩瑩 金燦燦 一前一后 一上一下 一天一夜 一收一縮 認認真真 辛辛苦苦 干干凈凈平平安安 我會改：

1、守書攤的是青年。

2、如果沒有他每天早上這換后的一笑，我就不會繼續看他的書。

3、他笑著對我說，讓我過去，讓他看看我的馬草。

4、酷愛讀書的我天天在學校讀書。

5、這蘋果的味道又香又甜。閱讀屋：

1、他們家根本就沒有馬，他不明白哥哥為什么要她收下這些草，所以感到茫然。

2、他是一個很有愛心，寬厚、仁慈，能理解并關心別人的人。11《唯一的聽眾》答案

我會寫：悠揚 抱歉 儀式 割舍 躡手躡腳 莊重 溜走

我會讀：jīn禁止 chàn冷顫 sì似的 shǔ 數學 jǐn盡力 mó拉磨 我會組：樹梢 稍微 目不暇接 瑕疵 道歉 嫌棄 疼痛 心疼 我會找：

1、反義詞：高興 兇惡 痛苦

2、近義詞：莊嚴 盛大 協調 內疚 慈愛 收藏 我會選：

1、連續

2、陸續

3、繼續

4、持續 我會填：

1、耳聾的老人 唯一的聽眾 鼓勵下 成百上千

2、平靜地 深深的潭水 老人對“我”的關切、鼓勵。

閱讀屋：

1、C

2、A

3、非常瘦，滿頭銀發

4、“我”終于知道了老太太并非聾子，而是音樂學院最有聲望的教授。Yo 12《用心靈去傾聽》答案

我會讀：傾qīng聽 的dí確 著zháo迷 召zhào喚 出差chāi

嗓sǎng音

我會填：

1、興高采烈

2、粉妝玉砌 我會組：

1、謎底 迷路 著迷 謎語

2、即使 既然 立即 即將

3、保密 秘書 密件 文秘

4、干燥 煩躁 急躁 燥熱

我會查：M móu 言字旁 9 ①③② 我會改：

1、在句首或“離開了家鄉”前面加“我”

2、把“一無所知”改為“無所不知”

3、刪去“使” 我會排：

1、最讓我著迷的是家里那臺老式的電話機。

2、家里那臺老式的電話機是最讓我著迷的。

3、家里最讓我著迷的是那臺老式的電話機。閱讀屋：

1、（1）書只能讀，怎么可以煮呢？

（2）“我”認為“煮書”是把書放在鍋里煮。而在爺爺看來，“煮書”是指反復 11 誦讀品味，非把書讀熟讀透不可。

（3）不僅能體會文章的情感，還可以牢記妙詞佳句--------

2、深入透徹地讀了許多書之后，寫起文章來就顯得容易多了，就像有神靈幫助似的。

第三單元綜合練習》答案

寫一寫：蜻蜓 倒霉 魁梧 抱歉 荒唐 悠揚 和諧 擱板 選一選：bèn jìng jiè bāo mài wú 添一添：電鈕 紐扣 紐帶 扭動

威脅 協同 協商 要挾

狼藉 書籍 學籍 慰藉

曠課 礦石 礦藏 空曠

辨一辨：

1、擬人

2、夸張

3、反問

4、設問 查一查：④ jìn jǐn

換一換：

1、忐忑不安

2、身無分文

3、自言自語

4、心驚肉跳 連一連：1—B 2—C 3—D 4—A 5—F 6—G 7—E 選一選：

1、A

2、C

3、A 排一排：642531 閱讀天地：

1、xiāo jǐ bèn

2、形容相距不遠。

3、（1）對（2）錯（3）對

4、（1）現卡廷為迷路的我帶路 作者已經成為一位祖父的時候

（2）領會、理解

5、“卡廷先生以鄉下人的淳樸，保護了一個小男孩強烈的自尊。” 13《只有一個地球》答案

我會讀：jīng yǔn làn xié piān kǎi

我會寫：晶瑩 資源 礦物 恩賜 枯竭 濫用 威脅 目睹 我會比：資產 英姿 恩賜 錫礦 監考 泛濫

驕傲 遨游 慷慨 大概 賭博 目睹

我會找：

1、向----像 頁-----葉 偏-----扁 在-------再

2、藍-----籃 狀-----壯 合-----和 我會選：

1、a

2、d

3、c 閱讀屋：

1、áo guǒ cuǐ càn

2、天際---天邊 遨游-----暢游 和藹----溫和

3、比喻句：第二段倒數第二句。

用扁舟比喻地球。說明同宇宙相比，地球是渺小的。

4、列數字 小

5、答：因為地球孕育了人類與地球上萬物的生命，所以稱地球為“人類的母親”“生命的搖籃”。

這說明有了地球才有了人類的一切，它與人類關系密切，生死相關。14《狼和鹿的故事》 我會選：mò bèi jué zài 我會寫：生機勃勃 一命嗚呼 茍延殘喘 罪魁禍首 我會改：

1、“過去的”和“往”保留一個。

2、“維持”改為“維護”

3、其中一個“他”換為“小明”或“小林” 我會讀：

1、溫順 保護

2、增加 閱讀屋：

1、我愛牽牛花

2、本色：本來的面目。

堅忍不拔：形容在艱苦困難的情況下意志堅定，毫不動搖。

游離：比喻離開集體、聯盟或依附的事物。

3、那翠綠的葉片，紅的、白的、紫的花，組成了條條花索，像是在屋前掛上了條條彩帶。把 花索 比作 彩帶。

4、略

5堅忍不拔、奮力攀登 喜愛牽牛花 牽牛花是怎樣攀登的。15《這片土地是神圣的》 我會讀：ēng īng án ī uàn 我會寫：潺潺 脂肪 嬰孩 眷戀 滋養 幽香

我會畫：劃掉：

1、xuě

2、zǎi zǎi

3、輕

4、zōng 我會填：處 片 座 條 根 只

我會連：滋潤心田 滋養生命 運載木舟 滿載希望 嗡嗡鳴叫的昆 閃閃發光的松針 潺潺的流水 濃密的叢林

我會選：

1、d

2、c

3、a

4、b 我會改：

1、倒影反映了經歷和記憶。

2、（潺潺的）流水聲（一直）回蕩著（動人心弦xián）的呼喚。

3、難道空氣對我們來說不是寶貴的嗎？

4、我們不可能不熱愛這片土地。閱讀屋：

1、213

2、脈脈含情 血脈 單薄（bó）薄（báo）厚

3、神圣 圣潔

4、總分關系 16青山不老

我會讀：Nüè jù kàng yū qíng zhuì

我會組：抵抗 土炕 亢奮 抗擊 收據 盤踞 具體 萬事俱備 眷戀 書卷 豬圈 答卷

我會比：火炕 樹梢 享受 糞坑 稍微 大亨

運載 端詳 火柴 栽樹 懷揣 紫色 我會查：

1、③

2、①

3、②

4、④ 我會選：Cān人參 jīn 禁止 luò丟三落四 我會填：（答案不唯一）

可愛的地方 幽深的小院 瘦小的老頭 宏偉的設想 粼粼的波光 柔弱的楊柳 我會寫：

近義詞：盤踞---占據 兇猛----兇悍 資助----幫助 反義詞：勇敢----懦弱 普通----特殊 恭敬----輕蔑 蟲 我會改：

1、村干部補充著。

2、青山怎么會老呢？

3、他已經81歲，不可能不知道終有一天自己也會爬不起來。

4、我們只有有了這片綠樹，才會守住了這片土。閱讀屋：

1、克服惡劣的自然環境和艱辛簡陋的生活條件。

2、他在生態環境脆弱的晉西北奇跡般的創造了一個綠洲。與環境作斗爭的不屈精神和綠化家園保護環境。

3、b 第四單元綜合練習》答案

畫一畫：c對

試一試：

1、因為 所以

2、不僅 而且

3、如果 就

4、只有 才

5、只有 才 選一選：

1、b

2、a

3、b 改一改：

1、我們竭盡全力地保護賴以生存的大地。

2、流水聲回蕩著呼喚。

3、碧綠的湖水像一面玻璃鏡那么平靜。

4、（1）難道人類不屬于大地嗎？（2）人類不可能不屬于大地。

5、把“改進”換成“改正”。

猜一猜：

1、冷靜

2、安靜

3、寂靜

4、寧靜

5、平靜

6、鎮靜 想一想：

1、母親 搖籃 地球 熱愛

2、列數字 從幾十千米的高處分流之下，落地撞開萬多蓮花，濺起的水霧飄飄灑灑 震耳欲聾

日積月累：略 閱讀天地：

1、春秋時期

2、先把湖泊里的水排干，當然捉得到魚，但是以后這里就無魚可捉了。

3、一時之利 百年大計 論功行賞

4、（1）對（2）錯（3）對 17.少年閏土

我會讀：rùn bǐ fù biǎn sì cuàn 我會辨：1.渴 2.竄

我會填：1.那中間 2.從來 3.如此 4.白天

我會改：1.天空中掛著圓月。2.沙地里種著西瓜。3.心里有事。我會選：1.B 2.C 3.A 閱讀屋: 1.biàn 方便 pián 便宜 sǎ 撒種 sā 撒手

2.捕鳥的句子：第4句話。詞語為掃出、支起、撒下、一拉、罩。3.閏土講下雪后怎樣捕鳥的事。《我的伯父魯迅先生》答案

我會寫：三半 冠戴 飽霜 恍悟 十 解 我會讀：sou hǔ yàn shì 我會選：

1、②

2、③

3、③

4、② 我會比：略

我會改：

1、我望著人。

2、四周黑洞洞的，容易碰壁。

3、伯父怎能不得到大家的愛戴呢？ 我會選：

1、a b

2、d 我會填：

1、趣談《水滸傳》，笑談“碰壁”，救助車夫，關心女傭。

2、他為自己想得少，為別人想得多

閱讀屋：

1、zhuàn 轉動 zhuǎn 轉身 jiáo 嚼飯 jué 咀嚼

2、“？”，“？？”“，？”“！”，“。”

3、②

4、“我”悟到的是墻壁當然比鼻子硬得多了，怪不得把鼻子碰扁了。

5、“四周黑洞洞的”指的是舊社會的黑暗。“碰壁”指的是與反動勢力作斗爭時受到的挫折與迫害。這是魯迅先生用開玩笑的口吻、令人深思的語言抨擊舊社會的黑暗。

19《一面》答案

我會讀：jiào zēng suō ào mǎng tuí 我會寫：勵 恢 惑 艱 晰 倦 我會組：辯論 分辨

潮汛 迅速 注意不是：通訊

憎恨 磨蹭

后悔 教誨

連綿 棉花

對待 侍女

我會填：

1、雖然----但是----

2、之所以-------是因為------

3、寧可----也-----

4、無論-------都----我會辨：

1、錯

2、對

3、錯 我會改：

1、我當賣票的。

2、他看了我一眼說，要買這本書嗎？

3、難道魯迅先生不是同我們一起的嗎？

閱讀屋：

（一）1、軟綿綿 摩挲

2、飯怎么能不吃呢？

3、猶豫不決

4、因為那個年代的下層勞動者生活都很貧困，一本書的價錢相當于他一個月的生活費，所以他在考慮買還是不買那本書。

（二）1、之前作者早已為魯迅先生的偉大人格所影響，見了這一面后，更加感受到他為人所想的品格，所以銘記在心。

2、魯迅給予我戰勝任何困難的勇氣和力量。

20《有的人》答案

我會選：c 我會讀：xiǔ kuǎ

我會填：

1、臧克家 魯迅

2、比喻 勇于犧牲

3、野火燒不盡，春風吹又生

我回答：

1、對比

2、有些活著的人做了很多損人利己的事，在人們心中他已經死了。有的人雖然死了，但他在生前做了許多好事，死后死后仍然活在人們的心中。

閱讀屋：

1、周樹人 文學 思想 革命 《少年閏土》

2、松弛 懶惰

3、愛惜 激勵

4、實例：（1）財富（2）生命

5、（1）魯迅先生與病魔做斗爭，勤奮工作。（2）魯迅先生珍惜時間。

6、刻苦勤奮，珍惜時間。

第五單元綜合練習

寫一寫：刺猬 咳嗽 挽聯 逝世 深奧 虐待 枯瘦 低微 讀一讀：sou ké mó zēng zhēng bēng

對對碰：

1、去世 深刻 驚奇 后悔 撫摸 敬愛 詳實 嚴厲

2、重視 模糊 抖擻 輕率 笨拙 生疏

找一找：痛哭 囫圇 冠戴 愈 恍 號 忙忙 飽 細雨 G guān 禿寶蓋 帽子 guàn 選一選：

1、沉重

2、沉著

3、沉靜

4、愛戴

5、愛撫

6、愛護 加一加：

1、，《》，《》。

2、----------。

想一想： ①千夫指 孺子牛

②草 奶、血 ③你就得不到多方面的優點 所得就非常有限 枯燥了

④地上本沒有路

1、①

2、④

3、①

連一連：

1、因為閏土是閏月生的，五行缺土，所以他的父親叫他閏土。

2、雖然閏土回家去了，但是我還深深地思念著他。

3、閏土不但會刺猹，還會捕鳥。

改一改：

1、把“知識”改為“水平”。

2、把“尖刻”改為“誠懇”。

3、把“但是”改為“所以”。

4、把“熱烈”改為“激烈”。

閱讀天地：

1、熟悉----陌生

2、（1）情不自禁（2）一絲不茍

3、（1）因為她是一位退休教師，“她用辛勤的汗水沖掉了積聚的污垢，給人們送來了整潔和清新”，她的行為令“我”敬佩。

《詩海拾貝》

我會讀：piāo miǎo xiāo sǎ cháng yang méng long shān shān lái chí 我會寫：

1、今我來思，雨雪霏霏。

2、隨風潛入夜，潤物細無聲。

3、明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。

4、孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉。

5、毛茸茸的枝頭，雪繡的花邊瀟灑，串串花穗齊綻，潔白的流蘇如畫。

6、讓你們的心像小小的木板房，打開它們的關閉了很久的窗，我會選：

1、c

2、a

3、b

4、b

5、c 我會辨：

1、錯

2、對

3、對 我會填：

1、春夜喜雨

好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。

作者：唐代詩人杜甫 這是一首五言律詩，表達了作者對春雨的喜愛之情。

2、天凈沙`秋

孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉，一點飛鴻影下。

青山綠水，白草紅葉黃花。

曲牌名，作者：元朝著名戲曲作家白樸，“飛鴻影下”的意思是雁影掠過，孤村‖落日‖殘霞，輕煙‖老樹‖寒鴉，我會連：

借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。杜牧 最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。韓愈 等閑識得東風面 萬紫千紅總是春。朱熹 春風又到江南岸，明月何時照我還？王安石 千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。杜牧 日出江花紅勝火 春來江水綠如藍。白居易 我會做：略 《與詩同行》答案

我會畫：畫去：資 既 像 幕 瑩 辨 辮 我會補：

1、長安一片月，萬戶搗衣聲。

2、空山新雨后，天氣晚來秋。

3、明月松間照，清泉石上流。

4、洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。

5、故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。

我會填：

1、少壯不努力，老大徒傷悲。

2、誰知盤中餐，粒粒皆辛苦

3、獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親

4、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。我會辨：

1、錯

2、對

3、錯

4、對 我會填：

1、金波 家 走進了寶庫 跳躍 笑聲濺起鮮亮的花朵 歡笑 潮落都有動聽的歌

2、蘇小妹 輕風扶細柳 淡月失梅花 擬人 輕微纖弱 親昵 相互依偎 世人不大知道的有關某人的有趣的事件 稍微超過別人一些

我能行：

1、三 九

2、燕山 廬山

3、鶯 黃鸝 白鷺

4、洛陽 長安

5、葡萄 荔枝 閱讀屋：

1、唐 王維 山居秋暝

2、第五句

3、b 第六單元綜合練習

讀一讀：piāo pài cháng xiāo méng guǐ hān xiān wēi nì jí é 我會寫：晶瑩 螢燭 熒光 熒屏

詭計 軌跡 搗鬼 詭秘

宏偉 飛鴻 彩虹 紅光的確 麻雀 喜鵲 忘卻

選一選：

1、b

2、a

3、b

4、bd

5、e

6、ac 填一填：

1、今來我思 雪花飛舞

2、唐 杜甫 雨 好雨知時節 當春乃發生 隨風潛入夜 潤物細無聲 喜悅

3、宋 辛棄疾 《清平樂·村居》詞牌 驚動喜鵲飛離樹枝

4、植物 銀色 仿佛涂上銀霜，披了一身雪花 枝頭

連一連：

《春夜喜雨》-------杜甫 《示兒》---------陸游 《出塞》---------王昌齡 《太陽的話》------艾青 《天凈沙·秋》-------白樸

《西江月·夜行黃沙道中》------辛棄疾 選一選：

1、④

2、②

3、③

4、①

5、⑤ 改一改：

1、它站在卵石上，凝望著江面。

2、你挺拔的身軀被深深的峽谷襯托著。

深深的峽谷把你挺拔的身軀襯托著。

3、難道這些蟲子不是天才演奏家？ 排一排：253641 閱讀天地：

1、炎熱 清涼 漂亮 如絲 慈祥 可愛

2、風傘 淚 目光

3、熱夜扇扇 雨中撐傘 子病母痛 責備說謊

4、略

21《老人與海》

我會讀：tuì cuō diān xuán nì sù

我會寫：樂譜 歇息 吉祥 抑揚頓挫 塑料 餅干 樂譜 意想不到 我會找：親熱 疑問 驚奇平常 盼望 喧鬧 我會選：

1、b

2、a 我會改：

1、餅干丁被老人很小心地放在湖邊的圍欄上。

2、略

3、我們收起遺像。

4、在“仿佛”前面加上“我們”

5、海鷗們怎能愿意讓老人離去呢？

閱讀屋：

1、畫去：yīng sùn

2、略

3、最后一句是比喻句。體會到老人與海鷗之間親密而默契的情感。

4、老人喂海鷗吃食的情景。

22《跑進家來的松鼠》答案

我會讀: cèng chǔ mó cōng zhù cuān

我會填：交往

驕傲

澆花

嬌氣 事跡 式樣

誓言 實驗 榮譽 遇險 預防

富裕 我會選：

1、āi

2、jìn zuān huo

3、chái zháo 4 shì 我會辨：

竄改 流竄 竄出 躥房越脊 灑淚 撒網 灑脫 撒種 遵守 遵照 尊嚴 尊貴 振作 做主 作案 做工

我會寫：靈巧 貯存 照射 索性 驚異 老實 我會改：

1、2、這是松鼠的天性，咱們的松鼠怎么能甘心落后呢？

3、松鼠像子彈一樣躥了出來。

4、（1）在“抬著”前加上“我們”。

（2）“盤旋翻飛的”與“周圍”調換位置。

(3)刪去第三個“不”。閱讀屋：

1、詞語：跳到 蹭 咬

體會：從中可以體會到松鼠和“我”的親密無間。

2、可我也沒處給它找去。

3、喜愛

23《最后一頭戰象》 我會寫：

劈開 日寇 皮革 遭遇 哭泣 搏斗 凝重 喘息 我會組：芭蕉 教書 交通 焦急 郊外 竹筒 木桶 統一 捅破 急躁 干燥 暴躁 噪音

我會找：

1、興奮 短促 煩躁 激昂 莊重平整

2、緩慢 開始 年輕 陡峭 輕淡附近我會選：

1、B

2、A

3、D

4、BC 我會填：

1、三點水 7 沐浴 洗浴

2、Z zāo

糟

我會改：

1、人們發現公象。

2、英勇的公象慢慢的睜開了眼睛。

3、最后一頭戰象雖然死了，但是它永遠留在人們的記憶中。閱讀屋：

1、畫去：gā bàn jǒng

2、震耳欲聾：把耳朵都快震聾了，形容公象的吼聲巨大。炯炯有神： 23 形容公象的雙眼明亮有神

3、這段話描寫了噶羧站在江灘上回憶往事的情景。

4、略

24金色的腳印》答案

我會讀：yōng zuò háo kā duó jiá 我會寫：陌生 細膩 縮短 熱鬧 光明 出現 我會填：

亡羊補牢 馬到成功 守株待兔 對牛彈琴 雞犬不寧 鼠目寸光 殺雞儆猴 畫蛇添足 生龍活虎 狗仗人勢 龍騰虎躍 人怕出名豬怕壯

我會組：傭人 擁抱 下跪 干脆 通訊 迅速 踱步 尺度 照樣子寫詞語：

紅彤彤 黃澄澄 冷冰冰 啰啰嗦嗦 蹦蹦跳跳 戰戰兢兢 我會改：

1、第二天，小狐貍被正太郎要了回來。

2、老狐貍跳來跳去。

我會選：

1、改進

2、改善

3、改變

4、改正 閱讀屋：

1、點明主題，突出中心。

2、B 第七單元綜合練習

讀一讀：sù zòu cuò chǔ yuè juān 寫一寫：

埋葬 焦躁 凝重 久別重逢 英武 黯淡 氣概 浴血搏殺 找一找：

近義詞：親昵---親熱 驚異----驚奇 貯存----貯藏 激越----激昂 反義詞：靈活----呆板 奇特----普通 茂盛----稀疏 粗糙----光滑 連一連：

語言精練 用詞精當 包裝精美 技術精湛 計算精確

忠誠的戰象 感恩的狐貍 調皮的松鼠 真誠的海鷗 溫順的小貓 選一選：

1、熱鬧

2、喧嘩

3、喧鬧

猜一猜：

1、抑揚頓挫

2、千方百計

3、漫不經心

4、興高采烈

5、繪聲繪色 填一填：

1、只有----才-----

2、即使----也-----

3、任憑-----也不------

4、如果----那么------辨一辨：1 改一改：

1、把“感動”改為“感謝”

2、刪去“左右”

3、刪去“大約”

4、把“改正”和“發現”調換位置。

5、把“只要”改為“只有”

6、把“兩千多年前”和“新出土的”調換位置。

7、刪去“草” 閱讀天地：

1、jì luò là bèi

2、慌慌張張 直勾勾

3、（2）對

4、從“他那圓圓的臉上”到“走起路來肉都一顫一顫的。”

5、只有有“不怕苦，不怕累；勇于拼搏，熱愛勞動。”等意思的說明即可。25《伯牙絕弦》答案 我會讀：xī zāi yuē

我會連：絕---斷絕 鼓---彈 曰----說

善---擅長 峨峨---高 洋洋----廣大 若---好像 謂---認為

我會填：

1、鼓琴 聽懂 世上再無知音 終身不復鼓

2、友誼深厚 知音 高山流水 知音 我會選：

1、b

2、b 我會寫：

1、俞伯牙善于彈琴，鐘子期善于聽琴音。

2、鐘子期死后，俞伯牙認為這世上再也沒有知音了，于是就摔破琴，剪斷琴弦，一生再也不彈琴了。

閱讀屋：

1、畫去：養育 興趣 激動

2、心曠神怡 恍然大悟

3、略

4、濤聲 鳥語

5、要想把琴彈奏好，不僅要各種演奏的技巧要高超，而且還要有自己的真情實感。

26《月光曲》答案 我會寫：

蠟燭 陌生 盲人 琴鍵 霎時 紀律 微波粼粼 我會讀：quàn tián shà bèn nàn mò 我會填：

悠揚的樂曲 幽靜的小路 微弱的燭光 清幽的月光 斷斷續續的琴聲 優美的舞姿

靜靜地傾聽 認真（用心）地彈琴

我會加：可惜 蠟燭 健康 琴鍵 霎時 連接 光芒 繁忙 忘記 我會改：

1、年邁的他忽然看到了浩瀚無邊的大海。

2、兄妹倆被琴聲陶醉了。

3、難道不是貝多芬譜寫了《月光曲》嗎？

4、（1）刪去“的眼睛”。（2）刪去“使”。

我會選：

1、b

2、a

3、d

4、c 我會品：

1、不是。是為了安慰哥哥。

2、貝多芬被盲姑娘對音樂的熱愛所感動，認為找到了知音。可以體會到他對音樂的熱愛和對勞動人民的同情。

閱讀屋：

1、水天相接 微波粼粼 波濤洶涌

2、shà 灑 忽然 刮 juǎn 得 象 波濤洶涌

3、第四句

4、從“他好像面對著大海”到“一個連一個朝著岸邊涌過來-------”

27<蒙娜麗莎之約> 我會讀：xiào mǐn fù luò qiǎo jīn

我會組：探訪 深淺 交涉 頻頻點頭 臉頰 豆莢 矜持 可憐 我會寫：風姿 奇特 清雅 安靜

我會找：

1、侖---論 潮---朝 皮----彼 拒---聚

2、徽---微 桃---挑 象---像

我會改：

1、《蒙娜麗莎》是肖像畫。

2、略

3、難道“蒙娜麗莎”不是全人類文化寶庫中一顆璀璨的明珠嗎？

4﹑雖然我在她面前只停留了短短幾分鐘，但是我的心底留下了永不磨滅的印象。

我會選：

1、c

2、b 閱讀屋：

1、微抿 微挑 淡雅 神奇

2、略

3、值得細細品味。

4、c

5、見原文第三句。28《我的舞臺》答案

我會讀：Yǐn cuān àng jū chēn nì chǒng biē

我會補：不解之緣 暗無天日 不倫不類 為所欲為 竊竊私語 興味盎然 我會比：卸載 防御，溺愛 弱小，伸直 抻腿，過癮 隱蔽 我會寫：喝水 喝彩，模糊模樣，悶熱 煩悶，繃著臉 繃帶 我會改：

1、舞臺對我有著神奇的吸引力。

2、我剛會走路，就在小床上模仿母親“演戲”。

3、您常說要老實做人，認真演戲。

4、我跑到他們面前，提出抗議，讓他們不許說話，不然下次看他們演戲，我也說話。

我會填：

1、不管----都----

2、即使----也----閱讀屋：

1、下腰 倒抓住 舉過頭頂 前后翻 虎跳

2、十分過硬

3、經過幾年的刻苦練習，“我”練就了過硬的基本功。第八單元綜合練習

寫一寫: 蠟燭 琴鍵 霎時 陌生 盲人 恬靜 微波粼粼

讀一讀：mó 模樣 zhāo 朝鮮 jiě 姓解 tán 子彈 hè 喝水 běng 繃帶 填一填：雕梁畫棟 巧奪天工 獨具匠心 古色古香 膾炙人口 不落窠臼 引人入勝 別具一格 曲高和寡 不解之緣 為所欲為 竊竊私語 無言以對 有朝一日 響遏行云 辨一辨：

1、④③②①

2、③②① 選一選：

1、b

2、d

3、a

4、c 試一試：

1、略

2、（1）做好了一切準備，他便不假思索的投入到緊張的工作中。

（2）他拿過試卷，不假思索地亂答一氣。

3、（1）我為自己是中國人而驕傲。（2）即使你的成績再好，也不能驕傲。

4、（1）浪濤似調皮的孩子跳躍不定。（2）浪濤唱著雄壯的男高音沖向岸邊。日積月累：

善鼓琴 善聽 志在高山 善哉 峨峨兮若泰山 志在流水 善哉 洋洋兮若江河必得之 謂世再無知音 破琴絕弦 不復鼓

排一排：536124 閱讀天地：

1、略

2、最用功的小讀者 愛書的小書蟲 美麗的花邊兒 希望的光芒

3、例如：（1）從“這個小姑娘太愛書了”到“她那濃密的黑發就是給這些故事鍍的美麗的花邊兒”。（2）小姑娘把書緊緊地抱在胸前，垂下頭像親玩具一樣親著書。

《期末綜合練習》

一、積累運用

1、膠帶 觸礁 焦急 毅力 抑制 屹立 勘測 堪稱 刊登 猶豫 富裕 憂郁

2、可見一斑 牙牙學語 德高望重 不可一世 流連忘返 滔滔不絕

世外桃源 皚皚白雪 張冠李戴：帽子 震耳欲聾：將要，快要。

3、（1）肖邦離開祖國。（2）兩人一塊出門，相互好有個照應。文章的開頭和結尾要相互照應。（3）“毫無保留”和“全部”刪除一個。在“悅耳”前插入“聽到”。

4、對、對、錯。

5、潤物細無聲 孤村落日殘霞 清風半夜鳴蟬 故園東望路漫漫 化作春泥更護花這是我們自信心的泉源 橫眉冷對千夫指 何人不起故園情

二、理解與運用

1、帶著滿懷的好心情 樹林 溪流 瀑布 對大自然的熱愛之情

2、魯迅 周樹人 故鄉 相識 相處 相別 活潑可愛 聰明能干

《狂人日記》

3、世再無知音

乃破琴絕弦 終身不復鼓 伯牙絕弦 知音 高山流水

三、閱讀與感悟

（一）1、遨游 晶瑩 美麗壯觀 和藹可親 璀璨

2、báo piān

3、美麗壯觀 和藹可親

4、一個晶瑩的球體，上面藍色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍色“紗衣”。

5、同茫茫宇宙相比，地球是渺小的，因為在群星璀璨的宇宙中，它就像浩瀚大海中的一葉扁舟。

6、比喻 擬人

7、您是如此美麗珍貴。我們一定要好好保護您。

（二）1、，：“，？”

2、既----又-----因為-----所以-----

3、助手沒有成為他的傳承人 缺乏自信，忽略了自己，失去成為優秀人才的機會

4、他既要富有智慧，又要具有非凡的勇氣和信心。

5、他沒有明白，因為他只知道蘇格拉底要找一個傳承人，但是他不知道蘇格拉底所指的傳承人就是他自己。

6、生命 事業接班人

7、有自信的人不一定能成功，但沒有自信的 29 人一定不會成功。要學會挖掘自己的閃光點，學會好好地利用自己的長處，稱為最優秀的人。

第二篇：六年級上冊人教版語文練習冊答案

《配套練習冊》答案

1.山中訪友

我會讀：ｗ?ｉｆǔ ｇｕüｎ ｘｕa ｘｕáｎ ｚàｎ

我會畫：Ｂ．√Ｄ．√

我會辨１．Ｄ２Ｂ．３．Ｃ ４．ＡＣ 我會改：這山中的一切，都是我的朋友。２．鳥兒呼喚著我。露珠與我交換眼神。我會選：Ｂ

閱讀屋：１．明滅 悠悠 德 望 舊 ２．凝視 依舊

３．Ｂ

４．那座古橋，是我要拜訪的第一個朋友。

２．山雨

我會讀：ｃｈｕáｎ 自傳 ｔáｎ 子彈 ｔｉáｏ 音調 ｂǐｎｇ 屏風 ｔǔ 嘔吐 ｆú 佛祖

我會寫：幽 優 悠 脆 翠 翠 容 融 溶 我會改：

１．漂－飄 酒－灑 睫－捷 ２．象－像 瑤－謠 浙－漸 析－晰

我會選：１．安靜 ２．幽靜 ３．清靜 ４．輕便 ５．輕盈 ６．輕捷 閱讀屋：１．比喻 擬人 排比 ２．墨綠 翠綠 淡青 金黃 紅嫩綠

５．雨絲是手指

６．因為陽光下山林的色彩層次多得幾乎難以辨認，而雨中的景色都融化在水淋淋的嫩綠中了。

３．草蟲的村落

我會寫：

靜謐 小巷 俏麗 烘烤 音韻 勤勉 親吻 龐然大物 我會找：

１．

寂靜 疲憊 勤懇

２．柔軟 后退 熱鬧

我會仿：

吵吵嚷嚷 熱熱鬧鬧 飄飄灑灑 打掃打掃 照顧照顧 打聽打聽 左顧右盼 前仰后合 上行下效 氣喘吁吁 目光炯炯 烈火熊熊 我會連：

奇異的游歷 細小的草莖 堅硬的黑甲 好奇的目光 傲然地前進 意味深長地對視 熙熙攘攘地往來 全神貫注地振翅

我會改：1.草莖組成了森林。2.目光追隨著小蟲。我會辨：

1.靜謐 2.寂靜 3.安靜

我會填：時已傍晚 作者對奇異游歷的癡迷 歡快和得意

閱讀屋：1.比喻句：甲蟲音樂家門全神貫注地振著翅膀，優美的音韻，想靈泉一般流了出來。振翅聲靈泉 優美動聽 全神貫注 2.擬人句：皆為一件 3.A

4.索溪峪的野

我會讀：zhàn jiáo huàng páng shū rào jū pú 我會比： 拔 撥 拔 忘 忘 望 壯 壯 狀 戴 戴 帶 我會補：拔 拘 舒 望 欲 插 我會寫：1.頑皮 蜿蜒 環繞 2.安全 冷淡 筆直 我會填：

1.不拘一格 2.婷婷玉立 3.返璞歸真 我會辨：A.√

閱讀屋：1.天然 野性 驚險 3.山是野的 4.理解：看見了就害怕。感受：讓人感到山的驚險。5.夸張 突出索溪峪的山是多么驚險。

配套第一單元練習答案

一、寫一寫：

挺拔

蘊藏

音韻

烘烤

靜謐

漫游

演奏

陡峭

一、讀一讀：

追隨suí

仍r?ng然

傾吐tǔ

小巷xiàng 寒暄xuün 融r?ng化

二、選一選：

烘烤

考試

拷打 挺拔

小艇

家庭 宣告

喧鬧

寒暄

三、填一填

1、津津樂道

德高望重

龐然大物 不拘一格

行色匆匆

意味深長 年過花甲

左沖右撞

返璞歸真

2、（1）意味深長

（2）德高望重

（3）不拘一格

五、變一變

1、色彩層次多。

2、目光探索。

3、禿山根本擋不住肆虐的狂風。

4、草蟲不僅為生活勤勉地奔忙，而且能演奏出優美的音韻，有著高雅的藝術追求。

5、在這樣的山水間行走，人們怎能不漸漸變得“野”起來？

6、仿寫：略

六、辨一辨

1、C

2、BD

3、E

4、B

5、A

6、BF

七、改一改：

1、句首插入“我”

2、刪去“不停地”或“不斷地”

3、刪去“雨”

4、刪去“使”

八、閱讀天地

1、心曠神怡

莽莽蒼蒼

裙袂飛揚

翩然起舞

波平如鏡

2、（1）幽

野

閑

（2）雨中

樹林、青苔和荷葉

3、層層疊疊的樹木

蜿蜒的小徑

莽莽蒼蒼的感覺

綠茸茸的青苔

4、第一自然段的最后一句話。

5、第三自然段的最后一句話。

5《詹天佑》答案

一、阻撓

施工

堅毅

譏笑

惡劣

艱難

勘測

泥漿

二、suì

yüo lia

záo

gàn

yōng

三、1、詹天佑是工程設計。

2、潔白的雪花從空中紛紛揚揚地飄落了下來

3、難道這件事不是給了藐視中國的帝國主義一個有力的回擊嗎？

4、雖然困難很大，但是詹天佑勇敢地戰勝了一切。填一填

1、詹天佑是我國杰出的愛國工程師。

2、困難

嘲笑

毅然

勘測線路

開山

架橋

把陡坡鏟平

把彎度改小

勘測 周密計算 閱讀屋

1、sài

háo

2、勉勵

墜入

勘測

譏笑

3、詹天佑在勘測線路時遇到地勢險峻和氣候惡劣這兩個方面的困難。

4、從“他總是想：這是中國人自己修筑的第一條鐵路”到“還會使中國的工程師失掉信心”，表現了詹天佑熱愛祖國的思想感情和為國爭氣的堅定決心。

5、表明詹天佑對工作一絲不茍，極端負責，對工作人員要求嚴格。

6《懷念母親》答案

我會讀：ch?ng

mù

tiün

bì

sàng

süng

我會寫：靈巧（笨拙）

崇高（渺小）

甜蜜（苦澀）

增添（減少）

真摯（虛偽）愛慕(厭惡)我會組：真摯

執行

色彩斑斕

班級

朦朧

蒙古

寢不安席

侵略 我會改：

1、還念強烈。

2、難道不是對這兩位母親的懷念，一直伴我度過了在歐洲的十一年嗎？

3、把“增加”改為“提高”。

4、把“記錄”和“收聽”交換位置。

我會選：

1、byn

süng

düi

2、sàng

3、dài

4、ban 我會辨：B 我會填：

1、頻來入夢的意思是：祖**親經常進入我的夢中

2、母親頻來入夢的原因是：我對祖**親深深地思念所致。閱讀屋：

1、可見一斑

心潮騰涌

尋夢

2、畫去：斷

斷

編

3、似的似乎

散文

散發

4、踴躍

勇猛

洶涌

5、B

7《彩色的翅膀》答案

我會讀：juy

sh?u cí

我會組：朝陽

朝鮮

沒有

淹沒

晃眼睛

晃動

我會寫：紅火火

白花花

雨蒙蒙

認認真真

紛紛揚揚

朦朦朧朧

輕輕地

穩穩地

甜甜地 我會選：1.C 2.A 3.B 我會填：

1、如果

就

2、因為

所以

3、不管

都

4、是

還是

我會改：

1、收獲西瓜和授粉沒有關系。

2、收獲西瓜和授粉有關系嗎？

3、難道收獲西瓜和授粉沒有關系嗎？ 我會選：

1、②

2、① 閱讀屋：

1、？，？，：

2、畫掉：自然 ji?

le 居然

3、因為沒有昆蟲為西瓜花授粉。

4、略

8《中華少年》

我會讀：áo hǎ

hǔ

qiàn juàn sū 我會寫：縈繞

晶瑩

熒屏

螢燭

汗水

漢字

干旱

焊接

敖包

翱翔

遨游

煎熬

我會比：拔草

撥動

籃球

藍色

嶄新

暫時

競爭

竟然 我會選：A D B C

我會填：《中華少年》向我們介紹了中華的山------昆侖山，中華的水-----黃河，中國名著----《水滸傳》《三國演義》，中華兒女----雷鋒，中華民族-----賽龍舟，中國歌曲-----《春天的故事》，中華樂器-----蘆笙、嗩吶。

我會找：

1、姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。出自（張繼）的《楓橋夜泊》

2、大漠孤煙直，長河落日圓。出自（王維）的《使至塞上》 閱讀屋：

1、凡是：只要是。

2、不管是什么地方，只要在那里生活奮斗，就會得到快樂，就會有收獲。

3、在生活中只要仔細觀察，就會有所發現，從而得到啟發。不管做什么，都會有快樂，有收獲。

《第二單元綜合練習》答案

讀一讀： man tiáo xi?

xiǎng chún l?a 寫一寫：輕蔑

蜻蜓

青年

清晰 安靜

干凈

敬意

畢竟 建立

見面

火箭

寶劍 毅然

意志

安逸

建議 選一選：

1、BADCDABC2、DABC

改一改：

1、1905年，清政府把詹天佑任命為總工程師。

2、有一家外國報紙輕蔑地說，能在南口以北修筑鐵路的中國工程師還沒有出世呢。

3、我被作者對母親崇高的敬意感染了。

4、我發現蝴蝶扇動著翅膀。

5、刪去“首先”或“第一個”。

“既然”改成“雖然”

把“火山爆發的”和“遠古”調換位置。填一填：

1、雖然---但是---

2、不管----都----

3、因為-----所以-----

4、盡管-----也----

5、只要-----就-----

6、即使-----也------

辨一辨：

1、設問

2、反問

3、排比

4、比喻 閱讀天地：

1、美麗

蓬勃

生活

2、（1）猶豫

熟悉

聰明

熱情

（2）五湖四海

五顏六色

五臟六腑

五光十色

五味俱全

三山五岳

3、（1）原先她那一頭美麗的金發，現在差不多都掉光了，每天頂著一顆光禿禿的腦袋到學校去上課，非常殘酷。

（2）讓蘇珊覺得自己和同學們沒什么兩樣，幫助蘇珊鼓起生活的信心。

4、蘇珊是不幸的，因為病魔讓她小小的身體備受折磨，但蘇珊又是幸運的，因為她擁有關愛她、尊重她的老師和同學們。其實在我們身邊也有像蘇珊老師、蘇珊同學那樣的人，那就是你，就是我，就是每一個懂得尊重、關愛他人的人，愿我們的世界處處充滿著尊重與平等，讓世界充滿——愛！（也可以自己言簡意賅地寫自己的感受。）

9窮人》答案

我會寫：

擱板

魁梧

抱怨

傾聽

舒適

倒霉

撕破

掀起 我會組：

悔 后悔

填 填空

唉 唉聲嘆氣

語 語文

魁 魁梧

憂 擔憂

我會讀：

qiǎng強大

mú模型

zu?作坊 我會改：

1、手垂下來。

2、兩個淺黃色的小腦袋緊緊地靠在一起。

3、西蒙的孩子被桑娜抱回家。我知道：

1、神態描寫

2、語言、動作描寫

3、動作描寫

4、心理描寫 我會選：

1、③

2、②

3、④ 閱讀屋：

1、蒼白

激動

忐忑不安

2、劃掉：en

zh?u

3、A

4、想想家境困難，想想生死未卜的丈夫，她緊張、擔憂，面對自己的五個孩子，自己又抱回兩個孤兒，覺得自己這樣做給丈夫增加了負擔，覺得對不起他。而出于同情心必須養活這兩個孩子，但又怕丈夫責怪她。內心很矛盾，因此忐忑不安。從中可以看出桑娜是個熱愛自己的丈夫，同情孤兒又淳樸善良的勞動婦女。

10《別餓壞了那匹馬》答案

我會選：

3、√

我會補：流連忘返

溜之大吉

忐忑不安

刻骨銘心

怒目圓睜

羞愧不已 我會填：

1、側目而視

2、坐井觀天

3、左顧右盼

4、熟視無睹

5、舉世矚目

6、瞻前顧后

7、一覽無余

8、見異思遷

我會寫：亮堂堂

白花花

綠瑩瑩

金燦燦 一前一后

一上一下

一天一夜

一收一縮 認認真真

辛辛苦苦

干干凈凈

平平安安 我會改：

1、守書攤的是青年。

2、如果沒有他每天早上這換后的一笑，我就不會繼續看他的書。

3、他笑著對我說，讓我過去，讓他看看我的馬草。

4、酷愛讀書的我天天在學校讀書。

5、這蘋果的味道又香又甜。閱讀屋：

1、他們家根本就沒有馬，他不明白哥哥為什么要她收下這些草，所以感到茫然。

2、他是一個很有愛心，寬厚、仁慈，能理解并關心別人的人。

11《唯一的聽眾》答案

我會寫：悠揚

抱歉

儀式

割舍

躡手躡腳

莊重 溜走

我會讀：j?n禁止

chàn冷顫

sì似的 shǔ 數學

jǐn盡力

m?拉磨

我會組：樹梢

稍微

目不暇接

瑕疵

道歉

嫌棄

疼痛

心疼 我會找：

1、反義詞：高興

兇惡

痛苦

2、近義詞：莊嚴

盛大

協調

內疚

慈愛

收藏 我會選：

1、連續

2、陸續

3、繼續

4、持續 我會填：

1、耳聾的老人

唯一的聽眾

鼓勵下

成百上千

2、平靜地

深深的潭水

老人對“我”的關切、鼓勵。

閱讀屋：

1、C

2、A

3、非常瘦，滿頭銀發

4、“我”終于知道了老太太并非聾子，而是音樂學院最有聲望的教授。Yo 12《用心靈去傾聽》答案

我會讀：傾q?ng聽的dí確

著zháo迷

召zhào喚

出差chüi

嗓sǎng音

我會填：

1、興高采烈

2、粉妝玉砌 我會組：

1、謎底

迷路

著迷

謎語

2、即使

既然

立即

即將

3、保密

秘書

密件

文秘

4、干燥

煩躁

急躁

燥熱

我會查：M

m?u

言字旁

9①③② 我會改：

1、在句首或“離開了家鄉”前面加“我”

2、把“一無所知”改為“無所不知”

3、刪去“使” 我會排：

1、最讓我著迷的是家里那臺老式的電話機。

2、家里那臺老式的電話機是最讓我著迷的。

3、家里最讓我著迷的是那臺老式的電話機。閱讀屋：

1、（1）書只能讀，怎么可以煮呢？

（2）“我”認為“煮書”是把書放在鍋里煮。而在爺爺看來，“煮書”是指反復誦讀品味，非把書讀熟讀透不可。

（3）不僅能體會文章的情感，還可以牢記妙詞佳句--------

2、深入透徹地讀了許多書之后，寫起文章來就顯得容易多了，就像有神靈幫助似的。

第三單元綜合練習》答案

寫一寫：蜻蜓

倒霉

魁梧

抱歉

荒唐

悠揚

和諧

擱板 選一選：ban

jìng

jia

büo

mài

wú 添一添：電鈕

紐扣

紐帶

扭動

威脅

協同

協商

要挾

狼藉

書籍

學籍

慰藉

曠課

礦石

礦藏

空曠 辨一辨：

1、擬人

2、夸張

3、反問

4、設問 查一查：④

jìn jǐn

換一換：

1、忐忑不安

2、身無分文

3、自言自語

4、心驚肉跳

連一連：1—B

2—C

3—D

4—A

5—F

6—G

7—E 選一選：

1、A

2、C

3、A 排一排：642531

閱讀天地：

1、xiüo

jǐ

ban2、形容相距不遠。

3、（1）對（2）錯（3）對

4、（1）

現卡廷為迷路的我帶路

作者已經成為一位祖父的時候

（2）領會、理解

5、“卡廷先生以鄉下人的淳樸，保護了一個小男孩強烈的自尊。”

13《只有一個地球》答案

我會讀：j?ng

yǔn

làn

xi?

piün

kǎi 我會寫：晶瑩

資源

礦物

恩賜

枯竭

濫用

威脅

目睹

我會比：資產

英姿

恩賜

錫礦

監考

泛濫

驕傲

遨游

慷慨

大概

賭博

目睹

我會找：

1、向----像

頁-----葉

偏-----扁

在-------再

2、藍-----籃

狀-----壯

合-----和 我會選：

1、a

2、d

3、c

閱讀屋：

1、áo

guǒ

cuǐ

càn

2、天際---天邊

遨游-----暢游

和藹----溫和

3、比喻句：第二段倒數第二句。

用扁舟比喻地球。說明同宇宙相比，地球是渺小的。

4、列數字

小

5、答：因為地球孕育了人類與地球上萬物的生命，所以稱地球為“人類的母親”“生命的搖籃”。

這說明有了地球才有了人類的一切，它與人類關系密切，生死相關。

14《狼和鹿的故事》

我會選：m?

bai ju?

zài

我會寫：生機勃勃

一命嗚呼

茍延殘喘

罪魁禍首 我會改：

1、“過去的”和“往”保留一個。

2、“維持”改為“維護”

3、其中一個“他”換為“小明”或“小林” 我會讀：

1、溫順

保護

2、增加 閱讀屋：

1、我愛牽牛花

2、本色：本來的面目。

堅忍不拔：形容在艱苦困難的情況下意志堅定，毫不動搖。

游離：比喻離開集體、聯盟或依附的事物。

3、那翠綠的葉片，紅的、白的、紫的花，組成了條條花索，像是在屋前掛上了條條彩帶。

把 花索 比作

彩帶。

4、略

5堅忍不拔、奮力攀登

喜愛牽牛花

牽牛花是怎樣攀登的。

15《這片土地是神圣的》

我會讀：yng

?ng

án

?

uàn

我會寫：潺潺

脂肪

嬰孩

眷戀

滋養

幽香 我會畫：劃掉：

1、xut

2、zǎi

zǎi

3、輕

4、zōng 我會填：處

片

座

條

根

只

我會連：滋潤心田

滋養生命

運載木舟

滿載希望

昆蟲

閃閃發光的松針

潺潺的流水

濃密的叢林 我會選：

1、d

2、c

3、a

4、b 我會改：

1、倒影反映了經歷和記憶。

2、（潺潺的）流水聲（一直）回蕩著（動人心弦xián）的呼喚。

3、難道空氣對我們來說不是寶貴的嗎？

4、我們不可能不熱愛這片土地。閱讀屋：

1、213

2、脈脈含情

血脈

單薄（b?）

áo）厚

3、神圣

圣潔

4、總分關系

16青山不老

我會讀：N?a

jù

kàng

yū

qíng

zhuì

我會組：抵抗

土炕

亢奮

抗擊

收據

盤踞

具體 眷戀

書卷

豬圈

答卷

我會比：火炕

樹梢

享受

糞坑

微

大亨

運載

端詳

火柴 樹

懷揣

紫色 我會查：

1、③

2、①

3、②

4、④

我會選：Cün人參

j?n 禁止

lu?丟三落四 我會填：（答案不唯一）

嗡嗡鳴叫的薄（b 萬事俱備

稍栽

可愛的地方

幽深的小院

瘦小的老頭 宏偉的設想

粼粼的波光

柔弱的楊柳 我會寫：

近義詞：盤踞---占據

兇猛----兇悍

資助----幫助 反義詞：勇敢----懦弱

普通----特殊

恭敬----輕蔑 我會改：

1、村干部補充著。

2、青山怎么會老呢？

3、他已經81歲，不可能不知道終有一天自己也會爬不起來。

4、我們只有有了這片綠樹，才會守住了這片土。閱讀屋：

1、克服惡劣的自然環境和艱辛簡陋的生活條件。

2、他在生態環境脆弱的晉西北奇跡般的創造了一個綠洲。與環境作斗爭的不屈精神和綠化家園保護環境。

3、b

第四單元綜合練習》答案

畫一畫：c對

試一試：

1、因為

所以

2、不僅

而且

3、如果

就

4、只有

才

5、只有

才 選一選：

1、b

2、a

3、b 改一改：

1、我們竭盡全力地保護賴以生存的大地。

2、流水聲回蕩著呼喚。

3、碧綠的湖水像一面玻璃鏡那么平靜。

4、（1）難道人類不屬于大地嗎？（2）人類不可能不屬于大地。

5、把“改進”換成“改正”。

猜一猜：

1、冷靜

2、安靜

3、寂靜

4、寧靜

5、平靜

6、鎮靜 想一想：

1、母親

搖籃

地球

熱愛

2、列數字

從幾十千米的高處分流之下，落地撞開萬多蓮花，濺起的水霧飄飄灑灑

震耳欲聾 日積月累：略 閱讀天地：

1、春秋時期

2、先把湖泊里的水排干，當然捉得到魚，但是以后這里就無魚可捉了。

3、一時之利

百年大計

論功行賞

4、（1）對（2）錯（3）對

17.少年閏土

我會讀：rùn bǐ fù biǎn sì cuàn 我會辨：1.渴 2.竄

我會填：1.那中間 2.從來 3.如此 4.白天

我會改：1.天空中掛著圓月。2.沙地里種著西瓜。3.心里有事。我會選：1.B 2.C 3.A 閱讀屋:

1.biàn 方便 pián 便宜 sǎ 撒種 sü 撒手

2.捕鳥的句子：第4句話。詞語為掃出、支起、撒下、一拉、罩。3.閏土講下雪后怎樣捕鳥的事。《我的伯父魯迅先生》答案

我會寫：三半

冠戴

飽霜

恍悟

十解 我會讀：sou

hǔ

yàn

shì 我會選：

1、②

2、③

3、③

4、② 我會比：略

我會改：

1、我望著人。

2、四周黑洞洞的，容易碰壁。

3、伯父怎能不得到大家的愛戴呢？ 我會選：

1、a b2、d

我會填：

1、趣談《水滸傳》，笑談“碰壁”，救助車夫，關心女傭。

2、他為自己想得少，為別人想得多

閱讀屋：

1、zhuàn 轉動 zhuǎn 轉身

jiáo 嚼飯

ju? 咀嚼

2、“？”，“？？”“，？”“！”，“。”

3、②

4、“我”悟到的是墻壁當然比鼻子硬得多了，怪不得把鼻子碰扁了。

5、“四周黑洞洞的”指的是舊社會的黑暗。“碰壁”指的是與反動勢力作斗爭時受到的挫折與迫害。這是魯迅先生用開玩笑的口吻、令人深思的語言抨擊舊社會的黑暗。

19《一面》答案

我會讀：jiào zyng suō

ào mǎng tuí 我會寫：勵

恢

惑

艱

晰

倦 我會組：辯論

分辨

潮汛

迅速 注意不是：通訊

憎恨

磨蹭

后悔

教誨

連綿

棉花

對待

侍女 我會填：

1、雖然----但是----

2、之所以-------是因為------

3、寧可----也-----

4、無論-------都----我會辨：

1、錯

2、對

3、錯 我會改：

1、我當賣票的。

2、他看了我一眼說，要買這本書嗎？

3、難道魯迅先生不是同我們一起的嗎？

閱讀屋：

（一）1、軟綿綿

摩挲

2、飯怎么能不吃呢？

3、猶豫不決

4、因為那個年代的下層勞動者生活都很貧困，一本書的價錢相當于他一個月的生活費，所以他在考慮買還是不買那本書。

（二）1、之前作者早已為魯迅先生的偉大人格所影響，見了這一面后，更加感受到他為人所想的品格，所以銘記在心。

2、魯迅給予我戰勝任何困難的勇氣和力量。

20《有的人》答案

我會選：c

我會讀：xiǔ

kuǎ

我會填：

1、臧克家

魯迅

2、比喻

勇于犧牲

3、野火燒不盡，春風吹又生 我回答：

1、對比

2、有些活著的人做了很多損人利己的事，在人們心中他已經死了。有的人雖然死了，但他在生前做了許多好事，死后死后仍然活在人們的心中。

閱讀屋：

1、周樹人

文學

思想

革命

《少年閏土》

2、松弛

懶惰

3、愛惜

激勵

4、實例：（1）財富（2）生命

5、（1）魯迅先生與病魔做斗爭，勤奮工作。（2）魯迅先生珍惜時間。

6、刻苦勤奮，珍惜時間。

第五單元綜合練習

寫一寫：刺猬

咳嗽

挽聯

逝世

深奧

虐待

枯瘦

低微

讀一讀：sou

k?

m?

zyng

zhyng

byng

對對碰：

1、去世

深刻

驚奇

后悔

撫摸

敬愛

詳實

嚴厲

2、重視

模糊

抖擻

輕率

笨拙

生疏 找一找：痛哭

囫圇

冠戴

愈

恍

號

忙忙

飽

細雨

G guün 禿寶蓋 7

帽子 guàn 選一選：

1、沉重

2、沉著

3、沉靜

4、愛戴

5、愛撫

6、愛護 加一加：

1、，《》，《》。

2、-----

-----。

想一想： ①千夫指

孺子牛

②草

奶、血

③你就得不到多方面的優點

所得就非常有限

枯燥了

④地上本沒有路

1、①

2、④

3、① 連一連：

1、因為閏土是閏月生的，五行缺土，所以他的父親叫他閏土。

2、雖然閏土回家去了，但是我還深深地思念著他。

3、閏土不但會刺猹，還會捕鳥。

改一改：

1、把“知識”改為“水平”。

2、把“尖刻”改為“誠懇”。

3、把“但是”改為“所以”。

4、把“熱烈”改為“激烈”。

閱讀天地：

1、熟悉----陌生

2、（1）情不自禁（2）一絲不茍

3、（1）因為她是一位退休教師，“她用辛勤的汗水沖掉了積聚的污垢，給人們送來了整潔和清新”，她的行為令“我”敬佩。

《詩海拾貝》

我會讀：piüo miǎo

xiüo sǎ

cháng yang

m?ng long

shün shün lái chí 我會寫：

1、今我來思，雨雪霏霏。

2、隨風潛入夜，潤物細無聲。

3、明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。

4、孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉。

5、毛茸茸的枝頭，雪繡的花邊瀟灑，串串花穗齊綻，潔白的流蘇如畫。

6、讓你們的心像小小的木板房，打開它們的關閉了很久的窗，我會選：

1、c

2、a

3、b

4、b

5、c 我會辨：

1、錯

2、對

3、對 我會填：

1、春夜喜雨

好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。

作者：唐代詩人杜甫 這是一首五言律詩，表達了作者對春雨的喜愛之情。

2、天凈沙`秋

孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉，一點飛鴻影下。

青山綠水，白草紅葉黃花。

曲牌名，作者：元朝著名戲曲作家白樸，“飛鴻影下”的意思是雁影掠過，孤村‖落日‖殘霞，輕煙‖老樹‖寒鴉，我會連：

借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。杜牧 最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。韓愈 等閑識得東風面 萬紫千紅總是春。朱熹 春風又到江南岸，明月何時照我還？王安石 千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。杜牧 日出江花紅勝火 春來江水綠如藍。白居易 我會做：略

《與詩同行》答案

我會畫：畫去：資

既

像

幕

瑩

辨

辮 我會補：

1、長安一片月，萬戶搗衣聲。

2、空山新雨后，天氣晚來秋。

3、明月松間照，清泉石上流。

4、洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。

5、故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。我會填：

1、少壯不努力，老大徒傷悲。

2、誰知盤中餐，粒粒皆辛苦

3、獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親

4、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。我會辨：

1、錯

2、對

3、錯

4、對 我會填：

1、金波

家

走進了寶庫

跳躍

笑聲濺起鮮亮的花朵

歡笑

有動聽的歌

2、蘇小妹

輕風扶細柳

淡月失梅花

擬人

輕微 纖弱

親昵 偎

世人不大知道的有關某人的有趣的事件

稍微超過別人一些 我能行：

1、三

九

2、燕山

廬山

3、鶯

黃鸝

白鷺

潮落都相互依

4、洛陽

長安

5、葡萄

荔枝 閱讀屋：

1、唐

王維

山居秋暝

2、第五句

3、b

第六單元綜合練習

讀一讀：piüo

pài cháng xiüo

m?ng

guǐ

hün

xiün wyi

nì

jí

? 我會寫：晶瑩

螢燭

熒光

熒屏

詭計

軌跡

搗鬼

詭秘

宏偉

飛鴻

彩虹

紅光的確

麻雀

喜鵲

忘卻 選一選：

1、b

2、a

3、b

4、bd

5、e

6、ac 填一填：

1、今來我思

雪花飛舞

2、唐

杜甫

雨

好雨知時節

當春乃發生

隨風潛入夜

潤物細無聲

喜悅

3、宋

辛棄疾

《清平樂·村居》 詞牌

驚動喜鵲飛離樹枝

4、植物

銀色

仿佛涂上銀霜，披了一身雪花

枝頭 連一連：

《春夜喜雨》-------杜甫 《示兒》---------陸游 《出塞》---------王昌齡 《太陽的話》------艾青 《天凈沙·秋》-------白樸

《西江月·夜行黃沙道中》------辛棄疾 選一選：

1、④

2、②

3、③

4、①

5、⑤ 改一改：

1、它站在卵石上，凝望著江面。

2、你挺拔的身軀被深深的峽谷襯托著。深深的峽谷把你挺拔的身軀襯托著。

3、難道這些蟲子不是天才演奏家？ 排一排：253641

閱讀天地：

1、炎熱

清涼

漂亮

如絲

慈祥

可愛

2、風傘

淚

目光

3、熱夜扇扇

雨中撐傘

子病母痛

責備說謊

4、略

21《老人與海》

我會讀：tuì

cuō

diün xuán nì

sù

我會寫：樂譜

歇息

吉祥

抑揚頓挫

塑料

餅干

樂譜

意想不到 我會找：親熱

疑問

驚奇

平常

盼望

喧鬧 我會選：

1、b

2、a

我會改：

1、餅干丁被老人很小心地放在湖邊的圍欄上。

2、略

3、我們收起遺像。

4、在“仿佛”前面加上“我們”

5、海鷗們怎能愿意讓老人離去呢？

閱讀屋：

1、畫去：y?ng sùn

2、略

3、最后一句是比喻句。體會到老人與海鷗之間親密而默契的情感。

4、老人喂海鷗吃食的情景。

22《跑進家來的松鼠》答案

我會讀: cang

chǔ

m?

cōng

zhù

cuün

我會填：交往

驕傲

澆花

嬌氣

事跡

式樣 言

實驗

榮譽

遇險

預防

富裕 我會選：

1、üi

2、jìn zuün huo

3、chái zháo

shì 我會辨：

竄改

流竄

竄出 躥房越脊 灑淚

撒網

灑脫

撒種 遵守

遵照

尊嚴

尊貴 振作

做主

作案

做工

我會寫：靈巧

貯存

照射

索性

驚異

老實 我會改：

1、2、這是松鼠的天性，咱們的松鼠怎么能甘心落后呢？

3、松鼠像子彈一樣躥了出來。

4、（1）在“抬著”前加上“我們”。

（2）“盤旋翻飛的”與“周圍”調換位置。

(3)刪去第三個“不”。閱讀屋：

1、詞語：跳到

蹭

咬

體會：從中可以體會到松鼠和“我”的親密無間。

2、可我也沒處給它找去。

3、喜愛

23《最后一頭戰象》

我會寫：

誓

劈開

日寇

皮革

遭遇

哭泣

搏斗

凝重

喘息 我會組：芭蕉

教書

交通

焦急

郊外

竹筒

木桶

統一

捅破 急躁

干燥

暴躁

噪音

我會找：

1、興奮

短促

煩躁

激昂

莊重

平整

2、緩慢

開始

年輕

陡峭

輕淡 附近我會選：

1、B

2、A

3、D

4、BC

我會填：

1、三點水 沐浴

洗浴

2、Z

züo

糟 我會改：

1、人們發現公象。

2、英勇的公象慢慢的睜開了眼睛。

3、最后一頭戰象雖然死了，但是它永遠留在人們的記憶中。閱讀屋：

1、畫去：gü

bàn jǒng

2、震耳欲聾：把耳朵都快震聾了，形容公象的吼聲巨大。炯炯有神：形容公象的雙眼明亮有神

3、這段話描寫了噶羧站在江灘上回憶往事的情景。

4、略

24金色的腳印》答案

我會讀：yōng

zu?

háo

kü

du?

jiá 我會寫：陌生

細膩

縮短

熱鬧

光明

出現 我會填：

亡羊補牢

馬到成功

守株待兔

對牛彈琴

雞犬不寧

鼠目寸光

殺雞儆猴

畫蛇添足

生龍活虎

狗仗人勢

龍騰虎躍

人怕出名豬怕壯 我會組：傭人

擁抱

下跪

干脆

通訊

迅速

踱步

尺度

照樣子寫詞語：

紅彤彤

黃澄澄

冷冰冰 啰啰嗦嗦

蹦蹦跳跳

戰戰兢兢 我會改：

1、第二天，小狐貍被正太郎要了回來。

2、老狐貍跳來跳去。

我會選：

1、改進

2、改善

3、改變

4、改正 閱讀屋：

1、點明主題，突出中心。

2、B

第七單元綜合練習

讀一讀：sù

z?u

cu?

chǔ

yua

juün 寫一寫：

埋葬

焦躁

凝重

久別重逢

英武

黯淡

氣概

浴血搏殺 找一找：

近義詞：親昵---親熱

驚異----驚奇

貯存----貯藏

激越----激昂

反義詞：靈活----呆板

奇特----普通

茂盛----稀疏

粗糙----光滑 連一連：

語言精練

用詞精當

包裝精美

技術精湛

計算精確

忠誠的戰象

感恩的狐貍

調皮的松鼠

真誠的海鷗

溫順的小貓 選一選：

1、熱鬧

2、喧嘩

3、喧鬧 猜一猜：

1、抑揚頓挫

2、千方百計

3、漫不經心

4、興高采烈

5、繪聲繪色 填一填：

1、只有----才-----

2、即使----也-----

3、任憑-----也不------

4、如果----那么------辨一辨：1 改一改：

1、把“感動”改為“感謝”

2、刪去“左右”

3、刪去“大約”

4、把“改正”和“發現”調換位置。

5、把“只要”改為“只有”

6、把“兩千多年前”和“新出土的”調換位置。

7、刪去“草” 閱讀天地：

1、jì

lu?

là

bai

2、慌慌張張

直勾勾

3、（2）對

4、從“他那圓圓的臉上”到“走起路來肉都一顫一顫的。”

5、只有有“不怕苦，不怕累；勇于拼搏，熱愛勞動。”等意思的說明即可。

25《伯牙絕弦》答案

我會讀：x?

züi

yuy

我會連：絕---斷絕

鼓---彈

曰----說

善---擅長

峨峨---高

洋洋----廣大

若---好像 謂---認為 我會填：

1、鼓琴

聽懂

世上再無知音

終身不復鼓

2、友誼深厚

知音

高山流水

知音 我會選：

1、b

2、b 我會寫：

1、俞伯牙善于彈琴，鐘子期善于聽琴音。

2、鐘子期死后，俞伯牙認為這世上再也沒有知音了，于是就摔破琴，剪斷琴弦，一生再也不彈琴了。

閱讀屋：

1、畫去：養育

興趣

激動

2、心曠神怡

恍然大悟

3、略

4、濤聲

鳥語

5、要想把琴彈奏好，不僅要各種演奏的技巧要高超，而且還要有自己的真情實感。

26《月光曲》答案

我會寫：

蠟燭

陌生

盲人

琴鍵

霎時

紀律

微波粼粼 我會讀：quàn

tián shà

ban

nàn m? 我會填：

悠揚的樂曲

幽靜的小路

微弱的燭光

清幽的月光

斷斷續續的琴聲

優美的舞姿

靜靜地傾聽

認真（用心）地彈琴

我會加：可惜

蠟燭

健康

琴鍵

霎時

連接

光芒

繁忙

忘記 我會改：

1、年邁的他忽然看到了浩瀚無邊的大海。

2、兄妹倆被琴聲陶醉了。

3、難道不是貝多芬譜寫了《月光曲》嗎？

4、（1）刪去“的眼睛”。（2）刪去“使”。

我會選：

1、b

2、a

3、d

4、c 我會品：

1、不是。是為了安慰哥哥。

2、貝多芬被盲姑娘對音樂的熱愛所感動，認為找到了知音。可以體會到他對音樂的熱愛和對勞動人民的同情。閱讀屋：

1、水天相接

微波粼粼

波濤洶涌

2、shà

灑

忽然

刮

juǎn 得

象

波濤洶涌

3、第四句

4、從“他好像面對著大海”到“一個連一個朝著岸邊涌過來-------”

27《蒙娜麗莎之約》 我會讀：xiào

mǐn

fù

lu?

qiǎo

j?n

我會組：探訪

深淺

交涉

頻頻點頭

臉頰

豆莢

矜持

可憐

我會寫：風姿

奇特

清雅

安靜

我會找：

1、侖---論

潮---朝

皮----彼

拒---聚

2、徽---微

桃---挑

象---像

我會改：

1、《蒙娜麗莎》是肖像畫。

2、略

3、難道“蒙娜麗莎”不是全人類文化寶庫中一顆璀璨的明珠嗎？

4﹑雖然我在她面前只停留了短短幾分鐘，但是我的心底留下了永不磨滅的印象。

我會選：

1、c

2、b

閱讀屋：

1、微抿

微挑

淡雅

神奇

2、略

3、值得細細品味。

4、c

5、見原文第三句。

28《我的舞臺》答案

我會讀：Yǐn

cuün

àng

jū

chyn

nì

chǒng

biy

我會補：不解之緣

暗無天日

不倫不類

為所欲為

竊竊私語

興味盎然

我會比：卸載

防御，溺愛

弱小，伸直

抻腿，過癮

隱蔽 我會寫：喝水 喝彩，模糊 模樣，悶熱

煩悶，繃著臉

繃帶 我會改：

1、舞臺對我有著神奇的吸引力。

2、我剛會走路，就在小床上模仿母親“演戲”。

3、您常說要老實做人，認真演戲。

4、我跑到他們面前，提出抗議，讓他們不許說話，不然下次看他們演戲，我也說話。我會填：

1、不管----都----

2、即使----也----

閱讀屋：

1、下腰

倒抓住

舉過頭頂

前后翻

虎跳

2、十分過硬

3、經過幾年的刻苦練習，“我”練就了過硬的基本功。

第八單元綜合練習

寫一寫: 蠟燭

琴鍵

霎時

陌生

盲人 恬靜

微波粼粼

讀一讀：m? 模樣

zhüo 朝鮮

jit 姓解

tán 子彈

ha 喝水

btng 繃帶 填一填：雕梁畫棟

巧奪天工

獨具匠心

古色古香

膾炙人口

不落窠臼

引人入勝

別具一格

曲高和寡

不解之緣

為所欲為

竊竊私語 無言以對

有朝一日

響遏行云 辨一辨：

1、④③②①

2、③②① 選一選：

1、b

2、d

3、a

4、c

試一試：

1、略

2、（1）做好了一切準備，他便不假思索的投入到緊張的工作中。（2）他拿過試卷，不假思索地亂答一氣。

3、（1）我為自己是中國人而驕傲。（2）即使你的成績再好，也不能驕傲。

4、（1）浪濤似調皮的孩子跳躍不定。（2）浪濤唱著雄壯的男高音沖向岸邊。日積月累：

善鼓琴

善聽

志在高山

善哉

峨峨兮若泰山

志在流水

善哉

洋洋兮若江河 必得之

謂世再無知音

破琴絕弦

不復鼓 排一排：536124

閱讀天地：

1、略

2、最用功的小讀者

愛書的小書蟲

美麗的花邊兒

希望的光芒

3、例如：（1）從“這個小姑娘太愛書了”到“她那濃密的黑發就是給這些故事鍍的美麗的花邊兒”。（2）小姑娘把書緊緊地抱在胸前，垂下頭像親玩具一樣親著書。

《期末綜合練習》

一、積累運用

1、膠帶

觸礁

焦急 毅力

抑制

屹立 勘測

堪稱

刊登 猶豫

富裕

憂郁

2、可見一斑

牙牙學語

德高望重

不可一世

流連忘返

滔滔不絕

世外桃源

皚皚白雪

張冠李戴 ：帽子

震耳欲聾：將要，快要。

3、（1）肖邦離開祖國。（2）兩人一塊出門，相互好有個照應。文章的開頭和結尾要相互照應。（3）“毫無保留”和“全部”刪除一個。在“悅耳”前插入“聽到”。

4、對、對、錯。

5、潤物細無聲

孤村落日殘霞

清風半夜鳴蟬

故園東望路漫漫 化作春泥更護花 這是我們自信心的泉源

橫眉冷對千夫指

何人不起故園情

二、理解與運用

1、帶著滿懷的好心情

樹林

溪流

瀑布

對大自然的熱愛之情

2、魯迅

周樹人

故鄉

相識

相處

相別

活潑可愛

聰明能干

《狂人日記》

3、世再無知音

乃破琴絕弦

終身不復鼓

伯牙絕弦

知音

高山流水

三、閱讀與感悟

（一）1、遨游

晶瑩

美麗壯觀

和藹可親

璀璨

2、báo piün

3、美麗壯觀

和藹可親

4、一個晶瑩的球體，上面藍色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍色“紗衣”。

5、同茫茫宇宙相比，地球是渺小的，因為在群星璀璨的宇宙中，它就像浩瀚大海中的一葉扁舟。

6、比喻

擬人

7、您是如此美麗珍貴。我們一定要好好保護您。

（二）1、，：“，？”

2、既----又-----

因為-----所以-----

3、助手沒有成為他的傳承人

缺乏自信，忽略了自己，失去成為優秀人才的機會

4、他既要富有智慧，又要具有非凡的勇氣和信心。

5、他沒有明白，因為他只知道蘇格拉底 要找一個傳承人，但是他不知道蘇格拉底所指的傳承人就是他自己。

6、生命

事業接班人

7、有自信的人不一定能成功，但沒有自信的人一定不會成功。要學會挖掘自己的閃光點，學會好好地利用自己的長處，稱為最優秀的人。

第三篇：六年級上冊語文配套練習冊答案

1、我們愛你啊,中國

屋脊

哈密瓜

碩果

陶瓷 開拓 春意盎然

銀裝素裹 二

波瀾壯闊

云霧飄渺 清奇俊秀

巍峨 天工巧奪

清香 光潔絢麗

醇美 三 1.我們愛你啊。

山河無比壯麗，物產聞名世界，民族風物迷人，文化古老燦爛。2 跳出東海的碧波，群星閃爍，銀裝素裹的世界，洋溢著盎然的春色。

祖國的幅員遼闊。3 桂林山水甲天下，天堂，蘇杭，不看山，不看岳。四

我們愛你

萬里長城的雄偉壯觀，北京故宮的金碧輝煌，秦兵馬俑的惟妙惟肖，中山陵的莊嚴肅穆。我們愛你

貴州黃果樹的氣勢宏大，四川九寨溝的風景如畫，黃海、東海的寬廣無垠，泰山、華山的巍峨寬大。五 1 花，家，話，華，伐，家，發，話，華。2 熱愛祖國

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2、鄭成功

一、看拼音寫詞語：

殘酷、奴役、戰旗招展、融洽、野獸、軍容整肅 二。用符號標出下面詞語中的錯別字，并改正。給出正確的答案供參考 風帆蔽空

驚濤駭浪 街頭巷尾

綿延千里 操練

駐軍

三。在空白處填上合適的成語。

慷慨激昂

橫行霸道

負隅頑抗

喜出望外 載歌載舞 四。閱讀課文片段，完成練習

1。向遠處望

2.鄭成功在望寶島臺灣，心想一定要收復臺灣，解救臺灣同胞于水深火熱之中。六。填空

林則徐

虎門銷煙

岳飛

精忠報國

抗擊金兵

3、把我的心臟帶回祖國

二。在括號里填上合適的關聯詞語 1。無論 都 2。即使

也 3。因為

所以

三，根據課文內容填空（填空省略）

1。用意是：要肖邦不要忘記自己的祖國。2。感受：肖邦被感動了，愛國之情真情流露。四，閱讀課文片段，完成練習

1，肖邦彌留之際請求把自己心臟帶回祖國。2，至死也要回到祖國的強烈愛國之情。3，說明很年輕，死的可惜 五。讀一讀，悟一悟

表達了肖邦強烈的愛國之情。

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4、古詩兩首

一、1，全是第一個。2，第一個。3，第一個。4，全是第一個。5，第一個。

二、(新知語文)1，妻子：夫人和孩子。漫：隨意。2，元：原來。但：只的意思。3，白日：大晴天。青春：春光。

三、1，宋，陸游，沒有看見祖國同意而悲傷，王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。2，“忽傳”、“初聞”、“卻看”、“漫卷”。朝廷軍隊收復薊北。3，詩人的愛國之心。

四、聽到這個消息的時候杜甫正在看書，他激動得把書一下子扔到了空中,情不自禁地大叫‘耶，勝利嘍’，并一把攬過妻子和兒子，緊緊地擁抱在一起，但他們的眼里卻是閃閃的淚花??”“那是一個明媚的早晨，枝頭的小鳥已經開始了歡樂地歌唱，杜甫抑制不了心中的快樂，坐在大樹底下邊飲酒邊放聲大唱。高興的像發了狂一般的在院子里又蹦又跳

五、陸游：兒子啊，爹死前沒有見到祖國統一，真是遺憾！

兒子：爹，我會幫你實現的！陸游：你以后一定要報效祖國！兒子：嗯，爹我答應你！

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5、負荊請罪

一、略

二、1，因為，所以 2，不是，而是 3，不管，還是 4，如果，就

三、1，背負，荊條 2，《史記·廉頗藺相如列傳》，廉頗和藺相如。3，表示誠懇賠禮道歉。

4，小明欺負了小紅,小紅哭了,最后小明認識到自己的錯誤,去找小紅負荊請罪去了!

四、1，略

2，不滿地，不解地，若有所悟

3，辯論會上雙方辯友唇槍舌劍，針鋒相對，互相之間寸步不讓，真是精彩非凡！

4，秦王不敢侵犯趙國，就是因為趙國武有廉頗，文有藺相如。如果他們鬧翻了，后果不堪設想。

5，知錯就改

深明大義

寬容大度

6.最后的姿勢

一、略

二、略

三、這段話中，作者一連用了五個！

（填標點符號），表示

當時情況的危急和譚老師的的沉著、冷靜。

四、1，拉，撐，護，眼含熱淚，永生難忘

2，正面，側面

五、1，略

2，大公無私 師德靈魂

7、船長

一、略

二、略

1，霎那間，少頃，一瞬間

2，春意盎然，秩序井然，巍然屹立

三、1、略

2、略

3，雨果，法蘭西的莎士比亞，《巴黎圣母院》《悲慘世界》

四、1，在生死存亡的危機關頭，哈爾威船長一心想到的是先救乘客，把救援婦女和兒童擺在首位，唯獨沒有想到自己的安危，這種崇高的精神境界震撼著船上的每一個人，人們從心底升騰起崇敬和服從之感，“偉大的靈魂”正是人們當時對船長的真切感受。

2，秩序井然

為船長高尚品德所折服。

3，忠于職守，舍己救人的好船長。

8、愛之鏈

一、看拼音，寫詞語

顛簸

矮小

安慰

車胎

餐館

襪子

油污

親吻

二、加標點。

1：“。”

２，：“。”。

三，填詞語，回答問題。

1、幫助

喬依

老婦人

關愛

助

女店主

2，真情互動，人人都需要別人的幫助，人人都應該給別人幫助。正因為喬依曾受到他人的許多真情幫助，所以他認為在別人需要幫助時，伸出友愛的手是天經地義的，這正是用“愛之鏈”作課題的道理。

四、略

五，閱讀理解

1，例如：一杯牛奶，愛心無價

2，病人就是那位曾幫助過他的恩人。

3，女子一杯牛奶的關愛曾經讓處于困境的小男孩（即現在的凱利醫生）重新獲得生活的勇氣、希望和信念，這份愛心跟凱利醫生為女子代付醫藥費的愛心同樣是無價的。也就是說一杯充滿關愛的牛奶抵了昂貴的醫藥費。

4，愛心，一顆在人們不經意的情況下播撒的種子，讓人感到溫暖。

9.小草和大樹 10.輪椅上的霍金

11.一本男孩子必讀的書

12、姥姥的剪紙.一、擇菜選第二個，刁難選第一個，機靈選第二個，數九隆冬選第一個，薅草選第一個，三伏盛夏選第一個。

二、刁難的本義是使人為難，在文中指“我”捂住姥姥的眼睛讓她剪紙;挑剔的本意是過分的在細節上指摘，在文中指被捂住眼睛的姥姥的剪紙無可挑剔;耍賴的本意是使用無賴的手段，在文中指作者不認賬；調皮蛋的本意是對調皮孩子的昵稱，在文中指“我”很調皮。

三、1.一是因為姥姥的剪紙技藝深入人心，二是因為姥姥廣結善緣有求必應任誰開口都行。

2.一這幅剪紙仿佛告訴我們慈祥的姥姥正馱著頑皮的孫子體現了祖孫兩人間濃濃的親情。

二這幅剪紙仿佛告訴我們慈祥的姥姥和孫子在一個鍋里吃飯體現了祖孫間的溫馨。

三這幅剪紙仿佛告訴我們慈祥的姥姥對作者的期待，期待作者不忘記祖孫間的深厚情誼。

四、第一個短文：

1.前引號，感嘆號和后引號，逗號和前引號，逗號，逗號，感嘆號和后引號。

2.選A，D。

3.熟能生巧的意思是無論做什么只要有恒心有毅力，勤練不止，都能成功。姥姥剪喜鵲登枝最熟悉不過了。是因為她數九隆冬剪，三伏盛夏剪，日光下剪，月光下剪，燈光下剪，甚至摸黑剪。

4.為了表現熟能生巧，"我”把姥姥的手必做眼睛，吧姥姥的剪刀比作兩根延長的手指。

第二個短文：

1.不管，總。只要，就。

2.姥姥對我的期待是不要忘記他們祖孫間像草地一樣的感情。

3.心境指作者無時無刻都在思念姥姥技藝高超的剪紙。夢境指夢中總不是映現出家鄉的窗花和村路兩側的四季田野。

4.既突出了剪紙，又帶出了人物，故事于是扣題展開，且步步升華直切中心。

13.牛郎織女

四.閱讀課文片段,再完成練習

1.王母是個殘暴專制,不顧骨肉親情的人

2.用浪畫出描寫織女的詞句,從中可以看出她不愿意離開人間、不愿與親人分離。

3.寫老牛死時，囑咐牛郎他們將它的皮剝下來留著，好在緊急時派用場。這一情節在全文中的作用更是明顯的，我們同學讀了全文后一定明白它的作用。因為下文牛郎去追王母娘娘和織女，就是憑借了老牛皮的幫助。這樣，文章就不顯得突兀，每個部分之間緊密聯系在一起，保證了故事的連貫和順暢。這種寫作上的構思和結構上的處理是值得我們同學借鑒的。

4.四大民間故事是指: 牛郎織女

孟姜女

白蛇傳

梁山伯與祝英臺

14安塞腰鼓

三.根據課文內容完成練習.1.課文主要寫了安塞腰鼓的，火烈的舞蹈、巨大的鼓聲、有元氣淋漓的后生、變幻的舞姿。

2.第一段:1~4:鼓響之前,后生的沉穩和安靜.第二段:5~17:腰鼓表演時,鼓聲震撼人心,后生元氣淋漓.第三段:18~20:鼓聲止息,世界恢復了平靜

四.注意帶點的詞語,體會這樣寫的好處.1.這三個詞形象生動地展現出安塞腰鼓所蘊含的強盛的生命力.2.形成強烈的對比,更能突出安塞腰鼓的熱烈、奔放的特點.五.讀一讀,仿寫句子

1.百十個要給發出的沉重響聲，碰撞在黃土高原上，黃土高原也驀然變成牛皮鼓面了，也是隆隆隆隆。。。

2.驟雨一樣，是急促的鼓點；旋風一樣，是飛揚的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；威龍一樣，是瀟灑的身影；烈馬一樣，是奔放的豪情.六.閱讀課文片段,完成練習.1.你對安塞腰鼓有怎樣的感覺,用幾個詞語表達出來.更多免費資源下載綠色圃中小學教育網httP://www.tmdps.cn 課件|視頻|試卷|無需注冊 激昂 熱烈 動感

ww綠w色.l圃s中p小j學y教.c育o網m 2.好一個安塞腰鼓.出現多次.這樣寫的好處

著力強調,充分感嘆,從強烈與視覺感受,到聲音的震撼,到舞蹈的動作,再到心靈的搏擊,層層深入,寫出了安塞腰鼓的獨特激情.15青海高原一株柳

五.閱讀課文片段,完成練習.1.照樣子聯想填空.由婀娜多姿聯想到柳枝的隨風搖擺的樣子.由漫天飛揚聯想到深秋里蘆花的絲絮.2.灞河柳和 青海高原柳

最大差距表現在灞河柳在家鄉水邊極容易生長,而青海高原柳卻要為保存生命付出艱苦卓絕的努力.3.聯系課文六、七自然段內容，簡要地說說青海高原上的這一株柳樹,為保存生命付出了怎樣難以想象的艱苦卓絕的努力？

這一株柳樹經歷過多少虐殺生靈的高原風雪，凍死過多少次又復蘇過來;經歷過多少鋪天蓋地的雷轟電擊，被劈斷了樹干又重新抽出了新條;經受過一次又一次摧毀,卻又能夠一回又一回起死回生.4.課題是青海高原一株柳，作者為什么在這段話中用了許多筆墨寫到家鄉灞河邊的柳?

這是作者運用對比,詮釋生命與命運不同, 更突出青海一株柳與其他柳的不同

六.作者在文中不止一次聯想到詩句,你知道這些詩詞嗎?

別董大

高適

千 里 黃 云 白 日 曛，北 風 吹 雁 雪 紛 紛。

莫 愁 前 路 無 知 己，天 下 誰 人 不 識 君。

涼州詞

唐 王之煥

黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。

羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。

《詠柳》

碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。

不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。

16草原

二.造句

1.看著媽媽連夜給我做的書包，我心里那么的感動，那么的難以平靜。

2.不管我在外面是怎樣的失敗，爸爸媽媽，你們總會很體貼我，關愛我。

三.體會這樣寫的好處

1.綠毯指大草原, 白色的大花指羊群, 讀了這句話,你覺得草原好象一幅中國畫,太美了.2“像被一陣風吹來似的”表明馬群移動得很快，彩虹說明蒙古族人衣服顏色很多,你感覺到人群在馬上的美麗畫面。

四.閱讀課文片段,完成練習.1.一碧千里 翠色欲流

2.綠意盎然 花紅柳綠,千山一碧

3.連駿馬和大牛都有時候靜立不動,好像回味著草原的無限樂趣.從中你感覺到內蒙古草原寬廣一望無際,風景綠的是如此的迷人!

4.關于草原的古詩《敕勒川》

五.展開想象,具體寫出 蒙漢情深何忍別,天涯碧草話斜陽 這兩句詩所描繪的情境

在夕陽的陰著下，一望無際的大草原顯得格外楚楚動人。草原上的綿羊，似乎都像披上了一曾華麗的衣裝，凝視著我們。在這兒度過了愉快的一天，大家都對大草原產生了感情，與熱情、好客的草原主人，與翠色欲流的大草原依依惜別??

“謝謝你們今天的熱情款待，讓我們品嘗了許多美味，領略了大草原的風光，觀賞了民族舞蹈。有機會的話，你們可以到我們這邊來看一看城市風光，那也是別有一番風味哦！”我微笑著說。“謝謝，我們一定會去的，祝你們一帆風順、一路走好，美麗的大草原永遠歡迎你們！”草原的人們揮手向我們告別，直到遠去??

我們走了，但大草原上的所有東西都深深印在我的腦海里。真是“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽”啊！

六.還有一題：如果你當導游，會怎樣向游客們介紹草原風光？列出三個簡要提綱：

1.介紹草原風景

綠 色 圃 中 小 學 教 育 網h t t p : / / w w w.l s p j y.c o m 2.介紹草原特產

3.介紹草原文化

17糜鹿

二.根據意思寫詞語.1.顛沛流離2.漂泊不定3.悄無聲息4.銷聲匿跡

三.選詞填空

1.(1)放養

(2)飼養

2.(1)陸續

(2)相繼

四.閱讀課文片段,完成練習

1.站立.跋涉.潛游.和

覓物, 這句話寫出了麋鹿的生活習性.2.具體方面

特點

體重

可達250千克

角型

枝尖指向后方

尾巴

鹿科動物中最長的

蹄子

寬大,在沼澤中行走敏捷

毛色

夏天為棕色,冬季為灰色

五.先用簡潔的語句描述麋鹿的傳奇經歷,再發表感受.時間

傳奇經歷

感受

3000多年前

有麋鹿

1865年

發現120頭麋鹿

感受到保護野生動物的重要性

1900年

幾乎絕跡

1967年

流落英國 400多頭

1986年

39頭回到祖國

18、給家鄉孩子的信

二.讀讀下面的句子,再用帶點的詞造句.1.多么.......多么.......天空是多么的高遠,海洋是多么的廣闊,鳥兒在天上飛翔,魚兒在海中跳躍。

2.不是.....而是....蜜蜂釀蜜，不是為自己，而是為人類釀造最甜的生活。

更多免費資源下載綠色圃中小學教育網httP://www.tmdps.cn 課件|視頻|試卷|無需注冊 三.巴金爺爺的信中談了哪些內容?分別用一段話概括出來.1.孩子們的信給我帶來了溫暖。

2.我帶病寫了這封回信，代替我和孩子們見面。

3.我是一個平凡的人，但仍要讓自己的生命開花。

4.我希望孩子們珍惜時間，好好學習。

四.閱讀課文片段,完成練習.1.生命的意義在于奉獻而不在于享受.2.杰出--普通

失敗--成功

奉獻---享受

3.一次受傷后的救助是一朵花；一次適時的看望是一朵花；一個及時的電話是一朵花；一個親切的微笑是一朵花。

4.巴金爺爺說的開花是指為人民奉獻.巴金爺爺是這樣說的，更是這樣做的，他一生不僅寫出了很多有名的作品，他更是一位品德高尚的人、。他當著很大的官，但一生不拿國家一分錢工資，全靠自己的稿費生活。他不管是在年輕的時候，還是在年老的時候，都滿腔熱情地幫助別人，做過許多感人的事：他曾經---一次又一次不留姓名捐款給希望工程、受災難民；他曾經---將他的所有藏書都捐給了國家。巴金爺爺就是把更多的愛、更多的同情、更多的精力、更多的時間奉獻給別人的人。

19.錢學森

一，看拼音，寫詞語

額頭

富裕

奔赴

誠懇

卓越

貢獻

榮譽

穩健

二.讀句子,體會句子所表達的思想感情.1.你體會到錢學森一刻也沒忘記自己的祖國和他對祖國的滿腔熱愛之情.2.你體會到錢學森回國的重大意義.3.從終于體會到錢學森激動、高興的心情，回國態度的堅決.從應當體會到錢學森把回國看成是自己應該做的一件事情

想到一句名言 錦城雖樂，不如回故鄉；樂園雖好，非久留之地。歸去來兮。——華羅庚

三.讀一讀,悟一悟.(一)

3.這段話應該放在課文的最后,把它放在文章的開頭是一種倒敘的寫作方法.這樣寫是為了引起讀者閱讀興趣,設置懸念.增強表達效果.(二)

1.5年，10年

2.5年歸國路10年兩彈成.3.劈開叢生多刺的野生植物。比喻在創業過程中或前進道路上清除障礙，克服重重困難。

四.小練筆

科學家卡片---錢學森

錢學森，中國現代物理學家、世界著名火箭專家。他為中國火箭和導彈技術的發展提出了極為重要的實施方案。1956年4月起，他長期擔任火箭導彈和航天器研制的技術領導職務，對中國火箭導彈和航天事業和發展作出了重大貢獻。錢學森生前是全國政協副主席、中國科學院數理化學部委員、中國宇航學會名譽理事長、中國科技協會主席。

在他心里，國為重，家為輕，科學最重，名利最輕。5年歸國路，10年兩彈成。開創祖國航天，他是先行人，劈荊斬棘，把智慧鍛造成階梯，留給后來的攀登者。他是知識的寶藏，是

科學的旗幟，是中華民族知識分子的典范

20、詹天佑

三、選詞填空

1.完工

竣工

2.阻撓

阻止

3.爭奪

爭持

4.周密

精密

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四、根據課文內容填空，再回答問題。

1.對方弱點是指當時中國技術落后,缺乏科技人才。答應自己的要求是指奪取京張鐵路修筑權.2.(輕蔑)這句話的意思是能修這一段鐵路的人,在中國還找不到。這是外國報紙藐視中國的一句話,在他們看來詹天佑根本沒有能力完成這種工程。

3.(從兩端同時向中間鑿進)和(豎井開鑿法)示意圖略

4.中心句是詹天佑是我國杰出的愛國工程師。

幾個典型事例:接受任務、勘測線路、開鑿隧道、設計線路

五.小練筆.(只提供一些資料)

詹天佑（1861－1919），江西婆源人。我國杰出的愛國工程師、鐵路工程專家。他自幼酷愛學習。1872年，12歲的詹天佑考取了第一批幼童赴美留學班。在美國中學讀書的時候，他發憤學習自然科學。1878年，17歲的詹天佑考入了美國耶魯大學，學習土木工程和鐵路專業，畢業成績優異。1881年回國。1888年在當時的中國鐵路公司任工程師。在他開始任職的八十天里，就完成了塘沽到天津的鐵路鋪軌任務。后來又建成了灤河大橋。1894年英國工程研究會正式接納詹天佑為會員。1905年清政府任命詹天佑為修建京張鐵路的總工程師。京張鐵路原計劃六年完成，結果只用了四年就提前完工，工程費用只及外國人估價的五分之一。一些歐美工程師乘車參觀后嘖嘖稱道，贊譽詹天佑了不起。但詹天佑卻謙虛地說：“這是京張鐵路一萬多員工的力量，不是我個人的功勞，光榮是應該屬于大家的。”

23.學與問

二。按要求寫四字詞語。

1。日新月異，變幻莫測，千變萬化

2。五光十色，五顏六色，五彩斑斕

3。不慌不忙 一針一線 無緣無故

三。根據課文內容填空。

事例一：哥白尼的例子，他從小喜歡文，導致他對科學的不懈追求。

事例二：是沈括的例子。他就是通過自己的思考解決了心中的疑團。最終成為了一個了不起的科學家。

觀點：告訴我們“問”的重要性，從小養成勤學好問的習慣。才能成為學習的主人。

四。判斷。

1。對

2。錯

3。對

五。閱讀課文片段，完成練習。

1。中心句畫第一句

2。

山里溫度要比山下低得多。

唐

白居易

長恨春歸無覓處，不知轉入此中來

24。大自然的文字

二.讀課文,照樣子填空.云

辨別方向

石灰石

了解地質變化

花崗石

了解地質變化

三.閱讀課文片段,完成練習.1.畫第一句

2.像鐵匠的鐵砧

告訴人們要下雷雨了

3.云下山，地不干。

云絞云，雨淋淋。

四.仿寫句子

我們頭上的天空，在會讀它的人看來也是一本很有趣的書。

五.讀一讀,寫一寫.你看那燕子南飛,這也是大自然的語言,它告訴我們冬天快來了，六.啟示.我們應該主動探索自然,獲取大自然的知識.25、養成讀報的好習慣

二、課文主要講述了哪些問題？

1、讀報的重要性。

2、怎樣讀報。

3、讀報的收益。

三、根據課文內容，簡要地寫寫讀報的方法及注意事項。

方法：先瀏覽重要新聞和主要標題，再選擇自己感興趣的內容細讀。

注意事項：要講究文明。借閱的報紙，在看完后要稍加整理并放好；看完后最好洗洗手。

四、閱讀課文片段，完成練習。

1、照樣子，寫詞語。（各寫兩個）

形形色色：挨挨擠擠 安安靜靜（層層疊疊 蒼蒼茫茫 匆匆忙忙

斷斷續續 端端正正 大大小小 地地道道??）

五花八門：三言兩語 四通八達（五湖四海 一心一意 三心二意

七親六欲 一目十行 亂七八糟 七上八下??）

驚天動地：歡天喜地，鋪天蓋地（驚天動地 經天緯地 昏天黑地 冰天雪地 改天換地 愴天呼地 充天塞地??）

2、把最后一句改為不帶問號的句子，意思不變。

報紙的誘惑力如此之大，不可一日不讀它。

3、你讀報紙的收獲是： 報紙不僅給我帶來了無窮的樂趣，使我和大千世界息息相通，而且開闊了視野，陶冶了性情。

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第四篇：六年級上學期語文練習冊答案

六年級上學期語文練習冊答案

2012-12-28 14:45:43| 分類： 語文天地 | 標簽： |字號大中小 訂閱

第一組 1 山中訪友

一、看音寫詞。清爽 瀑布 挺拔 身軀 蘊含 奧秘

二、為加點字注音。吟誦（yín）唱和（hè）樹冠（guān）掠過（lüè）

三、組詞。邀（邀請）（邀客）（邀擊）遨（遨游）峭（陡峭）（峭壁）（峻峭）俏（俊俏）（俏麗）津（津津有味）（津津樂道）律（紀律）（自律）

四、填上恰當的詞。

（德高望重）的老人（無邊）的青翠

（精致）的紋理（生命）的奧秘（天生）的金嗓子（雄渾）的男高音

五、補充課文內容。

走進這片樹林，鳥兒（呼喚）我的名字，露珠與我（交換）眼神。每一棵樹都是我的（知己），它們迎面送來無邊的青翠，每一棵樹都在望著我。我靠在一棵樹上，靜靜地，仿佛自己也是一棵樹。我腳下長出的（根須），深深扎進泥土和巖層；頭發長成（樹冠），胳膊變成（樹枝），血液變成樹的（汁液），在年輪里旋轉、流淌。

七、寫出修辭方法。1.比喻 2.擬人 3.反問。

八、讀讀下面的句子，體會作者這樣寫的好處。

1.運用比喻修辭，把“老橋”比作“一位德高望重的老人”，不但寫出了橋的古老，而且突出了它默默無聞為大眾服務的品質，充分表達了作者對橋的贊美和敬佩。

2.運用擬人的修辭，形象地表達了自己和鳥兒、露珠這兩位朋友間的默契和情誼。

九、閱讀。

1.寫出下列詞語的近義詞。

吟誦—（吟詠）湛藍—（蔚藍）2.把畫線的句子改寫成陳述句。

反問句：這山中的一切，哪個不是我的朋友？ 陳述句：這山中的一切，都是我的朋友。3.這段話描寫了“我”的哪些山中的“朋友”？

描寫了清涼的山泉、汩汩的溪流、飛流的瀑布、陡峭的懸崖、悠悠的白云和淘氣的云雀。4.作者問候這些“朋友”，表達了 對山中景物的熱愛 的思想感情。

5.這段文字使用第 二 人稱敘述的，這樣敘述的好處是 充分表達感情，讀來倍感親切、熱情。

2* 山雨

一、看拼音，寫詞語。神奇 辨認 清新

二、為加點字注音。優雅（yǎ）清脆（cuì）

三、選擇恰當的詞語填空。1.神奇 2.奇妙 3.清新 4.清脆

四、閱讀語段，回答問題。

1.辨認——（辨別）耀眼——（奪目）2.B 3草蟲的村落

一、看音寫詞

靜謐 探索 俏麗 烘烤 勤勉 親吻

二、補充詞語

左沖右撞 意味深 長 熙熙 攘 攘

龐 然大物 駐足癡 望 行色 匆 匆

三、選詞填空 1.靜謐 2.傲然

四、仿句

在美麗的花園里，花色艷麗的牡丹，身著亮麗的長裙，在一叢叢月季、海棠的中間，它好像婷婷玉立的淑女，引得多少游人駐足夸贊。

五、改寫句子

1.細密的草莖組成了茂盛的森林。（縮句）草莖組成了森林。2.音樂家在演奏。（擴句）

優雅的音樂家在全神貫注地演奏。

3.我看見測氣候者忙于偵察氣象，工程師忙于建筑設計……（修改病句）我看見測氣候者忙于觀察氣象，工程師忙于建筑設計……

六、判斷正誤 1.√ 2.× 3.× 4.√

七、課內閱讀 1.填寫近義詞

優美——（優雅）勤勉——（勤勞）2.選擇 B 3.第①段中畫線句子采用了 擬人 和 比喻 的修辭，“靈泉”指的是甲蟲音樂家們演奏的優美的音韻。

4.第①段中的“此時”是指“我”聽甲蟲音樂家們演奏的時候。

5.從“我覺得他們的音樂優于人間的一切音樂”可以體會出作者對草蟲 喜愛 的感情。6.第②段中“ 奔忙”這個詞最能概括出草蟲們的勞動情況。索溪峪的“野”

一、看拼音，寫詞語。

野性 磅礴 蜿蜒 賭氣 調皮 攀緣

二、把下列詞語補充完整。

隨心所（欲）不（拘）一格 年過花（甲）望而生（畏）千峰萬（仞）返（璞）歸真

三、為加點字選擇恰當的解釋。1.② 2.③ 3.①

四、選擇恰當的詞語填空。1.截斷 2.親熱 3.攀緣

五、仿照下面的句子，用加點詞寫一句話。

美好的前程不是等來的，也不是天上掉下來的，而是靠我們辛勤的雙手創造的。5 詹天佑

一、看音寫詞。杰出 修筑 設計 控制 勉勵 泥漿

二、注音。阻撓（náo）塑像（sù）岔道（chà）居庸關（yōng）

三、組詞。撓（百折不撓）（阻撓）繞（圍繞）（環繞）（繚繞）艱（艱巨）（艱難）（艱險）狠（狠毒）（兇狠）（心狠手辣）（惡狠狠）漿（泥漿）（豆漿）（紙漿）槳（木槳）（船槳）

四、改錯字。

1.有一家外國報紙輕篾地說：“能在南口以北修筑鐵路的中國鐵路工程師還沒有出世呢。”。（蔑）

2.京張鐵路不滿四年就全線峻工了，比計劃提早兩年。

（竣）

五、填恰當的關聯詞。

1.他們最后提出一個條件：清政府（如果）用本國的工程師來修筑鐵路，他們（就）不再過問。

2.（不管）條件怎樣惡劣，詹天佑（始終）堅持在野外工作。

3.他總是想：這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，（不但）惹那些外國人譏笑，（而且）會使中國的工程師失掉信心。

六、課文選取了哪幾件典型事例來說明詹天佑是一位杰出的愛國工程師？ 1.勘測線路 2.開鑿隧道

3.設計“人”字形線路

八、閱讀。1.注音。

狂風怒號（háo）惡劣（liè）2.選擇恰當的詞語，畫“√”。（1）周密（2）精密

3.語段中畫橫線的句子使用了 排比 的修辭方法，不僅說明了 勘測線路工作的重要，還體現了 詹天佑嚴謹的工作態度和吃苦耐勞的精神。4.用語段中的一句話概括這段文字的內容。

詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務，馬上開始勘測線路。5.這段文字從詹天佑的 語言、動作、心理 三個方面描寫他的工作，表現了他 極端負責、嚴謹 的工作態度和 愛國 的精神。6懷念母親

一、看音寫詞 真摯 避免 朦朧 凄涼 引用 強烈

二、補充成語

寢不安席 思潮起伏 終天之恨 可見一斑

三、改錯字 1.幕——慕 2.滕——騰

四、選詞填空 1.孤寂 2.沉默

五、修改病句

1.我們有一些同學，他們缺乏的是沒有遠大的理想。我們有一些同學，他們缺乏遠大的理想。

2.學習語文不能憑小聰明，一定要下苦功不可。學習語文不能憑小聰明，非下苦功不可。

3.不遠處有片樹林，這是我練習打太極拳的地方。不遠處有片樹林，那是我練習打太極拳的地方。

六、課內閱讀

1.奔喪（sāng）待（dāi）2.棄養：婉辭，指父母死亡。

終天之恨：終身的遺憾。文中指作者因為失去了母親，而感到終身遺憾。3.“我的愿望沒能實現”表達了作者遺憾、悔恨的心情。4.“頻來入夢”意思是祖**親經常到夢中來。

因為作者遠離故土，身居異國，猶如孩子離開母親的懷抱，不斷回想故鄉的生活和親人，日有所思，夜有所想，對祖**親的情感隨著離別時間的長久在不斷加深。

5.作者身在異國小城，一方面感到自己與母親和祖國的距離遠了，與親人的接觸少了，心中有憂愁、有思念；

（遠離故土和親人，心中有憂愁和思念）

但是遠離家鄉的日子里，能時常懷念起在故鄉的生活情景，不斷回想起故鄉的親朋好友，感到他們無處不在，心中自然又多了一絲安慰、一些寬心、一點甜蜜，他們是那樣牢固地烙印在自己的記憶深處，在作者孤寂時陪伴著他。

（時常懷念故鄉的生活情景、親朋好友，心中多了安慰、甜蜜）7*彩色的翅膀

一、看拼音，寫詞語。調節 沉悶 分享 撫養 來歷 授粉

二、為加點字注音。氣氛（fēn）結瓜（jiē）拖蔓（wàn）暈船（yùn）

三、辨字并組詞。撫（撫摸）（撫養）扶（扶手）（扶持）（攙扶）滋（滋生）（滋味）磁（磁條）（磁卡）（磁鐵）訊（訊問）（訊息）（音訊）（校訊通）迅（迅捷）（迅速）

四、選擇恰當的詞語填空。1.沉悶 2.分享

五、在括號里填寫恰當的關鍵詞。1.因為……所以…… 2.只有……才…… 3.不但……而且……

六、仿照例句，通過一連串的動作描寫表現人物的內心。

我們都笑著，一起在操場上跳長繩，我們快快地跑著，高高地跳著，呼呼地喘著，不住發出哈哈的笑聲。8*中華少年

一、看音寫詞 先驅 迷戀 裝點

二、補充詞語。

百（折）不回（牙）（牙）學語 剛勁（端）莊（蹣）（跚）學步

三、在括號內填寫恰當的詞語。

（巍峨峻拔）的高原（碧波環抱）的寶島（民族）的搖籃（美好）的祝愿（嶄新）的畫卷（璀璨）的詩篇

四、判斷正誤。1.（×）2.（√）3.（×）

五、回答問題。

1.承上啟下 中華母親承受的千災百難 落后就會挨打 2.中華少年建設祖國 排比 9窮人

一、看音寫詞。舒適 抱怨 掀起 撕破 倒霉 嚴肅

二、注音。

擱板（gē）勉強（qiǎng）傾聽（qīng）魁梧（wú）

三、組詞。怨（抱怨）（怨恨）（怨天尤人）苑（文苑）（花苑）（藝苑）愿意 如愿 裹（包裹）（裹挾）果皮 裹腳 衷（由衷）（苦衷）（言不由衷）淋（濕淋淋）（日曬雨淋）琳（琳瑯滿目）

四、填關聯詞。

1.她（一面）自言自語，（一面）在胸前畫著十字。2.漁夫和妻子（即使）自己多受些苦，（也）要把西蒙的孩子抱回家中撫養。3.桑娜覺得（與其）看著西蒙的孩子活活餓死，（不如）自己多受些苦，把他們抱回來。

五、判斷正誤。1.√ 2.× 3.√

六、根據課文內容回答問題。

1.“她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。” “這樣做”指的是 收養已故鄰居西蒙的兩個孩子 ；

“非這樣做不可”的意思是 必須要收養這兩個孩子，她“覺得非這樣做不可”是因為 這兩個孩子失去了親人，無人撫養。

從這句話可以看出桑娜是個 心地善良、樂于助人 的人。

2.“哦，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來。”“熬”字在這里是 忍受 的意思，從“熬過去”我們可以知道漁夫清楚地知道收養兩個孤兒以后他家的生活會 更加艱辛，從“總能”我們可以感受到漁夫 善良與堅定 的優秀品質。

八、閱讀。

1.聯系上下文解釋詞語的意思。忐忑不安： 形容心神不定。2.C 3.C 4.C 10*別餓壞了那匹馬

一、看音寫詞 殘疾 瘦削 寬厚 張皇 竭力 泰然

二、補充詞語

流連忘（返）身無分（文）刻骨（銘）心（溜）之大吉 一如（既）往 怒目（圓）睜

三、選詞填空 1.瘦削 2.泰然

四、加標點。

1.，：“，！” 2.“。”。3.“！”，“！”

五、仿寫句子

老師怒目圓睜，厲聲喊道：“這是怎么回事！”接著又把手中的粉筆摔了個粉碎。11唯一的聽眾

一、看音寫詞。莊重 儀式 抱歉 介意 荒唐 割舍

二、為加點字注音。沮喪（jǔ）興奮（xīng）節奏（zòu）熟練（shú）

三、組詞。儀（儀式）（儀表）議（議論）（商議）（爭議）歉（抱歉）（歉意）（道歉）（致歉）謙（謙虛）（謙卑）（謙讓）溜（溜達）（溜圓）（溜走）榴（石榴）（榴彈）

四、選詞填空。

1.平靜 2.羞愧 3.洋溢

五、下面這段文字對老人哪些方面進行了具體的描寫？

六、回答問題。1.老人并沒有聾。

她這樣說的目的是出于對年輕人的愛護和鼓勵，讓“我”有了面對老人拉琴的勇氣。2.從相識的第一天起，老人就一直平靜地望著“我”拉琴。從她的眼神里“我”讀出了老人對“我”的關切、鼓勵，讀出了老人為“我”琴技的點滴進步的高興，讀出了老人對“我”提出的更高的要求，因此“我”覺得她的眼睛像深深的潭水。

七、課內閱讀。

1.寫出下列詞語的近義詞。

聲望—（威望）割舍—（舍棄）

2.“我一直珍藏著這個秘密”中“這個秘密”是指老人鼓勵我勤奮練習拉琴。

3.從妹妹的話中表現出她對老人的敬仰，從側面寫出老人的威望之高；妹妹的話也引起“我”心靈的震動，激起“我”對老人的無限敬仰與感激。4.B

5.“那時，我總是不由得想起那位?耳聾?的老人，那清晨里我唯一的聽眾……”中用“唯一”來修飾“聽眾”，有“獨一無二”的意思。面對成百上千的觀眾演奏小提琴曲，“我”唯獨想起的是這位“耳聾”的老人，表明老人在我心目中有著崇高的地位。13 只有一個地球

一、看音寫詞。晶瑩 資源 恩賜 枯竭 威脅 目睹

二、注音。遨游（áo）扁舟（piān）濫用（làn）破碎（suì）

三、組詞。藹（藹然）（和藹）葛（瓜葛）（葛根）（葛根粉）諸葛連弩 資（資源）（資本）（資金）（資歷）（工資）姿（姿態）（姿勢）（千姿百態）竭（枯竭）（竭盡全力）（竭力）渴（口渴）（渴望）（渴求）

四、改錯字。

1.地球，這位人類的母親，這個生命的搖藍，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。（籃）2.如果地球上的各種姿源都枯竭了，我們很難從別的地方得到補充。（資）

六、通過理解加點詞語，體會句子的含義。

1.人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來是可以不斷再生，長期給人類作貢獻的。

“本來”指原先。強調水資源、森林資源、生物資源、大氣資源已遭破壞，原先可再生，現在不可再生。好處是用詞準確、嚴謹。

2.科學家已經證明，至少在以地球為中心的40萬億千米的范圍內，沒有適合人類居住的第二個星球。

“至少”指最少。強調目前研究成果的范圍；又強調距離遙遠，說明沒有適合人類居住的第二個星球。好處是用詞準確、嚴謹。

七、閱讀。

（一）1.“晶瑩的球體”是指 地球。2.比喻句：

◎地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。

◎它是一個半徑只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁舟。

3.“它是一個半徑只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁舟。”一句運用了 列數字 和 打比方 的說明方法。

（二）1.拿礦物資源來說，它（不是）上帝的恩賜，（而是）經過幾百萬年，甚至幾億年的地質變化才形成的。但是，因為人們隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學品，（不但）使它們不能再生，（還）造成了一系列生態災難，給人類生存帶來了嚴重的威脅。

2.“地球是無私的，它向人類慷慨地提供礦產資源。”這一句使用了 擬人 的修辭方法。3.這段文字從 不可再生資源 與 可再生資源 兩方面入手，描寫了地球資源面臨的危機。4.語段中加點詞“本來”是 原先 的意思，它準確地點明了可再生資源已遭破壞, 原先可再生，現在不可再生，體現了說明文語言的科學性、嚴謹性。14*鹿和狼的故事

一、看拼音，寫詞語。狩獵 斃命 厄運 控制 摧毀 相悖

二、在括號內填上合適的詞。堅持（工作）優良（作風）維持（秩序）優秀（品質）保持（優勢）優質（服務）

三、讀句子，找出其中的兩組反義詞，寫在括號中。（兇殘）——（善良）（消滅）——（保護）

五、排列句序。1 6 2 5 4 3 4 6 1 5 3 2 15 這片土地是神圣的

一、看拼音，寫詞語。圣潔 駿馬 雄鷹

回蕩 善待 滋養

二、為加點字注音。滋潤（rùn）松脂（zhī）幽靜(yōu)眷戀(juàn)

三、辨字組詞 駿（駿馬）俊（英俊）（俊俏）（俊美）脂（松脂）（脂肪）（油脂）指（手指）（指尖）眷（眷戀）卷（試卷）（答卷）（卷頭）（卷尾）

四、改錯字。

1.糜——麋 2.卷——眷

五、在括號里填上適當的詞。

（滋潤）我們的心田（養育）我們的子子孫孫

（運載）我們的木舟（滿載）我們的希望

六、1.含義：山巒蘊藏著資源，河流養育著生命，動植物影響著人類生存。這句話說明：人類與大自然關系密切，人類應該用主人身份保護家園。

2.含義：人類不可能控制、破壞大地；相反人類的生命成長需要大地。這句話強調人類只有愛護大地，才能確保生命成長，維持生命的延續。

七、仿句。

例句：我們熱愛大地，就像初生的嬰兒眷戀母親的懷抱一樣。我們熱愛山川，就像美麗的花朵喜愛辛勤的園丁一樣。我們熱愛動植物，就像富饒的土地離不開勤勞的農民一樣。我們熱愛湖泊，就像茂盛的大樹離不開充足的水分一樣。

八、（一）

1.處 片 座 條 根 只

2.文中提到了沙灘、耕地、山脈、河流、松針、昆蟲、薄霧、白云。

3.一是：這片神圣的土地過去是圣潔的；

二是：這片神圣的土地現在是圣潔的，并將永遠圣潔。4.（二）1.大地

2.比喻 把 大地 比作 母親溫暖的懷抱 突出了印第安人對土地的熱愛的眷戀

3.地球是人類的家園，人類生活在大地上，任何對大地的影響，對大地的傷害都將演變成對人類自身的傷害。沒有了大地，就沒有了人類，所以為了子孫后代，我們要獻出全部的力量和情感保護大地。4.A B 16*青山不老

一、看拼音，寫詞語。治理 歸宿 蕩漾 宏偉 淤泥 領悟

二、為加點字注音。肆虐（nüè）盤踞（jù）勁挺（jìng）奇跡（jì）

三、辨字并組詞。炕（炕頭）（火炕）（土炕）抗（抗戰）（抗拒）踞（盤踞）（龍盤虎踞）據（證據）（數據）（根據）（收據）（據點）栽（栽樹）（栽培）載 zǎi（記載）（三年五載）zài（載重）（載客）（裝載）

四、改錯字。1.（歸）2.（陪）

五、改寫句子。

1.我時常懷著深深的感激之情，思念著這位老人。（縮句）我思念著老人。2.^風^吹^小樹。（擴句）

發狂的風呼呼地吹道旁的小樹。17 少年閏土

一、看音寫詞。廚房 刺猬 畜生 祭祀 伶俐 潮汛

二、注音。

允許（yǔn）裝弶（jiàng）秕谷（bǐ）危險（wēi）

三、組詞。扭（扭頭）（扭身）（扭動）（扭打）（別扭）紐（樞shū紐）（紐帶）（紐扣）胯（胯骨）跨（跨欄）（跨越）（跨度）竄（流竄）（竄改）（抱頭鼠竄）窟（窟窿）（冰窟）（虎窟龍潭）（洞窟）（石窟）

四、改錯字。1.正—鄭 2.勁—頸

五、解釋詞語的意思。1.仿佛：差不多 2.無端：無緣無故 3.如許：如此；這樣

六、把句子補充完整。（深藍）（金黃）

（碧綠）（帶）（捏）（刺）（扭）（逃走）

七、根據課文內容回答問題。1.記敘了“我”和閏土的四件事。

一、閏土給“我”講他在雪地捕鳥。

二、閏土給“我”講他在海邊拾貝。

三、閏土給“我”講他看瓜刺猹。

四、閏土給“我”講他看跳魚兒。

閏土給我的印象是聰明能干、見多識廣、生活豐富多彩、機智、勇敢。

2.理解：“我”和往常的朋友生活在大院高墻內，眼界狹窄。表達了“我”對所處環境的不滿，對農村生活的向往。

八、閱讀。1.（紫色）（小氈帽）（明晃晃）2.3.這段話寫了閏土外表的三個典型特點：（1）；（2）；（3）。4.②√ ③√

18我的伯父魯迅先生

一、看音寫詞 挽聯 愛撫 情節

保存 深奧 逝世

二、為加點字注音 追悼（dào）呻吟（yín）枯瘦（shòu）咳嗽（sòu）

三、補充詞語

囫（圇）吞棗 張冠李（戴）飽經風（霜）（恍）然大悟

四、辨字組詞 挽（挽聯）晚（傍晚）（夜晚）咳（咳嗽）（止咳）核（果核）（核桃）（核心）（核彈）（核實）詳（詳細）（詳解）（端詳）祥（慈祥）（祥和）（吉祥）（祥瑞）

五、改錯字

1.逝—世 2.灘—攤

六、修改病句

1.我們都聊起了三十年前的過去和三十年后的今天。我們都聊起了三十年前的過去的今天。

2.不管氣候條件怎樣惡劣，他都堅持下來了。無論氣候條件怎樣惡劣，他都堅持下來了。

3.經過大家的努力，產品的數量和質量都顯著地提高了。經過大家的努力，產品的數量增加了，質量顯著地提高了。

七、仿句

爸氣極了，一下把我從床上拖起來，爸左看右看，結果從桌上抄起一把雞毛撣子，倒轉來拿，藤鞭子在空中一掄，發出“嗖嗖”聲，我挨打了！

八、回答問題

1.第一部分和其他部分是結果與原因的關系。每部分的小標題是：談《水滸傳》、談碰壁，救助車夫，關心女傭。2.“四周黑洞洞的”比喻當時社會黑暗，沒有民主。“碰壁”是與反動勢力斗爭受迫害。表現魯迅先生不怕迫害的斗爭精神和樂觀態度。

九、課內閱讀 1.萬國殯（bìn）吊唁（yàn）2.愛戴 愛撫

3.去世——（逝世）驚異——(驚訝)（詫異）

4.數不清的挽聯掛滿了墻壁，大大小小的花圈堆滿了整間屋子。送挽聯花圈的有工人，有學生，各色各樣的人都有。

這句話說明了魯迅得到了大家的愛戴。5.因果關系 19*一面

一、看拼音，寫詞語。殷勤 失業 窘相 輕視 陡然 艱苦

二、為加點字注音。模糊（mó）書脊（jǐ）摩挲（suō）憎惡（zēng）

三、辨字并組詞。譯（翻譯）（直譯）（譯文）澤（沼澤）（光澤）莽（莽撞）（魯莽）葬（葬禮）（埋葬）憎（憎惡）（憎恨）贈（贈送）（贈品）（贈與）

四、在比喻句后面的括號里畫“√” 1.（√）2.（）3.（√）4.（√）

五、仿照例句，抓住典型特征，細致描寫你最熟悉的一個人物的外貌。20*有的人

一、看拼音，寫詞語。不朽 摔垮 抬舉

二、辨字并組詞。愿（心愿）（愿望）原（原來）（原本）垮（打垮）（垮臺）跨（斜跨）（跨度）爛（燦爛）（破爛）（爛漫）攔（阻攔）（攔截）

三、改錯字。

1.附——俯2.紀——記

四、把句子補充完整。1.活著 死了

2.名字比尸首爛得要早 到處都是青青的野草

五、仿照例句，用對比的手法，歌頌或贊美高尚的人或品格。不好的習慣，我們要改正它；好的習慣，我們要好好堅持它。21老人與海鷗

一、看音寫詞。餅干 節奏 樂譜 吉祥 企盼 急速

二、注音。塑料（sù）褪色（tuì）親昵（nì）瞻仰（zhān）

三、組詞。餅（餅干）（月餅）（燒餅）迸（迸射）（迸發）（迸濺）抑（壓抑）（抑郁）（抑制）揚（飛揚）（揚眉吐氣）（趾高氣揚）挫（挫折）（挫傷）（抑揚頓挫）（挫敗）cuò

銼（銼刀）（鋼銼）（扁銼）

四、改錯字。1.祈——企 2.副——幅

五、選擇恰當的詞語填空。1.親昵 2.急速

六、在下列比喻句后面畫“√”。1.√ 2.√ 4.√

體會：老人與海鷗配合默契、和諧，海鷗吃食的場面如畫如歌。體會：海鷗對老人不舍，用自己特殊的方式表達對老人的留戀。

七、閱讀。

1.根據拼音寫出恰當的詞語。驚異 瞻仰

2.語段中“意想不到的事情”是指；之所以會發生這樣的事情，是因為 海鷗與老人感情深厚。

3.海鷗們在老人遺像前后 站成了兩行，表現了海鷗對老人的 敬仰、不舍 之情。敬重

4.語段中破折號的作用是 解釋說明 ；引號的作用是 特殊含義 ；省略號的作用是 語義未盡。

5.這個語段通過對海鷗 動作 的描寫，寫出海鷗對老人的敬意和依戀。22*跑進家里來的松鼠

一、看拼音，寫詞語。儲備 干脆 失蹤

二、把下列詞語補充完整。

不（甘）落后 千方百（計）哭笑不（得）

三、辨字并組詞。誠（誠實）（誠信）（誠懇）城（城市）（城鎮）（城池）貯（貯藏）（貯存）佇（佇立）(佇候)躥（躥紅）（躥升）（上躥下跳）攛（攛掇）（攛慫）（攛弄）

四、改錯字。

1.贈——蹭 2.采——踩

五、選擇恰當的詞語填空。1.靈活 2.保留

六、寫出下列各句使用了哪種修辭方法。1.比喻

2.擬人

七、給下面一段話加標點。，： ；，、、。23最后一頭戰象

一、看音寫詞 陣亡 埋葬 喘息 凝重 傷感 蒼茫

二、補充成語

焦（躁）不安（漫）不經心 久別重（逢）橫（遭）不幸 震耳欲（聾）浴血（搏）殺

三、辨字組詞 劈（劈頭蓋臉）（刀劈斧砍）（劈腿）（劈叉）壁（墻壁）（壁畫）（壁紙）寇（盜寇）（賊寇）冠 guān（樹冠）（雞冠）（皇冠）guàn（冠軍）（冠名）浴（洗浴）（淋浴）（沐浴）俗（俗套）（習俗）（風俗）俗不可耐、庸俗、俗語

四、改錯字

1.擋——當 2.哀——衰

五、選詞填空

1.亢奮 2.蒼茫 3.平坦

六、造句

1.小明以男子漢的氣概勇敢地面對困難，博得了陣陣掌聲。2.我凝望著遠處的燈塔,不禁思緒萬千。

七、寫出修辭方法

1.擬人 比喻 2.比喻 象鞍

八、課內閱讀

（一）1.焦躁不安：著急而煩躁不安。摩挲：輕輕且反復地撫摸。

2.文中畫波浪線的句子是一個比喻句，“老朋友”是指象鞍。

3.本語段通過對戰象嘎羧的動作、神情的描寫，把它看做一位戰士，贊頌了嘎羧的善良、忠誠的高尚情懷。

（二）1.嘎羧臥在坑底，側著臉，鼻子盤在腿彎，一只眼睛睜得老大，凝望著天空。

2.語段中畫橫線的句子是對嘎羧的動作、神態描寫，表現了這頭戰象臨死時的坦然。3.嘎羧忘不了這片曾經灑過熱血的土地，忘不了曾經并肩戰斗的同伴。24*金色的腳印

一、看拼音，寫詞語。黯淡 消瘦 知覺

二、把下列詞語補充完整。興高采烈 大搖大擺 無影無蹤

三、辨字并組詞。惦（惦記）（惦念）（惦掛）玷（玷污）（玷辱）踱（踱來踱去）（踱步）渡（渡口）（過渡）（渡船）（擺渡）（渡河）頰（臉頰）（雙頰）頸（頸椎）（長頸鹿）（瓶頸）（頭頸）

四、選擇恰當的詞語填空。1.清脆 2.蒙眬 3.耀眼 25 伯牙絕弦

一、看音寫詞。善哉 泰山 知音

二、組詞。峨（巍峨）娥（宮娥）（娥眉）洋（海洋）（汪洋）（洋溢）（洋洋得意）樣（榜樣）（模樣）（樣品）（裝模作樣）（一模一樣）弦（琴弦）（弓弦）（扣人心弦）船舷 弘（弘揚）（弘論）

三、把句子補充完整。

1.伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”

2.伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復鼓。

五、閱讀。

1.解釋下列詞語的意思。峨峨（高）洋洋（廣大）

2.解釋“伯牙所念，鐘子期必得之”一句話的意思。不管伯牙想什么，鐘子期都能準確說出他的心意。

3.文章通過對伯牙和子期的 語言 和 動作 的描寫，突出了二人友情的 真摯。26月光曲

一、看音寫詞 譜寫 幽靜 蠟燭 純熟 陌生 陶醉

二、為加點字注音 入場券（quàn）清幽（yōu）恬靜（tián）飛奔（bēn）

三、辨字組詞

茵（綠草如茵）綠樹成蔭 菌jūn（細菌）（真菌）（病菌）鍵（鍵盤）（琴鍵）健（健康）（強健）（健身）粼（波光粼粼）（微波粼粼）鱗（魚鱗）（鱗片）

四、選字填空

1.貝多芬走近茅屋，…… 2.……輕輕地走了進去

五、寫近義詞

清秀——俊秀 清幽——幽靜

六、在括號里填上合適的詞語（寂靜）的山谷（幽靜）的竹林（真切）的感覺（美麗）的臉龐（急促）的呼吸（親切）的話語

七、選詞填空 1.安靜 2.幽靜 3.寧靜 4.平靜

八、按課文填空

他好像面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來。

九、課內閱讀 1.恬靜 照耀

2.一陣風把蠟燭吹滅了。（改為“被”字句）蠟燭被一陣風吹滅了。3.A 4.皮鞋匠聯想到三個畫面：

一、月朗星稀，平靜的海面上“灑滿了銀光”；

二、月亮穿過一縷一縷輕紗似的微云；

三、海面上刮起了大風，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來。5.語段描寫盲姑娘“仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，月光照耀下的波濤洶涌的大海”，這表現了貝多芬的琴聲帶給了兄妹倆無窮無盡的想象。27*蒙娜麗莎之約

一、看拼音，寫詞語。探訪 交涉 風采 淡雅 捉摸 襯托

二、為加點字注音。紐約（niǔ）肖像（xiào）頸項（jǐng）悄然（qiǎo）

三、辨字并組詞。探（探索）（探尋）深（深淵）（深遠）陳（陳列）（陳舊）陣（方陣）（陣勢）恬（恬靜）話（說話）（話語）

四、寫出下列詞語的近義詞。

清晰——(清楚)空曠——（空闊）

五、改錯字。

1.仿——訪 2.岷——抿

六、選擇恰當的詞填空。1.神秘 2.照耀

七、仿照例句，學習運用排比的寫法寫一句話。

那氣勢，有時讓人覺得震撼，有時讓人覺得膽顫，有時讓人覺得十分威武，有時又讓人覺得霸氣。

第五篇：蘇教版六年級語文下冊配套練習冊答案

配套練習冊習題答案 1.長江之歌

三、你是指“長江” 把你比作“母親” 深切地表達了作者對長江的熱愛、依戀的思想感情

四、星垂平野闊 月涌大江流

無邊落木蕭蕭下 不盡長江滾滾來

孤帆遠影碧空盡 惟見長江天際流

天門中斷楚江開 碧水東流至此回

山隨平野盡 江入大荒流

萬里長江橫渡 極目楚天舒

五、長江源遠流長 歷史悠久

她能用健美的臂膀“挽起高山大海” 她能用磅礴的力量“推動新的時代” 所以是“無窮的源泉”；她用甘甜的乳汁“哺育各族兒女” 用純潔的清流“灌溉花的國土” 所以“有母親的情懷” 2 三亞落日 補充習題答案

二、遜迅訓馴濺漸薦漸泄瀉不懈

三、1．由“擔心”一詞可以體會到：作者對白鷗的喜愛 也表現了三亞海水之藍 海鷗之白

白鷗飛翔得很低

讓人覺得快接觸到海面了

2．由“感染”一次體會到：在夕陽余暉的映照下 海天變成一片金紅 突出了夕陽的光艷

同時這奇異景象也感染了作者 使其渾身充滿了力量

3．由“驚訝”、“生怕”可以體會到：作者對三亞落日的喜愛、欣賞、留戀和驚嘆

4．總領全文的作用

與這句相呼應的句子是：“這就是三亞的落日！”

四、1．這篇課文按照事情發展的順序

描繪了晴朗的天氣和有云天氣兩種情況下的日出奇觀

2.用“過來一會兒”和“到了最后”有序連接 負著重荷、上升、沖破、跳出等幾個詞語 我們感受到了太陽躍出海面時的艱辛和努力

3．這是偉大的奇觀

作者用反問手法的好處是加強語氣

更加有力地表達了作者對海上日出的喜愛和贊嘆之情煙臺的海 補充習題答案

二、前赴后繼：到（某處）去

鍥而不舍：用刀子刻

崇山峻嶺：高

三、1．涌浪比做小山、獅子

“撲向”“掀起”等詞語形象地寫出了巨浪拍打堤岸的壯觀景象

作者先寫“冬天煙臺的海”

是因為在一年四季的海上奇觀中 冬天煙臺的海的景色尤為獨特 堪稱一道壯麗的風景線 具有代表性

使人在強烈的震撼中進入課文的情景 去細細品味不同季節的特點

2．頑皮的孩子

“撲”字形象地寫出了“微波泛起”的可愛和輕盈 賦予了浪花孩子般的天真和爛漫

3．總分總 冬天凝重 春天輕盈 夏天浪漫 秋天高遠

①每到這巨浪拍岸的日子 許多煙臺人和外地的游客 紛紛頂著寒風跑到岸邊 觀賞這蔚為壯觀的景象

②脫去冬裝的漁民們駕船駛過平靜的海面 到養殖區去播下希望的種苗 期待著收獲的季節

③傍晚

平靜的海面倒映著萬家燈火 岸邊的石凳上坐滿了游人 他們腳下

是海浪與堤岸的呢喃細語

④秋天的海平添了幾分充實與忙碌 漁家駕船出海了

貨輪起錨遠航了......使他們有豐富多彩的物質文化生活

四、1．“我的夢”是指培育人才

“藍色的希冀”是指學生們擁有知識后成為建設祖國的棟梁之材 成為祖國明天的希望 “播種”的含義是培養教育

2．聚涓滴 納百川

不斷地充實自己 永不滿足 永不停息！

3．文中寫了兩種海 一種是真實的大海 另一種指知識的海

它們共同的特點就是：廣博、無邊無際、雄渾、大氣、活力；它們的存在都需要永不停息地充實、匯集記金華的雙龍洞 補充習題答案

二、1．③⑤⑥ 2．①④③

三、1． 葉圣陶

洞口外洞孔隙內洞

2． 窄小

（1）兩個人并排仰臥剛合適 再沒法容第三個人 是這樣小的小船

（2）進船方式：船兩頭都系著繩子 管理處的工人先進內洞 在里邊拉繩子 船就進去

在外洞的工人拉另一頭的繩子

船就出來

（3）乘船必須仰臥在小船里 從后腦勺到肩背 到臀部 到腳跟

每一處都貼著船底

（4）感受：眼前昏暗了可是還能感覺左右和上方的山石都在朝我擠壓過來 我又感覺要是把頭稍微抬起一點兒 準會撞破額角 擦傷鼻子

3． 黑奇大

重點寫了奇的特點

4．作者的整個游程處處不離泉水

和作者游覽的順序這條線索有機結合 使文章井然有序 條理清晰 讀者一目了然

四、1．

桂林（秀）廬山（俊）泰山（尊）黃山（貴）

2．山野水野人野

3．這兩段都用了總分的寫法 第二段用了排比的手法 寫出了索溪峪山的特點 還用了對比

突出索溪峪的自然美、野性美 而第三自然段用了擬人手法 突出水的野性美

4．在這樣的山水間行走 我也漸漸變得“野”了起來 望著那崇山峻嶺 不由驚嘆

想與那美景拍個照 作個留念

嘴里吃著美味的零食 徒手攀起了山

與大伙一起嘻嘻哈哈 好不親熱盧溝橋烽火 補充習題答案

三、同樣寫行軍

我發現：“偷偷地”“摸”提示了日本軍隊的險惡用心及卑鄙行徑

帶有鄙視唾棄的感情色彩；“悄悄地”“進發”表現了我國守軍的足智多謀、英勇善戰 含有表揚、贊許之意

同樣寫戰斗失利

我發現：“暫時退守”是我軍在“眾寡懸殊”條件不利的情況下的正確策略

有贊揚之意；“人頭滾落”“尸橫橋頭”“鬼哭狼嚎”“抱頭鼠竄”是對敵人被打慘狀的痛快描述 表達了對日軍的鄙視

五、1．日寇以兩個士兵失蹤為由 前來搜查 這是蓄意挑釁

遭到中方嚴詞拒絕后 惱羞成怒

首先向我方開火 中國軍隊還擊 但由于敵眾我寡 只得暫退守橋頭

2．日本向宛平城發動進攻 早有防備的守軍同仇敵愾 奮起反擊 日寇狼狽而逃

3．大刀隊員悄悄地向盧溝橋進發

日寇被打得抱頭鼠竄 盧溝橋又回到我軍手中

4．中國共產黨號召全國人民團結抗戰 全國人民對中國官守軍給予慰問與聲援

六、1．開頭的景物描寫是為了顯示在這樣惡劣的環境下潛伏十分不易 突出表現戰士們不怕困難的堅強意志

2．與對手總會碰面的

只有勇敢的人才有可能取得勝利

3．我覺得李云龍是一個英勇善戰 機智、處事果斷的人半截蠟燭 補充習題答案

二、⑥①④③

三、杰奎琳怕樓上黑 她嬌聲對德國人說

可以拿盞燈上樓睡覺嗎？少校見杰奎琳很可愛 就同意把蠟燭拿走 這樣就避免了一場危機

四、1．厄運的意思是不幸的命運

2． 從容地 默默地

死神已經向他們走來 3．半截蠟燭

蠟燭燒完秘密或暴露 國家就有災難

同時一家三口生命結束

4．不能去掉

因為德軍并沒有發現情報 而伯諾德夫人心里很緊張 心里想他們已經發現情報 其實沒有

也體現了用詞的準確性

五、《天職》

1.救死扶傷是醫生的天職

反法西斯就是最大的天職

2.表明今天的“手術”與往日不同

也表達出了海爾曼醫生視死如歸的決心聶將軍與日本小姑娘補充習題答案

一、2．聶將軍

心腸好、心地善良

三、2．

將軍的表現 慈愛 親切 和藹 孤女的表現

不拘束 拽著 跟著 親熱 我的體會

聶將軍對小女孩無微不至地照顧 體現他的慈善心腸和寬大襟懷

四、美穗子和家人剛一看到聶將軍 馬上跪到面前

眼含熱淚激動地說:“恩人 謝謝您!正是您寬廣的胸襟 仁慈的心腸

才讓我回到了親人的身邊 您真是活菩薩呀 此時此刻

我無法用語言表達我對您的無限感激呀!” 8 三打白骨精 補充習題答案

二、饅 瞞 埋 蠻

三、1.一個“奪”字寫出了豬八戒迫不及待、嘴饞的樣子

2.這個老婦人其實是白骨精

這個“閃”字與這句話中的年滿八旬相矛盾

因而傳神地寫出了白骨精的狡猾和迫不及待的樣子

3.唐僧因為孫悟空平白無故地打死老婦人而摔下馬來 一個“摔”字

我們感受到唐僧的膽小及受到了嚴重的程度

4.孫悟空看見白骨精變成白發老公公又來騙師傅 他心想

如果再不除去這個妖精 師傅就會再次上當 后果將不堪設想

“笑”字寫出了孫悟空火眼金睛

輕而易舉就識破了白骨精的陰謀詭計

四、(一)突出了環境的險惡

為下文白骨精的出現作了鋪墊

(二)這段話描寫的是課文中變成美貌村姑的白骨精 作者把人物寫得這樣美

其用意是寫出了白骨精的詭計多端 她想以此來降低師徒三人對她的警惕心 好對唐僧下手

(三)孫悟空對師傅忠心耿耿 感情深厚

五、人物名稱：孫悟空

人物故事：孫悟空號稱“美猴王”和 “齊天大圣” 他除妖降魔

保護唐僧西天取經 最終修成正果

人物評價：疾惡如仇 英勇無畏

詞兩首補充習題答案

二、√√×××

三、常記 誤入藕花 興盡晚回舟

詩人強烈愛美景的思想感情四、一次郊游之后的黃昏 太陽已經落山了 河面上

一女子劃著船 帶著醉意而歸

卻不知道回家的路了 直到荷塘深處才發覺 盡管周圍景色迷人

還是急著在荷花從中找到正確的路徑 她快速地劃動小船 驚動了已經棲息的水鳥 此時

人聲、鳥聲、水聲交織在一起 構成了一幅情趣橫生的畫面

螳螂捕蟬 補充習題答案 一、一言既出 駟馬難追

一著不慎 滿盤皆輸

人非圣賢 孰能無過

不經一事 不長一智

百尺竿頭 更進一步

前無古人 后無來者

二、1．大臣和少年目的都是想勸吳王放棄攻打楚國

2．大臣是直接勸說的

結果失敗了；而少年是通過一個例子讓吳王自己領悟到其中的道理 結果讓吳王打消了攻打楚國的念頭

3．因為大臣們是直言相勸

令吳王感到沒有威嚴；而少年的“勸”是智勸 既維護了吳王的面子 又令吳王茅塞頓開

4.形容一下子明白過來

我們體會到：少年是睿智的 他找到適合勸說吳王的方法 讓吳王自悟其理

三、1、螳螂捕蟬 黃雀在后

此三者皆務欲得其前利 而不顧其后之有患也

這三個小東西都在力求想要得到眼前的利益 卻都沒考慮隱伏在它們身后的災禍啊！2．樹

蟬 螳螂

黃雀

四、《西游記》是一本好書 值得我們好好地讀一讀 但在課堂上看 既影響聽課

又擔心被老師發現

讀書的趣味是不是大打折扣呢？如果在課堂上認真學習課后再看這本書

不就是兩全其美的事嗎？ 11 讀書要有選擇補充習題答案

三、孫悟空的機智和勇敢

從《水滸傳》中感受到魯智深的粗魯和灑脫

四、閱讀短文

1．因為一本書不管你看地多少遍 每讀一遍總能從中發現新的東西 所以要選擇一本書陪著自己旅行

2．首先我會思考

故事中的人為什么這樣做 作家為什么要寫這個故事 然后

我會在腦子里繼續把這個故事編下去 回過頭來品味我最欣賞的一些片斷 并問問自己為什么喜歡它們 我還會再讀其他部分

并從中找到我以前忽略的東西 做完這些

我會把從書中學到的東西列個單子 最后

我會想象作者是什么樣的 他會有怎樣的生活經歷......給我的啟示有：我明白了書要多讀 每讀一遍都要新的思考

每讀一遍都要有新的發現、新的體會夜晚的實驗補充習題答案

二、1．②①③② 2．①②①③

三、1．敏銳敏捷

2、靈活靈巧

五、2．斯帕拉捷之所以能解開蝙蝠夜間飛行的秘密 是因為他善于觀察生活 勤于思索 并能親自實踐

通過實驗驗證自己的猜想 解開心中的疑團

我們也應該像斯帕拉捷那樣善于觀察生活 從看似平常的現象中發現秘密 并勤于思考

通過自己的探索實踐 找出正確的結論

六、1．麥隆內夫人“驚憾”的是作為鐳的發現者的居里夫人最想要的卻是一克鐳 而且她買不起一克鐳 “不平靜” 是因為鐳的提純技術已使世界各地的商人腰纏萬貫 而鐳的發現者卻困頓至此 以到無法進行研究

2.第一克鐳是居里夫人提取的

第二克是美國記者麥隆內夫人在全美婦女中奔走宣傳 美國公眾捐獻給她的；第三克鐳也是美國公眾捐獻的海洋--21世紀的希望補充習題答案

二、1．無私吝嗇 2．豐富短缺 3．高昂低廉

三、1．礦產資源 食品 電力 淡水 建設城市 2．保護海洋 海洋資源

才會樂于作出它的奉獻

四、1．海洋是人類未來的糧倉

2．藻類 浮游生物 魚蝦

3．列數字

通過列數字從數量的角度說明南極磷蝦的產量很高 一方面說明更準確

另一方面使說明更具說服力 讓人信服

舉例子

通過舉南極磷蝦的例子 說明海洋是未來的糧倉 可以化抽象為具體 使說明的內容具體清晰 通俗易懂 令人信服

作比較

通過將南極磷蝦每年的產量與當今全世界一年的捕魚量作比較 使讀者對未來南極磷蝦的產量產生具體而鮮明的印象

4．海洋和我們是一個整體 首先

海洋本身對污染物有著巨大的搬運、稀釋、擴散、氧化、還原和降解等凈化能力 但這種能力并不是無限的

當局部海域接受的有毒有害物質超過它本身的自凈能力時 就會造成該海域的污染 另外海洋雖然蘊藏許多資源

但海洋資源的再生也是需要時間的

如果我們無節制地開發海洋資源而不注意保護 那么這些資源總有被用光的一天 所以保護海洋極其重要也十分必要

學會合作補充習題答案

一、1．諧協 諧協 2．悠 悠優 悠 3．顧故顧故

四、1．現代社會的特點是充滿競爭

同時也更加需要合作

2．例如大掃除 我們共同打掃 互相監督

學會分工與合作

保證了任務的順利完成

感悟：通過相互合作

我們每個人都盡了自己最大的努力 既有了一份責任感 激發了自己的最大潛能

同時我們都發揮了自己的長處 讓自己的優勢得到彰顯 也共同體會到成功的快樂 增進了我們的友誼

一

15.天游峰的掃路人補充習題答案

一

2、天游峰的掃路人

樂于奉獻、默默無聞、精神矍鑠、開朗、無私奉獻 二

xuē 瘦削 sù 宿舍 xiāo 削鉛筆 xiǔ 一宿

xiù 星宿三

2、瘦削的臉 面色黝黑 淡淡的眉毛下

一雙慈善的眼睛炯炯有神

打掃天游峰非常辛苦

但卻過得輕輕松松、自在悠閑

默默無聞地奉獻著

給游客們創造了一個舒適整潔的旅游環境 自己雖然辛苦 但卻樂在其中

四

1、jīn 老人竟每天要打掃這樣多的石階

實在太辛苦了

2、氣喘吁吁、大汗淋漓 望而卻步、半途而返

3、從老人的話中

我明白了老人是樂于奉獻、豁達開朗的人 每天他雖然工作很辛苦 但他卻過得自在悠閑

這完全得益他良好的心態和無私奉獻的精神

16.最大的麥穗 補充習題答案 二

1、茅塞頓開、豁然開朗、恍然大悟

2、決定、確定 三

1、親切地

2、失望地（嚴肅地）

3、語重心長地（意味深長地）

蘇格拉底是一位循循善誘（善施教化）的大哲學家

四

1、放大的理想和抱負 擺在眼前的機遇 擺在眼前的機遇

2、一個人需要樹立遠大的理想和抱負 但更需要抓住自己眼前出現的機遇 實實在在地完成好當前的任務 這樣就不會錯失良機 一事無成

17.山谷中的謎底 補充習題答案 二

1、承擔 承受 承擔

2、揭開 揭示

3、不是......就是......不是......而是......三

1、qū tán

2、解釋說明

3、直面困難和壓力 迎難而上 作出讓步

4、啟發人們在逆境和壓力面前 既要敢于抗爭 也要學會退讓 以退為進

一樣可以更好地生存和發展

四

1、滲透 侵蝕 崩潰

2、是呀

許多的隱患就存在于不經意間

我們應該小心面對身邊的每點小小的隱患才是

18.廣玉蘭補充習題答案

二

1、③

④

①

2、③

②

④ 三

1、皎潔 清麗

2、幽香與純潔 無比旺盛的生命力 一陣大雨過后

大樹顯得格外精神、格外蒼翠

我愛校園美麗的風景 更高精心教育我們的老師

四

1、ruǐ zhuì shì

2、含羞待放 剛剛綻放 盛開 花瓣凋謝 總-分-總 喜愛 五

1、無論......都......2、（1）這句話將白樺樹與蒼松、垂柳相比 寫出了它謙虛、樸素、文靜的特點

（2）不好

“擁著、吻著”用擬人的手法讓白樺林有了豐富的感情 將白樺林寫得生動形象

飽含著作者對白樺林的喜愛之情

（3）寒冬

大片樺樹林靜靜地佇立在雪原上 通體潔白 棵棵獨立

與天空、雪地融為一體 雪野無言 樺林無語

這“至極之美”不僅是白樺林的景色之美 更露出白樺林的精神之美

（4）沒有什么樹林能像白樺這樣與冰雪融為一體又不失去自己的本色

19.夾竹桃補充習題答案

二

1、向來 一直 一貫

2、綻放 盛開

3、浸透 彌漫

4、想象 夢想 三

繁花似錦、百花齊放、姹紫嫣紅、迎風吐艷、萬紫千紅、五顏六色、含苞欲放、百花齊放、五彩斑斕

四

1、因為夾竹桃把影子投到墻上 葉影參差 花影迷離

2、地圖、荇藻、墨竹

3、花期長和有韌性 引起下文

它把影子投到墻上 葉影參差 花影迷離

可以引起我許多幻想

五

1、在我工作的時候 我總是寫了幾十個字 就到院中去看看 澆澆這棵 搬搬那盆

然后回到屋中再寫一點 然后再出去

“腦力勞動”指寫作 “體力勞動”指澆花、搬花

2、有喜有憂 有笑有淚 有花有實 有香有色 既須勞動 又長見識

3、老舍的《養花》讓我明白了 只有辛勤的勞動

才能獲得豐碩的果實；只有辛勤的勞動 才會讓生活充實 讓生活變得有意義

20.古詩兩首補充習題答案 三

1、明 于謙 堅貞不屈 潔身自好

好像平平常常的事情 即使身體粉碎也不懼怕 還要把潔白干凈留在人世間

2、王冕 墨梅

鄙視流俗、貞節自守的高尚情操 彌漫在天地之間

不需要別人夸贊梅花的顏色好看

只要留下梅花的清香之氣彌漫在天地之間

四

（一）凌寒獨自開 為有暗香來

（二）咬定青山不放松 千磨萬擊還堅勁

（三）風霜惡重重 風霜其奈何? 21.莫泊桑拜師補充習題答案 二

1、直截了當

2、滔滔不絕

3、萬般無奈 三

1、第二段側重講寫作要仔細觀察

第三段側重講要善于觀察出事物的獨特之處

2、怎么能說沒有什么東西好寫呢？ 通過連續的問句加強語氣 強調有東西可以寫

并告訴莫泊桑可以寫的內容

3、福樓拜是一個有水平

對學生要求嚴格、耐心指導、循循善誘的好老師

四

1、一是具體批羅丹

文中具體寫了他專注地完成雕像作品的事情 二是指在學問或藝術上有很深的造詣 為大家所尊崇的人

2、我明白了成就一切藝術與偉大事業必需的本領--專注 一種無論眼前的工作或大或小 都能將意志貫注其中的本領

3、①

22.理想的風箏補充習題答案 一

wā sè qínɡ tǎnɡ xī ɡēbo

二 那 幻 陪 伴 藍

三 慈祥 天空 酸澀 風箏 甜蜜 線端

四

1、表示思維的跳躍性

2、引文的省略

3、表示語意未盡 讓人思索

五

1、每年春天放風箏

2、句子較多 舉例說明如下： “我想

那時候他一定......因為他感到了自己生命的強壯和力量

”這一段話寫出了我對劉老師生命頑強、熱愛生活、自信樂觀的崇敬之情

3、學生自由想像

關鍵要表現老師樂觀、堅強的品質

4、這風箏寄托著劉老師對事業和生活的熱愛和追求 同時也暗示著劉老師為我們樹立了榜樣 為我們播了一顆顆理想的種子

讓我們在心中升騰起了對未來的希望

23.孔子游春補充習題答案 二

深思熟慮

慮 考慮

奔流不息 息 停止

意味深長 長

長遠、久遠、深遠

司空見慣 慣 常見

以為是常有的 不稀奇

三

綿綿的細雨是她甘甜的乳汁； 盛開的鮮花是她美麗的發卡......四

1、哺育一切生靈 或方或長 和順溫柔 穿 鑿

蕩滌污垢

2、父母對我說的話意味深長 我此刻還是記憶猶新！

他所作的事情到后來我才感到意味深長 無法忘卻！

每個人都有一次意味深長的經歷或想法 這是人生路上所必需的！

3、①有德行 ②有情義 ③有志向 ④善施教化

4、（1）

《杏壇講學》《苛政猛于虎》《兩小兒辯日》《三月不知肉味》《季氏將伐顓臾》 24 明天

我們畢業補充習題答案

二 chōnɡ shǔn tiè chú

三

1、是您

把無知的我們領進寬敞的教室 教我們豐富的知識

是您

用辛勤的汗水

哺育了春日剛破土的嫩芽

是您

把調皮的我們

教育成能關心幫助別人的人

是您

無微不至地關懷我們 就好像是和煦的春風 溫暖了我們的心靈

2、不同在句法和表意上 第一句是強調句 強調了“您”這個主語 第二句是普通的陳述句

表達感情上第一句比第二句更強烈 更能表達對老師的感激與眷戀之情

3、“天使”是說老師有著美好的心靈 高尚的品德

教育、感染著學生；“大樹”是說老師為學生解決學習、生活中的困難 關心愛護著學生；“海洋”是說老師有著寬廣的胸懷 淵博的知識

每一個學生都能在老師的呵護下成長 這三個比喻升華了主題

寫出了我們對老師由衷的贊美、眷戀和感激之情

4、使用第二人稱

能夠更好地抒發自己的情感

如同和別人對話 顯得更加親切

四

1、只有當人們

當我們和老師......晚霞也才變得美麗

2、[本題答案不唯一僅供參考]我很贊同

因為美好的事物只有與他人一同分享才會更大地體現美的價值

3、小草多么嫩綠 天空多么晴朗

月光多么柔和 晚風多么清涼

“期末綜合測試”補充習題答案 二

1、鋒利 俊俏 蓄謀已久

烽火 崇山峻嶺 牲畜

2、萬籟俱寂 如火如荼 莫衷一是 孜孜不倦 不偏不倚 明察秋毫

螳螂捕蟬 黃雀在后 不入虎穴 焉得虎子 從善如流 疾惡如仇 兼聽則明 偏聽則暗

3、但悲不見九州同 西塞山前白鷺飛

學而不思則罔 思而不學則殆 不要人夸好顏色 忠言逆耳得于行 不憤不啟

舉一隅不以三隅反 三

1、巨浪蕩滌著塵埃 濤聲回落在天外 灌溉花的國土 你用磅礴的力量

2、一堆影子是亞洲 一堆影子是非洲 空白的地方是大海 就是遠渡重洋的海輪

3、對于外界的壓力

可以通過正面抗爭去戰勝它

但有時也需要像雪松那樣先彎曲一下 作出適當的讓步 以求反彈的機會（或“確實

有時彎曲不是屈服和毀滅 而是為了生存和更好地發展 ” 我明白了我們應該要有遠大的理想和抱負 但更要抓住眼前的機遇 實實在在地完成當前的任務 這樣才不會錯失良機

金華的雙龍洞 煙臺的海 三亞落日 天游峰

4、至仁至義 誨人不倦 循循善誘

身殘志堅、樂觀向上的劉老師（樂于奉獻的掃路人、睿智的蘇格拉底、機智勇敢的伯諾德夫人）

5、林沖《林沖棒打洪教頭》 諸葛亮《劃船借箭》 劉備《三顧茅廬》 魯智深《拳打鎮關西》

四、行人大笑的原因是：他們將廣告誤解為質量好是在吹牛皮

店主的意思是：此店的皮具質量非常可靠 絕對是真牛皮做的五、（孔子游春）

1、孔子和兩個弟子談他們的志向

2、子路生性魯莽

從“老師的話音未落就開了腔”可以看出

顏回溫文爾雅、深思熟慮 從“顏回經過深思熟慮 從容不迫地說”可以看出

3、所有人在晚年的時候都能夠安享幸福 朋友之間都能夠相互信任

年輕的子弟們都能夠有遠大的理想

4、這里不僅僅是說泗水河畔春天的景象

這樣結尾突出了孔子和弟子之間的深感情意與泗水河畔的春意相互襯托 深化的文章中心

（走在每一位母親的情懷里）

1、她們都是為自己的孩子買的 而沒想到我卻是為母親買的 她對我的舉動產生敬意 也為自己的要求感到謙意

每一位母親都主動讓我先到前面去買面包

2、年老后都享受到我母親一樣的生活 自己的孩子也能夠孝順

為自己多年以來一直都沒有領會到的心愿而感到后悔

3、這眼光里包含對我孝順母親的敬意和對我的母親能有幸福的晚年生活的羨慕之情

4、“歲月的重量”指的是

母親們撫育自己的孩子歷盡了千辛萬苦；“對未來的信心”指的是 她們認為在未來

自己子也能有像我母親一樣的幸福生活

自己的孩子也能孝順自己；“無限的溫柔”指的是 母親們把我想像成她們自己的孩子

目光充滿了對我的喜愛

5、不能刪去

因為“第一位”是說文中所有的母親 而不單指我的母親

也突出每一位母親都有和我母親一樣的心愿 都希望自己能有孝順的孩子 都能擁有幸福的晚年生活

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我這棵小樹是從沙石風雨中長出來的,你們可以去山上試試,由沙石長出來的小樹,要拔去是多么的費力啊!但從石縫里長出來的小樹,則更富有生命力.