第一篇:有感于習總書記講“領(lǐng)導干部要愛讀書、讀好書、善讀書”
有感于習總書記講
“領(lǐng)導干部要愛讀書、讀好書、善讀書”
習總書記曾在中央黨校開學典禮上指出,領(lǐng)導干部要深刻認識現(xiàn)代領(lǐng)導活動與讀書學習的密切關(guān)系,深刻認識領(lǐng)導干部的讀書學習水平在很大程度上決定著工作水平和領(lǐng)導水平,真正把讀書學習當成一種生活態(tài)度、一種工作責任、一種精神追求,自覺做到愛讀書、讀好書、善讀書,積極推動學習型政黨、學習型社會建設(shè)。
書籍是人類知識的載體,是人類智慧的結(jié)晶,是人類進步的階梯。讀書的好處很多,可以獲取信息、增長知識、開闊視野,可以陶冶性情、培養(yǎng)和提升思維能力等等。因此,讀書對于一個人的成長進步很必要,對于領(lǐng)導干部提高自身素質(zhì)、做好工作更為重要。
要視“讀書”為工作常態(tài)。毛澤東主席曾說過:“飯可以一日不吃,覺可以一日不睡,書不可以一日不讀”。學習永無止境,可以說,讀書是人的第二生命。“多讀書”對于領(lǐng)導干部而言,不僅是一種個人愛好,更是一種責任,因為領(lǐng)導干部的見識修養(yǎng)、知識水平,會影響到一個地區(qū)、一個部門的發(fā)展。然而,時下一些領(lǐng)導干部在學習上存在著一些思想誤區(qū)。有的領(lǐng)導干部對學習自我滿足,認為自己有文憑、有職稱、有經(jīng)歷,憑自己現(xiàn)有的文化知識、工作經(jīng)驗已經(jīng)可以干好工作;有的領(lǐng)導干部認為自己工作忙、無暇學習,把大量的精力花在事務(wù)性的工作上。因而,面對個別干部錯誤的“讀書觀”,要堅決予以摒棄和抵制。進一步提高對學習重要性的認識。要充分認識到學習是我們黨的傳統(tǒng)和法寶。然而,眾所周知,讀書不是一朝一夕的事,讀書的作用也不可能立竿見影,但是當讀書成為每一位領(lǐng)導干部的生活習慣、生活常態(tài)后,我們相信,黨和國家的事業(yè)及每位領(lǐng)導干部的個人成長,都會建立在一個無比堅實的基礎(chǔ)之上。
要視“讀書”為精神寄托。古人云:“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉”。可見,古人對讀書情有獨鐘。治天下者先治己,治己者先治心。治心養(yǎng)性,一個直接、有效的方法就是讀書。讀書對于提高自身素質(zhì)、做好工作尤為重要。然而,在少數(shù)黨員干部中存有典型的“歪風邪氣”,形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風等。他們樂于應(yīng)酬,疏于學習;樂于面子,疏于里子。在“杯來盞往”和“觥籌交錯”中建立人際,在酒桌上待的時間多于在書桌上待的時日,影響工作,甚至酒后失言損害形象,出現(xiàn)作風問題,更有可能被別有用心之人拉攏腐蝕,走向貪污腐敗的深淵。因此,對于領(lǐng)導干部而言,要尋找健康、積極的精神寄托,培養(yǎng)正面、陽光的人生情趣。遠離酒桌、牌桌,親近書桌、辦公桌,讓讀書成為每天的必修課,不能僅僅滿足于自己的“一桶水”;要有空杯歸零的心態(tài),讓自己的思想成為“常流水”“常新水”,通過讀書不斷充實完善自己,豐富思想境界,提高工作能力和服務(wù)水平,把讀書當作一種生活態(tài)度、一種生活方式、一種精神追求、通過閱讀獲得力量、汲取智慧、啟迪心智。要視“讀書”為良師益友。毛主席在延安革命時期曾說過,“放下臭架子,甘當小學生”。我們要搞好學習,就要克服“小瓶子裝水——容易滿足”的粗淺認識,保持“學問無大小,能者為師”的謙虛態(tài)度。有句話說得實在,無知會為社會所淘汰,少知也會成為時代的落伍者。因此,對于領(lǐng)導干部而言,要在實際工作和生活中克服和消除各種讀書的思想障礙,做到對學習永不自我滿足,不論工作再忙,也要把學習當作硬任務(wù)、硬指標,把更多的時間和精力投入到學習上。要多讀點經(jīng)典著作,多看點理論文章,多學點技巧技能,多想點思路辦法,讓心胸開闊、眼界開闊、能力不斷提升起來。只有這樣,才能在心里裝著群眾,時刻想著事業(yè);才能腳踏實地為群眾辦實事,做好事,為事業(yè)發(fā)展傾心獻力;才能夠更好地解決實際困難,處理具體問題,駕馭復雜局面,讓群眾滿意。以“書本”為老師,學做百姓的“父母官”。把讀書學習作為一種政治責任、一種精神追求,自覺地把學習和為民服務(wù)有機結(jié)合起來,我們的工作就會充滿生機,我們的事業(yè)就會不斷取得勝利。
第二篇:“領(lǐng)導干部要愛讀書讀好書善讀書”
習近平:領(lǐng)導干部要愛讀書讀好書善讀書
——在中央黨校2009年春季學期第二批進修班暨專題研討班開學典禮上的講話(2009年5月13日)
中央黨校2009年春季學期第二批進修班暨專題研討班今天開學了。我代表中央黨校校委,對全體新學員的到來表示熱烈歡迎。
同志們是在“5〃12”四川汶川特大地震一周年的時候到中央黨校學習的。去年5月12日發(fā)生的那場空前慘烈、震驚世界的災難,使受災地區(qū)人民生命財產(chǎn)和經(jīng)濟社會發(fā)展蒙受巨大損失。在黨中央、國務(wù)院和中央軍委的堅強領(lǐng)導下,全黨全軍全國各族人民眾志成城、迎難而上,奮力開展抗震救災斗爭,大力開展災后恢復重建工作,取得重要階段性成果。昨天,胡錦濤同志出席了紀念四川汶川特大地震一周年活動并發(fā)表重要講話,對一年來抗震救災和災后恢復重建工作及取得的成績給予充分肯定,對大力弘揚偉大的抗震救災精神、奪取抗震救災斗爭全面勝利提出了明確要求。抗震救災和災后恢復重建的偉大實踐再一次證明,中華民族是歷經(jīng)磨難而信念愈堅、飽嘗艱辛而斗志更強的偉大民族,中國特色社會主義事業(yè)是具有巨大優(yōu)越性、能夠集中力量辦大事的偉大事業(yè),中國共產(chǎn)黨是具有強大戰(zhàn)斗力、久經(jīng)考驗、能夠戰(zhàn)勝各種困難和風險的偉大的馬克思主義政黨。
去年這個時候,也是這個場合,我作了一次講話,主要講領(lǐng) 1 導干部要認認真真學習、老老實實做人、干干凈凈干事。我們講認認真真學習,基本內(nèi)容之一就是讀書。今天,我想接著這個話題,專門談一談領(lǐng)導干部讀書問題。我講三個觀點:一是領(lǐng)導干部要愛讀書,二是領(lǐng)導干部要讀好書,三是領(lǐng)導干部要善讀書。圍繞這三個觀點,我談一些自己的認識和體會,和同志們交流。
一、領(lǐng)導干部要愛讀書
書籍是人類知識的載體,是人類智慧的結(jié)晶,是人類進步的階梯。讀書的好處很多,如可以獲取信息、增長知識、開闊視野,可以陶冶性情、培養(yǎng)和提升思維能力等等。讀書對于一個人的成長進步很重要,對于領(lǐng)導干部提高自身素質(zhì)、做好工作更為重要。
讀書學習是領(lǐng)導干部加強黨性修養(yǎng)、堅定理想信念、提升精神境界的一個重要途徑。我們國家歷來講究讀書修身、從政立德。傳統(tǒng)文化中,讀書、修身、立德,不僅是立身之本,更是從政之基。古人講,治天下者先治己,治己者先治心。治心養(yǎng)性,一個直接、有效的方法就是讀書。列寧在1920年向共青團提出了學習的任務(wù),指出:“只有了解人類創(chuàng)造的一切財富以豐富自己的頭腦,才能成為共產(chǎn)主義者。”列寧這句話,深刻揭示了讀書學習和知識素養(yǎng)對于成長為真正共產(chǎn)黨人的極端重要性。還要看到,在現(xiàn)代領(lǐng)導活動中,領(lǐng)導干部的人格力量對于做好領(lǐng)導工作越來越重要,而人格力量的形成很重要的途徑是讀書學習。周恩來同志經(jīng)常對身邊工作人員講,要活到老,學到老,改造到老。2 他把讀書學習與加強世界觀改造緊密聯(lián)系起來,形成了崇高的思想品德、高尚的道德情操和特有的人格魅力。在新的時代條件下,領(lǐng)導干部要不斷提高自己、完善自己,經(jīng)受住各種考驗,就要堅持在讀書學習中堅定理想信念、提高政治素養(yǎng)、錘煉道德操守、提升思想境界,堅持在讀書學習中把握人生道理、領(lǐng)悟人生真諦、體會人生價值、實踐人生追求,努力使自己成為一個高尚的人,一個純粹的人,一個有道德的人,一個脫離了低級趣味的人,一個有益于人民的人。
讀書學習是領(lǐng)導干部勝任領(lǐng)導工作的必然要求。工欲善其事,必先利其器。從古今中外歷史中可以清晰地看到這樣的現(xiàn)象:事有所成,必是學有所成;學有所成,必是讀有所得。現(xiàn)在,我們的各級領(lǐng)導干部承擔著執(zhí)政興國、執(zhí)政為民的重要職責,肩負著為官一任、造福一方的重要使命,要認清科學發(fā)展大勢、把握科學發(fā)展規(guī)律、統(tǒng)領(lǐng)科學發(fā)展全局、創(chuàng)造科學發(fā)展業(yè)績,所有這些都離不開讀書學習。特別要看到,當今世界和當代中國正在發(fā)生廣泛而深刻的變化,按照黨的十七大部署繼續(xù)解放思想、堅持改革開放、推動科學發(fā)展、促進社會和諧,開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面,對領(lǐng)導干部的素質(zhì)和能力提出了新的要求,對領(lǐng)導干部讀書學習也提出了新的要求。領(lǐng)導干部如果不加強讀書學習,知識就會老化,思想就會僵化,能力就會退化,就難以做好領(lǐng)導工作,就會貽誤黨和人民的事業(yè)。愛學習、勤讀書,通過讀 3 書學習來增長知識、增加智慧、增強本領(lǐng),這是新形勢下做一名稱職的領(lǐng)導干部、勝任地履行領(lǐng)導職責的內(nèi)在要求和必經(jīng)之路。
領(lǐng)導干部加強讀書學習也是推動學習型政黨、學習型社會建設(shè)的需要。當今世界,科學技術(shù)日新月異,知識經(jīng)濟方興未艾,知識總量呈幾何級數(shù)增長,知識更新速度大大加快,近50年來人類社會所創(chuàng)造的知識比過去3000年的總和還要多。聯(lián)合國教科文組織的埃德加〃富爾先生預言:“未來的文盲,不再是不識字的人,而是沒有學會怎樣學習的人。”現(xiàn)代人才學中有一個理論叫做“蓄電池理論”,認為人的一生只充一次電的時代已經(jīng)過去,只有成為一塊高效蓄電池,進行不間斷的、持續(xù)的充電,才能不間斷地、持續(xù)地釋放能量。一個人是這樣,一個國家、一個社會、一個政黨也是這樣。正是基于對時代發(fā)展趨勢的深刻認識和對自身使命的清醒把握,我們黨明確提出了建設(shè)學習型政黨、建設(shè)學習型社會的戰(zhàn)略目標。這是一項復雜而龐大的系統(tǒng)工程,需要全黨的共同努力,需要全社會廣泛參與。領(lǐng)導干部在黨內(nèi)和社會上處于重要位臵,具有強大的行為導向和風氣引領(lǐng)作用。群眾看黨員,黨員看干部,廣大基層干部看中高級領(lǐng)導干部。各級領(lǐng)導干部帶頭讀書、勤于讀書,必然會激發(fā)干部、黨員和群眾讀書學習的積極性和主動性。因此,領(lǐng)導干部不僅要從提高自身素質(zhì)和崗位職責、而且要從社會責任和示范需要來看待讀書問題,既做讀書的自覺實踐者,又做學習型政黨、學習型社會建設(shè)的積 4 極倡導者、精心組織者、大力推動者,以自己的模范表率作用引導黨內(nèi)和社會上形成崇尚知識、熱愛讀書的良好風氣,促進全黨、全民族素質(zhì)的提高。
我們黨歷來重視學習,是一個勤于學習、善于學習的馬克思主義政黨。以毛澤東同志、鄧小平同志、江澤民同志為核心的黨的三代中央領(lǐng)導集體和以胡錦濤同志為總書記的黨中央,一以貫之地把加強學習作為一項關(guān)系黨和國家事業(yè)興旺發(fā)達的戰(zhàn)略任務(wù)來對待、來倡導、來堅持,總是根據(jù)形勢和任務(wù)的發(fā)展變化向全黨提出學習的任務(wù),而且身體力行、率先垂范,對推動全黨的學習建設(shè),對黨和國家事業(yè)的發(fā)展,產(chǎn)生了十分重要的作用。黨的十六大以來,黨中央結(jié)合新的實際和新的任務(wù),以更大的力度和更扎實的作風突出抓領(lǐng)導干部的理論和業(yè)務(wù)學習培訓,帶動全黨的學習,取得了明顯成效。在十六大以來的六年半時間里,中央政治局堅持集體學習并形成制度,已總共學習56次,為建設(shè)學習型政黨、建設(shè)學習型社會起到了重要的推動和示范作用。
我們今天的領(lǐng)導干部,大都受過高等教育,學習能力比較強,很多同志有自覺讀書、勤于讀書的習慣。同時必須看到,當前領(lǐng)導干部讀書的狀況不容樂觀,歸結(jié)起來主要是四個方面的問題:一是追求享樂、玩物喪志,不好讀書;二是熱衷應(yīng)酬、忙于事務(wù),不勤讀書;三是淺嘗輒止、不求甚解,不善讀書;四是學而不思、知行不一,學用脫節(jié)。出現(xiàn)這些問題,原因是多方面的。一些同 5 志對讀書抱有不正確的觀念。有的認為自己現(xiàn)有的知識差不多了,不用讀書也能應(yīng)付工作;有的認為干比學重要,讀不讀書無所謂;有的認為領(lǐng)導工作太忙,沒有時間顧得上讀書;有的認為社會上潛規(guī)則太多,需要的是關(guān)系而不是知識,書讀多了反而適應(yīng)不了社會,照書上的道理做會吃虧。正是這些“差不多”、“無所謂”、“顧不上”、“會吃虧”的思想觀念,影響了一些領(lǐng)導干部的讀書學習,對此應(yīng)予高度重視。各級領(lǐng)導干部一定要深刻認識現(xiàn)代領(lǐng)導活動與讀書學習的密切關(guān)系,深刻認識領(lǐng)導干部的讀書學習水平在很大程度上決定著工作水平和領(lǐng)導水平,真正把讀書學習當成一種生活態(tài)度、一種工作責任、一種精神追求,自覺養(yǎng)成讀書學習的習慣,真正使讀書學習成為工作、生活的重要組成部分,使一切有益的知識和文化入腦入心,沉淀在我們的血液里,融匯在我們的從政行為中,做到修身慎行,懷德自重,敦方正直,清廉自守,永葆共產(chǎn)黨員的先進性。
二、領(lǐng)導干部要讀好書
總起來說,讀書是多多益善。但“吾生也有涯,而知也無涯”。人的學習追求應(yīng)當是無止境的,但人的精力是有限的,我們不可能把所有的書讀完。現(xiàn)在,新書生產(chǎn)量很大,我國每年出版20多萬種新書,加上存量書目,可謂浩如煙海。在大量書籍中,領(lǐng)導干部應(yīng)當圍繞提高思想水平、增強工作能力、完善知識結(jié)構(gòu)、提升精神境界,選擇那些與所從事的工作關(guān)系密切、自己愛好和 6 有興趣的書來讀,力爭在有限的時間內(nèi)取得最佳的讀書效果。就一般情況而言,領(lǐng)導干部普遍應(yīng)當讀下列三個方面的書。
第一,當代中國馬克思主義理論著作。馬克思主義是我們認識世界和改造世界的強大思想武器,馬克思主義理論素養(yǎng)是領(lǐng)導干部領(lǐng)導素質(zhì)的核心和靈魂,掌握馬克思主義理論是領(lǐng)導干部的基本功。在革命戰(zhàn)爭年代,毛澤東同志就主張一切有相當研究能力的共產(chǎn)黨員,都要研究馬克思列寧主義理論,干部應(yīng)當著重研究,中央委員和高級干部尤其應(yīng)當加緊研究。他曾經(jīng)提出,從擔負主要領(lǐng)導責任的觀點上說,如果我們黨有一百個至二百個系統(tǒng)地而不是零碎地、實際地而不是空洞地學會了馬克思列寧主義的同志,就會大大提高我們黨的戰(zhàn)斗力。今天,我們?nèi)匀粦?yīng)當這樣提出和認識問題,并為此作出應(yīng)有的努力。領(lǐng)導干部學習馬克思主義理論,首先要認真研讀馬克思主義中國化最新成果,深入學習領(lǐng)會鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想,系統(tǒng)掌握中國特色社會主義理論體系,做到真學、真懂、真信、真用。科學發(fā)展觀是我國經(jīng)濟社會發(fā)展的重要指導方針,是發(fā)展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想。當前正在全黨開展的深入學習實踐科學發(fā)展觀活動,為黨員干部指定了學習書目,要求大家系統(tǒng)深入地進行學習,目的是為了全面把握科學發(fā)展觀的科學內(nèi)涵、精神實質(zhì)、根本要求,提高貫徹落實科學發(fā)展觀的自覺性和堅定性。領(lǐng)導干部要在學習實踐 7 科學發(fā)展觀方面起到帶頭和示范作用,切實做到用科學發(fā)展觀武裝頭腦、指導實踐、推動工作。中國特色社會主義理論體系是同馬克思列寧主義、毛澤東思想既一脈相承又與時俱進的科學理論。領(lǐng)導干部在研讀當代中國馬克思主義理論著作的同時,要追根溯源,認真學習馬克思列寧主義經(jīng)典作家的著作,認真學習毛澤東同志的著作。讀馬列、學毛著,要精,要原原本本地學、仔仔細細地讀,下一番真功夫。1939年底,毛澤東同志在延安對一位進馬列學院學習的同志說:“馬列主義的書要經(jīng)常讀。《共產(chǎn)黨宣言》,我看了不下100遍,遇到問題,我就翻閱馬克思的《共產(chǎn)黨宣言》,有時只閱讀一兩段,有時全篇都讀,每讀一次,我都有新的啟發(fā)。我寫《新民主主義論》時,《共產(chǎn)黨宣言》就翻閱過多次。讀馬克思主義理論在于應(yīng)用,要應(yīng)用就要經(jīng)常讀,重點讀。”鄧小平同志、江澤民同志和胡錦濤同志也都在不同時期反復強調(diào)認真研讀原著的重要性。我們要通過有計劃有重點地研讀原著,從根本上了解和信服馬克思主義的真理性,進一步堅定理想信念;從根本上把握馬克思主義的世界觀和方法論,進一步堅定政治立場和黨性原則;從根本上認識馬克思主義的發(fā)展進程及其基本理論與創(chuàng)新理論的相互關(guān)系,做到在繼承中堅持、在堅持中發(fā)展、在發(fā)展中創(chuàng)新。
學習馬克思主義理論,一個重要方面就是學習馬克思主義哲學。陳云同志曾指出:“學習理論,最要緊,是把思想方法搞對 8 頭。因此,首先要學哲學,學習正確的觀察問題的思想方法。如果對辯證唯物主義一竅不通,就總是要犯錯誤。”現(xiàn)在的領(lǐng)導干部不少人受過專業(yè)訓練,不缺乏專門知識,但其中的很多人不懂哲學,不善于辯證思考,很需要在思想方法和工作方法上提高一步。建議大家在學習原著的時候,讀一些馬克思主義哲學基本著作,掌握科學的世界觀和方法論,不斷增強工作的原則性、系統(tǒng)性、預見性、創(chuàng)造性。
第二,做好領(lǐng)導工作必需的各種知識書籍。領(lǐng)導工作綜合性、系統(tǒng)性強,需要多方面的知識積累。有人測算,在人的知識庫中,經(jīng)常有用的知識只占其知識總量的30%左右。因此,領(lǐng)導干部加強現(xiàn)代知識的擴充和更新,十分必要,也十分迫切。總體而言,領(lǐng)導干部應(yīng)當學習多方面的知識,包括經(jīng)濟、法律、科技、文化、管理、國際和信息網(wǎng)絡(luò)等方面的知識。領(lǐng)導干部的成長進步是與崗位調(diào)整相結(jié)合的,一名優(yōu)秀領(lǐng)導干部往往要經(jīng)過多領(lǐng)域、多層次、多崗位的鍛煉。因此,調(diào)整知識結(jié)構(gòu),完善知識體系,是動態(tài)的發(fā)展過程。領(lǐng)導干部要堅持干什么學什么、缺什么補什么的原則,有針對性地學習掌握做好領(lǐng)導工作、履行崗位職責必備的各種知識,多讀與本職工作相關(guān)的新理論、新知識、新技能、新規(guī)則的書,努力使自己真正成為行家里手、內(nèi)行領(lǐng)導。
領(lǐng)導干部不管學什么專業(yè),無論處在哪個層次和崗位,都應(yīng)該把提高科學素養(yǎng)作為讀書學習的重要目標,通過讀書學習進一 9 步樹立科學觀念,掌握科學方法,弘揚科學精神,使自己不斷增加對本職工作的規(guī)律性認識,成為學科學、懂科學、用科學的模范。各級領(lǐng)導干部還應(yīng)該學一些中國歷史和世界歷史知識,特別要深入學習中國近現(xiàn)代史和中共黨史,深入學習世界近現(xiàn)代史和馬克思主義發(fā)展史,不斷深化對共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設(shè)規(guī)律、人類社會發(fā)展規(guī)律的認識。歷史知識豐富了,眼界和胸襟就可以大為開闊,精神境界就可以大為提高,思維層次和領(lǐng)導水平就可以提升到一個新高度。我國是一個多民族國家,又是一個擁有眾多信教群眾的國家,處理好民族問題和宗教問題,對于國家的長治久安十分重要。各級黨政領(lǐng)導干部特別是主要負責同志和從事民族、宗教工作的領(lǐng)導干部,應(yīng)該盡可能多地學習一些民族、宗教方面的基本知識,這樣才有可能對民族、宗教問題認識得更深一些,理解得更透一些,把握得更準一些。領(lǐng)導活動本身也具有專業(yè)性,需要遵循一定的領(lǐng)導原則,掌握和運用相關(guān)的領(lǐng)導方法、領(lǐng)導藝術(shù)。現(xiàn)在,一些年輕干部文化水平很高,但領(lǐng)導工作經(jīng)驗相對欠缺,尤其是駕馭復雜局面、處理突發(fā)事件等方面的能力不夠強,要注意加強現(xiàn)代社會管理、危機管理方面知識的學習,并知行合一、付諸實踐,使自己的領(lǐng)導管理能力得到不斷提高。
第三,古今中外優(yōu)秀傳統(tǒng)文化書籍。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化書籍作為古今中外文化精華的傳世之作,思考和表達了人類生存與發(fā)展的 10 根本問題,其智慧光芒穿透歷史,思想價值跨越時空,歷久彌新,成為人類共有的精神財富。特別是我們中華民族有著五千年的文明史,傳統(tǒng)文化中的許多優(yōu)秀文化典籍蘊涵著做人做事和治國理政的大道理。所謂“半部論語治天下”,講的就是這個意思。毛澤東同志說過:“從孔夫子到孫中山,我們應(yīng)當給以總結(jié),承繼這一份珍貴的遺產(chǎn)。”黨的十七大明確提出,要弘揚中華文化,建設(shè)中華民族共有的精神家園。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化可以說是中華民族永遠不能離別的精神家園。讀優(yōu)秀傳統(tǒng)文化書籍,是一種以一當
十、含金量高的文化閱讀。領(lǐng)導干部多讀優(yōu)秀傳統(tǒng)文化書籍,經(jīng)常接受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化熏陶,可以提高人文素養(yǎng),增強對人與人、人與社會、人與自然關(guān)系的認識和把握能力,正確處理義與利、己與他、權(quán)與民、物質(zhì)享樂與精神享受等重要關(guān)系。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化書籍包括歷史經(jīng)典、文學經(jīng)典、哲學經(jīng)典、倫理經(jīng)典等多個方面。領(lǐng)導干部要通過研讀歷史經(jīng)典,看成敗、鑒是非、知興替,起到“溫故而知新”、“彰往而察來”的作用;通過研讀文學經(jīng)典,陶冶情操、增加才情,做到“腹有詩書氣自華”;通過研讀哲學經(jīng)典,改進思維、把握規(guī)律,增強哲學思考和思辨能力;通過研讀倫理經(jīng)典,知廉恥、明是非、懂榮辱、辨善惡,培養(yǎng)健全的道德品格。總之,要通過研讀優(yōu)秀傳統(tǒng)文化書籍,吸收前人在修身處事、治國理政等方面的智慧和經(jīng)驗,養(yǎng)浩然之氣,塑高尚人格,不斷提高人文素養(yǎng)和精神境界。
三、領(lǐng)導干部要善讀書
我國著名學者王國維論述過治學的三種境界。第一種境界是“昨夜西風凋碧樹,獨上高樓,望盡天涯路”;第二種境界是“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”;第三種境界是“眾里尋他千百度,驀然回首,那人卻在燈火闌珊處”。我看,領(lǐng)導干部讀書學習也應(yīng)該有這三種境界:首先,要有“望盡天涯路”那樣志存高遠的追求,有耐得住“昨夜西風凋碧樹”的清冷和“獨上高樓”的寂寞,靜下心來通讀苦讀;其次,要勤奮努力,刻苦鉆研,舍得付出,百折不撓,下真功夫、苦功夫、細功夫,即使是“衣帶漸寬”也“終不悔”,“人憔悴”也心甘情愿;再次,要堅持獨立思考,學用結(jié)合,學有所悟,用有所得,要在學習和實踐中“眾里尋他千百度”,最終“驀然回首”,在“燈火闌珊處”領(lǐng)悟真諦。這三種境界啟示我們,讀書不僅要有明確的目標、有不移的恒心,還要提高讀書效率和質(zhì)量,講求讀書方法和技巧,在愛讀書、勤讀書、讀好書、善讀書中提高思想水平、解決實際問題、實現(xiàn)自我超越。關(guān)于善讀書,我有三點認識和體會。
第一,要堅持閱讀與思考的統(tǒng)一。古人說:“學而不思則罔,思而不學則殆。”書本上的東西是別人的,要把它變?yōu)樽约旱模x不開思考;書本上的知識是死的,要把它變?yōu)榛畹模瑸槲宜茫瑯与x不開思考。讀書學習的過程,實際上是一個不斷思考認知的過程。思考是閱讀的深化,是認知的必然,是把書讀活的關(guān)鍵。12 如果只是機械地閱讀、被動地接受、簡單地瀏覽,沒有思考,人云亦云,再好的知識也難以吸收和消化。愛因斯坦說:“學習知識要善于思考、思考、再思考,我就是靠這個方法成為科學家的。”領(lǐng)導干部閱歷豐富,獨立思考能力比較強,要帶著問題讀書,養(yǎng)成邊讀書邊思考的習慣,在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上,聯(lián)系實際,開動腦筋,對現(xiàn)實中的疑惑進行深入思考,力求把零散的東西變?yōu)橄到y(tǒng)的、孤立的東西變?yōu)橄嗷ヂ?lián)系的、粗淺的東西變?yōu)榫畹摹⒏行缘臇|西變?yōu)槔硇缘摹R矣谀闷鹋械奈淦鳎谒伎贾邪l(fā)現(xiàn)新的問題,在繼承前人的基礎(chǔ)上努力形成新的認識。當然,思考的基礎(chǔ)是閱讀。終日而思,不如須臾之所學。只有通過閱讀獲得新知識、了解新思想、樹立新觀念,才能提高思維的準確性、邏輯性、深刻性、敏捷性、創(chuàng)造性。現(xiàn)實中,有些人既不學習也不思考,既罔于自己也殆于工作。有的對學習浮光掠影、蜻蜓點水,不深入,欠思考,忙碌于會議、活動、應(yīng)酬。領(lǐng)導干部要同時防止學而不思和思而不學這兩種現(xiàn)象。
第二,要堅持讀書與運用相結(jié)合。讀書學習客觀上是一個去粗取精、去偽存真的過程,必須聯(lián)系實際,知行合一,通過理論的指導、利用知識的積累,來洞察客觀事物發(fā)展的規(guī)律。古人講,“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”、“耳聞之不如目見之,目見之不如足踐之”,說的就是這個道理。毛澤東同志說,讀書是學習,使用也是學習,而且是更重要的學習,講的也是同樣的道 13 理。大凡有作為者,都注重讀書與運用的結(jié)合,而不是讀死書、死讀書。一個人如果不注重把學到的知識運用到工作中、落實在行動上,即使他“學富五車、才高八斗”,也不能說達到了學習的最終目的。今天,我們看領(lǐng)導干部水平高不高,不是單純地看他讀書多不多,而主要看他運用理論和知識解決實際問題的能力強不強。領(lǐng)導干部堅持讀書與運用相結(jié)合,就要在讀書的過程中增強運用能力,在運用的過程中提高讀書水平。領(lǐng)導干部加強知識的運用,在以下三個方面努力很重要。一是要勇于實踐,把知識轉(zhuǎn)化為能力。知識向能力的轉(zhuǎn)化,媒介就是實踐。領(lǐng)導干部勇于實踐,就要敢于面對實踐中的熱點、難點問題,敢于探索新的實踐領(lǐng)域,努力使自己主導的實踐成為正確的而不是盲目的實踐,成為系統(tǒng)的而不是零碎的實踐,成為有科學根據(jù)的而不是想當然的實踐。同時,要加強對實踐經(jīng)驗的總結(jié)和對新情況、新問題的調(diào)查研究,弄清楚它們是怎么產(chǎn)生的、變化發(fā)展的趨勢怎樣、應(yīng)該如何引導使之趨利避害,從總結(jié)和探索中提高思想水平和工作能力,不斷由必然王國走向自由王國。二是要運用理論和知識著力改造客觀世界。馬克思說:“哲學家們只是用不同的方式解釋世界,而問題在于改變世界。”領(lǐng)導干部要認真履行工作職責,善于把握工作規(guī)律,不斷提高工作水平,努力增加工作實效。尤其要深刻認識當今世界的發(fā)展趨勢和變化特征,準確把握中國特色社會主義的發(fā)展規(guī)律,認真研究改革開放和社會主義現(xiàn)代化建 14 設(shè)進程中出現(xiàn)的新情況新問題,進一步提高領(lǐng)導水平和決策水平,進一步制定和落實保持經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展的政策措施,進一步解決人民最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題。三是要運用理論和知識自覺改造主觀世界。在對外開放和發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟的條件下,領(lǐng)導干部面臨的誘惑很多,一些人經(jīng)受不住權(quán)力、金錢、美色等考驗而敗下陣來,一個重要原因就在于他們放松了讀書學習,忽視了主觀世界的改造。我們黨一再強調(diào),領(lǐng)導干部要在改造客觀世界的同時改造主觀世界,要在推進事業(yè)發(fā)展的同時加強黨性修養(yǎng)。領(lǐng)導干部要通過加強讀書學習,增強改造主觀世界的意識和能力,牢固樹立馬克思主義世界觀、人生觀、價值觀和正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀,切實解決好理想信念、思想作風、道德情操、清正廉潔等問題,不斷增進與人民群眾的感情,始終保持共產(chǎn)黨人的本色。
第三,要鍥而不舍、持之以恒。讀書是一個長期的需要付出辛勞的過程,不能心浮氣躁、淺嘗輒止,而應(yīng)當先易后難、由淺入深,循序漸進、水滴石穿。正如荀子在《勸學篇》中所說:“不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海。”現(xiàn)實中,不少人都有長期堅持、積少成多,最后取得驚人收獲的讀書經(jīng)歷。有人研究過,一個人每天閱讀一小時,三年之后可以變成某一問題的專家。領(lǐng)導干部要善讀書,一個重要方面就在于利用好時間,養(yǎng)成堅持不懈的習慣。一要發(fā)揚擠勁。爭取每天擠出一定時間讀 15 書,特別要善于把各種零碎時間利用起來讀書。二要發(fā)揚鉆勁。書讀百遍,其義自見。功夫下到一定程度,就能達到出神入化的境界。一本好書、一篇好文章,要反復讀、仔細品,甚至把相關(guān)書籍和背景材料找來對照讀、比較讀,徹底琢磨清楚。三要發(fā)揚韌勁。讀書最可貴的是終身堅持,無論處于哪個年齡段都孜孜不倦地讀書。“少而好學,如日出之陽;壯而好學,如日中之光;老而好學,如秉燭之明”。年輕的時候,記憶力好、接受力強,應(yīng)該抓緊讀一些對自己終身成長具有關(guān)鍵性作用和決定性影響的好書。中年的時候,精力旺盛、視野開闊,應(yīng)該努力拓展讀書的廣度和深度,打牢一生的學問基礎(chǔ)。年老的時候,時間充裕、閱歷豐富,要有鍥而不舍的精神、常讀常新的態(tài)度、百讀不厭的勁頭,在讀書世界里感悟人生、樂以忘憂。
中央黨校是我們黨最高層次的干部教育培訓基地,在倡導領(lǐng)導干部愛讀書、讀好書、善讀書方面具有特殊重要的作用。要把教學培訓計劃同推動學員讀書有機結(jié)合起來,利用這里的有利條件,系統(tǒng)推薦好書、及時推薦新書、定期組織讀書報告會等形式,為學員讀書學習提供豐盛的“知識大餐”、“知識套餐”,發(fā)揮好幫助學員獲取書本知識的“大講臺”作用。要通過深化教學改革、提高科研水平、加強學員管理,讓學員在黨校期間感受高質(zhì)量的教學服務(wù),接受高層次的知識傳播,發(fā)揮好促進學員學習成長的“充電器”作用。要通過營造濃厚的讀書氛圍,鼓勵教職員工勤 16 奮讀書,要求全體學員認真讀書,帶動黨員干部熱愛讀書,發(fā)揮好推動學習型政黨、學習型社會建設(shè)的“火車頭”作用。
同志們在緊張的工作中專門集中一段時間到中央黨校參加學習,是多讀書、讀好書的難得機會。希望大家專心致志、心無旁騖,遵守紀律、抓緊時間,科學安排讀書學習計劃,提高讀書學習效果,豐富知識,增強能力。
最后,祝全體學員在校期間身體健康、生活愉快、學習進步!
第三篇:習近平領(lǐng)導干部要愛讀書讀好書善讀書
領(lǐng)導干部要愛讀書讀好書善讀書
——在中央黨校2009年春季學期 第二批進修班暨專題研討班開學典禮上的講話
(2009年5月13日)
習近平
去年這個時候,也是這個場合,我作了一次講話,主要講領(lǐng)導干部要認認真真學習、老老實實做人、干干凈凈干事。我們講認認真真學習,基本內(nèi)容之一就是讀書。今天,我想接著這個話題,專門談一談領(lǐng)導干部讀書問題。我講三個觀點:一是領(lǐng)導干部要愛讀書,二是領(lǐng)導干部要讀好書,三是領(lǐng)導干部要善讀書。圍繞這三個觀點,我談一些自己的認識和體會,和同志們交流。
一、領(lǐng)導干部要愛讀書
書籍是人類知識的載體,是人類智慧的結(jié)晶,是人類進步的階梯。讀書的好處很多,如可以獲取信息、增長知識、開闊視野,可以陶冶性情、培養(yǎng)和提升思維能力等等。讀書對于一個人的成長進步很重要,對于領(lǐng)導干部提高自身素質(zhì)、做好工作更為重要。
讀書學習是領(lǐng)導干部加強黨性修養(yǎng)、堅定理想信念、提升精神境界的一個重要途徑。我們國家歷來講究讀書修身、從政立德。傳統(tǒng)文化中,讀書、修身、立德,不僅是立身之本,更 1 是從政之基。古人講,治天下者先治己,治己者先治心。治心養(yǎng)性,一個直接、有效的方法就是讀書。列寧在1920年向共青團提出了學習的任務(wù),指出:“只有了解人類創(chuàng)造的一切財富以豐富自己的頭腦,才能成為共產(chǎn)主義者。”列寧這句話,深刻揭示了讀書學習和知識素養(yǎng)對于成長為真正共產(chǎn)黨人的極端重要性。還要看到,在現(xiàn)代領(lǐng)導活動中,領(lǐng)導干部的人格力量對于做好領(lǐng)導工作越來越重要,而人格力量的形成很重要的途徑是讀書學習。周恩來同志經(jīng)常對身邊工作人員講,要活到老,學到老,改造到老。他把讀書學習與加強世界觀改造緊密聯(lián)系起來,形成了崇高的思想品德、高尚的道德情操和特有的人格魅力。在新的時代條件下,領(lǐng)導干部要不斷提高自己、完善自己,經(jīng)受住各種考驗,就要堅持在讀書學習中堅定理想信念、提高政治素養(yǎng)、錘煉道德操守、提升思想境界,堅持在讀書學習中把握人生道理、領(lǐng)悟人生真諦、體會人生價值、實踐人生追求,努力使自己成為一個高尚的人,一個純粹的人,一個有道德的人,一個脫離了低級趣味的人,一個有益于人民的人。
讀書學習是領(lǐng)導干部勝任領(lǐng)導工作的必然要求。工欲善其事,必先利其器。從古今中外歷史中可以清晰地看到這樣的現(xiàn)象:事有所成,必是學有所成;學有所成,必是讀有所得。現(xiàn)在,我們的各級領(lǐng)導干部承擔著執(zhí)政興國、執(zhí)政為民的重要職 2 責,肩負著為官一任、造福一方的重要使命,要認清科學發(fā)展大勢、把握科學發(fā)展規(guī)律、統(tǒng)領(lǐng)科學發(fā)展全局、創(chuàng)造科學發(fā)展業(yè)績,所有這些都離不開讀書學習。特別要看到,當今世界和當代中國正在發(fā)生廣泛而深刻的變化,按照黨的十七大部署繼續(xù)解放思想、堅持改革開放、推動科學發(fā)展、促進社會和諧,開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面,對領(lǐng)導干部的素質(zhì)和能力提出了新的要求,對領(lǐng)導干部讀書學習也提出了新的要求。領(lǐng)導干部如果不加強讀書學習,知識就會老化,思想就會僵化,能力就會退化,就難以做好領(lǐng)導工作,就會貽誤黨和人民的事業(yè)。愛學習、勤讀書,通過讀書學習來增長知識、增加智慧、增強本領(lǐng),這是新形勢下做一名稱職的領(lǐng)導干部、勝任地履行領(lǐng)導職責的內(nèi)在要求和必經(jīng)之路。
領(lǐng)導干部加強讀書學習也是推動學習型政黨、學習型社會建設(shè)的需要。當今世界,科學技術(shù)日新月異,知識經(jīng)濟方興未艾,知識總量呈幾何級數(shù)增長,知識更新速度大大加快,近50年來人類社會所創(chuàng)造的知識比過去3000年的總和還要多。聯(lián)合國教科文組織的埃德加〃富爾先生預言:“未來的文盲,不再是不識字的人,而是沒有學會怎樣學習的人。”現(xiàn)代人才學中有一個理論叫做“蓄電池理論”,認為人的一生只充一次電的時代已經(jīng)過去,只有成為一塊高效蓄電池,進行不間斷的、持續(xù)的充電,才能不間斷地、持續(xù)地釋放能量。一個人是這樣,3 一個國家、一個社會、一個政黨也是這樣。正是基于對時代發(fā)展趨勢的深刻認識和對自身使命的清醒把握,我們黨明確提出了建設(shè)學習型政黨、建設(shè)學習型社會的戰(zhàn)略目標。這是一項復雜而龐大的系統(tǒng)工程,需要全黨的共同努力,需要全社會廣泛參與。領(lǐng)導干部在黨內(nèi)和社會上處于重要位臵,具有強大的行為導向和風氣引領(lǐng)作用。群眾看黨員,黨員看干部,廣大基層干部看中高級領(lǐng)導干部。各級領(lǐng)導干部帶頭讀書、勤于讀書,必然會激發(fā)干部、黨員和群眾讀書學習的積極性和主動性。因此,領(lǐng)導干部不僅要從提高自身素質(zhì)和崗位職責、而且要從社會責任和示范需要來看待讀書問題,既做讀書的自覺實踐者,又做學習型政黨、學習型社會建設(shè)的積極倡導者、精心組織者、大力推動者,以自己的模范表率作用引導黨內(nèi)和社會上形成崇尚知識、熱愛讀書的良好風氣,促進全黨、全民族素質(zhì)的提高。
我們黨歷來重視學習,是一個勤于學習、善于學習的馬克思主義政黨。以毛澤東同志、鄧小平同志、江澤民同志為核心的黨的三代中央領(lǐng)導集體和以胡錦濤同志為總書記的黨中央,一以貫之地把加強學習作為一項關(guān)系黨和國家事業(yè)興旺發(fā)達的戰(zhàn)略任務(wù)來對待、來倡導、來堅持,總是根據(jù)形勢和任務(wù)的發(fā)展變化向全黨提出學習的任務(wù),而且身體力行、率先垂范,對推動全黨的學習建設(shè),對黨和國家事業(yè)的發(fā)展,產(chǎn)生了十分重要的作用。黨的十六大以來,黨中央結(jié)合新的實際和新的任 4 務(wù),以更大的力度和更扎實的作風突出抓領(lǐng)導干部的理論和業(yè)務(wù)學習培訓,帶動全黨的學習,取得了明顯成效。在十六大以來的六年半時間里,中央政治局堅持集體學習并形成制度,已總共學習56次,為建設(shè)學習型政黨、建設(shè)學習型社會起到了重要的推動和示范作用。
我們今天的領(lǐng)導干部,大都受過高等教育,學習能力比較強,很多同志有自覺讀書、勤于讀書的習慣。同時必須看到,當前領(lǐng)導干部讀書的狀況不容樂觀,歸結(jié)起來主要是四個方面的問題:一是追求享樂、玩物喪志,不好讀書;二是熱衷應(yīng)酬、忙于事務(wù),不勤讀書;三是淺嘗輒止、不求甚解,不善讀書;四是學而不思、知行不一,學用脫節(jié)。出現(xiàn)這些問題,原因是多方面的。一些同志對讀書抱有不正確的觀念。有的認為自己現(xiàn)有的知識差不多了,不用讀書也能應(yīng)付工作;有的認為干比學重要,讀不讀書無所謂;有的認為領(lǐng)導工作太忙,沒有時間顧得上讀書;有的認為社會上潛規(guī)則太多,需要的是關(guān)系而不是知識,書讀多了反而適應(yīng)不了社會,照書上的道理做會吃虧。正是這些“差不多”、“無所謂”、“顧不上”、“會吃虧”的思想觀念,影響了一些領(lǐng)導干部的讀書學習,對此應(yīng)予高度重視。各級領(lǐng)導干部一定要深刻認識現(xiàn)代領(lǐng)導活動與讀書學習的密切關(guān)系,深刻認識領(lǐng)導干部的讀書學習水平在很大程度上決定著工作水平和領(lǐng)導水平,真正把讀書學習當成一種生活態(tài)度、5 一種工作責任、一種精神追求,自覺養(yǎng)成讀書學習的習慣,真正使讀書學習成為工作、生活的重要組成部分,使一切有益的知識和文化入腦入心,沉淀在我們的血液里,融匯在我們的從政行為中,做到修身慎行,懷德自重,敦方正直,清廉自守,永葆共產(chǎn)黨員的先進性。
二、領(lǐng)導干部要讀好書
總起來說,讀書是多多益善。但“吾生也有涯,而知也無涯”。人的學習追求應(yīng)當是無止境的,但人的精力是有限的,我們不可能把所有的書讀完。現(xiàn)在,新書生產(chǎn)量很大,我國每年出版20多萬種新書,加上存量書目,可謂浩如煙海。在大量書籍中,領(lǐng)導干部應(yīng)當圍繞提高思想水平、增強工作能力、完善知識結(jié)構(gòu)、提升精神境界,選擇那些與所從事的工作關(guān)系密切、自己愛好和有興趣的書來讀,力爭在有限的時間內(nèi)取得最佳的讀書效果。就一般情況而言,領(lǐng)導干部普遍應(yīng)當讀下列三個方面的書。
第一,當代中國馬克思主義理論著作。馬克思主義是我們認識世界和改造世界的強大思想武器,馬克思主義理論素養(yǎng)是領(lǐng)導干部領(lǐng)導素質(zhì)的核心和靈魂,掌握馬克思主義理論是領(lǐng)導干部的基本功。在革命戰(zhàn)爭年代,毛澤東同志就主張一切有相當研究能力的共產(chǎn)黨員,都要研究馬克思列寧主義理論,干部應(yīng)當著重研究,中央委員和高級干部尤其應(yīng)當加緊研究。他曾 6 經(jīng)提出,從擔負主要領(lǐng)導責任的觀點上說,如果我們黨有一百個至二百個系統(tǒng)地而不是零碎地、實際地而不是空洞地學會了馬克思列寧主義的同志,就會大大提高我們黨的戰(zhàn)斗力。今天,我們?nèi)匀粦?yīng)當這樣提出和認識問題,并為此作出應(yīng)有的努力。領(lǐng)導干部學習馬克思主義理論,首先要認真研讀馬克思主義中國化最新成果,深入學習領(lǐng)會鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想,系統(tǒng)掌握中國特色社會主義理論體系,做到真學、真懂、真信、真用。科學發(fā)展觀是我國經(jīng)濟社會發(fā)展的重要指導方針,是發(fā)展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想。當前正在全黨開展的深入學習實踐科學發(fā)展觀活動,為黨員干部指定了學習書目,要求大家系統(tǒng)深入地進行學習,目的是為了全面把握科學發(fā)展觀的科學內(nèi)涵、精神實質(zhì)、根本要求,提高貫徹落實科學發(fā)展觀的自覺性和堅定性。領(lǐng)導干部要在學習實踐科學發(fā)展觀方面起到帶頭和示范作用,切實做到用科學發(fā)展觀武裝頭腦、指導實踐、推動工作。中國特色社會主義理論體系是同馬克思列寧主義、毛澤東思想既一脈相承又與時俱進的科學理論。領(lǐng)導干部在研讀當代中國馬克思主義理論著作的同時,要追根溯源,認真學習馬克思列寧主義經(jīng)典作家的著作,認真學習毛澤東同志的著作。讀馬列、學毛著,要精,要原原本本地學、仔仔細細地讀,下一番真功夫。1939年底,毛澤東同志在延安對一位進馬列 7 學院學習的同志說:“馬列主義的書要經(jīng)常讀。《共產(chǎn)黨宣言》,我看了不下100遍,遇到問題,我就翻閱馬克思的《共產(chǎn)黨宣言》,有時只閱讀一兩段,有時全篇都讀,每讀一次,我都有新的啟發(fā)。我寫《新民主主義論》時,《共產(chǎn)黨宣言》就翻閱過多次。讀馬克思主義理論在于應(yīng)用,要應(yīng)用就要經(jīng)常讀,重點讀。”鄧小平同志、江澤民同志和胡錦濤同志也都在不同時期反復強調(diào)認真研讀原著的重要性。我們要通過有計劃有重點地研讀原著,從根本上了解和信服馬克思主義的真理性,進一步堅定理想信念;從根本上把握馬克思主義的世界觀和方法論,進一步堅定政治立場和黨性原則;從根本上認識馬克思主義的發(fā)展進程及其基本理論與創(chuàng)新理論的相互關(guān)系,做到在繼承中堅持、在堅持中發(fā)展、在發(fā)展中創(chuàng)新。
學習馬克思主義理論,一個重要方面就是學習馬克思主義哲學。陳云同志曾指出:“學習理論,最要緊,是把思想方法搞對頭。因此,首先要學哲學,學習正確的觀察問題的思想方法。如果對辯證唯物主義一竅不通,就總是要犯錯誤。”現(xiàn)在的領(lǐng)導干部不少人受過專業(yè)訓練,不缺乏專門知識,但其中的很多人不懂哲學,不善于辯證思考,很需要在思想方法和工作方法上提高一步。建議大家在學習原著的時候,讀一些馬克思主義哲學基本著作,掌握科學的世界觀和方法論,不斷增強工作的原則性、系統(tǒng)性、預見性、創(chuàng)造性。
第二,做好領(lǐng)導工作必需的各種知識書籍。領(lǐng)導工作綜合性、系統(tǒng)性強,需要多方面的知識積累。有人測算,在人的知識庫中,經(jīng)常有用的知識只占其知識總量的30%左右。因此,領(lǐng)導干部加強現(xiàn)代知識的擴充和更新,十分必要,也十分迫切。總體而言,領(lǐng)導干部應(yīng)當學習多方面的知識,包括經(jīng)濟、法律、科技、文化、管理、國際和信息網(wǎng)絡(luò)等方面的知識。領(lǐng)導干部的成長進步是與崗位調(diào)整相結(jié)合的,一名優(yōu)秀領(lǐng)導干部往往要經(jīng)過多領(lǐng)域、多層次、多崗位的鍛煉。因此,調(diào)整知識結(jié)構(gòu),完善知識體系,是動態(tài)的發(fā)展過程。領(lǐng)導干部要堅持干什么學什么、缺什么補什么的原則,有針對性地學習掌握做好領(lǐng)導工作、履行崗位職責必備的各種知識,多讀與本職工作相關(guān)的新理論、新知識、新技能、新規(guī)則的書,努力使自己真正成為行家里手、內(nèi)行領(lǐng)導。
領(lǐng)導干部不管學什么專業(yè),無論處在哪個層次和崗位,都應(yīng)該把提高科學素養(yǎng)作為讀書學習的重要目標,通過讀書學習進一步樹立科學觀念,掌握科學方法,弘揚科學精神,使自己不斷增加對本職工作的規(guī)律性認識,成為學科學、懂科學、用科學的模范。各級領(lǐng)導干部還應(yīng)該學一些中國歷史和世界歷史知識,特別要深入學習中國近現(xiàn)代史和中共黨史,深入學習世界近現(xiàn)代史和馬克思主義發(fā)展史,不斷深化對共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設(shè)規(guī)律、人類社會發(fā)展規(guī)律的認識。歷史知識 9 豐富了,眼界和胸襟就可以大為開闊,精神境界就可以大為提高,思維層次和領(lǐng)導水平就可以提升到一個新高度。我國是一個多民族國家,又是一個擁有眾多信教群眾的國家,處理好民族問題和宗教問題,對于國家的長治久安十分重要。各級黨政領(lǐng)導干部特別是主要負責同志和從事民族、宗教工作的領(lǐng)導干部,應(yīng)該盡可能多地學習一些民族、宗教方面的基本知識,這樣才有可能對民族、宗教問題認識得更深一些,理解得更透一些,把握得更準一些。領(lǐng)導活動本身也具有專業(yè)性,需要遵循一定的領(lǐng)導原則,掌握和運用相關(guān)的領(lǐng)導方法、領(lǐng)導藝術(shù)。現(xiàn)在,一些年輕干部文化水平很高,但領(lǐng)導工作經(jīng)驗相對欠缺,尤其是駕馭復雜局面、處理突發(fā)事件等方面的能力不夠強,要注意加強現(xiàn)代社會管理、危機管理方面知識的學習,并知行合一、付諸實踐,使自己的領(lǐng)導管理能力得到不斷提高。
第三,古今中外優(yōu)秀傳統(tǒng)文化書籍。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化書籍作為古今中外文化精華的傳世之作,思考和表達了人類生存與發(fā)展的根本問題,其智慧光芒穿透歷史,思想價值跨越時空,歷久彌新,成為人類共有的精神財富。特別是我們中華民族有著五千年的文明史,傳統(tǒng)文化中的許多優(yōu)秀文化典籍蘊涵著做人做事和治國理政的大道理。所謂“半部論語治天下”,講的就是這個意思。毛澤東同志說過:“從孔夫子到孫中山,我們應(yīng)當給以總結(jié),承繼這一份珍貴的遺產(chǎn)。”黨的十七大明確提出,10 要弘揚中華文化,建設(shè)中華民族共有的精神家園。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化可以說是中華民族永遠不能離別的精神家園。讀優(yōu)秀傳統(tǒng)文化書籍,是一種以一當
十、含金量高的文化閱讀。領(lǐng)導干部多讀優(yōu)秀傳統(tǒng)文化書籍,經(jīng)常接受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化熏陶,可以提高人文素養(yǎng),增強對人與人、人與社會、人與自然關(guān)系的認識和把握能力,正確處理義與利、己與他、權(quán)與民、物質(zhì)享樂與精神享受等重要關(guān)系。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化書籍包括歷史經(jīng)典、文學經(jīng)典、哲學經(jīng)典、倫理經(jīng)典等多個方面。領(lǐng)導干部要通過研讀歷史經(jīng)典,看成敗、鑒是非、知興替,起到“溫故而知新”、“彰往而察來”的作用;通過研讀文學經(jīng)典,陶冶情操、增加才情,做到“腹有詩書氣自華”;通過研讀哲學經(jīng)典,改進思維、把握規(guī)律,增強哲學思考和思辨能力;通過研讀倫理經(jīng)典,知廉恥、明是非、懂榮辱、辨善惡,培養(yǎng)健全的道德品格。總之,要通過研讀優(yōu)秀傳統(tǒng)文化書籍,吸收前人在修身處事、治國理政等方面的智慧和經(jīng)驗,養(yǎng)浩然之氣,塑高尚人格,不斷提高人文素養(yǎng)和精神境界。
三、領(lǐng)導干部要善讀書
我國著名學者王國維論述過治學的三種境界。第一種境界是“昨夜西風凋碧樹,獨上高樓,望盡天涯路”;第二種境界是“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”;第三種境界是“眾里尋他千百度,驀然回首,那人卻在燈火闌珊處”。我看,領(lǐng) 11 導干部讀書學習也應(yīng)該有這三種境界:首先,要有“望盡天涯路”那樣志存高遠的追求,有耐得住“昨夜西風凋碧樹”的清冷和“獨上高樓”的寂寞,靜下心來通讀苦讀;其次,要勤奮努力,刻苦鉆研,舍得付出,百折不撓,下真功夫、苦功夫、細功夫,即使是“衣帶漸寬”也“終不悔”,“人憔悴”也心甘情愿;再次,要堅持獨立思考,學用結(jié)合,學有所悟,用有所得,要在學習和實踐中“眾里尋他千百度”,最終“驀然回首”,在“燈火闌珊處”領(lǐng)悟真諦。這三種境界啟示我們,讀書不僅要有明確的目標、有不移的恒心,還要提高讀書效率和質(zhì)量,講求讀書方法和技巧,在愛讀書、勤讀書、讀好書、善讀書中提高思想水平、解決實際問題、實現(xiàn)自我超越。關(guān)于善讀書,我有三點認識和體會。
第一,要堅持閱讀與思考的統(tǒng)一。古人說:“學而不思則罔,思而不學則殆。”書本上的東西是別人的,要把它變?yōu)樽约旱模x不開思考;書本上的知識是死的,要把它變?yōu)榛畹模瑸槲宜茫瑯与x不開思考。讀書學習的過程,實際上是一個不斷思考認知的過程。思考是閱讀的深化,是認知的必然,是把書讀活的關(guān)鍵。如果只是機械地閱讀、被動地接受、簡單地瀏覽,沒有思考,人云亦云,再好的知識也難以吸收和消化。愛因斯坦說:“學習知識要善于思考、思考、再思考,我就是靠這個方法成為科學家的。”領(lǐng)導干部閱歷豐富,獨立思考能 12 力比較強,要帶著問題讀書,養(yǎng)成邊讀書邊思考的習慣,在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上,聯(lián)系實際,開動腦筋,對現(xiàn)實中的疑惑進行深入思考,力求把零散的東西變?yōu)橄到y(tǒng)的、孤立的東西變?yōu)橄嗷ヂ?lián)系的、粗淺的東西變?yōu)榫畹摹⒏行缘臇|西變?yōu)槔硇缘摹R矣谀闷鹋械奈淦鳎谒伎贾邪l(fā)現(xiàn)新的問題,在繼承前人的基礎(chǔ)上努力形成新的認識。當然,思考的基礎(chǔ)是閱讀。終日而思,不如須臾之所學。只有通過閱讀獲得新知識、了解新思想、樹立新觀念,才能提高思維的準確性、邏輯性、深刻性、敏捷性、創(chuàng)造性。現(xiàn)實中,有些人既不學習也不思考,既罔于自己也殆于工作。有的對學習浮光掠影、蜻蜓點水,不深入,欠思考,忙碌于會議、活動、應(yīng)酬。領(lǐng)導干部要同時防止學而不思和思而不學這兩種現(xiàn)象。
第二,要堅持讀書與運用相結(jié)合。讀書學習客觀上是一個去粗取精、去偽存真的過程,必須聯(lián)系實際,知行合一,通過理論的指導、利用知識的積累,來洞察客觀事物發(fā)展的規(guī)律。古人講,“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”、“耳聞之不如目見之,目見之不如足踐之”,說的就是這個道理。毛澤東同志說,讀書是學習,使用也是學習,而且是更重要的學習,講的也是同樣的道理。大凡有作為者,都注重讀書與運用的結(jié)合,而不是讀死書、死讀書。一個人如果不注重把學到的知識運用到工作中、落實在行動上,即使他“學富五車、才高八斗”,13 也不能說達到了學習的最終目的。今天,我們看領(lǐng)導干部水平高不高,不是單純地看他讀書多不多,而主要看他運用理論和知識解決實際問題的能力強不強。領(lǐng)導干部堅持讀書與運用相結(jié)合,就要在讀書的過程中增強運用能力,在運用的過程中提高讀書水平。領(lǐng)導干部加強知識的運用,在以下三個方面努力很重要。一是要勇于實踐,把知識轉(zhuǎn)化為能力。知識向能力的轉(zhuǎn)化,媒介就是實踐。領(lǐng)導干部勇于實踐,就要敢于面對實踐中的熱點、難點問題,敢于探索新的實踐領(lǐng)域,努力使自己主導的實踐成為正確的而不是盲目的實踐,成為系統(tǒng)的而不是零碎的實踐,成為有科學根據(jù)的而不是想當然的實踐。同時,要加強對實踐經(jīng)驗的總結(jié)和對新情況、新問題的調(diào)查研究,弄清楚它們是怎么產(chǎn)生的、變化發(fā)展的趨勢怎樣、應(yīng)該如何引導使之趨利避害,從總結(jié)和探索中提高思想水平和工作能力,不斷由必然王國走向自由王國。二是要運用理論和知識著力改造客觀世界。馬克思說:“哲學家們只是用不同的方式解釋世界,而問題在于改變世界。”領(lǐng)導干部要認真履行工作職責,善于把握工作規(guī)律,不斷提高工作水平,努力增加工作實效。尤其要深刻認識當今世界的發(fā)展趨勢和變化特征,準確把握中國特色社會主義的發(fā)展規(guī)律,認真研究改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)進程中出現(xiàn)的新情況新問題,進一步提高領(lǐng)導水平和決策水平,進一步制定和落實保持經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展的政策措 14 施,進一步解決人民最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題。三是要運用理論和知識自覺改造主觀世界。在對外開放和發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟的條件下,領(lǐng)導干部面臨的誘惑很多,一些人經(jīng)受不住權(quán)力、金錢、美色等考驗而敗下陣來,一個重要原因就在于他們放松了讀書學習,忽視了主觀世界的改造。我們黨一再強調(diào),領(lǐng)導干部要在改造客觀世界的同時改造主觀世界,要在推進事業(yè)發(fā)展的同時加強黨性修養(yǎng)。領(lǐng)導干部要通過加強讀書學習,增強改造主觀世界的意識和能力,牢固樹立馬克思主義世界觀、人生觀、價值觀和正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀,切實解決好理想信念、思想作風、道德情操、清正廉潔等問題,不斷增進與人民群眾的感情,始終保持共產(chǎn)黨人的本色。
第三,要鍥而不舍、持之以恒。讀書是一個長期的需要付出辛勞的過程,不能心浮氣躁、淺嘗輒止,而應(yīng)當先易后難、由淺入深,循序漸進、水滴石穿。正如荀子在《勸學篇》中所說:“不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海。”現(xiàn)實中,不少人都有長期堅持、積少成多,最后取得驚人收獲的讀書經(jīng)歷。有人研究過,一個人每天閱讀一小時,三年之后可以變成某一問題的專家。領(lǐng)導干部要善讀書,一個重要方面就在于利用好時間,養(yǎng)成堅持不懈的習慣。一要發(fā)揚擠勁。爭取每天擠出一定時間讀書,特別要善于把各種零碎時間利用起來讀書。二要發(fā)揚鉆勁。書讀百遍,其義自見。功夫下到一定程度,15 就能達到出神入化的境界。一本好書、一篇好文章,要反復讀、仔細品,甚至把相關(guān)書籍和背景材料找來對照讀、比較讀,徹底琢磨清楚。三要發(fā)揚韌勁。讀書最可貴的是終身堅持,無論處于哪個年齡段都孜孜不倦地讀書。“少而好學,如日出之陽;壯而好學,如日中之光;老而好學,如秉燭之明”。年輕的時候,記憶力好、接受力強,應(yīng)該抓緊讀一些對自己終身成長具有關(guān)鍵性作用和決定性影響的好書。中年的時候,精力旺盛、視野開闊,應(yīng)該努力拓展讀書的廣度和深度,打牢一生的學問基礎(chǔ)。年老的時候,時間充裕、閱歷豐富,要有鍥而不舍的精神、常讀常新的態(tài)度、百讀不厭的勁頭,在讀書世界里感悟人生、樂以忘憂。
中央黨校是我們黨最高層次的干部教育培訓基地,在倡導領(lǐng)導干部愛讀書、讀好書、善讀書方面具有特殊重要的作用。要把教學培訓計劃同推動學員讀書有機結(jié)合起來,利用這里的有利條件,系統(tǒng)推薦好書、及時推薦新書、定期組織讀書報告會等形式,為學員讀書學習提供豐盛的“知識大餐”、“知識套餐”,發(fā)揮好幫助學員獲取書本知識的“大講臺”作用。要通過深化教學改革、提高科研水平、加強學員管理,讓學員在黨校期間感受高質(zhì)量的教學服務(wù),接受高層次的知識傳播,發(fā)揮好促進學員學習成長的“充電器”作用。要通過營造濃厚的讀書氛圍,鼓勵教職員工勤奮讀書,要求全體學員認真讀書,帶 16 動黨員干部熱愛讀書,發(fā)揮好推動學習型政黨、學習型社會建設(shè)的“火車頭”作用。
同志們在緊張的工作中專門集中一段時間到中央黨校參加學習,是多讀書、讀好書的難得機會。希望大家專心致志、心無旁騖,遵守紀律、抓緊時間,科學安排讀書學習計劃,提高讀書學習效果,豐富知識,增強能力。
最后,祝全體學員在校期間身體健康、生活愉快、學習進步!
干部讀書也是講政治
領(lǐng)導干部讀書學習,是加強修養(yǎng)、增強本領(lǐng)的內(nèi)在需要,也是與時俱進的政治要求
群眾從干部身上,看不到文化修養(yǎng),看不到人格魅力,只看到專斷的權(quán)力,就會失去對干部的信任
日前,習近平同志在中央黨校的開學典禮上強調(diào),領(lǐng)導干部要愛讀書讀好書善讀書,推動學習型政黨、學習型社會建設(shè)。他談到讀書的目的、內(nèi)容、方法,回答了為什么讀書、讀什么書、如何讀書三個主要問題。苦口婆心,用心之深,用情之切,令人深思。
古今中外,執(zhí)政者、領(lǐng)導者無不強調(diào)讀書學習的重要性。西方有句名言,書籍是人類進步的階梯。明朝的朱元璋幼時沒有上學,馬背上得天下,馬下治天下,治天下就靠用心讀書學習,并以此教育子孫后輩。清朝的曾國藩說,讀書可以使人脫胎換骨。共產(chǎn)黨人更是推崇讀書。毛主席一生都愛讀書,行軍打戰(zhàn),手不釋卷。周恩來“為中華之崛起而讀書”的名言,至今激勵青年學子。
面對新形勢新任務(wù),領(lǐng)導干部讀書學習,是加強修養(yǎng)、增強本領(lǐng)的內(nèi)在需要,也是與時俱進的政治要求。讀書學習,是干部講政治的具體表現(xiàn)。
隨著社會經(jīng)濟發(fā)展,人們的思想日益呈現(xiàn)多樣性、選擇性和獨立性。世界范圍內(nèi)各種思潮的交流、交融、交鋒日趨激烈。在這樣一種環(huán)境下,堅持和發(fā)展馬克思主義,需要領(lǐng)導干部加強讀書學習。不加強讀書和學習,就難以掌握當代馬克思主義的最新成果,并用以指導實踐。如果領(lǐng)導干部自己都不懂科學發(fā)展觀,怎么去推廣,去落實?如果不掌握馬克思主義理論,如何去做群眾的思想政治工作?面對復雜矛盾,如果領(lǐng)導干部的理論水平不高,很可能失去話語權(quán),陷入失語狀態(tài)。
如今,社會分工越來越精細化,新知識、新領(lǐng)域?qū)映霾桓F。社會管理工作越來越講究科學性、專業(yè)化,黨和政府面臨越來越多的新情況、新矛盾。這無疑給領(lǐng)導工作提出了更高的要求,增加了難度。領(lǐng)導干部固然需要綜合知識,也需要一定的專業(yè)知識。在一些新領(lǐng)域、新行業(yè),領(lǐng)導干部如果不加強讀書學習,很容易講外行話,難以履行自己的職責。每當有群眾埋怨“外行領(lǐng)導內(nèi)行”、“瞎折騰”時,領(lǐng)導干部應(yīng)當自省。作為黨的干部,要干一行,愛一行,專一行。人非生而知之者。領(lǐng)導干部只要堅持多讀書多學習,干什么學什么、缺什么補什么,就能使自己成為行家里手、內(nèi)行領(lǐng)導。
讀書是一種興趣,也是一種需要,還是一種境界。在一些地方,領(lǐng)導干部應(yīng)酬多,讀書少,忙于迎來送往、鶯歌燕舞,很難靜下心來學習。由于平時讀書學習少,有的領(lǐng)導干部面對 19 群眾處理問題,不會講道理,一味使蠻力,結(jié)果不但不能化解矛盾,反而激化矛盾。在一些地方,群眾反映,“當官的沒官樣”。群眾從干部身上,看不到文化修養(yǎng),看不到人格魅力,只看到專斷的權(quán)力,就會失去對干部的信任。就個人修養(yǎng)而言,領(lǐng)導干部書卷氣少,庸俗之氣和浮躁之氣就會增長。
還是習近平同志說得好——領(lǐng)導干部如果不加強讀書學習,知識就會老化,思想就會僵化,能力就會退化。愿讀書學習成為各級領(lǐng)導干部的一種生活態(tài)度、一種工作責任、一種精神追求!
第四篇:領(lǐng)導干部要愛讀書讀好書善讀書(習近平)
領(lǐng)導干部要愛讀書讀好書善讀書習近平
2013年04月28日16:15
來源:學習時報
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中央黨校2009年春季學期第二批進修班暨專題研討班今天開學了。我代表中央黨校校委,對全體新學員的到來表示熱烈歡迎。
同志們是在“5·12”四川汶川特大地震一周年的時候到中央黨校學習的。去年5月12日發(fā)生的那場空前慘烈、震驚世界的災難,使受災地區(qū)人民生命財產(chǎn)和經(jīng)濟社會發(fā)展蒙受巨大損失。在黨中央、國務(wù)院和中央軍委的堅強領(lǐng)導下,全黨全軍全國各族人民眾志成城、迎難而上,奮力開展抗震救災斗爭,大力開展災后恢復重建工作,取得重要階段性成果。昨天,胡錦濤同志出席了紀念四川汶川特大地震一周年活動并發(fā)表重要講話,對一年來抗震救災和災后恢復重建工作及取得的成績給予充分肯定,對大力弘揚偉大的抗震救災精神、奪取抗震救災斗爭全面勝利提出了明確要求。抗震救災和災后恢復重建的偉大實踐再一次證明,中華民族是歷經(jīng)磨難而信念愈堅、飽嘗艱辛而斗志更強的偉大民族,中國特色社會主義事業(yè)是具有巨大優(yōu)越性、能夠集中力量辦大事的偉大事業(yè),中國共產(chǎn)黨是具有強大戰(zhàn)斗力、久經(jīng)考驗、能夠戰(zhàn)勝各種困難和風險的偉大的馬克思主義政黨。
去年這個時候,也是這個場合,我作了一次講話,主要講領(lǐng)導干部要認認真真學習、老老實實做人、干干凈凈干事。我們講認認真真學習,基本內(nèi)容之一就是讀書。今天,我想接著這個話題,專門談一談領(lǐng)導干部讀書問題。我講三個觀點:一是領(lǐng)導干部要愛讀書,二是領(lǐng)導干部要讀好書,三是領(lǐng)導干部要善讀書。圍繞這三個觀點,我談一些自己的認識和體會,和同志們交流。
一、領(lǐng)導干部要愛讀書
書籍是人類知識的載體,是人類智慧的結(jié)晶,是人類進步的階梯。讀書的好處很多,如可以獲取信息、增長知識、開闊視野,可以陶冶性情、培養(yǎng)和提升思維能力等等。讀書對于一個人的成長進步很重要,對于領(lǐng)導干部提高自身素質(zhì)、做好工作更為重要。
讀書學習是領(lǐng)導干部加強黨性修養(yǎng)、堅定理想信念、提升精神境界的一個重要途徑。我們國家歷來講究讀書修身、從政立德。傳統(tǒng)文化中,讀書、修身、立德,不僅是立身之本,更是從政之基。古人講,治天下者先治己,治己者先治心。治心養(yǎng)性,一個直接、有效的方法就是讀書。列寧在1920年向共青團提出了學習的任務(wù),指出:“只有了解人類創(chuàng)造的一切財富以豐富自己的頭腦,才能成為共產(chǎn)主義者。”列寧這句話,深刻揭示了讀書學習和知識素養(yǎng)對于成長為真正共產(chǎn)黨人的極端重要性。還要看到,在現(xiàn)代領(lǐng)導活動中,領(lǐng)導干部的人格力量對于做好領(lǐng)導工作越來越重要,而人格力量的形成很重要的途徑是讀書學習。周恩來同志經(jīng)常對身邊工作人員講,要活到老,學到老,改造到老。他把讀書學習與加強世界觀改造緊密聯(lián)系起來,形成了崇高的思想品德、高尚的道德情操和特有的人格魅力。在新的時代條件下,領(lǐng)導干部要不斷提高自己、完善自己,經(jīng)受住各種考驗,就要堅持在讀書學習中堅定理想信念、提高政治素養(yǎng)、錘煉道德操守、提升思想境界,堅持在讀書學習中把握人生道理、領(lǐng)悟人生真諦、體會人生價值、實踐人生追求,努力使自己成為一個高尚的人,一個純粹的人,一個有道德的人,一個脫離了低級趣味的人,一個有益于人民的人。
讀書學習是領(lǐng)導干部勝任領(lǐng)導工作的必然要求。工欲善其事,必先利其器。從古今中外歷史中可以清晰地看到這樣的現(xiàn)象:事有所成,必是學有所成;學有所成,必是讀有所得。現(xiàn)在,我們的各級領(lǐng)導干部承擔著執(zhí)政興國、執(zhí)政為民的重要職責,肩負著為官一任、造福一方的重要使命,要認清科學發(fā)展大勢、把握科學發(fā)展規(guī)律、統(tǒng)領(lǐng)科學發(fā)展全局、創(chuàng)造科學發(fā)展業(yè)績,所有這些都離不開讀書學習。特別要看到,當今世界和當代中國正在發(fā)生廣泛而深刻的變化,按照黨的十七大部署繼續(xù)解放思想、堅持改革開放、推動科學發(fā)展、促進社會和諧,開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面,對領(lǐng)導干部的素質(zhì)和能力提出了新的要求,對領(lǐng)導干部讀書學習也提出了新的要求。領(lǐng)導干部如果不加強讀書學習,知識就會老化,思想就會僵化,能力就會退化,就難以做好領(lǐng)導工作,就會貽誤黨和人民的事業(yè)。愛學習、勤讀書,通過讀書學習來增長知識、增加智慧、增強本領(lǐng),這是新形勢下做一名稱職的領(lǐng)導干部、勝任地履行領(lǐng)導職責的內(nèi)在要求和必經(jīng)之路。
領(lǐng)導干部加強讀書學習也是推動學習型政黨、學習型社會建設(shè)的需要。當今世界,科學技術(shù)日新月異,知識經(jīng)濟方興未艾,知識總量呈幾何級數(shù)增長,知識更新速度大大加快,近50年來人類社會所創(chuàng)造的知識比過去3000年的總和還要多。聯(lián)合國教科文組織的埃德加·富爾先生預言:“未來的文盲,不再是不識字的人,而是沒有學會怎樣學習的人。”現(xiàn)代人才學中有一個理論叫做“蓄電池理論”,認為人的一生只充一次電的時代已經(jīng)過去,只有成為一塊高效蓄電池,進行不間斷的、持續(xù)的充電,才能不間斷地、持續(xù)地釋放能量。一個人是這樣,一個國家、一個社會、一個政黨也是這樣。正是基于對時代發(fā)展趨勢的深刻認識和對自身使命的清醒把握,我們黨明確提出了建設(shè)學習型政黨、建設(shè)學習型社會的戰(zhàn)略目標。這是一項復雜而龐大的系統(tǒng)工程,需要全黨的共同努力,需要全社會廣泛參與。領(lǐng)導干部在黨內(nèi)和社會上處于重要位置,具有強大的行為導向和風氣引領(lǐng)作用。群眾看黨員,黨員看干部,廣大基層干部看中高級領(lǐng)導干部。各級領(lǐng)導干部帶頭讀書、勤于讀書,必然會激發(fā)干部、黨員和群眾讀書學習的積極性和主動性。因此,領(lǐng)導干部不僅要從提高自身素質(zhì)和崗位職責、而且要從社會責任和示范需要來看待讀書問題,既做讀書的自覺實踐者,又做學習型政黨、學習型社會建設(shè)的積極倡導者、精心組織者、大力推動者,以自己的模范表率作用引導黨內(nèi)和社會上形成崇尚知識、熱愛讀書的良好風氣,促進全黨、全民族素質(zhì)的提高。
我們黨歷來重視學習,是一個勤于學習、善于學習的馬克思主義政黨。以毛澤東同志、鄧小平同志、江澤民同志為核心的黨的三代中央領(lǐng)導集體和以胡錦濤同志為總書記的黨中央,一以貫之地把加強學習作為一項關(guān)系黨和國家事業(yè)興旺發(fā)達的戰(zhàn)略任務(wù)來對待、來倡導、來堅持,總是根據(jù)形勢和任務(wù)的發(fā)展變化向全黨提出學習的任務(wù),而且身體力行、率先垂范,對推動全黨的學習建設(shè),對黨和國家事業(yè)的發(fā)展,產(chǎn)生了十分重要的作用。黨的十六大以來,黨中央結(jié)合新的實際和新的任務(wù),以更大的力度和更扎實的作風突出抓領(lǐng)導干部的理論和業(yè)務(wù)學習培訓,帶動全黨的學習,取得了明顯成效。在十六大以來的六年半時間里,中央政治局堅持集體學習并形成制度,已總共學習56次,為建設(shè)學習型政黨、建設(shè)學習型社會起到了重要的推動和示范作用。
我們今天的領(lǐng)導干部,大都受過高等教育,學習能力比較強,很多同志有自覺讀書、勤于讀書的習慣。同時必須看到,當前領(lǐng)導干部讀書的狀況不容樂觀,歸結(jié)起來主要是四個方面的問題:一是追求享樂、玩物喪志,不好讀書;二是熱衷應(yīng)酬、忙于事務(wù),不勤讀書;三是淺嘗輒止、不求甚解,不善讀書;四是學而不思、知行不一,學用脫節(jié)。出現(xiàn)這些問題,原因是多方面的。一些同志對讀書抱有不正確的觀念。有的認為自己現(xiàn)有的知識差不多了,不用讀書也能應(yīng)付工作;有的認為干比學重要,讀不讀書無所謂;有的認為領(lǐng)導工作太忙,沒有時間顧得上讀書;有的認為社會上潛規(guī)則太多,需要的是關(guān)系而不是知識,書讀多了反而適應(yīng)不了社會,照書上的道理做會吃虧。正是這些“差不多”、“無所謂”、“顧不上”、“會吃虧”的思想觀念,影響了一些領(lǐng)導干部的讀書學習,對此應(yīng)予高度重視。各級領(lǐng)導干部一定要深刻認識現(xiàn)代領(lǐng)導活動與讀書學習的密切關(guān)系,深刻認識領(lǐng)導干部的讀書學習水平在很大程度上決定著工作水平和領(lǐng)導水平,真正把讀書學習當成一種生活態(tài)度、一種工作責任、一種精神追求,自覺養(yǎng)成讀書學習的習慣,真正使讀書學習成為工作、生活的重要組成部分,使一切有益的知識和文化入腦入心,沉淀在我們的血液里,融匯在我們的從政行為中,做到修身慎行,懷德自重,敦方正直,清廉自守,永葆共產(chǎn)黨員的先進性。
二、領(lǐng)導干部要讀好書
總起來說,讀書是多多益善。但“吾生也有涯,而知也無涯”。人的學習追求應(yīng)當是無止境的,但人的精力是有限的,我們不可能把所有的書讀完。現(xiàn)在,新書生產(chǎn)量很大,我國每年出版20多萬種新書,加上存量書目,可謂浩如煙海。在大量書籍中,領(lǐng)導干部應(yīng)當圍繞提高思想水平、增強工作能力、完善知識結(jié)構(gòu)、提升精神境界,選擇那些與所從事的工作關(guān)系密切、自己愛好和有興趣的書來讀,力爭在有限的時間內(nèi)取得最佳的讀書效果。就一般情況而言,領(lǐng)導干部普遍應(yīng)當讀下列三個方面的書。
第一,當代中國馬克思主義理論著作。馬克思主義是我們認識世界和改造世界的強大思想武器,馬克思主義理論素養(yǎng)是領(lǐng)導干部領(lǐng)導素質(zhì)的核心和靈魂,掌握馬克思主義理論是領(lǐng)導干部的基本功。在革命戰(zhàn)爭年代,毛澤東同志就主張一切有相當研究能力的共產(chǎn)黨員,都要研究馬克思列寧主義理論,干部應(yīng)當著重研究,中央委員和高級干部尤其應(yīng)當加緊研究。他曾經(jīng)提出,從擔負主要領(lǐng)導責任的觀點上說,如果我們黨有一百個至二百個系統(tǒng)地而不是零碎地、實際地而不是空洞地學會了馬克思列寧主義的同志,就會大大提高我們黨的戰(zhàn)斗力。今天,我們?nèi)匀粦?yīng)當這樣提出和認識問題,并為此作出應(yīng)有的努力。領(lǐng)導干部學習馬克思主義理論,首先要認真研讀馬克思主義中國化最新成果,深入學習領(lǐng)會鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想,系統(tǒng)掌握中國特色社會主義理論體系,做到真學、真懂、真信、真用。科學發(fā)展觀是我國經(jīng)濟社會發(fā)展的重要指導方針,是發(fā)展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想。當前正在全黨開展的深入學習實踐科學發(fā)展觀活動,為黨員干部指定了學習書目,要求大家系統(tǒng)深入地進行學習,目的是為了全面把握科學發(fā)展觀的科學內(nèi)涵、精神實質(zhì)、根本要求,提高貫徹落實科學發(fā)展觀的自覺性和堅定性。領(lǐng)導干部要在學習實踐科學發(fā)展觀方面起到帶頭和示范作用,切實做到用科學發(fā)展觀武裝頭腦、指導實踐、推動工作。中國特色社會主義理論體系是同馬克思列寧主義、毛澤東思想既一脈相承又與時俱進的科學理論。領(lǐng)導干部在研讀當代中國馬克思主義理論著作的同時,要追根溯源,認真學習馬克思列寧主義經(jīng)典作家的著作,認真學習毛澤東同志的著作。讀馬列、學毛著,要精,要原原本本地學、仔仔細細地讀,下一番真功夫。1939年底,毛澤東同志在延安對一位進馬列學院學習的同志說:“馬列主義的書要經(jīng)常讀。《共產(chǎn)黨宣言》,我看了不下100遍,遇到問題,我就翻閱馬克思的《共產(chǎn)黨宣言》,有時只閱讀一兩段,有時全篇都讀,每讀一次,我都有新的啟發(fā)。我寫《新民主主義論》時,《共產(chǎn)黨宣言》就翻閱過多次。讀馬克思主義理論在于應(yīng)用,要應(yīng)用就要經(jīng)常讀,重點讀。”鄧小平同志、江澤民同志和胡錦濤同志也都在不同時期反復強調(diào)認真研讀原著的重要性。我們要通過有計劃有重點地研讀原著,從根本上了解和信服馬克思主義的真理性,進一步堅定理想信念;從根本上把握馬克思主義的世界觀和方法論,進一步堅定政治立場和黨性原則;從根本上認識馬克思主義的發(fā)展進程及其基本理論與創(chuàng)新理論的相互關(guān)系,做到在繼承中堅持、在堅持中發(fā)展、在發(fā)展中創(chuàng)新。
學習馬克思主義理論,一個重要方面就是學習馬克思主義哲學。陳云同志曾指出:“學習理論,最要緊,是把思想方法搞對頭。因此,首先要學哲學,學習正確的觀察問題的思想方法。如果對辯證唯物主義一竅不通,就總是要犯錯誤。”現(xiàn)在的領(lǐng)導干部不少人受過專業(yè)訓練,不缺乏專門知識,但其中的很多人不懂哲學,不善于辯證思考,很需要在思想方法和工作方法上提高一步。建議大家在學習原著的時候,讀一些馬克思主義哲學基本著作,掌握科學的世界觀和方法論,不斷增強工作的原則性、系統(tǒng)性、預見性、創(chuàng)造性。
第二,做好領(lǐng)導工作必需的各種知識書籍。領(lǐng)導工作綜合性、系統(tǒng)性強,需要多方面的知識積累。有人測算,在人的知識庫中,經(jīng)常有用的知識只占其知識總量的30%左右。因此,領(lǐng)導干部加強現(xiàn)代知識的擴充和更新,十分必要,也十分迫切。總體而言,領(lǐng)導干部應(yīng)當學習多方面的知識,包括經(jīng)濟、法律、科技、文化、管理、國際和信息網(wǎng)絡(luò)等方面的知識。領(lǐng)導干部的成長進步是與崗位調(diào)整相結(jié)合的,一名優(yōu)秀領(lǐng)導干部往往要經(jīng)過多領(lǐng)域、多層次、多崗位的鍛煉。因此,調(diào)整知識結(jié)構(gòu),完善知識體系,是動態(tài)的發(fā)展過程。領(lǐng)導干部要堅持干什么學什么、缺什么補什么的原則,有針對性地學習掌握做好領(lǐng)導工作、履行崗位職責必備的各種知識,多讀與本職工作相關(guān)的新理論、新知識、新技能、新規(guī)則的書,努力使自己真正成為行家里手、內(nèi)行領(lǐng)導。
領(lǐng)導干部不管學什么專業(yè),無論處在哪個層次和崗位,都應(yīng)該把提高科學素養(yǎng)作為讀書學習的重要目標,通過讀書學習進一步樹立科學觀念,掌握科學方法,弘揚科學精神,使自己不斷增加對本職工作的規(guī)律性認識,成為學科學、懂科學、用科學的模范。各級領(lǐng)導干部還應(yīng)該學一些中國歷史和世界歷史知識,特別要深入學習中國近現(xiàn)代史和中共黨史,深入學習世界近現(xiàn)代史和馬克思主義發(fā)展史,不斷深化對共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設(shè)規(guī)律、人類社會發(fā)展規(guī)律的認識。歷史知識豐富了,眼界和胸襟就可以大為開闊,精神境界就可以大為提高,思維層次和領(lǐng)導水平就可以提升到一個新高度。我國是一個多民族國家,又是一個擁有眾多信教群眾的國家,處理好民族問題和宗教問題,對于國家的長治久安十分重要。各級黨政領(lǐng)導干部特別是主要負責同志和從事民族、宗教工作的領(lǐng)導干部,應(yīng)該盡可能多地學習一些民族、宗教方面的基本知識,這樣才有可能對民族、宗教問題認識得更深一些,理解得更透一些,把握得更準一些。領(lǐng)導活動本身也具有專業(yè)性,需要遵循一定的領(lǐng)導原則,掌握和運用相關(guān)的領(lǐng)導方法、領(lǐng)導藝術(shù)。現(xiàn)在,一些年輕干部文化水平很高,但領(lǐng)導工作經(jīng)驗相對欠缺,尤其是駕馭復雜局面、處理突發(fā)事件等方面的能力不夠強,要注意加強現(xiàn)代社會管理、危機管理方面知識的學習,并知行合一、付諸實踐,使自己的領(lǐng)導管理能力得到不斷提高。
第三,古今中外優(yōu)秀傳統(tǒng)文化書籍。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化書籍作為古今中外文化精華的傳世之作,思考和表達了人類生存與發(fā)展的根本問題,其智慧光芒穿透歷史,思想價值跨越時空,歷久彌新,成為人類共有的精神財富。特別是我們中華民族有著五千年的文明史,傳統(tǒng)文化中的許多優(yōu)秀文化典籍蘊涵著做人做事和治國理政的大道理。所謂“半部論語治天下”,講的就是這個意思。毛澤東同志說過:“從孔夫子到孫中山,我們應(yīng)當給以總結(jié),承繼這一份珍貴的遺產(chǎn)。”黨的十七大明確提出,要弘揚中華文化,建設(shè)中華民族共有的精神家園。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化可以說是中華民族永遠不能離別的精神家園。讀優(yōu)秀傳統(tǒng)文化書籍,是一種以一當
十、含金量高的文化閱讀。領(lǐng)導干部多讀優(yōu)秀傳統(tǒng)文化書籍,經(jīng)常接受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化熏陶,可以提高人文素養(yǎng),增強對人與人、人與社會、人與自然關(guān)系的認識和把握能力,正確處理義與利、己與他、權(quán)與民、物質(zhì)享樂與精神享受等重要關(guān)系。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化書籍包括歷史經(jīng)典、文學經(jīng)典、哲學經(jīng)典、倫理經(jīng)典等多個方面。領(lǐng)導干部要通過研讀歷史經(jīng)典,看成敗、鑒是非、知興替,起到“溫故而知新”、“彰往而察來”的作用;通過研讀文學經(jīng)典,陶冶情操、增加才情,做到“腹有詩書氣自華”;通過研讀哲學經(jīng)典,改進思維、把握規(guī)律,增強哲學思考和思辨能力;通過研讀倫理經(jīng)典,知廉恥、明是非、懂榮辱、辨善惡,培養(yǎng)健全的道德品格。總之,要通過研讀優(yōu)秀傳統(tǒng)文化書籍,吸收前人在修身處事、治國理政等方面的智慧和經(jīng)驗,養(yǎng)浩然之氣,塑高尚人格,不斷提高人文素養(yǎng)和精神境界。
三、領(lǐng)導干部要善讀書
我國著名學者王國維論述過治學的三種境界。第一種境界是“昨夜西風凋碧樹,獨上高樓,望盡天涯路”;第二種境界是“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”;第三種境界是“眾里尋他千百度,驀然回首,那人卻在燈火闌珊處”。我看,領(lǐng)導干部讀書學習也應(yīng)該有這三種境界:首先,要有“望盡天涯路”那樣志存高遠的追求,有耐得住“昨夜西風凋碧樹”的清冷和“獨上高樓”的寂寞,靜下心來通讀苦讀;其次,要勤奮努力,刻苦鉆研,舍得付出,百折不撓,下真功夫、苦功夫、細功夫,即使是“衣帶漸寬”也“終不悔”,“人憔悴”也心甘情愿;再次,要堅持獨立思考,學用結(jié)合,學有所悟,用有所得,要在學習和實踐中“眾里尋他千百度”,最終“驀然回首”,在“燈火闌珊處”領(lǐng)悟真諦。這三種境界啟示我們,讀書不僅要有明確的目標、有不移的恒心,還要提高讀書效率和質(zhì)量,講求讀書方法和技巧,在愛讀書、勤讀書、讀好書、善讀書中提高思想水平、解決實際問題、實現(xiàn)自我超越。關(guān)于善讀書,我有三點認識和體會。
第一,要堅持閱讀與思考的統(tǒng)一。古人說:“學而不思則罔,思而不學則殆。”書本上的東西是別人的,要把它變?yōu)樽约旱模x不開思考;書本上的知識是死的,要把它變?yōu)榛畹模瑸槲宜茫瑯与x不開思考。讀書學習的過程,實際上是一個不斷思考認知的過程。思考是閱讀的深化,是認知的必然,是把書讀活的關(guān)鍵。如果只是機械地閱讀、被動地接受、簡單地瀏覽,沒有思考,人云亦云,再好的知識也難以吸收和消化。愛因斯坦說:“學習知識要善于思考、思考、再思考,我就是靠這個方法成為科學家的。”領(lǐng)導干部閱歷豐富,獨立思考能力比較強,要帶著問題讀書,養(yǎng)成邊讀書邊思考的習慣,在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上,聯(lián)系實際,開動腦筋,對現(xiàn)實中的疑惑進行深入思考,力求把零散的東西變?yōu)橄到y(tǒng)的、孤立的東西變?yōu)橄嗷ヂ?lián)系的、粗淺的東西變?yōu)榫畹摹⒏行缘臇|西變?yōu)槔硇缘摹R矣谀闷鹋械奈淦鳎谒伎贾邪l(fā)現(xiàn)新的問題,在繼承前人的基礎(chǔ)上努力形成新的認識。當然,思考的基礎(chǔ)是閱讀。終日而思,不如須臾之所學。只有通過閱讀獲得新知識、了解新思想、樹立新觀念,才能提高思維的準確性、邏輯性、深刻性、敏捷性、創(chuàng)造性。現(xiàn)實中,有些人既不學習也不思考,既罔于自己也殆于工作。有的對學習浮光掠影、蜻蜓點水,不深入,欠思考,忙碌于會議、活動、應(yīng)酬。領(lǐng)導干部要同時防止學而不思和思而不學這兩種現(xiàn)象。
第二,要堅持讀書與運用相結(jié)合。讀書學習客觀上是一個去粗取精、去偽存真的過程,必須聯(lián)系實際,知行合一,通過理論的指導、利用知識的積累,來洞察客觀事物發(fā)展的規(guī)律。古人講,“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”、“耳聞之不如目見之,目見之不如足踐之”,說的就是這個道理。毛澤東同志說,讀書是學習,使用也是學習,而且是更重要的學習,講的也是同樣的道理。大凡有作為者,都注重讀書與運用的結(jié)合,而不是讀死書、死讀書。一個人如果不注重把學到的知識運用到工作中、落實在行動上,即使他“學富五車、才高八斗”,也不能說達到了學習的最終目的。今天,我們看領(lǐng)導干部水平高不高,不是單純地看他讀書多不多,而主要看他運用理論和知識解決實際問題的能力強不強。領(lǐng)導干部堅持讀書與運用相結(jié)合,就要在讀書的過程中增強運用能力,在運用的過程中提高讀書水平。領(lǐng)導干部加強知識的運用,在以下三個方面努力很重要。一是要勇于實踐,把知識轉(zhuǎn)化為能力。知識向能力的轉(zhuǎn)化,媒介就是實踐。領(lǐng)導干部勇于實踐,就要敢于面對實踐中的熱點、難點問題,敢于探索新的實踐領(lǐng)域,努力使自己主導的實踐成為正確的而不是盲目的實踐,成為系統(tǒng)的而不是零碎的實踐,成為有科學根據(jù)的而不是想當然的實踐。同時,要加強對實踐經(jīng)驗的總結(jié)和對新情況、新問題的調(diào)查研究,弄清楚它們是怎么產(chǎn)生的、變化發(fā)展的趨勢怎樣、應(yīng)該如何引導使之趨利避害,從總結(jié)和探索中提高思想水平和工作能力,不斷由必然王國走向自由王國。二是要運用理論和知識著力改造客觀世界。馬克思說:“哲學家們只是用不同的方式解釋世界,而問題在于改變世界。”領(lǐng)導干部要認真履行工作職責,善于把握工作規(guī)律,不斷提高工作水平,努力增加工作實效。尤其要深刻認識當今世界的發(fā)展趨勢和變化特征,準確把握中國特色社會主義的發(fā)展規(guī)律,認真研究改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)進程中出現(xiàn)的新情況新問題,進一步提高領(lǐng)導水平和決策水平,進一步制定和落實保持經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展的政策措施,進一步解決人民最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題。三是要運用理論和知識自覺改造主觀世界。在對外開放和發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟的條件下,領(lǐng)導干部面臨的誘惑很多,一些人經(jīng)受不住權(quán)力、金錢、美色等考驗而敗下陣來,一個重要原因就在于他們放松了讀書學習,忽視了主觀世界的改造。我們黨一再強調(diào),領(lǐng)導干部要在改造客觀世界的同時改造主觀世界,要在推進事業(yè)發(fā)展的同時加強黨性修養(yǎng)。領(lǐng)導干部要通過加強讀書學習,增強改造主觀世界的意識和能力,牢固樹立馬克思主義世界觀、人生觀、價值觀和正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀,切實解決好理想信念、思想作風、道德情操、清正廉潔等問題,不斷增進與人民群眾的感情,始終保持共產(chǎn)黨人的本色。
第三,要鍥而不舍、持之以恒。讀書是一個長期的需要付出辛勞的過程,不能心浮氣躁、淺嘗輒止,而應(yīng)當先易后難、由淺入深,循序漸進、水滴石穿。正如荀子在《勸學篇》中所說:“不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海。”現(xiàn)實中,不少人都有長期堅持、積少成多,最后取得驚人收獲的讀書經(jīng)歷。有人研究過,一個人每天閱讀一小時,三年之后可以變成某一問題的專家。領(lǐng)導干部要善讀書,一個重要方面就在于利用好時間,養(yǎng)成堅持不懈的習慣。一要發(fā)揚擠勁。爭取每天擠出一定時間讀書,特別要善于把各種零碎時間利用起來讀書。二要發(fā)揚鉆勁。書讀百遍,其義自見。功夫下到一定程度,就能達到出神入化的境界。一本好書、一篇好文章,要反復讀、仔細品,甚至把相關(guān)書籍和背景材料找來對照讀、比較讀,徹底琢磨清楚。三要發(fā)揚韌勁。讀書最可貴的是終身堅持,無論處于哪個年齡段都孜孜不倦地讀書。“少而好學,如日出之陽;壯而好學,如日中之光;老而好學,如秉燭之明”。年輕的時候,記憶力好、接受力強,應(yīng)該抓緊讀一些對自己終身成長具有關(guān)鍵性作用和決定性影響的好書。中年的時候,精力旺盛、視野開闊,應(yīng)該努力拓展讀書的廣度和深度,打牢一生的學問基礎(chǔ)。年老的時候,時間充裕、閱歷豐富,要有鍥而不舍的精神、常讀常新的態(tài)度、百讀不厭的勁頭,在讀書世界里感悟人生、樂以忘憂。
中央黨校是我們黨最高層次的干部教育培訓基地,在倡導領(lǐng)導干部愛讀書、讀好書、善讀書方面具有特殊重要的作用。要把教學培訓計劃同推動學員讀書有機結(jié)合起來,利用這里的有利條件,系統(tǒng)推薦好書、及時推薦新書、定期組織讀書報告會等形式,為學員讀書學習提供豐盛的“知識大餐”、“知識套餐”,發(fā)揮好幫助學員獲取書本知識的“大講臺”作用。要通過深化教學改革、提高科研水平、加強學員管理,讓學員在黨校期間感受高質(zhì)量的教學服務(wù),接受高層次的知識傳播,發(fā)揮好促進學員學習成長的“充電器”作用。要通過營造濃厚的讀書氛圍,鼓勵教職員工勤奮讀書,要求全體學員認真讀書,帶動黨員干部熱愛讀書,發(fā)揮好推動學習型政黨、學習型社會建設(shè)的“火車頭”作用。
同志們在緊張的工作中專門集中一段時間到中央黨校參加學習,是多讀書、讀好書的難得機會。希望大家專心致志、心無旁騖,遵守紀律、抓緊時間,科學安排讀書學習計劃,提高讀書學習效果,豐富知識,增強能力。
最后,祝全體學員在校期間身體健康、生活愉快、學習進步!
(選自習近平同志2009年5月13日在中央黨校2009年春季學期第二批進修班暨專題研討班開學典禮上的講話。原載2009年5月18日《學習時報》)
第五篇:愛讀書、讀好書、善讀書讀后感
讀書時領(lǐng)導干部的必須課
讀書是一種人生態(tài)度。作為領(lǐng)導干部,讀書還應(yīng)當是一項基本功,是一種充實更新知識的重要方式。現(xiàn)在,一些干部天天忙于事務(wù)性工作,在他們的日程安排里開會、視察、應(yīng)酬成了主要內(nèi)容,惟獨沒有讀書的計劃。“上午圍著車子轉(zhuǎn),中午圍著桌子轉(zhuǎn),晚上圍著裙子轉(zhuǎn)”就是一些領(lǐng)導干部“忙”的寫照。去年,一項“百名黨政干部閱讀習慣”調(diào)查顯示,工作太忙、應(yīng)酬過多正成為影響干部閱讀的最主要因素。當然,一個人生活在現(xiàn)實社會中,不可能沒有應(yīng)酬、沒有交往,但無論如何必須把握好度。對于領(lǐng)導干部來說,工作要抓,會議要開,必要的應(yīng)酬也不是不可以參加,但再忙也要抽出時間讀點書。魯迅說,時間就像海綿里的水,只要愿擠總還是有的。而現(xiàn)在我們有些領(lǐng)導干部,不是沒空讀書,而是根本不想讀書、不屑于讀書。他們認為,上面說什么,下面就唱什么,只要按照上級的指示去辦,就不會出原則性問題。這種認識是錯誤的。
人民公仆孔繁森曾在他的筆記本里寫道:“如果專家是專門人才,那么一名領(lǐng)導干部就應(yīng)當是一名‘通才’,是知識廣博、眼界開闊、思想敏捷、魄力宏大的人。”當今時代是信息時代,是知識爆炸的時代,世界日新月異,一個領(lǐng)導干部如果不讀書,不及時汲取知識的營養(yǎng),想有過人的見識和謀略,想做個合格的領(lǐng)導者和管理者,幾乎是不可能的,而且還有可能被時代所淘汰。讀書,對領(lǐng)導干部而言,既是提高執(zhí)政能力、履行好黨和人民賦予職責的必然要求,也是提升自身素質(zhì)、增長自身才干的內(nèi)在需要。一個善于從書中吸取智慧的領(lǐng)導干部,才能開拓思維,創(chuàng)造出優(yōu)異的政績。而那些整日陷于推杯換盞、疏于讀書的干部,長此以往必然粗鄙淺薄,終將貽誤黨和人民的事業(yè)。
讀書對于領(lǐng)導干部來說更是修身養(yǎng)性、提高文化品位和理論涵養(yǎng)的需要。廣東省委書記汪洋說:“我們有的干部‘職級躍升、能級未升’,八小時之外疲于應(yīng)酬、沉溺玩樂,玩風太盛。改變這種風氣,讀書是一劑良藥。一個人的興趣空間是有一定排他性的,不用高雅興趣去占領(lǐng),就會被低級趣味所占據(jù)。”腹有詩書氣自華。讀書能純潔人的心靈,高雅人的情操。人的大腦好比一所倉庫,當良好的修養(yǎng)和情操占據(jù)大腦空間的時候,腐朽墮落的思想必然會找不到空間。擁有了良好的學識修養(yǎng)能成為抵御不良風氣侵蝕的“預防針”和“殺蟲劑”。
“仕而優(yōu)則學”。讀書,既有利于身心健康,又有利于事業(yè)發(fā)展,更有利于工作作風的轉(zhuǎn)變。因此,減少點應(yīng)酬,多讀書、讀好書,應(yīng)成為每一位領(lǐng)導干部的優(yōu)良品質(zhì)。
讀書學習客觀上是一個去粗取精、去偽存真的過程,必須聯(lián)系實際,知行合一,通過理論的指導、利用知識的積累,來洞察客觀事物發(fā)展的規(guī)律。古人講,“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”、“耳聞之不如目見之,目見之不如足踐之”,說的就是這個道理
堅持在讀書學習中把握人生道理、領(lǐng)悟人生真諦、體會人生價值、實踐人生追求
讀書的好處很多,如可以獲取信息、增長知識、開闊視野,可以陶冶性情、培養(yǎng)和提升思維能力等等
這是我在《新華文摘》(2009第14期)上看到的一篇文章,我不得不折服于這篇文章的作者的才情和行文的游刃有余。作為一篇講話稿,不僅準確地表達了講話的意圖,更體現(xiàn)出領(lǐng)導人應(yīng)當具有的才情與魄力。對于我們這些剛剛從事文字工作的新手來說,不時為一片較好的學習文章。
在行文構(gòu)思上,首先,文章以時間為主線,結(jié)合了2008年的“5.12”四川汶川地震,突出了“中華民族是歷經(jīng)磨難而信念愈堅、飽嘗艱辛而斗志更強的偉大民族”。然后,筆鋒一轉(zhuǎn),通過去年此時的一個相關(guān)講話而引出講話的內(nèi)容。
文章主要分為三個部分:
一、領(lǐng)導干部要愛讀書;
二、領(lǐng)導干部要讀好書;
三、領(lǐng)導干部要善讀書。在第一部分當中主要在三個方面寫為什么要愛讀書,讀書的意義是什么,其中提到了黨性修養(yǎng)、勝任領(lǐng)導工作、建設(shè)學習型社會等時政熱點,又對領(lǐng)導干部讀書存在的問題進行簡單的分析,相對與意義來說,所占篇章較少,但問題十分有針對性和總結(jié)性。第二部分也是從三個方面寫,主要講領(lǐng)導干部應(yīng)該讀那些書,從理論水平、能力培養(yǎng)、博學廣識三個方面為領(lǐng)導干部讀書指出了方向。在第三部分講善讀書時重點強調(diào)思考與運用加上持之以恒的毅力,把讀書的方法剖析的淋漓盡致。統(tǒng)觀整篇文章的布局,層次層層推進,有很強的邏輯性和嚴密性,切中講話題目和要表達的內(nèi)容。
在語言運用上,顯得更加成熟老練。一般的政策文件,需要運用大量的政治術(shù)語,較避諱文學色彩濃郁。而講話稿則不同于這一點,在文學色彩的運用上可以有張有弛,有助于增強講話效果和活躍現(xiàn)場氣氛。這篇文章就是抓住了這一點,加之文章的主題與“讀書”二字緊密相關(guān),因此,在通篇文章中,文學色彩濃郁也是這篇文章的一大特色。例如,在寫讀書重要性和意義時,把中國傳統(tǒng)文化中關(guān)于“篤學”“修身”等元素融入進來,“治天下者先治己,治己者先治心”,“工欲善其事,必先利其器”等歷史名言的運用堪稱恰到好處。特別是在善讀書的部分更是旁征博引,一開始就寫了王國維論治學的三種境界:一是昨夜西風凋碧樹,獨上高樓,望盡天涯路;二是衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴;三是眾里尋他千百度,驀然回首,那人卻在燈火闌珊處。然后分別作了解釋,看到這我只有拍案叫絕。在讀書方法的內(nèi)容中,以古為鑒,引用了《論語》、《勸學》等國學經(jīng)典里的語言,文章的說服力和教育意義都得到增強。文章語言的另一大特色是排比和對比的交替運用,增強了講話的氣勢與力度,本身文章的題目就有排比的韻味,文章中更是隨處可見,如:
1.要堅持在讀書學習中堅定理想信念、提高政治素養(yǎng)、錘煉道德操守、提升思想境界,堅持在讀書學習中把握人生道理、領(lǐng)悟人生真諦、體會人生價值、實踐人生追求,努力使自己成為一個高尚的人,一個純粹的人,一個有道德的人,一個脫離了低級趣味的人,一個有益于人民的人。
2.領(lǐng)導干部如果不加強讀書學習,知識就會老化,思想就會僵化,能力就會退化。
3.領(lǐng)導干部要通過研讀歷史經(jīng)典,看成敗、鑒是非、知興替,起到“溫故而知新”“彰往而察來”的作用;通過研讀文學經(jīng)典,陶冶情操,增加才情,做到“腹有詩書氣自華”;通過研讀哲學經(jīng)典,改進思維、把握規(guī)律、增強哲學思考和思辨能力;通過研讀倫理經(jīng)典,知廉恥、明是非、懂榮辱、辨善惡,培養(yǎng)健全的道德品格。
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不勝枚舉的例子在文章中也給我很大的啟示,寫領(lǐng)導講話材料時,要緊密結(jié)合講話主題展開寫作,可以多引用一些領(lǐng)導人或者歷史名人的話,這是我平時寫東西較缺乏的一個方面,以后必須彌補。總之,就是要做到綜合運用,既表達內(nèi)容,又增強氣勢,還要體現(xiàn)領(lǐng)導的知識內(nèi)涵,才能寫出出色的講話材料。
領(lǐng)導干部要愛讀書讀好書善讀書
要解決真讀的問題,首先要克服無暇讀書論。領(lǐng)導干部擔負著治國理政的繁重任務(wù),相對于普通干部而言,讀書學習的時間確實格外緊張。但這不能成為不讀書、不學習的借口和理由。一個胸懷遠大理想,肩負歷史使命的領(lǐng)導干部,時刻能夠從工作實踐中發(fā)現(xiàn)自己知識與能力的不足,時刻能夠由此激發(fā)向書本學習、向?qū)嵺`學習、向群眾學習的強烈愿望。說到“沒有時間”,在很大程度上是一種托詞。毛主席忙不忙?但他老人家的博覽群書、博聞強記,是眾所周知的。即便是短暫的外出視察,也不忘讓工作人員帶上書籍。我們黨早期有一大批文武雙全的干部,在槍林彈雨的戎馬歲月里,依然堅持讀書學習,不僅成為曉勇善戰(zhàn)的威武將軍,而且成為腹有詩書的謙雅君子。一個人讀書愿望的強烈程度,是與他為人民的事業(yè)建功立業(yè)的愿望成正比的。這里的關(guān)鍵是要把讀書學習當成一件須臾不可或缺的正事,當成“日理萬機”中不可缺少的“一機”,當成自然而然的生活習慣。少一點就籌交錯,少一點迎來送往,像魯迅先生那樣,把別人用來喝咖啡的時間都用于讀書,積以時日,一定會學有所成。要解決真讀的問題,就要克服讀書無用論。今天的領(lǐng)導同志基本都受過高等教育,有些還擁有碩士、博士學位。在這個群體中,完全否認讀書作用、知識作用的人是很少的。但確有另外一種“讀書無用論”不乏市場。就像習近平同志指出的那樣,一些同志認為社會上潛規(guī)則太多,需要的是關(guān)系而不是知識,書讀多了反而適應(yīng)不了社會,照書上的道理做會吃虧;還有一些同志認為,在干部選拔任用過程中,博學多才的同志不一定受到重用,倒是那些善于揣摩上峰意圖,長于溜須拍馬的人容易得到升遷,官場的“逆淘汰”現(xiàn)象讓人齒冷心寒。對此,必須全面辯證地看。上述現(xiàn)象當然不是空穴來風,但也絕非主流,不能以偏概全。我們黨的干部政策一貫是德才兼?zhèn)洹⒁缘聻橄取S械聼o才不行,有才無德更不行。只有德才兼?zhèn)洹⑵返峦怀龅暮猛荆庞懈嗟臋C會擔任領(lǐng)導職務(wù)。看不到這個主流,只看到個別消極現(xiàn)象,從而得出“讀書無用,升遷靠詩外功夫”的結(jié)論,從此不把心思放在讀書學習上,這不是一個黨的領(lǐng)導干部應(yīng)有的胸懷和品格。要解決真讀的問題,就要克服讀書工具論。所謂“工具論”, 即把讀書學習當工具、當手段、當敲門磚,而不是作為目的、作為終極關(guān)懷、作為個體生命的內(nèi)在需要。這是幾千年封建傳統(tǒng)中的文化糟粕,是一種極其有害的消極經(jīng)驗。中國傳統(tǒng)讀書人信奉“學而優(yōu)則仕”,信奉“學好文武藝,貨與帝王家”。“學而優(yōu)”是手段,“則仕”才是目的。在這種功利主義讀書觀的支配下,短暫的刻苦學習、青燈黃卷是可以忍受的。但必須很快以“入仕”為目的、為結(jié)果,否則五分鐘的讀書熱情就會轉(zhuǎn)化成長久的抱怨和無所作為。今天的領(lǐng)導干部當然不能簡單地與舊時書生相提并論。但一些人為了升遷不惜權(quán)學交易,換取學位;一些人甚至讓秘書代為讀書、寫作業(yè)、作論文。這樣的“讀書”能讀出什么結(jié)果?在這個問題上,還是要像習近平同志所倡導的那樣,多為黨和人民的利益讀書、為中華之崛起讀書,少為個人的功名利祿讀書,為自己的小算盤、小算計、小前程讀書。要把讀書學習上升到責任和使命的高度來認識,用一生的努力來兌現(xiàn)、來實踐、來奉行,使自己真正成為一個手不釋卷、有讀書習慣的人,一個學有所得、學有所成的人,一個善于理論聯(lián)系實際、學以致用的人,一個有益于人民同時受到人民群眾喜愛和尊重的人。