第一篇：當代雷鋒 時代楷模

【雷鋒之窗】

當代雷鋒 時代楷模（春天來了）

——記校園里那些不得不說的事

寂靜的校園依然寂靜，仿佛此時的校園還是未開學的日子。我像往常一樣走在去自習室的路上，正當經過辦公行政樓時一個焦急的背影四處張望，似乎在等待著誰。我漸漸的走進了他，也許是出于新聞記者的敏感，我知道他肯定有故事。

那一剎那，我大概是被他嚇到了。當我慢慢的走到他的背后，他突然轉身，像一個枕戈待旦的戰士。我忙說，大……大爺你……需要……幫忙……？他立刻像是看到希望似地問“同學你知道你們學校廣播站在哪不?”那一刻，他的眼睛充滿期待。我還沒緩過神來順手指著背后說：“在8樓”。他慌忙間說了聲謝謝便走向電梯。

也許是出于好奇，亦或是出于熱心。我緊跟著他，并詢問事情的緣由。走進電梯后老大爺告訴我，他是學校門口擺地攤賣鞋的，就在前兩天咱們學校有兩個同學買了他的鞋子，錢也付了就是鞋子沒有拿走，他一直等著他們回去拿鞋子，可是這一等兩天多就是沒有人來拿。他想是不是能夠通過咱們學校的廣播站通知一下那兩個學生。但是似乎這也不用這么著急，我繼續聽大爺對我說著。“我在學校門口就在你們開學的時候擺幾天地攤，現在都開學半個多月了，我進的貨也賣的差不多了，是該回家的時候了。想著這幾天賣完就回老家，歇歇春天就來了，該農忙了。”原來這位老人是農村來的，就在學校附近租的房子，眼看這都月底了房子也到期了。所以他才這么焦急的把鞋子送回來，他說“要是我走了，這倆孩子該去哪找鞋子？”

看著老大爺樸實的表情，此時的我對他充滿了敬意，仿佛我看到了電影里的雷鋒，想著我偶然遇見的生活中的雷鋒老大爺我是多門的榮幸，我決定務必幫助老大爺完成心愿。我們一同來到了廣播室，也許是中午的原因廣播室沒有人。此時的大爺似乎有些失望，他左右看看然后對我說“謝謝你了同學，你要不去忙吧，我在這等等，看看有人來了我就交給他們”。看著老大爺虔誠的態度，我真的被打動了。他那種純樸憨厚的做事風格，善良無私的奉獻精神，不正是我們當代大學生所需要學習的嗎？

漸行漸遠，我慢慢的離開了廣播室。校園依然那么寂靜，在去自習室的路上，我想了很多，我要讓這樣一個真實的故事打動更多的人，讓更多的人去學習他。他就是我們當代的雷鋒，時代的楷模。

商丘師范學院 曹鳴帥

第二篇：2012年中考熱點專題11 學習“當代雷鋒” 做時代楷模

熱點專題十一： 學習“當代雷鋒”

做時代楷模

熱點專題十一： 學習“當代雷鋒”

做時代楷模

【熱點材料速看】

材料一：2012年3月2日中共中央辦公廳印發的《關于深入開展學雷鋒活動的意見》指出，雷鋒是實踐社會主義、共產主義思想道德的楷模，以短暫的一生譜寫了無比壯麗的人生詩篇，樹起了一座令人景仰的思想道德豐碑，是全國人民學習的光輝榜樣。雷鋒精神是中華民族精神的重要內容，哺育和激勵了一代又一代人成長。

材料二：中央精神文明建設指導委員會決定授予郭明義同志“當代雷鋒”榮譽稱號。決定指出，郭明義同志參加工作３０多年來，牢記全心全意為人民服務的宗旨，堅定中國特色社會主義理想信念，滿腔熱情地對待黨和人民的事業，模范踐行社會主義道德，時時處處以雷鋒為榜樣，忠于職守、愛崗敬業，關愛他人、無私奉獻，勤儉節約、艱苦奮斗，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績。

【獨家備考策略】

結合以上熱點材料，我們可以聯系初中思想品德課程標準中的“弘揚和培育民族精神，促進社會主義精神文明建設”“增強責任意識，努力做一個負責任的公民。”“積極參與社會公益活動，服務社會，養成親社會行為，樹立為人民服務的奉獻精神。”“從日常的點滴做起實現人生的意義，體會生命的價值”等要求。

熱點問題全解

一、以郭明義同志為榜樣，大力弘揚雷鋒精神具有十分重要的意義。

1、有利于弘揚和培育民族精神。民族精神是民族文化的核心和靈魂，是一個民族生存和發展的精神支撐。

2、有利于加強社會主義思想道德建設。加強社會主義思想道德建設，是發展先進文化的重要內容和中心環節。

3、有利于為全面建設小康社會提供強大的精神動力和思想保證。全面建設小康社會是本世紀頭二十年全黨全國人民的宏偉奮斗目標，這一偉大的事業，需要偉大的精神的支持和鼓舞。

二、我們要學習郭明義同志哪些崇高的品質？

1、要學習他助人為樂、奉獻社會的精神品質；熱心公益，關愛他人的高度的社會責任感。我們要向郭明義那樣，積極參加社會公益活動，在幫助他人、服務社會中提升自身的的價值。

2、要學習他珍愛生命，尊重生命。每個人的生命都是有價值的，我們在尊重、悅納自己生命的同時，也要善待他人的生命，當他人生命遭遇困境時，要盡自己所能伸出援助之手，從日常小事做起，延伸自己生命的價值，對他人、對社會充滿愛心。

3、要學習他愛崗敬業，勇擔責任，具有強烈的社會責任感。我們要象郭明義同志那樣愛崗敬業、立足本職工作干一行、愛一行，扮演好自己的角色，自覺承擔著自己的責任。

4、要學習他終身學習，銳意進取。學習是我們一生的責任和義務。我們要向郭明義同志那樣，學好各方面的科學文化知識，全面提高自身素質，樹立終身學習的觀念，應對未來社會的挑戰。

5、要學習他意志堅強，不懈追求。堅強的意志是我們戰勝挫折、實現人生目標的重要保障。郭明義同志先進事跡的崇高，來自他對理想、信念的追求和堅守，來自頑強的意志品質的堅持，這是最寶貴的精神財富。

三、青少年應怎樣向郭明義同志學習？

我們青少年要以郭明義同志為榜樣，培養高度的社會責任感，積極參加社會公益活動，關愛他人，奉獻社會，自覺承擔責任，努力做一個負責任的公民；堅定理想和信念，把個人的前途與祖國的命運緊密聯系在一起，努力學習科學文化知識，全面提高自身的素質，立志成才，為全面建設小康社會和實現中華民族的偉大復興貢獻自己的青春和智慧。1 熱點專題十一： 學習“當代雷鋒”

做時代楷模

四、雷鋒精神

1、什么是雷鋒精神？

是以雷鋒的名字命名的、以雷鋒的精神為基本內涵的、在實踐中不斷豐富和發展著的革命精神，其實質和核心是全心全意為人民服務，為了人民的事業無私奉獻。

2、大力宣傳和弘揚雷鋒同志的先進事跡有哪些重要意義? ①有利于加強社會主義精神文明建設。

②有利于弘揚中華傳統美德，培養公民的社會責任感。③有助于引導人們樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。④有助于弘揚社會正氣，維護公平正義。

3、（1）雷鋒身上有哪些優秀品質值得我們學習? ①無私奉獻，服務社會。②珍愛生命，關愛他人。③勇擔責任，樂于助人。（2）“當代雷鋒”郭明義同志身上有哪些優秀品質值得我們學習？

①熱心公益，無私奉獻，服務社會。②珍愛生命，關愛他人。③勇擔責任，愛崗敬業。④與人為善，樂于助人，具有強烈的社會責任感。

4、學雷鋒標語

弘揚雷鋒精神，點亮道德燈塔；學雷鋒精神，樹校園新風；

弘揚雷鋒精神，爭做時代新人；雷鋒精神傳天下，互助暖流漾人心； 學雷鋒、樹新風，爭當校園文明使者； 弘揚雷鋒精神，爭當時代楷模。

5、你參加了哪些學雷鋒實踐活動？有哪些收獲和體會？

答：（1）活動:環保志愿者活動，慰問養老院的孤寡老人、參加“做誠信學生”、簽名活動、向希望工程、地震災區捐款、參加“向不文明行為宣戰”活動等。

（2）收獲：提高自身的思想道德素養；增強了自身的社會責任感；提高了自身的社會實踐能力和創新能力；培養了健康的行為習慣等。

（3）體會：我們的社會是互幫互助的社會，是人人相互關愛的社會；參與公民道德實踐活動，既承擔著社責任，又在幫助他人，并使自身的價值在奉獻中得以提升；開展公民道德實踐活動，有利于形成良好的社會道德風尚，促進社會主義主義精神文明建設等。67、請為學習郭明義先進事跡設計一個活動方案。

答：活動目的：通過活動使同學們學習、了解郭明義的先進事跡，培養同學們學習雷鋒的積極性，養成關愛社會、關心集體、助人為樂的好習慣。活動主題：學習郭明義先進事跡，共建和諧美好社會。活動方式：主題班會 活動步驟：

一、班會主持人宣布班會開始。

二、通過多媒體播放郭明義事跡報告會現場錄像或者是關于郭明義事跡的新聞報道。

三、同學們分組討論郭明義事跡和精神。

四、各小組派代表發言。

五、請同學上臺表態，學習郭明義事跡和精神。

六、老師總結發言。

七、班會主持人宣布班會結束。2

第三篇：時代楷模

學習時代楷模踐行團員先進性

經管 121 朱秀明

學習時代楷模踐行團員先進性

有一種情懷叫做萬分感動 有一種精神叫做舍己救人 有一種顫動叫做哭泣??

一個令人倍感沉重的消息、一個鮮活的生命以一種高尚的方式瞬間離我們而去，英雄的家庭卻因此承受巨大的悲痛，他也許真的很渺小，但是他的精神卻是偉大的。

“生命延續生命，希望延續希望??”一首《生命》之歌喚醒了我們內心深處的感動。“一位普通的農民為救落水三母子而獻出了寶貴的生命”那情景似乎就在眼前，冰冷刺骨的河水淹沒了母子三人，一位英雄在他們面臨危難之時，義無反顧的伸出援手。見義勇為，舍己救人，他用滿腔的熱血和寶貴的生命詮釋了當代農民的價值追求和光榮使命，譜寫了當代農民的壯美之歌。他是民族的英雄，是時代的楷模。

今天，他的事跡感動天、感動地，感動所有的人，生命停歇了，可是英雄的光輝形象并沒有消逝，他的英雄精神定格在我們的腦海里，我們為他感到痛惜的同時，也為他而驕傲。

逝者已逝，生者如斯！生命，在大自然的面前那么的脆弱。可它挺起的脊梁卻是那么的雄偉、高尚。正如《生命》中唱的“生命延續生命，希望延續希望。”我們將擦干眼淚，化悲痛為力量，努力工作，以優異的成績回報祖國。

生命的長度不長，可生命的寬度卻可以無限拓展，正義不會自然而然地降臨到我們每個的生活中，它需要每一個社會成員竭力維護，社會是一個聯合體，只有互相攙扶，相互為善，世界才會變成美好的人間。

加強團員先進性教育要堅持從具體工作、日常工作、基礎工作抓起，把團旗飄起來、團歌唱起來、團章學起來、團費收起來；堅持把組織是生活過好：堅持經常化、制度化、規范化，經常不斷地開展卓有成效的教育活動，使團員意識轉化為廣大團員的自覺行動。

我們青年具有強烈的進取心，有著在開創事業中實現自身價值的渴望。在實踐“三個代表”，保持黨員的先進性的背景下，我們反問自己：我們團員要干什么?我們青年團員在新形勢下，應明確共青團員絕不僅僅是一種所謂的政治標簽，更是一種責任，一種動力源泉，我們應當保持與時俱進的精神狀態，弘揚與時俱進的學習風氣，開拓與時俱進的局面。這正是我們完成艱巨任務、完善自我的迫切需要。

2012-10-27

第四篇：時代楷模

學習時代楷模踐行團員先進性

5月8日晚,黑龍江省佳木斯市發生了一件感人的故事:80后青年女教師張麗莉,在失控的汽車沖向學生時,一把推開了兩個學生,而自己卻被車輪碾壓,造成全身多處骨折,雙腿高位截肢,至今仍躺在重癥監護室,尚未脫離生命危險。張麗莉的事跡迅速傳遍佳木斯市、黑龍江省、全國各地,她的傷情也牽動著人們的心,人們通過各種方式為這位“最美女教師”祈禱、祝福。

5月8日20時38分,一個讓人心痛的時刻。在黑龍江佳木斯勝利路北側第四中學門前,滿是剛下晚自習的學生,誰也沒有想到,一場慘劇即將發生??

“每天下晚自習之后,學校門口都會停著幾臺接送學生的大客車。當天晚上,有3臺車在門前停成一排。”十九中學生劉曄說,她走出校門時,就看到停在最后面的大客車,不知道為什么猛然啟動,猛撞向中間大客車的尾部,又推著大客車向前面的依維柯撞過去。“當時有幾個同學正走在兩輛車中間,眼看著就要被擠住。”劉曄說,自己尖叫了一聲,嚇懵了。

“這時,張老師向前一撲,用臀部頂出一名學生,又用手將另一名學生扯到路邊,而張老師自己被撞倒在地??”還在住院的學生孫智鴻說。

當十九中教師李金茹搶到張麗莉身邊時,發現車輪從張麗莉的大腿輾壓過去,牛仔褲全破了,肉都翻卷起來,路面滿是鮮血,慘不忍睹。師生們立即撲過去,圍住了張麗莉,喊著她的名字。

“先不要管我們,快救老師、快救老師、快救老師??”學生們哭喊著。人們自發地圍成一圈,將老師擋在中間,生怕她再受到傷害。

“也就是一眨眼的工夫,麗莉就躺在那兒了,我們急忙打了120,把麗莉和受傷的學生送往醫院??”李金茹哭著說自己永遠也忘不了那一幕。

張麗莉老師舍生忘死,被她推開的兩個學生安然無恙,其他5名同學也只是輕微擦傷。而張麗莉由于搶救學生,導致腰椎骨折、骨盆骨折、雙下肢軟挫傷、雙下肢毀滅傷,并伴有視覺性休克。

佳木斯市中心醫院院長曹洪濤表示,醫院對張麗莉進行了快速、積極的救治,為了保住其生命,不得已為其做了雙下肢截肢手術。“考慮到她還年輕,還沒有生育,我們只截斷了她大腿根以下的部位,如果情況繼續惡化,恐怕連臀部也保不住了。”

李金茹和張麗莉同在語文組工作,她當天整夜一直陪著張麗莉。“被軋傷后她有時清醒有時昏迷,在醫院時還對我們說要先救學生,后來就完全昏迷了。”李金茹數度落淚。

鑒于張麗莉的病情嚴重,涉及多學科、多系統。10日,曹洪濤院長請來哈醫大二院ICU主任李海波教授、骨外科主任韓劍鋒教授,與醫院各科專家一起會診。曹洪濤表示,醫院已專門組成救治小組,全力以赴救治張麗莉及其他受傷學生。

張麗莉出生于1984年,2007年從哈爾濱師范大學中文系畢業后,來到佳木斯市第十九中學任教。今年,是她走上講臺的第5個年頭,也是她人生中最美好的季節。走進張麗莉工作的佳木斯市第十九中學,在一樓大廳,迎面看到的就是一個大大的“愛”字,“愛乃生命之血脈,愛是教育之真諦”,不知道張麗莉曾多少次面對這些鮮紅的大字,她一定是把這句話融化在血液里了。

張麗莉深深地愛著自己的學生。為了帶好班級,她選擇先不要孩子,每天把大量的時間花在學生身上,這一點一滴的付出,既讓同事敬佩,又讓家長心疼。

在張麗莉的病房外,第十九中學教師王筱芊在默默流眼淚:“張麗莉發現學生沒吃早飯,她都把自己的飯給學生吃。她把班里53名學生都當成自己的孩子。雖然沒做過母親,她卻把母親這個角色詮釋得最美。

說起張老師,學生閆泓佚眼淚刷地就下來了。在她眼中,張老師就像自己的媽媽一樣。2009年冬天,班里的一位同學病了,張麗莉領著班里的幾個同學去看望,這時,一輛自行車向閆泓佚沖來,雪天路滑,車子根本停不下來。

情急之下,張麗莉一下子擋在了她的身前,結果,褲子被車刮壞。可是,她絲毫沒有顧及自己,卻轉身關心地問閆泓佚:“你沒事吧?”“那種溫暖,只有從母親那里才體會得到。”閆泓佚說。聽說張老師被車撞了,學生家長趙亞波的腎病一下子又重了,臉蒼了起來。“好人啊,沒有她,我家孩子哪能有今天!”原來,2009年,張老師擔任初一(三)班的班主任,得知趙亞波家特別困難,便從工資中每月拿出100元資助她,寒暑假也從不落下。張麗莉還將愛人的衣服拿來給趙亞波的兒子,現在,孩子身上穿的絨衣、褲子、外衣都是張麗莉給的。

“夏天她在教室地上灑水為我們降溫,冬天她買來電水壺給我們燒開水。”學生張佳巖說,放學時學生等不到來接的家長,她就主動打車送學生回家。開家長會時,她給每個家長買水喝。“我們全家都喜歡她。”

人間的真善和大愛,讓整個城市都翻涌起溫暖和感動的浪潮。5月8日晚,在佳木斯市中心醫院的搶救現場,聽說手術需要輸血,第十九中學的老師紛紛伸出胳膊爭著說:“抽我的血!”“抽我的!”護士們一邊參與搶救一邊流眼淚。

9日下午,張麗莉剛剛蘇醒過來,佳木斯市市長孫喆就帶領市教育、衛生、交通、保險等相關部門負責人來到醫院,看望、慰問張麗莉和她的學生。

11日,在得知張麗莉舍己救人的英雄事跡后,黑龍江省省委書記吉炳軒立即向佳木斯市委詢問張麗莉的傷情和救治情況,得悉張麗莉尚未脫離生命危險時,吉炳軒要求佳木斯市委、市政府要盡一切力量,全力進行救治,當務之急是確保張麗莉的生命安全。吉炳軒還請佳木斯市委代表省委、省政府和他本人向張麗莉表示崇高的敬意和誠摯的慰問,并要求省委組成慰問團前去醫院看望和慰問,指導協調救治工作。同時要求在全省開展向張麗莉學習活動。

連日來,前來醫院探望張麗莉的各界人士絡繹不絕,教師、家長、學生、市民,一撥又一撥向這里聚集。很快,鮮花擺滿了醫院的兩間休息室。

張麗莉的事跡迅速向全國傳開,5月11日上午,國內門戶網站新浪、網易、騰訊等將張麗莉的事跡放到了醒目位置;網民們受到感染,表現了巨大的熱情,百度“佳木斯吧”有關張麗莉的帖子有數十條,3天內點擊量達6萬人次,而新浪微博關于“最美教師”的話題討論,3天時間就有10萬人參與。

張老師的事跡對所有人的靈魂都產生了強烈的震撼,這道沖擊波一波又一波地向外輻射,人們紛紛在網絡上留言,表達著自己無盡的感動。

“麗莉老師,快點好起來回來吧,記得你的學生管你叫麗莉姐嗎?記得黑板上寫的‘愛你’嗎?快點好起來吧,我們等著你,麗莉老師。”

“張老師,你瘦削的臂膀曾經給了多少孩子棲息的港灣,更給了車禍中被你救下的孩子生命的新岸。老師也會累嗎,你怎么就躺下不再起來?你摘下了自己的翅膀,送給別人飛翔。如果可以,我愿意蹲下來,用我的行動拉近你我靈魂的距離,我只是想讓你知道你依然是天使

學習時代楷模踐行團員先進性

制冷112

李富軍

第五篇：學習雷鋒好榜樣 爭做時代新楷模

學習雷鋒好榜樣 爭做時代新楷模

---物電學院三月學習雷鋒活動月活動總結

三月，和煦的春風撫過大地，處處留下春的氣息。在這個生機勃勃的季節里我們總會想起一個名字——雷鋒。雷鋒助人為樂、無私奉獻的精神影響了一代又一代的青少年，至今仍有許多感人的事跡還在傳頌著。每年3月5日是雷鋒日，三月是掀起“學雷鋒、做雷鋒”高潮的雷鋒月。為此，2012年，3月5日，物理與電子工程學院團總支圍繞“學雷鋒”主題，在學校開展了“學習雷鋒好榜樣”的簽名活動。

三月初，在校團委的動員組織、各班團支部的認真準備下，在校班級開展了一次“學雷鋒”主題班團活動。此次班團活動主要學習討論了“什么是雷鋒精神”、“雷鋒精神蘊含了中華民族精神的哪些方面”、“ 新時期中學生如何向雷鋒學習”、“如何用雷鋒精神激勵自己更好的學習、工作、生活”。各班級以討論、辯論、朗誦、小品表演等形式圍繞上述問題展開了學習，通過各種形式的學習，同學們對雷鋒其人，雷鋒的事跡，雷鋒的精神有了更深入的了解。為進一步弘揚雷鋒精神，物理與電子工程學院黨總支開展了學習“全國教書育人模范”左相平、葉志平，先進事跡，團總支積極開展了“學習雷鋒好榜樣”一系列的主題團日活動。在各班班主任的配合下，各班級認真觀看了錄像。“無名無利無悔，有情有義有祖國”的錢偉長，“只身打馬赴草原，千里萬里，不再回頭”的王萬青，“越平凡，越發不凡”的郭明義，這一個個鮮活的人物讓同學們感動不已，他們的事跡也引起了同學們的思索。這次觀看錄像活動，旨在讓學生了解一個個鮮活人物的感人事跡，讓學生理解這些人物身上體現出的偉大精神，讓學生去品味 “什么是雷鋒精神”、“什么是偉大的民族精神”。

最后，我班班委還發揚了專業特色與家電維修協會在食堂外開展了義務家電維修活動。為我校的廣大師生提供了方面，引領全校師生共同我們的美麗校園、文明校園，和諧校園。弘揚雷鋒精神，踐行服務宗旨。發揚我班“校級優秀班集體”先進行、先鋒性，為在學習雷鋒活動中“創先爭先”將雷鋒精神發揚光大，進而為將我校建設和諧、優美校園貢獻力量！

在這次“學雷鋒”主題活動中，我團總支還帶領我院同學自主

開展了形式多樣的活動：義務植樹、義務支教等。

月的各項學雷鋒活動，充分展現了我校學生對雷鋒精神的正確理解，并將這種精神融入到自己的生活學習當中。我們應以此為動力，把學雷鋒活動繼續深入開展下去！

總結人:物理與電子工程學院團總支副書記 王順意

2012年3月5日