第一篇：初二物理總復(fù)習(xí)浮力專題訓(xùn)練20180519

浮力分類專題訓(xùn)練

一、求浮力的幾種方法：

方法1：壓力差法：F浮=F向上－F向下

其中向F向上、F向下分別表示物體上表面和下表面受到的壓力。

【例1】一正方體物體浸沒在水中，上底面受到的水的壓力為10N，下底面受到的水的壓力為20N，則F浮=______N。

【例2】一正方體邊長為10cm，浸沒在水中，上底面受到水的壓力為10N，則P上=________，P下=_________，F(xiàn)F=__________，F(xiàn)下=_________。方法2：稱重法：F浮=G－F拉。

其中G代表物體所受的重力，F(xiàn)拉代表物體浸到液體中時所受的拉力或彈簧測力計的示數(shù)?！纠?】一物體在空氣中重5N，浸沒在水中稱重為3N，則物體在水中受到的浮力為_______N，當(dāng)物體的一半浸于水中，彈簧測力計的示數(shù)為________N。方法3：二力平衡法，當(dāng)物體處于懸浮或漂浮狀態(tài)時，F(xiàn)浮=G物。

【例1】一物體重4N，放于水中時漂浮于水面，該物體在水中所受的浮力為_____N，當(dāng)把該物體放于酒精中時，處于懸浮狀態(tài)，該物體在酒精中所受的浮力為_______N，當(dāng)物體放入另一種密度只有酒精密度一半的液體時，物體所受的浮力________N。方法4：公式法：F浮=G排=ρ液gV排

3【例1】一物體重2N，體積為100cm，浸沒在水中時所受的浮力為______N。

二、公式的靈活應(yīng)用 1.基本公式 ： F浮=ρ液gv排 G物==ρ

物

gv物

液2.推導(dǎo)公式 ：當(dāng)物體漂浮時（F浮=G物 F浮=ρ推導(dǎo)公式?物?gv排 G==ρ

物

gv物）

V排V物?液（漂浮在液面上的物體，物體在幾分之幾的體積浸入液體中，則物體的密度是液體密度的幾分之幾。）

【例1】一物重20N，浸沒于水中稱重為10N，浸沒于另一種液體中稱重為12N，求ρ物、ρ液。【例2】一個實心物體，放在水中靜止時，有_________kg/m。

【例3】一物體重10N，放入水中時

32的體積露出液面，則該物體的密度是541的體積浸入水中，放入另一種液體中物體有的體積浸52入該液本中，則ρ物=________，ρ液=___________。

【例4】一物體在空氣中稱10N，將其完全浸入水中稱量時，重5N，則ρ物=_____，將其一半露出水面再次稱量，彈簧秤的示數(shù)為________N。

三、物體的沉浮條件

判斷方法一：當(dāng)物體浸沒時所受浮力為F浮（1）當(dāng)F浮=G時，物體懸??；（2）當(dāng)F浮＞G時，物體漂??；（3）當(dāng)F浮＜G時，物體沉底。

【例1】有一空心球，重4.5N，體積為0.5dm，將其拋入水中靜止后，受到的浮力為_________N。

練習(xí)1.一實心物體重5N，將該物體輕輕放入裝有水的量筒中，水面由100ml上升到200ml，則物體在水中的狀態(tài)是_________，物體的密度為________。

練習(xí)2.一空心球，質(zhì)量為0.5千克，體積為0.4dm，將其拋入水中靜止后，受到的浮力為___________N。

練習(xí)3.一球重50N，將該球投入裝滿水的溢水杯中，從杯中溢出了20N的水，則物體受到的浮力為_________N，物體在水中的狀態(tài)為__________。

練習(xí)4.一球重50N，將其放入裝有水的杯中，從中溢出了20N的水，則該物體在水中的狀態(tài)是____________。

33方法二：物體的質(zhì)量記為m物，物體不論空心或?qū)嵭?物體的整體體積記為V物，則??m物V物

（1）當(dāng)?=ρ液時，物體懸浮；（2）當(dāng)?＜ρ液時，物體漂??；（3）當(dāng)?＞ρ液時，物體沉底； 【例1】一空心球，質(zhì)量為0.5kg，體積為0.4dm，將其拋入水中，靜止后，球在水中的狀態(tài)是________________，所受的浮力為_____________N。

練習(xí)1.一物體，質(zhì)量為0.6kg，體積為0.5dm，將其拋入水中靜止后，球在水中的狀態(tài)是_____________。所受的浮力為_____________N，將其拋入水銀中靜止后，球在水銀中的狀態(tài)是______________，所受的浮力為_____________N。

練習(xí)2.三個質(zhì)量相同的實心銅球、鐵、鋁球；(1)放入水銀中后，所受的浮力關(guān)系為： F銅___F鐵___F鋁。(2)投入水中后，所受的浮力的關(guān)系為F銅___F鐵___F鋁。

練習(xí)3.如圖所示，三個體積相同的球在水中的狀態(tài)如圖所示，則三球所受的浮力關(guān)系FA___FB___FC。

練習(xí)4.如圖所示，三個質(zhì)量相同的球在水中的狀態(tài)，如圖所示，則三球所受的浮力關(guān)系FA___FB___FC。三個球的體積關(guān)系VA___VB___VC。

能力提升

【例2】已知甲球兩個實心球的密度之比為ρ甲:ρ乙=1：2，體積之比為V甲：V乙=2：3，放入足夠深的某種液體中自由靜止后，所受浮力之比為F甲：F乙=2：5.則這兩個物體在該液體中自由靜止時所處的狀態(tài)是：

A．兩球都漂浮在液面上 B.甲漂浮，乙沉底 C.甲乙都沉底 D.甲懸浮,乙沉底

【例3】將一實心物體先后投入足量的水和酒精中,物體靜止時,所受的浮力分別為6N和5N，判定物體在水中和酒精中的浮沉狀態(tài)可能是（酒精的密度為0.8×10Kg／ｍ）Ａ.在水中漂浮,在酒精在漂浮 Ｂ.在水中漂浮,在酒精中沉底 Ｃ.在水中懸浮,在酒精中漂浮 Ｄ.在水中沉底,在酒精中沉底

3３

3四、液面升降問題。

1、一塊冰漂浮在容器中的水面上，當(dāng)冰塊完全熔化后，容器中的水面______。

2、一空心冰塊漂浮在容器中的水面上，當(dāng)冰塊完全熔化后，容器中的水面______。

3、一容器中裝一定量的鹽水，水中漂浮一塊冰，當(dāng)冰塊全部熔化后，容器中的液面_________。

4、一空心冰塊漂浮在油面，當(dāng)冰塊全部熔化后，液面___________。（ρ油＜ρ水）。

5、一大容器中裝有一些水，水面上漂浮一小容器，小容器中裝有下列物體，當(dāng)將小容器中的物體放入大容器中后，液面如何變化。

（1）石塊（ρ石＞ρ水），液面__________。（2）水 液面__________。（3）塑料（ρ塑＜ρ水）液面___________。（4）乒乓球 液面__________。

6、一容器中，下面裝有水，上面有一層很厚的油，中間懸浮一塊冰，當(dāng)冰塊完全熔化后，容器中的水面將___________，油面將____________。

五、利用浮力求密度。

【例1】量筒中裝有水100ml，現(xiàn)將一密度待測的物體輕輕放入量筒的水中，物體漂浮在水面，此時水面上升到150ml，用一細(xì)鋼絲將待測物體完全壓入水中，此時液面上升到200ml時，則ρ物=___________。

【例2】一空心玻璃瓶密度待測，現(xiàn)將該瓶口朝上輕輕放入裝有100ml的水的量筒中，水面上升到200ml，然后將玻璃瓶完全壓沒于水中（瓶中充滿水），此時水面對應(yīng)為150ml，則ρ=________。

【例3】已知一密度待測的物體的密度大于水，今在一圓柱形容器中裝適量水，水面上漂浮一小容器，此時水面的高度為h1，將待測物體放入小容器中，小容器繼續(xù)漂浮，水面對應(yīng)的高度為h2，將待測物體從小容器中拿出放入大容器的水中，此時液面對應(yīng)的高度為h3，則ρ=____________。

物玻 4

第二篇：初二物理概念總復(fù)習(xí)

第一章《聲現(xiàn)象》復(fù)習(xí)提綱

一、聲音的發(fā)生與傳播

1、一切發(fā)聲的物體都在振動。振動停止發(fā)聲也停止。振動的物體叫聲源。

2、聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲。

3、聲音在介質(zhì)中的傳播速度簡稱聲速。聲音在15℃空氣中的傳播速度是340m/s。

4、回聲是由于聲音在傳播過程中遇到障礙物被反射回來而形成的。

二、我們怎樣聽到聲音

1、聲音在耳朵里的傳播途徑: 外界傳來的聲音引起鼓膜振動，這種振動經(jīng)聽小骨及其他組織傳給聽覺神經(jīng)，聽覺神經(jīng)把信號傳給大腦，人就聽到了聲音.2、耳聾:分為神經(jīng)性耳聾和傳導(dǎo)性耳聾.3、骨傳導(dǎo):聲音的傳導(dǎo)不僅僅可以用耳朵，還可以經(jīng)頭骨、頜骨傳到聽覺神經(jīng)，引起聽覺。這種聲音的傳導(dǎo)方式叫做骨傳導(dǎo)。一些失去聽力的人可以用這種方法聽到聲音。

4、雙耳效應(yīng):人有兩只耳朵，而不是一只。聲源到兩只耳朵的距離一般不同，聲音傳到兩只耳朵的時刻、強(qiáng)弱及其他特征也就不同。這些差異就是判斷聲源方向的重要基礎(chǔ)。這就是雙耳效應(yīng).三、樂音及三個特征

1、樂音是物體做規(guī)則振動時發(fā)出的聲音。

2、音調(diào)：人感覺到的聲音的高低。音調(diào)跟發(fā)聲體振動頻率有關(guān)系，頻率越高音調(diào)越高；頻率越低音調(diào)越低。物體在1s振動的次數(shù)叫頻率，物體振動越快 頻率越高。

3、響度：人耳感受到的聲音的大小。響度跟發(fā)生體的振幅和距發(fā)聲距離的遠(yuǎn)近有關(guān)。物體在振動時，偏離原來位置的最大距離叫振幅。振幅越大響度越大。

4、音色：由物體本身決定。人們根據(jù)音色能夠辨別樂器或區(qū)分人。

四、噪聲的危害和控制

1、當(dāng)代社會的四大污染：噪聲污染、水污染、大氣污染、固體廢棄物污染。

2、物理學(xué)角度看，噪聲是指發(fā)聲體做無規(guī)則的雜亂無章的振動發(fā)出的聲音；環(huán)境保護(hù)的角度噪聲是指妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音，以及對人們要聽的聲音起干擾作用的聲音。

3、人們用分貝（dB）來劃分聲音等級。

4、減弱噪聲的方法：在聲源處減弱、在傳播過程中減弱、在人耳處減弱。

五、聲的利用

可以利用聲來傳播信息和傳遞能量

第二章《光現(xiàn)象》復(fù)習(xí)提綱

一、光的直線傳播

1、光源：定義：能夠發(fā)光的物體叫光源。

2、規(guī)律：光在同一種均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的。

3、光線是由一小束光抽象而建立的理想物理模型，建立理想物理模型是研究物理的常用方法之一。

4、應(yīng)用及現(xiàn)象：

① 激光準(zhǔn)直。

②影子的形成。

③日食月食的形成。

④ 小孔成像。

5、光速：C=3×108m/s=3×105km/s。

二、光的反射

1、定義：光從一種介質(zhì)射向另一種介質(zhì)表面時，一部分光被反射回原來介質(zhì)的現(xiàn)象叫光的反射。

2、反射定律：反射光線與入射光線、法線在同一平面上，反射光線和入射光線分居于法線的兩側(cè)，反射角等于入射角。光的反射過程中光路是可逆的。

3、分類：

⑴ 鏡面反射：

定義：射到物面上的平行光反射后仍然平行

條件：反射面平滑。

⑵ 漫反射：

定義：射到物面上的平行光反射后向著不同的方向，每條光線遵守光的反射定律。

條件：反射面凹凸不平。

4、面鏡：

⑴平面鏡：成像特點：①像、物大小相等

②像、物到鏡面的距離相等。

③像、物的連線與鏡面垂直

④物體在平面鏡里所成的像是虛像。

成像原理：光的反射定理

實像和虛像：實像：實際光線會聚點所成的像

虛像：反射光線反向延長線的會聚點所成的像

三、顏色及看不見的光

1、白光的組成:紅,橙,黃,綠,藍(lán),靛,紫.2、看不見的光:紅外線, 紫外線

第三章《透鏡及其應(yīng)用》復(fù)習(xí)提綱

一、光的折射

1、定義：光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時，傳播方向一般會發(fā)生變化；這種現(xiàn)象叫光的折射現(xiàn)象。

2、光的折射定律：

⑴折射光線，入射光線和法線在同一平面內(nèi)。

⑵折射光線和入射光線分居與法線兩側(cè)。

⑶ 光從空氣斜射入水或其他介質(zhì)中時，折射角小于入射角，屬于近法線折射。

光從水中或其他介質(zhì)斜射入空氣中時，折射角大于入射角，屬于遠(yuǎn)法線折射。

光從空氣垂直射入（或其他介質(zhì)射出），折射角=入射角= 0 度。

二、透鏡

1、名詞：薄透鏡：透鏡的厚度遠(yuǎn)小于球面的半徑。

主光軸：通過兩個球面球心的直線。

光心：（O）即薄透鏡的中心。性質(zhì)：通過光心的光線傳播方向不改變。

焦點（F）：凸透鏡能使跟主光軸平行的光線會聚在主光軸上的一點，這個點叫焦點。

焦距（f）：焦點到凸透鏡光心的距離。

三、凸透鏡成像規(guī)律

凸透鏡成像規(guī)律表:

物距 像的性質(zhì) 像距 應(yīng)用 倒、正 放、縮 虛、實

u>2f 倒立 縮小 實像 f

f2f 幻燈機(jī)

uu 放大鏡

四、眼睛和眼鏡

近視及遠(yuǎn)視的矯正:近視眼要戴凹透鏡,遠(yuǎn)視眼要戴凸透鏡.五、顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡

第四章《物態(tài)變化》復(fù)習(xí)提綱

一、溫度

1、定義：溫度表示物體的冷熱程度。

2、單位：

① 國際單位制中采用熱力學(xué)溫度。

② 常用單位是攝氏度（℃）規(guī)定：在一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下冰水混合物的溫度為0度，沸水的溫度為100度，它們之間分成100等份，每一等份叫1攝氏度 某地氣溫-3℃讀做：零下3攝氏度或負(fù)3攝氏度

③ 換算關(guān)系T=t + 273K

3、測量——溫度計（常用液體溫度計）

溫度計的原理：利用液體的熱脹冷縮進(jìn)行工作。

分類及比較：

分類 實驗用溫度計 寒暑表 體溫計

用途 測物體溫度 測室溫 測體溫

量程-20℃～110℃-30℃～50℃ 35℃～42℃

分度值 1℃ 1℃ 0.1℃

所 用液 體 水 銀煤油（紅）酒精（紅）水銀

特殊構(gòu)造 玻璃泡上方有縮口

使用方法 使用時不能甩，測物體時不能離開物體讀數(shù) 使用前甩可離開人體讀數(shù)

常用溫度計的使用方法：

使用前：觀察它的量程，判斷是否適合待測物體的溫度；并認(rèn)清溫度計的分度值，以便準(zhǔn)確讀數(shù)。使用時：溫度計的玻璃泡全部浸入被測液體中，不要碰到容器底或容器壁；溫度計玻璃泡浸入被測液體中稍候一會兒，待溫度計的示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)；讀數(shù)時玻璃泡要繼續(xù)留在被測液體中，視線與溫度計中液柱的上表面相平。

二、物態(tài)變化

填物態(tài)變化的名稱及吸熱放熱情況：

1、熔化和凝固

① 熔化：

定義：物體從固態(tài)變成液態(tài)叫熔化。

晶體物質(zhì)：海波、冰、石英水晶、非晶體物質(zhì)：松香、石蠟玻璃、瀝青、蜂蠟

食鹽、明礬、奈、各種金屬

熔化圖象：

② 凝固 ：

定義 ：物質(zhì)從液態(tài)變成固態(tài) 叫凝固。凝固圖象：

2、汽化和液化：

① 汽化：

定義：物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)叫汽化。

定義：液體在任何溫度下都能發(fā)生的，并且只在液體表面發(fā)生的汽化現(xiàn)象 叫蒸發(fā)。

影響因素：⑴液體的溫度；⑵液體的表面積 ⑶液體表面空氣的流動。

作用：蒸發(fā) 吸 熱（吸外界或自身的熱量），具有制冷作用。

定義：在一定溫度下，在液體內(nèi)部和表面同時發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象。

沸 點： 液體沸騰時的溫度。

沸騰條件：⑴達(dá)到沸點。⑵繼續(xù)吸熱

沸點與氣壓的關(guān)系：一切液體的沸點都是氣壓減小時降低，氣壓增大時升高

② 液化：定義：物質(zhì)從氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài) 叫液化。

方法：⑴ 降低溫度；⑵ 壓縮體積。

3、升華和凝華：

①升華 定義：物質(zhì)從固態(tài)直接變成氣態(tài)的過程，吸 熱，易升華的物質(zhì)有：碘、冰、干冰、樟腦、鎢。

②凝華 定義：物質(zhì)從氣態(tài)直接變成固態(tài)的過程，放 熱

第五章 《電流和電路》復(fù)習(xí)提綱

一、電流

1、形成：電荷的定向移動形成電流

2、方向的規(guī)定:把正電荷移動的方向規(guī)定為電流的方向。

3、獲得持續(xù)電流的條件：

電路中有電源 電路為通路

4、電流的三種效應(yīng)。

(1)、電流的熱效應(yīng)。(2)、電流的磁效應(yīng)。(3)、電流的化學(xué)效應(yīng)。

5、單位：(1)、國際單位： A(2)、常用單位：mA、μA(3)、換算關(guān)系：1A=1000mA 1mA=1000μA

6、測量：

(1)、儀器：電流表，(2)、方法：

① 電流表要串聯(lián)在電路中；

② 電流要從電流表的正接線柱流入，負(fù)接線柱流出，否則指針反偏。

③被測電流不要超過電流表的最大測量值。

④ 絕對不允許不經(jīng)用電器直接把電流表連到電源兩極上，原因電流表相當(dāng)于一根導(dǎo)線。

三、導(dǎo)體和絕緣體：

1、導(dǎo)體：定義：容易導(dǎo)電的物體。

常見材料：金屬、石墨、人體、大地、酸 堿 鹽溶液

導(dǎo)電原因：導(dǎo)體中有大量的可自由移動的電荷

2、絕緣體：定義：不容易導(dǎo)電的物體。

常見材料：橡膠、玻璃、陶瓷、塑料、油等。

不易導(dǎo)電的原因：幾乎沒有自由移動的電荷。

3、導(dǎo)體和絕緣體之間并沒有絕對的界限，在一定條件下可相互轉(zhuǎn)化。一定條件下，絕緣體也可變?yōu)閷?dǎo)體。

四、電路

1、組成：

①電源②用電器 ③開關(guān)④導(dǎo)線

2、三種電路：

①通路：接通的電路。

②開路：斷開的電路。

③短路：電源兩端或用電器兩端直接用導(dǎo)線連接起來。

3、電路圖：用規(guī)定的符號表示電路連接的圖叫做電路圖。

4、連接方式：

串聯(lián) 并聯(lián)

定義 把元件逐個順次連接起來的電路 把元件并列的連接起來的電路

特征 電路中只有一條電流路徑，一處段開所有用電器都停止工作。電路中的電流路徑至少有兩條，各支路中的元件獨立工作，互不影響。

開關(guān)

作用 控制整個電路 干路中的開關(guān)控制整個電路。支路中的開關(guān)控制該支路。

電路圖

實例 裝飾小彩燈、開關(guān)和用電器 家庭中各用電器、各路燈

第七章 《電功率》復(fù)習(xí)提綱

一、電功：

1、定義：電流通過某段電路所做的功叫電功。

2、實質(zhì)：電流做功的過程，實際就是電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能（消耗電能）的過程。

3、規(guī)定：電流在某段電路上所做的功，等于這段電路兩端的電壓，電路中的電流和通電時間的乘積。

4、計算公式：W=UIt =Pt（適用于所有電路）

對于純電阻電路可推導(dǎo)出：W= I2Rt= U2t/R

5、單位：國際單位是焦耳（J）常用單位：度（kwh）1度=1千瓦時=1 kwh=3.6×106J

6、測量電功：

⑴電能表：是測量用戶用電器在某一段時間內(nèi)所做電功（某一段時間內(nèi)消耗電能）的儀器。

⑵ 電能表上“220V”“5A”“3000R/kwh”等字樣，分別表示：電電能表額定電壓220V；允許通過的最大電流是5A；每消耗一度電電能表轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)3000轉(zhuǎn)。

⑶讀數(shù)：電能表前后兩次讀數(shù)之差，就是這段時間內(nèi)用電的度數(shù)。

二、電功率：

1、定義：電流在單位時間內(nèi)所做的功。

2、物理意義：表示電流做功快慢的物理量 燈泡的亮度取決于燈泡的實際功率大小。

3、電功率計算公式：P=UI=W/t（適用于所有電路）對于純電阻電路可推導(dǎo)出：P= I2R= U2/R

4、單位：國際單位 瓦特（W）常用單位：千瓦（kw）

5、額定功率和實際功率：

⑴ 額定電壓：用電器正常工作時的電壓。

額定功率：用電器在額定電壓下的功率。P額=U額I額=U2額/R ⑵ “1度”的規(guī)定：1kw的用電器工作1h消耗的電能。

P＝W/ t 可使用兩套單位：“W、J、s”、“kw、kwh、h”

6、測量：伏安法測燈泡的額定功率：①原理：P=UI ②電路圖：

三 電熱

1、實驗：目的：研究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟那些因素有關(guān)。

2、焦耳定律：電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟電流的平方成正比，跟導(dǎo)體的電阻成正比，跟通電時間成正比。

3、計算公式：Q=I2Rt(適用于所有電路)對于純電阻電路可推導(dǎo)出：Q =UIt= U2t/R=W=Pt

4、應(yīng)用——電熱器

四 生活用電

(一)、家庭電路：

1、家庭電路的組成部分：低壓供電線(火線零線)、電能表、閘刀開關(guān)、保險絲、用電器、插座、燈座、開關(guān)。

2、家庭電路的連接：各種用電器是并聯(lián)接入電路的，插座與燈座是并聯(lián)的，控制各用電器工作的開關(guān)與電器是串聯(lián)的。

3、家庭電路的各部分：

⑴ 低壓供電線：

⑵ 電能表：

⑶ 閘刀（空氣開關(guān)）：

⑷ 保險盒：

⑸ 插座：

⑹ 用電器（電燈）、開關(guān)：

(二)、家庭電路電流過大的原因：

原因：發(fā)生短路、用電器總功率過大。

(三)、安全用電：

安全用電原則：不接觸低壓帶電體 不靠近高壓帶電體

第六章 《歐姆定律》復(fù)習(xí)提綱

一、電壓

(一)、電壓的作用

1、電壓是形成電流的原因：電壓使電路中的自由電荷定向移動形成了電流。電源是提供電壓的裝置。

2、電路中獲得持續(xù)電流的條件①電路中有電源（或電路兩端有電壓）②電路是連通的。

(二)、電壓的單位

1、國際單位： V 常用單位：kV mV、μV

換算關(guān)系：1Kv＝1000V 1V＝1000 mV 1 mV＝1000μV

2、記住一些電壓值： 一節(jié)干電池1.5V 一節(jié)蓄電池 2V 家庭電壓220V 安全電壓不高于36V

(三)、電壓測量：

1、儀器：電壓表，符號：

2、讀數(shù)時，看清接線柱上標(biāo)的量程，每大格、每小格電壓值

3、使用規(guī)則：①電壓表要并聯(lián)在電路中。

②電流從電壓表的“正接線柱”流入，“負(fù)接線柱”流出。否則指針會反偏。

③被測電壓不要超過電壓表的最大量程。

二、電阻

(一)定義及符號：

1、定義：電阻表示導(dǎo)體對電流阻礙作用的大小。

2、符號：R。

(二)單位：

1、國際單位：歐姆。規(guī)定：如果導(dǎo)體兩端的電壓是1V，通過導(dǎo)體的電流是1A，這段導(dǎo)體的電阻是1Ω。

2、常用單位：千歐、兆歐。

3、換算：1MΩ=1000KΩ 1 KΩ=1000Ω

4、了解一些電阻值：手電筒的小燈泡，燈絲的電阻為幾歐到十幾歐。日常用的白熾燈，燈絲的電阻為幾百歐到幾千歐。實驗室用的銅線，電阻小于百分之幾歐。電流表的內(nèi)阻為零點幾歐。電壓表的內(nèi)阻為幾千歐左右。

(三)影響因素：

結(jié)論：導(dǎo)體的電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)，它的大小決定于導(dǎo)體的材料、長度和橫截面積，還與溫度有關(guān)。

(四)分類

1、定值電阻：電路符號：。

2、可變電阻（變阻器）：電路符號。

⑴滑動變阻器：

構(gòu)造：瓷筒、線圈、滑片、金屬棒、接線柱

結(jié)構(gòu)示意圖：。

變阻原理：通過改變接入電路中的電阻線的長度來改變電阻。

作用：①通過改變電路中的電阻，逐漸改變電路中的電流和部分電路兩端的電壓②保護(hù)電路

⑵電阻箱。

三、歐姆定律。

1、探究電流與電壓、電阻的關(guān)系。

結(jié)論：在電阻一定的情況下，導(dǎo)體中的電流與加在導(dǎo)體兩端的電壓成正比；在電壓不變的情況下，導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體的電阻成反比。

2、歐姆定律的內(nèi)容：導(dǎo)體中的電流，跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比，跟導(dǎo)體的電阻成反比。

3、數(shù)學(xué)表達(dá)式 I=U/R

四、伏安法測電阻

1、定義：用電壓表和電流表分別測出電路中某一導(dǎo)體兩端的電壓和通過的電流就可以根據(jù)歐姆定律算出這個導(dǎo)體的電阻，這種用電壓表電流表測電阻的方法叫伏安法。

2、原理：I=U/R

3、電路圖：（右圖）

五、串聯(lián)電路的特點：

1、電流：文字：串聯(lián)電路中各處電流都相等。

字母：I=I1=I2=I3=……In

2、電壓：文字：串聯(lián)電路中總電壓等于各部分電路電壓之和。字母：U=U1+U2+U3+……Un

3、電阻：文字：串聯(lián)電路中總電阻等于各部分電路電阻之和。

字母：R=R1+R2+R3+……Rn

六、并聯(lián)電路的特點：

1、電流：文字：并聯(lián)電路中總電流等于各支路中電流之和。

字母： I=I1+I2+I3+……In

2、電壓：文字：并聯(lián)電路中各支路兩端的電壓都相等。

字母：U=U1=U2=U3=……Un

3、電阻：文字：并聯(lián)電路總電阻的倒數(shù)等于各支路電阻倒數(shù)之和。

字母：1/R=1/R1+1/R2+1/R3+……1/Rn 第八章 《電與磁》復(fù)習(xí)提綱

一、磁現(xiàn)象：

1、磁性：磁鐵能吸引鐵、鈷、鎳等物質(zhì)的性質(zhì)（吸鐵性）

2、磁體： 定義：具有磁性的物質(zhì)

分類：永磁體分為 天然磁體、人造磁體

3、磁極：定義：磁體上磁性最強(qiáng)的部分叫磁極。（磁體兩端最強(qiáng)中間最弱）

種類：水平面自由轉(zhuǎn)動的磁體，指南的磁極叫南極（S），指北的磁極叫北極（N）

作用規(guī)律：同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引。

4、磁化： ① 定義：使原來沒有磁性的物體獲得磁性的過程。

②鋼和軟鐵的磁化：軟鐵被磁化后，磁性容易消失，稱為軟磁材料。鋼被磁化后，磁性能長期保持，稱為硬磁性材料。

二、磁場：

1、定義：磁體周圍存在著的物質(zhì)，它是一種看不見、摸不著的特殊物質(zhì)。

2、基本性質(zhì)：磁場對放入其中的磁體產(chǎn)生力的作用。磁極間的相互作用是通過磁場而發(fā)生的。

3、方向規(guī)定：在磁場中的某一點，小磁針北極靜止時所指的方向（小磁針北極所受磁力的方向）就是該點磁場的方向。

4、磁感應(yīng)線：

①定義：在磁場中畫一些有方向的曲線。任何一點的曲線方向都跟放在該點的磁針北極所指的方向一致。

②方向：磁體周圍的磁感線都是從磁體的北極出來，回到磁體的南極。

5、磁極受力：在磁場中的某點，北極所受磁力的方向跟該點的磁場方向一致，南極所受磁力的方向跟該點的磁場方向相反。

6、分類：

Ι、地磁場：

① 定義：在地球周圍的空間里存在的磁場，磁針指南北是因為受到地磁場的作用。

② 磁極：地磁場的北極在地理的南極附近，地磁場的南極在地理的北極附近。

③ 磁偏角：首先由我國宋代的沈括發(fā)現(xiàn)。

Ⅱ、電流的磁場：

① 奧斯特實驗：通電導(dǎo)線的周圍存在磁場，稱為電流的磁效應(yīng)。該現(xiàn)象在1820年被丹麥的物理學(xué)家奧斯特發(fā)現(xiàn)。該現(xiàn)象說明：通電導(dǎo)線的周圍存在磁場，且磁場與電流的方向有關(guān)。

② 通電螺線管的磁場：通電螺線管的磁場和條形磁鐵的磁場一樣。其兩端的極性跟電流方向有關(guān)，電流方向與磁極間的關(guān)系可由安培定則來判斷。

③應(yīng)用：電磁鐵

三、電磁感應(yīng):

1、學(xué)史： 英 國物理學(xué)家 法拉第 發(fā)現(xiàn)。

2、感應(yīng)電流：

導(dǎo)體中感應(yīng)電流的方向，跟 運(yùn)動方向和 磁場方向 有關(guān)。

4、應(yīng)用——交流發(fā)電機(jī)

5、交流電和直流電：

四、磁場對電流的作用:

1、通電導(dǎo)體在磁場里受力的方向，跟 電流方向 和 磁場方向 有關(guān)。

2、應(yīng)用——直流電動機(jī)

第十章《多彩的物質(zhì)世界》復(fù)習(xí)提綱

一、宇宙和微觀世界

1、宇宙由物質(zhì)組成:

2、物質(zhì)是由分子組成的

3、固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)的微觀模型:

4、原子結(jié)構(gòu)

5、納米科學(xué)技術(shù)

二、質(zhì)量：

1、定義：物體所含物質(zhì)的多少叫質(zhì)量。

2、單位：國際單位制：主單位kg，常用單位：t g mg

3、質(zhì)量的理解：固體的質(zhì)量不隨物體的形態(tài)、狀態(tài)、位置、溫度 而改變，所以質(zhì)量是物體本身的一種屬性。

4、測量：

二、密度：

1、定義：單位體積的某種物質(zhì)的質(zhì)量叫做這種物質(zhì)的密度。

2、公式： 變形

3、單位：國際單位制：主單位kg/m3，常用單位g/cm3。這兩個單位比較：g/cm3單位大。單位換算關(guān)系：1g/cm3=103kg/m3 1kg/m3=10-3g/cm3水的密度為1.0×103kg/m3，讀作1.0×103千克每立方米，它表示物理意義是：1立方米的水的質(zhì)量為1.0×103千克。

4、測體積——量筒（量杯）

5、測固體的密度

第六章 歐姆定律

一、電壓

1、電源的作用是給電路兩端提供電壓；電壓是電路中產(chǎn)生電流的原因。電路中有電流，就一定有電壓；電路中有電壓，卻不一定有電流，因為還要看電路是否是通路。

2、電壓用字母U表示，單位是伏特，簡稱伏，符號是V。常用單位有千伏（KV，1KV = 103V）和毫伏（mV，1mV = 10-3V）。家庭照明電路的電壓是220V；一節(jié)干池的電壓是1.5V；對人體安全的電壓不高于36V。

3、電壓表的使用：A、電壓表應(yīng)該與被測電路并聯(lián)；當(dāng)電壓表直接與電源并聯(lián)時，因為電壓表內(nèi)阻無窮大，所以電路不會短路，所測電壓就是電源電壓。B、電壓表的正接線柱接電源正級，負(fù)接線柱接電源負(fù)極度。C、根據(jù)被測電路的不同，可以選擇“0 ~ 3V”和“0 ~ 15V”兩個量程。

4、電壓表的讀數(shù)方法：A、看接線柱確定量程。B、看分度值（每一小格代表多少伏）。C、看指針偏轉(zhuǎn)了多少格，即有多少伏。

5、電池串聯(lián)，總電壓為各電池的電壓之和；相同電池關(guān)聯(lián)，總電壓等于其中一支電池的電壓。

二、探究串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律

1、實驗步驟：A、提出問題；B、猜想或假設(shè)；C、設(shè)計實驗；D、進(jìn)行實驗；D、分析和論證、E、評估；F、交流（大體內(nèi)容相同即可，有些步驟可省略）

2、在串聯(lián)電路中，總電壓等于各用電器的電壓之和。

三、電阻

1、容易導(dǎo)電的物體叫導(dǎo)體，如鉛筆芯、金屬、人體、大地等；不容易導(dǎo)電的物體叫絕緣體，如橡膠、塑料、陶瓷等。導(dǎo)電能力介于兩者之間的叫半導(dǎo)體，如硅金屬等。

2、導(dǎo)體對電流的阻礙作用叫電阻，用R表示，單位是歐姆，簡稱歐，符號是Ω。常用單位有千歐（KΩ，1KΩ = 103Ω）和兆歐（MΩ，1MΩ = 106Ω），它在電路圖中的符號為。

3、影響電阻大小的因素有：A、材料；B、長度；C、橫截面積；D、溫度。一般情況下，某一導(dǎo)體被制造出來以后，其電阻除了隨溫度的變化有一點改變之外，我們就近似地認(rèn)為其電阻不變了，它也不會隨著電壓、電流的變化而變化。

4、某些導(dǎo)體在溫度下降到某一溫度時，就會出現(xiàn)其電阻為0的情況，這就是超導(dǎo)現(xiàn)象，這時這種導(dǎo)體就叫超導(dǎo)體。

5、滑動變阻器的工作原理是：電阻部分由涂有絕緣層的電阻絲繞在絕緣管上，通過滑片在上面滑動從而改變接入電路的電阻大小。所以滑動變阻器的正確接法是：一上一下的接。它在電路圖中的符號是 它應(yīng)該與被測電路串聯(lián)。

四、歐姆定律

1、歐姆定律是由德國物理學(xué)家歐姆在1826年通過大量的實驗歸納出來的。

2、歐姆定律：導(dǎo)體中的電流，跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比，跟導(dǎo)體兩端的電阻成反比。公式為：I = U / R，變形公式有：U = I R，R = U / I

3、歐姆定律使用注意：A、單位必須統(tǒng)一，電流用A，電壓用V，電阻用Ω；B、不能把這個公式理解為：電阻與電壓成正比，與電流成反比，因為電阻常規(guī)情況下是不變的。

4、用電器正常工作時的電壓叫額定電壓；正常工作時的電流叫額定電流；但是生活中往往達(dá)不到這個標(biāo)準(zhǔn)，所以用電器實際工作時的電壓叫實際電壓，實際工作時的電流叫實際電流。

5、當(dāng)電路出現(xiàn)短路現(xiàn)象（電路中電源不經(jīng)過用電器而直接被接通的情況）時，根據(jù)I = U / R 可知，因為電阻R很小，所以電流會很大，從而會導(dǎo)致火災(zāi)。

五、測量小燈泡的電阻

1、根據(jù)歐姆定律公式 I = U / R 的變形 R = U / I 可知，求出了小燈泡的電壓和電流，就可以計算出小燈泡的電阻，這種方法叫做伏安法。

2、測量時注意：A、閉合開關(guān)前，滑動變阻器應(yīng)該滑到電阻最大端；B、測量電阻時，應(yīng)該先觀察小燈泡的額定電壓，然后測量時使用的電壓應(yīng)該按照從額定電壓依次降低測量。C、可以將幾次測量的結(jié)果求平均值，以減小誤差。

3、測量過程中，電壓越低，小燈泡越暗，溫度越低，因此電阻會略小一點。

六、歐姆定律和安全用電

1、對人體安全的電壓應(yīng)該不高于36V，因為根椐歐姆定律 I = U / R 可知，在電阻不變的情況下，電壓越高，通過人體電流就會越大，所以高壓電對人體來說是非常危險的。

2、我們不能用潮濕的手去觸摸電器，因為人的皮膚潮濕時，電阻會變小，從而會增大觸電的可能性。一般情況下，不要靠近高近帶電體，不要接觸低壓帶電體。

3、雷電是自然界一種劇烈的放電現(xiàn)象，對人來說是非常危險的，所以在有雷電現(xiàn)象時，不要站在大樹或其它較高的導(dǎo)電物體下，也不能站到高處。

4、為了防止雷電對人們的危害，美國物理學(xué)家富蘭克林發(fā)明了避雷針，讓雷電通過金屬導(dǎo)體進(jìn)入大地，從而保證人或建筑物的安全。

第七章 電功率

一、電能

1、電能可能同其它形式的能量轉(zhuǎn)化而來，也可以轉(zhuǎn)化為其它形式的能量。

2、電能用W表示，常用單位是千瓦時（KWh），在物理學(xué)中能量的通用單位是焦耳（J），簡稱焦。1KWh = 3.6 106J。

3、電能表是測量一段時間內(nèi)消耗的電能多少的儀器。A、“220V”是指這個電能表應(yīng)該在220V的電路中使用；B、“10（20）A”指這個電能表的額定電流為10安，在短時間內(nèi)最大電流不超過20安；C、“50Hz”指這個電能表在50赫茲的交流電路中使用；D、“600revs/KWh”指這個電能表的每消耗一千瓦時的電能，轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)過600轉(zhuǎn)。

4、電能轉(zhuǎn)化為其他形式能的過程是做功的過程，有多少電能發(fā)生了轉(zhuǎn)化，就說電流做了多少功。實質(zhì)上，電功就是電能，也用W表示，通用單位也是焦耳，常用單位是千瓦時。

二、電功率

1、電功率是表示消耗電能的快慢的物理量，用P表示，單位是瓦特，簡稱瓦，符號是W。常用單位有千瓦（KW）。1KW = 103W 1馬力 = 735瓦。電功率的定義也可以理解為：用電器在1秒內(nèi)消耗的電能。

2、電功率與電能、時間的關(guān)系： P = W / t 在使用時，單位要統(tǒng)一，單位有兩種可用：（1）、電功率用瓦（W），電能用焦耳（J），時間用秒（S）；（2）、電功率用千瓦（KW），電能用千瓦時（KWh，度），時間用小時（h）。3、1千瓦時是功率為1KW的用電器使用1h所消耗的電能。

4、電功率與電壓、電流的關(guān)系公式： P = I U 單位：電功率用瓦（W），電流用安（A），電壓用伏（V）。

5、用電器在額定電壓下工作時的電功率（或者說用電器正常工作時的電功率），叫做額定功率。

三、測量小燈泡的電功率

1、測量小燈泡電功率的電路圖與測電阻的電路圖一樣。

2、進(jìn)行測量時，一般要分別測量小燈泡過暗、正常發(fā)光、過亮?xí)r三次的電功率，但不能用求平均值的方法計算電功率，只能用小燈泡正常發(fā)光時的電功率。

四、電和熱

1、電流通過導(dǎo)體時電能要轉(zhuǎn)化成熱，這個現(xiàn)象叫電流的熱效應(yīng)。

2、根據(jù)電功率公式和歐姆定律，可以得到： P = I2 R 這個公式表示：在電流相同的條件下，電能轉(zhuǎn)化成熱時的功率跟導(dǎo)體的電阻成正比。

3、當(dāng)發(fā)電廠電功率一定，送電電壓與送電電流成反比，輸電時電壓越高，電流就越小。此時因為輸電線路上有電阻，根據(jù)P = I2 R 可知，電流越小時，在電線上消耗的電能就會越少。所以電廠在輸電時提高送電電壓，減少電能在輸電線路上的損失。

4、電流的熱效應(yīng)對人們有有利的一面（如電爐、電熱水器、電熱毯等），也有不利的一面（如電視機(jī)、電腦、電動機(jī)在工作時產(chǎn)生的熱量）。我們要利用有利電熱，減少或防止不利電熱（如電視機(jī)的散熱窗，電腦中的散熱風(fēng)扇，電動機(jī)的外殼鐵片等）。

五、電功率和安全用電

根據(jù)公式 I = P / U 可知，家庭電路電壓一定時，電功率越大，電流I也就越大。所以在家庭電路中：A、不要同時使用很多大功率用電器；B、不要在同一插座上接入太多的大功率用電器；C、不要用銅絲、鐵絲代替保險絲，而且保險絲應(yīng)該在可用范圍內(nèi)盡量使用細(xì)一些的。

第八章 電與磁

一、磁場

1、物體具有吸引鐵、鈷、鎳等物體的性質(zhì)，該物體就具有了磁性。具有磁性的物體叫做磁體。

2、磁體兩端磁性最強(qiáng)的部分叫磁極，磁體中間磁性最弱。當(dāng)懸掛靜止時，指向南方的叫南極（S），指向北方的叫北極（N）。

第九章 信息的傳遞

一、現(xiàn)代順風(fēng)耳——電話 1、1876年由美國科學(xué)家貝爾發(fā)明了電話。最簡單的電話由話筒和聽筒組成。話筒將聲信號轉(zhuǎn)變?yōu)橐纛l電信號，聽筒將音頻電信號轉(zhuǎn)變?yōu)槁曅盘?。通話雙方的話筒和聽筒是互相串聯(lián)的，自己的話筒和聽筒是互相獨立的。

2、為了節(jié)約電話線路的使用效率，人們發(fā)明了電話交換機(jī)，1891年出現(xiàn)了自動電話交換機(jī)，它通過電磁繼電器進(jìn)行接線。

3、電話按信號輸方式來分，可分為有線電話和無線電話；按信號類型來分，可分為模擬電話和數(shù)字電話。信號電流的頻率、振幅變化的情況跟聲音的頻率、振幅變化的情況完全一樣，這種信號叫模擬信號，這種通信叫模擬通信。用不同符號的不同組合表示的信號叫數(shù)字信號，這種通信叫數(shù)字通信。

4、模擬信號在傳輸過程中會丟失信息，而且抗干擾能力不強(qiáng)，保密性也很差，信號衰減厲害。數(shù)字信號在傳輸過種中，抗干擾能力強(qiáng)，保密性好。

二、電磁波的海洋

1、導(dǎo)線中的電流迅速變化會在空間激起電磁波。電磁波在空氣、水、某些固體，甚至真空中都能傳播。光波也是電磁波的一種。

2、電磁波的速度和光速一樣，都是3 108 m / s，電磁波的速度，等于波長 和頻率f的乘積： c = f 單位分別是 m / s（米每秒）、m（米）、Hz（赫茲）；頻率的常用單位還有千赫（kHz）和兆赫（MHz）。

3、用于廣播、電視和移動電話的電磁波是數(shù)百千赫至數(shù)百兆赫的那一部分，叫做無線電波。

三、廣播 電視和移動通信

1、無線電廣播的發(fā)射由廣播電臺完成；發(fā)射部分主要由話筒、載波發(fā)生器、調(diào)制器、放大器和發(fā)射天線組成。接收部分主要由接收天線、調(diào)諧器、解調(diào)器和揚(yáng)聲器組成。

2、電視信號的傳輸與無線電廣播基本相同，只是發(fā)射部分多了攝像機(jī)，接收部分多了顯像管。

3、移動電話（無線電話，手機(jī)）既是無線電的發(fā)射裝置，又是無線電的接收裝置。它的特點是體積小，發(fā)射功率不大，天線簡單，靈敏度不高，需要基站臺轉(zhuǎn)發(fā)信號。無繩電話是家話中主機(jī)電話與分機(jī)電話溝通的一種家用電話，一般使用范圍在幾十米或幾百米之內(nèi)。

4、音頻電流和視頻電流加載到高頻電流上，形成了發(fā)射能力很強(qiáng)的射頻電流。

VIDEO IN 視頻輸入 VIDEO OUT 視頻輸出

AUDIO IN 音頻輸入 AUDIO OUT 音頻輸出

RADIO IN 射頻輸入 RADIO OUT 射頻輸出

S-VIDEO S端子

四、越來越寬的信息之路

1、微波是波長在10m ~ 1mm之間，頻率在30MHz ~ 3 105MHz之間的電磁波。微波大致直線傳播，所以每隔50公里左右就要建一個微波中繼站。

2、利用衛(wèi)星做通信中繼站，稱之為衛(wèi)星通信。這種衛(wèi)星相對于地球靜止不動，叫做同步地球衛(wèi)星。在一球周圍均勻分布3顆衛(wèi)星，就可以實現(xiàn)全球通信。3、1960年，美國科學(xué)家梅曼發(fā)明了第一臺激光器。激光的特點是頻率單

一、方向高度集中。光纖通信是利用激光在光纖中傳輸信號的。光纖由中央的玻璃芯和外面的反射層、保護(hù)層構(gòu)成的，可以傳輸大量的信息。

4、將數(shù)臺計算機(jī)通過各種方式聯(lián)結(jié)在一起，便組成了網(wǎng)絡(luò)通信?，F(xiàn)在世界上最大的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)叫因特網(wǎng)（Internet）。它使用最頻繁的通信方式是電子郵件(e-mail)。例如：xiaolin@sever.com.cn @前面是用戶名，后面是服務(wù)器名，cn表示這個服務(wù)器是在中國注冊的。電子郵件傳遞信息既快又方便。

本冊物理知識匯總

本冊有關(guān)名稱概念

名稱 含義 符號 單位（常用單位）單位符號

電流 電路中電流強(qiáng)度的大小 I 安培（毫安）A（mA）

電壓 電路中產(chǎn)生電流的原因 U 伏特（千伏、毫伏）V（kV、mV）

電阻 導(dǎo)體對電流的阻礙作用 R 歐姆（千歐、兆歐）（k、M）

電功率 電流做功的快慢 P 瓦特（千瓦、馬力）W（kW、匹）

電能 電流具有的做功的能量 W 焦耳（千瓦時）J（kWh）

波速 電磁波的傳播速度 C 米每秒（千米每秒）m/s(km/s)波長 電磁波一個波長的長度 米（千米）m(km)

頻率 1秒鐘內(nèi)波長的個數(shù) f 赫茲（千赫、兆赫）Hz(kHz、MHz)

本冊有關(guān)公式

名稱 公式 含義 變形公式

歐姆定律 I = U / R 電流跟電壓成正比，跟電阻成反比 U = I RR = U / I 電功率公式1 P = W / t 電功率與電能正比，與時間成反比（兩者要同時考慮）W = P tT = W / P

電功率公式2 P = I U 電功率等于電流與電壓的乘積 I = P / UU = P / I 電功率公式3 P = I2 R 電功率等于電流的平方與電阻的乘積 R = P / I2

電功率公式4 P = U2 / R 電功率與電壓的平方成正比，與電阻成反比 R = U2 / P 電磁波速度公式 c = f 波速等與波長與頻率的乘積 = c / ff = c /

本冊有關(guān)科學(xué)家

姓名 國籍 事跡 涉及物理學(xué)知識

歐姆 德國 1826年總結(jié)歸納出歐姆定律 電路物理量的關(guān)系

奧斯特 丹麥 1820年發(fā)現(xiàn)了電與磁的關(guān)系 電流的磁效應(yīng)

法拉第 英國 1831年發(fā)現(xiàn)了磁場產(chǎn)生電流的規(guī)律 電磁感應(yīng)現(xiàn)象

貝爾 美國 1876年發(fā)明了電話 信息的傳遞

富蘭克林 美國 發(fā)明了避雷針 安全用電

沈括 中國宋代 發(fā)現(xiàn)地理兩極與地磁兩極并不完全重合 地磁場

梅曼 美國 1960年發(fā)明了第一臺紅寶石激光器 激光

莫爾斯 發(fā)明了電報 數(shù)字通信

串聯(lián)、并聯(lián)電路中的電流、電壓、電阻的總分關(guān)系

連結(jié)情況 電流、電壓、電阻三者的總分關(guān)系 表達(dá)式

串聯(lián)電路 電流各處相等 I總 = I1 = I2

總電壓等于各用電器的電壓之和 U總 = U1+U2 總電阻等于各用電器的電阻之和 R總 = R1+R2 并聯(lián)電路 總電流等于各支路的電流之和 I總 = I1+I2 電壓各處相等 U總 = U1 = U2

總電阻的倒數(shù)和等于各支路的倒數(shù)之和

一、歐姆定律部分

1． I=U/R（歐姆定律:導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體兩端電壓成正比，跟導(dǎo)體的電阻成反比）

2． I=I1=I2=…=In(串聯(lián)電路中電流的特點：電流處處相等)

3． U=U1+U2+…+Un(串聯(lián)電路中電壓的特點：串聯(lián)電路中，總電壓等于各部分電路兩端電壓之和)

4． I=I1+I2+…+In(并聯(lián)電路中電流的特點：干路上的電流等于各支路電流之和)

5． U=U1=U2=…=Un（并聯(lián)電路中電壓的特點：各支路兩端電壓相等。都等于電源電壓）

6． R=R1+R2+…+Rn(串聯(lián)電路中電阻的特點：總電阻等于各部分電路電阻之和)

7． 1/R=1/R1+1/R2+…+1/Rn(并聯(lián)電路中電阻的特點：總電阻的倒數(shù)等于各并聯(lián)電阻的倒數(shù)之和)

8． R并= R/n（n個相同電阻并聯(lián)時求總電阻的公式）

9． R串=nR(n個相同電阻串聯(lián)時求總電阻的公式)

10． U1：U2=R1：R2（串聯(lián)電路中電壓與電阻的關(guān)系：電壓之比等于它們所對應(yīng)的電阻之比）

11． I1：I2=R2：R1（并聯(lián)電路中電流與電阻的關(guān)系：電流之比等于它們所對應(yīng)的電阻的反比）

二、電功電功率部分

12．P=UI（經(jīng)驗式，適合于任何電路）

13．P=W/t（定義式，適合于任何電路）

14．Q=I2Rt(焦耳定律，適合于任何電路)

15．P=P1+P2+…+Pn（適合于任何電路）

16．W=UIt(經(jīng)驗式,適合于任何電路)

17.P=I2R(復(fù)合公式，只適合于純電阻電路)

18.P=U2/R(復(fù)合公式，只適合于純電阻電路)

19.W=Q（經(jīng)驗式，只適合于純電阻電路。其中W是電流流過導(dǎo)體所做的功，Q是電流流過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱）

20.W=I2Rt(復(fù)合公式，只適合于純電阻電路)

21.W=U2t/R(復(fù)合公式，只適合于純電阻電路)

22．P1:P2=U1:U2=R1:R2(串聯(lián)電路中電功率與電壓、電阻的關(guān)系：串聯(lián)電路中，電功率之比等于它們所對應(yīng)的電壓、電阻之比)

23．P1:P2=I1:I2=R2:R1(并聯(lián)電路中電功率與電流、電阻的關(guān)系：并聯(lián)電路中，電功率之比等于它們所對應(yīng)的電流之比、等于它們所對應(yīng)電阻的反比)

一、選擇題（共10分）以下各小題給出的四個選項中只有一個是正確的，把正確選項前面的字母填在題后的括號內(nèi)。

1．長途汽車經(jīng)過長時間行駛后，駕駛員常常會停下車，拿根鐵棒敲打車輪，憑借聲音可以判斷輪胎內(nèi)的空氣是否充足。這主要是因為敲擊的輪胎內(nèi)空氣充足時發(fā)出聲音的（）

A．響度較大 B．音調(diào)較高 C．音調(diào)較低 D．響度較小

2．檢查視力時，要求眼睛與視力表相距5 m。醫(yī)院里常按圖1所示的方式檢查視力，讓被檢查者面對平面鏡而坐，身后是視力表。已知人距平面鏡2 m，那么視力表離平面鏡的距離是（）

A．5m B．2m C．3m D．4m

3．光在同種均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的，小紅直不明白：在光纖通信中，光信號是怎樣經(jīng)過漫長而又曲折的線路，從一端傳到另一端的呢?后來通過“探究光纖怎樣傳輸光信號”的活動中，她終于明白了：光信號在光纖中（）

A．是靠光纖壁不斷地反射而向前傳播

B．就像電流沿彎曲導(dǎo)線那樣傳播

C．就像水流沿彎曲水管流動那樣傳播

D．是靠光纖壁不斷地折射而向前傳播

4．某工廠要制造一種特殊用途的鋼罐，要求在鋼罐內(nèi)表面牢牢地壓接上一層0．25mm厚的鋁膜。技術(shù)人員聯(lián)合攻關(guān)提出了以下方案：先把鋁膜緊貼到鋼罐內(nèi)表面，排出鋁膜與鋼罐之間的空氣，冉向鋼罐內(nèi)灌滿水并插入冷凍管使水結(jié)冰，鋁膜就可以與鋼罐接觸牢了。對于使鋁膜與鋼罐接牢的方法，下列分析中正確的是（）

A．鋁膜與鋼罐之間的水把它們凍牢了

B．水結(jié)冰時放出的熱量使鋁膜焊接在鋼罐表面上了

C．大氣壓的作崩把鋁膜壓接到鋼罐上了

D．水結(jié)冰膨脹產(chǎn)生的壓力把鋁膜與鋼罐緊緊地壓牢在一起了

5．圖2所示的是高壓輸電線路，其中高壓輸電線與變壓器之司安裝有避雷器，它的作用是防止變壓器遭受雷擊。關(guān)于這種避雷器，下列說法正確的是（）

A．避雷器在通常電壓下是導(dǎo)體，在遇到雷擊的電壓時是絕緣體

B．在任何電壓下避雷器都是導(dǎo)體

C．在任何電壓下避雷器都是絕緣體

D．避甫器在遇到雷擊的電壓叫是導(dǎo)體，在通常電壓下是絕緣體

二、填空題（共18分）．金秋十月，小琪一家人來到郊區(qū)游玩，看到農(nóng)民過去用來舂米粉的工具(如圖3所示)和磨面的工具(如圖4所示)。小琪聯(lián)想學(xué)過的簡單機(jī)械，發(fā)現(xiàn)這兩件工具其實就是_______都是物理知識在生活生產(chǎn)中的應(yīng)用。

2．國慶假期，愛動腦的小明和李志乘坐火車去旅游。并計劃在途中觀賞車外景色的同時，做次測定火車速度的活動，事先商定了方案，明確了分工。當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)有另一列客車迎面開來時，記錄了如下數(shù)據(jù)：對面客車從他們窗邊駛過的時間約為8 s；對面客車共有17節(jié)車廂，而日與他們乘坐的車的車廂是相同的；他們所乘坐的車廂內(nèi)電子顯示屏上顯示的時速為 108 km ／h。在火車?？寇囌緯r，小明又觀察到車廂外表面標(biāo)有“ 換長2.2” 的字樣，并通過詢問列車員得知，“換長”就是換算長度的意思，且1個換長＝11m。根據(jù)這些信息，他們估算出迎面開來的客車的行駛速度約為______________。

3．圖5所示的是醫(yī)院為病人輸液時用的吊瓶，瓶中插入兩條管子，A管是輸液管、B管是空氣管。在輸液的過程中，如果發(fā)現(xiàn)病人的血液沿輸液管回流，可將吊瓶適當(dāng)?shù)厣?，血液就會隨著藥液重新流入患者的血管而不再回流。這是因為當(dāng)?shù)跗可吆螅龃罅肆魅牖颊哐芩幰旱腳_____，阻止了血液的流出。B管的作用是_______。

4．圖6所示為種環(huán)保型手電筒，筒內(nèi)沒有電池。使用時，只要來回?fù)u晃手電筒，使永磁體在手電筒中的兩個橡膠墊之間來回運(yùn)動．燈泡就能發(fā)光。而且來回?fù)u晃的越快，燈泡越亮。這種手電筒能發(fā)電的依據(jù)是_______原理，這個原理足英國科學(xué)家_______發(fā)現(xiàn)的。

5．1821年，德國物理學(xué)家塞貝克發(fā)現(xiàn)了一種奇怪的現(xiàn)象：把兩根銅絲和一根鐵絲與靈敏電流計串聯(lián)成閉合電路，然后把銅絲和鐵絲的一個連接點放在盛有冰水混合物的容器里保持低溫：另一個連接點放在火焰上加熱。發(fā)現(xiàn)靈敏電流計的指針發(fā)生丁偏轉(zhuǎn)，這一現(xiàn)象表明這時閉臺電路中產(chǎn)生了電流。塞貝克把這種電流叫做“熱電流”．把這一電路叫“熱電偶電路”。某研究小組的同學(xué)們按如圖7所示的電路，模擬塞貝克實驗，探究了決定“熱電流”大小的因素．通過實驗測得了電流的大小與溫差關(guān)系的一組數(shù)據(jù)：

兩接點間的溫差/℃ 0 1 100 200 300 500

電路中的電流/10-1A 0.00 0.01 0.64 1.42 2.29 4.17 請根據(jù)以上資料數(shù)據(jù)說明：

(1)產(chǎn)生熱電流的條件是____________________________________________________ ；

(2)根據(jù)熱電流的特點，猜想并寫出熱電偶電路的一種應(yīng)用：。

三、簡答下列各題（共22分）

1．（6分）如圖8是一把廚房里常見的多功能剪刀，特別是圖中標(biāo)有l(wèi)、2、3、4、5序號的部位都具有一定的功能，且每一項功能都與物理知識息息相關(guān)。請你寫出其中的三項功能，并說明所用到的物理知識。

2．據(jù)報道：2005年4月20日上午8時38分，由重慶飛往上海的CA4541航班在重慶江北機(jī)場起飛后撞上一群鴿子，飛機(jī)多處破損．左發(fā)動機(jī)停止工作，直接經(jīng)濟(jì)損失達(dá)295萬元人民幣。所幸機(jī)長沉著冷靜依靠右發(fā)動機(jī)單機(jī)工作，在空中盤旋59min后成功迫降，機(jī)上所有人員安然無恙。小小的鴿子怎能把結(jié)實的飛機(jī)撞壞昵?請你應(yīng)用學(xué)過的知識解釋鴿子撞壞飛機(jī)的原因。

3．圖9是李陽把刻度尺直立在玻璃鏡面上拍得的一張照片，請根據(jù)照片上的信息，估算一下玻璃鏡的厚度，并說明估算的依據(jù)。

4．為什么汽車前燈的玻璃燈罩要用有一些橫豎條紋的玻璃（如圖10所示）制成。5．我國南方某些地區(qū)有用“番薯、酒曲、水”做原料釀造“地瓜酒”的習(xí)俗。首先將番薯煮熟，晾到一定的溫度后，把“番薯、酒曲、水”按。定比例混合并攪拌均勻，經(jīng)艘酵40天左右，其間每天攪拌一、二次；最后在“酒料”中分離山“地瓜酒”。圖11是從“酒料”中提取“地瓜酒”的裝置示意圖。

小馴同學(xué)利用放假期間，在家協(xié)助爺爺完成了釀造“地瓜酒”的最后一道工序

①在小鍋中加入冷水；

②取適量消料放入大鍋里加熱；

③在大杯中得到“地瓜酒”：

④適時用冷水替換小鍋中變熱的水；

⑤把“渣”取出．重復(fù)以上步驟。

請你說叫釀造“地瓜酒”的這最后一道工序中用到了哪些物理知識。

四．（13分）圖12是一種牲畜飲水用自動裝置的示意圖。水箱底部有一出水孔，底蓋A甲時頂住水箱的出水孔。一旦飲水槽水位下降，浮球C受到的浮力減小，底蓋A打開，水就通過出水孔從水箱流入飲水槽。設(shè)計水箱的最高水位為60cm。水箱出水孔橫截面積是30 cm2。底蓋A及豎桿B的總的總質(zhì)量是400 g，浮球c的質(zhì)量是600 g，體積是2dm3，g取10N/g。

（1）寫出此裝置應(yīng)用到的物理知識(至少說出 2條)；

(2)通過計算說明，這個自動裝置在水箱蓄滿水時是否能正常工作：

(3)若能正常工作，請分析說明影響此自動裝置能否正常工作的因素：若不能正常工作，請?zhí)岢鍪乖撟詣友b置正常工作的改進(jìn)方案。

五．（13分）如圖l 3是一個電熱器的工作原理圖，電熱器內(nèi)有兩個阻值分別為R1=60Ω和R2=120Ω的電熱絲；旋轉(zhuǎn)開關(guān)內(nèi)有一塊絕緣圓盤，在圓盤的邊緣依次有0，1，2，—— 9共10個金屬觸點；可以繞中心軸轉(zhuǎn)動的開關(guān)旋鈕兩端各有一個金屬滑片，轉(zhuǎn)動開關(guān)旋鈕可以將相鄰的觸點連接。如旋鈕上的箭頭指向圖中位置D時，金屬滑片將2、3觸點接通，同時另一端將7、8觸點接通。用這個旋轉(zhuǎn)開關(guān)可以實現(xiàn)電熱器有多擋位工作的要求。請回答：

（1）這個電熱器可有幾個不同加熱擋位?并指出每個加熱檔位旋轉(zhuǎn)開關(guān)的箭頭指向的位置；

（2）將此電熱器接人家庭電路中，電熱器在正常工作時每個擋位的功率各是多大。

六．（12分）2000年8月12日．在巴倫支海參加 軍事演習(xí)的俄羅斯北方艦隊“庫爾斯克”號核潛艇（圖14）意外沉沒，所有艙室都灌滿了海水，艇上118名官兵全部遇難。引起了國際社會的普遍關(guān)注。已知“庫爾斯克”號核潛艇的質(zhì)量m=1.4X107kg，海水密度近似取作ρ水=l.0xl03kg／m3．制造潛艇的材料的平均密度取作ρ船=7．0x103kg／m3。g取10N／kg。請回答：

（1）核裂變和核聚變是大量獲得核能的兩種途徑，核潛艇中反應(yīng)堆的核能是通過哪種選徑獲得的?

（2）為了精確地探測到潛艇沉沒的位置，在潛艇正上方海面向下發(fā)出超聲波，從發(fā)出信號至接收到由潛艇反射舊來的信號經(jīng)歷的時間t= 146 s，如果超聲波在海水中的傳播速度v=1450m／s，則潛艇沉沒的實際深度h約為多大？（計算結(jié)果取整數(shù)）（3）有人提出一種打撈“庫爾斯克”號的方案，就是在潛艇周圍纏滿可充氣的負(fù)載量大的浮力袋，若每只浮力袋的質(zhì)量為50 kg，充氣后的體積V0=10 m3，試估算要將“庫爾斯克”號核潛艇打撈起來，至少需用多少只浮力袋？

七．（12分）頻率為300MHz-300GHz的電磁波，它的波長很短，通常稱之為微波。微波能沿直線傳播，在遇到金屬材料時能發(fā)生反射：遇到玻璃、塑料、陶瓷等絕緣材料叫可以穿透；遇到含有水分的蛋白質(zhì)、脂肪等介質(zhì)可被吸收，并將微波的電磁能量變?yōu)閮?nèi)能。人們熟悉的手機(jī)就是利用微波進(jìn)行通訊的。GSM手機(jī)的工作頻率般為900 MHz~1800 MHz波段。使用手機(jī)通話時，微波會對人體產(chǎn)生一種“加熱效應(yīng)”，微波頻率越高，人對其能量吸收率就越尚，危害也就越大。下表提供了某種型號手機(jī)的技術(shù)參數(shù)。請根據(jù)這砦技術(shù)參數(shù)和微波的上述特性解決下列問題。

某型號GSM手機(jī)的主要技術(shù)參數(shù)表

工作電壓 標(biāo)準(zhǔn)配置電池 最長通話時間 最大發(fā)射功率 工作頻率

4.1V 670mAh 300min 2W 900/1800MHz

（1）手機(jī)的最大工作電流約是多少?在300 min的通話時間內(nèi)．手機(jī)的平均功率約為多少？

（2）請列舉兩項減小手機(jī)微波輻射危害的措施；

（3）某網(wǎng)站刊載了一則“手機(jī)煮雞蛋”的消息：兩名實驗人員將一個生雞蛋放置在陶瓷杯子里，在雞蛋兩側(cè)各放置部手機(jī)，讓聽筒與雞蛋的水平距離保持2 cm左右。用其中一部手機(jī)撥通另一 部手機(jī)，并保持通話狀態(tài)。在實驗進(jìn)行到65 min時，實驗人員取出雞蛋，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)完全熟透。請判斷這則消息的真?zhèn)?，并簡要說明理由。

2008年 全國初中應(yīng)用物理知識競賽

參考解答和評分標(biāo)準(zhǔn)

說明：

1、除選擇題外，提供的參考解答不一定都是唯一正確的。對于那些與此解答不同的解答，正確的．同樣得分。

2、評分標(biāo)準(zhǔn)只是按一種思路與方法給出的，在閱卷過程中會出現(xiàn)各種不同情況，可參照本評分標(biāo)準(zhǔn)的精神定出具體處理辦法，但不要與本評分標(biāo)準(zhǔn)有較大偏離，3、問答題或計算題是按照分步方法給分的。在評分標(biāo)準(zhǔn)中常常寫出（l）式幾分，（2）式幾分……這里的式了是用來代表步驟的。若考生并未寫出這個式子，而在文字表達(dá)或以后的解題過程中反映了這一步驟，同樣得分。沒有寫出任何式子或文字說明，只給出最后結(jié)果的，不能得分。

4、參考解答中的數(shù)字結(jié)果是按照有效數(shù)字的運(yùn)算要求給出的．但對考生不做要求．不要因為有效數(shù)字的錯誤而扣分。

5、要求學(xué)生估算的，要看學(xué)生是否會忽略那些可以忽略的條件。

6、在最后定獎時，如果得分相回的人教超過獲獎名額，因而難于選拔時，可對待選試卷進(jìn)行加分評判．加分評判的基本依據(jù)是：

（1）所用方法或原理不是課本所講的，具有創(chuàng)新性，應(yīng)加分；

（2）方法簡便．應(yīng)加分；

（3）提出多種正確解法．應(yīng)加分；

（4）試卷表達(dá)規(guī)范，條理清楚，能充分利用數(shù)學(xué)工具，應(yīng)加分。

一、選擇題（每小題2 分．共 10 分）

1、B

2、C

3、A

4、D

5、D

二、填空題（共 18 分 〕

1、杠桿．輪軸（每空 2 分，共 4 分）

2、21.4m/s（3 分）

3、壓強(qiáng)；使瓶內(nèi)保持一定的氣壓（與大氣相通）（每空 2 分．共 4 分）

4、電磁感應(yīng)（2 分），法拉第（l 分）

5、（每空 2 分．共 4 分）（1）用不同金屬絲組成閉合回路；兩連接點之間有溫度差；

（2）制成溫度計。（將圖 7 中的G端焊接在一起作為熱電偶的測量端放到被測溫度t處，保持D端接點溫度t0穩(wěn)定。并將靈敏電流表盤按溫度刻度．即可用來測溫度。）只要說明制成溫度計即可得分．

三、簡答題（共 22 分）

1、(6 分）參考答案

（1）做瓶蓋撬：應(yīng)用了杠桿的知識，是一個省力扣一桿．

（2）做擠壓鉗：應(yīng)用了壓強(qiáng)和摩擦力的知識。擠壓齒尖且參差不齊，不僅通過減小受力面積的方法增大了壓強(qiáng)，還通過增加表面粗糙程度的方法增大了摩擦力，既利于擠壓果殼．又避免堅果滑落。

（3）做剪刀：應(yīng)用了杠桿的知識。

（4）做罐頭蓋（或瓶蓋）撬：應(yīng)用了杠桿的知識．這是一個以與瓶蓋接觸的點為支點的省力杠桿。

（5）做削皮刀：應(yīng)用了壓強(qiáng)的知識。

說明：每列舉對一種功能得2 分，最多6 分：

2、(4 分）參考答案有三個要點：

（1）物體動能的大小是由速度和質(zhì)量決定的，所以在質(zhì)量一定時，速度越大動能越大。

（2）雖然鴿子飛行速度不大，但飛機(jī)起飛后的速度很大．所以飛機(jī)與鴿子之間的相對速度很大。

（3）鴿子相對于飛機(jī)所具有的動能很大，它對飛機(jī)的破壞力也就很大。

說明：要點（1）、（2）各1分，要點（3）2 分．共 4 分．

3、(5 分）參考答案

（1）利用平面鏡成像的特點可知，鏡中刻度尺的像與鏡面上的刻度尺之間的即離等于鏡厚的2倍．根據(jù)該距離的大小，就可估側(cè)鏡子的厚度?！?分）

（2）以圖中的刻度尺為測量標(biāo)準(zhǔn)．刻度尺與其在鏡中的像之間的距離約為 6 mm，所以鏡厚為 10 mm（誤差在±0.5 mm 內(nèi)均給滿分）………………………………………………………………（2分）

4、(4 分）參考答案

汽車前燈裝有橫豎條紋的玻璃罩相當(dāng)于一些小棱鏡：燈泡發(fā)出的光經(jīng)反射鏡反射后形成近似平行光向前射去．通過燈罩上的這些小棱鏡折射后分散到需要的各個方向上，便光柔和地照亮汽車前進(jìn)的道路、路邊的景物及路標(biāo)和里程碑，從而確保行車安全?！? 分）

同時可以增加玻瑞罩的機(jī)械強(qiáng)度．使其更堅實?！?分）

5、(3 分）參考答案 對酒料加熱，酒料吸熱溫度升高．汽化加快；

酒氣上升至小鍋底部遇冷液化．形成液體“地瓜酒”附在小鍋底部；

在重力作用下積聚到小鍋底部，滴入導(dǎo)管并沿導(dǎo)管流到大杯中。

說明：其他正確的說法也同樣得分．每一項1分，最多得3分。

四、（13 分）參考解答

（1）此裝置應(yīng)用了壓強(qiáng)、浮力、連通器、力的平衡等物理知識?！?分）

（2）以ABC為一整體進(jìn)行受力分析：

ABC整體受到重力、水箱及其中的水向下的飯力和向上的浮力………………………………（1分）

當(dāng)浮球受到的向上的浮力大于底蓋A、豎桿B和浮球C受到的重力及水箱中的水對底蓋A向下的壓力的合力時，底蓋A會頂住水箱的出水孔．不再有水從水箱流入飲水池…………………………（1分）

底蓋A、豎桿B和浮球C受到的重力G=mg=(600×10-3kg+400×10-3kg)×10N/kg=10N……（1分）

水箱中蓄滿水時，由公式p=ρgh及p=F/S得：

水箱中的水對底蓋A向下的壓力

F=ρghS=1.0×103kg/m3×10N/kg×0.6m×30×10-4m2=18N……………………………………（1分）

由阿基米德原理，可得浮球受到的最大浮力

F浮m=ρ水gV排m=1.0×103kg/m3×10N/kg×2×10-3m3=20N ……………………………………（1分）

因為在水箱中蓄滿水時，浮球受到的最大浮力（20N）小于底蓋A、豎桿B和浮球C受到的重力及水箱中的水對底蓋A向下的壓力的合力（10N + l SN = 28N)，所以．這個自動裝置在水箱蓄滿水時不能王常工作?！? 分）

（3）第一種情況：從上述計算過程可以看出，該自動裝置能正常工作的條件是要保證浮球受到的向 上的浮力不小于底蓋A、豎桿B和浮球C受到的重力及水箱中的水對底蓋A向下的壓力的合力，因此浮球受到的重力（質(zhì)量）；浮球的體積；底蓋A和豎桿B受到的重力；出水孔橫截面積的大小等都是影響此自動裝置能否正常工作的因素。（其他說法正確的同樣得分．解個因素 l 分，最般多 4 分）

第二種情況：要使這個自動裝置在水箱蓄滿水時仍能正常工作，可以采取的改進(jìn)措施有： ① 適當(dāng)減小出水孔的橫截面積； ② 適當(dāng)降低水箱蓄滿水時的水位高度； ③ 保持浮球質(zhì)量不變的情況下，適當(dāng)增大浮球的體積； ④ 在保持浮球體積不變的情況下，適當(dāng)減小浮球的質(zhì)量。（其他說法正確的同樣得分，每個因素1分．最多4分）

五、（13分）參考答案

（1）有五個檔位：A檔：當(dāng)旋紐上的箭頭指向圖中位置A或F時；B檔：當(dāng)旋紐上的箭頭指向圖中位置B或G時；C檔：當(dāng)旋紐上的箭頭指向圖中位置C或H時；D檔：當(dāng)旋紐上的箭頭指向圖中位置D或I時；E檔：當(dāng)旋紐上的箭頭指向圖中位置E或J時?！?分）（2）A檔：R1、R2并聯(lián)連入電路，電路的總電阻最小，為最大功率檔………………………（1分）

…………………………………（1分）

B檔：只有R1接入電路，為較大功率檔…………………………………………………（1分）

……………………………………………………（1分）

C檔：R1、R2串聯(lián)連入電路，電路的總電阻最大，為最小功率檔……………………（1分）

……………………………………………………（1分）

D檔：只有R2接入電路，為較小功率檔…………………………………………………（1分）

……………………………………………………（1分）

E檔：空擋，接此檔時功率為零…………………………………………………………（1分）

六、（12分）參考答案

（1）核裂變………………………………………………………………………………………（2分）

（2）根據(jù)速度公司有 …………………………………（3分）

（3）設(shè)至少需要N個浮子袋才能把潛艇拉離海底。

潛艇受到重力、浮力和浮子袋的拉力，要使?jié)撏Ц∑?，潛艇受到的浮力和浮子袋的拉力之和必大于潛艇受到的重力（浮子袋的質(zhì)量與潛艇的質(zhì)量相比可忽略）………………………………………（2分）

潛艇受到的浮力 F浮1=ρ水gV排m=ρ水gm/ρ潛 …………………………………………………（1分）

潛艇受到的浮子袋的拉力可近似為（如果學(xué)生回答是考慮了浮子袋的質(zhì)量，同樣給分）

F浮2=ρ水gNV0…………………………………………………………………………（1分）

為了使?jié)撏苌细。辽賾?yīng)滿足：F浮1+ F浮2=mg……………………………………………（1分）

即ρ水gm/ρ潛+ρ水gNV0=mg，解得：N=1.2×103只…………………………………………（2分）

七、（12分參考答案）

（1）手機(jī)的最大工作電流

I=P/U=2W/4.1V=0.49A……………………………………（2分）

按最大工作電流0.49A計算．手機(jī)可放電0.67/0.49=1.37小時．所以在300min 的通話時間內(nèi)手機(jī)的平均功率 ………………………………………………………………（2 分）

（或者）

(2）① 降低手機(jī)的發(fā)射功率（如CDMA手機(jī)的最大發(fā)射功率是0.2W)② 減少通話時間

③ 用耳機(jī)和小麥克風(fēng)通話使手機(jī)離開頭部遠(yuǎn)一些，減少對于頭部的傷害 說明：每列舉一項l分，最多2分。

(3）這則消息敘述的事實是不能實現(xiàn)的……………………………………………………（1分）

以一個雞蛋的質(zhì)量為50g計算，因為雞蛋的主要成分是水，所以比熱和水差不多，設(shè)煮熟雞蛋的溫度升高最大約為

℃ ………………………………………………………………………………（1分）

即煮熟一個雞蛋相當(dāng)于把50g水加熱溫度升高80℃ 需要吸收的熱量： Q吸=cm(t2-t1)=1.68×104J

兩個手機(jī)通話，根據(jù)（1）的計算，其發(fā)射微波的平均功率可取0.55W，那么通話65 min，提供的能且大約是4.3×103J(0.55W×65×60s×2=4290J)．即使按最大功率2W計算，手機(jī)也只能提供大約是1.56×104J的能量。考慮到手機(jī)是向四面八方發(fā)射電磁波，設(shè)各個方向的強(qiáng)度是大致相同的．雞蛋所接受的電磁波只可能是手機(jī)發(fā)射電磁波中的很小一部分（小于1/6）。因此手機(jī)不可能把雞蛋煮熟，網(wǎng)站的消息是虛假的?！? 分）

說明：本題為一個開放題．這一問的解答，只要學(xué)生提出合理的假設(shè)、條件，分析的合情合理．即可以得分。

第三篇：【中考物理總復(fù)習(xí)教案】壓強(qiáng)和浮力

初三物理 “壓強(qiáng)和浮力”復(fù)習(xí)課案

1、壓力：垂直作用在物體表面的力。

2、壓強(qiáng)：物體單位面積上受到的壓力，單位帕（斯卡），計算公式：

3、液體內(nèi)部壓強(qiáng)規(guī)律：深度為h處，密度為ρ的液體，內(nèi)部壓強(qiáng)為P=ρgh。

4、連通器：上端開口，下部連通的容器。連通器內(nèi)裝有靜止的同種液體時，各容器的液面總保持相平。

5、大氣壓強(qiáng)：大氣對浸在它里邊物體的壓強(qiáng)，馬德堡半球?qū)嶒炞C明了存在大氣壓強(qiáng)。

6、標(biāo)準(zhǔn)大氣壓：通常把等于760毫米水銀柱的大氣壓叫標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓等于1.01325×105帕，一般計算時可取1.01×105帕。

7、大氣壓的變化：大氣壓隨高度的增加而減小，一切液體的沸點，都是氣壓減小時降低，氣壓增大時增高。

8、抽水機(jī)：把水從低處抽到高處的機(jī)器?；钊匠樗畽C(jī)和離心式水泵都是利用大氣壓來抽水。

1、浮力：浸在液體或氣體中的物體，受到液體或氣體對它的作用力，浮力的方向豎直

向上。

2、阿基米德原理：浸入液體里的物體受到液體向上的浮力。浮力的大小等于物體排開

液體的重力。F浮=G排。

3、物體的浮沉：浸沒在液體中的物體

當(dāng)F浮＜G物 下沉

當(dāng)F浮=G物 懸浮

當(dāng)F?。綠物 上浮

4、漂?。何矬w一部分浸在液體中，另一部分在液面上方，此時浮力等于物重。

一、壓強(qiáng)

1、壓力，垂直作用在物體表面上的力叫做壓力。

壓力可以由物體表面上的被支持物的重量產(chǎn)生，但是，壓力不一定都是由物體的重量產(chǎn)生的，它可以由任意施力物體所施加的作用力產(chǎn)生。

2、要注意，利用壓強(qiáng)公式計算壓強(qiáng)時，只有壓力用牛頓作單位，受力面積用米2作單位時，壓強(qiáng)的單位才是帕斯卡（牛頓/米2），所以，在計算之前，必須先把力的單位和受力面積的單位換算成國際單位，同時，還要注意分析在所研究的問題中，壓力的受力面積究竟是多少（如人站立時是兩只腳接觸地面，行走時是一只腳接觸地面，拖拉機(jī)是兩條履帶接觸地面）。

3、液體的內(nèi)部壓強(qiáng)，由于液體有重量，所以液體內(nèi)部存在壓強(qiáng)，由實驗可知：液體內(nèi)部向各個方向都有壓強(qiáng)：壓強(qiáng)隨深度的增加而增大；但在同一深度，液體向各個方向的壓強(qiáng)相等。

液體內(nèi)部壓強(qiáng)可由下式計算：

P=ρgh

應(yīng)用這個公式時要注意以下三個問題：

(1)該公式只計算靜止的液體所產(chǎn)生的液體內(nèi)部壓強(qiáng)，不包括液面上大氣所產(chǎn)生的壓強(qiáng)。

(2)公式中ρ為液體的密度，h表示液體的深度（指研究點到液面的距離）而不是距容器底部的高度。

(3)使用此公式時，只有h用米做單位，ρ以千克/米3做單位，求出的壓強(qiáng)單位才是帕斯卡，（g為常數(shù)，等于9.8牛頓/千克）。

4、空氣對浸在它里面的物體所產(chǎn)生的壓強(qiáng)叫大氣壓強(qiáng)，簡稱大氣壓。

(1)大氣壓強(qiáng)的實驗測定：托利拆里實驗。

(2)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓值（在緯度45°的海平面上，溫度是0℃時，相當(dāng)于76厘米水銀柱高的大氣壓，叫標(biāo)準(zhǔn)大氣壓）。

76厘米汞柱（760毫米汞柱）

1.01×105帕斯卡（國際單位）

1.034千克/厘米3（工業(yè)大氣壓）

1013毫巴（用于氣象）

(3)大氣壓強(qiáng)隨高度升高而減小，大約每升高12米，大氣壓強(qiáng)降低1毫米汞柱，這是由于空氣的密度隨高度升高而減小的緣故。

(4)由于大氣的深度h不可測定，且大氣的密度又隨高度而變化，所以大氣的壓強(qiáng)不能用液體壓強(qiáng)的關(guān)系式來計算。常用氣壓計來測量。

(5)一切液體的沸點，都是氣壓減小時降低，氣壓增大時升高。

5、連通器里如果只有一種液體，在液體不流動的情況下，各容器中的液面總保持相平，如果連通器里裝有密度不同的兩種液體，當(dāng)液體不流動時，密度大的液體的液面總是低于密度小的液體的液面。

*

6、帕斯卡定律，經(jīng)說明了靜止液體對外加壓強(qiáng)的傳遞規(guī)律。

帕斯卡定律的內(nèi)容：加在密閉液體上的壓強(qiáng)，能夠大小不變地被液體向各個方向傳遞。

注意：該定律所指液體為靜止的液體，而所傳遞的壓強(qiáng)為外加壓強(qiáng)。

液壓機(jī)原理：由帕斯卡定律可知，加在小活塞上的壓強(qiáng)被液體大小不變地傳遞給大活塞。

所以

大活塞面積是小活塞面積的多少倍，在大活塞上得到的壓力就是加在小活塞上的壓力的多少倍。這就是液壓機(jī)可以得到很大壓力的原因。

二、浮力

1、浮力的產(chǎn)生原因：

浸在液體中的物體，如以正方體為例，它的左右、前后四個面在同一深度，所受的壓力互相平衡。上、下兩底面由于深度不同，則壓強(qiáng)不同，下面的壓強(qiáng)比上面的壓強(qiáng)大，從而使物體受到的向上的壓力比向下的壓力大，這兩個壓力之差就形成了液體對物體的浮力。

2、應(yīng)用阿基米德定律應(yīng)注意：

(1)浮力的大小只與物體所排開液體的體積及液體的密度有關(guān)，而與物體所在的深度無關(guān)。

(2)如果物體只有一部分浸在液體中，它所受的浮力的大小也等于被物體排開的液體的重量。

(3)阿基米德定律不僅適用于液體，也適用于氣體。物體在氣體中所受到的浮力大小，等于被物體排開的氣體的重量。

3、用阿基米德定律測密度：

(1)測固體密度：稱出物體在空氣中的重量，而后把物體完全浸在水中，稱出物體在水中的重量，兩次重量之差便是物體在水中所受浮力，根據(jù)阿基米德定律便可算出物體的密度。

(2)測液體密度，稱出某一物體在空氣中的重量、在水中的重量及被測液體中的重量。根據(jù)物體在水中重量與在空氣中重量之差用阿基米德定律可算出物體的體積即排開被測液體的體積，根據(jù)物體在空氣中的重量與在被測液體中的重量之差可以知道物體所排開的被測液體的重量，于是便可算出液體的密度。

4、有關(guān)浮力問題的解題思路

浮力問題是力學(xué)的重點和難點。解決浮力問題時，要按照下列步驟進(jìn)行：

(1)確定研究對象。一般情況下選擇浸在液體中的物體為研究對象。

(2)分析物體受到的外力。主要是重力G（mg或ρ物gV物）、浮力F?。é岩篻V排）、拉力、支持力、壓力等。

(3)判定物體的運(yùn)動狀態(tài)。明確物體上浮、下沉、懸浮、漂浮等。

(4)寫出各力的關(guān)系方程和由題目給出的輔助方程。如體積間的關(guān)系，質(zhì)量密度之間的關(guān)系等。

(5)將上述方程聯(lián)立求解。通常情況下，浮力問題用方程組解較為簡便。

(6)對所得結(jié)果進(jìn)行分析討論。

第四篇：初二物理下冊浮力教案

初二物理下冊浮力教案

皂市鎮(zhèn)中學(xué)

李育法

教學(xué)目標(biāo)：

1．知識與能力

認(rèn)識浮力及其方向．

知道阿基米德原理．

2．過程與方法

通過實驗探究認(rèn)識浮力．

經(jīng)歷探究浮力大小的過程．

3．情感態(tài)度與價值觀

初步認(rèn)識科學(xué)技術(shù)對社會發(fā)展的影響．

初步建立應(yīng)用科學(xué)知識的意識．

培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和協(xié)作精神． 教學(xué)重點：浮力的存在、探究浮力的大小 教學(xué)難點：阿基米德原理的應(yīng)用． 教學(xué)方法：實驗探究法、教學(xué)用具：木塊、石塊、水、燒杯、彈簧測力計、細(xì)線、溢水杯等 教學(xué)過程：

一、引入新課

船可以浮在水面，潛水艇能潛入水下航行，節(jié)日放飛的氣球可以升到空中，金魚可以輕盈地在水中上下游動等等是一些有關(guān)浮力的問題。從本節(jié)起學(xué)習(xí)新的一節(jié)“浮力”。

二、進(jìn)行新課： 1．什么是浮力？

（1）演示實驗：放入水中的木塊放手后，木塊從水里浮上來，最后浮在水面上靜止不動。

提問：在水里浮上來和浮在水面上的木塊受幾個力的作用？施力物體是什么？力的方向如何？

學(xué)生回答后小結(jié)：從水里浮上來的木塊受到豎直向下的重力，施力物體是地球。還受到豎直向上的浮力，施力物體是水。上浮過程中木塊受非平衡力的作用，浮力大于重力。木塊浮在水面靜止不動時，受到豎直向下的重力和豎直向上的浮力。木塊在平衡力的作用下保持靜止?fàn)顟B(tài)?？梢姡瑥乃锔∩蟻淼奈矬w和浮在水面上的物體都受到浮力。

（2）演示實驗：把石塊放入水中，放手后石塊在水中下沉，并且一直沉到水底。

提問：下沉的石塊受浮力作用嗎？

教師指出，為研究這個問題，同學(xué)們分組實驗。（兩人一組進(jìn)行實驗）

要求：①明確實驗?zāi)康氖桥袛嘟]在水中和酒精中的石塊是否受到浮力，以及浮力的大小和方向。

②石塊要用細(xì)線掛牢。讀取石塊浸沒在水中彈簧測力計的讀數(shù)時，石塊不要觸及杯底或杯壁。

學(xué)生實驗時，教師巡回指導(dǎo)。

實驗完畢，組織討論，教師總結(jié)。

①掛在彈簧測力計上的石塊在空氣中靜止不動，受幾個力的作用？方向如何？施力物體是什么？這幾個力的關(guān)系是怎樣的？說出石塊在空氣中重多少牛。

小結(jié)：石塊受到豎直向下的重力和豎直向上的拉力。重力的施力物體是地球，拉力的施力物體是細(xì)線。二力的關(guān)系是彼此平衡。此時彈簧測力計的示數(shù)就是石塊所受的重力。

②掛在彈簧測力計上的石塊浸沒在水中的讀數(shù)是多少牛？此時，浸沒在水中的靜止石塊受到幾個力的作用？各力的方向如何？施力物體是什么？這幾個力的關(guān)系如何？兩次彈簧測力計的讀數(shù)之差說明了什么？

小結(jié)：石塊此時受到三個力的作用，一個是豎直向下的重力，施力物體是地球；一個是豎直向上的拉力，施力物體是細(xì)線；另一個是豎直向上的浮力，施力物體是水。石塊靜止不動說明：石塊受到的重力一石塊受到的拉力十石塊在水中受到的浮力。由于石塊浸沒在水中時受到拉力的大小就是此時彈簧測力計的讀數(shù)。所以石塊受到的重力一石塊在水中秤的讀數(shù)十浮力。彈簧測力計兩次讀數(shù)的差就是浸沒在水中的石塊受到的浮力。浮力一石塊重一石塊在水中秤的讀數(shù)（也可叫做石塊在水中時的視重）。以上實驗，說明浸入水中的石塊也受到浮力。

掛在彈簧秤上的石塊

掛在彈簧秤上的石塊，靜止不支時受力分析圖 浸沒在水中時，受力分

析圖，彈篋秤的讀數(shù)

（F）=重力（G）-浮力

（F浮）

教師總結(jié)講解時，邊講邊畫出石塊受力分析圖 2．阿基米德原理

①引導(dǎo)學(xué)生用實驗說明：

a．金屬塊的部分體積與全部體積浸入水中時，所受浮力的情況．

b．金屬塊浸入其他液體（鹽水）中時，所受浮力的情況．

②根據(jù)以上實驗結(jié)論，對第一個實驗結(jié)論加以修改，歸納出具有普遍適用價值的實驗規(guī)律——阿基米德原理．

③根據(jù)阿基米德原理的內(nèi)容寫出其數(shù)學(xué)表達(dá)式：F浮=G排

單位：F浮—牛頓、ρ液—千克／米

3、g—牛頓／千克、V排—米3．

④根據(jù)阿基米德原理解答簡單問題： VA＝VB，pA＝pB，ρ甲ρ乙，比較 A、B物體受到的浮力．

三、小

結(jié)：

四、布置作業(yè)：課后“動手動腦學(xué)物理”

板書設(shè)計

第五節(jié)

浮力

(一)浮力

（1）一切浸在液體里的物體都受到豎直向上的浮力。

（2）浮力=物體重一物體在液體中的彈簧測力計讀數(shù)。F浮＝ G－ F(二)浮力的大小

阿基米德原理：浸入液體中的物體所受的浮力，大小等于它排開的液體受到的重力。

第五篇：《浮力》總復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計

《浮力》復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計

九段：石彥玲

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.通過實驗認(rèn)識浮力，會用稱重法測量浮力，知道浮力產(chǎn)生的原因； 2.探究并了解浮力大小與哪些因素有關(guān)；

3.知道阿基米德原理，會用阿基米德原理 進(jìn)行簡單的計算。

二、教學(xué)重點：

1.用等效替代法，通過實驗認(rèn)識浮力，會用稱重法測量浮力。

2.知道浮力大小和液體的密度、排開液體的體積有關(guān)。會用控制變量法探究影響浮力大小的因素。

3.知道阿基米德原理，會用阿基米德原理進(jìn)行簡單的計算。

三、教學(xué)難點：

1.浮力產(chǎn)生的原因。2.利用三力平衡，從方法上進(jìn)行建模。

四、設(shè)計思路：

浮力是對力學(xué)知識的總結(jié)和延伸，是初中力學(xué)部分的一個重點，其主要內(nèi)容包括浮力的概念，浮力的大小以及物體的浮沉條件和浮力的應(yīng)用，是對密度，力，力的平衡，壓強(qiáng)等知識的深化。初三總復(fù)習(xí)整章安排兩課時，這節(jié)課是第一課時，通過實驗，錄像，典型習(xí)題的訓(xùn)練等方式，使學(xué)生掌握浮力的有關(guān)知識，提高學(xué)生的思維能力和綜合運(yùn)用知識的能力。

五、教學(xué)資源：

1.演示實驗器材： 彈簧測力計一個，大燒杯一個，細(xì)線，水，石塊。2.多媒體教學(xué):實物投影,錄像播放

六、教學(xué)方法：觀察法、實驗探究法、討論法、分析歸納法

七、教學(xué)設(shè)計：

（一）實驗導(dǎo)入，理解浮力的定義；

老師演示實驗（稱重法測浮力），讓學(xué)生觀察實驗引入課題，使學(xué)生理解浮力的定義。完成導(dǎo)學(xué)案練習(xí)題1,2題及課件第一題。

（二）建模引導(dǎo)，理解浮力產(chǎn)生的原因；

先指導(dǎo)學(xué)生觀察171頁圖9-5，老師指導(dǎo)分析，立方體的上、下、前、后、左、右六個表面都受到水的壓力，它的左右、前后兩側(cè)受到的壓力是大小相等、方向相反的，即受力互相平衡；而上、下兩個表面，由于深度不同，水的壓強(qiáng)不同，下表面受到水向上的壓力大于上表面受到水向下的壓力，向上和向下的壓力差就是浮力產(chǎn)生的原因。老師對此進(jìn)行建模引導(dǎo)，使學(xué)生理解浮力產(chǎn)生的原因。

（三）觀看視頻，再現(xiàn)阿基米德原理；

師：怎樣測出浮力的大小，阿基米德想出了辦法，請同學(xué)們翻書到174頁，回顧阿基米德原理。從實驗?zāi)康摹鷮嶒炂鞑摹鷮嶒灢襟E→實驗內(nèi)容→公式→公式推導(dǎo)，對學(xué)生進(jìn)行思維引導(dǎo)，然后觀看視頻，再現(xiàn)阿基米德實驗探究過程，最后通過實驗探究題，使學(xué)生對知識加深理解，提高學(xué)生的能力。

（四）應(yīng)用遷移，鞏固提高；

1.物體所受的重力為5 N，體積為4×10-4m3，當(dāng)它浸沒在水中時，所受的浮力為 N，浮力和重力的合力為 N，方向。

延伸：物體靜止時受到的合力為多少？引導(dǎo)學(xué)生畫受力分析圖，三力平衡，合力為零。

2.小明同學(xué)在探究“浮力的大小等于什么”時，用彈簧測力計、石塊、燒杯、小桶等進(jìn)行實驗操作測量，如圖7中a、b、c是其中的三個步驟示意圖，還差一個步驟圖d，才能完成探究任務(wù)，則d是測量。設(shè)四個圖中彈簧測力計的讀數(shù)分別是F1、F2、F3、F4。由四個圖中 兩個圖的彈簧測力計的讀數(shù)可以求出石塊受到的浮力；被排開液體的重力為 ；如果關(guān)系式 成立，就可以得到著名的“阿基米德原理。

延伸:如果石塊換成木塊，哪個步驟不同呢？引導(dǎo)學(xué)生分析石塊和木塊的不同，當(dāng)物體的密度大于液體的密度時，物體可以浸沒在液體中，如果去掉拉力，石塊會下沉，最終沉底，三力平衡；如果物體的密度小于液體的密度，物體靜止時漂浮在頁面上，步驟b不同。.如圖4所示，一個重為0.2N的小球被線拉住而浸沒在液體中，如果它受到的浮力是1.8N，則線對球的拉力是（）

A．1.8N B．1.6N C．0.2N D．0N

延伸：如果線斷了，小球會向什么方向運(yùn)動？小球靜止時處于什么狀態(tài)？（為下節(jié)課做鋪墊）小球靜止時受到的浮力為多大？合力為多大？

4.在彈簧測力計下掛一圓柱體，從盛水的燒杯上方某一高度緩慢下降，圓柱體浸沒后繼續(xù)下降，直到圓柱體底面與燒杯底部接觸為止，如圖8是圓柱體下降過程中彈簧測力計讀數(shù)F隨圓柱體下降高度h變化的圖像。1）分析圖像可知，圓柱體重力是________N；（2）圓柱體浸沒在水中時，受到的浮力是______N（3）分析圖像BC段，可得結(jié)論：物體浸沒液體之前，浸入液體的深度越深，受到的浮力越__ ___（選填“大”或“小”）；（4）分析圖像CD段，可得結(jié)論_________________。（5）圖9中能正確表示圓柱體所受浮力與浸入深度關(guān)系的是（）

（6）當(dāng)圓柱體剛好全部浸沒時，下表面受到水的壓強(qiáng)為 Pa。（7）根據(jù)有關(guān)實驗數(shù)據(jù)，可以計算圓柱體出的密度為___ ___kg/m3。

此題先引導(dǎo)學(xué)生分析圖像，理解各物理量之間的關(guān)系，使學(xué)生理解影響浮力大小的因素，會運(yùn)用稱重法計算浮力，能結(jié)合壓強(qiáng)的知識，算出圓柱體剛好全部浸沒時，下表面受到水的壓強(qiáng)，并能利用重力和質(zhì)量的關(guān)系計算出質(zhì)量，再結(jié)合阿基米德原理的推導(dǎo)公式算出體積，最后求出圓柱體的密度。此題綜合性強(qiáng)，對學(xué)生的能力提升有幫助。

延伸：圖9中能表示圓柱體下表面剛接觸水面到全部浸沒時彈簧測力計的示數(shù)變化與浸入深度關(guān)系的是（）？

教學(xué)反思：

浮力是對力學(xué)知識的總結(jié)和延伸，是初中力學(xué)部分的一個重點，其主要內(nèi)容包括浮力的概念，浮力的大小以及物體的浮沉條件和浮力的應(yīng)用，是對密度，力，力的平衡，壓強(qiáng)等知識的深化。中考前總復(fù)習(xí)，教師應(yīng)根據(jù)初中生的發(fā)展特點積極探究合適 的教學(xué)方法，突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主動地位，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。上課時我注意激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力和主動探究學(xué)習(xí)的習(xí)慣。在教學(xué)過程中，教師可以創(chuàng)設(shè)情境、設(shè)計探究方案、引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的高階思維能力，提升學(xué)生的綜合能力，提高復(fù)習(xí)課的效率。

本節(jié)課通過實驗，錄像，典型習(xí)題的訓(xùn)練等方式，使學(xué)生掌握浮力的有關(guān)知識，提高學(xué)生的思維能力和綜合運(yùn)用知識的能力，從教學(xué)方案、實驗探究、總結(jié)反思三方面綜合闡述有效策略的構(gòu)建，增強(qiáng)課堂教學(xué)的效果，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和自主學(xué)習(xí)能力。

1.優(yōu)點：①本節(jié)課從實驗引入，能使學(xué)生對浮力有清晰的認(rèn)識，理解得透徹，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，層層遞進(jìn)，從生活中的現(xiàn)象引申到物理學(xué)原理，更有利于教學(xué)的進(jìn)行。②阿基米德原理實驗通過錄像再現(xiàn)，帶領(lǐng)學(xué)生回顧實驗過程，關(guān)注溢水杯的使用，和測量誤差的分析，在實驗過程中，學(xué)生會有所悟，思想也變得非?；钴S，再經(jīng)過教師的點撥和引導(dǎo)，可以激起學(xué)生的創(chuàng)造性思維，提升科學(xué)素養(yǎng)，使復(fù)習(xí)課的效率得到提高。③采用了多種教學(xué)方式，如：實驗，課件，錄像，實物展示，習(xí)題，講解，擴(kuò)展延伸，能很好的掌控課堂，促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展，提升學(xué)生的綜合能力。④注意引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考，多動腦、動手、動口，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性，使他們成為課堂的主人，體現(xiàn)了教學(xué)的探究性和學(xué)生的主動性，引發(fā)學(xué)生潛在的創(chuàng)造意識，達(dá)到良好的教學(xué)效果。

2.不足：①稱重法實驗演示完可以畫出受力分析圖，學(xué)生更易理解。②在講解綜合性較強(qiáng)的題目時，留給學(xué)生思考的時間不足，如果在學(xué)生讀完題后再多留點時間給學(xué)生，更有利于學(xué)生的思維發(fā)展，講解再精細(xì)一些，對學(xué)生的思維提升有更大的空間。③對課標(biāo)的解讀應(yīng)再深入些，題目設(shè)計情景再新穎些，更能調(diào)動學(xué)生的課堂興趣。

3.改進(jìn)的措施：①復(fù)習(xí)課不要面面俱到，要大膽放手，老師只要“點”到要點就好，要給學(xué)生思考的時間。②根據(jù)初中生精力集中的特點，課堂預(yù)設(shè)問題分階段遞進(jìn)，創(chuàng)設(shè)不同的情景，更能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。③提高學(xué)生學(xué)得質(zhì)量，爭取做到由“知”→“點”→“題”→“類”→“法”→“能”，從而提升學(xué)生的高階思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的物理學(xué)科素養(yǎng)。④教學(xué)注意模型的建立，習(xí)題設(shè)計多注意情景的選擇，使學(xué)生根據(jù)情景確定公式，及理解公式中各物理量間的關(guān)系。