第一篇：2013-2014學年高二語文同步練習：詩歌2-5(新人教版選修《中國古代詩歌散文欣賞》) Word版含解析]

(時間：45分鐘 滿分：60分)

積累與運用

一、選擇題(每題3分，共15分)1．下面加點字的注音全都正確的一項是（）A．滟滟(yàn)

宛轉(wǎn)

芳甸(diàn)

霰雪(xiàn)．．．．B．汀上(dīng)

纖塵(xiān)

青楓浦(pǔ)

園圃(pǔ)．．．．C．矯揉(jiǎo)

江畔(pàn)

扁舟(biǎn)

皎皎(jiǎo)．．．．D．徘徊(huái)

碣石(jié)

搗衣砧(zhěn)

偈子(jì)．．．．解析 B．“汀”應讀“tīng”；C.“扁”應讀“piān”；D.“砧”應讀“zhēn”。答案 A 2．下列詩句中無錯別字的一項是（）A．江流婉轉繞芳甸

B．佼佼空中孤月輪 C．鴻雁長飛光不度

D．碣石蕭湘無限路 解析 A．婉—宛；B.佼佼—皎皎；D.蕭—瀟。答案 C 3．下列詩句中加點詞的解釋不正確的一項是（）A．江流宛轉繞芳甸

芳甸：花叢。．．B．江天一色無纖塵

纖塵：細小的灰塵。．．C．皎皎空中孤月輪

皎皎：月光明亮的樣子。．．D．昨夜閑潭夢落花

閑潭：安靜的水潭。．．解析 A．芳甸：長滿花草的原野。答案 A

4．下列各項中，加點的詞語使用正確的一項是（）A．當下年輕人的體質問題很讓人擔憂，很多年輕人體質都不如老年人，62歲的人擁有20歲的心臟，而23歲的小伙卻有一顆60歲老人的心臟。老年人老當益壯，年輕人卻外強中干。．．．．B．以確保質量為目的的全面管理，在豐田公司發揮了酣暢淋漓的作用，而在．．．．我國的企業中卻沒能產生應有的效果，這是為什么呢？

C．如果你還沒有找到讓自己熱愛的事業，那么你還要繼續去尋找，千萬不要安之若素。只要你跟隨自己的心，總有一天你會找到的。．．．．D．隨著樓市宏觀調控的深入，進入2012年之后，“打折房”“特價房”的促銷聲不絕如縷，降價風潮已從小開發商延伸到大集團，包括恒大、越秀城建等．．．．大集團都紛紛公開優惠讓利。

解析 外強中干：原指所乘之馬貌似強壯，實則虛弱。后用以泛指人或事物，指表面強而有力，實則虛弱。B.酣暢淋漓：形容書畫文章等作品筆調的暢達。此處可用“淋漓盡致”。C.安之若素：指在反常或困苦危難的情況下，能安然處之，毫不在意。此處可用“隨遇而安”。D.不絕如縷：像細線一樣連著，差點兒就要斷了，多用來形容局勢危急或聲音細微悠長。此處可用“不絕于耳”。

答案 A 5．下列各項中，沒有語病的一項是（）A．根據教育部網站近日公布的教育系統深入開展學雷鋒活動實施方案，要將學雷鋒活動納入學生綜合素質評價體系，納入中小學生思想道德教育和大學生思

想政治教育工作質量評價體系。

B．掌握漢字的數量并不能等同于其掌握的質量，雖然孩子對某些字能夠讀寫，但卻難以靈活應用，有時候甚至陷入“死記硬背”的怪圈。

C．近年來，黃州區六福灣蔬菜在激烈的市場競爭中脫穎而出，受到廣大市民的好評，歸因于種植規模化、生產標準化、銷售品牌化等原因。

D．清明前的春茶一直為愛茶人所追捧，今年的西湖龍井明前茶更是在日前的預售義賣會上拍出了每斤18萬元的天價，令人咋舌。

解析 A項成分殘缺，應在第二個分句前補充主語，如“各地教育部門和各級各類學校”；B項語序不當，應把“雖然”移到“孩子”后；C項重復多余且成分殘缺，應改為“這歸因于??銷售品牌化”或“這是由于種植規模化??等原因。”

答案 D

閱讀與鑒賞

二、課內精讀(16分)閱讀課文《春江花月夜》，完成6～9題。

江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。江畔何人初見月？江月何年初照人？ 人生代代無窮已，江月年年望相似。不知江月待何人，但見長江送流水。白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。誰家今夜扁舟子？何處相思明月樓？ 可憐樓上月徘徊，應照離人妝鏡臺。玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來。

6．語段中的哪兩句展示了生命和宇宙的同一性？(4分)答：________________________________________________________________________ 答案 人生代代無窮已，江月年年望相似。

7．簡析“人生代代無窮已，江月年年望相似。不知江月待何人，但見長江送流水”的含意。(4分)答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案 含有哲理，情理結合，抒發了個人生命短暫、宇宙永無窮盡的哲理性感嘆。8．“誰家今夜扁舟子？何處相思明月樓？”詩人為什么連用兩個問句？(4分)答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案 皎潔的月光之下，是誰家的游子乘著一葉扁舟漂游在外呢？什么地方有人在明月照耀的樓上相思？兩句連問，寫出了離愁別緒，苦不堪言。

9．分析“玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來”兩句細節描寫及其作用。(4分)答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案 “卷不去”“拂還來”，這兩個富有典型意義的細節描寫，表面上寫月光，實際上是渲染思婦心中揮遣不去的離愁。

三、課外拓展(29分)閱讀李白的《月下獨酌》，完成10～13題。

月下獨酌 李 白

花間一壺酒，獨酌無相親。舉杯邀明月，對影成三人。

①②月既不解飲，影徒隨我身。暫伴月將影，行樂須及春。我歌月徘徊，我舞影零亂。醒時同交歡，醉后各分散。

③④⑤永結無情游，相期邈云漢。

【注】 ①將：和。②行樂須及春：意謂趁著春天好時光及時行樂。及春：趁著陽光明媚之時。③無情游：不是一般的世情，超乎世俗的情誼。指忘卻世情的交游。④邈(miǎo)：遙遠。⑤云漢：銀河。

10．本詩通過奇妙的想象描寫了一個以月影為伴的詩人酣飲歌舞的奇特場面，表達了詩人什么情感？(4分)答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案 全詩表現了詩人懷才不遇的寂寞和孤傲，也表現了他放浪形骸、狂蕩不羈的性格。(或：全詩抒發了詩人壯志難酬、宏圖難展、無人可與共語的極度寂寞孤獨之情。)11．《月下獨酌》是李白最富有浪漫色彩的詩篇之一。詩人是怎樣展開豐富的聯想的？(5分)答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案 月下獨酌，本是寂寞的，但詩人卻運用豐富的想象，把杯中之影、月下之影和自己的身影湊合成了所謂的“三人”。又從“花”字想到“春”字，從“酌”到“歌”、“舞”，把寂寞的環境渲染得十分熱鬧，不僅筆墨傳神，更重要的是表達了詩人善自排遣寂寞的曠達不羈的個性和情感。

12．這首詩約作于天寶三載，當時李白在長安。整首詩突出寫了一個“獨”字，仔細誦讀這首詩，談談你對這個字的理解。(5分)答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案 李白有抱負，有才能，想作一番事業，但是既得不到統治者的賞識和支持，也找不到多少知音和朋友。所以他常常陷入孤獨的包圍之中，感到苦悶、彷徨。從他的詩里，我們可以聽到一個孤獨的靈魂的呼喊，這喊聲里有對那個不合理的社會的抗議，也有對自由與解放的渴望。

13．全詩在藝術手法上有什么特色？請你任選一點自由賞析。(5分)答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案 ①運用豐富的想象。詩人運用想象，表現出一種由獨而不獨，由不獨而獨，再由獨而不獨的復雜情感。②層層轉折，層層深入。通覽全詩，深沉的孤獨感是貫穿全篇的題旨，在藝術上層層轉折，波瀾起伏，愈轉意蘊愈深。③反襯(對比)手法的運用。詩人以樂寫哀，以動寫靜，以熱鬧寫孤獨，以曠達寫悲郁，別有風味。

閱讀下面一首唐詩，完成14～15題。

江 漢 杜 甫

江漢思歸客，乾坤一腐儒。片云天共遠，永夜月同孤。落日心猶壯，秋風病欲蘇。古來存老馬，不必取長途。

14．[對應考點鏈接]這是杜甫晚年客居江漢時所寫的一首詩。詩中二、三兩聯通過哪些意象營造了怎樣的意境？(6分)答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案 詩中頷聯、頸聯用了“片云”、“孤月”、“落日”、“秋風”幾個意象。“片云”“孤月”意境凄涼，流露出作者孤獨、苦無知音的煩悶；“落日”“秋風”意境雄壯、開闊，又體現了作者“烈士暮年，壯心不已”的樂觀、曠達。

15．有人認為此詩洋溢著詩人自強不息的精神，也有人認為這首詩表達了詩人的怨憤之情，你同意哪種看法？請說明理由。亦可另抒己見。(4分)答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案 ①同意前一種看法。詩中提到“心猶壯”“病欲蘇”“存老馬”等，從中看出詩人不

怕病，不服老，希望為國效力。②同意后一種看法。詩中寫到“思歸客”“腐儒”“片云”“落日”等，特別是結尾兩句表達了詩人一生漂泊的滄桑之感和報國無門的怨憤之情。

第二篇：高二語文(選修)《中國古代詩歌散文欣賞》期末試卷

2012學年高二語文（選修）

《中國古代詩歌散文欣賞》期末試卷

注意事項：本試卷共10頁，總分150分，考試時間150分鐘請將班級、姓名、座號及全部答案寫在答題卷指定處

一、選擇題（每題3分，共15分）

1.下列加點字的注音全都正確的一項是（）（3分）

A．鼙鼓（pí）

錦衾（qīn）

綢繆（chóumóu）躑躅（chíchú）B．滿襟（jīn）

創傷（chuàng）錙銖（zīzhū）

鷓鴣（zhègū）

C．修葺（qì）

扁舟（piān）

大郤（xì）

邐迤（lǐyǐ）D．倏忽（shū）凝睇（dì）

溽暑（rù）

剽掠（piǎonüè）2.下列詞語字形全都正確的一項是（）（3分）

A．漁粱

聒噪

戰栗

皓腕

云銷雨霽 B．酒壚

漁樵

龍呤

蕩漾

廊腰漫回 C．箜篌

披靡

瞑暗

寂繆

鼎鐺玉石 D．輦車

賄賂

辟易

遷滅

雕欄玉砌 3.下列各項有關古代詩歌、散文的文學常識，表述和判斷正確的一項是（）（3分）

A．《詩經》是我國最早的一部詩歌總集，它的表現手法豐富多彩，后人將之歸納為“風”、“雅”、“頌”，其中“風”又稱“十五國風”，是帶有地方色彩的民歌，它濃縮了《詩經》中最精華的部分

B．盛唐是中國詩歌發展史上的黃金時期，詩壇名家輩出，不僅出現了中國詩壇盛極一時的“雙子星”：詩仙李白、詩圣杜甫；還出現了著名的山水田園詩人陶淵明、謝靈運以及為人們所熟知的邊塞詩人高適、岑參等

C．先秦散文尚處在應用階段，哲學家用以說理，史學家用以記事前者有儒家的《論語》《孟子》，道家的《老子》《莊子》，法家的《韓非子》《荀子》等諸子散文；后者有紀傳體的《春秋》，編年體的《戰國策》等歷史散文

D．中唐韓愈、柳宗元等人尖銳批判六朝以來的駢儷文，提倡更為實用的上繼先秦兩漢文體的散文，并稱之為“古文”，與駢儷文對立在他們的實際創作成績和理論倡導的影響下，中唐文風大變，古文創作成為文壇的主要風尚，文學史上稱其為古文運動

4.下列有關課內詩歌內容的表述，理解有誤的一項是（）（3分）A．鮑照《擬行路難》其四，采用了以“水”喻人的比興手法，那流向“東西南北”不同方位的“水”，恰好比喻了社會生活中高低貴賤不同處境的人“水”的流向，是地勢造成的；人的處境，是門第決定的詩人借此形象地揭示出了現實社會里門閥制度的不合理性

B．《蜀相》和《書憤》都有對諸葛亮的追懷，也都表達了對諸葛亮的敬仰與稱頌之情，所不同的是前者是抒情詩，重在表達自己壯志未酬的痛苦；后者是詠史懷古詩，重在肯定諸葛亮積極進取的北伐精神

C．《夜歸鹿門歌》分別寫了江邊和山中兩個場景，前者側重寫世俗，人們喧鬧著爭渡回家，但“我”卻保持著超脫、瀟灑的心態；后者側重寫“我” 夜歸之后的隱居生活，與塵世隔絕，孤獨寂寞，生動地塑造了一個隱者的形象

D．《閣夜》一詩被譽為杜甫律詩中的典范性作品詩人圍繞題目，從幾個重要側面抒寫夜宿西閣的所見所聞所感，從寒宵雪霽寫到五更鼓角，從天空星河寫到江上洪波，從山川形勝寫到戰亂人事，從當前現實寫到千年往跡氣象雄闊，有上天下地、俯仰古今之概

5.下列有關課內散文內容的表述，理解有誤的一項是（）（3分）A．《庖丁解牛》一文中兩處運用對比，一是用對比寫庖丁解牛經歷的三個階段的技術的提高過程，階段明顯，比較鮮明；二是用對比寫庖丁與良庖、族庖用刀的情況，技術對比，高下分明

B．《項羽之死》一文中圍繞項羽這個悲劇英雄，描寫了垓下之圍、東城快戰、烏江自刎三個場面，多角度、多層次地展現他的性格，從而讓我們感受到了項羽這一人物形象所擁有的獨特的人格魅力

C．根據文意，《阿房宮賦》一文中“秦人不暇自哀而后人①哀之；后人②哀之而不鑒之，亦使后人③而復哀后人④也”句中四處“后人”，①②相同都指秦以后的人，③指當時的人（如杜牧），④是指秦人

D．《六國論》中“六國破滅，非兵不利，戰不善，弊在賂秦”是全文的中心觀點句，表明了作者的觀點與態度：認為六國破滅的根本原因在于放棄斗爭，屈從、賄賂暴秦，以表達他關懷時務，彈劾當局的高尚情懷

二、默寫題（每空1分，共8分）6.名句默寫

（1）心非木石豈無感？

（2）出師未捷身先死，（3）山寺鐘鳴晝已昏，（4）

，使我不得開心顏？（5）夢入神山教神嫗，（6）小樓昨夜又東風，（7）轆轆遠聽，（8）嗟乎！使六國各愛其人，則足以拒秦；使秦復愛六國之人，三、閱讀下面一首詩，然后回答問題（6分）江

漢 杜甫

江漢思歸客，乾坤一腐儒 片云天共遠，永夜月同孤 落日心猶壯，秋風病欲休 古來存老馬，不必取長途

注：①江漢：地名②杜甫：此詩是杜甫漂泊湖北江陵、公安時所寫當時，五十六歲的杜甫北歸無望，生計日蹙③老馬：源自《韓非子》中有“老馬識途”的故事：齊桓公伐孤竹返，迷惑失道，接受管仲建議，放老馬而隨之，果然“得道” 7.這首詩反映出詩人什么樣的思想情感？請結合相關詩句分析（3分）8.請賞析頷聯所采用的藝術手法（3分）

四、文言文閱讀（共36分）

（一）文言文基礎知識（每小題3分，共21分）

9.下列句中不含通假字的一項是（）

A、技蓋至此乎

（《庖丁解牛》）

B、善刀而藏之

（《庖丁解牛》）

C、騎皆伏曰：“如大王言”（《項羽之死》）

D、明星熒熒，開妝鏡也

（《阿房宮賦》）

10.下列句中加點詞，古今意義相同的一項是（）A、因其固然（《庖丁解牛》）

B、視為止，行為遲（《庖丁解牛》）

C、且燕趙處秦革滅殆盡之際（《六國論》）

D、期山東為三處（《項羽之死》）

11.下列四組加點詞中，實詞含義相同的一項是（）A、族秦者秦也（《項羽之死》）

族庖月更刀（《庖丁解牛》）

B、技蓋至此乎（《庖丁解牛》）

技經肯綮之未嘗（《庖丁解牛》）

C、虞兮虞兮奈若何（《項羽之死》）

若非吾故人乎（《項羽之死》）

D、直夜潰圍南出，馳走（《項羽之死》）

驪山北構而西折，直走咸陽（《阿房宮賦））

12.下列四組加點詞中，虛詞的含義和用法相同的一項是（）

A、盤盤焉，囷囷焉（《阿房宮賦））

縵立遠視，而望幸焉（《阿房宮賦））B、刀刃若新發于硎（《庖丁解牛》）

趙嘗五戰于秦（《六國論》）C、不賂者以賂者喪（《六國論》）

乃分其騎以為四隊（《項羽之死》）

D、諸侯之所亡（《六國論》）

較秦之所得（《六國論》）

13.下列句中的加點詞，沒有詞性活用現象的一項是（）

A、六王畢，四海一

（《阿房宮賦））

B、項王瞋目而叱之

（《項羽之死》）

C、日削月割，以趨于亡（《六國論》）

D、縱江東父兄憐而王我（《項羽之死》）14.下列各句中，與其他幾項在句式上不同的一項是（）A、所當者破，所擊者服（《項羽之死》）

B、子孫視之不甚惜，舉以予人（《六國論》）

C、為國者無使為積威之所劫哉（《六國論》）

D、戍卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土（《阿房宮賦》）15.下列加點的“為”字，意義與用法分類正確的一項是（）

①邯鄲為郡（《六國論》）

②視為止，行為遲（《庖丁解牛》）

③而為秦人積威所劫（《六國論》）

④吾見其難為（《庖丁解牛》）

⑤愿為諸君快戰（《項羽之死》）

⑥為國者無使為積威之所劫哉（《六國論》）A、全都不相同

B、①與⑥相同

C、②與③相同

D、④與⑤相同

（二）閱讀下面的文言文，完成下列題目（每小題3分，共15分）①皇甫規，字威明，安定朝那人也祖父棱，度遼將軍父旗，扶風都尉

②永和六年，西羌大寇三輔，圍安定，征西將軍馬賢將諸郡兵擊之，不能克規雖在布衣，見賢不恤軍事，審其必敗，乃上書言狀尋而賢果為羌所沒郡將知規有兵略，乃命為功曹，使率甲士八百，與羌交戰，斬首數級，賊遂退卻舉規上計掾

③其年冬，征還拜議郎論功當封而中常侍徐璜、左倌欲從求貨，數遣賓客就問功狀，規終不答璜等憤怒，陷以前事，下之于吏官屬欲賦斂請謝，規誓而不聽，遂以余寇不絕，坐系廷尉，論輸左校①諸公及太學生張鳳等三百余人詣闕訟之會赦，歸家

④征拜度遼將軍，至營數月，上書薦中郎將張奐以自代日：“臣聞人無常俗，而政有治亂；兵無強弱，而將有能否伏見中郎將張奐，才略兼優，宜正元帥，以從眾望若猶謂愚臣宜充軍事者，愿乞冗官，以為奐副”朝廷從之，以奐代為度遼將軍，規為使匈奴中郎將及奐遷大司衣，規復代為度遼將軍

⑤規為人多意算，自以連在大位，欲退身避第，數上病，不見聽會友人上郡太守王旻喪還，規縞素越界，到下亭迎之因令客密告并州刺史胡芳，言規擅遠軍營，公違禁憲，當急舉奏芳曰．“威明欲避第仕凈．故激發我耳．吾當為朝廷愛才，何能申此子計邪!”遂無所問及黨事大起，天下名賢多見染逮規自以西州豪杰，恥不得與②，乃先自上曰：“臣前薦故大司農張奐，是附黨也，又臣昔論輸左校時，太學生張鳳等上書訟臣，是為黨人所附也臣宜坐之”朝廷知而不問，時人以為規賢

（節選自《后漢書·皇甫張段列傳》)【注】①左校：漢代勞工營的名稱②與：這里指被牽連

16.對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（）（3分）A.西羌大寇三輔，圍安定

寇：賊寇 B．坐系廷尉，論輸左校

論：判決 C．宜正元帥，以從眾望

從：順從 D.欲退身避第，數上病，不見聽

數：屢次 17．下列加點字意義解釋不正確的一項是（）（3分）A．遂以余寇不絕

用

B.以為奐副

用 C.自以連在大位

認為 D.時人以為規賢

認為

18.以下各組句子中，全都表明皇甫規薦賢讓賢的一組是（）(3分)①見賢不恤軍事，審其必敗 ②上書薦中郎將張奐以自代 ③伏見中郎將張奐，才略兼優

④愿乞冗官，以為奐副

⑤規縞素越界，到下亭迎之

⑥因令客密告并州刺史胡芳，言規擅遠軍營 A．①②④

B．①③⑤

C．②③④

D．②④⑥ 19．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語(6分)（1）

璜等憤怒，陷以前事，下之于吏（3分）（2）

及黨事大起，天下名賢多見染逮（3分）

五、名著閱讀題（10分）

20.下列選項中錯誤的兩項是（）（）（5分）A.聽說關羽在東吳被害，張飛立即起兵報仇因為喪兄心痛，他經常醉酒并隨意打罵軍士末將范疆、張達無故被鞭打，心生怨恨，就趁張飛熟睡之際將他殺死，投奔東吳去了

B.華雄被關羽斬了之后，呂布親自出馬，無人能敵關羽沖出和他交鋒50多回合不分勝負，張飛上來夾攻，30回合戰不倒呂布劉備也上來助戰，三英戰呂布，打得非常激烈呂布虛刺劉備一戟便敗退

C.為了讓曹操上當，以便火攻曹軍，周瑜決定使用苦肉計黃蓋愿行此計，于是在周瑜與眾將商議退敵之策時，故意大唱反調周瑜下令將黃蓋打得皮開肉綻，臥床不起隨后黃蓋詐降曹操，率船火燒曹操水軍，立下大功

D.夷陵之戰劉備大敗退回白帝城陸遜乘勝追擊，來到夔門關外只見江岸邊有亂石八九十堆，擺成了一個陣陸遜進陣觀察，卻無路可出幸得諸葛亮師傅黃承彥指路才走出來，并告訴他，這是諸葛亮設下的“八陣圖”陸遜深感諸葛亮的神機妙算，決定不再追趕，班師回朝洪培E.京劇《捉放曹》取材于《三國演義》曹操謀刺董卓未成，逃出京城，被中牟縣令陳宮捉住陳宮欽佩他的忠義，棄了官職與他同逃逃到成皋，多疑的曹操錯殺呂伯奢家人，又殺死好心的呂伯奢以絕后禍陳宮看出曹操心狠手辣，但又念及自己為國家跟他到此，殺之不義，使棄曹操而他往

21.簡述題（二選一）（5分）

（1）“言訖昏絕，徐徐又醒，仰天長嘆曰：‘既生瑜，何生亮！’連叫數聲而亡”這段文字描寫了哪個三國人物之死？請簡述與其死相關的故事情節

（2）人們將辦事不成功稱為“走麥城”，典故出自《三國演義》，請簡述這個故事

六、語用題：閱讀下面兩則材料，回答問題（5分）

材料一：近日，因騰訊要進入 360 的殺毒領域，360出來指責騰訊抄襲、偷窺用戶隱私，并開發扣扣保鏢來屏蔽 qq 的很多軟件騰訊回攻擊，說360誤導公眾，惡意詆毀，并于2010年11月3日下午向用戶宣布：將在裝有360軟件的電腦上停止運行QQ軟件，讓用戶要么選擇 360，要么選擇 qq 材料二：360與QQ的糾紛事件發生以后，有關部門做了一份問卷調查，結果顯示：超過85%的用戶對騰訊公司的極端做法不滿，很多用戶甚至要棄用QQ以示抗議；60%以上的網民表示360與QQ公司將自已的利益，凌駕于用戶的權益之上都不值得信賴

22．根據上述材料，選擇一個角度，談談你的看法(5分)

七、作文（70分）

23.1904年夏天，在美國舉行的世界博覽會上，組委會允許商販在會場外擺攤設點，哈姆威便來到了會場外出售他的甜脆薄餅可他的薄餅生意實在糟糕，而和他相鄰的一位冰淇淋的小販生意卻特別好，一會兒就賣出了許多冰淇淋但由于吃冰淇淋的人太多，盛裝冰淇淋的小碟子不夠使用，有很多顧客要等到別人吃完了退了碟子之后才能一享口福心胸寬廣的哈姆威見狀，靈機一動，把自己的薄餅卷起來，成為一個圓錐形，就可以裝冰淇淋了顧客們目睹這種情況，都紛紛用薄餅卷成小筒子裝冰淇淋，并覺得這樣吃起來更具有一番風味就這樣，哈姆威的薄餅和相鄰小販的冰淇淋生意都熱銷起來這種薄餅裝冰淇淋受到了出人意料的歡迎，而且被評為“世博會上真正的明星”，這也就是現在大家都喜歡吃的蛋卷冰淇淋 請全面理解材料，選擇一個側面或一個角度，寫一篇不少于800字的議論文自主確定立意，自擬標題，不得套作，不得抄襲，書寫規范，正確使用標點符號 20102011學年高二語文（選修）中國古代詩歌散文欣賞期末（試卷答案）

一、選擇題（每題3分，共15分）

1、C（A：躑躅應為“zhízhú”；B：創傷的“創”應為“chuāng”，D：剽掠的“剽”應為“piāo”）

2、D（A．漁粱的“粱”應為“梁”； B：龍呤的“呤”應為“吟”，廊腰漫回的“漫”應為“縵”； C．瞑暗的“瞑”應為“暝”，寂繆的“繆”應為“寥”）

3、D（A．《詩經》的表現手法是“賦”、“比”、“興”； B．盛唐的山水田園詩人的代表是王維、孟浩然 C．《荀子》是儒家經典非法家）

4、B（《蜀相》是詠史懷古詩，《書憤》是抒情詩，兩者顛倒）

5、C（①②相同都指秦以后的人，包括當時的唐人，如杜牧、唐敬宗，③處的“后人”指唐以后的人，④“后人”指當時的唐人，尤其是唐敬宗）

二、默寫題（每空1分，共8分）6.（1）吞聲躑躅不敢言（2）長使英雄淚滿襟（3）漁梁渡頭爭渡喧（4）安能摧眉折腰事權貴（5）老魚跳波瘦蛟舞（6）故國不堪回首月明中（7）杳不知其所之也

（8）則遞三世可至萬世而為君

三、閱讀下面一首詩，然后回答問題（6分）

7、（1）思鄉：“思歸客” 三字飽含了無限的辛酸，詩人思歸而不能歸，成為天涯淪落人；（2）孤獨：頷聯——遠在天外的云，孤月；（3）忠心可表：頷聯表面上寫片云孤月，實則寫詩人自己：雖然遠在天外，他的一片忠心卻象孤月一樣的皎潔（4）積極用世、老當益壯：“落日”比喻“暮年”，“秋風”是寫實年老的詩人飄流江漢，面對颯颯秋風，不僅沒有悲秋之感，反而覺得病快要好了，詩人身處逆境而壯心不已的拳拳之心已表露無遺；詩人以“老馬”自比，寫自己雖是一個“腐儒”，但心猶壯，病欲蘇，像老馬一樣，還是有用的（5）怨憤之意：莫非我真是一個毫無可取的腐儒，連一匹老馬都不如么？（3分）

8、頷聯借景抒情，情景交融詩人由遠浮天邊的片云，孤懸明月的永夜，此聯表面上寫片云孤月，實則寫詩人自己，表達了自己與云、月共遠同孤的情感（或：雖然遠在天外，他的一片忠心卻象孤月一樣的皎潔（3分）

四、文言文閱讀（36分）

（一）文言文基礎知識（每小題3分，共21分）

9.選DA、蓋，通“盍”，何，怎樣 B、善，通“繕”，修治C、伏，“服”心服的意思

10.選CA、固然，（古）本來的樣子；（今）表示承認某個事實；B、行為，（古）行動、因為；（今）舉止行動；D、山東，（古）山的東面；（今）山東省）11.選C你（A、名詞作動詞，滅族；眾、一般的；B、技術；技，通“枝”，支脈；D、跑；趨向）

12.選D主謂之間，取消句子獨立性（A、形容詞尾；句末語氣詞；B、從；與C、因為；把）

13.選B（A、數量名詞作動詞，統一；C、名詞作狀語，一天天地、一月月地D、名詞作動詞，讓……稱王）

14.選B省略句 “舉以予人”應為“舉以之予人” ACD都是被動句 15選A①作為②因為③被④解⑤給、替⑥治理

（二）閱讀下面的文言文，完成下列題目（15分）

16．A（侵犯）（3分）

17.B（來）（3分）18.C.（②③④）（3分）19．（6分）（1）徐璜等人憤怒，就拿以前的事來誣陷他，把他交給官吏審訊（大意正確、語句通順2分，倒裝句式譯對得1分，“下……吏”譯對得1分）（3分）

（2）到后來黨鋼事件大規模發生，天下著名賢士大多被牽連（大意正確、語句通順2分，被動句式譯對得1分）（3分）

五、名著閱讀題（10分）

20.AD(A張飛并沒有立刻起兵，兩位末將是因為不能按時備辦白甲白衣而受鞭打；D不是諸葛亮師的師傅是岳父)（5分）21.簡述題（二選一）（5分）

（1）魯肅再次前往索荊州，劉備依諸葛亮之計，哭訴情由，魯肅又中計1分周瑜大怒，想借取西川而奪荊州，結果被孔明識破周瑜非但奪不得荊州，且遭蜀軍四路兵馬圍殺，1分于是大叫一聲，舊瘡復裂，墜于馬下1分又被諸葛亮來信點明不能去取西川得原因，1分于是周瑜口吐鮮血，長嘆“既生瑜，何生亮!"連叫數聲而亡，死時三十六歲1分

（2）關羽大意失荊州后，從樊城撤兵西還，駐扎在麥城1分呂蒙采取分化瓦解的策略，使關羽的將士無心戀戰1分關羽被圍麥城，孤立無援，拒絕諸葛瑾的勸降，不得不放棄麥城向西川撤退1分關羽想走小路，部下王甫擔心有埋伏，關羽自恃勇力，不聽勸告，果然遇伏兵1分結果，寡不敵眾，關羽父子遭馬忠活捉，后被孫權斬殺1分

六、語用題：閱讀下面兩則材料，回答問題（5分）

（兩則材料共有三個角度：騰訊公司、360公司及用戶，學生可任選一個角度，或從兩者關系角度切入進行評論要求：觀點明確1分；至少列出兩點理由，每點理由合理即得2分）22．參考示例：

1、騰訊公司、360公司角度：①商家漠視用戶利益，終將自食惡果②商家應當認識到用戶的權益高于一切

2、騰訊公司、360公司兩者關系角度：①倡導良性競爭，才能共生共榮②惡性競爭，只會造成兩敗俱傷

3、用戶角度：廣大用戶可以主動去贏得自己的權益

示例1：商家漠視用戶利益，終將自食惡果①廣大的用戶是商家的衣食父母，失去了用戶的信任也就失去了商家在市場上的立足之地，3、Q之爭的結果是兩敗俱傷就是最有利的證明②所以，商家要想在激烈的競爭中取勝，就應當充分尊重用戶的權益，古人有訓：“得民心者得天下”，同理可證，得民心者得商機 示例2：倡導良性競爭，才能共生共榮①360與QQ的糾紛事件的發生實際上是源于兩者之間的惡性競爭，結果不僅弄得兩敗俱傷，還失去了公眾對他們的信任②反觀，肯德基和麥當勞、可口可樂和百事可樂等公司，雖彼此都是競爭對手，但這么多年來依舊和諧相處、共生共榮可見，市場競爭雖是不可避免的，但競爭不是你死我亡，不是搞內耗，而應該把目光放遠，倡導良性競爭，和諧相處、共生共榮才是長足發展之道

示例3：廣大用戶可以主動去贏得自己的權益①哪里有壓迫，哪里就有反抗

3、Q之爭將用戶當炮灰，可是選擇使用什么軟件那是消費者自己的權利，商家無權干涉不讓用QQ，用戶還可以用MSN、飛信、人人桌面等軟件來抵制其霸權行徑②再說，現在是法治社會，廣大消費者只要能夠增強自己的維權意識，就完全可以主動去贏得自己的權益

七、作文（70分）附：【參考譯文】

朝廷知道后沒有問罪，當時的人認為皇甫規賢能皇甫規，字威明，是安定郡朝那縣人他的祖父皇甫棱做過都遼將軍父親皇甫旗，曾任扶風郡都尉

順帝永和六年，西羌大舉侵犯三輔，包圍了安定城，征西將軍馬賢統率各郡兵力攻打羌人，但是沒有取勝皇甫規這時雖然身為平民，但發現馬賢對這次戰爭輕視不憂，判斷他必然要失敗，就給朝廷上書陳述了馬賢的情況和自己的看法不久馬賢果然被西羌打得大敗郡守知道皇甫規有用兵的謀略，就任命他擔任功曹，派他率領八百武裝的兵士，同羌人交戰，殺死幾個敵人，賊寇于是退卻了接著舉薦皇甫規擔任計掾的職務 這一年冬天，皇甫規被征召回京城擔任議郎按照他的功勞應該封侯但是中常侍徐璜、左倌想從他那里得到賄賂，多次派賓客前去詢問功勞情況，皇甫規始終沒有搭理他們徐璜等人憤怒，就拿以前的事(收買羌人的事)來誣陷他，把他交給法官審訊皇甫規的部下想要補送錢財求情謝罪，皇甫規發誓不按他們的主意辦，于是被廷尉用殘余賊寇沒能肅清的罪．名拘捕了，判決到左校服苦役三公以及太學生張鳳等三百多人前往宮門為他申辯恰逢大赦，被釋放回家

皇甫規被征任為度遼將軍，他到軍營幾個月后，給皇帝上書，推薦職位低于自己的中郎將張奐來代替他在推薦書中說：“我聽說一個人沒有一定不變的習慣，政治也有治有亂；士兵沒有強弱之分，但將帥有才與不才之分我看到中郎將張奐這個人非同一般，他政治上的才干和軍事上的的謀略都是優秀的，適宜來擔當正帥，以順從眾人的愿望朝廷如果還認為我適宜充任軍事的職務，我希望求得一個冗官，來做張奐的副手”朝廷聽從了這個意見，以張奐代替他為度遼將軍，皇甫規做使匈奴中郎將等到張奐升任大司農，皇甫規再接替他擔任度遼將軍

皇甫規為人深謀遠慮，自己覺得長期身居高位應有所節制，因此打算退身，辭官還鄉，便屢次上書稱病要求離任，但沒有被準許一次，恰逢朋友上郡太守王曼奔喪回來，皇甫規便穿白帶孝，越過限界，到下亭迎接他趁此機會，他叫一位客人去秘密報告并州刺史胡芳，說皇甫規擅自遠離軍營，公然違犯朝廷禁令，應當趕快劾奏胡芳聽后說：“威明一心想著躲開官場歸家居閑，所以用這個來激發我罷了我應當為朝廷愛才，哪能讓此君的計策實現呢!”就有當回事去過問到后來黨鋼事件大規模發生，天下著名賢士大多被牽連皇甫規自己認為是西州的豪杰，把自己沒有被捕看作是恥辱于是自己上書說：“我以前推薦過前任大司農張奐，這就是阿附亂黨，并且我當年被判刑到左校服苦役時，太學生張鳳等人上書為我辯護，這就是被亂黨阿附了我應該被判罪 20102011學年高二語文（選修）《中國古代詩歌散文欣賞》 期末試卷（質量分析）

一、語基部分：本題共15分，平均得分超過11分，答題情況良好

（1）答題情況良好：（原因分析）此次語基部分全部考課內基礎知識，并有配套的提綱及相應的復習材料，范圍明確，學生只要有認真圍繞提綱認真復習，并完成相應的練習，基本都能拿到分

（2）第3小題錯得相對較多，原因分析：①《詩經》的“六義：風、雅、頌、賦、比、興”中哪三種與內容有關，哪三種是表現手法，學生經常混淆②審題不清造成失分

（3）第4小題也有一部分同學會錯，原因分析：對于詩歌的體裁類型分辨不清，什么是詠詩懷古詩，什么是抒情詩不懂怎么區分

二、默寫題：平均分約為6分錯因分析：

1、“吞”字書寫不規范，第一筆容易寫成撇；“躅”寫成錯別字；

2、本句錯誤率較高，“長”易錯寫成“常”；

3、本句錯誤率較高，“漁”錯寫成“魚”；“梁”錯寫成“粱”；“喧”錯寫成“暄”；

4、本句錯誤率較高，“摧”錯寫成“催”；“事”錯寫成“示”；

5、“跳波”錯寫成“跳躍”；“瘦”寫成錯別字；“蛟”錯寫成“鮫”（本字錯誤率較高）；

6、“故”錯寫成“固”；“堪”寫成錯別字；“月明”錯寫成“明月”；

7、本句錯誤率較高，“杳”錯寫成“沓、查”；“之”錯寫成“知”；

8、本句錯誤率較高，常出現空白、半句或錯寫，情況各異，常是把“三世”錯寫成其他，把“可至”錯寫成“而至”，或是在結尾畫蛇添足加了個“也”

三、詩歌鑒賞

1、第一小題：得滿分3分的較多

評分標準：思想感情1分，詩句中對應的關鍵詞1分，鑒賞分析1分 問題：

1、僅有情感的結論，甚至也有分析，但沒有結合相關詩句；

2、從“老馬”這個關鍵詞得出的分析應是老當益壯，有志報國，但學生常由此分析出“思鄉”，不夠準確；

3、羅列了幾種情感，但都沒有具體鑒賞分析

2、第二小題：此題的得分尚可，大部分學生都能準確的指出藝術手法為借景抒情，但在后面分析時語焉不詳，點評不到位，不能很好的把握詩歌的內涵，且表達上語言缺乏美感，不通順，甚至有語病者比比皆是還有部分學生對詩歌的文學常識掌握不夠，不知頷聯為哪一聯，結果導致答非所問，得分為0分，甚為可惜

四、文言文閱讀

（1）課內文言文閱讀：本題共21分，全部考課內，平均得分超過15分，答題情況尚可

錯得較多的是第11、12、14、15，可見對于實詞、虛詞的意義與用法的掌握，對文言句式的判斷仍是學生進行文言閱讀的薄弱點，今后應當加強相關知識點的梳理與訓練

（2）課外文言文閱讀：本題共15分，年段平均得分約8分，由于難度較大，得分情況還算正常①選擇題：前兩個小題考的是實詞與虛詞，學生的錯誤率較高，答案原為“A”、“B”，但學生卻常常誤選為“B”、“A”.第三小題，課文內容理解，答題情況相對較好可見學生的薄弱點在語法方面②翻譯題：第1小題狀語后置基本都答到了，“下之于吏”基本答不出來，失分情況較嚴重第2小題考察意義上的被動，逮都答出來了，染比較少人答出總體得分在35分之間，比預想的情況要好，但也看出文言語感尚缺，要強調實詞的積累

五、名著閱讀題：本題共10分，年段平均得分約8.5分，答題情況良好

（1）選擇題：除一小部分同學誤選C、E外，大部分同學都能選對（糾誤：B由于三英戰呂布的出場順序沒寫對，實際應為張飛選殺出，后關羽助陣，再劉備解圍所以若學生答案選B也得分）

（2）簡述題：總體而言，答得不錯，本題共5分，年段平均分超過4分尚存在的問題如：選“三氣周瑜”答的：一些學生沒有寫到圍殺，或者沒有點明來信則扣一分；如選“敗走麥城”答的：呂蒙的分化瓦解策略，有人沒有提到，被扣1分另外，要提醒學生高考時，本題是有字數限制的，所以不宜超字數超太多，這回答題超字數的情況比較嚴重老師評講師要特別強調

六、語用題

此題學生大部分能知道回答的思路，得分尚可但存在觀點不明確，如：“我全部都不支持”，沒有準確的指出支持什么；還有觀點和論據自相矛盾，觀點肯定，論據卻否定大部分學生知道理由要回答倆點，但理由不充分，大多學生只知道照抄原材料，不能跳出材料局限，這也反映了學生平時閱讀上的缺失，自身的語文積累極為匱乏，以致答題時頭腦空空，語言乏味管中窺豹，這應引起我們教師的注意，并在今后的教學中加以引導

七、作文 評分標準：

（1）扣分項目：

無題目：扣2分；開頭沒有引述分析材料而得出觀點：扣3分；字數每少50字：扣1分，封頂扣3分；錯別字：錯一個扣1分，不封頂（2）得分檔次：

0分：文體不對；或完全抄襲；

010分：全文字數不足100字；或基本上屬于套題作文； 28分：論點與材料無關；或全文字數僅100350字并有完篇；

3642分：全文無論點（或有23個論點）；或全文字數350600字并有完篇； 4250分，結構完整，但謀篇上不夠深刻（本論部分層次感差）； 5056分，內容結構好，語言稍顯平淡；

5670分，內容結構好，語言相對較好，還有欠缺；

3、改卷中出現的問題

（1）部分同學中心論點和材料無關，屬于離題28分例：《寬容》《聚焦》（2）多數同學沒有引述材料而得出中心觀點，造成偏題3538分

（3）全文沒有明確提出中心觀點，已經開始進行論證，造成觀點不明

（4）引述材料得出觀點的過程中，有些同學沒有分析，造成引述材料形同虛設（5）中心論點亮相太晚，造成分析不足提醒：議論文不提倡卒章顯志，否則會造成無故失分

（5）分論點沒有完全圍繞中心論點進行論證例如：中心觀點為“合作才能共贏”，但進行分析論證的時候只強調了合作的重要作用，沒有體會雙贏；又如中心觀點為“應學會合作”，但論證的時候只論證到了“合作的重要性”而沒有緊扣觀點“學會”二字談怎么做，扣題不緊，造成分數不高（6）并列分論點之間重復，交叉

（7）遞進分論點之間的層次感不強，沒有由淺入深

（8）全文只圍繞著“是什么”從不同角度進行例舉，沒有深入分析，造成文章欠缺深度，雖個別同學文彩斐然，得分也不高

（9）另外，有一小部分同學字數沒有達到要求，白白失分 綜上所述，本次學生作文在結構和語言上有了很大的進步，本論部分出問題的情況少，多數是沒有把握好材料的題旨，造成論點的偏離

第三篇：語文：3.1《將進酒》教案(新人教選修中國古代詩歌散文欣賞)

《將進酒》教案

李白

教學目的：

1.理解詩歌的思想感情;2.理解李白豪放飄逸的詩人氣質

教學重點難點：（同上）教學課時：兩課時 教學過程：

一、導入：在中國文學史上，詩與酒相從相隨，幾乎有一種天然的緣分。中國詩人大多愛喝酒，且多半是因為“愁”了才喝酒，為何愁？多得很，仕途失意、功業未成、思妻念子，一言概之，就是生活不如意。多少詩人因酒忘卻人生的痛苦憂愁，因酒在自由的時空盡情翱翔、因酒而丟掉面具口吐真言、因酒而成就傳世佳作。

唐代的天才詩人李白尤為突出，他是“詩仙”，有自稱是“酒中仙”，時人也號之為“酒圣”。古時酒店都愛掛上“太白遺風”、“太白世家”的招牌直至現在。

杜甫的《飲中八仙歌》中說：

李白一斗詩百篇，長安市上酒家眠。（嗜酒）

天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙。（狂放不羈）

1.插入李白與酒的小故事：

A.李白供奉翰林時，經常醉臥在酒店里，天子愛其才，找他進宮做詩，李白醉醺醺的來到宮中，叫楊國中磨墨，高力士脫靴，大膽的將權貴玩于鼓掌之間。

B.李白因酒而豪放、狂傲，因酒而成就了他的傳世詩篇，就連他的死，也有人給它帶上了傳奇的色彩，傳說她死的時候，坐在川上飲酒，看到天上的月亮在水中的倒影，便伸手去撈水中的月亮，不幸落水身亡。

這些都展現了李白特殊的氣質，那是一種豪放、灑脫、狂傲的詩人氣質。它們都與李白的生活經歷密切相關。

2.李白的生平、經歷 ： 李白：（701—762年）字太白，號青蓮居士，隴西成紀人，唐代著名的浪漫主義詩人，后世稱他為“詩仙”，又自稱“酒中仙”。

少年時，受到道教的深刻影響，崇尚自然、清凈無憂，企慕達到不受約束的人生境界。早年多在隱居、漫游中度過，養成了他狂放不羈、豪放灑脫的氣度、狂傲的人格和自由創作的浪漫情懷。他希冀憑借自己的文章才華，得到推薦，受到重用。

天寶元年，他被招入長安，供奉翰林，但此時的唐玄宗已經不再勵精圖治，他寵愛楊貴妃，整日荒淫享樂，不理朝政。他只需李白歌功頌德，裝點太平。這并不是李白的初衷，他沒有半點奴顏媚態，受到排擠，最終提出離開長安。

之后的他，仍保持著對人生自由的向往，大力宣揚人生如夢，及時行樂的思想，這首詩歌就是一個很好地體現。

二、背景、解題：

本文選自《李太白全集》，作于天寶十一年（725年），李白和友人岑夫子在蒿山另一好友元丹丘的潁陽山居為客，三人登高飲宴，借酒放歌，以抒發滿腔不平之氣。

《將進酒》原為漢樂府的曲調，意為“勸酒歌”，朵頤因酒放歌為內容，將（qiāng），清、愿之意，《詩經?衛風?氓》中有：“將子無怒”——愿、請你不要生氣。

三、講解課文：

（一）熟悉課文： 1.聽錄音朗讀（1）正音正字

朝(zhāo)樽(zūn)還(huán)岑(c?n)烹(pēng)饌(zhuàn)恣歡謔(zì)(xua)徑(jìng)裘(qiú)（2）把握詩歌的情感基調

豪放（千、百、萬??等數詞的運用）（學生討論）2.全班齊讀（注意抑揚頓挫）

3.學生評點示范朗誦的精彩和不足，初步把握詩人情感的大起大落，領會詩人的豪放飄逸。（必要時教師范讀）

4.學生找出詩中表是詩人情緒的字、詞 悲 樂 憤 狂 愁（教師板書）

（二）解析詩句：

1.（1）先從黃河起“興”（學生回顧“興”的用法）

“君不見”——從容、親切（黃河離詩人開懷暢飲的潁陽不遠）“天上來”極言黃河源頭之高，似從天降，東入大海，勢不可回。（上句寫大河之來，下句寫大河之去）插入：描寫黃河的詩句還有：

A 黃河如絲天上來，洪波東流射大海。（壯）

B 黃河西來絕昆侖，咆哮萬里觸龍門。

本詩句寫出了黃河的氣魄之大，但又有“不復回”之嘆。（悲）是以水來比喻時間的流逝。這樣的詩句不是李白的獨創： A《論語》子在川上曰，逝者如斯夫，不舍晝夜。

B 漢樂府《長歌行》百川東入海，何日復西歸。少壯不努力，老大徒傷悲。（2）、“高堂”——高大的廳堂 由時間來言及人生，“高堂明鏡悲白發” 李白的《秋浦歌》：白發三千丈，緣愁是個長。不知明鏡里，何處得秋霜。（異曲同工）

一個“悲”字，嘆意極濃 光陰易逝，人生易老（板書）這兩句，既是比喻——以黃河一去不復返比喻青春難在； 又是反襯——以黃河的偉大永恒反襯人生的渺小、短暫。（教師提示，學生分析）

前一句在空間上放大，后一句在時間上壓縮。不僅為下面的“萬古愁”埋下了伏筆，也為李白的開懷暢飲提供了充足的借口。

2.“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月”——人生短暫，應及時行樂。（板書）“天生我才必有用，千金散盡還復來”（大氣、豪放）插入：《行路難》作于公元744年（賜金還山）金樽美酒斗十千，玉盤珍饈值萬錢。行路難，行路難；多歧路，今安在？ 長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

詩中暗喻了仕途的坎坷曲折，但作者并沒有心灰意冷，行路雖難，但終究有長風破浪之時，那時即可揚名。

8年之后，公元752年作《將進酒》 “直掛云帆濟滄海”的夢想已成泡影，“天生我才必有用”——卻未受重用； “千金散盡還復來”——也并未見來。

表面豪爽，暗藏憂愁，其實是詩人仕途失意的自慰之辭。3.“鐘鼓 饌玉 不足貴”

（一種樂器）（精美的飯食，山珍海味）

講解：在封建社會，只有以實物有的達官貴人才有閑情逸趣沉溺于聲色犬馬之中，享受山珍海味之美。

而李白卻不羨慕這種生活，實際是對權貴們的蔑視（不隨波逐流，叛逆性情）（板書）

“且放白鹿青崖間，需行即騎訪名山，安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏” ——《夢游天姥吟留別》

“但愿長醉不愿醒”與“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”異曲同工，有一種剪不斷理還亂的惆悵。

古來圣賢——寂寞 飲者——留其名

（陳王）曹植，才華橫溢，志向遠大，但由于“任性而行，飲酒不節”，最終沒有得到其父曹操的重用。作者此時自比陳王，抒發滿腔壯志未酬之憤。

（板書）

4.“主人何為言少錢？”（酒酣之辭）

反客為主，抒發狂放之辭，詩人要將一切昂貴的東西都拿來“換美酒”狂放到了極點。這是悲之重，歡之濃，憤之深的最終發泄口。

（三）整體理解詩中作者情感的流向： 悲 樂 憤 狂

但所有的情感都是基于一個“愁”字，作者因愁而悲嘆時光，因愁而縱酒作樂，因愁而慷慨憤激，也因酒而狂放失態，怎一個“愁”字了得？！

（四）學生齊讀全詩，體味作者的這種情感流程。

（五）教師指導朗誦，學生當堂背誦。

（六）小結

本首詩歌寫得好不好呢?好在哪里？ 1.氣勢豪壯——“千金散盡”、“三百杯”、“斗酒十千”、“萬古愁”； 2.結構繁復——情感大起大落；

3.語言活潑——以七言為主，三、五、十言句“破”之。

板書設計：

將進酒（情、愿）李白

時光易逝 人生如夢 蔑視權貴 反客為主

悲 樂 憤 狂

人生易老 及時行樂 自比陳王 酒酣意濃

愁（情感的落腳點）

第四篇：【語文】4.31《大鐵錘傳》教案新人教選修《中國古代詩歌散文欣賞》

知識改變命運，學習成就未來

《大鐵椎傳》教案

教學目標：

1.掌握本課生字詞如“省兄”、“健啖”、“囪戶”、“言訖”、“屏息”等。

2.把握課文主要內容，積累文言詞匯。

3.了解本文特色——通過次要人物襯托主要人物。

教學重點：

分析人物形象。

教學難點：

課文中一詞多義現象。

教學時數：1課時。

教 具：

生字卡片、小黑板。

教學過程：

一、開篇點題。

二、了解作者及文體。

魏禧：字叔子，又字冰叔，號裕齋，又號勺庭，清代散文家。文體：人物傳記

三、明確本文目標。（出示小黑板）

四、教師范讀課文，正音。（讓學生掌握生字）

省兄(xǐng)健啖（dàn）拱揖（yī）囪戶(chuāng)言訖(qì)強留(qiǎng)屏息(bǐng)鼾睡(hān)

五、學生誦讀課文，借助課下注釋翻譯本文，并指出理解有困難的句子。（學生整體感知課文）

六、教師解決學生提出的難點句子，并點拔： 1.一詞多義： 寢

貌甚寢（形容詞，丑陋。）既同寢（動詞，睡眠。）力

多力善射（名詞，氣力。）力請客（形容詞，極力。）許

不知何許人（名詞，處所，地方。）

殺三十許人（形容詞，表示 大約的數量。）騎

吾騎馬挾矢以助戰（動詞，騎。）

賊二十余騎四面集（名詞，騎馬的人）

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知識改變命運，學習成就未來

2.通假字

（1）大鐵椎，不知何許人。（椎：通“錘”，錘子。）（2）子燦見囪戶皆閉，驚問信之。（囪：通 “窗”，窗戶。）

七、學生速讀課文，概括出本文敘述了有關大鐵椎的哪兩件事？從中表明大鐵椎是一個怎樣的人？

（培養學生分析問題、概括問題的能力）學生回答后，教師歸納。參考：

事 人的特點

夜半外出殺響馬，奪其物。身懷絕技,行蹤飄忽。星夜與強盜決斗。勇力過人，武藝高強。

八、討論：宋將軍這一人物，對表現大鐵椎起到的作用？（讓學生更深刻地理解襯托手法對表現人物的作用）

工技擊 不足用

皆來學 屏息觀 襯托大鐵椎勇猛過人 雄健 股粟欲墮

九、布置作業

1.指出和下列句子相照應的句子

① 扣其鄉及姓字，皆不答。

②“吾欲護汝，則不快吾意。” 2.根據上下文補出省略句中省略的部分，并 解釋其含義。

與（）遇宋將軍家。指：

與（）偕行 指： 以（）為豪 指： 3.課文運用了正面描寫和側面描寫相結合的方法，突出了大鐵椎的豪俠之氣，請找出相關語句。

十、板書設計

大 鐵 椎 傳

魏禧（清朝）宋將軍：（主）襯托 大鐵椎（客）

工技擊 不足用 健啖：勇力過人。

皆來學 屏息觀 不冠不襪：粗獷豪爽、簡樸。雄健 股粟欲墮 不暫去：警惕性高。

不答：性格沉。

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第五篇：高中語文選修《中國古代詩歌散文欣賞》

高中語文選修《中國古代詩歌散文欣賞》

蜀相

杜甫

丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。

表現手法：借景抒情

思想手法：通過歌頌諸葛亮的才智和功業，同時惋惜他壯志末酬，來表現自己的痛苦心

情。

書憤 陸游

早歲那知世事艱，中原北望氣如山。樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關。塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。出師一表真名世，千載誰堪伯仲間!表現手法：對比、用典、白描

思想手法：抒發了詩人壯志難酬、老邁年高的感嘆和對投降派的強烈憤慨，對諸葛亮的仰慕之情。

越中覽古 李白

越王勾踐破吳歸，戰士還家盡錦衣。宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛。

表現手法：用典、對比、虛實結合 思想手法：表盛衰無常的感慨。

一剪梅

李清照

紅藕香殘玉簟秋。輕解羅裳，獨上蘭舟。云中誰寄錦書來？雁字回時，月滿西樓。花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁。此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭。

表現手法：以景抒情

思想手法：極言自己獨居生活的寂寞和相思之苦。

春江花月夜 張若虛

春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟隨波千萬里，何處春江無月明。江流宛轉繞芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不覺飛，汀上白沙看不見。江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。江畔何人初見月？江月何年初照人？ 人生代代無窮已，江月年年只相似。不知江月待何人，但見長江送流水。

白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。誰家今夜扁舟子？何處相思明月樓？ 可憐樓上月徘徊，應照離人妝鏡臺。玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來。此時相望不相聞，愿逐月華流照君。鴻雁長飛光不度，魚龍潛躍水成文。昨夜閑潭夢落花，可憐春半不還家。江水流春去欲盡，江潭落月復西斜。斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無限路。不知乘月幾人歸，落月搖情滿江樹。表現手法：借景抒情

思想手法：抒發了詩人對宇宙奧秘的遐想、探求和對人生的無限沉思和感嘆。

夜歸鹿門歌

孟浩然

山寺鐘鳴晝已昏，漁梁渡頭爭渡喧。人隨沙岸向江村，余亦乘舟歸鹿門。鹿門月照開煙樹，忽到龐公棲隱處。巖扉松徑長寂寥，惟有幽人自來去。

表現手法：對比、用典

思想手法：歌詠歸隱的情懷志趣。

夢游天姥吟留別 李白

海客談瀛洲，煙濤微茫信難求。越人語天姥，云霓明滅或可睹。天姥連天向天橫，勢拔五岳掩赤城。天臺四萬八千丈，對此欲倒東南傾。我欲因之夢吳越，一夜飛度鏡湖月。

湖月照我影，送我至剡溪。謝公宿處今尚在，淥水蕩漾清猿啼。

腳著謝公屐，身登青云梯。半壁見海日，空中聞天雞。千巖萬轉路不定，迷花倚石忽已暝。熊咆龍吟殷巖泉，栗深林兮驚層巔。云青青兮欲雨，水澹澹兮生煙。

列缺霹靂，丘巒崩摧。洞天石扇，訇然中開。

青冥浩蕩不見底，日月照耀金銀臺。霓為衣兮風為馬，云之君兮紛紛而來下。虎鼓瑟兮鸞回車，仙之人兮列如麻。忽魂悸以魄動，怳驚起而長嗟。惟覺時之枕席，失向來之煙霞。世間行樂亦如此，古來萬事東流水。別君去時何時還，且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山。安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏。

表現手法：想象、夸張、比喻、對比、襯托

思想手法：表現詩人對權貴的蔑視，對污濁社會的抗議，對自己崇高人格的護衛。

登岳陽樓 杜甫

昔聞洞庭水，今上岳陽樓。吳楚東南坼，乾坤日夜浮。親朋無一字，老病有孤舟。戎馬關山北，憑軒涕泗流。

表現手法：情景交融、今昔對比、虛實結合

思想手法：抒發了自己年老多病、身世凄涼的孤寂以及不能為多難國家對力的感慨。

菩薩蠻

韋莊

人人盡說江南好，游人只合江南老。春水碧于天，畫船聽雨眠。壚邊人似月，皓腕凝霜雪。未老莫還鄉，還鄉須斷腸。

表現手法：白描、情景交融

思想手法：歌頌江南水鄉的景色和人物的秀麗以及對家鄉的思念。

旅夜書懷 杜甫

細草微風岸，危檣獨夜舟。星垂平野闊，月涌大江流。名豈文章著，官應老病休。飄飄何所似？ 天地一沙鷗。

表現手法：借景抒情、比喻

思想內容：對生命偉大，胸襟的曠遠的贊嘆，對自身的渺小，前途的迷茫的感慨。

揚州慢

姜夔（kui）

淳熙丙申至日，予過維揚。夜雪初霽，薺麥彌望。入其城，則四顧蕭條，寒水自碧。暮色漸起，戍角悲吟。予懷愴然，感慨今昔，因自度此曲。千巖老人以為有《黍離》之悲也。淮左名都，竹西佳處，解鞍少駐初程。過春風十里，盡薺麥青青。自胡馬窺江去后，廢池喬木，猶厭言兵。漸黃昏，清角吹寒，都在空城。杜郎俊賞，算而今、重到須驚。縱豆蔻詞工，青樓夢好，難賦深情。二十四橋仍在，波心蕩、冷月無聲。念橋邊紅藥，年年

知為誰生。

表現手法：用典、情景交融

思想內容：寫對揚州昔日繁華和如今山河破碎的感傷。

長相思

（清）納蘭性德

山一程，水一程，身向榆關那畔行，夜深千帳燈。

風一更，雪一更，聒碎鄉心夢不成，故園無此聲。

表現手法：白描

思想內容：抒寫了個人的相思離別和哀思閑愁，將士在外對故鄉的思念。

白居易《憶江南》詞三首

其一

江南好，風景舊曾諳；日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南？

其二

江南憶，最憶是杭州；山寺月中尋桂子，郡亭枕上看潮頭。何日更重游！

其三

江南憶，其次憶吳宮；吳酒一杯春竹葉，吳娃雙舞醉芙蓉。早晚得相逢。

閣夜

杜甫

歲暮陰陽催短景，天涯霜雪霽寒宵。五更鼓角聲悲壯，三峽星河影動搖。野哭千家聞戰伐，夷歌數處起漁樵。臥龍躍馬終黃土，人事音書漫寂寥。

表現手法：借景抒情、對比

思想內容：對連年戰伐，百姓窮苦的痛惜之情和對宇宙永恒，人生無常的感慨。

虞美人

（南唐）李煜

春花秋月何時了，往事知多少。小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中。雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改。問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。表現手法：虛實結合

思想內容：表達對故國的懷念，抒發懷念故國的悲傷哀痛之情和滿腹愁緒。

蘇幕遮

（宋）周邦彥

燎沈香，消溽暑。鳥雀呼晴，侵曉窺檐語。葉上初陽干宿雨、水面清圓，一一風荷舉。故鄉遙，何日去。家住吳門，久作長安旅。五月漁郎相憶否。小楫輕舟，夢入芙蓉浦。表現手法：想象，對景抒情

思想內容：表現出久居京城思念故鄉的情懷。

菩薩蠻

溫庭筠

小山重疊金明滅，鬢云欲度香腮雪。懶起畫蛾眉，弄妝梳洗遲。

照花前后鏡，花面將相映。新帖繡羅襦，雙雙金鷓鴣。

表現手法：襯托

思想內容：刻畫了一個深閨獨處，多愁善感的美麗女性的形象。

將進酒

（唐）李白

君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。君不見高堂明鏡悲白發，朝如青絲暮成雪。人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。天生我材必有用，千金散盡還復來。烹羊宰牛且為樂，會須一飲三百杯。岑夫子，丹丘生，將進酒，君莫停。與君歌一曲，請君為我側耳聽。鐘鼓饌(zhuàn)玉不足貴，但愿長醉不愿醒。

古來圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名。陳王昔時宴平樂，斗酒十千恣歡謔（xuè）。

主人何為言少錢，徑須沽取對君酌。

表現手法：情景交融、比興、夸張

思想內容：抒寫了他不合時宜而慷慨自信的情懷，同時也流露出人生易老，及時行樂的消極情緒，懷才不遇的感慨。

名句默寫專題訓練

1、送者未及返。

，煙波杳悠悠。（黃遵憲《今別離（其一）》）

2、回眸一笑百媚生。（白居易《長恨歌》）

3、酌酒以自寬。心非木石豈無感？

。（鮑照《擬行路難》）

4、驪宮高處入青云。（白居易《長恨歌》）

5、霾兩輪兮縶四馬。

，嚴殺盡兮棄原野。（屈原《國殤》）

6、，兩朝開濟老臣心。，長使英雄淚滿襟。（杜甫《蜀相》）

7、君王掩面救不得。（白居易《長恨歌》）

8、世味年來薄似紗，？小樓一夜聽春

雨。（陸游《臨安春雨初霽》）

9、，應照離人妝鏡臺。玉戶簾中卷不去。（張若虛《春江花月夜》）

10、蜀江水碧蜀山青。（白居易《長恨歌》）

11、金樽清酒斗十千。，拔劍四顧心茫然。（李白《行路難》）

12、帶長劍兮挾秦弓。誠既勇兮又以武。身既死兮神以靈，！（屈原《國殤》）

13、千巖萬轉路不定。熊咆龍吟殷巖泉。云青青兮欲雨。（李白《夢游天姥吟留別》）

14、西宮南苑多秋草。（白居易《長恨歌》）

15、，將以遺兮遠者。（屈原《湘夫人》）

16、矮紙斜行閑作草。素衣莫起風塵嘆。（陸游《臨安春雨初霽》）

17、，罾何為兮木上？（屈原《湘夫人》）

18、七月七日長生殿。（白居易《長恨歌》）

19、小樓昨夜又東風。（李煜《虞美人》）20、，此恨綿綿無絕期。（白居易《長恨歌》）

21、使天下之人。獨夫之心，日益驕固，函谷舉，可憐焦土！（杜牧《阿房宮賦》）

22、，直掛云帆濟滄海。（李白《行路難》）

23、花自飄零水自流。。此情無計可消除。（李清照《一剪梅》）

24、，大塊假我以文章。會桃花之芳園。（李白《春夜宴從弟桃花園序》）

25、捐余袂兮江中。（屈原《湘夫人》）

26、我欲因之夢吳越。湖月照我影。（李白《夢游天姥吟留別》）

27、時不可兮驟得。（屈原《湘夫人》）

28、，梨花一枝春帶雨。（白居易《長恨歌》）

29、過春風十里。自胡馬窺江

去后，猶厭言兵。漸黃昏，都在空城。（姜夔《揚州慢》）30、塞上長城空自許。出師一表真名世，！（陸游《書憤》）

31、欲渡黃河冰塞川。閑來垂犯釣碧溪上。（李白《行路難》）

32、，洞庭波兮木葉下。（屈原《湘夫人》）

33、丞相祠堂何處尋？。

，隔葉黃鸝空好音。（杜甫《蜀相》）

34、，從此君王不早朝。（白居易《長恨歌》）

35、，中原北望氣如山。，鐵馬秋風大散關。（陸游《書憤》）

36、，御宇多年求不得。（白居易《長恨歌》）

37、，與佳期兮夕張。（屈原《湘夫人》）

38、春風桃李花開夜。（白居易《長恨歌》）

39、，清風吹我襟。

，翔鳥鳴北林。（阮籍《詠懷八十二首（其一）》）40、白日淪西河。

，蕩蕩空中景。（陶淵明《雜詩十二首（其二）》）

41、瀉水置平地，各自東西南北流。

，？（鮑照《擬行路難》）

42、云中誰寄錦書來？

。（李清照《一剪梅》）

43、，江月年年望相似。，但見長江送流水。（張若虛《春江花月夜》）

44、遲遲鐘鼓初長夜。（白居易《長恨歌》）

45、欲言無予和。日月擲人去。（陶淵明《雜詩十二首（其二）》）

46、，對此如何不淚垂？（白居易《長恨歌》）

47、主人何為言少錢。五花馬、千金裘，呼兒將出換美酒。（李白《將進酒》）

48、；光陰者百代之過客也。而浮生若夢，？（李白《春夜宴從弟桃花園序》）

49、此時相望不相聞。鴻雁長飛光不度。（張若虛《春江花月夜》）

50、古亦有山

川。車舟載離別。（黃遵憲《今別離（其一）》）

51、峨嵋山下少人行。（白居易《長恨歌》）

52、鹿門月照開煙樹。，惟有幽人自來去。（孟浩然《夜歸鹿門歌》）

53、，勢拔五岳掩赤城。天臺四萬八千丈。（李白《夢游天姥吟留別》）

54、風一更，雪一更。（納蘭性德《長相思》）

55、，碣石瀟湘無限路。不知乘月幾人歸。（張若虛《春江花月夜》）

56、上窮碧落下黃泉。（白居易《長恨歌》）

57、，乾坤日月浮。親朋無一字。戎馬關山北。（杜甫《登岳陽樓》）

58、春水碧于天。壚邊人似月。，還鄉順斷腸。（韋莊《菩薩蠻》）

59、漠漠水田飛白鷺。，松下清齋折露葵。（王維《積雨輞川莊作》）

60、細草微風岸。

，月涌大江流。（杜甫《旅夜書懷》）

61、世間行樂亦如此。

？且放白鹿青崖間。須行即騎訪名山。

，使我不得開心顏？（李白《夢游天姥吟留別》）

62、嶺上晴云披絮帽。，溪柳自搖沙水清。（蘇軾《新城道中（其一）》）

63、黃埃散漫風蕭索。（白居易《長恨歌》）

64、，官應老病休。飄飄何所似。（杜甫《旅夜書懷》）65、山一程，水一程。（納蘭性德《長相思》）66、，盡日君王看不足。（白居易《長恨歌》）

67、君不見黃河之水天上來。，朝如青絲暮成雪。（李白《將

進酒》）

68、昆山玉碎鳳凰叫。十二門前融冷光。女媧煉石補天處。（李賀《李憑箜篌引》）69、，但愿長醉不愿醒。，惟有飲者留其名。陳王昔時宴平樂。（李白《將進酒》）

70、鐵衣遠戍辛勤久。少婦城南欲斷腸。，絕域蒼茫無所有！（高適《燕歌行》）

71、歲暮陰陽催短景。五更鼓角生悲壯。（杜甫《閣夜》）72、，可憐春半不還家。江水流春去欲盡。（張若虛《春江花月夜》）

73、人生得意須盡歡。天生我材必有用。（李白《將進酒》）74、歸來池苑皆依舊。（白居易《長恨歌》）

75、開瓊筵以坐花。不有佳詠，？（李白《春夜宴從弟桃花園序》）76、水面清圓。（周邦彥《蘇幕遮》）

77、江流宛轉繞芳甸，；，汀上白沙看不見。（張若虛《春江花月夜》）

78、漢家煙塵在東北。男兒本自重橫行。（高適《燕歌行》）

79、。何日更重游？（白居易《憶江南（其二）》）

80、野哭千家聞戰伐。臥龍躍馬終黃土。（杜甫《閣夜》）81、燕趙之收藏，齊楚之精英，幾世幾年，倚疊如山。（杜牧《阿房宮賦》）82、相看白刃血紛紛，？，至今猶憶李將軍！（高適《燕歌行》）83、，密雨斜侵薜荔墻。

，江流曲似九回腸。（柳宗元《登柳州城樓寄漳汀封連四州》）

84、，花面交相映。（溫庭筠《菩薩蠻》）

85、，未云何龍？復道行空，？（杜

牧《阿房宮賦》）

86、，豈獨伶人也哉？（歐陽修《伶官傳序》）87、帝子降兮北渚。（屈原《湘夫人》）88、使六國各愛其人，；使秦復愛六國之人，誰得而族滅也？（杜牧《阿房宮賦》）

89、在天愿作比翼鳥。（白居易《長恨歌》）

90、，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶？故病且怠。若是，？（柳宗元《種樹郭橐駝傳》）91、杜郎俊賞。

，青樓夢好，難賦深情。二十四橋仍在，波心蕩。，年年知為誰生？（姜夔《揚州慢》）92、，旌旆逶迤碣石間。

，單于獵火照狼山。山川蕭條極邊土。（高適《燕歌行》）

93、群季俊秀，；

，獨慚康樂。，高談轉清。（李白《春夜宴從弟桃花園序》）

94、，只是朱顏改。問君能有幾多愁？

。（李煜《虞美人》）95、憂勞可以興國，自然之理也。（歐陽修《伶官傳序》）96、吳酒一杯春竹葉。（白居易《憶江南（其三）》）

97、以無厚入有間。（《庖丁解牛》）98、，而后人哀之；

，亦使后人而復哀后人也。（杜牧《阿房宮賦》）99、。能不憶江南？（白居易《憶江南（其一）》）

100、戰士軍前半死生，！

，孤城落日斗兵稀。身當恩遇常輕敵。（高適《燕歌行》）