第一篇：2015-2016學(xué)年高二語文選修《中國古代詩歌散文欣賞》測評3 Word版含答案.doc

第三單元測評

(滿分:120分 時間:120分鐘)

閱讀題(共40分)

一、現(xiàn)代文閱讀(9分,每小題3分)1.閱讀下面的文字,完成第1~3題。

悲劇產(chǎn)生于社會的矛盾、兩種社會力量的沖突。沖突雙方分別代表著真與假、善與惡、新與舊等對立的兩極,卻總是以代表真、善、新等美好的一方的失敗、死亡、毀滅為結(jié)局,他們是悲劇的主人公。因為他們的力量還比較弱小,還無法與強大的舊勢力或邪惡力量抗衡,正義的要求不能實現(xiàn),于是形成了悲劇。古希臘學(xué)者亞里士多德指出,悲劇描寫了比現(xiàn)實中更美好同時又是“與我們相似的”人物,通過他們的毀滅“引起憐憫和恐懼來使感情得到陶冶”,即產(chǎn)生凈化的作用。

《馬身人首》(羅丹)然而,悲劇不僅表現(xiàn)沖突與毀滅,而且表現(xiàn)抗?fàn)幣c拼搏,這是悲劇具有審美價值的最根本的原因。魯迅說過:“悲劇將人生的有價值的東西毀滅給人看。”這種毀滅是抗?fàn)帯⑵床院蟮臍?抗?fàn)幣c拼搏體現(xiàn)了人的一種精神。古希臘神話中普羅米修斯為了人類從天上盜取火種,觸怒了主神宙斯,被鎖在高加索山崖上,每日遭神鷹啄食肝臟,但普羅米修斯毫不屈服,最后墜入深淵。羅丹的大理石雕塑《馬身人首》中,人臂絕望地?fù)湎蛞粋€它所抓不到的目標(biāo),而馬足則陷于塵土不能自拔,表現(xiàn)出人性與獸性的沖突,象征著靈與肉的斗爭,具有強烈的悲劇性。可以說,沒有抗?fàn)幘蜎]有悲劇,沖突、抗?fàn)幣c毀滅是構(gòu)成悲劇的三個主要因素。

悲劇的審美價值的載體只能是文學(xué)藝術(shù)。因為人生有價值的東西、美好事物的毀滅是令人傷悲的,因此現(xiàn)實中的悲劇不能作為直接的審美對象來欣賞,否則人就是泯滅了人性的人了。現(xiàn)實中的悲劇只能激起人的同情、義憤,迫使人采取嚴(yán)肅的倫理態(tài)度和實踐行動。民主革命時期,在演出歌劇《白毛女》的過程中,曾多次出現(xiàn)扮演地主黃世仁的演員被打甚至險遭槍擊的事件,這是人們以實際的道德評價代替了審美活動。現(xiàn)實的悲劇只在客觀上具有悲劇的審美性質(zhì),它們必須以文學(xué)藝術(shù)的形式表現(xiàn)出來,才能成為欣賞的對象,美學(xué)上所謂的“以悲

為美”才能實現(xiàn)。

悲劇成為審美對象只能以文學(xué)藝術(shù)的形式出現(xiàn),原因在于它需要建立悲劇事件與人的心理距離。不僅遙遠(yuǎn)的時間會使過去的現(xiàn)實悲劇的悲慘因素淡化,就是很近的時間間隔也可以使人不陷入現(xiàn)實。這里還有一個空間的間隔,悲劇藝術(shù)展現(xiàn)的畢竟是一個人們不熟悉或有點陌生的空間,這就使人們不容易介入其中,而能夠客觀、超然地看待。當(dāng)然,在欣賞中審美主體可以“審美地”加入悲劇沖突,體驗悲劇客體的巨大和狂暴、悲劇主體的抗?fàn)幒捅?從而感受到強烈的震撼和刺激,獲得悲劇感和審美愉悅。

悲劇表現(xiàn)的不是人生的歡樂或全然的幸福,而是悲劇主體對待痛苦和死亡的方式,這是人類社會和人類活動中十分重要、嚴(yán)肅的一面。悲劇在表現(xiàn)對偉大和崇高的人的摧毀的同時,更表現(xiàn)出無法摧毀的人的偉大和崇高。

(摘編自王曉旭《美的奧秘》)下列各項中,其性質(zhì)不屬于原文所論悲劇的一項是（）A.在梁山伯與祝英臺的故事中,祝英臺女扮男裝外出求學(xué),為追求愛情自由,面對封建勢力的巨大壓力,拒絕委曲求全,最后觸碑殉情,化成蝴蝶。

B.在甲午海戰(zhàn)中,清軍致遠(yuǎn)艦在中彈累累、艦身傾斜、彈藥耗盡的情況下,開足馬力,沖向日本吉野艦,最后被魚雷擊中,沉入海中,200多名官兵壯烈殉國。

C.在電影《狼牙山五壯士》中,五位八路軍戰(zhàn)士為了掩護大部隊撤退及當(dāng)?shù)厝罕姲踩D(zhuǎn)移,阻擊了3 000多名日寇的多次進攻,彈盡糧絕之后,跳下懸崖。

D.老舍筆下的祥子,純樸善良,勤勞能干,有著駱駝般堅韌的精神,在飽受舊社會、舊制度的沉重打擊之后,淪為自甘墮落的行尸走肉。

解析:文中強調(diào)指出“悲劇的審美價值的載體只能是文學(xué)藝術(shù)”“悲劇成為審美對象只能以文學(xué)藝術(shù)的形式出現(xiàn)”,而B項所述則是歷史事實。答案:B 2.下列理解,不符合原文意思的一項是（）A.在悲劇沖突中,代表真、善、新等美好的一方總是以失敗、死亡、毀滅為結(jié)局,他們是悲劇的主人公,即悲劇主體,而其對立面則是悲劇客體。

B.在羅丹的《馬身人首》雕塑中,人首和人臂是人、靈和人性的象征,馬身和馬足則是獸、肉和獸性的象征,獸性和人性的矛盾構(gòu)成了人間的悲劇。

C.當(dāng)悲劇以文學(xué)藝術(shù)的形式出現(xiàn),悲劇事件與觀眾或讀者之間就會具有一定的心理距離,這樣人們就不至于獲得悲劇感,從而不至于介入悲劇沖突之中。

D.悲劇主體的死亡意味著肉體力量的失敗,卻并不意味精神力量的失敗,所以說悲劇在表現(xiàn)偉大和崇高的人被摧毀的同時,更表現(xiàn)出人的無法摧毀的偉大和崇高。

解析:C項說悲劇的“心理距離”讓人們“不至于獲得悲劇感,從而不至于介入悲劇沖突”,而原文認(rèn)為欣賞悲劇時,審美主體可以“審美地”加入悲劇沖突,并獲得“悲劇感和審美愉悅”。答案:C 3.根據(jù)原文內(nèi)容,下列理解和分析不正確的一項是（）A.亞里士多德認(rèn)為悲劇具有“凈化”作用。他所說的“凈化”,不是指受眾在生理上的發(fā)泄,如呼喊、哭泣等,而是指他們道德、精神和情感的提升。

B.悲劇在表現(xiàn)沖突與毀滅的同時,也表現(xiàn)抗?fàn)幣c拼搏,因此雙方力量越是懸殊,主體的抗?fàn)幵绞瞧D難,所體現(xiàn)的精神就越強大,悲劇的審美價值也越高。

C.在歌劇《白毛女》的演出過程中,扮演地主黃世仁的演員被激憤的觀眾毆打的事件,說明人們的實際道德評價是不可能把現(xiàn)實的悲劇作為審美對象的。

D.人們之所以喜歡欣賞悲劇,是因為悲劇會引起人的悲傷、畏懼、憐憫,使人在強烈的痛苦中獲得一種快感,所謂“以悲為美”的意思全在于此。

解析:D項,主要講人們喜歡欣賞“悲劇”的原因,只著眼于欣賞者,沒有談及悲劇的“沖突、抗?fàn)帯纭?說其能讓欣賞者“在強烈的痛苦中獲得一種快感”,原文是體驗“客體的巨大和狂暴、悲劇主體的抗?fàn)幒捅?從而感受到強烈的震撼和刺激,獲得悲劇感和審美愉悅”。答案: D

二、課內(nèi)文本閱讀(15分)4.閱讀下面這首詩,完成第4~5題。(7分)

閣 夜 [唐]杜甫

歲暮陰陽催短景,天涯霜雪霽寒宵。五更鼓角聲悲壯,三峽星河影動搖。野哭千家聞戰(zhàn)伐,夷歌數(shù)處起漁樵。臥龍躍馬終黃土,人事音書漫寂寥。

這首詩中,詩人的憂國傷時之情與凄涼身世之感是緊密聯(lián)系在一起的,試作具體分析。(4分)答案:以“鼓角”“野哭”寫亂世之音,以星影“動搖”暗寫亂世之象,都寄托了詩人憂國傷時之情。在這樣的景況下,他獨處天涯,遠(yuǎn)方親友音信全無,這自然又勾起了身世凄涼之感,然亦無可奈何,只能“強移棲息一枝安”而已。

5.請找出詩中哪幾個地方用了典故,試舉其中一例分析其用典的妙處。(3分)答案:“五更鼓角聲悲壯”“三峽星河影動搖”“臥龍躍馬終黃土”三句用典。如“三峽”一句表面寫夜中所見,群星參差,映照峽江,星影在湍急的江流中搖曳不定。聯(lián)系典故出處,便可以認(rèn)識到詩人真正要表達的是“百姓勞于兵革”,詩人深以為憂。詩人用典之妙在于事與詩中意境合為一體,而使人不覺得這是用典。

6.閱讀下面這首詩,完成第6~7題。(8分)

登柳州城樓寄漳汀封連四州

[唐]柳宗元

城上高樓接大荒,海天愁思正茫茫。驚風(fēng)亂飐芙蓉水,密雨斜侵薜荔墻。嶺樹重遮千里目,江流曲似九回腸。共來百越文身地,猶自音書滯一鄉(xiāng)。

從全詩來看,詩人的茫茫愁思因何而起?請結(jié)合具體詩句加以分析。(4分)答案:(1)從首聯(lián)來看,詩人登高臨遠(yuǎn),看到眼前蒼茫的景象,觸景生情,只覺愁緒如茫茫海天撲面而來;(2)從尾聯(lián)來看,詩人被貶蠻荒之地,難免有仕途失意之愁;(3)從詩歌標(biāo)題和最后一句看,詩人與朋友彼此隔離,音訊不通;(4)加之遠(yuǎn)離故土,身居異鄉(xiāng),難免產(chǎn)生思念朋友、想念家人之愁。

7.本詩頷聯(lián)、頸聯(lián)主要運用了什么藝術(shù)手法?請結(jié)合詩句進行賞析。(4分)答案:頷聯(lián)與頸聯(lián)主要運用了比喻的藝術(shù)手法。頷聯(lián)表面上好像是在描寫夏季的“驚風(fēng)密雨”侵襲“芙蓉薜荔”的景象,實際上卻是暗寫朝廷保守勢力對革新派的圍攻、迫害,用自然物象暗喻世間人事,曲折含蓄;頸聯(lián)以“曲似九回腸”的江流來比喻詩人百結(jié)的愁腸,自然貼切。(如答“象征”“雙關(guān)”“借景抒情”“動靜結(jié)合”等手法,分析合理也可)頷聯(lián)、頸聯(lián)在寫景角度上有動與靜、近與遠(yuǎn)的不同。頷聯(lián)描繪風(fēng)急雨驟中的景象,是近景、動景;頸聯(lián)描寫登樓遠(yuǎn)眺所見的重嶺密林、九曲江流,是遠(yuǎn)景、靜景。

三、課外文本閱讀(16分)8.閱讀下面這首詞,完成第8~9題。

點絳唇 訪牟存叟南漪釣隱

[宋]周晉

午夢初回,卷簾盡放春愁去。晝長無侶,自對黃鸝語。

絮影艸頻香,春在無人處。移舟去。

未成新句,一硯梨花雨。

“卷簾盡放春愁去”一句,在表達技巧上有何妙處?請結(jié)合詞句賞析。

解析:答題時讀懂上片的內(nèi)容,詞人午睡醒來,覺室內(nèi)異常清靜,使人愁悶。于是詞人打起簾子,把春愁全放了出去。春愁乃無形之物,簾兒一卷,它竟像鳥兒一樣被放了出去,此處寫得有特色,成功地賦予抽象之物以形象的感覺。由此判斷為比擬(擬物),然后分三步答題:明確手法,結(jié)合詩句闡釋手法,說出表達效果。

答案:此句采用了比擬(擬物)的手法,化無形為有形,使抽象的春愁變得形象、生動。9.此詞寫春,有人讀出了愁,有人讀出了喜,請結(jié)合全詞談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

解析:或抓住全詞中能夠透露詞人愁緒的關(guān)鍵詞,例如上片中的“春愁”“無侶”“自對”,下片中的“無人處”“未成”,自然把握此詞抒發(fā)的孤獨惆悵之感。或抓住全詞中美好的意象,例如上片中的“黃鸝”,下片中的“絮影艸頻香”“梨花雨”,自然會把握春景中寄寓的欣悅自得之情。或從整體上把握全詞的感情,例如上片中的“卷簾”這個動作可以理解為“打開簾子,讓外面清新的空氣進來,把煩悶放出去,心情為之舒暢”。“自對黃鶯語”也可理解成安逸、悠閑之舉。下片的“春在無人處”也可以理解為發(fā)現(xiàn)春之所在的驚喜之情。當(dāng)然還可以看到“春景”和“春愁”的并存,就可以答出第三種答案。無論怎么選擇,一定不要忘記思想感情題的解題四步:明感情,釋句意,點氛圍,點手法。

答案:(1)此詞主要表達了春色惱人的孤獨惆悵之感。上片抒發(fā)了卷簾放愁愁仍在的無奈、缺少詩朋酒侶而自對鳥語的寂寞之情,下片抒發(fā)了大好春光無人欣賞的惋惜、吟詩而未成的遺憾、梨花飄落如雨的悵惘之情。

(2)此詞主要表達了春景無限的欣悅自得之情。上片抒發(fā)了卷簾放去春愁的暢快,雖無友人卻獨對鳥語的悠然之情,下片抒發(fā)了飄飄柳絮脈脈艸頻香春在無人處的驚喜、梨花飄落如雨詩意盎然的沉醉之情。

(3)此詞既有孤獨惆悵的春愁,又有春景無限的歡欣自得。上片有午夢初回濃濃的春愁,也有自對鳥語趣味橫生的悠然;下片有春在無人處的驚喜,也有梨花飄落如雨的悵惘。10.閱讀下面這首詩,完成第10~11題。(8分)

長安春望 [唐]盧綸

東風(fēng)吹雨過青山,卻望千門草色閑。家在夢中何日到,春來江上幾人還? 川原繚繞浮云外,宮闕參差落照間。

誰念為儒逢世難,獨將衰鬢客秦關(guān)。

注:盧綸(739—799),字允言,大歷十才子之一。曾于唐玄宗天寶末年中進士,旋即安史之亂爆發(fā),未能為官,后重新應(yīng)試,但屢試不第。受舉薦為官,但因政治斗爭受到牽連,終生不得重用。詩中刻畫了怎樣一位主人公形象?請簡要分析。(4分)答案:詩中刻畫了一位思鄉(xiāng)盼歸、懷才不遇的游子形象。主人公白發(fā)蒼蒼,在春風(fēng)吹拂、春草如茵的季節(jié)獨自一人漂泊流蕩在荒遠(yuǎn)的秦關(guān),家如在夢中。遠(yuǎn)望家鄉(xiāng),浮云繚繞,遙不可及;近看宮闕,錯落有致,落日籠罩,而獨自神傷。充分表達了詩人的愁苦萬狀和無限悲嘆。11.尾聯(lián)表現(xiàn)了詩人哪幾種情感?(4分)答案:(1)對遭逢世難的傷感;(2)孤獨寂寞的愁苦;(3)對人生已老及生不逢時、懷才不遇的憂憤;(4)客居他鄉(xiāng)的羈旅的惆悵。

四、語言文字運用(20分)12.下列各句中,加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?3分)A.面對美如西施一樣的西湖,竟然伸出光腳,把西湖當(dāng)作洗腳盆,把西湖水當(dāng)洗腳水,這跟焚琴．．煮鶴一樣大煞風(fēng)景,既沒有文化,也沒有文明。．．B.隨著指揮員一聲口令,頓時戰(zhàn)車轟鳴,硝煙彌漫,槍炮聲振聾發(fā)聵。在直升機編隊的掩護下,．．．．坦克、步兵戰(zhàn)車、反坦克導(dǎo)彈車組成的前沿攻擊隊迅猛沖擊。

C.皇馬新援伊斯科遺憾地表示:厄齊爾被皇馬轉(zhuǎn)賣給阿森納,令他的皇馬隊友們都如喪考妣;C．．．．羅更是滿心郁悶,因為厄齊爾是為他輸送“炮彈”最多的隊友。

D.原來,在貧困山區(qū),還有那么多貧困失學(xué)的少年。我暗下決心,將來有能力了,一定要對他們鼎．力相助,讓他們也能上學(xué),讓他們擺脫貧困,改變命運。．．．解析:B項,振聾發(fā)聵:比喻用語言文字喚醒糊涂麻木的人。C項,如喪考妣:像死了父母一樣,形容非常傷心和著急(貶義詞)。D項,鼎力相助:指別人對自己的大力幫助。敬辭,一般用于請人幫助時的客氣話。以上三項均與語境不符。答案:A 13.下列各句中,沒有語病的一句是（）(3分)A.“嫦娥”三號的成功落月,首次做到了我國航天器在地外天體軟著陸和巡視勘察,標(biāo)志著我國探月工程第二步戰(zhàn)略目標(biāo)的全面實現(xiàn),具有里程碑意義。

B.作為一名共產(chǎn)黨員和黨的領(lǐng)導(dǎo)干部,要認(rèn)真學(xué)習(xí)、宣傳和貫徹黨的十八大精神,想問題、辦事情都應(yīng)該從黨和人民的根本利益為出發(fā)點。

C.《江山勝覽圖》描繪了仲春季節(jié)江南山水風(fēng)光和人們?nèi)粘Ｉ?不僅是研究元代社會的“百

科全圖”,而且是研究元代繪畫的重要圖像資料。

D.政府如果不能推動官員財產(chǎn)公開,把權(quán)力曬在陽光下,就難以真正改變目前公款消費、權(quán)力尋租,也就無法保證反腐的有效性和長久性。

解析:B項,句式雜糅,“從……出發(fā)”與“以……為出發(fā)點”雜糅;C項,語序不當(dāng),應(yīng)改為“不僅是研究元代繪畫的重要圖像資料,而且是研究元代社會的?百科全圖?”;D項,成分殘缺,“改變”后面缺中心語“的現(xiàn)狀”。答案:A 14.在文中橫線處填入下列語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?3分)從筆到電腦,漢字的書寫正在經(jīng)歷一場顛覆性的變化,認(rèn)識漢字和書寫漢字逐漸成為兩種完全不同的概念。

?

?

?大家現(xiàn)在可以預(yù)見的是,不太遙遠(yuǎn)的未來,越來越多的中國人會表現(xiàn)出一些普遍的共性——。

,所以,重點在于, ,讓我們的文化生態(tài)穩(wěn)定而綿長地延續(xù)下去。①漢字的書寫能力是否真的到了需要拯救的時候 ②如何在傳統(tǒng)和現(xiàn)代的裂縫之中,找到維系文化的紐帶 ③輸入法的時代中,漢字的書寫究竟何去何從

④認(rèn)識漢字、受過漢字書寫的訓(xùn)練,但卻更多地依賴間接書寫 ⑤我們又該如何解決漢字書寫問題

⑥不管人們喜歡還是不喜歡,書寫的變化會越來越快 A.②①③⑥④⑤ C.③①⑤④⑥②

B.②③①④⑥⑤ D.③⑤①⑥④②

解析:前面三處橫線是關(guān)于漢字書寫問題的設(shè)問,按照“何去何從——是否需要拯救——如何拯救”的邏輯順序連續(xù)發(fā)問,對應(yīng)句子的排列為③①⑤;④句體現(xiàn)的是輸入法時代中越來越多的中國人的“共性”,應(yīng)填入破折號后的橫線處;⑥句擺出書寫變化的現(xiàn)實,是后面表述內(nèi)容的原因,應(yīng)填入倒數(shù)第二處橫線;②句中的“維系文化的紐帶”對應(yīng)后句的“文化生態(tài)……延續(xù)”,應(yīng)填入最后一處橫線。答案:C 15.閱讀下面的信息,總結(jié)微信的幾個特點。(不超過20字)(5分)微信是一款即時通訊服務(wù)應(yīng)用軟件。微信支持跨系統(tǒng)平臺操作,多款系統(tǒng)平臺均可使用。用戶可通過網(wǎng)絡(luò)用手機、平板或網(wǎng)頁快速發(fā)送語音、視頻、圖片、文字。微信還附帶“搖一搖”“漂流瓶”“朋友圈”“公眾平臺”“語音記事本”等多個服務(wù)插件。不僅微信軟件本身完全免費，大部分功能都不會收取費用。

答案:平臺多,通訊內(nèi)容多樣,功能豐富,免費。

16.下面是某種發(fā)光中性筆的產(chǎn)品介紹,請你據(jù)此寫兩句能反映該產(chǎn)品特點的廣告詞,每句要求采用一種修辭手法。(不超過50字)(6分)本產(chǎn)品由書寫裝置和發(fā)光裝置組成,筆帽上端設(shè)一開關(guān)體,通過打開開關(guān)可實現(xiàn)照明功能。本產(chǎn)品在保留了中性筆原有的書寫功能的同時,滿足了在黑暗的環(huán)境下可以照明使用的功能。本產(chǎn)品采用上圓盤形燈座與下圓盤形燈座的結(jié)構(gòu)大幅度地提高了照明的范圍和光線的強度。

答案:(1)一筆于身,光明隨行。(2)在黑暗中書寫光明,在書寫中照亮人生。

五、作文(60分)17.閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文。

蛹看著美麗的蝴蝶在花叢中飛舞,非常羨慕,就問:“我能不能像你一樣在陽光下自由地飛翔?”蝴蝶告訴它:“第一,你必須渴望飛翔;第二,你必須有脫離你那非常安全、溫暖的巢穴的勇氣。”蛹就問蝶:“這是不是就意味著死亡?”蝶告訴它:“從蛹的生命意義上說,你已經(jīng)死亡了;從蝴蝶的生命意義上說,你又獲得了新生。”

這則寓言告訴我們,要實現(xiàn)理想,要有不凡的人生,必須敢于為實現(xiàn)理想而經(jīng)歷艱苦的磨礪,在磨礪中重新更生,塑造一個“新我”。

要求:①選準(zhǔn)角度,明確立意,自選文體,自擬標(biāo)題;②不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,不要套作,不得抄襲;③不少于800字。

解析:這則寓言不僅講了生命升華的道理,還對管理創(chuàng)新有深刻寓意,即在創(chuàng)造中進行破壞,打破以往賴以成功的基石去尋找新的發(fā)展思路。答案:

生命真意

美麗的燭火在黑夜中靜靜地釋放著生命的美麗。因為渴望光亮,她成了光明的寵兒,雖然犧牲了芯和油,甚至是生命,但她卻成就了輝煌。燭的人生,何嘗不是人的人生? 人生的真諦不在于安享,而在于不停地超脫、超越,以尋覓其本真。

讓心飛躍,讓生命燦爛。人生就像一艘航船,滿載著酸甜苦辣。心則是航船的動力,有心才會航行,才會通向成功的彼岸。少年周恩來就發(fā)出呼喊:“為中華之崛起而讀書。”簡簡單單的幾個字,卻蘊藏著山崩地裂的偉力。他讓心飛躍起來,超脫了狹小的地域,在更廣闊的空間引領(lǐng)人生的航向。正是這種渴望,讓他成為公認(rèn)的才子;正是這種渴望,讓他成為人民的好總理。

我們的生命原本都是一樣的簡單平凡。然而之所以會有偉人與庸人之分,是因為心靈的高度。勇敢的渴望,人生必會燦爛輝煌。

唯有超越,才會擁有生命的升華。我們就像大自然中的一株花,開出的花朵兒有高貴,有美麗,也有平淡。只是因我們太安于現(xiàn)狀,太滿足于現(xiàn)實,而又害怕超越過程中經(jīng)歷的痛苦。然而侯斌卻用另一種方式告訴我們:生命原本可以達到如此高度。在殘奧會的開幕式上,侯斌拉著繩子,將自己和那輪椅,抬升到了39米高臺,點燃了圣火,將生命的意義抬升到了與圣火相同的高度。侯斌著實讓我們敬佩。他不僅為祖國的體育事業(yè)做出了巨大的貢獻,更讓生命震撼了整個世界。

輪椅原本該變成他一生的“伴侶”,他原本應(yīng)該很平凡,他原本應(yīng)該很消沉……然而他不是任何一個“原本”,而是現(xiàn)在頂天立地的一個“人”。因為他超脫了安于現(xiàn)狀的“我”,超脫了以殘障作借口的安適。自然,他也付出代價,一次次“魔鬼”訓(xùn)練的汗流浹背,一次次疼痛的受傷,即使點燃圣火之時,他的手還在傷痛中。可是,這值!畢竟,超越了,崇高了!生命就該如此奮斗,如此超越。你一定會有失去、抑或失敗,然而,你也定會收到創(chuàng)痛后的獎勵。痛并快樂著,這就是人生的意義!生命意義有多重,我們要追求那最高的層次。就像美麗的蝴蝶,想要飛翔,敢于承受破繭的痛苦。唯有如此,生命方能增添新的意義。

第二篇：高二語文(選修)《中國古代詩歌散文欣賞》期末試卷

2012學(xué)年高二語文（選修）

《中國古代詩歌散文欣賞》期末試卷

注意事項：本試卷共10頁，總分150分，考試時間150分鐘請將班級、姓名、座號及全部答案寫在答題卷指定處

一、選擇題（每題3分，共15分）

1.下列加點字的注音全都正確的一項是（）（3分）

A．鼙鼓（pí）

錦衾（qīn）

綢繆（chóumóu）躑躅（chíchú）B．滿襟（jīn）

創(chuàng)傷（chuàng）錙銖（zīzhū）

鷓鴣（zhègū）

C．修葺（qì）

扁舟（piān）

大郤（xì）

邐迤（lǐyǐ）D．倏忽（shū）凝睇（dì）

溽暑（rù）

剽掠（piǎonüè）2.下列詞語字形全都正確的一項是（）（3分）

A．漁粱

聒噪

戰(zhàn)栗

皓腕

云銷雨霽 B．酒壚

漁樵

龍呤

蕩漾

廊腰漫回 C．箜篌

披靡

瞑暗

寂繆

鼎鐺玉石 D．輦車

賄賂

辟易

遷滅

雕欄玉砌 3.下列各項有關(guān)古代詩歌、散文的文學(xué)常識，表述和判斷正確的一項是（）（3分）

A．《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，它的表現(xiàn)手法豐富多彩，后人將之歸納為“風(fēng)”、“雅”、“頌”，其中“風(fēng)”又稱“十五國風(fēng)”，是帶有地方色彩的民歌，它濃縮了《詩經(jīng)》中最精華的部分

B．盛唐是中國詩歌發(fā)展史上的黃金時期，詩壇名家輩出，不僅出現(xiàn)了中國詩壇盛極一時的“雙子星”：詩仙李白、詩圣杜甫；還出現(xiàn)了著名的山水田園詩人陶淵明、謝靈運以及為人們所熟知的邊塞詩人高適、岑參等

C．先秦散文尚處在應(yīng)用階段，哲學(xué)家用以說理，史學(xué)家用以記事前者有儒家的《論語》《孟子》，道家的《老子》《莊子》，法家的《韓非子》《荀子》等諸子散文；后者有紀(jì)傳體的《春秋》，編年體的《戰(zhàn)國策》等歷史散文

D．中唐韓愈、柳宗元等人尖銳批判六朝以來的駢儷文，提倡更為實用的上繼先秦兩漢文體的散文，并稱之為“古文”，與駢儷文對立在他們的實際創(chuàng)作成績和理論倡導(dǎo)的影響下，中唐文風(fēng)大變，古文創(chuàng)作成為文壇的主要風(fēng)尚，文學(xué)史上稱其為古文運動

4.下列有關(guān)課內(nèi)詩歌內(nèi)容的表述，理解有誤的一項是（）（3分）A．鮑照《擬行路難》其四，采用了以“水”喻人的比興手法，那流向“東西南北”不同方位的“水”，恰好比喻了社會生活中高低貴賤不同處境的人“水”的流向，是地勢造成的；人的處境，是門第決定的詩人借此形象地揭示出了現(xiàn)實社會里門閥制度的不合理性

B．《蜀相》和《書憤》都有對諸葛亮的追懷，也都表達了對諸葛亮的敬仰與稱頌之情，所不同的是前者是抒情詩，重在表達自己壯志未酬的痛苦；后者是詠史懷古詩，重在肯定諸葛亮積極進取的北伐精神

C．《夜歸鹿門歌》分別寫了江邊和山中兩個場景，前者側(cè)重寫世俗，人們喧鬧著爭渡回家，但“我”卻保持著超脫、瀟灑的心態(tài)；后者側(cè)重寫“我” 夜歸之后的隱居生活，與塵世隔絕，孤獨寂寞，生動地塑造了一個隱者的形象

D．《閣夜》一詩被譽為杜甫律詩中的典范性作品詩人圍繞題目，從幾個重要側(cè)面抒寫夜宿西閣的所見所聞所感，從寒宵雪霽寫到五更鼓角，從天空星河寫到江上洪波，從山川形勝寫到戰(zhàn)亂人事，從當(dāng)前現(xiàn)實寫到千年往跡氣象雄闊，有上天下地、俯仰古今之概

5.下列有關(guān)課內(nèi)散文內(nèi)容的表述，理解有誤的一項是（）（3分）A．《庖丁解牛》一文中兩處運用對比，一是用對比寫庖丁解牛經(jīng)歷的三個階段的技術(shù)的提高過程，階段明顯，比較鮮明；二是用對比寫庖丁與良庖、族庖用刀的情況，技術(shù)對比，高下分明

B．《項羽之死》一文中圍繞項羽這個悲劇英雄，描寫了垓下之圍、東城快戰(zhàn)、烏江自刎三個場面，多角度、多層次地展現(xiàn)他的性格，從而讓我們感受到了項羽這一人物形象所擁有的獨特的人格魅力

C．根據(jù)文意，《阿房宮賦》一文中“秦人不暇自哀而后人①哀之；后人②哀之而不鑒之，亦使后人③而復(fù)哀后人④也”句中四處“后人”，①②相同都指秦以后的人，③指當(dāng)時的人（如杜牧），④是指秦人

D．《六國論》中“六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦”是全文的中心觀點句，表明了作者的觀點與態(tài)度：認(rèn)為六國破滅的根本原因在于放棄斗爭，屈從、賄賂暴秦，以表達他關(guān)懷時務(wù)，彈劾當(dāng)局的高尚情懷

二、默寫題（每空1分，共8分）6.名句默寫

（1）心非木石豈無感？

（2）出師未捷身先死，（3）山寺鐘鳴晝已昏，（4）

，使我不得開心顏？（5）夢入神山教神嫗，（6）小樓昨夜又東風(fēng)，（7）轆轆遠(yuǎn)聽，（8）嗟乎！使六國各愛其人，則足以拒秦；使秦復(fù)愛六國之人，三、閱讀下面一首詩，然后回答問題（6分）江

漢 杜甫

江漢思?xì)w客，乾坤一腐儒 片云天共遠(yuǎn)，永夜月同孤 落日心猶壯，秋風(fēng)病欲休 古來存老馬，不必取長途

注：①江漢：地名②杜甫：此詩是杜甫漂泊湖北江陵、公安時所寫當(dāng)時，五十六歲的杜甫北歸無望，生計日蹙③老馬：源自《韓非子》中有“老馬識途”的故事：齊桓公伐孤竹返，迷惑失道，接受管仲建議，放老馬而隨之，果然“得道” 7.這首詩反映出詩人什么樣的思想情感？請結(jié)合相關(guān)詩句分析（3分）8.請賞析頷聯(lián)所采用的藝術(shù)手法（3分）

四、文言文閱讀（共36分）

（一）文言文基礎(chǔ)知識（每小題3分，共21分）

9.下列句中不含通假字的一項是（）

A、技蓋至此乎

（《庖丁解牛》）

B、善刀而藏之

（《庖丁解牛》）

C、騎皆伏曰：“如大王言”（《項羽之死》）

D、明星熒熒，開妝鏡也

（《阿房宮賦》）

10.下列句中加點詞，古今意義相同的一項是（）A、因其固然（《庖丁解牛》）

B、視為止，行為遲（《庖丁解牛》）

C、且燕趙處秦革滅殆盡之際（《六國論》）

D、期山東為三處（《項羽之死》）

11.下列四組加點詞中，實詞含義相同的一項是（）A、族秦者秦也（《項羽之死》）

族庖月更刀（《庖丁解牛》）

B、技蓋至此乎（《庖丁解牛》）

技經(jīng)肯綮之未嘗（《庖丁解牛》）

C、虞兮虞兮奈若何（《項羽之死》）

若非吾故人乎（《項羽之死》）

D、直夜?jié)铣觯Y走（《項羽之死》）

驪山北構(gòu)而西折，直走咸陽（《阿房宮賦））

12.下列四組加點詞中，虛詞的含義和用法相同的一項是（）

A、盤盤焉，囷囷焉（《阿房宮賦））

縵立遠(yuǎn)視，而望幸焉（《阿房宮賦））B、刀刃若新發(fā)于硎（《庖丁解牛》）

趙嘗五戰(zhàn)于秦（《六國論》）C、不賂者以賂者喪（《六國論》）

乃分其騎以為四隊（《項羽之死》）

D、諸侯之所亡（《六國論》）

較秦之所得（《六國論》）

13.下列句中的加點詞，沒有詞性活用現(xiàn)象的一項是（）

A、六王畢，四海一

（《阿房宮賦））

B、項王瞋目而叱之

（《項羽之死》）

C、日削月割，以趨于亡（《六國論》）

D、縱江東父兄憐而王我（《項羽之死》）14.下列各句中，與其他幾項在句式上不同的一項是（）A、所當(dāng)者破，所擊者服（《項羽之死》）

B、子孫視之不甚惜，舉以予人（《六國論》）

C、為國者無使為積威之所劫哉（《六國論》）

D、戍卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土（《阿房宮賦》）15.下列加點的“為”字，意義與用法分類正確的一項是（）

①邯鄲為郡（《六國論》）

②視為止，行為遲（《庖丁解牛》）

③而為秦人積威所劫（《六國論》）

④吾見其難為（《庖丁解牛》）

⑤愿為諸君快戰(zhàn)（《項羽之死》）

⑥為國者無使為積威之所劫哉（《六國論》）A、全都不相同

B、①與⑥相同

C、②與③相同

D、④與⑤相同

（二）閱讀下面的文言文，完成下列題目（每小題3分，共15分）①皇甫規(guī)，字威明，安定朝那人也祖父棱，度遼將軍父旗，扶風(fēng)都尉

②永和六年，西羌大寇三輔，圍安定，征西將軍馬賢將諸郡兵擊之，不能克規(guī)雖在布衣，見賢不恤軍事，審其必敗，乃上書言狀尋而賢果為羌所沒郡將知規(guī)有兵略，乃命為功曹，使率甲士八百，與羌交戰(zhàn)，斬首數(shù)級，賊遂退卻舉規(guī)上計掾

③其年冬，征還拜議郎論功當(dāng)封而中常侍徐璜、左倌欲從求貨，數(shù)遣賓客就問功狀，規(guī)終不答璜等憤怒，陷以前事，下之于吏官屬欲賦斂請謝，規(guī)誓而不聽，遂以余寇不絕，坐系廷尉，論輸左校①諸公及太學(xué)生張鳳等三百余人詣闕訟之會赦，歸家

④征拜度遼將軍，至營數(shù)月，上書薦中郎將張奐以自代日：“臣聞人無常俗，而政有治亂；兵無強弱，而將有能否伏見中郎將張奐，才略兼優(yōu)，宜正元帥，以從眾望若猶謂愚臣宜充軍事者，愿乞冗官，以為奐副”朝廷從之，以奐代為度遼將軍，規(guī)為使匈奴中郎將及奐遷大司衣，規(guī)復(fù)代為度遼將軍

⑤規(guī)為人多意算，自以連在大位，欲退身避第，數(shù)上病，不見聽會友人上郡太守王旻喪還，規(guī)縞素越界，到下亭迎之因令客密告并州刺史胡芳，言規(guī)擅遠(yuǎn)軍營，公違禁憲，當(dāng)急舉奏芳曰．“威明欲避第仕凈．故激發(fā)我耳．吾當(dāng)為朝廷愛才，何能申此子計邪!”遂無所問及黨事大起，天下名賢多見染逮規(guī)自以西州豪杰，恥不得與②，乃先自上曰：“臣前薦故大司農(nóng)張奐，是附黨也，又臣昔論輸左校時，太學(xué)生張鳳等上書訟臣，是為黨人所附也臣宜坐之”朝廷知而不問，時人以為規(guī)賢

（節(jié)選自《后漢書·皇甫張段列傳》)【注】①左校：漢代勞工營的名稱②與：這里指被牽連

16.對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（）（3分）A.西羌大寇三輔，圍安定

寇：賊寇 B．坐系廷尉，論輸左校

論：判決 C．宜正元帥，以從眾望

從：順從 D.欲退身避第，數(shù)上病，不見聽

數(shù)：屢次 17．下列加點字意義解釋不正確的一項是（）（3分）A．遂以余寇不絕

用

B.以為奐副

用 C.自以連在大位

認(rèn)為 D.時人以為規(guī)賢

認(rèn)為

18.以下各組句子中，全都表明皇甫規(guī)薦賢讓賢的一組是（）(3分)①見賢不恤軍事，審其必敗 ②上書薦中郎將張奐以自代 ③伏見中郎將張奐，才略兼優(yōu)

④愿乞冗官，以為奐副

⑤規(guī)縞素越界，到下亭迎之

⑥因令客密告并州刺史胡芳，言規(guī)擅遠(yuǎn)軍營 A．①②④

B．①③⑤

C．②③④

D．②④⑥ 19．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(6分)（1）

璜等憤怒，陷以前事，下之于吏（3分）（2）

及黨事大起，天下名賢多見染逮（3分）

五、名著閱讀題（10分）

20.下列選項中錯誤的兩項是（）（）（5分）A.聽說關(guān)羽在東吳被害，張飛立即起兵報仇因為喪兄心痛，他經(jīng)常醉酒并隨意打罵軍士末將范疆、張達無故被鞭打，心生怨恨，就趁張飛熟睡之際將他殺死，投奔東吳去了

B.華雄被關(guān)羽斬了之后，呂布親自出馬，無人能敵關(guān)羽沖出和他交鋒50多回合不分勝負(fù)，張飛上來夾攻，30回合戰(zhàn)不倒呂布劉備也上來助戰(zhàn)，三英戰(zhàn)呂布，打得非常激烈呂布虛刺劉備一戟便敗退

C.為了讓曹操上當(dāng)，以便火攻曹軍，周瑜決定使用苦肉計黃蓋愿行此計，于是在周瑜與眾將商議退敵之策時，故意大唱反調(diào)周瑜下令將黃蓋打得皮開肉綻，臥床不起隨后黃蓋詐降曹操，率船火燒曹操水軍，立下大功

D.夷陵之戰(zhàn)劉備大敗退回白帝城陸遜乘勝追擊，來到夔門關(guān)外只見江岸邊有亂石八九十堆，擺成了一個陣陸遜進陣觀察，卻無路可出幸得諸葛亮師傅黃承彥指路才走出來，并告訴他，這是諸葛亮設(shè)下的“八陣圖”陸遜深感諸葛亮的神機妙算，決定不再追趕，班師回朝洪培E.京劇《捉放曹》取材于《三國演義》曹操謀刺董卓未成，逃出京城，被中牟縣令陳宮捉住陳宮欽佩他的忠義，棄了官職與他同逃逃到成皋，多疑的曹操錯殺呂伯奢家人，又殺死好心的呂伯奢以絕后禍陳宮看出曹操心狠手辣，但又念及自己為國家跟他到此，殺之不義，使棄曹操而他往

21.簡述題（二選一）（5分）

（1）“言訖昏絕，徐徐又醒，仰天長嘆曰：‘既生瑜，何生亮！’連叫數(shù)聲而亡”這段文字描寫了哪個三國人物之死？請簡述與其死相關(guān)的故事情節(jié)

（2）人們將辦事不成功稱為“走麥城”，典故出自《三國演義》，請簡述這個故事

六、語用題：閱讀下面兩則材料，回答問題（5分）

材料一：近日，因騰訊要進入 360 的殺毒領(lǐng)域，360出來指責(zé)騰訊抄襲、偷窺用戶隱私，并開發(fā)扣扣保鏢來屏蔽 qq 的很多軟件騰訊回攻擊，說360誤導(dǎo)公眾，惡意詆毀，并于2010年11月3日下午向用戶宣布：將在裝有360軟件的電腦上停止運行QQ軟件，讓用戶要么選擇 360，要么選擇 qq 材料二：360與QQ的糾紛事件發(fā)生以后，有關(guān)部門做了一份問卷調(diào)查，結(jié)果顯示：超過85%的用戶對騰訊公司的極端做法不滿，很多用戶甚至要棄用QQ以示抗議；60%以上的網(wǎng)民表示360與QQ公司將自已的利益，凌駕于用戶的權(quán)益之上都不值得信賴

22．根據(jù)上述材料，選擇一個角度，談?wù)勀愕目捶?5分)

七、作文（70分）

23.1904年夏天，在美國舉行的世界博覽會上，組委會允許商販在會場外擺攤設(shè)點，哈姆威便來到了會場外出售他的甜脆薄餅可他的薄餅生意實在糟糕，而和他相鄰的一位冰淇淋的小販生意卻特別好，一會兒就賣出了許多冰淇淋但由于吃冰淇淋的人太多，盛裝冰淇淋的小碟子不夠使用，有很多顧客要等到別人吃完了退了碟子之后才能一享口福心胸寬廣的哈姆威見狀，靈機一動，把自己的薄餅卷起來，成為一個圓錐形，就可以裝冰淇淋了顧客們目睹這種情況，都紛紛用薄餅卷成小筒子裝冰淇淋，并覺得這樣吃起來更具有一番風(fēng)味就這樣，哈姆威的薄餅和相鄰小販的冰淇淋生意都熱銷起來這種薄餅裝冰淇淋受到了出人意料的歡迎，而且被評為“世博會上真正的明星”，這也就是現(xiàn)在大家都喜歡吃的蛋卷冰淇淋 請全面理解材料，選擇一個側(cè)面或一個角度，寫一篇不少于800字的議論文自主確定立意，自擬標(biāo)題，不得套作，不得抄襲，書寫規(guī)范，正確使用標(biāo)點符號 20102011學(xué)年高二語文（選修）中國古代詩歌散文欣賞期末（試卷答案）

一、選擇題（每題3分，共15分）

1、C（A：躑躅應(yīng)為“zhízhú”；B：創(chuàng)傷的“創(chuàng)”應(yīng)為“chuāng”，D：剽掠的“剽”應(yīng)為“piāo”）

2、D（A．漁粱的“粱”應(yīng)為“梁”； B：龍呤的“呤”應(yīng)為“吟”，廊腰漫回的“漫”應(yīng)為“縵”； C．瞑暗的“瞑”應(yīng)為“暝”，寂繆的“繆”應(yīng)為“寥”）

3、D（A．《詩經(jīng)》的表現(xiàn)手法是“賦”、“比”、“興”； B．盛唐的山水田園詩人的代表是王維、孟浩然 C．《荀子》是儒家經(jīng)典非法家）

4、B（《蜀相》是詠史懷古詩，《書憤》是抒情詩，兩者顛倒）

5、C（①②相同都指秦以后的人，包括當(dāng)時的唐人，如杜牧、唐敬宗，③處的“后人”指唐以后的人，④“后人”指當(dāng)時的唐人，尤其是唐敬宗）

二、默寫題（每空1分，共8分）6.（1）吞聲躑躅不敢言（2）長使英雄淚滿襟（3）漁梁渡頭爭渡喧（4）安能摧眉折腰事權(quán)貴（5）老魚跳波瘦蛟舞（6）故國不堪回首月明中（7）杳不知其所之也

（8）則遞三世可至萬世而為君

三、閱讀下面一首詩，然后回答問題（6分）

7、（1）思鄉(xiāng)：“思?xì)w客” 三字飽含了無限的辛酸，詩人思?xì)w而不能歸，成為天涯淪落人；（2）孤獨：頷聯(lián)——遠(yuǎn)在天外的云，孤月；（3）忠心可表：頷聯(lián)表面上寫片云孤月，實則寫詩人自己：雖然遠(yuǎn)在天外，他的一片忠心卻象孤月一樣的皎潔（4）積極用世、老當(dāng)益壯：“落日”比喻“暮年”，“秋風(fēng)”是寫實年老的詩人飄流江漢，面對颯颯秋風(fēng)，不僅沒有悲秋之感，反而覺得病快要好了，詩人身處逆境而壯心不已的拳拳之心已表露無遺；詩人以“老馬”自比，寫自己雖是一個“腐儒”，但心猶壯，病欲蘇，像老馬一樣，還是有用的（5）怨憤之意：莫非我真是一個毫無可取的腐儒，連一匹老馬都不如么？（3分）

8、頷聯(lián)借景抒情，情景交融詩人由遠(yuǎn)浮天邊的片云，孤懸明月的永夜，此聯(lián)表面上寫片云孤月，實則寫詩人自己，表達了自己與云、月共遠(yuǎn)同孤的情感（或：雖然遠(yuǎn)在天外，他的一片忠心卻象孤月一樣的皎潔（3分）

四、文言文閱讀（36分）

（一）文言文基礎(chǔ)知識（每小題3分，共21分）

9.選DA、蓋，通“盍”，何，怎樣 B、善，通“繕”，修治C、伏，“服”心服的意思

10.選CA、固然，（古）本來的樣子；（今）表示承認(rèn)某個事實；B、行為，（古）行動、因為；（今）舉止行動；D、山東，（古）山的東面；（今）山東省）11.選C你（A、名詞作動詞，滅族；眾、一般的；B、技術(shù)；技，通“枝”，支脈；D、跑；趨向）

12.選D主謂之間，取消句子獨立性（A、形容詞尾；句末語氣詞；B、從；與C、因為；把）

13.選B（A、數(shù)量名詞作動詞，統(tǒng)一；C、名詞作狀語，一天天地、一月月地D、名詞作動詞，讓……稱王）

14.選B省略句 “舉以予人”應(yīng)為“舉以之予人” ACD都是被動句 15選A①作為②因為③被④解⑤給、替⑥治理

（二）閱讀下面的文言文，完成下列題目（15分）

16．A（侵犯）（3分）

17.B（來）（3分）18.C.（②③④）（3分）19．（6分）（1）徐璜等人憤怒，就拿以前的事來誣陷他，把他交給官吏審訊（大意正確、語句通順2分，倒裝句式譯對得1分，“下……吏”譯對得1分）（3分）

（2）到后來黨鋼事件大規(guī)模發(fā)生，天下著名賢士大多被牽連（大意正確、語句通順2分，被動句式譯對得1分）（3分）

五、名著閱讀題（10分）

20.AD(A張飛并沒有立刻起兵，兩位末將是因為不能按時備辦白甲白衣而受鞭打；D不是諸葛亮師的師傅是岳父)（5分）21.簡述題（二選一）（5分）

（1）魯肅再次前往索荊州，劉備依諸葛亮之計，哭訴情由，魯肅又中計1分周瑜大怒，想借取西川而奪荊州，結(jié)果被孔明識破周瑜非但奪不得荊州，且遭蜀軍四路兵馬圍殺，1分于是大叫一聲，舊瘡復(fù)裂，墜于馬下1分又被諸葛亮來信點明不能去取西川得原因，1分于是周瑜口吐鮮血，長嘆“既生瑜，何生亮!"連叫數(shù)聲而亡，死時三十六歲1分

（2）關(guān)羽大意失荊州后，從樊城撤兵西還，駐扎在麥城1分呂蒙采取分化瓦解的策略，使關(guān)羽的將士無心戀戰(zhàn)1分關(guān)羽被圍麥城，孤立無援，拒絕諸葛瑾的勸降，不得不放棄麥城向西川撤退1分關(guān)羽想走小路，部下王甫擔(dān)心有埋伏，關(guān)羽自恃勇力，不聽勸告，果然遇伏兵1分結(jié)果，寡不敵眾，關(guān)羽父子遭馬忠活捉，后被孫權(quán)斬殺1分

六、語用題：閱讀下面兩則材料，回答問題（5分）

（兩則材料共有三個角度：騰訊公司、360公司及用戶，學(xué)生可任選一個角度，或從兩者關(guān)系角度切入進行評論要求：觀點明確1分；至少列出兩點理由，每點理由合理即得2分）22．參考示例：

1、騰訊公司、360公司角度：①商家漠視用戶利益，終將自食惡果②商家應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到用戶的權(quán)益高于一切

2、騰訊公司、360公司兩者關(guān)系角度：①倡導(dǎo)良性競爭，才能共生共榮②惡性競爭，只會造成兩敗俱傷

3、用戶角度：廣大用戶可以主動去贏得自己的權(quán)益

示例1：商家漠視用戶利益，終將自食惡果①廣大的用戶是商家的衣食父母，失去了用戶的信任也就失去了商家在市場上的立足之地，3、Q之爭的結(jié)果是兩敗俱傷就是最有利的證明②所以，商家要想在激烈的競爭中取勝，就應(yīng)當(dāng)充分尊重用戶的權(quán)益，古人有訓(xùn)：“得民心者得天下”，同理可證，得民心者得商機 示例2：倡導(dǎo)良性競爭，才能共生共榮①360與QQ的糾紛事件的發(fā)生實際上是源于兩者之間的惡性競爭，結(jié)果不僅弄得兩敗俱傷，還失去了公眾對他們的信任②反觀，肯德基和麥當(dāng)勞、可口可樂和百事可樂等公司，雖彼此都是競爭對手，但這么多年來依舊和諧相處、共生共榮可見，市場競爭雖是不可避免的，但競爭不是你死我亡，不是搞內(nèi)耗，而應(yīng)該把目光放遠(yuǎn)，倡導(dǎo)良性競爭，和諧相處、共生共榮才是長足發(fā)展之道

示例3：廣大用戶可以主動去贏得自己的權(quán)益①哪里有壓迫，哪里就有反抗

3、Q之爭將用戶當(dāng)炮灰，可是選擇使用什么軟件那是消費者自己的權(quán)利，商家無權(quán)干涉不讓用QQ，用戶還可以用MSN、飛信、人人桌面等軟件來抵制其霸權(quán)行徑②再說，現(xiàn)在是法治社會，廣大消費者只要能夠增強自己的維權(quán)意識，就完全可以主動去贏得自己的權(quán)益

七、作文（70分）附：【參考譯文】

朝廷知道后沒有問罪，當(dāng)時的人認(rèn)為皇甫規(guī)賢能皇甫規(guī)，字威明，是安定郡朝那縣人他的祖父皇甫棱做過都遼將軍父親皇甫旗，曾任扶風(fēng)郡都尉

順帝永和六年，西羌大舉侵犯三輔，包圍了安定城，征西將軍馬賢統(tǒng)率各郡兵力攻打羌人，但是沒有取勝皇甫規(guī)這時雖然身為平民，但發(fā)現(xiàn)馬賢對這次戰(zhàn)爭輕視不憂，判斷他必然要失敗，就給朝廷上書陳述了馬賢的情況和自己的看法不久馬賢果然被西羌打得大敗郡守知道皇甫規(guī)有用兵的謀略，就任命他擔(dān)任功曹，派他率領(lǐng)八百武裝的兵士，同羌人交戰(zhàn)，殺死幾個敵人，賊寇于是退卻了接著舉薦皇甫規(guī)擔(dān)任計掾的職務(wù) 這一年冬天，皇甫規(guī)被征召回京城擔(dān)任議郎按照他的功勞應(yīng)該封侯但是中常侍徐璜、左倌想從他那里得到賄賂，多次派賓客前去詢問功勞情況，皇甫規(guī)始終沒有搭理他們徐璜等人憤怒，就拿以前的事(收買羌人的事)來誣陷他，把他交給法官審訊皇甫規(guī)的部下想要補送錢財求情謝罪，皇甫規(guī)發(fā)誓不按他們的主意辦，于是被廷尉用殘余賊寇沒能肅清的罪．名拘捕了，判決到左校服苦役三公以及太學(xué)生張鳳等三百多人前往宮門為他申辯恰逢大赦，被釋放回家

皇甫規(guī)被征任為度遼將軍，他到軍營幾個月后，給皇帝上書，推薦職位低于自己的中郎將張奐來代替他在推薦書中說：“我聽說一個人沒有一定不變的習(xí)慣，政治也有治有亂；士兵沒有強弱之分，但將帥有才與不才之分我看到中郎將張奐這個人非同一般，他政治上的才干和軍事上的的謀略都是優(yōu)秀的，適宜來擔(dān)當(dāng)正帥，以順從眾人的愿望朝廷如果還認(rèn)為我適宜充任軍事的職務(wù)，我希望求得一個冗官，來做張奐的副手”朝廷聽從了這個意見，以張奐代替他為度遼將軍，皇甫規(guī)做使匈奴中郎將等到張奐升任大司農(nóng)，皇甫規(guī)再接替他擔(dān)任度遼將軍

皇甫規(guī)為人深謀遠(yuǎn)慮，自己覺得長期身居高位應(yīng)有所節(jié)制，因此打算退身，辭官還鄉(xiāng)，便屢次上書稱病要求離任，但沒有被準(zhǔn)許一次，恰逢朋友上郡太守王曼奔喪回來，皇甫規(guī)便穿白帶孝，越過限界，到下亭迎接他趁此機會，他叫一位客人去秘密報告并州刺史胡芳，說皇甫規(guī)擅自遠(yuǎn)離軍營，公然違犯朝廷禁令，應(yīng)當(dāng)趕快劾奏胡芳聽后說：“威明一心想著躲開官場歸家居閑，所以用這個來激發(fā)我罷了我應(yīng)當(dāng)為朝廷愛才，哪能讓此君的計策實現(xiàn)呢!”就有當(dāng)回事去過問到后來黨鋼事件大規(guī)模發(fā)生，天下著名賢士大多被牽連皇甫規(guī)自己認(rèn)為是西州的豪杰，把自己沒有被捕看作是恥辱于是自己上書說：“我以前推薦過前任大司農(nóng)張奐，這就是阿附亂黨，并且我當(dāng)年被判刑到左校服苦役時，太學(xué)生張鳳等人上書為我辯護，這就是被亂黨阿附了我應(yīng)該被判罪 20102011學(xué)年高二語文（選修）《中國古代詩歌散文欣賞》 期末試卷（質(zhì)量分析）

一、語基部分：本題共15分，平均得分超過11分，答題情況良好

（1）答題情況良好：（原因分析）此次語基部分全部考課內(nèi)基礎(chǔ)知識，并有配套的提綱及相應(yīng)的復(fù)習(xí)材料，范圍明確，學(xué)生只要有認(rèn)真圍繞提綱認(rèn)真復(fù)習(xí)，并完成相應(yīng)的練習(xí)，基本都能拿到分

（2）第3小題錯得相對較多，原因分析：①《詩經(jīng)》的“六義：風(fēng)、雅、頌、賦、比、興”中哪三種與內(nèi)容有關(guān)，哪三種是表現(xiàn)手法，學(xué)生經(jīng)常混淆②審題不清造成失分

（3）第4小題也有一部分同學(xué)會錯，原因分析：對于詩歌的體裁類型分辨不清，什么是詠詩懷古詩，什么是抒情詩不懂怎么區(qū)分

二、默寫題：平均分約為6分錯因分析：

1、“吞”字書寫不規(guī)范，第一筆容易寫成撇；“躅”寫成錯別字；

2、本句錯誤率較高，“長”易錯寫成“常”；

3、本句錯誤率較高，“漁”錯寫成“魚”；“梁”錯寫成“粱”；“喧”錯寫成“暄”；

4、本句錯誤率較高，“摧”錯寫成“催”；“事”錯寫成“示”；

5、“跳波”錯寫成“跳躍”；“瘦”寫成錯別字；“蛟”錯寫成“鮫”（本字錯誤率較高）；

6、“故”錯寫成“固”；“堪”寫成錯別字；“月明”錯寫成“明月”；

7、本句錯誤率較高，“杳”錯寫成“沓、查”；“之”錯寫成“知”；

8、本句錯誤率較高，常出現(xiàn)空白、半句或錯寫，情況各異，常是把“三世”錯寫成其他，把“可至”錯寫成“而至”，或是在結(jié)尾畫蛇添足加了個“也”

三、詩歌鑒賞

1、第一小題：得滿分3分的較多

評分標(biāo)準(zhǔn)：思想感情1分，詩句中對應(yīng)的關(guān)鍵詞1分，鑒賞分析1分 問題：

1、僅有情感的結(jié)論，甚至也有分析，但沒有結(jié)合相關(guān)詩句；

2、從“老馬”這個關(guān)鍵詞得出的分析應(yīng)是老當(dāng)益壯，有志報國，但學(xué)生常由此分析出“思鄉(xiāng)”，不夠準(zhǔn)確；

3、羅列了幾種情感，但都沒有具體鑒賞分析

2、第二小題：此題的得分尚可，大部分學(xué)生都能準(zhǔn)確的指出藝術(shù)手法為借景抒情，但在后面分析時語焉不詳，點評不到位，不能很好的把握詩歌的內(nèi)涵，且表達上語言缺乏美感，不通順，甚至有語病者比比皆是還有部分學(xué)生對詩歌的文學(xué)常識掌握不夠，不知頷聯(lián)為哪一聯(lián)，結(jié)果導(dǎo)致答非所問，得分為0分，甚為可惜

四、文言文閱讀

（1）課內(nèi)文言文閱讀：本題共21分，全部考課內(nèi)，平均得分超過15分，答題情況尚可

錯得較多的是第11、12、14、15，可見對于實詞、虛詞的意義與用法的掌握，對文言句式的判斷仍是學(xué)生進行文言閱讀的薄弱點，今后應(yīng)當(dāng)加強相關(guān)知識點的梳理與訓(xùn)練

（2）課外文言文閱讀：本題共15分，年段平均得分約8分，由于難度較大，得分情況還算正常①選擇題：前兩個小題考的是實詞與虛詞，學(xué)生的錯誤率較高，答案原為“A”、“B”，但學(xué)生卻常常誤選為“B”、“A”.第三小題，課文內(nèi)容理解，答題情況相對較好可見學(xué)生的薄弱點在語法方面②翻譯題：第1小題狀語后置基本都答到了，“下之于吏”基本答不出來，失分情況較嚴(yán)重第2小題考察意義上的被動，逮都答出來了，染比較少人答出總體得分在35分之間，比預(yù)想的情況要好，但也看出文言語感尚缺，要強調(diào)實詞的積累

五、名著閱讀題：本題共10分，年段平均得分約8.5分，答題情況良好

（1）選擇題：除一小部分同學(xué)誤選C、E外，大部分同學(xué)都能選對（糾誤：B由于三英戰(zhàn)呂布的出場順序沒寫對，實際應(yīng)為張飛選殺出，后關(guān)羽助陣，再劉備解圍所以若學(xué)生答案選B也得分）

（2）簡述題：總體而言，答得不錯，本題共5分，年段平均分超過4分尚存在的問題如：選“三氣周瑜”答的：一些學(xué)生沒有寫到圍殺，或者沒有點明來信則扣一分；如選“敗走麥城”答的：呂蒙的分化瓦解策略，有人沒有提到，被扣1分另外，要提醒學(xué)生高考時，本題是有字?jǐn)?shù)限制的，所以不宜超字?jǐn)?shù)超太多，這回答題超字?jǐn)?shù)的情況比較嚴(yán)重老師評講師要特別強調(diào)

六、語用題

此題學(xué)生大部分能知道回答的思路，得分尚可但存在觀點不明確，如：“我全部都不支持”，沒有準(zhǔn)確的指出支持什么；還有觀點和論據(jù)自相矛盾，觀點肯定，論據(jù)卻否定大部分學(xué)生知道理由要回答倆點，但理由不充分，大多學(xué)生只知道照抄原材料，不能跳出材料局限，這也反映了學(xué)生平時閱讀上的缺失，自身的語文積累極為匱乏，以致答題時頭腦空空，語言乏味管中窺豹，這應(yīng)引起我們教師的注意，并在今后的教學(xué)中加以引導(dǎo)

七、作文 評分標(biāo)準(zhǔn)：

（1）扣分項目：

無題目：扣2分；開頭沒有引述分析材料而得出觀點：扣3分；字?jǐn)?shù)每少50字：扣1分，封頂扣3分；錯別字：錯一個扣1分，不封頂（2）得分檔次：

0分：文體不對；或完全抄襲；

010分：全文字?jǐn)?shù)不足100字；或基本上屬于套題作文； 28分：論點與材料無關(guān)；或全文字?jǐn)?shù)僅100350字并有完篇；

3642分：全文無論點（或有23個論點）；或全文字?jǐn)?shù)350600字并有完篇； 4250分，結(jié)構(gòu)完整，但謀篇上不夠深刻（本論部分層次感差）； 5056分，內(nèi)容結(jié)構(gòu)好，語言稍顯平淡；

5670分，內(nèi)容結(jié)構(gòu)好，語言相對較好，還有欠缺；

3、改卷中出現(xiàn)的問題

（1）部分同學(xué)中心論點和材料無關(guān)，屬于離題28分例：《寬容》《聚焦》（2）多數(shù)同學(xué)沒有引述材料而得出中心觀點，造成偏題3538分

（3）全文沒有明確提出中心觀點，已經(jīng)開始進行論證，造成觀點不明

（4）引述材料得出觀點的過程中，有些同學(xué)沒有分析，造成引述材料形同虛設(shè)（5）中心論點亮相太晚，造成分析不足提醒：議論文不提倡卒章顯志，否則會造成無故失分

（5）分論點沒有完全圍繞中心論點進行論證例如：中心觀點為“合作才能共贏”，但進行分析論證的時候只強調(diào)了合作的重要作用，沒有體會雙贏；又如中心觀點為“應(yīng)學(xué)會合作”，但論證的時候只論證到了“合作的重要性”而沒有緊扣觀點“學(xué)會”二字談怎么做，扣題不緊，造成分?jǐn)?shù)不高（6）并列分論點之間重復(fù)，交叉

（7）遞進分論點之間的層次感不強，沒有由淺入深

（8）全文只圍繞著“是什么”從不同角度進行例舉，沒有深入分析，造成文章欠缺深度，雖個別同學(xué)文彩斐然，得分也不高

（9）另外，有一小部分同學(xué)字?jǐn)?shù)沒有達到要求，白白失分 綜上所述，本次學(xué)生作文在結(jié)構(gòu)和語言上有了很大的進步，本論部分出問題的情況少，多數(shù)是沒有把握好材料的題旨，造成論點的偏離

第三篇：高中語文選修《中國古代詩歌散文欣賞》

高中語文選修《中國古代詩歌散文欣賞》

蜀相

杜甫

丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。

表現(xiàn)手法：借景抒情

思想手法：通過歌頌諸葛亮的才智和功業(yè)，同時惋惜他壯志末酬，來表現(xiàn)自己的痛苦心

情。

書憤 陸游

早歲那知世事艱，中原北望氣如山。樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。出師一表真名世，千載誰堪伯仲間!表現(xiàn)手法：對比、用典、白描

思想手法：抒發(fā)了詩人壯志難酬、老邁年高的感嘆和對投降派的強烈憤慨，對諸葛亮的仰慕之情。

越中覽古 李白

越王勾踐破吳歸，戰(zhàn)士還家盡錦衣。宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛。

表現(xiàn)手法：用典、對比、虛實結(jié)合 思想手法：表盛衰無常的感慨。

一剪梅

李清照

紅藕香殘玉簟秋。輕解羅裳，獨上蘭舟。云中誰寄錦書來？雁字回時，月滿西樓。花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁。此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭。

表現(xiàn)手法：以景抒情

思想手法：極言自己獨居生活的寂寞和相思之苦。

春江花月夜 張若虛

春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟隨波千萬里，何處春江無月明。江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不覺飛，汀上白沙看不見。江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。江畔何人初見月？江月何年初照人？ 人生代代無窮已，江月年年只相似。不知江月待何人，但見長江送流水。

白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。誰家今夜扁舟子？何處相思明月樓？ 可憐樓上月徘徊，應(yīng)照離人妝鏡臺。玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來。此時相望不相聞，愿逐月華流照君。鴻雁長飛光不度，魚龍潛躍水成文。昨夜閑潭夢落花，可憐春半不還家。江水流春去欲盡，江潭落月復(fù)西斜。斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無限路。不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹。表現(xiàn)手法：借景抒情

思想手法：抒發(fā)了詩人對宇宙奧秘的遐想、探求和對人生的無限沉思和感嘆。

夜歸鹿門歌

孟浩然

山寺鐘鳴晝已昏，漁梁渡頭爭渡喧。人隨沙岸向江村，余亦乘舟歸鹿門。鹿門月照開煙樹，忽到龐公棲隱處。巖扉松徑長寂寥，惟有幽人自來去。

表現(xiàn)手法：對比、用典

思想手法：歌詠歸隱的情懷志趣。

夢游天姥吟留別 李白

海客談瀛洲，煙濤微茫信難求。越人語天姥，云霓明滅或可睹。天姥連天向天橫，勢拔五岳掩赤城。天臺四萬八千丈，對此欲倒東南傾。我欲因之夢吳越，一夜飛度鏡湖月。

湖月照我影，送我至剡溪。謝公宿處今尚在，淥水蕩漾清猿啼。

腳著謝公屐，身登青云梯。半壁見海日，空中聞天雞。千巖萬轉(zhuǎn)路不定，迷花倚石忽已暝。熊咆龍吟殷巖泉，栗深林兮驚層巔。云青青兮欲雨，水澹澹兮生煙。

列缺霹靂，丘巒崩摧。洞天石扇，訇然中開。

青冥浩蕩不見底，日月照耀金銀臺。霓為衣兮風(fēng)為馬，云之君兮紛紛而來下。虎鼓瑟兮鸞回車，仙之人兮列如麻。忽魂悸以魄動，怳驚起而長嗟。惟覺時之枕席，失向來之煙霞。世間行樂亦如此，古來萬事東流水。別君去時何時還，且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山。安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏。

表現(xiàn)手法：想象、夸張、比喻、對比、襯托

思想手法：表現(xiàn)詩人對權(quán)貴的蔑視，對污濁社會的抗議，對自己崇高人格的護衛(wèi)。

登岳陽樓 杜甫

昔聞洞庭水，今上岳陽樓。吳楚東南坼，乾坤日夜浮。親朋無一字，老病有孤舟。戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。

表現(xiàn)手法：情景交融、今昔對比、虛實結(jié)合

思想手法：抒發(fā)了自己年老多病、身世凄涼的孤寂以及不能為多難國家對力的感慨。

菩薩蠻

韋莊

人人盡說江南好，游人只合江南老。春水碧于天，畫船聽雨眠。壚邊人似月，皓腕凝霜雪。未老莫還鄉(xiāng)，還鄉(xiāng)須斷腸。

表現(xiàn)手法：白描、情景交融

思想手法：歌頌江南水鄉(xiāng)的景色和人物的秀麗以及對家鄉(xiāng)的思念。

旅夜書懷 杜甫

細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨夜舟。星垂平野闊，月涌大江流。名豈文章著，官應(yīng)老病休。飄飄何所似？ 天地一沙鷗。

表現(xiàn)手法：借景抒情、比喻

思想內(nèi)容：對生命偉大，胸襟的曠遠(yuǎn)的贊嘆，對自身的渺小，前途的迷茫的感慨。

揚州慢

姜夔（kui）

淳熙丙申至日，予過維揚。夜雪初霽，薺麥彌望。入其城，則四顧蕭條，寒水自碧。暮色漸起，戍角悲吟。予懷愴然，感慨今昔，因自度此曲。千巖老人以為有《黍離》之悲也。淮左名都，竹西佳處，解鞍少駐初程。過春風(fēng)十里，盡薺麥青青。自胡馬窺江去后，廢池喬木，猶厭言兵。漸黃昏，清角吹寒，都在空城。杜郎俊賞，算而今、重到須驚。縱豆蔻詞工，青樓夢好，難賦深情。二十四橋仍在，波心蕩、冷月無聲。念橋邊紅藥，年年

知為誰生。

表現(xiàn)手法：用典、情景交融

思想內(nèi)容：寫對揚州昔日繁華和如今山河破碎的感傷。

長相思

（清）納蘭性德

山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。

風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。

表現(xiàn)手法：白描

思想內(nèi)容：抒寫了個人的相思離別和哀思閑愁，將士在外對故鄉(xiāng)的思念。

白居易《憶江南》詞三首

其一

江南好，風(fēng)景舊曾諳；日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。能不憶江南？

其二

江南憶，最憶是杭州；山寺月中尋桂子，郡亭枕上看潮頭。何日更重游！

其三

江南憶，其次憶吳宮；吳酒一杯春竹葉，吳娃雙舞醉芙蓉。早晚得相逢。

閣夜

杜甫

歲暮陰陽催短景，天涯霜雪霽寒宵。五更鼓角聲悲壯，三峽星河影動搖。野哭千家聞戰(zhàn)伐，夷歌數(shù)處起漁樵。臥龍躍馬終黃土，人事音書漫寂寥。

表現(xiàn)手法：借景抒情、對比

思想內(nèi)容：對連年戰(zhàn)伐，百姓窮苦的痛惜之情和對宇宙永恒，人生無常的感慨。

虞美人

（南唐）李煜

春花秋月何時了，往事知多少。小樓昨夜又東風(fēng)，故國不堪回首月明中。雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。表現(xiàn)手法：虛實結(jié)合

思想內(nèi)容：表達對故國的懷念，抒發(fā)懷念故國的悲傷哀痛之情和滿腹愁緒。

蘇幕遮

（宋）周邦彥

燎沈香，消溽暑。鳥雀呼晴，侵曉窺檐語。葉上初陽干宿雨、水面清圓，一一風(fēng)荷舉。故鄉(xiāng)遙，何日去。家住吳門，久作長安旅。五月漁郎相憶否。小楫輕舟，夢入芙蓉浦。表現(xiàn)手法：想象，對景抒情

思想內(nèi)容：表現(xiàn)出久居京城思念故鄉(xiāng)的情懷。

菩薩蠻

溫庭筠

小山重疊金明滅，鬢云欲度香腮雪。懶起畫蛾眉，弄妝梳洗遲。

照花前后鏡，花面將相映。新帖繡羅襦，雙雙金鷓鴣。

表現(xiàn)手法：襯托

思想內(nèi)容：刻畫了一個深閨獨處，多愁善感的美麗女性的形象。

將進酒

（唐）李白

君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來。烹羊宰牛且為樂，會須一飲三百杯。岑夫子，丹丘生，將進酒，君莫停。與君歌一曲，請君為我側(cè)耳聽。鐘鼓饌(zhuàn)玉不足貴，但愿長醉不愿醒。

古來圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名。陳王昔時宴平樂，斗酒十千恣歡謔（xuè）。

主人何為言少錢，徑須沽取對君酌。

表現(xiàn)手法：情景交融、比興、夸張

思想內(nèi)容：抒寫了他不合時宜而慷慨自信的情懷，同時也流露出人生易老，及時行樂的消極情緒，懷才不遇的感慨。

名句默寫專題訓(xùn)練

1、送者未及返。

，煙波杳悠悠。（黃遵憲《今別離（其一）》）

2、回眸一笑百媚生。（白居易《長恨歌》）

3、酌酒以自寬。心非木石豈無感？

。（鮑照《擬行路難》）

4、驪宮高處入青云。（白居易《長恨歌》）

5、霾兩輪兮縶四馬。

，嚴(yán)殺盡兮棄原野。（屈原《國殤》）

6、，兩朝開濟老臣心。，長使英雄淚滿襟。（杜甫《蜀相》）

7、君王掩面救不得。（白居易《長恨歌》）

8、世味年來薄似紗，？小樓一夜聽春

雨。（陸游《臨安春雨初霽》）

9、，應(yīng)照離人妝鏡臺。玉戶簾中卷不去。（張若虛《春江花月夜》）

10、蜀江水碧蜀山青。（白居易《長恨歌》）

11、金樽清酒斗十千。，拔劍四顧心茫然。（李白《行路難》）

12、帶長劍兮挾秦弓。誠既勇兮又以武。身既死兮神以靈，！（屈原《國殤》）

13、千巖萬轉(zhuǎn)路不定。熊咆龍吟殷巖泉。云青青兮欲雨。（李白《夢游天姥吟留別》）

14、西宮南苑多秋草。（白居易《長恨歌》）

15、，將以遺兮遠(yuǎn)者。（屈原《湘夫人》）

16、矮紙斜行閑作草。素衣莫起風(fēng)塵嘆。（陸游《臨安春雨初霽》）

17、，罾何為兮木上？（屈原《湘夫人》）

18、七月七日長生殿。（白居易《長恨歌》）

19、小樓昨夜又東風(fēng)。（李煜《虞美人》）20、，此恨綿綿無絕期。（白居易《長恨歌》）

21、使天下之人。獨夫之心，日益驕固，函谷舉，可憐焦土！（杜牧《阿房宮賦》）

22、，直掛云帆濟滄海。（李白《行路難》）

23、花自飄零水自流。。此情無計可消除。（李清照《一剪梅》）

24、，大塊假我以文章。會桃花之芳園。（李白《春夜宴從弟桃花園序》）

25、捐余袂兮江中。（屈原《湘夫人》）

26、我欲因之夢吳越。湖月照我影。（李白《夢游天姥吟留別》）

27、時不可兮驟得。（屈原《湘夫人》）

28、，梨花一枝春帶雨。（白居易《長恨歌》）

29、過春風(fēng)十里。自胡馬窺江

去后，猶厭言兵。漸黃昏，都在空城。（姜夔《揚州慢》）30、塞上長城空自許。出師一表真名世，！（陸游《書憤》）

31、欲渡黃河冰塞川。閑來垂犯釣碧溪上。（李白《行路難》）

32、，洞庭波兮木葉下。（屈原《湘夫人》）

33、丞相祠堂何處尋？。

，隔葉黃鸝空好音。（杜甫《蜀相》）

34、，從此君王不早朝。（白居易《長恨歌》）

35、，中原北望氣如山。，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。（陸游《書憤》）

36、，御宇多年求不得。（白居易《長恨歌》）

37、，與佳期兮夕張。（屈原《湘夫人》）

38、春風(fēng)桃李花開夜。（白居易《長恨歌》）

39、，清風(fēng)吹我襟。

，翔鳥鳴北林。（阮籍《詠懷八十二首（其一）》）40、白日淪西河。

，蕩蕩空中景。（陶淵明《雜詩十二首（其二）》）

41、瀉水置平地，各自東西南北流。

，？（鮑照《擬行路難》）

42、云中誰寄錦書來？

。（李清照《一剪梅》）

43、，江月年年望相似。，但見長江送流水。（張若虛《春江花月夜》）

44、遲遲鐘鼓初長夜。（白居易《長恨歌》）

45、欲言無予和。日月擲人去。（陶淵明《雜詩十二首（其二）》）

46、，對此如何不淚垂？（白居易《長恨歌》）

47、主人何為言少錢。五花馬、千金裘，呼兒將出換美酒。（李白《將進酒》）

48、；光陰者百代之過客也。而浮生若夢，？（李白《春夜宴從弟桃花園序》）

49、此時相望不相聞。鴻雁長飛光不度。（張若虛《春江花月夜》）

50、古亦有山

川。車舟載離別。（黃遵憲《今別離（其一）》）

51、峨嵋山下少人行。（白居易《長恨歌》）

52、鹿門月照開煙樹。，惟有幽人自來去。（孟浩然《夜歸鹿門歌》）

53、，勢拔五岳掩赤城。天臺四萬八千丈。（李白《夢游天姥吟留別》）

54、風(fēng)一更，雪一更。（納蘭性德《長相思》）

55、，碣石瀟湘無限路。不知乘月幾人歸。（張若虛《春江花月夜》）

56、上窮碧落下黃泉。（白居易《長恨歌》）

57、，乾坤日月浮。親朋無一字。戎馬關(guān)山北。（杜甫《登岳陽樓》）

58、春水碧于天。壚邊人似月。，還鄉(xiāng)順斷腸。（韋莊《菩薩蠻》）

59、漠漠水田飛白鷺。，松下清齋折露葵。（王維《積雨輞川莊作》）

60、細(xì)草微風(fēng)岸。

，月涌大江流。（杜甫《旅夜書懷》）

61、世間行樂亦如此。

？且放白鹿青崖間。須行即騎訪名山。

，使我不得開心顏？（李白《夢游天姥吟留別》）

62、嶺上晴云披絮帽。，溪柳自搖沙水清。（蘇軾《新城道中（其一）》）

63、黃埃散漫風(fēng)蕭索。（白居易《長恨歌》）

64、，官應(yīng)老病休。飄飄何所似。（杜甫《旅夜書懷》）65、山一程，水一程。（納蘭性德《長相思》）66、，盡日君王看不足。（白居易《長恨歌》）

67、君不見黃河之水天上來。，朝如青絲暮成雪。（李白《將

進酒》）

68、昆山玉碎鳳凰叫。十二門前融冷光。女媧煉石補天處。（李賀《李憑箜篌引》）69、，但愿長醉不愿醒。，惟有飲者留其名。陳王昔時宴平樂。（李白《將進酒》）

70、鐵衣遠(yuǎn)戍辛勤久。少婦城南欲斷腸。，絕域蒼茫無所有！（高適《燕歌行》）

71、歲暮陰陽催短景。五更鼓角生悲壯。（杜甫《閣夜》）72、，可憐春半不還家。江水流春去欲盡。（張若虛《春江花月夜》）

73、人生得意須盡歡。天生我材必有用。（李白《將進酒》）74、歸來池苑皆依舊。（白居易《長恨歌》）

75、開瓊筵以坐花。不有佳詠，？（李白《春夜宴從弟桃花園序》）76、水面清圓。（周邦彥《蘇幕遮》）

77、江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，；，汀上白沙看不見。（張若虛《春江花月夜》）

78、漢家煙塵在東北。男兒本自重橫行。（高適《燕歌行》）

79、。何日更重游？（白居易《憶江南（其二）》）

80、野哭千家聞戰(zhàn)伐。臥龍躍馬終黃土。（杜甫《閣夜》）81、燕趙之收藏，齊楚之精英，幾世幾年，倚疊如山。（杜牧《阿房宮賦》）82、相看白刃血紛紛，？，至今猶憶李將軍！（高適《燕歌行》）83、，密雨斜侵薜荔墻。

，江流曲似九回腸。（柳宗元《登柳州城樓寄漳汀封連四州》）

84、，花面交相映。（溫庭筠《菩薩蠻》）

85、，未云何龍？復(fù)道行空，？（杜

牧《阿房宮賦》）

86、，豈獨伶人也哉？（歐陽修《伶官傳序》）87、帝子降兮北渚。（屈原《湘夫人》）88、使六國各愛其人，；使秦復(fù)愛六國之人，誰得而族滅也？（杜牧《阿房宮賦》）

89、在天愿作比翼鳥。（白居易《長恨歌》）

90、，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶？故病且怠。若是，？（柳宗元《種樹郭橐駝傳》）91、杜郎俊賞。

，青樓夢好，難賦深情。二十四橋仍在，波心蕩。，年年知為誰生？（姜夔《揚州慢》）92、，旌旆逶迤碣石間。

，單于獵火照狼山。山川蕭條極邊土。（高適《燕歌行》）

93、群季俊秀，；

，獨慚康樂。，高談轉(zhuǎn)清。（李白《春夜宴從弟桃花園序》）

94、，只是朱顏改。問君能有幾多愁？

。（李煜《虞美人》）95、憂勞可以興國，自然之理也。（歐陽修《伶官傳序》）96、吳酒一杯春竹葉。（白居易《憶江南（其三）》）

97、以無厚入有間。（《庖丁解牛》）98、，而后人哀之；

，亦使后人而復(fù)哀后人也。（杜牧《阿房宮賦》）99、。能不憶江南？（白居易《憶江南（其一）》）

100、戰(zhàn)士軍前半死生，！

，孤城落日斗兵稀。身當(dāng)恩遇常輕敵。（高適《燕歌行》）

第四篇：選修《中國古代詩歌散文欣賞》字詞歸納

選修《中國古代詩歌散文欣賞》字詞歸納

一、字音字形歸納

回眸m?u 粉黛dài 驪宮lí 霓裳ní cháng 臨邛qi?ng 鼙鼓pí 仙袂mai 衣鈿diàn 千乘shang 釵擘b? 馬嵬w?i 闌干lán 綽約chu? 渚(zhǔ)眇（miǎo）芷(zhǐ)澧(lǐ)澨(shì)潺湲(chányuán)葺(qì)蓀(sūn)楣（m?i）薜荔（bì lì）擗(pǐ)廡(wǔ)袂(mai)搴(qiān)汀(tīng)躑(zhí)躅(zhú)金(jīn)樽(zūn)珍(zhēn)饈(xiū)投(t?u)箸(zhù)祠(cí)堂 頻(pín)煩(fán)幃(w?i)伯(b?)仲(zh?ng)鷓(zha)鴣(gū)滟滟(yàn)霰(xiàn)雪 汀(tīng)上 浦(pǔ)上 扁(piān)舟(zhōu)搗(dǎo)衣砧(zhēn)碣(ji?)石 巖(yán)扉 瀟(xiāo)湘(xiāng)瀛洲yínɡ 剡溪Shàn 淥lù水 屐jī 殷yǐn 澹澹dàn 訇然hōnɡ 悸動jì 坼(cha)涕(tì)泗(sì)壚(lú)邊 薺(jì)麥 榆(yú)關(guān) 皓(hào)腕(wàn)豆蔻(k?u)聒(guō)噪 烹(pēng)羊 饌(zhuàn)玉 歡謔(xua)沽(gū)取(qǔ)千金裘(qiú)夷(yí)歌 箜(kōng)篌(h?u)女媧(wā)蛟(jiāo)龍 玉砌(qì)潺潺(chán)闌(lán)珊(shān)羅(lu?)衾(qīn)晌(shǎng)午 溽(rù)暑 燎(liáo)沉香 楫(jí)舟 芙(fú)蓉(r?ng)浦(pǔ)滲漉 shan lù 修葺（qì）垣（yuán）墻 欄楯（shǔn）偃（yǎn）仰 嘯（xiào）歌 斑駁（b? 異爨（cuàn）兀（wù）坐 老嫗（yù）婢（bì）女 汝姊（zǐ）門扉（fēi）呱呱（gū）闔（h?）門 象笏（hù）長號（háo）扃牖（jiōngyǒu）羅衾qīn

玉扃jiōng 人寰huán

釵擘b?

珍饈xiū

悲愴chuàng 躑躅zhízhú人才濟濟jǐ

淥水lù

木屐jī

天暝míng

戰(zhàn)栗lì

澹澹dàn

霹靂pī

訇然hōng

青冥míng

頹垣斷壁yuán 殷紅yān天姥mǔ 恍忽huǎng雪霰xiàn

薺菜jì 荸薺bí.qí

迥異jiǒng

潦水lǎo

以訛傳訛? 巉巖chán

蒹葭jiānjiā范蠡lǐ

管窺蠡測lí騞然huō

中音zh?ng

肯綮qìng

越俎代庖 páo 宮闕qua

歌闋qua

麾下huī

怵目驚心chù

刈旗yì

瞋目chēn

喝叱chì

垓下gāi

鼎鐺玉石chēng如椽大筆chuán

百戰(zhàn)不殆dài熨斗yùn

熨帖yù

仇讎ch?u

尚饗xiǎng俳優(yōu)pái

自詡xǔ

甕牖wang yǒu

桎梏zhì gù

傴僂yǔ lǚ佝僂gōu l?u

垂涎三尺xián

煊赫xuān

烜赫xuǎn 亙古不變gan

迨及dài

紿騙dài

百戰(zhàn)不殆dài

傷亡殆盡dài

象笏hù

二、詩歌發(fā)展概述 1.詩歌的源頭是歌謠

2.《詩》是中國最早的詩歌總集，共有詩歌305首 從漢朝漢武帝起儒家將其奉為經(jīng)典，因此稱為《詩經(jīng)》 分《風(fēng)》、《雅》、《頌》三部分 《風(fēng)》又稱《國風(fēng)》，一共有15組，稱為十五國風(fēng)，是出自各地的民歌。《雅》多為貴族祭祀之詩歌，《頌》則為宗廟祭祀之詩歌

3.樂府原指音樂機關(guān)，漢武帝劉徹時擴充為大規(guī)模的專署。《上邪》《陌上桑》《孔雀東南飛》漢末五言詩大興 晉代后稱漢末五言詩為古詩

4.《古詩十九首》最早收錄于南朝梁蕭統(tǒng)所編《文選》之內(nèi)。古詩十九首奠定了五言詩的基礎(chǔ)，可以說代表了漢文人五言詩的最高成就 5.建安時期為自覺時代

6.三曹（曹操、曹植、曹丕）

7.建安七子（孔融、陳琳、王粲、徐干、阮瑀、應(yīng)玚、劉楨）8.文學(xué)特征：建安風(fēng)骨、漢魏風(fēng)骨 9.正始文學(xué)：代表作家：阮籍、嵇康 10.西晉：左思

11.東晉： 陶（陶淵明：開創(chuàng)了田園詩派《歸園田居》《飲酒》《雜詩》）謝（謝靈運 ：開創(chuàng)了山水詩派）

12.長篇敘事詩《木蘭詩》（代表了北朝民歌的最高成就），與《孔雀東南飛》并稱為中國詩歌史上的“雙璧”。

13.文人詩創(chuàng)作：代表詩人：鮑照、謝朓“永明體”、庚信南北朝詩歌藝術(shù)集大成者 14.上官儀、沈詮期、宋之問促成了近體律詩的定型 15.初唐四杰：王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王

16.陳子昂力倡漢魏風(fēng)骨，建立高峻雄渾、剛健有力的新詩風(fēng)。《登幽州臺歌》 17.張若虛的《春江花月夜》“孤篇橫絕” 18.盛唐 詩仙:（李白）、詩圣（杜甫）19.山水田園詩派：王（王維）、孟（孟浩然）20.邊塞詩派：高適、岑參、李頎、王昌齡

21.中唐 韓孟（韓愈、孟郊——詩歌的風(fēng)格特征：奇崛險怪）22.元白（元稹、白居易——詩歌的風(fēng)格特征：語言平易直白）23.劉禹錫擅長懷古詩和政治諷刺詩，語言平易，以為深遠(yuǎn)。24.李賀（人稱“詩鬼”——詩歌的風(fēng)格特征： 詩境詭譎）25.晚唐 小李杜：李商隱（律絕）、杜牧（七絕）溫庭筠（綺才艷骨）

26.蘇軾北宋詩壇最有成就 “以詩為詞”詞體革新家 “無言不可入，無事不可言” 27.黃庭堅與陳師道一起開創(chuàng)了宋代影響最大的“江西詩派” 28.南宋 楊萬里 “誠齋體” 重活法 陸游為南宋詩壇盟主

29.晚唐五代 文人詞溫庭筠 韋莊為首 南唐代表作家馮延巳、李璟、李煜

元明清

30.元代出現(xiàn)了新的詩歌樣式——小令，也叫“葉兒”，是元散曲中的一種，是單支的曲子。前期作家主要有關(guān)漢卿、馬致遠(yuǎn)、張養(yǎng)浩等 后期代表作家主要有張久可、喬吉、睢景臣等，31.元代詩壇，古體詩宗漢魏兩晉，近體詩宗唐，只有楊維楨能開宗立派，以樂府詩和竹枝詞聞名，詞藻華麗、奇特險怪，人稱“鐵崖體”。

32.前七子時期代表人物是李夢陽、何景明等人 后七子時期代表人物是李攀龍、王世貞等人

三、藝術(shù)手法，又叫表達技巧，包括：

①表達方式 ：記敘、描寫、抒情、議論、說明。

②表現(xiàn)手法 ：起興、聯(lián)想、烘托、抑揚、照應(yīng)、正側(cè)、象征、對照、由實入虛、虛實結(jié)合、運用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古諷今、化動為靜、動靜結(jié)合、以小見大、開門見山。

③修辭 ：比喻、借代、夸張、對偶、對比、比擬、排比、設(shè)問、反問、引用、反語、反復(fù)。

四、文言字詞整理

《六國論》文言知識點整理

一、通假字

1、暴[通“曝” 暴，暴露，冒著]霜露，斬荊棘

2、暴秦之欲無厭[通“饜，滿足]

3、為國者，無[通“毋”，不要]使為積威之所劫哉！

4、當(dāng)[通“倘”，如果]與秦相較

二、古今異義

1、諸侯之所亡與戰(zhàn)敗而亡者，其實[它的實際數(shù)目]亦百倍。其實

2、思厥先祖父 祖父[祖輩和父輩]，祖父

3、今日割五城，明日割十城，然后 然后[這樣以后]得一夕安寢。

4、至于 至于[以致、以至于]顛覆，理固宜然。

5、且燕趙處秦革滅殆盡之際，可謂智力 智力[智謀和力量]孤危，6、茍以天下之大，下而從六國破亡之故事 故事[舊事，前例]，是又在六國下矣。故事

7、而猶有可以 可以[可以憑借]不賂而勝之之勢。

8、后秦?fù)糈w者再[兩次] 再

三、詞類活用

1、賂秦而力虧

[使??虧損，使動用法]，破滅之道也。

2、蓋失強援，不能獨完

[形作動，保全]

3、小

[形作名，小的地盤]則獲邑，大

[形作名，大的地盤]則得城。

4、至于顛覆，理

[名作狀，按道理]固宜然。

5、燕趙之君，始有遠(yuǎn)略，能守其土，義

[名作動，堅持正義]不賂秦

6、是故燕雖小國而后

[方位名詞作狀語，在??之后]亡，7、后秦?fù)糈w者再，李牧連卻

[使動，使??退卻，擊退]之。

8、惜其用武而不終

[形作動，堅持到底]也。

9、以事

[名作動，侍奉]秦之心，禮[名作動，禮待]天下之奇才，并力西[名詞作狀語，向西]向

10、日削月

[名作狀，一天天，一月月]割，以趨于亡四、一詞多義：

為：

1、至丹以荊卿為 [作為]計，始速[招致]禍焉。

2、洎牧以讒誅，邯鄲為 [成為]郡

3、有如此之勢，而為 [介詞，被]秦人積威之所劫

4、為[治理]國者，無使為 [介詞，被]積威之所劫哉！

以：

1、不賂者以 [介詞，因為]賂者喪

2、秦以 [介詞，用]攻戰(zhàn)之外，小則獲邑，大則得城。

3、思厥先祖父，暴霜露，斬荊棘，以 [連詞，才，表結(jié)果]有尺寸之地。

4、古人云： “以 [介詞，拿]地事秦，猶抱薪救火，薪不盡火不滅。”

5、洎牧以 [因為，介詞]讒誅，邯鄲為郡，6、以 [介詞，把]賂秦之地封天下之謀臣，以[介詞，用]事[侍奉]秦之心，禮天下之奇才

7、日削月割，以 [表結(jié)果連詞，相當(dāng)于“而”，以致]趨于亡。

8、茍以 [介詞，憑著]天下之大，而從六國破亡之故事，是又在六國下矣。

或：

1、或 [代詞，有的人]曰： “六國互喪，率賂秦耶？”

2、當(dāng)與秦相較，或 [或許，副詞]未易量。

與：

1、與 [動詞，親附，親近]嬴而不助五國也。

2、當(dāng)與 [介詞，跟，和]秦相較，或未易量。

猶：

1、以地事秦，猶（動詞，好象）抱薪救火

2、良將猶（副詞，還）在始：

1、燕趙之君，始（起初，副詞）有遠(yuǎn)略

2、始（才，副詞）速禍焉

得：

1、秦以攻取之外，小則獲邑，大則得(獲得)城

2、此言得(適宜、得當(dāng)，符合)之

《伶官傳序》文言知識整理

一、通假字

1.及仇讎已滅 “讎”同“仇”，仇敵 2 爾其無忘乃父之志！“無”通“毋”

二、詞類活用 名詞作動詞

1.函梁君臣之首

函:用木匣子裝

2.契丹與吾約為兄弟

約:訂立盟約

3.抑本其成敗之跡

本:推究

4.原莊宗之所以得天下

原:推其根本

動詞作名詞

1.而告以成功

成功:成功的消息

使動用法

1.憂勞可以興國,逸豫可以亡身

興、亡使動 2.凱旋而納之

納:使收藏

形容詞作動詞

1.一夫夜呼,亂者四應(yīng)

亂:作亂

形容詞作名詞

1.夫禍患常積于忽微,而智勇多困于所溺

忽微:細(xì)小的事情 智勇:有勇有謀的人物

三、古今異義

1.不知所歸,至于誓天斷發(fā)

古義:表示不好的結(jié)果,相當(dāng)于“以致” 今義：程度副詞或表另提一事

2.則遣從事以一少牢告廟 古義:官名 今義：動詞,投身到(事業(yè)中去)3.雖曰天命,豈非人事哉 古義:指政治上的得失 今義：人情事理四、一詞多義

1．盛 盛衰之理，雖曰天命，豈非人事哉（興盛）請其矢，盛以錦囊（裝）

其意氣之盛，可謂壯哉（旺盛）

方其盛也，舉天下之豪杰，莫能與之（強盛）

2．困

及其衰也，數(shù)十伶人困之（圍困）

智勇多困于所溺（困擾）

3．告以三矢賜莊宗而告之曰（告訴）

遣從事以一少牢告廟（祭告）

還矢先王，而告以成功（稟告）

4．其

爾其無忘乃父之志（副詞，應(yīng)當(dāng)，一定，表其實的語氣）

于誓天斷發(fā)，泣下沾襟，何其衰也（語氣詞，表程度）

其意氣之盛，可謂壯哉（代詞，他）

圣人之所以為圣,愚人之所以為愚,其皆出于此乎?(大概,表揣測語氣)

《項脊軒志》知識點整理 1.通假字：而母立于茲（“而”通“爾”）2.詞類活用： 名詞用作動詞

垣墻周庭（垣墻，砌）

明月半墻（明月，明月照在）

乳二世（乳，撫養(yǎng)）

客逾庖而宴（宴，用飯）

執(zhí)此以朝（朝，上朝）

吾家讀書久不效（效，取得效果，此指考取功名）

名詞用作狀語

雨澤下注。使不上漏（下，朝下，上，從上面）

前辟四窗（前，在前邊）又北向（北，朝北）

小鳥時來啄食（時，不時）

東犬西吠（西，朝西）

吾妻死之年所手植也（手，親自）

數(shù)詞用作名詞

庭中通南北為一（一，一體，整體）3 古今異義：

室僅方丈（方丈，一丈見方）

往往而是（往往，到處）

凡再變矣（凡，總共；再，兩次）

吾妻來歸（歸，舊時指女子出嫁）

始為籬，已為墻

（已，后來）

何竟日默默在此，大類女郎也（竟，整）4 一詞多義： 1.過

日過午已昏（超過，動詞）

大母過余曰（訪，探望，動詞）

2.置

顧視無可置者（放置，動詞）

內(nèi)外多置小門（設(shè)置，動詞）

3.為

始為籬，已為墻（做，動詞）

軒東故嘗為廚（作，動詞）

庭中通南北為一（成為，動詞）

吾從板外相為應(yīng)答（做，介詞）4.謂

且何謂閣子也（叫作，動詞）

嫗每謂余曰（告訴，動詞）

5.一

庭中通南北為一（整體，名詞）

先妣嘗一至（常來，副詞）

6.日

以當(dāng)南日（太陽，名詞）

不能得日（陽光，名詞）

日過午已昏（太陽，名詞）

一日，大母過余曰（天，一晝夜，名詞）7.先

先是，庭中通南北為一（以前，名詞）

先大母婢也（去世的，形容詞）

8.前 前辟四窗（名詞作狀語，在前方）

從軒前過（前面，形容詞）

9.西 東犬西吠（向西邊，副詞）

室西連于中閨（??的西邊，形容詞）

10.得 不能得日（得到，獲得，動詞）

得不焚（能，能夠，助動詞）

11.已 日過午已昏（已經(jīng)，副詞）

已為墻（然后，副詞）

12.當(dāng) 以當(dāng)南日（擋住，動詞）

他日汝當(dāng)用之（應(yīng)當(dāng)，應(yīng)該，助動詞）

13.書

借書滿架（書，書籍，名詞）

或憑幾學(xué)書（字，文字，名詞）

14.食

小鳥時來啄食（食物，名詞）

欲食乎（吃，動詞）

15.大

先大母婢也

（大母，指祖母）

大類女郎也（很，非常，副詞）

16.所

某所而母立于茲（地方，處所，名詞）吾妻死之年所手植也（??的，在此指代枇杷樹，特殊的指示代詞）

17.從

吾從板外相為應(yīng)答（由，自，介詞）

從余問古事（向??學(xué)習(xí)，動詞）18.自

余自束發(fā)（從，由，介詞）

自語曰：“??”（自己，代詞）

19.歸 吾妻來歸（女子出嫁，動詞）

吾妻歸寧（歸，返回，動詞。歸寧，出嫁的女兒會娘家探望）20.始

室始洞然（才）

始為籬（起初）

第五篇：高二語文中國古代詩歌散文欣賞試題

高二語文中國古代詩歌散文欣賞試題

語 文 試 題

一、60分（考試時間：120分鐘。試卷滿分：100分）

一、選擇題（每題3分，共12分）

1、“詩中有畫”、“畫中有詩”一句是誰對誰的評論？（B）

A、鐘嶸對陶淵明B、蘇軾對王維C、歐陽修對李白D、王國維對蘇軾

2、“二句三年得，一吟雙淚流”和“語不驚人死不休”是那兩位詩人的自況？（C）

A、孟郊、李白B、賀知章、杜甫C、賈島、杜甫D、孟郊、陸游

3、下列有關(guān)文學(xué)常識的表述，有誤的一項是（D）

A、杜甫的“三吏”包括《新安吏》、《石壕吏》、《潼關(guān)吏》；“三別”包括《新婚別》、《垂老別》、《無家別》。

B、“唐宋八大家”指“三蘇”（蘇軾、蘇洵、蘇轍）、王安石、歐陽修、曾鞏、韓愈、柳宗元。

C、我國文學(xué)史上向來“風(fēng)騷”并稱，“風(fēng)”指以“國風(fēng)”為代表的《詩經(jīng)》，它是我國最早的一部詩歌總集，也是我國詩歌現(xiàn)實主義的源頭；“騷”指《楚辭》，它是以屈原為代表的我國詩歌浪漫主義傳統(tǒng)的源頭。

D、《史記》按體列可分為本紀(jì)、世家、列傳；《國語》是我國最早的一部紀(jì)事本末體體列的史書。

4、下列敘述正確的兩項是（3分）（Ｃ）

Ａ、巴爾扎克(1799—1850),19世紀(jì)法國著名作家,歐洲批判現(xiàn)實主義文學(xué)的奠基人和杰出代表。其代表作品有《歐也妮葛朗臺》、《高老頭》、《羊脂球》等等。

Ｂ、《家》：覺新因為與同學(xué)們一道向督軍請愿，被高老太爺訓(xùn)斥了一頓，不許再出門??覺慧常常吹簫，那種聲音，似乎是直接從心靈深處發(fā)出來地婉轉(zhuǎn)地哀訴，使得空氣里充滿了悲哀。原來他得知梅從宜賓回省城來了。

Ｃ、《紅樓夢》是一部百科全書式的長篇小說，它以一個貴族家庭為中心展開了一幅廣闊的社會歷史圖景，社會的各階級和階層都得到了生動的描寫。

Ｄ、《老人與海》的作者海明威是英國著名作家、諾貝爾文學(xué)獎獲得者。這雖然是一個故事簡單、篇幅不大的作品，但含義豐富，成為經(jīng)久不衰的暢銷書。

答案：Ｃ（A、《羊脂球》是莫泊桑的成名之作；Ｂ、覺新與覺慧兩者位置應(yīng)互換；Ｄ、海明威是美國作家）

二、填空題（每空2分，共4分）

5、宋代詞壇分為二大詞派，分別是以柳永、秦觀、等為代表的婉約派和

以辛棄疾、等為代表的豪放派。

答案：李清照蘇軾

6、稱李白為“天上謫仙人”，后人又將他他尊為“”。

答案：賀知章詩仙

三、補寫出下列古詩文中空缺的部分(8分)。

7、。（李白《將進酒》）

8、，只是朱顏改。問君能有幾多愁？（李煜《虞美人》）

9、。《蘇幕遮》

10、，春水碧于天，畫船聽雨眠。《菩

薩蠻（其二）》

答案：

6、莫使金樽空對月、千金散盡還復(fù)來；

7、雕欄玉砌應(yīng)猶在、恰是一江春水向

東流；

8、葉上初陽干宿雨、一一風(fēng)荷舉

9、人人盡說江南好，游人只合江南老。

四、閱讀下面一首唐詩，回答11—14題。（共12分）

登岳陽樓杜甫

昔聞洞庭水，今上岳陽樓。吳楚東南chè，乾坤日夜浮。

親朋無一字，老病有孤舟。戎馬關(guān)山北，憑軒涕 sì流。

11、根據(jù)注音寫出正確的詞語。（2分）

吳楚東南chè（坼）憑軒涕sì（泗）流

12、解釋下面劃橫線的字。（2分）

昔（過去）聞洞庭水乾坤日夜浮（漂浮）

13、作者登樓為什么會流淚？可看出作者怎樣的思想感情？（4分）

答案：因為作者在岳陽樓上憑欄遠(yuǎn)眺北方，想到長年不息的戰(zhàn)火，想到飽守戰(zhàn)亂之苦的百姓，所以才涕淚縱橫，難以抑制；表現(xiàn)了作者憂國憂民的高尚精神。

14、頷聯(lián)寫的是在岳陽樓上看到的洞庭湖廣闊無邊、水勢浩瀚的雄奇壯觀闊大景象，而頸聯(lián)寫的卻是作者身世的孤苦和處境的凄涼，兩者對于表達中心思想分別有什么作用？（4

分）

答案：頷聯(lián)寫洞庭的壯闊景象，襯托了作者心憂天下的博大胸襟，洞庭湖的闊大與作

者胸襟的博大，可謂相得益彰；頸聯(lián)寫個人的不幸遭遇，但是在個人遭遇與國家命運的之間，作者卻置個人于度外，從而更加突出了作者“位卑未敢忘憂國”的思想感情。

五、閱讀下面一首唐詩，回答15—16題。（共6分）

輞川閑居贈裴秀才迪王維

寒山轉(zhuǎn)蒼翠，秋水日潺湲。倚仗柴門外，臨風(fēng)聽暮蟬。

渡頭余落日，墟里上孤煙。復(fù)值接輿醉，狂歌五柳前。

15、簡析頷聯(lián)，尾聯(lián)分別刻畫的人物形象的特點。（3分）答案：頷聯(lián)刻畫了詩人年事已高和安閑的神態(tài)。尾聯(lián)則生動地刻畫了裴迪的狂士之態(tài)。

16、全詩在寫景和寫人之中，表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？（3分）

答案：表現(xiàn)了詩人的閑居之樂和對友人的真切情誼。

六、閱讀下面的一首唐詩，完成第17—18題。（6分）

感遇十二首（其一）

張九齡

蘭葉春葳蕤，桂華秋皎潔，欣欣此生意，自爾為佳節(jié)。

誰知林棲者，聞風(fēng)坐相悅。

草木有本心，何求美人折？

17、詩的開始用整齊的對偶句，突出兩種高雅植物的特點：（2分）

蘭，桂。

答案：蘭草迎春，生機勃勃；（1分）桂花在秋，潔凈清雅。（1分）

18、詩篇在表現(xiàn)形式上以的藝術(shù)手法抒發(fā)了情感，并且卒章顯志。“草木有

本心，何求美人折”的寓意是什么？(4分)

答案：比興（1分）。蘭逢春而葳蕤，桂遇秋而皎潔，這是它們的本性，并

非為了博得美人的折取和欣賞。（1分）詩人以此比喻賢人君子的潔身自好，進

德修業(yè)，也只是盡他作為一個人的本分，（1分）而并非借此來博得外界的稱譽

提拔，以求富貴利達（1分）。

七、閱讀下面的一首唐詩，完成第19—20題。（6分）

長安秋望（唐）趙嘏水村閑望（宋）俞紫芝

云物凄清拂曙流，漢家宮闕動高秋。畫橈兩兩枕汀沙，隔岸煙蕪一望賒。

殘星幾點雁橫塞，長笛一聲人倚樓。翡翠閑居眠藕葉，鷺鷥別業(yè)在蘆花。紫艷半開籬菊靜，紅衣落盡渚蓮愁。溪云淡淡迷漁屋，野旆翩翩露酒家。鱸魚正美不歸去，空戴南冠學(xué)楚囚。可惜一繃真水墨，無人寫得寄京華。

【注解】兩首詩均為七言律詩，趙嘏的詩為宦游長安時所作，而俞紫芝的詩為仕宦失意后隱逸揚州時所作。翡翠：翠鳥。

19、兩詩均按“望”字組織題材，景中寓情。趙嘏詩緊扣“秋”字，繪出了一幅深秋拂曉圖：云霧飄游，殘星寥落，歸雁橫天，長笛悠怨，紅蓮凋謝，顯出一派凄迷清冷的意境，表現(xiàn)了詩人內(nèi)心孤寂傷感的愁思。而俞紫芝的詩。

答案：緊扣“閑”字，繪出了一幅深秋水村圖：畫船靜泊沙灘，隔岸衰草迷蒙，翠鳥閑居荷葉之下，鷺鷥棲息于蘆花叢中，溪云淡淡，漁屋迷茫，酒旗招展，顯出一派沉寂安寧朦朧的意境，表現(xiàn)了作者悠然閑適的心緒。

20、兩詩分別以議論和感嘆的筆觸抒寫了詩人內(nèi)心的情懷，點明詩歌主旨。趙嘏詩中“鱸魚正美不歸去，空戴南冠學(xué)楚囚”，是說家鄉(xiāng)鱸魚的風(fēng)味此時正美，我不回去享用，卻囚徒似的留在這是非之地的京城，所為何來？借典故抒寫了詩人思念故園、毅然歸隱的心情。俞紫芝詩中。

答案：“可惜一繃真水墨，無人寫得寄京華”，是說可惜這一幅栩栩如生的水墨畫，沒有人寫了寄到京華去，用對比表達了詩人鄙棄混濁官場，寄情山水，與世無爭的情懷。

八、閱讀下面的一首唐詩，完成第21—22題。（6分）

野步宋·周密

麥隴風(fēng)來翠浪斜，草根肥水噪新蛙。

羨他無事雙蝴蝶，爛醉東風(fēng)野草花。

野步清·趙翼

峭寒催換木棉裘，倚杖郊原作近游。

最是秋風(fēng)管閑事，紅他楓葉白人頭。

21、從人物形象的角度，談?wù)剝墒自姺謩e呈現(xiàn)了怎樣的一個野步者的形象。（3分）

答案：第一首詩給我們呈現(xiàn)的是一個陶醉于春天美景，悠然漫步于郊野的隱逸者形象；第二首詩給我們呈現(xiàn)的是一個在陣陣秋寒中帶著哀愁，只能倚杖在近郊漫步的老者形象。（4分，各3分）

22、趙詩中“最是秋風(fēng)管閑事，紅他楓葉白人頭”兩句歷來為人稱道，結(jié)合你的理解

作簡要賞析。（3分）

答案：賞析要點：①將“秋風(fēng)”擬人化，認(rèn)為它是個“管閑事”的家伙，染紅了楓葉，染白了人頭，一年年秋風(fēng)吹走了一年年時光，它撩起人的種種愁緒，作者用擬人化的手法將自己老之將至的感慨形象地表達出來了；②楓葉紅頭發(fā)白本是自然地規(guī)律，作者卻將其原因歸結(jié)為秋風(fēng)的“管閑事”，以悖于常理的方式來實現(xiàn)抒情上的曲折效果，無理而妙；③紅、白使動用法，紅、白色彩的對照配置，也最容易使人引起歲月無情、年華已逝的無限悵惘。（答出任意兩點可得3分）

二、40分

九、作文（40分）

23、閱讀下面的材料，然后按要求作文。

時下熒屏選秀流行，首先是湖南衛(wèi)視的“超女”，接踵而至的是東方衛(wèi)視的“加油，好男兒！”“我型我秀”，鳳凰臺“中華小姐”，中央臺的“夢想中國”“星光大道”，江蘇臺的“震撼一條龍”等等，熱鬧非凡。最后的晉級者們成了大眾的新的偶像，有的選手竟成了“某省十大杰出青年”“感動某省的十大人物”的候選人。

其他各類媒體的評選活動也進行得如火如荼，比如中央臺的“感動中國的十大人物”“經(jīng)濟人物”“法制人物”“十大企業(yè)家”，《南方周末》“風(fēng)云人物”等等。

網(wǎng)絡(luò)也紛紛推出“大陸富豪排行榜”“體育明星收入排行榜”“大學(xué)排行榜”等等。有人不以為然，說這是“沒有英雄制造英雄，沒有榜樣制造榜樣”的時代；也有人則予以肯定，說這是社會的需要，這些活動為社會樹立了新的形象，代表了新的價值觀、人生觀。也還有人持其他的觀點。等等，不一而足。

要求全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及其含意作文，不要套作，不得抄襲。不少于800字。