第一篇：白塔鎮(zhèn)中心小學開展“保護環(huán)境,‘卡’行校園”活動

白塔鎮(zhèn)中心小學開展“保護環(huán)境，‘卡’行校園”活動

春暖花開，白塔鎮(zhèn)中心小學依托仙居“打造六張名片 建設(shè)中國山水畫城市”這一契機，在校園開展了每周“環(huán)保小衛(wèi)士”評選活動。

一、以“卡”促競爭。學校首先在班級開展“環(huán)保小衛(wèi)士”競賽活動，依據(jù)“環(huán)保小衛(wèi)士”的評選條件，層層選拔，從“奪”綠卡到“換”紅卡，再到得獎狀，在一次次的努力競爭中，促進孩子環(huán)保意識提高，環(huán)保氛圍更濃。

二、以“獎”保持續(xù)。獲“環(huán)保小衛(wèi)士”榮譽后，學校在每周的升旗儀式上開展“環(huán)保小衛(wèi)士”頒獎儀式，在熱烈的掌聲中，孩子們懂得參與“保護地球，愛護環(huán)境”是多么光榮的事情。如今，綠色、低碳、減排、節(jié)能、環(huán)保這些字眼充斥著校園的每個角落。

第二篇：白塔鎮(zhèn)中心小學體育節(jié)活動方案

白塔鎮(zhèn)中心小學體育節(jié)活動方案

一、指導思想：

為進一步貫徹《全民健身綱要》和《學校體育工作條例》的精神，深入實施“全國中小學課外文體活動工程”，努力打造白塔鎮(zhèn)中心小學“陽光體育，大眾健身”的教育現(xiàn)代化品牌，活躍校園生活，增強學生體質(zhì)，促進學生全面發(fā)展，學校將舉辦2014年體育節(jié)活動。通過體育節(jié)活動推進學校體育工作的發(fā)展，樹立健康第一的思想以及終生體育鍛煉的意識，培養(yǎng)學生合作、自信、勇敢、公平競爭及團隊精神等良好品質(zhì)，發(fā)展學生特長，促進學生在身體、心理及社會適應(yīng)能力等方面的和諧發(fā)展，提高團結(jié)合作，抵御挫折的意識和能力。

二、活動主題：陽光體育，大眾健身，強健體魄，快樂成長。

三、活動口號：我運動，我健康，我快樂！

四、活動對象：全校師生及部分家長。

五、活動領(lǐng)導小組：

組長：朱炎樟王相土

副組長：吳艷艷郭友銘

組員：陳志偉張俊王文敏 王慧娟 齊淑貞各班主任

學生活動組織：所有體育老師及班主任

安全監(jiān)督：安保科、學生處及班主任

宣傳報導：蔣小美

設(shè)備、音響：甘華兵

六、活動時間及要求：2014年3月4日～2014年6月28日

1、三月份

（1）各班班主任根據(jù)活動內(nèi)容及要求做好籌備工作；

（2）體育老師配合班主任開展豐富多彩的大課間體育活動及競賽訓練活動；

2、四月份

（1）舉行體育節(jié)啟動儀式；

（2）舉行2014年學校春季運動會（具體時間及要求另行通知）及各年級群體活動各項比賽；

（3）體育節(jié)閉幕式。

七、活動內(nèi)容及相關(guān)說明：

（一）體育節(jié)開幕式

1、時間：2014年4月中下旬

2、地點：操場

3、流程：

（1）升國旗、奏國歌

（2）領(lǐng)導講話

（3）運動員及裁判員宣誓

（4）宣布首屆體育節(jié)暨3——6年級田徑運動會開幕

（二）、一至六年級集體廣播操比賽

（1）時間： 2014年4月中下旬

（2）地點：操場

（3）廣播操比賽要求

①比賽人員為全班人員，比賽內(nèi)容為“七彩陽光”廣播體操。以年級段為單位分成六組比賽，比賽順序為一年級到六年級，自動向西1班到六班排列，班級隊形可以自行設(shè)計（例如：三角形隊形、心形隊形等）

②廣播操評分標準：

動作熟練、節(jié)奏協(xié)調(diào)一致（4分）

動作正確、到位、整齊。（4分）

服裝統(tǒng)一,富有表現(xiàn)力。（2分）

（三）、3——6年級田徑運動會

（1）時間： 2014年4月中下旬

（2）地點：操場

（3）具體比賽事項及規(guī)程詳見大會手冊。

（四）、各年級群體性活動

1、一年級親子趣味接力跑

特邀家長和學生參加趣味接力賽跑，由本班派出8對家庭（父母及孩子3人）進行趣味跑。形式，爸爸媽媽將手交叉，讓孩子坐在手上，孩子兩腿分別叉在爸爸媽媽的胸前，兩手分別抱住爸爸媽媽的脖子，聽到發(fā)令迅速跑出，繞桿后返回換第二對家庭出發(fā)。孩子不能掉下，否則算失敗，以快者為勝。

2、二年級三人四足接力跑

特邀家長和學生參加接力賽跑，由本班派出8對家庭（父母及孩子3人）進行趣味跑。形式，三人并排站于起跑線后，并將相鄰的兩條腿用布帶綁住。令下后三人四條腿前進，繞桿后返回換第二對家庭出發(fā)。若中途綁帶散了，必須綁好后才能繼續(xù)比賽，以快者為勝。

3、三年級集體1分鐘計時跳短繩比賽，全班學生參加，1分鐘計時跳短繩，以平均個數(shù)多少排名次，跳繩自備。

4、四年級集體踢毽子比賽，全班學生參加，1分鐘速踢。以平均個數(shù)多少排名次，毽子自備。

5、五年級集體仰臥起坐比賽，參賽者全身仰臥于墊上，兩腿屈膝，大小腿成直角，兩手指尖交叉于腦后，同伴壓住參賽者兩腳。起坐時以雙肘碰或超過兩膝為一次，仰臥時兩肩胛必須觸墊。一分鐘內(nèi)以參賽者完成次數(shù)多少統(tǒng)計成績。全班學生參加，以平均個數(shù)多少排名次。

6、六年級拔河比賽，每班選拔20人(10男10女)，先淘汰后循環(huán)。

7、3——5年級乒乓賽，各班男女各3名，每盤比賽均采用三局二勝制，每局采用11分制，盤數(shù)勝多一方勝出。

8、五六年級籃球賽，9、教工比賽

拔河比賽，以辦公室為單位，辦公室所有教師（中層人員按人數(shù)分配到各辦

公室）參賽，具體事項另行通知。

八、總結(jié)表彰：

體育節(jié)閉幕式時，對本屆體育節(jié)進行總結(jié)，屆時將頒發(fā)個人、集體獎項。

九、備注：

1、田徑運動會比賽報名表及賽事規(guī)則由張俊分發(fā)至各完小及本校各班主任。田徑運動會比賽報名表請按時上交。

2、未盡事宜，另行通知。

2014年2月24日白塔鎮(zhèn)中心小學

第三篇：湖鎮(zhèn)中心小學 開展校園文化建設(shè)活動

湖鎮(zhèn)中心小學 開展校園文化建設(shè)活動

2012年5月20日

近期，湖鎮(zhèn)中心小學開展了以校園文化建設(shè)為主題的系列活動，該校通過組織弟子規(guī)學習；校園文化建設(shè)主題研討會；學生豐采展示等方式井井有條地開展校園文化建設(shè)的各項工作。

通過這一主題系列活動把該校園建設(shè)提高到文化建設(shè)的高度，為完成學校教育教學管理方面的任務(wù)創(chuàng)造良好的條件，更重要的是創(chuàng)設(shè)一定的文化氛圍，既有利于學校教育教學工作的開展，更加有利于素質(zhì)教育方針的全面貫徹。

總之，該校校園文化建設(shè)真正地體現(xiàn)了現(xiàn)代教育“以人為本”的教育理念。

(湖鎮(zhèn)中心小學陳水旺撰稿)

第四篇：白塔鎮(zhèn)中心小學消防演練通訊稿

白塔鎮(zhèn)中心小學開展消防演練提高師生安全意識

為了進一步加強學校安全工作，增強學校師生消防安全意識，本著堅持“安全第一，預(yù)防為主”的方針和“以人為本”的思想，提高自救防范能力，做到在發(fā)生火警火災(zāi)時，能臨危不亂，有序、迅速地按照消防逃生路線安全疏散，確保生命安全和學校的消防安全，3月17日下午3點10分，白塔鎮(zhèn)中心小學開展了安全疏散消防演練活動。急促的警報聲拉開了“師生安全疏散消防演練”活動的帷幕，聽到警報聲，各位老師立即到達指定崗位，指導學生快速疏散，各班任課教師帶領(lǐng)學生彎著腰捂住口鼻，沿著學校指定樓梯口快速前進，有序撤離到學校操場的安全地帶，隨即各任課教師清點人數(shù)，并層層向上匯報。全校師生全部安全疏散完畢后，學校還邀請了白塔鎮(zhèn)派出所和消防隊對全體師生從如何報火警、火災(zāi)的預(yù)防、火場自救及逃生方法等消防安全基本常識進行了講解。最后現(xiàn)場組織師生正確使用滅火器滅火。這次消防演練活動的順利完成，強化了師生的安全意識，使抽象的安全演練變成具體的實戰(zhàn)演習，使全校師生基本了解了災(zāi)害發(fā)生時的應(yīng)對措施，大大增強了廣大師生的安全意識與自護自救技能，也切實加強了學校的安全教育工作。

第五篇：白塔鎮(zhèn)塔北小學開展學雷鋒活動實施方案

白塔鎮(zhèn)塔北小學

深入開展學雷鋒活動實施方案

白塔鎮(zhèn)塔北小學

2012年3月6日

白塔鎮(zhèn)塔北小學深入開展學雷鋒活動實施方案

為深入貫徹落實黨的十七屆六中全會精神，按照《中共中央辦公廳關(guān)于深入開展學雷鋒活動的意見》的總體要求和縣委、縣政府的統(tǒng)一部署，大力學習、弘揚和踐行雷鋒精神，推動全縣教育系統(tǒng)公民道德建設(shè)深入開展，大力推進社會主義核心價值體系建設(shè)，結(jié)合我校實際，特制定如下實施方案：

一、總體要求

認真貫徹落實黨的十七屆六中全會精神，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，深入推進社會主義核心價值體系建設(shè)，緊密結(jié)合全面實施教育規(guī)劃綱要，以傳承和弘揚雷鋒精神為主題，以青少年學生為重點，以社會志愿服務(wù)為載體，堅持貼近實際、貼近生活、貼近師生，積極創(chuàng)新內(nèi)容、創(chuàng)新形式、創(chuàng)新手段，推動學雷鋒活動常態(tài)化、機制化。在學校廣泛進行雷鋒事跡、雷鋒精神和雷鋒式模范人物的宣傳教育，廣泛開展學雷鋒實踐活動和社會志愿服務(wù)活動，廣泛普及愛國、敬業(yè)、誠信、友善基本道德規(guī)范，引導廣大師生努力成為新時代雷鋒精神的傳播者、弘揚者和踐行者。

二、目的意義

通過在全校深入開展學雷鋒活動，進一步激發(fā)廣大師生思想道德建設(shè)熱情，引導師生做中華民族傳統(tǒng)美德的傳承者、社會主義道德規(guī)范的實踐者、良好社會風尚的創(chuàng)造者；樹立鮮明的道德標尺，增強師生的道德榮辱感和道德判斷力，弘揚民族精神和時代精神；凝聚廣大師生的理想信念、價值追求和道德取向，形成弘揚雷鋒精神的校園文化，培育起一個雷鋒精神大傳承、大弘揚的濃厚氛圍，促進校園良好風氣的形成。

三、組織領(lǐng)導

學校成立學雷鋒活動工作領(lǐng)導小組

組 長：郭潔明

副組長：張利雄、袁武宏

成 員：張鋼林、林碧蓮、洪炯霞、各班班主任

領(lǐng)導小學具體負責學雷鋒活動的組織、綜合指導和督促檢查等工作。

四、活動原則

深入開展學雷鋒活動，必須堅持六項工作原則：即堅持集中性宣傳教育與經(jīng)常性宣傳教育相結(jié)合；堅持宣傳教育與實踐養(yǎng)成相結(jié)合；堅持先進性和廣泛性相結(jié)合；堅持繼承與創(chuàng)新相結(jié)合；堅持思想教育與實際工作相結(jié)合；堅持行政推動與師生參與相結(jié)合。

五、教育內(nèi)容

結(jié)合我校實際，在廣大師生中深入開展學雷鋒活動，應(yīng)著重抓好以下四項教育：

（一）釘子精神教育。教育和引導廣大師生在學習、工作中發(fā)揚釘子精神，以矢志不渝的鉆勁和擠勁，多讀書、讀好書、善讀書，刻苦勤奮，不斷挑戰(zhàn)自我，增強向上動力，打牢開拓創(chuàng)新、干事創(chuàng)業(yè)的基本功，成為對國家和社會有用的人才。

（二）艱苦樸素教育。教育和引導廣大師生在生活中發(fā)揚艱苦樸素的精神，養(yǎng)成良好習慣，懂得珍惜，避免浪費，花錢合理，不互相攀比，不大手大腳，學會體驗生活，感恩他人。

（三）奉獻愛心教育。教育和引導廣大師生開展關(guān)愛他人、關(guān)愛社會、關(guān)愛自然的“三關(guān)愛”志愿服務(wù)教育。關(guān)愛他人，奉獻愛心，重點關(guān)愛空巢老人、留守兒童、殘疾人等，讓他們充分感受到社會的溫暖，享受幸福生活；關(guān)愛社會，倡導文明新風，匡正道德失范，矯正誠信缺失，推動形成文明的社會風尚、良好的社會秩序；關(guān)愛自然，善待環(huán)境，植樹綠化，美化家園，自覺保護生態(tài)環(huán)境，清潔衛(wèi)生環(huán)境，做到人樹一體，為建設(shè)綠色揭陽而盡責盡力。

（四）團隊精神教育。教育和引導廣大師生做到干一行愛一行、專一行

精一行，切實維護集體利益和集體聲譽，具備大局觀念和協(xié)作精神，同心同向同行，以強大的凝聚力推動我校教育事業(yè)健康持續(xù)發(fā)展。

六、活動內(nèi)容

（一）全面開展主題教育實踐活動。在青少年學生中廣泛開展以“弘揚雷鋒精神、做全面發(fā)展一代新人”為主題的教育實踐活動，每年3月5日前后，圍繞毛澤東同志等老一輩革命家向雷鋒同志學習的題詞，認真組織各班、黨團組織、少先隊等通過學雷鋒主題演講比賽、報告座談、讀書征文、文藝演出等多種形式，集中開展學雷鋒主題班日、主題隊日、主題黨日等活動，引導青少年學生了解雷鋒先進事跡，崇尚雷鋒高尚品德，感悟雷鋒時代精神。在廣大教師中廣泛開展以“學習雷鋒、為人師表”為主題的教育實踐活動，著力弘揚和實踐雷鋒奉獻精神和敬業(yè)精神，組織廣大教師按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，廣泛開展教師職業(yè)理想、職業(yè)精神和職業(yè)道德大討論，引導廣大教師努力提高師德素養(yǎng)，樹立良好學風，專心教學、潛心育人，爭做人民滿意的好教師。在學校黨員干部職工中，開展以“踐行雷鋒精神、辦人民滿意教育”為主題的教育實踐活動，號召黨員干部職工以雷鋒精神為引領(lǐng)，走近師生、走訪家長，查隱患、查實情、查問題，解困難、做實事、惠群眾。通過主題教育實踐活動的全面開展，廣泛動員組織廣大師生員工積極投身、踴躍參與學雷鋒活動，迅速在我校掀起學雷鋒活動的高潮，不斷形成學習雷鋒、爭當先進的生動局面。

（二）廣泛開展學雷鋒志愿服務(wù)活動。結(jié)合我校實際，每周星期六定為學雷鋒活動日。廣泛發(fā)動師生，成立學雷鋒愛心小組和志愿者服務(wù)隊，組織開展以學雷鋒為主要內(nèi)容的志愿服務(wù)，打造具有鮮明教育特點的青少年學生志愿服務(wù)體系。組織青少年學生開展普及文明風尚志愿服務(wù)、送溫暖獻愛心活動，以及面向特殊群體的關(guān)愛空巢老人、留守兒童和殘疾人等志愿幫扶活動。組織學生依托社會實踐基地，廣泛開展文明禮儀、維護秩序、保護環(huán)境、植樹造林、愛糧節(jié)水等活動。積極聯(lián)系愛國主義教育基地和城市社區(qū)、農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)、工礦企業(yè)、駐軍部隊、社會服務(wù)機構(gòu)等，建立多種形式的學雷鋒志愿

服務(wù)活動基地。

（三）深入推進以雷鋒精神為重要內(nèi)容的校園文化建設(shè)。進一步深化我校校園文化建設(shè)，廣泛開展“六個一”為主要內(nèi)容的學雷鋒活動，通過讀一本書、講一個故事了解雷鋒事跡，通過開一次班會、寫一篇心得感受雷鋒精神，通過做一件好事、參加一次志愿服務(wù)開展學雷鋒實踐。把弘揚雷鋒精神、開展學雷鋒活動，與校園文化建設(shè)課外實踐活動緊密結(jié)合起來、堅持下去。通過組織開展“雷鋒榜樣進校園”、“雷鋒精神大家談”、“雷鋒事跡在身邊”等豐富多彩的活動，營造學雷鋒的濃厚氛圍，促進和帶動優(yōu)良教風、學風和校風建設(shè)。

（四）大力宣傳表彰在學雷鋒活動中涌現(xiàn)的先進典型。在全校開展“雷鋒式班級”、“雷鋒式青少年”創(chuàng)建和命名活動，開展“感恩小天使”、“優(yōu)秀學雷鋒愛心小組”評選表彰活動，在校園掀起學道德模范、見實際行動的熱潮，激勵青少年爭當雷鋒精神新時代的傳人，并大力宣傳表彰為民服務(wù)創(chuàng)先爭優(yōu)先進典型，推動廣大師生學先進、趕先進、當先進。及時發(fā)現(xiàn)和樹立學雷鋒活動的先進典型，大力宣傳他們的高尚風范和優(yōu)良品格，用身邊人、身邊事教育師生，把宣傳過程變成增強師生學雷鋒意識的過程。

七、工作要求

（一）加強組織領(lǐng)導。充分認識深入開展學雷鋒活動的重要意義，把組織開展學習、宣傳和實踐雷鋒精神擺上重要議事日程，抓緊抓實抓出成效，努力走在學雷鋒活動的前列。要緊密結(jié)合教育工作和青少年學生實際，對深入開展學雷鋒活動進行認真準備、周密安排、精心部署，迅速掀起學雷鋒活動的高潮。

（二）注重工作實效。堅持求真務(wù)實、真抓實干，嚴防走過場、搞形式主義。要結(jié)合實際、發(fā)揮優(yōu)勢、突出重點、強化特色，運用師生喜聞樂見的方式，搭建便于參與的平臺，開辟樂于接受的渠道，調(diào)動廣大師生的積極性、主動性，擴大活動參與的覆蓋面，增強工作的針對性、實效性。

（三）營造良好氛圍。大力宣傳雷鋒事跡、雷鋒精神和社會各界涌現(xiàn)出

來的雷鋒式模范人物，圍繞深入開展學雷鋒活動的總體要求和主要內(nèi)容，充分利用校園廣播、校園宣傳欄等宣傳陣地，不斷增強學雷鋒活動的影響力，努力營造踐行雷鋒精神、爭當先進模范的良好氛圍。

（四）建立長效機制。將學雷鋒活動當作一項常態(tài)的工作來抓，列入工作計劃和安排，制定完善考評措施，將學雷鋒活動納入學生綜合素質(zhì)評價體系，納入中小學生思想道德教育。要適應(yīng)時代發(fā)展和育人需求，改進和創(chuàng)新學雷鋒活動的內(nèi)容、載體和形式，使之不斷煥發(fā)出生機活力。要認真總結(jié)交流經(jīng)驗，研究解決問題，強化督促檢查，確保學雷鋒活動堅持不懈、常抓常新。