第一篇：小學語文畢業復習----古詩文情景閱讀填空(含答案)

小學語文畢業復習----古詩文情景閱讀填空（含答案）

經典古詩文情景閱讀填空題

（一）◎1．小紅暑假與媽媽都大西北旅游，火車路過大戈壁，她看到了高大的白楊樹，傍晚，她看到太陽圓圓的，像個大紅燈籠在天邊漫漫往下沉，一戶農家冒著煙裊裊上升，一條黃河緩緩流淌，她忽然想起：

“────────────—，－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－”詩句。夜晚，他看到起伏的山的上空，月亮像把鐮刀，月光下的沙漠，好象下了雪，小紅真想用李賀的：────────────────────，來贊美。

◎2．小明書法寫得好，還會畫梅花，媽媽夸他的梅花顏色真好看，可小明卻說，我要學──，──────────────────────—。

◎3．小英雄被敵人抓住了，敵人對他說：“只要你肯說出八路藏在哪里，我給你糖吃，給你銀子，知道嗎！可小英雄昂著都說我要像石灰一樣：“────────────────────。”小英雄被敵人殺害了，可他永遠留在我們心理。

◎4．小王和小胖出去釣魚，忽然下起了小雨“小王對小胖說，我們趕快回去吧！可小胖說：“－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－”。小王，你怎么沒有點詩情畫意呢！不懂浪漫。

◎5．爸爸對小胖說，你想吃什么？我帶你去個地方，那兒有青青的山，有白鷺飛翔，有粉紅桃花，還有一種魚，讓你口水直流三千尺，春天是吃這種魚最好的季節。請用一句詩：“────────────────────────────”來回答是什么地方的風景，答對了，你就可以去。

◎6．我們劃著小舟在西湖游玩，剛劃到芙蓉花水塘邊，就有一群水鳥被驚起四處飛散，哇！真是太美了。小玉詞興大發，誦起，想起宋帶詞人（）的：“────────────────────────────────。

◎8．我們讀書，不但要讀課內書，更要多讀課外書，因為“──────────────────────────────－”，這樣，我們才可以學到更多新知識。◎我們讀書不能死讀書，只讀有字之書，還要多參加社會實踐活動，因為“──────────────────────────────—。”愛國詩人陸游去世時對兒子說，我去了，只求你一件事：“────────────────────────────────────。”陸游最大的悲痛是：“────────────────—。”

◎9．人們往往因悲傷而哭泣，可杜甫卻高興而哭，因為“────────────────”；表現杜甫萬分激動的詩句是“──────────────────────────────────────────────。”

◎

10、現在是新時代，社會需要各種人才，三百六時行，行行出狀元，請你用一句詩來表達怎樣選人才最好：“────────────────────—。”

◎11．汶川地震讓孩子們失去了學校，失去了親人，如果我們要鼓勵災區的小朋友學會堅強，我們用《竹石》的：“──────────────────────────”來鼓勵最好！

◎12．小明學習很刻苦，可不愛思考，小王很聰明，可老不用功，結果，每次考試，成績都不理想，因為他們：──────────────────────—。（孔子論語）。

◎13．小紅學習超棒！老師讓她為大家介紹學習經驗，可她說：“我的經驗就是復習、復習、再復習”，我是用論語的“──────────────────—。”成功的。

◎14．小光7：00想看新聞節目，可媽媽說，都六年級，要升學了，少管閑事。請你用一句古代名言： ──────────────────－──來勸媽媽改變注意。

◎15．小敏考了100分，很驕傲，媽媽語重心長的點說：“────────────────────”。媽媽叫小聰好好學習，可小聰很煩，請你用一句古代名言：────────────────────來勸他。

◎16．古人說：“條條大路通羅馬”，是說答案不只一個，是豐富多彩的。這就是創新，我國詩人蘇軾早在宋代就寫個這樣的詩句是：──────────────────────────。當局者迷，旁觀者清，蘇軾也寫過這樣的詩句：──────────────告示我們我們看待事物，不要光看到局部，還要看到整體。

◎17．反動派不讓魯迅發表革命文章，但革命的春天是關不住的，真是：“────────────────────”。

◎18．魔高一尺，道高一仗，真是：“──────────────，”強中更有強中手。

◎俗話說，農村的孩子早當家，《四時田園雜興》寫孩子當家的詩句是：“──────────────────。”

◎19．小艷穿了件新衣，問媽媽好看嗎？媽媽說，女兒穿什么都好看。請用古詩名句來形容。────────────────────────。

◎20．梅花像雪，未見其花，先聞其香的名句是：────────────────────────────。

◎21．描寫迎接春節的詩句有：──────────────────────────────────────────────。◎22．寫節日的詩句有：──────────────────────────────────────────────────。

◎23．寫春天的古詩名句有：────────────────────────────────────────────────────。

◎24．爸爸刮胡子，過2天又長出來。小明幽默地說：“────────────

◎25．寫長江的古詩句有────────────────────────—。

◎26．描寫湖面無風如鏡的詩句是────────────────────—。把洞庭湖比作玉盤的詩句是──────────────────────

◎27．表面寫雨過天“晴”，實寫人間有“情”的古詩是：────────────────────────────────────────────。

◎28．寫孩子們報答不完母親養育的詩句是──────────────────────────—。寫春雨無聲的詩句是：────────────────────

◎29．寫“柳宗元”“千萬孤獨”的古詩是：────────────────—

◎30寫月的古詩句有：──────────────────────────────────────────。

◎31．古詩趣題：有人說“王之渙”寫詩婆婆媽媽，寫了這樣一首詩ＰＫ王之渙：

涼州詞

黃河遠上，一片孤城。

羌笛何須，春風不渡。

經典古詩文情景閱讀填空題

（二）（1）“____________________。”是啊，燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。我們的日子呢，卻是一去不復返。不抓住今天，永遠期盼著明天，幸運會向你招手嗎？

（2）我們幾個手挽手默默地走在去火車站的路上，彼此無語。朝夕相處三年的摯友呀，怎舍得剎那間的分離。“____________________”？大家淚眼相視，情意無限！

（3）我們的老師指導大家寫作時，常常引用宋代著名詩人蘇軾的《題西林壁》中的兩句詩，“____________________”，強調習作是心靈的放飛，是情感的釋放，寫法要不拘一格，語言要有自己的個性。

（4）又一次競選的失敗，將我的心拋入到萬丈深淵。哎，要知道我投入了多少精力，花費了多少時間應對這兩次競選呀，老天爺怎么對我一點也不開恩呢？我幾時才能“____________________”呀！

（5）中秋佳節，皓月當空。那一輪圓月被黃燦燦的月暈襯托著，月光如透明的薄紗，朦朦朧朧地罩在大地上，清風拂面，不由撩動我思鄉的情懷：離別故土幾載，家鄉的親人可好！酸楚的我不禁潸然淚下，“____________________”。親人啊，可知道海外游子的心！

（6）湖邊，那株豐姿的柳樹亭亭玉立，纖細的嫩葉泛著點點綠光，遠遠看去，就好像一樹綠色的寶石，柳枝也不遜色，低眉順眼，柔柔軟軟、纏纏綿綿，似風姿綽約的美人。此景象真可謂是“____________________”。

（7）到了瀑布腳下，捧著清澈的泉水，舒服極了。昂首仰望，瀑布傾瀉而下，潑灑飛流，撞擊在巖石的棱角上濺起朵朵美麗的玉花。望著這美麗的瀑布，我不禁想起“____________________”這句詩來。眼前這瀑布里沒詩中那瀑布的壯景，卻也有“飛落數來崖，碎玉嘆飛花”的奇觀。

（8）深秋，校園的梧桐葉枯黃了，時而像打著秋千，飄飄悠悠；時而像降落傘，搖搖欲墜；時而像一群燕子，自由飛翔??多么富有詩情畫意呀！地面上像是鋪上一條無比寬大的金毯子。望著這景象，我不由地吟誦起龔自珍的詩句：“____________________”。這落葉雖不是春天的“落紅”，卻具有“落紅”的獻身精神，不正像我們的老師馮？

（9）梅，自古以來就倍受人們的稱贊。要說古人贊頌梅的詩句，就更是數不勝數了。“____________________”便是一個例子。梅獨自傲立于風雪中的頑強精神，確實令人感慨萬千。

（10）“____________________”不錯，桃花的花瓣上還帶著昨夜的露珠，還不停地催促其他小花兒快快開放，籠罩在煙雨之中的柳樹綠得翠生生的，綠得碧澄澄的，此情此景真令人心曠神怡！

（11）昨天下午，張老師布置了一道數學思考題。晚上，我絞盡腦汁，百思不得其解，就在我____________________”時，爸爸走了過來，助我一臂之力，經他一點撥，我豁然開朗，真是“____________________”，于是迅速地解開了這道難題。

（12）老師，你可記得我──一個令您付出無數心血與汗水的“小淘氣”。您那眼角的皺紋，有一條是為我而生，您那頭上的銀發，有一絲為我而白。“____________________”，這詩句不是贊頌您燃燒自己，照亮別人的奉獻精神，還能贊頌誰呢？（13）春雨，古今中外多少人贊美你。“____________________”這是大詩人杜甫描述你來到人間的佳句。你來了，如煙似粉，悄無聲息，垂柳在你的撫慰下吐出新芽，竹子在你的滋潤下拔節，禾苗在您的沐浴下盈盈閃光??

（14）“____________________”不錯的，像母親的手撫摸著你，風里帶來些新翻泥土的信息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微濕潤的空氣里醞釀。（15）月亮漸漸西沉，星星又悄悄地眨起了眼睛。望著滿天星星，我不由得想起了爸爸白天對我說的話，是啊，“______________________”。爸爸，請你放心，我不會讓你失望的。

（16）中秋佳節，手捧著香香甜甜的月餅，凝神眺望著皎潔的月亮，情不自禁地想起了遠在大連的表弟，心里默默祈禱著：“______________________”。

（17）戰火連連，兵荒馬亂，“望湖樓”酒家卻依然是一片燈紅酒綠，歌舞升平，歌女搔首弄姿，這真是“______________________”，達官貴人竟過著紙醉金迷的生活，這被侵占之地何時才能收復，（18）爺爺70大壽，親朋好友都前來祝賀。大家祝爺爺“福如東海，壽比南山”，可爺爺卻嘆道：“______________________”我趕緊把爺爺的話打住：“______________________”。爺爺，你的身子骨比年輕人還壯實。”爺爺笑了，摸摸我的頭：“就你會耍貧嘴！”

參考答案：

1．大漠孤煙直，長河落日圓；大漠沙如雪，燕山月似勾。2．王冕，不要人夸好顏色，只流清氣滿乾坤。3．粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。4．青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。5．西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。6．李清照，爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。7．生當做人杰，死亦為鬼雄，8．問渠哪得清如許？為有源頭活水來。讀書破萬卷，下筆如有神。9．紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。

10．王師北定中原日，家祭無忘告乃翁；但悲不見九州同。

11．忽傳劍外收薊北；漫卷詩書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉。12．我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。13．千錘萬擊還堅勁，任爾東南西北風。14．學而不思則惘，思而不學則殆。15．溫故而知新，可以為師矣。16．家事國事天下事事事關心。17．滿招損，謙受益。

18．橫看側嶺側峰，遠近高低各不同；不識廬山真面目，只緣生在此山中。19．春色慢園關不住，一支紅杏出墻來。20．山外青山樓外樓。

21．村莊兒女個當家，童孫未解共耕織，也傍桑陰學種瓜。22．欲把西湖比西子，濃妝淡抹總相宜。23．遙知不是雪，為有暗香來。24．野火燒不盡，春風吹又生。

26．湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨；遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。27．東邊日出西邊雨，道是無情勝有情。

28．誰言寸草心，報得三春暉。隨風潛入夜，潤物細無聲。29．《江雪》：千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江學。31．涼州詞

黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風不渡玉門關。21、22、23、25、30答案不是唯一的（略）

參考答案： 1．明日復明白，明日何其多，今日若不為，此事何時了 2．請君試問東流水，別意與之誰短長 3．橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同 4．何當金絡腦，快步踏清秋 5．舉頭望明月，低頭思故鄉 6．碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳 7．飛流直下三千尺，疑是銀河落九天 8．落紅不是無情物，化作春泥更護花 9．墻角數枝梅，凌寒獨自開，遙知不是雪，為有暗香來 10．桃紅復含宿雨，柳綠更帶春煙 11．踏破鐵鞋無覓處，山重水復疑無路，柳岸花明又一村 12．春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干 13．隨風潛入夜，潤物細無聲 14．吹而不寒楊柳風 15．少壯不努力，老大徒傷悲 16．遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人 17．商女不知亡國恨，隔江猶唱《后庭花》 18．夕陽無限好，只是近黃昏。霜葉紅于二月花。（二為網上收集）元·王冕《墨梅》

【名稱】墨梅

【年代】元朝

【作者】王冕

【體裁】七言絕句 作品原文

我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。

不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。

根據不同的書記載有不同的版本。

而“留”是不正確的，并且，有些語文書上寫的是好顏色，也可以算對，就算上面講的版本不同，所以朋友們不必質疑。注釋譯文

【注釋】

⑴墨梅：顏色艷麗的梅花。

（2）吾家：因王羲之與王冕同姓，所以王冕便認為王姓自是一家，有句話叫“三百年前是一家”。

(3)洗硯池：寫字、畫畫后洗筆洗硯的池子。王羲之有“臨池學書，池水盡黑”的傳說。這里化用這個典故。

(4）淡墨：水墨畫中將墨色分為幾種，如，淡墨、濃墨、焦墨。這里是說那朵朵盛開的梅花，是用淡淡的墨跡點化成的。

（5）清氣：清香的氣味。

(6)乾坤：天地。

【譯文】

我家洗硯池邊的梅花樹，花開朵朵，都像是用淡淡的墨汁點染而成。

它不需要別人夸獎顏色是多么的好，只要讓梅花的香氣彌漫在天地間。作品中心

這首詩表現了作者鄙視流俗、堅貞自守的高尚情操。作品鑒賞

這是一首題畫詩。墨梅就是顏色艷麗的梅花。詩人贊美墨梅不求人夸，只愿給人間留下清香的美德，實際上是借梅自喻，表達自己對人生的態度以及不向世俗獻媚的高尚情操。

開頭兩句“吾家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕”直接描寫墨梅。畫中小池邊的梅樹，花朵盛開，朵朵梅花都是用淡淡的墨水點染而成的。“洗硯池”，化用王羲之“臨池學書，池水盡黑”的典故。詩人與晉代書法家王羲之同姓，故說“我家”。三、四兩句盛贊墨梅的高風亮節。它由淡墨畫成，外表雖然并不嬌艷，但具有神清骨秀、高潔端莊、幽獨超逸的內在氣質；它不想用鮮艷的色彩去吸引人，討好人，求得人們的夸獎，只愿散發一股清香，讓它留在天地之間。這兩句正是詩人的自我寫照。王冕自幼家貧，白天放牛，晚上到佛寺長明燈下苦讀，終于學得滿腹經綸，而且能詩善畫，多才多藝。但他屢試不第，又不愿巴結權貴，于是絕意功名利祿，歸隱浙東九里山，作畫易米為生。“不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤”兩句，表現了詩人鄙薄流俗，獨善其身，不求功勛的品格。

這首詩題為“墨梅”，意在述志。詩人將畫格、詩格、人格有機地融為一體。字面上在贊譽梅花，實際上是贊賞自己的立身之德。

在這首詩中，一“淡”一“滿”盡顯個性，一方面，墨梅的豐姿與詩人傲岸的形象躍然紙上；另一方面令人覺得翰墨之香與梅花的清香仿佛撲面而來。從而使“詩格”、“畫格”、人格巧妙地融合在一起。

第二篇：古詩文情景填空

古詩文情景填空

1、“（）,（）”不錯,桃花的花瓣上還帶著昨夜的露珠,還不停的催促其他小花兒快快開放,籠罩在煙雨之中的柳樹綠的脆生生的,綠的碧澄澄的,此情此景真令人心曠神怡!

2、爺爺70大壽,親朋好友都來祝賀.大家祝爺爺“福如東海,壽比南山”,可爺爺卻嘆道“（）,（）”我趕緊把爺爺的話打住:“（）,（）,爺爺,你身子骨比年輕人還壯實.”爺爺開心的笑了.3、小紅暑假與媽媽去大西北旅游，傍晚她看到太陽遠遠的，像個大紅燈籠在天邊慢慢往下沉，一戶農家的炊煙裊裊上升，一條黃河緩緩流淌，她忽然想起“（），（）”的詩句。

4、夜晚,小紅看到起伏的山的上空,月亮像把鐮刀,月光下的沙漠,好象下了雪,小紅真想用李賀的_“()，()。”來贊美。

5、“()，()。()，()。”是啊，燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。我們的日子呢，卻是一去不復返。不抓住今天，永遠期盼著明天，幸運會向你招手嗎？

6、我們幾個手挽手默默地走在去火車站的路上，彼此無語。朝夕相處三年的摯友呀，怎舍得剎那間的分離。“()，()”？大家淚眼相視，情意無限！

7、小王和小胖出去釣魚，忽然下起了小雨。小王對小胖說：“我們趕快回去吧！”可小胖說：“()，()，()。小王，你怎么沒有一點詩情畫意呢？”

8、爸爸對小胖說，你想吃什么？我帶你去個地方，那兒有青青的山，有白鷺飛翔，有粉紅桃花，還有一種魚，讓你口水直流三千尺，春天是吃這種魚最好的季節。請用一句詩：“()，()。”來回答是什么地方的風景，答對了，你就可以去。

9、我們讀書不能死讀書，只讀有字之書，還要多參加社會實踐活動，因為“()，()。”

10、愛國詩人陸游去世時對兒子說，我去了，只求你一件事：“()，()。”陸游臨死最大的悲痛是：“()，()。”

11、小艷穿了件新衣，問媽媽好看嗎？媽媽說，女兒穿什么都好看。請用古詩名句來形容 “()，()。”

12、汶川地震讓孩子們失去了學校，失去了親人，如果我們要鼓勵災區的小朋友學會堅強，我們用《題竹石》的：“()，()。”來鼓勵最好！

13、我們的老師指導大家寫作時，常常引用宋代著名詩人蘇軾的《題西林壁》中的兩句詩，“()，()”，強調習作是心靈的放飛，是情感的釋放，寫法要不拘一格，語言要有自己的個性。

14、又一次競選的失敗，將我的心拋入到萬丈深淵。哎，要知道我投入了多少精力，花費了多少時間應對這兩次競選呀，老天爺怎么對我一點也不開恩呢？我幾時才能“()，()”呀！

15、中秋佳節，皓月當空。那一輪圓月被黃燦燦的月暈襯托著，月光如透明的薄紗，朦朦朧朧地罩在大地上，清風拂面，不由撩動我思鄉的情懷：離別故土幾載，家鄉的親人可好！酸楚的我不禁潸然淚下，“()，()”。親人啊，可知道海外游子的心！

16、湖邊，那株豐姿的柳樹亭亭玉立，纖細的嫩葉泛著點點綠光，遠遠看去，就好像一樹綠色的寶石，柳枝也不遜色，低眉順眼，柔柔軟軟、纏纏綿綿，似風姿綽約的美人。此景象真可謂是“()，()”。

17、古人說：“條條大路通羅馬”，是說答案不只一個，是豐富多彩的。這就是創新，我國詩人蘇軾早在宋代就寫了這樣的詩句是：“()，()。”當局者迷，旁觀者清，蘇軾也寫過這樣的詩句：“()，()。”告訴我們看待事物，不要光看到局部，還要看到整體。

18寫孩子們報答不完母親養育的詩句是：“()，()。”寫春雨無聲的詩句是：“()，()。”

19表面寫雨過天“晴”，實寫人間有“情”的詩句是：“()，()。”

20爸爸刮胡子，過2天又長出來。小明幽默地說：“()，()。”

21到了瀑布腳下，捧著清澈的泉水，舒服極了。昂首仰望，瀑布傾瀉而下，潑灑飛流，撞擊在巖石的棱角上濺起朵朵美麗的玉花。望著這美麗的瀑布，我不禁想起“()，()” 這句詩來。眼前這瀑布里沒詩中那瀑布的壯景，卻也有“飛落數來崖，碎玉嘆飛花”的奇觀。22深秋，校園的梧桐葉枯黃了，時而像打著秋千，飄飄悠悠；時而像降落傘，搖搖欲墜；時而像一群燕子，自由飛翔??多么富有詩情畫意呀！地面上像是鋪上一條無比寬大的金毯子。望著這景象，我不由地吟誦起龔自珍的詩句：“()，()”。這落葉雖不是春天的“落紅”，卻具有“落紅”的獻身精神，不正像我們的老師馮？

23梅，自古以來就倍受人們的稱贊。要說古人贊頌梅的詩句，就更是數不勝數了。“()，()。()，()。” 便是一個例子。梅獨自傲立于風雪中的頑強精神，確實令人感慨萬千。

24“()，()” 不錯，桃花的花瓣上還帶著昨夜的露珠，還不停地催促其他小花兒快快開放，籠罩在煙雨之中的柳樹綠得翠生生的，綠得碧澄澄的，此情此景真令人心曠神怡！

25昨天下午，張老師布置了一道數學思考題。晚上，我絞盡腦汁，百思不得其解，就在我“()”時，爸爸走了過來，助我一臂之力，經他一點撥，我豁然開朗，真是“()，()”，于是迅速地解開了這道難題。

26老師，你可記得我——一個令您付出無數心血與汗水的“小淘氣”。您那眼角的皺紋，有一條是為我而生，您那頭上的銀發，有一絲為我而白。“()，()”，這詩句不是贊頌您燃燒自己，照亮別人的奉獻精神，還能贊頌誰呢？

27春雨，古今中外多少人贊美你。“()，()”這是大詩人杜甫描述你來到人間的佳句。你來了，如煙似粉，悄無聲息，垂柳在你的撫慰下吐出新芽，竹子在你的滋潤下拔節，禾苗在您的沐浴下盈盈閃光??

28“()”不錯的，像母親的手撫摸著你，風里帶來些新翻泥土的信息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微濕潤的空氣里醞釀。29月亮漸漸西沉，星星又悄悄地眨起了眼睛。望著滿天星星，我不由得想起了爸爸白天對我說的話，是啊，“()，()”。爸爸，請你放心，我不會讓你失望的。30中秋佳節，手捧著香香甜甜的月餅，凝神眺望著皎潔的月亮，情不自禁地想起了遠在大連的表弟，心里默默祈禱著：“()，()”。

31、小明書法寫得好，還會畫梅花，媽媽夸他的梅花顏色真好看，可小明卻說，我要學王冕，“（），（）”。

32、小英雄被敵人抓住了，敵人對他說：“只要你肯說出八路藏在哪里，我給你糖吃，給你銀子，知道嗎！可小英雄昂著都說我要像石灰一樣：“（），（）”。小英雄被敵人殺害了，可他永遠留在我們心里。

33、我們劃著小舟在西湖游玩，剛劃到芙蓉花水塘邊，就有一群水鳥被驚起四處飛散，哇！真是太美了。小玉詞興大發，誦起，想起宋代詞人（李清照）的：“（），（），（）”。

34、愛國將領聞天祥被倭寇在泠丁洋被捕，不肯投降，他氣壯山河的說：“‘（）,（）’。就算死，也要做你們倭寇的鬼，把你們趕出中國。”

35、我們讀書，不但要讀課內書，更要多讀課外書，因為“（），（）”，這樣，我們才可以學到更多新知識。

36、人們往往因悲傷而哭泣，可杜甫卻高興而哭，因為“（），（）”；

37、表現杜甫萬分激動的詩句是“（），（），（）”。

38、現在是新時代，社會需要各種人才，三百六時行，行行出狀元，請你用一句詩來表達怎樣選人才最好：“（），（）”。

39、小明學習很刻苦，可不愛思考，小王很聰明，可老不用功，結果，每次考試，成績都不理想，因為他們：“（），（）”。（孔子論語）。

40小光7：00想看新聞節目，可媽媽說，都六年級，要升學了，少管閑事。請你用一句古代名言：“（）”來勸媽媽改變注意。

41、小敏考了100分，很驕傲，媽媽語重心長的點說：“滿招損，謙受益”。媽媽叫小聰好好學習，可小聰很煩，請你用一句古代名言：“（），（）”來勸他。

42、反動派不讓魯迅發表革命文章，但革命的春天是關不住的，真是：“（），（）”。

43、魔高一尺，道高一仗，真是：“（）”，強中更有強中手。

44、俗話說，農村的孩子早當家，《四時田園雜興》寫孩子當家的詩句是：“

（），（）。（），（）。”。

45、梅花像雪，未見其花，先聞其香的名句是：“（），（）”。

46、描寫迎接春節的詩句有： “（），（）。（），（）”。

47、寫春天的古詩名句有：“（）,（）.(48(、寫長江的古詩句有),(“（）”。)，（49

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第三篇：六年級經典古詩文情景閱讀填空

六年級名言警句、古詩文填空

班級： 姓名：

1．小英雄被敵人抓住了，敵人對他說：“只要你肯說出八路軍藏在哪里，我給你糖吃，給你銀子，知道嗎！可小英雄昂著頭說我要像石灰一樣：“。”小英雄被敵人殺害了，可他永遠留在我們心里。

2．我們讀書，不但要讀課內書，更要多讀課外書，因為“ ”，這樣，我們才可以學到更多新知識。我們讀書不能死讀書，只讀有字之書，還要多參加社會實踐活動，因為“。”愛國詩人陸游去世時對兒子說，我去了，只求你一件事“ ”陸游最大的悲痛是：“。”3．人們往往因悲傷而哭泣，可杜甫卻高興而哭，因為“ ”；表現杜甫萬分激動的詩句是“。”

4、現在是新時代，社會需要各種人才，三百六時行，行行出狀元，請你用一句詩來表達怎樣選人才最好：“。”

5．汶川地震讓孩子們失去了學校，失去了親人，如果我們要鼓勵災區的小朋友學會堅強，我們用《竹石》的：“。”來鼓勵最好！6．小明學習很刻苦，可不愛思考，小王很聰明，可老不用功，結果，每次考試，成績都不理想，因為他們：“。”（孔子論語）。

7．《芙蓉樓送辛漸》中，最能體現出作者清廉正直的詩句是：“ ”

8．小光7：00想看新聞節目，可媽媽說，都六年級，要升學了，少管閑事。請你用一句古代名言“。”來勸媽媽改變注意。

9．小敏考了100分，很驕傲，媽媽語重心長的點說：“。” 10．巴金愛寫作，更愛祖國、愛人民，他曾經說過：“。”11．反動派不讓魯迅發表革命文章，但革命的春天是關不住的，真是：“。”

12．魔高一尺，道高一仗，真是：“。”強中更有強中手。13．小明一直沒有好朋友，是因為他待人不真誠，你要教他與人相處之道，你會說：“。”

14．寫節日的詩句有“。”

15、寫春天的古詩名句有：“。”

16、爸爸刮胡子，過2天又長出來。小明幽默地說：“────────────。” 17．寫孩子們報答不完母親養育的詩句是“。”寫春雨無聲的詩句是：“。”

18、寫月的古詩句有：“。”

19、小明是個頑皮的孩子，六年級的學生還不知道學習的重要性，請你用學過的詩句勸他：①“。”②“。” 20、當我們浪費糧食時，老爺爺經常用唐代李紳的詩句來教育我們：“。”

21、當我們在外地過節時，經常用“。”來表達對家鄉、對家人的懷念。

22、畢業了，我會用這樣的詩句送給我最要好的朋友：①。②。③。

23、小紅經常輕易答應同學提出的要求，可總是辦不到，這時你會用《老子》中的警句勸告她：“。”

24、當我們看到手足相殘時，就會想起曹植的名句：。

25、《芙蓉樓送辛漸》中，最能表達作者清廉正直的詩句是：

26、《石灰吟》中，最能表達作者的追求的詩句是：

27、《竹石》中，表達詩人自己高尚的思想情操的詩是：

28、《聞管軍收河南河北》中表現作者聽到平叛勝利消息后喜極而泣的詩句是：“

。”

29、康熙皇帝治國有道，經常微服私訪，深得民心，因為他深知：“。”

30、夜晚，他看到起伏的山的上空，月亮像把鐮刀，月光下的沙漠，好象下了雪，小紅真想用李賀的：“。”來贊美。

31、在痛苦面前不要一味悲傷，“ ”用勇氣與智慧去戰勝困難。

32、我們幾個手挽手默默地走在去火車站的路上，彼此無語。朝夕相處三年的摯友呀，怎舍得剎那間的分離。“___________________”？大家淚眼相視，情意無限！

33、我們的老師指導大家寫作時，常常引用宋代著名詩人蘇軾的《題西林壁》中的兩句詩，“_____________ ______”，強調習作是心靈的放飛，是情感的釋放，寫法要不拘一格，語言要有自己的個性。

34、又一次競選的失敗，將我的心拋入到萬丈深淵。哎，要知道我投入了多少精力，花費了多少時間應對這兩次競選呀，老天爺怎么對我一點也不開恩呢？我幾時才能“_________________ __”呀！

35、巴金愛寫作，更愛祖國、愛人民，他曾經說過：“。”

36、小華昨天說借給你一本書，今天卻沒給你；約好星期六和你去公園玩，后來又改說星期天去，這時你會想對他說：“。”

37、魯迅認為中國的國魂分三種，其中民魂最寶貴，從“。”這句名言可以看出來。

38、深秋，校園的梧桐葉枯黃了，時而像打著秋千，飄飄悠悠；時而像降落傘，搖搖欲墜；時而像一群燕子，自由飛翔??多么富有詩情畫意呀！地面上像是鋪上一條無比寬大的金毯子。望著這景象，我不由地吟誦起龔自珍的詩句：“_______ _____ ”。這落葉雖不是春天的“落紅”，卻具有“落紅”的獻身精神，不正像我們的老師馮？

39、科技節到了，小青苦于做不出小發明，就模仿別人的作品做一個，老師想鼓勵他開拓創新，于是你會說：“。”

40、當你要呼吁人們不要浪費有限資源時，你會說：“。”

41、昨天下午，張老師布置了一道數學思考題。晚上，我絞盡腦汁，百思不得其解，就在我_________ ___________”時，爸爸走了過來，助我一臂之力，經他一點撥，我豁然開朗，真是“______ ______________”，于是迅速地解開了這道難題。

42、老師，你可記得我──一個令您付出無數心血與汗水的“小淘氣”。您那眼角的皺紋，有一條是為我而生，您那頭上的銀發，有一絲為我而白。“________ __ ___ __ ”，這詩句不是贊頌您燃燒自己，照亮別人的奉獻精神，還能贊頌誰呢？

43、春雨，古今中外多少人贊美你。“________ ____________”這是大詩人杜甫描述你來到人間的佳句。你來了，如煙似粉，悄無聲息，垂柳在你的撫慰下吐出新芽，竹子在你的滋潤下拔節，禾苗在您的沐浴下盈盈閃光??

44、魯迅對待敵人和人民的態度十分鮮明，由此你想到了一句名言：“。”

45、中秋佳節，手捧著香香甜甜的月餅，凝神眺望著皎潔的月亮，情不自禁地想起了遠在北京的表弟，心里默默祈禱著：“_____________ _________”。

46、爺爺70大壽，親朋好友都前來祝賀。大家祝爺爺“福如東海，壽比南山”，可爺爺卻嘆道：“______________ ________”我趕緊把爺爺的話打住：“_____ ___ ”。爺爺，你的身子骨比年輕人還壯實。”爺爺笑了，摸摸我的頭：“就你會耍貧嘴！”

47．曹植質問哥哥苦苦相逼的詩句：“

”

48．明明和軍軍只喜歡看老舍先生的文學作品，能給他們廣泛閱讀，博覽群書，你會說：“。”49．“

”是我國傳統的“治家格言”，它提醒人們注意勤儉節約，珍惜勞動成果。

50．面對困難，你會想到“

”

51、同桌李明是個聰明的人，只是在學習上不肯下工夫，因此成績不理想，我們可以用一句警句勸告他：

52、在學習上遇到疑惑是件很正常的事，不必為此灰心喪氣，《師說》中的 一句就說明了這個道理。

53、《文心雕龍》中的 句告訴我們：想要精通任何一樣本領，都要經過反復的練習琢磨才行。

54、北京奧運會開幕式時，2008名鼓手一邊擊缶，一邊吟誦著孔子膾炙人口的名句“

”歡迎世界各國友人的到來。

55、當我讀了“孰為汝多知乎”后，我想到了《師說》“

”。我想用這個句子告誡這兩個小孩。

56、“ ”這句話說明熟能生巧、實踐出真知的道理。

57、．在歡慶新春佳節的時候，你會不由自主地想起王安石的《元日》一詩：

，春風送暖入屠蘇，總把新桃換舊符。58．人們常用“_________________、__________________”頌揚那些具有默默奉獻精神和燃燒自己，照亮別人崇高品質的教師們。（古詩名句）

59．古往今來,有多少仁人志士在艱難環境中,不喪失凌云之志,頑強追求,這真是“________________，________________。”（古詩名句）60、4月22 日是世界地球日，請你寫一句關于保護地球的宣傳標語：“。”

61、鄧小平是我國偉大的領袖，他把自己的一切奉獻給了祖國和人民，我想起他說過的一句名言：“。”

62、、因為“ ”所以我們要做一個正直的人。63、鄭燮的詩句“______________，______________”暗喻自己歷經磨難而更堅定的操守；現在是新時代，社會需要各種人才，這句古詩表達了怎樣選用人才“ ________________，________________”。

64、小明與人交往常常說話不算數，你會送他馬爾斯克《百年孤獨》中的一句話：“__________________________________”。65、遇到困難,單小剛總喜歡用《竹石》中的名句“ , ”來鼓勵自己勇敢面對,克服困難。66“ ”做事要講究方法，要想把事情做得完美，就要有恒心，堅持不懈。

67、菊花有不畏嚴寒、迎風傲雪的精神，小軍在眾多花中最愛它，此時想起（人名）的詩句 “。”

68、在春天的晚上，你感覺到那溫暖的氣息，還能聽到窗外傳來的蟲叫聲，只是你會想起（人名）的詩句“。”

第四篇：六年級經典古詩文情景閱讀填空2

六年級經典古詩文情景閱讀填空

1、當我們浪費糧食時，老爺爺經常用唐代李紳的詩句來教育我們（節約糧食，珍惜農民勞動成果）：（）。

2、有時候，有些人對自己所處的環境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，這就是人們常說的（）。宋朝詩人蘇軾在《題西林壁》中的詩句（）說明的就是這個樸素的道理。

3、我們的老師指導大家寫作時，常常引用宋代著名詩人蘇軾的《題西林壁》中的兩句詩，（），強調習作是心靈的放飛，是情感的釋放，寫法要不拘一格，語言要有自己的個性。

4、又一次競選的失敗，將我的心拋入到萬丈深淵。哎，要知道我投入了多少精力，花費了多少時間應對這兩次競選呀，老天爺怎么對我一點也不開恩呢？我幾時才能（）呀。

5、中秋佳節，皓月當空。那一輪圓月被黃燦燦的月暈襯托著，月光如透明的薄紗，朦朦朧朧地罩在大地上，清風拂面，不由撩動我思鄉的情懷（）。

6、湖邊，那株豐姿的柳樹亭亭玉立，纖細的嫩葉泛著點點綠光，遠遠看去，就好像一樹綠色的寶石，柳枝也不遜色，低眉順眼，柔柔軟軟、纏纏綿綿，似風姿綽約的美人。此景象真可謂是（）。

7、來到瀑布腳下，仰望瀑布傾瀉而下，潑灑飛流，我不禁想起（）的詩句。

8、梅，自古以來就倍受人們的稱贊。要說古人贊頌梅的詩句，就更是數不勝數了。（）便是一個例子。

9、昨晚有一道數學題，我絞盡腦汁，就在我（）時，爸爸走過來，助我一臂之力，經他一點撥，我豁然開朗，真是（）。

10、老師，你可記得我——一個令您付出無數心血與汗水的“小淘氣”。（）

11、春雨，古今中外多少人贊美你。（）這是大詩人杜甫描述你來到人間的佳句。你來了，如煙似粉，悄無聲息，垂柳在你的撫慰下吐出新芽，竹子在你的滋潤下拔節，禾苗在您的沐浴下盈盈閃光??

12、望著滿天星星，我不由得想起了爸爸白天對我說的話，是啊，（）。爸爸，請你放心，我不會讓你失望的。

13、爺爺70大壽，親朋好友都前來祝賀。大家祝爺爺“福如東海，壽比南山”，可爺爺卻嘆道：（）我趕緊把爺爺的話打住：（）。爺爺，你的身子骨比年輕人還壯實。”

14、（）在詩人賀知章的眼里，春風是巧奪天工的裁縫，而在我最喜歡的是和風細雨，（）是多么富有詩情畫意啊！

15（）剛剛開始開放的荷花，亭亭玉立，令人喜愛，而盛開的荷花卻是（）等到“荷盡已無擎雨蓋”的時候，預示著夏天已進入尾聲了。

16、按要求寫詩句：秋“月”（）。①秋“霜”“（）。”

②秋“葉”“()。” ③秋“月”“（）。” ④秋“露”“（）。”

17、兒童是那樣天真可愛。“（）。””寫出了兒童捕蟬前的專注，“（）。”寫出了垂釣時怕魚兒嚇走時的擔心；“（）”寫出了兒童放風箏時的天真，“（）”寫出了兒童剝蓮蓬時的稚態，“（）。”寫出了兒童模仿大人種瓜時的討人喜歡的樣子。我還想到了描寫兒童的這樣一句詩“（）。”

18、“（）。”告訴我們要不斷讀書，不斷汲取新的知識；“（）。”告訴我們死讀書是沒有用的，要做到知行統一。“（）”告訴我們只有站得高，才能看得遠。“（）。”告訴我們不能被眼前的困難嚇倒，只要敢于探索，展現在你眼前的景色將別有洞天；“（）。”

19、人們常用杜甫的（）一句來贊美老師對學生默默無聞的培育，潛移默化的熏陶。20、當我們回憶母愛，要報答母親的深情（深恩）時，我們會很自然地吟誦起唐代詩人孟郊的《游子吟》中的詩句：（）（最后用了一個反問句，用比喻的手法寫出了兒子對母親的深情。

21、當我們在外地過節時，常常引用唐代詩人王維在《九月九日憶山東兄弟》中的“（）。”來表達對家鄉親人的思念。

22、到了瀑布腳下，捧著清澈的泉水，舒服極了。昂首仰望，瀑布傾瀉而下，潑灑飛流，撞擊在巖石的棱角上濺起朵朵美麗的玉花。望著這美麗的瀑布，我不禁想起

“（）”

根據語境寫詩句

（一）：

1、看見好朋友得滿分后驕傲的樣子，我想對他說：“（）。”

2.看見同學王小剛不尊重他人，我想對他說：“（）。” 3.現在人們常用《杜少府之任蜀州》中的名句（“ ”）來表達對遠別好友的深情厚誼。4.小明成天心思不在學習上，請你用學過的詩句勸他：（“。”）后來，他有進步了，在期末寫評語時，老師會祝他來年：（“。”）

5.同學遭到打擊，灰心喪氣時，我想對他說：“（）。” 6.小組合作時，王明處處小瞧他人，我想對他說：“（）。”

7.表妹有許多計劃但是從不去實施，我想對他說：“（）。” 8.馬路上有人翻越欄桿，我想對他說：“（）。” 9.學習時，同桌不肯勤奮，我想對他說：“（）。” 10.鄰居家男生經常說話不算數，我想對他說：“（）。”

11.哥哥的一番勸告，讓我茅塞頓開，我想對他說：“（）。” 12.小強總寫不好作文，愁眉苦臉，我想對他說：“（）。” 13.改革開放以來，祖國蒸蒸日上，人民的生活越來越好，爺爺感慨地說：“（）呀！”

14.隔壁的張嫂十分摳門，每次別人去借東西，她總是推三阻四說沒有。人們都說她真是“（）”

15.語文老師正在抽查昨天要求背誦的課文。唉，可我昨晚為了看電視還沒來得及，這可怎么辦呢？這時我在座位上是“（）”

16.深秋，校園的梧桐葉黃，時而像打著秋千，時而想降落傘??地面像是鋪上一條寬大無比的金毯子。望著這景象，我不由得吟誦起龔自珍的詩句：（）。

17.王靜怡的成績一直在班上名列前茅。一天，老師把 成績不太理想的小紅和波波調到王靜怡旁邊，王靜怡要求換座位，老師開導她說：“（）。你可以學習小紅的愛舉手發言和波波的愛勞動呀！”

18.過年了，北京的李佳佳同學給我寄來了我最喜愛的米老鼠卡通畫，向我表示祝賀，這真是“（）”

19.當朋友遇到困難時，你會對他說：“（）” 20.當同學自以為了不起時，你會對他說：“（）” 21.當朋友不珍惜光陰時，你會對他說：“（）”

22.這學期，王軍進步明顯，可謂一天一個變化，朱老師夸獎道：“現在，王軍同學的學習成績真是‘（）。’”

23.過去晉朝的王、謝家貴族府第到了唐朝已經變成普通老百姓了，只有燕子依舊年年飛來棲息。這就是《烏衣巷》里的詩句“（）”

24.我們讀書，不但要讀課內書，更要多讀課外書，因為（“（）。”）這樣，我們才可以學到更多新知識。

25、即將告別母校，告別親愛的老師和同學，我們自然會想到送別詩，“（）。”和“（）。”這些詩句叫人（感人至深），李白送別（老朋友孟浩然）時寫了“（）”，表達了友人離別之情。他還送別好友汪倫時，寫下了“

（）”的詩句，成為借景抒情的名句。高適在送別董大時也寫了 “（）”，表達了對好友的美好祝福。

26.“（）”是啊，燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候；我們的日子卻一去不復返。不抓住今天，永遠期盼著明天，命運會向你招手嗎？ 27.漢代史學家、文學家（司馬遷）說的：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”中的“于” 當“比”講，它與唐代詩人（杜牧）寫的《山行》中的（）詩句 的“于”意思完全相同。

根據語境寫詩句

（二）1、看了電影《媽媽再愛我一次》，同學們一個個淚如雨下，不由得想起了大詩人孟郊寫的名句。

2、《憶江南》中詩人白居易形象生動地描繪了江南明媚的春光,其中概括了水鄉春天花紅水綠這一典型特征的一句：。

3、楊萬里在《小池》中描寫新荷出水,蜻蜓停立的姿態,來抒發詩人熱愛大自然的美好思想情感的詩句是:。

4、蘇軾在《題西林壁》中提出了“當局者迷,旁觀者清”這一道理的詩句是：。

5、老師經常加班熬夜,真是。

6、小芳是個愛學習的人，在書房貼上了的字畫勉勵自己努力學習。

7、媽媽看著新買的大彩電說：“現在的日子是越來越好了，真是 呀！”

8、你給我講了半天，我一點也不懂，這叫，怎么辦呢？

9、我不小心把它弄壞了，又怕媽媽責罵，哎，真，自認倒霉吧！

10、好伙伴即將進入中學讀書，我送給他贈言：。

11、“”,偉大的祖國,親愛的母親,我該怎樣努力,來報答您的恩情?

12、面對這樣突然的情況,他真是

百口莫辯了。

13、你看他，堅持不懈，勇于攀登，終于取得了成功，真是。

14、他研究生剛畢業，經理卻讓他打掃辦室，這真是。

15、理想固然美好，但與其空想不如現在就動手，因為我想到“ ”，但是，蠻干不如巧干，就如“”。

16、寫月的古詩句有：【】，【】

描寫迎接春節的詩句有：【】 寫節日的詩句有：

寫春天的古詩名句有：宋·朱熹《春日》：“。”。宋·蘇軾《惠崇春江晚景二首》：“。”

寫長江的古詩句有：天門中斷楚江開，碧水東流到此回。（李白《望天門山》）。（杜甫《登高》）“”，雖相隔萬水千山，但友誼的紐帶把我們緊緊聯在一起。

17、李時珍是郎中時就跋山涉水，嘗遍百藥，最終編撰《本草綱目》，真是。

18、中秋佳節手捧著香甜的月餅，凝望著皎潔的月亮，情不自禁的想起了遠在大連的表弟，心里默默祈禱著：“”

19、我的同桌助人很熱心，可學習不怎么樣，我有點瞧不起他．老師對我說：”古人云： 我看你們個有長處，也各有不足，你們應該互相學習，取長補短，共同向上。” 20、因為我寫的字歪歪扭扭的，媽媽讓我練習書法．我練了一段時間，進步不大。但我想

堅持連下去，一定能把字寫好。（）

21、去年，我對打籃球還是，可是，現在，我打籃球的水平稱得上 連爸爸也自愧不如。

22、人們往往因悲傷而哭泣，可杜甫卻高興而哭，因為（“”；）表現杜甫萬分激動的詩句是（“。”）

23、你看，一株株金燦燦的迎春花從欄桿內探出了”小腦袋”，這真是（）。

24、汶川地震讓孩子們失去了學校，失去了親人，如果我們要鼓勵災區的小朋友學會堅強，我們用《竹石》的：（“。”）來鼓勵最好！

25、現在是新時代，社會需要各種人才，俗話說

（）。只要你努力工作，一定會在這平凡的崗位上做出不平凡的業績。請你用一句詩來表達怎樣選人才最好：（“。”）

26、改革開放以來，人們的生活水平猶如

27、“讀萬卷書，行萬里路”，旅游可以使我們開闊眼界。當我們欣賞著美如畫卷的西湖景色時，情不自禁地吟誦起詩句“（）。”當我們來到楓葉似火的香山時，唐代詩人杜牧的詩句“（）”回蕩在我心間；來到北京天安門廣場，面對高聳的人民英雄紀念碑，讓我想起詩人于謙的詩句“（）。

28、只要我們齊心協力，就沒有克服不了的困難。

29、今天，我們告別了母校將進入中學學習，美好的初中生活將等待我們。你會用。名言作為自己的座右銘來勉勵自己。

30、你會用；名言作為自己的座右銘來勉勵自己。()(座右銘本指古人寫出來放在座位右邊的格言，后泛指人們激勵、警戒自己，作為行動指南的格言。歷史上，中外許多名人都有自己的“座右銘”。)

31、你認為你教室的墻壁最好貼哪些詩句、名言警句來勉勵大家為好，請寫在下面的橫線上：()(1)勝不驕，敗不餒(學如逆水行舟 不進則退)(3)書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟

(2)書籍是人類進步的階梯(三人行 必有我師焉)(4)知識就是力量(學而不思則罔，思而不學則殆)

32、歷代詩人贊美祖國壯麗山河的詩作很多，如李白在《望天門山》中寫到：“

（）”登樓遠眺，視野更為開闊，你會想到王之渙在的詩句：“（）.”坐在順水疾駛的船中，兩岸景色一晃而過，不由令人想起李白在《早發白帝城》中的詩句：“。”

33、湖邊那株豐姿綽約的柳樹亭亭玉立，纖細的嫩葉泛著點點綠光，遠遠望去，就好像一樹綠色的寶石，柳枝也不遜色，低眉順眼，纏纏綿綿。此景象真可謂是“。”

34、我國的古詩（浩如煙海），讀了高鼎寫的《村居》中的“

”，春天的風光（盡收眼底）；我們自然就想到了贊美春天的詩句

“”，“”。讀到夏天，我們聯想到“”的杭州西湖的獨特風光。提及到秋天，“”的美景讓人（回味無窮），“。”更點出了秋天的無限風光。在一片（銀裝素裹）的世界里，你更會（情不自禁）地贊嘆，“”真把冬寫絕了。

35、春節是熱鬧的，也是我們最喜歡的節日，你能用一首古詩來描寫一下春節的熱鬧場面嗎？《元日》宋王安石。

36、（填成語）我叔叔是一個（博學多識）（有學問）的人。他不僅（讀的書特別多），而且常常是（速度特別快），還能做到

（一看就能記住）。為了讀書，有時他（忘記了吃飯和休息）。他經常游歷祖國的（著名的風景名勝），更使他（收獲特別大）。這真是 “”。

37、要寫好作文，不要光看書，還要多參加實踐活動，勤練筆，正如古人說的那樣。

38、搞好西部開發，重要的是做好退耕還林，以期在西北沙漠中興起綠洲，在戈壁中出現草原，再現《敕勒歌》中的“”的景象。

39、雖相隔萬水千山，但友誼的紐帶把我們緊緊聯在一起

40、我國古代有句名言是說壞事再小也不能去做，干多了就變成大壞事；好事再小，也要做，做多了就變成大好事

41、小芳的阿姨因工作不順利，老是抱怨自己沒有遇上好的機遇。小芳想勸勸阿姨，請你幫小芳想一條這方面的名言：

42、當看到寶島臺灣還沒有回到祖國的懷抱，我自然想起陸游的《 示兒 》。

43、當我們經歷了去年冬天的冰凍災害，看到凌寒開放的梅花時，自然想起毛澤東的詞句：

44、《匆匆》是一篇膾炙人口的散文，圍繞“匆匆”二字，細膩刻畫了時間流逝的蹤跡，表達了作者對虛度時光感到無奈和惋惜。請你寫兩句珍惜時間的詩句或格言：

① ②

45、表達了詩人對骨肉相殘、同根相煎的悲憤之情的詩句是（三國）時期（魏國）詩人（曹植）在《七步詩》寫到：每當看到兄弟相爭,手足相殘，我們會很自然的想起詩句 體現親情的古詩是曹植的《七步詩》(孟郊的《游子吟》)

46、《卜算子·詠梅》這首詞是毛澤東讀了南宋愛國詩人陸游的同題詞后寫的，在詩詞中，毛澤東以贊美了梅花的精神，你還知道描寫梅花精神品質的古詩或句子有：。

47、人們常用“黃河之水天上來，奔流到海不復回”來贊美黃河的雄偉氣勢。你也能借用古人的詩句來贊美下面的名山、名水、名城、名勝嗎？

（1）泰山：

（2）長江：

（3）蘇州、杭州：（4）西湖：

48、黃河是我們的母親河，古代詩人多有贊美黃河的語句，請默寫兩首寫到黃河的詩。

第五篇：高中古詩文情景式默寫填空(教師)

古詩文情景式默寫填空（高中部分）

（一）《勸學》

1.人們常說，活到老，學到老，荀子《勸學》篇中的學不可以已這句話印證了這句話。

2.韓愈《師說》中“ 是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子”這句話與荀子《勸學》中的“ 青，取之于藍，而青于藍”觀點相同。

3．荀子在《勸學》中說，君子需要通過廣泛學習來提升自己的兩個句子是：君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。

4.《勸學》開篇就提出了全文的中心論點，即“ 學不可以已 ”。在后面又闡明了學習要持之以恒的句子是：鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍,金石可鏤。

5．強調君子并非有何差異，只是善于借助外力的一句：君子生非異也，善假于物也。6．強調空想不如學習的一句：吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也。

7.在文中強調學習應當用心專一，并且從正面設喻，指出即使像蚯蚓那樣弱小，如果用心專一也會有所成的句子是：蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。

（二）《逍遙游》

1.在《逍遙游》中描繪大鵬依然有所恃的句子是：摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。

2.《莊子·逍遙游》中以“朝菌”和“蟪蛄”為例來說明“小年”一詞的兩句是：朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋。

3.作者舉現實生活中的很小的實物也需要依憑外物實例與大鵬鳥的“海運將徙”作對比，形象地說明任何事物都有所憑借的句子是：野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。

4.舉現實生活中的實例，通過舟的浮動對水的依賴性，從而得出結論來說明大鵬鳥的飛翔對風的依賴性的句子是：風之積也不厚，則其負大翼也無力。

5.莊子從奇妙莫測的描寫后接著以現實社會的四種人的具體描述，文中描寫四種人的句子分別是：故夫知效一官，行比一鄉，德合一君，而征一國者。

6.作者提出自己的觀點——“無所待”才是真正的逍遙的并列句了三類人的句子是：至人無己，神人無功，圣人無名。

7．文中對天空的顏色成因進行了探尋，并發出了疑問的兩句是：其正色邪？其遠而無所至極邪？ 8.文中寫宋榮子看淡了世間的榮辱，不會因為外界的評價而更加奮勉或沮喪的句子是： 且舉世譽之而不加勸，舉世非之而不加沮。

9.當看到大鵬經過一系列的準備才能“圖南”之后，蜩與學鳩通過形象地描述自己在林中飛行和休息的樣子來嘲笑大鵬鳥的句子是：我決起而飛，搶榆枋而止。

（三）《師說》

1.韓愈所說的“師”，有其獨特含義，明確自己所說的老師不是指啟蒙教師的句子是：彼童子之師，授之書而習其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。

2.本文從多個方面進行對比，抨擊“恥學于師”的人，先用古今對比，指出從師與不從師的兩種結果，并用一個反問句推斷圣人更圣明，愚人更愚笨的原因的語句是：圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？ 3.本文以為子擇師和自己不從師作對比，韓愈直接點明自己的態度，認為這樣做，最終導致的結果是：小學而大遺，吾未見其明也。

4.韓愈認為老師的職能是：師者，所以傳道受業解惑也；擇師的標準是：是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。

5.韓愈眼中的師生關系是怎樣的：是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術業有專攻，如是而已。

6.《師說》中士大夫之族恥學于師的原因：彼與彼年相若也，道相似也，位卑則足羞，官盛則近諛。

（四）《阿房宮賦》

1.古人寫文章常常借古諷今。杜牧《阿房宮賦》：“嗚呼!滅六國者六國也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。”借秦滅亡的教訓批評唐敬宗廣建宮室。

2.通過阿房宮的興毀提示秦王歷史教訓，文中說：“秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鑒之，亦使后人而復哀后人也。”

3.不吸取經驗教訓讓人痛惜，正如杜牧《阿房宮賦》中說：“后人哀之而不鑒之，亦使后人而復哀后人也。4.《阿房宮賦》中作者潑墨寫意，粗筆勾勒。言阿房宮占地之廣，狀其樓閣之高的句子是：覆壓三百余里，隔離天日。

5.《阿房宮賦》中從人們的主觀感受寫宮內歌舞盛況。既是以歌舞之紛繁襯托宮殿之眾多，又為下文美女充盈宮室預作鋪墊的句子是：歌臺暖響，春光融融；舞殿冷袖，風雨凄凄。

6.用倒置式的暗喻。以璀璨晶亮的明星來比喻紛紛打開的妝鏡，既貼切又形象。將喻體置放在前，先予以人鮮明的畫面，令人驚奇，再出現本體，解釋原因，使讀者印象更為強烈得語句是：明星熒熒，開妝鏡也。7.既在廣闊的歷史背景上引出阿房宮的修建，又起到了籠蓋全篇、暗示主題的作用的句子是：六王畢，四海一；蜀山兀，阿房出。

8.從最普遍的民心人性的角度，說明人心沒有區別，都追求幸福快樂、都掛念家小，對秦統治者的殘民以自肥作了有力的抨擊的語句是：一人之心，千萬人之心也。秦愛紛奢，人亦念其家。

9.總括秦的紛奢是建立在對人民的剝削和掠奪之上的，并且還揮霍無度的語句是：奈何取之盡錙銖，用之如泥沙？

10.杜牧在本文中最后總結，六國和秦國的滅亡都是由于不修自身，咎由自取，怨不得別人的語句是：滅六國者六國也，非秦也。族秦者秦也，非天下也。

（五）《赤壁賦》

1.寫江上水汽彌漫，江水無邊無際和遠方天際相接的句子是：白露橫江，水光接天。2.概括了曹操軍隊在攻破荊州順流而下的軍容盛狀的句子是：舳艫千里，旌旗蔽空。3.敘寫江水流逝卻始終長流不息，月亮盈虧卻無所增減的哲理的句子： 逝者如斯，而未嘗往也，盈虛者如彼，而卒莫消長也。4.用高超的手法描寫動人的音樂： 舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。

5.蘇軾在《赤壁賦》中慨嘆“人生短促，人很渺小”的句子是：寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。6.寫清風明月為吾享用的句子：惟江上之清風，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色。7.寫清風與明月可盡情享用，無人禁止，無窮無盡的句子：取之無禁，用之不竭。9.寫希望與神仙相交，與明月同在的句子：挾飛仙以遨游，抱明月而長終。10.寫月亮升起后，對游人依依眷戀，脈脈含情，實則是游人對明月的喜愛的句子： 少焉，月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。

11.寫作者在江面上自由飄蕩，似乎是在浩蕩的宇宙間乘風飛行，飄飄忽忽升入仙境里去的句子：浩浩乎如馮虛御風，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙。

12.寫作者引吭高歌，吟誦古代詠月的詩歌，召喚月亮飛行的句子：誦明月之詩，歌窈窕之章。13.描繪秋江的爽朗和澄清，也恰好體現作者怡然自得的心境的句子：清風徐來，水波不興。14.寫客人簫聲之悲傷幽怨的句子：如怨如慕，如泣如訴，余音裊裊，不絕如縷。

15.用蛟龍嫠婦聽簫聲的感受來突出簫聲的悲涼與幽怨的句子：舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。16.以月亮作比，描寫世間萬物變化的規律的句子是：盈虛者如彼，而卒莫消長也。17.從不變的角度，描述人與萬物的關系：自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也。18.文中告訴我們別人的東西雖小也不能占有：茍非吾之所有，雖一毫而莫取。

19.寫作者蕩漾江中，與麋鹿為伴的句子是：況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿。20.寫作者與友人于扁舟舉杯共飲的句子是：駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。21.用比喻的修辭手法，感嘆我們個人在天地間生命的短暫和個體的渺小的句子： 寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。

22.描寫詩人行舟的感覺，像身上長上了翅膀：飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙。23.詩人在飲酒后，唱出對遠在天邊的女子的思念：渺渺兮予懷，望美人兮天一方。

（六）《詩經·衛風·氓》

1.寫女子在無奈下與男子約定婚期的句子是：將子無怒，秋以為期。2.用動物比喻女子不要沉迷愛情的句子是：于嗟鳩兮，無食桑葚。3.寫女子家人對其不理解的句子是：兄弟不知，咥其笑矣。4．與“青梅竹馬”意境相仿的一句是：總角之宴，言笑晏晏。5.寫女子不愿同氓終老的句子是：及爾偕老，老使我怨。

6.通過寫桑葉凋落喻指女子年華逝去的一句是：桑之落矣，其黃而隕。

7.寫女子在斷墻上眺望心上人，見到心上人后前后行為差異的句子是：不見復關，泣涕漣漣；既見復關，載笑載言。

8.寫女子回憶小時候與氓嬉戲玩耍的快樂場景的是：總角之宴，言笑晏晏。

9.寫女子為人婦后早晚辛苦勞動的句子是：三歲為婦，靡室勞矣；夙興夜寐，靡有朝矣 寫男子變化無常，三心二意的句子是：士也罔極，二三其德

10.女子總述自己得出的生活經驗的句子：“于嗟女兮，無與士耽!” 11.女子表明自己不幸生活的感受和決心的句子：“反是不思，亦已焉哉!” 13.表明文中女子熱情、溫柔的句子：既見復關，載笑載言。

（七）《離騷》

1．《離騷》一文中以博大的胸懷，對廣大勞動人民寄予深深同情的語句是：長太息以掩涕兮,哀民生之多艱。2.《離騷》中寫自己雖崇尚美德約束自己，多少年仍然遭到貶黜的兩句： 余雖好修姱以鞿羈兮，謇朝誶而夕替。3．“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。”詩人直抒胸臆、表白心志寫自己對美好德行的追求，至死不改。4.《離騷》中用香草做比喻說明自己遭貶黜是因為德行高尚的兩句：既替余以蕙纕兮,又申之以攬茝。5．詩人怨恨楚懷王昏聵糊涂，輕信謠言的語句是：怨靈修之浩蕩兮，終不察夫民心。6.《離騷》中表明自己遭到不公正對待的原因之一是在上位者的荒唐的兩句： 怨靈修之浩蕩兮,終不察夫民心。

7.《離騷》中表明自己因為德行美好而遭到小人誹謗的兩句：眾女嫉余之蛾眉兮，謠諑謂余以善淫。8.《離騷》中表明自己所處的社會本來就是善于投機取巧，違背規矩的現狀的兩句： 固時俗之工巧兮，偭規矩而改錯。

9.《離騷》中表明當時社會中的人們違背準則，把茍合取悅別人奉為信條的兩句： 背繩墨以追曲兮，競周容以為度。

10.《離騷》中表明作者在黑暗混亂社會中煩悶失意，走投無路的兩句： 忳郁邑余侘傺兮，吾獨窮困乎此時也。

11.《離騷》中表明作者寧可死去，也不會和世俗小人一樣媚俗取巧的兩句： 寧溘死以流亡兮，余不忍為此態也。

12.《離騷》中用大鳥和小鳥不合群來比喻說明自己絕不隨波逐流的兩句：鷙鳥之不群兮，自前世而固然。13.《離騷》中用方圓不相合說明自己和世俗小人不相容的兩句：何方圜之能周兮？夫孰異道而相安？ 14.《離騷》中表明作者保持清白為正道而死，也是以古賢為榜樣的兩句(表明自己追慕古代圣賢，寧死不失正義)：“伏清白以死直兮，固前圣之所厚。”

15.《離騷》中屈原委婉表達自己后悔選擇做官，想要歸隱的兩句：悔相道之不察兮，延佇乎吾將反。16.《離騷》中屈原表達趁著迷途未遠，趕緊回到正路的兩句：回朕車以復路兮，及行迷之未遠。

17.《離騷》中屈原通過自己退隱后騎馬到達長滿蘭草的水邊和長滿椒樹的山崗表明自己從朝廷隱退為了修養自己的兩句：步余馬于蘭皋兮，馳椒丘且焉止息。

18.《離騷》中屈原表明自己在朝中被指責，不如隱退的兩句：進不入以離尤兮，退將復修吾初服。19.《離騷》中屈原用荷花表明自己要修養自己的兩句：制芰荷以為衣兮，集芙蓉以為裳。

20.《離騷》中屈原表明即使沒有人了解自己也無所謂，只要自己內心買好就可以的兩句話：不吾知其亦已兮，茍余情其信芳。

21.《離騷》中屈原通過加高自己的帽子和佩帶表明要使自己品格更加高潔的兩句： 高余冠之岌岌兮，長余佩之陸離。

22.《離騷》中屈原表明人各有各的樂趣，而他窮其一生追求美政的兩句： 民生各有所樂兮，余獨好修以為常。

23.《離騷》中用反問句表明屈原即使受挫也不會改變自己志向的兩句： 雖體解吾猶未變兮，豈余心之可懲？

24.《離騷》中表明自己即使佩帶芳草和玉佩，但是自己光明純潔的品質沒有虧損的兩句： 芳與澤其雜糅兮，唯昭質其猶未虧。

25.表現詩人憂國憂民、熱愛祖國的詩句：長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。26.表現詩人堅持真理、獻身理想的詩句：亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。27.表現詩人嫉惡如仇、不同流合污的詩句：寧溘死以流亡兮，余不忍為此態也。28.表現詩人剛正不阿、一身正氣的詩句：伏清白以死直兮，固前圣之所厚。29.表現詩人潔身自好、自我完善的詩句：民生各有所樂兮，余獨好修以為常。

（八）《蜀道難》

1．《蜀道難》的主旨句是：蜀道之難，難于上青天。

2．《蜀道難》中運用夸張修辭方法，寫出秦蜀之間崇山疊嶺、不可逾越的句子是： 西當太白有鳥道，可以橫絕峨眉巔。

3．《蜀道難》中寫出水石相激、山谷轟鳴的驚險場面的句子是：飛湍瀑流爭喧豗，砯崖轉石萬壑雷。4．運用夸張極言山峰之高、絕壁之險，渲染驚險的氣氛的句子：連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。5．虛寫映襯表現蜀道的雄奇險峻的句子：黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援。6．表明歷史悠久，和外界交通不便的句子：爾來四萬八千歲，不與秦塞通人煙。

7．李白在《蜀道難》一詩中，開篇以蜀地方言詠嘆點出主題，為全詩奠下雄渾感情基調的句子是“噫吁嚱，危乎高哉！”。

8．李白在《蜀道難》一詩中，“爾來四萬八千歲，不與秦塞通人煙。”運用夸張的手法表示自古以來秦、蜀之間少有往來。之所以如此，就是因為“西當太白有鳥道，可以橫絕峨眉巔”，進一步表明秦、蜀之間為高山峻嶺所阻擋。

9．李白在《蜀道難》一詩中引用神話傳說為其增添了浪漫氣息，如引用“五丁開山”一神話的句子是“地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連。”

10．李白在《蜀道難》一詩中，運用神話、夸張、襯托的手法來寫蜀山之高險的句子有“上有六龍回日之高標，下有沖波逆折之回川。黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援。”

11．李白在《蜀道難》一詩中，摹寫行人艱難的步履、惶恐的神情的句子是“捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆”。

12．李白在《蜀道難》一詩中，但見悲鳥號古木，雄飛雌從繞林間。又聞子規啼夜月，愁空山。為我們渲染了旅愁和蜀道上空寂蒼涼的環境氣氛。

13．李白在《蜀道難》一詩中指出逶迤千里的蜀道，還有更為奇險的風光。詩人先用“連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。”托出山勢的高險，然后由靜而動，“飛湍瀑流爭喧豗，砯崖轉石萬壑雷”寫出水石激蕩、山谷空鳴的場景。

14．李白在《蜀道難》一詩中，寫出了劍閣地勢險要，易守難攻的特點的句子是“劍閣崢嶸而崔嵬，一夫當關，萬夫莫開。”

15．李白在《蜀道難》一詩中，化用西晉張載《劍閣銘》中“形勝之地，匪親勿居”語句的句子是“一夫當關，萬夫莫開。所守或匪親，化為狼與豺”，從而表達了對國事的憂慮與關切。

16．從李白《蜀道難》一詩中“蜀道之難，難于上青天，側身西望長咨嗟！”的長嘆中，我們似乎也感受到了詩人對功業難成的一聲嘆息。(九）《登高》

1．杜甫一生失意，常陷入病痛孤獨之境，《登高》一詩對此都有直接描述，這些句子是： 萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。

2．杜甫在《登高》中發出：“萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺”的感慨，抒發了漂泊異鄉．年老體衰的惆悵之情，也蘊含著與生命的衰弱頑強抗爭的精神。3．由高到低，寫詩人所見所聞，渲染秋江景物特點的句子是：風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。4．寫遠望所見，用傳神之筆描寫凄冷江色和長江氣勢的句子是：無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。5．用落葉和江水抒發時光易逝．壯志難酬的感傷的句子是：無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。6．情景交融．意境曠達，極寫自己羈旅之愁和孤獨之感的句子是：萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。7．道出郁積詩人心中的自身之苦和國運之恨，無限悲涼難以排遣的句子是： 艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。

8．本詩的主旨句（表現詩人憂國傷時）的句子是：艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。

9．杜甫《登高》中為我們營造了一幅氣勢磅礴的長江秋日圖的句是: 無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。10．杜甫《登高》中集中表現了夔州秋天的典型特征的句子是: 風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。前人也曾把這兩句譽為“古今獨步”的“句中化境”。

（十）《琵琶行》

1．“嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤”由琴聲想到珠玉聲，是聲音的類比聯想。2．描寫琵琶女猶豫不決而出場的詩句是：千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面

3．同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。是全詩的主旨，更是詩人與琵琶女感情的共鳴。

4．描寫琵琶聲的句子：“別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴”。5．既交待秋天的背景又蘊含離別之意的句子是：潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。

（十一）《錦瑟》

1．《錦瑟》中以錦瑟起興，引起對華年往事的追憶的句子是：錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。2．《錦瑟》一詩的頸聯是：滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙，它表現的這種可望不可即的理想境界代表的是詩人全部的情感。

3．《錦瑟》用典的四句詩：莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。4．《錦瑟》一詩中回環曲折地表達了自己的惆悵苦痛，讓人為之哀惋不已的句子是： 此情可待成追憶，只是當時已惘然。

（十二）《虞美人》

1．李煜的《虞美人》一詞中一個詰句驚心動魄，把李煜的愁悶劈空傾瀉下來，這個句子是：春花秋月何時了？往事知多少。這其中包涵宇宙的永恒和人生的短暫無常之意。

2．李煜的《虞美人》一詞中含蓄地表現出李煜對人生絕望的句子是：春花秋月何時了？往事知多少。3．李煜的《虞美人》一詞中表現詞人在永不停止消逝的時光面前感慨無限，同時放筆呼號，發出一聲深沉的浩嘆的句子是：小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中。

4．李煜的《虞美人》一詞中直接抒發亡國之恨的句子是：小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中。5．李煜的《虞美人》一詞中用對比手法，反襯出人生無常的句子是：雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改。6．李煜的《虞美人》一詞中詞人遙望金陵想象，并傳出物是人非的無限悵恨的慨嘆的句子是：雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改。

7．李煜的《虞美人》一詞中用比喻．夸張．設問手法寫出愁思的多與深廣的句子是：問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。

8．李煜的《虞美人》一詞中以水喻愁的名句，將抽象的情感形象化的句子是：問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。9．李煜的《虞美人》一詞中將現實與過去對比來寫的句子是：春花秋月何時了？往事知多少。小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中。

10李煜的《虞美人》把抽象的感情形象化，寫愁的多與綿綿不斷的句子是：問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。

（十三）《念奴嬌·赤壁懷古》

1．蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》“談笑間，檣櫓灰飛煙滅”，描繪了周瑜的英氣勃發。

2．蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中，運用比喻修辭描寫赤壁古戰場的險要形勢的一句：亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。

3.本文中既點題，又為周瑜出場營造聲勢的句子是：大江東去，浪淘盡，千古風流人物。4.具體描寫“江山如畫”之意的句子是：亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。5.表達詩人曠達之情的句子是：人生如夢，一尊還酹江月。

（十四）《永遇樂·京口北固亭懷古》

1.《永遇樂·京口北固亭懷古》作者登高望遠，首先想到孫權這位著名的歷史人物不禁感嘆的兩句：千古江山，英雄無覓孫仲謀處。

2.《永遇樂·京口北固亭懷古》感嘆東吳那個強盛的局面，孫權那個英雄、風流余韻，都經歷了無數的風雨，一去不返了的句子是：舞榭歌臺，風流總被雨打風吹去。

3辛棄疾贊嘆劉裕北伐的赫赫戰功的兩句是：金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。

4.寫劉裕的兒子劉義隆輕率舉兵北伐，結果吃了敗仗，張皇南逃，狼狽不堪的句子是：元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧。

5.詞人借歷史影射現實，說南宋的失敗，金人的南侵，國家的恥辱隨著時光的流逝，而漸漸地被人們淡忘了的句子是：可堪回首，佛貍祠下，一片神鴉社鼓。

6.他借用廉頗的典故，表明自己顯然年老卻還是壯志猶存，希望能夠為國立功的句子是：憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否？