第一篇：跟湯坤老師學地道美語六

跟湯坤老師學最勁爆的地道美語口語

（六）親們~~~鍋鍋又來了！鍋鍋要告訴你們的第一件事是：天氣賤賤滴賤賤滴變得冷死人了！大家要防寒保暖啊！雖然天氣冷了，但是大家還要堅持練習英語！大家永遠告訴自己：I?m very determined , persistent and sometimes even stubborn.There's a desire in me that makes me want to do more and more and do it right.Each of us has a fire in our heart for something.It's our goal in our life to find it and to keep it lit.（我很堅定，毅力頑強，有時甚至固執己見。我內心有一種渴望，它促使我去做更多的事情，并把這些事情做對。我們每個人的內心都有一把火，我們生活的目標就是找到這把火并使它不停的燃燒。）PS：因為堅持可以創造奇跡！不幸的是，很少有人能長時間地堅持下去，直到奇跡發生！再次誠懇的希望大家堅持下去！堅持看到跟我學地道美語的最后一句話撒@-@ 121.Do you want to come(with me)? 你跟不跟我去？比如：I am off to the mall to buy some office supplies, do you want to come? 我要去購物中心里買點兒辦公用品，你跟不跟我去？當然表示購物中心還有一個單詞大家一定很常見plaza ['plɑ:z?]。在你們每個學校的估計都有吧！你們曾經是多么的瀟灑的在里面拿著卡在里面刷啊刷啊！PS:我最常對我身邊同事說的就是這句話，因為我身邊的同事是阿里郎，買完東西他可以幫我扛東西去擠公交車撒！何樂而不為呢？？@-@ 122.I'm out of this 我退出!~~這是個很靈活的句子,基本的意思就是我退出的意思,比如兩個人說話快吵起來了,你不想介入，就可以這樣說。小透露下：比如原來韓晶老師和太郎老師同時追一個漂亮美眉時，由于韓晶老師太搓了，最后就已此句話告終滴@~@~~~在美劇<新娘靠邊閃>中就有這么一句:Father說的:Tess, this is between you and her.I'm out of this.Tess這是你跟她的事.我退出！很實用很時尚~~我個人認為比較實在的美劇大家一定要去看撒，會有收獲的~~ 123.This is he 準是他！不過話要說明白啊，這個句子需要有一個語言環境~~As sure as a gun~~~很好的一個短語,比如鄰近的一些短語as sound as a bell 十分健全的;as stupid as a goose笨透了；as stupid as an owl 同樣也表示笨透了，as stiff as a poker 生硬（刻板）等意思~~ this is he.沒錯，準是他。As sure as a gun=as sure as hell=肯定無疑，比我們平常用的absolutely以及no doubt好的不得了撒！有木有！！

124.Don't get me wrong：不要誤會我。

Don't get me wrong I just want to look~~不要誤會我，我只想看看~~~這句話最適合男孩子用了，對不對！？尤其是有女朋友滴@~@點滴分享：記得我有一個很搓很挫的朋友和他的女朋友在街上逛的時候，突然，貌似是美女的一樣東西出現，他的眼睛就盯著看了1個小時啊，絕對不夸張！后來他女朋友問他看什么呢?他就脫口而出Don't get me wrong I just want to look at that girl who sells flowers in the corner and then buy some for you, honey!(估計他的心里在想那個賣花的女孩為什么長的那么漂亮撒~)PS:我的這個朋友你們都認識，別瞎猜啊~~你懂得~~Don't get me wrong在美劇中超級常見,要會！一定要會!125.Move, plz.請讓一下。之前只知道―excuse me‖和―outta my way‖兩個說法。這個說法很可愛。我估計這個句子才更加適合咱們中國人的口味啊！不過，這個句子不是那么的友好，有點傲慢，慎用.126.What's it to you? 跟你有什么關系？這個句子語氣比較硬，比較的不友好，最好少用。記得還有這么一首歌就是這個名字，What's it to you? 跟你有什么關系？是Clay Walker，大家可以去聽一下，很不錯哦~借此機會給大家提一下it這個單詞的基本用法:1用作人稱代詞，代替前文提到過的事物。The train has arrived.It arrived half an hour ago.2用以代替指示代詞。①---What‘s this ?---It‘s a knife②.---Whose watch is that ?---It‘s mine 3起指示代詞的作用，指一個人或事物。---Who is knocking at the door ?---It‘s me.4指環境情況等。It was very noisy at the very moment.5只時間季節等。①.---What time is it ?----It‘s eight o‘clock.②.It often rains in summer here.6指距離 It is a long way to the school.7作形式主語①.It is not easy to finish the work in two days.②It is a pity that you didn‘t read the book..③.It is no use crying over spilt milk.8作形式賓語 ①.I think it no use arguing with him.②.I found it very interesting to study English.③.He made it clear that he was not interested in that subject.127.How do you go to work?你怎么去上班？回答很簡單，by bus or by subway or bike 等等。明日何其多撒！明天又該上班了。。馬上就要過年啦，長假就要到了~~高興死了，不過，現在每一天可以看到你們這些學友在成長，我老人家也是很開心滴@~@在此奉上《明日歌》，希望大家要珍惜時間，勿虛度年華，莫荒廢光陰。原文如下：明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。世人苦被明日累，春去秋來老將至。朝看水東流，暮看日西墜。百年明日能幾何？請君聽我明日歌!128.I wasn't born yesterday 我可不傻，我又不是三歲小孩兒~~ 說什么人was born yesterday意思就是說這個人容易受騙，有點象中文里說的―三歲小孩。‖這句話我就不多做解釋了，我堅信（firmly believe）我們的學員都知道這個！不知道滴~~回家面壁思過啊~~ 129.Is it okay to smoke here 這能抽煙嗎? here 可以換成任何地點,比如office 等等.但是，我想說不要直接就加上office就結束了啊！here是地點副詞可以直接用，office就要價格介詞才能用拉！多羅嗦幾句哈：抽煙有害健康，我建議男人們都不要抽煙~據說還有女孩子也抽煙，我只能說我老人家趕不上時代了，汗啊~~借用三藏法師的話就是：悟空，說了多少回了，要你不要抽煙的，又抽了吧？！你自己在這吞云吐霧也就算了，你干嗎吞進去了，還要吐出來呢？你一吐出來嗆到那些小朋友怎么辦呢？就算嗆不到小朋友，嗆到那些狗狗貓貓的也是不好滴，聽為師的話，不要抽了哈，留一點吧，不然到了下一個國度我們覲見的時候遞煙都夠用的啦！悟空，聽話，別抽拉，乖啊~~~

130.My head is killing me.我頭疼死了

說My head is pain(ache)當然沒錯，但是My head is killing me更符合美國人的表達方式.夸張——美國人說話的常用修辭方法，體現了語言運用的藝術~比如還有一個非常好的句子是you are killing me可以譯為 你迷死我了。說女人很迷人。或者還可以譯為你想害死我啊！或者

我被你害慘了。大部分情況下，是在一個人做了什么錯事讓某個人受到了很大影響，或者遭遇到很大的麻煩。這個時候，另外一個人就可以對第一個人講：YOU ARE KILLING ME。131.long story short: 長話短說。

例如：To cut a long story short, I decide to stay.（簡而言之，我決定留下。）long story short~事實上，我們在學習英語的時候并不認真，我們為什么聽不懂老外說的話，即使再簡單不過了，就是因我們沒有掌握這些―簡單‖單詞的基本用法。比如這個story，love story愛情故事，戀愛小說;short story 短篇小說（指一萬字以內的小說）

the whole story 原委；詳情 inside story 內幕新聞another story 另一回事 story line n.情節；故事的本事 cover story n.封面故事；與封面圖片有關的正文 ghost story 鬼故事，神怪小說 cock and bull story n.無稽之談 再次就不多舉例了~~~~ 132.Have you fed yet？你吃飯了嗎？

一看到―吃‖，人們自然而然想到的英語對等詞就是―eat‖，但是，這個簡單的―吃‖的意義決不是一個―eat‖就能完全表達的。除了eat之外還應該根據不同的情景和意義給予恰當的表達。Have you fed yet？你吃飯了嗎？~~ 要記得~~~其實美國人一般不說這個，說這個的意思就意味著人家如果沒有吃飯，你要請客的意思，類似于男生一般不會用英語夸男生說you are really handsome 他們會理解成你喜歡他滴~~~ 133.Buy it.買下來!

A: Do you like it? B: Yes.A: Ok, Buy it Buy it多簡單.多瀟灑~~~見到喜歡的就Buy it@~@錢一甩東西一拿，走人！多么帶勁的動作！我想這也是很多女孩子滴最高目標.當然，也可以用take it代替它撒@~@ 134.Enough is enough!夠了夠了！

多么NB的句子啊！彪悍的句子不需要解釋。PS:記得哥哥（張國榮）的一曲《夠了》~~那個混音，讓我情迷良久撒！大家都去聽聽吧，懷念哥哥，懷念國榮，在此向他致敬~~ 業界對他的評價：他是一位在歌壇和影壇都取得很高成就的歌手、演員和音樂人；他是一位不但達到演藝界巔峰地位，而且屹立二十年不見褪色的亞洲頂級巨星；他是一位嚴謹，敬業，具有極高的藝術水準并作出了卓越貢獻的藝術家；他是一位以非凡的品位和藝術成就，從十幾年前就被尊為傳奇的全能藝人；他是一位善良，寬容，堅強，熱誠，令所有接觸過的人都贊不絕口的好人。

135.You piss me off.你氣死我了。

piss是一個美國口語中粗口的詞【粗】小便;撒尿，在感嘆詞中還可以當―呸‖講。piss sb off是一個固定短語。常用在口語中，意思是―激怒某人，使某人非常惱火‖，但是是一種不禮貌的說法...仍然要慎用！記得上次已經和大家說過英語中那些衛生間用語啦，這次就不多提。136.You are out of your mind.你腦子有毛病！

此句慎用。據聽說這個句子是女朋友最喜歡用的一句話@~@有木有撒！！

137.The rice congee is overcooked.這粥煮過火了

Overcook就是煮的時間過長了。Undercooked就是火候不夠。

再次給大家解釋下這個詞的意思：Overcooked means it‘s been cooking too long, and maybe now tastes rubbery – or if its meat, it‘s all dried out.If it‘s black, then we say it‘s burnt, but that‘s really bad.If something hasn‘t been cooked long enough, then we can say it‘s undercooked~~PS:我強烈建議大家用全英文版的朗文大辭典（注：英文達到一定水平滴），這樣有助于你們理解英文，相信會有不一樣的收獲滴~~ 138，Don't have any fatty foods.不吃油膩的食品

many fatty foods各種油膩的食品、many sweet foods 各種甜食

I‘m trying to watch my diet.Don‘t have any fatty foods 我開始注意飲食健康。不吃油膩的食品。個人感慨：油膩食品吃不得撒，為什么呢？現身說法啊，輕微的會長痘痘，會長胖，嚴重會有三高危險：高血脂，高血壓，高血糖。不過也有人不會這樣，他能消耗掉，這樣的人我們就忽略不計！所以，美女帥哥們，謹記啊！身材很重要啊，那些身材好的看到這個，估計要偷偷的樂了@~@

139.He has the runs.他腹瀉不止。

This is kind of gross, but unfortunately it‘s something you need to know if you ever go to a doctor.―The runs‖ is another word for diarrhea.You can also say, the ―food keeps running right through me‖

The runs就是diarrhea，腹瀉的意思。也可以用―food keeps running right through me‖來表達腹瀉。相信有很多的童鞋萌！肯定不知道腹瀉怎么說滴！告訴大家一個秘密：太郎老師被我們愛稱為“廁神”，，，每天要上N次廁所撒！

140.Over my dead body.除非我死了

This is a very common expression, especially for mothers.It‘s basically saying that if you want to do this, you‘ll have to kill me first, then step over my dead body, because there‘s no way I‘m going to let you do it otherwise.媽媽們經常用這句話。意思是如果你想這樣做，除非先殺了我，否則我決不允許。特別提醒：我們要做孝順的孩紙，不要惹媽媽生氣，要聽媽媽的話！向周杰倫小童鞋（我們俗稱車輪兄）學習撒！

141.For leftovers and eat whatever’s there 有什么就吃什么.晚上,突然餓了,就For leftovers and eat whatever‘s there.大家應該都有這些“癖好”吧!在學校的時候晚上看電影打游戲到深更半夜，然后肚子呱呱叫，隨手抓到東西就吃，記得我大學時候，寢室一哥們就不幸地抓到了~~~~~~說出來怕你們惡心的圖個三天三夜！不說了！發揮你的想象力吧，盡情的想象那是個什么東西吧！

142.。電腦癱瘓了。My computer crashed.This is also a common office expression, when your computer has crashed, it means that it‘s not working anymore, and probably erased everything you were working on – but usually, it‘s fixable.電腦癱瘓了，你之前所做的東西可能都沒了。

143.你的行李超重了 You’ve exceeded the weight limit

This is something you‘ll hear at an airport when you‘re checking in, it means your bag is too heavy, so they are going to make you pay a fine.This happens to me all the time, because I carry so many books.在機場就可能聽到人們這樣說，意思是你的行李超重了，得交額外費用。句子中有個非常帥的單詞叫exceed，意思是超越，超出，勝過等意思。比如超出某人的期望就是exceed one’s expectation.當然，還有go beyond , transcend, surpass 可以表示超越的意思，，144 Let’s use him as a pinch hitter.讓他來幫忙吧!~~ A pinch hitter is another baseball term, it means to bat(or hit the ball)for someone else, especially at a crucial moment in the game.A pinch hitter意思是在關鍵時刻幫別人投中了球，也就是幫助某人的意思

145.Fill out these forms.填一下這些表

When you go to the doctor in the States, you have to write down a lot of information first, or fill out forms.在美國，你去看醫生的時候，醫生就會讓你填寫很多信息表~~~~在中國，就更不用說了，到哪都填表。俺是窮人的孩紙，在學校的時候申請個貧困生助學金，填了十幾個表格，到最后我們輔導員說：由于你用的是諾基亞手機，說明你很有錢，這個機會就給別人吧！（其實我用的是諾基亞那種充話費100元，0元送的那種，黑白屏滴@~@）大笑一下：大學時，一次老師讓填一份很重要的表格，而且聲明每人一張，沒有富余的，不能涂改。一哥們上來就填，結果發現把民族“漢”填到了性別欄內，因為說了不讓涂 改，想了想，很NB地在“漢”后面加了個“子”字。

非常的不好意思，這段時間一直在外地講學，很少有時間上網，所以這篇文章很久才與大家見面，接下里會好一點，安心下來給大家送上更多的好的材料，敬請期待~~我飄走了~下次見撒~~

第二篇：跟孔子學當老師

演講稿——孔子——我們的精神導師

孔子——我們的精神導師

對于我們這些教書的人來說，值得學習的人實在是太多，多到讓人覺得力不從心。即使有空去學，也難免因為所學之人的思想、觀點存在差異，心頭生起一團亂麻，乃至陷入無所適從的境地。

既然如此，不如從中挑一個人，長期追隨，直到他成為自己的“精神導師”，不僅工作上遇到困難，灰心喪氣的時候可以“請教”，當人生及心靈陷入危機、迷惘的時候，也能夠從他那里得到理解、安慰與前行的力量。

現實中，確實有許多“平凡”的教師都處在灰心喪氣的精神狀態中，許多人曾說自己實在不想教書，可又沒有其他更好的謀生辦法。即使那些看似“風光”的教師，也常常不過是被暫時的“風光”安撫了一下而已，身上的“風光”頃刻散去之際，或更大的“風光”得不到時，依舊得面對心靈深處的抱怨、蒼白或空蕩。

實在的，將消極的想法放入心中，或者希望有朝一日“風光”加身，都不是教師尋求心靈安頓的正途。正途乃是至少有一位能讓自己的心靈“一片清明”的“精神導師”，進而像“精神導師”那樣從容面對，使本無意義的日常生活，在經過自家心靈的過濾后，產生讓自己感動的意義。

孔子堪當我們的“精神導師”。

那么，孔子為什么值得我們學習？我們究竟應該向孔子學些什么？

有些教師說自己愛教書，乃至將教書視為唯一可以把握的“戀

演講稿——孔子——我們的精神導師

人”。這確實表明這些教師已有了很好的起點，但一番追求之后，這些教師又難免以“想說愛你不容易”來形容自己的教書生活，就像現實中的戀人們常常發現，當初對異性的愛情，到頭來竟是一場“錯愛”。

教學也是孔子的“戀人”，而且孔子癡戀教學，其癡迷程度就像柏拉圖將自己的全部“愛情”奉獻給“真理”。不僅如此，孔子之于教書，似乎從未說過“想說愛你不容易”。在孔子心中，教學，遠比讓人中意的絕代佳人，更容易把握在心。對孔子來說，相戀了幾十年的教學生活，無論有多麻煩，有多變化無常，都像當初一般美好，無論何時想起它，孔子均會不禁感嘆“不亦樂乎！”

光是這一點，孔子便值得我們這些教書的人好好學習。古往今來，多少英雄、美人都想追求“士為知己者死”的極致幸福體驗，但“知己”并不常有。就孔子的人生而言，他苦苦尋覓了一生，也沒有遇到什么“知己”，更不要說曾經體驗“伯牙摔琴”的經典友情了，但他卻為教學而死，并在教學過程中遇到了堪與“知己”倫比的學生。

我們這些正在教書的人，無論能否有幸經歷“孔子式的愛情”，僅僅去感受一下“孔子式的愛情”，或許就足以讓我們“不亦樂乎”了。

在著名的《孔子改制考》中，一心成就偉業的康有為曽視孔子為偉大的民間政治家，并將自己的“維新”理想托付給他。國學大師章太炎先生想起孔子時，傾向于認為孔子是中國優良史學的鼻祖。國學大師錢穆則常常覺得孔子不僅是中國散文、小品文的創始人，而且是

演講稿——孔子——我們的精神導師

一位心靈大師，總能使自己顛沛流離的日常生活充滿道德氣象與藝術情趣。我本人則喜歡認為孔子是“教學之王”之說。

誠然，我們擁有孔子所沒有的東西：有穩定的工作單位、有月薪、有職稱、有人還會有各種榮譽稱號。這些足以讓我們給自己及家人以安定的生活，會讓我們從容地度過自己的教書生涯。可是，孔子沒有這些，反而有時還會弄得自己和弟子們食不果腹，被迫流浪。甚至沒有手機。那么，孔子又何以能成為“至圣”、“萬世師表”，成為人們仰慕的先生？是我們的精神導師？

司馬遷研究孔子時曾說：“余讀孔氏書，想見其為人”。孟子也曾感嘆：“頌其詩，讀其書，不知其人，可乎？”但孔子究竟是怎樣的人？

孔子是這樣的人：有堅定執著的信念、有不畏孤軍作戰的英雄本色以及感人至深的師生情誼。

學者李零讀《論語》的心得是這樣的：“學《論語》，有兩條最難學，一是”三軍不可奪帥，匹夫不可奪志”，二是“不義而富且貴，于我如浮云”。

錢寧在《圣人》一書中這樣說：“孔子所以成為圣人，在我看來，是他能終身堅持一種信念。人類在歷史長夜中，沒有信念，一定會走失，盡管信念本身，就像火把或燈光，其自身的光亮，與茫茫黑夜相比，實在微不足道。但我真的相信，正是因為有了信念，??我們的生命才發生了基因突變，成為了人類，并一點點地進化。”

顯然，我們有的，孔子沒有，但這些不重要。重要的是，孔子有

演講稿——孔子——我們的精神導師 的，我們沒有。我們的心靈也已經因為這一點空白曾受到了不少或輕或重的懲罰。比如，因為我們幾乎從未像孔子那樣有著明晰堅定的信仰，更不要說曾用全部力量去追逐信仰，所以，我們也從未通過求知、教學，體驗過什么刻骨銘心的教學之戀。

國學大師柳怡徵（zhǐ）認為，孔子及傳統文化實有可資心靈棲身、獲得光明的思想資源。孔子之所以值得學習，不僅因為他有我們沒有的東西，更因為他的精神可以成為我們這些中國教師的“根”。我們以他的精神為“根”，不僅可以讓自己的日常“做人”有一個中心，而且能讓自己的教學職業生涯給學生帶去一種文化或精神上的熏陶，使他們將來無論做什么也有源自中國文化的“根”，而不是僅僅讓他們通過大學的招生考試，然后便不知道心靈將往哪里去了。

當然，我們不是要強求每個人都成為孔子那樣的老師。說到底，我們不可能有孔子的人生經歷，甚至也很難有他那樣的學問和人格，但我們卻可能擁有他的人生、學問與才華所蘊涵的種種情懷。例如，愛教學。哪怕自己愛的教學并不存在于現實中，只有一個抽象的理想，也足以讓我們留戀終身。

我們完全可以肯定：以我們已有的一切來說，即使沒有能力將孔子的精神家園視為自己的精神家園，也可以從孔子的精神家園中尋獲種種讓我們感動的人性力量，并因此使自己的心靈得到滋潤，終有一天，美麗的精神之花會在我們的心靈中悄然盛開。

終有一天，我們會視教學為戀人，會感嘆“不亦樂乎！”。孔子——我們的精神導師。

第三篇：跟孔子學當老師

《跟孔子學當老師》讀后感

在《跟孔子學當老師》一書的卷首語上這樣寫到：師者，永懷“教學之戀”，永懷生命的恬靜、感動與美好?” 在本書中作者用清晰活潑的筆調，對孔子的教學及《論語》給出了自己的解讀。其間旁征博引，用錢穆、章太炎等學術大師關于孔子的研究來印證自己的觀點，給人印象深刻，讓人在會心的微笑中完成一次愉快的心靈之旅。

“大教教心”；學第一，教第二。對學生的愛，盡在“授之以漁”。讀了《跟孔子學當老師》，讓我們有機會跟隨作者從不同角度、不同時空來審視自己從事的職業—當老師，以及怎樣才能做一名好老師。

“心中有愛”。人活在世上，只要心靈不死，其所做的一切都是為了做自己所愛做的事情。孔子的非凡之處他竟然將自己的生命之愛獻給了被許多人忽視的教學，竟通過教學找到了讓其心動的歸宿。從三十歲執其教鞭開始直到去世，孔子最喜歡的事情就是教學。他對教學無限的愛超越了教學環境和教學手段本身，讓眾多的弟子緊緊圍繞在他的周圍，努力求學。“學”仍是教師的第一命根。有了很好的“學”才會有很好的心去教。要培養學生學習，教師自己首先要學習，并隨時將自己的學習經驗和體會和自己的學生交流。“學而時習之”決不僅僅是讓學生好學，而是需要教師以自己的實際行動來詮釋如何“學而時習之”，用自己的努力求學和不息探索，為學生的求學、正心做榜樣和引導，幫助學生找到自己的學習人生道路。這反過來又會激勵教師終身求取學問，端正品行，從而將教學引入“教學相長”的正確軌道。孔子快到五十歲時依然真誠地對學生說自己還沒有明確人生的真諦，仍會犯錯，所以要再積累幾年，準備從五十歲的時候鉆研沒有幾個人能夠讀懂的《易》，使自己能夠成為“在《易》里面讀的人”

“真正的教育是教心”。大教教心正是中國歷代優秀教師或讀書人秉持的優良傳統之一。雖然孔子自己未提出“大教教心”這樣的說法，但孔子教學的最高境界就是教人如何體貼“仁心”。培養“圣人之心”正是朱熹為什么從事教學的根本理由。真正的教學是從師生的求學經驗與心得體會為基礎，發生共鳴，才會發生真正觸及師生心靈的教學。

孔子之所以值得學習，不僅因為他是“圣人”，是教師這一職業的先祖，更因為他的精神可以成為我們這些中國教師的“根”。我們以他的精神為“根”，不僅可以讓自己的日常“做人”用一個中心，而且能讓自己的職業生涯給學生帶去一種文化或精神的熏陶，使他們將來無論做什么也有源自中國文化的“根”。

第四篇：《跟孔子學當老師》

《跟孔子學當老師》讀后感

這一段時間看了周勇博士的著作《跟孔子學當老師》。周博的這本書寫法很自由，因此也就很動情地抒發自己對孔子和與后世孔子般的老師或研究者的贊賞。這種筆法很容易閱讀，也很自然地融入了自己的生活閱歷和經歷。走近孔子、走進孔子的生活和思想，跟隨孔子學當老師才成為可能。

孔子作為我國古代著名的教育家，一生從事教育工作，教出了許多有才干的學生，孔子不但是我國兩千多年的“至圣先師”，今天也同樣受到世人的尊敬和推崇。

孔子在長期的教育實踐中認識到，要使學生獲得廣博的知識，就必須依靠學生自主思考，讓學生在學習過程中自始至終處于主動地位，主動提出問題、思考問題，主動去發現、去探索，教師只是從旁加以點撥，起指導和促進作用。突出學生在教學中的主體作用，啟發學生思維，鼓勵學生舉一反三，大膽發表自己的見解。他主張把“學”與“思”結合起來，在學習的基礎上進行深入的思考，才會不斷有所收獲。孔子曰：“吾有知乎哉，無知也。有鄙夫問于我，空空如也。我叩其兩端而竭焉。”是說當有人向孔子提問題時，他并不是馬上將答案告訴提問者，而是從問者的疑難處出發，從正反兩面展開反詰，弄清問題的性質與內容，然后使提問者通過積極的獨立思考自己找到合理的答案。

怎樣當一個好老師？可以說一直是做為老師的我思考的話題。讀完這本書，我知道了當教師把教學當成一種愛戀而不是一個簡單的謀生工作時，你離好老師的距離就不遠了。而把自己的所有都獻給教育，留給學生的老師。有自己的思想,用自己的思想去影響學生使之從中受益的老師才是優秀的教師。我們不僅應該踐行孔子的教育觀，更應該把他當作一個普通的教師仿效。孔子之所以值得學習，不僅因為他是“圣人”，是教師這一職業的先祖，更因為他的精神，他的教育理念。孔子總是站在學生的角度上，為他們的未來著想，培養他們良好的個性。這些理念是如今提倡的“賞識教育”的思想精髓。我們真的應該從孔子思想中汲取營養，并應用到實際教學當中。讓他來指導我們的教育教學。總之，這本書，真真正正的點醒了我，把教學當成是精神上的戀愛。真正的去愛這份工作，真正的去享受這份工作，那么我就能真正的提高我的教學水平。成為一名優秀的教師。

第五篇：跟孔子學當老師讀后感

跟孔子學當老師

這學期我讀了周勇的《跟孔子學當老師》，讀后回想，受益匪淺，只感覺自己的教學感悟又多了一份堅定和從容。做教師若不學孔子乃是一種缺憾。孔子之所以值得學習，不僅因為他有我們沒有的東西，更因為他的精神可以成為中國教師的“魂”。我們以他的精神為“魂”，不僅可以讓自己的日常“做人”有一個中心，而且能讓自己將來的職業生涯給學生帶去一種文化或精神上的熏陶，使他們將來無論做什么也有源自中國文化的“魂”，而不僅僅是讓他們通過大學的招生考試，然后便不知道心靈將往哪里去了。孔子的教學方法和教學思想在幾千年后的今天仍然是指導我們教師教學的準則。“因材施教，有教無類，教學相長，循循善誘，誨人不倦，溫故知新，學而時習之??。這些中國教育大地上的美妙風景，這些深深卷入了我們的教育生活的美好語詞，蘊藏著一份宗教般虔誠、熾烈、雋永的”教學之戀”。

因材施教——面向全體學生

子路問：“聞斯行諸？”子曰：“有父兄在，如之何其聞斯行之？”冉有問：“聞斯行諸？”子曰：“聞斯行之。”公西華曰：“由也問聞斯行諸，子曰，‘有父兄在’；求也問聞斯行諸，子曰，‘聞斯行之’。赤也惑，敢問。”子曰：“求也退，故進之；由也兼人，故退之。”子路問：“聽到了就行動起來嗎？”孔子說：“有父兄在，怎么能聽到就行動起來呢？”冉有問：“聽到了就行動起來嗎？”孔子說：“聽到了就行動起來。”公西華說：“仲由問‘聽到了就行動起來嗎？’你回答說‘有父兄健在’，冉求問‘聽到了就行動起來嗎？’你回答‘聽到了就行動起來’。我被弄糊涂了，敢再問個明白。”孔子說：“冉求總是退縮，所以我鼓勵他；仲由好勇過人，所以我約束他。”

這是孔子把中庸思想貫穿于教育實踐中的一個具體事例。在這里，他要自己的學生不要退縮，也不要過頭冒進，要進退適中。所以，對于同一個問題，孔子針對子路與冉求的不同情況作了不同回答。同時也生動地反映了孔子教育方法的一個特點，即因材施教。

孔子的“因材施教”可謂獨樹一幟，令人敬仰。他不僅能因人施教，還能因時間、地點、環境的不同而施教，更神奇的是，他還可根據學生的心理活動、思維狀態的特點而施教。孔子承認學生有個性差異，針對不同特點，培養他們成為具有不同特長的人才。他能對學生的特點與個性作深入細致地了解，“柴也愚，彥也魯，師也辟，由也喭”，并能根據他們各自的情況，發展各人之長，主張對不同水平的學生授與不同程度的教學，“中人以上，可以語上也；中人以下，不可以語上也。”由于他對學生有深刻的了解，就能根據學生的特點給予切合實際的教育，如不同的學生問“仁”、問“孝”、問“政”，他都根據不同的身份、性格、程度和對人的態度給予不同的回答。

有教無類——教育平等

子曰：“有教無類。”孔子說：“人人都可以接受教育，不分族類。” 孔子的教育對象、教學內容和培養目標都有自己的獨特性。他辦教育，反映了當時文化下移的現實，學在官府的局面得到改變，除了出身貴族的子弟可以受教育外，其他各階級、階層都有了受教育的可能性和某種機會。他接收學生不分階級、不分貴賤、不分地域、不分賢愚，只要虛心向學、只要“自行束修以上”，都來者不拒、“未嘗無誨焉”。他打破教育的等級界限，使平民也能受教育，人人都享有平等的接受教育的權利，最早提倡全民教育及教育平等。一生弟子三千，而絕大部分是出身“貧且賤”的人。所以，我們說，孔子是中國古代偉大的教育家，開創了中國古代私學的先例，奠定了中國傳統教育的基本思想。

可見“有教無類”意義重大。現今，我們的教育思想也正是 “為了一切的孩子，一切為了孩子”。我們面對的學生是一個個不同的個體，貧富有懸殊、個性有差異、智力也有差

別，但每一個孩子都有受教育的權利，我們作為教師，應該學習孔子的“大愛、博愛”，懷有一顆善良、博愛的心，去關注每個孩子，去細心呵護每一顆純潔的心靈，給每個孩子最適合的教育。

這是作為一位老師對學生的態度，而作為一名老師更應嚴于律己。

加強學習，提高師德修養

教育事業是神圣光榮的職位，特殊和職位要求教師不但要教學生掌握知識、還要教學生如何做人、要做到言行一致、身體力行。事事、處處做學生的模范，這就要求教師要嚴格要求自己，加強理論學習，勇于實踐磨練，增強經驗，虛心向他人學習、交流。提高師德修養，敬業盡職。專心致志做好教育人的工作，使自己誠信，嚴于律己，為人師表。我校教師在工會的引導下，有針對性地選擇一些有助于誠信品德培養的書籍，經常閱讀，了解偉大人物誠信品德的形成過程和高尚品德對人生的重要作用，開闊思想境界，提高師德修養。

在品行上誠實正直、為人師表

魯迅認為：偉人的素養最重要的是個“誠”字，誠信是正直的基礎，是心靈美的核心。教育學生不是演戲，假象決逃不過學生的眼睛，故意表演出來的“榜樣”一旦被學生識破，教師的形象將會大打折扣，造成惡劣影響。因此，一個教師在待人處世上必須做到“貴誠實，守信義”。學校要求教師在講授知識，解答問題時必須尊重客觀事實，知之為知之，不知為不知，敢于承認自己的不足，嚴格要求自己的行為，為人師表，真正起到學生的表率作用。誠信從教師自己做起，從身邊的小事做起。學生做錯事，老師可批評學生。同樣，老師做錯了事，也應該接受學生的監督。老師有錯，當學生指出來時，應該謙遜地說：“對不起，我一定加以改進。”千萬不要認為學生敢指出自己的缺點而火冒三丈。相反，老師要為學生辨明是非，主持公道，敢于發表對處理事情的看法而高興。這樣，潛移默化，學生就會以老師為榜樣，逐漸形成伸張正義，大膽認錯，敢于改錯的忠誠老實的好品德。

在言行上要言行一致，表里如一

言行一致，表里如一。這不僅是衡量教師人品的重要依據，也是教育學生的一個重要條件。教師“言必行，行必果”，學生就會從中曉得怎樣做人。言而無信，行而無果，裝腔作勢，弄虛作假，言行不

一、表里不一，不僅會失去學生的信任，而且會使學生對教師所給予的教育產生懷疑，直至學生對學習失去興趣。所以，學生誠實的品格，需要言行來熏陶，我們要做學生的楷模，不要做學生討厭的“變色龍”。教師一定要遵守諾言，不要說過頭話。例如，有的老師教育學生的方法過于簡單、粗暴，發現有學生經常曠課，就對學生說：“下次你還曠課，就通知你的家長來。”結果，學生不知曠課了多少次，家長還是不來。還有的老師往往給學生許愿：“要是我們班期末考試學習成績爭得全年級第一，就組織大家去??”，結果最后又沒有實現。老師這些做法將給學生留下什么呢？留下的是：老師說話不算數，欺騙學生的印象。這樣，久而久之，學生說話做事也會隨隨便便，形成表里不一的壞習慣。

在書中，還有幾句話印象頗深：教學也是孔子的“戀人”，而且孔子癡迷教學，其癡迷程度就像是柏拉圖將自己的全部“愛情”奉獻給“真理”。這樣的境界固然我們難以達到，但是我們至少可以去體會教育的幸福和快樂。跟孔子學當老師，不但學習他的教學方式，更重要的在于學習他執著的探索和學習，學習他的全情投入。教師只有先豐富自己，才能教育好學生！