第一篇：沛河中學教師多媒體教學應用大練兵活動實施方案

沛河中學教師多媒體教學應用大練兵活動實施方案

根據合肥市教育局《關于開展合肥市中小學教師多媒體教學應用大練兵活動的通知》（合教[2013]68號）文件精神和“長豐縣第七屆中小學教師崗位業務大練兵活動”的相關要求，結合我校實際，特制沛河中學教師多媒體教學應用大練兵活動實施方案。

一、指導思想

以新課標理念為指導，以《長豐縣中小學教師現代教育技術能力標準（試行）”》為依據，以創新課堂教學為重點，以促進教師專業成長為主體，以提高課堂教學質量為目標，促進優質教育教學資源“面向學生，進入課堂，用于教學”，認真探索和研究新課程背景下有效課堂教學的基本特點和實施策略，努力實現全體教師現代教育技術“人人會”的目標，達到全體教師共同成長和崗位成才為目的。

二、參加對象 全校專任教師。

三、為加強活動領導，成立沛河中學教師多媒體教學應用大練兵活動領導小組，祁軍校長任組長，江德超、杜學樹、程海峰任副組長，馮華、胡江淮、田豐、周存躍、繆海為成員。

四、目標與任務

(一)工作目標

通過開展多媒體教學應用大練兵活動，實現“三個轉變”，即從以硬件設備建設為主轉變到以管理和應用為主;從以運用傳統教育手段為主轉變到以合理運用信息技術手段教學為主;從以利用信息技術為主轉變到以信息技術手段與課堂融合為主。促使教師信息技術和課程融合的能力不斷提升，促進新課程實施水平不斷提高，讓師生最大限度地共享優質教學資源，提高教育教學質量。

(二)活動安排

1.學習培訓。對全體教師有針對性地開展專題校本培訓。發揮骨干教師的示范和引領作用，形成領導帶頭學，教師全員學，教研組長研究性學的良好氛圍。所有專任教師都要參加專題培訓，并熟練掌握多媒體設備的使用和資源的利用。

2.應用實踐。加強對多媒體與課堂教學融合應用的指導，組織開展形式多樣的以多媒體應用為主的教研活動。組織教師利用信息技術開展“五個一”活動(即要求教師擬寫一份教學設計、制作一個多媒體課件、上好一堂示范課、開展一次教學反思、撰寫一篇教學論文)，積極探索信息技術的新模式、新方法，提高多媒體應用水平，促進基礎教育課程改革，提高教育教學質量。

3.成果展示。學校將對各教研組開展的多媒體教學應用大練兵活動進行評比整合并擇優上報教育局，參加縣級多媒體教學應用的課堂設計、多媒體課件、教學反思、教學論文等評比活動和課堂教學展示。4.提升總結。逐步建立多媒體應用管理長效機制，實現規范化、科學化管理。進一步加強優質教育資源建設和應用，把資源的利用與多媒體進教室的應用結合起來，充分發揮資源的優勢，在用好管好現代遠程教育資源基礎上，不斷充實和豐富教育資源，為多媒體應用提供優質資源。

五、實施步驟

1.宣傳動員階段(5月份)。學校結合實際情況召開動員會并制定方案、落實任務。

2.組織實施階段(6-11月份)。學校開展教師培訓工作,組織教師參加并完成“五個一”規定動作，積極圍繞多媒體應用開展相關自選動作。切實加強信息技術與學科整合的應用與研究，加強應用制度建設，推進應用工作邁上新臺階。

3.總結評估階段(12月份)。對2013年度多媒體教學應用大練兵活動進行總結，建立和完善多媒體應用長效機制，并及時將總結材料報中心學校。

長豐縣沛河中學 2013年5月15日

第二篇：小學教師多媒體教學應用大練兵活動實施方案

小學教師多媒體教學應用大練兵活動實施方案

根據合肥市教育局《關于開展合肥市中小學教師多媒體教學應用大練兵活動的通知》（合教[2013]68號）文件精神和《中小學教師教育技術能力標準(暫行)》的相關要求，結合我校實際，特制大楊中心小學教師多媒體教學應用大練兵活動實施方案。

一、指導思想

以新課標理念為指導，以《中小學教師教育技術能力標準(暫行)》為依據，以創新課堂教學為重點，以促進教師專業成長為主體，以提高課堂教學質量為目標，促進優質教育教學資源“面向學生，進入課堂，用于教學”，認真探索和研究新課程背景下有效課堂教學的基本特點和實施策略，努力實現全體教師現代教育技術“人人會”的目標，達到全體教師共同成長和崗位成才為目的。

二、參加對象

全校專任教師。

三、為加強活動領導，成立大楊中心小學教師多媒體教學應用大練兵活動領導小組，鄭圣柱校長任組長，楊俊、阮敬坤為副組長，范靜、胡友田、陳靜松、鄭家勇、王國兵為成員。

四、目標與任務

(一)工作目標

通過開展多媒體教學應用大練兵活動，實現“三個轉變”，即從以硬件設備建設為主轉變到以管理和應用為主;從以運用傳統教育手

段為主轉變到以合理運用信息技術手段教學為主;從以利用信息技術為主轉變到以信息技術手段與課堂融合為主。促使教師信息技術和課程融合的能力不斷提升，促進新課程實施水平不斷提高，讓師生最大限度地共享優質教學資源，提高教育教學質量。

(二)活動安排

1.學習培訓。對全體教師有針對性地開展專題校本培訓。發揮骨干教師的示范和引領作用，形成領導帶頭學，教師全員學，教研組長研究性學的良好氛圍。所有專任教師都要參加專題培訓，并熟練掌握多媒體設備的使用和資源的利用。

2.應用實踐。加強對多媒體與課堂教學融合應用的指導，組織開展形式多樣的以多媒體應用為主的教研活動。組織教師利用信息技術開展“五個一”活動(即要求教師擬寫一份教學設計、制作一個多媒體課件、上好一堂示范課、開展一次教學反思、撰寫一篇教學論文)，積極探索信息技術的新模式、新方法，提高多媒體應用水平，促進基礎教育課程改革，提高教育教學質量。

3.成果展示。學校將對各教研組開展的多媒體教學應用大練兵活動進行評比整合并擇優上報教育局，參加縣級多媒體教學應用的課堂設計、多媒體課件、教學反思、教學論文等評比活動和課堂教學展示。

4.提升總結。逐步建立多媒體應用管理長效機制，實現規范化、科學化管理。進一步加強優質教育資源建設和應用，把資源的利用與多媒體進教室的應用結合起來，充分發揮資源的優勢，在用好管好現代遠程教育資源基礎上，不斷充實和豐富教育資源，為多媒體應用提

供優質資源。

五、實施步驟

1.宣傳動員階段(5月份)。學校結合實際情況召開動員會并制定方案、落實任務。

2.組織實施階段(6-11月份)。學校開展教師培訓工作,組織教師參加并完成“五個一”規定動作，積極圍繞多媒體應用開展相關自選動作。切實加強信息技術與學科整合的應用與研究，加強應用制度建設，推進應用工作邁上新臺階。

3.總結評估階段(12月份)。對2013多媒體教學應用大練兵活動進行總結，建立和完善多媒體應用長效機制，并及時將總結材料報廬陽區教體局。

合肥市8888小學

2013年5月30日

第三篇：建邊中學教師崗位大練兵活動實施方案

建邊中學教師崗位大練兵活動實施方案

為貫徹落實黑龍江農墾總局關于開展《黑龍江墾區中小學教師崗位練兵實施方案》通知的有關精神，根據黑龍江墾區中小學教師崗位練兵實施方案的相關要求，經學校研究決定，于2011年3月起在我校開展教師崗位大練兵活動。

一、指導思想

以《黑龍江墾區中小學教師崗位練兵實施方案》為指導，以提高教師專業能力為主線，以“構建有效課堂，提升實踐能力”為主題，以學年組或教研組、備課組為基本單位，開展基于崗位、基于問題、基于教師發展需求的學習與研究，全面深化校本研修，著力提高教師教書育人的能力與水平，為促進學生的全面發展，辦好人民滿意的教育提供優質的師資保障。

二、活動目標

1．通過開展教師崗位大練兵活動，進一步提高我校教師適應新課程要求的專業能力。

2．通過開展教師崗位大練兵活動，構建有效教學的行為模式，切實提高課堂教學的有效性。

3．通過開展教師崗位大練兵活動，全面提高教育質量，促進我校教育事業均衡、持續、穩步發展。

三、遵循原則

1、全員性原則。此次活動面向全體教師，必須全員參加。2.、校本原則。通過崗位練兵，深化校本研修的內涵，拓展校本研修的外延，提升我校教師校本研修的質量與水平。

3.、實效性原則。崗位大練兵活動要以“干什么、練什么”，“缺什么、補什么”為基本出發點，做到練有所得，練以致用。

4、層次性原則。本次活動分層次進行，針對不同學段、不同學科和新老教師提出不同的內容要求。

5、過程性原則。以學期為單位，進行階段練兵。每個學期對練兵情況進行總結，要充分運用《黑龍江墾區中小學教師崗位練兵記實手冊》，記錄自己的專業能力發展進程。通過自評、互評、導評、審評等方式開展綜合評價，不斷調整、修訂練兵的方向。

四、活動內容

依據《黑龍江墾區中小學教師崗位練兵實施方案》中教師專業能力的總體框架確定的“必練”和“選練”兩個模塊練兵內容，確定我校教師練兵的具體活動內容為：

（一）理論學習大練兵

依據《方案》中對課程標準的解讀能力、教材解析與資源重組能力的要求，結合本校各學科教學實際，堅持把理論學習貫穿于崗位練兵活動的始終，進行教育通用理論、學科專業知識、教材教法、新課程標準、教育法規等內容的學習。

要求全體教師做到學習有記錄、有總結，每月寫一篇學習體會，學期末撰寫一篇心得體會（千字以上）。

（二）崗位技能大練兵 依據《方案》中對信息技術與學科整合能力、教學輔導能力、學業效果評價能力、評課能力、教學反思能力、捕捉并研究教育信息的能力、基于問題的研修能力、撰寫研究報告的能力等方面的要求，結合本校實際開展教師基本功訓練、課件制作、說講評課等活動，組織教師苦練教學基本功、提高基本技能的掌握水平。

1、每周進行一次粉筆字評比。

2、每月進行一次學科技能展示。如理化生教師的實驗操作，英語教師的口語對話，數學教師的解題能力與技巧，文科教師的朗誦演講，音體美教師的特長展示等。

3、每學期寫一本硬筆書法。

4、每學期最少制作3個教學課件。

5、每學期至少參加一次說講評活動。

6、每學期開展一次教師論壇活動。

后勤、教輔及辦公室人員除積極參加各項教師基本功訓練練兵外，應嚴格按照“在什么崗位練什么兵”的總體要求，立足工作實際，突出崗位自練，切實提高本崗位專業技能水平。

（三）課堂教學大練兵

依據《方案》中對創新教學設計能力、創設情境能力、指導學生開展自主、合作、探究學習的能力、處理生成性教學資源的能力、預見與解決教學突發事件能力、設計課堂練習與布置作業能力、提出課堂教學問題的能力等方面的要求，開展課堂教學練兵活動。要求全體教師每人每學期必須出一節公開課（含課堂設計、課后反思）。

1、教師推門課

2、青年教師創新教學大賽

3、骨干教師示范課

4、中年教師觀摩課

5、教學設計評比

（四）教育科研大練兵

在我校原有對教師提出的“能獨立撰寫學科教學計劃，撰寫教學設計；能承擔課題研究，書面分析一個典型的教學案例；能獨立命題并進行質量檢測；堅持撰寫教研教學論文”等教研要求的基礎上，進一步細化完善，提出練兵要求。

1、每學期書面分析一個典型教學案例；

2、每學期出一份高質量的學科檢測試題，建立學校試題庫；

3、每學期寫一篇與所任學科有關的教學論文；

4、每學期寫八份高質量的教學反思；

5、每學期當一次集體備課的中心發言人；

6、參與一項課題研究，每學期積累課題研究素材，寫一份有價值的課題研究總結材料。

（五）班級管理大練兵

以學生行為規范教學為主要內容，以班會課、班級活動設計與組織實施、家長會、后進生轉化教育為形式，以年段為單位開展班級管理工作大練兵。

1、每周至少與2名學生進行心理訪談，有談話記錄。

2、每周至少一次家訪，有記錄。

3、每周開好一個主題班會，有針對性的教育學生。每學期進行一次主題班會評比。

4、每月結合有教育意義的時間、事件，進行一個主題教育。

5、每學期召開一次家長會。

6、每學期至少轉化1-2名后進生。

（六）校際聯動大練兵

五、時間及階段安排

依據《方案》實施階段的規定，結合我校具體實際，擬將教師崗位練兵活動落實到每一個學期中進行。每個學期擬分三個階段予以實施：

本學期教師崗位練兵活動從2011年3月24日開始至2011年7月15日結束，擬分三個階段予以實施：

第一階段（2011年3月24日—3月31日）：宣傳動員，部署啟動

學校將召開行政會、崗位練兵活動教師動員大會，集中組織全體人員學習相關文件，統一思想、提高認識、廣泛宣傳、全面動員，極力營造崗位練兵活動濃厚氛圍。教師要準備階段提出符合自身實際的《教師個人專業能力發展規劃》，確定練兵目標。

第二階段（2011年4月1日——2011年6月25日）：各種練兵的具體實施階段

第三階段（2011年6月26—7月15日）總結評比，表彰獎勵 本階段對本學期我校崗位練兵活動進行全面總結，結合每個教職員工參加崗位練兵和技能競賽情況根據相關標準逐人進行綜合性評價，對整個活動中涌現出的先進個人、優秀群體予以量化加分及物質獎勵。

六、工作要求

（一）教師崗位大練兵活動是加強教師隊伍建設、提高教育教學質量的重要舉措，全體教師要統一思想、提高認識，切實增強工作的主動性，自覺將個人練兵與技能競賽相結合，立足本職崗位，強化教學技能，內增素質，外樹形象。

（二）教務處、黨支部及領導小組應統籌協調，加強對大練兵活動的檢查、監督和指導，并及時反饋。各教研組、年級組要切實配合學校指導，認真制定活動的具體方案，做好宣傳動員和組織工作，做到全員參與、共同提高。

（三）崗位技能練兵中全體教師應本著“全面提高，重點突破”的思想，在各項技能訓練中，爭取均有提高，對自己薄弱的技能要狠下苦功，力求有所突破。

（四）教師崗位練兵重在務實，旨在提高，練兵及競賽內容要重點放在教師崗位基本功及課堂教學訓練上，切忌華而不實，突出教學實際。

七、組織管理

為確保對大練兵活動的組織領導，建邊中學教師崗位大練兵活動領導小組。組 長：曹明磊

副組長：崔衛東 吳公里 鄭亞芝 董艷輝 成 員：丁華廣 高登峰 湯春芳 朱萬軍

秦雪霞 宋全英 邵立志

第四篇：多媒體教學及應用考核實施方案

武勝縣勝利初級中學 多媒體教學及應用考核實施方案

為了進一步加強我校多媒體教學的管理和應用，提升我校教師的多媒體的應用能力，確保多媒體應用成為提高教學質量和提升辦學水平的科技手段，彰顯我校教育信息化特色，制定我校實施方案：

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，動員全校教師牢固樹立創新意識、課程資源意識和服務學生意識，立足“管”和“用”，健全制度，落實常規，有效管理，為推進新課程改革和素質教育，提高教育教學質量，實現我校教育可持續發展，辦好人民滿意的教育發揮作用。

二、工作目標和主要內容

(一)、建組織定制度，促進管理上水平

1、建立領導小組。學校建立由校長任組長的多媒體教學管理及應用工作的領導小組。多媒體管理及應用納入學校工作計劃、教師教學計劃及考核。

2、規范管理。健全各項制度，活動實施有計劃；設備登記與實物相符，設備安裝科學，維護保養措施落實到位。

(二)全面開展多媒體教學的應用

1、積極開展多媒體應用的教師校本培訓，提高教師多媒體應用的理論水平和操作能力。培訓有計劃，有過程記錄，有考評，有總結。

2、語文、數學和英語課要提高課堂使用率，其他學科要勇于創新、積極探索，提高學科覆蓋率和課堂使用率。做好使用登記、匯總，便于總結考核。

3、為提高教師綜合水平，學校組織開展教師進行多媒體教學公開課評選活動，課后交流和研討，期末要進行評比。

4、建立校本資源庫。教師除了向獲嘉教育網上傳教育資源外，還要將教師自主資源（課件、教案、試卷、論文、心得體會和反思等）以教研組為單位進行優質課件（資源）評選活動，用評選的資源和教研組集體備課資源，來組建我校自己的多媒體教育資源庫。

(三)充分發揮網絡的作用，服務教學

1、組建“凱小教師群”，提供交流平臺，資源適時共享，問題互動解決。

2、充分利用電教教學光盤資源優化課堂教學，為教師培訓、教學研究、教師備課服務。

3、獲嘉教育網教育資源，要求教師注冊，使用好網上的資源來優化教學工作。

4、提倡教師建立自己的網絡博客，撰寫教學日志、反思等內容。

(四)有效推進信息技術與學科課程整合，全面提高教學質量

全體教師確立一個理念，即：大力推進信息技術在教學過程中的普遍應用，促進信息技術與學科課程的整合，充分發揮信息技術的優勢，逐步實現教學內容的呈現方式、學生的學習方式、教師的教學方式和師生互動方式的變革。本學年內每位教師上一節整合公開課。

三、主要措施和考核辦法

(一)健全機構，明確職責分工

學校多媒體教學的管理應用，涉及教育教學的各個領域，需要多部門齊抓共管，形成合力。學校成立活動領導小組，負責制定活動實施方案和督查考評方案，深入開展管理應用活動。

領導小組成員名單如下： 組 長：陸毅 副組長：敖文生

成 員：李斌 張雪 張一平向曉林 李隆華 職責與分工：

1、教導處負責健全、落實各項管理制度和評估考核情況；

2、總務處負責學校網絡設備管理和教室多媒體的檢查與維護，梁榮山、郭逢盛老師負責我校網站的維護和內容的更新，分工合作，保障校園網絡暢通，設備運行正常，網站的資源共享作用，實現對多媒體教學的技術支持。

3、各班教室的多媒體設備管理，班主任是第一責任人。

4、教研組長組織本組開展自制課件評選活動、多媒體公開課活動和教研工作。(二)強化培訓，提高管理人員和教師素質

學校要重視圖書管理員、網管人員的培訓工作，重視信息技術與學科課程整合的全員培訓工作，并將其納入教師繼續教育體系之中。要全面開展以校本培訓為主，以轉變教師理念為根本，以基于信息技術環境和教學資源的教學設計為重點，以培訓和實踐相結合為主要手段的信息技術與學科課程整合的教師全員培訓。管理人員和教師的培訓要講求實際、實用和實效。

(三)健全制度，促進規范化、科學化管理

學校各項管理制度，要做到齊全規范，使管理人員、學科教師和學生有章可循。

要把各項管理制度的落實情況，納入對相關教師的績效考評。總之，要通過對管理制度的強化落實，促使我校多媒體的管理和應用逐步走上制度化、規范化、科學化。

(四)強化督查，確保活動取得實效

多媒體教學的管理應用工作督查。學校將定期召開會議，了解多媒體教學的管理應用工作的開展情況、分析問題，解決困難。分管領導、教導處、要總務處進行不定期跟蹤督查，即發現、反饋、整改活動中存在的問題，總結、推廣好做法、好經驗。學期終，學校將對多媒體教學的管理應用工作進行評定考核。

武勝縣勝利初級中學

2012年9月

第五篇：干汊河中學大練兵活動實施方案

干汊河中學教師崗位大練兵活動實施方案

為了貫徹落實舒城縣關于開展《舒城縣中小學（幼兒園）教師崗位練兵活動實施方案》通知的有關精神，為提升我校教師綜合素質，全面提高我校教師的教學基本功。根據舒城縣中小學教師崗位練兵實施方案的相關要求，經學校研究決定，于2014年9月起在我校開展教師崗位大練兵活動。為確保活動有序高效開展，特制定本方案。、一、組織管理

為確保對大練兵活動的組織領導，干汊河中學教師崗位大練兵活動領導小組。

組 長：吳優平

副組長：李光年 胡昌來 張 敏

成 員：桂在武 吳方銀 楊崇良 宋豐成 陶守柱 王前政 張舒武 朱愛民 魏安潮 俞達勝 王建國 駱海生 楊行田

二、指導思想

以《舒城縣中小學（幼兒園）教師崗位練兵活動實施方案》為指導，以提高教師專業能力為主線，以“構建有效課堂，提升實踐能力”為主題，立足于學校自身，立足于現有條件，立足于教師個人，以學年組或教研組、備課組為基本單位，開展基于崗位、基于問題、基于教師發展需求的學習與研究，全面深化校本研修，著力提高教師教書育人的能力與水平，為促進學生的全面發展，辦好人民滿意的教育提供優質的師資保障。

三、活動主題

1．通過開展教師崗位大練兵活動，進一步提高我校教師適應新課程要求的專業能力。

2．通過開展教師崗位大練兵活動，有效使用輔助設備，靈活使用教育資源，切實提高課堂教學的有效性。

3．通過開展教師崗位大練兵活動，創新教育教學方式全面提高教育質量。

四、練兵要求

1、全員性。此次活動面向全體教師，必須全員參加。2.、校本性。通過崗位練兵，深化校本研修的內涵，拓展校本研修的外延，提升我校教師校本研修的質量與水平。

3、層次性。本次活動分層次進行，針對不同學段、不同學科和新老教師提出不同的內容要求。

4、實效性原則。崗位大練兵活動要以“干什么、練什么”，“缺什么、補什么”為基本出發點，做到練有所得，練以致用。

5、實效性。練兵主要放在教師基本功及課堂教學訓練上，突出教學實際，練以致用。

五、練兵內容

依據《舒城縣中小學（幼兒園）教師崗位練兵活動實施方案》中教師專業能力的總體框架確定練兵內容，確定我校教師練兵的具體時間是2014年11月至2015年2月，活動內容為：

（一）理論學習大練兵 依據《方案》中對課程標準的解讀能力、教材解析與資源重組能力的要求，結合本校各學科教學實際，堅持把理論學習貫穿于崗位練兵活動的始終，進行教育通用理論、學科專業知識、教材教法、新課程標準、教育法規等內容的學習。

從11月份開始，前兩周以教研組為單位，組織教師學習討論新課標新理念。要求全體教師做到學習有記錄、有總結，每月寫一篇學習體會，學期末撰寫一篇心得體會（千字以上）。

（二）崗位技能大練兵

依據《方案》中對信息技術與學科整合能力、教學輔導能力、學業效果評價能力、評課能力、教學反思能力、捕捉并研究教育信息的能力、基于問題的研修能力、撰寫研究報告的能力等方面的要求，結合本校實際開展教師基本功訓練、課件制作、說講評課等活動，組織教師苦練教學基本功、提高基本技能的掌握水平。

1、每月進行一次粉筆字評比。

2、每月進行一次學科技能展示。如理化生教師的實驗操作，英語教師的口語對話，數學教師的解題能力與技巧，文科教師的朗誦演講，音體美教師的特長展示等。

3、每人寫一本硬筆書法。

4、每人最少制作3個教學課件。

5、每人至少參加一次講評活動。

6、每個教師課堂上要充分利用已經配備的教學實驗設備上課，如電子白板、班班通、理化生實驗室等 后勤、教輔及辦公室人員除積極參加各項教師基本功訓練練兵外，應嚴格按照“在什么崗位練什么兵”的總體要求，立足工作實際，突出崗位自練，切實提高本崗位專業技能水平。

（三）課堂教學大練兵

依據《方案》中對創新教學設計能力、創設情境能力、指導學生開展自主、合作、探究學習的能力、處理生成性教學資源的能力、預見與解決教學突發事件能力、設計課堂練習與布臵作業能力、提出課堂教學問題的能力等方面的要求，開展課堂教學練兵活動。要求全體教師每人必須出一節公開課（含課堂設計、課后反思）。

1、同學科教師之間相互聽課

2、青年教師創新教學大賽

3、骨干教師示范課

4、中年教師觀摩課

5、教學設計評比

（四）教育科研大練兵

在我校原有對教師提出的“能獨立撰寫學科教學計劃，撰寫教學設計；能承擔課題研究，書面分析一個典型的教學案例；能獨立命題并進行質量檢測；堅持撰寫教研教學論文”等教研要求的基礎上，進一步細化完善，提出練兵要求。

1、每人書面分析一個典型教學案例；

2、每人出一份高質量的學科檢測試題，建立學校試題庫；

3、每人寫一篇與所任學科有關的教學論文；

4、每人寫三份高質量的教學反思；

5、每人當一次集體備課的中心發言人；

6、參與一項課題研究，積累課題研究素材，寫一份有價值的課題研究總結材料。

（五）班級管理大練兵

以學生行為規范教學為主要內容，以班會課、班級活動設計與組織實施、家長會、后進生轉化教育為形式，以年段為單位開展班級管理工作大練兵。

1、每周至少與2名學生進行心理訪談，有談話記錄。

2、每周至少一次家訪，有記錄。

3、每周開好一個主題班會，有針對性的教育學生。每學期進行一次主題班會評比。

4、每月結合有教育意義的時間、事件，進行一個主題教育。

5、每學期召開一次家長會。

6、每學期至少轉化2-3名后進生。

六、時間及階段安排

依據《方案》實施階段的規定，結合我校具體實際，崗位大練兵擬分四個階段予以實施：

本學期教師崗位練兵活動從2014年9月底開始至2015年9月底結束，擬分四個階段進行：

第一階段（2014年9月—10月）：宣傳動員階段

學校將召開行政會、崗位練兵活動教師動員大會，集中組織全體人員學習相關文件，統一思想、提高認識；宣傳動員、營造氣氛；擬定計劃，確定內容；極力營造崗位練兵活動濃厚氛圍。教師要準備階段提出符合自身實際的《教師個人專業能力發展規劃》，確定練兵目標。

第二階段（2014年11月——2015年2月）：教師練兵階段 學校要求每個教師對照《方案》中練兵的重點內容，再根據不同年級與不同班級不同學科的特點，制定切實可行的練兵計劃。

第三階段（2015年3月—7月）選拔展示階段

學校對各位教師在練兵中的活動進行評比，推薦優秀的教師參加縣組織的中小學教師崗位練兵系列特色展示或教學技能比賽，力爭在比賽中取得好成績。

第四階段（2015年8月—9月）總結評比，表彰獎勵 學校召開各年級各學科教師會議，對前一階段的練兵活動進行階段性總結，推廣好的教師練兵的成功經驗，糾正各位教師在練兵中存在的問題，及時調整并設計下一階段方案，建立長效練兵機制，力求練兵工作常態化。

本階段對本學期我校崗位練兵活動進行全面總結，結合每個教職員工參加崗位練兵和技能競賽情況根據相關標準逐人進行綜合性評價，對整個活動中涌現出的先進個人、優秀群體予以量化加分及獎勵。

七、工作要求

（一）教師崗位大練兵活動是加強教師隊伍建設、提高教育教學質量的重要舉措，全體教師要統一思想、提高認識，切實增強工作的主動性，自覺將個人練兵與技能競賽相結合，立足本職崗位，強化教學技能，內增素質，外樹形象。

（二）教務處、黨支部及領導小組應統籌協調，加強對大練兵活動的檢查、監督和指導，并及時反饋。各教研組、年級組要切實配合學校指導，認真制定活動的具體方案，做好宣傳動員和組織工作，做到全員參與、共同提高。

（三）崗位技能練兵中全體教師應本著“全面提高，重點突破”的思想，在各項技能訓練中，爭取均有提高，對自己薄弱的技能要狠下苦功，力求有所突破。

（四）教師崗位練兵重在務實，旨在提高，練兵及競賽內容要重點放在教師崗位基本功及課堂教學訓練上，切忌華而不實，突出教學實際。

總之，我校教師通過崗位大練兵活動，能夠全面提升教師教學基本功，全面提高教師的教育科研能力與水平，使他們在以后的教學中教學效果有很大的提高。

干汊河中學 2014.9 7