第一篇：語文五年級上冊第七單元檢測題

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第七單元自我檢測

一、看拼音，寫漢字。(5分)sǔn shī

h?ng wěi

qīn rù

huījìn

líng l?ng tī t?u（）()

（）（）

（）Guībǎo

qí

qū

ch?u han

xiāo huǐ

zhǎn dīng ji? tiě（）（）

（）（）

（）

二、用“√”為帶點字選擇正確的讀音。（3分）

1、圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量（liànɡ liánɡ）的損失。．

2、班長馬寶玉注視著（zháo zhu? zhe）前方沉著（zháo zhu? zhe）地指揮戰斗。．．

3、一紙發黃的舊條約悄（qiāo qiǎo）然落地。．

4、最后一分鐘是旗桿（ɡān ɡǎn）——挺直的中國人的脊（jí

jǐ）梁。．．．

三、形近字組詞。（5分）

剔（）銷（）瑰（）漸（）眺（）惕（）硝（）愧（）嶄（）挑（）

四、下列各組四字詞語中，有錯別字的一組是（）（1分）A、不可估量 眾星拱月 舉世聞名 天南海北 B、奇珍異寶 滿腔怒火 全神貫注 橫七豎八 C、斬釘截鐵 居高臨下 粉身醉骨 昂首庭胸 D、驚天動地 氣壯山河 懸崖絕壁 熱血沸騰

五、請選出沒有語病的一句（）（1分）

A、我們討論并聽取了這次報告。B、誠實、謙虛是李剛同學的好表現。C、大地被朝霞染得一片金黃。

D、我們要關懷集體，熱愛國家財產。

六、選詞填空。（3分）

屹立

聳立

挺立

矗立

1、我們的祖國像巨人一樣（）在世界的東方。

2、半山腰（）著一棵雪松。

3、繁華的大街兩旁（）著高樓大廈。

4、我的家鄉群山（），氣勢雄偉。

不但??而且?? 如果??就??

雖然??但是?? 無論??都??

1、這件事（）過去很久了，（）還常常在我的心里翻騰不已。

2、（）怎樣的生活環境，仙人掌（）頑強地生長著。

七、給加點字選擇正確的解釋。（9分）

1、絕：?氣息終止，死亡 ?走不通的，沒有出路的 ?斷絕

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引上絕路（）

絕交（）

氣絕身亡（）．．．

2、花：?花朵 ?作戰時受的外傷?比喻手榴彈在敵群中爆炸的樣子。鮮花盛開（）手榴彈在敵群中開了花（）負傷掛花（）．．

3、臨：?靠近，對著 ?來到，來臨 ?將要，快要 身臨其境（）居高臨下（）臨別（）．．．

八、按要求改寫下列句子。（5分）

1、夜幕籠罩了房屋、樹木、大街、小巷。

改把字句：__________________________________________ 改被字句：__________________________________________

2、還有什么別的話比這句最簡單的話更能表達我此時的全部感情呢？ 改為陳述句：__________________________________________________

3、她哭得傷心極了，流了很多眼淚。

改為夸張句：___________________________________________________

4、有沒有認真學習，是考出好成績的關鍵。

修改病句：_____________________________________________________

九、將下面的成語補充完整后歸類（填序號），再選擇其中的2—3個詞語寫一段話。（6分）

（）（）圖治

（）危不（）

眾志（）（）同（）敵（）奮發（）（）

舍（）取（）________________________________________________________________________________________________________________________________________

十、在本組課文學習當中，你搜集到了哪些資料？是通過什么途徑搜集到的？（2分）

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

十一、閱讀《圓明園的毀滅》選段，回答問題。（12分）

圓明園中，有（）的殿堂 也有（）的亭臺樓閣；有象征（）的“買賣街”，也有象征（）的山鄉村野。園中許多景物都是仿照（）的，如，海寧的安瀾園，蘇州的獅子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；還有很多景物是根據（）建造的。如，蓬萊瑤臺、武陵春色。園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。漫步園內，有如漫游在（），飽覽著中外風景名勝；（），仿佛置身幻想的境界里。

圓明園不但（），還收藏著（）。上自先秦時代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代（），各種（）。

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所以，它又是當時世界上最大的博物館、藝術館。

1860年10月6日，英、法聯軍侵入北京，闖進圓明園。他們把園內凡是能拿走的東西，統統掠走，拿不動的，就用大車或牲口搬運。實在運不走的，就任意破壞、毀掉。為了銷毀罪證，10月18日和19日，三千多名侵略軍奉命在園內放火，大火連燒三天。煙云籠罩整個北京城。我國這一園林藝術的瑰寶、建筑藝術的精華，就這樣被化成了灰燼。

1、“侵”字用音序查字法應先查________，再查__________。用部首查字法應查_________部,再查_________畫。（2分）

2、在文中括號內填上恰當的詞語。（4分）

3、寫出下列詞語的近義詞。（2分）

損壞（）雄偉（）寶貴（）

吵鬧（）

4、用橫線畫出文中的過渡句。再找出與“圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失”相呼應的一句話，用波浪線畫出來。（1分）

5、上文最后一句話該用（）的語氣來讀（1分）。

6、假如此時你正在圓明園的廢墟旁，你最想說什么？（2分）

_________________________________________________________________________________________________________________________________________

十二、課外閱讀，回答問題。（18分）

___________________

一個初冬的夜晚，解放軍某部奉命追擊一股（①）的敵人，眼看快要追上敵人了，卻被一條河擋住了去路。這條河有十米寬，水流湍急，河上沒有橋，我軍過不去，連長命令三班架橋，二班負責掩護。

三班戰士立即行動，沒有架橋的器材，他們就利用僅有的兩架木梯架橋。班長和戰士們跳進冰冷的急流中，把木梯扛在肩膀上，人身當橋腿，木梯當橋面，一班長看到“橋”還不穩，說：“還缺橋腿，我們來當！”戰士們紛紛跳進急流。有的用胳膊抬，有的用肩膀扛，一座平穩的人橋架成了。架橋的戰士們向岸上的戰士喊：“放心過吧！同志們，過吧！”

機槍連迅速踏上人橋。有的同志滑倒了，架橋的同志就用頭把他頂住；有的同志踩著架橋同志的肩膀了，架橋的同志就咬緊牙頂著；有的同志滑到河里了，架橋的同志就趕緊把他扶上去。同志們（②）在十一月的寒流里，凍得牙齒咯咯地響，橋面漸漸低下去了，一班長大喊：“同志們，咬緊牙，挺起胸，保證完成任務！”有的戰士唱起來：“野戰軍什么也不怕，艱苦和困難嚇不倒咱??”大家也跟著唱起來。

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進攻的部隊踏著這座人橋，沖上對岸，消滅了敵人。

1、請給短文加上一個標題，寫在文前的“______ ”。（2分）

2、“湍”字是（）結構，音序是（），用部首查字法應查（）部，共（）筆。（2分）

3、用“√”給文中標有①②的地方選擇最恰當的詞。（2分）① A、逃跑 B、逃竄 C、逃脫 ② A、浸 B、站 C、走

4、給每個自然段寫個小標題（3分）

追擊敵人→（）→（）→（）

5、用“__ ”畫出文中的排比句。這句話表現了戰士們 ______________的精神。（3分）

6、這是一座什么橋？是怎樣架起來的？(3分)__________________________________________________________________________________________________________________________________________

7、讀完短文，你有什么感受？請聯系實際簡要說說。（3分）

__________________________________________________________________________________________________________________________________________ 十三：習作。（30分）

一、小練筆（5分）

1860年10月18日，三千多名侵略者奉命在圓明園內放火，我國這一園林藝術的瑰寶就這樣化成了灰燼。你認為現在該不該要重建圓明園呢？為什么？請用80—100字說說你的理由。（5分）

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

二、習作。（25分）

讀了課外閱讀中戰士架橋的故事，你一定有了自己的體會或感受吧，請你結合短文或本單元的四篇課文，聯系自己的生活實際寫一篇讀后感，題目自擬。字數在400字以上。

第二篇：人教版五年級語文第七單元檢測題

人教版五年級語文下冊第七單元檢測題

一、看拼音寫詞語。

Pòzhànzhízichuān suōxífùhuīhuángfēngsāogū dōng（）（）（）（）（）（）()qìpàishuā jiāngshīfubāo fuxián jiētōng róngláng zhōng（）（）（）（）（）（）()dǎ liangzǔ zongbiāo zhìmiáo tiaokě liánjīng shén dǒu sǒu

（）（）（）（）()()

二、根據意思寫詞語。

1、非常完美，毫無缺陷。（）

2、興趣強烈的樣子。（）

3、形容做事機警敏捷。（）

4、行為放縱，言語荒唐，不合禮儀。（）

5、抑制語聲和呼吸，形容畏懼小心的樣子。（）

6、轉悲哀為喜悅。（）

7、有些相信;又有點懷疑。對真假不能肯定。（）

8、形容好得難以用文字、語言表達。（三、用“√”選擇正確的注音。露（lòulù）餡和（hèhé）著琴音一模（múmó）一樣悄（qiāo qiǎo）然無聲 喪（sāngsàng）服挑（tiǎotiāo）掉刻薄（báobó）系(xì jì)繩子

四、組詞。5分

攜（）陷（）歉（）扳（）剔（）窘（）鐫（）餡（）謙（）版（）惕（）羞（）

六、把成語補充完整，并按要求寫句子。

同仇敵（）力挽狂（）不屈不（）眾志成（）（）危不（）中流（）柱披荊斬（）（）生取義（）往直前大義（）然（）發圖（）（）重道遠前（）后繼（）情壯志（）精圖治再接再（）（）釘（）鐵玲瓏（）（）舉世（）名亭臺樓（）眾星（）月奇（）異寶詩（）畫意懸崖（）壁 選一個表示景色的成語造句：_______________________________________________選一個人物品質的成語造句：_______________________________________________

七、填字成詞，并歸類。

文質（）（）（）（）動聽（）聲細語（）背（）腰（）面春風活（）活（）神采（）（）巧舌如（）（）步如飛（）（）堂堂（）頭（）氣（）大腰圓 身強（）（）大（）大擺目（）口（）點頭（）（）（）重心（）滿（）怒火 寫人物神態的：__________________________ 寫人物外貌的：_________________________寫人物行動的：_________________________寫人物語言的：________________________

八、讀一讀，填一填。

a、外貌描寫 b、語言描寫 c、動作描寫d、心理描寫

A、王熙鳳 B、嚴監生 C、嘎子 D、托德

1、喉嚨里痰響得一進一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個指頭。（）（）

2、欺負對手傻大黑粗，動轉不靈，總想使巧招，下冷絆子。（）（）

3、啊，是嗎？我也料到了你沒有帶零錢。我看像你這樣的闊人是只會帶大票子的。（）（）

4、一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉哨梢眉，身量苗條，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。（）（）

九、用三個字的謎題猜四個字的成語，簡潔扼要，趣味盎然。5分

例：搶時間——分秒必爭大合唱——異（）（）聲愛跳傘——喜從天（）魚尾紋——迫（）（）睫手指頭——三（）兩（）說夢話——（）（）自語不像話——（）（）亂語糖廣告——（）（）蜜語長篇話——（）（）萬語）

第三篇：第七單元檢測題

第七單元檢測題

一、看拼音，寫詞語。（10分）

sù

liào

yua

pǔ

xiē

xi

yīng

w?

yì

yáng

dùn cuò

()

（）

()

（）

（）

jí

zào

pī

dí

shí

bēi

rì

kòu

yù

xua

bó

shā

()

()

（）

（）

（）

二、形近字組詞。（4分）

博（）

浴（）

拼（）

望（）

搏（）

欲（）

餅（）

塑（）

三、改正下面的錯別字。（8分）

千方百記（）

勢不可擋（）

興高彩烈（）

上燦下跳（）不干落后（）

震耳欲聾（）

目不轉晴（）

盤旋歡飛（）

四、給加點字選擇正確的解釋，把序號寫在括號里。（4分）

略：A、簡單；略微；B、省去、簡化；C、計劃、計謀；D、奪取 1、1943年，象兵在西雙版納打洛江畔和侵略中國的日寇打了一仗。

（）．

2、這篇文章寫得太粗略了。．

（）

3、狼是一種有靈性、有謀略的動物。

（）．

4、解說員略去了后面的話，沒有繼續說下去。

（）．

五、寫出下列詞語的近、反義詞。（5分）

近義詞：企盼——（）

凝重——（）

勢不可當——（）

反義詞：漫不經心——（）

威風凜凜——（）

六、在下面句子中的括號里填上適當的關聯詞。

1、（）喂什么，小狐貍（）不吃。

2、（）過了整整二十六年，（）大象還記得它的象鞍。

3、（）大象舍不得寨子里的男女老少，（）它繞著寨子走了三圈。

4、（）天還下著雨，（）你就別想出去玩。

5、小明（）學習好，（）還樂于助人。

七、現在恰當的詞語填空。（8分）

A、精巧玲瓏的B、繁華喧鬧的 C、寒風凜凜的D、險峻陡峭的E、金風蕭瑟的F、風和日麗的 G、赤日炎炎的H、人煙稀少的

我愛月月紅，不僅是因為它濃香撲鼻，美麗動人，更主要的是它年年、月月盛開不敗。不管是（）嚴冬，還是（）盛夏；不管是（）早春，還是（）深秋，它總是迎風怒放，從不凋零。不論是在（）山區，還是在（）城市。不論是在（）絕壁，還是在（）花盆，它到處都可以扎根、開花！

八、閱讀短文，完成練習。（24分）

（一）我家的隔壁住著一位老頭。他很會養鳥，門前的木架上，吊下各式各樣的鳥籠；里邊住著云雀，綠嘴，畫眉，黃鸝兒??盡是些可憐可愛的生靈兒。整天整天里，我們就守在那鳥籠下，聽著它們鳴叫。叫聲很是好聽，尤其那只云雀，像唱歌一樣，打老遠就能聽見，使人禁不住要打一個麻酥（sū)酥的顫兒了。

時間一長，那云雀聲就不比以前那么脆了，老頭便給它吃最好的谷，喝最清的水，稍不鳴叫，就萬般逗弄；于是它就又叫起來了。但它叫起來的時候，總是在籠里不能安寧，左一撞，右一碰的，常常把黃黃的小嘴從籠格里擠出來，盯著高高的云天，叫得越發啞了。

“它唱得太疲勞了。”我們都這么說，便去給老頭建議，不要逗弄它了吧。

但是，每每黎明的時候，它就又叫起來了，而且每個黎明都叫。我們爬起來，從窗口里看去，天剛剛發亮，云升得很高很高，老頭并沒有起床呢。我這才明白別人不逗弄它，它還是每天要叫的；依然嘴擠在籠格外邊，翅膀撲閃著，竟有幾根絨絨的羽毛掉了下來。

“它在練嗓子嗎?”妹妹說。

“不，它那嗓子已經啞了。”我說。

“那它為什么還要唱呢?”

“誰知道呢?你聽，它是在唱一支憂郁的歌嗎?”

細細聽起來，果然那叫聲充滿了憂郁；那往日里悠悠然的叫聲原來是痛苦的呼喊呢?!“是它肚子饑了，渴了吧?”妹妹又說。我們跑過去，要給它添些食兒，卻看見籠里滿滿地放著一盤黃谷，一盤清水：這又使我們迷糊了。

“一定是向往著云天吧。”

我們這么不經意地說過，立即便覺得是很正確的。想，它未被老頭捉住之前，它是飛在天上的，天那么空闊，天便全然是它的；黎明的時候，它一定是飛得像云一樣地高，像黑暗宣告著光明。如今，黎明來了，它卻飛不出去了，才這么發瘋似地抗議了!我們在籠下撿起那抖落下的羽毛，深深地感到它的可憐了。

1、聯系上下文，解釋詞語的意思。（4分)（1）憂郁：（2）迷糊：

2、從文中找出下列詞語的近義詞。(4分）

引逗——（）

憂傷——（）

3、云雀開始的叫聲怎樣？為什么后來云雀的叫聲不像以前了？（4分）

4、讀了這篇短文，你有什么感受？（3分）

（二）鄉韻自多情

⑴河南，是一塊戲曲浸潤的厚土，戲已經融進了人們的生存狀態。鄉親們熱愛戲，居家過日子，想哭想樂就一定想看戲。戲，是他們生活乃至生命的一部分。

⑵日常生活中，鄉親們要找到看戲的理由很多。逢年過節，趕會趕場，慶祝豐收，翻蓋新房，婚喪嫁娶，都會搭臺唱戲。聽說哪個村子“玩戲”，周圍的一些村莊也像過節一樣，人們不請自到，早早去爭取占個好位兒，看得清楚，聽得真切，過“癮”。戲演完了，曲終人不散，有的人還非要到后臺看看自己喜歡的“角兒”。

⑶有些戲迷，每年農閑的臘月正月二月，都要張羅著請各地有名的戲班到本地來唱戲。戲有了名，角兒一出名，就要“拿堂”。有時那張羅家兒不僅白掏力，還得往里賠本，為請一臺好戲不知要跑多少趟，賠笑臉說好話送錢物，把好戲名角兒請來可是老不容易。能看到家鄉排排場場唱起了大戲，父老鄉親美美地聽戲看戲，請戲的人心里別提多得勁兒了！

⑷戲曲滋潤了人們的日常生活，也豐富了人們的精神世界，提高了人們的道德水準。在音樂舞蹈不發達的地區，在沒有電影、電視的年代，要精神文化生活，用什么辦法呢？那就唱戲。平時，田間地頭，鍋臺邊，豬圈旁，常有人或輕吟淺唱，或放聲高吼，那聲音或婉轉或豪放，或悲凄或明亮，都直接地、酣暢淋漓地表達了人們的情感和心聲。

⑸社會大舞臺，人生一臺戲。有誰知曉，浩如煙海的劇目里，唱出了多少波瀾壯闊，表達了多少情意綿綿，演出了多少慷慨悲歌。多少年來，鄉親們在戲曲的芳香里沉醉著。在戲里，他們認識了楊家將，結交了黑老包，知道了抓不到奸人不煞戲??正是這戲曲瓊漿的滋養，使父老鄉親質樸善良，愛憎分明，追求真善美，鞭笞假惡丑。

⑹唱戲，唱跑了憂愁，唱來了歡愉，激發了善良正直，喚起了濃濃鄉情。一個臺灣老兵講，他大半輩子沒學會哭，可是近來一聽豫劇就掉淚，光想哭，想娘，想家。在美國，我遇到了一位已經是上流社會人物的河南老鄉，他鄭重地托我辦一件事——把家鄉戲的錄音帶寄一些來。他緊緊地握著我的手，甚至還給我深深地鞠了一躬，我細細看他時，發現他的眼里分明有淚花在閃??

⑺鄉親鄉韻自多情。廣袤的中原大地，不僅能夠長出金色的小麥和稻谷，而且也成了豫劇、曲劇和越調。那悠悠的拖腔，那粗獷的大本嗓，能把人的思想拉回遙遠的故鄉。故鄉情，親人愛，親和力，凝聚力，都在戲里??

1．根據第⑶段內容，解釋“拿堂”一詞在文中的意思。（2分）

2．第⑸段寫到了“戲曲瓊漿的滋養”，從文中看，戲曲給人們的“滋養”主要表現在哪些方面？（4分）

3．從全文看，“鄉韻自多情”的“情”可以從哪些方面理解？（3分）

九、習作。

回想一下生活中你與小動物親密接觸的經歷，這些經歷給你留下了怎樣的印象？請寫下來，寫出真情實感，題目自擬，不少于450字。

第四篇：人教版五年級上冊語文第四單元檢測題

人教版五年級上冊語文第四單元檢測題

一、拼拼寫寫我最棒！（8分）bú

lāo

fù jìn

gào

jiè

fēn

fu

cāo

zòng

jú sàng

（）()

（）()

()

（）Shí

jiàn

ji?o

jié

()

（）

二、辨字組詞（8分）

鉤（）

踐（）

誡（）

蘢（）

瞼（）

瞅（）

慕（）

誘（）釣（）

淺（）

械（）

籠（）

臉（）

揪（）

暮（）

繡（）

三、根據意思寫詞語，選擇一個喜歡的詞語造句。（7分）

1、形容過往的車或人接連不斷。()

2、心思靈敏，手藝精巧。（）

3、不允許爭論、辯解。()

4、所得超過了原來的期望，因而特別高興。（）

5、像天上的群星和棋盤上的棋子那樣羅列分布，形容數量多、分布廣。（）造句:

四、寫出加點字的近義詞（4分）

1.母親把花生做成了好幾樣食品，還吩咐就在后花園的毛亭里過這個節。（）．．2.人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。（）．．3.那兒有一大盆異常茂盛的法國吊蘭。（）．．4.珍珠鳥就像躲進深幽的叢林一樣安全。（）．．

五、對號入座。（4分）

分辨

分辯 1.小紅說：“花生的果實掛在枝上。”小寧（）道：“不對，花生的果實長在地里，所以又叫落花生。”

2.花生矮矮地長在地上，等到成熟了，也不等立刻（）出來它有沒有果實。

選擇

抉擇

3.這是一道比較復雜的（）題。

4.當我一次次地面臨道德（）的時候，就會想起父親曾告誡我的話：道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。

六、走走停停加標點。（6分）

1.【

】好好瞧瞧吧 【

】親愛的孩子【

】父親和藹地說【

】通往廣場的路不止一條【

】生活也是這樣【

】假如你發現走這條不能到達目的地的話【

】就可以走另一條路試試【

】 2.過不多久【

】忽然有一個更小的的腦袋從葉間探出來【

】喲【

】雛兒【

】正是這家伙【

】

七、句子樂園。（8分）

1、你還會釣到別的魚的。（疑問句）

2、那件漂亮的毛衣難道不是她親自織的嗎？（改為成述句）

3、皎潔的月光下看不見其他人和船的影子。（縮句）

4、母親用花生做成了好幾樣食品。（改為“被”字句和“把”字句）

八、根據課文內容填空。（10分）1.《通往廣場的路不止一條》，從這個故事中我們感悟：成功是一種態度，只要帶著（）出發，成功就會離你越來越（）。頑強的意志可以幫助人克服許多困難。2.父親說：花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實（），不像桃子、石榴、蘋果那樣，把（）的果實高高地（），使人一見就生（）3.寶劍鋒從磨礪出，（）4.（），萬事功到自然成。5.欲要看究竟，（）

九、開心閱讀。（20分）

（一）（10分）

轉眼間三十四年過去了。當年那個沮喪的孩子，已是一位著名的建筑設計師了。那晚以后，我再沒有釣到過那樣大的魚。但是，在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”。當我一次次地面臨道德抉擇的時候，就會想起父親曾告誡我的話：道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。把釣到的大鱸魚放回湖中，一個人要是從小受到這樣嚴格的教育的話，就會獲得道德實踐的勇氣和力量。

1、文中“轉眼間”的意思是------------------。類似的詞語還有-------,------------,-----------.（4分）

2、文中誘惑人的“魚”指的是什么？（3分）

3、“道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。”結合上下文和生活實際，說說你的理解。（3分）

（二）愛的力學（10分）

他是一個研究力學的專家，他曾經再三提醒自己的學生們：“在力學里，物體是沒有大小之分的，主要看它的飛行距離和速度。如果是一只烏鴉和一架正高速飛行的飛機相撞，那么肉體的烏鴉一定會把鋼鐵制造的飛機一瞬間撞出一個洞來。”

他說：“這件事前蘇聯已經屢次發生過，所以我提醒大家注意，千萬別幻想能把高空掉落的東西穩穩接住，即使一粒微不足道的石子。”

那一天，他正在實驗室里做力學實驗。忽然門被“砰”的一聲推開，他的妻子驚恐萬分地告訴他，他們那先天有些癡呆的女兒爬上了一座四層樓的樓頂，正站在樓邊緣要練習飛翔。

他趕到那座樓下面的時候，看到他的女兒穿著一條綠色的小裙子，正站在高高的樓頂邊上，模仿著小鳥飛行的動作想要飛起來。看見爸爸、媽媽跑來了，女兒歡快地叫了一聲就從樓頂上起跳了，看到女兒像中彈的小鳥般垂直下落，他一個箭步朝那團墜落的“綠色云朵”迎了上去。

“危險————” “啊——————” 隨著一聲聲尖叫，那團“綠云”已重重地砸在他伸出的胳膊上，他感到自己像被一個巨錘突然狠狠砸下，接著便昏了過去。

他醒來的時候，已經躺在醫院搶救室里兩天了。焦急萬分的學生們對他說：“您總算醒過來了。您站在高樓下面接孩子真的是太危險了，萬一——————”

他笑笑說：“我知道危險，搞了半輩子力學，我怎么能不懂這個呢？只是在愛里邊，只有愛，沒有力學。”

1、寫出下列詞語的近義詞。（2分）

屢次（）幻想（）墜落（）模仿（）

2、畫線句中的“這件事”和“那團綠云”，分別指什么？（4分）

3、你對文章最后一句話如何理解？（4分）

十、妙筆生花。（25分）

我們常會從生活中得到啟示，一件小事，一句話，一個故事，都能引起我們的思考。想想在生活中，哪件事曾給你以啟示？寫一寫，與大家一起分享！題目自擬。

第五篇：第五冊第七單元檢測題

第五冊第七單元檢測題

一、語言的實際運用

l、下面的語句有不連貫的地方，請修改。

（1）由于樹木茂密，我們的騎兵隊伍起初沒有被發現，直到聽到了馬蹄聲，山頭上的敵軍才鳴槍報警。

答：

(2)我沿著小路走著，兩旁是一片綠油油的麥田，春風吹來，是一叢叢五顏六色的野花。

答：

（3）少年閏土和作者純真的友誼，但這時封建等級制度的影響使他們中間隔上了一堵厚墻。

答：

(4)咸豐年間，淮北農民在地主階級殘酷的剝削下，土地集中，租稅沉重，逼得人民走投無路。

答：

（5）氣死了金兀術，老牛皋笑死了。

答：．下面的句子都有歧義，請在其前或后加些話，使原句的意思變得明確。

（1）我要炒肉絲。

答：

（2）開刀的是他父親。

答：

（3）這飯不熱了。

答：

（4）當了縣委書記的女人。

答：．被鐵道部評為部級先進單位的 XX 坎特快列車乘務組，除主動、熱情服務外，（甲），及時反映各類旅客的不同意見，（乙），開展多樣化的服務活動。

（甲）處正確的選項是：

A、還從每節車廂內推選出一至兩位乘客代表

B ．還由每節車廂民主推選一至兩位乘客代表

C、還讓每節車廂推選出一至二位當乘客代表

D、還在每節車廂中推選出一至二名乘客作代表

（乙）處最恰當的選項是：

A、隨后遵照這些意見 B 于是聽取這些反映

C ．接著考慮這些反映 D 然后根據這些意見

二、閱讀

（一）閱讀下列唱段，后回答問題。

（l）喜（唱）北風吹，雪花飄，雪花飄飄年來到。爹出門去躲帳整七天，三十晚上還沒回還。大嬸子給了玉麥子面，我等我的爹爹回家過年。

（2）楊（從懷里掏出一個小紙包，包了很多層，一層一層剝開，原來是紅頭繩，邊剝邊唱）人家的閨女有花戴，爹爹錢少不能買，扯上了二尺紅頭繩，給我喜兒扎起來！哎！扎起來！

（喜兒跪在楊膝前，楊白勞給她扎頭繩。）喜（唱）人家的閨女有花戴，我爹錢少不能買，扯回來二尺紅頭繩，給我扎起來。哎！扎呀扎起來。

（3)帳房穆仁智上，手提紅燈，上面有“積善堂黃”四個字。

穆（唱）討租討租，要帳要帳，我有四件寶貝身邊藏：一支香來一支槍，一個拐子一個筐，見了東家就燒香，見了佃戶就放槍，能拐就拐，能誆就誆。

（4）黃（唱）花天酒地辭舊歲，張燈結彩過除夕。堂上堂下齊歡笑，酒不醉人人自醉。我家自有谷滿倉，那管他窮人餓肚腸。、從（l）的唱段，可以知道當時的情景是怎么樣的？

答：．（2）楊白勞和喜兒的唱段為什么一樣的？從這兩唱段可以知道他們的心情是怎么樣的？

答：．從（3）（4）的唱段我們可以知道穆仁智、黃世仁是怎樣的人？

答：．在（3）中，為什么要特別提及紅燈上的“積善堂黃”四個字呢？

答：．黃世仁唱段中有“谷滿倉”和“餓肚腸”的對比，說明了怎樣的現實？

答：

（二）（甲文）陳毅：（打量房間）齊先生就住這里？

齊仰之：對，好多年了。

陳毅：我倒想起了劉禹錫的（陋室銘）：“山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈。斯是陋室，唯吾德馨。”

齊仰之：（高興地）不不，過獎了，過獎了！

陳毅：不過劉禹錫的陋室是“苔痕上階綠，草色人簾青”，齊先生的這間陋室嘛，則是“苦痕上墻綠，草色室中青”。

齊仰之：（笑）陳市長真是善于談笑。

（乙文）齊仰之：這種化學，與我何干？不知亦不為恥。

陳毅：先生之言差矣。孟子說：“大而化之之謂圣。”社會若不起革命變化，實驗室里也無法進行化學變化。齊先生自己也說嘛，致力于化學 40 余年，而建樹不多，啥子道理喲？并非齊先生才疏學淺，而是社會未起變化之故。想當初，齊先生從海外學成歸國，雄心勃勃，一心想振興中國的醫學工業，可是國民黨政府腐敗無能，毫不重視，齊先生奔走呼告，盡遭冷遇，以致心灰意冷，躲進書齋，閉門研究學問以自娛，從此不再過問世事。齊先生之所以英雄無用武之地，豈不是當時腐敗的社會所造成的嗎？、甲文中，寫陳毅引用劉禹錫的《陋室銘》來評價齊先生的房間，對刻畫人物形象有什么作用？

答：10、乙文中陳毅的對白可以分為幾層？從對白中可見陳市長是怎樣的人？

答：

（三）①我家祖祖輩輩都沒有人讀過書，父母巴望我這一輩出個讀書人，讓我 6 歲就上學。那時，書費很便宜，連學費也才 4 元；但是要湊夠這 4 元錢也是十分困難的。正如一首詩所描述的那樣：我的學費／是從奶奶蓬亂的頭發里流出來的／是從爺爺額上的皺紋里犁出來的／是從媽媽去雞窩里撿雞蛋時的笑容里溢出來的／是從父親滿是老繭的大手與鋤頭把之間發出的吱吱聲里濺出來的。我的學費就這么昂貴，昂貴到需要全家幾代人付出。

②領回新書的時候，全家都圍著那新書嘖嘖感嘆，也許這是幾代人見到的真正的書。我的爺爺樂得簌簌掉下的眼淚，落在那書上，濺起一片墨香；娘找了塊家里新的的粗布給我包書；書包呢，是奶奶一針一線縫的。書成了我們家的上帝，再沒有其他什么東西能得到這樣的禮遇。

③我在這樣的條件下讀完了小學，考到了離家 15 里的鄉中。我永遠難忘，有一個陰雨天，很冷。上語文課時，我才發覺忘帶書了。第二節下課后，我見爹等在教室門外。他臉色白中發青，身于微微發著抖，一身淋濕的衣掌已凍得干硬。爹見到我，笑著說：“你忘帶書了，我給你送來了。”說完，他解開外衣，從懷里掏出語文書，摸了摸，高興地說：“還好，沒有濕。”我說：“你咋不叫我？”

爹說：“我怕影響你讀書。”捧著那帶著父親體溫的書，我心一熱，眼淚奪眶而出。

④上初三的時候，爺爺得了大病，就在奄奄一息的時刻，他讓我拿給他一本書。他捧著，我看見他干涸的眼睛里，涌出了清澈晶瑩的淚珠，打在書上，他又聞了聞，笑著對我說：“這是香味啊！

咱家總算出了個讀書人。我們都沒本事，也不能給你什么。要記住，書就是你的爹娘，它什么都會給你的。要下勁兒讀書啊！”他頓了頓又接著對爹說：“我死以后，不要給我操辦什么，簡單地埋了就行。省點東西和錢給老大買書吧，書是他的爹娘，不能讓他沒爹娘。”我哭，爹也哭，全家人都哭，哭得那書馨香愈發濃烈。

⑤我上高中了，花的錢多了，家里的光景就更慘談了。有一次我對爹說：“爹，我不想讀了。”爹說：“咋？你是不是覺得家里窮？沒事兒。要記住你爺臨死前說的話，書就是你的爹娘。我們都沒啥本事，不能給你什么。你只有下勁兒讀書啊！要愛你的爹娘。”我聽著，又是淚流滿面了。

⑤十幾年后的今天，我早已成人了，但我想說的還是一句話：要永遠愛我們的爹娘。、本文的記敘是以（）為順序的。．結合上下文理解詞語（l）第①段中“昂貴”是指（）；第②段中“真正的書”是指（）；(2)第④段中“他干涸的眼睛里，涌出了清澈晶瑩的淚珠，打在書上。”“干涸”在文中的含義是（），它的作用是（）。．第③段中將“淋濕”與“干硬”對比來寫的作用是（）。、（2）－（５）段在刻畫人物是運用了細節描寫，其中反復渲染了（）的情景。．本文題目“爹娘”實質上具有雙重含義，一是指（）；二是指（）。

16.④段中“哭得那書馨香愈發濃烈”一句的意思是 ___。．文中最能集中體現作者所抒發的感情的一句話是、分別用一句話概括第③④段的主要意思。

第③段：第④段：

三、作文

19.題目：十年后

要求：不限文體，充分發揮想像能力，隨著科學技術的進步與發展，十年后，我們的生活空間將出現什么？我們的周圍將發生哪些變化呢？……

答案：

五冊七單元

一、1、（1）使主語一致，讓后面的分句省略主語。可修改為：由于樹木茂密，山頭上的敵軍起初并沒有發現我們的騎兵隊伍，直到聽到了馬蹄聲，才鳴槍報警。（2）可先寫我，后講路兩旁的景：春風吹來，我沿著小路走著；路的兩旁是一片綠油油的麥田和一叢叢五顏六色的野花。（3）第一分句應該加一個謂語如“十分深厚”之類，才能與下面的分句連貫。因此可改為：少年閏土和作者純真的友誼十分深厚（或十分感人），但這時封建等級制度的影響使他們中間隔上了一堵厚墻。（4）“淮北農民”怎么樣？

句中沒有著落，造成句子殘缺。可在“……剝削下”之后加上“過著悲慘的生活。”這樣上下文就連貫了。（5）兩個分旬結構不同，讀起來不順暢。可改為：氣死了金兀術，笑死了老牛皋。2、（1）①可理解為：我要／炒肉絲，一種菜名。可以在前邊加“你要清蒸魚”；②可以理解為：我要炒／肉絲，炒一種菜。可以在“我要炒肉絲”后邊加“你把油拿來。”（2）①可理解為：“開刀的”是指醫生，是施事者。可在前邊加“小弟弟得了闌尾炎，”開刀的是他父親。②可理解為：“開刀的”是指病人，是受事者。可在前邊加“他母親沒脖，開刀的是他父親。（3）有兩個詞會產生歧義①是“飯”：可指米飯；也可泛指每天定時吃的飯食。②是“熱”：可指溫度；也可指加溫行動。據此可以根據表達的需要準確地表達清楚。（4）女人有兩種含義：①指性別；③指為人妻。所以此句可理解為；①這個人的丈夫是縣委書記（當了縣委書記的妻子)②她本人是縣委書記（成了縣委書記的女人）3.甲處選 C.C.A 三項簡縮后，其句子主干大致是“乘務組推選乘客（當）代表”，顯然，與給定的文字的意思不合。而 C 項中，“推馴的主語是“每節車廂（乘客）”，這項與上下文銜接就合情合理了。乙處選 D 項。從上下文看，“反映”者是乘客代表，提“意見”者是乘客，乘務組的最終目的是通過“反映”來接受“意見”，再根據“意見”改進工作。而不是這些“反映”本身。據此可排除 BC 兩項。再看 A 項，“遵照”是無條件執行，乘務組沒有自己的分析取舍，顯然用詞不當。所以選 D

二、（一）4、唱詞敘述了戲劇發生的特定情景，表現了喜兒在家盼望爹爹回家過年的情景。5、唱詞相同，但卻表現了各人的不同心情：表現了爹爹疼愛女兒的心情；表現了喜地感受到父愛的喜悅、歡快的心倩，也表現了她愛美的心情。兩人的唱詞相同，正好表現了父女倆心心相印的感情。6、可以知道：穆仁智是媚上欺下、(三)11.時間12.(1)代價大(來之不易))屬于讀書人的書(2)失神寫出了 “爺爺 ” 生命垂危的樣子13.為刻畫人物服務14.流淚15.一指父母 , 一指書16.哭中飽含著濃郁的親情和全家人對書的熱愛17.要永遠愛我們的爹娘18.(1)父親冒雨給我送書(2)爺爺臨終前要我好好讀書