第一篇：社會實踐基地建設策劃書

合肥工業大學

數學學院

社會實踐基地建設

策 劃 書

一． 學校簡介

合肥工業大學是一所教育部直屬的全國重點大學，是國家“211工程”重點建設高校。

學校創建于1945年，1960年被中共中央批準為全國重點大學。劉少奇、朱德、鄧小平等老一輩無產階級革命家先后來校視察指導工作。1979年，鄧小平同志親筆題寫了“合肥工業大學”校名；1995年，江澤民、李鵬、李嵐清等中央領導同志為學校建校50周年題詞。60多年來，學校以民族振興和社會進步為已任，堅持社會主義辦學方向，秉承“厚德、篤學、崇實、尚新”的校訓，恪守“勤奮、嚴謹、求實、創新”的校風，形成了鮮明的辦學特色，成為國家人才培養、科學研究和服務社會的重要基地。

學校占地面積199.399萬平方米。圖書館藏書189.72萬冊，電子圖書122.90萬冊，中外文現刊3322種，中外文電子期刊33371種。學校設有19個學院(系、部)、46個研究所、33個省部級重點科研基地、1個國家甲級綜合建筑設計研究院、53個教學實驗室、13個校內實習實踐基地、166個校外實習基地；擁有教學、科研儀器設備37320臺（套），總價值33955.63萬元，實驗室基礎設施及生活、體育、文化設施配套齊全。

學校現有教職工3792人，專任教師1851人，其中具有高級專業技術職務人員1212人；專任教師中具有碩士及以上學位的1477人，占79.8%。“長江學者獎勵計劃”特聘教授和講座教授6人，國務院學位委員會學科評議組成員1人,國家級教學名師2人，國家基礎課程和專業教學指導委員會委員24人，全國模范教師2人、優秀教師3人、高等學校優秀骨干教師3人，國家“百千萬人才工程”入選者4人，中科院“百人計劃”入選者2人，教育部“新世紀優秀人才支持計劃”入選者9人，全國留學回國人員先進個人1人，霍英東教育基金會高等學校青年教師獎4人、青年教師基金1人，在職人員中享受國務院政府特殊津貼41人，安徽省教學名師9人、模范教師7人、優秀教師11人。同時，外聘擔任學校教授的兩院院士和知名學者120余人。形成了一支專兼職結合、師德高尚、素質優良、業務精湛、結構合理的高水平師資隊伍。

學校有3個國家重點學科(其中一級學科國家重點學科1個，二級學科國家重點學科2個)、1個國家重點培育學科、27個省級重點學科；有8個博士后科研流動站、6個博士學位授權一級學科、25個博士學位授權點、83個碩士學位授權點；有建筑學碩士、工商管理碩士（MBA）、公共管理碩士（MPA）、工程碩士等4種專業學位授予權，其中工程碩士專業學位授權領域23個；有13個專業接受高校在職教師攻讀碩士學位；設有66個本科專業。形成了“以工為主、理工結合、文理滲透”的多學科協調發展的學科專業結構。

學校有全日制在校本科生24300余人，碩士、博士研究生8200余人。十五”以來，新增了國家工科機械基礎課程教學備案基地和國家大學生文化素質教育基地；工業培訓中心和機械工程實驗室獲批國家級實驗教學示范中心；建筑學、土木工程和英語專業通過國家專業教育評估；承擔國家級教改項目9項，省部級教改項目151項；5個專業獲批國家級特色專業，2個專業獲批省級教改示范專業；獲國家級教學成果獎3項，省級教學成果獎27項；建成國家級精品課程7門，省級精品課程37門；獲國家級、省部級優秀教材獎6項，編寫教材249部；學校還被批準為全國大學英語教學改革試點單位。近幾年來，學校本科生就業率保持在96%以上。60多年來，共為國家培養各類人才17萬多人，逐步形成了“工程基礎厚、工作作風實、創業能力強”的人才培養特色。

學校充分發揮學科優勢，始終堅持科學研究面向經濟建設主戰場，以突出應用性研究、深化產學研合作、加強自主創新為主線，進一步明確基礎性研究與應用性研究并舉、以應用性研究為主的科技工作方針，倡導把“論文寫在產品上、研究做在工程中、成果轉化在企業里”，推動了科研特色和定位的形成。近年來，通過連續開展“科技發展年”、“科技創新年”活動，不斷提升學?？萍紕撔履芰蛯^域經濟社會發展的貢獻率。學?？蒲袑嵙︼@著增強，科研經費以每年近30%的幅度遞增，2008年科研到帳經費達到1.67億元。學校在主持承擔國家科技重大專項、國家科技支撐計劃、973、863、國家基金重點項目，國防軍工等項目上不斷取得突破。學校科技成果顯示度不斷提高，近三年來保持國家級科技獎和省部級科技一等獎不斷線。

學校積極開展對外合作與交流，與德國斯圖加特大學、日本久留米大學、美國德瑞克索大學、丹麥奧爾堡大學等50多所世界知名大學建立了友好合作關系。

新的起點，新的征程。合肥工業大學全體師生員工高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，不斷凝煉辦學特色，加強內涵建設，深化管理改革，培育校園文化，團結拼搏，開拓創新，爭先進位快發展，努力把合肥工業大學建設成為國內先進、國際知名的創新型高水平大學，鑄造合肥工業大學新的輝煌！

二． 學院介紹

合肥工業大學數學學院的前身是屬于合肥工業大學基礎部數學教研室，1985年由數學與力學兩部分合并成立數學力學系，1996年合肥工業大學與安徽工學院合并成立了新的合肥工業大學，兩校的數學、力學合并也成立新的數學力學系。1999年在學校的院系調整中，由數學力學系的數學部分和物理系合并成立理學院，2007年理學院分開成立了數學系，2009年4月撤銷數學系，成立數學學院。經過多年的建設與發展，數學學院的學科學位建設和師資隊伍建設都取得了顯著的進步。本院現有專任教師102人，其中教授11人, 副教授25人,擁有國家級教學名師1人，博士生導師2人，全國數學與統計學課程教學指導委員會委員1人。自九十年代以來，我院共獲省部級以上自然科學獎2項，省級教學成果特等獎、一等獎，二等獎各一項，三等獎2項。主持國家自然科學基金6項，主持省部級科研項目15項，并發表了大量的科研論文和專著?！陡叩葦祵W》為省級精品課程，《高等數學》教材為國家級“十一·五”規劃教材，《線性代數》、《概率統計》、《代數編碼》、《數學實驗》、《數學分析》為校級精品課程。

目前，本院設有信息與計算科學、數學與應用數學專業兩個本科專業，擁有應用數學、計算數學2個碩士點。全院設有基礎數學系、信息與計算數學系、應用數學系、公共研究生數學教學部、大學數學教學部、工程數學教學部等6個系、部以及應用數學研究所、系統科學研究所、技術科學與模擬防真研究所、統計分析與運籌優化研究所共4個研究所。研究領域主要有：應用數值逼近、CAGD、應用統計、非線性動力系統、編碼與密碼、優化計算等專業方向。三． 市場分析 1.市場前景分析：翡翠湖校區有一萬兩千多人，位于合肥大學城的中心地帶，人流量大且密集，周邊有安徽大學，安徽涉外經濟職業學院，安徽財經職業學院，安徽建筑工業學院，安徽醫科大學，合肥學院等等高校。且本校新生有70%來自外省，相比于安徽本地學生，他們的消費理念更加超前且具有更高的消費水平，再加上他們對合肥市的消費市場還沒了解，可以肯定的設說，這將是一個還沒被開發并且極具潛力的市場。

2.投資回報分析：要想占有最大市場份額，就必須首先搶先占領空白市場，而工大新區地處合肥市經濟技術開發區，距離市區較遠，交通不太方便一般的廣告宣傳達不到預期的效果，正在建設的商業中心就在我校北門對面，相對于合肥市其他地方，工大新區及周邊地區正是一塊空白的市場。想必貴公司一定了解，我們工大在大學城內的影響最強，號召力最大，如果您的產品或品牌能夠得到我們提供的宣傳，那么毫無疑問您的品牌將在工大得到最大的推廣，成為最有影響力的工大品牌之一。

第二篇：社會實踐基地建設建議報告

浙江大學社會實踐基地建設報告 前言

本報告主要以浙江大學-湖州新農村社會實踐基地為主要分析對象，通過對浙江大學-湖州新農村社會實踐基地的學習，從中獲得對交大建設社會實踐基地的啟示。

一、理論基礎

基地的建立并非一朝一夕之事，要發揮長久的效能才可以顯現育人的目標、共贏的局面。落實長效機制，就要理順各種關系，做到齊抓共管，整合基地資源。整合基地資源的措施是：

1、職能劃分具體、突出重點、相互輻射

在作用發揮與使用中，各類實踐基地的作用是不一樣的，可以劃分為幾個系列：一是輔助課堂教學的實習基地，是學生大學課程的一部分，是必須完成的內容；二是德育基地、愛國主義基地等，是對學生進行愛國主義、集體主義、社會主義教育的重要陣地；三是獨立于課程體系之外的寒暑假社會實踐基地、青春創業基地、學士后流動站、見習基地，是學生了解社會、服務社會、理論聯系實際的重要部分，也是大學生成功就業、實現社會化的主要實踐場所。在全面開展大學生實踐活動的同時，學校需要結合各自的專業設置及辦學特點，突出重點，形成輻射。

2、完善各類基地資源的共建、共享機制

各類基地資源共建的措施是：一是齊抓共管，增加專門投入；二是共建雙方多交流，做到互通有無，用感情紐帶連接共建各方；三是制定一系列的文件制度與優惠政策，使各方明確責任便于協調，使大學生有實踐的要求和標準，杜絕應付懈怠，并形成長效機制。完善網絡化建設等的平臺，要把各類基地的實踐意義、實踐活動組織形式、已有成績等通過網絡、電視等各種媒體進行宣傳。

3、基地運作要分類評估、共同監督

雖然各類基地“效能"不同，但是，校、地都要做好基地的規劃評估與監督。定期的規劃與評估，可以針對具體情況改動實踐時間、環節，也可以依照雙方協議進行撤消或增加。基地需要有監督，而且是雙方或者多方的監督。

二、實踐基地實例

浙江大學-湖州市新農村社會實踐基地

（一）市校聯動、科學謀劃，創新合作共建模式

一是創新合作理念。浙江大學黨委行政充分認識到，參與湖州新農村建設，是落實“以服務為宗旨，在貢獻中發展”辦學理念的重要抓手，也是實踐浙江大學地方服務工作“四個轉變”思想的重要平臺。學校堅持“高水平，強輻射”，“立地”與“頂天”相結合的辦學思路，提出了“聚焦湖州，立足浙江，服務西部，面向全國，走向世界”的發展格局。

二是創設合作載體。著眼于把浙江大學強大的人才、技術優勢和湖州“三農”工作現有的良好基礎與資源優勢有機結合起來，制定出臺了以全面實施“1381行動計劃”為主要內容的《湖州市與浙江大學合作共建省級社會主義新農村的實施意見》，即建設1個省級新農村實驗示范區，構筑科技創新服務、人才支撐、體制機制創新等“3大平臺”，實施產業發展、村鎮規劃建設、基礎設施、環境建設、公共服務、素質提升、社會保障、城鄉綜合改革等“8大工程”，推進“100項以上重大項目”。

三是健全組織體系。市校雙方堅持黨政“一把手”親自抓。湖州市建立了由黨委、政府主要領導任組長的新農村建設工作領導小組；浙江大學建立了由校黨委書記、校長任組長、29個部門和學院主要負責人為成員的領導小組，抽調專職人員設立領導小組辦公室，并成立了浙江大學新農村建設專家咨詢委員會和現代農業技術推廣中心。

四是加強工作對接。切實加強市校雙方領導層面的聯系交流，先后兩次召開合作共建年會，及時總結經驗、部署任務，增強合作共建工作實施的統一性和有效性；通過月會、季度例會等形式，進一步加強階段性的工作研討和信息反饋，推動合作共建的不斷深化。

五是強化考核激勵。浙江大學出臺了《關于加強現代農業技術推廣中心建設的若干意見》，進一步完善了“推廣教授”職稱系列，實行適合農業推廣教師的分類管理和考核政策，從政策層面保證推廣系列職稱和推廣崗位的教師更好地從事農業技術推廣工作，穩定保障一支專、兼職的推廣教師隊伍。同時以下派湖州掛職高層次人才為紐帶，聯接相關校系院所、帶動全校師生，形成舉全校之力共同參與合作共建的整體合力。

（二）整合力量、積極探索，完善建設推進機制

一是充分激發農民主體作用。在新農村建設實踐中，著力在動員農民上下功夫，多次組織千名宣傳員進村入戶宣講新農村建設，營造濃厚的新農村建設氛圍，著力開展百萬勞動力培訓工程，請浙江大學的老師對基層干部和農民進行現代經營管理知識、農村實用技術等培訓，著力在組織農民上下功夫，注重提高農民的組織化程度和抵御市場風險的能力，探索完善“科技+龍頭企業+合作組織+農民”的模式，積極扶持發展帶動力強、示范作用明顯的農村專業合作組織，已組建各類專業合作社358家，著力在服務農民上下功夫，廣泛開展向農民送政策、送技術、送服務活動，先后編印了數十萬冊《新農村、新家園、新生活——湖州市建設社會主義新農村宣傳畫冊》、《創業創新政策解讀》、《發展現代家庭工業和現代農業》、《農村扶貧開發100例》等讀本，送到每戶農民家庭，幫助農民解讀新農村建設和創業創新的有關政策；深入開展各種形式的科技助創送服務活動，組織專家深入農村田間地頭和廠礦車間，對農民進行點對點、面對面的技術指導，進一步促進了農民的增收致富。

二是發揮體制機制的保障作用。浙江大學采取了一些重大措施：一是成立了地方合作委員會和地方合作處，建立完善相關激勵機制，著力推動學校的社會服務工作從個體型合作向學校有組織合作轉變，從注重數量型合作向注重質量型合作轉變，從適應性合作向主導性合作轉變，從項目合作向戰略合作轉變，二是抓緊建立農學部、工學部、理學部、醫學部、人文學部、社科學部等大學部，整合學科力量，為服務新農村建設構筑更廣闊的學科平臺。三是實施教學科研人員分類管理制度改革，設立應用推廣類教學科研崗位，使一部分擅長科技推廣的教師安心從事推廣工作。這一重要舉措為農業科技推廣體系的可持續發展，奠定了堅實的基礎。

三是積極引導社會力量參與共建。以市校合作為契機，進一步整合社會資源、調動社會力量，形成了全民參建的濃厚氛圍。（1）精心組織軍民共建

（2）扎實推進村企共建，注重從內容、機制、宣傳等各方面著力，引導廣大工商企業致富思源、回報社會，充分發揮資金、技術、信息、項目、人才等優勢，支持參與新農村建設。（3）積極爭取部門聯建。

（三）突出重點、優勢互補，強化“三大平臺”支撐

市校雙方堅持把推動科技創新、人才合作與體制機制改革作為合作共建的關鍵環節，著力在建立完善“三大平臺”上求突破、強支撐。

一是以健全新型農技推廣體系為重點，建立完善科技創新服務平臺。為充分發揮浙江大學的人才和技術優勢，借鑒國際經驗，湖州市與浙江大學共同建立了南太湖現代農業技術合作推廣中心。

二是以促進人才要素集聚為重點，建立完善人才支撐平臺。制訂了人才支撐平臺專項規劃，組織實施了新農村人才振興計劃、城市人才智力扶農計劃和服務新農村人才整合計劃等“三項計劃”，進一步加大市校人才合作開發的力度。

三是以深化農村改革為重點，建立完善體制機制創新平臺。通過舉辦“全國縣域新農村建設理論與實踐研討會”、“新農村建設與金融服務論壇”等學術交流活動，邀請知名教授、專家為湖州農村改革問診把脈，重點加強對農村綜合改革、土地制度改革、金融改革等重點難點問題的探索研究和具體指導，取得了一系列成果。

三、案例分析

在浙江大學—湖州社會實踐基地中，其成功之處在于：

一、完善政策，著力構筑市校合作人才開發的嵌入通道。著眼合作共建的需要，雙方專門簽署市校人才合作協議，對高校人才到地方掛職、地方人才到高校接受培訓、雙方共建大學生實踐基地等事項做出規定，進一步明確了人才合作開發的路徑和方法。

二、協力配合，著力建立市校合作人才開發的對接機制。一是協力做好高校人才到地方掛職工作。二是協力做好選送地方人才到高校培養工作。

三、強化合作，努力搭建市校合作人才開發的“兩創”平臺。市校雙方立足人才所在崗位與職責，堅持以用為本，努力搭建創業創新平臺，在使用中開發人才。

四、互派人員，著力健全市校合作人才開發的團隊機制。市校雙方通過在項目研發、科研攻關以及科教、科研基地建設中組建團隊，推動與項目對接、與產業結合、與市場接軌，有效發揮了團隊中領軍人才的凝聚、帶動、培養人才的作用，推動了科研難題的解決與科技成果的轉化，培養鍛煉了一批創業創新人才，真正做到既出成果、又育人才。

四、啟示

通過對浙江大學-湖州市新農村社會實踐基地報告的分析，我認為完成基地建設主要有以下幾個方面：

一是找準基地定位，即知道我們所需要的基地的作用與當地政府需要基地完成的任務，以達到互惠互利的目的。

二是提出口號，進而形成基地特有的文化，體現交大對基地建設的決心與目標。

三是完善反饋機制，目標是在每一季度都能有一次校方與當地的例會，以完善之后的獎懲工作，提高人員的積極性。

四是加強宣傳廣度，能讓基地所在地的群眾了解到基地的建立，并切實感覺到基地對當地的幫助。與此同時，在交大內部也需要必要的宣傳，讓廣大師生投入其中。

五是提高校方重視程度。

除此之外，我建議是不是能與其他學校共同構建。比如華西村基地，在華西村中，各高校建立的基地必然很多，是否能夠與兄弟院校強強聯手，以達到更好的效果。

附件1 浙江大學-臨安社會實踐基地的協議書

附件2 浙江大學-湖州新農村社會實踐基地兩年報告

附件3 浙江大學-湖州新農村社會實踐基地建設簡報

第三篇：大學生社會實踐基地建設協議書

大學生社會實踐基地建設協議書

甲方:共青團中國藥科大學委員會

乙方:南京科技館

青年學生社會實踐活動是加強青年學生思想政治教育,引導大學生健康成長的一項重要措施,是培養和提高大學生實踐能力的重要途徑.為進一步引導廣大青年學生投身于社會實踐活動,搭建一個良好的平臺,讓大學生可以在培養關心社會、服務社會的優良品質、鍛煉其社會實踐能力的同時,充分應用他們所學的知識，中國藥科大學和南京科技館從育人、科普的角度出發，建立社會實踐基地的合作關系。雙方協議如下：

1、甲方立足于建設長期開展青年社會實踐活動的固定基地，招募合適的志愿者，積極地在基地開展服務，協助乙方做好引導游客、介紹展品等工作。志愿服務時間為每周六或周日的8：30~16：50（根據實際工作情況調整）。

2、乙方作為甲方的社會實踐基地，主動地為志愿者開展志愿服務提供必

要的條件和幫助。

3、乙方為甲方志愿者提供前期培訓、午餐（7元/天）、交通費（10元/

天），便于甲方的志愿者進行志愿服務。

4、甲、乙雙方在實踐活動服務期間，都應充分考慮到志愿者的人身安全

和在校課程安排。

5、甲、乙雙方應本著互惠互利、雙向服務、共同受益的原則執行本協議，不斷加強雙方的合作關系和友好往來。

6、為加強協作，雙方應定期互通信息，總結交流經驗，確保合作關系沿

著正確的方向長期的向前發展。

甲方聯系人：陳吟***乙方聯系人：劉曉萱***

7、本協議一式兩份，雙方各執一份。本協議自簽字之日起生效，至

2008~2009學年第一學期末（2008.12.15）有效。本學期后，雙方根

據合作情況共同決定是否需簽協議。

8、本協議未盡事宜由雙方協商解決。

甲方（簽字）

(蓋章)

年

月日（蓋章）年月日乙方（簽字）

第四篇：社會實踐活動基地建設協議書

社會實踐活動基地建設協議書

甲方：

乙方：

為了培養合格的社會主義建設者，更好地發揮大學生人才智力優勢，服務地方經濟與社會各項事業的發展，甲乙雙方從共同育人的角度出發，建立社會實踐和雙向服務協作關系。雙方協議如下：

一、乙方作為甲方大學生社會實踐活動基地，為甲方實踐活動提供方便條件，接受學生到基地進行見習、實習、掛職鍛煉、科普宣傳、社會調查、參觀學習、志愿服務等活動，對學生進行思想教育，能力鍛煉，提高其全面素質。

二、甲方學生到乙方進行社會實踐活動，要服從乙方安排，自覺遵守國家和地方的法律法規。乙方要對甲方學生的安全提供必要的保障。工作中出現的問題，由雙方協商解決。

三、甲方為滿足乙方經濟發展和社會進步的需要，幫助進行學校相關專業范圍內的智力支持和技術服務。

四、甲乙雙方要本著互惠互利、雙向服務、共同受益的原則執行本協議，不斷加強友好往來和協作關系。如遇到具體項目簽約，將根據國家政策和有關原則具體商定。

五、為加強協作，雙方定期互通信息，總結交流經驗，確?；匮刂_的方向健康地向前發展。

六、本協議一式兩份，雙方各執一份。

七、本協議自簽字之日起生效，其變更、中止由雙方商定。

單位（章）系（院）（章）代表（簽字）代表（簽字）

年月日年月日

第五篇：社會實踐基地建設方案書

“安徽師范大學醫療衛生事業調研實踐基

地”建設方案

一、擬建設基地名稱：.....................................................................二、共建單位名稱：.........................................................................三、擬建基地概述：.........................................................................四、基地建設背景：...........................................................................五、共建項目介紹：...........................................................................六、基地口號：.................................................................................七、基地宗旨：.................................................................................八、基地建設內容：...........................................................................九、基地建設：...................................................................................十、接洽：............................................................................................十一、預期實現目標：.......................................................................十二、基地建設的目標和意義：.......................................................十三、附錄：......................................................................................1.共建協議書..................................................................................2.問卷調查表..................................................................................3.訪談綱要.......................................................................................2境，藥品的價格，來源（本著提高效率的原則，離村衛生室較近的對完成此項工作）

（4）訪談村委會主管人員（本著提高效率的原則，離村委會較近的對完成此項工作）（5）對村衛生室醫生，村委會主管人員的訪談內容應提列出提綱提綱。（具體內容見附錄）

（6）晚上總結：每對輸入信息，寫工作日志，反映當天的情況，安排第二天的工作級人員分組。

（7）每天活動時間安排：7:30準時出發12:30結束

下午3:30開始

6:30結束

（8）必備物品：暈車藥

太陽帽每人一頂

防蚊蟲藥品 水

防暑藥

（9）緊急情況處理：1.如果有隊員中暑，應該及時作出簡單處理，比如將其帶到陰涼處休整，10分鐘內如果仍不見好轉須將其立即送往附近醫療機構。2.在村莊調查時如果遇見烈狗，不可驚慌失措，既不可撒腿就跑，也不可彎腰撿拾武器，而是要原地不動，大聲呼喊。

（10）隊長每天要注意天氣情況，并及時對隊員作出提醒；到達具體實踐地點后，大家約定好會和和時間和地點；此次調查有效問卷至少1000份，以便進行有效的數據分析，寫出有價值的科學的實踐報告。

（11）實踐活動時間：7月2號——7月11號（如若在此期間內實踐活動未完成，可延長）

（12）實踐活動成果以撰寫活動論文，收集的信息圖片、視頻資料等形式向阜陽市衛生局匯報。

（二）本實踐基地作為我們的長期實踐基地，今后還要開展豐富多彩的社會實踐活動，在以“醫療衛生”為活動范圍的前提下，今后將開展如下活動：

1.組織志愿者隊伍開展豐富多彩的社區醫療衛生知識宣傳活動，增強居民的醫療衛生意識。

2.通過與企業“聯姻”的模式，在幫助企業（如制藥，醫療企業）進行市場推廣和宣傳的同時，普及醫療衛生知識，同時推動企業的醫療慈善行為。

3.通過深入群眾，走進基層，“蹲點”的方式，了解百姓的醫療衛生需要，獲得真實的信息資料。為政府及有關的部門的決策提供有益的參考。

4.到該實踐單位開展實習活動。

九、基地建設：

1.每年社會實踐活動選取不同的地區，力爭覆蓋全市的各個區域。

2.每年或定期對我們在該實踐基地開展的工作進行總結，吸取教訓，積累經驗，為今后工作的開展提供有益幫助。

3.依托企業的力量，加強基地的硬件設施建設（包括相關器材，服裝，文具等）

4.雙方單位領導及負責人定期交流溝通，共同探討基地發展現狀及前景。

十、接洽：

1.前期接洽：通過網絡收索資料，獲得相關信息與其聯系，表達我們的社會實踐想法，對方對此也表示認可和支持并要求我們提供相關具體的活動策劃書。通過對我們策劃書的了解對方愿意對我們的活動給予一定的支持，之后雙方經過多次聯系和交流對具體合作事項達成一致。

2.中期接洽： 我校歷來重視社會實踐基地的發展和建設工作，把社會實踐作為豐富學生第二課堂，增強社會實踐能力的重要手段。因此，在學校大好政策的引導下，我們向其表達了建立永久社會實踐基地的愿望，對予以積極回應。之后，我們制定了完整周詳的實踐基地建設方案，并順利通過學校和學院的審核。6月4號我們學院向其發出共建社會實踐基地邀請函，并同時寄上我們的社會實踐基地建設方案。對方在審核表決后，決定與我院建立社會實踐合作關系。之后，雙方就具體合作內容和事項達成一致，制定合作協議書一份。（協議書內容見附錄）

3.后期接洽：

1）7月2號我們隊于當天下午3:00到達該市，與衛生局相關領導進行簡單溝通后確定在7月3號——7月12號之間任一合適時間舉行揭牌儀式。2）揭牌儀式安排：

（1）在揭牌儀式前幾天聯系該市新聞廣播電臺等有關媒體對當天的揭牌儀式報道，采訪。

（2）提前聯系好儀式地點。準備好儀式必備物品，比如：牌子（我方提供）橫幅

我方領導講話稿

檢查音像設備

制作參加領導名單

協議書（雙方各一份）

6783.您家幾口人？

A．3

B.4

C 5

D.5人以上

4.您的職業是什么？

A．在家務農

B.在外務工

C.從事小本經營

D.其他 5.您的家庭年收入大約有多少？

A.低于5000元

B.5000元到1萬元

C.1萬元到2萬元

D.2萬元以上

6.您的身體狀況如何？

A．很好

B.較好

C.一般

Ｄ.較差

Ｅ．很差 ７.您參加新農合了嗎？如果沒有，是何原因（）

A．是

B．否（1.沒覺得有啥好處 2.參保費用太高，負擔不起

3.我身體挺好，不會生大病，沒必要

4.錯過了參保日期

5.孤貧五保老人

6.其他）

8.您是自愿參加新農合的嗎？ A．是

B.否

9.您認為新農合報銷程序繁瑣嗎？

A.非常麻煩

B.麻煩

C.一般

D.方便

E.非常方便 10.您對新農合的報銷比例滿意嗎？

A.非常滿意

B.滿意

C.不滿意

D.很不滿意 11.您對報銷的種類滿意嗎？

A.非常滿意

B.滿意

C.不滿意

D.很 不滿意 12.如果您或家人生病了，一般選擇什么地方看病？ A.村衛生室

B.鄉鎮醫院

C.縣醫院

D.市醫院

13.您平時看病方便嗎？

A.非常方便

B.方便

C.不方便

D.很不方便 14.您對醫生的醫療水平滿意嗎？

A.非常滿意

B.滿意

C.不滿意

D.很不滿意 15.您對當地的醫療水平滿意嗎？

A.非常滿意

B.滿意

C.不滿意

D.很不滿意

16.您對藥品的價格滿意嗎？

A.非常滿意

B.滿意

C.不滿意

D.很不滿意

以下17 ~18題針對外出務工人員及其家屬

17.你們報銷方便嗎？

A.非常方便

B.方便

C.不方便

D.很不方便 18.你們報銷比例與本地相比？

A.高了

B.基本一樣

C.沒什么不同

D.低了 19.你們對新農合了解嗎？

A.非常了解

B.了解

C.比較了解

D.了解一點

E.不了解

20.參加新農合之后，您的醫療費用與以前相比？

A.增加了

B.沒有太大變化

C 減少了

D.說不清楚

21.您認為參加新農合能否給你提供費用方面的保障？ A.能

B.得到部分保障

C.不能

D.說不清 22.您認為新農合的前景如何？

A.越來越好

B.前途不錯

C.沒前途

D.說不清楚 23.您對新農合發展的建議：

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村委會負責人員的提問提綱

1.您對新型農村合作醫療政策的有何看法和見解？相比較,新型農村合作醫療有哪些特點，新在何處呢？

2.我們想了解一下本地區新型農村合作醫療的開展情況如何？就本村而言新農合普及度如何？

3.本村在實施新型農村合作醫療政策的過程中主要做法有哪些？ 4.就您了解而言，村民對新農合政策的了解程度如何？他們的態度如何？ 5.村民報銷時要不要村委會出俱相關證明材料?

6.請問外出打工人員是否也需要參保？若需要，他們又該如何參保？參保后是不是只有本地醫院就診才能報銷？

7.您認為參加新型農村合作醫療對村民有什么實惠？ 8.村里是否有新型農村合作醫療基金？資金是如何籌集的？ 9.新農合對貧困人口和弱勢群體參合是否有相關優惠政策？

10.通過這幾年的實踐，你認為新型農村合作醫療還存在哪些困難和問題？ 11.您對新農合的實施有何建議？

醫療機構人員提問提綱

1.您在沒有實施新農合以前，是在政府醫院工作還是在從事私人醫療工作？ 2.新農村合作醫療實施后，是否給你的工作生活帶來不便？是否對你的收入有所影響？

3.就您從事多年醫療工作而言，您認為農村在醫療方面存在哪些問題？ 4.您對新型農村合作醫療政策的看法？其是否能緩和或解決農村醫療問題？ 5.新農合實施后，醫療設備器材、藥品及藥價與以往相比如何？ 6.您認為新型農村合作醫療制度給農民帶來哪些實惠？ 7.您對新型農村合作醫療政策的實施有何建議？