第一篇：2012門頭溝區(qū)高三語文測試題答案

門頭溝區(qū)2012年高三年級抽樣測試

語文參考答案

一、本大題共5小題，每小題3分，共15分。1．B（A氛（fēn），C文過是非―文過飾非，度(duó)―推測、估計，D粗制爛造―粗制濫造）．2．A（沒有不干的事情。指什么壞事都干，貶義。引人入勝：把人引進佳境，多指風景或文章等優(yōu)美吸引人。實至名歸：有了真正的學識、本領或業(yè)績，相應的聲譽自然就隨之而來，也說實至名隨。與人為善：原指贊助人學好，現多指善意幫助別人。）

3．C（A肯定與否定搭配不當，句意不明；B句式雜糅；D缺少主語）4．B（對聯說的是《聊齋志異》）

5．A（①“撲面而來的全是深秋的氣息”承上“走在原野中”，啟下“滿地的枯草”“裸露的土地”；②“讓人感到回歸母體的本真”，承上主語“裸露的土地”）

二、本大題共4小題，每小題3分，共12分。6．C 顧：只是，反而。

7．D 兩個“因”都是副詞，意思都是“于是、就”。

A 兩個“于”都是介詞，表示行為涉及的對象，但意思不同，①是“向”的意思，② 有“到、給” 的意思。B①“以”是介詞“用、把”，②“以”是介詞“用來”，表目的。C ①“何”，副詞，“多么”；②“何”疑問代詞“為什么”。

8．B 補充應為“于”，“向”的意思。9．A “寡不敵眾”無依據。

三、本大題共4小題，30分。10．（5分，答錯2處扣1分；）

人 主 不 妄 賞/非 愛 其 財 也/賞 妄 行/則 善 不 勸 矣/不 妄 罰/非 矜 其 人也/罰 妄 行/則 惡 不 懲 矣/賞 不 勸/謂 之 止 善/罰 不 懲/謂 之 縱 惡/在 上 者 能 不 止 下 為 善/不 縱 下 為 惡/則 國 法 立 矣/是 謂 統 法

譯文：君王不隨意賞賜，并不是愛惜財物，（而是因為）隨意賞賜，就不能用賞賜來勸導人們行善；君王不隨意懲罰，并不是姑息憐憫，（而是因為）隨意懲罰，就不能使懲罰來打擊犯罪。賞賜而沒有起到勸導的作用，就是阻止人們行善；懲罰而沒有起倒打擊的作用，就是縱容人們作惡。作為統治者，能夠不阻止下面的人行善，不縱容下面的人作惡，則國法就確立了，這就是統一法令。

11．（8分，每空1分，任選其中4道，多做不給分）

①臣無祖母，無以終余年 ②惠風和暢，俯察品類之盛 ③釀泉為酒，泉香而酒冽 ④云無心以出岫，鳥倦飛而知還

⑤誠既勇兮又以武，子魂魄兮為鬼雄

⑥秋色連波，波上寒煙翠 12．（17分）①．B（3分）山中幽靜，遠離塵俗，如世外桃源，熱鬧繁華與詩境不符。②（4分）如“濃”、“飛”、“掛”、“倚”等，學生能結合語境說出其表達作用，言之成理即可。舉例1分，結合詩句1分，表達作用2分。13．（10分）參考答案：

詩歌描寫寓情于景，在景物描寫中表現作者流動的情感，頗富情致。

首聯寫詩人清早出發(fā)訪友，一路泉水淙淙，犬吠隱隱，桃花帶露，濃艷耀目，優(yōu)美的景色烘托出詩人訪友的喜悅和迫切之情。頷聯極寫山中之幽靜，以“時見鹿”反襯不見人，以“不聞鐘”暗示道院無人，含蓄表達詩人內心的失望。頸聯寫不見道士，唯見融入青蒼山色的綠竹與掛上碧峰的飛瀑而已，在欣賞美景的喜悅中透露出些許無奈。尾聯從側面寫出“不遇”的事實，又以倚松再三的形象寄寫“不遇”的惆悵。

評分要點：觀點（2分）。結合詩句分析（6分）。要點：結合景物描寫體會作者情感，兩個方面各3分。情感要點①喜悅和迫切；②暗示道士不在的失望或無奈③不遇的惆悵。（學生的分析理解言之成理即可）語言表達：清晰連貫有條理，不少于200字。（2分。每缺25字扣1分，扣滿2分為止）

四、本大題共2小題，共8分。

14．（3分）D。（A說法絕對，B文中無依據，C歪曲原意）15．（5分）。具有“望”的作用（1分），幫助人們從建筑內向外望出去，獲得無數美的境界；（2分）實現園林建筑藝術的空間美感。（2分）

五、本大題共4小題，25分。

16.C D（4分，每項2分）C“無欲則剛”說法片面；D“木秀于林風必摧之”無依據。17.（6分）“三生不改冰霜操，萬死長留社稷身”，是對海瑞一生崇高品格的高度評價，也是對他獻身國家名垂后世的寫照，承上啟下（3分）。結尾對聯“精誠在天地，公論在人心”，總結全文，表達人們對海瑞的永遠敬仰與懷念（3分）。

18.（5分）①不同流合污，②為官清廉節(jié)儉，③剛直不阿、不徇私情，④愛民如子（答對2點3分）19．（10分）①把握句意：（3分）海瑞精神永存，啟示后人反省自身，永遠向他學習。（言之成理即可）。②闡發(fā)感受：（5分）表達自己的觀點2分；舉例闡述觀點3分。（舉例恰當，揭示內涵，概括總結）③語言表達：語言流暢，表達清晰、有條理（2分。每缺25字扣1分，扣滿2分為止）。答案示例：（略）

六、本大題共1小題，60分

20．（60分）略。附：【譯文】

（始皇帝二十一年）王賁攻打楚國，攻占了十余座城市。秦王向將軍李信詢問說：“我準備占領楚國，請將軍估計一下要用多少兵力才夠？”李信回答說：“不超過二十萬。”秦王拿這個問題問王翦，王翦說：“非得六十萬人不可”。秦王說“王將軍老了，多么膽怯??！”于是派遣李信、蒙恬率領二十萬人進攻楚國；王翦于是就以病為由辭職回家鄉(xiāng)頻陽。

（二十二年）李信攻打平輿，蒙恬進攻寢城，大敗楚軍。李信又進攻鄢、郢，攻克了它們。于是帶領軍隊向西推進，同蒙恬在城父會師，楚軍便緊緊跟在秦軍的后邊，三天三夜不停留休息，大敗李信，攻下兩座軍營，殺死七名都尉；李信逃回。

秦王聽到這個消息，大怒，親自到頻陽向王翦道歉說：“寡人不采用將軍的計謀，使得李信玷辱了秦軍的聲威。將軍即使有病，難道忍心丟下寡人不管嗎！”王翦推托有病，不能帶兵。秦王說：“從前的事已經過去了，不要再說了！”王翦說：“如果迫不得已，一定要用我，非得六十萬人不行！”秦王說：“但憑將軍安排考慮罷了。”于是王翦率領六十萬大軍進攻楚國。

秦王送到霸上，王翦要求賞賜給他很多良田大宅。秦王說：“將軍出發(fā)吧，何必擔憂貧窮呢！”王翦說：“擔任大王的將領，即使立了功，終究也是不會得到封侯之賞的，所以趁著大王信用我的時候，只好討些田宅來作為留給子孫的產業(yè)?！鼻赝醮笮?。王翦出發(fā)后，到了武關，先后派五批使者回去討封良田。有人說：“將軍討封賞也太過分了！”王翦說：“這個看法不對。大王內心粗暴而又不信任人，現在傾盡國內兵力委托我獨自指揮，我如果不多多地討封良田大宅作為子孫的產業(yè)，來表示自己堅定信心攻打楚國（而無別的打算，）只會使大王反而猜疑我了?！?/p>

（二十三年）王翦占領了陳以南直到平輿一帶。楚人聽說王翦增兵攻來，于是調動了全國兵力來抵抗；王翦堅守營壘不與楚人交戰(zhàn)。楚人多次挑戰(zhàn)，王翦始終不肯出兵。王翦每天只讓士卒休息洗浴，吃好喝好，安撫他們；并親自同士卒一起用飯。過了一段日子，王翦派人探問：“軍中在玩什么？”回答說：“正在玩投石、跳遠的游戲?！蓖豸逭f：“可以出兵了！”這時楚軍見找不到戰(zhàn)機，便向東轉移。王翦趁機出兵追趕，命令壯士攻擊，將楚軍打得大敗，一直追到蘄南地區(qū)，殺死了楚軍將軍項燕，楚軍于是潰敗奔逃。王翦便乘勝占領了各地城邑。

第二篇：高三語文測試題(二)套答案

2015年高三語文模擬測試卷

（二）答案

1.D試題分析：A “中國古代社會的教育內容就是藝術文學”不當。B項 原文第二段是“‘禮’構成社會生活里的秩序條理。‘樂’涵潤著群體內心的和諧與團結力”題干表述錯。C擴大范圍。

2.D試題分析：D項 ?禮樂在社會生活中擔負具體功能……只有在個人的生活中才展現形而上的啟示意義?錯。A項信息在第三段，B項信息在第四段，C項信息在第四段、五段，3.A試題分析：B ?這‘生生而條理’就是天地運行的大道?。另外?樂是一切人類藝術的最髙境界和最終追求?太過絕對。C ?中國文化精神中沒有‘悲劇精神’?表述不對。D無中生有。

4.C [解析]?延?字在此處并非?迎接?之意。初中教材《桃花源記》中?余人各復延至其家，皆出酒食?的?延?為?延請，邀請?之意，C項中的?延?也是此意。

5．B [解析]第②句是說詹鼎勤奮，第③句是說詹鼎廉潔奉公，第⑤句是說詹鼎言辭謙卑恭敬，軟中有硬。

6．D [解析] D項，詹鼎曾任?河南行省郎中?錯，詹鼎并未擔任河南行省郎中，原文是?時河南行省缺郎中，吏部請命鼎為之。丞相曰：‘吾同事，以鼎才不可使外也。’?吏部本來想讓詹鼎去擔任河南行省郎中，但丞相說以詹鼎這樣的才能，是不應該外派的。半年之后，詹鼎被任命為留守都衛(wèi)經歷，后來又改任刑部郎中、刑部佐僚等職。7.[答案](1)我們本是商人之家，生養(yǎng)兒子能夠繼承我的手藝，我的手藝不廢棄就行了，(你)怎么能跟讀書人交往呢？(2)皇帝讀了奏表，說：?誰說方國珍沒有人才呢？這就可以讓他活命了。?于是赦免了方國珍，不再問罪。

[解析](1)句重點把握關鍵詞：?故?，本來；?市?，買賣貨物，可翻譯為?做生意?；?業(yè)?，名詞活用作動詞，繼承手藝；?游?，交往。(2)句重點把握關鍵詞：?孰謂?，誰說；?是?，指示代詞，這；?問?，審訊、追究。

【參考譯文】

詹鼎，字國器，臺灣寧海人。他的家族向來貧窮，父親在街市中賣餅，寄居在本縣的有錢人家里。有錢的人家中只有吳氏最富裕顯貴，寄居在吳家時，生下了詹鼎。詹鼎六七歲時，不(喜歡)和街市里的兒童嬉戲游逛，唯獨喜愛上學館聽別人讀書，回到家，(他)就能復述學生們所誦讀的內容。吳氏愛其聰敏，勸詹鼎的父親讓詹鼎到學館讀書。詹鼎高興極了，只有他的父親不答應，罵道：?我們本是商人之家，生養(yǎng)兒子能夠繼承我的手藝，我的手藝不廢棄就行了，(你)怎么能跟讀書人交往呢？?但詹鼎常常獨自學習，夜晚就坐在餅灶下面捧著書不停地誦讀。他的父親看他的志向不可改變，就送他去讀書了。一年之后，(他)把老師能教的學問都學會了，老師告辭離開了。當時吳家聘請了儒學老師(教授自己的孩子)，詹鼎就從學于吳家，吳家也把他當作自己的孩子那樣撫育，讓他學習。沒過幾年，吳氏子弟沒有能與詹鼎探討學問的，他的老師辭別離開了，于是詹鼎就成為吳氏眾子弟的老師。

元末，方國珍起兵于海上，朝廷不能節(jié)制他，不得不授予他很高的官位。方國珍在慶元城成立府署，尋求人才為自己所用。方國珍聽說詹鼎有才能，就用計 謀把他捉來。詹鼎被捉來后，沒有辦法，就替方國珍做事，做了他的府都事，有廉潔的名聲。方國珍的弟弟擔任平章事，有人觸犯了法律，交給詹鼎治罪，詹鼎就依法判了罪。平章的妻子收受了賄賂，向詹鼎求情。(詹鼎)堅持不同意，說：?現在方國珍想要做大事，應該選用天下賢能的人，應該完全遵守法令，怎么能讓婦人干預事情呢？?沒有應允。平章的妻子非常憤怒，就誣告詹鼎，把詹鼎關進了監(jiān)牢，半年后，(詹鼎)才被釋放出來。

(詹鼎)后來再次被起用，被任命為上虞制。上虞和偽吳王張士誠的地盤相互交錯，高級的軍官、官吏很多，他們認為詹鼎是讀書人，不懂軍旅事情，多次違反約定。詹鼎在庭中集合眾官員，拉了一名驛丞上來，責備他不奉公守法，斬殺了他。在庭中的眾官員都被嚇得兩腿打戰(zhàn)，跪著上前請罪，直到膝蓋彎曲得太久不能站起，(詹鼎)才罷休。后來即使是元帥、萬夫長在陳說事情的時候，也都長跪著稟報，不敢抬頭看詹鼎的臉。詹鼎處理事情很有才能，即使公文鋪滿了面前的公案，一會兒就處理完了。

至正末年，我朝(明朝)的軍隊進攻到了慶元城下，方國珍十分害怕，就乘大船逃到海上?；噬洗笈?，打算派兵誅殺他。(方國珍)無計可施，詹鼎就替他起草了表章來謝罪，言辭十分謙卑恭敬，雄辯有力?；噬献x了奏表，說：?誰說方國珍沒有人才呢？這就可以讓他活命了。?于是赦免了方國珍，不再問罪。并且任命方國珍為右丞，詹鼎也被召到京師。

當時河南行省缺少郎中，吏部請求任命詹鼎任職。丞相說：?我和他一同做事，(知道)憑詹鼎的才能不能讓他到朝外任職。?過了半年，(詹鼎)被任命為留守都衛(wèi)經歷，(后來)又改任刑部郎中、刑部佐僚。任期未完，主管官員奏請減除刑部屬官。丞相說：?刑部有詹鼎在，勝過一百個人。?他的才能被稱贊到如此地步。詹鼎在刑部任職時，執(zhí)行法令一向寬大仁厚，沒有令人生畏的威名，并且人們都喜歡他的不苛刻。正趕上大都督府受賄任命官吏。事情敗露，誣陷詹鼎收受了贓款。御史審問詹鼎，詹鼎說在留守時他所收養(yǎng)的外甥來行省時，可能有受賄的事，我實在不知情啊。御史說：?執(zhí)行法令貴在殺有名氣的人。?最終處死了詹鼎等一百多人。

8.【答案】這首詩借助了典型的意象來體現?早?。首聯?燈殘?表明天尚未明，但詩人已經攜劍登程；頷聯?雞唱?表明天剛黎明時分，?獨?表明由于時間尚早，路上還沒有行人；頸聯?白草??微有路?寫出晨霜猶在，草呈白色，光線尚暗，道路還看不分明；時間較早，氣溫低，?濁河?也因天寒而?凍無聲?。9.【答案】?背?是背著，也就是方向相反。詩人獨自一人朝著與返鄉(xiāng)的大雁相反的方向前行，用返鄉(xiāng)的雁反襯出客居邊塞的詩人孤獨寂寞的飄泊之感和濃重的思鄉(xiāng)之情。

10.(1)金就礪則利 則知明而行無過矣(2)涉罰臧否

不宜異同(3)無案牘之勞形

南陽諸葛廬 11（1）【答案】A、B 【解析】試題分析：A?充分地體現了小說的環(huán)境描寫對真實性的追求?錯。B?這種敘事中的閑筆?錯。（2）【答案】情節(jié)方面，玉蟠螭是貫穿全文的線索，推動情節(jié)發(fā)展；人物塑造方面，突出了人物形象，使人物個性更鮮明。侯六為盜玉蟠螭來為東家趕車，結尾又為東家盜回玉蟠螭，玉蟠螭貫穿了全文，突出了侯六俠義的性格；東家以玉蟠螭為寶，但關鍵時刻卻用玉蟠螭救回了侯六，表現出東家善良仁義 的品格；諷刺了吳知府之流貪贓枉法的丑惡嘴臉。（3）【答案】侯六：武藝高強，知錯能改，俠肝義膽，知恩圖報。

東家：仁義，樂善好施，不圖回報，重情輕財，樂于幫助迷途的人，熱愛曠達閑適的生活。（4）【答案】⑴使小說情節(jié)發(fā)展脈絡清晰，層次分明，主題突出。⑵突出人物形象，小說中有大量的人物對話和動作描寫，一句一段的形式可以起到強調的作用，有助于突出不同人物形象，使各類人物個性更加鮮明突出。⑶語言簡潔明快，一句一段，形式上形成一種參差錯落的排列，有一種詩歌的音韻之美。⑷環(huán)境特點鮮明，有力地烘托了人物形象。環(huán)境描寫的段落，一句一段也就是一句一景，增加了文章的詩情畫意，襯托了主人公美好心靈。

【解析】試題分析：這類題目在解答時考生可以從小說三要素入手，思考，然后結合文章內容具體分析整理出答案即可。12．（1）AD [B項，?從而使人物形象躍然在讀者眼前?說法錯誤。C 項，此事反映出楊絳愿為丈夫分擔解憂，并不反映其?甘心生活在錢鐘書的光環(huán)底下?。E項，?以真摯動人的情感??不同凡響的人生歷程??由衷敬仰?表達錯誤。]（2）簡樸的生活表現在：①生活低調，不張揚自我，希望人們把自己忘記。②不喜交際應酬，就想安安靜靜寫作，平平淡淡度日。（2分）

高貴的靈魂表現在以下幾個方面：①低調生活，自己有突出的文學成就卻不愿顯露，甘心生活在錢鐘書的光環(huán)底下；②奉獻愛心，將自己的稿費和著作權交給清華大學托管，成立基金資助困難學生；③美德高潔，無論在家庭諸事中還是國難中能夠?忍生活之苦，保其天真?。（4分）

（3）①百年人生;楊絳對名利沒有任何追求。②她與錢鐘書相濡以沫，甘心生活在錢鐘書的光環(huán)底下，默默當著?錢辦主任?。③不善也不喜交際應酬，她就想安安靜靜寫作，平平淡淡度日。楊絳欣慰于自己?甘當一個零?。（每點2分，共6分)(4)(作出判斷2分，概括全面6分）

【A】同意這種觀點。（2分）原因有以下三個方面：①含忍生活，能夠磨練心志，讓自己的心靈自由，保其天真情懷；②含忍能夠保護自我，從而使自己獲得更多的自由；③含忍能夠磨礪自我，奮發(fā)有為，這樣才能夠重獲新生，獲得自由。(6分)(原文: 她這種達觀的人生態(tài)度，更多來自于對文化的信仰，對人性的信賴。抗戰(zhàn)時期國難當頭，生活困苦，她覺得是暫時的，堅信抗戰(zhàn)必勝，中華民族不會滅亡。她寫喜劇，以笑聲來作倔強的抗議。到了?文化大革命?，支撐她驅散恐懼，度過憂患痛苦的，仍是這份堅定的信仰。?我確信，災難性的‘文革’時間再長，也必以失敗告終，這個被顛倒了的世界定會重新顛倒過來。?正是這種堅信，讓她和錢鐘書即使在不幸中，依然書寫著浪漫的人生傳奇。)【B】不同意這種觀點。（2分）原因有以下三個方面：①含忍生活，壓抑自我，束縛個性；②含忍生活，往往被人誤解為孤芳自賞，生活在巨大的壓力之下，沒有自由；③長時間的隱忍，看不到希望，容易讓人喪失斗志，難以獲得真正的自由。（6分）

13、C．(石破天驚：原形容箜篌的聲音，忽而高亢，忽而低沉，出人意外，有難以形容的奇境。后多比喻文章議論新奇驚人。眾望所歸：眾望：眾人的希望；歸：歸向。大家一致期望的。指得到群眾的信任。洛陽紙貴：比喻著作有價值，流傳廣。一揮而就：揮：揮筆；就：成功。一動筆就寫成了。形容寫字、寫文章、畫 畫快。)

14、A．(B．主謂搭配不當，?寒流?不能說成?侵蝕?，應改為?侵襲?；C 成分殘缺，在?家園?后少?的意識?，作?喚起?的賓語。；D．?主張??態(tài)度?不能作?是一個……總統?句的主語。)15.B（③與上句銜接得最緊密；①緊承上句解釋中國古典小說的特點；⑥承前啟后，進行比對，轉入對《紅樓夢》的分析；④⑤緊承上句對?生活細節(jié)?進行概說；②是文段的總結。

16.馬航失聯客機在南印度洋墜毀，機上無人幸存。(?馬航失聯客機?或?MH370客機?、?南印度洋?、?墜毀?、?無人幸存?四個關鍵信息1個1分，用詞和表達可以靈活,表意不明、文字超出等適當扣分）17．答案示例：蟻族指的是那些聚居于城鄉(xiāng)結合部或近郊農村廉價擁擠的出租房里，收入不高，工作不穩(wěn)定，如螞蟻般弱小的大學畢業(yè)生低收入聚居群體。18.【審題指導】

在艱苦的環(huán)境中，即使你不具備大多數人能生存的條件，但是，如果你能夠一心一意地扎根深處，能夠耐得住寂寞堅持不懈的追求，能夠一點一滴地積蓄力量，你一樣能夠實現自己的價值，盡管短暫，卻很絢麗。此為最佳立意，如能從這個角度切入，可給予發(fā)展等級加分。

根據材料我們可以看出，這種叫依米的小花有三大特點，這正是立意的基本角度，由此聯系人生我們可以得出相應立意：

（一）?它的根，卻只有一條，蜿蜒盤曲著插入地底深處?

1.扎根深處可成正果（可成/方成，如寫?方成?過于絕對，不切合題意）2.專一也是一種成功的品質 3.與其廣博不如精深

（二）?它要花費5年的時間來完成根莖的穿插工作，然后，一點一點地積蓄養(yǎng)分，在第6年春，才在地面吐綠綻翠，開出一朵小小的四色鮮花。? 4.耐得住寂寞，才能享受生命的輝煌 5.積累力量，突破自我 6.堅韌（毅力、堅持不懈地努力）、執(zhí)著

（三）花期并不長，僅僅兩天工夫，便隨母株一起香消玉殞?；ǔ仕陌辏堪曜猿梢簧杭t、白、黃、藍。

7.生命的價值不在于長短而在于活出特色（活得精彩）從整體上看，也可得出以下結論： 8.人生的意義重在奮斗的過程

9.人生的意義重在永不放棄地追求。

（前面這幾個方面的立意皆可視為符合題意）【偏題或離題】 1.逆境使人成功（但未談到如何使人成功？有的同學對苦難、逆境的理解十分偏激，苦難造成美麗，似乎美麗只有苦難才能造就）2.自信、樂觀（談心態(tài)）3.用生命去換取理想（成功）：依米花犧牲并非本意，并不等于說成功一定要犧牲

4.不要做理想主義的殉道者（批評或否定像?依米?這樣的做法）沒注意感情傾向

5.大談生命奇妙6.選擇奉獻7.珍惜時間 8.成功源于奮斗（泛泛而談，完全未涉及積累和專一）

第三篇：高三語文上冊期末測試題附答案

語文學習最重要的內容就是讀書。下面是小編為大家整理的高三語文上冊期末測試題附答案，歡迎參考~

高三語文上冊期末測試題附答案

考試時間：150分鐘 滿分：150分

一 現代文閱讀(9分,每小題3分)

閱讀下面的文字，完成1-3題

誰來加厚信息時代的文化土層

打開微信“朋友圈”，就能看到一個完整的文化微縮景觀：既有“小清新”，也有“情懷黨”;既能看到古典樂迷的“高大上”，也能看到各種“非主流”……每個人都有著不同的價值偏好和審美趣味，他們是文化景觀的觀看者，也是文化風尚的制造者。

然而，新技術的生死時速，是否也會縱容“所見即所得”的膚淺，帶來“既得繁花，亦生野稗”的亂象?已經有人痛心于文化空氣的日益稀薄，甚至認為中國正在進入文化上的“小時代”。圖書館修得越來越好，好書和讀書人卻越來越少。難怪有人疾呼，從電腦和手機中拯救我們的閱讀吧!甚至有人說，拔掉網線，關閉手機，才能回到真正的文化生活。

事實上，翻閱近幾個世紀的文化史，幾乎每一次技術手段的升級，都會引起人們的文化焦慮。海德格爾以哲人姿態(tài)發(fā)問：技術化的時代文明千篇一律，是否還有精神家園?美國學者羅斯扎克更是一針見血：相比在黃昏時分去附近的咖啡館，網絡真的能更有效地交流思想嗎?哲人的憂思，倒是從另一個角度給出了歷史的慣例：越是缺少文化話語權的草根，越能更早地擁抱新的文化場;越是在原有格局中掌握話語權的精英，越是更晚地接受新事物?？纯次覀兊幕ヂ摼W，微博是近6億網友鼎力支撐的輿論廣場，微信是無數中產白領激情互動的文化領地。在抱怨新技術讓信息碎片化、文化淺表化的同時，誰愿用理性的思維、專業(yè)的智識、人文的情懷，主動涵養(yǎng)席卷天下的網絡文化?文化之河能否源遠流長，乃是取決于“最低水位”，誰來為時代的文化河床筑土培基，加厚信息時代的文化土層?

正如學者所說，當代中國正在“共時性”地經歷著傳統、現代與后現代。人類歷史上前所未有的快速現代化和城市化的進程，反映在文化領域，將使我們在相當長的時間內，注定要面對傳統與現代并存、高雅與“低俗”共舞的現象。對大眾審美和信息時代的到來，主流文化的建設者固然不必過分沉溺文化鄉(xiāng)愁、傷感于“吾道衰也”，也不能閉關自守、以和大眾文化劃清界限來標榜自我，而是更應該防止文化上的劣幣驅逐良幣，為整個社會的文化水位劃定警戒線，并擔任守護者?！笆恐居诘馈痹浭侵袊幕椭袊娜说墓廨x傳統，一代代士人無不“以天下風教是非為己任”，為時代的文化河床筑土培基，理應是當代文化人的歷史使命。

古人云，“雖世殊事異，所以興懷，其致一也”。不論時代如何變遷，技術條件如何升級，人心向善向美的文化情懷不會改變。我們要做的，就是以更積極的態(tài)度、包容的氣度、淵博的深度，加厚信息時代的文化土層。通過“各美其美，美人之美”，最終走向“美美與共，天下大同”的文化中國。

(摘自2014年01月06日《人民日報》，有刪改)

1.下列表述不符合原文意思的一項是()

A.要加厚信息時代的文化土層，使文化之河源遠流長，就應該用理性的思維、專業(yè)的知識和人文的情懷，去主動涵養(yǎng)網絡文化。

B.“士志于道”曾經是中國文化與中國文人的光輝傳統，為時代文化加厚土層理應成為當代文人的歷史使命。

C.面對信息時代各種文化共存的現象，為防止文化上的劣幣驅逐良幣，主流文化建設者應為文化水位劃定警戒線并擔任守護者。

D.如果人心向善向美的文化情懷沒有改變，就能以比以往更積極的態(tài)度、包容的氣度、淵博的深度，去加厚信息時代的文化土層。

2.下列理解不符合原文意思的一項是()

A.文化空氣的日益稀薄，使一部分人對此十分痛心，這些人甚至認為中國正在進入文化上的“小時代”。

B.當今社會，讀書的物質條件越來越好了，但好書和讀書人卻越來越少，以至于有人疾呼“從電腦和手機中拯救我們的閱讀吧”!

C.任何一次新的技術手段的升級，都會引起人們的文化焦慮，這是近幾個世紀以來文化史上所特有的現象。

D.加厚信息時代的文化土層，需要通過“各美其美，美人之美”，最終走向“美美與共，天下大同”的文化中國。

3.根據原文內容，下列理解和分析不正確的一項是()

A.每個人都有著不同的價值偏好和審美趣味，信息時代，他們既是文化景觀的觀看者，也是文化時尚的制造者。

B.海德格爾、羅斯扎克等人的憂思從另一個角度表明：擁有了文化話語權，無論是草根還是精英，都能更早地接受新事物、擁抱新的文化場。

C.既不必過分沉溺于文化鄉(xiāng)愁，也不能閉關自守，這是大眾審美和信息時代到來時主流文化建設者應有的態(tài)度。

D.在文化領域，因受快速現代化和城市化進程影響，人們在相當長的時間內要面對傳統與現代并存、高雅與“低俗”共舞的現象。

二 古代詩文閱讀(36分)

(一)文言文閱讀(19分)

閱讀下面的文言文，完成4—7題

劉綜，字居正，河中虞鄉(xiāng)人。雍熙二年舉進士第，解褐邛州軍事推官，遷大理評事。代還，對便殿①，因言：“蜀地富庶，安寧已久，益州長吏，望慎擇其人?！鄙霞沃奶又性?。未幾，李順果為亂，復召見，面賜緋魚②。尋為三門發(fā)運司水陸轉運使。連丁家難，起知建安軍。先是，天長軍及揚州六合縣民輸賦非便，綜奏請降天長軍為縣，隸揚州，以六合縣隸建安軍，自是民力均濟。時淮南轉運使王嗣宗兼發(fā)運事，規(guī)畫多迂滯。綜因上言請復置都大發(fā)運司，專干其職。至道三年，遷太常丞，職事修舉，多稱薦之者。夏人擾西邊，環(huán)慶大屯士馬。詔徙綜為陜西轉運副使。時梁鼎議禁解鹽③，官自貨鬻。上乃命綜置鹽事。綜條上利害，力言非便，卒罷其事。時靈州孤危，獻言者或請棄之。綜上言曰：“國家財力雄富，士卒精銳，而未能剪除兇孽者，誠以賞罰未行，而所任非其材故也。今或輕從群議，欲棄靈川，是中賊之奸計矣。且靈州民淳土沃，為西陲巨屏，所宜固守?！绷?，遷起居舍人，再為河北轉運使。時兩河用兵，邊事煩急，轉漕之任，尤所倚辦。綜繼領其職，號為詳練。至是眷矚甚厚，警急之際，輒資其奏處。契丹請和，乃遣近臣諭以擢用之意。景德三年，召拜戶部員外郎。綜言：“御史員數至少，每奉朝請，劾制獄，多以他官承之，甚紊彝制。望詔兩制以上各舉材堪御史者充，三院共置十員。若出使按獄，所經州郡，官吏能否，生民利病，刑獄枉濫，悉得察舉?！彼哪辏餍?，道出河陽境上。時節(jié)度王顯被疾還京，以綜權知孟州事。未幾召還，復出知并州。以政績聞，州民乞留，優(yōu)詔嘉獎。歸朝知審官院改吏部郎中綜強敏有吏材所至抑挫豪右振舉文法時稱干治然尚氣好勝，不為物論所許。

(選自《宋史劉綜傳》，有刪改)

注:①便殿：古時皇帝休息宴飲的宮殿。②緋魚：舊時朝官的服飾。③解鹽：山西解池出產的鹽。

4.對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是()

A.歸朝知/審官院改吏部郎中/綜強敏有吏/材所至/抑挫豪右/振舉文法/時稱干治/

B.歸朝知/審官院改吏部郎中/綜強敏有吏材/所至抑挫/豪右振舉/文法時稱干治/

C.歸朝/知審官院/改吏部郎中/綜強敏有吏材/所至抑挫豪右/振舉文法/時稱干治/

D.歸朝/知審官院/改吏部郎中/綜強敏有吏材/所至抑挫/豪右振舉/文法時稱干治/

5.下列對文中加點詞語的解說,不正確的一項是()

A.“解褐”說的是脫去粗布衣服，指初入仕為官。

B.“代還”指朝廷出任外官者被調回朝廷任職。

C.“領”在漢代以后指地位較高的官員同時掌管、兼理較低的職務。.D.“戶部”是古代六部之一，掌管土地戶口、財政賦稅、屯田水利等事宜。

6.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是()

A.劉綜見解深刻，敢于發(fā)表個人意見。他預見到蜀地將會大亂，進諫皇上要慎重用人;靈州處境孤危時，有人建議放棄靈州，他認為靈州是重要屏障，應該固守。

B.劉綜執(zhí)政為民，一心為百姓著想。天長軍及揚州六合縣的百姓交納賦稅不方便，他奏請皇上改變了這一現狀;有人建議禁止民間私自買賣食鹽，他表示反對。

C.劉綜能力突出，深受大家稱贊。擔任太常丞時，事務處理得井井有條，得到多人稱贊舉薦;擔任河北轉運使時，處理繁雜而緊急的事務，被稱為周到熟習。

D.劉綜忠于國家，積極建言獻策。他建議恢復設置都大發(fā)運司，專門掌管運輸職事;針對御史人員過少，遇事需借用其他部門官員的情況，他建議增加御史人員。

7.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(10分)

(1)上乃命綜置鹽事。綜條上利害，力言非便，卒罷其事。

(2)時節(jié)度王顯被疾還京，以綜權知孟州事。未幾召還，復出知并州。

(二)古代詩歌閱讀(11分)

閱讀下面兩首唐詩,完成8-9題

送人游嶺南

戴叔倫

少別華陽萬里游，近南風景不曾秋。

紅芳綠筍是行路，縱有啼猿聽卻幽。

贈黃魯直 ①

徐積

不見故人彌有情，一見故人心眼明。

忘卻問君船住處，夜來清夢繞西城。

注:黃庭堅,字魯直。

8.徐詩結尾兩句運用了什么表現手法?請做簡要分析。(5分)

9兩首詩都寫到別情，但有所不同，請簡要賞析。(6分)

(三)名篇名句默寫(6分)

10.補寫下列句子中的空缺部分

(1)面對永無窮盡的浩瀚長江，蘇軾在《赤壁賦》 中用，抒發(fā)人生短暫的感慨。

(2)白居易在《琵琶行》中用“，”來表現琵琶女內心的怨憤，即使在演奏間歇仍能使讀者感受至深。

(3)屈原在《離騷》中用“，”表達了只要自己的本心確實是美好的，就不要在乎別人是不是了解自己。

三、選考題 文學類文本閱讀(25分)

11.閱讀下面的文字，完成(1)-(4)題。

栗子立子

許福元

這是一個傍晚。我這個五十五歲的漢子，要守株待兔般，等一個小王八蛋子。

就在昨天的傍晚，路燈初上的時候，石園農貿市場東，一家一家網吧西邊的輔路上，我從一個小王八蛋子手中，買了半口袋栗子。

車就停在輔路上，我剛要開門，一個留著公雞頭的小伙子卻站起身奔向我，還喊了一聲“大叔!”

我覺得這個年輕人的發(fā)型怎么看都不像人的發(fā)型。兩耳的上側，剃得很光，唯獨從前額至頭頂直達腦后，一叢黃發(fā)聳立著。臉型是夾板臉，頭型是醋葫蘆，發(fā)型是公雞頭。

他看我留意他的發(fā)型，很瀟灑地用左手從前往后捋了一下，然后問：“大叔，你要栗子嗎?”馬路牙子上，戳立著一條雞腸子口袋。半口袋栗子露了出來，油亮油亮?！按笫?，您看，一個是一個的?！?/p>

“不是一個是一個，你這栗子是帶犢的綿羊，還能大個下小個的嗎?”我生長在平原，連栗子樹都沒看見過，但還得裝出內行的樣子，“你這栗子，不是老品種?！?/p>

“大叔，您老好眼力。這是延慶海字口村西山坡的刺球板栗，口感好，還有觀賞價值?！?/p>

“多少錢一斤?”我有點心動了。

“一口價，七塊。您剛才從市場一路瀏覽過來，一連訪問了兩份，糖炒栗子十二，生栗子七塊六，是吧?我復制得可對?”小伙子又補充一句，“您得包圓，打包，我不零賣。”他擺出一個賣不賣兩可的姿勢，兩條瘦腿撇著，抬起眼睛望著頭頂上那盞高高的昏黃路燈，脖頸子梗梗著。

我試著掂了掂，“三十來斤?”

“大叔，您手就是秤。三十三斤，算您三十斤。不信我有彈簧秤，咱有一斤算一斤。”

我決定買了，但還得跟這只公雞逗一逗：“小伙子，貨到街頭死。你也別一口價。咱取個吉利，六塊六一斤，你順我也順。三十乘六塊六，一百九十八元，我也湊整，二百?！?/p>

小伙子似乎遲疑了一下，但還是點了點頭，“那我就按確定、保存、上傳鍵了。您拿袋子了嗎?”“要不這樣，您連口袋捎走，不過您得交五十元押金，明天在這會兒這地兒，您把空口袋拿來，我再退您五十塊錢如何?您別覺得五十塊錢多，這口袋可是我爺爺的命根子，是古董。要是他在，一千塊錢他也不會賣。”

二百五，付錢畢。他提起袋子要給送上車，我忽然產生了懷疑：“慢”我用一只手從上往下插下去，從袋子底部抄起一把栗子，下面的栗子似乎更大更光更亮些。小伙子似乎看出我的擔心，笑說：“您摸著磚頭了嗎?”

他匆匆離去，閃進了對過那家網吧。

興沖沖回到家里，第一件事讓我老伴趕緊燒柴鍋、煮栗子，并喊我弟我姐我侄來。只半個時辰，鍋里便散發(fā)出異味。半鍋熟栗子，熏得我呲牙咧嘴。

還是傍晚，還是這個老地方，路燈的影子像釘子一樣，將我釘在這里。我等這個小伙子，這個公雞頭，這個小王八蛋子。

年輕人沒來，一個老人倒是顫顫巍巍地來到我的面前。高個，背微駝，滿臉刀刻似的核桃紋，扇風耳，鼻子高而直。拄一根花椒木拐杖，立定，雙手作揖，開口便說：“您，您，您就是從我孫子手里買壞栗子那位客官吧?”

老人嘆口氣：“您手上有我家的口袋，那口袋上有我祖上的堂號。”老人從腋下抽出一條口袋，鋪在地上。又對我說：“麻煩您了，您把您那條也打開，拼上，這是一對?！眱蓷l口袋上下對齊，左右對正，墨跡清晰，筆跡可辨：“貨真價實童叟無欺 誠信堂”。

誠信堂，早有耳聞，那可是老字號。主要經營干鮮果品。老人小心虔誠地折疊起那兩條口袋，鄭重地塞到我手里二百五十塊錢。拉住我的手說：“這孩子把您氣苦了。您跟他治氣，忒不值了。養(yǎng)不教，爺之過。他爸他媽，扔下他時剛一周半，就到深圳打工去了。十七年了，見面不到十六次。家里二層樓蓋得方正，可孩子走斜道了。讓您笑話，百年老店的字號，給毀嘍!”

我堅持要送老人一段路，老人又回身立定，雙手作揖：“您回吧。我還要去找立子?！?/p>

我說：“您不要再找栗子了。那些栗子，只有一個半個是好的。其余的，都是壞的?！?/p>

老人無奈地向我苦笑：“我的孫子，他就叫立子。站立的立，兒子的子。他爸他媽的這棵獨苗，兒子倒是個兒子，可沒立住哇!”然后，用花椒木拐杖一指對面燈火通明的網吧，“那就是個大yan館呀。我掏他去，孽障!”

我剛往前走一段路，身后傳來“嘩啦啦”的一片聲響。我回頭望去，網吧那兩扇大玻璃窗，壞成了兩個大黑洞。如宇宙間的黑洞。

(選自《光明日報》2014年07月25日，14版，有刪改)

⑴下列對作品有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是()

A.小說以第一人稱“我”來敘述，使故事更真實;“我”對社會上坑蒙拐騙的事非常痛恨，要好好懲罰那個年輕人，可見“我”是一個非常正直的人。

B.小說只講述了兩個傍晚所發(fā)生的故事，既沒有復雜的情節(jié)，也沒有高大的人物形象，但卻反映了深刻的主題——留守兒童的教育問題。

C.小說善用伏筆照應手法，如“他匆匆離去，閃進了對過那家網吧”，既與開頭“一家一家網吧……”照應，也為后文老人砸壞網吧玻璃窗埋下伏筆。

D.“養(yǎng)不教，爺之過”，這不是客氣話，立子的爺爺也意識到自己沒有教育好孫子，對立子過于寵愛、放任，爺爺對立子的現狀負有不可推卸的責任。

E.黑洞是密度超大的星球，吸納一切。作者將網吧那兩扇被老人打碎的玻璃窗比喻為“宇宙的黑洞”，形象地寫出了網吧對青少年的巨大引力和毒害。

⑵小說將第一天傍晚發(fā)生的故事以插敘的形式再現，這樣安排有什么好處?請簡要分析。(6分)

⑶小說中的立子沉迷網絡，以致于坑蒙拐騙，那么，你認為造成立子現狀的因素有哪些，請簡要分析。(6分)

⑷小說的標題很特別，請結合文本談談你的看法。(8分)

四 選考題 實用類文本閱讀(25分)

12.閱讀下面的文字，完成(1)-(4)題。

陳道明：讓世界無奈于我沈青黎

陳道明一直被視為演員中的“異數”——在這個媒體熱衷于制造話題的年代，他鮮有話題，也不迎合他人制造話題;而作為國內身價最高的男演員，他時常以演藝圈邊緣人的姿態(tài)自居，對自己的身份若即若離。而究其原因，是因為“演員”這個身份是命運強加給他的，他一直“很被動，總是被推著往前走”，也正因為如此，他不像許多同行那樣執(zhí)著于自己的身份，始終懷有“出離心”，懂得用內省的方式看自己。

陳道明有著公認的好演技，卻經常以戲子自居，他珍惜上天賜予自己的安身立命方式，拍戲時遲到早退、不做功課、現場擺譜等情況從來不會出現在他身上。

陳道明是從慢時代里走過來的，沉默冷峻如他，他常常會在接受采訪時情不自禁地提及早年的拍戲經歷：那時候，一部電影拍上四五個月，是常有的事。不知從什么時候起，演員變成了一個高負荷高回報的職業(yè)，拍戲也變成了一件非常浮躁的事。很多劇組一開工，大家腦子里想的都是怎么提高效率，演員們也越來越關心合約完成后有多少錢打入自己的賬號。起初他屢屢強調：我是文藝圈的人，不是娛樂圈的人，但舊時的文藝圈逐漸分崩離析，讓他無所依憑，內心的糾葛也越來越多，面對這種沖突，陳道明只好選擇了精神上的遁世：他不再看電視，也不讀報不看小說，而是寄情于書畫和鋼琴，并努力鉆研古籍，將自己修煉成了最具文化修養(yǎng)的藝人。

1990年拍完《圍城》之后，陳道明一直保持著一部戲歇兩年的節(jié)奏，不想演的片子，給再高的價錢他也不演，但一旦接下一部，就會踏踏實實待到殺青，相比那些四處趕工的年輕演員，他反倒成了全劇組最清閑的人。他拍戲還有個癖好，那就是不帶工作椅，有時一站就是一天?？吹竭@么大牌的藝術家都站著，整個劇組只好全體陪站，陳道明也因此落下了“難搞”、“不好合作”的名聲，但他對此不以為意，只是淡淡地解釋說：“我并非不好合作，只是覺得你首先要尊重職業(yè)，這個職業(yè)才會尊重你。我無奈于這個世界，只好讓這個世界也無奈于我?！?/p>

陳道明的名字取自《道德經》，暗合“道常無名”之意，但陳道明認為自己不算個得道之人，“按照老子的境界，得道的人身上應該有一種包容萬物的平和，無為而無不為，而我還殘存一些金剛怒目之氣，對于大多數事情我可以避開、忍讓，但是對于我參與的事，我就得把自己認為不對的那部分都統一好?！?/p>

陳道明在許多事情上特別有原則，比如他要拍戲，那么從進入劇組到拍攝結束前，他會一直穿著戲服，在他看來，每件衣服都應該有自己的神韻，必須要想個辦法，讓沒有感情的戲服“附著”在自己身上，變成自己的一部分?！冻h傳奇》拍了六個月，陳道明就把里面的幾套戲服穿了六個月，拍完戲回家，他依然穿著劉邦的衫褲，期間從未穿過別的衣服。拍完戲把衫子一脫，他才變回了他自己。

圈內的人都知道，陳道明演戲對片酬并不計較，但假如對方開出的片酬過高，他反倒要再三斟酌，更加留心劇本的質量。因為“如果本子質量太差，制作成本也低，你給我這么多錢，那其他演員會請些什么人?這戲的質量能好到哪里去?如果劇本足夠好，對方開出的價碼又很高，我會跟他們談，不要給我那么多錢，你們把錢拿去多請些好演員，大家齊心協力做一個好戲，至于我沒那么重要。”

只要劇本合適，時間和心情配合，陳道明接戲并非不爽快，至于后期的宣傳，他樂意配合，但絕不迎合。有人說他太傲，他也照單全收，認為“傲不是一件容易事，謙虛倒是容易——只要彎下腰就行了，傲卻要挺直腰板，總得有什么撐住腰吧……”

陳道明常說自己是個對人生的設計感差也不想有設計的人，而節(jié)制和疏離是他與世界交流的方式。至于這種交流帶來的副產品，比如褒貶，比如毀譽，他都做好了充分的心理準備，“別人怎么看怎么說都可以，就像天冷里就加件衣服，暖了就脫一件，這么多年我早已經適應了，容易受刺激的是那些沒有準備的人?！?/p>

(選自《讀者》，有刪改)

(1)下列材料有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是()

A.陳道明是位演技派演員，他雖然不會看好演員這個職業(yè)，但對待演戲特別認真，拍戲前做好功課，不在拍戲現場擺譜，也不遲到早退。

B.如今的陳道明不看電視、不讀報、不看小說，把主要就精力放在了古籍、書畫和鋼琴等方面，努力把自己修煉成有文化有修養(yǎng)的藝人。

C.陳道明是個十分悠閑的人，他現在是拍一部戲歇兩年，拍戲也不計較報酬。如果是好劇本，他還會讓劇組拿原本要給自己的片酬請其他好演員。

D.陳道明認為自己還沒有達到包容萬物的境界，雖然有些事可以忍讓、避開，但對于自己參與的事情則把自己認為不對的都統一好。

E.陳道明是一個沒有任何人生設計的人，而面對社會給他的褒貶，他都能泰然處之，按照他自己的說法是他對這些有充分的準備。

(2)文章第一段有何作用?請結合文本簡要分析。(6分)

(3)陳道明被人認為“傲”的具體原因有哪些?請結合文本簡要概括。(6分)

(4)陳道明“讓世界無奈于我”的思想的產生有客觀原因也有主觀原因，請結合材料談談你的看法。(8分)

五、語言文字運用(20分)

13.依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當的一組是()

對聯的橫批也叫橫額，屬于對聯在運用中的組成部分，它與對聯的內容理應一致，而且要與不同的社交場合相適應。如：，適用于學校開辦，以表達祝賀之意;，適用于新婚，以表達道賀之意;，適用于醫(yī)院新建，以表示道喜之意。

A.杏林春暖 琴瑟和鳴 春滿杏壇 B.杏林春暖 琴瑟重調 春滿杏壇

C.春滿杏壇 琴瑟和鳴 杏林春暖 D.春滿杏壇 琴瑟重調 杏林春暖

14.下列各句中，沒有語病的一句是()

A.臺北故宮博物院首次針對親子觀眾推出“故宮親子數碼藝術展”在臺北市華山文化創(chuàng)意產業(yè)園區(qū)開幕，以趣味互動的方式吸引家長與孩子，讓家長與孩子在游戲中感受古典文化的魅力。

B.國際法庭因認定日本在南極海的“調查捕鯨”實質為“商業(yè)捕鯨”，判定其違反了國際公約，于3月31日頒布判決書，下令禁止日本船只在南極海停止以任何名義捕鯨。

C.過去一年里，中國媒體一直展現出習近平主席生活化的一面，老百姓給他的昵稱“習主席”，更是傳達出一種前所未有的親近的信息。

D.12月17日，美國總統奧巴ma在白宮發(fā)表講話說，美國將終止過去半個多世紀對古巴執(zhí)行的業(yè)已過時的政策，試圖通過實施一系列新政策尋求實現兩國關系正?；?。

15.填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當的一句是()

xx十八大以來，反腐在xx黨內刮起旋風并高壓推進。據有關方面統計，在不到兩年時間的反腐戰(zhàn)役中，已有超過18位黨員干部被處分，更有數目可觀的司局級以上高管被查處嚴懲。無論是坐鎮(zhèn)一方的地方官員，還是已位居中央最高決策層的政治局委員;無論是正嶄露頭角、漸起風云的政治明星，還是已功成名就、退居山隱的過往功臣。用中央紀委的話說，就是反腐“絕不留死角”。

A.一旦涉足或正在違法亂紀、有腐在身，一定會“老賬新賬一起算”

B.一旦涉足或正在違法亂紀、有腐在身，一定會“新賬老賬一起算”

C.只要正在或者曾經涉足過違法亂紀、有腐在身，一定會“老賬新賬一起算”

D.只要正在或者曾經涉足過違法亂紀、有腐在身，一定會“新賬老賬一起算”

16.在下面一段文字橫線補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過20個字。(6分)

黑人運動天賦高，其實是因為他們遺傳多樣性高。遺傳的多樣性為運動天賦的多樣性創(chuàng)造了條件。一般來說，在體育項目中，①，也就是說，如果一個群體整體爆發(fā)力強，那么他們的耐力素質就會相對較差。而事實是，黑人不僅壟斷了短跑這種爆發(fā)力強的項目，②。這就是說，黑人的身體條件呈多樣性，這使得他們在不同的體育領域中都能出現頂尖運動員。然而，③，比如游泳、象棋、乒乓球等技術性項目。這就是因為黑人喜歡的運動大多是跟平時的生產活動相關的，是比較純粹簡單地運動。

17.把下面幾個短句改寫成一個長句。要求：層次清楚，句意明白，不得改變原意。(5分)

11月25日，北京“琴棋書畫印”國粹藝術展開展，此次藝術展是由北京孔廟和國子監(jiān)博物館聯合中國藝術研究院共同推出的，展覽以“士人雅趣”為主題，展示了古琴、棋藝、書法、繪畫、篆刻五類傳統藝術。

六、寫作(60分)

18.閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

費孝通老先生在80壽辰聚會上，曾經意味深長地講了一句16字箴言：“各美其美，美人之美，美美與共，天下大同”。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要脫離材料內容及含意的范圍作文;不要套作，不得抄襲。

高三語文測試題-參考答案:

1.D 2.C 3.B 4.C 5.D 6.A

7.(1)皇上就命令劉綜安排食鹽的買賣事務。劉綜上奏折分條陳述利害關系，極力說明這樣做不有利于國家，最終廢止了這件事。(“條”“便””卒”“罷”各1分，句意準確連貫1分)

(2)當時節(jié)度使王顯生病回京，(朝廷)任命劉綜暫時管理孟州事務。不久(被)召回，又離開京城擔任并州知州。(“被疾”“權”“知”被動句各1分，句意準確連貫1分)運用了虛實結合的手法。(2分)詩人忘記問朋友泊船之處是實寫,自己的夢魂在西城一帶整夜飄蕩尋找不忍離開,是夢幻中的情狀,是虛寫.(2分)將現實與夢境交織在一起,亦真亦幻,含蓄的表達了對朋友的深切留戀之情。(1分)① 戴詩的雖寫的是離別,但并無憂愁傷感,詩人把自己以往的見聞介紹給朋友,鼓勵友人前往嶺南?！奔t芳””綠筍”色調清新明快,縱使猿鳴也不覺憂傷,感情樂觀向上。(3分)

②徐詩表達了別情有著深切的留戀,詩人通過寫見面前,見面時和見面后的情景,真實的表達了朋友心意相通的情誼,委婉含蓄的表達了留戀之情。(3分)哀吾生之須臾，羨長江之無窮

別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲

不吾知其亦已兮，茍余情之信芳

11.B(3分)、C(2分)E(1分)

2.①交代事件的來龍去脈，插敘“我”買栗子——買到壞栗子的情節(jié)，說清“我”等小伙子的原因，使文章的情節(jié)更加完整;②增強了小說的懸念。插敘的運用，將“我”在等那個賣壞栗子的小伙子的情節(jié)放在開頭，一下子吸引了讀者的注意，并勾起了讀者閱讀的興趣;③插敘文字從語言、肖像等方面形象地刻畫出小伙子“立子”打扮怪異、油腔滑調的混混形象，使人物形象更豐滿完整，更好地突出了小說的主題。(每點2分)

3.①缺少父母的關愛和適當的教育。立子一歲半，父母就到深圳打工去了，十七年與父母見面不到十六次。②社會不良風氣的影響。遍地的網吧，使得無自我約束力的孩子沉迷其中不能自拔，為了搞到上網的費用，甚至偷盜家中財物。③社會管理與教育的缺位，對大量的留守兒童以及遍地的網吧，社會管理還不夠到位。

4.小說以兩個同音的詞語并列構成標題，形式特別，意蘊豐富。從情節(jié)結構上看，“栗子”是小說情節(jié)發(fā)展的主要線索，故事是由“栗子”引出并向前推進發(fā)展的，曲折生動，引人入勝。從人物塑造上看，“立子”是小說的主人公，小說塑造了因深陷網吧不能自拔，以致于坑蒙拐騙的青年形象。從主旨表達上看，立子向“我”兜售壞栗子，引出了留守兒童的教育問題，巧妙暗示小說主題。

12(1)D(3分)B(2分)E(1分)，AC不給分。

(2)內容上：表現了陳道明的潔身自好和內省的品格，交代了陳道明在演藝圈的地位和他對待自己“演員”這個身份的態(tài)度(3分)

結構上：總領全文，引出下文對陳道明的具體介紹(鋪墊)，吸引讀者閱讀興趣(3分)

(3)①拍戲時不帶工作椅，整個劇組只好全體陪站。②做事有原則，有自己的選擇和主見③不愿意迎合媒體和他人。(每點2分)

(4)客觀原因：①現在拍戲變得十分浮躁，拍戲速度快，大家想的都是如何提高效率，演員想的是收入是多少②文藝圈便成了娛樂圈，很多演員為了宣傳自己拍的影視劇而刻意迎合媒體、觀眾。(每點2分)

主觀原因：①經歷過慢時代，十分懷念慢時代的拍戲生活，早年拍戲以質量為最高目標，拍戲不講究速度②為人有原則，潔身自好。看不慣當前的演藝圈，內心糾葛，他認為自己是文藝圈的人，不是娛樂圈的人，只想演好戲，不想迎合他人。(每點2分)

13.C 14.C 15.D

16.【答案】(1)耐力和爆發(fā)力是相對的(2)而且也統治了中長跑這種耐力項目(3)黑人也并不是對所有體育項目都擅長。

17.答案 由北京孔廟和國子監(jiān)博物館聯合中國藝術研究院共同推出的，以“士人雅趣”為主題，旨在展示古琴、棋藝、書法、繪畫、篆刻五類傳統藝術的“琴棋書畫印”國粹藝術展于11月25日在北京開展。

18..【立意探索】“各美其美”，是指各自懂得美化自己的美德，欣賞自己的美，可寫肯定自我，欣賞自我;發(fā)揮自身優(yōu)勢;每個人都應該自愛，每個人都可以從欣賞自我中獲取自信。大而言之，可寫民族的文化、精神，使國人充滿民族的自信心，而不妄自菲薄。“美人之美”，是指贊美他人的美，可寫學會欣賞他人，學習他人長處，“君子成人之美”。大而言之，我們要學會欣賞外族或外國的優(yōu)秀文化，勇于借鑒接受外來文化，而不應閉關自守，夜郎自大。

“美美與共，天下大同”，是指將欣賞自我和欣賞他人結合起來，方能建立大同世界?？蓪憘€體的互相尊重，互相欣賞，互相包容，互相融合，求同存異，也可寫文化、精神相互欣賞、融合，共建和諧社會。如果只寫什么是美，怎樣美，或自然景物之美，屬于未讀懂材料;如果單獨寫“各美其美”和“美人之美”，則未能全面理解材料。應該將欣賞自己的美和欣賞他人的美結合起來，才可以達到天下大同。

可以從其中一句角度寫。也可以綜合寫。

第四篇：高三語文適應性測試題范文

高三語文適應性測試題

第Ⅰ卷閱讀題

甲必考題

一、現代文閱讀（9分，每小題3分）

閱讀下面文字。完成1—3題。

世博會，傾聽人類文明進步的足音

每屆世博會都留給我們非凡的驚喜。翻閱l50多年的世博史，猶如品讀一本經濟史、文化史、科技史，人類文明進步的足音清晰傳來……

150多年來，美國曾先后l3次舉辦世博會。?舉辦世博會的過程，幾乎就是美國實現工業(yè)化并成為世界強國的過程。?上海世博美國館副總代表俞天睦表示，?l893年芝加哥世博會被認為是‘改

變了美國的一屆世博會’，美國從此走上了世界強國路。?而1933年的芝加哥世博會對于世界經濟來

說，也具有歷史意義，它被稱為一屆?希望的盛會?。從福特、克萊斯勒等靈活的籌資參展方式，到

中國、捷克斯洛伐克等眾多國家爭設獨立展館，無一不顯示出?越是艱難時刻，越顯合作珍貴?。回

望歷史，俞天睦感慨地說：?l876年的費城世博會，正是美國建國l00周年，那是世博會第一次在歐

洲之外舉辦。當時美國還是發(fā)展中國家，而今，世博在發(fā)展中國家舉辦，無疑對未來發(fā)展具有歷史意義。?

作為世博會的發(fā)源地，英國用一朵盛開的蒲公英，向世界訴說一個老工業(yè)國對未來、自然、城市的探尋。1851年的倫敦世博會曾給世界帶來太多震撼，人們在?水晶宮?里目瞪口呆地看著各

種機器和工業(yè)品：高效的農業(yè)機械、印刷機械、自動鏈式精紡機、大功率蒸汽機……決定舉辦這一盛

事的維多利亞女王在日記中按捺不住驕傲和自豪：?每個人都會熱愛這一切……把地球上所有國家的工業(yè)聯合了起來，確實讓人感動，永遠值得紀念。?然而，陶醉于第一次世博會的人還遠遠不能想象

工業(yè)革命給世界帶來的另一面。嚴重污染的河流、日漸減少的綠色讓人們從對機器的狂熱中清醒，開始反思工業(yè)化的弊病。?從對物的崇拜轉向對人的關懷、從征服自然轉向尊重自然、從追求增長轉向

推崇可持續(xù)發(fā)展?，世博帶給英國的不僅是工業(yè)的突飛猛進，更是一場思想與理念的變革。

1970年3月15日，世博會第一次來到亞洲，并且在日本大阪取得了空前成功。歐美尖端技術以及時髦的生活方式的披露，讓進入?小康?時代的日本國民大開眼界，其中展出的便攜式傳呼機、無線電話、視像電話、電動轎車、磁懸浮列車以及罐頭飲料、快速食品，迅速商業(yè)化和普及化，風靡日本。大阪世博會成功的舉辦成為日本國家現代化到來的標志。

上海世博會，是世博會首次在中國舉辦。它創(chuàng)造了新的世界紀錄：報名參加的國家和國際組

織為歷屆之最，志愿者人數最多，世博會園區(qū)面積最大……

回望l59年的世博史，中國從?參與者?到成為?東道主?，從一個側面敘述了一個國家與世界的故事。l894年春，鄭觀應在《盛世危言》中提出辦世博會的主張；1910年，出版家張元濟在參觀同年的布魯塞爾世博會后對中國簡陋的展廳陳設、偏僻的展位深表痛心?；貒?，他?掌舵?的商務印書館出版了大量有關世博會的書籍。

新中國成立后，中國的世博夢想一步步走進現實：2002年，中國鄭重申辦世博會；經過幾代中國人的努力，世博東道主之夢終于成真。當充滿中國元素的?東方之冠?中國館拔地而起時，也將一個中國的富強夢嵌入了世博會新紀元的扉頁。當全世界的目光聚焦到中國這個古老而煥發(fā)生機的國度，我們堅信：中國在世博歷史上將續(xù)寫新的傳奇!(摘自《光明日報》2010年4月21日，有刪改)

1、關于世博會的解說，不符合原文的一項是（）A、世博會起源于英國，至今已有150多年的歷史，從世博會的發(fā)展歷史中我們可以感受到人類文明的進步。B、世博會的發(fā)展歷程告訴我們，它既展現了世界各國的經濟、文化、科技的發(fā)展，也包含著人類對思想與理念的變革。C、世博會對每一個舉辦國來講，都是一次難得的發(fā)展契機，舉辦國可以借此機會增強本國的實力。

D、世博會移至中國舉辦，創(chuàng)造了新的世界記錄：報名參加的國家和國際組織最多，志愿者人數最多，園區(qū)面積最大，中國首次參加。

2、關于世博會對世界各國發(fā)展的影響，解說正確的一項是（）A、13次世博會在美國的成功舉辦，對美國由發(fā)展中國家向世界強國邁進具有重要歷史作用。B、倫敦世博會帶給英國的不僅是工業(yè)的突飛猛進，更是一場思想與理念的變革，它讓人們從對機器的狂熱中清醒，開始反思工業(yè)化的弊病。C、1970年大阪世博會的成功舉辦，讓日本國民進入了“小康”時代，它成為日本國家現代化到來的標志。

D、通過舉辦上海世博會，古老的中國將煥發(fā)出生機，并將逐步實現自己的富強之夢。

3、下列各項表述，不符合原文意思的一項是（）A、1876的美國費城世博會啟示我們，世博會在中國舉辦，無疑將對中國的發(fā)展起到重要作用。B、1933年芝加哥世博會被稱為一屆“希望的盛會”，它彰顯了各國在艱難時刻合作精神的珍貴。C、1851年的倫敦世博會給世界帶來了工業(yè)革命，l933年在芝加哥舉辦的世博會對當時的世界經濟也具有歷史意義。

D、早期的中國人曾有過舉辦世博會的夢想，但新中國成立后，這一夢想才一步步走進現實。

二、（36分）閱讀下面的文言文，完成4~7題。

魯宗道，字貫之，亳州譙人。少孤，鞠于外家，諸舅皆武人，頗易宗道，宗道益自奮厲讀書。袖所著文謁戚綸，綸器重之。舉進士，為濠州定遠尉，再調海鹽令。縣東南舊有港，導海水至邑

下，歲久湮塞。宗道發(fā)鄉(xiāng)丁疏治之，人號?魯公浦?。天禧元年，始詔兩省臵諫官六員，考所言為殿最，首擢宗道與劉燁為右正言。諫章由閣門始得進而不賜對①，宗道請面論事而上奏通進司，遂為故事。宗道風聞，多所論列，帝意頗厭其數。后因對，自訟曰：

?陛下用臣，豈欲徒事納諫之虛名邪？臣竊恥尸祿，請得罷去。?帝撫諭良久，他日書殿壁曰?魯直?，蓋思念之也。章獻太后臨朝，問宗道曰：?唐武后何如主？?對曰：?唐之罪人也，幾危社稷。?后默然。時有請立劉氏七廟者，太后問輔臣，眾不敢對。宗道不可，曰：?若立劉氏七廟，如嗣君何？?帝、太后將同幸慈孝寺，欲以大安輦先帝行，宗道曰：

?夫死從子，婦人之道也。?太后遽命輦后乘輿。時執(zhí)政多任子于館閣讀書。宗道曰：

?館閣育天下英才，豈紈绔子弟得以恩澤處邪？?樞密使曹利用恃1

權驕橫，宗道屢于帝前折之。自貴戚用事者皆憚之，目為?魚頭參政?，因其姓，且言骨鯁如魚頭也。再遷尚書禮部侍郎、祥源觀使。疾劇，帝臨問，賜白金三千兩。既卒，皇太后臨奠之，贈兵部尚書。

宗道為人剛正，疾惡少容，遇事敢言，不為小謹。為諭德時，居近酒肆，嘗微行就飲肆中，遇真宗亟召，使者及門久之，宗道方自酒肆來。使者先入，約曰：?即上怪公來遲。何以為對？?宗道曰：?第以實言之。?使者曰：?然則公當得罪。?曰：?飲酒，人之常情；欺君，臣子之大罪也。?真宗果問，使者具以宗道所言對。帝詰之宗道，謝曰：有故人自鄉(xiāng)里來，臣家貧無杯盤，故就酒家飲。

帝以為忠實可大用，嘗以語太后。太后臨朝，遂大用之。（節(jié)選自《宋史?列傳第四十五》）[注]①不賜對：不能跟皇帝當面談意見。②章獻太后：姓劉，是宋真宗的皇后。真宗去世后，[注]嚴武（726-765）：字季鷹，華陰（今屬陜西）人。曾任成都尹、劍南節(jié)度使，廣德二年（764）秋率兵西征，擊敗吐蕃軍隊七萬多人。

8、詩的前兩句描繪了什么樣的景象？有什么寓意？（6分）

答：

9、詩的后兩句表現了作者什么樣的情懷？請簡要分析。（5分）

答：

10、補寫出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)

(1)，雄飛雌從繞林間。，愁空山。仁宗即位時年幼，章獻太后遂垂簾聽政。后歸政仁宗，卒謚“章獻明肅?！雹燮邚R：歷代帝王為進行宗治統治，設七廟供奉七代祖先。七廟只有天子才能設立。

4、對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）（）A、少孤．，鞠于外家孤：幼年喪父 B、諸舅皆武人，頗易．宗道易：輕視，看不起 C、宗道屢于帝前折．之折：指責 D、嘗以語．

太后語：話語

5、以下各組句子中，全部說明魯宗道敢于直言進諫的一組是（3分）（）

①袖所著文謁戚綸，綸器重之②臣竊恥尸祿，請得罷去③使者具以宗道所言對④夫死從子，婦人之道也⑤館閣育天下英才，豈紈绔子弟得以恩澤處邪⑥然則公當得罪

A．①②④B.①⑤⑥

第五篇：高三語文期終測試題

高三語文期終測試題

一、語言文字運用（15分）

1．下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一組是：（3分）A．園圃/逮捕 烘托/哄騙 記載/超載

鋒鏑/貶謫 ．．．．．．．． B．傴僂∕佝僂 積攢∕攢動 剽竊∕剽悍 祈禱∕頎長 ．．．．．．．． C．殷切∕殷憂 冠冕∕冠軍 傾軋∕軋鋼 蟄伏∕海蜇 ．．．．．．．．

（）

D．遒勁∕勁頭 震顫∕冷顫 炮制∕炮烙 紕漏∕砒霜 ．．．．．．．．2.下列詞語中，沒有錯別字的一組是（）

A.鑲嵌 精粹 坐陣 休閑裝 出奇不意 B.瑕疵 鄙薄 熟稔 邀請賽 陪禮道歉 C.廝殺 頃刻 嘉賓滿座 兩全其美 凋敝 D.徇私 觀摩 賞賚 元霄節(jié) 伶牙俐齒

3．下列加點詞語運用正確的一項是（3分）（）A．特殊的想象天賦成全了莫言，使他在從取材煉意乃至細節(jié)描寫諸方面都獲得了高度自由，在創(chuàng)作的“自由王國”里如魚得水，幾近達到了呼風喚雨、撒豆成兵、點石成．．．金的境界。． B．很多同學總是認為，平時因為時間關系，馬虎點沒關系，考試時認真就可以了。因而對卷面不以為然。殊不知，一個良好的習慣的養(yǎng)成絕不是一朝一夕的功夫。．．．．C．在久居大陸的人的眼里，大海的一吟一蕩都是詩。可從小在海邊長大的人，早已司．空見慣了歸帆片片，鷗影點點。．．．D．他的音質很好，可惜師出無名，如果能有名師指點，他在音樂上肯定會有光明的前．．．．途。

4．下列各項中，標點符號使用符合規(guī)范的一項是（）

A.最近，“中國式”過馬路一詞在網絡上迅速躥紅，引發(fā)了人們熱議和思考。

網友口中的“中國式”過馬路等交通違規(guī)現象在我市怎樣，原因何在，又該如何根治這一現象? B.某夜，獨坐窗前，翻看讀書筆記，無意中看到幾句話：“素食則氣不濁，獨窗則神不濁，默坐則心不濁，讀書則口不濁”。細細玩味，頓覺神清氣爽。C.這是一句禪語啊！幸福指數全在自己掌握。如果我們對自己說一句“已經很好了啊”，（這是應該經常說的）那么我們生活的枝頭也會掛滿幸福的露珠兒了吧。

D.農歷新年的習俗可多啦，貼春聯、掛年畫、舞龍燈、放花炮、穿新衣??到處呈現祥和、熱鬧的氣氛。

5．下列各句中，沒有語病的一句是（）

A．“打鐵還需自身硬”，總書記用一句中國傳統白話，形象地點出了當前黨所面臨的機遇和挑戰(zhàn)，既是憂患，更是承諾。

B．教育公平是社會公平價值在教育領域的延伸和體現，在財富、權力等社會資源存在較大差異的情況下，決不能忽視教育權力平等和教育機會均等是保證教育公平的兩個主要因素。

C．一篇文章寫得好與壞，不在于它文辭多么優(yōu)美，形式多么新穎，而在于它要有思想有風骨，惟有此才能永恒。

D.不但毛澤東思想是新中國成立以來使國民經濟實現恢復性增長的指南針，也是我們現代社會經濟中實現安定團結和和諧發(fā)展的一架導航儀。

二、（9分，每小題3分）

閱讀下面的文字，完成6～8題。

中國人應有一種貴族精神

博華

中國經濟發(fā)達了，神州富人雨后春筍般地崛起。富裕起來的暴發(fā)戶們，大都以貴族自居，自以為有了錢就是貴族。我們現在大部分中國人所理解的貴族生活就是住別墅、買賓利車、打高爾夫，就是揮金如土、花天酒地，就是對人呼之即來，揮之即去。實際上，這不是貴族精神，這是暴發(fā)戶精神。在我們中國人的概念中，貴族學校就應該享受貴族般的優(yōu)越條件，有貴族樣的優(yōu)越生活。在大多數中國人的意識里，富與貴是一樣的，沒有什么區(qū)別。但事實上這是兩回事兒。富是物質的，貴是精神的。正因為我們對貴族精神存在著嚴重的誤讀，導致我們中國人過去不但不提倡貴族精神，反而極力批判貴族精神。

英文里的noble，除了有“貴族”的含義外，還有“出身高貴的”“高尚的”“偉大的”“崇高的”“卓越的”“輝煌的”等含義。英國人所指的貴族并不一定是那些非常有錢的人，主要是指那些有著高貴氣質，做人很紳士的那部分人，也就是具有貴族精神的人。他們心目中的“貴族精神”包括高貴的氣質、寬厚的愛心、悲憫的情懷、清潔的精神、承擔的勇氣；以及堅韌的生命力、人格的尊嚴、人性的良知、不媚、不嬌、不乞、不憐；始終恪守“美德和榮譽高于一切”的原則。因此，“貴族精神”并不必然地為那些出身“貴族”的人所壟斷，普通的平民只要不斷努力學習，堅持塑造自己的人格狀態(tài)，同樣是具有“貴族精神”的貴族。貴族精神，首先就意味著這個人要自制，要克己，要奉獻自己，服務國家。中國人提倡“富貴”，但“富”和“貴”卻是兩碼事?！案弧笔俏镔|層面的，“貴”是精神層面的。中國人雖然實現了物質層面的富裕，但很多人卻無法逾越精神層面的障礙，達到“貴”的高度。這其中的原因與我們不提倡貴族精神不無關系。

貴族精神的高貴之處，那就是干凈地活著，優(yōu)雅地活著，有尊嚴地活著。孟子所提倡的“貧賤不能移，威武不能屈，富貴不能淫”就是一種貴族精神。儒家鼓勵人們做君子，不做小人。儒家所推崇的君子，就是一種富有貴族精神氣質的人。今天，國人普遍缺乏貴族精神，與傳統文化中所蘊含的人文素養(yǎng)的缺失有很大的關系。

基于這樣一種意義，精神的貴族和所謂富有之人應該是沒有關系的。精神的貴族不一

定富有，富有之人不一定是貴族。因為這種貴族精神不是用錢可以買來的。作為一個正在崛起的大國，未來的國民素質決定著它發(fā)展的方向和發(fā)達的程度。讓每一個中國人心中充盈一種貴族精神對提升和改善中國人的素質來說實在是一件極有意義的大好事情。

（節(jié)選自《光明日報》）

6.下列各項中，對“貴族精神”的理解有誤的一項是（）A．“高貴的氣質、寬厚的愛心、悲憫的情懷、清潔的精神、承擔的勇氣都是貴族精神。B．堅韌的生命力、人格的尊嚴、人性的良知、不媚、不嬌、不乞、不憐也是貴族精神。C．貴族精神，首先就意味著這個人要自制，要克己，要奉獻自己，服務國家。D．孔子所提倡的“貧賤不能移，威武不能屈，富貴不能淫”就是一種貴族精神。7.下列各項中，不能作為“國人普遍缺乏貴族精神”的原因的一項是（）A．與我們中國人不提倡貴族精神，極力批判貴族精神有關。B．“貴族精神”為那些出身“貴族”的人所壟斷，普通的平民無法具有。C．很多人無法逾越精神層面的障礙，達到“貴”的高度。D．與傳統文化中所蘊含的人文素養(yǎng)的缺失有很大的關系。8.下列理解符合原文意思的一項是（）

A．貴族生活就是住別墅、買賓利車、打高爾夫，就是揮金如土、花天酒地，就是對人呼之即來，揮之即去。

B．在英國，貴族是指那些有著高貴氣質、做人很紳士、具有貴族精神的人，而不是那些非常有錢的人。C．“富”是物質層面的，“貴”是精神層面的，富與貴是一樣的，沒有什么根本的區(qū)別。D．因為貴族精神不是用錢可以買來的，所以，精神的貴族不一定富有，富有之人不一定是貴族。

三、（12分，每小題3分）

閱讀下面的文言文，完成9～12題。

海陵許氏南園記

歐陽修

高陽許君子春，治其海陵郊居之南為小園，作某亭某堂于其間。許君為江浙、荊淮制臵發(fā)運使，其所領六路七十六州之廣，凡賦斂之多少，山川之遠近，舟楫之往來，均節(jié)轉徙，視江湖數千里之外如運諸其掌，能使人樂為而事集。當國家用兵之后，修前人久廢之職，補京師匱乏之供，為之六年，厥績大著，自國子博士遷主客員外郎，由判官為副使。

夫理繁而得其要則簡，簡則易行而不違，惟簡與易，然后其力不勞而有余。夫以制臵七十六州之有余，治數畝之地為園，誠不足施其智；而于君之事，亦不足書。君之美眾矣，予特書其一節(jié)可以示海陵之人者。

君本歙人，世有孝德。其先君司封喪其父母，事其兄如父，戒其妻事其嫂如姑。衣雖敝，兄未易衣不敢易；食雖具，兄未食不敢先食。司封之亡，一子當得官，其兄弟相讓，久之，諸兄卒以讓君，君今遂顯于朝以大其門。君撫兄弟諸子猶己子，歲當上計京師，而

弟之子病，君留不忍去，其子亦不忍舍君而留，遂以俱行。君素清貧，罄其家貲走四方以求醫(yī)，而藥必親調，食飲必親視，至其矢溲亦親候其時節(jié)顏色所下，如可理則喜，或變動逆節(jié)，則憂戚之色不自勝。其子卒，君哭泣悲哀，行路之人皆嗟嘆。

嗚呼！予見許氏孝悌著于三世矣。凡海陵之人過其園者，望其竹樹，登其臺榭，思其宗族少長相從愉愉而樂于此也。愛其人，化其善，自一家而形一鄉(xiāng)，由一鄉(xiāng)而推之無遠邇。使許氏之子孫世久而愈篤，則不獨化及其人，將見其園間之草木，有駢枝而連理也，禽鳥之翔集于其間者，不爭巢而棲，不擇子而哺也。嗚呼！事患不為與夫怠而止爾，惟力行而不怠以止，然后知予言之可信也。慶歷八年十二月二十七日，廬陵歐陽修記。（選自《唐宋八大家 歐陽修》）9.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（）

A．能使人樂為而事集

集：聚集 ．

B．罄其家貲走四方以求醫(yī)

罄：用盡 ．C．則憂戚之色不自勝

勝：能承受 ．D．予見許氏孝悌著于三世矣

著：顯著 ．10.下列各組句子中，加點的詞的意義和用法相同的一項是（）

A．治其海陵郊居之南為小園 ． 此其志不在小 ．B．作某亭某堂于其間 ．C．凡海陵之人過其園者 ．夫人之相與 ．D．自一家而形一鄉(xiāng) ． 盈虛者如彼，而卒莫消長也 ． 11．以下各組句子中，全都表現許氏宗族具有“孝悌美德”的一組是（）

①為之六年，厥績大著

②衣雖敝，兄未易衣不敢易

③君撫兄弟諸子猶己子

④而藥必親調，食飲必親視

⑤其宗族少長相從愉愉而樂于此也 ⑥使許氏之子孫世久而愈篤 A．①③⑤ B．①④⑥ C．②④⑥ D．②③④

12.下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是（）

A．許子春擅長調度和運轉，他在擔任江浙、荊淮制置發(fā)運使的時候，對征收賦稅的數目了如指掌，對運送物資的路程及交通狀況也非常清楚。

B．只要能把握復雜事情的主要方面，事情就會變得簡單，從而容易開展，并且不會違背事理，也能讓人更省心力。作者認為許子春就是這樣做的。

C．許子春有孝悌的美德。他服侍哥哥、嫂子如同父母；撫養(yǎng)侄子如同自己的子女，他心系生病的侄子，雖家境清貧，仍四處求醫(yī)問藥，細心護理。

冰，水為之，而寒于水 ．

D．許氏宗族的孝悌美德對海陵人產生了積極而深遠的影響；作者對此也給予肯定，他認為許氏宗族的孝悌美德不僅會影響到人，還會影響到物。

第Ⅱ卷(114分)

四、（24分）

13．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）（1）夫以制置七十六州之有余，治數畝之地為園，誠不足施其智。（3分）（2）久之，諸兄卒以讓君，君今遂顯于朝以大其門。（3分）

（3）事患不為與夫怠而止爾，惟力行而不怠以止，然后知予言之可信也。（4分）

14．閱讀下面這首清詩，完成后面問題。(8分)

邯鄲道上

清?宋犖

邯鄲道上起秋聲，古木荒祠野潦清。

多少往來名利客，滿身塵土拜盧生。

注：唐《枕中記》載，少年盧生在邯鄲客店中自嘆窮困，卻在夢中享盡榮華富貴。及醒，店主所蒸黃粱尚未熟。后人稱此為“邯鄲夢”或“黃粱一夢”。(1)詩歌前兩句描繪了一幅怎樣的畫面?營造了怎樣的氛圍?(4分)(2)簡析本詩結尾句所使用的表現手法。(4分)

15．寫出下列句子的上句或下句。(6分)(1)______________________，見不賢而內自省也。(《論語?里仁》)(2)總角之宴，言笑晏晏。___________________，不思其反。(《詩經?氓》)(3)出師未捷身先死，_________________。(杜甫《蜀相》)(4)人生如夢，____________________。(蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》)(5)潦水盡而寒潭清，___________________。(王勃《滕王閣序》)(6)固知一死生為虛誕，_______________。(王羲之《蘭亭集序》)

五、(12分)16.南京名園瞻園中有一副對聯，其下聯的句序、有的句子內部結構已被打亂，請根據所給出的上聯，進行適當的調整：（4分）

上聯：大江東去，浪淘盡千古英雄，問樓外青山，山外白云，何處是唐宮漢闕？ 下聯的內容：紅雨樹邊，小苑西回，一庭佳麗鶯喚起，看池邊綠樹，此間有堯天舜日。

答：_____________________________________________________ 17.(1)請用一段文字說明漫畫的內容。(2分)

(2)請揭示出漫畫的寓意。(2分)

18．下面是某畢業(yè)學生在元旦前夕給老師發(fā)來的短信，其中有四處不得體，請找出并加以修改。(4分)恩師無恙，畢業(yè)之后，學生垂念師恩。曾經我是您的高足，現在學生也沒讓恩師失望!值此元旦到來之際，謹祝恩師節(jié)日快樂，萬事如意!以后還請恩師繼續(xù)斧正我的不足，如有事需要學生效勞，我當鼎力相助!

(1)將__________________改為__________________；

(2)將__________________改為__________________：

(3)將__________________改為__________________；

(4)將__________________改為__________________。六．閱讀下面的文字，完成(19)－(22)題。

曲園奇人張元勛

①作為當代杰出的文史大師和研究屈原的專家，張元勛卻長期被人們所忽略。他的思想如天馬行空，縱橫捭闔；他的學問博大精透，高深莫測。

②張元勛留給世人的總是傳奇式的形象。上世紀五十年代，因與沈澤宜貼出北大第一張大字報《是時候了》而被卷入政治漩渦，歷經二十三年才得以平反；苦心鉆研，爬羅剔抉，以《九歌十辨》立于學術之林；以凄厲感傷的文筆、洞察世事的眼光，高屋建瓴地寫出了扛鼎之作《林昭之死》；退休后忽發(fā)奇想，立志經商，三載五年，家藏富足；晚年患癌，以驚人的毅力和達觀的情懷，延年益壽十余載。

③張元勛飽讀經史子集，詩詞歌賦，神話傳說，民風習俗，謠諺俚語，似有千軍萬馬埋伏于胸。其演講，則激情洋溢，眉飛色舞，汪洋恣肆，汩汩滔滔，如江河東流，不可遏抑；其為文，則妙筆生花，精思附會，如影隨形，閃轉騰挪，如風卷殘云，天女散花。有一次校方安排他與另一位大師級人物李新宇同作報告，原定每人各講一節(jié)，不料，張元勛由一個話題扯開頭，竟一發(fā)不可收，兵來將擋，水來土掩，只講得群情激昂，風云變色。而李新宇教授無奈之下，只好暫回辦公室，等張元勛馳騁完飛天流云般的想象為止。其奇由此可見一斑！

④在曲園，他的授講方式曾經招致非議。其實，這大概是種淺層次的誤讀。張元勛師承北大教授游國恩，游的學術思想和講授風格對其影響頗深。游國恩講課，必有兩名弟子立其身后。上課開講，一語既下，萬箭齊發(fā)，東沖西突，如萬馬奔騰；兩名弟子揮筆板書，一刻不停，或狂風驟雨，或溪流淙淙。張元勛講到情動處，亦是如此。他吟哦《離騷》，搖首甩額，疾徐有方，開合有度，誦到深情處，淚如泉涌，手之足之舞之蹈之。半方講堂，竟成為人生舞臺，由他演繹出屈原一段段跌宕起伏而又蕩氣回腸的愁苦人生。

⑤張元勛中等身材，白凈面皮，一副眼鏡橫架在鼻梁之上，越發(fā)顯得器宇軒昂。走起路來，目不斜視，腰板如青松而立。儒雅中略帶灑脫，頗具古人名士風范。即便晚年，滿頭銀光，仍精神矍鑠，激情萬丈，講話聲如洪鐘，氣運丹田，底氣十足。

⑥他心胸寬廣，直言快語，對人對事，指點評述，褒貶是非，毫無隱晦。對孔子，張元勛極鄙其為人。他講孔子“唯女子與小人難養(yǎng)也”時，面露不悅；講“君召使擯，色勃如也”“趨進，翼如也”時，更是話語中冷得讓人心寒。他邊講邊從講臺這頭飛也似的跳到那頭，學著孔子猥瑣的樣子，只逗得滿堂喝彩。還有一次，著名教授胡授昌與他同開學術講座，胡當時講“《金瓶梅》導讀”，張元勛的開場白頗為獨到，對老友的調侃之意竟溢于言表，“《金瓶梅》在我們學校只有一套，讀過的，也許只有他，別人連讀都沒讀過，他卻要來導讀，這不是‘胡導’嗎？”聽講者一時驚呆，隨后掌聲如雷。他對同學謝冕評價頗高，而對劉紹棠上正課時偷寫小說，語多微詞。但那時，謝冕已是朦朧詩派的領軍人物，而劉紹棠也已在小說界聲名遠播。

⑦張元勛歷經風霜，而其心態(tài)泰然，但他卻時刻保留著赤子情懷。為人父，總覺愧對妻兒親情；為人子，則又頗感辜負養(yǎng)育之恩。他在自述中寫道：“1979年秋天，我的不幸的兒子來到這人世的早晨，他的父母就像兩個乞丐，我們的財產就只有一條舊棉被。而我竟無處去為他報戶口，他是萬里浩蕩神州中無計存身的奴隸的后裔，是一個‘編外’的‘黑人’。”其語悲愴感人，泣天地，動鬼神，催人慨然涕下。李新宇教授回憶張元勛年輕時每當過生日，即早晨起床，赤身裸體，朝著埋葬母親的方向磕頭跪拜，為母親去世身在牢獄不能盡孝送終而贖罪。其情之悲，竟無以言表。

⑧愛憎分明，敢愛敢恨，嫉惡如仇，正是他一生精神與品格的寫照。對朋友，對學生，肝膽相照，坦誠相對，天地可鑒。對于那些曾經中傷過他的人，他往往忍而又忍，百般無奈，必拍案而起，絕不姑息避讓。他始終相信天地間必有正義和公正，他要真正對得起自己的良知。

(節(jié)選自《中國作家網》，作者喬山艮，有刪節(jié))19.請概括說出你從張元勛身上學到了什么？（4分）

20.根據文章內容，概括形成張元勛獨特講課方式的主要因素。(4分)答________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 21.從全文看，“曲園奇人”張元勛的“奇”具體體現在哪些地方？(4分)

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答________________________________________________________________________

：________________________________________________________________________ 22.張元勛一生經歷了許多人生苦難，但最終大有成就。有人說“苦難是人生的財富”。請結合原文和現實人生，談談你的看法。(6分)答________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

七、作文題（70分）

18．閱讀下面的材料，按要求作文。

材料一：因為劉翔，人們記住了上海；因為魯迅，人們前往紹興；因為海明威，人們知道了西班牙斗牛，乃至于提到巴爾扎克，人們便想到巴黎……名流們各自以自己的方式影響著世界。

材料二：在一個小山村里，有一對殘疾夫婦，女人雙腿癱瘓，男人雙目失明。春夏秋冬，播種、管理、收獲……一年四季，女人用眼睛觀察世界，男人用雙腿丈量生活，幸福始終洋溢在他們的臉上。時光如流水，他們用自己獨特的方式讓世界變得更精彩。

對上述材料，你一定有自己的感受與思考，請以“以自己的方式”為題寫一篇不少于800字的文章，要求：①立意自定；②角度自選；③除詩歌外，文體自選。

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