第一篇：大二成長反思

成長

大二上學期即將過去，自己的成長也很讓我欣慰。僅僅半年很多事情讓我懂得很多，以下是我自己的總結，也同時希望能給大家共同成長。

在我們上高中時，n多人告訴我們大學是美好的，大學是輕松的。也許我們都在大學待了一年多，也慢慢覺得出大學是挺輕松的，而且是無聊，是無所事事，甚至感覺大學沒有什么收獲，更別提有什么作為。可是，我在這學期我覺得并不是那樣，如果我們仔細回味大一，或者想想現在，我們是不是不再像高中那樣清純，不再像高中想什么很簡單等等，所以我們的成長不能那個只看看表面，更要學會看到一些潛移默化的東西。當我們回味高中是不是又覺得高中更輕松，因為高中我們的目標單一，那就是高考，而且一切環境，都已經為我們營造好了，所以我們只為一件事奮斗，簡單快樂，雖然累，但是我們能覺出自己的成績的進步或退步。而現在，你在大學會有很多追求的空間，有很多欲望，而且你想做什么事，未必有那個氛圍，未必有志同道合的人，所以你會遇到種種問題，比如，身邊沒有人支持你，沒有人能幫你，能指導你，孤獨加之困難等等會讓你累，讓你心痛，而且有時會沒有成功的喜悅來彌補你經歷的一切痛苦。這些遠不像高中，你有一個班的人來做戰友，你有班主任和任課老師來幫你，陪伴你！所以大學你會面對種種選擇，會面對種種困難，你都得一個人學會去擔當，這就是一種成長。

大學，還是一個學校，你還是一個學生，那么就要清楚的認識到你的主要任務就是學習。如何去學習，也許有些人仍舊喜歡天天泡圖書館，那也不失為一種辦法，但也要有個知心朋友，這樣當你有什么問題時，還能有個人陪伴你，能幫你一把。還有一些人就是提高上課的效率，課下及時復習。這樣的人學習輕松，而且課余生活也會很豐富。不管怎么說一定不要不學習，因為現在的學習就是以后的工作。

大學，我們要經歷四年，無論年齡還是心智都在成長，我不希望你們像某些大學生就局限于自己的小宿舍，局限于自己一個小小的朋友圈，如果是這樣，那么你四年就只學會了和一種人交往，也許你會想你初中高中見過各種類型的人，你會處理種種人際交往，告訴你個很現實的問題，你見過種種人，那會你才多大，他多大，你沒有成長，還是他沒有變？人是變化的，世事也是變化的。一個人想成功必須學會不停地變換思維，一個不會應變，不能閱人無數，你就只能被人奴役。走出自己的小圈子，學會接納大的朋友圈，你的為人處事會有很的收獲，當你有一天走向社會時，你也不會有很大的不適應，也免遭很大的沖擊，及時碰壁，你也會有一個不錯的心態來面對，有方法來解決，因為你曾經經歷過某些事!說句現實的話，大學畢業，如果你不考研，那么你就要進入社會，社會的一切就將涉及你的生存問題，而你沒有抓住大學四年去摸索你的人際交往技巧，那么你到了社會，你想過沒有你會走多少彎路。那會你再去摸索，你覺得是早了，還是晚了？所以學會把握學習與生活的一個平衡點，你現在只有把握好這兒一點，到了社會你才能把握好工作與家庭的平衡點。不然你的家庭生活會一團糟，工作也會碰壁。

大學里，不要總是說話，還是靜下心，多去聽聽別人的意見，去聽聽長者的敬告，你會成長的更快，學會與有志向的人交朋友，說不準哪天他就是你事業的同伴，是你的知音，是你事業的指引者。還有學會拒絕，大學有很多誘惑，你可以天天在寢室看電視劇，看電影，打游戲，那么畢業就等著拿個畢業證，拿個學位證回家，干等著做個啃老族，那會你再也不會瞧不起農民工，瞧不起清潔工，等等你以前不放在眼里的工作者，因為他們在靠自己的雙手吃飯，他們不像你依舊是寄生蟲！看看自己身邊的強者，看看他們吃的苦，看看他們的付出，他們的成功不是等來的。不要覺得你畢業還早呢，不要覺得你才二十歲，你該長大了，該考慮自己想要什么了，該如何去為自己的未來奮斗了。

我說了，大學里有很多機遇，大學里你可以把握很多成長的機會，不要天天反感那些在宿舍發單的，做推銷的，最起碼他們知道自己掙個零花錢。要沒有他們發單，你能知道考研風潮已經掀起，第二學位也在招生，會計從業資格證書快要考試了等等。關注一些屬于大學生該關心的事，不要天天像個長舌婦說三道四了，因為你沒有時間，因為你有很多事情要去做。

在此祝大家成長快樂

第二篇：大二學年反思及大三規劃

大三，大學里面特殊的一個學年，也是我們最自負的一個學年。我們對自己的專業有了基本的了解，掌握了一些基本的專業知識，自認為自己什么都可以做的了，我們擁有理想抱負，認為天第一我第二。其實，我們只是坐井觀天，我們掌握的知識遠遠不夠，等我們真的步入社會，走上工作崗位，我們會感覺自己無所適從，什么都干不了。我們必須認識到這個問題，必須學得更多，掌握的更多，更加完善充實自己。

反思大二的一年，收獲了很多，學習了很多的專業知識，對自己專業有了一定的了解，對自己的未來職業有了初步的規劃，眾多的實驗也使我的動手科研能力有了很大的提高。同時做兼職和參加笛簫協會的各種活動更加開拓了視野，提高了自己在社會的生存能力，還一定程度的減輕了家里的負擔。但是也發現了很多的不足和缺點，這些是不容忽視的。個人學習方法沒有成形，對學習的態度不夠認真，課內課外都是一個模式，預習復習不夠到位，課余時間學習較少，導致期末有了掛科，但在假期的好好復習下，開學很輕松的過來；對電腦和手機的利用不夠好，很多時候電腦和手機不是用來學習的，而是用做了娛樂，不僅影響了正常的休息，破壞了日常的作息結構，還對學習造成了很大的負面作用；個人業余愛好占據了大量的時間，使得學習進為減慢，對專業的學習興趣也出現了較大的波動。

規劃我的大三學年，我認真的思考了很多，我們要清楚的認識自己的不足，針對性的改正自己，謙虛嚴謹，慎思篤行，不能自負。正確的態度面對學習，處理好學習和生活的關系，全面發展自己，完善自己。

學習上，要更加嚴謹認真的對待學習，大三是學習專業知識最重要的一年，更不能懈怠，不僅僅是在課堂上，其余時間也要努力學習，運用更多的資源區學習，圖書館，電腦，都是獲取資源的很好的方法。

學習專業時，把基礎知識和重點課題結合起來，做到同時互補；學習之前首先了解該專業的宏觀知識體系，并制定出大致的課程結構，從而列出他們的先后順序，以便在以后的學習中有條理地學習、有系統的掌握；學習專業，要始終以圍繞專業的技能要求來開展學習，特別是基礎知識的溫習，更要緊貼專業的所需，這樣，專業才會學得透徹、學的牢靠、學的專一。英語是很重要的，同時也是我的薄弱點，上學期XX課雙語和英語四級沒過給了我很大的提醒，這學期我要好好學習英語，每天背誦單詞，聽聽力，并且通過與真題模擬題的結合提高自己英語水平，讓自己在今年12月的四級考試一定過。實驗也是我們專業學習重要的組成部分，生物時間要求嚴格，而且時間長，因此要保證自己做實驗時態度認真，自己操作，不走神，不馬虎，做到最好。

生活上繼續堅持自己的兼職，不僅能夠鍛煉自己的能力，還能減輕生活負擔，但是要保證不能夠影響自己的學習。笛簫協會的社團工作慢慢放下，畢竟課業更加繁忙了，而且要給學弟學妹成長的空間，一代培養一代。手機和電腦網絡的應用要更加正確，不能太多的用來娛樂，要更多的用在學習上，偶爾的娛樂可以，不能影響學習和正常的作息。由于身體比較弱，容易生病，因此自己要多參加體育鍛煉，跑跑步，打打羽毛球，逛街算不算。要多參加一些大招會，了解自己的專業未來方向，根據市場行情所需，確立自己的職業方向。

第三篇：大二班2月教學反思

2013學第二學期

教學反思：水中的哈哈鏡

大二班

邵林娟

在這次活動中我做了充分的準備，做了一個關于《水中的哈哈鏡》的課件，又畫了一副水中倒影的范例。

當幼兒們看到ppt中一些哈哈鏡的圖片，他們都非常的感興趣，后來他們知道在我們生活中水其實也是一面類似于哈哈鏡的東西。

出示范例原本以為會把孩子們的思維框死，沒想到他們在作畫的時候非常的有想象力，很多小朋友并沒有按照我的畫而畫。

本次活動我從幼兒的興趣出發，遵循大班幼兒好想象、愛幻想的特點，充分體驗了審美愉悅和創造的快樂，體會了自我表達和創造的成就感。孩子們在本次活動中表現出來的積極、主動及創作的熱情令我深感意外，由此我想到：適合孩子的才是最棒的。

附教案：

一、活動名稱：水中的哈哈鏡

二、活動目標：

1、在玩水中感受物體倒影在水中變形的有趣現象。

2、嘗試用夸張的繪畫手法表現物體的倒影。

三、活動重點：

四、活動準備：

1、幼兒感受過“哈哈鏡”的有趣現象，看見過水中的倒影。

2、大水盆3個、蠟筆、水彩顏料、刷子、紙、玩具。

五、活動流程：

觀看——體驗——繪畫

六、活動過程：

1、觀看課件，欣賞詩歌

（1）欣賞詩歌《哈哈鏡》

（2）談論：聽到詩歌中講什么？你最喜歡哪一句？為什么？

倒影在水里，圓的變成什么，扁的變成什么，長的又變成什么？為什么？

小結：原來水面晃動的時候，里面的倒影也在晃動，所以就像照哈哈鏡一樣。

2、玩倒影，體驗樂趣

（1）每組分別提供一大盆水，看看水面中的倒影。

（2）比較平靜的水面和晃動的水面倒影有什么不同，進一步發現水盆中的倒影有時會變得歪歪扭扭或破碎，并從中體驗樂趣。

3、繪畫想象

（1）想想水中還有什么倒影，什么倒影最有趣，并用蠟筆畫出來。

（2）用刷子蘸水，在畫上刷一層淡淡的水彩，以表現水的意境。浦東新區泥城幼兒園云錦部

2013學第二學期

（3）相互欣賞各自畫的有趣的倒影。

2014.2浦東新區泥城幼兒園云錦部

第四篇：感恩成長勵志成才大二第二學期

感恩成長勵志成才

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

大家好，很高興能在這春暖花開的日子里為大家做這份報告。在四月，這個有人歡喜有人憂的季節里，隨著大三的學長學姐們奔波于工作間，忙碌于升本的復習中，我們也歡歡喜喜在這麻雀雖小五臟俱全的xx校園走過了跌跌撞撞，坎坎坷坷的一年或者兩年青春，回首這一年或者兩年的青春里，有人收獲了一份不錯的成績，有人交到了一輩子的朋友，甚至有人收獲了屬于自己的一份愛情，再或者有人發現自己長大了，有人覺得自己更加獨立了，不管到底收獲了什么，感悟到什么，我們不得不說這兩年或許是我們人生中最美好的日子，這些日子都值得我們去回憶，那些給我們這些回憶的人和校園都值得我們去感激，去感謝。

而我，作為一名大二的學生，在我可愛的校園里一步一步踏踏實實走過了兩年的青春歲月，在這兩年里，有歡喜，也有悲傷，有艱難，也有順利，雖然沒有了剛到校園的那份好奇和張揚，卻也收獲了我所羨慕的成熟和內斂。給我這些或者說陪著我收獲這些的，不僅僅有我寢室的好姐妹，好朋友，還有給我鼓勵和支持的輔導員，以及教會我很多東西和我一起工作的學長學姐，我由衷的感謝他們，并且知道原來這個世界這么大，而我要學的東西還很多，我，需要努力！需要堅持！

有人說，大學的校園里有兩種人，一種是玩好的人，一種是學好的人，所謂玩好，即“海內存知己，天涯若比鄰”，或者叫“四海之內皆兄弟”，如果你不學習，照樣不掛科，畢業拿高薪金，四海的兄弟皆以你馬首是瞻，那好，你是天才，暫且不談。所謂學好，就是你科科第一，年年國家一等獎學金，畢業也不愁去處。這是人才。事實上，校園里大多數人既非天才，也非人才，也就說應該還有兩種人，一種是玩得差不多，學得也差不多的人，這種就是以我為代表的普通良民，另一種就是學不好，也玩不好的人，如果這樣，我只想說，你這大學真學真心白上了。還白白浪費掉這最為珍貴的兩年青春。哀哉哀哉！

玩得時候瀟瀟灑灑，學得時候認認真真，我相信這是好多人所追求的境界，當然很多人只能做到前者，那么掛科便成了你的家常便飯，然后在補考，甚至重修，這時候就會發現還不如當初好好學的呢，“早知如此，何必當初那”這句俗話就成這些人的口頭禪，事實上，這句話當初你就知道，或許是想證明一下它，所以一批又一批的同志們前仆后繼。然后，后悔莫及。這已經是古人或者我們的前輩們證明的真理，我親愛的學弟學妹們，以及和我同級的同學們，千萬不要在這么好心的證明這句話了，聽我們以及我們可愛的老師的話，好好學習，天天向上吧。

當然，有些時候，大家還是特別認真的聽老師講完，然后回去詳詳細細的做一份學習計劃，用非常漂亮的A4紙，寫上非常醒目漂亮的幾個大字“我要考四級，我要拿獎學金”等等。然后打開電腦，登上qq，打開DOTA，恩，玩會電腦再學吧，反正學習也不差這一會。然后突然想起來應該學會習，一抬頭，哎呀，11點啦，該睡覺了，明天再學吧，反正學習也不差一天，然后，日復一日啊。等到考試了，哎呀，時間怎么過的這么快啊！

事實上，大家都有這么一份想學好，想拿獎學金的心，就看你制定了計劃后，管不管得住自己，能不能真的做到了，想想看，大多數同學都是成年人了，連點自控能力都沒有對得起誰呢，再者，拿到獎學金，不是自己生活也會好過很多嗎？第一次考過四級，以后多少可以高枕無憂了吧。

好今天的發言就到這兒，最后祝大家能成為天才的成為天才，想成為人才的成為人才。祝大家夢想成真。

謝謝。

xxxx2012-3-22

第五篇：青年教師成長反思

青年教師成長反思

人生像流星，在極其短暫的時間內劃過天空，年輕只是流星爆發出的一個火花，為了讓它成為一生最閃亮的、最動人的時刻，我們青年教師除了擁有年輕的資本外，還應該有些什么呢？

成長絕對不是時間的流逝，而是自我的覺醒，是不斷努力地主動進取。青年教師怎樣才能主動成長？怎樣讓生命賜于的自強不息的火花燃得更旺？不至讓智慧泯滅于日常的瑣碎里，消蝕在世俗的紛爭中呢？

1、構建適合自己的目標；

讀師范的時候，比較天真。理想中的目標，也往往十分的完美。而事實上，與現實存在一定的距離。因此，在剛走上工作崗位的時候，通過一段時間實踐和反思，來為自己確定一個較為合理的發展目標，無疑是十分必要的。這個目標確定的是否合理，對教師今后的發展將會起到十分重要的作用。剛出校門的我躊躇滿志，希望自己能在教書育人的崗位上施展抱負，有所作為，自己很努力，我堅持每天第一個到教室為同學們開門，拉燈，并在黑板上寫一句鼓勵的話語；我堅持每天轉班至少10次，自習課上守班，有時自己很疲憊，我會鼓勵自己：劉凱，好樣的！劉凱，加油！我不能松懈。我的短期目標就是積累教學經驗、班級管理經驗，使自己快速成長！第一年能成為校級優秀教師。

2、邁出堅實沉穩的步履； 北師大教授肖川有言：“優秀的教師各有各的不同，但他們的共同特點就是有明確的目標追求，并體現在他們腳踏實地的努力之中，堅持每天讀書，每天寫教學反思，堅持追蹤教育發展的前沿態勢，面對壓力，他們能很好的調適自己，在調適中追求自我的不斷完善?！庇辛四繕撕?，作為青年教師，應用一種積極的態度、漸進的步驟和適當的進度，去靠近或者實現這個目標。在這個過程中，我們可能會碰到一些難題，我們要努力去克服，而不是滿世界的找借口，對于領導，他們需要的不是借口，而是我們的行動，具有實效性的行動。一件事，如果你想去干好，就會發現很多方法，你所要思考的，是比較哪一種方法更經濟更有效。同樣地，一件事如果你不想做好，也可以有很多理由。

只要你愿意，一切皆有可能！作為青年教師的我們，關鍵是打好扎實的業務基礎（包括課堂教學能力基礎、教育教學理論基礎等），因為，有了扎實的基礎與鋪墊，實現你的目標定會水到渠成，只不過是時間問題。新東方教育總裁俞敏洪曾說過自己是“地才”，就是腳踏實地，把一件事做到頂尖的人。

3、抓住萍水相逢的機遇；

不要總抱著成事在天，守株待兔，更不要寄希望于“機會”。機遇，往往會在不經意光臨你的身邊，就看你是否做好準備。因為，機會只垂青于有準備的人。也許，你正為失去一個機會而懊悔、埋怨的時候，機會正被你對面那個同樣的“倒霉鬼”給抓住了。沒有機會就要創造機會，有了機會，就要巧妙抓住，抓住這稍縱即逝的機會，展現自己的獨特風格，才能讓你的成長之路永遠充滿亮色。

4、敢于承擔自己的責任；

我明白青年教師首先應該在責任感，去完成應該完成的事。在我們這個學校里我們是年輕的，我們要做出年輕人該做出的成績，美國前總統里根的那句話很中聽：假如我們不做，誰來做？假如現在不做，什么時候來做！

我們應該對學生負責，一個教師一輩子從事學校教學工作，就意味著他生命中大量的時間和精力，是在課堂中和為了課堂教學而付出，為了學生們的成長而不斷的奮斗和提高?！敖處煹穆氊煬F在越來越少地傳授知識，而越來越多地激勵思考”，我們應該成為學生求知路上的顧問，而不是拿現成真理的人，更不能讓學生成為我們賺取教學成果的工具。對待學生，我們始終要記?。骸懊恳粋€兒童都是帶著想好好學習的愿望來上學的。這種愿望像一顆耀眼的火星，照亮著兒童所關切和操心的情感的世界。他以無比信任的心情把這顆火星交給我們，做教師的人。這顆火星很容易被尖刻的、粗暴的、冷淡的。不信任的態度所熄滅。要是我們，做教師的人能在心里也像兒童對待我們那樣，把無限的信任同樣地給予他們就好了！那將是一種富有人情的相互尊重的美妙的和諧?！?/p>

我們應該對自己負責。作一個教師要每時每刻都要意識到這一點：教育教學對自己而言，不只是為學生成長所作的付出，不只是別人交付任務的完成，它同時也是自己生命價值的展現，我們應該在實踐中學習，學習中老年教師中多數人對工作的發自內心的熱情，但不能滿足于同與他們的競爭，把我們天然的優勢作為驕傲的資本，應該覺得羞愧；作為青年人理由對工作的質量有更高的追求，為鶴立于狹小的天地里沾沾自喜是可笑的；要時刻警惕容易在自已身上滋生的頹廢與懶散，業精于勤荒于嬉，人生如逆水行舟，不進則退，永遠沒有滿足之時，更何況我們還年輕，我們的工作還沒有盡善盡美。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。成功無止境，起點總是零。在成長過程中，我們青年教師必須具備過硬的專業素質，良好的協調管理能力，健康的心理素質和隨機應變的能力以及較好的處理人際關系的能力和溝通能力等等。在教學中要不斷地研究課堂、研究學生、研究自己，只要這樣，才能不斷提高自己，鍛煉自己，完善自我。當一名教師容易，做一名好教師難。我相信，我們青年教師在新鄭一中的大熔爐中錘煉，一定能成為一名好教師。