第一篇：李賀-馬詩

李賀-馬詩

篇一：論李賀《馬詩》二十三首創作中的荒原意識

學科分類號

750.24 本 科 畢 業 論 文

題

姓

名 學 號院（系）

專

業

漢語言文學 年級 2010級

指導教師 劉海濤職 稱 副教授

二○一四年五月

貴州師范學院本科畢業論文誠信聲明

本人鄭重聲明：所呈交的本科畢業論文，是本人在指導老師的指導下，獨立進行研究工作所取得的成果，成果不存在知識產權爭議，除文中已經注明引用的內容外，本論文不含任何其他個人或集體已經發表或撰寫過的作品成果。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體均已在文中以明確方式標明。本人完全意識到本聲明的法律結果由本人承擔。

本科畢業論文作者簽名：

****年**月**日

目錄

摘要.............................................................................................................................................1 ABSTRACT....................................................................................................................................1 緒論.................................................................................................................................................2

一、李賀《馬詩》中荒原意識的成因.........................................................................................3(一)荒原意識的內涵....................................................................................................................3

（二）李賀《馬詩》創作產生荒原意識的原因.........................................................................3

二、荒原意識在《馬詩》中的體現.............................................................................................6

（一）對自我困境的消解...............................................................................................................6

（二）對傳統君主的顛覆.............................................................................................................9

（三）荒原中的希望之光...........................................................................................................14 結語...............................................................................................................................................16 參考文獻.......................................................................................................................................17 致

謝...........................................................................................................................................18

摘要

關于李賀《馬詩》的研究,學術界主要關注的是詩中的悲劇意蘊、思想內涵以及詩歌的藝術特色和對馬這一意象的探討。在本文中主要論述李賀的生活狀態，荒涼的朝代使他對社會、人生產生深深的失望，以致李賀的作品中呈現出荒原的跡象。對于李賀而言，無論是荒誕時代的壓迫，還是夢想淹沒的孤獨和失落，還是社會環境的荒涼，對于一個覺醒的詩人所直面的人生始終是一種極端性的拷問和思索，這一切無疑都成為李賀的《馬詩》創作意識中“荒原意識”生發的起點。因為洞悉了生命的意識和生存的觀念，李賀于絕望中走進荒原，在這個過渡的區域里，始終不渝的找尋著走荒原中的出路。

關鍵詞：李賀；《馬詩》；荒原意識

Abstract Research on Li He “horse poem” twenty-three songs, the main concern of the academic circles of the poem is tragedy, the meaning of thinking and artistic features of poetry and the image of ma.This paper mainly discusses Li He's life in the desolate dynasties, to the society, life, time of deep disappointment show wasteland consciousness Li's works.Whether it is absurd era of oppression, or the dream of submerged lonely and lost, or the social environment of desolation as.“horse poem” twenty-three songs of consciousness “wasteland consciousness” germinal point.Knowing the life consciousness and the survival of the concept, Li He in despair went into the wilderness, in this transition region always persist firmly in search of wasteland way.Keywords: Li He ；Horse poem；Wasteland consciousness 緒論

對于李賀《馬詩》二十三首的研究,學術界主要關注的是詩中的悲劇意蘊、思想內涵及詩歌的藝術特色以及對馬這一意象的具體探討。

李海娟在《不幸人生的詩意書寫——<李賀馬詩二十三首>》一文中認為詩人對馬情有獨鐘,馬是詩人命運的化身和人格心靈的寄托。《馬詩》中生動的表現詩人對世事的熱情、卻遭遇生活的凄慘和生命的痛苦體驗。與前人寫詠馬佳作相比,《馬詩》二十三首中以馬比喻作者自身境況的意味更為鮮明,由于詩人人生遭遇了不幸,使得他的詠馬詩中滲透了濃濃的悲劇意蘊。①胡淑娟在《馬詩廿三首的整體思想意涵》一文中,突出了詩人“入世的心靈軌跡”,即借馬的困境窘態,表現詩人不平遭遇;借企盼伯樂識馬,一展雄風,表現出強烈的入世求仕施展才華立志報國的志向;借“肉馬”受寵,鞭撻時世,道出“千里馬”生不逢時的慨嘆;借“千里馬”的典故,諷喻君王不識人才的現實,進而抨擊時弊。②樊矯在《論李賀<馬詩>二十三首的藝術特色》中強調“李賀的《馬詩》二十三首是一組頗有特色的詠物詩 ,具有寓意精警、寄托遙深 ,構思奇巧、用典靈活 ,煉字煉意、深沉執著等藝術特色。” ③雖然學術界對《馬詩》的研究取得了豐富的成果，但筆者認為還可以對《馬詩》的創作意識進行深入研究，從而能使人們對李賀馬詩的創作進一步了解，能夠完善對李賀馬詩創作意識的研究，探究荒原意識在古代文人詩歌創作中的表現，能夠橫向、縱向以及整體把握好李賀詩歌《馬詩》的研究。

① 李海娟.不幸人生的詩意書寫——李賀《馬詩》二十三首的悲劇意蘊[J].河南教育學院學報，2009，（03）：9． ② 胡淑娟.李賀馬詩廿三首的整體思想意涵 [J].北方論叢，2008，（06）：8．

③ 樊矯.論李賀馬詩二十三首的藝術特色 [J].常州技術師范學院學報，2001，（03）：68． 篇二：馬詩的閱讀答案

篇一：馬詩的閱讀答案

閱讀下面一首詩，完成第1～2題。馬詩李賀大漠沙如雪，燕山月似鉤①。何當金絡腦②，快走踏清秋。【注釋】①〔鉤〕一種彎刀。②〔何當金絡腦〕意謂企盼把良馬當作良馬對待，以效大用。1．-七年級語文-魔方格【注釋】①〔鉤〕一種彎刀。②〔何當金絡腦〕意謂企盼把良馬當作良馬對待，以效大用。1．這是一首邊塞詩，由哪些意象中可看出？___________________________________________2．這首詩表達了作者怎樣的思想感情？哪兩句表達更為明顯？ ___________________________________________1．由大漠、燕山、鉤、馬等意象可看。2．這首詩表達了作者渴望早日建功立業的思想感情，“何當金絡腦，快走踏清秋”這兩句表達更為明顯。

馬上分享給同學 據魔方格專家權威分析，試題“閱讀下面一首詩，完成第1～2題。馬詩李賀大漠沙如雪，燕山月似鉤①..”主要考查你對古詩詞鑒賞等考點的理解。關于這些考點的“檔案”如下： 現在沒空？點擊收藏，以后再看。因為篇幅有限，只列出部分考點，詳細請訪問。考點名稱：古詩詞鑒賞古典詩詞：作為中華民族的優秀文化，當代學生更要學習、汲取古代智慧，加強自身修養，達到“正心、修身、齊家、治國、平天下”的思想內涵，擔負起時代賦予我們的歷史重任。古詩詞鑒賞也成為一門必修的能力，它直接或間接培養一個人的思想底蘊，因此在語文科目中占有的比重比較大，當然學習古詩詞鑒賞更需要把握其核心的時代背景與表達感情，循序漸進地學好古詩詞鑒賞。古詩分類：絕句：五言絕句七言絕句律詩：五言律詩七言律詩律詩：首聯（1,2）、頷聯（3,4）、頸聯（5,6）、尾聯（7,8）

方法指導：

1、從作者入手，聯系已知作者的生活經歷，風格知識理解內容；

2、借助于詩詞的標題、注釋、寫作背景，理解詩人寫作意圖；

3、從語言入手，抓住詩詞中關鍵詞句（動、形容詞、議論和抒情的詞句）

4、詞表現手法的賞析（情景交融、托物言志、化靜為動 靜結合 對比映襯、虛實明暗、含蓄委婉、直抒胸臆、引用典故等）。

詩詞題材和作者的風格特點：田園： 對田園生活的向往和熱愛之情，歸隱田園的渴望。（陶淵明、王維、孟浩然）邊塞：反映邊塞的苦寒，寂寞生活和思念家鄉親人，渴望國家安寧和報效祖國、為國建功立業的愛國情懷。（王昌齡、高適、岑參、范仲淹）憂國：（民）:表達強烈的愛國之情；或對勞動人民的深切同情，對統治者的擔憂、不滿。（陸游、杜甫（沉郁頓挫）、辛棄疾、文天祥、）詠史：感慨歷史,希望統治者以史為鑒，吸取教訓.（劉禹錫、杜牧、李商隱、張養浩、）送別：訴說友情,表達依依不舍的思念之情和對友人的勸慰、祝愿.（李白、王勃、）思鄉：抒發自己在他鄉的孤獨、寂寞、凄涼，對家鄉、親人的思念之情。（馬致遠、崔顥、蘇軾、）詠（物）志：借歌詠自然事物來表達志向、心愿，抒發憤慨、不滿。（曹操、李白、韓愈、）寫景： 對大自然、對生活的熱愛之情，對祖國大好河山的贊美和熱愛之情。敘事： 通過所見聞的事情來抒發自己的喜悅（同情、憤慨、痛恨、悲傷之情）。（白居易《觀刈麥》、杜甫《石壕吏》）愛情：寫男女愛慕之情和愛情生活，抒發一種相思、離別之苦。（溫庭筠、李商隱、李清照）懷古：對古人、物、事發出感慨，抒發自己的懷才不遇（壯志難酬），不滿，或對。。寄予。.的愿望。

古詩歌題材分類：題材不同,表達的思想感情就不同,而且在表現手法、抒情方式上，也會有所不同。因此，要很好地鑒賞古詩詞，就必須對題材分類有清楚的了解，并能對具體的詩詞作出準確地判斷。常見的題材如下:

1、愛情詩：這是以愛情（包括悼亡）為題材的詩，也稱“情歌”、“閨怨詩”。愛情詩自《詩經》起，源遠流長，主要描寫男女愛慕之情和愛情生活，或抒發離別相思之情。如《兼葭》、《迢迢牽牛星》、《無題》（“相見時難別亦難”李商隱）、《鵲橋仙》（“纖云弄巧”秦觀）等等。

2、諷刺詩：這是以嘲諷或勸喻手法，揭露社會黑暗、世態炎涼，表達人民或正人直士呼聲的詩歌，亦稱“諷喻詩”，有時也稱“政治諷刺詩”。諷刺詩同樣源遠流長，自《詩經》起直到現代從未消失。如《碩鼠》、《伐檀》、《蜂》（唐·羅隱）、《題臨安邸》（南宋·林升）、《醉太平》（“譏貪小利者”元代無名氏）等等。

3、哲理詩：這

是一種通過對具體事物的描述、議論，來寄寓或闡發某種哲理的詩歌。有的點明主題，有的含而不露，引人思考。著名的如蘇軾的《題西林壁》、《琴詩》，朱熹的《觀書有感》等。此外，有些詩雖不是哲理詩，但其中有的詩句富有哲理（如“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”，“青山遮不住，畢竟東流去”等），也應注意。

4、送別詩：這也是最早出現、最為常見的題材之一，主要抒寫離情別恨，或用以激勵勸勉，或用以表達深情厚誼，或用以抒發別離之愁。因為送別常與登山臨水相聯系，故又稱“山水送別詩”。如《送杜少府之任蜀川》（王勃）、《送孟浩然之廣陵》（李白）、《別董大二首》（高適）等。

5、記行詩：又稱記游詩、行旅詩。或描述個人游歷見聞感受，或表現思親懷鄉之情，敘事與抒情相結合。這類詩離不開山水景物描寫，所以又稱“山水記行詩”。這與純粹的山水詩略有區別，是“以記抒情”為主的。如杜甫的《旅夜抒懷》、馬致遠的《秋思》，便不可視作山水詩。

6、邊塞詩：這是以描寫邊塞風光，反映邊疆將士生活為基本內容的詩歌。唐代著名的邊塞詩人有高適、岑參、王昌齡、王之渙、李頎等。高適的《燕歌行》、岑參的《白雪歌送武判官歸京》、王之渙的《涼州詞》、王昌齡的《出塞》以及宋代范仲淹的《漁家傲》（“塞下秋來風景異”）等，均是膾炙人口的名篇佳作。

7、詠史詩：這是以吟詠或評論歷史故事、歷史人物為題材，借此抒發情懷、諷刺時事的詩歌，一般是先敘事后議論；也有一些只敘述對比而不加議論，讓讀者思考的。詠史為題的詩以班固的《詠史》、西晉左思的《詠史八首》為早期著名代表作。此后不斷發展，出現了更多的詠史詩，如章碣的《焚書坑》、李商隱的《賈生》、杜牧的《題烏江亭》（王安石與之曾唱反調）、溫庭筠的《經五文原》等，均為名篇。

8、詠物詩：這是借吟詠自然或社會事物，來表達思想感情的詩歌，托物言志，象征比擬是其常用手法。這類詩先秦兩漢已出現，唐以后佳作漸多。如王維的《相思》（“紅豆生南國”）、李白的《白鷺》、杜甫的《歸雁》、陸游的《卜算子·詠梅》、于謙的《石灰吟》、王冕的《墨梅》等等，都是借自然之物，抒自己心志的名篇。

9、詠懷詩：這是以吟詠個人抱負，反映或諷刺社會為題材的詩歌，比興、象征、聯想等是其主要手法。詠懷詩也源自《詩經》，是古詩中最重要的詩歌之一。如屈原的《離騷》、《涉江》、李白的《行路難》、《將進酒》、陳子昂的《登幽州臺歌》、蘇軾的《定**·沙湖道中遇》，陸游的《書憤》等等，都是令人感動的詠懷名作。

10、懷古詩：由憑吊古跡而產生聯想、想象，引起感慨而抒發情懷抱負，這類詩就是懷古詩。懷古詩可歸入詠懷詩大類之中，但獨有特色；懷古詩與詠史詩略有不同，懷古詩是身臨舊地古跡而抒情言志，而詠史則不必親到歷史遺址，在書房中就可以寫作。懷古詩如杜甫的《蜀相》、劉禹錫的《烏衣巷》、《石頭城》、李白的《登金陵鳳凰臺》、蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》、辛棄疾的《永遇樂·京口北固亭懷古》、張養浩《山坡羊·潼關懷古》等等，都遺響千古。

古詩歌鑒賞常見考點及技巧：古詩詞的鑒賞中古詩詞表達的思想感情是考察重點。古詩詞的考察包括詩眼、煉字以及意象等。“詩眼”一詞最早見于北宋。蘇軾詩云：“天工忽向背，詩眼巧增損。”詩眼是詩歌中最能開拓意旨和表現力最強的關鍵詞句。詩眼是理解詩歌的一把鑰匙，抓住了詩眼，明白了主旨，可以有效地幫助解題。古人作詩，常常出現“吟安一個字，捻斷數莖須”的意境。所謂意象，就是客觀物象經過創作主體獨特的情感活動而創造出來的一種藝術形象。簡單地說，意象就是寓“意”之“象”，就是用來寄托主觀情思的客觀物象。古詩詞鑒賞技巧：

1、鑒賞作品的形象、語言、表達技巧

2、評價作品的思想內容 鑒賞作品的形象、語言、表達技巧，在命題上可以是綜合要求，也可以就某一方面提出問題，也可能和評價作品的思想內容結合起來考查。因此，我們要全面提高鑒賞能力，不能有偏廢。

一、鑒賞詩歌的形象鑒賞詩歌的形象就是通過分析詩歌意象的個性特征，感悟其中所包含的作者的思想感情和詩歌的社會意義。

1、意象的色彩（字面和暗示）。色彩傳遞著詩人不同的情感體驗。暖色—熱烈活潑、積極向上、意氣風發； 冷色—冷漠低沉、消極頹唐、孤寂凄涼。如：“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”（杜甫《絕句》）詩中“黃、翠、白、青”四種鮮明的色彩，織成一幅絢麗的圖景，傳達出無比歡欣的心情。

2、通過動靜結合，相互映襯的手法開

拓詩境，傳達情感。如：“人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。”（王維《鳥鳴澗》）詩中“花落、月出、鳥鳴”這些動態的景物，既使詩顯得富有生機，又突出顯示了“春澗” 的幽靜。

3、詩歌的形象有時與民族歷史文化、傳統風俗習慣、生活方式、心理特點等各方面發生聯系，被賦予某種特殊意義。我們在鑒賞時要優先考慮這些具有象征意義的特殊意象。特殊意象：“望月懷遠”、“傷春悲秋”、“見流水則思年華易逝，梧桐細雨則凄楚悲涼”。鴻雁——思鄉，信使；杜鵑——薄命佳人，憂國志士，哀惋，至誠；鷓鴣——思鄉，凄情；東籬——山塵脫俗之境；菊花——高潔品質；楊柳——依依離別；歲寒三友（松、竹、梅）——傲骨;桃花——美人；鳥——自由。分析詩歌形象應注意景和情、物與 情；景和人，物與人之間的關系。a.借景抒情 “明月松間照，清泉石上流。”（王維《山居秋瞑》）b.托物言志 “零落成泥碾作塵，只有香如故。”（陸游《卜算子·詠梅》）c.感物傷懷 “誰憐一片影，相失萬重云？”（杜甫《孤雁》）d.情景交融 “遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。”（杜甫《絕句》）

二、鑒賞詩歌的語言

1、熟記常用術語，如：準確、生動、形象、傳神、凝練、精辟、簡潔、明快、清新、雋永、新奇、優美、絢麗、工麗、含蓄、質樸、自然、奔放等。

2、注意“詩眼”（“煉字”）如：“紅杏枝頭春意鬧”；“春風又綠江南岸”；“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音”；“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”；“羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。” ——明顯用了擬人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心。“感時花濺淚，恨別鳥驚心。” ——用字新鮮，突出了詩人內心的痛苦。

3、注意 “煉句”。由于詩歌篇幅、韻腳的約束或修辭的需要，詩人往往會對詩句進行特殊的處理，所以我們必須掌握一些古詩詞的語法知識，才能讀懂詩歌，進而鑒賞詩歌。a.詞類活用：如：李商隱《無題》：“曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒”；常建《題破山寺后禪院》：“山光悅鳥性，潭影空人心”悅，使??歡快；空，使??空明。b.互文見義：如：杜牧《泊秦淮》“煙籠寒水月籠沙” ——煙月籠罩著寒水，煙月籠罩著沙。杜甫《客至》“花徑不曾緣客掃，蓬門今始為君開”——花徑不曾緣客掃而今始為君掃，蓬門不曾緣客開而今始為君開。c.倒裝如：王維《山居秋暝》“竹喧歸浣女，蓮動下漁舟”杜甫《秋興八首》“香稻啄余鸚鵡粒，碧梧棲老鳳凰枝” 杜甫在這里主要寫京城長安的風物之美，強調那里的稻米和梧桐的非同尋常。d.省略：“山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍”;雞聲茅店月，人跡板橋霜”

三、鑒賞詩歌的表達技巧

1、表現手法：托物言志、情景交融、寓理于事、聯想、想象、渲染、對比、襯托、虛實結合、動靜結合、正側面結合、直抒胸臆、卒章顯志、借古諷今、欲揚先抑、欲抑先揚等；寓理于事：詩歌分抒情詩和敘事詩兩大種，其中還有一種說理詩，雖數量不多，但影響頗大。這些詩都是通過具體事物來說理。幾大詩人如杜甫、陸游、蘇軾的作品中經常可以看到深含理趣的句子。“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。”（《題西林壁》蘇軾）——說明陷在里面不能跳出來，往往被各種現象所迷惑，看不到事件的真相。

2、修辭手法：詩文中運用修辭手法，其作用大體和其它文體中的修辭作用一樣。要發現修辭，直接說明作用。比喻、比擬、借代、對偶、夸張、象征、對比、襯托、雙關、設問、反問、反語、通感、互文、用典、化用、疊詞等；比喻——更形象生動（忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。）擬人——把事物人格化（羈鳥戀舊林，池魚思故淵。）反問——強調（兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮？）夸張——強調和突出（白發三千丈，緣愁似個長）對偶——增強詩詞的音樂美，表意凝煉，抒情酣暢，增強詩歌外在形式美（無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來）巧用典故：前人詩句——精煉含蓄；擴展內容；富有文采。王實甫《長亭送別》中的“淋漓襟袖啼紅淚，比司馬青衫更濕。”明顯化用了白居易《琵琶行》中的“座中泣下誰最多，江州司馬青衫濕。”修辭中有一點尤其要引起注意，即反襯。專用術語“以靜襯動”，“以響襯靜”。如：“鳥宿池邊樹，僧敲月下門”。正襯（白居易《長恨歌》“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色”，以美襯美。）對比——（李白《越中覽古》前三句與最后 一句）通感——感覺器官的溝通。（李白“瑤臺雪花數千點，片片吹落春風香。”此時的雪花仿佛是春風中盛開的梨花，香飄萬里。視覺與嗅覺溝通，詩人的情意飽含其中。）

3、表達方式：敘述、描寫、抒情、議論。

四、評價作品的思想內容評價是鑒賞的最后一步：由對詩的“感受”上升到理性的概括。評價作品的思想內容，就是分析評價作品主題的社會意義、作者的思想感情和觀點態度。分析評價要實事求是、要中肯，既不貶低也不拔高。杜牧《泊秦淮》：“煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。”（從字面上看，此詩似在指責酒家賣唱女的無知和無心。但商女所唱得由聽者來點，可見這不過是曲筆。真正“不知亡國恨”的該是座中的豪紳、貴族、上層官僚。他們才是作者實際抨擊的對象。）古詩詞鑒賞其他必備的知識和能力：

1、詩詞流派——山水詩、田園詩、邊塞詩、詠物詩；詞有豪放派、婉約派。

2、詩歌的個人風格大而言之有現實主義和浪漫主義兩種。各詩家在自己的創作實踐中又呈現出不同的特點，形成各自的藝術風格。陶淵明—樸素自然、李白—豪邁飄逸、杜甫—沉郁頓挫、白居易—通俗易懂、杜牧—清健俊爽、王維—詩畫一體、王昌齡—雄健高昂、李商隱—朦朧隱晦、蘇軾—曠達豪放、柳永—柔美婉麗、陸游—悲壯愛國。

3、鑒賞詩歌應懂得“知人論世”。“知人論世”最早由孟子提出，他認為要理解作品，一定要對作者和作者所處的時代有所了解。

4、鑒賞詩歌應善于聯想、想象表面上，讀者閱讀詩歌時似乎跟著詩的形象走，處于被動地位。事實上，讀者可以根據自己的經驗積累、審美習慣和美學理想等，通過聯想和想象進入詩的意境，給詩的形象和詩人意到而筆未到的藝術空白加以補充和豐富。如：“紅杏枝頭春意鬧”——不僅使讀者看到杏花盛開的情狀，而且還可想象出花叢中鳥兒的嬉鬧，鳥語花香，有聲有色，把春的意境寫活了。以上內容為魔方格學習社區（）原創內容，未經允許不得轉載！與“閱讀下面一首詩，完成第1～2題。馬詩李賀大漠沙如雪，燕山月似鉤①..”考查相似的試題有：篇二：馬詩的閱讀答案

-“大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當金絡腦，快走踏清秋。”這首詩的前兩句主要寫（）的景象，后兩句寫詩人所（）。-“此馬非凡馬，房星是本星。向前敲瘦骨，猶自帶銅聲。”1.本詩把“此馬”比作（）；“瘦骨”寫出“此馬”（）。2.這首詩寫出了作者____（恃才傲物、懷才不遇、妒才忌能、庸才當道）的憂郁。（選詞填空）謝謝~！我有更好的答案-“大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當金絡腦，快走踏清秋。”這首詩的前兩句主要寫（富于特色的邊疆戰場景色）的景象，后兩句寫詩人所（熱切建功立業的遠大抱負和不遇于時的感慨。）。-“此馬非凡馬，房星是本星。向前敲瘦骨，猶自帶銅聲。”1.本詩把“此馬”比作（天上的星宿）；“瘦骨”寫出“此馬”（馬的處境）。這首詩寫出了作者懷才不遇的憂郁。篇三：馬詩的閱讀答案

篇四：馬詩的閱讀答案

馬詩 李賀閱讀答案時間:2015-02-02 來源:謎語大全|腦筋急轉彎 作者:詩句大全 點擊:馬詩 李賀閱讀答案，是一首五言絕句詩，作者是唐代詩人李賀，這首詩寫馬，表達了詩人意圖立功疆場的強烈感情，是馬詩二十三中最著名的一首，下面是此詩的原文以及翻譯賞析、閱讀答案，歡迎大家品讀~！【原文】：馬詩作者：李賀此馬非凡馬，房星是本星。向前敲瘦骨，猶自帶銅聲。馬詩注音：cǐ mǎ fēi f n mǎ，f ng xīng sh běn xīng。xi ng qi n qiāo sh u gǔ，y u z d i t ng shēng。馬詩閱讀答案：（1）請你用三個詞語概括詩中馬的形象特征。（2）這首詩運用了什么表現手法？請簡要分析。答案：馬的形象特征：①出身高貴或非同尋常（非凡馬房星）②懷才不遇或境遇不好（瘦骨）③素質一流（銅聲）。（2）①托物言志。借素質一流卻境遇不好的馬的形象來抒發自己才華超群卻不被重用的怨憤之情。（托物言志答成婉曲象征借物抒情擬物之中的一個，如有合理解釋，也可以得分。）②虛實結合。瘦骨寫形，表現馬的處境，銅聲寫質，反映馬的素質；化虛為實，將內在的東西外現為可聞、可見、可感、可知的物象，形象描繪出詩人恰似這匹瘦馬般雖才情卓絕卻景況凄涼的現狀。③夸張。向前敲瘦骨，猶自帶銅聲一句中，馬雖瘦骨卻帶銅聲，用夸張的手法著力表現馬的剽悍無比，素質超群。這匹馬也是才華橫溢卻懷才不遇的詩人的寫照。馬詩翻譯：廣闊的沙漠在月的映照下如鋪上了一層霜雪，燕山之上懸掛著一輪如銀鉤（兵器）的彎月。何時能配上金飾的絡頭，在清爽的秋季里奔馳在沙場上。馬詩字詞解釋：①李賀，祖先為唐皇室后裔，后家道衰落。因避家諱，不得應進士科考。②房星：天馬之星，是天上的星宿。馬詩背景：李賀的二十三首詠馬詩，全都寫馬，以短小的篇幅，勾勒了馬的形象。例如其二，寫馬在臘月雪天未知口硬軟，先擬蒺藜銜，表現馬的吃苦精神，其三寫項羽自殺后他的烏錐馬對英雄的思念： 君王今解劍，何處逐英雄?其四 千里馬在遭遇很壞的情況下，仍能保持其美好的素質： 向前敲瘦骨，猶自帶銅聲，其二十三則嘲諷封建統治者棄置好馬，而只養一些無用的肉馬。這些馬詩，其實都是托物詠志，寫物抒懷之作，通過對馬的吟詠，或抒發自己懷才不遇的感慨，或諷刺封建統治階級不愛惜人才，或寄寓自己希望得遇明主的情思。馬詩賞析：

一、二句展現出一片富于特色的邊疆戰場景色，如同運用賦的手法：連綿的燕山山嶺上，一彎明月當空；平沙萬里，在月光下像是鋪上一層白皚皚的霜雪。這幅戰場景色，一般人也許只覺悲涼肅殺，但對于志在報國之士卻有異乎尋常的吸引力。燕山月似鉤與曉月當簾掛玉弓（《南園尋章摘句老雕蟲》）匠心正同，鉤是一種彎刀，與玉弓均屬武器，從明晃晃的月牙聯想到武器的形象，也就含有思戰斗之意。作者所處的貞元（785年-805年）、元和（806年-820年）之際，正是藩鎮極為跋扈的時代，而燕山暗示的幽州薊門一帶又是藩鎮肆虐為時最久、為禍最烈的地帶，所以詩意是頗有現實感慨的。思戰之意也有針對性。平沙如雪的疆場寒氣凜凜，但它是英雄用武之地。所以這兩句寫景，實際上是開啟后兩句的抒情，又具有興起的意義。

三、四句，詩人借馬以抒情：什么時候才能披上威武的鞍具，在秋高氣爽的疆場上馳騁，建樹功勛呢？《馬詩龍脊貼連錢》里說：龍背鐵連錢，銀蹄白踏煙。無人織錦襜，誰為鑄金鞭？其中無人織錦襜二句的慨嘆與何當金絡腦表達的是同一個意思，就是企盼把良馬當作良馬對待，以效大用。金絡腦、錦襜、金鞭統屬貴重鞍具，都是象征馬受重用。這是作者渴望建功立業而又不被賞識所發出的嘶鳴。這首詩與《南園男兒何不帶吳鉤》都是寫同一種投筆從戎、削平藩鎮、為國建功的熱切愿望。但《南園十三首》是直抒胸臆，此詩則屬寓言體或比體。直抒胸臆，較為痛快淋漓；而用比體，則顯得委婉含蓄，耐人尋味。而詩的一、二句中，以雪比喻沙，以鉤比喻月，也是比；從一個富有特征性的景色寫起以引出抒情，又是興。短短二十字中，比中見興，興中有比，大大豐富了詩的表現力。從句法上看，后二句一氣呵成，以何當領起作設問，強烈傳出無限企盼之意，而且富有唱嘆的意味；而踏清秋三字，聲調鏗鏘，詞語搭配新奇，清秋的時候草黃馬肥，正好馳驅，冠以快走二字，形象暗示出駿馬輕捷矯健的風姿，恰是所向無空闊，真堪托死生。驍騰有如此，萬里可橫行（杜甫《房兵曹胡馬》）。所以字句的鍛煉，也是此詩藝術表現上不可忽略的成功因素。李賀人物軼事：李賀的小布袋究能裝得下多少好詩。明代著名思想家李卓吾在評論《水滸傳》時曾指出：非世上先有是事，即令文人面壁九年，嘔血十石，亦何能至此哉！①這里所說嘔血一事，跟晉代大名士阮籍因他母親喪逝而喝酒二斗后，便大哭起來并因吐血之事大為不同。②李卓吾所用的典故，正是唐人李商隱所寫《李長吉傳》里的李賀少年寫詩故事。李賀天才早熟，他在七歲時便寫得一手好詩文，而且當即就名動京城。其時擔任吏部員外郎的大文豪韓愈及侍郎皇甫湜聽說有這種奇事后，開始還不大相信，說：要是古人，那還罷了；而今天居然有這樣的奇人，那我們怎么能失之交臂呢？說罷，二人便聯袂著要去探訪個究竟了。見到李賀還是個小不點兒的孩子時，兩位大人當即遂出題讓他寫作，以便驗證李賀到底有無真才實學。這李賀卻也并不驚慌，向兩位大人深施一禮，然后便援筆寫了一首在文學史足以流傳的名作《高軒過》，這首古詩說的是：華裾織翠青如蔥，金環壓轡搖玲瓏。馬蹄隱耳聲隆隆，入門下馬氣如虹。云是東京才子，文章巨公。二十八宿羅心胸，元精耿耿貫當中。殿前作賦聲摩空，筆補造化天無功。龐眉書客感秋蓬，誰知死草生華風？我今垂翅附冥鴻，他日不羞蛇作龍！韓愈他們見李賀詩中所展現出來的那種自信和淵博，謙虛和恭敬，是他們很久都沒有見到過的，當即便驚喜萬 篇三：《馬詩》教學設計 《馬詩》教學設計 張穎 課前：同學們準備好了嗎？好上課！同學們好，請坐。

一、導入：

1.師：今天張老師和同學們共同上一節語文課，高興嗎？看到大家這么精神，老師決定給大家畫一幅畫，想知道是什么嗎？(師畫馬)認真看黑板，對了是馬。沒等老師畫完，就看出來了，好眼力。喜歡馬嗎？你們對馬有哪些了解？誰來說說？同學們知道的可真多！

2師：馬是六畜之首。是吉祥、幸福、成功的象征。今天，我們就來學習一首關于古代戰馬的唐詩，板書《馬詩》讓我們有氣勢地讀一遍題目。

二、初讀古詩，感悟大意

1.師：詩人李賀被稱作“詩鬼”，他才華橫溢，壯志凌云卻遭小人迫害，只當過九品小官。請同學們輕輕地打開課本63頁，自由讀古詩，讀準字音，并標出節奏。（生自由讀）師板書全詩。

2.師：因為這是一首五言詩，所以節奏應為二三停頓，誰愿意來讀一讀.3.想聽聽老師讀嗎？端好書：范讀。

4.誰還愿意讀一讀？讓我們有氣勢的讀一遍吧！

三、理解詩句，體會情感

（一）前兩句詩

1.師：我們先來看古詩的第前兩句，（幻燈）誰愿意來讀一讀。

2.出示幻燈，師：知道感悟故事的幾種方法嗎？（借助注釋、插圖、查找資料。反復誦讀）

3.下面就請同學們選擇一種你們喜歡的方法理解一下這兩句詩的大意？（生匯報）

4.師：同學們在匯報過程中，語言表達能力還有待加強，能基本弄懂古詩的詩面含義，但還需更深的挖掘課本，理解詩意。

5.幻燈

師：（幻燈片）是啊，這默默曠野，沙石像雪一樣的晶瑩潔白，燕山頂托著一彎金鉤似的新月。

6.師畫 7.：“沙如雪”“月似鉤”作者運用了什么修辭方法？（邊畫）比喻的修辭手法，你的眼前出現了怎樣的畫面？

8.出示圖

師：“大漠”“燕山”是古時候邊塞之地，那里曾有過無數的戰爭，也曾有過無數征人的生命與鮮血在這里揮灑。所以這行詩給人一種清冷而且悲涼的感覺，你能通過朗讀讀出這種感覺嗎？（找六名學生）指導朗讀

（二）后兩句詩

1.師：如果有一匹矯健的駿馬能在這樣秋高氣爽的疆場上，縱橫騰躍，那該多么威武豪邁。可是卻恰恰相反。我們來讀一讀古詩的后兩句。

2.幻燈詩

3.下面同學們細細品讀著兩句詩，采用你喜歡感悟古詩的方法和同桌之間討論這兩句詩的含義？

4.生匯報

師：（幻燈片）駿馬啊什么時候，才能戴上鑲金的籠頭，在秋高氣爽的遼闊原野上，任意馳騁。

5.師：這是一匹怎樣的馬？通過那個詞看出來的？金絡腦“快走”暗示出駿馬輕捷矯健的風姿

師：這匹馬真的受到重用了嗎？從哪個詞看出來的？（“何當“這是作者的希望，你從那個詞體會到的？（，表達了詩人什么心情？）感慨，期盼希望這樣的駿馬早日馳騁沙場，同時想到自己，希望施展自身的才華，不僅只當九品小官，建功立業。

所以他才發出感嘆：誰來讀讀這兩句？

四、李賀生平升華全詩結構

1師：現在大家理解這首詩的含義了（點擊幻燈）讓我們帶著對古詩的感悟，齊讀古詩

2.學到這，老師不禁要問一個問題，作者為什么要寫這首詩？他真的是在寫馬嗎？馬能發出這樣的呼喚嗎？

實際上，這首詩是在借馬自喻（板書托物言志），那作者是要抒發什么樣的情感呢？（懷才不遇，渴望有所作為）

2.師：李賀在唐代是非常重要的詩人，年少時便極富才名，他為何會發出如此感嘆呢？在這里，老師一定要向大家介紹李賀的一生。（看幻燈）

3.師：作者在這漠漠狂野中，想到自己的才華不能得以施展，怎能不焦急？因此他感嘆：師指黑板上的古詩：“何當金絡腦 快走踏清秋”

作者想到昏庸腐敗的朝廷，怎能不憂慮，因此他感嘆：“何當金絡腦 快走踏清秋”

作者想到之被小人迫害，英雄無用武之地他怎能不憤慨，因此他感嘆：“何當金絡腦 快走踏清秋”

四、總結結構.1.師：讓我們再次回顧全詩，上下兩部分，兩兩相對，前兩句是在寫什么？后兩句又是在寫什么呢？上兩句寫景，下兩句抒情（板書）作者為什么要這樣寫？寫景有什么作用呢？

師：寫景是為后面抒發感概做鋪墊。尤其是這些唐代著名的邊塞詩人。如果說哪些漢唐戰爭史歷史的正劇，那么這景色就是其舞臺背景。唐代的邊塞使人們，正是連同這背景一齊攝入筆下，寫出了許多豪壯的詩章。例如求不久我們學過的《出塞》《涼州詞》前兩行都是情景描寫，可謂傳神之筆。

5.師：其實《馬詩》是一首組詩，共有23首組成，今天我們學習的是其⑤，老師這里也搜集到了其他的二十二首，感興趣的同學下課可以到我這進行摘抄。

五、誦讀全詩。

最后讓我們再次懷著對李賀才華的欽佩，對其命運的哀嘆，齊讀這首詩。

第二篇：馬詩,李賀

篇一：馬詩

五 年級 語文 《馬詩》導學案設計 五 年級 語文 《馬詩》導學案設計 篇二：《馬詩》教學設計 《馬詩》教學設計 教學目的：

1、會認“漠、燕、鉤、何、腦、踏”5個字。

2、正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。

3、通過朗讀并結合插圖了解古詩的大致意思，感受詩人的豪情壯志和一幅渴望立功報國的赤子之心。教學重點：

1、會認“漠、燕、鉤、何、腦、踏”5個字。

2、正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。教學難點： 通過朗讀并結合插圖了解古詩的大致意思，感受詩人的豪情壯志和一幅渴望立功報國的赤子之心。教學時間： 一課時 教學過程：

一、啟發談話，導入新課

1、教師啟發談話：

《馬詩》是一組以馬詩為題材的組詩，共有二十三首，名為詠馬，實則詠人。這首詩為組詩中的第五首，詩人借詠馬來抒寫自己的情懷。

2、板書課題，生齊讀課題。

二、初讀課文，讀正確，讀流利。

教師范讀，使學生整體感受，激起興趣。自己試讀課文。

對照格里的生字畫出文中的生字，同桌間互相讀一讀，讀準字音。出示生字卡，開火車讀生字。

三、細讀課文，讀懂詩句。

你一定想把這首詩讀給同學們聽吧，那你可得多讀幾遍。（生自由讀詩句）指名學生讀詩句。（請讀的好的學生配上音樂再讀一讀）

你可以看著圖也可以看著詩，你想到了什么？

（詩中一、二句展現出邊疆戰場的景色：連綿的燕山山嶺上，一彎明月當空；平沙萬里，在月光下像鋪上一層白皚皚的霜雪。構成了一幅立體的圖畫，這是一幅任憑千里馬奔馳飛騰的“畫卷”。平沙如雪的疆場寒氣凜凜，但它是英雄用武之地。

三、四句借馬以抒情：何時戰馬才能配上金絡腦，快步馳騁在清秋的大地上？）男、女生進行比賽，看誰讀的好。

四、朗讀背誦，體會感情。指導學生背誦古詩。

會背這首古詩了嗎？先自己試一試吧。指名學生背誦。

分四人小組，選擇自己喜歡的方式背誦。集體背誦古詩。

五、課外延伸，注重積累。

你還收集了哪些和馬有關的古詩？背給同學們聽聽吧！板書設計： 馬詩 李賀

大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當金絡腦，快走踏清秋。

第三篇：李賀最好的詩

李賀最好的詩

詩詞是闡述心靈的文學藝術，而詩人、詞人則需要掌握成熟的藝術技巧，并按照嚴格韻律要求，用凝練的.語言、綿密的章法、充沛的情感以及豐富的意象來高度集中地表現社會生活和人類精神世界。下面是小編整理的李賀最好的詩，歡迎大家閱讀和收藏！

1、雁門太守行

（唐）李賀

黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。

角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。

報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死！

2、馬詩二十三首·其五

（唐）李賀

大漠沙如雪，燕山月似鉤。

何當金絡腦，快走踏清秋。

3、李憑箜篌引

（唐）李賀

吳絲蜀桐張高秋，空山凝云頹不流。

江娥啼竹素女愁，李憑中國彈箜篌。

昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑。

十二門前融冷光，二十三絲動紫皇。

女媧煉石補天處，石破天驚逗秋雨。

夢入神山教神嫗，老魚跳波瘦蛟舞。

吳質不眠倚桂樹，露腳斜飛濕寒兔。

4、竹

（唐）李賀

入水文光動，抽空綠影春。

露華生筍徑，苔色拂霜根。

織可承香汗，裁堪釣錦鱗。

三梁曾入用，一節奉王孫。

5、將進酒

（唐）李賀

琉璃鐘，琥珀濃，小槽酒滴真珠紅。

烹龍炮鳳玉脂泣，羅幃繡幕圍香風。

吹龍笛，擊鼉鼓；皓齒歌，細腰舞。

況是青春日將暮，桃花亂落如紅雨。

勸君終日酩酊醉，酒不到劉伶墳上土。

6、南園十三首·其五

（唐）李賀

男兒何不帶吳鉤，收取關山五十州。

請君暫上凌煙閣，若個書生萬戶侯？

7、金銅仙人辭漢歌

（唐）李賀

茂陵劉郎秋風客，夜聞馬嘶曉無跡。

畫欄桂樹懸秋香，三十六宮土花碧。

魏官牽車指千里，東關酸風射眸子。

空將漢月出宮門，憶君清淚如鉛水。

衰蘭送客咸陽道，天若有情天亦老。

攜盤獨出月荒涼，渭城已遠波聲小。

8、蘇小小墓

（唐）李賀

幽蘭露，如啼眼。

無物結同心，煙花不堪剪。

草如茵，松如蓋。

風為裳，水為佩。

油壁車，夕相待。

冷翠燭，勞光彩。

西陵下，風吹雨。

9、馬詩二十三首·其四

（唐）李賀

此馬非凡馬，房星本是星。

向前敲瘦骨，猶自帶銅聲。

10、閏月

（唐）李賀

帝重光，年重時，七十二候回環推。

天官玉琯灰剩飛，今歲何長來歲遲。

王母移桃獻天子，羲氏和氏迂龍轡。

第四篇：李賀詩的藝術特色

[內容提要]作為“唐諸王孫”的李賀在短暫的人生中，嘔心瀝血，標新立異，創作了二百多首光輝的詩篇，其風格獨特、藝術高超，自成“長吉體”詩風。本文就“長吉體”的藝術特色試從四個方面進行論述：

一、特異的想象，奇詭的構思。用《聽穎師彈琴歌》、《夢天》、《金銅仙人辭漢歌》等詩的想象、構思為論據。

二、幽邃檬脆，瑰艷凄冷的意境，以《李憑箜篌引》、《巫山高》、《將進酒》等詩的意境為論據。

三、生動靈澈、神奇超常的意象。取《老夫采玉歌》、《天上謠》、《春坊正字劍子歌》等詩的意象當論據。

四、色彩秧麗、奇警峭拔的語言藝術。選《上云樂》、《將進酒》、《蝴蝶飛》等詩的語言為論據。縱觀李賀詩的藝術特色，可以充分證明：“長古體”的獨特藝術風貌使李賀成為中唐獨樹一幟的杰出詩人，在中國乃至世界享有較高的聲譽。它豐富了浪漫主義創作的內容和方法，對中國詩歌的發展作出了卓越的貢獻，李賀詩歌在文學史上永放光芒。

唐代詩壇名家輩出，千古不朽的詩篇浩如煙海。在這繁花似錦的詩歌苑圃中，有一枝絢麗奪目的奇范異卉，這就是李賀的詩歌。

李賀(公元790—816)是中唐獨樹一幟的浪漫主義詩人。他在仕途蹭蹬，貧病交加的困境下，僅僅度過了人生的二十七個春秋。生命雖短暫，但作為“唐諸王孫”的李賀，目睹朝政混暗，國勢衰微，加上自己遭際坎坷，因而憤強激越，他把這種思想感情熔鑄到自己的創作中，形成了“長吉體”詩風。李賀天才奇曠，熔古爍今，又獨辟路徑，自成面目，以不同凡響的創意，給人們留下了二百四十多首詩篇，在唐代詩歌史上卓然絕立，為后人所不及。李賀詩歌一直讓后人交口稱譽，深為贊嘆，李賀是中唐至晚唐詩風轉變的重要人物，在唐代詩壇和我國詩史上永放異彩。

李賀詩歌有較高的藝術成就和審美價值，具有歷久不衰的魅力。總括起來，有以下幾方面的藝術特色：

一、李賀詩歌以其豐富特異的想象，奇詭的構思，把人們帶入神秘幽奇、色彩繽紛的藝術境界。

豐富奇特的想象，奇詭的構思是長吉體最為成功的因素。黑格爾曾經說過： “最杰出的藝術本領就是藝術家的想象。”①馬克思把“想像力”稱為“十分強烈地促進入類發展的偉大天賦”②。李賀創作詩歌感情熾熱，神思馳騁，無論何種題材，經詩人豐富的想象，迥然異趣的藝術構想，畫面氣象萬千，新意疊出。想象

在唐詩中起重要的作用，它和比喻和夸張關系密切，許多生動的比喻和奇特的夸張都來自詩人豐富的想象。李白和李賀都是典范。然而，李賀同李白最大的區別，在于李賀詩作想象十分奇特，并妙用大量通感，使人們對客觀事物的認識更加全面、清晰，從而獲得更高層次的審美享受。使作品更具藝術的震撼張力，達到襲人心脾的效果。

幽幻神奇、漂渺無端。如《聽穎師彈琴歌》，此詩是李賀在長安任奉禮郎時聽穎師彈琴后所作，描摹了穎師美妙絕倫的琴聲，贊嘆了他的高超的琴藝。詩中描繪琴聲時運用了多種藝術手法，有以聲喻聲的“雙風語”、“敲水玉”，還有以“挾劍赴長橋”的武藝、“浸發題春竹”的書藝來喻琴藝使人耳目一新。又有運用通感的手法，以視覺寫聽覺。用“別浦云歸”、“芙蓉葉落”、“秋鸞離”來形容琴聲的清悠優美，以越王夜游天姥，仙女騎鹿渡河形容琴韻的輕盈飄逸。更見匠心獨運，令人嘆為觀止，通感的運用使詩作靈感激蕩，意趣橫生，韻味深長。

出神入化，想落天外。如《夢天》，詩人把月亮的幽光幻想成蟾、兔的淚水，把天空的云層描繪成瓊樓玉宇。如“玉輪軋露濕團光”一句，把明月在云霧中飄過說成是“玉輪軋露”，真是虛幻離奇的奇想。《夢天》不僅意象奇特，構思也奇特，邀游月宮已是奇詭；突然轉問哲理的探索，更是奇之又奇；在藝術構思

上，變幻奇譎，與李白的《古風》(十九)有迥異之處。同為夢游詩，李白詩的前后兩部分一幻一真，一虛一實，而李賀詩卻是一虛一玄，更顯精奧含蘊。黎簡語：“論長吉每道是鬼才，而其為仙語，乃李白所不及，九州二句妙有千古。”③在詩人如櫞巨筆之下，詩味儀雋永引人入勝，有悠然不盡之感。

想象奇偉，構思精巧。如《金銅仙人辭漢歌》，這是李賀歷來膾炙人口的一首詩。“憶君清淚如鉛水”比喻非凡，繪聲繪色地寫出金銅仙人懷舊、惜別之痛——淚水涔涔，落地有聲。“天若有情天亦老”句，想象尤其奇偉，表達歷史無情的感慨，它的藝術魅力在于意蓄多層，言外有言，飽含深刻的哲理。司馬光曾稱此句“奇絕無對”④，因其風格獨特，成為千古絕唱。《羅浮山人與葛篇》中用“毒蛇濃吁洞堂濕，江魚不食銜沙立”來描寫溽暑薰蒸，酷熱難當的天氣。《美人梳頭歌》中用“一編香絲云撒地”來形容美人梳頭臨鏡解鬃的一剎那。《楊生青花紫石硯歌》中用“踏天磨刀割紫云”來贊揚端州石工采割硯石的技巧。李賀筆下，太陽會發出玻璃般的聲音，銀河上漂浮著閃耀的星星，流云學會人間流水的聲音等等，充分表現詩人想象奇偉、運思精妙，為鬼斧神工，產生驚人的魅力。

二、李賀詩以幽邃朦朧，瑰艷凄冷的意境，構設意與境渾的美學特質，給人以深刻的精神啟示和審美情趣。

李賀詩境界幽邃朦朧，使人遐思無窮，迷離恍惝，想象空間廣漠無垠，意蓄多層。這和李商隱有異曲同工之妙，而李賀詩與李商隱不同之處，是李賀詩構成瑰艷凄冷的意境。李賀詩膜脫美、靜穆美、動態美的圖景，給人以閱目怕神之感受。

朦朧幽奧，如煙浩渺；如《李憑望篌引》詩中一系列的典故，使人讀起來如墜五里霧中，；片朦朧。如索解其典故，就可以知道作者技藝的精湛。全詩中心是李憑演技高超，作者處處按演奏的藝術效果來加以描寫——云彩為之不流，舜紀素女因此而調悵，聲音如玉碎風鳴，像荷花的露珠那樣圓潤，又像香蘭在微笑……這一切，都得調動讀者的想象，去完善詩中未講到的演奏效果。這樣用典，既靈活自如，又化為詩魂。同時許多典故又有了“多主性”，表達意蘊更為深奧高遠。

神出鬼沒，意境深邃。如＜巫山高＞詩人一開筆便將讀者的退思引向蒼穹。神女瑤姬是詩中主角。她的行蹤飄渺，不念舊情，“一去一千年”、“楚魂”在峽中往返徒勞，只能“尋夢”而已。詩中瑤姬的形象純是寫意，未著一筆描繪，但她的行蹤、風韻卻似可見。如此用典，“味外之味”極濃。“楚魂尋夢風飔然”一句，非常幽冷。通篇造境奇特，筆觸新奇。

幽冷豁刻，陰森爽肅。李賀詩與李商隱詩不同之處，在于李賀詩歌神秘陰森的氛圍，瑰詭凄冷的意境，從而充分表達詩人身處病態社會的煩悶、壓抑、凄涼與憤激心緒。如《將進酒》詩的前面描寫一幅奇麗熏人的酒宴圖，場面擯紛絢爛，有聲有色，給人極強的敏悟。美酒佳看，歡歌曼舞，人生之樂似乎莫過于此，但結尾筆鋒倏轉，出人意料地推出死亡的意念和死的悲哀，一片苦澀幽怨的意緒。《秋來》中，詩人深感韶華易逝，想到嘔心苦吟無人賞識，只有同病相憐的古詩人魂魄來相吊慰，有幽明同悲，千古一慨之意。運思凄苦，意境幽艷，強化了作品的奇詭冷艷之美。

三、李賀詩以生動靈澈，神奇超常的意象，給人以強烈的藝術感染力。

大凡藝術，都必須具有形象性，才能使人真切地感受到作品的內蘊。構成藝術特征的形象，在詩歌中就是意象。意象是心靈化的心意附著物，是內情與外景的重合，意象包括按生活實有之景重新組合的現實意象和躍出生活常情的超現實意象。用現實意象創作的詩人頗多，運用超現實意象創作的極少。在唐代詩壇，敢于運用超現實意象的惟李賀一人。成功地構塑新奇意象使李賀成為一名杰出的詩歌天才。

新奇精蘊，超然物外。李賀的《老夫采玉歌》與白居易的《賣炭翁》和韋應物的《采玉行》界定了不同的藝術分野。《賣炭翁》嚴格按照故事發展的先后順序，敘述老翁賣炭，炭被官府豪奪一事，暗含對時政的諷喻，思想意識不可謂不積極，但這種現實意象缺乏創意，缺少詩歌表現性的審美價值，韋應物的《采玉行》亦然。同是寫民生疾苦的李賀的《老夫采玉歌》則是詩人憂憤情緒經過內化的藝術表現。詩人想象超常，筆調沉痛。構塑了“老夫饑寒龍為愁，藍溪水氣無清白”的超現實意象，闡明采玉老夫積年累月在藍溪采玉，攪得龍不安寧水不清，卻難填統治者的欲壑。“藍溪之水厭生人，身死千年恨溪水”，詩人好像是說藍溪之水與勞動人民結下了不解的怨恨，實是詩人用意微情濃的微詞去啟發人們，委婉含蓄地指出誰是罪魁禍首，對統治者的深仇大恨用恨溪水來表達，更是妙筆生花。這種超現實意象賦予藍溪水以人的性格，給人留下豐富的想象余地，從而領略其中意趣，產生愉悅的審美快感。這是李賀詩神奇意象運用的高妙之處。神奇莫測，匪夷所思。如在《天上謠》中詩人以超常的想象，設想天上美好的世界，從而感嘆人間歲月的匆忙。所創造的生動奇特的意象，在中國古代詩歌中是前所未有的。美妙絕俗，情趣盎然。如《李憑箜篌引》，詩人想象的翅膀又飛到了古的 神話傳說里，精妙的樂曲，喚起神嫗的興趣。音樂的美妙感及異類，魚躍蛟舞。《春坊正字劍子歌》中“提出西方白帝驚，吸吸鬼母秋郊哭!描寫劍光逼人，連白帝也為之震驚，鬼母亦因之

害怕等等超現實意象，大都是從神話羽化而來，是對現實描寫的補充，是詩人藝術獨創的突出表現。

四、李賀詩色彩秧麗，奇警峭拔的語言藝術，驚人耳目，給人以美的感受。

李賀詩作語言不拾他人牙慧，不蹈常襲故，他樓玉雕琢，又設色濃艷。杜牧說“時花美女，不足為其色也”⑤，陸游則把李賀的詩比作“百家錦袖，五色眩曜，光奪眼目”⑥。李賀詩的濃艷特色是承澤于六朝宮體，但是李賀對宮體作了改造，用奇警峭拔濟宮體浮艷之窮，別具特色。

色彩艷麗，積妙喜人。如《上云樂》中句“飛香走紅滿天春，花龍盤盤上紫云。”香煙和燭光像春氣般彌漫天空，如龍盤繞云際。

圖景壯美，瞻觀雄奇。《將進酒》“琉璃鐘，琥珀濃，小槽酒滴真珠紅。烹龍炮風玉脂泣，羅幃鄉幕圍香風。”各種珍看美味玉液瓊漿，一經詩人神來之筆，便五彩繽紛。《蝴蝶飛》“龜甲屏風醉屏眼纈。”室內陳設雖只提“龜甲屏風”，讀者自能想象出富麗、華貴的景象。《高軒過》“華裾織翠青如蔥，金環壓轡搖玲瓏。馬蹄隱耳聲隆隆，入門下馬氣如虹。”敘寫愈、湜二人的華服麗車和來訪的如虹氣勢，詞藻華美，色彩鮮明。這強烈的美感和色彩感達到一種很高的、令人賞心悅目的藝術境界。

峭拔警邁，簡煉出新。在語言運用上，李賀力避平淡，在設色濃麗中又追求奇警峭拔。煉字造句傳神又極富特色。李賀善用通感的方法，把事物系上感情、感覺等，如紅日“笑紅”、“冷紅’、“老紅”、“墮紅”，露曰“泣露”，風曰“桐風”、“酸風”，雨曰“香雨”，骨曰“恨骨”，血曰“神血”，這樣的造語尖新，尤其烙有李賀的印記。李賀非常注意語言的創造性，遣詞造句，力避陳言，語羞雷同，另創新詞。如說酒是“琥珀”，劍曰“玉龍”，天河叫“云浦”、“銀浦”、“別浦”、“天江”，美女曰“金釵客”，吳剛曰“吳質”，甲曰“金鱗”，磷火曰“翠燭”，嫦娥曰“仙妄”，讀書人曰“書客”，掛曰“古香”等。這些生新的語言，使他的詩歌呈現出曲折奇峭的面貌。

李賀是我國唐代杰出的詩人之一。他生在李白、杜甫死后二十多年，韓愈、白居易、柳宗元、韋應物、盧全、孟郊等競起爭鳴的時代。他在鉆研涵濡上用了一番深邃的工夫，在構思運筆上費了一番“具心孤詣”。他的作品使雄健豪放、名高一世的韓愈為之心折，并在逝后十幾年即為后代西昆體所宗的溫庭筠、李商

隱所效而屹然成了唐代詩歌中的一派。從那時起，經歷宋、元、明、清一千多年，他的詩歌一直為詩人們師法、摹擬。李賀詩并得到毛澤東的珍重、喜愛、贊揚和借用。李賀作為一位極具藝術個性的詩人，在西方享有幾乎與李白、杜甫、王維等齊名的位置。李賀是一位風格獨特的浪漫主義詩人，他與屈原、李白詩臻妙各殊，同用浪漫主義的創作方法，屈原氣勢磅礴，李白飄逸清新，李賀凄清瑰麗。屈原、李白寫夢境、仙境，李賀兼寫“鬼魅”。李賀的詩歌具有相當高的審美價值，他豐富了我國詩歌浪漫主義的創作內容和方法，其驚人之作是中國文化的瑰寶，中華文化的優秀遺產。李賀詩歌對中唐至晚唐詩風的轉變起到了重要的作用，在我國詩歌發展史上貢獻卓越，永放異彩!

注釋：

①黑格爾語，張福慶著《唐詩美學探索》，華文出版社2000年版，第298頁。

②馬克思語，童慶炳主編《文學概論》，武漢大學出版社1989年版，第68頁。

③黎簡語，劉開揚著＜唐詩的風彩)，上海書店出版社2000年版，第467頁。

④司馬光《續詩話》中語，劉開揚著《唐詩的風彩》，上海書店出版社2000年版，第479頁。

⑤引杜牧《李長吉詩歌敘》中語，吳企明、沈惠樂撰《李賀及其作品選》，上海古籍出版社1999年版，第59頁。

⑥引陸游之趙宦光《彈雅》語，同上書，第59頁。

第五篇：賀訂婚詩

歷盡滄桑把手牽，溫情四溢艷陽天。

胭脂粉黛紅鑾駕，碧樹花香并蒂蓮。

珠凝麝暖玉生香，聯衾膩枕憶瀟湘。璧柱瑤弦思蜀曲，合歡喜頌鳳求凰。

鸞鳳起祥聲，禮敬斌斌，恰共張弦歌好月李桃香燕語，情深款款，正宜合璧渡春宵

若月海臻伴紅妝，飛瑩枕側并鸞翔。林荷千載隆岫黛，宏圖萬里呈吉祥。百新梅竹騰龍鳳，年竟玉蟾繡鴛鴦。好花月貌步蓬萊，合韻琴臺露春香。爾邑 2010.4.10即

明月清風常作伴，高山流水永相知．

七年戀，九道灣，風雨同舟，看張冠李戴情何篤 楚漢河，瀟湘水，江湖共月，喜斌樹燕棲愛永春

張弦奏曲，文質斌斌鶯對唱； 報李投桃，忠心耿耿燕雙飛。

賀張彬李燕新婚

李笑桃歡,卿卿我我堂前燕;張燈結彩,醉醉暈暈蜜里彬.才子佳人,藍天載夢同船渡;婚姻事業,春燕銜泥比翼飛.貴州蔣東永賀

上聯]

同年生,同校學,同系攻書,同窗七載,同好航天,同在廣東克勤供職;

[下聯]

一李燕,一張斌,一心戀侶,一愛三生,一傾美意,一從

禹域矢志流徽.李琳、王一名新婚有贈

囍

李 琳、王一名 新婚賀聯集錦

2006-10-20

北京·全國著名詩人、畫家、書法家、（徐悲鴻入室弟子），86歲的聯壇泰斗

馬蕭蕭老人贈送的賀聯是：

玉潤珠圓長美滿

元聲林韻永諧和

題款為：李琳、王一名新婚誌囍，馬蕭蕭賀。

北京·中國楹聯學會會長，空軍文化部原部長、中國書法家協會會員孟繁錦先生

贈送的賀聯是：

前世情栽連理樹

今朝愛結鳳凰儔

題款是：李琳、王一名新婚誌禧，丙戌秋月，孟繁錦于京西 北京·中國楹聯學會常務副會長兼秘書長，著名作家、書法家、楹聯家，八部長篇小說作者、老舍文學獎獲得者劉育新先生贈送的賀聯是：

聯豪子弟

書圣家風

題款是：李琳賢侄惠存，文有文豪，聯有聯豪，乃父為當今聯豪，亦關東人之驕傲，吉林之瑰寶也。北京劉育新于丙戌年初秋吉日。

江西·江西省楹聯學會會長、南昌大學中文系教授、碩士生導師文師華先生撰書

并贈送的賀聯是：

愛情有屬乾坤定矣

事業方興鐘鼓樂之

題款是：李琳先生、王一名女士新婚誌喜，丙戌年秋日李俊和先生囑，文

師華書于南昌。

湖南·湖南省楹聯家協會主席、中南大學教授、我國首任楹聯碩士研究生導師、中南大學書法碩士研究生領銜導師余德泉先生贈送的賀聯是：

一愛終臻圓夢日

百年永作有情人

題款是：一名、李琳于飛誌喜，初秋之月，歲在丙戌，敘永長沙寓客，余

德泉賀。

北京·中國楹聯學會副會長，北京大學教授、北京大學書法協會副會長谷向陽先

生贈送的賀聯是：

莫放春秋佳日過

最難風雨故人來

題款是：李琳、一名新婚誌禧，丙戌新秋于北京大學，谷向陽書。河北·河北大學、河北師范大學兼職教授，中國陶瓷藝術大師，世界教科文組織

專家組成員陳文增先生贈送的賀聯是：

常同諍友賢儔處

不失清風明月邀

題款是：李琳、王一名雅正，丙戌之夏月陳文增并書之。

福建·中國楹聯學會副會長，福建楹聯研究會會長、福建師范大學中文系教授陳

健先生贈送的賀聯是：

一朝喜結百年偶

百歲不移半寸心

題款是：李琳、王一名結婚誌喜，陳健句，丙戌金秋冰清書。吉林·吉林省委宣傳部副部長、吉林日報社社長，吉林省楹聯家協會主席蔣力華

先生贈送的賀聯是： 木子興林富貴

佳名化玉吉祥

題款是：李琳、王一名新婚誌禧，蔣力華撰句書賀。

吉林·由吉林省教育學院院長、教授、吉林省楹聯家協會副主席張笑庸先生撰聯，中國書法家協會會員、吉林省書協理事韓戾軍先生書寫的賀聯是：

父傳子產家聲人望 子承父業道德文章

臺灣·由臺灣謎學研究會理事長沈志謙、高雄市謎學研究會理事長徐添河先生撰聯，吉林省書法家協會副主席、中國書法家協會會員薛軍書寫的賀聯是：

李太白詩，琳瑯滿目，璧合珠聯，百年偕老

王羲之字，今古一名，郎才女貌，五世其昌

題款是：吉林省楹聯家協會副主席李俊和令郎李琳君與王一名老師新婚誌喜，臺灣謎學研究會理事長沈志謙、高雄市謎學研究會理事長徐添河敬賀，丙戌十月東遼河畔適齋薛軍拜書。

香港·香港著名楹聯家、書法家、謎學專家中國楹聯學會書法藝術委員會委員蔡

經湘先生贈送的賀聯是：

李家龍、王宅鳳，終生俊舞

琳質瑟、名品琴，一世和鳴

題款是：恭賀李琳先生、王一名小姐新婚誌喜，丙戌年桂月香港蔡經湘撰

書恭賀。

浙江·中國邏輯語言大學藝術系教授，中華詩詞學會發起人，浙江吳亞卿先生贈

送的賀聯是：

北海開樽迎淑女

西湖聞訊祝良緣

題款是：李俊和先生令郎嘉禮誌賀，丙戌孟秋，吳亞卿撰書。

北京·由中國楹聯學會副會長、新華社原黨委書記蔣有泉先生撰聯、中國書法家協會創作委員、吉林省書法家協會副主席田樹元先生書寫的賀聯是：

舉案齊眉，前生有約

推心置腹，今世成緣

題款是：賀李琳、王一名新婚之禧，北京蔣有泉先生撰聯敬奉，風韻軒主

田樹元書制于2006年國慶節后三日。

北京·中國楹聯學會副會長、在北京、湖南、江蘇等五所高等院校任研究員、客座教授、藝術總監的常治國先生贈送的賀聯是：

玉山雙木，東方之子

王路一名，靜女其姝（詩經句）

題款是：賀李琳、王一名新婚大禧，常治國于北京。

海南·海南省楹聯學會會長、新加坡新風詩協會名譽會長、中國書法家協會會員

李敬忠先生贈送的賀聯是：

連理英華雙蝶舞

琳瑯科教一名驚

題款是：李琳、王一名伉儷新婚誌禧，世伯李敬忠題賀

安徽·由中國楹聯學會副會長，中國楹聯報社總編，安徽省盧曉先生撰聯，中國

書法家協會會員韓援朝書寫的賀聯是：

濃情若酒

真愛如飴

題款是：李琳、王一名新婚誌賀，歲次丙戌年韓援朝書。

安徽·由中國楹聯學會常務理事，中國楹聯報社社長蔡洪光先生撰聯，中國書法

家協會會員吳軍書寫的賀聯是：

梨樹綻花，聯墨世家添喜事

秋陽煥彩，教科摯友伴白頭

題款是：為李兄之子李琳與王一名大婚誌賀，中國楹聯報蔡洪光撰奉，丙

戌年秋吳軍書

遼寧·中國楹聯學會副會長、遼寧省朝陽市文聯副主席李建軍先生撰書并贈送的賀聯是：

佳偶百年同心永結

鵬程萬里比翼齊飛

題款是：李琳、王一名新婚誌禧，丙戌之秋，李建軍書。湖北·全國著名楹聯家，湖北祝大光先生贈送的賀聯是：

牽手正青春，含笑吟紅燭

同舟經寒暑，乘風到白頭

題款是：李琳先生、王一名女士新婚誌慶，歲次丙戌秋月祝大光撰，長忠

書。

重慶·重慶市楹聯學會會長、中國楹聯學會常務理事、教授，楊昌永先生贈送的賀聯是：

玉渠疏沃野

紅燭亮華堂

題款是：李琳、王一名新婚燕爾，丙戌中秋，涪人書。

上海·上海詩詞學會理事、上海楹聯學會秘書長、中國楹聯學會常務理事喻石生

先生贈送的賀聯是：

一諾傾心滋茂李

名從立志潤華琳

題款是：李琳、王一名伉儷新婚誌喜，海上喻石生賀。

陜西·由陜西西安晚報主任編輯、中國楹聯學會常務理事、2005央視春晚聯文創作人員之一的解維漢先生撰聯，陜西國際書畫藝術協會會長、中國書協

會員白京勤先生書寫的賀聯是：

結翡翠心，佳偶一門，長白樂為月老

登瑤琳境，名賓四座，霧淞齊列賀屏

題款是：李琳、王一名新婚誌禧，長安解維漢撰、白京勤書。江蘇·江蘇省楹聯研究會副會長，徐州工程學院教授陳樹德先生贈送的賀聯是：

鄴侯世澤，紅蓮開并蒂

晉代名卿，彩鳳結雙飛

題款是：李琳、一名永結同好。樹德。

山東·由中國詩聯文化出版社社長、中華對聯文化研究院秘書長、中國對聯年鑒主編劉太品先生集聯，中國書法家協會會員苗貴良書寫并贈送的賀聯是：

比目鴛鴦真可羨（元稹）

合歡鳳子也多情（周紫芝）

題款是：李琳、王一名新婚，劉太品集聯，苗貴良書。

軍隊·河北楹聯學會副會長、中國人民解放軍石家莊陸軍指揮學院教育技術系教授、中國書法家協會會員宋鳳洲贈送的賀聯是：

琳瑯滿目緣科技

名副其實為教師

題款是：俊和大兄令郎新婚之禧，丙戌宋鳳洲賀。

廣東·中國楹聯學會副會長、當代楹聯家藝術陳列館館長，廣東高壽荃先生贈送的賀聯是：

花好月圓圓美夢

才高體健健新園

題款是：李琳、王一名新婚誌喜，高壽荃并書。

山東·中國楹聯學會副會長、山東省楹聯家協會主席、中國書協會員、山東省文聯專業書法家、國家一級美術師、世界教科文組織專家組成員婁以忠先生

贈送的賀聯是：

俊彥胸中存丘壑

和諧聲里唱強音

題款是：俊和方家雙正，丙戌中秋節于濟南東明齋，婁以忠自書句。廣西·中國楹聯學會理事，廣西楹聯學會副會長郭君禧先生贈送的賀聯是：

琳郎喜事傳千里

李府新科取一名

題款是：李琳、王一名新婚誌禧，柳州君禧書。

山東·山東省社科院研究員、山東省楹聯家協會副主席、齊魯書畫研究院副院長、中國書法家協會會員高寶慶贈送的賀聯是：

歌滿玉樓和鳳侶

香飄金桂譜華章

題款是：李琳、王一名新婚誌禧，板崮山人高寶慶書賀。

吉林·中國楹聯學會常務理事、吉林省楹聯家協會常務副主席于濯非先生贈送的賀聯是：

韓州嘉木，枝茂根深植沃土

遼水良禽，情真意切宿清波

題款是：賀俊和令郎大婚，于濯非。

吉林·由中國楹聯學會理事、吉林省楹聯家協會副主席孫英先生撰聯、白城市書協主席、中國書協會員曹伯銘書寫并贈送的賀聯是：

桃李成蹊不尚功名二字

琳瑯充棟原來詩禮一家

題款是：俊和先生雅正，孫英撰聯，山陰伯銘書。

北京·由中國楹聯學會副秘書長兼教育委員會常務副主任，北京博思先智能化研究院常務副院長鄭文詠女士撰聯、由中國楹聯學會組聯部主任、宣傳出版委員會、鑒定委員會辦公室主任、原軍副政委胡春奎先生書寫的賀聯是：

喜聯織錦興家運

佳儷寄情報母恩

題款為：李琳、王一名新婚誌禧，丙戌金秋鄭文詠撰，胡春奎書。北京·中國楹聯學會理事，書法藝術委員會和對外交流委員會主任肖良平先生贈

送的賀聯是：

龍飛鳳舞

花好月圓

題款為：恭賀李琳、王一名新婚之禧，丙戌中秋吉日肖良平書。

北京·北京楹聯學會副秘書長、《北京楹聯》會刊編輯汪紹良先生贈送的賀聯是：

多彩琳瑯衷秀質

一生敬愛頌佳名

題款是：李琳、王一名新婚誌禧，丙戌金秋汪紹良撰文以賀，魁勇書。

北京·北京楹聯學會副會長孫德成先生贈送的賀聯是：

紅艷一枝芳名播中外

薰風千里琳碧輝古今

題款是：李琳、王一名新婚誌禧，丙戌金秋，孫德成撰文以賀，吳魁勇書。北京·北京市楹聯學會理事，延慶縣文聯主席，2005年央視春晚春聯撰稿人之

一的王永川先生贈送的賀聯是：

才郎淑女興科教

吉日良辰結鳳儔

題款是：王一名、李琳新婚志喜，王永川撰書。

北京·由北京楹聯學會副會長陳超先生撰聯，著名書法家張更書寫的賀聯是：

珠華薈萃，一堂喜氣隆合巹

詩畫琳瑯，百載佳名慶有緣

題款是：李琳、王一名新婚誌禧，陳超撰聯，張更書。

吉林·由中國楹聯學會名譽理事、吉林省楹聯家協會副主席、北方旅游文化報總編劉鳳麟先生撰聯，吉林省書法家協會會員趙慶林先生書寫的賀聯是：

李花琳玉清千里

名樹瑯琨懿一家

題款是：恭賀李琳、王一名新婚之喜，劉鳳麟撰聯、趙慶林書。吉林·由著名楹聯家姜首先先生撰聯，吉林省楹聯家協會副主席、書法藝術委員

會主任劉鳳麟先生書寫的賀聯是：

名琳煥彩騰紫氣，龍傳李氏

妙韻生輝耀紅霞，鳳度王家

題款是：恭賀李琳、王一名新婚之喜，姜首先撰賀，丙戌年仲秋，劉鳳麟

書奉。

吉林·由吉林省楹聯家協會副主席劉鳳麟先生撰聯，著名書法家王鐵男先生書寫的賀聯是：

滿宇秋實迎旭日

一名光彩染丹霞

題款是：賀李琳、王一名新婚誌禧，劉鳳麟撰賀，齊白石再傳弟子，左筆

王鐵男書奉。

吉林·由吉林省楹聯家協會副秘書長、一汽集團楹聯學會副會長呂光源先生撰聯、中國書法家協會會員王春山先生書寫的賀聯是：

桃李燦琳瑯，并蒂花開合巹喜

詩書名府邸，同心緣結一家春

題款是：李琳王一名新婚之喜，丙戌暮秋王春山書呂光源先生聯語以賀。吉林·由全國著名楹聯家鄒希林先生撰聯，吉林省書法家協會副主席葉天廢先生

書寫的賀聯是：

殊芳桃李兩相顧

名俏琳花一處紅

題款是：李琳、一名新婚誌賀，丙戌之夏，鄒希林撰聯，葉天廢書。吉林·由全國著名楹聯家鄒希林先生撰聯，中國書協會員劉成書寫的賀聯是：

一片李花琳韻雅

千層名樹玉香凝

題款是：李琳、王一名新婚誌禧，鄒希林撰聯，劉成書。

山西·中國楹聯學會會員、中華詩詞學會會員、中國書畫家協會會員、山西省書

法家協會會員楊振生先生贈送的賀聯是：

松樺依依，人如兩樹成連理

峰巒皚皚，情似一山到白頭

吉林·中國楹聯學會會員、吉林省楹聯家協會理事、吉林省書法家協會會員徐明

森先生的賀聯是：

賈午慕韓美

梁鴻擇孟賢

題款是：李琳、一名燕爾新婚之賀。賈午，晉名人，賈充小女。慕仰韓壽貌美，托人送信物，韓娶之為妻，傳為佳話。梁鴻，漢代名人，配夫孟光，夫妻相敬如賓，舉案齊眉，早成美談。丙戌金秋，徐明森撰聯并書于古韓

州。

吉林·中國楹聯學會會員、吉林省書法家協會會員，李俊和先生大弟子劉萬君贈

送的賀聯是：

翰墨歌秦晉

詩聯頌鳳凰

題款是：李琳、一名新婚誌禧。丙戌仲秋劉萬君并書。

吉林·李俊和二弟子胡慶東贈送的賀聯是：

鸞鳳和鳴科教興業 鴛鴦對舞藝苑飄香

題款是：賀李琳新婚之喜，慶東撰聯并書。

吉林·中國楹聯學會會員，吉林省楹聯家協會理事，吉林省書法家協會會員，李

俊和三弟子徐吉春贈送的賀聯是：

聯入華堂昭儒雅

墨飛紅福散清香

題款是：李琳、王一名新婚誌喜，吉春撰并書。

提款是:李琳、王一名新婚有贈，李俊和詩書

千金容易得，一愛最難求； 風雨同舟濟，相知致白頭。

大門聯 和諧是福

吉日吉家兩姓緣成人愜意； 鴻福鴻運一堂情恰事隨心。

李俊和撰

提款是:李琳、王一名新婚有贈，李俊和詩書

千金容易得，一愛最難求； 風雨同舟濟，相知致白頭。

大門聯 和諧是福

吉日吉家兩姓緣成人愜意；

鴻福鴻運一堂情恰事隨心。

李俊和撰

賀新郎 次韻一首贈風兒格格新婚

文 / 何不鼓瑟吹竽

鳥絕空千野，道知音、聞聲來賀，鳳凰巢下。還記初吟《關鳩》句，有女窺墻未嫁。也曾把、心思描畫。閣上春宵聆曲罷，解環佩、翠蓋隨司馬。相思字，為誰寫？

竹邊日日琴簫社。折花枝，為君簪取，流光盼也。萬種柔情叮嚀久，相約曲廊香榭。只合老，梅花清夜。月里西樓雙雙影，是三生緣份修成者。渾莫管，有春夏。

賀訂婚詩

1、同學同鄉兼同志，兩姓聯姻喜訂親，一事預先知必定，將來多子又多孫。

2、婚到一平慰向平，況兼佳耦自天成，迎親吉日祈招我，共飲醇醪酒百罌。

3、德門應卜好音來，月老傳書帶笑開，吐鳳紹求稱濟美，乘龍吟絮偶清才。

4、喜看聯駐宜家室，佇待歸程做棟材，愿了向平昌史乘，阿翁應備合歡杯。

二、賀結婚詩

5、佳期正值小陽春，風暖華堂擁玉人，應是三生緣夙定，漫教相敬竟如賓。

6、紅毹擁出態嬌妍，璧合珠聯看并肩，福慧人間君占盡，鴛鴦修到傲神仙。

7、個郎早歲盛才華，彩筆群推是大家，若向妝臺調粉黛，畫眉深淺漫輕夸。

8、天成佳耦是知音，共苦同甘不變心，花燭洞房親結吻，春宵一刻勝千金。

9、平平仄仄締良緣，戀愛情絲自早牽，海石山盟皆繾綣，相親相敬樂綿綿。

10、結婚重負百年連，相讓和諧更愛堅，好合良儔無盡福，興家立業出人前。

11、三生石上注良緣，恩愛夫妻彩線牽，春色無邊花富貴，郎情妾意倆纏綿。

12、景星煥彩耀閨房，吉日佳辰合巹觴，寶眷情歡魚得水，月圓花好配天長。

13、新詩此日熊 林，交拜成雙喜不禁，畫的青山眉樣好，百年有結是同心。

14、仁宅鶯遷鸞鳳舞，欣逢吉日與良時，隴西得厚承天佑，福祿駢臻獻祝詞。

15、三生緣締海之東，兩筱無猜志亦同，事業鴻基今奠定，榮華富貴日如中。

16、梅花點額艷新妝，珠玉雙輝暖洞房，料得明年如此日，也應雞酒約同嘗。

17、福慧前修得婦賢，好將良玉種藍田，桃源路接天臺路，締得今生美滿緣。

18、美譽鯤南翰墨香，月明光耀讀書堂，君 女乾坤定，宜室宜家五世昌。

19、景自三陽湯 有光，堂開五福禮牽羊，唱隨共效于飛樂，佩王鳴鸞百世昌。

20、姻緣一線牽。鼓樂響堂前；豹略丈夫子，慧心女諦仙； 巫山云十二，朱履客三千；明德流芳遠，螽斯瓜瓞綿。

21、銀漢明星回，填橋烏鵲肥；玉堂云氣靄，秀閣畫燭輝。燕舞雕梁曲，錦幕暗香飛；宜男花正好，蘭畔照雙衣。

22、寶燭煙光吐，瓊筵香氣和；乘龍欣喜溢，種玉福祿多。明月窺簾幕，嬌花散薛蘿；枕幃看未足，著意畫雙峨。

23、合巹報喜有金雞，熊羆夢占雀聲啼，赤繩系腳良緣定，風燭登科金榜題；

紅抽添香堪佐讀，白首齊眉樂倩兮，琴瑟和鳴鴛鴦配，綿綿瓜瓞步云梯。

24、淑氣氤氳護邑閭，門臨雙喜樂何如，蘭孫好合行嘉禮，哲嗣喬遷卜吉廬；

明歲麟兒應兆夢，千年燕翼慶安居，玉溪世代書香遠，婀娜聲名遠有余。

25、O O家風本俊賢，華堂花燭燦瓊筵，雙星輝映梨江月，兩姓情深燕壘仙；

梁孟才追山海誓，O O嬌比璧珠聯，鴛鴦譜訂成佳耦，伉儷榮諧到百年。

26、鳳卜愿知足起家，O O儷福定無涯，合歡恰喜聯雙壁，偕老真堪賦六珈；

鹿馭不慚才自贍，鵬程共振愿何奢，海東此日鴛盟在，合輿神州作蔚霞。

27、家聲中壘也稱賢，喜氣臨門敞綺筵，雙璧聯輝夸美眷，六葭應節締良緣；

女如五彩云猶麗，郎卻斯文德自妍，恐負嘉招先作賀，詩題湯餅約明年。

28、關雎詩詠樂陶然，禹錫風微遠近傳，錦帳香濃情繾綣，洞房春暖意纏綿；

雀屏中目郎才俊，鴻案齊眉女貌妍，琴瑟和雞家美滿，百年偕老永團圓。

29、銀燭光搖玳瑁筵，繹河初渡鵲橋仙，黛眉恰似纖鉤月，玉貌何殊綠水蓮；

紅葉溝邊傳好句，紫簫聲里住飛泉，行看夢葉熊羆吉，鼓瑟雍雍正妙年。

30、嘉偶天成拜玉堂，爭看嬌女配仙郎，尊前合成調鸚鵡，臺上吹簫引鳳凰；

華月團圓除寶扇，香云裊娜斗新妝，因風傳語張京兆，日畫春山幾許長。

31、筵開吉席醉瓊觴，華國樓頭鸞鳳翔，印證同心臨綺閣，影傳笑吻粲蘭房；

吹簫恰喜追蕭史，舉案堪欣媲孟光，詩詠關雎今夕祝，三生石上契情長。

32、云錦層層五彩鮮，妾身系念立郎前，綺緣本是三生訂，佳耦全憑一線牽；

春暖花間交頸鳥，秋高月下并頭蓮，羅幃帳里同心結，萬縷柔情兩志堅。

33、正是時來暖日紅，歡顏兩頰笑迎風，幸臨侶喜游觀鳥，福衍斯慶逐一螽；

習武修文才學備，羞花閉月貌容同，新婚恩愛何為樂，雅氣清香透閣東。

34、夜雨三春形影從，比肩佐讀竟全功，明誠受業成厚福，知仁處世卓義風；

鸞鳳和鳴賡美曲，枝頭連理并蒂紅，花好月圓梁上燕，連綿瓜瓞德聲隆。

35、欣覘吉士近乘龍，灼灼夭桃瑞露濃，堂上畫屏開孔雀，閣中繡幕隱芙蓉；

爐香篆裊凝環佩，鏡繞和風覲肅雍，醉飲瓊漿歌燕爾，碧紗紅縷樂從容。

36、仙居應接若耶溪，婉艷爭傳舊姓西，此際清波催渡鵲，來宵斜月警聞雞；

門盈百輛笙歌合，簫引雙飛唱合齊，王燕預開男子兆，相看湯餅試英啼。

37、初夏清穌景物宜，O O結好趁佳期，男才似斗本天士，女貌如花絕世姿；

貞曜光華復旦日，祥云糾縵昭回時，國思家慶重重喜，連賦鹿鳴燕婉詩。

38，黃花酒溢喜筵開，兩小無猜共化裁，建國先從家室起，立功端自德基培；

明明在上紫薇照，念念無忘天運回，0 女若昭賢且美，0 郎不愧一奇才。

39、楚客吳依千里遇，鄧林秀氣挹霞光，堂皇富麗人間福，蘭桂勝芳五世昌；

鄧尉依微吳苑樹，梅花朵朵吐芬芳，云蒸霞蔚興隆氣，富貴榮華世吉祥。

40、大張喜逢海之 東，光耀門庭燭影紅，羅襪生塵蓮步動，黎明戒旦雞聲隆；

黑甜一枕鴛鴦夢，歸妹雙宜家室融，相別十年知夙志，為民服務不居功。

41、龍燭雙輝玉女臨，花前月下結同心，相看紅袖添香趣，爭羨蒼松斗雪侵；

巨港灣深堪泛艇，詩人興好適行吟，斑衣燦爛階前舞，灑滿金樽細細斟。

42、忻聞國外兩情通，少小無猜水乳融，千里姻緣有夙契，百年佳耦自神功；

O 郎器宇軒昂氣，O 女儀容大雅風，彭澤流芳世系遠，名門閥閾將無同。

43、0 氏古今稱望族，藍田種玉雍伯緣，一人有慶關雎詠，兩筱無猜赤線牽；

偉業輝煌奕世后，敏功砥礪行于先，庭前且喜椿萱懋，光大發揚瓜瓞綿。

44、千載一時不再來，九天閶闔慶今開，志同道合堪為友，玉骨冰肌豈染埃；

兩顆丹心同錦織，一支紅杏依云栽，良緣夙締成佳耦，永生福樂主恩培。

45、頭發衣衫此夜新，百般打扮度芳辰，眾云娶室將忘老，我觀成婚能順親；

雖道配夫為媳婦，豈非此世作家人，寄言天下年輕輩，歧視翁姑罪及身。

46、燕爾新婚正妙年，親朋爭說好姻緣，珠聯璧合情如蜜，海警山盟石比堅；

妯娌融和嫻姆訓，姑嫜待奉見心虔，無邊哲理曾研透，再習人倫第一篇。

47、并帶花開十月天，O O兩姓締良緣，錦堂此夜春如海，瑞兆其昌五世綿。

48、葭月欣逢合巹時，關雎賦就共熙熙，O O靈匹成偕老，定葉良宵入夢羆。

49、良宵羹給兩清諧，海誓山盟白首偕，為祝蘭閨春畫永，月圓花好唱吟懷。

50、鳳占葉吉鳳城頭，仙子凌云忽下樓，吹徹紫簫燕市月，春回翠幌蘇門秋；

五銖錢串同心結，百和香勻半蓓鉤，今夜熊羆應入夢，森森待看玉欄

三、賀春月新婚詩

51、合巹逢春月，芳菲斗麗華，鸞笙鎖竹葉，鳳管合嬌花；

天上雙星并，人間兩玉夸，輕寒融繡幕，從此頌宜家。

52、瞥眼東效柳色新，妝樓眉黛喜初勻，云間佳士原華

胄，天上仙娥遇諦真；

會是魚軒宜翟拂，好期回路試風塵，洛陽年少應堪羨，戈雁雄心視夜頻。

四、賀夏月新婚詩

53、寶扇迎歸日，榴花插木檐，人真冰玉耦，爻應鳳凰占；

涼月籠新簟，青山拂曉簾，百年方共爾，應不愧鶼鶼。

54、自從香曖透簾煙，待得春風拂翠鈿，道韞新詞傳柳絮，晉秦密意報柳箋；

紅潮鏡底初生暈，彩媵釵頭欲渡蟬，洛里蘭湯雙報共，月明高閣映蟬娟。

五、賀秋月新婚詩

55、四時秋獨好，今夕更何如，明月銀河渡，燈花繡閣舒；

藍田種璧夜，京兆畫眉初，人鑒輝雙玉，相將挽鹿車。

56、簾幕香濃寶鴨浮，妝臺月滿夜如秋。花開并蒂搖金屋，帶結同心綰玉鉤。

圖畫蟬娟傳海嶠，詩歌窈窕及河洲，翩躚幾度霓裳舞，遙見仙檢槎泛斗牛。

六、賀冬月新婚詩

57、蠟炬迎鸞鳳，笙歌夾路看，錦幃渾似畫，繡幕不知寒；

寶瑟彈連理，金尊號合歡，朝來描翠黛，喜色上眉端。

58、日來凜凜朔風涼，晴值 0家喜匹凰，畫燭搖光凝瑞靄，寒梅著蹭回天香；

未窺燈下紅妝女，先醉爐邊綠綺觴，那識洞房春自在，流蘇帳暖護鴛鴦。

七、賀政界新婚詩

59、上苑欣聞弄玉吹，高風此日證齊眉，分擔家國平章事，載詠河洲窈窕詩；

并蒂花開連理樹，同心帶引合歡卮，試看底畔宜男草，今夜先開第一枝。

八、賀軍界新婚詩

60、夫唱婦婦吉禮同，韓梁眷屬世所宗，長楊日暖祥光集，細柳風高樂意融；

帳掛芙蓉添喜氣，屏開翡翠奪天工，雙星今夜銀河渡，好事應看夢葉熊。

九、賀學界新婚詩

61、負笈歸來喜欲狂，玉人交拜在華堂，鵲橋乍渡歡何若，鴛牒新成樂未央；

自有文章警宇宙，且將粉黛伴閨房，百年偕老和鸞鳳，認得溫柔是此鄉。

十、賀商界新婚詩

62、孟梁自古慕高風，滿載而歸六禮通，寶炬光搖親美貌，香衾夢熟訴私衷；

權將玉帛莊閨內，繡得絲羅見市中，琴瑟和鳴今日起，百年偕老樂融融。

63、姻緣千里兩情牽，佳耦感恩寶架前，燕婉之求詩詠雪，執柯以伐譜聯鴛；

寵邀觀周禮幸承，且有真神與愛筵，遙祝O O多福樂，長流基督滿身薌。

十一、賀續弦詩

64、洞房春曖列笙歌，合巹筵前絕綺羅，梁孟依然新眷屬，樊劉爭比舊嬌娥；

芙蓉帳里添金碧，翡翠衾中續暖和，重奏鸞弦欣易

云，雙星今又渡銀河。

65、重斟巹酒樂如仙，竟效鶼鶼唱比肩，款款艷情傳韻事，雙雙麗影締良緣；

譜成一闋同心曲，彈出七音得意弦，轉軫新絲沿舊線，憑君撫拔五更天。

66、薰爐香 繡簾褰，竟理絲桐第二弦，詞譜鳳臺春正曖，匣開鸞鏡月當圓

似宜重寫登科記，聞道還新種玉田，莫怪元龍豪未減，碧桃花映洞房天。

67、雙輝華灼映紅氈，鸞鳳和鳴亦夙緣，曲奏新詞循舊譜，韻隨玉柱繞朱弦；

閨幃肅穆誠堪贊，泉石風流矧可傳，此日同心歌窈窕；從此一體詠貞堅。

68、盆鼓莊歌憶舊情，新郎不愧一書生，0 0佳耦天聯配，秦晉良緣夙締成；

巹酒交杯春色艷，洞房花燭夜光明，古壇喜慶弦音續，擊缽催詩淑女迎。

十二、賀嫁女詩

69、快婿如今喜乘龍，濃妝淡抹展花容，明年共慶麟兒獲，美滿夫妻唱阿儂。

70、自是傳家彩筆真，擇婚閨秀辯琴人，郎才女貌桃華

宴，珍重同心達道身。

71、銀蟾映影異尋常；風送新妝出畫堂，學識原知才詠絮，相夫刻燭有余光。

72、鴛鴦比翼日相親，愛甚畫眉敬似賓，癡伯今朝無所贈，愿期早獲玉麒麟；

73、喜值陽春二月天，雙修慧福締良緣，華堂爭看神仙侶，璧合珠聯恰斗妍。

74，擁上氍毹雙璧人，笙簫迭奏瑞光臻，紅絲一系償心愿，好向三生問夙因。

75、蓬瀛春暖艷陽驕，引鳳初吹紫玉簫，良夜漏長更似閏；百花佇待慶生朝。

76、天長地久兩多情，倫理綿延百世賡，為祝人間仙眷屬，齊家先葉風鸞鳴。

77、巾幗雋英，嫻靜干練，共事一堂，時相敬勉； 何幸張生，雀屏中選，宜室宜家，為邦之彥。

78、標梅迨吉訂紅絲，寶炬光輝樂可知，繡罷鴛鴦移玉步。詩成柳絮展花枝；

珠樓喜見乘龍選，璇閣還聞跨風姿，奏得催妝歌一曲，相夫有禮室家宜。

79、名題夸碩士，正值合婚期，學府聲華重，掌珠寵愛施；

結縭欣有托，比翼誓相隨，言德容兼備，尊章娌亦慈；

畫眉張敞筆，舉案孟光儀，如漆如膠夜，又驚又喜時；

屏開金雀艷，帳暖臘梅遲，琴瑟和鳴葉，兒孫衍派滋。

80、雪案初吟柳絮飄，鳳臺香譜奏今朝，紅絲遠系鴛鴦耦，五指輕揮琴瑟調；

才女惟應逢雅士，彩鸞端合配文簫，并肩人立如雙璧，遙看星光耀碧霄。

81、光輝鳳燭樂怡怡，女貌郎才俊俏奇，好學精明通哲理，耽吟風雅幕唐詩；

鴛鴦注定朱絲結，錦帳花開玉蕊技，對鏡畫眉纖細細，雙雙麗影美豐儀。

82、春生葭律曖風吹，淑女于歸正及期，意甚綢紅豆室，情何款密碧紗幃；

子平欣遂浮生愿，謙益卻工嫁女詩，一柬招邀朋誼厚，老饕準擬醉千卮。

83、鷗鷺聯盟萃一 堂；于歸志慶頌隆昌，O君喜鳳如心愿，O女祥龍得意償。

84、吉日于歸燦錦娘，家風十德配欽郎，和耽和樂諧琴瑟，雙宿雙飛羨鳳凰；

彩線結心緣夙締，赤繩系足愿初償，河山合詠歡今

夕，舉案深期比孟光。

85、于歸愛女老心怡，選婿挑來絕世奇，秀質靈苗原有種，鳳嗚燕喜豈無詩；

凝香髻亂朦朧月，舞影風搖連理枝，快意而翁開口笑，璧人成對見容儀。

86、風卜于歸恰約年，三生有約締良緣，綠云環髻簪釵艷，白首盟心鐵石堅；

秋霽明蟾征慧秀，春風化雨見恭虔，翠樓酣醉吟聲響，爭誦而翁嫁女篇。

87、河洲窈窕兩怡怡，坦腹東床足炫奇，掌上明琰雙彩筆，座中騷客合歡詩；

同心曲唱揚金闋，并蒂花開滿玉枝，律應黃鐘調歲令，苑梅新放映豐儀。

88、欣聞令媛正華年，兩姓聯姻締夙愿，仰慕錢江人溢喜，更傳錦繡女情堅；

承歡初試調羹手，姆訓常遵德婦虔，貴客同聲歌好合，紛投珠玉短長篇。

十三、賀新婚詞

調寄夢江南八闋

89、簫聲沸，仙子下秦接。鸛鵲昔曾邀明月，雎鳩今始詠風謳，孔樂訂相攸。

90、蓮花燦，紅燭正高燒。花月團圓除寶扇，香去裊娜曳輕綃，識面倍含嬌。

91、無端緒，欲語又鬢低。檀口徽含聞蕙麝，櫻唇淺抹露瓠犀，心事托鸞棲。

92、聲聲聽，銀漏隔花移。授婢好教安鳳枕，背郎悄自抹胭脂，羞煞剔燈時。

93、更深后，面面掩窗紗。如意并栽連理樹，同心竟吐合歡花，勝境武陵賒。

94、香衾曖，準擬作鴛巢。綺麗暗通鸚鵡語，溫存新作鳳鸞交，花妥學鶯捎。

95、沉酣處，仙液沁霞丹。豆蔻香舒春，差蘼睡足夜闌珊，繡幕不知寒。

96、晨曦動，香夢醒惺松。預約郎修眉黛嫵，先教儂理鬢云松，不盡兩情鐘。

十四、賀續弦詩

調寄天仙子若闋

97、合巹筵前旨意有，笙歌疊奏迎新偶。今朝重復理鸞弦，檀香口，細腰柳。艷比舊歡無可否。

98、春暖洞房鴛被疊，柔情蜜意交相。花容不改舊嬌娥，合俏靨，胭脂頰。又渡銀河真體貼。

十五、祝婚辭

99、日吉辰良兮風和日麗，鸞鳳和鳴兮珠聯璧合； 百年好合兮鴛鴦比翼，洞房花燭兮滿堂生輝；

賓客歡賀兮笙簫長吹，夫婦同心兮自強不息； 人人稱羨兮創世界之奇跡。

100、魚水千年合，芝蘭百世馨；

吉期逢良時，嘉禮演文明；

琴琵奏雅樂，夫婦敬如賓；

詩歌詠于歸，好合樂長春；

同力創新業，四化建奇勛。