第一篇：語言文字交流材料(龍街小學)

文養身心 語潤校園

——呈貢區龍街小學語言文字工作交流材料

交流教師 李小仙

追溯龍街小學的歷史，我們無比自豪：這里曾是抗日時間赫赫有名的育橋中學。自1939年建校至今，學校已有近八十年的辦學歷史。走進校園，書聲朗朗教學樓，芳草綠茵田徑場，窗明幾凈辦公樓。邁步綜合樓，各功能室寬敞明亮，設備齊全。悠久的辦學歷史、良好的硬件資源，學校充滿文化底蘊和現代氣息。學校有一支團結向上、追求卓越的管理隊伍。他們以身作則、同舟共濟，帶領全校教職工積極進取、開拓創新。學校有一支辛勤耕耘、默默付出的教師隊伍，他們詮釋著愛與責任、教書與育人的師德靈魂。一流校舍、一流師資，培養一流人才。學生在老師的諄諄教導和細心關愛下，快樂、幸福、健康地成長。

語言文字，人才素質的基礎，語言文字，精神文化的傳承，將語言文字滲透學校全局工作，提高師生能力和素質，引領社會進步。多年來，我校認真貫徹國家語言文字工作方針、政策，執行語言文字法律法規，加強語言文字規范化管理，在“說普通話，寫規范字，做文明人”方針的指導下，學校語言文字工作形成鮮明特色。祖國語言文字載著龍街小學風帆遠航。

一、說普通話，寫規范字，做文明人

（一）組織保障，制度健全

為深入開展語言文字工作，我校成立了語言文字規范化工作領導

小組。校長楊文水為組長，教導主任李小仙為副組長，宏觀管理全校的語言文字規范化工作。大隊輔導員、教研組長和全體語文教師負責具體實施。在各班成立普通話檢測、監督小組，規范和監督學生講普通話，寫規范字。總務主任殷兆本老師負責學校語言文字的后勤工作，學校每學年有專項經費用于語言文字工作開支。

實現語言文字的規范化、標準化、制度化，我校結合實際情況，制定了《龍街小學語言文字規范化工作規章制度》。規定普通話是校園語言，在教學、會議、宣傳和其他集體活動中，均要求師生使用普通話、書寫規范字。說普通話和用規范字作為教學工作紀律的一項要求，納入年度教師履職考核，并作為職務晉級、評優評先的一項條件，加以落實。

學校嚴格實行教師持普通話等級證書上崗制度。教職員工普通話水平達標率為100%。學校組織教師組成推普小組，開展推普活動，參加國家級普通話測試，不斷提高教師的普通話水平。

（二）教學先導，豐厚積淀

規范語言文字，實施素質教育，提高教育教學質量，學校把提高學生語言文字規范意識和語言文字應用能力納入到學生的培養目標，滲透到教育教學的各個環節，不斷提高學生文化素質和文化修養。

1.以講臺為舞臺，教師善用語言文字，打造一流課堂，教師的生命因語言而精彩。每一個經典課堂，凝聚許多教師的語言智慧。千錘百煉，光彩熠熠，我校形成了課堂教學特色： 詩意濃濃感受語文，邏輯嚴謹走進數學，興趣為先親近英語、快樂健康享受藝體，美的語

言唱響校園。自2009年以來，學校在教育教學活動中取得優異的成績：32個科次在全縣期末成績測查中名列前三名，45名教師在國家、省、市、縣級的課堂教學競賽中獲得一二三等獎，59名教師獲得國家、省、市、縣、校級論文獎，44名教師受到各級各類的表彰。學校榮獲縣級課堂教學競賽優秀組織獎。2008年，一至四年級語文教研組被評為市級優秀教研組。2010年，六年級數學教研組被評為市級優秀教研組。

2.“四種結合”推進，學習競賽并舉

把學習普通話和漢語拼音教學結合起來。學校慣例，每年十月，一年級學生進行漢語拼音測查，嚴把學生學習普通話、學習語文的第一關。把學習普通話和口語交際結合起來。教師在教學活動中，通過師生互動，生生互動的語言實踐，指導學生學說普通話，說文明話，做文明人。把寫字規范和熱愛祖國結合起來。表音、會意的中國漢字方方正正，如畫如詩，展現了中華幾千年的文化精髓。我校要求每一位語文教師上好每周一節的寫字課。寫字教學加強指導，突出重點，保證時間，充分示范，全面提升寫字質量。把提高語言應用能力和大量讀寫結合起來。語文教師注重自身語文素養的修煉與提高，閱讀教學中注重學生語文基礎知識積累和基本技能訓練。學生課外閱讀起步早，班級集體閱讀風氣好，讀書交流有特色。

學校傳統，每年開展全校性的“三筆字”比賽，表彰寫字認真、書寫漂亮的學生。每年組織二年級學生參加縣級識字競賽，從小培養學生的識字興趣和識字能力，使學生從小樹立規范書寫的意識。

扎實的語文教學、大量的課內外閱讀、豐厚的語言積累，鑄就了我校多年來語文教學質量穩居全縣第一的優異成績。

（三）活動倡導，精彩紛呈

1.豐富多彩的推普周。學校把語言文字規范化的宣傳工作納入到精神文明建設的活動之中，圍繞每年推普周的主題，開展豐富多彩的推廣普通話活動。例如第十三屆推普周，我校以“規范使用國家通用語言文字，弘揚中華優秀文化傳統”為主題開展活動。懸掛“普通話，承載文明，光彩中華！”的醒目標語。制作了“說好普通話，寫好規范字”宣傳欄。教師書寫鋼筆字張貼于教學樓大廳，全校二十二個班級開展別開生面的推普主題隊會活動。高年級學生運用在學校所學的知識糾正家里存在的方言音及不正確用字的現象，以《我給父母當老師》為題，寫下實踐活動體會。

2.描繪藍圖的手抄報。我校傳統，從三年級開始，學生在教師的指導下學習制作手抄報，手抄報評比活動層出不窮。歡慶元旦、快樂六

一、感恩九月、喜迎奧運??一張張喜慶的手抄報，一次次制作水平的提升。交通安全、節約用水、森立防火、低碳生活??一個個發人深省的主題，一筆筆反復構思的歷練。心系汶川、抗旱節水、玉樹不倒??一份份感人肺腑的真情，一句句久久斟酌的訴說。主題豐富多彩，設計獨特新穎，版面美觀整潔，一份份圖文并茂的手抄報，是學生語言文字與情感教育的升華。在昆明市“三生教育”系列活動之“科學用電、節能環保”手抄報比賽活動中，我校共交作品183份，8名同學榮獲一等獎，15名同學榮獲二等獎，16名同學榮獲三等獎。

3.編織夢想的科幻作文。寫，是最有價值的思考，是語言應用能力的綜合體現。《相約地球》《乘著隱形的翅膀飛翔》《時空機器人》??科幻作文是孩子們用稚嫩的語言編織心靈的夢想。學校連續多年組織三至六年級學生參加全國科技創新大賽，在歷屆科技創新大賽上，有35人次榮獲科幻作文一二三等獎。

4.修養身心的書法大賽。我校付明老師練字修心，陶冶情操，寫得一手好字，參加全國中小學教師書法大賽獲得國家級一等獎。李明、郭麗等幾位老師獲得省級二等獎。在云南省青少年學生、教師優秀書法、繪畫作品大賽中，39名學生分別獲得一二三等獎。

龍街小學多渠道為學生搭建了展示學習普通話和書寫規范字的平臺。

二、以書養人，學習知識，啟迪智慧

（一）濃郁書香氛圍的校園環境

以“讀經典著作，養浩然正氣”為目的，營造校園讀書氛圍。學校2008年建成的教學樓文化走廊，一樓《三字經》、二樓《百家姓》、三樓《弟子規》、四樓《千字文》。2010年的文化走廊，《童化故事》《成語故事》《寓言故事》《菜根譚》，內容豐富、圖文并茂，師生喜聞樂讀。學校自編校本教材——《學習知識 積累智慧——教師集體閱讀經典短篇集》，校長倡導，教師每月閱讀。2010年，推動云南省現代教育示范學校建設工程，學校編寫《四種教學模式讀本》，組織老師學習，撰寫讀后感言，搭建交流平臺。2011年學校購買《青少年性格塑造全書》，集體閱讀，每周交流收獲。書香氛圍中構建起學習型組織，培養學生做一個有傳統文化修養的現代公民。

（二）潤澤慧心的大量閱讀

1.書籍是人類進步的階梯，讓優秀文學作品陪伴學生的精神成長。每周一節的閱讀課，學生走進圖書閱覽室，漫步萬卷書海，選擇自己喜歡的一本，愛不釋手地閱讀，靜聽文本花開的聲音。書的氣息拂面而來，幼小的心靈被浩瀚的知識牽引，人生的夢想開始發芽，思想的懵懂逐漸明晰。

2.龍街小學語文教師不斷研究實踐，積累了豐富的兒童閱讀經驗。學生閱讀起步早，閱讀活動循序漸進、持之以恒。不動筆墨不讀書，從圈、點、勾、劃到批、注、評、議，學生掌握了讀書的方法。從厚厚的讀書筆記，到一篇篇發自內心的讀后感作文，學生的精神和文筆一路成長。

3.結合語文教材推薦的經典必讀作品，班級閱讀不教一日閑過。小學六年，《三國演義》《水滸傳》《西游記》《紅樓夢》，古典名著回味無窮；《魯賓遜漂流記》《簡愛》《昆蟲記》，外國文學意猶未盡；《城南舊事》《草房子》《窗邊的小豆豆》，兒童文學賞心悅目。不斷創新班級讀書交流形式，讓學生親近經典、愛上閱讀。

4.假期閱讀，推薦適合不同年級閱讀的書籍，六年寒暑，多本好書讓孩子厚積而薄發。每一屆“晨光杯——讀一本好書活動”，數十篇特等獎、一等獎的讀后感作文刊登在專刊上。《蜜蜂報》每學期為我校專版登載學生優秀作文。讀書，讓孩子體驗成功，精神充實。

5.課題立項，倡導讀書新風尚。我校省級學科帶頭人肖艷萍老師

帶領教師開展《美文誦讀——童心與教材的親密接觸》課題研究，成果顯著。積極推廣經驗，“讀美文，美讀課文”在校園內蔚然成風。我校胡向麗老師，主持《在星級評比中培養學生良好學習習慣的研究》課題。結合學校“星級文明班級評比”檢查，學生早讀、午讀的習慣已經養成。實踐大語文教育觀，落實課程標準中小學語文背誦積累和課外閱讀量規定，規范我校語文午讀管理，充實午讀內容，提高午讀時效性，學校組織語文教師開發我校特色的校本閱讀教材，承襲我校市級課題《美文誦讀——童心和教材的親密接觸》，以課題成果集《腹有詩書氣自華》的名稱為教材總標題，形成“腹有詩書氣自華系列叢書”。將教師個人思考和研究實踐的閱讀做法系統化、規范化，引領學生選擇適合的讀物，引導學生與書為伴。

三、浩然正氣，牽手美文，誦讀經典

2010年，特級教師唐朝霞親臨我校，做題為《讓朗讀成為美好體驗》專題講座，面對面傳授教師朗讀的方法和技巧。“背誦經典，體悟文本”在師生中掀起波瀾。

（一）雅言傳承文明，經典浸潤人生。

從2007學年開始，我校把“牽手美文，經典誦讀”活動，作為增厚學生文化底蘊，建設書香校園、特色校園的一項工作。結合此項活動，組織學生每天利用午間十分鐘開展“中華經典誦讀”活動，學生誦讀了《三字經》《百家姓》《弟子規》《千字文》等經典著作。為弘揚祖國優秀的傳統文化，讓學生在潛移默化中形成優良的道德思想，逐漸完善自己的人格，我校組織學生定期開展誦詩會、經典誦讀

擂臺賽、詩文表演等活動，幫助孩子用最輕松、最快捷的方式熟背大量優秀的經典名篇，從而滲透語言文字規范意識，促進校園語言的普及和提高。

（二）聲名遠揚的集體誦讀

傳承中華五千年的經典文化，感受祖國語言文字的博大精深，我校形成的特色做法是：讓學生參與集體誦讀，熏陶中細細體悟。因此，集體誦讀成了校園最亮麗的風景。大課間活動，全校學生一起誦讀《三字經》，耳濡目染中，人人背熟了《三字經》。第十屆推普周，學校組織五年級400名學生參加昆明市第十屆全國推普周開幕式暨呈貢縣推普周系列活動啟動儀式，集體誦讀《三字經》，得到了參會領導和群眾的好評。我校200名學生參加昆明市第十一屆推普周系列活動閉幕頒獎大會，暨昆明市第三屆“好娃娃杯”少兒普通話朗誦大賽，誦讀《三字經》，獲得了集體一等獎。

2009年，龍城中心學校組織“慶六·一”朗誦比賽，我校選派學生集體朗誦《祖國啊，我親愛的祖國》《我有祖國，我有母語》《老師，你好！》，三個節目總評獲得團體第一名的好成績。

2010年，在龍城中心學校組織的“祖國在我心中”誦讀比賽中，我校學生二人合誦《我的祖國》獲一等獎，八人合誦《明天，我們畢業》獲二等獎，五年級全班朗誦《祖國啊，我為您歌唱》獲三等獎。

誦讀，為學校培養出各級各類活動的小主持人、獻詞小能手。多次獲得全國演講和朗誦大賽一等獎的李瓊美老師指導學生參加縣上、鎮上的教師節表彰大會獻詞，少代會開幕式獻詞，為學校贏得了榮譽。

集體誦讀，讓龍街小學聲名遠揚；集體誦讀，讓龍小學生終生受益。

（三）閃亮耀眼的教師朗誦

一流的師資隊伍中有一群熱愛傳統文化，熱愛經典誦讀的教師。他們將理解、感情和技巧融入誦讀，精彩演繹小學語文課本中的一篇篇美文，師生共賞。每年教師節慶祝演出，老師的朗誦成了傳統節目。在呈貢縣小學語文優秀教師美文誦讀比賽中，我校張佳老師深情朗誦《最后的姿勢》，獲一等獎，李小仙老師朗誦《安塞腰鼓》獲二等獎，郭麗老師朗誦《小露珠》獲三等獎。在2009年中心學校組織的師生朗誦比賽中，我校李明、李瓊美老師合誦的《大江保衛戰》，獲一等獎，繆繼會等九名教師朗誦的《永遠的白衣戰士》獲二等獎。

十一屆推普周，我校語文教師李瓊美參加“昆明市中小學教師美文誦讀”表演。李老師誦讀的《我有祖國，我有母語》，獲誦讀表演優秀獎。

朗誦，使教師身心愉悅、情操高尚；朗誦讓教師閃亮耀眼，成為學生誦讀經典的榜樣。

關注學生語言發展的同時，關注教師專業素養的提高。多年來，我校狠抓教師基本功訓練，組織各類培訓提高教師素養。在中心學校組織的語文教師素養大賽中，我校張佳、段艷兩位老師機靈答辯、深情朗誦、書寫漂亮、才藝卓著，獲得一等獎。蔣玉婷、李艷萍兩位老師獲得二等獎。

語言文字工作，決不是簡單意義上的推廣普通話。語言文字與學校精神文明建設同步，語言文字與校園文化融合互進。在語言文字工作中，我校取得了輝煌榮耀：讀書、讀報活動中，被晨光出版社評為“優秀小記者站”；榮獲第五屆云南省青少年學生、教師優秀書法、繪畫作品大賽集體一等獎；2011年寒假“晨光杯”讀一本好書活動榮獲優秀組織獎；第二十六屆昆明市青少年科技創新大賽榮獲優秀組織獎；2010年，我校成功創建為昆明市語言文字師范學校。

繼承和弘揚“熱愛祖國、團結互助、追求進步、勤奮攻讀”的僑中精神，在各級部門的大力支持和全體師生的共同努力下，承載著語言文字，龍街小學學校管理、校園環境、教學質量得到長足發展，實現了校舍一流、師資一流、管理一流、質量一流的辦學目標。成為呈貢基礎教育的窗口。

“文明育人、育文明人”是龍小人的追求，也是龍小深厚文化底蘊的體現。學校以“德育是靈魂，教學是中心，質量是生命，科研是先導，師資是根本，設施是基礎，管理是保證”的工作思路，全面貫徹落實黨的教育方針，以建設文明校園、和諧校園、平安校園為載體，全方位打造育人平臺，推進學校教育事業全面進步發展。

再多的成績只能說明過去，作為一所有追求的學校，有生命力的學校，應該有更高的理想和更遠的目標：以現代化的理念引導辦學思想，以現代化的管理規范辦學行為，以現代化的手段促進辦學實效，以現代化的設施保障辦學水平，努力為孩子們創設一個充滿希望和活

力的空間，把健康與美獻給孩子們，讓進入龍小的每一個孩子擁有一個七彩斑斕、夢一般的歡樂童年，讓孩子們的童年成為一生中最美好、最幸福的金色時光。

碩果累累，昔日輝煌，龍小師生引以為傲，追求夢想，樹立目標，龍小師生任重道遠，堅持不懈，承前啟后，龍小師生開創未來。

呈貢區龍街小學 2011年9月22日

第二篇：龍街小學黨支部2017—2018工作總結

龍街小學黨支部2017—2018工作總結

龍街小學黨支部2017—2018工作，通過一年來，在龍街鎮黨委及龍街教育管理中心的正確領導下，順利開展發展新黨員，在黨的群眾路線教育實踐活動的引領下，在上級黨委的正確領導下循序漸進地開展，有計劃分步驟地完成了上級下達的各項目標任務，取得一定成效。現總結匯報如下：

一、精心籌劃，扎實開展群眾路線教育實踐活動

按照教育局黨委和龍街鎮黨委及教育管理中心的要求，我校黨支部結合工作實際，精心籌備、動員部署、扎實有序地開展了黨的群眾路線教育實踐活動。

學校支部召開黨員會議，專題研究教育實踐活動的開展。分別召開了黨的群眾路線教育實踐活動貫徹落實會議，對

導干部的思想認識，強化宗旨意識和群眾觀點，并堅持把學習教育貫穿于活動全過程，是本次活動的主要特色。

在集中學習的基礎上，積極倡導個人自學。重點學習領會《論群眾路線——重要論述摘編》、《厲行節約、反對浪費——重要論述摘編》的深刻含義和精神實質，并圍繞“群眾觀點和群眾路線”帶頭談自己的學習認識和體會。還重點學習了新黨章，黨的十九大報告以及總書記等中央領導同志重要講話精神。通過學習，進一步提高對黨的宗旨和群眾路線的認識，同時也加強了自我學習的自覺性。認真開好專題組織生活會。圍繞創建學習型服務型黨組織，黨支部組織召開了一次專題組織生活會,認真學習了中央“八項規定”和反對“四風”等相關文件，并開展了積極的討論。在提高對黨的群眾路線教育實踐活動重大意義的認識的同時，還圍繞“四風”問題，廣泛聽取了黨員意見建議,并對支部黨員提出的意見和建議進行了匯總。

三、廣開言路，多渠道聽取意見邊學邊改

緊扣作風建設，堅持開門搞活動，廣泛聽取意見建議。通過座談會、基層走訪、個別訪談、努力做到廣泛聽、虛心聽、誠心改。

圍繞反對“四風”問題，學校支部分別組織召開了一線教職工代表、真心誠意地聽取意見和建議。通過座談會，走訪，真實了解和掌握了群眾的所需所求。并對教職工反映的問題，邊學邊改，并與領導五個帶頭的落實和“三育人”黨員示范崗活動開展相結合。得到教職工普遍好評。

四、總結經驗，嚴格抓好

學校對已有制度進行了全面梳理，經實踐檢驗行之有效，群眾認可的繼續堅持；對不適應新形式、新任務要求的，進行了修訂完善。健全干部作風狀況考核評價機制，建立健全厲行節約，制止浪費制度，推動改進工作作風，密切聯系群眾常態化、長效化。

通過開展黨的群眾路線教育實踐活動，大力推進了我校黨建工作的科學發展。

六、抓好作風建設、增強拒腐防變能力，促進各項工作的開展 我校按照龍街鎮黨委關于開展黨風廉政建設宣傳教育月活動的要求，緊緊圍繞“深入學習黨章，嚴明黨的紀律”的主題，開展了內容豐富，形式多樣的活動。

1、開展了一次嚴明黨的紀律集中教育活動。結合黨的群眾路線教育實踐活動，組織黨員領導干部深入學習了黨章，開展嚴明黨的政治紀律、組織紀律集中教育活動，引導廣大黨員干部自覺維護黨的紀律，切實增強紀律的執行力，堅決維護紀律的嚴肅性和權威性。

2、開展了一次反腐倡廉警示教育活動。組織黨員干部觀看《以案為戒，警鐘長鳴》警示教育展，觀看《四風之害》警示教育片，教育引導黨員干部牢記宗旨意識、踐行宗旨，增強拒腐防變的能力。

3、開展了一次集中廉政談話活動。對新聘教師開展崗位廉政教育，把好廉政“入口關”，引導他們廉潔從教，健康成長。

4、制作了一期黨風廉政建設宣傳展板。宣傳黨風廉政建設和反腐敗工作的好經驗、好做法、先進事跡和反面案例，教育廣大黨員干部認清形勢，時刻保持清醒頭腦，形成了“反腐倡廉常抓不懈，拒腐

防變警鐘長鳴”的濃厚氛圍。

5、召開了“四種形態”教育活動，我校結合黨的群眾路線教育實踐活動，圍繞活動主題，召開了一次專題組織生活會，組織黨員干部深入學習黨章，增強黨章意識和紀律意識。自覺用黨章規范自己的一言一行，做學習黨章、遵守黨章、維護黨章的模范。會議取得了很好的成效。

總之，一年來，學校黨支部在龍街鎮黨委、龍街教育管理中心的正確領導下，扎實開展群眾路線教育活動，為學校的教育教學工作發展提供了堅強的組織保證。今后，我們將“百尺竿頭，更進一步”，為學校教育教學質量的全面提升打下堅實的基礎，為促進威寧自治縣教育健康和諧發展做出我們應有的貢獻！

龍街小學黨支部

2018年7月8日

第三篇：龍街小學2017

小學教育教育專區

龍街小學2017-2018學德師風方案

為進一步加強全校師德師風建設，提升廣大教師道德自省、自警和自律能力，確保我學校教師以全新精神面貌投入新學年、新學期的教育教學工作，為提高教學質量提供有力支持，根據威寧縣教育局及龍街教育管理中心師德師風建設的有關要求和安排部署，決定在我全校開展師德師風專項整治教育活動，為確保工作取得實效，特制定本方案。

一、目標要求

認真貫徹落實有關精神，按照縣教育局的安排部署及教育管理中心安排，我按照“全員參與、取得實效”的總體要求，扎實開展工作，確保取得實效。

二、組織領導

成立龍街小學師德師風教育周活動領導小組。

組 長：安 憲

副組長： 祿應平殷憲平余才彬

成 員：金 宇 安碧輝 劉祖龍 張 虎 陳文玉

陳 玲 羅鳳英

由余才彬同志負責，共同負責落實師德師風工作教育活動各項事宜。

三、時間安排

學習內容：理論學習，提升認識。

8月26日，開學初，學習師德師風方案，校根據要求組織教師通過集中學習、領導輔導、法宣在線學習等方式，廣大教師認真學習和重溫《教師法》、《教師法》、《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、中小學教師職業道德規范《中小學教師職業道德規范》、《貴州教育精神》、《貴州教師誓詞》、《貴州教師自律歌》、《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》、《嚴禁教師違規收受學生及家長禮品禮金等行為的規定》、《畢節教師“十個不”的承諾》、威教發[2007]88號文件、《龍街鎮教師從教行為“十不準”》等涉及教師的法規和師德規范、制度，進一步明確教師教書育人的根本職責和道德底線，提升廣大教師對各種教育教學行為的鑒別能力，在教師中形成正確的師德輿論標準。

校組織教師集中開展討論、開展師德自評互評、查擺問題，自行反省反思、廣泛征求意見，對照教育法律法規和教師職業道德規范及制度，對照當前師德師風表現出來的一些不良行為，認真查找自己過去在師德師風上存在的問題和有不良傾向的問題，積極反思造成問題的根源和因素，擬寫個人師德師風對照檢查材料。

由學校組織教師根據個人對照檢查材料，擬定新學期整改計劃和任務。由學校校長和教師簽訂本學年師德師風建設管理責任書，教師簽訂個人師德公開承諾書，并在學校公示欄公開教師個人師德師風承諾內容，同時公布學校和教育主管部門的師德監督舉報電話，接受廣大學生、家長和社會的。

8月28日起，我校將在對每位教師開展師德師風整頓教育情況進行檢查考核并簽訂各種責任書及承諾書。

四、活動形式

活動采用專題會議、專題講座、案例分析、自查自糾、互評互議等形式。

五、工作要求

1、加強組織領導，落實工作目標，我校將把此項工作納入校長考核、績效工資考核，并與校長晉職晉級掛鉤，各學校必須嚴格把關，師德師風不合格者考核不合格。

2、我學校要嚴格集中學習和有關會議考勤。除婚、喪假、精神病人和其他特殊人員外，其余人員一律不準請假，不到位者按曠工論處。各學校要制作活動簽到冊，認真搞好活動出勤工作。

3、我學校要確保學習天數、完成學習內容，取得工作實效；要組織簽好師德師風建設責任書和承諾書。

4、我學校要對畢節地區教育局提出的部分教師中存在的18種問題要逐一進行討論、整改、逐一過關。

5、我學校對畢節地區提出的“十個不”、縣教育局關規定、教管中心“十不準”等要逐一進行討論、整改、逐一過關；要根據《“師德師風教育活動”自查自糾對照表》認真組織教師自查自糾，填好對照表。

龍 街 小 學 2017年9月5日

第四篇：龍街小學黨風廉政建設實施方案

龍街小學2017-2018學黨風廉政建設

實施方案

為進一步規范廣大黨員干部及教師工作行為，樹立學校良好教育形象，營造良好育人環境，把廉政建設落到實處，結合我校實際，特制定本方案。

一、以強化學校管理為總綱，將黨風廉政建設落到實處

（一）不斷加強班子隊伍建設，為黨風廉政建設提供思想保障

1、認真開展好黨員干部思想教育活動

組織全體黨員和干部深入開展黨性黨風教育，進一步深入學習和貫徹黨的十九大精神，深入學習實踐科學發展觀，總書記系列治國理正講話精神，以社會主義核心價值體系為根本，遵循學校思想政治教育工作規律，通過豐富多彩的教育活動，把廉潔教育作為黨員、教師和學生進行思想政治教育的重要內容，增強教師的反腐倡廉自覺性，提高學生廉潔誠信、遵紀守法意識，營造“崇尚廉潔”、“以廉為榮”的社會風尚和氛圍。

2、支部要定期組織班子成員學習有關法律法規,進行黨性,黨風,黨紀和廉政教育,開展黨風廉政建設學習、討論，提高認識明，確廉政建設任務,增強防腐拒變的能力.要組織全體成員努力學習《黨紀政紀條規讀本》、《黨政干部黨性黨風教育活動必讀》，按規定召開民主生活會，組織對黨員、干部的廉政測評，開展自查、自評工作，對剖析工作中的問題，及時整改，促使黨班子成為民主、廉政、團結、高效的領導集體。

3、學校行政管理人員和黨員通知要不斷增強自覺遵守國家法律法規的自覺性。要自覺遵守《中國共產黨黨章》《中國共產黨紀律處分條例》《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干規定》等有關規定和行政法規.不貪污,受賄和挪用公款;不挪用公款大吃大喝,進行高消費娛樂;不收受禮金、有價證券,不接收任何影響公正的利益.（二）切實提高全體教師的思想素質，把黨風廉政建設推向縱深發展

1、全體教師工作中要嚴于律己,廉潔奉公.師德高尚,為人師表,教書育人，恪守《教師職業道德規范》等規定。不弄虛作假,不損公肥私。不以任何名義任何形式向學生推銷教輔書，不搞有償家教，不搞有償招生，不接受任何不正當利益。

2、全體教職工要自覺遵守政治紀律,堅決地貫徹上級領導部門的各項決定,自覺地執行局黨委和龍街鎮黨委及教育管理中心黨總支的各項工作安排;未經批準不得參加各種游行示威,不得參加非法集會;不得參加各種非法組織及活動;不得散布,傳播反對或詆毀“四項基本原則”及黨和國家路線,方針,政策的言論;不得有悖于共產黨員的信仰,不參與封建迷信活動.（三）進一步做好校務公開，充分挖掘黨風廉政建設的深刻內涵

1、堅持推行校務公開制度，通過建立規范的校務公開欄，對教職工的評優選先、職稱評聘以及教育經費的使用和管理等重大事項定期予以公布，自覺接受社會和師生的監督；通過召開教育行政會議、學校民主生活會、教師每周例會，對廣大教職工關注的熱點問題進行

集體研究，民主決策，公開辦理，自覺接受教職工的監督。

2、校務公開作為民主管理工作中的一個重要內容和載體，不能擺樣子，要扎扎實實地抓緊、抓好。要做到公開細、公開實、公開早。

二、以落實班子成員黨風廉政責任為依托，完善黨風廉政建設機制保障體系

（一）支部書記

1、負責黨風廉政建設并把廉政建設列入支部的議事日程，落實上級組織廉政建設的各項規定和要求，提出學校黨風廉政建設的工作計劃，對計劃實施情況進行檢查，評議和考核、總結。

2、組織召開民主生活會，對照黨風廉政建設各項規定開展自查、自糾。開展批評和自我批評。結合實際不斷完善領導班子廉潔自律的措施。

3、嚴格按照選拔任用干部的有關規定，加強對青年干部的培養、選拔、任用、監督、考核工作。

4、加強對“科學發展”重要思想的學習教育。對黨員和全校教職工的黨性、黨紀、政紀、法規加強教育，貫徹“以德治國”的方略。提高教職工的思想水平。

5、教育黨員和教職工自覺維護祖國的統一，加強民族團結，旗幟鮮明的反對民族分裂主義；反對邪教、迷信等。

（二）校長

1、對學校黨風廉政建設負總責。對學校行政方面的黨風廉政建設負直接領導責任。

2、認真落實上級關于黨風廉政建設和糾正行業不正之風的法規、制度、制止亂收費。

3、主持研究學校糾正行業不正之風的重大問題，主持制定糾風工作的規章制度，對糾風工作負總責。

4、按層級管理的原則，了解學校中層以上干部遵紀守法、執行糾風目標、廉潔自律等情況，發現問題及時批評告誡，促其糾正。對重大問題要及時向上級報告。

5、認真聽取群眾意見，及時解決群眾提出的熱點、難點問題。

6、模范遵守黨紀、政紀、國法，嚴格按照領導干部廉潔自律的各項規定辦事，自覺接受組織和群眾的監督。

（三）副校長和領導干部

1、協助學校主要領導抓好黨風廉政建設和糾風工作，履行崗位職責。

2、認真貫徹落實上級關于黨風廉政建設的法規制度。

3、積極參與學校黨風廉政建設的各項活動，并負起自己的責任。

4、認真調查研究，了解群眾反映的熱點問題，協助主管領導認真處理好群眾反映的問題。

5、認真履行崗位職責，嚴格執行各項規定，自覺接受組織和群眾的監督。

三、以落實目標管理和責任追究為根本，彰顯黨風廉政建設的生命

力和戰斗力

（一）目標管理

1、要把建設和教育系統的行風建設評議活動有機結合，與社會熱點、難點問題有機結合，提高黨員、干部對體罰和變相體罰、減負、有償家教等問題的正確認識，并在行動中起模范帶頭作用，在教師中、社會上樹立良好的教育形象。

2、配合上級部門做好調處有關案件的工作，聯系群眾，及時處理群眾反映的問題、要求，努力創造和諧、團結、奮進的局面。

3、通過黨風廉政建設，使學校政令暢通，校務公開，財務透明，全體師生教學相長，共諧共處，促進學校整體工作上新臺階。

（二）責任追究

1、凡違反上級和學校黨風廉潔建設有關規定者，要依據黨紀、政紀給予處分。

2、造成較大經濟損失的除處分外，還要責令賠償。

龍街小學支部 2017年9月

第五篇：龍街小學黨支部工作總結

龍街小學2016至2017年春季黨支部工作總結

我校黨支部在縣教育局黨委、學區黨總支的精神指導下，結合我支部工作實際，開展了以下工作，現就本支部的工作開展情況作如下總結：

一、領導隊伍建設

我校支部共有黨員教師人，本支部設有支部書記1人，黨員專干1人（由余才彬擔任），在支部隊伍中，我們責任分工明確，在工作中做到既分工又協作，保持團結協作的工作作風，在教師隊伍建設中，做好率先模范作用，增強黨支部在教師集體中的創造力、凝聚力和戰斗力。

二、加強支部隊伍的政治理論學習

學校支部是學校工作的領導核心，加強黨性、黨風、黨紀教育是支部工作的一大重點。因此，組織學習黨的方針政策、法律法規、堅持依法執教、依法治校，改進領導方式和工作方法，調動廣大教職工投身教育事業的積極性，是支部工作的前提條件，為了讓廣大黨員和全體教師對黨有深刻的認識，我們組織學習了《中國共產黨黨員細則》、《新時期教師職業道德規范》、各類黨的群眾路線教育活動學習資料等理論知識。結合本支部實際擬定了《龍街小學支部2017年黨建工作計劃》，使支部黨建工作有序進行。

三、抓好師德建設，努力促進教師隊伍政治思想水平整體提升，弘揚和踐行社會主義核心價值觀。

1.深入學習黨的十八大和十八屆三中、四中全會精神，認真落實中央“八項規定”和省市“十項規定”及縣委《關于改進工作作風密切聯系群眾的具體規定》，努力改進工作作風。主要開展理論學習、自查整改、科學實踐等活動，著力提升黨員教師的管理和教育教學水平。

2.繼續加強師德師風建設。學校黨支部認真落實《進一步加強和改進師德建設的實施意見》，繼續深化“愛、尊重、責任”師德主題教育，組織教師學習全國教書育人先進楷模事跡，把師德師風建設與樹立職業理想、轉變教育觀念、提升育人能力緊密結合，引導教師關愛學生，嚴謹篤學，淡泊名利，自尊自律，做師德高尚、業務精湛的教師，增強廣大教師教書育人的責任感和使命感。

3.深入推進學校文化建設。把教育實踐活動融入學校日常工作，轉化為全校教師的自覺追求。倡導教師開展讀書活動，每月輪流開展教師與“學習困難學生”結對子，開展義務輔導活動。

四、提高科學管理水平，促進黨建工作水平不斷提高。1.加強民主集中制建設，按照“集體領導，民主集中，個別醞釀，會議決定”的原則，堅持集體領導和個人分工負責相結合，堅持集體討論決定學校重大工作，努力促使學校的管理工作更加民主和公開、科學和規范。

2.加強學校黨建工作規范化建設，規范黨員活動室的建設和管理，做好黨建工作檔案資料的收集整理。組織好有實效的黨員活動，認真落實“三會一課”制度。

五、扎實推進黨風廉政建設。

1.加強黨風廉政建設，深入落實黨風廉政建設責任制，加強預防和懲治腐敗體系建設。開展黨風廉政建設宣傳教育活動，深入開展黨性、黨風、黨紀教育，以黨性、黨風、黨紀為重點，加強黨員領導干部廉潔自律教育。嚴格落實干部廉潔自律的各項規定，自覺接受全校黨員及教職工的監督。

2.以“敬廉崇潔、文明校園”為主題，加強校園廉政文化建設，嚴格規范學校服務性收費、代收費項目和行為，嚴格執行政府采購程序，進一步推進政務公開和校務公開。開展了教職工合理化建議活動，對教師提出的議案進行了歸納，班子經認真研究后，件件都給與了答復，能夠落實的馬上進行了落實，暫時不能落實的，也說明了原因，后期努力設法解決。學校開展了校務公開，讓每一位教職工了解學校情況，學校重大工作及時向全校教職工通報，讓每一位教職工關心學校發展，積極參與學校建設。

六、存在的問題

1、在發展黨員方面還需加大工作力度，講究工作方法。

2、以后的支部活動要切合實際，要從有利于學校教育教學管理和提高教育教學質量方面入手。

3、多開展民主生活會，開展批評與自我批評，努力改進工作方法。

七、整改措施

1、加強領導班子的隊伍建設，責任分工明確，加強教師間的團結協作。

2、認真聽取教師意見，改進工作方法。

3、認真學習兄弟學校的先進經驗，取長補短，不斷完善自己。2017年6月30日