第一篇：大學(xué)化學(xué)論文

化學(xué)史簡(jiǎn)要概述

——化學(xué)專業(yè)論文投稿

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摘要：

化學(xué)的歷史淵源，不管是過(guò)去、現(xiàn)在還是未來(lái)，人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展都離不開(kāi)化學(xué)，化學(xué)與人類(lèi)生活息息相關(guān)。物理學(xué)的革命，給化學(xué)帶來(lái)了新時(shí)期的曙光，使化學(xué)的研究深入到探索原子、分子、晶體內(nèi)部結(jié)構(gòu)的新階段。在現(xiàn)代社會(huì)，化學(xué)與其他學(xué)科的關(guān)系越來(lái)越緊密，化學(xué)理論和分析方法也日益完善，隨著一些新概念的出現(xiàn)，化學(xué)出現(xiàn)了多個(gè)分支，形成了不同的分析領(lǐng)域。

關(guān)鍵詞：

化學(xué)家、化學(xué)史、發(fā)展、時(shí)期

正文

化學(xué)的英文詞為Chemistry，它是從一個(gè)古字，即拉丁字chemia、希臘字Chamia、阿拉伯字Chema，埃及字Chemi演化而來(lái)的。從現(xiàn)存資料看，最早是在埃及第四世紀(jì)的記載里出現(xiàn)的。古人用埃及或埃及的藝術(shù)來(lái)命名“化學(xué)”。化學(xué)從古代到近代再到現(xiàn)代，經(jīng)歷了幾個(gè)重要的發(fā)展階段，并對(duì)人類(lèi)社會(huì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)了影響。本文主要是對(duì)化學(xué)史上的重大事件和化學(xué)科學(xué)發(fā)展過(guò)程進(jìn)行簡(jiǎn)要的闡述。

（一）化學(xué)的萌芽時(shí)期

化學(xué)的歷史淵源非常古老，可以說(shuō)從人類(lèi)學(xué)會(huì)使用火，就開(kāi)始了最早的化學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。火是人類(lèi)的第一個(gè)化學(xué)發(fā)現(xiàn)。火也是最常見(jiàn)、最普通的一種化學(xué)現(xiàn)象，是一種發(fā)光發(fā)熱的氧化反應(yīng)。

從遠(yuǎn)古時(shí)代直至今天，人類(lèi)的每一步前進(jìn)都離不開(kāi)化學(xué)。人類(lèi)都是在實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的直接啟發(fā)下經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期摸索而來(lái)的最早的化學(xué)工藝，但還沒(méi)有形成化學(xué)知識(shí)，只是化學(xué)的萌芽時(shí)期。

17世紀(jì)以前的化學(xué)史稱為古代化學(xué)時(shí)期。這一時(shí)期經(jīng)歷了實(shí)用化學(xué)、煉丹和煉金、醫(yī)藥化學(xué)和冶金化學(xué)等時(shí)期。早起化學(xué)知識(shí)來(lái)源于人類(lèi)的生產(chǎn)和生活實(shí)踐。同時(shí)在人類(lèi)對(duì)自然界萬(wàn)物的本原探索過(guò)程中，誕生了古代樸素的元素觀。古代化學(xué)具有實(shí)用和經(jīng)驗(yàn)的特點(diǎn)，但尚未形成一定規(guī)模的理論體系，是化學(xué)的萌芽時(shí)期。

（二）煉丹、冶金和醫(yī)藥化學(xué)時(shí)期

在約公元前2 世紀(jì)開(kāi)始產(chǎn)生了煉丹術(shù)或煉金術(shù)，進(jìn)而推動(dòng)化學(xué)從萌芽期發(fā)展到了煉金術(shù)。古代皇帝為求得長(zhǎng)生不老的仙丹或象征富貴的黃金，煉丹家和煉金術(shù)士們開(kāi)始了最早的化學(xué)實(shí)驗(yàn)。當(dāng)時(shí)出現(xiàn)的“化學(xué)”一詞，其含義便是“煉金術(shù)”。煉金術(shù)的出現(xiàn)就逐步推動(dòng)古代化學(xué)從實(shí)用性的化學(xué)工藝活動(dòng)，轉(zhuǎn)入到帶有一定探索性的準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)性質(zhì)的物質(zhì)轉(zhuǎn)變活動(dòng)，使萌芽期實(shí)用性的化學(xué)得到發(fā)展，并為近代化學(xué)科學(xué)的誕生創(chuàng)造了有利條件。

到了16世紀(jì)以后，一些煉金術(shù)士開(kāi)始制造醫(yī)藥，用以治療人們的疾病。這推動(dòng)了化學(xué)發(fā)展進(jìn)入到了新的醫(yī)藥化學(xué)時(shí)期，它標(biāo)志著古代的化學(xué)從煉金術(shù)向科學(xué)化學(xué)過(guò)渡的開(kāi)始。同時(shí)，德國(guó)和英國(guó)都在大力發(fā)展礦冶業(yè)，以適應(yīng)資本主義生產(chǎn)發(fā)展的需要，這就推動(dòng)了一些化學(xué)家從事于冶金的實(shí)踐。煉丹術(shù)和冶金術(shù)是化學(xué)的原始形式。煉丹和冶金對(duì)化學(xué)的發(fā)展做出了一定的貢獻(xiàn)。

同時(shí)也促進(jìn)化學(xué)、醫(yī)藥化學(xué)的發(fā)展，迎來(lái)了近代化學(xué)的誕生。

（三）確立化學(xué)時(shí)期

遠(yuǎn)在公元前5世紀(jì)，希臘哲學(xué)家提出了樸素的原子學(xué)說(shuō)。1661年，羅伯特?波義耳在《懷疑派化學(xué)家》文中提出了元素概念，其定義是具有相同核電荷數(shù)的同一類(lèi)原子的總稱。

1703年，德國(guó)化學(xué)家施塔爾提出了“燃素學(xué)說(shuō)”。施塔爾認(rèn)為，火是一各由無(wú)數(shù)細(xì)小而活潑的微粒構(gòu)成的物質(zhì)實(shí)體。由這種微粒構(gòu)成的火的元素稱為“燃素”。1777年，拉瓦錫于提出了科學(xué)的燃燒學(xué)說(shuō)-氧化學(xué)說(shuō)，徹底推翻了“燃素學(xué)說(shuō)”。開(kāi)創(chuàng)了定量化學(xué)時(shí)期，使化學(xué)沿著正確的軌道發(fā)展。1803年，英國(guó)化學(xué)家道爾頓提出了近代原子學(xué)說(shuō)，標(biāo)志著近代化學(xué)發(fā)展的開(kāi)始。

接著在1811年意大利科學(xué)家阿伏加德羅提出分子概念，確立了分子理論。

俄國(guó)化學(xué)家門(mén)捷列夫發(fā)現(xiàn)元素周期律，德國(guó)化學(xué)家李比希和維勒發(fā)展了有機(jī)結(jié)構(gòu)理論，這些都使化學(xué)成為一門(mén)系統(tǒng)的科學(xué)，也為現(xiàn)代化學(xué)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。這一時(shí)期，不僅從科學(xué)實(shí)踐上，還從思想上為近代化學(xué)的發(fā)展做了準(zhǔn)備，這一時(shí)期成為近代化學(xué)的孕育時(shí)期。

（四）現(xiàn)代化學(xué)

這一時(shí)期是化學(xué)史上又一次革命和飛躍的時(shí)代。物理學(xué)的革命，給化學(xué)帶來(lái)了新時(shí)期的曙光，使化學(xué)的研究深入到探索原子、分子、晶體內(nèi)部結(jié)構(gòu)的新階段。現(xiàn)代化學(xué)主要包括以下幾個(gè)方面： 1．無(wú)機(jī)化學(xué)

無(wú)機(jī)化學(xué)是化學(xué)學(xué)科的起始。人類(lèi)早期的冶鐵、冶金、煉丹等都是與無(wú)機(jī)化學(xué)相關(guān)的活動(dòng)。19世紀(jì)中葉形成的元素周期律為現(xiàn)代無(wú)機(jī)化學(xué)奠定了基礎(chǔ)。20世紀(jì)以來(lái)，由于化學(xué)工業(yè)及其他相關(guān)產(chǎn)業(yè)的興起，無(wú)機(jī)化學(xué)又有了更廣闊的舞臺(tái)。在近50年中，人們對(duì)于新理論，新材料，高產(chǎn)出和低污染等的追求，促進(jìn)了無(wú)機(jī)化學(xué)的發(fā)展。新興的無(wú)機(jī)化學(xué)領(lǐng)域有無(wú)機(jī)材料化學(xué)、生物無(wú)機(jī)化學(xué)、理論無(wú)機(jī)化學(xué)等。這些新興領(lǐng)域的出現(xiàn)，使傳統(tǒng)的無(wú)機(jī)化學(xué)再次煥發(fā)出勃勃生機(jī)。

2．有機(jī)化學(xué)

從19世紀(jì)初到1858年提出價(jià)鍵概念之前是有機(jī)化學(xué)的萌芽時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期，已經(jīng)認(rèn)識(shí)了一些有機(jī)化合物的性質(zhì)。后來(lái)法國(guó)化學(xué)家拉瓦錫發(fā)現(xiàn)，有機(jī)化合物燃燒后，產(chǎn)生二氧化碳和水。他的研究工作為有機(jī)化合物元素定量分析奠定了基礎(chǔ)。

在有機(jī)化學(xué)運(yùn)用方面，隨著電子計(jì)算機(jī)的引入，使有機(jī)化合物的分離、分析方法向自動(dòng)化、超微量化方向又前進(jìn)了一大步。核磁共振譜儀、x射線結(jié)構(gòu)分析、電子衍射光譜分析等已能用于測(cè)定微克級(jí)樣品的化學(xué)結(jié)構(gòu)。用電子計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)合成路線的研究也已取得某些進(jìn)展。未來(lái)有機(jī)化學(xué)的發(fā)展首先是研究能源和資源的開(kāi)發(fā)利用問(wèn)題。3．物理化學(xué)

物理化學(xué)是在1877年形成的學(xué)科。到20世紀(jì)初時(shí)，物理化學(xué)以化學(xué)熱力學(xué)的蓬勃發(fā)展為其特征。吉布斯對(duì)多相平衡體系的研究、范托夫?qū)瘜W(xué)平衡的研究、阿倫尼烏斯提出電離學(xué)說(shuō)、能斯特的熱定理等都對(duì)化學(xué)熱力學(xué)的重要貢獻(xiàn)。

現(xiàn)代電子學(xué)、高真空和計(jì)算機(jī)等技術(shù)的突飛猛進(jìn)，不但使物理化學(xué)的傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)方法和測(cè)量技術(shù)的準(zhǔn)確度、精密度和時(shí)間分辨率有很大提高，而且還出現(xiàn)了許多新的譜學(xué)技術(shù)。物理化學(xué)的研究對(duì)象開(kāi)始進(jìn)入各種激發(fā)態(tài)的研究領(lǐng)域。

4．分析化學(xué)

分析化學(xué)在古代冶煉、釀造等工藝的發(fā)展過(guò)程中得到了高度的發(fā)展，那個(gè)時(shí)期是與鑒定、分析、制作過(guò)程的控制等手段密切聯(lián)系在一起的。煉丹術(shù)、煉金術(shù)等都可視為分析化學(xué)的前驅(qū)。18世紀(jì)的瑞典化學(xué)家貝格曼可稱為無(wú)機(jī)定性、定量分析的奠基人。

近來(lái)分析化學(xué)中的新技術(shù)有激光在分析化學(xué)中的應(yīng)用、流動(dòng)注射法等。分析化學(xué)有極高的實(shí)用價(jià)值，對(duì)人類(lèi)的物質(zhì)文明做出了重要貢獻(xiàn)，廣泛應(yīng)用于化學(xué)工業(yè)、能源、醫(yī)藥、臨床化驗(yàn)、環(huán)境保護(hù)等領(lǐng)域。

由于化學(xué)鍵的電子理論和量子力學(xué)的誕生、電子技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)的興起，化學(xué)研究在理論上和實(shí)驗(yàn)技術(shù)上都獲得了新的手段，使這門(mén)學(xué)科飛躍發(fā)展。現(xiàn)在一般把化學(xué)內(nèi)容分為生物化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、高分子化學(xué)、應(yīng)用化學(xué)和化學(xué)工程學(xué)、物理化學(xué)、無(wú)機(jī)化學(xué)等五大類(lèi)。

（五）今日化學(xué)

近年來(lái)，化學(xué)與其他學(xué)科的關(guān)系越來(lái)越緊密，化學(xué)理論和分析方法也日益完善，隨著一些新概念的出現(xiàn)，化學(xué)出現(xiàn)了多個(gè)分支，形成了不同的分析領(lǐng)域，運(yùn)用比較廣泛的有： 1．計(jì)算機(jī)與化學(xué)

借助于計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，大大提高了用量子力學(xué)處理問(wèn)題的能力，量子力學(xué)的應(yīng)用研究也蓬勃發(fā)展起來(lái)了。化學(xué)技術(shù)的改革，正在繼續(xù)向著高靈敏度、高分辨率、快速、自動(dòng)的方向發(fā)展。2．生物與化學(xué)

化學(xué)研究擴(kuò)展到生命研究的領(lǐng)域后，在蛋白質(zhì)和核酸兩大類(lèi)生命基礎(chǔ)物質(zhì)的研究中，取得了重大突破。化學(xué)是一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，它與社會(huì)多方面的需要有關(guān)，要為全人類(lèi)的衣、食、住、行，要為日益減少和稀缺的材料提供替代用品。開(kāi)發(fā)能源、保護(hù)環(huán)境等都要靠化學(xué)作為強(qiáng)有力的助手。3．新材料與化學(xué)

在21世紀(jì)，材料和能源、信息是構(gòu)成社會(huì)文明和國(guó)民經(jīng)濟(jì)的三大支柱，材料化學(xué)是從化學(xué)的角度研究材料設(shè)計(jì)、制備、組成、結(jié)構(gòu)等的一門(mén)學(xué)科。它既是材料科學(xué)的一個(gè)重要分支，又是化學(xué)學(xué)科的一個(gè)組成部分。隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展以及材料科學(xué)和化學(xué)科學(xué)領(lǐng)域的不斷進(jìn)展，作為新興學(xué)科的材料化學(xué)發(fā)展日新月異。4．能源與化學(xué)

能源是人類(lèi)賴以生存與發(fā)展的基礎(chǔ)。能源工業(yè)在很大程度上依賴于化學(xué)過(guò)程，能源消費(fèi)的90%以上依靠化學(xué)技術(shù)。未來(lái)可再生能源的開(kāi)發(fā)離不開(kāi)以化學(xué)為核心的技術(shù)的發(fā)展。5．環(huán)境與化學(xué)

目前，人類(lèi)環(huán)境問(wèn)題、能源資源問(wèn)題擺在化學(xué)的面前，要求化學(xué)全力以赴加以解決：運(yùn)用現(xiàn)代儀器技術(shù)和現(xiàn)代化學(xué)理論協(xié)調(diào)控制化學(xué)反應(yīng)速率的因子，開(kāi)辟合成反應(yīng)的新途徑，尋找新材料，降低反應(yīng)過(guò)程中能量的損耗，提高反應(yīng)效率。

（六）結(jié)論

化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、以及變化規(guī)律的科學(xué)。世界是由物質(zhì)組成的，化學(xué)則是人類(lèi)用以認(rèn)識(shí)和改造物質(zhì)世界的主要方法和手段之一。

化學(xué)是重要的基礎(chǔ)科學(xué)之一，在與物理學(xué)、生物學(xué)、自然地理學(xué)、天文學(xué)等學(xué)科的相互滲透中，得到了迅速的發(fā)展，也推動(dòng)了其他學(xué)科和技術(shù)的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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2011-03-16

第二篇：大學(xué)化學(xué)論文

化學(xué)與環(huán)境污染

安強(qiáng)周

航天學(xué)院：工程力學(xué)

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摘要

人類(lèi)正面臨有史以來(lái)最嚴(yán)重的環(huán)境危機(jī)，由于人口急劇的增加，資源的消耗日益擴(kuò)大，人均耕地、淡水和礦產(chǎn)等資源占有量逐漸減少，人口與資源的矛盾越來(lái)越尖銳；環(huán)保問(wèn)題就成為經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展的重要問(wèn)題之一。作為國(guó)民經(jīng)濟(jì)支柱產(chǎn)業(yè)之一的化學(xué)工業(yè)及相關(guān)產(chǎn)業(yè)，在為創(chuàng)造人類(lèi)的物質(zhì)文明做出重要貢獻(xiàn)的同時(shí)，在生產(chǎn)活動(dòng)中不斷排放出大量有毒物質(zhì)，化學(xué)工業(yè)也為環(huán)境和人類(lèi)的健康帶來(lái)一定的危害。

關(guān)鍵詞

綠色化學(xué) 環(huán)境保護(hù) 生物技術(shù)

一·大氣污染的成因及其后果：大氣污染主要是指大氣的化學(xué)性污染。大氣中化學(xué)性污染物的種類(lèi)很多，對(duì)人體危害嚴(yán)重的多達(dá)幾十種。我國(guó)的大氣污染屬于煤炭型污染，主要的污染物是煙塵和二氧化硫，此外，還有氮氧化物和一氧化碳等。這些污染物主要通過(guò)呼吸道進(jìn)入人體內(nèi)，不經(jīng)過(guò)肝臟的解毒作用，直接由血液運(yùn)輸?shù)饺怼Ｋ裕髿獾幕瘜W(xué)性污染對(duì)人體健康的危害很大。這種危害可以分為慢性中毒、急性中毒和致癌作用三種。

（1）慢性中毒.大氣中化學(xué)性污染物的濃度一般比較低，對(duì)人體主要產(chǎn)生慢性毒害作用。科學(xué)研究表明，城市大氣的化學(xué)性污染是慢性支氣管炎、肺氣腫和支氣管哮喘等疾病的重要誘因。

（2）急性中毒.在工廠大量排放有害氣體并且無(wú)風(fēng)、多霧時(shí)，大氣中的化學(xué)污染物不易散開(kāi)，就會(huì)使人急性中毒。

（3）致癌作用.大氣中化學(xué)性污染物中具有致癌作用的有多環(huán)芳烴類(lèi)和含鉛的化合物等。燃燒的煤炭、行駛的汽車(chē)和香煙的煙霧中都含有很多致癌物質(zhì)。

大氣中的化學(xué)性污染物，還可以降落到水體和土壤中以及農(nóng)作物上，被農(nóng)作物吸收和富集后，進(jìn)而危害人體健康。大氣污染還包括大氣的生物性污染和大氣的放射性污染。大氣的生物性污染物主要有病原菌、霉菌孢子和花粉。病原菌能使人患肺結(jié)核等傳染病，霉菌孢子和花粉能使一些人產(chǎn)生過(guò)敏反應(yīng)。大氣的放射性污染物，主要來(lái)自原子能工業(yè)的放射性廢棄物和醫(yī)用X射線源等，這些污染物容易使人患皮膚癌和白血病等。水污染與人體健康河流、湖泊等水體被污染后，對(duì)人體健康會(huì)造成嚴(yán)重的危害，這主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面。第一，飲用污染的水和食用污水中的生物，能使人中毒，甚至死亡。例如，含有Hg的工業(yè)廢水流入河流以后。Hg轉(zhuǎn)化成甲基汞后，富集在魚(yú)、蝦和貝類(lèi)的體內(nèi)，人們?nèi)绻L(zhǎng)期食用這些魚(yú)、蝦和貝類(lèi)，甲基汞就會(huì)引起以腦細(xì)胞損傷為主的慢性甲基汞中毒。孕婦體內(nèi)的甲基汞，甚至能使患兒發(fā)育不良、智能低下和四肢變形。第二，被人畜糞便和生活垃圾污染了的水體，能夠引起病毒性肝炎、細(xì)菌性痢疾等傳染病，以及血吸蟲(chóng)病等寄生蟲(chóng)疾病。第三，一些具有致癌作用的化學(xué)物質(zhì)，如砷(As)、鉻(Cr)、苯胺等污染水體后，可以在水體中的懸浮物、底泥和水生生物體內(nèi)蓄積。長(zhǎng)期飲用這樣的污水，容易誘發(fā)癌癥。固體廢棄物污染與人體健康 固體廢棄物是指人類(lèi)在生產(chǎn)和生活中丟棄的固體物質(zhì)，如采礦業(yè)的廢石，工業(yè)的廢渣，廢棄的塑料制品，以及生活垃圾。應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到，固體廢棄物只是在某一過(guò)程或某一方面沒(méi)有使用價(jià)值，實(shí)際上往往可以作為另一生產(chǎn)過(guò)程的原料被利用，因此，固體廢棄物又叫“放在錯(cuò)誤地點(diǎn)的原料”。但是，這些“放在錯(cuò)誤地點(diǎn)的原料”，往往含有多種對(duì)人體健康有害的物質(zhì)，如果不及時(shí)加以利用，長(zhǎng)期堆放，越積越多，就會(huì)污染生態(tài)環(huán)境，對(duì)人體健康造成危害。

3．環(huán)境污染對(duì)生物的影響 ：①．致癌作用

致癌作用是指導(dǎo)致人或哺乳動(dòng)物患癌癥的作用。致癌物可以分為化學(xué)性致癌物(如亞硝酸鹽、石棉和生產(chǎn)蚊香用的雙氯甲醚)、物理性致癌物(如鐳的核聚變物)和生物性致癌物(如黃曲霉毒素)三類(lèi)。

②．致突變作用 致突變作用是指導(dǎo)致人或哺乳動(dòng)物發(fā)生基因突變、染色體結(jié)構(gòu)變異或染色體數(shù)目變異的作用。人或哺乳動(dòng)物的生殖細(xì)胞如果發(fā)生突變，可以影響妊娠過(guò)程，導(dǎo)致不孕或胚胎早期死亡等。人或哺乳動(dòng)物的體細(xì)胞如果發(fā)生突變，可以導(dǎo)致癌癥的發(fā)生。常見(jiàn)的致突變物有亞硝胺類(lèi)、甲醛、苯和敵敵畏等。

③．致畸作用 致畸作用是指作用于妊娠母體，干擾胚胎的正常發(fā)育，導(dǎo)致新生兒或幼小哺乳動(dòng)物先天性畸形的作用。

二·建立綠色化學(xué)·減少環(huán)境污染。建立綠色化學(xué)的根本目的是從節(jié)約資源和防止污染的觀點(diǎn)出發(fā)，重新審視和改革傳統(tǒng)化學(xué)，從而使我們對(duì)環(huán)境的治理可以從治標(biāo)轉(zhuǎn)向治本。為此，工業(yè)、農(nóng)業(yè)、日常生活等采用無(wú)毒、無(wú)害并可循環(huán)使用的物料，化學(xué)反應(yīng)的綠色化，是從“本”治理環(huán)境污染的重要途徑。人類(lèi)正面臨有史以來(lái)最嚴(yán)重的環(huán)境危機(jī)，由于人口急劇的增加，資源的消耗日益擴(kuò)大，人均耕地、淡水和礦產(chǎn)等資源占有量逐漸減少，人口與資源的矛盾越來(lái)越尖銳；環(huán)保問(wèn)題就成為經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展的重要問(wèn)題之一。作為國(guó)民經(jīng)濟(jì)支柱產(chǎn)業(yè)之一的化學(xué)工業(yè)及相關(guān)產(chǎn)業(yè)，在為創(chuàng)造人類(lèi)的物質(zhì)文明做出重要貢獻(xiàn)的同時(shí)，在生產(chǎn)活動(dòng)中不斷排放出大量有毒物質(zhì)，化學(xué)工業(yè)也為環(huán)境和人類(lèi)的健康帶來(lái)一定的危害。發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)環(huán)境的治理，已開(kāi)始從治標(biāo)，即從末端治理污染轉(zhuǎn)向治本，即開(kāi)發(fā)清潔工業(yè)技術(shù)，消減污染源頭，生產(chǎn)環(huán)境友好產(chǎn)品。“綠色技術(shù)”已成為21世紀(jì)化工技術(shù)與化學(xué)研究的熱點(diǎn)和重要科技前沿。

綠色化學(xué)又稱綠色技術(shù)、環(huán)境無(wú)害化學(xué)、環(huán)境友好化學(xué)、清潔化學(xué)。綠色化學(xué)即是用化學(xué)及其它技術(shù)和方法去減少或消除那些對(duì)人類(lèi)健康、社區(qū)安全、生態(tài)環(huán)境有害的原料、催化劑、溶劑、試劑、產(chǎn)物、副產(chǎn)物等的使用和產(chǎn)生。

化學(xué)可以粗略地看作是研究從一種物質(zhì)向另一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化的科學(xué)。傳統(tǒng)的化學(xué)雖然可以得到人類(lèi)需要的新物質(zhì)，但是在許多場(chǎng)合中卻既未有效地利用資源，又產(chǎn)生大量排放物，造成嚴(yán)重的環(huán)境污染。綠色化學(xué)則是更高層次的化學(xué)，它的主要特點(diǎn)是“原子經(jīng)濟(jì)性”，即在獲得物質(zhì)的轉(zhuǎn)化過(guò)程中充分利用每個(gè)原料原子，實(shí)現(xiàn)“零排放”，因此既可以充分利用資源，又不產(chǎn)生污染。傳統(tǒng)化學(xué)向綠色化學(xué)的轉(zhuǎn)變可以看作是化學(xué)從“粗放型”向“集約型”的轉(zhuǎn)變。綠色化學(xué)可以變廢為寶，可使經(jīng)濟(jì)效益大幅度提高。綠色化學(xué)已在全世界興起，它對(duì)我國(guó)這樣新興的發(fā)展中國(guó)家更是一個(gè)難得的機(jī)遇。1 采用無(wú)毒、無(wú)害并可循環(huán)使用的新物料（1）原料選擇

工業(yè)化的發(fā)展為人類(lèi)提供了許多新物料，它們?cè)诓粩喔纳迫祟?lèi)物質(zhì)生活的同時(shí)，也帶來(lái)大量生活廢物，使人類(lèi)的生活環(huán)境迅速惡化。為了既不降低人類(lèi)的生活水平，又不破壞環(huán)境，我們必須研制并采用對(duì)環(huán)境無(wú)毒無(wú)害又可循環(huán)使用的新物料。以塑料為例，據(jù)統(tǒng)計(jì)，到1989年美國(guó)在包裝上使用的塑料就超過(guò)55.43億kg（20世紀(jì)90年代數(shù)量進(jìn)一步上升），打開(kāi)包裝后即被拋棄，這些塑料廢物破壞環(huán)境是我們面臨的一大問(wèn)題：掩埋它們將永久留在土地里中；焚燒它們會(huì)放出劇毒。我國(guó)也大量使用塑料包裝，而且在農(nóng)村還廣泛地使用塑料大棚和地膜，造成的“白色污染”也越來(lái)越嚴(yán)重。解決這個(gè)問(wèn)題的根本出路在于研制可以自然分解或生物降解的新型塑料，目前國(guó)際上已有一些成功的方法，例如：光降解塑料和生物降解塑料。前者已經(jīng)投入生產(chǎn)。光生物雙降解塑料研究是我國(guó)“八五”科技攻關(guān)的一個(gè)重大項(xiàng)目，已取得一些進(jìn)展。（2）溶劑的選擇

大量的與化學(xué)制造相關(guān)的污染問(wèn)題不僅來(lái)源于原料和產(chǎn)品，而且源自在其制造過(guò)程中使用的物質(zhì)。最常見(jiàn)的是在反應(yīng)介質(zhì)，分離和配方中所用的溶劑。在傳統(tǒng)的有機(jī)反應(yīng)中，有機(jī)溶劑是最常用的反應(yīng)介質(zhì)，這主要是因?yàn)樗鼈兡茌^好地溶解有機(jī)化合物。但有機(jī)溶劑的毒性和難以回收又使之成為對(duì)環(huán)境有害的因素。因此，在無(wú)溶劑存在下進(jìn)行的有機(jī)反應(yīng)，用水作反應(yīng)介質(zhì)，以及超臨界流體作反應(yīng)介質(zhì)或萃取溶劑將成為發(fā)展?jié)崈艉铣傻闹匾緩健＂?固相反應(yīng)

固相化學(xué)反應(yīng)實(shí)際上是在無(wú)溶劑化作用的新穎化學(xué)環(huán)境下進(jìn)行的反應(yīng)，有時(shí)可比溶液反應(yīng)更為有效并達(dá)到更好的選擇性。它是避免使用揮發(fā)性溶劑的一個(gè)研究動(dòng)向。

② 以水為溶劑的反應(yīng)

由于大多數(shù)有機(jī)化合物在水中的溶解性差，而且許多試劑在水中會(huì)分解，因此一般避免用水作反應(yīng)介質(zhì)。但水作為反應(yīng)溶劑有其獨(dú)特的優(yōu)越性，因?yàn)樗堑厍蛏献匀回S度最高的“溶劑”，價(jià)廉、無(wú)毒、不危害環(huán)境。此外水溶劑特有的疏水效用對(duì)一些重要有機(jī)轉(zhuǎn)化是十分有益的，有時(shí)可提高反應(yīng)速率和選擇性，更何況生命體內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)大多是在水中進(jìn)行的。在某些有機(jī)化學(xué)反應(yīng)中，開(kāi)發(fā)利用以水作溶劑是大有可為的。③ 超臨界流體作為有機(jī)溶劑

超臨界流體是指超臨界溫度及超臨界壓力下的流體，是一種介于氣態(tài)與液態(tài)之間的流體。在無(wú)毒無(wú)害溶劑的研究中，最活躍的研究項(xiàng)目是開(kāi)發(fā)超臨界流體（SCF），特別是超臨界CO2作溶劑。超臨界CO2是指溫度和壓力在其臨界點(diǎn)（31.10℃，7 477.79KPa）以上的CO2流體。它通常具有流體的密度，因而有常規(guī)常態(tài)溶劑的溶解度；在相同條件下，它又具有氣體的粘度，因而又具有很高的傳質(zhì)速度。而且，由于具有很大的可壓縮性，流體的密度，溶劑溶解度和粘度等性能可由壓力和溫度的變化來(lái)調(diào)節(jié)。其最大優(yōu)點(diǎn)是無(wú)毒、不可燃、價(jià)廉等。1.3 催化劑的選擇；許多傳統(tǒng)的有機(jī)反應(yīng)用到酸、堿液體催化劑。如烴類(lèi)的烷基化反應(yīng)一般使用氫氟酸、硫酸、三氯化鋁等液體酸作為催化劑，這些液體酸催化劑的共同缺點(diǎn)是：對(duì)設(shè)備腐蝕嚴(yán)重，對(duì)人身危害和產(chǎn)生廢渣污染環(huán)境。為了保護(hù)環(huán)境，多年來(lái)人們從分子篩、雜多酸、超強(qiáng)酸等新催化材料入手，大力開(kāi)發(fā)固體酸作為烷基催化劑。其中采用新型分子篩催化劑的乙苯液相烴化技術(shù)較為成熟，這種催化劑選擇性高，乙苯收率超過(guò)99.6%，而且催化劑壽命長(zhǎng)。化學(xué)反應(yīng)的綠色化。為了節(jié)約資源和減少污染，合成效率成了當(dāng)今合成方法學(xué)研究中關(guān)注的焦點(diǎn)。合成效率包括兩方面，一是選擇性（化學(xué)、區(qū)域、非對(duì)映體和對(duì)映體選擇性），另一個(gè)就是原子經(jīng)濟(jì)性，即原料分子中究竟有百分之幾的原子轉(zhuǎn)化為產(chǎn)物，理想的原子經(jīng)濟(jì)反應(yīng)是原料分子中的原子百分之百的轉(zhuǎn)變?yōu)楫a(chǎn)物，不產(chǎn)生副產(chǎn)物或廢棄物，實(shí)現(xiàn)廢物的“零排放”。為此，化學(xué)化工工作者在設(shè)計(jì)合成路線時(shí)，要減少“中轉(zhuǎn)”、增加“直快”、“特快”，更加經(jīng)濟(jì)合理地利用原料分子中的每一個(gè)原子，減少中間產(chǎn)物的形成，少用或不用保護(hù)基或離去基，避免副產(chǎn)物或廢棄物的產(chǎn)生。實(shí)現(xiàn)原子經(jīng)濟(jì)反應(yīng)的有效手段很多，在些不作贅述。

綠色化學(xué)是人類(lèi)的一項(xiàng)重要戰(zhàn)略任務(wù)。綠色化學(xué)的根本目的是從節(jié)約資源和防止污染的觀點(diǎn)來(lái)重新審視和改革傳統(tǒng)化學(xué)，從而使我們對(duì)環(huán)境的治理可以從治標(biāo)中轉(zhuǎn)向治本。綠色化學(xué)的發(fā)展不僅將對(duì)環(huán)境保護(hù)產(chǎn)生重大影響，而且將為我國(guó)的企業(yè)與國(guó)際接軌創(chuàng)造條件。

參考文獻(xiàn) 朱清時(shí).綠色化學(xué)和新的產(chǎn)業(yè)革命[J].現(xiàn)代化工，1998（6）2 閔思澤.環(huán)境友好石油煉制技術(shù)的發(fā)展[J].化學(xué)進(jìn)展，1998（1）黃培強(qiáng).綠色合成：一個(gè)逐步形成的學(xué)科前沿[J].化學(xué)進(jìn)展，1998（4）高兆林, 譚丕亨.綠色化學(xué)淺說(shuō)[J].山東化工，1999（2）

第三篇：大學(xué)化學(xué)小論文

生活中的化學(xué)問(wèn)題淺談

李珊

洪亮

西華大學(xué)

物理與化學(xué)學(xué)院

摘要：化學(xué)，是一門(mén)與生活聯(lián)系極為密切的學(xué)科，隨著化學(xué)科研事業(yè)的逐步發(fā)展，我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ?jiàn)的一些現(xiàn)象也漸漸被大家所了解和熟識(shí)。但仍舊存在很多化學(xué)謎團(tuán)等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。為了讓化學(xué)更多的走入人們的生活，人們也更多的去了解化學(xué)，本文立足生活中常見(jiàn)的化學(xué)現(xiàn)象和一些常見(jiàn)問(wèn)題，分析各現(xiàn)象產(chǎn)生的一個(gè)本質(zhì)所在，讓更多的人充分了解化學(xué)，熱愛(ài)化學(xué)。

關(guān)鍵詞：化學(xué)，健康，利害關(guān)系

一、化學(xué)在我們生活中舉足輕重的地位：

化學(xué)不僅是一門(mén)歷史悠久而富有活力的學(xué)科，也是一門(mén)包羅萬(wàn)象的科學(xué)性藝術(shù)。20世紀(jì)人類(lèi)對(duì)物質(zhì)需求的日益增加以及科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，極大的推動(dòng)了化學(xué)學(xué)科自身的發(fā)展。化學(xué)不僅形成了完整的理論體系，而且在理論的指導(dǎo)下，化學(xué)實(shí)踐為人類(lèi)創(chuàng)造了豐富的物質(zhì)。

談及化學(xué)的成果，可謂數(shù)不勝數(shù)，人工牛胰島素的合成，雜交水稻的成功問(wèn)世??都在一一證明化學(xué)在人類(lèi)社會(huì)中不凡的地位；小到居家生活，化學(xué)也時(shí)刻關(guān)系到人們的生活質(zhì)量和身體、身心健康，同時(shí)它和人類(lèi)的衣、食、住、行以及能源、信息、醫(yī)藥衛(wèi)生、環(huán)境保護(hù)等也有密切的聯(lián)系。在當(dāng)今這個(gè)化學(xué)日益滲透到生活各方面的時(shí)代，它尤其和人類(lèi)的發(fā)展密切相關(guān)。它的成就，無(wú)疑是社會(huì)文明的重要標(biāo)志。

誠(chéng)然，化學(xué)帶來(lái)的危害也是不可預(yù)知的。放射性物質(zhì)的擴(kuò)散，有毒氣體的排放，噪聲污染的日益嚴(yán)重等都給正常的生活添上了無(wú)以名狀的憂患。危及生活、危機(jī)健康、危機(jī)社會(huì)正常有序的發(fā)展。

未來(lái)展望，化學(xué)在人類(lèi)生存、生存質(zhì)量和安全方面將會(huì)以新的思路、觀念和方式發(fā)揮核心科學(xué)的作用。從中不免伴隨更多的問(wèn)題將會(huì)層層出現(xiàn)，但是，它依賴于各個(gè)學(xué)科，聯(lián)系物質(zhì)世界，優(yōu)化資源利用，控制人為和自然環(huán)境的核心位置不會(huì)改變。相比當(dāng)下，眺望未來(lái)，在多方面的化學(xué)世界里，這門(mén)藝術(shù)性學(xué)科仍舊是提供解決人類(lèi)賴以進(jìn)步的物質(zhì)基礎(chǔ)這一難題的核心科學(xué)。

二、看食物中的化學(xué)：

“水能載舟亦能覆舟”，化學(xué)就是一把雙刃劍，關(guān)鍵在于用的人怎么把握，劍柄握對(duì)了方向，它就是可以不斷提高人們的生活質(zhì)量的高級(jí)財(cái)富，倘若沒(méi)有把握好方向和力度，它就會(huì)成為廢棄、污染、有毒，對(duì)身體有害的垃圾。至此客觀評(píng)價(jià)飲食這門(mén)藝術(shù)，它和化學(xué)也有著千絲萬(wàn)縷的關(guān)系。

1、有時(shí)它是“天使”

人們吃的水果蔬菜的加工與儲(chǔ)藏就是通過(guò)化學(xué)去皮，護(hù)色，質(zhì)構(gòu)的控制，維生素保留，脫澀脫苦，打蠟涂膜，化學(xué)保鮮，氣調(diào)儲(chǔ)藏，活性包裝，酶促榨汁，過(guò)濾和澄清及化學(xué)防腐等一系列過(guò)程的化學(xué)手段。通過(guò)此方法，可以使人們?cè)俅问秤脮r(shí)，依舊保持味鮮色美。另外，化學(xué)對(duì)油脂的合成、改性、精煉等也有了像DHA、EPA這種對(duì)人們身體有益的高端產(chǎn)品。

透過(guò)現(xiàn)象來(lái)分析本質(zhì)，簡(jiǎn)單說(shuō)，每當(dāng)喝醉酒了以后很多人會(huì)感覺(jué)吃點(diǎn)水果會(huì)舒服很多，某種意義上說(shuō)可以起到一個(gè)醒酒的作用。但其中的甚解，知道的人卻是很少。這種效果的產(chǎn)生是由于有機(jī)酸的作用。眾所周知，水果里面都含有不同的有機(jī)酸，例如，柑橘里含有檸檬酸，葡萄里含有酒石酸，蘋(píng)果里含有蘋(píng)果酸等。而酒精里面的主要成分是乙醇。當(dāng)有機(jī)酸和乙醇接觸后，就會(huì)發(fā)生反應(yīng)生成酯類(lèi)化合物，從而起到解酒的效果。也正因如此可以推出像食醋也能解酒。

2、有時(shí)它是“魔鬼”

據(jù)調(diào)查，每年入冬以后，一些醫(yī)院風(fēng)濕門(mén)診的痛風(fēng)患者明顯增多。據(jù)積水潭醫(yī)院統(tǒng)計(jì)，痛風(fēng)患者從10月份的10%上升到11月份的20%左右。其原主要因是經(jīng)常吃火鍋的人急劇增多，因?yàn)橥达L(fēng)多是由于人體長(zhǎng)期大量攝入嘌呤含量豐富的食物，而動(dòng)物內(nèi)臟、牛羊肉、海鮮、蝦蟹、蘑菇、骨髓等食物的嘌呤含量都很高，再加上大量飲酒，很容易使人體內(nèi)乳酸堆積，從而導(dǎo)致痛風(fēng)。其主觀因素就是人們?nèi)狈?duì)這方面知識(shí)的了解。所以在享受火鍋的美味時(shí)也要多考慮考慮自身健康。

三、分析此類(lèi)問(wèn)題出現(xiàn)的原因：

以上簡(jiǎn)單介紹的種種，無(wú)論利益還是憂患，其對(duì)象都是我們?nèi)祟?lèi)自己。好的作用應(yīng)當(dāng)宣傳，但是惡性循環(huán)事件如果這樣長(zhǎng)此發(fā)展下去，危及的不僅僅是我們自身，還有我們的后代乃至整個(gè)社會(huì)。以小見(jiàn)大，食品中的化學(xué)有利有弊，關(guān)鍵是我們自己如何去把握，而這個(gè)尺度的權(quán)衡標(biāo)準(zhǔn)我們又應(yīng)該作何思考？

其實(shí)不難看出，出現(xiàn)這些問(wèn)題的主要原因是人們?nèi)狈瘜W(xué)方面的相關(guān)知識(shí)。我們沒(méi)有知識(shí)就無(wú)法依靠這些來(lái)儲(chǔ)備能源，用知識(shí)的武器來(lái)維護(hù)自身的健康和利益，不深究其內(nèi)在的本質(zhì)和厲害關(guān)系。另外，一些監(jiān)管部門(mén)的失職也是導(dǎo)致諸如此類(lèi)現(xiàn)象層出不窮的根源所在。

四、應(yīng)對(duì)措施：

1、自身知識(shí)的提高

由于人們對(duì)化學(xué)知識(shí)的缺乏，導(dǎo)致了許多悲劇的發(fā)生。為了杜絕這些現(xiàn)象，創(chuàng)造良好的生活環(huán)境，人們自身應(yīng)該多了解相關(guān)知識(shí)，比如正確選擇涼性、熱性食物自相搭配，杜絕混搭食用才會(huì)對(duì)身體有益，還要去了解其本質(zhì)。

2、加大宣傳力度

隨著化學(xué)這門(mén)科學(xué)的發(fā)展，一些化學(xué)中的小奧秘也被一一解釋，很多地區(qū)在這方面的宣傳傾注了很大的精力、財(cái)力和物力，但是成效還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。近幾年來(lái)，學(xué)生集體食物中毒事件依然頻頻放生，其中原因多種多樣，但是不可否認(rèn)的是其最終根源所在就是化學(xué)因素。有效措施可以針對(duì)具體群體進(jìn)行合理的宣傳，如重視網(wǎng)絡(luò)宣傳，廣播號(hào)召，最基本的應(yīng)當(dāng)是對(duì)學(xué)生的生活化學(xué)知識(shí)教育。

3、政府部門(mén)

政府部門(mén)的影響，極其重要，所以政府相關(guān)部門(mén)應(yīng)該發(fā)布相關(guān)通知，宣傳生活化學(xué)的重要性，呼吁人們加強(qiáng)相關(guān)方面的知識(shí)積累，使這種意識(shí)深入每個(gè)人的心里，從不熟悉到習(xí)慣，從習(xí)慣到根深蒂固。

4、法制管理

國(guó)家已有相關(guān)法律法規(guī)的頒布，但是仍需要加大改制和完善力度。因此注重加強(qiáng)法制的管理，嚴(yán)打造假、加強(qiáng)監(jiān)管部門(mén)的管理，建立完善的體制，一對(duì)一監(jiān)督是一項(xiàng)硬性措施。

可見(jiàn)化學(xué)和我們的生活形影不離，在我們的日常生活中扮演著重要的角色。給我們留下了方便，也給我們帶來(lái)了煩惱。誠(chéng)然，科學(xué)的發(fā)展是沒(méi)有止境的，因而化學(xué)的發(fā)展也決不會(huì)停滯不前，我們要保持一顆積極的態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)，善于思考，善于學(xué)習(xí)，以一條科學(xué)的路線讓化學(xué)充斥我們的生活，豐富我們的頭腦，贏得我們的健康。

【參考文獻(xiàn)】 【1】、趙雷洪，竺麗英，《生活中的化學(xué)》，浙江大學(xué)出版社，2010/01 【2】、楊小紅，《健康化學(xué)》，合肥工業(yè)大學(xué)出版社，2004 【3】、陸小群，生活化學(xué)在化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用，《學(xué)習(xí)方法報(bào)教研周刊》2011年32期 【4】、張成，汪波，現(xiàn)代生活與化學(xué)知識(shí)，《中國(guó)校園導(dǎo)刊》，2011年第3期

第四篇：哈工大大學(xué)化學(xué)論文

對(duì)工科大學(xué)化學(xué)課程學(xué)習(xí)的研究討論

指導(dǎo)老師：胡立江

機(jī)電學(xué)院 機(jī)械設(shè)計(jì)及其自動(dòng)化專業(yè) 學(xué)號(hào)： 聯(lián)系電話：*** 郵箱：

摘要：工科大學(xué)化學(xué)作為高等工科院校非化工類(lèi)專業(yè)的必修基礎(chǔ)課，簡(jiǎn)明的介紹了化學(xué)學(xué)科的一般原理，是培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)工程技術(shù)人員知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力的重要組成部分，在化學(xué)和工程之間起著橋梁作用。該課程在保證一般工科大學(xué)化學(xué)基本體系、基礎(chǔ)知識(shí)、主要內(nèi)容的前提下具有應(yīng)用性、啟發(fā)性、通用性、新穎性、先進(jìn)性、連貫性等特點(diǎn)，是工科院校各理工科專業(yè)必不可少的一門(mén)課程。

關(guān)鍵詞：內(nèi)容評(píng)價(jià)，課程研究，問(wèn)題討論，化學(xué)實(shí)驗(yàn)見(jiàn)解

普通化學(xué)理論知識(shí)是大學(xué)非化學(xué)化工類(lèi)理工科學(xué)生的專業(yè)必修課,對(duì)提高學(xué)生的素養(yǎng),支持學(xué)生專業(yè)知識(shí)的發(fā)展有重要的作用。但是,作為普通化學(xué)知識(shí)體系重心的普通化學(xué)理論知識(shí),長(zhǎng)期以來(lái),卻一直缺少關(guān)于學(xué)習(xí)策略的研究,造成學(xué)生學(xué)習(xí)方面的障礙。研究學(xué)習(xí)策略、應(yīng)用學(xué)習(xí)策略、改進(jìn)學(xué)習(xí)策略已經(jīng)成為普通化學(xué)理論知識(shí)學(xué)習(xí)中應(yīng)該重點(diǎn)研究的問(wèn)題。[1] 大學(xué)高年級(jí)學(xué)生具有較強(qiáng)的問(wèn)題意識(shí)、探究能力以及信息獲取和處理能力,與之相適應(yīng),課堂教學(xué)特別是較多反映學(xué)科前沿知識(shí)選修課程的教學(xué)工作,必須進(jìn)行改革,使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體.[2] 深入分析發(fā)現(xiàn)大學(xué)新生化學(xué)學(xué)習(xí)的總體適應(yīng)性水平不高,在面對(duì)突如其來(lái)的學(xué)習(xí)內(nèi)容差異和環(huán)境的轉(zhuǎn)換,學(xué)生很難體會(huì)到化學(xué)教學(xué)的魅力,難以形成專業(yè)自豪感和學(xué)習(xí)的興趣,普遍不適應(yīng)大學(xué)化學(xué)教師的教學(xué)方式。學(xué)生多數(shù)擁有良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),但是在有效學(xué)習(xí)行為采取,學(xué)習(xí)心理的調(diào)節(jié),學(xué)習(xí)環(huán)境的適應(yīng)和對(duì)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方式等方面適應(yīng)不良.[3]

阿累尼烏斯說(shuō)過(guò)一句名言：“一切自然科學(xué)知識(shí)都是從實(shí)際生活需要中得出來(lái)的。”反過(guò)來(lái)就是說(shuō)．學(xué)習(xí)就是為了生活服務(wù)。大學(xué)化學(xué)教學(xué)的目的就是要讓學(xué)生們掌握科學(xué)知識(shí)．了解學(xué)習(xí)的意義．具備認(rèn)知環(huán)境重要的概念．培養(yǎng)高尚的職業(yè)情操．以備將來(lái)走向社會(huì)，為時(shí)代的前進(jìn)和科學(xué)的發(fā)展盡己所能．[4] 大學(xué)化學(xué)是一門(mén)與工程實(shí)際結(jié)合緊密的基礎(chǔ)課程,它涉及的知識(shí)點(diǎn)多、面廣,我們發(fā)現(xiàn)可以有效提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增進(jìn)課堂教學(xué)互動(dòng),提高教學(xué)效果。[5] 目前,在我國(guó)大學(xué)化學(xué)教學(xué)中開(kāi)展混合學(xué)習(xí)具有必要性與可行性,于是在借鑒混合學(xué)習(xí)的典型教學(xué)模式基礎(chǔ)之上，拓寬大學(xué)生化學(xué)知識(shí)深度與廣度,培養(yǎng)大學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、合作學(xué)習(xí)與合作研究能力、創(chuàng)新能力與實(shí)踐能力,以及培養(yǎng)大學(xué)生的科學(xué)態(tài)度與科學(xué)情感。[6] 從最根本的涵義來(lái)說(shuō)，情感教育就是教師在教學(xué)過(guò)程中，在充分考慮認(rèn)知的同時(shí)，充分發(fā)揮情感因素的積極作用，以完善教學(xué)目標(biāo)增強(qiáng)教學(xué)效果．情感教育是教育過(guò)程的一部分，它關(guān)注教育過(guò)程中學(xué)生的態(tài)度、情緒、情感以及信念，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)體發(fā)展和整個(gè)社會(huì)的健康發(fā)展，促使他們對(duì)學(xué)習(xí)、生活和周?chē)囊磺挟a(chǎn)生積極的情感體驗(yàn)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì).[7]

伴隨著多媒體技術(shù)的快速發(fā)展，多媒體課堂教學(xué)已經(jīng)成為繼傳統(tǒng)板書(shū)教學(xué)之后的主要教學(xué)手段。它通過(guò)將文本、圖片、視頻和聲音等多種信息綜合處理，將抽象難懂的知識(shí)生動(dòng)地展現(xiàn)出來(lái)，既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也提高了教師的教學(xué)效率，受到了師生的廣泛歡迎。

[8]針對(duì)大學(xué)化學(xué)的特點(diǎn)和學(xué)生的具體情況，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，采取三個(gè)措施來(lái)改善教學(xué)方法，即豐富課堂內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性；聯(lián)系基礎(chǔ)化學(xué)，透徹講解環(huán)境化學(xué)的基本原理；理論聯(lián)系實(shí)際，增加學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作，并在實(shí)踐教學(xué)中加以運(yùn)用，以取得明顯的效果。[9] 結(jié)合大學(xué)化學(xué)教學(xué)模式改革，從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、考核方式等方面介紹我院大學(xué)化學(xué)課程研究型教學(xué)實(shí)踐的具體措施，并根據(jù)改革中遇到的問(wèn)題提出相關(guān)建議。[10]

研究高中新教材與大學(xué)教材的知識(shí)點(diǎn)關(guān)系,通過(guò)對(duì)比使大學(xué)化學(xué)教師能夠?qū)W(xué)生在高中階段的學(xué)習(xí)狀況有進(jìn)一步的了解。并通過(guò)兩個(gè)教學(xué)層次相關(guān)方面的比較,對(duì)新課程改革后大學(xué)化學(xué)教師在教學(xué)中對(duì)教學(xué)內(nèi)容的把握起到一定的指導(dǎo)作用.[11] 根據(jù)適用對(duì)象，我們將普通化學(xué)教材分為三類(lèi)，即化學(xué)專業(yè)普通化學(xué)教材、理工科普通化學(xué)教材及文科專業(yè)普通化學(xué)教材。研究表明，由于課程目標(biāo)的不同，各類(lèi)普通化學(xué)教材在內(nèi)容選擇、內(nèi)容要求、內(nèi)容組織等方面存在較為明顯的差異。化學(xué)專業(yè)普通化學(xué)教材著眼于提高學(xué)生的化學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)，因而在內(nèi)容選擇上以化學(xué)基礎(chǔ)理論為主，且對(duì)理論的難度要求比較高，教材內(nèi)容一般按學(xué)科中心進(jìn)行組織，體現(xiàn)化學(xué)與社會(huì)聯(lián)系的內(nèi)容較少；理工科普通化學(xué)教材著眼于促使學(xué)生全面認(rèn)識(shí)化學(xué)學(xué)科，教材內(nèi)容既包含化學(xué)基礎(chǔ)理論，還包含新興的化學(xué)二級(jí)學(xué)科，內(nèi)容編排融合學(xué)科中心和社會(huì)中心，突出了化學(xué)與社會(huì)的密切聯(lián)系；文科專業(yè)普通化學(xué)教材著眼于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然科學(xué)的興趣，認(rèn)識(shí)化學(xué)科學(xué)與生活的密切聯(lián)系，因而教材對(duì)知識(shí)的要求比較低、內(nèi)容組織體現(xiàn)社會(huì)中心、強(qiáng)調(diào)化學(xué)在社會(huì)生活中的重要作用。培養(yǎng)目標(biāo)立足于促使學(xué)生的知識(shí)、能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀的全面發(fā)展；內(nèi)容選擇體現(xiàn)了化學(xué)學(xué)科的發(fā)展，不僅增加了化學(xué)基礎(chǔ)理論的內(nèi)容，而且增加了環(huán)境化學(xué)、材料化學(xué)、生命化學(xué)等二級(jí)學(xué)科的內(nèi)容；注重與中學(xué)化學(xué)及后續(xù)課程的銜接，內(nèi)容難度適當(dāng)；體現(xiàn)時(shí)代性，關(guān)注科技前沿、熱點(diǎn)問(wèn)題及工科實(shí)際；內(nèi)容建構(gòu)融合學(xué)科中心與社會(huì)中心，將學(xué)科理論與其應(yīng)用安排于同一章之中，突出了理論對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)作用；通過(guò)欄目設(shè)置引導(dǎo)學(xué)生合理地進(jìn)行學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生的各種能力；通過(guò)設(shè)置選擇性內(nèi)容，滿足不同學(xué)生的需要。根據(jù)對(duì)普通化學(xué)教材的研究，我們認(rèn)為，在編寫(xiě)新世紀(jì)普通化學(xué)教材時(shí)，應(yīng)注意適應(yīng)不同學(xué)生的需要，突出化學(xué)學(xué)科的應(yīng)用價(jià)值，注重學(xué)生能力的發(fā)展。[12]

在當(dāng)今這個(gè)注重知識(shí)更注重能力的時(shí)代,社會(huì)發(fā)展需要更多具有探究能力的人才。化學(xué)實(shí)驗(yàn)本身就是一種培養(yǎng)探究能力的良好途徑。然而傳統(tǒng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)存在弊端,不利于學(xué)生能力的發(fā)展。設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)在大學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革中越來(lái)越受到關(guān)注,成為教學(xué)改革的一個(gè)重要方向。設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)將是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究能力的良好途徑。[13] 以設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)為突破口,讓學(xué)生自主探究,同時(shí)提出在大學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)大學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力的方法：即明確動(dòng)機(jī)、激發(fā)興趣；監(jiān)控自我、調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)；學(xué)法指導(dǎo)、掌握策略；提高自我效能感。最后,通過(guò)對(duì)學(xué)生的總結(jié)和化學(xué)實(shí)驗(yàn)期末考核成績(jī)作出分析比較,使學(xué)生能夠達(dá)到想學(xué)、樂(lè)學(xué)、能學(xué)、會(huì)學(xué)的境界.[14]

參考文獻(xiàn)

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[10]令狐文生.李益民.大學(xué)化學(xué)課程教學(xué)模式改革的探索.教育教學(xué)論壇.2012年20期: 222-223

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[13]金爽.通過(guò)化學(xué)設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)大一學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究能力的研究.吉林大學(xué).2010年10期

[14]周桃.大學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的研究.吉林大學(xué).2010年10期

第五篇：大學(xué)化學(xué)小論文要求

大學(xué)化學(xué)小論文要求

1.撰寫(xiě)內(nèi)容(供參考)

課程內(nèi)容：教材整體內(nèi)容的評(píng)價(jià)；教材各章節(jié)或某章節(jié)內(nèi)容的評(píng)價(jià)；課程內(nèi)容

中某問(wèn)題的討論；化學(xué)課程在本專業(yè)的應(yīng)用和意義；以及與課程內(nèi)

容相關(guān)的論述（包括實(shí)驗(yàn)）。

課程教學(xué)：教師教好化學(xué)課程的教法；教師教好化學(xué)課程的改革建議；學(xué)生學(xué)好化學(xué)課程的方法；學(xué)生把化學(xué)知識(shí)與本專業(yè)相聯(lián)系。

2.撰寫(xiě)要求

按格式撰寫(xiě)；要有個(gè)人見(jiàn)解，有新意；一定用自己的語(yǔ)言；字?jǐn)?shù)2000~5000。

3.交稿時(shí)間

統(tǒng)一由課代表在4月22日之前收齊（交打印稿和電子版）。

大學(xué)化學(xué)小論文格式

題目（小3號(hào) 黑體）段前段后各留一行間距

作者指導(dǎo)教師（小4號(hào)楷體）

學(xué)院 專業(yè) 學(xué)號(hào)聯(lián)系人手機(jī)號(hào)，郵箱（小5號(hào) 宋體）

空一行

摘要（5號(hào) 黑體）： 5號(hào)宋體（200字以內(nèi)）（1.25倍行距）

關(guān)鍵詞（5號(hào) 黑體）：（3~5個(gè)，逗號(hào)隔開(kāi)，5號(hào)宋體）

空一行

小論文正文（5號(hào)宋體，1.25倍行距，字?jǐn)?shù)2000~5000）

正文中如果有標(biāo)題：黑體小四號(hào)字

參考文獻(xiàn)：作者.題目.期刊名.發(fā)表年,卷（期）：頁(yè)-頁(yè)

版面用 A4 正常頁(yè)邊距上下 2.54cm左右3.17cm引言

1973年，Wright教授[1]發(fā)現(xiàn)PEO-堿金屬鹽的固態(tài)聚合物具有離子導(dǎo)電性，1978年，Armand博士[2]提出將固態(tài)電解質(zhì)(SPE)應(yīng)用于鋰電池。催化劑定義

1973年，Wright教授[1]發(fā)現(xiàn)PEO-堿金屬鹽的固態(tài)聚合物具有離子導(dǎo)電性，結(jié)論

1973年，Wright教授發(fā)現(xiàn)PEO-堿金屬鹽的固態(tài)聚合物具有離子導(dǎo)電性

參考文獻(xiàn)

[1] Fenton D E, Parker J M, Wright P V.Complexes of alkali metal ions with poly(ethylene oxide).Polymer 1973, 14(11): 589-593.[2] Armand M B, Chabagno J M,Duclot M, et al.Fast ion transport in solid.New york: Elsevier, 1979.