第一篇：一年級語文學(xué)習(xí)計劃

一年級語文學(xué)習(xí)計劃

做好每一個計劃，會提高我們的工作效率。下面是小編收集整理的一年級語文學(xué)習(xí)計劃范文以供大家參考。

一年級語文學(xué)習(xí)計劃范文

本班學(xué)生(61)人，其中男生(31)人，女生(30)人。

學(xué)生剛?cè)胄?，對學(xué)校的常規(guī)不了解。年紀(jì)小，自律性差。但都比較懂禮貌，見到老師能主動問好。有部分學(xué)生有說普通話的意識，能用簡短的普通話與老師和同學(xué)做簡單的交流。個別學(xué)生不懂得執(zhí)筆方法，需要老師不斷糾正、督促。至于其他學(xué)習(xí)成績還有待于在今后去了解.本冊教材包括“入學(xué)教育、漢語拼音、識字、課文、語文園地、口語交際”六個部分。入學(xué)教育的目的在于幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。接下來是漢語拼音，學(xué)拼音的同時認(rèn)識70個常用字。而后是識字(一)10篇課文，識字;(二)又10篇課文。兩個識字單元各4課，每課認(rèn)字12~14個。20篇課文分做4個單元，大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。每個單元之后設(shè)語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文知識，發(fā)展語文能力。此外，全冊設(shè)6個口語交際話題，安排在每個單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練。

識字的編排實行認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫。

教材的編寫以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念和基本精神，教材內(nèi)容具有綜合性、科學(xué)性、時代性、趣味性、廣泛適用性等特點。

1.漢語拼音。學(xué)會漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。

能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。

2.識字與寫字。認(rèn)識常用漢字400個，其中100個會寫。喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。

3.閱讀。學(xué)習(xí)用普通話正確朗讀課文。喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。

4.口語交際。能認(rèn)真聽別人講話努力了解講話的主要內(nèi)容。與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。

(一)、重點：

1、漢語拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的工具，因此漢語拼音的教學(xué)是重點。

2、認(rèn)識常用漢字400個，其中會寫100個漢字。

3、學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。

(二)、難點：

1、漢語拼音比較抽象又容易混淆，因此學(xué)生掌握起來就比較困難，因此，拼音教學(xué)是難點。

2、識字量的增加，是學(xué)生“回生率”很高，因此400個漢字教學(xué)是難點，如何鞏固漢字更是一個難點。

3、如何引導(dǎo)學(xué)生積累語言，在閱讀教學(xué)中是個難點。

1、幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、吃透新教材，深入了解學(xué)生，創(chuàng)造性地使用新教材。

3、充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、加強(qiáng)語文和兒童生活的聯(lián)系;引導(dǎo)學(xué)生留意生活，在生活中學(xué)語文。

5、設(shè)立學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生自主合作地開展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作探究精神。

6、認(rèn)真批改每課作業(yè)，及時作好反饋、小結(jié)。

7、尊重學(xué)生的個體差異，及時導(dǎo)優(yōu)輔差。

8、變學(xué)會為會學(xué)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法，把主動權(quán)交給學(xué)生。盡量注重教材和整合，整體地運(yùn)用教材，并力求能創(chuàng)造性地使用教材，進(jìn)行整單元備課，在備課時注重單元內(nèi)每個教點的聯(lián)系。

9、識字教學(xué)遵循識寫分開、多認(rèn)少寫的原則，在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況之下，使他們能夠盡早閱讀。在具體的教學(xué)過程當(dāng)中，引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，提倡學(xué)生運(yùn)用記憶規(guī)律，將已經(jīng)學(xué)過的部件、識字方法遷移到新的認(rèn)記生字的學(xué)習(xí)當(dāng)中。尊重學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法，相信學(xué)生能夠應(yīng)用已經(jīng)形成的初步的識字能力來獨立識字，鼓勵他們用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法認(rèn)記漢字。積極提倡同學(xué)之間交流識字的方法、經(jīng)驗和感受，一起玩識字、組詞的游戲或一同制作生字、詞語卡片，促進(jìn)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識字的樂趣。

10、重視學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，要加強(qiáng)寫字教學(xué)的指導(dǎo)。在指導(dǎo)寫字的時候，板書示范，指導(dǎo)不容易寫好的筆畫、容易寫錯的筆順，要求學(xué)生把字寫端正、寫美觀。對于二年級的學(xué)生來說，在一節(jié)課中寫字不宜太多，為避免學(xué)生疲勞，寫字要分散到每一堂課中去。在寫字的量的把握上，注意寫字的質(zhì)量。

11、在口語交際教學(xué)之前，要提早布置準(zhǔn)備工作。在教學(xué)時，重視情境的創(chuàng)設(shè)，通過多種方式引起話題、激發(fā)學(xué)生的交際興趣。在交際過程當(dāng)中，積極參與到學(xué)生的交流中去，為學(xué)生提供可以模仿的對象，同時關(guān)注交流的狀態(tài)，對交際的過程予以調(diào)控，形成有效的師生、生生互動。還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過程當(dāng)中富有創(chuàng)意、充滿童趣的精彩語言，還要注意規(guī)范學(xué)生的口頭語言。對于前者，要給予肯定，使其感受到交際的樂趣、獲得成功的喜悅;對于后者，則在適當(dāng)?shù)臅r機(jī)予以糾正，一般不打斷學(xué)生，以免打斷交際進(jìn)程，影響他們的情緒和交際的順利進(jìn)行。學(xué)生的口語交際能力的培養(yǎng)，除了通過專門設(shè)計的口語交際課，在很大的程度上還要依賴于各種語文實踐活動。在平時的課堂教學(xué)中，要有意識地通過回答問題、討論交流，對學(xué)生進(jìn)行交際訓(xùn)練。此外，還要多鼓勵學(xué)生在日常生活中主動、大膽地與人進(jìn)行交流，從而不斷提高口語交際能力。

第二篇：一年級語文學(xué)習(xí)計劃

一年級語文學(xué)習(xí)計劃

一，總體目標(biāo)：

1，學(xué)習(xí)習(xí)慣：

（1）繼續(xù)掌握正確的讀書姿勢，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

（2）培養(yǎng)專心傾聽，勇于發(fā)言的良好習(xí)慣。

（3）繼續(xù)掌握正確的寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

2、漢語拼音：

（1）鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識字和學(xué)習(xí)普通話。

（2）能準(zhǔn)確地抄寫聲母、韻母和音節(jié)，在四線格上，寫正確、工整。

3、識字認(rèn)字：

（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀483個生字。

（2）說出基本筆畫的名稱。能按筆順在田字格里書寫、默寫168個生字，做到書

寫正確規(guī)范，姿勢端正，卷面整潔。

4、口語交際：

（1）能聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。能聽懂老師的提問和同學(xué)的回答。

（2）能看圖說一句完整的話或幾句連貫的話。

（3）能按要求用幾句連貫的話講一件簡單的事。

5、閱讀：

（1）能聯(lián)系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思。

（2）認(rèn)識句號、問號、感嘆號，能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣。

（3）朗讀、背誦指定的課文。會分角色朗讀對話。

（4）正確地復(fù)述課文，語句連貫。能想象課文所描繪的情境，知道課文大意。二，階段目標(biāo)：

第一單元：

1〃通過仔細(xì)觀察課本插圖和教學(xué)掛圖，反復(fù)訓(xùn)練正確讀書姿勢，寫字姿勢和通過仔細(xì)觀察握筆方法，引導(dǎo)學(xué)生樂于傾聽、勇于發(fā)言。

2〃學(xué)會本單元39個書后生字，認(rèn)識20種偏旁，兩條綠線內(nèi)的13個生字只識不寫。3〃按順序仔細(xì)觀察圖畫，通過朗讀、背誦詞串，能把圖畫描繪的事物同所學(xué)的詞語聯(lián)系起來，大概了解韻文的意義。

4〃按筆順寫字，學(xué)用字詞句，認(rèn)真讀詞語和描紅，制作課程表，給句子加標(biāo)再分角色朗讀。讀讀背背，讀背成語，讀背古詩。寫鉛筆字，認(rèn)識先橫后豎的筆順規(guī)則。口語交際，說說我的家。

第二單元：

1，能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。

2，學(xué)會本單元中的44個生字詞，嚴(yán)格按照田字格書寫生字，理解由生字組成的詞，認(rèn)識19個偏旁，認(rèn)識1個多音字，本單元兩條綠線內(nèi)的28個字只識不寫。

3，了解春筍具有戰(zhàn)勝重重困難、不斷向上生長的頑強(qiáng)生命力。認(rèn)識池塘、小溪、江河、海洋，激發(fā)學(xué)生觀察大自然的興趣。感受春天到來時小池塘的明麗。了解早春時節(jié)梅花山梅花盛開時的美景。感受春天早晨大草原的美麗風(fēng)光和牧民的歡樂。

4，學(xué)會“學(xué)用字詞句”，會讀描寫春天的句子，會找偏旁說偏旁的意義，會仿照例句說句子，掌握讀讀背背，完成口語交際“春天來拉”。

第三單元：

1，能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。

2，學(xué)會本單元中的29個生字詞，理解由生字組成的詞，認(rèn)識3個多音字，認(rèn)識6個偏旁，兩條綠線的字只識不寫。

3，讓學(xué)生懂得，敢于和高手競爭，才能顯示真正的本領(lǐng)，懂得高超的技術(shù)是經(jīng)過長期刻苦

鍛煉獲得的，只有不怕吃苦，才能學(xué)到真本領(lǐng)。懂得做人要謙虛謹(jǐn)慎，不要盲目自滿，瞧不起別人。

4，了解幾種常見車型的功能和作用，進(jìn)而把句子補(bǔ)充完整并說出來，讀讀背背的成語和名

言，口語交際，問路。

第四單元：

1，正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。

2，學(xué)會本單元中的46個生字詞，理解由生字組成詞。認(rèn)識9個偏旁。認(rèn)識2個多音字。兩

條綠線的字只識不寫。

3，理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生接受傳統(tǒng)美德的熏陶，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中學(xué)習(xí)做人，懂得認(rèn)

真學(xué)習(xí)的道理。

4，掌握形聲字的一些構(gòu)字規(guī)律。懂得開旁表示人或動物的發(fā)聲與口有關(guān)。掌握讀讀背背。

口語交際：學(xué)會道歉。

第五單元：

1，學(xué)會本單元的31個生字，掌握6個新偏旁。兩條綠線的字只識不寫。正確、流利地朗讀課文、背誦課文。

2，通過仔細(xì)觀察圖，能把圖畫內(nèi)容同所學(xué)詞語聯(lián)系在一起，了解形聲字的構(gòu)字規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和說話能力。

3，能按筆順書寫本單元所學(xué)漢字。進(jìn)行有關(guān)形聲字的字詞訓(xùn)練。熟記成語與兒歌。按從外到內(nèi)的順序，練習(xí)書寫三框兒且框口朝下的字?？谡Z交際訓(xùn)練，以養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。第六單元：

1，學(xué)會本單元的42個生字，掌握7個偏旁。1個多音字。

2，能正確、流利地朗讀課文、背誦課文。

3，通過朗讀課文，感受大自然的美和生活的樂趣。

4，在生活實踐中學(xué)習(xí)生字詞，建立圖象與詞語之間的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生走上生活實踐中學(xué)習(xí)使用語文的道路，積累成語、兒歌。

第七單元：

1〃學(xué)會本單元的25個生字，掌握1個偏旁和2個多音字。

2〃能正確、流利地朗讀課文、背誦課文，分角色朗讀課文。

3〃懂得在遇到困難的時候，大家要密切合作，才能把事情做好的道理。懂得只有辛勤勞動，才能換來幸福的話。懂得糧食的來之不易和農(nóng)民勞動的辛苦。

4〃學(xué)習(xí)字詞句，使學(xué)生受到識字、寫字、畫畫、說話的訓(xùn)練。讀讀背誦，積累成語與詩句。學(xué)寫鉛筆字，認(rèn)識先里頭后封口的筆順規(guī)則?？谡Z交際訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會做客。第八單元：

1、學(xué)會本單元的42個生字，掌握7個偏旁。

2、能正確、流利地朗讀課文、背誦課文。

3、理解課文，圖文結(jié)合，通過朗讀感受祖國河山的美。體會魯班愛觀察、勤思考、能創(chuàng)造的優(yōu)秀品質(zhì)。鼓勵學(xué)生遇到困難要積極動腦，設(shè)法解決。

4、學(xué)習(xí)字詞句。學(xué)寫鉛筆字，復(fù)習(xí)各種筆畫規(guī)則和寫好左中右結(jié)構(gòu)的字的練習(xí)。背誦成語、諺語，積累語言?？谡Z交際訓(xùn)練：聽故事再表演。

三，指導(dǎo)性建議：

1、要把培養(yǎng)正確的讀書、寫字姿勢作為重點，嚴(yán)格訓(xùn)練，做到統(tǒng)一要求，規(guī)范練習(xí)，語文課上嚴(yán)格練，其它課上堅持練，家長協(xié)助配合練，檢查評比促進(jìn)練，持之以恒長期練。

2、在識字、寫字教學(xué)中注意運(yùn)用“識寫分流”的方法，就能在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況下多識一些字，從而緩解識字與讀寫之間的矛盾。每天回家能夠練一練字，注意字的寫法和學(xué)生的寫字姿勢。

4、重視口語交際訓(xùn)練，充分發(fā)揮教師的示范作用，家長的指導(dǎo)督促作用，每天練習(xí)讀書，大聲流利有感情的朗讀背誦課文，并結(jié)合范讀、范說進(jìn)行口語交際訓(xùn)練，進(jìn)行觀察訓(xùn)練，指導(dǎo)孩子說一到兩句完整的話，并寫下來。全面提高學(xué)生的各方面素質(zhì)。

5、課后多閱讀，多朗讀。要求孩子每天能閱讀課外書，以教師推薦的必讀書目為主，自己購買的課外書為輔，指導(dǎo)孩子每天堅持閱讀，重視學(xué)生對語言文字的認(rèn)識和積累。閱讀數(shù)量以孩子的具體情況為準(zhǔn)，每天進(jìn)行記錄：書名、頁數(shù)。讓孩子養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。

第三篇：一年級語文自主學(xué)習(xí)計劃

一年級語文寒假自主學(xué)習(xí)學(xué)案

第一周：復(fù)習(xí)第一冊語文課本

1、復(fù)習(xí)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)。做到會讀、會寫、會拼音節(jié)。

2、復(fù)習(xí)生字表一，做到380個字，會拼音節(jié)，會讀生字，并能在實際生活中運(yùn)用學(xué)過的字。

第二周至第四周：預(yù)習(xí)第二冊語文課本

第二周預(yù)習(xí)第一單元

要求：

1、會讀《識字一》《1 柳樹醒了》《2春雨的色彩》《3鄧爺爺植樹》《4古詩兩首》《春風(fēng)吹》的課文，會讀課后“我會認(rèn)”中的生字。

2、背誦《識字一》《1 柳樹醒了》《4古詩兩首》。

3、過年時，家里都很忙，幫父母做一些力所能及的事情吧。

4、寫一篇日記《過年了》。把你們家怎么過年的，或者過年的時候你做了什么，有什么高興地事情寫一寫，不會的字用拼音。字?jǐn)?shù)不限，可以一句話，也可以兩句話，如果你要說的很多，那就盡情的寫。

第三周預(yù)習(xí)第二單元

要求：

1、會讀《識字2》《5 看電視》《6胖乎乎的小手》《7棉鞋里的陽光》《8月亮的心愿》《兩朵水花》的課文，會讀課后“我會認(rèn)”的生字。

2、背誦《識字2》，《語文園地二》中的“讀讀背背”（課本35頁）。

3、用爸爸媽媽爺爺奶奶給的壓歲錢買一本你喜歡的書吧?？梢允峭捁适?、成語故事、也可以是古詩書等等，只要你喜歡。不過一定要記住好好的去讀呀！讓書成為你最好的朋友吧！第四周預(yù)習(xí)第三單元

要求：

1、會讀《識字3》《9 兩只鳥蛋》《10 松樹和松果》《11 美麗的小路》《12 失物招領(lǐng)》《老爺爺打獵》的課文，會讀課后“我會讀“的生字。

2、背誦《識字3》《9 兩只鳥蛋》。

3、就要開學(xué)了，你準(zhǔn)備好了么？檢查一下自己的計劃完成了么？學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備好了么？新學(xué)期你又什么打算？把你想寫的寫一寫吧。不會的字可以用拼音代

替，這一次要多寫一些，把自己要表達(dá)的意思寫明白。

希望家長能按以上日程，督促您的孩子認(rèn)真完成作業(yè)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，謝謝合作！最后祝您全家：新年快樂！萬事如意！

第四篇：一年級語文計劃

一年級語文上冊教學(xué)計劃

為更好地進(jìn)行一年級語文上冊的語文教學(xué)工作，制定本學(xué)期的教學(xué)計劃如下：

一、指導(dǎo)思想

在語文教學(xué)中，貫徹國家的教育方針，面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來；要以馬列主義和科學(xué)的教育理論為指導(dǎo)，聯(lián)系學(xué)生現(xiàn)實生活，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，全面提高學(xué)生的語文素 養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進(jìn)每個學(xué)生的全面發(fā)展，加強(qiáng) 語文實踐，積極進(jìn)行教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。

二、學(xué)情分析

剛剛進(jìn)入小學(xué)階段的小學(xué)生，活潑好動、天真爛漫，每個人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時期。對于學(xué)校班級的各項紀(jì)律、規(guī)定都不了解，集體主義觀念還未形成，對于學(xué)習(xí)更說不上什么“勤奮、鉆研、細(xì)心”的精神，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。因此需要老師耐心引導(dǎo)。

三、教材分析

本冊教科書包括“入學(xué)教育”、“識字”、“漢語拼音”、“課文” “語文園地”、“口語交際”幾個部分。識字的編排，實行認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫。本冊安排了2個識字單元，漢語拼音2個單元，13課。課文分作4個單元，共14課。大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。在每個單元之后設(shè)語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文知識，發(fā)展語文能力。此外，全冊設(shè)4個口語交際話題，安排在每個單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練。識字的編排，實行認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫。全冊認(rèn)識300個常用字，寫其中100個筆畫簡單的字。教材的編寫以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念和基本精神，教材內(nèi)容具有綜合性、科學(xué)性、時代性、趣味性、廣泛適用性等特點。

四、教學(xué)目標(biāo)

（一）漢語拼音

1、學(xué)會漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

2、能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說普通話。

（二）識字與寫字

1、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。

2、認(rèn)識常用漢字400 個，會寫其中的100個。

3、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。

4、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。

（三）閱讀

1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

2、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。

3、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。

4、對讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流。

（四）口語交際

1、學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。

2、能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。

3、能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。

4、有表達(dá)的自信心。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。

五、教學(xué)重點、難點

（一）重點：

1、漢語拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的工具，因此漢語拼音的教學(xué)是重點。

2、認(rèn)識常用漢字380個，其中會寫160個漢字。

3、學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。

（二）難點：

1、漢語拼音比較抽象又容易混淆，因此學(xué)生掌握起來就比較困難，因此，拼音教學(xué)是難點。

2、識字量的增加，使學(xué)生“回生率”很高，因此380個漢字教學(xué)是難點，如何鞏固漢字更是一個難點。

3、如何引導(dǎo)學(xué)生積累語言，在閱讀教學(xué)中是個難點。

六、教學(xué)措施：

1、端正教學(xué)思想，改進(jìn)教學(xué)方法，正確把握新教材的特點，抓 住教學(xué)的重點、難點，緊扣教學(xué)目的，備好每一堂課，使學(xué)生上完課后都能有所得，都有充實感。幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。吃透新教材，深入了解學(xué)生，創(chuàng)造性地使用新教材。

3、在拼音教學(xué)中要擺正情境圖、語境歌和學(xué)字母的關(guān)系，強(qiáng)化 音節(jié)教學(xué)，重視教給學(xué)生拼讀成直呼音節(jié)的方法，利用教材形象優(yōu) 美的情境圖，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、加強(qiáng)語文和兒童生活的聯(lián)系；引導(dǎo)學(xué)生留意生活，在生活中學(xué)語文。

5、設(shè)立學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生自主合作地開展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作探究精神。

6、認(rèn)真批改每課作業(yè)，及時作好反饋、小結(jié)。

7、尊重學(xué)生的個體差異，及時導(dǎo)優(yōu)輔差。

8、變學(xué)會為會學(xué)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法，把主動權(quán)交給學(xué)生。盡量注重教材和整合，整體地運(yùn)用教材，并力求能創(chuàng)造性地使用教材，進(jìn)行整單元備課，在備課時注重單元內(nèi)每個教點的聯(lián)系。

9、閱讀教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生的年齡特點和認(rèn)識水平，把握好理解 的度，摒棄繁瑣的分析和空洞的說教，做到“讀”字當(dāng)頭，多讀、精講、重視朗讀背誦的指導(dǎo)，重視學(xué)生對語字的認(rèn)識和積累。

10、重視學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，要加強(qiáng)寫字教學(xué)的指導(dǎo)。在指導(dǎo)寫字的時候，板書示范，指導(dǎo)不容易寫好的筆畫、容易寫錯的筆順，要求學(xué)生把字寫端正、寫美觀。

第五篇：一年級上冊語文計劃

一年級語文教學(xué)計劃

新的學(xué)期開始了，為了更好地完成本學(xué)期的語文教學(xué)任務(wù)，特制定此教學(xué)計劃：

一、基本情況分析：

本班共有學(xué)生28人，其中女生13人，男生15人。5名男生學(xué)習(xí)成績偏差，思想較為消極，缺乏上進(jìn)心，學(xué)習(xí)很被動。女生一般思想進(jìn)步，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，能積極主動的學(xué)習(xí)，有較強(qiáng)的上進(jìn)心。基于上述情況，總的來看，這是一個具有明顯的兩極分化的班級。

二、教材的主要特點：

教科書按文化主題共分為6個單元，每個單元有四篇課文和一次綜合學(xué)習(xí)構(gòu)成。從低年級學(xué)生實際出發(fā)，堅持兒童喜聞樂見、文質(zhì)兼美的原則，除繼續(xù)保留一部分瑯瑯上口的韻文、古詩外，其他可文藝童話或故事為主。

三、采取的措施：

1、創(chuàng)設(shè)豐富的識字環(huán)境和氛圍。

2、運(yùn)用靈活多樣的識字方法，激發(fā)學(xué)生識字興趣。

3、充分認(rèn)識漢字所蘊(yùn)含的豐富文化內(nèi)涵，從審美的角度寫好每一個漢字。

4、把握課程標(biāo)準(zhǔn)對識字、寫字任務(wù)的彈性要求。

5、堅持識字為主。

6、加強(qiáng)誦讀，培養(yǎng)語感，注重積累。

7、從促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展、培養(yǎng)健全人格的角度看待教學(xué)。

8、對學(xué)生的作品，要以鼓勵、欣賞為主，不做技巧指導(dǎo)。

9、分開展課外閱讀，擴(kuò)大閱讀量。

四、教學(xué)時間安排：

每周不少于五課時。