第一篇：作文要寫出自己的內心感受

現在的小學生寫作文被動較多,主要表現在應老師或家長的要求寫，完成任務就算數，還少有學生靜下心來反思一下自己一天以來，或一個階段以來，自己的內心的感受。作文的真正價值是表達自己的情感，流露自己的思想，既可以讓自己的個性得到張揚，也可以與他人進行交流。我把他概括為兩點：一是自己反省；二是交往提高。分析現在的小學生作文價值不高主要原因是：一是老師的指導思想不端正，急功近利，即為應試而教，考什么就練什么；二是教師對作文的價值認識不到位，片面地認為“作文就是給別人看的”，因而導致小學生的文章假話多，套話多，空話多。要改變這種現象，我認為作文指導要引導學生靜心反思，把自己對自己每天的生活、學習和交往情況進行感悟，理出自己的獨特的感受，這些感受是自己一天生命的精華，也是人生中的閃光點，更是區別與他人的最本質東西。只有這樣的作文，才能成為學生生活的需要，成為提高生命質量的需要。

第二篇：作文,要寫出自己的真情實感

作文，要寫出自己的真情實感

我現在才發現，有許許多多人為了滿足現實欲，大部分作文都是抄襲的。我真的不明白，難道那樣真的好嗎？

把別人嘔心瀝血的作品，隨便一改變成自己的作品！那樣自己的良心真的會安嗎？這時，不僅有人會說，我就是不會寫！抄襲別人的幾篇作文又怎么了？其實，我真為那種人感到悲哀！自己不會寫作文，不是理由！抄襲別人的作文更不對！其實，寫好作文其實非常簡單??

作文好，好作文，最大的訣竅就是——把自己的真實請感投入到作文中去！比如：你看到環境變壞了，想寫一篇環境變化的作文。那么你就把自己的所處、所感全部寫在作文中就可以！自己的真實思想、真實情感是獨一無二的；你感到父母為自己所操勞，心中很不是滋味。于是想寫一篇感謝父母的作文。那么就把自己心中的滋味、心中的想法全部寫在作文中就可以！因為，父母對你的愛是無可替代的；你讀了一篇很好的文章，想寫一篇讀后感，那么你就把文章的主要思想寫在作文上，重點寫自己的感想。這就是一篇很好的讀后感??總之——作文，要寫出自己的真是情感！因為，只有這樣，你的作文才能感染別人、讓別人喜愛！你自己也會開心！“浪子回頭金不換”，同學們！希望我以后看到的作文，作文的內容全部都是自己真實的所感、所處、所想！

六年級:李云瀅

第三篇：簡歷要寫出自己的特色

簡歷是能否得到面試的關鍵。簡歷的寫法有多種，在此不想贅述。只是提醒新移民朋友不要去抄一些所謂標準簡歷上的段落或句子(都成標準了，人力資源部工作人員早就煩了)。最好要寫出自己的特色，對IT人士來說，一般要寫上SKILLS一節，這一節用詞一定要精確，精通什么(pROFICIENT)，熟悉什么(FAMILIAR)，要分開，不要混為一潭。

目前不少公司都有專門的數據庫用于管理簡歷，其中一個重要功能就是查詢，查詢最多的恐怕就是一些專用術語了，所以在寫簡歷時，應寫上通用的縮寫和術語。譬如，在通信行業，GSM，GpRS，CDMA是要懂的；在通訊行業，X.25，TCp/Ip等是少不了的；在嵌入式系統領域,VxWorks等RTOS是要了解的。一旦查詢到你簡歷上的這些縮寫和術語，你的簡歷就會被選中，或許就是一次面試機會。針對不同的職位，一定要對簡歷做適當的調整，這是一種重點和非重點的調整。譬如，你申請開發工程師，簡歷上應側重于你的開發經歷；如果申請測試工程師，一定要把重點放在測試工作經驗上。另外，針對申請的職位所在的領域(DOMAIN)要對簡歷做適當的調整。例如，你過去開發的項目跨越兩個領域：通信和嵌入式系統，那么，當你申請的職位是在通信領域，就應該在簡歷中介紹這個項目時，濃墨重彩通信的部分；對嵌入式系統部分只做總結性的描述；反之依然。

來源：chan-yond.com

第四篇：初中語文教學論文 作文要寫出人生獨特感受

作文要寫出人生獨特感受

義務教育課程標準實驗教科書（人教版）七年級上冊第一單元五篇文章，它們有一個共同點，都是通過一件小小的事物，來抒發自己人生獨特的感受。學習這一單元的課程后，我嘗試

著讓學生借助一個小小的事物，來書寫自己對人生獨特的感受。在學生作文中，有一篇文章令我耳目一新，下面摘錄一個片斷。

食堂里，幾個同學正興奮的追逐著一只小麻雀，我在一旁興災樂禍，那只小麻雀像失控的瘋子在房頂亂竄，那母指般大的小腦袋，不時撞擊著堅硬的水泥平頂，它想盡快逃出這個“地獄”，但一塊塊碎石暴雨般落在它周圍。漸漸的，傷痕布滿全身，它喘息著，躲到那堆舊課桌里，憂郁的眼睛注視著它的那些敵人，它似乎在悲求，悲求善良的人們放它一條生路。多么可憐的小生靈，多么強烈的生存欲望！我被此情此景感動了，憐憫之心油然而生。“是啊，它得罪我們了嗎？沒有！那么，我們為何要這樣殘忍地置它于死地呢？難道就因為它的丑陋和弱小？”

漸漸的，那小東西流露出抑制不住的興奮，后來它找到了通向自由的光明大道－－一扇敞開的窗，它掙扎著，使出渾身的力量沖向天空。我呆呆地望著它，突然，我發現，它在陽光下原來也如此美麗。

這位同學獨辟蹊徑，選擇人與鳥沖突的一個場景，很有層次又很真實地表達了自己旁觀小鳥遭追捕到沖向天空這一過程時的獨特感受：從開始小麻雀被同伴追捕時的 “興災樂禍”到小麻雀遭遇“無情亂石”而“傷痕布滿”時的憐憫與同情，再到小麻雀“憂郁的眼睛注視著它的敵人，它似乎在悲求”時而萌生的強烈的自責，直到最后小麻雀尋到一扇敞開的窗“掙扎著，使出渾身力量，沖向天空”時，小作者驚喜地發現“它在陽光下原來也是如此美麗”。小作者之所以認為小麻雀美麗，是因為它對自由執著的追求，對厄運無畏的抗爭。這可以說是小作者獨特的感受。

從本單元的課文和學生的這篇習作我發現，凡此類文章，并不一定要通篇生輝，只要感受獨特，情真意切，就能令人心動。因此，我認為作文要寫出人生獨特的感受。

用心愛心專心 1

第五篇：內心感受的作文

內心感受的作文匯編5篇

在學習、工作乃至生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的內心感受的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

現在的小學生寫作文被動較多，主要表現在應老師或家長的要求寫，完成任務就算數，還少有學生靜下心來反思一下自己一天以來，或一個階段以來，自己的內心的感受的真正價值是表達自己的情感，流露自己的思想，既可以讓自己的個性得到張揚，也可以與他人進行交流。我把他概括為兩點：一是自己反省；二是交往提高。

分析現在的小學生作文價值不高主要原因是：一是老師的指導思想不端正，急功近利，即為應試而教，考什么就練什么；二是教師對作文的價值認識不到位，片面地認為“作文就是給別人看的”，因而導致小學生的文章假話多，套話多，空話多。

要改變這種現象，我認為作文指導要引導學生靜心反思，把自己對自己每天的生活、學習和交往情況進行感悟，理出自己的獨特的感受，這些感受是自己一天生命的精華，也是人生中的閃光點，更是區別與他人的最本質東西。只有這樣的作文，才能成為學生生活的需要，成為提高生命質量的需要。

唉！一提起今天，我就十分后悔，這一天是罰抄的一天，我們班都要抄《海鷗喬那坦》中間的1。2兩段，我另外還要抄100遍“我每天完成作業后必須按時交”這幾個字，現在一提起這幾個字我便頭皮發麻、手顫抖，讓我說說原因吧！

上語文課時，教室里鬧哄哄的，簡直無法上課。于是，老師便讓我們全班抄課文《海鷗喬那坦》1。2段，這使我們全班都懼怕了這位語文老師—胡老師，也讓我們明白了，上課時間不準講話、做小動作，要專心致志聽老師講課，思維跟著老師走！

昨天我的科學課堂作業沒有發下來，而科學作業正好布置在那上面，我便問孫亮。

孫亮說：“我們都發了，沒有找到是你的責任！”

我又接著問陳蕾，她說：“我們都發了，我哪知道你的本子！”

今天我們組長讓我交作業，我便向陳蕾要本子，陳蕾便從講臺上拿出一本科學課堂作業，對！這就是我的！

他說：“你沒寫名字！”

“我寫了名字！”我指給他看。

“這太小了，你再用圓珠筆描一遍！”

這件事情讓老師知道了，便讓我把“我每天完成作業后必須按時交”這句話抄100遍，抄的我手都發軟了，從今天起我再也不做這種事了，以后寫名字要寫鮮明一點，做作業也要認真點才行啊！

在每一次和同學鬧矛盾的時候，我總是得理不讓人，她也總是自私。

我知道在每一次鬧矛盾的時候我們都有錯，但是每一個人都不敢于去承認錯誤，導致了我們的'友誼破損了，但是我不會忘記以前和你在學習中快樂的生活，和你每一天的相伴。學習中我不懂，你不生氣，而是認真的給我講解道，我不耐煩了，是你教會我怎么樣面對……一切的一切你教會了我，我很感謝以前有你這樣的朋友，如今我們的友誼破損了，我不好意思再去找你了，我其實是一個自尊心強的人，我不敢面對你，你那雙深碩的眼睛流露出你的風采，你的光芒，你很好，我沒有懂得珍惜你這個朋友，如今不能挽留了，讓過去了成了回憶……

我內心的感受你們都不會懂的，我很孤獨，在學校中為了不給同學們增加煩惱，不讓他們為我擔心，我將強的笑了，現在我不能那么堅強的，我失去了太多，我無法晲補我以前的自私了，把以前的都當成是回憶吧！

我還是希望你天天開心的面對生活，看到你我會望你一眼……

現在的小學生寫作文被動較多,主要表現在應老師或家長的要求寫，完成任務就算數，還少有學生靜下心來反思一下自己一天以來，或一個階段以來，自己的內心的感受。作文的真正價值是表達自己的情感，流露自己的思想，既可以讓自己的個性得到張揚，也可以與他人進行交流。我把他概括為兩點：一是自己反省；二是交往提高。

分析現在的小學生作文價值不高主要原因是：一是老師的指導思想不端正，急功近利，即為應試而教，考什么就練什么；二是教師對作文的價值認識不到位，片面地認為“作文就是給別人看的”，因而導致小學生的文章假話多，套話多，空話多。

要改變這種現象，我認為作文指導要引導學生靜心反思，把自己對自己每天的生活、學習和交往情況進行感悟，理出自己的獨特的感受，這些感受是自己一天生命的精華，也是人生中的閃光點，更是區別與他人的最本質東西。只有這樣的作文，才能成為學生生活的需要，成為提高生命質量的需要。

因為委屈而哭，但又不能在你面前哭；你能聽聽我內心的感受嗎？

一滴淚滑過臉頰，今天，你又罵我了……

為什么？為什么不給我解釋的機會？十四年了，我的內心的感受你從來都不知道！你每天只知道照顧弟弟，我知道，我長大了，已經學會自立的。但是，你能不能聽聽我的內心？

今天早上，弟弟鎖上我房間的門，我以為他在里面玩他的最愛——車，于是，我也沒有反對。時間一分一秒的過去，弟弟沒有出來，你就去敲門。一開門，你看見了弟弟在玩我的水粉顏料！她拿出來，對我大喊：“你看看！我不是叫你把顏料放好嗎？怎么又被弟弟找出來玩了呢！”我很吃驚，我不是把顏料放在了抽屜了嗎？怎么？

我想起來，上次我要畫畫，拿這個顏料的時候，正好被弟弟看到。我最信任的弟弟，竟然……

我知道現在解釋已經來不及了，因為你已經對我很失望了……但我希望我能盡力挽回我的清白，“媽媽，你聽我說，我也不知道弟弟怎么會……”“夠了！這一切都是你的不是！如果你放好了，就不會被弟弟弄成這樣了！”媽媽立即打斷了我的話。

媽媽，這真的不是我的錯啊，為什么你要那么維護弟弟呢？你有沒有想過我？恩？

不爭氣的眼淚流了下來，我急忙跑進房間，鎖上門。看著自己平時都舍不得用的水粉顏料的“尸體”，我重重地跪在地上，眼淚不住的往下流。媽媽，難道你不知道嗎？你幫我買的東西，我都不舍得用，尤其是這個水粉顏料啊！

每次用的時候我都小心翼翼[注: 翼翼：嚴肅謹慎。本是嚴肅恭敬的意思。現形容謹慎小心，一點不敢疏忽。]的，生怕自己擠多了！也就是因為這樣，我被班里同學罵“吝嗇鬼”。

媽媽，能聽聽我內心的感受嗎？哪怕一次也好……