第一篇：生涯導航策劃 林凱

太原理工大學 環(huán)境科學與工程學院

環(huán)保文化月

策

劃

書

主辦單位：共青團太原理工大學環(huán)境科學與工程學院委員會

承辦單位：太原理工大學學生會

環(huán)境科學與工程學院學生會

2012年3月

目錄

1、活動主題??????????3

2、活動背景??????????3

3、活動目的??????????3

4、活動時間??????????3

5、活動地點??????????3

6、活動對象??????????3

7、活動概述??????????3

8、活動組織機構：…………………………4

9、大賽口號??????????4

10、組織安排??????????4

11、活動方式??????????4

12、工作人員及項目組??????????5

13、活動流程設計??????????8

14、獎項設置??????????10

一、活動主題：環(huán)保我先行，創(chuàng)意在你心！

二、活動背景：

伴隨著環(huán)保問題的不斷惡化，環(huán)境保護已經成為我們生活中非常關注的話題，許多人對環(huán)保的僅僅只是表面上的淺談，卻沒有真正的落實到實際行動上。針對這一系列的問題，我們有必要開展一次活動提醒大家保護環(huán)境。同時作為大學生我們也應該有創(chuàng)新精神，應當多多展現(xiàn)當代大學生的風采，過一個有意義的大學生活。以促進廣大學生養(yǎng)成自覺保護學校環(huán)境的良好習慣，同時為母校的110年華誕獻禮！

三、活動目的：

1、發(fā)揮學生的創(chuàng)造力，努力完成我們?yōu)橥瓿傻沫h(huán)保責任，為環(huán)保公益做上一份貢獻！

2、喚起同學么們的愛心，積極的參與到環(huán)境科學與工程學院所發(fā)起的環(huán)保活動中來，讓同學們知道，其實幫助別人既是幫助自己，并且是件快樂的事。只要我們能從身邊的事做起即可。

四、活動時間： 2012.3——2012.4

五、活動地點：

北區(qū)智林廣場

六、活動對象：

太原理工大學全體在校學生

七、活動概述：

本次活動由共青團太原理工大學環(huán)境科學與工程學院委員會主辦，太原理工大學環(huán)境科學與工程學院學生會承辦，旨在向同學們普及環(huán)保知識，增強同學們的環(huán)保意識。本次活動包括環(huán)保服裝大賽、環(huán)保手工藝品大賽、環(huán)保知識競賽.創(chuàng)意集市,等一系列活動。

八、活動組織機構：

顧問委員會

主任委員：

副主任委員：

學術顧問：

委 員：

執(zhí)行委員會

主辦單位：共青團太原理工大學環(huán)境科學與工程學院委員會

承辦單位：太原理工大學環(huán)境科學與工程學院學生會

總負責人：劉富龍

總執(zhí)行人：宋鵬修

九、大賽口號：攜起手來，共建綠色家園。

十、組織安排：

本次活動由太原理工大學環(huán)境科學與工程學院團委主辦，太原理工大學環(huán)境科學與工程學院學生會承辦，將邀請企業(yè)或社會機構進行冠名贊助并協(xié)辦。對于本次活動的籌劃和組織，我們將聯(lián)合成立比賽組委會進行規(guī)劃和統(tǒng)一安排調度。

十一、活動方式：

我們將在太原理工大學迎西校區(qū)智林廣場，于同一天進行現(xiàn)場進行環(huán)保知識競賽和環(huán)保手工藝品大賽，參與環(huán)保知識競賽并答對的同學將獲得精美小禮品一份，環(huán)保手工藝品大賽獲獎的同學將獲得證書一張。環(huán)保服裝大賽將在五四廣場舉行，獲獎同學講獲得證書一張。

十二、工作人員及項目組

（一）學習部

負責人：武一奇 組 員：王旭博等

任 務：①完成大賽策劃書的起草，并上交主席團審閱

②與各部門之間合作，確保圓滿完成任務。

③編寫環(huán)保知識競賽的賽題

（二）外聯(lián)部

負責人：阮奕 組 員：

任 務：①由負責人牽頭分成若干組大范圍的聯(lián)系贊助

②集中力量針對性的聯(lián)系商家

③活動現(xiàn)場安排接待贊助商，負責贊助的后續(xù)問題

（三）宣傳部

負責人：林凱 組 員：

任 務: ①大賽期間的字報、畫報、橫幅、橫幅等形式的宣傳.②主動聯(lián)系市、校電視臺，報社，網站為大賽做宣傳并進行跟蹤采訪報道。

③大賽期間宣傳單的發(fā)放以及當天會場的布置。④負責晚會的攝像與拍照

（四）女生部：

負責人：安敬艷 組 員：

任 務：①邀請嘉賓領導擔任本次大賽的評委

②請?zhí)陌l(fā)送，禮儀隊、記者團等的邀請

③座位的布置

④比賽現(xiàn)場:負責接待領導、引導觀眾以及頒獎典禮的工作。

備 注：本次大賽的評委陣容也可由贊助商代表擔任。

（五）生活部

負責人：潘俊橙 組 員：

任 務：①比賽場地的聯(lián)系，并協(xié)助宣傳部進行宣傳

②大賽所有用品的購買及道具服飾的準備與租借

③負責比賽現(xiàn)場秩序的維持。④收齊環(huán)保手工藝品大賽的作品

（六）綠色工作室：

負責人：曹陽輝 組 員：

任 務：①負責大賽前后各項支出與收入的詳細登記

②負責購買大賽所需的物品和報賬

③監(jiān)督購買人員的購買活動以及對比賽當天的流程監(jiān)督

（七）體育部

負責人：王志鵬 組 員：

①負責道具的搬運，話筒的調置，現(xiàn)場燈光的控制、調試等

②負責大賽結束后的善后工作，現(xiàn)場垃圾的處理 ③負責活動現(xiàn)場桌椅的搬送。

（八）辦公室

負責人：孔艷玲 組 員：

任 務：①負責比賽時的音樂、視頻的剪輯、串接、順序編排。

②PPT的制作，確保大賽進行時無影音差錯 ③負責會場多媒體設施的正常使用 ④下發(fā)參賽通知

備 注：制定應急措施，對可能突發(fā)的多媒體設備故障做好處理方案

（九）文藝部

負責人：?；哿?/p>

組員：

任務：①負責當天模特的簽到及催場。

②負責模特的化妝。

③在制定日期收集各個作品（環(huán)保服裝）

十三、活動流程設計：

（一）、參賽方式：

1、報名對象：全體在校學生

2、報名時間：2012年4月

3、報名方式：a、現(xiàn)場報名

b、以學院為單位進行報名

4、參賽方式：學生個人自愿報名參加

（二）、活動前期準備

A、前期宣傳： 1、版報宣傳，宣傳部做出宣傳板放在智林廣場或籃球場外。

2、由院學生會傳達此次創(chuàng)意大賽的通知，并要求各部把通知傳達到各專業(yè)各班。努力擴大知曉面和同學們的參與度。（原則上要求各專業(yè)班級至少有一個參賽作品）。

3、以院學生會的名義發(fā)出開展環(huán)保創(chuàng)意大賽的通知，在各棟學生公寓樓道出口處的張貼欄上貼出。

以學院名譽向各兄弟學院，各家學院發(fā)送邀請函！并邀請參加此次環(huán)保文化月一系列比賽。

在智林廣場開展活動宣傳活動意義，并向群眾宣傳并收集作品，現(xiàn)場評獎！

（三）、活動報名階段

B、報名階段：

各學院負責人，各班班長先是學院或者班級內部以班級或者個人名譽報名，（包括圖像，文字敘述，比賽的口號等等）

C、作品收集：1、參賽作品由參賽人員送至______部門,______部門。部門負責人： 聯(lián)系人 ： 聯(lián)系電話：

分門別類工作

（1）、手繪工藝類：彩嵌陶藝、中國結等DIY工藝品、手工娃娃、掛件飾品、手繪T恤、手繪鞋帽、手繪帆布袋等作品。

（2）、傳統(tǒng)技藝類：現(xiàn)場作畫裝裱、做水晶簾、民族飾品、個人收藏等。

（3）、原創(chuàng)設計類：環(huán)保創(chuàng)意（回收利用并做成新產品）、原創(chuàng)漫畫(或其他書畫作品）、原創(chuàng)詩詞輯、創(chuàng)意卡片、創(chuàng)意平面設計、原創(chuàng)攝影照片、原創(chuàng)音樂、原創(chuàng)DV等

（4）、時尚生活類：原創(chuàng)潮流秀、潮流服飾、涂鴉SHOW、玩具精品、（5）、其它各類能彰顯現(xiàn)代大學生及年輕人創(chuàng)新思維和創(chuàng)意靈感的所有作品。

注：活動作品要求

1、作品圍繞“環(huán)保、創(chuàng)新,”主題，健康向上，有創(chuàng)意，貼近生活；

2、作品美觀實用，能充分體現(xiàn)出廢舊物的利用價值； 3、環(huán)保創(chuàng)意點子具有可操作性，易于推廣；

4、作品須附有作者個人信息及作品創(chuàng)意來源、制作材料、使用效果等相關文字說明； 5、作品不予以退還，學院有權對其進行展覽或拍賣或在創(chuàng)意； 6、不得抄襲他人參賽作品，否則取消參賽資格。

（四）、活動具體安排

1、作品點評： 邀請學生會各部門部長，主席團成員及各小院代表一名組成評審委員會。

2、時間安排：

2012年--月--日 ——--月--日，環(huán)工學院參賽作品征集及初選階段 要求作者做簡短的解說（3到5分鐘），留下12人；2012年--月--日 ——--月，全部參賽作品綜合評選階段（復賽），到時通知被選上的同學，到指定地點領獎；

2012年--月--日 ——--月--日，作品展出階段；

十四、獎項設置

系列大賽

第一名: 獲獎榮譽證書，獎金元

第二名：獲獎榮譽證書，獎元

第三名：獲獎榮譽證書，獎金元。

優(yōu)勝獎：進入決賽的選手，獲獎榮譽證書，精美禮品。

第二篇：環(huán)保主題活動策劃——林先凱

武漢職業(yè)技術學院生物工程學院校園環(huán)保周主題活動策劃

校園環(huán)保周主題活動策劃

一、活動背景及目的伴隨著經濟迅速發(fā)展的同時，人類的生存環(huán)境也遭到了嚴重的破壞，大自然也一次次向人類敲響了警鐘。地球上人類唯一的生存環(huán)境，保護環(huán)境，人人有責，特別是作為新世紀的大學生、未來國家建設的棟梁的我們，更應該提高環(huán)保意識，增強環(huán)保理念，為保護環(huán)境貢獻自己的力量。但是我們必須面對現(xiàn)實，我們目前的生存環(huán)境并不樂觀，人們并沒有把環(huán)保落實到生活中。

為了進一步提高我校學生的環(huán)保意識，武漢職業(yè)技術學院生物工程學院團學聯(lián)特地組織了一次以校園環(huán)保周為主題的環(huán)?；顒?，以促進廣大學生養(yǎng)成自覺保護環(huán)境的達到良好習慣，在生活、學習的各個方面具有環(huán)保意識，以環(huán)保為己任，去給廣大的學生隊伍起到一個表率的作用。

二、活動時間：2012年6月4日—2012年6月11日（第17周）

三、活動地點：武職校園

四、參與人員：生物工程學院團學聯(lián)、社青部、宿管部、生活權益部、宣傳部、學習部的相關工作人員及部分11級學生。

五、活動步驟

1.團學聯(lián)組織各個相關部門召開會議，確定相關活動的實施方案及相關活動的主要負責人并且分配各個部門分任務。（具體任務參看活動項目）

2.前期宣傳工作。此項工作主要有宣傳部負責，宣傳部可成立以個宣傳小組，吹響環(huán)?；顒拥募Y號，讓更多的同學參與到此項活動中來。

3.組織實施階段。各項活動都劃分給相關部門負責完成。注意各個部門之間應該相互協(xié)作。

4.活動收尾階段。各項活動完成后，有主席團再次組織各個部門召開會議，對本次活動進行相互交流、總結

六、活動項目

活動一：環(huán)保知識競答————學習部

活動二：拒絕使用一次性餐具————生活權益部

活動三：可回收物品回收活動————宿管部

活動四：清除校園垃圾廣告活動————社青部

七、活動詳細安排。

1.環(huán)保知識有獎競答有學習部負責。活動開展前期到各個班級去宣傳，鼓勵更多的學生參加。競答題目可自己廣泛收集后篩選。根據競答結果評選出成績優(yōu)異者，并頒發(fā)榮譽證書。

2.活動二有生活權益部負責。前期，生活權益部的負責人與食堂的工作人員協(xié)商溝通，在活動期間，食堂不給予學生提供一次性餐具。在就餐時間內安排學生在食堂值日，宣傳。讓同學們養(yǎng)成就餐自帶餐具的好習慣。

3.宿管部的工作人員到學生寢室回收飲料瓶及廢舊書刊報紙等。變廢為寶，廢舊物回收后賣掉可作為活動的部分經費。

4.由社青部帶領志愿者在校園里做垃圾廣告清理。

八、活動可行性預測

活動一：知識競答活動操作方便簡單，具有獎項設置，參與的同學應該很多，積極性也較高。

活動二：由于大多數同學平時已經習慣了使用一次性餐具，可能突然讓大家不再使用一次性餐具會讓部分同學無法接受，而且會給食堂是工作人員的工作帶來不便。

活動三：變廢為寶，不僅合理利用了廢棄資源，而且會為整個活動帶來一定的經費。

活動四：無償義務活動，而且有些累，但是只要努力，校園的面貌定會煥然一新。

九、注意事項

1.此次活動的成敗關鍵在于宣傳工作，宣傳部的工作人員一定要加大宣傳力度，盡力讓更多的人參與到這項活動中來。

2.各個部門的分工非常明確，但是部門不與部門之間務必要做到相互幫助，協(xié)調，配合。

3.該項活動的持續(xù)時間較長，一定要做到堅持，不能半途而廢。

十、活動預計效果

通過舉辦這次的校園環(huán)保周活動，校園的環(huán)境得到了進一步的改善，同學們更加愛護自己的校園環(huán)境，懂得建設玫美好的校園環(huán)境要靠大家的共同努力，同時，同學們的環(huán)保意識不斷提高，環(huán)保理念不斷增強，懂得去為環(huán)境保護做出自己貢獻。本次活動達到了預期的效果。

策劃人：林先凱

2012年5月23日

第三篇：太原理工大“生涯導航”育人創(chuàng)新

“教”與“學”相長 “導”與“航”互動

3月24日，ASC世界大學生超算競賽正式公布入圍總決賽16強名單，競賽評委會主席莫則堯稱贊決賽出現(xiàn)的“兩匹黑馬”——新加坡南洋理工大學和太原理工大學，并感嘆“太原理工大學代表隊在彈性波方程應用優(yōu)化中，應用運行時間從原始串行的9000多秒大幅并行優(yōu)化到21秒，在4個運算節(jié)點上實現(xiàn)400余倍的驚人性能加速比”，中科院院士沈緒榜也稱之為“了不起的事情”?！斑@一成績是學校多年來實施‘生涯導航’教育計劃結出的又一碩果。”太原理工大學相關負責人表示。

近年來，太原理工大學黨委積極探索有效育人模式，制定實施了一項系統(tǒng)化的育人工程——大學生“生涯導航”教育計劃，實現(xiàn)了思想政治教育工作新突破。該計劃獲得教育部2012年校園文化建設優(yōu)秀成果一等獎，并入編2013年全國第22次高校黨建與思想政治工作會議交流材料。

“生涯導航”作法之一是將總體育人目標階段化、多樣化，把工作內容落實到相應教育活動項目之中。據介紹，該校讓每個大學生都有一份成長成才計劃書，按照其中規(guī)劃，同學們平時可以參加各種具體的實踐活動，比如在理想信念教育方面，有“與信仰對話”的核心價值觀教育實踐活動、“走在大路上”主題社會調查活動、“愛心家園”等項目。該?！扒鍧尚挠辍敝黝}網站是“生涯導航”的網絡化育人平臺和課堂，已連續(xù)兩年獲全國百佳網站，日均點擊量達上萬人次。通過這些實實在在的活動和平臺，該校思想政治教育落地生根，變成了“聽得見、看得到、夠得著”的實際行動。

發(fā)揮教師育人積極性和學生成長主動性，是該校實施“生涯導航”教育計劃的另一要件，其中最有成效的便是老師們對學生參加各種課外學術科技活動的傾心指導。ASC世界大學生超算競賽便是例證之一——該校挑選有豐富經驗的指導教師帶隊，成立了由不同專業(yè)5名本科生組成的參賽隊伍，從報名、初賽到進入決賽，從制定規(guī)劃、分工協(xié)作、技術測試運行、優(yōu)化實踐到最后的數據整理??師生們“摸爬滾打”，一路相攜。據統(tǒng)計，該校每年有約650名專業(yè)教師擔任班主任，僅2013年擔任課外科技學術活動指導教師的就達460名，還有240余名教師組織指導社會實踐活動，教師與學生不再只是在上課時見面，而是經常“粘”在一起。

“生涯導航”教育計劃的實施，使“教”與“學”相長、“導”與“航”互動，實現(xiàn)了太原理工大學育人工作的協(xié)同創(chuàng)新，目前，該校已逐步形成了以教學為第一課堂、科技文化與社會實踐為第二課堂、網絡為第三課堂的育人新體系；搭建起理想引領、科技實踐、勤工助學、志愿服務、校園文化、心理健康、職業(yè)指導、網絡家園、身心康健9大平臺，基本形成了涵蓋大學生學習、生活和發(fā)展的成長成才支撐體系；還依托學科、院所設立了27個課外科技實踐和創(chuàng)新活動基地，覆蓋全校所有本科專業(yè)，為每一個學生的成長成才盡心竭力。

第四篇：林鈺凱

《我和小姐姐克拉拉》讀后感

棲霞市亭口中心小學二年級林鈺凱

今天，我讀完了《我和小姐姐克拉拉》這本書。我很喜歡這本書，我先給大介紹一下這本書的主要內容吧！

主人公“我”和小姐姐克拉拉想看跳蚤表演舞蹈，于是就想成立一個跳蚤馬戲團，我們到處尋找跳蚤，不想卻被跳蚤咬的受不了；后來經過兩個人商量，給爸爸媽媽擦皮鞋做件好事多有意思，剛把東西準備好還沒開始呢就被小貓小狗搞了破壞，把鞋油擠得滿地都是，結果被父母狠狠地批評了一頓；小姐姐突發(fā)奇想，不如兩個人裝神弄鬼玩吧，就把床單鉸了兩個洞頂在頭頂上，玩的上躥下跳，玩完后還沒來得及打掃戰(zhàn)場就被回來的父母發(fā)現(xiàn)了，兩個淘氣包把家里搞得亂七八糟，結果可想而知??

這本書我最喜歡“我”的小姐姐克拉拉，她呀既可愛又可氣，鬼主意多。通過這本書里的好多故事，我明白了一些道理，我們小朋友做事情，不管是大事小事，都不要盲目的擅自做決定，一定要多和父母商量，請他們提意見拿主意，這樣才會把事情做得更好。如果我是他們兩個的好朋友，我會幫助他們改掉這些不好的習慣，讓我們小孩和大人之間變得更親近，更了解！另外，我也希望大家也不要犯這種錯誤喲！

第五篇：0917林凱琳

《大國崛起》觀后感

“地理大發(fā)現(xiàn)拉開了不同國家相互對話和相互競爭的歷史大幕，由此，大國崛起的道路有了全球坐標。在人類現(xiàn)代化進程的大舞臺上，相繼出現(xiàn)了九個世界性大國，它們是葡萄牙、西班牙、荷蘭、英國、法國、德國、日本、俄羅斯、美國。大國興衰更替的故事，留下了各具特色的發(fā)展道路和經驗教訓，啟迪著今天，也影響著未來。”這段話詮釋了紀錄片的中心主題，大國崛起的原因，發(fā)展和歷史意義，而每集的標題總結著大國崛起的規(guī)律，也可以說是歷史必然的發(fā)展規(guī)律。

既然是地理大發(fā)現(xiàn)，那就不得不說到海洋。西塞羅說：“誰控制海洋，誰就能控制世界。”中國，正是列強從海洋上通過堅船利炮，拉開了這個民族寫滿恥辱的近代史的序幕。歐洲最早的兩個民族國家葡萄牙和西班牙，在國家力量恩里克王子的指揮和伊莎貝爾女王的資助下支持著進行航海冒險。并在新航路開辟的優(yōu)勢下依靠新航線和殖民掠奪建立起勢力遍布全球的殖民帝國，逐漸成為第一代世界大國。在抵抗侵略的斗爭中，他們骨子里養(yǎng)成了一股追求刺激和冒險的豪請，但最終還是因沒有長遠規(guī)劃而由盛轉衰了。

在大洋彼岸，存在著一個“日不落帝國”——英國。走向現(xiàn)代社會的過程中，強有力的君主制成為關鍵的一環(huán)。女王伊麗莎白一世對海洋探險和貿易的鼓勵、開明的治國態(tài)度和處理社會矛盾的妥協(xié)手段，使這個地處邊緣的島國，迎來了早期的輝煌。通過光榮革命，這場不流血的革命，逐步建立起君主立憲制，完成了向現(xiàn)代社會的轉型。相對寬容的社會環(huán)境，為英國的經濟發(fā)展創(chuàng)造了條件，為工業(yè)革命的到來做好了準備；同時，也讓這個島國一步步走向了世界舞臺的中心位置。而英國的工業(yè)革命也對全世界都產生了深遠的影響，成果就在“世界工廠”這個稱號上了。

英國首相丘吉爾有這樣一句名言：我寧愿失去一個印度，也不肯失去一個莎士比亞。由此可見，思想文化的影響力對于國家崛起和銘刻于歷史的意義之巨大。在法蘭西思想與精神的圣地先賢祠，正門上銘刻著這樣一句話：“獻給偉人，祖國感謝他們?！边@體現(xiàn)了一個國家對教育重視程度，也是法國的歷史影響。歸根結底，還是綜合國力最終決定了一個國家的強大與否，歷史已經證明并將繼續(xù)證明，單一力量的強大并不能決定一個國家的最終強大。

單一的因素一定是錯誤的，有一些共同的因素需要關注，這是大國之謎。沒有永遠的霸權國家，大國的興衰交替，是不可避免的歷史法則，這是大國之惑。二戰(zhàn)后，各國逐漸開始理智地尋找大國之路。全球市場把世界緊緊聯(lián)結在一起，大國之間的互動、合作和依存關系開始增強，具有歷史眼光和戰(zhàn)略智慧的國家開始做出理性的判斷，這是大國之路。對于理想的大國，每個人都有自己的夢想；關于大國的話題，也許是一個永遠無法窮盡的討論。我們不知道時間的變化會將把大國帶向何方，但有一點是可以肯定的，建立永久和平、共同繁榮的和諧世界，將是人類共同努力的方向，這是大國之思。