第一篇：六年級第二學期語文模擬試卷二

六年級第二學期語文試卷

一、基礎知識積累及運用。（每道3分，共12分）

1、選擇出下列加點字標音正確的一項。（）

A 挪移nuó yí 枯萎kū wěi 幸而xìnɡ ér 一番yī fān B寺院 shì yuàn 榛子zhēn zi 插秧chā yānɡ 興旺xīnɡ wànɡ C魔鬼 mó ɡuǐ 苦刑kǔ xín 匪徒fěi tú 翡翠fěi cuì D哲理 zhé lǐ 附和fù hè 書籍shū jí 嚴峻yán jǜn

2、細心點兒，找出錯字并改正。()A、鍛練 生繡 天崖海角 死得其所 百練成鋼 發奮圖強 堅持不懈 迎難而上 B、炊煙 書藉 精兵簡政 一傭而入 集思廣意 群策群力 格故鼎新 標新立意 C、蒜瓣 爆竹 張燈結彩 行善積德 獨出新裁 舉一返三 事事求是 各舒已見 D、抽屜 嚴俊 美不勝收 聞所末聞 不恥下問 觸類旁通 精益求精 古為今用

3、下列句子中，選出說法有誤的一項。（）A、弟弟七嘴八舌地亂嚷起來。

B、李老師光榮地被評為優秀教師的稱號。

C、這學期，劉青改進了學習方法，成績有了很大的進步。D、參加這次會議的有工人、農民和青年同志。

4、下列句子正確的排列順序是（）

(5)他又說道：“我們中國人一定要搞清楚自己的歷史，搞文學的人不搞清我們的歷史更不行。”(2)相反，他幾次問我各科學習成績怎么樣。我說我連續幾年獲得優良獎章，文科理科學習成績都還不錯。(6)我知道這是對我的批評，也是對我的希望。

(3)他說道：“這樣好！愛好文學的人不要只讀文科的書，一定要多讀各科的書。”

(1)想來有趣，那一下午，葉老先生沒談我那篇獲獎的作文，也沒談寫作。他沒有向我傳授什么文學創作的秘訣、要素或指南之類。

(4)他又讓我背中國歷史朝代，我沒有背全，有的朝代順序還背顛倒了。A.⑥③①④②⑤ B.⑥④①②③⑤ C.⑥③④①②⑤ D.⑤④②③①⑥

二、背誦積累（每空一分，共12分。有錯字，此空不給分）

5《元日》：爆竹聲中一歲除。，總把新桃換舊符。

6《天竺寺八月十五日夜桂子》玉顆珊珊下月輪。至今不會天中事，7《七步詩》：，漉菽以為汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。，8《鳥鳴澗》：人閑桂花落。月出驚山鳥。

9《芙蓉樓送辛漸》寒雨連江夜入吳。。10《江畔獨步尋花》黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。。

11《石灰吟》：，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。12《竹石》咬定青山不放松，立根原在破巖中。。13《聞官軍收河南河北》劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在？。。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。

14《己亥雜詩》。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。

15《浣溪沙》山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥。誰道人生無再少？！。

16《卜算子〃送鮑浩然之浙東》。欲問行人去那邊？。才始送春歸，又送君歸去。。

17《墨梅》我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。。

18、，孰能無惑？《師說》

19、一鼓作氣。《左傳》 20、甘瓜苦蒂。《墨子》

21、種樹者必培其根。《傳習錄》

22、，觀千劍而后識器。《文心雕龍》

23《囚歌》，為狗爬出的洞敞開著，但我深深地知道——！我希望有一天，地下的烈火，！

24、正直是道德之本。——（埃及）邁哈福茲《平民史詩》

25、。——（冰島）拉克司內斯《冰島之鐘》

26、。——（英國）戈爾丁《蠅王》

27、。——（蘇聯）肖洛霍夫《靜靜的頓河》

28、守信是一項財寶。——（哥倫比亞）馬爾克斯《百年孤獨》

29、，而是水的且歌且舞。——（印度）泰戈爾《飛鳥集》30、只有那些勇敢鎮定的人。（危地馬拉）阿斯圖里亞斯《玉米人

8、一個人并不是生來要給打敗的。。——（美國）海明威《老人與海》

三、文言文閱讀（10分）

《學弈》

弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽，一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣！為是其智弗若一？曰：“非然也。”

15、解釋加點的詞。（2分）

通國之善弈者也 通： 善： 思援弓繳而射之 援： 繳：

16、翻譯句子。(4分)雖與之俱學，弗若之矣。

為是其智弗若與？

17、請用自己的話說說為什么“雖與之俱學，弗若之矣”？這段文言文，給你什么啟發？(4分)

五、課外閱讀《沉默的竹笛》選文的片段，回答文后20-23題。（12分）

我愿為你收藏一粒鹽

①那天上午，是兩節作文課。

②留下作文題目后，學生們一改往日的慵懶，眉頭緊鎖，很快進入構思狀態，班里靜悄悄的——快要高考了，他們似乎一下子懂得了珍惜時間。

③窗外，冬天已經過去。垂柳雖在枯黃的枝椏間爆出了星星點點的綠，但風依舊很大，春寒料峭，讓人難以抵擋。教室正對著的，是學校瀏覽室。我見瀏覽室的輔導員老師胖胖的身影一晃，將一塊小黑板立在了學校的公告欄前。黑板上寫著什么呢？我信步走出教室，去看個究竟。

④原來是一個通報批評，寥寥數語，大意是說一個同學昨天把一本雜志私自“拿”出閱覽室，被當場“抓”住，希望引起其他同學的注意，不要再做出這種另人不齒的事。而被批評的，竟是自己班上的學生。我心頭一熱，幾乎想都沒想，徑直走進了閱覽室。

⑤輔導員正低頭整理報紙，頭頂上，一圈新長出的白發，在周邊染過的黑發的簇擁下，顯得格外醒目。他見我神情異樣，便問我有什么事。我直截了當，向他說明了來意。我說，被通報的學生是我班上的，希望您趕在學生下課之前，把黑板撤了。現在想來，我當時的語氣一定很生硬，生硬得像一個居高臨下的命令。輔導員的臉騰一下紅了，他生氣了，說，這是我的職責，用不著你來指手畫腳。那一刻，兩個人劍拔弩張，氣氛一下子變得緊張起來

⑥那時侯，我剛剛畢業沒多久。我也不知道自己哪里來的勇氣和膽量，敢頂撞一位年逾花甲的老教師。片刻的沉默之后，我的語氣緩和下來。我說，老師，是這樣的，還有三個多月就要高考了，如果學生們看

到這個通報，一定會議論紛紛，這樣的話，那個挨批評的學生壓力肯定會非常大。我怕，我怕會影響他的高考……

⑦可是，如果不批評，不給學生們一個警告，我這里的雜志就要被學生偷完了。我管理閱覽室，就有自己的一份責任。輔導員老師似乎還在生氣，但語氣也明顯緩和了許多。

⑧是的，我知道。可是，這個學生，這個學生馬上就要高考了……我發現自己語塞，一時竟不知道說什么好。接下來，我的語氣近乎央求了。他沉默了半晌，說，這樣吧，我也不為難你，我把黑板撤了，但你必須保證，你回去一定要批評你的學生。是，我會的，我會的。我一邊答應，一邊瘋也似的跑到公告欄前，把那塊黑板取了回來，并當著輔導員的面擦掉了那個通報批評，就好像擦掉自己的一個錯誤。擦完之后，我站起身，如釋重負。

⑨是的，這是我接手的第一個畢業班，我不想讓自己的學生出什么岔子，盡管我的學生的確做錯了。

⑩之后，我曾經想把這件事情委婉地告訴那個犯錯誤的學生。但是，不知道為什么，我始終沒有說。我也不知道，我這樣做，是對還是錯。

⑾高考前的最后一次班會，我講了很多，學生們也聽得聚精會神。末了，我語重心長地說，同學們，在你們成長的過程中，肯定犯過這樣那樣的錯誤，也因此得到過這樣那樣的教訓。然而，你們是否知道，有一些錯誤，你們犯過了，以為像一粒鹽，永久地溶在了歲月中，沒有人注意，也沒有人計較。其實，這粒鹽并沒有溶化掉，只是有人怕硌疼你們，悄悄地為你們收藏了起來。而我這里，就收藏著這樣一粒鹽。

⑿學生們一下子顯出驚異的目光，你看看我，我看看你，繼而重新把目光投到我身上。我掃視了班里一圈，笑了笑說，是的，我這里的確有一粒。但是，我不想告訴你們，這粒鹽是屬于誰的，我愿意把這粒鹽一直收藏下去。因為，……

⒀我的話音剛落，教室里立即響起雷鳴般的掌聲。那一刻，不知為什么，我突然哽咽著說不出話來。在學生們的掌聲中，我結束了那次班會。

⒁我始終沒有向任何人提起過這件事。我的那位學生，大學畢業后，在自己的工作崗位上表現得很優秀。只是，這么多年過去了，那次班會上的掌聲，仿佛仍舊回響在我的耳畔，溫暖著我，讓我不能忘懷。

1第④段畫線句中的一個錯別字是()，應改為()（3分）

2本文題為“我愿為你收藏一粒鹽”，其中“一粒鹽”指的是，而“收藏”的含義是 3原文第⑿段的末尾有一句話，根據上下文這句話應是：

()（3分

4、本文在寫“我”為學生“收藏一粒鹽”的過程中運用了多種人物描寫手法，請就你認為描寫得最好的句子進行品味。（6分）

句子：

品味：

5、“我”在最后既沒有批評那個學生，也沒向任何人提起過這件事，只是在一次班會上語重心長地說了一番話，作者說“我不知道，我這樣做，是對還是錯”，請針對這位老師的做法談談你的見解。（80字左右）（8分）

六、名著閱讀。（10分）

《魯濱孫飄流記》

17、《魯濱孫飄流記》是 國著名作家 的代表作。請你用簡潔的語言寫出這部小說的主要內容（80字左右）。（2+5分）

24、魯濱孫在荒島上為了生存還做了其他事情，請聯系全書的其他內容，選擇你知道的兩件事情簡要概括出來。（6分）

25、從魯濱孫所列的“賬單”中，你得到什么有益的啟示？（4分）

《湯姆〃索亞歷險記》 1,《湯姆〃索亞歷險記》的作者是 ,他是 國人.2,湯姆〃索亞的全名是: 3,湯姆〃索亞住在誰的家里;家里還有誰

4,“湯姆的姨媽罰湯姆干一件事,湯姆卻把這件事當作快樂游戲引誘小朋友為他干,并交換得到了許多小朋友的蘋果,風箏,銅門把手,石頭彈子,鞭炮,小鐵兵,刀把……” 這件事指的是:

《假如給我三天光明》

1、《假如給我三天光明》的作者海倫〃凱勒是()國著名的（）。

2、（）喚醒了海倫凱勒的靈魂，并給予了她光明、希望、快樂和自由。3、1900年，海倫〃凱勒成為世界上第一個完成高等教育的盲聾人，她畢業于（）。

4、海倫〃凱勒學會說話的第一個秋天寫了第一篇短篇小說，刊登在柏金斯盲人學校的校刊上，沒想到給

自己帶來麻煩，小說的名字叫（）。

5、海倫有個當時美國著名的文學家朋友，他幽默風趣，曾邀請海倫及老師同他共度三天，這位文學家是（）。

6、海倫得到過許多人的幫助，其中有一位是科學家，他發明了電話、對講機、感應天平等，他關心海倫絕不亞于她的父母。他是（）。

7、海倫名言有（）。

8、海倫〃凱勒對大自然景色的描寫，使人很難相信出自一位盲聾人之筆；她去騎馬、劃船、游泳、滑雪橇，甚至獨自一人月夜泛舟，用心去領略月夜荷塘的美景；她去參觀博物館，“聽”音樂會，甚至去“欣賞”歌劇……她用心來感受這個世界，用心來享受生命。她遠比我們這些正常人獲得幸福，獲得充實，獲得有意義！所有這一切都是知識所帶給她的，知識給了她生活的勇氣，知識給了她接受生命挑戰的力量，使她能以驚人的毅力面對困境，終于在黑暗中找到了人生的光明……讀了《假如給我三天光明》，你有些什么感受呢？動手寫幾句吧！

十六、畢業在即，同學之間、師生之間總免不了要互贈留言。請根據要求寫贈言。（7分）

（一）同學之間要分別了，你想送給同學哪些贈言？

1、激勵性。如：

2、懷念性。如：

3、贈給懶惰的同學。如：

（二）讓你當一次老師，你想寫給學生哪些贈言呢？

1、2、（三）請你給你的老師寫兩條贈言。

1、2、七、作文（40分）

題目：感謝

提示：

1、請用“感謝”為題，寫一篇記敘文，表達對老師的感激之情。

2、內容具體，感情真實，語句通順，有一定的條理。

3、要求不少于500字。

第二篇：六年級語文畢業模擬試卷(二)

（蘇教版）國標本小學語文六年級畢業模擬試卷

（二）班級：姓名：得分：

一、積累與運用（39分）

1.看拼音寫詞語（10分）

shòuxuēpú sàzhāifàntáng láng bǔ chán

（）（）（）（）

zhàng p?ngyāo hafēng zhēngyùzhuóbīngdiāo

（）（）（）（）

2.用“√”給加點字選擇正確的音節（2分）

愜（qia xiá）意教誨（huì huǐ）瘦削（xiāo xuē）拎著（līn līng）．．．．

3.下列幾組詞中沒有錯別字的一組是（）（2分）

A．神彩奕奕濃妝淡抹孜孜不倦迫不及待

B．驚心動魄氣勢洶洶汗流浹背燃眉之急

C．栩栩如生司空見貫心急如焚博大精深

D．桀驁不馴和衷共濟顧名思意明察秋毫

4.按要求寫成語。（2分）

反映夏天炎熱的成語：、表示冬天寒冷的成語：、5.按要求寫詩句。（7分）

（1）明明不喜歡讀書，請你用一句名言勸勸

他：。

（2）按要求寫詩句。

表達詩人愛國之情：。

表達友人離別之情：。

表達游子思鄉之情：。

6.按要求把句子寫完整。（5分）

（1）田野里，小蟲為他演奏；，。（排比句）

（2）桂花開了。（夸張句）

（3）站在山頂朝下望去，小池。（比喻句）

（4）航天工作者？（反問句）

7.按課文內容填空（11分）

（1）我懷著好奇的心情在小船里，自以為從后腦，到臀部，到腳跟，沒有一處船底了??眼前昏暗了，可是還能感覺左右和上方的山石過來。我又感覺，準會撞破額角，擦傷鼻子。

（2）人們驚訝得不敢眨眼，生怕眨眼的一瞬間，那盞紅燈籠

會。我正在欣賞著，突然那落

日，最后像跳水員那樣，以一個、的彈跳，再以一個悄然無聲、水波不驚的優美姿勢入了水，向人們道了“再

見”。這段話表達了作者對三亞落日景象的情感。

二、修改下面一段話。（請用修改符號在原處改正。）（6分）

在《學雷鋒樹新風》活動中，學校展現了一批助人為樂的好同學。每天任真 完成了各

科作業和語文作業后，總是奈心地幫助應病缺課的王少立同學。

三、把下面的句子整理成一段通順的話。(6分)

（）太陽出來了，它仿佛知道睡蓮的心愿，把第一束陽光灑在睡蓮身上。

（）夕陽收起了最后一縷霞光。

（）湖里的睡蓮就張開花瓣，面對太陽升起的地方等待著。

（）中午，太陽火辣辣的，湖里的睡蓮都躲到荷葉下乘涼去了。

（）湖里的睡蓮慢吞吞地合攏了花瓣，似乎睡覺去了。

（）東方剛露出晨曦。

四、閱讀理解。（19分）

（一）酸雨（7分）

什么是酸雨？酸雨就是酸性的雨。

酸雨是怎樣形成的呢？我們知道，在生產，生活中，我們使用的煤，石油，天然氣中都

含有一定量的硫，這些物質在燃燒時和氧結合，便生成二氧化硫。

二氧化硫排向天空后，在空中的金屬粉末和水蒸氣的作用下，就成為了硫酸。這種酸隨

著雨水降落下來，就是酸雨了。

酸雨是會污染環境的。它的危害，首先表現在能使水體酸化，影響魚類及其他生物的生

長。現在全球有許多湖泊，河流，由于落入大量酸雨，水中酸的含量急劇增加，既殺死了魚

類，又危及四周的植物。每年全球有近百萬公頃的樹木死亡，大批茂盛的熱帶雨林逐漸枯萎。

其次，它會腐蝕建筑物。希臘的雅典女神廟、意大利的斗獸場，北京的故宮的石獅子，這些

數千年來保存完好的古代文化遺址，在數十年間就被酸雨腐蝕了。第三，它漂浮在空中形成的酸霧對人體的危害相當大，能刺激認得呼吸道和眼黏膜，使人患病甚至死亡。據統計，現

在每年酸雨中的硫化物可造成約5萬人死亡。

現在，人們已經認清了酸雨對人類造成的巨大危害，科學家稱它為空中殺手呢。當然，目前對付這一殺手還沒有什么高招，辦法還只有一個。那就是全球共同努力，控制二氧化硫的排放，逐漸消除大氣污染。

1．用“”在短文中劃出說明酸雨是怎樣形成的句子。（2分）

2．酸雨的危害，一是；二是；三

是。（3分）

3．你從哪些地方可以看出酸雨的危害是巨大的？（2分）

（二）小偷與教授的贊美詩（12分）月的一天，呂教授走過學校大門時，門衛叫住了他，遞過來一個用紙封好的小包裹，上面歪歪扭扭寫著他的姓名和電話。撕開用糨糊糊上的報紙，再扯開一層牛皮紙，一個黑色的錢包出現在呂教授面前。他大吃一驚：這不是自己一個多月前被偷的錢包嗎？錢包里面的2000 元現金、身份證、老人優待證、醫療證全都在。呂教授連忙返回去，問門衛東西是什

么人送過來的，但門衛沒什么印象了，只依稀記得來者“大約二十多歲，一米六多的個子”。

接下來的日子里，呂奎文，這位廣東技術師范學院中文系的年近七十的全國優秀教師，格外注意手機短信，但對方音信全無。多天過去了，一日，呂奎文正和兩個學生討論課題時，收到一封信。信封上只寫了

收信人的郵編和地址，沒有留下寄信人的任何信息，字體歪歪斜斜的。郵戳顯示，此信寄自

廣州南華郵局。平時，呂教授經常會收到各種來信，對于這封有點“馬虎”的來信，他沒有在意，讓一位同學打開了信封。信封里，卻是他最近一直期待的答案。

信紙像是從作業本上撕下的一頁紙片，有兩張常規名片大小。信中的字是豎寫的，用的是黑色的鋼筆，從右至左排序，短短幾行字中有不少錯別字：

“呂先生：我偷了你的錢包，看了你的名片，也聽了別人對你送名片的乙（應為‘議’）

論，我才知道自己的次（罪）惡??”

一張名片竟能讓小偷產生罪惡感，這是怎樣的一張名片？原來，呂教授有個習慣：乘坐

公共汽車時，誰讓座，他就會送人一張名片，名片后印有贊美讓座者的詩，告訴大家“送人

玫瑰，滿手余香”“付出是一種高層次的享受”。這種名片有兩個版本，他已送出了幾百張。

有人為自己讓座時，他送上名片，詩這樣寫道：朋友，您把座位讓給我，我應為您唱首

歌；歌里夸你人品好，好人才會把座讓；座位雖然面積小，小小面積耐琢磨；磨來磨去心開

竅，做個好人樂趣多。有人為別人讓座時，他會遞上另外一張名片，背后的詩略有不同：您

把座位讓給他，我要真心把您夸；一夸您的人品好，二夸您有好爸媽；人人都把您來學，神

州開遍文明花；文明花啊文明花，開了千家開萬家。印制這種名片，呂奎文發現，在廣州有很多人對別人的讓座行為反應麻

木，甚至連最起碼的感謝都沒有，他覺得“這樣做不行”。

呂教授為廣州市的“殘疾人文學班”免費講課已有19 年。錢包被偷是在兩個多月前的一個周末，他擠上公交車去上課。錢包里除了2000 多元錢、身份證、老人證等證件外，還

有三張寫著贊美詩的名片。晚上，他在家里發現錢包不見后，沒有聲張，“也不覺得有多氣

憤，就當做扶貧了”。

此前，他被偷過至少八次，其中一次，小偷把錢包送回了學校，盡管有過一次“好運”

他這次還是“沒抱任何希望”，誰料錢包居然再次失而復得。呂教授驚訝之余，連連感嘆“難

得”。當讀完小偷寫來的信后，他更是興奮。因為小偷在信中深深的自責，并下了悔過自新的決心。他是這樣寫的：“”

信的落款是“一個沒有面目的人”。

呂奎文已記不清錢包里有多少錢，但小偷在信中坦承：“我用了你100 多塊錢，以后我會想辦法還你，但說不準時間。”

呂教授曾經給勞改犯上過課，他知道，一個人要變好，“需要愛和真情”。

1.請用簡潔的語言概括故事的主要內容。（2分）

2.文中“信封里，卻是他最近一直期待的答案”，指什么事情的答案？（2分）

3.在第八自然段中的橫線上填上恰當的關聯詞語。（1分）

4.第八自然段中的“這樣做不行”，“這樣做”指的是什么？（2分）

5.小偷在信中還會寫什么，根據上下文想象，寫在第十自然段的橫線上。（2分）

6.結合故事，談談你對“一個人要變好，需要愛和真情”這句話的理解。（3分）

五、習作。（30分）

家是我們成長的搖籃，相信每一位同學都珍藏著許多美好的回憶，請選擇一件印象最深的事寫下來。要求有條理，內容具體，感情真實，不少于500字。

第三篇：2012-2013學第二學期六年級語文模擬檢測試卷1

2012-2013學第二學期模擬考試

六年級文試卷

第一部分：基礎知識積累與運用（35%）

一、讀拼音寫字、詞，請注意書寫規范、美觀。（5分）

kuíwúahàoyùt?nghuò huàn

班級姓名學號（）（）抵（）（）寫（）zhuóxiào()有成()

二、請用“”畫出句子中帶點字的正確讀音。（3分）

1、只（zhīzhǐ）能怪你自己沒（mòm?i）有處（chùchǔ）理好，不能埋（mánmái）．．．．怨別人。

2、奔（ban bēn）騰的江河水浩浩蕩蕩地直奔（bēn ban）大海。．．

三、下列四組詞語中，沒有錯別字的一組是（）（2分）A、堅強萬眾一心眾志成誠共度難關 B、朗頌興高采烈見義勇為弄虛做假 C、脈搏目不轉睛喜出望外情不自禁 D、按裝金壁輝煌面黃肌瘦無可奈何

四、請將左右兩邊相對應的內容用線連接起來，并在橫線上寫一條課內外積累的關于節約的名言警句。（本卷出現的除外）（3分）海納百川大好春光看今朝

鍥而不舍有容乃大

風流人物數當代人情練達即文章

世事洞明皆學問金石可鏤

五、給下列詞語中帶點的字選擇恰當的解釋，把序號填在括號里。（4分）

1、易：A、容易，不費力；B、平和；C、改變；D、交易、交換

（1）、這種移風易俗的做法，值得推廣。（）．

（2）、這是件輕而易舉的事。（）．

2、舉：A、向上抬，向上托；B、發起，興起；C、提出；D、全

（1）、萬里長城舉世聞名。（）（2）、舉頭望明月。（）．．

六、補充下列語句。（4分）

1、當你看到那倆師弟為了名利互相傷害時，你想用《七步詩》當中的那兩句詩句

來勸說他們____________________，_____________________________。

2、當你看到老師默默地為教學工作奉獻時，你想用“龔自珍”的那兩個詩句來贊美老師。_________________________________________________。

七、按要求寫句子。（4分）

（1）、節日的廣場真熱鬧。

把句子寫具體：

（2）、看著孩子一天天進步，父母怎能不高興？

改為陳述句：

（3）、冬冬對我說：“今天下雨，我不去你家了。”（直接描述）

改為間接轉述：

（4）、人人都說雨來是個小英雄。

改為雙重否定句：

八、填空。（4分

小學是我們人生的啟蒙階段，我們忘不了老師對我們的教誨，當我們貪玩時，老師告誡我們：“一寸光陰一寸金，”。雖然老師的訓斥很嚴厲，但是我們知道

“，化作春泥更護花。”老師教育我們不精不誠。”

正是在老師的諄諄教導下，我們才知道“天行健。”

九、語文實踐。（3分）

請你為學校的閱覽室寫一條標語:--------。

十、按要求作答。（3分）

小學六年學習中，語文老師帶領我們開展了若干次語文活動，請寫出你印象最深的一次

活動名稱，并用簡潔的一句話概括開展這次活動的目的。

活動名稱： _____________；活動目的： ___________________________第二部分：閱讀積累與運用（30%）

一、閱讀《跨越百年的美麗》選段，回答下面的問題。（12分）

這點美麗的淡藍色的熒光，融入了一個女子美麗的生命和不屈的信念。瑪麗的性格里天

生有一種更可貴的東西，她堅定、剛毅、頑強，有遠大、執著的追求。這種可貴的性格與高

遠的追求，使瑪麗·居里夫人幾乎在完成這項偉大自然發現的同時，也完成了對人生意義的發現。在發現鐳之后的不斷研究中，居里夫人也在不停地變化著。在工作卓有成效的同時，鐳射線也在無聲地侵蝕著她的肌膚。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，逐漸變得眼花耳鳴，渾身乏力。皮埃爾不幸早逝，社會對女性的歧視，更加重了她生活和思想上的負擔。但她什

么也不管，只是默默地工作。她從一個漂亮的小姑娘，一個端莊堅毅女學者，變成科學教課

書里的新名詞“放射線”，變成物理學的一個新的記量單位“居里”，變成一條條科學定

律，她變成了科學使上一塊永遠的理程碑。

1、歧視的“歧”應查音序，用部首查字法應查部首。（1分）

2、請用“”畫出文中居里夫人“可貴的性格”的語句，用“～～～”畫出“高

遠的追求”的語句。（2分）

3、用“√”在括號里給文段選擇恰當的詞語。（2分

4、你怎樣理解“瑪麗·居里夫人幾乎在完成這項偉大自然發現的同時，也完成了

對人生意義的發現”這個句子。（3分）

5、讀了這篇文章，我們知道“跨越百年的美麗”不僅是指居里夫人，更重要的是指

.（2分）

6、聯系課文內容，課題中的“美麗”表現在課文中的那些方面？（2分）

二、閱讀積累與運用。（18分）

__________________________

莊重，是人的尊嚴的一部分，你見過乞討者的莊重嗎？

那天，我乘20路電車，看見一位雙目失明的中年男子坐在車上，神情凝視。

不一會兒，他熱情且有禮貌地介紹自己：“女士們、先生們，我是下崗的，有個兒

子，剛進大學。現在生活發生點困難。我平時喜歡音樂，吹口琴是自學的。我為大

家表演口琴獨奏，愿大家途中愉快。” 說完，他便從洗得干干凈凈的灰色中山裝口

袋里摸出了口琴。隨即，一車廂的人聽到了熟悉的《喀秋莎》的旋律，他那精湛的吹奏技巧令人屏息細聽。此曲終了，日本的《北國之春》又博得乘客們的點稱好。

吹奏完畢，他就托起小罐頭瓶，扶著椅子，一步一步穩重地向前挪動腳步。當不斷

地有人把硬幣往罐頭瓶里扔時，他能根據硬幣發出的清脆的聲音，準確地朝投幣人的方向點頭致意。走完一圈后，他繼續為乘客吹奏。《杜鵑圓舞曲》、《溜冰圓舞曲》

和《采茶調》優美輕快的節奏，讓人歡悅不已。乘客們靜靜地聽著。他似乎感覺到

了某種需求，又吹了首《在希望的田野上》。他的吹奏已達到了大師級水平，顫音

和滑音的變化使人入迷。電車將要到終點站了，他高興地對大家說，我最后為大家

吹奏一首《一路平安》。悠揚的旋律又一次打動了人們的心，不時地又有人朝他的小罐頭瓶里擲下硬幣。一對年輕夫妻帶著自己才五六歲的兒子，讓他把數枚硬幣遞

到小罐頭瓶里。這一切幾乎是悄無聲息的，令人驚奇的是盲人居然知曉了孩子的動

作，說出一句“愿這位孩子健康成長，一生平安”的話，聽得大人們面露喜色。

不知是音樂的力量，還是這位盲人得體的舉止言行，或兩者兼而有之，使人自

始至沉浸在一種安詳肅穆的氣氛之中。

此情此景讓我振奮，面對生活中一時的挫折，這位盲人能夠有勇氣正視它，莊

重地行使自己的勞動權利。我有什么比不上他？

我快步地下了車，覺得人行道比過去寬敞得多了。

1、給短文加個題目。（2分）

2、按要求寫詞。（3分）

近義詞: 入迷（）振奮（）反義詞:熱情()

3、從文中找到一句反問句寫下來，并將它改成陳述句。（2分）

反問句：_______________________________________

陳述句：_______________________________________

4、用“______” 畫出盲人為乘客演奏了的曲子名稱：（2分）

5、“這一切幾乎是悄無聲息的，令人驚奇的是盲人居然知曉孩子的動作......”這

一句的“居然”的意思是_______________，作者有這樣的感受是因為

__________________，“這一切”是指_____________________________。（3分）

6、回答問題。

“我快步下車，覺得人行道比過去寬敞得多了。”作者為什么會有這樣的感受？

______________________________________________________________（2分）

7、本文主要內容是_____________________________________。（2分）

8、讀了這篇文章，你有什么感受？請寫下來。

____________________________________________________________。（2分）

第三部分：作文（35分）

六年的小學生活轉瞬消逝，回顧這六年的生活，你一定會發現很多有關互相關

愛的事情，親身經歷或看到的、聽到的，請你把這件事的過程寫具體，寫清楚你的心理活動，題目自擬。(不出現真實的校名、姓名。)

第四篇：小學語文六年級畢業模擬試卷(二)

(二)（90分鐘

120分滿分）積累與運用（共64分）

1、看拼音把正確的詞語寫在括號里。（此題根據填寫的詞語和卷面書寫水平綜合評分，后面答題的文字都要認真書寫喲）（7分）

yi cai liu

guang

ming li

cheng xin

di

yu

cheng fa

()

()

（）

（）bo tao xiong yong

tong xin xie li

du

ji

bao yuan（）

（）

（）

（）

2、火眼金睛（把拼音全對的一組后面做上標記）（4分）（1）瓶塞（sai）任性（yen）摩平（mo）（2）勉強（qiang）處理（chu)調度（tiao）（3）模樣（me）重荷（he）軍閥（fa）（4）影片（pian）噴香（pen）要挾（yao）

3、成語擂臺。（8分）

歡（）鼓舞

喜出（）外

（）直氣壯

高（）遠矚 死得（）所

舉世（）名

千頭萬（）

口若（）河 寫出四個含有“數字”的成語： 寫出四個含有“動物名稱”的成語：

4、最佳選擇。（5分）

（1）中國足球隊沖進世界杯賽場是億萬球迷的最大（）。

[愿望、期望、盼望]（2）歡迎你到葫蘆島來（）秀麗的濱城美景。[觀賞、玩賞、鑒賞]（3）（）你走進課外的廣闊天地，（）會有許多新的（）。

[只要??就??、不但??而且??、發覺、發現]（4）（）聽到了申奧成功的喜訊，（）全國人民異常（）。

[只有??才??、因為??所以??、激動、感動]

5、錦上添花。（6分）

慈祥的（）

（）的腳步

懇切地（）

強烈的（）

（）的心情

嚴厲地（）

6、名正言順。（6分）

“熟”字的意思有（1）果實等完全長成（2）熟練（3）程度深等，請你選擇其中的兩上意思組詞并造句。

A、（）（）B、（）（）

7、堅定立場。（不變原意給句子換個說法。）（4分）（1）秦王我都不怕，也不會怕廉頗。改：（2）一種偉大的力量占據著他的心。改：

8、妙手回春。（改病句）（4分）

（1）那美麗的景色令人難忘，永遠會記得。改：（2）紅軍長征時期的生活是非常艱巨的。改：

9、點睛之筆。（加標點）（6分）

（1）我們都喜歡

走進新時代

這首歌

（2）他叫什么名字

今年幾歲了

在哪個學校上學

媽媽問道（3）我贊成他也贊成你怎樣（加標點，使它成為兩個意思不同的句子）

B

10、精彩回放。（14分）

（1）為了追悼（）同志，毛澤東寫了《

》一文，在文中引用了著名文學家（）的一句名言：（）

（2）《將相和》一文是由（）（）（）三個故事組成的。在這篇課文中你從廉頗身上得到的啟示是（）。

（3）“赤橙黃綠青藍紫，（）？”這句詩中寫眼前見到的事物是（），由此聯想到的事物是（）。

（4）“白日放歌須縱酒，（）。”這句詩出自（）代著名詩人杜甫寫的〈

〉，我們學過或讀過他寫的詩句還有（）。

閱讀與思考（共14分）

假如給你三天光明

我們誰都知道自己難免一死。但是這一天的到來，似乎遙遙無期。當然人們是健康無恙，誰又會想到它，誰又會整日惦記著它，于是便飽食終日，無所事事。

有時我想，要是人們把活著的每一天都看成是生命的最后一天該有多好啊！這就更能顯出生命的價值。（）認為歲月還相當漫長，我們的每一天（）不會過得那樣有意義，有朝氣，我們對生活就不會過得那樣有意義，有朝氣，我們對生活就不會充滿熱情。

我們對待生命如此倦怠（dai)，在對待自己的各種天賦及使用自己的器官上又何嘗不是如此？（）瞎了的人（）更加珍惜光明。事情往往就是這樣，一旦失去了的東西，人們才會留戀，人得了病才想到健康的幸福。

我有過這樣的想法，如果讓每一個人在他成年后的某個階段瞎上幾天，聾上幾天該有多好。黑暗將使他們更加珍惜光明，寂靜將教會他們真正領略喧嘩的歡樂。

我多么渴望看這世上的一切，如果說我憑我的觸覺能得到如此大的樂趣，那么能讓

千姿百態在他們看來是那么地平庸。也許人就是這樣，有了的東西不知道欣賞，沒有的東西在他們看來是又一味追求。

假如我是一位大學校長，我要設一門必修課程：“如何使用你的眼睛。”教授應該讓他的學生知道，看清他們面前一閃而過的東西會給他們的生活帶來多大的樂趣，從而喚醒人們那麻木、呆滯的心靈。

請你思考一下這個問題：假如你只有三天的光明，你將如何使用你的眼睛？想到這三天以后，太陽再也不會在你的眼前升起，你又將如何度過那寶貴的三天？你又會讓你的眼睛停留在何處？ 思考：

1、在括號時填上合適的關聯詞語。（3分）

2、在文中找出下列各詞的反義詞。（3分）

光明----（）

熱情----（）

喧鬧-----（）

3、請把文中你最喜歡的那句話用“----”畫出來，并說說你喜歡的原因。（3分）

4、在短文的最后一自然節中選擇一個問題來回答。（5分）

綜合性實踐：（22分）

“說真話，表達自己真實的感情，寫自己熟悉的生活，雖一件小事，融進自己的情感或看法，認真在有順序地寫下去，也就是一篇好習作。在我們身邊每天都發生著許許多多的事情，請你選擇自己所見、所聞或所感的一件小事，自己命題，完成一篇習作。文體不限，爭取寫得與眾不同，不過字要規規矩矩地寫啊！文中不能涉及自己真實的學校、班級和姓名，請你用其他美麗的名字來代替吧！

（作文格略）

附加題：（20分）

1、在括號里填上合適的詞語。（7分）

在小學課本里，我們認識了（）的邱少云；（）的藺相如；（）的桑娜；（）的諸葛亮；（）的周總理；還有（）的詹天佑；（）的小雨來等，這一個個鮮活的人物給我們留下了深刻的印象。

2、寫出下列表示“看”的詞語。（3分）

向高處看（）

向遠處看（）尊敬地看（）向周圍看（）

大概地看（）向低處看（）

3、在下列的四字詞語中各選一字，組成兩句古詩，并寫出這首詩的題目、作者、朝代，以及兩句詩的意思。仔細觀察一下，很簡單地。（6分）

夜郎自大

手到擒來

風吹草動

有聲有色

暴風驟雨

移花接木

名落孫山

知己知彼

少年老成 好事多磨

4、下列詞語和詩句分別是用來描寫四個季節的景色，請用直線把有對應關系的連起來吧！（4分）

驕陽似火

冬

千樹萬樹梨花開

粉妝玉砌

秋

霜葉紅于二月花

草長鶯飛

夏

兩上黃鸝鳴翠柳

楓葉似火

春

映日荷花別樣紅

第五篇：六年級語文模擬試卷

六年級模擬試卷

一看拼音寫詞語。

Yōujìngxīnshǎngyōuměi

1我和媽媽在（）的小路上散步，()著()的風景Kělíanjuǎnsūoqiángjiǎobēicǎnshìjìe 2()的小女孩()在()，()地離開了這個()。

二給帶點字選擇正確的解釋。（填序號）

1、顧： 相顧一笑（）三顧茅廬（）顧客盈門（）奮不顧身（）A、前來購買東西的B、拜訪C、看D、注意；照管

2、素： 銀裝素裹（）素質教育（）素不相識（）衣著素凈（）

A、顏色單純；不艷麗B、本色；白色C、本來的；原有的D、素來；向來

三按要求寫成語。

1、禮堂的人真多！一看，我的腦海中便想起、、、等成語。

2、到了好朋友家，我一點也不受拘束，可用、這兩個成語來形容。

3、時間過得真快！一眨眼六年的小學生生活快要結束了，真是、。

4、將用錯的廣告詞恢復原貌，將正確的詞語寫在括號里：

消炎藥廣告詞：快治人口——（）營養液廣告詞——口蜜腹健（）

四根據“大方”的不同意思造句。

A．不小氣

B．不拘束

五選擇恰當的關聯詞填空

只要……就……因為……所以…… 無論……都……

如果……就……不但……而且…… 不是……就是……

1．（）刮風下雨，劉老師（）早早地嘮叨學校。

2．（）我們現在不好好學習，將來（）無法承擔祖國大業。

3．（）《國旗的故事》這本書寫的生動感人，（）我看了好幾遍。

4．樹苗栽不活（）條件不好，（）栽的方法有問題。

5．盧溝橋的獅子（）數量多，（）形態各異。

六古人寫詩常常“借月抒懷”，如“春風又綠江南岸，明月何時照我還。”請你也寫出兩句這樣的“借月抒懷”詩來：

（1）______________________，______________________。

（2）______________________，______________________。

七我讀過四大名著____________、____________、____________、____________，我最喜歡讀《》，我喜歡書中的人物（），我知道他（她）（）的故事

八本學期中我們認識了（）的李大釗，（）的居里夫人，還從一些名言警句中懂得了一些道理，如從（1）中懂得了（）。

九根據情景寫對話。

5月13日下午，故宮博物院送給破案神速的北京市公安局一面錦旗，錦旗上寫著：“撼

祖國強盛，衛京都泰安。”不難發現，這十個字中有一個明顯的錯別字，“撼衛”不符合規范。

我們小學生都知道不應該寫“撼”而應當寫“捍”，但堂堂故宮怎么會有錯別字呢？這立即

引起了人們的熱議。

我：

爸爸：

媽媽：

我：

爸爸：

媽媽：

十閱讀理解

螢火蟲

螢火蟲最有趣的特點是（）尾部發光和獵食的方法。螢火蟲發出兩點螢火，來源不簡

單。雌螢的發光器生在腹部最后三節前（）兩節在腹面，構成闊帶形，第三節的發光部分

比較小，像兩個小點子。雄螢只有尾部末節兩個小點。螢火蟲是怎樣來發光的？它表皮下面

能夠發光的細胞含有螢光素和螢光酶兩種成分，螢光素和含有能量的物質結合，有氧氣時，受到螢光酶的催化作用，就產生光亮。螢火蟲常常一閃一閃地發光。隨意把光放大收小，或

者熄滅，這說明它能夠控制對發光細胞的氧氣供應。

1．在兩個（）內填上的標點。

2．上文是說明螢火蟲具有（）特點。

3．螢火蟲能發光是因為（）受到了催化作用。

A．氧氣和含有能量的物質B.含有能量的物質和螢光素

C．螢光酶、氧氣D.螢光素、螢光酶

4.“螢火蟲能隨意把光放大收小或者熄滅，這說明它能夠控制對發光細胞的氧氣供應。”

（1）“這”指的是（）

（2）句中與“控制”相照應的詞語是（）。

5.第一句在全文起到什么作用？

6.讀了短文，你有什么收獲？

離別的禮物

一個初秋的晚上，清風徐徐吹來，夜色迷人。11歲的彼得和爺爺在院子里，卻沒心思

欣賞這明凈的秋夜景色，一個勁兒地直想著屋里那床毛毯。他沒想到爸爸真的會把爺爺送走。

現在，事情已經明擺著了，爸爸給爺爺買了離別的禮物——一床大毛毯。

今晚，是他和爺爺相處的最后一夜了。爺爺看出他的心思，說：“我去把口琴拿來，吹

一支古老的曲子給你聽聽！”

然而，爺爺從屋里拿出來的不是口琴，而是毛毯！

“啊，這毯子真好！”老人撫摩著毯子說，“你爸是個好人，這要花不少錢呢！寒冬到了，有了這床毛毯，在那地方就不愁冷了。那兒不會有這么漂亮的毛毯的！”爺爺總是把事情說

得那么輕松。每當彼得提到離別，爺爺就說是他自己的主意。

可彼得想：“一個孤老頭，離開自己的親人，到政府蓋的那幢樓房——孤老院里，和別的老頭住在一起，能算是幸福嗎！他真不相信爸爸會做出這種事來。彼得難過得真想哭，但

他忍住了，他已經是大孩子了。他走進屋子拿來了爺爺的口琴。

爺爺吹起一支歡樂的曲子。彼得聽不進去，他呆呆地凝望著峽谷。

忽然傳來兩個人的腳步聲，那是爸爸和那個臉蛋光得有點刺眼，活像個洋娃娃的女人回

來了。口琴聲戛然而止。爸爸沒有說一句話。那女人走過來嬌聲嬌氣地對爺爺說：“明天，我就不送您啦！我是來向您道別的。”

“您的心地太好啦！”爺爺說著，低下頭，望著地面，望著他腳邊的毛毯。然后，他彎下

腰，拿起毯子說：“請你看看這個，我兒子送給我一條多好的毛毯做離別的禮物。”

“嗯，”姑娘摸了摸毛毯說：“這毛毯真不錯。”她忽然轉身向爸爸，冷冷地說：“肯定花了

不少錢！”爸爸清了清喉嚨，吞吞吐吐地說道：“我，我想給爸爸買一床最好的……”姑娘好像

被釘在那里，兩眼沒離開過那床毯子，半晌，終于開腔了：“喲，還是一床雙層的啊！”“是的，”爺爺說，“是雙層的，一床漂亮的毯子，給我老頭做紀念！”

爸爸默默地進屋去了，那女人馬上跟進去，喋喋不休地說那毯子太昂貴。爸爸像往常一

樣，逼得沒法只好發火了。她一轉身要走，正好遇到想進屋的彼得。她又轉身嚷道；“不管

怎么說，他無需一床雙層毛毯！”爸爸望著彼得，眼里露出了尷尬的神情。

彼得忍不住了，對爸爸說道：“她是對的，爺爺不需要一床雙層毛毯。來，把它剪開，成為兩床。”爸爸和那個女人都愣住了。

“爸爸，聽我說，剪成兩半，一半給爺爺，另一半保存起來。”

“這個主意不壞。”爺爺溫和地說，“我不需要這么大的毯子。”

“是的，”彼得又說，“一層毯子足夠送走一個老頭，省下一半，留著以后用得著的。”大家

都沉默了。

好半天，爸爸走到爺爺面前呆呆地，沒有一句話。爺爺望著兒子喃喃地說：“沒關系，孩子，我知道你不是這么想的……我知道……”

這時，彼得哭了，但沒什么，因為爺爺、爸爸都哭了，哭成了一團……

問題：

1.與親人離別是痛苦的，爺爺為何在此時還吹起一支歡樂的曲子？

2.從文中我們可以感受到彼得是一個什么樣的孩子？請用一句話表述。

3.本文很感人，請指出最讓你感動的一處，并說說理由。

十一作文

題目：我得到了________

要求：

1.在橫線上填一個適當的詞語，如表揚、鍛煉、理解、教育、關心、教訓等，把題目補充完整。

2.選擇一件事來寫，注意圍繞中心把事情經過寫具體，做到語句通順，層次清楚。

3.400字左右，并建議你寫好文章后修改一下。