第一篇：交通安全活動課（范文）

交通安全活動課

（一）主持讀有關交通事故的新聞以引入主題。

1、主持A讀新聞。

2、主持B：大家聽了這則新聞有什么感想呢？

3、同學們議論，各抒己見。

4、主持小結：

A：生命在你手中，交通安全不容忽視。B：所以今天我們就一起來學習交通規則，并要養成自覺遵守交通規則的好習慣。

（二）交通知識競賽（搶答形式）

1、交通訊號燈有哪些顏色？都有些什么作用？

2、紅燈亮時行人該怎樣？ 黃燈亮時還可以過馬路嗎？ 什么燈亮時才可以走？

3、行車、行人應靠哪邊走？過馬路應怎樣走？

4、小學生過馬路為什么要戴小黃帽？

5、乘車、乘船、乘飛機應注意什么？

6出示各種交通標志，讓同學們說出交通標志的名稱及其意義。

（三）看模擬表演，議一議：

1、表演內容：一名小學生放學回家由于不遵守交通規則，結果出了車禍。

2、議一議：

（1）這個小朋友違反了哪些交通規則？（2）我們應如何遵守交通規則？

3、把小朋友的錯誤糾正過來。

4、談心得體會。

（四）小結：

1、同學們小結：通過這次活動，你懂得了什么？

2、班主任小結：生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷?，希望同學們通過這次班會活動，學會珍惜生命，養成自覺遵守交通規則的好習慣。

（五）課外延伸

請你做個交通督導員，帶領低年級的弟弟妹妹遵守好交通規則。

小學生防火自救安全教育課教案 第一課時

一、教學目標：

1、通過對火災事件的了解提高學生的防火意識。

2、認識各種滅火設備，牢記滅火方法

3、學會背誦《兒童防火歌》

4、以小組為單位制作防火宣傳墻報共同提高防火意識。

二、教學內容：

（一）火災事件介紹

方法：運用幻燈片展示各種火災現場圖片，學生談觀后感受。

教師總結：“生命如此美麗，又是如此脆弱 愛惜生命提高防火意識”

（二）認識滅火設備，牢記滅火方法。

方法：運用幻燈片介紹各種滅火設備，牢記各種滅火方法。

教師組織學生表演模擬滅火（制作道具、學生扮演火魔和滅火英雄）

（三）學會背誦《兒童防火歌》

兒 童 防 火 歌 小朋友笑呵呵，大家來唱拍手歌。

你拍一我拍一，拍完南北拍東西。

你拍二我拍二，咱倆宣傳做伙伴。

你拍三我拍三，禁火場所別吸煙。

你拍四我拍四，用火不當會出事。

你拍五我拍五，煙囪壞了快修補。

你拍六我拍六，風大失火不好救。

你拍七我拍七，不要玩火做游戲。

你拍八我拍八，電線不能隨便拉。

你拍九我拍九，火警電話一一九。

你拍十我拍十，人人防火要落實。

我拍你你拍我，大家都要來防火。

三、教學小結：低年級背誦兒歌

四、作業

背誦《兒童防火歌》統計家庭安全隱患。

教學目標：

1、知道周圍不安全的事情和不安全的地方。

2、學會如何預防不安全的事件發生。

教學過程：

一、想自己所見所聞的不安全的事情。

1、學生個別匯報。

2說說這些不安全的事情發生后，給每個家庭帶來了哪些痛苦。

3、個別匯報。

二、學生討論我們周圍存在哪些不安全的因素。

1、小組討論。

2、請學生回答，老師適當點撥。

（1、校內：快速奔跑、打架、爬圍墻、翻鐵門、爬大型玩具、翻窗、亂關教室門、在高樓下玩??

2、校外：騎車上學、在路上追打、打架、橫穿馬路、闖紅燈、私自下河塘游泳??）

三、總結：如何預防不安全的事情發生。

提醒學生做到以下幾點：

1、不在校園內快速奔跑。

2、要心胸寬廣，不和同學打架。

3、不翻爬圍墻、鐵門、大型玩具、窗戶

4、不騎車上學。

5、上下樓梯靠右行，不推前面的同學。

6、不在馬路上追逐，不闖紅燈。

7、不私自下河塘游泳。

四、了解幾個特殊電話：火警：119、急救：120。

珍惜生命，防患溺水

教學目標：

1、讓學生了解溺水事件及其發生的原因。

2、讓學生學會珍愛生命，學會自救及搶救的方法。

教學過程：

一、導入

1、大家認真聽個有關溺水事件的報道。

聽了這個故事，我想在座的每一位同學心里都不會感到輕松。你是否感嘆，是否惋惜，一個生命就這樣在世界上轉瞬消失?此刻，你在想什么?請同學談談你的看法。

小結：人，應該珍愛生命。今天這節課我們就來學習“珍愛生命，防止溺水”的安全教育。

二、探討溺水的原因

1、什么是溺水？

討論，歸納：溺水是常見的意外，溺水后可引起窒息缺氧，如合并心跳停止的稱為“溺死”，如心跳未停止的則稱“近乎溺死”這一分類以病情和預后估計有重要意義，但救治原則基本相同，因此統稱為溺水。

引導：溺水已成為我們小學生的“頭號殺手”，隨著天氣逐漸變熱，溺水的危險將增加。

2、問：溺水原因主要有哪幾種？

討論，小結：不會游泳；游泳時間過長，疲勞過度；在水中突發病尤其是心臟??；盲目游入深水漩渦。

引導：在炎熱的夏季，許多人喜歡游泳，因為缺少游泳常識而溺水死亡者時有發生。據有些地區統計，溺水死亡率為意外死亡總數的10%。

3、如何保證游泳的健康和安全，避免溺水事件的發生？

我們外出游泳洗澡嚴格遵守“四不”：未經家長老師同意不去；沒有會游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；不熟悉的江溪池塘不去。

三、學習自救及搶救的方法

1、討論，講解自救及搶救的方法：

對水情不熟而貿然下水，極易造成生命危險。萬一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌張，應保持鎮靜，積極自救，對于溺水者，除了積極自救外，還要積極進行陸上搶救。

2、學習自救及搶救方法

四、怎樣珍惜每一天？

引導：同學們，珍愛我們的生命吧。珍愛生命就是珍惜每一天。請同學說說-------怎樣珍惜每一天？ 討論，總結：

同學們，生命的全部意義在于無窮地探索尚未知道的東西，在無窮的探索里，你會看到光輝、燦爛的前景。讓我們珍愛生命，防止溺水。祝愿大家今天好，明天會更好!

為了公眾的安全 教學目標 認知：

1．知道注意公共安全是有公德的表現，是遵守社會公德的基本要求之一。

2．以正反事例說明注意公共安全的重要性。情感：

1．深感注意公共安全的重要性。

2．對不注意公共安全的行為表示反感。行為：

1．注意公共安全，不做危及公共安全的事。

2．發現不安全的隱患，及時向有關部門反映。教具準備

1．有關課文及練習內容的錄像帶。

2．有關課文、練習內容及安全標志的幻燈片。教學過程

一、導入新課

1．看錄像（根據“想一想”欄目編制的錄像），啟發學生初步感知公共安全的重要。

提問：在錄像中你看到的是什么地方？看到了什么？為什么要掛這樣的標志呢？

2．小結：設置安全標志是為了提醒人們注意公共安全，確保人們生產、生活的順利進行。

二、分析課文

過渡語：注意公共安全十分重要，它關系到人民的生命財產和社會生活的穩定。然而，并不是所有的人都認識到了這一點。

1．看錄像、幻燈片（根據課文第二段內容制成的錄像片、幻燈片），認識不注意公共安全的危害，了解公共安全與社會、人民的關系。

（1）看錄像。

提問：錄像中那個放鞭炮的人為什么被送進醫院？這給他個人、家庭及鄰居帶來了什么危害？

（2）看幻燈。

提問：這名兒童為什么向飛馳的火車投擲石子？這一行為給司機帶來了什么困難？

如果沒能及時采取措施，會造成什么后果？

小結：在現實生活中，有些人不遵守國家的有關規定，只為一時方便、一己之利，或出于好奇心和好玩，就不顧公共安全，不為大家著想，因而不僅造成人民生命財產的損失，還給社會增加了負擔?？梢姡⒁夤舶踩巧鐣钫＿M行的需要，是人民生命財產的保證。

板書：社會生活正常進行的需要

人民生命財產的保證

（3）討論：為什么說注意公共安全是遵守社會公德的基本要求？ 板書：社會公德的要求

過渡語：正因為注意公共安全是遵守社會公德的基本要求，與社會和人民的切身利益息息相關。所以，為了確保大家的安全，我國政府采取了許多措施。

2．指導學生注意公共安全。

（1）放幻燈片（課本安全標志圖）。

提問：你在什么地方見過這些標志？它們的作用是什么？

討論：有了這些標志就能保證公共安全嗎？

小結：設置安全標志是為了提醒人們注意公共安全，但并非有了這些標志就一定能保證公共安全。有的人為了一己之利、一時方便，無視各種規定，結果造成災禍。因此，要想保證公共安全，就必須遵守各項安全規定，保護好安全標志。

板書：遵守各項規定

保護安全標志

（2）默讀第二段。思考：液化氣、煤氣、機動車??在給人們帶來方便的同時，也可能會出現某些安全隱患，如果發現這些隱患，我們應該怎樣做？

板書：發現隱患及時反映

（3）提問：我們少年兒童能為公共安全做些什么？

自覺遵守各項安全規定；保護安全標志；發現安全隱患及時報告。

3．小結與過渡：通過學習，我們知道了注意公共安全是社會公德的基本要求，是社會生活正常進行的需要，與人民的生命財產息息相關。并且懂得了怎樣注意公共安全。

三、聯系實際，提高認識，指導行為

1．辨析思考。

（1）幻燈1：“評一評”欄目第一題。

提問：魏華的想法有什么不對？如果你是魏華會怎么做？

小結：為了保證車輛的正常運行，保證旅途中人們的安全，火車站的大門口都掛著“禁止攜帶易燃易爆物品上車”的標志。人人都應遵守這個規定。

（2）放幻燈2：“評一評”欄目第二題。

小結：注意公共安全與社會生活和人民的生命財產緊密相聯，也是人們必須遵守的最起碼的公德.個人行為安全——防盜竊 教學目標

1、了解盜竊的含義和特點。

2、掌握預防措施和應對措施，提高預防和應對能力。重難點

1、掌握預防措施和應對措施。

2、提高預防和應對能力。教學過程、了解盜竊的含義和特點。

2、交流匯報，歸納板書：

含義：非法占有、秘密竊取國家、集體或他人財物的行為。

特點：一般不使用暴力，具有隱蔽性

過渡語：提防和懲治盜竊分子，除需要依靠社會力量和法制力量外，更主要的是提高青少年的自我防盜意識，那么我們應該怎樣預防盜竊呢？

3、小組交流討論：預防盜竊的方法有哪些？

4、小組選代表進行匯報，其它成員可以補充。歸納板書

過渡語：我們雖然已經了解了防盜竊的方法，但還是難免發生盜竊案件，如果發生了盜竊怎么辦？你知道有哪些應對措施嗎

6、交流討論：應主要有哪些措施？

7、指名學生匯報，其它學生可以補充。、思考回答：你還知道有哪些應對搶劫的措施？說給大家聽

四、布置作業。、什么是盜竊、搶劫、綁架？、當你面對搶劫犯時，你會采取哪些措施？、當你在上學路上，有陌生人開車向你問路時，你會怎樣做？

4、假如你被騙后，你該采取什么樣的應對措施呢？、如果在放學路上被人截住，要你交出錢和手表，你會怎么辦

6、當你發現一群專門搶劫同學的犯罪團伙時，你會怎樣與他們作斗爭？

7、你遇到過和陌生人打交道的情況嗎？當時你是怎樣處理的？

五、總結

這節課我們學習了防盜竊，了解了三防的含義和特點，以及預防措施和應對措施。希望同學們為了自己的安全，加強防范意識，提高自我保護能力。

當火災發生的時候

教學目標：

１、了解生命的重要性，懂得珍惜生命。２、學習消防知識，詳細了解對火災的處理方法。

３、知道當危險發生的時候要機智、勇敢，不慌張，不蠻干。教學重、難點：

１、學會撥打１１９，當地時間危險發生的時候能夠機智、勇敢，不慌張，不蠻干。２、學會火災逃生的方法。

教具準備：電腦、課件，實物投影儀。

一、***導入：

師：同學們，讓我們一起來回想一下，我們每天早上上學去的時候，家里人都對我們說了些什么？

（學生回答多數會是交待安全的話）

師：為什么每天都說同樣的話呢？一個人的生命是偉大的，他可以有無數的發明創造，有可能改變人類的生活。同時我們的生命又是脆弱的，危險時時都在我們的身邊。請大家一起來看大屏幕，這是發生在我們寧安市的一次空前的大災難：２００５年６月１０日下午３時１５分，正當我們還安靜的坐在教室內讀書的時候，一場由瀑雨引發的山洪無情地沖進了沙蘭鎮中心小學，洪水奪走了１００多個幼小的生命，給無數家長和教師心中留下了永難磨滅的創傷。（課件展示圖片，教師講解）

師：當危險發生的時候，我們應該怎么辦？下面我們就來共同學習交流當危險發生的時候。（課件出示課題）

二、師生互動活動： １、如何拔打１１９

創設著火了的情境（由兩名學生表演創設情境，一名演家中著火了的小主人，小主人看到著火了慌張地亂喊亂叫；一名演大火，叫嚷著要燒了一切。）

師：遇到這樣的情況，他這樣慌里慌張、亂喊亂叫對不對？應該怎么做呢？（學生討論交流后多數會說不要慌張，快打１１９。根據情況決定用不用全班討論）２、與１１９對話

表演：大火圍著小主人轉，小主人打了１１９拿著電話問所有學生：“我該怎樣和他們講呢？都要說些什么呢？

師：下面我們就請每一組都來討論，制定撥打１１９的具體過程，一會用表演的方式來匯報討論的結果。

（教師根據學生的表演情況組織學生得到最具體的方法）

三、火災自救方法（教師課前布置學生調查火災中逃生的方法，要求記住是如何得到的逃生方法）

１、（表演：撥打完１１９后，小主人松了一口氣，說：“這回我可以坐下來等消防員叔叔來救我了?！保?/p>

師：他這樣做對不對，為什么？ 生：不對。

師：那他應該怎樣做才對呢？ 生：逃離火災現場。

師：現在我們都置身于樓房的火海之中，樓道是不可能走了，消防隊正在趕來，請各組交流你們調查的收集到的火災逃生方法，選出最快、最有效的逃生方法，用你們自己的形式匯報給大家。

各組交流后匯報，教師和學生可以對每一種方法提出自己的問題，檢驗是不是有效。評選出最有效的一種方法推廣。

四、總結

你認為學了本節知識對你有哪些幫助？

五、調查任務

回家后調查其他危險發生的時候的逃生方法

防火自護、自救安全教育 教學內容：

學習一些家居防火自護。自救知識 教學目標：

①通過學習防火安全知識.讓學生充分了

解火災中各種逃生自救的辦法。

②培養學生自我生存能力使學生安全.健康地成長。教學重難點：樹立火災自護.自救的觀念.增強安全意識。教學時數：1課時。教學器材：課件 教學過程： ㈠談話導入：

同學們生活在幸福.溫暖的家庭里.受到父母和佳人的關心.愛護.似乎并不存在什么危險。但是.家庭生活中仍然有許多意外事情需要備加注意和小心對待.否則.很容易發生危險.釀成事故.象不久前發生在本班同學毛光輝家里的一場火災.我們不得不提高警惕引以為戒.下面就談談家庭火災要注意什么：（師生共同）

1.用電安全

隨著生活水平的不斷提高.生活中用電的地方越來越多了。因此.我們有必要掌握一些基本的用電常識。

(1)認識了解電源總開關，學會在緊急情況下關斷電源。

（2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦找電器。

（3）電器使用完畢后應拔掉電源插頭。我們的做法：

A特別是平常我們看完電視之后，只用遙控器關電視其實此時的電視仍處于待機狀態.這種做法是錯誤的，一定要親手把電視機關上.并拔掉插頭。

B電火箱用完后，一定要把插頭拔掉，不要讓它處于保溫狀態不管，這是最容易發生火災的。本班毛同學就是這種情況造成的。

C，提醒老人,因年老易忘事,一定要他們仔細檢查,并把我們今天學的告訴他們。

(4)使用中發現電器有冒煙,冒火花,發出焦糊的異味等情況,應立即關掉電源開關,停止使用。

(5)雷電時，應關閉正在使用的個種電器.特別是電視機。

（6）發現有人觸電時要設法及時關閉電源，或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。

（7）發現有老化爆皮的電線應及時向家長反映.并要求他們換掉。

2、煤氣的泄漏以及用吹風時造成的火災。

3、小心使用打火機不讓小孩玩弄打火機。

㈡用課件展示各種火災實錄.從中學習自救知識。師生共同總結幾種逃生的方法。

1室外火災關門求生的方法：

①測試門的溫度.用水把棉絮浸濕.堵住門和窗戶。

2室內火災.從窗戶逃生。

3高層建筑火災逃生。

4公共場所火災逃生。

5安全出口火災逃生。㈢教師介紹火災報警須知：

1、牢記火警電話“119”.事發時可用任何一部電話撥打.無論欠費與否。

2、火災地址要報詳細：

XX市XX村XX路XX號.如：（什么東西在燃燒.火勢很大.請速來撲救.我的電話號碼是XX）

3、要派人來主要路口迎接消防車。㈣小結：（卡紙出示）（全班齊讀）

遇到火災：臨危不亂.暗記出口。撲滅小火.不亂玩火。不貪財物、蒙鼻匍匐。火已及身，切勿驚跑，跳樓有術，雖損求生。

㈤讓經歷過火災的同學具體談談火災時人的心理及行為.老師幫他們指出當時的誤區。㈥總結：

只要我們處處小心.注意安全.掌握自救.自護的知識.鍛煉自己自護自救的能力.機智勇敢的處理各種異常的情況或危險.就能健康的成長。㈦附板書設計：

防火自護

自救安全教育

↓

↓

用電，煤氣，雷電

貼上卡紙上的小結

交通安全教育課教案

教學目標：讓學生認識簡單的交通標志，初步了解一些與他們生活密切相關的交通規則，懂得自覺遵守規則的重要性及不懂交通規則所帶來的危害性，為了自己和大家的安全，人人都必須遵守交通規則。教學重點和難點

1．各種交通信號、標志和標線的作用。2．有關的交通法規。教學過程

一、新課導入

隨著交通運輸事業的發展，道路上的車輛越來越多，交通安全問題越來越受到人們的重視。怎樣注意交通安全呢？今天我們就來學習。

二、認識交通標志

1、提問：你知道各種交通信號和交通標志、標線嗎？它們有什么作用？

2、出示交通標志圖片學生分小組討論。

討論內容：說一說這些交通信號、標志和標線各自的作用。

“紅綠燈”：是指設在交通道口的交通管制信號。車輛和行人的通行和停止，都由紅綠燈的變換來指揮，帶有強制性的約束

效力。無論車輛和行人都要絕對遵守。我們常說：紅燈停、綠燈行，就指出了它的作用。

“禁止鳴笛標志”：一般設在醫院附近，表示這里需要安靜，提醒司機在有這個標志的地方，禁止鳴笛。

“道路轉彎標志”：一般設在道路的急轉彎處，提醒司機，見到這一標志，車輛慢行，前面有彎道。

“指路標志”：一般設在道路旁，表示該地的地名。也有的表示道路前方所到達的地

點名稱和距離。

“標線”：一般設置（畫在公路路面上）在公路路面的必要處。如：道路地面上的白色和*縱線或橫線，道路中央的*縱線，表示把對向行駛的車流分開，防止相撞。道路上白色的斑馬狀橫線是人行橫道。為行人穿越公路開辟的安全地帶。在此標線內行走，保證人身安全。司機見到人行橫道標志，應慢行和避讓。

師：常見交通標志，可分以下四種：（投影出示）

（1）“警告標志”：通常為等邊三角形（或菱形），黃或（白）底，黑色或紅邊，黑色或深藍色圖案。這種標志表示，注意危險。如鐵路道口標志。

（2）“禁令標志”：通常為圓形，白底紅邊，紅斜杠黑色圖案，如禁止非機動車通行標志、禁止行人通行標志。

（3）“指示標志”：通常為圓形和短形，藍底白色圖案，如步行街標志、機動車道標志。

（4）“指路標志”：通常為矩形，藍（綠）底白字和白色圖案，如地名標志，方向地點距離標志。

三、認識交通規則

1、介紹乘車、乘船的有關知識。①乘車、乘船的基本要求和注意事項。②要求學生要文明乘車、乘船。

2、行走時應怎樣注意交通安全，并聯系實際當前學生行走時存在問題。① 在道路上行走，要走人行道，沒有人行道，靠路右邊走。② 集體外出時，要有組織有秩序列隊行走。③ 穿越馬路，要走斑馬線。

④ 遇到“紅燈”要停止，做到“紅停綠過”。⑤

要學會避讓機動車輛。

⑥

不能在馬路上逗留，玩耍、打鬧、追逐。

3、騎自行車安全常識，并指出學生騎自行車存在的問題。①不在人行道上騎車，應在非機動車道上靠右行駛。②橫穿馬路減速、觀察或下車推車過路。③轉彎時減速，觀察并打手勢。④不要雙手離把，不要并肩行駛。⑤騎車不打鬧，不追逐。⑥騎車不要攀扶機動車輛。

四、列舉一兩個重大交通事故案例，教育學生重視交通安全，遵守交通規則。

進入新世紀以來，中國已經連續3年每年死亡人數突破10萬大關，這個數字相當于一年消失一個小城鎮，如果以每一位死者直系親屬3人計，一年中有30萬個家庭遭到家破人亡的滅頂之災，一年經濟損失高達33億之多！10萬鮮活生命葬于滾滾車輪之下，如此觸目驚心的人間慘劇，留給世人的該是多么沉重的警示和思索。師舉例后學生談談身邊的例子。

五、總結。

通過今天的學習，我們學到了許多有用的知識。我們不僅認識了交通標志，而且了解了交通法規。交通安全是與我們日常生活息息相關的大事情。為了他人和自己的安全，我們一刻也不能忽視。我們不僅自己要自覺遵守交通法規，還要向家長和你熟悉的人進行宣傳，使大家共同來維護好良好的交通秩序。

小學消防安全教育活動教案

一、教學活動目的：

1、宣傳學習并貫徹我國“預防為主，防消結合”的消防工作的基本方針，基本法規。

2、了解消防安全常識，火災撲救常識，重視安全，珍惜生命。

3、學會正確使用液化氣，煤氣，電器，掌握滅火方法，自救與逃生的方法，化險為夷，轉危為安。

二、教學活動重點：

1、消防安全常識，撲救常識，滅火方法。

三、教學活動難點：

1、掌握滅火方法。

四、活動準備：

1、師生搜集一些“消防安全事故”實例。

2、四瓶液化氣（小瓶），四個煤氣灶（?。?。3、4臺小滅火器。

五、教學方法：

1、自主參與實踐、合作探究式。

六、教學過程：

（一）導入新課。

（1）教師講述兩個“火災案例”以引起學生注意。案例一

2003年2月23日，河南省新野縣某小學四年級七名學生中午放學后，到學校附近的個體電氣焊修理部門前玩耍。其中1人出于好奇，用火柴點燃自制電石桶（乙炔發生器）的細鋼管口，引起爆炸。當場炸死2人，重傷1人，輕傷2人。案例二

2005年4月5日上午，山西省某煤礦第二小學四年級共195名學生，在10名老師帶領下，到七、八里外的山上春游，發生因學生野炊引發大火，當場燒死學生29名，重傷1名，輕傷3名的惡性事故。

（2）學生分組討論（四人小組）“消防安全事故”實例，把所見所聞講述給同組同學聽，以增強火災預防意識，安全意識。

（二）分組討論“消防安全”應注意的事項，火災撲救的方法，及逃生方法。（1）校園防火應注意什么？（2）如何使用液化氣、煤氣？（3）如何使用電器？（4）外出野炊應注意什么？（5）發生火災時應如何報警？（6）火災撲救有哪些方法？（7）人身著火時如何自救？（8）樓房著火如何逃生？（9）山林著火如何逃生？

（三）小組代表分題發言。

（四）學習“消防安全常識”教材全文，學習“火災撲救常識”全文。（1）自學“消防安全常識”教材全文。

（2）男女生分組朗讀“火災撲救常識”教材全文。

（五）板書設計：

（一）消防安全常識（略）

（二）火災撲救常識

（一）火災報警

（二）滅火方法

（三）自救與逃生（1）向周圍群眾報警（1）隔離法（1）人身著火時自救（2）向公安消防隊報警（2）冷卻法（2）樓房火災時逃生（119）（3）窒息法（3）山林著火時逃生（4）抑制法

（六）實踐活動：

1、分4人小組，讓學生實例操作怎樣安全使用液化氣、煤氣灶。

2、分4人小組，“用滅火器”演示如何“滅火”，讓學生實例操作如何使用“滅火器”。

七、教師贈言： 同學們：火災無情！請注意防火！請注意安全！請珍惜人生！

八、課后評析。

交通安全教案 【教學目標】

1、通過學生的自我實踐，讓他們知道一些常見的交通信號、交通標志和交通標線的作用。

2、讓學生熟知自己要遵守的有關交通法規。

3、教育學生要從小服從交警的指揮，注意交通安全?！窘虒W重點】

1、通過學生的自我實踐，讓他們知道一些常見的交通信號、交通標志和交通標線的作用。

2、讓學生熟知自己要遵守的有關交通法規。【教學難點】

教育學生要從小服從交警的指揮，注意交通安全?！净顒舆^程】

一、導入課題，明確活動內容

1、同學們，我們常常看到這樣一句話：“高高興興出門去，平平安安回家來。”那么，你是怎樣理解這句話的呢？

2、學生根據自己的理解各抒己見。

3、小結：是啊！這說的是我們每一個人出門時，時刻不能忘了要遵守交通規則，注意交通安全。這樣，我們的生活才能平安、愉快。

二、交流，介紹搜集到的交通標志。

1、出門在外，為了保障人身安全，保證道路的暢通，我們除了要服從交警的指揮，還要遵從永不下崗的“交通警”的規定。

2、同學們，永不下崗的“交通警”指什么？

（各種交通信號、交通標志和交通標線。）

3、十字路口的紅綠燈就是交通信號，它指示車輛什么時候可以通行，可以轉彎；什么時候不可以通行，不可以轉彎。

4、除了交通信號，還有100多種交通標志和交通標線。你們搜集到哪些交通標志，交通標線呢？展示出來給大家看看，介紹一下它的意思。并說說它是屬于警告標志，禁令標志，指示標志，還是指路標志？

5、同學們，你們在小隊活動觀察時，發現哪些地方有怎樣的交通信號、標志、標線呢？在這些地方，為什么要用這些信號規定人們怎樣做呢？不按這樣的規定做會產生怎樣的不良后果？

6、學生交流。

例：①在各個十字路口，有紅綠燈信號。

②在各個學校門口，有禁止鳴笛的標志和減速標志。

③在從梅園去馬山的路上，有前方連續轉彎的標志，提醒司機引起注意。

④在繁華的商業街上，比如中山路，人民路上，有多條人行橫道線。

⑤在各個大商場、影院等的門口，會有停車標志。

7、如果人們不按這樣的規定做，會產生怎樣的不良后果呢？小組交流匯報。

三、討論，小學生該遵守的交通規則。

1、交通安全是人人要注意的。我們小學生年齡小，如果上街不遵守交通規則，遇到了緊急情況更會不知所措，所以，為了自身的安全，我們一定要切記安全第一，規則第一。

2、那么，你想到了，或向交警叔叔請教到了，我們小學生主要要遵守哪些交通規則呢？

3、學生討論，交流，后小結。

4、我們小學生主要要遵守以下交通規則： ①不闖紅燈。

②不在馬路上奔跑，打鬧。

③走路要走人行道，過馬路要走人行橫道線。④不滿12周歲的兒童不騎自行車上街。⑤乘坐摩托車要戴好安全帽。

1、很多同學都編了遵守交通規則的兒歌，來朗誦給同學們聽聽，好嗎？

2、學生朗讀自己編的兒歌。老師相機板書一首典型兒歌。

3、小結：同學們都非常有水平，編的兒歌文通句順，朗朗上口。這些交通規則，一定也牢記心中了。

四、服從交警的指揮，尊重交警的勞動。

不管是在刺骨的寒風中，還是在炎炎的烈日下，交警叔叔都堅守崗位維持交通秩序，保障車輛，行人的安全，暢通。他們的工作是多么辛苦啊。所以，我們一定要尊重他們的辛勤勞動，服從交警的指揮。除此之外，我們還可以做些什么，來表達我們對交警叔叔的尊敬呢？

1、學生討論，交流。

2、①假日，星期天做小小交通協管員，幫助交警叔叔維持交通。②慰問交警叔叔，如夏天給他們送水等。③宣傳交通知識，讓人們都來遵守交通規則。

④學習交警叔叔不怕困難的精神，刻苦學習，長大也為社會作貢獻。

五、活動延續。為了鞏固我們今天的活動成果，請同學們在課后自由組合，發揮各自的特長，以今天活動課上獲取的知識為主要內容，出一張安全小報。??

六、活動總結

今天的社會活動課，同學們交流了很多交通安全方面的知識。說明大家在課外都善于觀察，勤于動腦，勇于實踐，所以掌握到了許多書面上沒有的知識。這些知識對我們的生活實踐是非常有幫助的。今后，我們還要堅持這樣做，讓我們的生活更輕松，更愉快。

安全教案——上學、放學的行路安全 教學目標：

1知道上學、放學路上的行走安全常識。

2知道一些騎車的常識，樹立安全意識。教學過程：

1指名交流上學、放學路上會遇到的情況

2共同小結路上的不安全的情況。

3老師提醒學生注意行路安全。

4出示行路安全小常識，和學生一起學習。（1）

上學路上的安全 行走的安全常識

指揮燈信號： 綠燈亮時,準許行人通行;黃燈亮時,不準行人通行,但已進入人行道的行人,可以繼續通行;紅燈亮時,不準行人通行;黃燈閃爍時,行人須在確保安全的原則下通行.人行橫道信號燈 綠燈亮時,準許行人通過人行橫道;綠燈閃爍時,不準行人進入人行橫道,但已進入人行橫道的可以繼續通行;紅燈亮時,不準行人進入人行橫道.行人必須遵守的規定： 行人須在人行道內行走,沒有人行道靠右邊行走;穿越馬路須走人行橫道;通過有交通信號控制的人行橫道,須遵守信號的規定;通過沒有交通信號控制的人行道,要左顧右盼,注意車輛來往,不準追逐,奔跑;沒有人行橫道的,須直行通過,不準在車輛臨近時突然橫穿;有人行過街天橋或地道的,須走人行過街天橋或地道;不準爬馬路邊和路中的護欄,隔離欄,不準在道路上推扒車,追車,強行攔車或拋物擊車.行走時,哪些情況最危險呢(1)橫穿馬路很容易出危險.(2)三五成群橫著走在非人行道上,這樣最容易發生交通事故.(3)上,下班高峰過后,馬路上車輛稀少,因為路中車少人稀思想麻痹.麻痹加麻痹就等于危險.(4)行走時一心兩用,邊走邊看書,或邊走邊想問題,或邊走邊聊天,邊走邊玩??這樣做,可能車子不來撞你,你倒自己去撞車子,因此也十分危險.（2.）騎車安全

a不滿12周歲的孩子,不能在道路上騎車.這是交通規則規定的.b不打傘騎車.c不脫手騎車.(d不騎車帶人.e不騎“病”車.f不騎快車.g不與機動車搶道.h不平行騎車.最后還要注意,在惡劣的天氣如雷雨,臺風,下雪,或積雪未化,道路結冰等情況下,也不要騎車.5提醒學生把安全放在心中，時時注意安全。

六年級安全教育教案 教學目標：

1、使學生了解有關生命的來之不易與寶貴，感悟生命的可貴。

2、使學生學會珍愛生命，學會自救的方法 教學過程：

一、激情導入

大家看一看這幅照片，你認識他嗎？

聽了這個故事，我想在座的每一位同學心里都不會感到輕松。你是否感嘆，是否惋惜，一個生命就這樣在世界上轉瞬消失?此刻，你在想什么?請同學談談你的看法。

小結：人，應該珍愛生命。今天這節課我們就來學習珍愛我們的生命——防溺水教育

二、我遵守

在炎熱的夏季，許多人喜歡游泳，因為缺少游泳常識而溺水死亡者時有發生。據有些地區統計，溺水死亡率為意外死亡總數的10%。因此，我們外出游泳洗澡嚴格遵守“四不”：

1、未經家長、老師同意不去；

2、沒有會游泳的成年人陪同不去；

3、深水的地方不去；

4、不熟悉的江溪池塘不去。

三、探討原因

溺水原因主要有以下幾種：

1、不會游泳；

2、游泳時間過長，疲勞過度；

3、在水中突發病尤其是心臟??；

4、盲目游入深水漩渦。

四、救護措施

如何保證游泳的健康和安全，避免溺水事件的發生？對水情不熟而貿然下水，極易造成生命危險。萬一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌張，應保持鎮靜，積極自救：

1、對于手腳抽筋者，若是手指抽筋，則可將手握拳，然后用力張開，迅速反復多做幾次，直到抽筋消除為止；

2、若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對側的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時用同側的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫助抽筋腿伸直；

3、要是大腿抽筋的話，可同樣采用拉長抽筋肌肉的辦法解決。

對于溺水者，除了積極自救外，還要積極進行陸上搶救：

1、若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物，首先應清除，保持上呼吸道的通暢；

2、溺者若已喝了大量的水，救護者可一腿跪著，另一腿屈膝，將溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶著溺者的頭，將他的嘴向下，另一手壓在背部，使水排出；

3、若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述處理外，要進行人工呼吸?？墒鼓缯哐雠P，救護者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托著他的下顎，吸一口氣，然后用嘴對著溺者的嘴將氣吹入。吹完一口氣后，離開溺者的嘴，同時松開捏鼻子的手，并用手壓一下溺者的胸部，幫助他呼氣。如此有規律地反復進行，每分鐘約做14—20次，開始時可稍慢，以后可適當加快。

五、談一談

同學們，珍愛我們的生命吧。珍愛生命就是珍惜每一天。請同學說說-------怎樣珍惜每一天？

結束語：同學們，生命的全部意義在于無窮地探索尚未知道的東西，在無窮的探索里，你會看到光輝、燦爛的前景。祝愿大家今天好，明天會更好!

交 通 安 全 伴 我 行

（六年級組01年1月份安全教育教案）教學目的：

1、通過讀新聞、演小品等形式引起同學們對交通安全的重視。

2、通過本次活動，使同學們了解一些基本的交通規則及交通標志，并逐步形成自覺遵守交通規則的良好的行為習慣。課前準備：

1、讓同學們收集有關交通事故的新聞。

2、組織學生排演小品。

3、了解一些基本的交通規則。

4、了解一些常見的標志?；顒舆^程 ：

（一）主持人讀有關交通事故的新聞以引入主題。

1、主持A：讀新聞。

2、主持B：大家聽了這則新聞有什么感想呢？

3、同學們議論，各抒己見。

4、主持小結：

A：生命在你手中，交通安全不容忽視。

B：所以今天我們就一起來學習交通規則，并要養成自覺遵守交通規則的好習慣。

（二）交通知識競賽（搶答形式）

1、交通訊號燈有哪些顏色？都有些什么作用？

2、紅燈亮時行人該怎樣？

3、黃燈亮時還可以過馬路嗎？

4、什么燈亮時才可以走？

5、行車、行人應*哪邊走？

6、出示各種交通標志，讓同學們說出交通標志的名稱及其意義。

（三）看小品，議一議：

1、小品內容：一名小學生放學回家由于不遵守交通規則，結果出了車禍。

2、議一議：

（1）這個小朋友違反了哪些交通規則？（2）我們應如何遵守交通規則？

3、把小朋友的錯誤糾正過來。

4、由小品、談心得體會。

（四）小結：

1、同學們小結：通過這次活動，你懂得了什么？

2、教師小結：生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷铮Ｍ瑢W們通過這次班會活動，學會珍惜生命，養成自覺遵守交通規則的好習慣。

（五）課外延伸

請你做個交通督導員，帶領低年級的弟弟妹妹遵守好交通規則

第二篇：交通安全平安出行活動課教案

集美小學少先隊活動課教案

交通安全平安出行

集美小學劉仁秀

【教學目標】

1、指導學生認識道路交通標記，提高學生交通安全意識。

2、通過活動，對學生進行必要的交通安全規則教育，提高學生對險情的識別能力，增強學生發生事故后的救助能力

【教學準備】

1、確定主持人，準備串聯詞。

2、學生通過各種渠道搜集有關交通安全方面的資料。

3、制作相關的課件。

【教學過程】

一、利用自然資源，引導學生主動學習。

師：同學們，在你外出時，父母經常叮囑你的是哪句話呢？

生：遵守交通規則。

師：怎樣才能保證交通安全，平安出行呢？讓我們在小組里討論討論（想一想，議一議，學生合作探究）

生：聽從交警叔叔的指揮。

生：認識交通標志。

生：學習交通知識。

生：遵守交通規則。

……

師：好，為了讓同學們能更好地學到交通知識，老師特地從八橋交警中隊請來了一位叔叔給我們講授交通知識。我們用熱烈的掌聲歡迎交警叔叔。（掌聲中，交警叔叔來到了同學們中間。）

（交警首先考同學們“交通知識知多少”。多媒體顯示交通信號、標志、標線等，讓學生辨認。然后交警講授了很多交通知識，從事故的發生原因，到小學生應該注意的交通事項。同學們聽得專心，記得認真。隨著多媒體顯示的交通知識圖、交通慘案圖，孩子們小臉蛋上的表情也在不斷地變化著，有學到知識時舒坦的表情，有聽到可怕事故時驚嚇的表情，有聽到一年因交通事故而死亡的人數統計時震撼的表情……從這一個個不同的表情中，清清楚楚地看到了孩子們對學習交通知識有了新的認識，知道了交通規則的重要性。因此，當交警叔叔的講授剛告一段落，就出現了孩子們與交警叔叔進行“問答”的場面。同學們紛紛向交警叔叔請教了很多交通知識。如：“我們這里沒有明顯的人行道，該怎么走？”“十字路口，交警叔叔的指揮手勢我們不太明白，你能給我們介紹介紹嗎？”……交警叔叔一一作了回答。最后交警叔叔還教孩子們學習交警的指揮手勢，孩子們的學習勁頭可大了?？梢钥闯?，他們學習交通知識的愿望是那么強烈。）

師（總結）：同學們現在已經學到了很多交通知識。老師希望你們能記住這些交通知識，到自己的生活環境中去體驗交通知識，從自己聽到的、看到的、1

親身經歷的事故中去感悟交通知識，并用自己的眼睛去觀察本地交通秩序在哪些地方還需加強。

【在學生對交通知識有了一定認識的基礎上，把學生帶入與自己生活密切相關的社會環境中，在生活中去觀察、體驗、感悟交通知識，使學生進一步體會和應用交通知識?！?/p>

二、引導學生開發自然資源。

師：通過觀察和調查，在你們生活的周圍，你認為那些地方的交通秩序需要加強？你們有哪些設想呢？

【重點提問有針對性，引導學生主動參與校外資源的開發，能多渠道地收集、宣傳交通信息?！?/p>

生：我們校門口是交通繁忙的揚中大道，我們上學放學沒有安全感。我提議在校門口大道旁立一塊“注意兒童”的交通標志。（說著，他舉起了了自己設計的交通標志：一塊黑邊黃底的三角形中，畫著兩個背著書包、手拉著手的小學生。）

生：揚中大道通往興隆街的“T”字路口交通混亂，是事故多發地段。我提議向有關部門反映，在那兒設立一個交警崗，讓交警叔叔來指揮人們按交通秩序行走。

……

師：同學們的反映很好。那么，從你們聽到的、看到的、親身經歷到的事件中，你又想到了些什么？

生：我知道了過馬路一定要走人行道，要等到行人信號燈綠燈亮了才能過馬路。我姐姐的同學由于闖紅燈，被汽車撞倒，摔斷了腿。

生：同學們千萬別在馬路上玩耍、追車、向車拋物，更不能扒車。這方面我的教訓可大了。你們看（舉起疤痕累累的手臂），我這只伸不直的手，就是在我五歲時，學著大孩子去爬電動三輪車，從車上摔下來摔斷的。

……

【讓學生通過耳聞目睹和親身經歷的事件感受到交通知識與自己的生活、生命息息相關，同時使學生在體驗生活中提高評價，明白了只有大家都遵守交通規則，才能使大家平安出行。】

三、親身實踐、合作探究、歸回社會。

師：為了使大家都學好交通知識，個個能遵守交通規則，人人能平安出行，你們準備做些什么呢？

（學生積極討論，集思廣益，提出了很多方案。最后師生歸納決定：第一小隊，與交警叔叔取得聯系，在交警叔叔的指導下，到揚中大道十字路口當一當小交警，用自己的手勢去指揮行人車輛。第二小隊把自己與家長一起設計的交通安全用語寫成標語，在老師的帶領下張貼到交通要道處，做好宣傳工作。第三小隊，在校外輔導員的帶領下向有關部門反映當地交通秩序的情況。）

【組織學生繼續進行探究活動，把活動延伸向社會，用學到的知識去服務社會，使全社會來重視交通法規，做到人人能平安出行?！?/p>

四、總結談話

同學們，通過本節課的學習，你懂得了些什么？（自由匯報）希望大家在今后的生活中時刻注意預防交通事故的發生，學會保護自己。

【課后反思】

我校地處街道中心，學生的交通安全顯得尤為重要?！镀桨渤鲂小芬徽n，是以兒童社會生活為主線，幫助學生主動參與、感受生活，引導學生從自己的世界出發，用自己的眼睛觀察社會，用自己的心靈感受社會，用自己的方式研究社會，從而增加學生的安全意識，自覺遵守交通法規。

第一，開發課程資源，引導學生主動參與。一句“外出時，父母經常叮囑你的是哪句話”的問題觸動了學生的情感，喚起了學生對交通知識的重視，激發了學生學習交通知識的欲望。這時運用課程資源——請我們的共建單位周鐵中隊的交警來講授交通知識，并在講授過程中，鼓勵學生主動學習，與交警叔叔交流，滿足了學生的求知欲。

第二，利用自然資源，讓學生感受生活。把學生帶到與自己生活密切相關的社會環境中去觀察、體驗、感悟，利用自然資源進一步認識交通知識，讓學生通過耳聞目睹和親身經歷的實踐中學到交通知識，感受到交通知識與自己的生活息息相關。同時發展了學生的評價能力，使學生知道只要大家都遵守交通規則，才能使大家平安回家。

第三，親身經歷，合作探究，回歸社會。利用雙休日，學生分小隊，走上社會，親身實踐，把自己實實在在體驗到、感受到、領悟到、思考到的社會知識回歸到社會，為社會服務。這樣既豐富了學生的生活經驗，讓學生在生活中學會生活，充實了教學內容，拓寬了教學空間，同時也通過同學們的課后實踐引起了社會的交通的重視，如在我們校門口已立了“注意兒童”的標志。這些都使孩子們由衷地感受到了成功的喜悅。

第三篇：一年級少先隊活動課教案—交通安全

一年級少先隊活動課教案

活動主題：《交通安全》 活動背景：

道路交通聯系著千家萬戶的生活，乃至家庭幸福、社會安定的大事。目前道路交通事故已成為造成中小學生意外傷亡的主要原因之一。

活動目的：

1、讓學生認識簡單的交通標志，懂得一些交通安全知識，初步了解一些與他們生活密切相關的交通規則。

2、通過各種活動，使學生懂得不遵守交通規則會給自己、家人、他人和公眾帶來傷害，樹立自覺遵守交通法規的意識，注意安全，平安回家。

3、培養學生的自我保護意識和珍愛生命的情感。活動過程：

（一）、談話導入：

隨著交通運輸事業的發展，道路上的車輛越來越多，交通安全問題越來越受到人們的重視。怎樣注意交通安全呢？今天我們就來學習這方面的知識。

（二）、認識交通標志

1、提問：你知道哪些交通信號和交通標志、標線？它們有什么作用？

2、交流：說一說這些交通信號、標志和標線各自的作用。

3、師簡介總結。

“紅黃綠燈”：是指設在交通道口的交通管制信號。車輛和行人的通行和停止，都由紅綠燈的變換來指揮，帶有強制性的約束效力。無論車輛和行人都要絕對遵守。我們常說：紅燈停、綠燈行，見到黃燈要慢行，就指出了它的作用。

（三）、教念《拍手歌》，牢記安全知識。

你拍一，我拍一，過馬路不要太著急；

你拍二，我拍二，騎車不要把人帶；

你拍三，我拍三，走人行橫道才心安；

你拍四，我拍四，先下后上真懂事；

你拍五，我拍五，不做馬路小猛虎；

你拍六，我拍六，交通安全來學透；

你拍七，我拍七，不要邊走邊玩耍，你拍八，我拍八，路邊護欄不要爬；

你拍九，我拍九，施工場地繞道走；

你拍十，我拍十，安全習慣要保持！

（四）、認識交通規則。

1、介紹乘車、乘船的有關知識。

①乘車、乘船的基本要求和注意事項。

②要求學生要文明乘車、乘船。

2、行走時應怎樣注意交通安全，并聯系實際當前學生行走時存在問題。①在道路上行走，要走人行道，沒有人行道，靠路右邊走。

②集體外出時，要有組織有秩序列隊行走。

③穿越馬路，要走斑馬線。

④遇到“紅燈”要停止，做到“紅停綠過”。

⑤要學會避讓機動車輛。

⑥不能在馬路上逗留，玩耍、打鬧、追逐。

活動總結：

通過今天的學習，我們學到了許多有用的知識。我們不僅認識了交通標志，而且了解了交通法規。交通安全是與我們日常生活息息相關的大事情。為了他人和自己的安全，我們一刻也不能忽視。我們不僅自己要自覺遵守交通法規，還要向家長和你熟悉的人進行宣傳，使大家共同來維護好良好的交通秩序。

第四篇：交通安全少先隊活動課教案

交通安全少先隊活動課教案

四（1）班

教學目的：

1、通過本課的學習，明確遵守交通法規的重要性，教育學生自覺遵守交通規則，注意交通安全。

2、認識常用的交通信號、標志、標線，知道它們所代表的意思

3、學習掌握一般行人交通法規。

教學重點：

認識常用交通標志，掌握基本交通法規。

教具準備：圖片

教學過程：

活動一．談話交流

1．小朋友們，改革開放以來，我國的交通運輸業迅猛發展，各種車輛來來往往，穿梭不息。為此，我們應感到高興和自豪。然而這令人興奮的背后，也給我們的日常生活帶來了許多意想不到的不到的不便、煩惱和危險。能談一談你們的切身感受嗎？

師生交流

2．是呀，車輛阻塞，交通擁擠，交通事故時常發生的現象的確令人擔心。在交通情況非常復雜的今天，交通安全已成為人們最為關注的問題之一。大家都希望自己“高高興興地出門，安安全全地回家”。那么，怎樣才能保證自己和他人的安全呢？讓我們一起來學習第四課。

（板書課題：注意交通安全）

活動二．

（一）觀察圖片

1． 出現的是誰？他站在什么地方，正在干什么？

2． 你們覺得交警叔叔的工作重要嗎？

3． 你們還在哪兒見過交警叔叔，他們都做了些什么？ 4． 同學們對交警叔叔的工作真了解。交警叔叔的工作非常重要，就像交通線上的喉舌，起到了不可估量的作用。他們用自己辛勤的勞動換來了千千萬萬個生命的安全。所以我們

不但要尊敬交警叔叔，還要――

（板書：服從交警的指揮）

（二）看圖片，學習交通標志

1． 可是，聰明的同學們也許知道在道路上除了交通警察以外，還有許許多多忠于職守、永不下崗的“交通警”。它們是誰呢？請看課文第3小節。（指名讀）

2． 小組討論，看看我們常見的交通標志有哪幾種。（連線）

（1）指示車輛行人行進的標志叫（指示標志）。(藍底白箭頭)

（2）傳遞道路方向、地點、距離信息的標志叫（指路標志）。（藍底白字）

（3）禁止或限制車輛、行人前進的標志叫（禁令標志）。（白底紅圈）

（4）警告車輛、行人注意危險地點的標志叫（警告標志）。（黑邊黃三角形）

3.同學們學得真快，下面看看你能識別哪些交通標志。

交通標志的不同形狀、底色分別代表什么意義？

黃：警告 紅：禁止

藍：提示

4．說說圖中有哪些交通標志？它們各自表示什么意思。

5．同學們還知道哪些交通標志，說出來讓大家長長見識。

6．有了這些默默無聞的“交通警”，我們的行動真是既方便又安全了。

活動三．游戲反饋

1． 為了確保道路通暢，避免意外事故的發生，我國于1998年8月1日正式頒布實施了《中華人民共和國道路交通管理條例》。其中第六十三條和第六十七條明確指出了行人必須遵守的法規。

2． 游戲搶答：看圖能判斷出下列行為的對錯嗎？

3． 再請你們做一次交通事故小調查，查出事故原因。

4． 假如你是一位小交警的話，你將怎樣糾正這些錯誤的交通行為，并怎樣進行教育呢？

五處錯誤：

（1）紅燈亮，自行車行

（2）行人靠左行

（3）追車奔跑

（4）過馬路不走人行天橋

（5）跨越護欄

5．（略舉一－二個交通事故案例）同學們想一想，他們為什么會發生意外呢？

6．小結：因此，我們大家都應遵守交通法規，只有這樣，才能保證自己和他人的平安。

四、小結

這節課，我們認識了許多常用的交通標志，學會了行人交通法規。老師祝同學們今后交通規則牢牢記，交通安全要注意，一路平安！

2013年10月31日

第五篇：《交通安全伴我成長》中隊活動課教案

《交通安全伴我成長》主題班隊活動方案

四（1）中隊

一、活動目標：

通過活動，使隊員認識一些常見的交通標志，增強交通安全意識，自覺遵守交通規則，注意交通安全，珍愛生命。

二、活動準備：

1、準備有關交通安全教育的錄像、課件等。

2、排練小品等節目。

3、活動用具：道路交通標志（紅綠燈）。

4、隊員收集各種交通標志（照片或圖片）。

5、了解一些基本的交通規則。

三、活動過程：

（一）隊列儀式

1、全體立正、各小隊整隊。

2、各小隊長向中隊長報告人數。

3、中隊長向中隊輔導員報告人數

4、出旗、敬禮、奏樂。

5、唱《中國少年先鋒隊隊歌》

6、就坐

說明：報告時，小隊長先向本小隊隊員發出“第×小隊，立正”口令，然后跑到或跨到距中隊長約兩步的位置立定，向中隊長敬禮，中隊長還禮，小隊長報告：“報告中隊長，第×小隊原有少先隊員×人，出席×人，報告完畢?！敝嘘犻L回答“接受你的報告”，中隊長敬禮，小隊長還禮后回到本小隊前發出“第×小隊，稍息”。各小隊報告完畢后，由中隊長向輔導員報告。報告時，中隊長向全中隊發出“全體，立正”的口令，轉身面向中隊輔導員敬禮，中隊輔導員還禮，中隊長報告“報告中隊輔導員，本中隊原有少先隊員×人，出席×人。隊會一切工

1作準備完畢，請您參加，并給予指導，報告完畢。”中隊輔導員回答：“接受你們的報告，參加你們的隊會，并預祝你們的主題中隊會圓滿成功”。回答：是

（二）主題會開始

1、中隊長：有請主持人——葉詠詩、王婉雯為我們主持今天的主題班隊會。

主持人宣布：《交通安全伴我成長》主題隊會現在開始！

2、第一個環節：展開聯想

①主持人甲：請看大屏幕.出示課件：各種車輛的喧鬧聲，接著是緊急剎車的聲音，慘劇發生了?? 學生認真地聽著，仔細地看著??

②主持人甲：同學們，剛才你們看到了什么？想到了什么？ ③主持人乙：大家都講得不錯，交通安全不容忽視是??！多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發生，我們一定要注意交通安全。

3、第二個環節：認識交通標志

①主持人甲：為了我們不再付出血的代價，為了我們健康地成長，我們要學交通法規。說到交通規則，在我們的現實生活中總會看見一些交通標志，這些標志的意思是什么呢？請看大屏幕：認識交通標志

②主持人乙 ：請大家拿出自己準備的各種交通標志（照片或圖片或自己畫的），讓其他小隊的同學說說這是什么交通標志、有什么作用，答對了的小隊可豎一面小旗。

4、第三個環節：交通知識競賽

①主持人甲：這些同學真棒！知道了這么多交通標志的作用。下面我們進行第三個環節——交通知識競賽

比賽規則是這樣的：以舉手最快的同學為答題者，答對了的小隊可豎一面小旗。請老師作評委。

②主持人乙：請看大屏幕，課件出示：

①.行人須在什么道內行走，在沒有人行道路時，行人該怎樣行走？ ②.行人橫過車行道時，須走什么道？

③.行人通過沒有交通信號控制的人行橫道，須注意什么？

④、車輛、行人必須在道路上怎樣走？

⑤乘坐我校車時，應注意什么？

⑥乘火車時應注意什么？

⑦乘飛機時應注意什么？

⑧乘火車時應注意什么？

⑨遇到交通事故，我們怎么做呢?（110、119、120）

5、第四個環節：辨別交通是非

①.主持人甲：再來看一看，我們的眼睛是不是雪亮的，請大家“擦亮眼睛辨是非”。看看哪些行為有交通安全意識？ 哪些行為沒有交通安全意識？ 分為小隊，進行搶答。答對了的小隊可豎一面小旗。

a、看小品表演《踢球》兩個小朋友在路邊踢球，球不小心踢到了馬路中央，一個小朋友因為撿球斷送了一條腿。

b、看圖片：在未畫人行橫道的馬路上，有人突然改變行走路線、猛跑、后退；有人倚坐在人行道、車行道護欄上休息；有人為了圖方便，從車行道的護欄上跨過去。

c、學生表演：《紅綠燈下》（表演在音樂的伴奏下配音）：行人道上，人人有秩序行走；車道上，車輛分道行駛；十字路口，小交警在指揮交通；紅燈亮了，直行方向的車輛和行人都停了下來；綠燈亮了，車輛和行人才通行；??

主持乙：你們的眼力真厲害！活動進行到這，我們來唱一首拍手歌輕松一下。你拍一，我拍一，交通安全是第一，你拍二，我拍二，紅綠黃燈要看清，你拍三，我拍三，不穿紅燈保安全，你拍四，我拍四，車輛行駛往右開，你拍五，我拍五，大小拐彎要注意，你拍六，我拍六，自行車上別載人，你拍七，我拍七，不要邊走邊玩耍，你拍八，我拍八，生命才是第一位，你拍九，我拍九，交通安全記心里

你拍十，我拍十，做個文明小公民

6、宣布比賽結果

7、總結

①中隊長：：通過這個活動，同學們一定收獲不少，你收獲了什么？ 大家的收獲真多，下面請輔導員為我們講話。

② 輔導員講話： 同學們，這次主題班會開得很有意義，也很成功。希望能通過這次活動進一步增強我們的安全意識和自我保護意識。讓安全系著你、我、他；愿我們的生活每天都充滿陽光和鮮花；愿平安永遠伴隨著我們大家！謝謝各位老師！謝謝同學們！

（三）最后儀式

①呼號 ：輔導員領呼：準備著，為共產主義事業而奮斗。

隊員齊呼：時刻準備著。

②退旗、敬禮。（鼓號齊奏，全體隊員向隊旗敬禮，隊旗退場）

③中隊長：主題中隊會到此結束。謝謝各位老師！謝謝同學們！