第一篇：五、六年級隊列隊形展演活動方案

五、六年級隊列隊形展演活動方案

為了活躍我校學生的文體生活，增強學生體質，培養學生團結拼搏的團隊精神，提高學生隊列意識，培養組織紀律觀念，促進學校各項管理規范、有序發展，經學校研究決定，舉辦隊列隊形比賽，有關事宜如下：

一、參加對象：5---6年級全體學生

二、展演時間：2015年12月4日

三、展演地點：學校操場

四、展演內容: 隊列、隊形比賽

五、比賽領導小組

組 長：趙修汝

成 員：劉俊良 宗凌杰 孫林

六、人員安排：

評委：全體行政以及體育組教師

七、展演要求： 1、5、6年級以班級為單位參加本次隊列比賽。

2、隊列整齊、變換隊列、隊型迅速動作規范。

3、學生精神飽滿，服裝統一，穿校服同時要佩帶紅領巾，反映良好的班風班貌。

4、各班派一名學生負責帶隊、整隊。

5、各班入場隊形四路縱隊，從高至矮排列。

6、各班級學生全部參加。

7、班主任帶領本班學生按內容自找時間練習。

八、比賽順序：由1-----6班按順序展演。

九、展演項目和方法

（一）隊列動作：

1、稍息、立正、報告人數

2、停止間轉法（向左轉、向后轉、向右轉各兩次；）

3、隊形的轉換：

（1）二列橫隊變四列橫隊

（2）四列橫隊變二列橫隊

4、原地踏步

5、退場。

說明：在指定地點集合整隊→踏步走至比賽地點→整隊→負責帶隊的同學向主席臺報告人數→整隊→稍息、立正→停止間轉法→整隊→隊形轉換→整隊→原地踏步→整隊→齊步走退場。（各班級齊步走左右轉彎，各班路過主席臺喊口號班號+1234）

（注：向主席臺報告詞：報告，xx班應到xx人，到齊或缺xx人，請指示，報告完畢。）

十、展演標準：

1、由各班主任和體育委員負責指揮學生在預備線前排好隊，按規定順序出隊比賽。

2、出隊時，排兩路縱隊，人數均衡，由矮到高并看齊，前后保持一臂距離。

3、按進行曲節奏齊步走（動作要求：兩臂前后擺至心口，半握拳，拳眼向上；兩腿提平）。

4、行進間：要求學生挺胸，眼睛平視前方，精神飽滿。

5、轉彎點，一定到點轉身，走出90度角。

十一、評分標準（共100分）：

1、入場：班級整體氣勢高昂、步調一致，動作規范（20分）踏步不齊每人次扣1分，立定不齊扣1-2分，步伐擺臂不一致每人次扣0.5分。

2、場上：隊形、轉法（30分）。排面不齊扣1-2分，立定不齊扣1-2分，轉法不一致每人次扣1分，踏步不一致每人次扣1分。

3、退場：步調一致，動作規范（20分）。立定不齊扣1-2分，步伐擺臂不一致每人次扣1分。

4、帶隊人表現（10分）。整隊、報數整齊、規范、口號洪亮。按10、9、8三個等次記分。

5、服裝整齊、富有朝氣、精神面貌好（10分）服裝不統一每人次扣1分，精神不振扣1-3分。

6、場下紀律。（10分）按10、9、8三個等次記分。

十二、計分及獎勵辦法：

1、評委：全體行政以及體育組教師

2、計評委均分(去掉最高分和最低分)，按分數高低設獎。

3、獎項設臵：以年級組為單位，每個年組一等獎二名，優秀獎二名。

人民路小學

第二篇：隊列隊形暨會操展演主持詞

隊列隊形暨會操展演主持詞

老師同學們：

首先告訴大家，我們學校今年師生總人數達到了x人，我們從2010年的x人，到去年的x人，到現在的x人。學校是在不斷地壯大，今年我們有273一年級學生成為xx南路小學的莘莘學子，再過九個月，我們將有254名六年級學生講從我們學校畢業走向一個更為廣闊的世界，那么六年級學生在畢業的時候將帶走什么，給我們留下什么，一年級的新生在我們學校將養成什么，得到什么，這是我們每個師生都應該解決的命題。

我們認為，人最重要的是精氣神，古語說，人活一口氣，佛活一炷香，佛像前香煙繚繞，才香火鼎盛，人只有氣韻長存，才生機無限，這里說的氣不是張嘴哈氣的氣，因為狗也會哈氣，這里的氣指的是人的精氣神。少年少年，祖國的春天，就是告訴我們，人的精氣神不能向秋天的草木零落凋敝，人的精氣神不能想冬天的世界了無生機，人的精氣神應該如春天的萬物生機勃勃，生龍活虎，生生不息。今天六五四三年級隊列隊形及會操展演就是檢閱我們的同學們精氣神足不足，沖不沖，高不高，下面我們就拭目以待，現在我宣布：2012年xx南路小學秋季隊列隊形及會操展演開始。

首先請xx南路小學黨支部書記，校長王瑞致開幕詞。

第三篇：隊列隊形比賽活動方案

隊形隊列比賽活動方案

一、比賽目的：

為了豐富學生的課余體育生活，加強隊形隊列和提高班級集體榮譽感，培養學生良好的體育習慣和興趣，讓學生養成良好文明習慣和身體姿勢，建立和諧的人際關系，培養良好的合作精神和體育道德，促進學校各項管理規范、有序發展，決定舉行學生隊形、隊列比賽。

二、參加對象：6—9年級全體學生

三、比賽時間：2013年9月30日下午14：20——16:00

四、比賽地點：學校前院中央甬路

五、比賽內容：隊形、隊列

六、比賽要求：

1、以班為單位參加比賽，全體學生參與。

2、隊列整齊、動作規范、服裝整齊一致。

3、各班派一名學生負責帶隊、整隊及喊口令。

4、各班班主任和科任教師指揮學生在預備線前排好隊，聽從指揮出隊比賽，并抓好學生場下紀律。

5、各班出入場時排四路縱隊，由矮至高排列并看齊，學生間前后保持一臂距離。

6、入場、退場齊步走。

7、行進間：要求學生挺胸收腹，眼睛平視前方，精神飽滿。

七、比賽順序、流程：

1、以班級為單位進行比賽，按班級順序進場；

2、比賽流程：整隊入場，報告人數、三面轉法、齊步走、跑步走、體操隊形、退場。（中間要有造型和口號）

八、評分標準：

1、班級隊伍整齊，服裝統一。（10分）

2、隊形變換迅速、齊整，沒有失誤。（60分）

a.方位轉動時有錯誤，（學生出錯，酌情扣分）

b.變換隊列速度慢、（學生出錯，酌情扣分）

c.隊列隊形時溜號、速度慢、注意力不集中（學生出錯，酌情扣分）3、體委聲音洪亮，口令清晰、準確，應變能力強。（10分）

4、學生團結協作，精神風貌好，有較強的集體榮譽感。（10分）

5、班級人數要全勤（10分）有一人不到扣1分。

九、計分及獎勵辦法：

1、去掉各評委打分中的一個最高分和一個最低分后，計算出平均分。

2、六、七、八年級設一，二等獎各一個，九年級設一等獎一個；

十、工作人員安排：

1、評委：

2、統計分數：

3、比賽組織協調：

十一、其他要求：

1、班主任需要充分利用時間，按照比賽步驟加強對學生隊形隊列訓練，爭取比出好成績。

2、體育老師須在上課時加強技術指導與訓練。

3、未盡事宜另行通知。

第四篇：隊列 隊形比賽方案

獅柳小學2017--2018第二學隊列隊形比賽方案

為了活躍我校學生的文體生活，增強學生體質，培養學生團結拼搏的團隊精神，提高學生隊列意識，培養組織紀律觀念，促進學校各項管理規范、有序發展，經學校研究決定，舉辦隊列隊形比賽，有關事宜如下：

一、組織機構： 組 長：王明涌 副組長：任 軍 組 員：非班主任

二、參加對象：全體學生

三、比賽時間：2018年4月下旬（暫定）

四、比賽地點：學校操場

五、比賽內容:隊列、隊形比賽

六、參賽要求：

1、以班級為單位參加本次隊列比賽。

2、隊列整齊、變換隊列、隊型迅速動作規范。

3、學生精神飽滿，服裝統一，穿校服同時要佩帶紅領巾，反映良好的班風班貌。

4、各班派一名學生負責帶隊、整隊（低年級可以由老師負責帶隊）。

5、各班入場隊形四路縱隊，從高至矮排列。

6、各班級學生全部參加。

7、班主任帶領本班學生按內容自找時間練習。

七、比賽順序：由高到低

八、比賽項目和方法

（一）隊列動作：

1、稍息、立正、報告人數

2、停止間轉法（向左轉、向后轉、向右轉各兩次）

3、隊形的轉換：

（1）四列橫隊變二路縱隊（2）二路縱隊變四路縱隊（3）四路縱隊變二列橫隊（4）二列橫隊變四列橫隊

4、原地踏步（喊口號）

5、退場。

說明：在指定地點集合整隊→踏步走至比賽地點→整隊→負責帶隊的同學向主席臺報告人數→整隊→稍息、立正→停止間轉法→整隊→隊形轉換→整隊→原地踏步→整隊→齊步走退場。

（注：向主席臺報告詞：報告，xx班應到xx人，實到xx人，到齊或缺xx人，請指示，報告完畢。）

九、評分標準（共10分）：

1、班級隊伍整齊，服裝統一。（2分）

2、隊形變換迅速、齊整，沒有失誤。（3分）a.方位轉動時有錯誤，（學生出錯，酌情扣分）b.變換隊列速度慢、（學生出錯，酌情扣分）

c.隊列隊形時溜號、速度慢、注意力不集中（學生出錯，酌情扣分）

3、體委聲音洪亮，口令清晰、準確，應變能力強。（2分）

4、學生團結協作，精神風貌好，有較強的集體榮譽感。（2分）

5、班級人數要全勤（1分）有一人不到扣0.5分。

十、獎勵辦法

1、計評委均分(去掉最高分和最低分)，按分數高低設獎。

2、評委：全體非班主任老師

3、獎項設置：

低年級組：一等獎一名，優秀獎一名 中年級組：一等獎一名，優秀獎一名 高年級組：一等獎一名，二等獎一名

十一、具體要求：

1、比賽采用一次性決賽的辦法。

2、每個參賽隊必須按規定時間提前到達比賽場地，按順序提前一班候場，與比賽無關的其他人員不得進入比賽場地。

3、進退場由各班領操員指揮，準備完畢，舉手示意。

十二、工作人員安排：

1、場地布置：庹貞江 姚中華 王桂濤

2、拍照攝影：吳葉冰

3、安全維持：王桂濤及保安

3、計分匯總：謝紹國

十三、其他要求：

1、班主任需要充分利用時間，按照比賽步驟加強對學生隊形隊列訓練，爭取比出好成績。

2、體育老師須在上課時加強技術指導與訓練。

3、未盡事宜另行通知。

第五篇：隊列隊形訓練方案

隊列隊形訓練方案

為培養同學們良好的精神風貌，讓同學們養成良好的身體姿勢，建立和諧的人際關系，促進學校各項工作管理規范、有序發展。本著寓教于樂、靈活施訓的原則，以隊列隊形練習為內容特制定本方案。

一、具體目標：

1、每班培養2-3名優秀指揮員。

2、養成良好的身體姿勢。

3、培養良好的精神風貌。

二、主要內容：

1、立正、稍息。

2、停止間（原地）轉法。

3、看齊，報數。

4、齊步走及立定。

5、成廣播體操隊形散開及向右（左、中間）看齊。

三、隊列練習內容。

1、立正及稍息。

立正：口令“立正”

動作要領概括起來為‘三挺三收一睜一頂’ “三挺”指挺頸、挺胸、挺腿；“三收”指收下頜、收腹、收臀；“一睜”眼要睜大，并直視前向方；“一頂”就是頭要向上頂”要領：兩腳跟靠攏并齊，兩腳尖向外分開約60度；兩腿挺直；小腹微收，自然挺胸；上體正直，微向前頃；兩肩要平，稍向后張；兩臂下垂自然伸直，手指并攏自然微 曲，拇指尖貼于食指第二節，中指貼于褲縫頭要正，頸要直，口要閉，下頜微收，兩眼向前平視。

動作要點：方向要正，兩腿挺直，上體正直，兩肩后張，兩臂下垂，中指貼于褲線，挺胸收腹，肩平頭正收頜閉口，目視前方。常犯毛病及糾正方法：

1、兩腿挺不直、有縫隙。糾正時，應強調膝蓋里合、后壓、襠部夾緊。

2、兩肩不平、頭歪。糾正時，應強調兩肩放松、兩臂下垂、自然伸直，兩肩微向后張、頭正直向上頂，脖頸貼緊后衣領。

3、上體前傾過大或過小。糾正時，應強調身體重心落在兩腳掌上第三衣扣垂直在兩腳尖的正中央。

4、手型不正確。糾正時，應強調手指并攏，自然微曲，拇指貼于食指第二節，中指貼于褲縫。稍息：口令“稍息”

要領：聽到口令，左腳順腳尖方向伸出約全腳的三分之二，兩腳自然伸直，上體保持立正姿式，身體重心大部分落于右腳，稍息過久，可以自行換腳。

動作要點：左腳沿腳尖方向向前伸出大半腳（約三分之二），兩腳在立正基礎上稍放松，兩腿自然伸直，均勻支撐上體，上體保持立正姿勢。常犯毛病及糾正方法

（1）稍息出腳方向不正，距離過大或過小。糾正時，強調利用腳腕爆發力，順腳尖方向迅速伸出約全腳的三分之二，防止腳跟外展，保持腳的方向不變。

（2）換腳時改變上體姿勢。糾正時，強調換腳上體保持上變，培養自覺制約自己的能力。

訓練步驟：

（1）稍息出腳定位練習。立正站好后，沿左腳內側的延伸方向劃一直線，在左腳尖前的全腳三分之二距離上劃一橫線，爾后反復練習出腳收腳。

（2）主正、稍息互換練習

2、停止間（原地）轉法（l）向右(左)轉。

口令：“向右（左）——轉”

要領：聽到口令，以右（左）腳跟為軸，右（左）腳跟和左(右)腳掌前部同時用力，使身體協調一致向右(左)轉90度。體重落在右(左)腳，成立正姿勢。轉動和靠腳跟時，兩腿挺直，上體保持立正姿勢。（2）向后轉口令：“向后——轉”要領：按照向右轉時的要領向后轉 180度。

動作要點：聽到預令，上體稍放松。聽到動令，兩腳配合使身體向規定的方向突然用力轉動，腳、腿、腰肩、頭以爆發力轉至規定的方向位置。同時，頭部向上頂撥，先于身體快速轉至新的方向并停穩。兩腿挺直（向后轉時加緊）。腳掌扒緊地面，穩住上體。靠腳有力。特別注意轉動快，用力猛，轉動與靠腿之間有短暫停頓，動要快，停要 穩，節奏一定要分明。常犯毛病與糾正方法：（1）轉體時不迅速、身體不協調。糾正時，強調轉體、扭腰和擰腰要協調一致。轉體時，腰桿要當家。

（2）轉體時上體不穩，改變姿勢。糾正時，腰部保持繃力，全身形成整體，同時轉動，轉向新方向后，負重腳迅速扒地、上體前傾，體重移于負重腳。

（3）靠腳時彎腿、撂腳、跺腳。糾正時，強調不提垮，蹬腳跟蹺腳尖，取捷徑迅速靠腳，兩腿挺直。

（4）轉體后方向不正、角度不佳。糾正時，強調在保持正的基礎上，以腳跟為軸，腳跟和腳掌前部都同時用力向新的方向，負重腳扒地要準，反復練習。

（5）轉體時兩臂外張。糾正時，兩臂緊貼身體，中指貼于褲縫，協調上體用力。訓練步驟：

（1）分解動作練習：

動作要領：聽到動令轉向新的方向不靠腳；聽到“二”的口令后，后腳取捷徑向下用力靠攏前腳，成立正姿勢。（2）連續動作練習：

老師應該注意規范好單個動作，不要急于集體合練。

3、看齊、報數。

（1）向右（左）看齊。口令：“向右（左）看——齊”

要領：基準學生不動，其他學生向右（左）轉頭，眼睛看右（左）鄰人的腮部，前四各能通視基準學生，自第五名起，以能通視到本人以右（左）第三名學生為度。后列學生，先向前對正后看齊。（2）向中看齊。

口令：“以×××為基準，向中看——齊”。

要領：當指揮員指定“以×××為基準”時，基準學生左手握拳高舉，聽到“向中看——齊”的動令，將手放下，其他學生按照向右（左）看齊的要領實施。

向右（左）看齊及向中看齊完成后要喊“向前——看”。報數

口令：報數。

要領：橫隊從右至左（縱隊由前向后）依次以短促洪亮的聲音轉頭（縱隊向左轉頭）報數，最后一名不轉頭。數列橫隊時，后列最后一名報“滿伍”或“缺×名”。

4、齊步走與立定。

齊步走：口令“齊步——走”

要領：聽到口令，左腳向正前方邁出約75厘米，按照先腳跟后腳掌的順序著地，同時身體重心前移，右腳照此法動作；上體正直，微向前傾；手指輕輕握攏，拇指貼于時值第二節；小臂自然向里合。手心向內稍向下，拇指根部對正衣扣線，并與最下方衣扣同高（著夏季服時，與第四衣扣同高；著冬季服時，與第五衣扣同高）。離身體約 25厘米；向后擺臂時，手臂自然伸直，手腕前側距褲縫線約30厘米。行進速度每分鐘116—122步。教法：教法：練習以班（隊）形式為主，可配合口令“一、二、一”或用進行曲伴奏。

立定：口令“立—定”

要領：齊步走時聽到“立定”口令后，左腳向前大半步，右腳靠攏左腳，成立正姿勢。跑步時聽到“立定”口今后，繼續跑兩步，然后左腳向前大半步（不擺臂），右腳靠攏左腳，同時將手放下，成立正姿勢。踏步時，左腳再踏一步，右腳靠攏左腳，原地成立正姿勢。

動作要點：上體保持正直。第一步要邁出去，步履穩健，擺臂自然到位，行進時盡力保持身體高度不變。步幅、步速都要達到規定標準。

教法：結合不同的步法分別進行練習。常犯毛病與糾正方法：

（1）擺臂不定位。糾正時應在前后擺臂的正確位置拉好控制線，爾后反復練習，以達到定位的目的。同時應強調肩關節和大臂要放松，臂到位后手腕要挺住。

（2）行進中身體上下起伏不穩，上體晃。糾正時，腰部適當繃緊，收腹挺胸，腳跟先著地，腳腕稍用力，體重向前移，感覺行進輕松平穩，兩腿用力。

（3）先進時“八字腳”行進方向不正。糾正時應強調在行進的正直方劃一直線，選定與眼同高的參照物，兩腳尖內合（外八字）或向外稍用力（內八字），使兩腳內側

行進在同一直線上，行進時按照腳跟腳掌順序著地，挺胸抬頭向前看選定參照物。

（4）臂腿不協調，擺臂不自然（木偶動作）。糾正時，強調邁腳擺臂同時動作，腳跟著地同時，臂正好到位，擺臂時，肘部彎曲，肩關節放松并反復練習。

（5）步幅、步速控制不準，時大時小，時快時慢。（6）立定時靠腳無力，靠腳放臂不一致。

5、成廣播體操隊形散開，向右（左）靠攏。以右（左、中間×××）為基準散開

口令：“以右（左、中間×××）為基準——散開”

要領：以右翼為基準為例，聽到動令后，其準生（第一列排頭）不動，左臂側舉，后各列排頭左臂側舉，右臂前舉（后面離前面排頭稍大于一臂距離），其余學生兩臂側舉，迅速散開至到達預定位置，先對正，后看齊將臂放下成立下姿勢。

靠攏

以右（左、中間）翼為基準向右（左、中間）看齊。

要領：聽到動令后，其準學生不動，其余學生迅速向其準學生靠攏，先對正，后看齊成立正姿勢。散開和看齊采用什么步法，可根據學生水平、教學需要選定，如果口令中指明某種步法時，學生必須用規定的步法正確、迅速地散開或靠攏。散開和靠攏的步法除了采用便步、側關步和跑步外，根據學生水平也可采用跑跳步、踏跳步等動作。

四、學生在隊列練習中要做到：

1、集中精力聽指揮員的口令，動作要迅速、準確、協調一致；

2、保持隊列整齊、肅靜、自覺遵守隊列紀律；

五、訓練要求

1、寓教于樂，適合學生特點。

2、要制定出相應的訓練方案。

六、隊列口令下達要領：

1、短促口令：只有動令，不論幾個字，中間不拖音不停頓，通常按音節（字數）平均分配時間，有時最后一個字稍長，發音短促有力，如：“?！薄皥髷怠?/p>

2、斷續口令：預令和動令之間有停頓，如：“第***名，出列”。

3、連續口令：預令的拖音與動令相連，有時預令與動令之間有微歇，預令拖音稍長，其長短視部隊大小而定。動令短促有力。如：“立------定”“向右------轉”行進間動令通常落在右腳

4、符合口令：兼有斷續口令和連續口令的特點，如：“以***為準，向中看------齊”

5、下達口令的基本要領：發音部位要正確，下達口令用胸音或腹音，胸音多用于下達短促口令，腹音多用與下達帶拖音的口令，掌握好音節，下達口令要有節拍，預令和動令、微歇有明顯的節奏使隊列人員能夠聽清楚，注意音色，音量不要平均分配，下達口令一般起音要低，由低向高拔音，如：“向右看——齊”“齊”字發音要高，突出主音，下達口令時把重點字的音量加大，如：“向后——轉”要突出“后”字，“向前**步——走”要突出數字。