第一篇：我的色彩

我的色彩

我不是畫家。我畫不出白石老人生機勃勃的蝦，也畫不出徐悲鴻栩栩如生的馬。我的筆下，流露不出山澗的清幽，也表達不出大川的澎湃。我只會涂鴉，調自己的色彩，作自己的圖畫。

曾經，我以為我的學習之路會如噴薄的火山巖般，永遠炙熱。曾經，我將我的成績用鮮紅涂抹了一大片，一大片。直到現在我才明白，再炙熱的巖漿，離開了火山，都會慢慢冷掉，鮮艷退卻，滿目蒼白。而永遠亦不過是朝夕之間抑或火山中的長眠。

我的畫筆已干澀，紅色的顏料已用盡，而那扭曲得不成樣子的鐵皮中，也已擠不出一抹色彩。于是，我學會用暗色調繪出沒有陽光的天空，而學習之于我也已然是一道傷。整個世界都蒼白，只有一次次被撕裂的傷口，流著殷紅的 曾經，我以為我的舞臺上只有兩個角色，只有一種情感。于是，我用尚稚的小手，天真地將生活完美地詮釋--天永遠是藍的，云永遠是白的，水永遠是綠的。有朝陽，有鮮花，有大樹。有棕色的爸爸，綠色的媽媽和粉色的我。直到上學后我才懂得，原來在我的劇本中還應該有朋友，還應該有友誼。而那一張張溫暖的臉，一雙雙微笑的眸子，一顆顆活潑的心--告訴我：應該用盡美好的色彩，去點綴。

我想，用黃色和藍色調出綠色--朋友信任的顏色；用紅色和黃色調出橙色--朋友快樂的顏色；用藍色和紅色調出紫色--朋友關懷的顏色。或許，還應加點兒黑色。因為友誼，是平靜的大海有如熟睡的嬰孩；是萬物復蘇的季節，孕育著生機；也是來勢洶洶的暴風雨，但過后必會有七彩的虹懸掛天邊。

對于愛情，我毫無頭緒，覺得它有如將各種顏料胡亂地潑到白色的畫板上。許多色調，幾多感慨。或許于凌亂之中才能真正品味出它的味道吧。但這非是我對愛的不負責，它之于我太過深邃。我只能承認自己是單細胞，不懂得它的真諦，可我也還不愿明白它所謂的魅力。

我，用灰色渲染一片天空，用綠色甩些希望的點跡，用黑色勾出一道曲折的小徑，用五彩刷一條氤氳的獨木橋，用金色繪出一座天堂--這是我夢的軌道，是我人生的旅途。

我低調地走過昏暗，走過荊棘；我走過迷霧，走過獨木。顧城說黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明。我相信，在終點定會光芒四射，百花吐馨！

還是想說：我不是畫家。但我愿有個調色盤，調自己的世界，或紅或藍或綠或白，或單調或煊爛或繁復或平淡。我的地盤我做主，我的未來我繪鴻圖！

我，已整裝待畫

第二篇：我青春的色彩

我青春的色彩

絢麗多彩的青春，將是我一生最美麗的回憶。——題記

青春是一張白紙，而我，則是一位畫家，在時間的畫室里，我用畫筆和顏料，涂下一抹又一抹青春的色彩。

我青春的色彩是紅色的，紅色代表了活力。我的青春是積極向上的。青春的我喜歡笑，把爽朗的笑聲帶到每一處有我的地方。我熱衷于運動，我喜歡在運動場上盡情地奔跑，把汗水揮灑在場上的每一個角落。青春的我更對學習充滿了熱情，猶如一根剛扎根的小草，如饑似渴地吮吸著大地的營養，扎根于更廣更深的土地。紅色，讓我的青春充滿了熱情。

我青春的色彩是粉色的，粉色代表了夢幻。青春的我有許多美麗的夢想，我曾想過有一天可以成為一名出色的鋼琴家，彈出醉人的音樂。我也曾想過或許有一天我會成為白雪公主或灰姑娘，與王子快樂地生活在一起。或許這些都是不可能實現的夢，但天生愛幻想的我卻一次又一次地想象著一切美好的畫面，細細地品味其中的快樂。粉色，替我的青春增添了浪漫。

我青春的色彩是藍色的，藍色代表了憂郁。青春的我有許多煩心事，因為我有一顆孤獨而又敏感的心。我會為雞毛蒜皮的事情煩惱，也會為電影劇情而大喜大悲，我內心有許多的彷徨和無助，但總覺得身邊的人都不能理解我，于是倔強地把自己深深地藏起來，小心翼翼地掩飾著自己的悲傷，把最美麗的微笑送給別人，卻在夜深無人的時候靜靜舔舐傷口。藍色，為我的青春蒙上了苦澀。

我青春的色彩是綠色的，因為我對未來總是充滿希望。

我青春的色彩是橘色的，因為我總是努力帶給別人溫暖。

我青春的色彩是金色的，因為我收藏了許多快樂和笑聲。

……

哦！我青春的色彩，如此燦爛;我多彩的青春,如此美麗。

第三篇：我的色彩童年

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我的色彩童年

每個人的童年顏色是不同的，有的是金色的，有的是紅色的，有的是綠色的...我的童年，像一條五彩的河，歡快地向前流去;我的童年，像一串閃亮的珍珠，顆顆晶瑩剔透；我的童年，像一個美妙的世界，充滿歡聲笑語。

記得小時候，有一次，媽媽和姥姥帶我到動物園玩，我走到一個大的石頭魚缸前，看見許多小朋友都在釣魚，魚缸里有許多金魚，紅色的，金色的，白色的。...它們在水中自由自在地暢游著。我對媽媽說：“媽媽，我也想釣魚。”“不好玩，釣不上幾只的！”在我的再三請求下，姥姥同意讓我釣魚了，我高興極了！姥姥給我交了40元錢，釣40分鐘。只見一個叔叔拿了一個魚竿，又給了我一團濕面團和一個裝滿清水的小盆，告訴我，說：“把這個濕面團拿一點兒，團成圓的，放在魚竿的鉤子上，來吸引魚兒。”叔叔說完，給我演示了一遍:他把魚竿下半部分放入水中，幾只小魚游了過來，其中有一只魚嘴碰到了濕面團時，叔叔眼疾手快，迅速提起魚竿，魚就釣了上來，放進盆里。我非常佩服這位叔叔一下子就把魚釣了上來，我心里想:既然這個叔叔能釣上來，我也可以！我有點迫不及待地想釣魚，躍躍欲試！我拿起魚竿，把一點兒小面團鉤在魚鉤上，慢慢地把魚竿放了下去，就在我放下魚竿那瞬間，一群魚兒飛快地游了過來，讓我眼花繚亂，濕面團也被小魚叼走了，我又弄了一次，釣上來時動作太慢，使魚兒脫離魚鉤掉入水中。這時，我總結了一個能把魚釣上來的小竅門 :當魚竿沉入水中時，只要小魚嘴巴碰到魚竿，立刻快速把魚竿從水中提出，接著放入盆里。我用這個辦法試著來了一遍，眼睛緊緊地盯著魚鉤，當一條小魚的嘴剛碰到魚鉤，我馬上把魚竿提了起來。啊，我終于釣到一條魚！媽媽和姥姥向我豎起大拇指，鼓勵我再接再厲。我漸漸地掌握了竅門，釣得更快了，兩條、三條、四條...那次我共釣了13條魚，我高興極了！同時明白了一個道理：有些事情看起來很簡單，但實際做起來卻又很難，所以平時給自己多一點信心，不論什么困難，都一定會克服！

童年就是成長，就是不同的顏色的交織！我的童年是金色的，你的呢？

第四篇：《我眼中的色彩》

我眼中的色彩

11班 許燁欣

“赤橙黃綠青藍紫。誰持彩練當空舞。”世間色彩繽紛萬千，是什么在我眼中獨留？——題記

人的雙眼使人們看到了繽紛的世界。世界是多彩的，美麗而又令人眼花繚亂。可是，是什么，擾亂了我心中的寧靜；又是什么，在我眼中輕舞停留？是你，星星點點的紫靜悄悄地進入了我的眼中、旋轉飄飛，輕盈舞動。

紫，你的純潔讓我心悸。

在畫家的調色板上，畫筆輕輕蘸取紅與藍，小心地混合，于是，便有了你。這樣的誕生，讓我看到的你結合了紅與藍的優點。你這時是淺淺的，淡淡的摸樣仿若朦朧透明，若隱若現。畫筆輕觸白紙，便緩緩暈開，好似透著一股無法言喻的喜悅與激動。這樣的你，純潔無暇讓人忍不住想要保護。

紫，你的優雅使我心舒。

你的色彩不再是那么的恬淡，慢慢的，漸漸優雅起來。不淺不濃，多一分則嫌濃，少一分則顯淺，恰到好處的比例，讓我看到了一位優雅端莊的少女，只靜靜地坐在椅子上，信手捧起一本書，微微低頭，神色專注而美麗，舉手投足之間透著淡淡的優雅與高貴。你有時只是一星半點，但沒了你，便失了美感，添上這一份優雅與高貴，事物皆是出彩不少。這樣的你，優雅高貴使人不禁駐足欣賞。正如易安筆下驚起的一灘鷗鷺、滿載愁緒的一葉扁舟，你在舉手投足間潛藏著不易覺察的優雅，渾身都散發出迷人的成熟風韻。這是你的美，無需妖媚，只聞那不可埋藏的氣質神韻，不禁讓人艷羨驚嘆。

紫，你的神秘使我心馳。

隨著時間的流逝，你的美艷慢慢退去，只留下一臉凝重的你與深邃的眸。盡管你不再備受關注，但那些只看過你一眼的人卻對你無法忘懷，忍不住頻頻回望，想看清你眼中藏了什么。你有這讓人移不開眼的氣質，即使美貌的光華逐漸遠去，你卻依舊著一襲紫衣，在這喧鬧的世界旋轉輕舞，帶來一片令人心安的寧靜。

紫，你不經意間闖入了我的眼中，我看著你用生命起舞，描繪你由淺到濃，待你光華褪去，我卻早已無法忘懷。

【教師點評】

第五篇：我的色彩感受

我的色彩感受

這個學期我報的選修課是色彩心理學，色彩心理學作為應用心理學的一個分支，與心理方面有關系，當然我上這門課，也是想學一些與色彩有關的知識，但是感覺還是偏重于理論，自己對于色彩心理的認識還不夠，還不能很好地運用到實踐，所以就簡單寫一些自己的感受吧。

很多時候我們沒有想過如果這個世界失去了所有的顏色，只是單調的白和黑，那會是一個怎樣的世界啊，不過還好，自然還是給我們了一片五顏六色的景象，我們人類在自然環境里面不斷的進化，就慢慢的學會了識別顏色，比如成熟果實的顏色，有金黃的比較多，人們會記住，再比如厚重的土黃色，給人們一種堅實的感覺，人類在夜晚躲避野獸時候，會記住黑色，是一種神秘，沉重的感覺，在不斷地感受中，人們的這種能力以及感覺慢慢的附帶在人類自己的DNA中，并漸漸形成了現在人們對色彩的認識。我覺得如果我們能夠把握從最基本的感性認識出發去把握顏色和心理，我們對色彩的認識了解和運用就會慢慢的變的熟練。

平常我們一般不會太過于注意色彩給我們的感受，主要是無意識的或者潛意識的一種感覺，但現在我學過了色彩心理學后，仍然不太會運用，不會熟練地用自己的色眼去看這個世界。一般情況下，離我們比較近的就是我們每天穿的衣服，不同衣服的顏色給我們的感受也是不同的，說一下我自己的感受，我記得小時候大概在小學五年級那時候，比較喜歡淺藍色的衣服，然后到高中比較喜歡淺灰色和白色的，現在大學相對來說喜歡的比較多了，黃色，白色，黑色等等，現在回想起來，這種喜好的變化可能與我當時的心理確實有關系，小時候充滿了夢想，淺藍色就像夢幻的大海的顏色總能給人以幻想，到了高中，充滿了競爭，學習壓力也很大，變得沉默，鋒芒內斂，以及學校枯燥的生活，讓我比較喜歡灰色，白色，這種單調一些的顏色，到了大學，有一個充分展示自己的舞臺，去參加各種活動，想解釋一些大學朋友，所以心態變得開放，性格也變得張揚，喜歡的顏色就變得鮮艷多彩，明度和彩度都比較高，但有時候有一些顏色總感覺自己穿不起來，很別扭，可能是自己沒有與之符合的心態和氣質，所以領不起來，當我學過色彩環，知道色相對比時，我會慢慢的去適應變換自己的衣服的顏色，就我的氣質而言，我覺得還是適合穿一些明度中等，彩度稍微高一些的這些顏色搭配，如果按季節來說的我比較適合和春季的一些色彩，我自己感覺的，也不知道正確不正確。

我們班有一個女生，大二的時候是學習委員，我就發現她穿的衣服，黑白色比較多，整個人給人一種感覺很干練，但是也給人一種有點冷漠的感覺，尤其是在她穿上黑色或者白色時更加明顯，我想這就是由一個人的內心然后選擇自己的衣服的顏色，但可能她自己對這方面確實不知道，這可能是一種潛意識的。

四季的色彩其實也與我們挺近的，春季明亮鮮艷，夏季柔和淡雅，秋季濃郁渾厚，冬季明亮純正，我們只要在每個季節追隨自然的顏色，那我們穿出來的衣服，就會顯得自然得體，同時也會給別人一種美的感受。

至于其他的色彩與建筑、裝飾等因為沒有親自感受過，也不太理解沒有什么感受就不說了。我想如果想要繼續了解色彩心理方面的知識當然還要繼續學習，現在的知識太淺運用的也不熟練，只能寫這些了。

非常感謝老師能給我們講色彩心理學，給我打開了一扇色彩的世界。