第一篇：張春雪 《中學生學習》讀后感

《初中生學習》教會我的

八年三班 戴宇航

踏進中學校門兩年來，我讀過許多課外書籍。使我受益最多的，就是《初中生學習》。因為她不僅教會了我許多知識，還教會了我關心生態、獨立思考。

在本書中，有很多文章都與環保有關，但卻有一段話使我記憶深刻“在南極，隊員外出考察都要把用完的酒瓶、罐頭瓶等裝進袋子封好，待會站上處理，有些垃圾還要帶回本國處理，不能隨便燒掉或扔掉，如果睡在雪地上丟棄垃圾，他所在的國家就會在南極丟臉”這段話是人深思，為什么大家都要保護這片凈土，為什么它會成為最后的一片凈土？

迄今為止，世界的污染越來越嚴重，各個國家都提倡保護環境，科學家們也是為了保護人類。然而，保護環境的速度能趕得上破壞的速度嗎？

典型的例子就是白色污染，在我國的大多數餐館都使用導致白色污染的飯盒，它會破壞地球的環境，不光是這樣，還要花上很多很多的錢來除掉它們，起有時人們寶貴的資源，它是“工業的血液”它經過了億萬年才形成，現在的私家車越來越多，耗油量也越來越多，當汽油用光時，該怎么辦啊？現在的汽油越來越少，石油公司的石油價格也在不斷增長。留給人類的資源越來越少??一件件案例發人深思，一款款現實觸目驚心。

每個人對于“環保”并不陌生，它已是世界上最重視的一項活動，因為“我們的地球—我們的家園”只有一個。但意識到這些的人們少之又少，隨手扔垃圾的處處都是，彎下腰撿垃圾的卻有幾個？浪費紙的有很多，又有幾個人為保護樹木而節約它呢？“前人栽樹，后人乘涼。”前人留給我們的是茵茵的綠地，難道我們能留給后人光禿禿的荒漠嗎？ “可持續發展”不能僅僅是個口號。

同樣，《狼性》中也同樣有一段話令我記憶猶新“我由衷地感嘆著，若是我們每個人或多或少地擁有這樣的“狼性”中的積極元素，那么我們的家園將截然不同，我們的思想將更加完整，我們的靈魂將無比純粹！”作者借《狼圖騰》寫出了狼被賦予人的性格，溫順忠厚，同時卻諷刺那些破壞環境和不斷捕殺野生動物的人，也使我們明白了“預先善其事，必先利其器”的道理。同樣告訴大家應學習狼性，并呼吁大家應保護野生動物。

沒錯啊，連一個比我小的兒童都知道保護環境保護動物，我們在做什么呢？

有多少人曾被記述，有多少人的光榮事跡曾入史冊，但卻有個人使我無法忘記，他敬業奉獻，無私為人，卻蒙受奇恥大辱。那就是在《蒙冤的陳世美，傷不起》中的陳世美，他一直被人稱作“負心漢”其實在本文中作者很詳細的寫出了為何陳世美會保函臨蓐“ 陳世美升任貴州分守思仁府兼石道按察使后，很多同鄉故人來投，意圖撈個一官半職。陳世美雖多次盛隋接待，但都拒絕了他們的不合理請求。后因來投的人太多，應對不暇，就囑咐管家一律謝絕。正是這一謝絕令為他惹來了千古罵名。家住均州城郊秦家 坡的同學胡夢蝶，以前和陳世美一同 進京趕考，并資助過他錢財，而現在陳世美飛黃騰達，自己卻窮困潦倒，因此也來找陳世美，沒想竟遭陳府總管回 絕。他心懷怨恨而去，看到戲中所演正是忘恩負義之事，胡夢蝶心生一計，請戲班子按自己的意愿將《琵琶記》的情節加以改造，把男主人公換成他怨恨的陳世美，女主人公則換成秦香蓮，編造了一出自 認為賽過《琵琶記》的新戲，即后來的《賽琵琶》，又名《秦香蓮抱琵琶》，陳世美的臭名由此傳播開來。”這樣做使陳世美成為了千古罪人，所有人都在唾棄他的時候，有幾個人知道事實站出來了呢？

《中學生學習》使我學會思考，它告訴人們要保護環境，愛護自然，珍愛生命，誠實勇敢，我相信，有了它，這個世界一定會進步的！

第二篇：《春雪》讀后感

看到書名，春雪，就感受到這本書內部蘊含的張力。春——溫暖、朝氣蓬勃；雪——冰冷、死氣沉沉。兩個極富矛盾的自然體結合在一起，必然會消解另一方的力量和價值，春因雪變得萎靡，雪因春變得緩慢。三島由紀夫充滿矛盾的世界觀在簡短的書名里流露無疑，讓我對本書的期待值大大增高，讀罷，的確不負所望。

清顯與本多

他們本是同根，開出的花朵竟是那樣的不同。

書中的這句話在暗示，三島筆下的清顯和本多在現實世界里其實是同一個人的兩面，也就是三島自己。然而，兩面性格在同一軀體內互相抗衡與矛盾。三島通過將自己的兩面剝離為兩個個體，將極端虛幻感性和極端世俗理性的兩面性格獨立存在，趨于形成一種詭異的平衡。我認為，他選擇剝離而不是妥協，恰恰使其本身個性的逆反與異常不證自明。

清顯活在夢幻里，與其讀書，不如做夢是他的人生信條。他體內的感性與社會的世俗形成強烈的對比。他的感性具體表現在自恃、沖動、極端。他的自恃令他不愿意承認自己對聰子的愛，甚至用一種截然相反的態度來對待聰子，用貶低她來驗證自己的清高。他的沖動令他一氣之下寫信給聰子，證明自己的成熟（然而他并不懂什么是成熟，他以為和一個女人上床是男孩成為男人的充分條件），而這一行為是全篇的轉折點，暗藏在其中，最終改變了二人的命運。他的極端在于得不到聰子時表現的那種徹底的絕望，自暴自棄，把自己推向了死亡的深淵——肉體和心靈的雙重死亡。

本多活在現實里，認真讀書，專心學習，把自己的情感壓抑在心底，然后忘記了青春的模樣。在學習方面，本多傾注了大量的心血，絲毫不懈怠，是個典型的認真學生，被教條鎖住的年輕人。在友情方面，也是格外的矜持，如果清顯不理他，他也不會主動去找回友情，一直處于被動的一方。他是一個博弈論者，做事情會考慮利益得失，權衡輕重，他鑲嵌在世俗條規中，并能獲得很好。同時，他也會被心底的情感需要所煩惱，不過僅僅是偶然的困惑，理智的他會克服這短暫的迷茫。從我的視角看過去，我們都是如同本多一樣的人，冷暖不自知。

聰子的歸隱：逃避or超脫

聰子是清顯心里的一個死結，她讓清顯不止一次陷入并無法自拔，她成為清顯的宿命，在清顯的記憶里、感情里、生命里。她的這種進入，將清顯送入深淵，也將自己送入深淵。

始終覺得，聰子最終選擇出家，爾后又堅持不和塵世之人見面，逃避大于超脫。她用道德這把規尺丈量自己的行為，從某種程度而言，也是作繭自縛的表現，而不是對于塵世的丟棄。道德譴責占據了她的思想，令她無法面對清顯、家人以及一切，逃避的唯一辦法就是削發為尼。誠然，尼姑庵是一個很好的避難所，能讓她免于自責和他責，在時間的流逝之后，總會有一天，她會成為歷史的一部分，再也沒有個性和故事。

整個小說的明線是清顯和聰子二人的情感糾葛，暗線實際上就是蓼科和伯爵的八年契約。清顯和聰子陷入的愛情，不是純粹的愛情，而是夾帶著陰謀與復仇的圈套。

蓼科看似為聰子考慮周到，撫養其長大，作為下人，她的確很盡責。然而，她的每一步都是精心布局，為了給昔人情人——聰子的父親——伯爵報仇，讓松枝一家在皇城丟盡顏面。她處心積慮地利用聰子和清

顯兩小無猜的情愫，推波助瀾，使二人相愛，再在關鍵時刻，讓聰子看了清顯的信，埋下了一顆重磅定時炸彈。最后，聰子出家，作為直接參與聰子婚事的松枝侯爵受到了皇城的責備。

蓼科與伯爵八年前的一句類似玩笑的情話，竟然就如此改變了二人的命運。松枝侯爵名譽掃地了又如何？伯爵掙到的顏面究竟光彩么？誰是始作俑者？蓼科？伯爵？侯爵？錯了，其實是——嫉妒。

柔軟與堅硬，實際是人的兩個弱點。

柔軟的心，不攻自破，就如清顯、聰子、還有暹羅王子之于月光公主。在愛情面前，不愿承認自己軟弱才是最大的軟弱。愛情向來是一株可以腐蝕人心的毒草，當你接近它時，你已經被香氣所迷暈，剩下的是一步一步的深陷。

堅硬的心，是頑固和記仇，任雨打風吹，都不忘記自己身上背負的所謂責任。再真摯的情感也無法擊破如此冷若冰霜的心靈，就如一塊凍上千年的冰，靠近的蒸汽不自覺地化作了冰晶，無能為力。所以，佛家的破執對于這樣的人來說，可以拯救無數受牽連的人。

春雪，到底是春的柔軟擊破了雪的堅硬，還是雪的堅硬凝固了春的柔軟呢？也許，在世上，只有不斷地消融和抗衡吧，這也是矛盾經久不衰的內在邏輯。

清顯為了聰子死去了。

作者很喜歡死，他自己也設定了自己的死，他把死賦予很重大的意義——理想和愛情。

清顯，當家人把聰子交到他手里的時候，他不要，他拒絕了。當聰子要另嫁他人的時候，清顯才省悟。然后為了聰子得了肺炎，用年輕的生命祭奠愛情。

小說寫的很純潔，很美麗，那是豐饒之海里本多繁邦最明澈的一段記憶。

之后的幾部，死亡都是因為別的什么。沾染著世俗與暴力。

這部小說，是我讀的第一本日本小說，而且我很喜歡這一套書中《天人五衰》，從第一部到第四部，轉世使起初清顯的形象變的只有空殼，沒有任何高貴可言，單純的愛情被世俗淹沒了，被世俗淹沒的生命似乎連光榮的死都不配。

作者是個完美主義者，有時候這樣的人是瘋子，可是他卻能道出一些深刻的事情，讓人唏噓。

即使是悲哀，也那么可怕，最后第四部的時候，本多去拜訪聰子，問她清顯的事，可是聰子說，不記得了。

多悲哀。即使是最美好的東西也有可能被忘記。死似乎變的沒有任何的意義了，一切都成了虛空的事，連眼淚也不值得流。

如果當初從新來過，聰子和清顯順利的成婚了，或者聰子很平常的嫁入了別家，她不會出家，會過著貴族們那樣的生活，也是這樣平淡的生活，和現在有什么分別呢？

聰子為了贖罪犧牲掉自己一生的生命，到了最后卻不知道為了什么，那原因已經想不起來了。如果清顯沒有死，和其他紈绔子弟一樣糊涂的活下去，又是如何呢？

實際上，一個死了一個出家了都是為愛情做了祭品，最后連這件事都忘記了，多么無聲的悲痛。本多慘白的生命，經歷著世界各種各樣的事兒，又有什么意義。

看春雪，其實不是要欣賞那些純美，而是要承受失去意義的悲傷。

也許世人會因死亡而為愛震撼，比如羅密歐朱麗葉，但是遺忘勝過了一切，無論多美好，無論多震撼，無論犧牲多大，最后都沒有了。

春雪化了，無聲。生命慢慢消失，意識慢慢消失，仿佛從來沒有過的，就那么消失了。為什么，最后是這樣的悲劇呢？

第三篇：獨上高樓攬明月及《春雪》讀后感

秋意半涼侵半江，細眉上彎似上玄，一勾冷月釣雷峰，嬋娟白蛇又相望，獨上高樓攬明月及《春雪》讀后感。

寫下這個題目有點拗。

今年的月亮據說是最近六年來最明亮的一次，因為住在遠離西湖的錢塘江東面，所以不能像以往那樣，穿街走巷為月亮釀造一份都市朦朧。不錯的是可以清清爽爽地觀看月色，如何逐漸地明亮、圓潤起來。原先想將月牙兒經過窗欞的旅途一并拍攝下來，以為可以做出月兒逐漸膨脹的中秋的記錄。可惜天有陰晴，月有顯隱，人有懈怠，終究還是不能做到完整的影錄。正遺憾，說今年就不俗了吧，別寫中秋月了。

卻不料至半夜，十五的月忽然赤堂堂地落到了陽臺，輝煌的火焰從圓心成十字狀漫出，欣喜十分，以為可以觸摸到它的余光，沐浴到它的溫柔。月亮周圍浮云們裊裊頻過，月亮逼拓的光亮，將這些過客無情驅散，那些匆匆飄散的云朵，在趕往月球的途中，被月光敲碎四濺，流向黑色的宇宙，第一次感到月亮不再溫柔的一面。月亮趕著浮云走，浮云縹緲上月頭，糾糾纏纏、生生死死，好一份緣像啊。

想到最近手里翻看著的三島由紀夫的《春雪》，第一次看他的長篇小說，用相當地“驚艷”來描述我的感覺真不為過。作者的悲劇情懷和對哀婉凄美的環境氣氛的營造，對人物心理細膩入微的刻畫又不失浪漫豐富的聯想力，在書中的任何一頁都可以讀到：“吉丁蟲披著綠色和閃閃金光的橢圓形甲胄，伸出兩道紫紅色的鮮艷觸角，緩緩地一步步向前蠕動著鋸齒般的細腿，讀后感《獨上高樓攬明月及《春雪》讀后感》。它把凝聚在全身的沉靜的光彩，放在流動不息的時間里，顯得多么沉重，多么滑稽。看著看著，清顯的心被吉丁蟲深深地吸引住了。就這樣，吉丁蟲把它閃光的姿影一點點地向清顯移動過來。它這種毫無意義的移動，仿佛教給清顯如何做才能美妙而光輝地度過時光，這種時光在每一瞬間都會無情地改變現實的局面。”

與其他日本作家相比，三島由紀夫的作品更有一種悲劇成分，更優美，更空靈，更奇異、絢麗。死亡和復生是他的作品主題。站在月夜里，看著月亮也恰如凝聚的沉靜的光彩放在流動不息的時間里，顯得多么華麗、典雅而又沉重、玄妙。古人不見今日月，今月也曾照古人；今人不見古時月，古時明月照今人。這樣的纏纏綿綿、若即若離，都是月亮串成的時間和空間的關系。

“時間的流逝，把你我也包括在內，我們在不覺之中，殘酷地把時代的共性拽了出來…”如果伸手可以抓到的光明你以為就是現實，那么等到真正的白天，光明終究要墜落，剩下的流云如果不散去，就會將陽光擋住，所謂時代，總是被包括在一種愚神信仰之中的。中秋月，一個團圓的符號，結合最近人類所遭受的磨難、死亡、患病、失蹤…誠如三島由紀夫所說“一切事物都具有神圣性，可是我們的手指觸摸了它，它就變成污濁的了。我們人類是個不可思議的存在。只要用手指去觸摸，就會把東西污損…”于是，我們的幸福感就是隨著那些陌生的浮云，在八月的明月中溜達一回。

我把天空的明月和云朵，帶進了眼睛…

登高看明月，明月也看我。我看月羞怯，隱在云紗旁。

月看我猶憐，獨坐透骨涼。秋月已澄澈，還趨團圓光。

第四篇：中學生讀后感

[中學生讀后感大全]中學生讀后感大全馬克?吐溫曾經說過：“十九世紀有兩奇人，一個是拿破倫，一個就是海倫?凱勒，中學生讀后感大全。”最近我讀了一本關于海倫的書——《假如給我三天光明》，讀完這本書之后我的心被海倫的精神深深的震撼了!在書中，海倫說：“知識給人以愛，給人以光明，給人以智慧，應該說知識就是幸福，因為有了知識，就是摸到了有史以來人類活動的脈搏，否則就不懂人類生命的音樂!”。的確，知識的力量是無窮的，正是知識使海倫創造了這些人間奇跡!海倫是不幸的，但她又是幸運的，正是因為有了知識，她才如此幸運。在她19個月失去視覺和聽覺后，就與這個世界失去了溝通，失去了聯系，這個的幼小生命不知道如何排譴與世隔絕的孤獨感，她古怪、粗暴、無禮，直至她的莎莉文老師走進了她的生活，教會她認字，才使她張開了心靈的眼睛，得以與人溝通。一接觸到了知識，孤獨的海倫意識到只有知識才能鋪就一條通向光明之路。當海倫感悟到“水”——這個她所認識的第一個字后，便開始了對知識、對世界強烈的渴求，開始了迫不及待地認字、閱讀，像一塊海綿不斷地從生命本身汲取知識。對知識的渴求，使她在常人難以想象的單調和枯燥中竟然學會了德語、拉丁語、法語等多國語言，閱讀了多部文學和哲學名著，吸取著那些偉人和智者的思想精髓。她把學習比做攀登奇山險峰，跌倒了再爬上去，每得到一點進步，就有一份鼓舞，逐漸看到更為廣闊的世界，直到璀璨的云端、藍天的深處、希望的頂峰!這些知識，像一道道彩虹，點亮了海倫心中的燈，照亮了她的內心世界，也架起了海倫和這個世界溝通的橋梁!書中，海倫用細膩的筆觸，對大自然景色的描寫，使人很難相信出自一位盲聾人之筆;她去騎馬、劃船、游泳、劃雪橇，甚至獨自一人月夜泛舟，用心去領略月下荷塘的美景;她去參觀博物館，“聽”音樂會，甚至去“欣賞”歌劇......我相信她一定是用心來感受這個世界，用心來享受生命，讀后感《中學生讀后感大全》。她遠比我們這些正常人活得幸福、活得充實、活得有意義!是知識給了她生活的勇氣，是知識給了她接受生命挑戰的力量，使她能以驚人的毅力面對困境，終于在黑暗中找到了人生的光明。是知識使她產生了一種的信仰：現實環境固然可怕，但人類應該抱持希望，不斷奮斗。生命的意義何在，人生的價值何在?人的一生是短暫的，我們似乎從未想過或不敢想象未來的世界，每日懶懶地生活，懶懶地工作，遇到困難就怨天尤人，抱怨上天不公。就這樣年復一年，日復一日，時間如流水飛逝，過去的日子不再重現，當我們回首往事，是否值得留戀?是否值得紀念?假如，我們每一個人，都用知識點亮自己心中的燈，我相信，這個世界將是一片光明!海倫，用她艱難卻幸福快樂的一生，詮釋了生命的意義。她的一生是人類的奇跡，她的自傳，使我汗顏，也使我警醒。

在這個世界上，為什么只有聾人才珍惜失而復得的聽覺?只有盲人才珍惜重見天日的幸福?讓我們珍惜生命中的每一天，去充實生命、去享受生活!海倫說：“我努力求取知識的目的在于為社會人類貢獻一點力量。”

知識的力量多么巨大，它能使一個殘疾人，變成一個有益于人類、有益于社會的人。假如，我們每一個人，都能像海倫.凱勒一樣，在有生之年把對知識的渴求，看作對人生的追求，每天都抱著這種追求，懷著友善、朝氣、渴望去生活，我們的人生將會增添多少歡樂、多少幸福啊!海倫的一生，是生活在黑暗中卻給人類帶來光明的一生，她用行動證明了人類戰勝生命的勇氣，給世人留下了一曲永難遺忘的生命之歌

第五篇：中學生讀后感五百字以上

悲傷、喜悅、快樂都在本書中展現了，從悲到喜，從喜變悲，讓我體驗了生活。這是一本有魔力的書，能夠讓你孜孜不倦的翻開它，細細的品味!下面為大家精心整理了一些關于讀后感五百字以上，歡迎查閱。

讀后感五百字以上

暑假里我讀了一本《世界上最美麗的媽媽》的書，文中的主人公是一個叫帕普莎的小女孩。

她一直夢想著陪媽媽去熱鬧的集市，媽媽卻一直沒帶她去。有一天，小女孩帕普莎突然很高興，因為媽媽終于決定要帶她去了。

在集市上，小女孩帕普莎吃到了一個又一個的甜品，聽到了一個又一個動聽的聲音，看到了一個又一個可愛的動物。她很興奮，四處亂跑，最后就跟媽媽走散了。

她傷心的哭了起來。一位名叫夏桂的叔叔看到后跑過來和她一起找媽媽，她說：“媽媽是這個世界上最美麗的女人”。他們幫她找了一個又一個美麗漂亮的女人，可是全不是小女孩帕普莎的媽媽，正在大家急的不知所措的時候，小女孩笑了，她沖向了一個溫和矮小的女人。她高興地回過頭說到：“這就是我的媽媽，世界上最美麗的媽媽”。

這本書雖然講述的是生活中發生的小故事，它卻告訴我們三個小道理：第一，媽媽不帶小女孩去集市怕走丟，體現了媽媽對帕普莎的愛是細心的，所以小孩子一定要聽媽媽的話。第二，小女孩帕普莎四處亂跑，跟媽媽走散，告訴我們小孩子在跟大人外出時一定不能只顧自己做自己的事情，要時刻注意不離大人的身體左右。第三，媽媽在小女孩帕普莎的眼里是最漂亮的、最高大的、最慈愛的，是世界上最美麗的媽媽。因為媽媽的愛是無私的，偉大的，慈祥的，溫暖的，完美無缺的。

在我幼小的心理，我的媽媽也是慈祥溫暖，高大無私的。我也很愛我的媽媽。愿天下的媽媽幸福健康。

讀后感五百字以上2

今天，我讀了一篇動人的童話故事，它告訴了我許許多多的道理，更讓我懂得了：虛榮只會令人陷入泥潭，而不是讓人走向成功。這個故事的名字叫做《山坡上有棵小銀杏》。它講述了這樣的一個動人的小故事：

這片童話寫的是一棵小銀杏樹美麗而又悲慘的生命。這棵小銀杏樹本來可以像所有年輕、健康和美麗的小樹一樣，沐浴著大自然燦爛的陽光，受著雨露的滋養茁壯的成長，成為一棵美麗的蒼天大樹的。因為誰都知道：銀杏樹比其它的樹木更加頑強，活得更久。可......不幸的是——這棵小小的銀杏樹，從小就生活在一片贊美聲中。來自周圍的一切不實際的贊美和夸獎，就像掛在她纖細的樹枝上的那些沉重的木牌一樣，漸漸的壓彎了她的身體，也漸漸扭曲了她的心理。她看上去是被寵愛，被愛護，實際上是想被扭曲，被摧殘的深淵里滑去。而這些虛浮的榮譽與贊美，并沒有讓她警醒，而是更加增加了她的虛榮心，使她迷失了自我，找不到正確的方向。結果——她年輕的生命被虛浮的夸獎和聲譽壓垮了，她在自己未完成的夢里，永遠的倒下了......這棵小銀杏樹本來可以像所有其它的小樹一樣，擁有一個美麗的明天。而她卻過早的炫耀，過早的貪圖虛榮。最后被自己的虛榮心所擊垮了。同學們，請讓我們牢記一句話：虛榮只會令人陷入泥潭，而不是讓人走向成功!

讀后感五百字以上3

《橡樹上的逃亡》這兩本書，是我寒假里看的書之一。它向我們講了一個這樣的故事：1。5毫米的托比是書中的主人公，托比的民族定居在大橡樹上，他的父親為了保護像樹生態環境，拒絕公開一項能源，為此全家流放，繼而被捕入獄，只有托比一個人逃脫。托比想出了一千個一萬個方法來拯救父母，但還是失敗了，在愛麗莎等朋友的幫助下，打敗了壞蛋喬。密西，救出了父母，大樹也重獲新生。

我最喜歡托比，他很勇敢，非常愛他的父母，性格也很開朗、樂觀，經得起上帝的考驗，而且對他的朋友也是最忠誠的。在逃亡的過程中，有一次，托比被困在一個冰雪覆蓋的樹洞里，洞內只有一袋可以吃兩個星期的糧食，然而他還要熬四個月，大雪才會融化。他每天只能吃一個雞蛋或一片面包。如果是我肯定幾天就把東西吃光了。托比還發現了一團可以吃的霉菌，于是他又加了餐，還很樂觀的的用霉菌在墻上作畫。畫的正是托比居住的大樹，他靠頑強的意志力活了下來。

這本書的情節引人入勝，看著總舍不得放手。這是一部歷險小說，也是一部幻想曲，更是一篇保護生態環保的宣言。大樹就是地球，樹漿就是石油，托比一家就是環保主義者，是愛護大樹的人。看完這本書，你就會發現整個故事像發生在你身邊一樣，有各種各樣的人為了自己的利益想方設法破壞地球，而有些人卻不息一切代價來保護地球，我們要像托比一家一樣愛護環境，保護地球。

有時候，經過大樹旁，我會細細觀察，去尋找托比家族……

讀后感五百字以上4

有一座山，算不上名山，卻高出了味道，引得不少人去登攀;有一個人，無父無母，卻有著堅毅與剛強，自己動手也能創造出一片輝煌。

文中的小女孩就是這樣的一個人，她自小沒了爹娘，和奶奶相依為命。山上的一間小茅屋，就是他們的家。她腳下的那座山，時常有人來登攀。這一天，她趁著游客很多，便摘了一些山棗，來到山中叫賣。一位女游客心生憐憫，給了小女孩兩元錢，卻怎么也不肯收下小女孩手中的兩包山棗。這時，小女孩的一段話使我驚嘆不已。她說：“阿姨，我也知道你是好意。這些山棗，只能買幾塊錢，雖然少得可憐，可是，這都是我自己掙得，裝在口袋里，心里覺得快樂而又踏實。以前，也曾經有人向您一樣幫助過我，可是，我都拒絕了。阿姨，奶奶已經老了，我要靠我的雙手養活奶奶和我······”

看到這里，我驚呆了，這話是從一個四年級的小女孩口中說出的嗎?回想起以前遇到的乞丐，只要給他們些錢，就又是磕頭，又是跪拜來感謝。而文中的小女孩，讓我看到了不同的一面。

這個世界上，有許多活在寒冷中的人，也有許多顆寒冷的心靈。然而，有的人蜷縮著，等著別人來憐憫溫暖，而另一些人，搓著手，跺著腳，拼爭在寒冷中，用自我的方式溫暖著自己。說實在的，那一刻，我的心被小女孩的話觸動了，我不由得想象著，一個弱小的身影下，有著與年齡并不匹配的堅毅與剛強。

我們遭遇寒冷，希望別人能給我們溫暖，然而有些時候，我們必須自己先溫暖自己。

讀后感五百字以上5

清明上河圖，一聽這個，你肯定會想起這是一副畫吧?其實，它不僅僅是一副畫，它還是一個地方，今天，我和爸爸、媽媽，一起來到了這里參觀。一進門，你就會看見許多古代建筑，它們分別是：“萬勝門、高府、陳府、官碼頭、角樓、孫羊正店、水上戲臺……”一共由五十四個景區呢!但是最讓我難忘的還是“汴梁一夢”。“汴梁一夢”是一個節目，是這樣的。主持人首先開頭說：“大家好，我是這次節目的主持人，首先我要和大家玩個游戲”(說著并請上一名游客)然后，主持人又對請上來的游客說：“先生，來杯水吧。”(這時，被請上來的游客開始喝起水來)“好喝嗎”“好喝”“好喝你就多喝點吧”(這時所有的游客都開始笑起來)“現在你要像我一樣”(主持人把水倒到茶杯里去，然后倒到自己的頭上去了)可是主持人的頭發卻沒濕，(這時臺下的觀眾非常驚訝)后來輪到請上來的游客時，游客的頭發也沒濕，這真是太神奇了。這到底是怎么回事呢?后來主持人沒有對大家說，因為這是魔術，后來，還有好多好多的雜技，比如，四個人先上場，然后在三個人站在四個人身上，然后是三個人、兩個人、一個人……這次的表演真好看，每一場表演結束后，游客們都贊嘆不已，我希望我以后再看一次汴梁一夢!

讀后感五百字以上6

每次去書店，都能看到一本名叫《老師，操場上有個小妖怪叫我》這本書，我從來沒有想過去看它，覺得太幼稚了，可那天聽了朋友的介紹后，我深深地被它吸引了，情不自禁的讀了起來。

文中的主人公名叫夏殼殼，是一個愛冒險的十歲小男孩，他經歷過很多只有在動畫片里才能看到的怪事。這天，他們正在上語文老師“安眠藥”的課，突然，操場上出現了一只綠色的小妖怪，它一口咬定是殼殼是它的爸爸。于是殼殼在無意間給自己的妖怪“兒子”起了個怪異的名字：呃呃呃——呃嚏。同學田甜是一個愛寫幻想小說的女孩，她寫了一篇幻想小說，然而，在呃呃呃——呃嚏的“幫助”下，主人公和看過這篇幻想小說的其他朋友跳騷一世、柿子樹和喂喂耗子竟一起走進了小說中虛構的哦那哦那妖怪村，遇到了熱情好客、可愛的妖怪……并且揭開了一直隱藏在幕后操作這一場奇特旅行的“妖怪大王”——他們的安眠藥老師。

讀完這本幻想小說后，我的心里算的上是百感交集。夏殼殼遇到了小妖怪，他并沒有害怕，而是抱著一顆善良的心去和它交朋友，所以我懂得了要學著自己去克服，要在困難中永不低頭;文中的小妖怪呃呃呃——呃嚏雖然樣子很丑陋，但它的心是美麗的，它很注重感情，無論別人怎樣對待它，它都會懷著一顆寬容的心去面對所以我懂得了只有擁有一顆寬容的心，才能擁有更多的朋友，未來才能創出自己的一片天地……

故事中學會珍惜友誼，學會承擔責任，我相信，這本書也會給你帶來啟發。

讀后感五百字以上7

這周五我們在心理課上看了一部電影，名叫《地球上的星星》。《地球上的星星》這部電影的男主角是八歲的小男孩伊桑，一個充滿了奇思妙想的男孩。在他眼睛里，世界神秘可愛、充滿色彩，他喜歡天空、白云、飛鳥、河流、小魚，甚至可以津津有味地注視小水坑，欣賞它被人踩出的水紋和倒影。伊桑的哥哥尤汗顯然和他是兩個極端，尤汗成績優異，在成人以家庭作業、分數、整潔為標準的世界里尤汗無疑是父母眼中的好孩子，老師眼中的好學生。伊桑常常上課搗亂，然后他的家長被叫去學校，被老師一頓批。但他自己卻一點也不害臊。最后，他竟然逃學!還謊編請假條，讓哥哥尤汗來寫。成功后，又一個人在街上閑逛。最后被爸爸發現了，罵了一頓，直接把伊桑送進了技術學校。他剛剛進去，十分害怕，還好有班里成績最好的一個朋友和他一起玩。后來，來了一位代課老師，這位老師出場是十分怪異。穿著一身小丑的服裝，吹著我們中國傳統的笛，出場了。他十分可愛、善良、頑皮。伊桑在他的開導下，漸漸變好，學習成績也慢慢跟了上去。后來又展開了一次“畫畫比賽”。老師和伊桑的畫不相上下，但最后還是伊桑的畫，贏得了冠軍!開家長會的一天，伊桑的父母以為又要挨批了，結果迎來的是老師們對伊桑的贊揚。當場伊桑父母高興不已。并不是所有人都能這樣幸運的遇上伯樂的。我只是希望通過這個電影，讓社會和更多的家庭知道，該如何去愛我們的孩子。孩子們如同地球上的星星，他們需要愛，更需要自由，陽光，有了這些才有能力去贏得殘酷的競爭和挑戰。讓我們放開對孩子的束縛，讓他們更好的去享受生活，成為閃著光芒的星星。

中學生讀后感五百字以上