第一篇：房地產(chǎn)園林風(fēng)格之西班牙風(fēng)格園林特點及圖片

西班牙園林特點

西班牙建筑的特點

西班牙建筑通常以遠高近低的層級方式排布，高低錯落。采取淺墻、紅瓦質(zhì)樸溫暖的色彩，以淡黃色墻身和紅瓦屋頂相結(jié)合。建筑外立面色彩明快，既醒目又不過分張揚，采用的建筑材料給人斑駁的、手工的、陳舊的感覺。典型的西班牙建筑元素及特征有：紅陶筒瓦，弧型手工抹灰墻，鐵藝、陶藝掛件，以及小拱璇、文化石外墻、紅色坡屋頂、圓弧檐口等。

西班牙風(fēng)格園林的表現(xiàn)

1.西班牙摩爾式園林主要為伊斯蘭風(fēng)格，后期受到法國與意大利的影響，成為歐洲南部藝術(shù)與穆斯林藝術(shù)結(jié)合的一種極為特殊的新風(fēng)格。

2.西班牙園林在規(guī)劃上多采用直線，有主景觀軸，軸線建為十字林蔭路，交叉處設(shè)核心水池。多采用圍合與組團，由厚實堅固的城堡式建筑圍合而成庭院，庭園被墻環(huán)繞，被水道和噴泉切分，并種植了大量的常綠樹籬和喬木。

3.地形處理：充分利用了原有地形,多為臺地狀,有利于營造不同空間與雨水的排放.西班牙園林運用不同的造景手法來營造出層次豐富、多意境的空間景觀效果。

景觀元素的特點：

1.水景：非常注重的一個關(guān)鍵設(shè)計。西班牙園林設(shè)計了許多景觀水池，形狀多為方形，橢圓形或幾何形的拼接.景觀水池中常采用柱狀、動物、人物狀噴泉或花瓣狀疊水,并且水池周圍采用藝術(shù)類雕塑進行裝飾。景觀池底用精美圖案進行裝飾，池壁與壓頂多采用石材，仿古磚，馬賽克飾面。各種明渠，暗溝，噴泉，疊水之間相互聯(lián)系,形成貫通的水循環(huán)系統(tǒng).2.植物：種植的喬灌木多為修剪齊整，通常于地上、墻上、木欄上用花草藤木組成的立體綠化。草地為開放式，并用開花地被作為點綴，建筑與道路入口喜用花色艷麗的植物裝扮，通常采用小朵月季、波斯菊、薔薇、玫瑰、薰衣草、鳶尾、西班牙長生草、迷迭香、馬櫻丹、地中海莢蒾、鶴望蘭、天竺葵、桃金娘等植物。喬灌木品種多為刺葵、華盛頓棕櫚、橄欖樹、柑橘、無花果、龍血樹、仙人掌、針葉樹。因西班牙氣候干燥少雨，針葉類，景天科，棕櫚科植物被廣泛運用。

3.鋪地與道路：多采用素雅的顏色，精確的幾何形狀銜接。材質(zhì)主要以石材，仿古陶土磚為主,其次為水泥路面，木材鋪地。

4.建筑小品：形式多為摩爾式，裝修雕飾十分精細。最常見的裝飾元素包括仿舊鐵藝、陶藝掛件、鋪砌釉面磚的壁腳板、墻身、植物主題圖案裝飾的拱門，以及用拱型裝飾的頂棚。方墻、穹頂、圓塔裝飾圖案都用精確的幾何形。建筑小品分布位置主要在建筑與道路入口，廣場中心，主園路旁,風(fēng)格與主體建筑相似.5.材質(zhì)與色彩：多用淺墻與紅頂，墻身顏色多為白色、米黃色，或用紅棕色，咖啡色文化石飾面。

西班牙摩爾式風(fēng)格從不追求西方建筑紀(jì)念碑式的三維空間，相反，其目的是創(chuàng)造虛無飄渺的氣氛，用具有美感的和深奧精妙的手法使內(nèi)、外空間相互交織。西班牙浪漫主義設(shè)計風(fēng)格符合現(xiàn)代人追求浪漫的心境，因此，西班牙風(fēng)格成為地中海地區(qū)的主流設(shè)計風(fēng)格，并影響到整個歐洲甚至亞洲地區(qū)。

第二篇：園林景觀設(shè)計風(fēng)格的特點有哪些

園林景觀設(shè)計風(fēng)格的特點有哪些

園林景觀設(shè)計風(fēng)格的特點有哪些?就目前市場上流行的建筑風(fēng)格來分析，園林景觀設(shè)計的風(fēng)格也就基本可以總結(jié)出來了，以大類而分，基本可以分為傳統(tǒng)歐陸風(fēng)格、現(xiàn)代歐陸風(fēng)格（也稱為簡歐風(fēng)格）、傳統(tǒng)東南亞風(fēng)格、現(xiàn)代東南亞風(fēng)格、傳統(tǒng)中式風(fēng)格、現(xiàn)代中式風(fēng)格及純現(xiàn)代風(fēng)格七種景觀設(shè)計風(fēng)格。那你你喜歡哪種呢？咱們不妨一起來看看吧！

園林景觀設(shè)計風(fēng)格的特點之傳統(tǒng)歐陸風(fēng)格

傳統(tǒng)歐陸風(fēng)格是針對歐洲各國的不同風(fēng)格的一種總稱，有英倫風(fēng)格，地中海風(fēng)格，法式風(fēng)格西班牙風(fēng)格等。有時也是美式風(fēng)格包含在內(nèi)。傳統(tǒng)歐陸風(fēng)格的主要特點是基本傳承傳統(tǒng)歐陸建筑中的皇家貴族氣派，在重，圓潤，奢為主要特征，從開始流行十年前，到今天大部分的樓盤里依然是被采用較多的一種風(fēng)格。因為其必須傳承傳統(tǒng)元素的緣故，基本上團團在原有框架，新鮮的創(chuàng)意作品所以，這是保守的作風(fēng)之一，同為英國王室，不管外界如何變化？所有的二十一世紀(jì)，但為了分擔(dān)皇室貴族，英國人仍不穩(wěn)固我尊重他們的女王陛下。

園林景觀設(shè)計風(fēng)格的特點之現(xiàn)代歐陸風(fēng)格 這是一種既要追求歐陸風(fēng)格中的貴族氣質(zhì)，兩面三刀還可以享受現(xiàn)代化的生活方式，在面對高收入中青年人群的房地產(chǎn)樓盤中使用較多。其特點是繼續(xù)保留傳統(tǒng)歐陸風(fēng)格中那種厚重、貴氣的特點，同時又把那些繁復(fù)的線條適當(dāng)簡化，一些現(xiàn)代的簡約之美到大氣中，而那些能體現(xiàn)皇家氣派的傳統(tǒng)人物雕塑就基本去掉，取代他們的是一些簡潔的線條，造型優(yōu)美的現(xiàn)代雕塑，特別沉重的花瓶欄桿基本上都會把鐵欄桿或圖案更簡單的木欄桿，這樣的設(shè)計其實是一種變革型的設(shè)計，其主要設(shè)計特點被保留，創(chuàng)新為輔其目的是為了滿足更多的年輕人享受群的口味。由于現(xiàn)代審美品味的變革給景觀設(shè)計師提供了一定的創(chuàng)新空間，因此，這是目前正在制定一個設(shè)計風(fēng)格。

園林景觀設(shè)計風(fēng)格的特點之傳統(tǒng)的東南亞風(fēng)格

傳統(tǒng)的東南亞風(fēng)格，采用東南亞風(fēng)格景觀的基本元素，而這些景觀元素也非常受當(dāng)?shù)氐慕ㄖL(fēng)格影響，因此，傳統(tǒng)的東南亞風(fēng)情園林景觀設(shè)計是設(shè)計和建筑的結(jié)合緊密，園林建筑就是縮小版的主體建筑，因此建筑與景觀園林基本融為一體，熱帶的味道特別強烈。

園林景觀設(shè)計風(fēng)格的特點之現(xiàn)代東南亞風(fēng)格

與現(xiàn)代歐陸風(fēng)格一樣，在一種傳統(tǒng)味道很濃的風(fēng)格前面增加“現(xiàn)代”兩個字，都是為了擺脫傳統(tǒng)風(fēng)格中太過古典、不符合現(xiàn)代審美情趣的元素，添加一定元素，以反映現(xiàn)代人的口味，東南亞風(fēng)格一樣。只是由于其獨特的亞熱帶風(fēng)情香味越濃，而且采用這種風(fēng)格的樓盤目的還是為了突出這種風(fēng)情味，所以，無論怎樣的“現(xiàn)代化”，那些最能體現(xiàn)風(fēng)情味的元素是無論如何都不會也不能改的，東南亞是沒有改變的風(fēng)格。例如，水樹池雕塑噴泉，園林式游泳池，王空心墻，陶器等。這些東西少，這是很難體現(xiàn)東南亞風(fēng)情的魅力，給人的印象是，它需要一個非常容易鏡框，只有骨頭沒有肉引起的東西是非常困難的，使審美共振。所以，無論怎么設(shè)計了創(chuàng)新的傳統(tǒng)風(fēng)格的基礎(chǔ)，如何把握創(chuàng)新的程度是非常具有挑戰(zhàn)性的，中國設(shè)計師仍然在進步階段這方面，遠未成熟的階段。

園林景觀設(shè)計風(fēng)格的特點之傳統(tǒng)中式風(fēng)格

這是一個國人愛有常常容易產(chǎn)生批評的風(fēng)格。作為中國人，誰不想把老祖宗的精華發(fā)揚光大？此外，該地區(qū)的園林設(shè)計，中國的蘇州園林，北京皇家園林和廣東的嶺南園林還是名揚天下的，今天的許多景觀設(shè)計工作，或多或少都受到中國古典園林的理念和手法的影響，只是因為風(fēng)格上的改頭換面而一時看不出來而已。

園林景觀設(shè)計風(fēng)格的特點之現(xiàn)代中式風(fēng)格

現(xiàn)代中式作為目前越來越被注意和探索的景觀設(shè)計風(fēng)格，已經(jīng)有一些作品出來，經(jīng)典的探索是建筑大師貝聿銘設(shè)計的蘇州博物館，但這個項目建筑風(fēng)格的傳承與創(chuàng)新把握的比較好，景觀部分是比較傳統(tǒng)的，只是在空間上為了適應(yīng)博物館的公建性質(zhì)，打破了傳統(tǒng)蘇州園林的小巧精致，進行了更簡潔大氣成分。

園林景觀設(shè)計風(fēng)格的特點之純現(xiàn)代風(fēng)格

純現(xiàn)代風(fēng)格的“純”字是為了和其他變革型的現(xiàn)代風(fēng)格作區(qū)別，是“簡單”的手段。既簡單，也就是不受如何傳統(tǒng)風(fēng)格的約束和影響，甚至為了突出這個“簡單”，而且往往采取了特立獨行的，抽象的方式，所以純現(xiàn)代風(fēng)格是較能發(fā)揮設(shè)計師創(chuàng)意的一種風(fēng)格，這種風(fēng)格是由海歸特別歡迎，因為現(xiàn)代文化的發(fā)源地，純粹的當(dāng)代景觀的作品很多，可以參考借鑒的成熟作品也不少，抱著一種提升民族設(shè)計水平往國際化靠攏的良好目的，他們對中國景觀設(shè)計思想的現(xiàn)代化、國際化確實起到了良好的橋梁作用。

以上的內(nèi)容便是園林景觀設(shè)計風(fēng)格的特點的相關(guān)介紹，但是這些園林景觀設(shè)計風(fēng)格也是體現(xiàn)一家企業(yè)實力如何的重要指標(biāo)，一般實力強大的園林企業(yè)對于這些設(shè)計風(fēng)格都是非常拿手的，就比如說深圳園林股份有限公司，就是一家實力非常強大的企業(yè)，創(chuàng)建于1985年，是深圳市第一家從事園林規(guī)劃設(shè)計與施工的企業(yè)，是廣東省優(yōu)秀園林企業(yè)、深圳市重點文化企業(yè)。企業(yè)注冊資本5600萬元，是一家擁有30多年歷史的綜合型園林企業(yè)。公司已于2016年掛牌上市新三板，公司證券簡稱：深圳園林，證券代碼：839534。

第三篇：園林景觀設(shè)計風(fēng)格小結(jié)

景觀設(shè)計風(fēng)格

一、現(xiàn)代主義風(fēng)格在形式上，出現(xiàn)了簡單的立體主義外形，色彩基本是白色、黑色為中心的工業(yè)化的中性色，我們可以把它的風(fēng)格特點簡單總結(jié)如下： 1.功能主義特征。2.形式上提倡非裝飾的簡單幾何造型。3.在具體設(shè)計上重視空間的考慮，4.重視設(shè)計對象的費用和開支。

二、東南亞風(fēng)格

東南亞景觀特點：

東南亞園林最大的特點是還原最自然的風(fēng)情，充分運用當(dāng)?shù)夭牧稀６既〔漠?dāng)?shù)兀瑥娬{(diào)簡譜、舒適的度假風(fēng)情。東南亞風(fēng)情的幾個代表：

一、巴厘島風(fēng)情：

浪漫休閑的景觀設(shè)計

巴厘島度假村之所以能創(chuàng)造出迷人的度假環(huán)境，秘密之一就在于建筑與景觀的完美結(jié)合。

(1)獨具特色的水景。(2)親切宜人的庭院景觀。(3)回歸自然的叢林景觀。

二、泰式景觀：

借鑒印、中國和緬甸等國的建筑藝術(shù)，泰國人民創(chuàng)造了自己獨特的建筑風(fēng)格---多層屋頂、高聳的塔尖，用木雕、金箔、瓷器、彩色玻璃、珍珠等鑲嵌裝飾。雕刻：泰國的刻集中在佛教人物的表現(xiàn)上，在泰國，佛教人物非常，這些人物是用木材、金屬、象牙或稀有石器和灰泥制成。

三、英式風(fēng)格

奢華卻并不堆砌細節(jié)的精致，華麗中發(fā)那一抹簡潔，盡顯高貴中的淡定，從容，矜持。

英式鄉(xiāng)村風(fēng)格是一種非常生活化的鄉(xiāng)野風(fēng)格，但這種風(fēng)格的家具依然很大氣，以白色、木本色為主，細節(jié)處也有一些雕花，非常質(zhì)樸素雅。以天然石材為主，形成自然美感的園路。

四、新中式風(fēng)格

“這種風(fēng)格既保留了傳統(tǒng)文化,又體現(xiàn)了時代特色,其特點是常常使用傳統(tǒng)的造園手法、運用中國傳統(tǒng)韻味的色彩、中國傳統(tǒng)的圖案符號、植物空間的營造等來打造具有中國韻味的現(xiàn)代景觀空間。

中國傳統(tǒng)符號的應(yīng)用

可鑲刻于景墻、大門、廊架、景亭、地面鋪裝、座凳上；或以雕塑小品的形式出現(xiàn)；或與燈飾相結(jié)合。

五、歐式風(fēng)格

歐式風(fēng)格，會給人以豪華，大氣，奢侈個感覺

三、主要流行歐式風(fēng)格

1、巴洛克風(fēng)格 巴洛克的主要特點是： 1.豪華

2.它是一種激情藝術(shù)，非常強調(diào)藝術(shù)家的豐富想象力；

3.極力強調(diào)運動，造型上多采用圓，橢圓，弧來表現(xiàn)作品的張力；

4.作品突出的空間感和立體感；

5.具有綜合性，例如在建筑上重視建筑與雕刻、繪畫的綜合。6.濃重的宗教色彩，在頂部繪畫中常一般采用宗教內(nèi)容；

7.大量使用裝飾品

2、地中海風(fēng)格

地中海風(fēng)格的基礎(chǔ)是明亮、大膽、色彩豐富、簡單、民族性、有明顯特色。重現(xiàn)地中海風(fēng)格不需要太大的技巧，而是保持簡單的意念，捕捉光線、取材大自然，大膽而自由的運用色彩、樣式。

3、新古典主義風(fēng)格

新古典主義風(fēng)格以尊重自然、追求真實、復(fù)興古代的藝術(shù)形式為宗旨強調(diào)理性而忽略感性；強調(diào)素描而忽視色彩。高雅而和諧是新古典風(fēng)格的代名詞。

4、美式風(fēng)格

1.更多的借鑒了古典主義和新古典主義風(fēng)格的元素和特點，具有古典情懷。

2.強調(diào)簡潔、明晰的線條和優(yōu)雅、得體有度的裝飾，注重實用性、品質(zhì)感和細節(jié)。

3.色彩豐富，包容性強，融合多種風(fēng)情于一體。

六、德式風(fēng)格

特點：人為痕跡重，突出線條和設(shè)計

設(shè)計理念：在德意志民族的性格里好像有種大森林的氣質(zhì)：深沉、內(nèi)向、穩(wěn)重和靜穆。

必備元素：修剪、設(shè)計、搭配；德國的景觀設(shè)計充滿了理性主義的色彩。表現(xiàn)出嚴(yán)格的邏輯，清晰的觀念，深沉、內(nèi)向、靜穆。德式花園崇尚簡約、舒適，在花園設(shè)計中，修剪整齊，種 植考究的植物，噴水池的設(shè)計等。

七、日式風(fēng)格

他們的總體設(shè)計遵循著不對稱的原則，而整體風(fēng)格則是寧靜、簡樸，甚至是節(jié)儉的。

八、法式風(fēng)格

法式風(fēng)格一直以其細膩華麗的品位而著稱。法式風(fēng)格的特點主要有：

1、布局上突出軸線的對稱，恢宏的氣勢，豪華舒適的居住空間。

2、貴族風(fēng)格，高貴典雅。

3、細節(jié)處理上運用了法式廊柱、雕花、線條，制作工藝精細考究。

4、點綴在自然中，崇尚沖突之美。

九、中式風(fēng)格

氣勢恢弘、壯麗華貴、高空間、大進深、雕梁畫棟、金壁輝煌，造型講究對稱，色彩講究對比裝飾材料以木材為主，圖案多龍、鳳、龜、獅等，精雕細琢、瑰麗奇巧。中式花園以再現(xiàn)自然山水為設(shè)計的基本原則，追求建筑和自然的和諧，達到“天人合一”的效果。

第四篇：西班牙園林

從古至今，人類的景觀園林設(shè)計史經(jīng)歷了數(shù)千年的演化，世界園林的類型亦是紛繁多樣，難以計量。盡管這樣，也有學(xué)者將影響世界園林發(fā)展的因素大致概括為四個主要走向：古代西班牙的摩爾式園林，意大利文藝復(fù)興時期的別墅花園，英美的現(xiàn)代設(shè)計風(fēng)格，以及日本的禪宗園林。可見，具有伊斯蘭風(fēng)格的古西班牙園林在世界園林史上有著極其重要的地位。

在對整個南部地中海岸展開數(shù)年的征戰(zhàn)和攻掠之后，公元711年，第一批穆斯林信徒越過了直布羅陀海峽。這些西班牙摩爾人在這片分離的土地上創(chuàng)造了一種新文化、以及與之相應(yīng)的新環(huán)境，并將其反映于當(dāng)時的園林設(shè)計理念之中：由厚實堅固的城堡式建筑圍合而成的內(nèi)庭院；利用水體和大量的植被來調(diào)節(jié)園庭和建筑的溫度。

在摩爾人統(tǒng)治下，伊斯蘭西班牙超越了歐洲其它國家而成為文明中心。通過研究和實驗，摩爾人的農(nóng)業(yè)和園藝知識得到長足進步，他們吸收其它文化，發(fā)明了花園及其相關(guān)房屋設(shè)計的審美導(dǎo)則，盡管這些導(dǎo)則并不十分嚴(yán)格。用灰泥墻體所分隔的臺地花園成為這種新文化的最愛。在伊斯蘭宮殿庭園中，人們可以發(fā)現(xiàn)其與過去的沙漠綠洲的聯(lián)系。這些庭園被白墻環(huán)繞，被水道和噴泉切分，并種植了大量的常綠樹籬和柑橘樹。摩爾人將自己的舊習(xí)慣帶到了西班牙，并對這些舊習(xí)性加以改善和調(diào)諧。盡管摩爾人最終被基督教徒逐出西班牙，他們對于整個西歐景觀設(shè)計的影響至今依然顯而易見。下文展現(xiàn)的即是兩處城堡中的王室園庭。

阿爾罕布拉(Alhambra)宮

在西班牙的阿拉伯式宮殿中，阿爾罕布拉宮并非最重要者，但卻是當(dāng)時保存得最完好的一例。這座孤立的宮殿位于西班牙南部的格拉納達，處在格拉納達城東南山地外圍一個丘陵起伏的臺地上，由格拉納達王國的摩爾人君主興建于9世紀(jì)，并保留了摩爾人的建筑風(fēng)格：其厚重的、堡壘式的外形即是為了抵御基督教徒的入侵。在這個集城堡、住所、王城于一身的獨特建筑綜合體中，人們可以看到，伊斯蘭藝術(shù)及建筑的精致、財富、微妙達到其最后的頂點。

在阿拉伯語中，“阿爾罕布拉”是紅色的意思，它代表了該宮殿所在地的山體顏色，而宮殿 的外墻也是由紅色的、用細砂和泥土燒制的磚塊砌筑，所以人們又稱其為“紅堡”。在高地環(huán)境中，阿爾罕布拉宮具有鮮明的色彩，摩爾詩人即用“翡翠中的珍珠”來描述其建筑明亮的色澤，及其周邊豐饒的森林資源。春季，阿爾罕布拉繁衍著由摩爾人種植的野花和野草，以及玫瑰、柑橘、和桃金娘，這些，構(gòu)成了阿爾罕布拉獨特的環(huán)境特征。該宮殿用工作間和個人房間將不同的臺地連接，并借此與周圍地形相適應(yīng)。臺地長約730米，最寬處約200米，覆蓋面積約14公頃。

在阿爾罕布拉宮中，有四個主要的中庭(或稱為內(nèi)院)：桃金娘中庭、獅庭、達拉哈中庭和雷哈中庭。環(huán)繞這些中庭的周邊建筑的布局都非常精確而對稱，但每一中庭綜合體的自身空間組織卻較為自由。就這四個中庭而言，最負盛名的當(dāng)屬“桃金娘中庭”和“獅庭”。

宮殿中的“桃金娘中庭(Patio de los Arrayanes)”是一處引人注目的大庭院，也是阿爾罕布拉宮最為重要的群體空間，是外交和政治活動的中心。它由大理石列柱圍合而成，其間是一個淺而平的矩形反射水池，以及漂亮的中央噴泉。在水池旁側(cè)排列著兩行桃金娘樹籬，這也是該中庭名稱的淵源。

桃金娘樹籬的種植則要溯源于1492年西班牙占領(lǐng)該地之后。在桃金娘中庭內(nèi)，可以欣賞兩個極佳的建筑外觀，其一的主景為一座超出40米的高塔，在塔上能夠觀看引人入勝的美景。周邊建筑投影于水池中，纖巧的立柱、優(yōu)雅的拱券、以及回廊外墻上精致的傳統(tǒng)格狀圖案，與靜謐而清澈的池水交相輝映，使人恍如處于漂浮空靈的圣地之中。

通過桃金娘中庭東側(cè)，可以來到獅庭，也即蘇丹家庭的中心。在這個穆罕默德五世宮殿中，四個大廳環(huán)繞一個非常著名的中庭——獅庭(Patio delos Leones)。列柱支撐起雕刻精美考究的拱形回廊，從柱間向中庭看去，其中心處有12只強勁有力的白色大理石獅托起一個大水缽(噴泉)，它們結(jié)合中心處的大水缽布局成環(huán)狀。由于《可蘭經(jīng)》禁止采用動物或人的形象來作為裝飾物，所以，在阿拉伯藝術(shù)中，這種用獅子雕像來支承噴泉的做法是很令人稱奇的，可將其理解為君權(quán)和勝利的象征，而這里的獅子雕像的形態(tài)還會讓人回想起古代波斯雕刻家的作品。

獅庭是一個經(jīng)典的阿拉伯式庭院，由兩條水渠將其四分。水從石獅的口中瀉出，經(jīng)由這兩條水渠流向圍合中庭的四個走廊。走廊由124根棕櫚樹般的柱子架設(shè)，拱門及走廊頂棚上的拼花圖案尺度適宜，且相當(dāng)精美：其拱門由石頭雕刻而成，做工精細、考究、錯綜復(fù)雜，同樣，走廊頂棚也表現(xiàn)出當(dāng)時極其精湛的木工手藝。由于柱身較為纖細，常常將四根立柱組合在一起，這樣，既滿足了支撐結(jié)構(gòu)的需求，又增添了庭院建筑的層次感，使空間更為豐富、細膩。人們在這樣的環(huán)境中，很容易放松精神和轉(zhuǎn)換個人心態(tài)。在獅庭，同樣可以看到與中世紀(jì)修道院相似的回廊。它按照黃金分割比加以劃分和組織，其全部的比例及尺度都相當(dāng)經(jīng)典。所以，這種水景體系既有制冷作用，又具有裝飾性。

在欣賞了幾處西班牙王室庭園之后，可以看出，“裝飾”在阿爾罕布拉宮具有顯著的重要性。在西班牙伊斯蘭園林中，最有意義的裝飾元素包括：鋪砌釉面磚的壁腳板、墻身、橫飾帶、覆有裝飾性植物主題圖案的系列拱門，以及用弓形、鐘乳石等修飾的頂棚等。在這些裝飾性元素的作用下，中庭回廊的外觀顯得豪華而耀眼。

格內(nèi)拉里弗(Generalife)

如果說阿爾罕布拉宮的特征在于其驚人的復(fù)雜和精細，那么，同樣建于格拉納達的“格內(nèi)拉里弗”則表現(xiàn)出徹頭徹尾的豪華。格內(nèi)拉里弗有“建筑師之園”的含義，它與阿爾罕布拉宮接壤，只需通過一座架設(shè)于溪谷之上的橋梁就可從阿爾罕布拉宮抵達。它是蘇丹的夏宮，其內(nèi)的設(shè)施略感涼爽，包括數(shù)個非同尋常的園庭。這些園庭建造于14世紀(jì)初，迄今仍保持其原有形態(tài)，包括若干對稱種植的臺地花園。這些可愛的花園內(nèi)，有著不計其數(shù)的小水渠、噴泉和噴射水流。

經(jīng)臺地花園，場地入口可徑直導(dǎo)入內(nèi)庭——水渠中庭(Patio de la Acequia)，它是格內(nèi)拉里弗中一個典型的精美園庭，也是所有花園的最高點。庭院的中心主要由一個長形的水渠構(gòu)成，它從主人住宅導(dǎo)向位于庭院另一端的門房。為使該空間更為涼爽，并達到悅目悅耳的功效，水渠兩側(cè)還設(shè)有若干噴頭，產(chǎn)生一道道高射的、連續(xù)不斷的拱形水流。庭院周邊的建筑物底層是一條開放的拱廊，邊緣是裝飾性的拱門。從處于有利位置的觀景點俯瞰中庭，映入眼簾的即是格內(nèi)拉里弗最為壯觀的景致。由于有噴射水流的存在，水渠中庭的環(huán)境氣氛顯得更為活潑、親近。

水渠中庭北面是另一個水景庭園——羅漢松中庭(Patio los Cipresses)，該中庭呈規(guī)則的幾何形態(tài)，同樣設(shè)有噴射的水流及高大的周邊建筑物，屬典型的摩爾人式園庭設(shè)計。修剪得四四方方的樹籬有意凸顯了建筑物的形體，并為完全白色的墻面增添了深色。

在原始設(shè)計中還包含了其它一些較高的平臺，不過在后來都經(jīng)過了修改和重建。在1900年代初，格內(nèi)拉里弗的邊遠地區(qū)又增添了大量的園庭，以及壯美的羅漢松林蔭道。如今的格內(nèi)拉里弗，每年都會開展一次音樂和舞蹈節(jié)慶，而花園的場景，便為節(jié)慶帶來幾分神秘的感覺。

中世紀(jì)的西班牙伊斯蘭建筑，選用的是非常簡單的建筑材料 ：灰泥、木材和瓷磚等，但這些建筑內(nèi)外空間的組合及布局卻反映出摩爾人式建筑的要旨，即在營造優(yōu)美的居住環(huán)境的同時，又能為居者提供涼爽的小氣候條件，不過，為防止入侵，它們自始至終都不對外顯露其內(nèi)部的富有和華美。所以，它們的外觀樸素耐用，內(nèi)部卻如同豪奢華美的天堂。事實上，伊斯蘭園林的起源是對農(nóng)業(yè)的直接摹仿，后來，它發(fā)展為對灌溉、氣溫調(diào)節(jié)和植物種植的一種研究。再往后，這種園林設(shè)計理念逐漸風(fēng)行，并出現(xiàn)于許多其它類型的園林設(shè)計之中。其中庭的平面布局較簡單，但因其整體設(shè)計非常注重細部，從周邊建筑至院落中的花草小品，常令人駐足觀賞。直至今日，停留在這樣的庭園中，人們依然可以獲得身心的放松，依然能被庭園的環(huán)境氣氛所深深打動。

第五篇：《中國園林的風(fēng)格》教案

《中國園林的風(fēng)格》教案

教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生把握課文主要內(nèi)容，了解中國園林的獨特風(fēng)格。

2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，進一步提高學(xué)生收集、分析和利用信息的能力。課時安排 1課時

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

陳從周:中國著名園林學(xué)家,同濟大學(xué)建筑系教授。

中國有四大名園：北京頤和園，承德避暑山莊、蘇州留園、拙政園。北京頤和園是我國現(xiàn)存規(guī)模最大，保存最完整的皇家園林。承德避暑山莊始建于1703年，是清代皇帝夏日避暑和處理政務(wù)的場所，為中國著名的古代帝王宮苑。拙政園始建于明正德，面積約4萬平方米, 是蘇州最大的古典園林。它以水景著稱(水面占全園的3/5), 主要建筑均瀕水而立, 樸素明朗, 自然雅致, 風(fēng)格獨具, 譽為“園中精華”。

二、分析課文

1、作者選取什么方面來介紹中國園林的風(fēng)格？選取造園這一獨特角度進行說明。/

2、分層

第一部分(1):點題,指出我國園林建造歷史悠久,風(fēng)格獨特。第二部分:(2-8)具體介紹我國園林風(fēng)格。

第2段:“靜觀”與“動觀”。園有動靜觀之分。庭院專主靜；小園以靜為主，動為輔；大園以動為主，靜為輔。網(wǎng)師園為南宋侍郎史正志萬卷堂故址，堂側(cè)建有花園，名“漁隱”。清乾隆年間，宋宗元購得重建，借漁隱原意改名網(wǎng)師。后歸瞿遠村，再加修葺(qì)，始成今狀。1982年列為全國重點文物保護單位，1997年列入《世界遺產(chǎn)名錄》，2003年8月評為國家AAAA級旅游景點。

第3段:講究詩情畫意。由建筑、山水、花木組成的綜合藝術(shù)品，講究詩情畫意。第4段:講究“含蓄”與“耐人尋味”。含蓄，虛實相生，寓意含蓄。寒碧山莊——(現(xiàn)名留園)位在閶(chāng)門外，占地約50畝,為蘇州四大名園之一。原為明嘉靖時太仆寺少卿徐泰時的東園，清嘉慶時劉恕改建，稱寒碧山莊，俗稱劉園，當(dāng)時以造型優(yōu)美的湖石峰十二座而著稱。經(jīng)清太平天國之役，蘇州諸園多毀于兵燹，而此園獨存。光緒初年易主，改名留園。俞樾在《留園記》中譽之為“吳中名園之冠”。

第5段:仰觀與俯觀。

第6段:曲中寓直,曲直自如。

第7段:講究以少勝多,用有限的面積,造無限空間。用有形之景借無形之景達到園外有園、景外有景的目的。

第8段:講究意境。講究簡與深。華麗難簡，雅淡難深；還要講究意境，注意隱顯適中。第三部分:(9)談我國園林是綜合性的科學(xué)藝術(shù),并且含哲理觀萬變于其中.強調(diào)賞園需要豐富的生活,淵博的知識。

3、引用說明有以下幾種形式

A、引用具體的事例；作用是通過舉具體的實例對事物的特征/事理加以說明，從而使說明更具體，更有說服力。B、引用具體的數(shù)據(jù)；作用是用具體的數(shù)據(jù)對事物的特征/事理加以說明，使說明更準(zhǔn)確更有說服力。

C、引用名言、格言、諺語；作用是使說明更有說服力。

D、引用神話傳說、新聞報道、謎語、軼事趣聞等。作用是增強說明的趣味性。

《撩開地震的面紗》教案

教學(xué)目標(biāo)

1、說明方法的分析。

2、了解地震的相關(guān)知識。課時安排 1課時

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入：

2006年上半年，岳陽曾經(jīng)發(fā)生了一次奇怪的現(xiàn)象：水杯在桌上移動，學(xué)生感覺自己的椅子在被微微拉動，還以為是同學(xué)在惡作劇。是江西地震帶來的余震影響。大家看了最近的電影《唐山大地震》，我去電影院看了，出來的時候發(fā)現(xiàn)所有的人眼眶都是紅紅的，還有很多女孩子在洗手間里補妝。那么地震是什么，地震為什么讓所有的人聽到就害怕呢？今天我們來學(xué)習(xí)《撩開地震的面紗》，看地震到底是怎么一回事。

二、學(xué)習(xí)課文：

一，介紹地震及相關(guān)概念。

指名朗讀此段，分析對概念介紹運用的是什么說明方法。地震的介紹運用了什么說明方法？（1）“地震”，顧名思義就是大地的震動。

（2）地震時，地殼內(nèi)某處巖石的破裂和錯位會產(chǎn)生強烈的震動，同時有彈性波形式的能量傳播 出去，在地面各處引起強烈震動。

有學(xué)生會認(rèn)為（1）句是下定義。沒有說明本質(zhì)的屬性。假如是火藥爆炸引起大地震動呢？（2）才是下定義。運用了兩種說明方法。一種簡樸易懂，另一種作了補充的科學(xué)解釋，更完善更利于非專業(yè)知識的人清楚明了。下定義的作用是用簡明科學(xué)的語言對說明的對象/科學(xué)事理加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理。

2、第二部分介紹了幾種地震。

這幾種地震都屬于天然地震，還有人工地震。那么什么是人工地震呢？即人為因素直接造成的人工地震，如地下核爆炸引起的震動。地震，就是地殼運動的一種特殊表現(xiàn)方式。四川疊溪曾發(fā)生地震，引發(fā)水災(zāi)，而1933年，山體崩塌堵塞岷江，結(jié)果形成四個堰塞湖，大震5天，湖水堵體潰決，造成下游水災(zāi)。洪水泛濫千余里，淹沒人員2萬多，沖毀良田5萬畝。那么，世界地震史上造成人員傷亡最多的是哪次地震？1556年1月23日發(fā)生在中國陜西華縣8級大震，死亡人數(shù)約83萬。

中國是一個多地震災(zāi)害的國家。因為中國地處環(huán)太平洋地震帶和喜馬拉雅山---地中海地震帶上，地震活動頻繁；中國主要是震源淺、頻度高、強度大、分布廣的特點。人口眾多，建筑物抗震性能差，一成災(zāi)率高。

3、問：介紹地震類型主要運用了什么說明方法？分類說明。作用是對事物的特征/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。每一類別中又運用了作詮釋和舉例子的說明方法，作詮釋的作用是對事物的特征/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。舉例子的作用是通過舉具體的實例對事物的特征/事理加以說明，從而使說明更具體，更有說服力。

地震按成因可以分為 這四種，其中90%以上是構(gòu)造地震。地殼由表及里可分為地殼、地幔、地核三大圈層。約92%的地震發(fā)生在地殼中，其余的發(fā)生在地幔上部。

補充：龐貝古城淹沒于火山巖漿中。在公元前８世紀(jì)，一座小漁村龐貝逐漸發(fā)展為城市。幾百年之后，它成為僅次于意大利古羅馬的第二大城。城內(nèi)有太陽神廟、巨大的斗獸場、恢宏的大劇院和眾多的商鋪以及娛樂場館，吸引了很多的富商和貴族。億萬年來城北那維蘇威火山因多次噴發(fā)而帶來的奇異巖漿土、火山石以及地?zé)釡厝过嬝惵暶h播。然而誰也沒有想到正是這座火山，突然會在某一天蘇醒過來，張開血盆大口瞬間吞下了聲名遐邇的龐貝城！

維蘇威火山海拔１２７７米，據(jù)地質(zhì)學(xué)家們考證，它是一座典型的活火山，數(shù)千年來它一直在不斷噴發(fā)，龐貝城就是建筑在遠古時期維蘇威火山一次爆發(fā)后變硬的熔巖基礎(chǔ)上的。可是，公元初前，著名的地理學(xué)家斯特拉波根據(jù)維蘇威火山的地形地貌特征斷定它是一座死火山，當(dāng)時的人們完全相信他的這一論證，對火山滿不在乎。火山的兩側(cè)種上了綠油油的莊稼，平原上到處遍布著檸檬林和橘子林，還有其它果園和葡萄園，他們?nèi)f萬沒料到這座“死火山”正在醞釀著一場毀滅性的大災(zāi)難。公元６２年２月８日，一次強烈的地震襲擊了這一地區(qū)，造成了許多建筑物的毀塌，我們今天在龐貝城看到的許多毀壞的建筑都是那次地震造成的。地震過后，龐貝人又重建城市，而且更追求奢侈豪華，然而，龐貝還沒來得及從那次地震中復(fù)蘇過來，在公元７９年10月２４日這一天，維蘇威火山突然爆發(fā)了。當(dāng)時巖漿遮天蔽日，四處飛濺，濃濃的黑煙，夾雜著火山灰，鋪天蓋地降落到這座城市。沒過多久，厚約５．６米的熔巖和火山灰毫不留情的將龐貝從地球上抹掉了。

3、第三部分，介紹了地震研究的情況。

補充：我國最早的地震臺建于1930年——北京西山鷲峰地震臺。

三、擴展：

地震有前兆嗎？學(xué)生暢所欲言

地下水變化，動物習(xí)性改變異常等。但也有環(huán)境、天氣原因，因此要仔細分析。地震來了怎么辦，擴展防護知識，提高防護意識。

（1）在學(xué)校怎么辦？曾經(jīng)看過報道，一個教室里面只有一個學(xué)生生還，就是因為她坐在教室的最后的一個角落里，房子倒塌下來的時候剛好搭成了一個三角，她在里面得以生還。（2）在家里怎么辦？衛(wèi)生間，切斷電源、氣源。就地避險。最好是找一個很堅固的木質(zhì)結(jié)構(gòu)的物體，比如沙發(fā)，床什么的，曲身躺在它的一側(cè)，當(dāng)物體砸落的時候，你也可以在那個小小的三角空間內(nèi)生存。廁所其實是很好的避難場所，因為它小，所以結(jié)構(gòu)很堅固，一般不容易塌方，要是掉落的話也是整個掉落，人就可以生還。大型屋子都是用預(yù)制板搭建的，地震以來，預(yù)制板就會斷裂，把人壓在下面，就算不死，也可能被砸得殘廢什么的。能跳樓嗎？能乘電梯嗎？不能。

（3）在汽車上怎么辦？緩慢剎車，停留在開闊地帶，原離高大建筑物，高壓線。不能呆在車?yán)铮欢ㄒ萝嚕稍谲囘叄退阌写笮臀矬w從上砸落，你也可以從車邊的空隙中生存下來。

《似曾相識燕歸來》教案

教學(xué)目標(biāo)

1、了解燕子的生活習(xí)性和養(yǎng)育后代的情形。

2、重點學(xué)習(xí)比喻說明；體會文藝說明文的特色：語言。課時安排 1課時

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入：

燕子可以說是人類親密的朋友之一。記得很小的時候，在老家的堂屋里面就有一個燕子的窩，一到季節(jié)就有燕子飛來，當(dāng)時就會趕它走，因為怕在家里拉屎什么的，弄得很臟，但是后來不知道什么時候，燕子就不飛來了，可能跟環(huán)境污染有關(guān)吧。今天我們一起來學(xué)習(xí)這篇文章，來看一下我們以前見過的燕子。

二、學(xué)習(xí)課文：

1、讓學(xué)生粗讀課文15’，思考問題：本文說明的對象是燕子，那么介紹了燕子的那些內(nèi)容？介紹了生活習(xí)性和繁衍后代的情形。

朗讀1段，問題：這段介紹了燕子的什么知識？遷移的生活習(xí)性。

問：燕子為什么要遷徙，去秋南下，今春返回？學(xué)生多能答是因為天氣變冷了？ 糾正：燕子的食物是什么？正是因為燕子的食物是昆蟲，冬天的北方燕子覓食物困難，因此南下，他們習(xí)慣于在空中飛行時捕食飛蟲，而不善于在地面縫隙和樹縫中搜尋昆蟲。北方的冬季是沒有飛蟲可供其捕食的。這樣的循環(huán)往復(fù)是從什么時候開始的？文中有答案：第四紀(jì)冰川期。可見，燕子是鳥類家族的“游牧民族”啦。

問：燕子一般在什么時候遷徙？是白天還是晚上？夜深人靜，名月當(dāng)空的夜晚，飛的很快。一個“怪癖”。賦予人性意義是不忍別離故鄉(xiāng)。

2、補充金腰燕的知識：燕子還有樓燕、白腰雨燕、巖燕、灰沙燕、毛腳燕。金腰燕常棲息在海拔15000米左右的山區(qū)村落及城市建筑物附近。鳴聲響于家燕。自古稱之巧燕。有群居現(xiàn)象。甚至六對把巢筑在一起，宛如蜂窩，是一大奇觀。

比喻說明。反映燕子聚集的習(xí)性，很有情趣。尋找表示時間的詞語或句子（非直接的）：當(dāng)紅了桃花，綠了楊柳的春天；秋分之后，檐子就集群南飛。齊讀首末兩段，體會文學(xué)性語言的情趣美。及運用了引用的說明方法。

說明文作文訓(xùn)練 說明的目的在于“以知益人”，它在很大程度上顯示著一個人的知識水平和思維的精確性、明晰性、條理性。要準(zhǔn)確地運用說明方法，必須有清醒的頭腦，細微的觀察能力和豐富的知識儲備。

此外，還需注意以下幾點：

１．要抓住特征說明事物

任何事物都有自己的特征，這是這一事物區(qū)別于其它事物的最本質(zhì)、最主要的方面。因此，要介紹清楚這一事物，必須把握住它的特征，才有準(zhǔn)確性可言；不單寫作說明文如此，閱讀說明文也同樣要把握住事物的特征，才能清楚地認(rèn)識作者介紹的事物。

２．要選好說明角度

事物的特征，往往是多樣性。從不同的角度來考察同一事物，就會發(fā)現(xiàn)，它的特征不止一個。事物特征的多樣性，這樣的例子不勝枚舉。正因為如此，要求我們在說明事物時要根據(jù)不同的寫作目的、讀者對象，選好角度，確定重點，有詳有略地進行說明。《景泰藍的制作》所以花大量筆墨于“掐絲”、“點藍”兩道工序，其它工序簡略介紹，其原因就在這里。

3．要合理安排說明順序

要能把某一事物（或事理）的特點準(zhǔn)確、清楚地說明，還必須根據(jù)事物本身的條理和它的固有特征，選取合理的順序來進行剖釋。所謂合理，是指在根據(jù)事物的特點和符合認(rèn)識規(guī)律的前提下所采取的一種便于說清楚，也容易使人看明白的說明順序。

常見的說明順序有：

（1）以說明某一事物構(gòu)造為主的說明文，常按事物構(gòu)成部分的組合順序或人們觀察事物的先后順序來進行說明；

（2）以說明某一事物發(fā)展過程為主的說明文，常按事物形成的時間順序來進行說明；

（3）以說明某些事物相互關(guān)系及其特點為主的說明文，往往按照先總體后局部來進行說明；

（4）以說明科學(xué)實驗為主的說明文，往往按照實驗本身的順序進行說明。

最后指出，合理的順序有一定的靈活性，需要多實踐、勤總結(jié)積累。

4．要恰當(dāng)?shù)厥褂酶鞣N說明方法

恰當(dāng)?shù)亍㈧`活地使用多種說明方法，有利于把事物（或事理）介紹清楚、剖釋生動。

常見說明方法的作用：

①、舉例子：通過舉具體的實例對事物的特征/事理加以說明，從而使說明更具體，更有說服力。②、分類別：對事物的特征/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。

③、作比較：把__________和__________加以比較，突出強調(diào)了事物的特征/事理。

④、作詮釋：對事物的特征/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。

⑤、打比方：將__________比作__________，從而形象生動地說明了事物的特征/事理。

⑥、摹狀貌：對事物的特征/事理加以形象化的描摹，使說明更具體形象。

⑦、下定義：用簡明科學(xué)的語言對說明的對象/科學(xué)事理加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理。

⑧、列數(shù)字：用具體的數(shù)據(jù)對事物的特征/事理加以說明，使說明更準(zhǔn)確更有說服力。

⑨、列圖表：用列圖表的方式對事物的特征/事理加以說明，使說明更簡明更直觀。

⑩、引用說明：引用說明有以下幾種形式——

A、引用具體的事例；（作用同舉例子）B、引用具體的數(shù)據(jù)；（作用同列數(shù)字）

C、引用名言、格言、諺語；作用是使說明更有說服力。

D、引用神話傳說、新聞報道、謎語、軼事趣聞等。作用是增強說明的趣味性。

選用哪種方法要從需要出發(fā)，還要看作者本人的寫作習(xí)慣，但大都是綜合運用各種說明方法，使文章生動形象，便于讀者對介紹事物（或事理）的認(rèn)識和理解。

5．要運用準(zhǔn)確、簡明的語言說明

說明文的說明性、客觀性、知識性決定了它的語言的質(zhì)樸性、平實性、簡潔性。所以在說明文寫作中，必須時刻注意說明文的質(zhì)樸、平實的語言風(fēng)格。

同學(xué)們必須重視說明文的寫作練習(xí)，只要如上述的種種掌握說明文的基本特征，加強說明方法訓(xùn)練與說明程序訓(xùn)練，著重于向讀者講授各種知識，擴大人們的知識面，不斷地加強練習(xí)，寫作說明文的能力會得到較大的進步的。

有些同學(xué)，寫說明文的時候，也容易“亂”，不會按一定的中心組織材料、安排順序，話說得很多，可就是說不明白，說不清楚。

同學(xué)們在閱讀下面的短文后，可以對照前面闡述的諸如說明文的目的、特點，說明順序和說明方法等，分析一下文章主要的問題是什么？缺點到底在哪里？然后對照一下文后的評折，總結(jié)一下自己對說明文的認(rèn)識。

［例文］ 水

在地球上，水是分布最廣的一種物質(zhì)。可以說，地球上到處都是水的寓所。地球上到底有多少水呢？有人粗略地估計，認(rèn)為整個地球的水量，包括空中、地上、地下的水，總共將近14億立方公里。

水是無色透明的液體，可為什么大海是藍的，而湖水是碧綠的呢？原來這是陽光給它們?nèi)旧系摹ｊ柟庵械募t光、橙光和黃光這些較長的光波被不同深度的水吸收了，藍光、紫光和一部分綠光的波長較短，一遇到水面便四面散開或反射回來。所以湖水藍中透綠。海水更深，散射、反射的藍、紫光更多，就泛碧藍色了。

比較純凈的水加熱到100℃就會沸騰，降低到0℃以下就要結(jié)冰。在高山上，只要加熱到80℃以上水就會沸騰；海平面上，只要72℃左右水就沸騰；礦井里，水到100℃以上才沸騰。

在大自然中，水無時無刻不在動，不在變，但萬變不離其宗，它基本存在三個地方：空氣里、地下、地表；它的基本形態(tài)是三種：氣態(tài)、液態(tài)和固態(tài)。

［評析］

這篇文章給人第一印象是“散”，其主要毛病是沒有按一定的中心組織材料、安排順序，只是東抓一點，西抓一點，一個方面才說了幾句，又急急忙忙去說另一方面。結(jié)果是哪一方面都沒有說明白。

世界上萬事萬物，都有其自身的質(zhì)的規(guī)定性，一個事物的特征是區(qū)別于其他事物的標(biāo)志。我們要說明一個事物，必須抓住這事物的特征，才能把被說明的事物準(zhǔn)確地清晰介紹給讀者，讓人們對這事物有確切明白的了解。但事物與事物間的情況又各不相同，有的事物的形態(tài)、性質(zhì)、發(fā)展等比較單純，我們說明這類事物時，不妨將面展得開一點；有的事物的形態(tài)、特點等復(fù)雜而多樣，往往有很多方面的特征。我們在介紹這類事物時，不可能在一篇說明文中面面俱到，只能根據(jù)需要，一次談一兩個特征。寫這類事物的說明文時，更應(yīng)該注意把握一個明確的說明中心，并以此安排說明順序。如“水”這篇文章主要毛病就是沒有抓住一個要說明的中心，并以此組織材料、安排順序，從而給人的感覺就是文章散而亂，什么問題均沒有說明白。比如水是一種液體，并且具有無色、無嗅、無味的特征，可以這樣來說明：

［例文］ 水

水是什么樣的物體呢？

水是液體。石塊和木塊有一定的形狀，無論放在桌子上或者盒子里，它們都不會改變自己的形狀，都是固體。水就不同，放在圓杯子里就成為圓形，放在方盒子里就成了方形，它沒有一定的形狀。

水是無色透明的。有人說水是白色的，這話錯了。拿水同牛奶比較一下就會明白，牛奶才是白色的，水是什么顏色也沒有的。如果把一根筷子插入牛奶里，我們就看不見它。再把一根筷子插入清水中，我們能夠透過清水看見插入的筷子。

水是無嗅、無味的。怎樣來區(qū)分無色透明的燒酒和水呢？光憑肉眼是毫無辦法的。只要聞一聞，嘗一嘗就能正確無誤地區(qū)分了。燒酒有酒的氣味和味道，而水卻什么氣味，什么味道也沒有。

因此，在正常的情況下，水是無色、無嗅、無味的液體。

［評析］

這篇說明文抓住了“水是無色、無嗅、無味的液體”這一特征為文章的中心，圍繞這個中心組織材料，選擇了比較說明的方法，拿水同木塊、石塊比形狀，拿水同牛奶比顏色，拿水同燒酒比氣味、比味道。相互比較以后，水的特征得到了充分的顯示。

在說明事物過程中，為了突出有些比較抽象、陌生，一時難以講清的事物的特點，增強說明效果，常常要采用比較的說明方法。“有比較才有鑒別”，比較是人們在認(rèn)識事物中常用的一種思維方法，把大家熟悉的事物或通俗易懂的道理去和抽象的、陌生的作比較，使大家對事物有所了解，讓讀者產(chǎn)生由此及彼、由表及里的理解過程，最終充分認(rèn)識事物的特征。這是因為事物的特征往往可以在同另一事物的比較中顯現(xiàn)出來。這里需要指出的是，比較的先決條件是要找出比較事物之間可以值得比較的共同點，然后方能通過比較的方法來同中求異，說明事物的各自特點。換言之，在進行比較時，必須有相同之點才能作比。就拿上文說吧！在就物體的形態(tài)來比時，把水和石塊、木塊相比；就物體的顏色來比時，把水和牛奶來相比。倘若反過來，把水和牛奶放在一起比形態(tài)，把水和燒酒放在一起比顏色，豈不引起一片混亂！

另外，還要注意到；被比較的事物是說明的對象，用作比較的事物是應(yīng)該大家相當(dāng)熟悉和非常具體的。比如上面選用的牛奶、石塊等都是熟悉的和具體的，所以大家容易理解、容易接受。如果用作比較的事物比要說明的對象還要難以理解，是陌生的、是抽象的，那么，根本就無法達到說明的目的。

順便說一句，說明方法的選用，要根據(jù)實際需要而定。一般的情況是，確定了被說明的對象，按一定的中心組織材料、安排順序，綜合地使用各種說明方法，目的是將被說明的事物（或事理）給大家介紹得十分清楚。

第二課時（寫作）

作文練習(xí)題

（某物）的自述 青少年吸煙害處大

三、寫一篇說明文，向低年級同學(xué)介紹你學(xué)得較好的某門課程的學(xué)習(xí)方法，或是你所擅長的某種技藝、運動，注意綜合運用各種說明方法。字?jǐn)?shù)在600字以上。

提示

《（某物）的自述》，這是填空式半命題。題面中的“自述”，規(guī)定說明是以“第一人稱”的身份作自我介紹，而作自我介紹的又是“某物”，這就是說，要求用擬人化的手法介紹“某物”，要寫得人格化，富有情趣，生動活潑。

至于究竟是介紹哪一種“物”，這可以由作者自己確定，題目對此并無限制。作者確定某物，主要從自己對某物的熟悉，了解的程度決定，應(yīng)該“量力而行”，不要硬寫自己不熟悉、不懂的內(nèi)容。動手寫作之前，還應(yīng)該認(rèn)真地收集、查閱有關(guān)資料，或向有關(guān)人員作些了解，力求對自己所要介紹的“某物”“了如指掌”，以免犯知識性、科學(xué)性的錯誤。

寫《青少年吸煙害處大》這篇說明文，要抓住“青少年”這個年齡層次，闡釋“吸煙害處大”的“所以然”。

一是要避免泛泛而談，只是一般地說說“吸煙害處大”，而不是強調(diào)吸煙對“青少年”為什么尤其有害，這就離開了題目的中心；

二是要避免雜亂無序，只是東一點、西一點地說“吸煙害處大”，而不是按照事理本身的邏輯安排結(jié)構(gòu)，這就不能言之有序；

三是要避免“想當(dāng)然”，只是憑自己的道聽途說、一知半解去說“吸煙害處大”，而不是“言之成理”、“言而有據(jù)”地作科學(xué)闡釋，這就不能以知益人。

因此，要寫好這篇說明文，一定要抓住“青少年”吸煙害處“大”這些關(guān)鍵進行具體、詳細的說明；要按照由一般到特殊、由淺到深、由近到遠的順序安排結(jié)構(gòu)；要綜合運用舉例說明、比較說明、數(shù)字說明等方法。還要準(zhǔn)確運用專門術(shù)語。

“寫一篇說明文，向低年級同學(xué)介紹你學(xué)得較好的某門課程的學(xué)習(xí)方法，或是你所擅長的某種技藝、運動，注意綜合運用各種說明方法。字?jǐn)?shù)在600字以上”這不是一個具體題目，只是對這次寫作說明文的一些要求。

這篇說明文的讀者對象──低年級同學(xué)。

這篇說明文的寫作目的──把自己的經(jīng)驗介紹給低年級同學(xué)。

這篇說明文的說明重點──怎樣學(xué)好某門課程。具體來說有：自己對這門課程特點的認(rèn)識；學(xué)習(xí)這門課程的過程中行之有效的一些方法；值得注意的一些問題等等。

這篇說明文的說明方法──可綜合運用一些說明方法。如下定義、舉例、比較、圖表、數(shù)據(jù)等說明方法。

這篇說明文的篇幅──600字以上。

因為是向低年級同學(xué)介紹，因此，語言要盡量準(zhǔn)確、簡明、平實。盡量用深入淺出的話來闡釋，舉例要結(jié)合教材。

因為是向低年級同學(xué)介紹，因此，說明順序要明晰、頭緒要簡單，如可以采用先總說、后分說、然后再總說的結(jié)構(gòu)、也可以按照自己對這門課程規(guī)律性認(rèn)識的順序來寫。