第一篇：浙教品德與社會六年級上一單元

藍(lán)精靈六年級上品德與社會一單元

一、填一填。38分

1、適量飲酒可以增進(jìn)人體的（），抵御寒冷，但是（）卻是百害而無一立的事。

2、“禁止吸煙”的英文是（）。

3、邪教組織遍布世界許多國家和地區(qū)，因此，反對（）、向（）、與（）是各國人民義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。

4、煙與（）癌之間存在著因果關(guān)系，它是引發(fā)（）的一個重要的因素。

5、兒童食品、玩具、用具和游樂設(shè)施，不得有害于兒童的（）和（）。

6、中華人民共和國未成年人保護(hù)法于（）年（）月（）日第七屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第（）次會議通過，（）年（）月（）日中華人民共和國主席令第50好公布，（）年（）月（）日起施行。

7、（），是生命的保護(hù)傘。

8、毒品指的是鴉片、（）、（）、（）、（）、可卡因以及國家規(guī)定管制的其他能夠使人形成隱僻的麻醉藥品和精神藥品。

二、評一評（對的打√錯的打×）8分

1、吸煙不像吸毒，吸兩口沒關(guān)系。吸煙還可以提神。（）

2、那邊著火了，火勢兇猛，我們趕快去救火去吧。（）

3、學(xué)校幼兒園的教職員應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對未成年人和兒童實施體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。()

4、只要能賺到錢，不管什么傳單，我都散發(fā)。（）

三、連一連。4分

根據(jù)國家公約有關(guān)規(guī)定

軟性毒品和硬性毒品 根據(jù)毒品來源和生產(chǎn)方法

天然毒品和合成毒品

根據(jù)毒品對人提的作用

麻醉劑、抑制劑、興奮劑、鎮(zhèn)靜劑、和致幻劑 根據(jù)毒品對人的危害程度

麻醉藥品、精神藥品

四、選一選。8分

1、未成年人是指為滿（）周歲的公民。A、15

B、16

c、18

2、（）為國際禁毒日。A、9.4

B、3.15

C、6.26

3、（）年開始設(shè)立的第一個世界無煙日。A、1988

b、1992

c、1995

4、（）支煙的煙堿可以毒死一頭牛。

A、6—8

b、20

c、1200

五、說一說。35分

1、五年級（3）班的明明，媽媽下崗、爸爸身患重病，家里經(jīng)濟(jì)十分困難，媽媽決定讓明明停止上學(xué)在家里照顧爸爸明明便答應(yīng)了。請你用法律的武器提出你的看法。

2、有一所學(xué)校要對教室進(jìn)行裝修某專修隊為了降低成本選擇價格低廉的非環(huán)保油漆學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及時阻止你知道這是為什么？

3、我國保護(hù)未成年人的根本法律是什么？

4、你知道邪教組織是什么？其罪行有哪些？

六、做一做。7分

1、寫一寫戒煙、戒酒、禁毒的宣傳標(biāo)語，畫一畫戒煙、戒酒、禁毒的宣傳畫。

2、你知道禁煙的標(biāo)志嗎？請畫一畫。

第二篇：冀教版品德與社會六年級上二單元3

主題三祖國，我為你驕傲

教學(xué)目標(biāo)： 態(tài)度 感受改革開放以來祖國建設(shè)在諸多領(lǐng)域取得的巨大成就和人民生活發(fā)生的變化。認(rèn)識改革開放政策的正確性。激發(fā)愛黨、愛祖國的思想感情。

能力培養(yǎng)社會實踐能力、收集整理資料提取有效信息的能力。培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作意識和組織協(xié)調(diào)能力。

知識圍繞某個主題收集資料，通過對改革開放前后的對比，認(rèn)識祖國發(fā)生的巨大變化。

教學(xué)準(zhǔn)備：采訪記錄本、A4紙、彩色畫筆。

教學(xué)時間：兩課時

第一課時提活動要求，制定活動計劃

一、教師布置活動，提出明確要求1、3---5人組成一個小組，從學(xué)生能親身感受到的（衣、食、住、行的變化，電器的更新，市容市貌的變化，教學(xué)條件的改變，移動通訊的飛速發(fā)展，航天技術(shù)的突飛猛進(jìn)……）方面入手，每組選取一個主題，制定訪談計劃，確定訪談對象，訪談結(jié)束后盡快整理資料。

二、自由結(jié)組

1、制定訪談計劃。

2、圍繞訪談設(shè)計提問。

3、做好小組工作分工

三、課下走訪訪談對象，收集有關(guān)資料。

第二課時整理采訪資料，班內(nèi)交流

一、各組分析整理訪談紀(jì)錄及相關(guān)資料，用準(zhǔn)確、有條理的語言表述主體內(nèi)容，用彩筆畫出人們生活的變化。

二、班內(nèi)交流

1、各組組長匯報本組訪談的主體及感受。

2、評出最佳訪談小組（3個）

3、各組把活動材料裝訂成冊，在班級展示。

三、教師總結(jié)活動情況。

第三篇：品德與社會教案六年級上

1、科技帶給我們什么

第一課時

話 題 文明素養(yǎng)面面觀 教學(xué)目標(biāo)

1、考察周圍社區(qū)人們的文明素養(yǎng)現(xiàn)狀，知道我們的社區(qū)在走向文明的同時，對人的文明素養(yǎng)要求也在提高，文明社會需要文明人。

2、探討社會文明進(jìn)程中出現(xiàn)的一些問題，思考怎樣去做一個文明的現(xiàn)代人。教學(xué)準(zhǔn)備

教師：設(shè)計相應(yīng)的“我的調(diào)查報告”表。

學(xué)生：調(diào)查生活周邊有哪些文明或不文明的行為，課前填寫調(diào)查報告。準(zhǔn)備匯報方式（教師事前可以提示匯報的不同方式）。教學(xué)過程

活動一 文明素質(zhì)面面觀

1、人們的文明素養(yǎng)究竟怎樣？課前，我們走進(jìn)了學(xué)校、社區(qū)、大街，觀察了解生活周圍文明或不文明的行為。任務(wù)完成了嗎？好，下面給一點時間，你們再整理一下自己的調(diào)查報告，待會可以用照片、圖表漫畫、調(diào)查采訪報告等不同形式進(jìn)行匯報。

2、學(xué)生將調(diào)查到的情況在班上交流。活動二 探討與思索

1、聽報道二則：《天安門廣場的口香糖》、《廣島亞運(yùn)會》，探討：從二則報道中你想到什么？你最想對哪件事發(fā)表自己的評論？

2、利用教材問題，多角度引導(dǎo)思考。

A、假如你是吐口香糖殘渣的人，看到報道后會是什么感受？ B、假如你是清除口香糖殘渣的清潔工人??（換位思考）

C、假如你是一個游客，站在廣闊的天安門廣場，眼前卻是斑斑點點的臟跡，這時會是什么感受？??（想象思考）D、假如你是一個外國人看到這樣的行為，你對中國產(chǎn)生怎樣的印象？??(設(shè)想)活動三 文明行為從我做起

1、扔一張紙、吐一口痰、說一句臟話看起來是不起眼的小事，然而，就是這一點點小事，能折射出一個人、一個地區(qū)甚至一個國家的文明程度。小事體現(xiàn)公民素質(zhì)，小事體現(xiàn)公民對社會的責(zé)任。你們現(xiàn)在最想對自己說什么？

2、舉辦“社會文明大寫實”展覽，寫評論。（教案提供者：大興路小學(xué) 佚名）

第二課時

話 題 生活中的一米線 教學(xué)目標(biāo)

1、通過生活中觀察到的儲蓄所或乘飛機(jī)安檢入口的一道黃色的線——“一米線”，引發(fā)學(xué)生思考該怎樣做到心中有條“一米線”呢？

2、通過活動體驗做文明人的重要意義，養(yǎng)成做文明人的意識。教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生觀察生活中哪些地方設(shè)有一米線 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“一米線”。

2、講解其含義。

二、小組討論

1、為什么要有這道線？

2、為什么要把后邊的人與辦手續(xù)的人隔開呢？

三、看不見的“一米線”

了解“一米線”的意義——對他人隱私和權(quán)利的重要。該怎樣做到心中有條“一米線”呢？

A、創(chuàng)設(shè)情境——打電話；填寫郵寄包裹單；別人在有塊兒交談?? B、探討思索：我能靠近嗎？我能上前看看嗎？我能湊過去聽聽嗎？

四、聯(lián)系生活，講講自己實際生活中的那條“一米線”。（教案提供者：大興路小學(xué) 佚名）

第三課時

話 題 塑造自己的文明形象 教學(xué)目標(biāo)

1、思考什么是“我”的文明形象，在知道自己如何成為文明人的同時，對自己提出更高的要求。

2、明確從衣著、言談、行為做到講文明，從生活中的每件小事做起，努力塑造自己的文明形象。教學(xué)過程 學(xué)情分析

六年級的學(xué)生已有一定的生活經(jīng)驗，教學(xué)本課把行為規(guī)范培養(yǎng)與文明社會的發(fā)展有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生明白今天的習(xí)慣培養(yǎng)與明天的文明素質(zhì)的形成、與社會發(fā)展的關(guān)系，做一個文明社會的文明人。教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備一塊以“我型我秀之我的文明形象”為主題的白板，勾好邊框。教學(xué)過程

活動一 走進(jìn)瞭望臺

1、前兩節(jié)課同學(xué)們找了許多與文明社會不和諧的看上去不起眼的行為，你們對這些不文明行為或感到厭惡或覺得羞愧或感到氣憤。今天我卻想讓大家讀一篇題為“公交車上‘六少’折射市民公德水平”的文章，然后談?wù)勛约旱捏w會。

2、學(xué)生讀后談體會。

3、師小結(jié)：社會的文明風(fēng)氣，是通過每個公民在每個場所的點滴行為體現(xiàn)出來的。因此，在每個公共場所，我們應(yīng)該在乎自己的行為對他人、對社會的影響，學(xué)會尊重他人、給社會帶來溫馨和諧，給自己帶來快樂幸福。活動二 我型我秀之設(shè)計自己的文明形象

1、今天我們“型秀”場的主題是設(shè)計自己的文明形象。（出示展板）

2、請同學(xué)們?yōu)樽约涸O(shè)計一個有教養(yǎng)、講文明的美好形象。可根據(jù)自己的喜好特長，采用不同的形式設(shè)計。

（教師可提示學(xué)生從自己的衣著打扮、言談舉止、行為習(xí)慣等方面思考。形式也可多樣，如文字、漫畫、剪貼等。）

3、學(xué)生設(shè)計。

活動三 交流“形象設(shè)計”，評出5名“超型”精英。（評選過程就是學(xué)生學(xué)習(xí)的過程）。

1、小組內(nèi)交流。

2、自薦或組內(nèi)推薦優(yōu)秀作品貼上展板并作簡要的說明。（鼓勵學(xué)生人人都上臺展示）

3、評出5名“超型”精英。

活動四 討論：如何讓自己的設(shè)計成為行動，成為現(xiàn)實。

2、社會文明大家變

第一課時

教學(xué)過程

活動一 論談小事中的文明

1、播放課件（教材的第8、9頁）

師：“你從教材提供的這些信息中想到了什么？你最想對哪件事發(fā)表自己的評論？

2、學(xué)生擬定題目，寫出自己的交流要點，如：“從亂扔口香糖想到的??”、“時尚穿著與出口成臟”、“一口痰雖小，影響卻大”等。

3、小組交流。

小組交流的要求：在每個人發(fā)表自己意見的基礎(chǔ)上，要選出在班級交流的同學(xué)；小組的全體同學(xué)要幫助參加班級交流的同學(xué)完善發(fā)言內(nèi)容；在班級交流的同學(xué)要善于提出問題與大家探討，如：利用教材中的問題“假如你是清除口香糖的工人??”、“假如你是一個游客??”等，聯(lián)系生活實際，虛擬情景設(shè)計問題。4．全班交流。師：文明的人、文明的社會需要怎樣的文明行為。如果大家都在小事上不注重文明，會是什么樣的情景？

5．在班級交流的基礎(chǔ)上，可請每個人用一句話總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生初步懂得社會在走向文明的時候，每個人也應(yīng)該規(guī)范自己的行為，成為現(xiàn)代的文明人。活動二 文明素養(yǎng)面面觀 1．組織班級交流。

師：課前，同學(xué)們對自己生活的學(xué)校、社區(qū)或進(jìn)出的公共場所做了一次調(diào)查，找到了與文明社會不和諧的看上去不起眼的行為，現(xiàn)在請同學(xué)們用多種形式匯報自己的調(diào)查情況，可以是照片，可以是表格，可以是調(diào)查報告。2．師生談話。

師：“??一點小事能折射一個人、一個地區(qū)、一個國家的文明程度。”你對這句話是怎樣理解的？ 3．談體會。

4、總結(jié)：是呀，小事不可忽視，小事也體現(xiàn)公民對社會的責(zé)任

第二課時

活動三 “一米線”告訴我

1．師:你知道“一米線”嗎？有什么作用？

2． 模擬體驗。你在銀行取款時輸密碼，旁邊有人站著看，你會是什么感覺？ 3． 學(xué)生表演。

4．討論交流。“一米線”告訴了我們什么？

5、小結(jié)：每個人都有屬于自己的生活空間，在與他人的交往中應(yīng)注意保持這種距離，這是尊重他人的表現(xiàn)，也是一個文明人應(yīng)具有的基本品質(zhì)。

4．探討反思。在我們的生活中還有哪些“一米線”現(xiàn)象？自己跨越過“一米線”嗎？

今后應(yīng)怎樣注意給別人保留一定的空間。4．活動：“給自己提個醒”。選擇自己喜歡的方式，提醒自己不要跨越生活中的一米線。可以編兒歌，可以用一句簡短的話，可以畫圖等。學(xué)生先自己設(shè)計，然后再交流。

活動四 塑造自己的文明形象

1． 走進(jìn)瞭望臺。看“公交車上‘六少’折射市民公德水平”，談感想體會。

3、健康文明的休閑生活

第一課時

話題 我們的休閑生活——我們社區(qū)新風(fēng)尚 教學(xué)目標(biāo)

1、知道社會中有各種各樣的休閑娛樂活動，懂得休閑娛樂活動有健康和不健康之分。

2、了解本地區(qū)有哪些新風(fēng)尚，給人們帶來了什么 教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生進(jìn)行課前相關(guān)調(diào)查 教學(xué)過程

活動一 調(diào)查交流“我看休閑活動”

1、人們在工作、學(xué)習(xí)、家務(wù)勞動之余還有很多空閑時間。在閑暇時間，人們在做些什么？

2、板書課題

活動二 麻將是非小辯論

1、小組交流：看看人們的休閑生活哪些是健康的？ 學(xué)生小組活動，拿出課前準(zhǔn)備好的調(diào)查表進(jìn)行統(tǒng)計、分類

2、全班交流

選擇什么樣的休閑活動，是休閑生活中的一個重要問題。因為它不僅影響著個人的身心健康，也會影響到社會的安定和文明風(fēng)尚的建立。麻將是人們普遍喜歡的娛樂活動。然而，對這種休閑方式，人們的看法不同，我們也來談?wù)勛约旱目捶ā；顒尤?發(fā)現(xiàn)我們社區(qū)新風(fēng)尚

1、隨著生活水平的提高，人們的休閑生活更加豐富多彩。追求高品質(zhì)、高品位的休閑生活，逐漸成為更多人的共識。

2、學(xué)生交流：找找你們社區(qū)有哪些新風(fēng)尚，在想一想，這些變化給人們的生活帶來了什么？如果不滿意的，也可提提建議。

3、小結(jié)本課收獲 活動四 課外延伸

有機(jī)會參加自己社區(qū)的活動并紀(jì)錄下來。

第二課時

話 題 凈化我們的流行文化——閱讀，也是一種休閑 教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生回顧自己的日常生活，反思校園文化生活及自己的休閑生活。

2、認(rèn)識閱讀的價值和作用，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

3、從小養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，與好書刊交朋友，并嘗試用健康文明的休閑方式娛樂和建設(shè)自己的學(xué)生生活。教學(xué)準(zhǔn)備

1、了解學(xué)生中流行寫什么（游戲、歌曲、影視等各方面）

2、課前和學(xué)生共同進(jìn)行一項比較流行的課間游戲。

3、收集書報給學(xué)生帶來好影響的，準(zhǔn)備精美文章片斷。教學(xué)過程

活動一 我們喜歡的流行文化

1、剛才課間老師和女幾個同學(xué)一起玩跳皮筋的游戲名稱是什么？哪些同學(xué)喜歡玩？

2、有沒有男同學(xué)也玩過？和老師一起參與游戲過關(guān)。

3、集體評議過關(guān)技術(shù)：

4、看來這個游戲的確是深受男女生的歡迎。其實，老師小時候也經(jīng)常和你們一樣跳皮筋，只是過關(guān)方法不一樣。這種簡單的好玩的游戲已經(jīng)流行的幾代人。介紹幾種老師學(xué)生時期流行的游戲。

5、有的聽說過，有的同學(xué)在搖頭。現(xiàn)在老師想了解一下，在你們中間還流行哪些游戲？

6、不同時期，流行不同的游戲。除了這些游戲，你們平時的生活中還有什么也受到眾多人的喜愛？先想想，小組里交流一下再說。學(xué)生自由發(fā)言，內(nèi)容涉及面盡量廣一些。

師小結(jié)：上面說的這些形成屬于我們同學(xué)的一種流行文化。活動二 閱讀也是一種休閑

1、剛才，有同學(xué)提到看《哈利》系列電影，那《哈》也有系列叢書，看過嗎？哪幾本還來不及拍成電影？給同學(xué)們講講。

2、網(wǎng)絡(luò)、電視、游戲，吸引大家的東西越來越多，但看書也成為很多人休閑時的好選擇。

3、休閑時，大家還看過什么類的書？講述，介紹書籍帶給自己的影響。師：看來網(wǎng)絡(luò)、電視、游戲并不取代我們對圖書的閱讀，一本好書能讓我們從中學(xué)到很多，對我們的影響也是不可估量的。

4、精彩書籍欣賞。學(xué)生推薦，制作課后閱讀書籍簡要目錄。活動三 凈化我們的流行文化

1、讀書、游戲、網(wǎng)絡(luò)等，讓同學(xué)們享受著流行文化。前不久，老師在學(xué)校門口小賣部也發(fā)現(xiàn)了一種在同學(xué)們中悄然流行的行為。（列舉教材事例）

2、這中現(xiàn)象說明了什么問題？這樣的游戲會對我們產(chǎn)生什么樣的影響？ 師小結(jié)：不健康的流行文化影響我們的成長，要學(xué)會在日常的生活中正確判斷是非，自覺抵制不良文化的侵蝕，凈化我們的流行文化。

4、學(xué)會拒絕

教學(xué)目標(biāo)：

1、情感態(tài)度價值觀念目標(biāo)：

（1）追求科學(xué)、健康、充實的初中生活；（2）鼓起戰(zhàn)勝不良誘惑的勇氣和信心；

（3）培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)習(xí)、愛勞動、遵紀(jì)守法積極要求上進(jìn)的品德。

2、能力目標(biāo)：

（1）初步認(rèn)識和理解社會生活的復(fù)雜性，逐步形成辨別是非的能力；（2）初步學(xué)會用辯證的方法分析事物的能力。

3、知識目標(biāo)：

（1）知道身邊存在的種種誘惑；

（2）知道誘惑的促進(jìn)作用和不良誘惑的危害；（3）初步知道網(wǎng)絡(luò)、毒品等的利與弊。教學(xué)重點與難點：

1、重點：拒絕毒品、煙酒。

2、難點：網(wǎng)絡(luò)的誘惑。一難在不易辨別利與害；二難在在生活中如何把握“度”。教學(xué)過程：（第一課時）活動一 生活中的陷阱

1、師：同學(xué)們，我們的世界是豐富多彩的，生活是復(fù)雜多樣的，欲望是多種多樣的，每個人的人生之路都會有許許多多的十字路口，都會遇到許許多多的選擇，都會面對人生的種種誘惑，你會識別和判斷嗎？你能把握好你自己嗎?你懂得怎樣拒絕不良誘惑嗎？這就是我們將要學(xué)習(xí)和探討的內(nèi)容“學(xué)會拒絕”。（出示圖片）

2、在生活中都有那些陷阱？許多時候人們明知道它們的危害，可為什么還有那么多人往里跳？

3、小組討論，先請每小組組長代表發(fā)言

4、指明回答（舉例說明）活動二 吸毒一口，落入虎口

1、師：什么是毒品？吸毒的危害有哪些？青少年吸毒的誘因有哪些？我們應(yīng)如何面對毒品的誘惑？（帶領(lǐng)學(xué)生閱讀教材的插圖故事并思考）

2、小組討論

1)毒品是指鴉片、大麻、嗎啡、可卡因、海洛因、以及其它能使人吸食成癮的，國家規(guī)定管制使用的麻醉藥品和精神藥品。

2)吸毒具有嚴(yán)重的社會危害性，帶來的后果是極其嚴(yán)重的：一是嚴(yán)重摧殘身體；二是使人精神頹廢、意志衰退，嚴(yán)重影響生活、學(xué)習(xí)、生產(chǎn)、工作；三是使人道德淪喪，六親不認(rèn)；四是誘發(fā)多種刑事犯罪，嚴(yán)重危害社會治安。

3）誘發(fā)青少年吸毒的主要因素有：一是覺得吸毒新鮮、好奇、刺激，在好奇心的驅(qū)使下染上毒品；二是盲目從眾，往往看到同伴吸毒，自己也跟著吸，以此保持與群體的一致；三是為了尋求自己的價值份量，為了在群體中自我炫耀，以獲得在群體中同伴的肯定。

第二課時

活動三 不和煙酒交朋友

1、師：老師布置的“調(diào)查本地區(qū)人們吸煙、酗酒的情況”現(xiàn)在請同學(xué)們在小組里討論。

2、請小組派代表回答

3、聽到這些報道和看到這些現(xiàn)象時自己的說說想法和感受。

4、結(jié)合材料，思考：（1）好玩、獵奇會造成什么后果？

（2）如果總想“吸兩口沒關(guān)系”，久而久之會怎樣？吸煙是靠什么使人“提神”的

（3）能吸煙、能喝酒，這種豪爽該不該要？

（4）大人們這樣做是不是就應(yīng)該？吸煙喝酒會給未成年人帶來哪些更為嚴(yán)重的后果？

5、讓學(xué)生在探討中找答案 活動四 小心網(wǎng)絡(luò)陷阱

1、師：我們應(yīng)如何面對游戲機(jī)的誘惑？（板書）

2、電子游戲是不是只是有百害而無一益？我們應(yīng)如何面對它？（教師提問并進(jìn)行講解）沉迷于游戲，最終會導(dǎo)致他走上違法犯罪的道路。從開始借錢，然后可能逐漸發(fā)展到搶劫、偷盜、勒索。我們自己周圍也有極少數(shù)這樣的同學(xué)。我們應(yīng)該勸告他，讓他人認(rèn)識到不良誘惑的危害性。

子游戲則有害無益。我們要以豐富的學(xué)習(xí)、健身、交友等活動堅決抵制這一誘惑。

3、長時間上網(wǎng)對青少年有哪些嚴(yán)重的危害？

長時間上網(wǎng)對青少年有嚴(yán)重的危害：一是長時間在網(wǎng)上逗留，會造成身心勞累，眼睛近視，影響學(xué)習(xí)；二是長時間費(fèi)用高昂，寄給家庭增加經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，又容易養(yǎng)成不良行為習(xí)慣，甚至誘發(fā)各種違法犯罪，危害社會治安。；三是網(wǎng)上信息良莠不齊，許多信息垃圾對青少年的思

想沖擊很大，毒害較深。（可參考教參P129-130頁的內(nèi)容）（教師展示“請你思考”）

4、學(xué)生討論

小結(jié)：同學(xué)們，大千世界五光十色，無奇不有，在我們的周圍存在著很多很多的誘惑。有很多美好的誘惑，激勵我們?nèi)プ穼ぃ牵谖覀兊纳钪校灿性S多干擾我們成功、影響我們幸福生活、甚至嚴(yán)重危害我們身心健康的誘惑。那些不良誘惑有時就像“吸血蝙蝠”，讓你舒舒服服的上當(dāng)，在不知不覺中成為它的俘虜。因此，我們必須學(xué)會分辨并自覺抵制社會生活中的種種不良誘惑，才會有健康幸福的生活、學(xué)習(xí)和工作。都則，我們會為之付出沉重的代價。作業(yè)設(shè)計：

1、根據(jù)教材提供的范例，思考自己應(yīng)該哎喲做宣傳。可把自己的初步想法和同學(xué)交流。

2、自己選一個專題，選擇一種形式，甚至還可以選擇宣傳的對象以及宣傳的時間，設(shè)計自己的宣傳手冊。可以對立做，也可以選擇伙伴一起做。

3、展示自己做的宣傳資料，然后以評價作小結(jié)。

4、推薦一本激勵大家好書。

第二單元不屈的中國人

1、不能忘記的屈辱

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、了解當(dāng)時列強(qiáng)在侵略時所作所為。

2、體會當(dāng)時侵略給國家與人民帶來的巨大打擊與苦難，生活陷于水深火熱之中。

3、感受面對列強(qiáng)的入侵，中華兒女進(jìn)行英勇反抗的原因

4、闡述自己的感受，同時知道在以后的學(xué)習(xí)生活中要更加努力，國家的發(fā)展是自己肩上的責(zé)任。

教學(xué)重點、難點：

重點：重溫歷史，感受當(dāng)時侵略所帶來的傷害與屈辱，談自己的感受。

難點：結(jié)合實際，說說以后在學(xué)習(xí)及生活中該如何做。

教學(xué)過程：

第一課時

活動一： 破碎的山河 被掠走的中國國寶

1、師：每個人都有自己的過去、現(xiàn)在與未來，一個國家也是如此。我們的祖國有五千年的歷史，讓我們通過一個短片來看看它的成長。（播放短片）

2、我們的祖國曾經(jīng)擁有世界上最大的版圖，（展示地圖）但是他們有些被強(qiáng)行租借，有的被列強(qiáng)強(qiáng)取豪奪，四散飄零。仔細(xì)觀察，從圖中香港、澳門的名稱中（放大此地圖片名稱），你發(fā)現(xiàn)了什么？

3、都是特別行政區(qū)。

4、是的。他們都是我們的國土，為什么稱為特別行政區(qū)呢？因為它們都曾被英國和葡萄牙所占領(lǐng)。在著名的鴉片戰(zhàn)爭中，我們的國家更是受到了外來國家嚴(yán)重的侵略。課前，老師讓同學(xué)們回家搜集了一些有關(guān)資料，請大家互相討論。

5、在班級交流基礎(chǔ)上，讓一些學(xué)生闡述自己對此的看法。

活動二 被掠走的中國國寶

1、師：我們的國土被外國列強(qiáng)所瓜分，隨著他們的鐵蹄的踐踏，許多珍貴的、世間罕見的國寶也被他們所掠奪，說說你所知道的事件。

2、在學(xué)生所講事件的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生觀察教材第32頁的圖片對比，讓他們從真實的圖片中感受當(dāng)時列強(qiáng)的可恥行為。從而啟發(fā)學(xué)生廣泛的思考教材第33頁的問題，為什么他們可以肆無忌憚的奪走我們的國寶呢？

3、聯(lián)系現(xiàn)在，國家花重金從國外買回了許多國寶，說說當(dāng)你看到被掠奪的國寶，需要花重金買回時，你的感受和心情怎樣？

4、小組討論。

5、作業(yè)設(shè)計：

一、將自己所搜集的關(guān)于國土被瓜分的資料，制成圖表

二、寫篇小作文，談?wù)勛约簩τ谧鎳芮致缘目捶ǎ惺堋?/p>

第二課時

活動三 日本屠刀下的血淚史

1、師：1931年的9月18日晚，是所有中國人都不會忘記的一個夜晚。就在這一天日本侵略者侵入中國，對中國人民犯下了滔天罪行。

2、播放電影片段（日軍在入侵中國以后的所作所為，給當(dāng)時的國人所帶來的傷害）展開討論：你所了解的日本侵略事件，你的看法，以及你的感受。

3、日軍慘無人道的殺戮，對我們國家的沉痛打擊，南京大屠殺的恥辱是國人永遠(yuǎn)抹不去的傷痛，是永遠(yuǎn)不會忘記的恥辱。

4、聯(lián)系時事，日本篡改教科書一事，你有什么看法？

5、歷史不容篡改，讓我們用事實說話。（引導(dǎo)學(xué)生看教材35頁日本老兵所說以及36頁經(jīng)歷日軍屠殺事實的中國百姓所說的事情）

6、在看到祖國所受侵略以后，你有何感受？（激起學(xué)生的愛國意識與情感）

7、回到現(xiàn)實，說說你在以后的學(xué)習(xí)生活中打算怎么做？大家交流。

學(xué)生互相交流，除了可以說出自己的憤怒之情，同時也可以認(rèn)識到自己要不斷努力的學(xué)習(xí)，明白落后就要挨打這一事實。不僅可以再次認(rèn)識所學(xué)課文，也可以將其聯(lián)系到自己的平時生活，用實際行動反映自己所想。

8、作業(yè)設(shè)計：

一、將有關(guān)資料，做成一份手抄報。可以選擇某一個歷史事件做主題，也可以說說自己看法。歷史與現(xiàn)實結(jié)合，真實、具有現(xiàn)實意義。

2、起來，不愿做奴隸的人們

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生初步了解中國曾經(jīng)經(jīng)歷過的屈辱和苦難，了解中國人民不屈不饒的抗?fàn)幘瘢ぐl(fā)學(xué)生的民族自尊心和愛國情感。

2、了解林則徐、鄧世昌等許多民族英雄和許多反抗外來侵略者的故事。

3、探索并了解中國遭受外國列強(qiáng)欺凌的原因，知道落后就要挨打的基本道理。

4、學(xué)習(xí)搜集、整理、分析歷史信息。教學(xué)重點、難點：

重點：讓學(xué)生初步了解中國曾經(jīng)經(jīng)歷過的屈辱和苦難，了解中國人民不屈不饒的抗?fàn)幘瘢ぐl(fā)學(xué)生的民族自尊心和愛國情感。

難點：探索并了解中國遭受外國列強(qiáng)欺凌的原因，知道落后就要挨打的基本道理 教學(xué)過程：

第一課時

活動一 林則徐與虎門硝煙

1、師：上節(jié)課我們了解了近百年來祖國屢遭劫難、倍受欺辱的歷史，誰能來談一談自己的心情和想法？

2、師：中國人民面對外來侵略是什么態(tài)度，有沒有反抗呢？又做了些什么？今天我們就來學(xué)習(xí)第2課 《起來，不做奴隸的人們》 讓我們從1800年開始來回顧歷史。（出示林則徐虎門硝煙的影片資料）

3、師：（出示1800-1840年的鴉片輸入中國數(shù)量圖）請同學(xué)們通過這張數(shù)量圖，思考思考急劇增長的鴉片數(shù)量給中國帶來了什么？

4、小組交流：

圖文并茂式：通過在鴉片館吸鴉片的圖，證明鴉片極大的摧殘著中國人的身心健康。表格展示：通過對鴉片輸入中國數(shù)量圖下小字說明外國列強(qiáng)利用鴉片每年大量地掠奪的錢財，致使白銀大量外流

在小組的交流過程中，教師要加以指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生利用自己所掌握的資料來進(jìn)行匯報，為班級高質(zhì)量的交流打下基礎(chǔ)。

5、在小組交流的基礎(chǔ)上，組織全班交流。

6、讓學(xué)生閱讀39頁的故事，讓學(xué)生大膽的想象，如果中國的國民吸食鴉片成風(fēng)，會是什么情景？ 活動二 英雄故事會

1、師：課前，老師布置同學(xué)們看看三元里抗英和黃海海戰(zhàn)的故事。現(xiàn)在誰能來講一講這兩的故事。

2、師：聽了同學(xué)們的講述，我們知道三元里人民抗英的意義，值得后人紀(jì)念，激勵后人銘記“天下興亡，匹夫有責(zé)“。而黃海海戰(zhàn)體現(xiàn)了鄧世昌為捍衛(wèi)國家領(lǐng)土完整，將死置之度外的大無畏斗爭精神。

3、分小組討論：你從鄧世昌的話和歌頌他的詩文中你讀懂了什么？

開展想象當(dāng)鄧世昌指揮軍艦沖向敵人，要與敵人同歸于盡時他想到的是什么？他為什么要這樣做？

第二課時

活動三 尋找抗日的足跡

1、師：上節(jié)課我們通過學(xué)習(xí)了解到了中國人民抗擊外國侵略者的抗?fàn)幘瘢搀w會到了中國人民不屈不饒的斗爭精神。這些都是我們在書中學(xué)習(xí)到的，那你們還通過什么方式了解中國有那些有名的抗日英雄？（學(xué)生匯報）

2、同學(xué)們都花了心思通過多種方式收集到了許多的抗日資料。老師這也收集了一些我們一起來看看它們的故事。（課件出示）

如：有關(guān)綱紀(jì)日本侵略者的人和事、抗日戰(zhàn)爭的一些遺址和反映抗日戰(zhàn)爭的圖片和故事。

3、中國受到外國侵略者侵略的一幕幕到還展現(xiàn)在我們的眼前，中國人民英勇抗擊外國侵略者的英雄事跡還在我們的腦海中，我們應(yīng)該追尋著抗日英雄的足跡為祖國的繁榮昌盛而奮斗。活動四 大刀向鬼子的頭上砍去

1、師：請同學(xué)們自由閱讀書中42-43頁的抗日故事。

2、思考：當(dāng)祖國面臨危亡的時候，中國人民的心情是怎么樣的？（學(xué)生匯報）

3、結(jié)合教材內(nèi)容講述的故事，假如自己生活在那個時代，聽到勝利的捷報和抗日官兵不屈不饒、奮勇作戰(zhàn)的英雄事跡是什么心情？（小組討論）

4、全班交流

5、觀看抗日影片，了解國歌的來歷，理解體會中國人民抗日的決心，體驗當(dāng)時人民的心情。練習(xí)設(shè)計

請同學(xué)們回家后觀看或是閱讀一篇抗日影視作品或是文學(xué)作品，并寫一篇觀后感或讀后感。

3、為了中華民族的崛起

教材分析：

《為了中華民族的崛起》是人教版新教材六年級上冊《品德與社會》第二單元第3課。本課教學(xué)要讓學(xué)生知道為了人民的解放和祖國的富強(qiáng)，許多革命先輩不斷探索拯救中國的革命道路，體會中國的愛國志士為了拯救中國所作出的不懈努力和付出的代價。讓學(xué)生知道一些影響中國革命的重大歷史事件和英雄人物，激發(fā)對英雄的敬佩之情。讓學(xué)生知道中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民取得勝利，培養(yǎng)熱愛共產(chǎn)黨的情感。培養(yǎng)學(xué)生為祖國強(qiáng)盛和人民幸福奮斗的民族責(zé)任感。

學(xué)情分析：

六年級學(xué)生已有一定的愛國情感的基礎(chǔ)，本單元承接小學(xué)其他年級，讓學(xué)生了解影響中國革命的重大歷史事件和英雄人物以及中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民取得勝利，培養(yǎng)熱愛共產(chǎn)黨的情感和為祖國強(qiáng)盛和人民幸福奮斗的民族責(zé)任感。

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生知道為了人民的解放和祖國的富強(qiáng)，許多革命先輩不斷探索拯救中國的革命道路，體會中國的愛國志士為了拯救中國所作出的不懈努力和付出的代價。

2、讓學(xué)生知道一些影響中國革命的重大歷史事件和英雄人物，激發(fā)對英雄的敬佩之情。

3、讓學(xué)生知道中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民取得勝利，培養(yǎng)熱愛共產(chǎn)黨的情感。

4、培養(yǎng)學(xué)生為祖國強(qiáng)盛和人民幸福奮斗的民族責(zé)任感。

教學(xué)重點、難點：

重點：體會中國的愛國志士為了拯救中國所作出的不懈努力和付出的代價。難點：培養(yǎng)學(xué)生為祖國強(qiáng)盛和人民幸福奮斗的民族責(zé)任感。教學(xué)過程：

（第一課時）活動一：救國之路

1、結(jié)合前兩課的學(xué)習(xí)，分析思考，為什么近代以來，我們的祖國總是被踐踏和侵略？

2、分小組研討：假如你生活在那個時代，會提出什么樣的救國方案？并說明理由。

3、結(jié)合45頁和資料庫中的相關(guān)內(nèi)容，了解洋務(wù)運(yùn)動和戊戌變法，歸納改革方案和措施，并與自己“方案”相比較異同。

4、這些改革措施對推動中國社會的進(jìn)步起到哪些積極作用？但威懾么最后都以失敗告終？

活動二

革命先驅(qū)故事會

1、用講故事、表演、圖片介紹等多種形式了解孫中山和辛亥革命，再現(xiàn)當(dāng)年歷史。

2、讀一讀，議一議秋瑾等革命先烈的詩文，感受與祖國共存亡的革命氣概。

3、把感受寫在日記中。活動三

五四青年節(jié)的來歷

1、知道5月4日是什么節(jié)日嗎？

2、讀47頁的介紹和資料庫中相關(guān)資料，了解五四愛國運(yùn)動。

3、五四愛國運(yùn)動發(fā)生在哪年，為什么要游行，提出了什么口號，都有哪些人參加？

4、比較三元里抗英、辛亥革命、五四運(yùn)動在參加人員上有什么不同？ 活動四

中國共產(chǎn)黨的誕生

1、聽歌曲。聽《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》等歌曲，邊聽邊想：歌詞的內(nèi)容說明了什么？

2、說說我所知道的有關(guān)共產(chǎn)黨的知識。如果家人有黨員，向同學(xué)介紹他們是哪年入黨的？

3、讀48頁和資料庫中的資料，進(jìn)一步了解共產(chǎn)黨誕生的過程。

4、用多種方法再現(xiàn)史實。如，把資料整理成小故事在班上演講。（第二 課時）活動五

戰(zhàn)斗在井岡山

1、師生一起找反映當(dāng)年紅軍在井岡山斗爭的歌曲。

2、組織觀看反映井岡山斗爭的電影。

3、想象當(dāng)年革命者的生活情況，并演唱當(dāng)年紅軍唱的歌曲。

4、以故事會的形式講講當(dāng)年朱德、毛澤東等老一輩革命家在井岡山的生活和斗爭情況。

活動六

尋找紅軍長征足跡

1、收集關(guān)于紅軍長征的資料、圖片等。

2、看圖片，講故事，聽長征組歌，了解和感受紅軍在長征中的故事及革命精神。

3、觀看紅軍長征的有關(guān)影片。

4、查看中央紅軍長征路線示意圖，數(shù)數(shù)紅軍經(jīng)歷了哪些省，并標(biāo)出來？

5、紅軍在長征途中遇到了哪些困難？為什么能在這樣艱苦的條件下堅持斗爭？

5、編寫歌頌紅軍的詩歌和順口溜，編排小型的歌舞劇。活動七

革命英烈故事會

1、放開國大典的錄像或錄音，出示人民英雄紀(jì)念碑的圖片，讀碑文，思考：為什么要在天安門修建人民英雄紀(jì)念碑？你知道哪些犧牲的英雄？

2、講江姐、董存瑞、狼牙山五壯士等革命英雄的故事，他們共有什么樣的信念，具備什么樣的精神/

3、看反映革命英雄的電影或電視劇，就近參觀革命遺跡，了解自己生活的地方曾經(jīng)出現(xiàn)了哪些英雄或英雄的故事。

4、開展革命英雄故事讀后感征文評比活動。活動八

中華人民共和國成立

1、出示五星紅旗，問：為什么每個星期一的早晨都要舉行升國旗儀式？為什么每天早上天安門國旗班的戰(zhàn)士都要將國旗同太陽一起升起？第一面五星紅旗是什么時候在什么地方由誰升起的？學(xué)生帶著問題了解調(diào)查。

2、觀看開國大典的影片，當(dāng)聽到毛主席宣布中國人民從此站起來了的時候，人們?yōu)槭裁磿g呼雀躍？此時此刻他們想到了什么？

3、總結(jié)：回顧本單元，談感受。活動九

緬懷共和國的締造者

1、哪些人是共和國的締造者？

2、選擇其中一位領(lǐng)袖，調(diào)查了解他的事跡，并整理成筆記。

3、辦一個“我們心中的領(lǐng)袖”圖片展或一份墻報，緬懷他們的豐功偉績。

1、站立起來的中國人

設(shè)計理念：本教學(xué)設(shè)計以體驗為基點，通過了新舊社會分別在經(jīng)濟(jì)上與政治上的四次對比，點燃孩子體驗的情感火花，使之積極主動地參與到身為中國人的自豪感的道德認(rèn)知→形成愛國的道德情感→落實到愛國的道德行為實踐中。教學(xué)設(shè)計力求使扎根在“生活體驗” 沃土中的自豪情感，在學(xué)生身上結(jié)出美麗的愛國之花！教學(xué)目標(biāo)：

1．知識目標(biāo)：讓學(xué)生感受中華人民共和國成立后，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國發(fā)生的翻天覆地的變化，體會到中國人真正站起來；讓學(xué)生認(rèn)識到，中國申奧成功和運(yùn)動員在運(yùn)動場上取得的輝煌不僅反映了中國體育事業(yè)的發(fā)展，更體現(xiàn)了中國的崛起和日益提高的國際地位。

2．能力目標(biāo)：讓學(xué)生知道，隨著中國的強(qiáng)大和國際地位的提高，中國在國際政治、經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域中發(fā)生越來越重要的作用。

3．行為目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，讓他們?yōu)樽鎳姆睒s昌盛感到自豪和驕傲。教學(xué)重難點：激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，讓他們?yōu)樽鎳姆睒s昌盛感到自豪和驕傲。教學(xué)用具：多媒體課件 課時安排： 1課時 教學(xué)過程：

激情導(dǎo)入，回顧激動人心的時刻。

人們不會忘記那激動人心的時刻，當(dāng)北京申辦2008年奧運(yùn)會成功的喜訊傳來時，北京沸騰了，全國沸騰了。（播放申奧成功錄象）

師：為什么一個體育運(yùn)動會申報成功，會牽動那么多人的心？（向世界證明了中國的體育實力。）

師：對，中國申奧成功不單單是向世人證明了中國的體育實力，更重要的是向全世界展示了中國的經(jīng)濟(jì)實力和國際地位，到這里，可能有人要問：體育事業(yè)的發(fā)展竟和國家實力掛鉤？答案是肯定的，如果還要出示什么證明的話？就讓我們從“東亞病夫”到“相約2008”這段歷史中尋找證據(jù)吧！活動一：在資料展示體驗中引發(fā)情感萌動，提高道德認(rèn)識

師：在舊中國，由于政府腐敗無能，中國人被譏笑為“東亞病夫”。從1896年至1948年，奧運(yùn)會舉辦了14屆，而擁有4億人口的中國僅僅參加過3次。均因國力衰敗而留下了“零的記錄”誰搜集了資料，請小組出示圖片等資料匯報一下：

（中國參加1932年奧運(yùn)會，劉長春作為中國唯一的運(yùn)動員代表中國參加了奧運(yùn)會，他的兩項比賽在預(yù)賽中即被淘汰。（教師隨即訪問：假如你就是劉長春或者就是看臺上(遭人恥笑)的中國人，當(dāng)時會有什么樣的感受。）

中國參加1936年奧運(yùn)會，中國隊被稱為“鴨蛋隊”中國隊全軍覆沒。中國被稱為“東亞病夫，體育的落后是當(dāng)時中國政治，經(jīng)濟(jì)，文化狀況的真實寫照。

中國參加1948年倫敦奧運(yùn)會：中國代表團(tuán)困頓他鄉(xiāng)，比賽結(jié)果無一進(jìn)入決賽。可嘆的是，在奧運(yùn)會結(jié)束之后，代表團(tuán)連回國的路費(fèi)也沒有著落。)師：從中國人參加這三屆奧運(yùn)會情況，你看到了什么？(舊中國國力衰敗，運(yùn)動員訓(xùn)練條件差，無法取得好成績，)師：你能從中領(lǐng)略到政府腐敗無能、國力衰敗帶給我們是什么？(羞恥。恥辱。氣憤。……)

【設(shè)計意圖：我精心地通過播放申奧成功錄象使學(xué)生喜悅的情感萌動，在已經(jīng)萌動喜悅的情感中把學(xué)生帶入舊中國國力衰敗而被譏笑為“東亞病夫”的資料匯報中，讓學(xué)生自覺地通過這一喜一怒的對比進(jìn)入一種體驗學(xué)習(xí)的境界，自然而然地通過體驗來讓學(xué)生得到“新中國確實讓中國人站立起來的自豪感”的正確道德認(rèn)識。這是第一次對比。】 活動

二、在說唱體驗中激起情感波瀾,陶冶道德情感

師：舊中國國力衰敗，運(yùn)動員訓(xùn)練條件差，無法取得好成績，然而，事過半個世紀(jì)，中華人民共和國重返奧運(yùn)會，同樣是在奧運(yùn)賽場，同樣是中國人，所不同的就是：這是由新中國所帶領(lǐng)的中國體育代表團(tuán)，請小記者匯報新中國參加歷屆奧運(yùn)會情況。(學(xué)生開展“小記者在行動”)金牌總數(shù)獎牌總數(shù)名次

1984年15324 1988年52811 1992年16544 1996年16504 2000年28593 2004年32632 師：對，新中國國力昌盛，運(yùn)動員訓(xùn)練和參加比賽的條件得到極大的改觀，就可以取得好成績，透過我們國家參加奧運(yùn)會這一世界性的體育盛會的歷史，你能從中領(lǐng)略到祖國的富強(qiáng)帶給我們的是什么？(光榮 揚(yáng)眉吐氣 驕傲 ……)師：（激昂地）當(dāng)運(yùn)動會上一次次奏響中華人民共和國國歌，當(dāng)中國運(yùn)動健兒一次次驕傲地站在領(lǐng)獎臺上，有誰還會說我們是東亞病夫，有誰還會嘲笑我們？讓我們自豪地喊出他們的名字。（播放奧運(yùn)會運(yùn)動員獲獎的圖片，學(xué)生自豪地喊出他們的名字）師：（播放孫楠歌曲《紅旗飄飄》flash并與生齊唱）

師：五星紅旗，你是我的驕傲，五星紅旗，我為你自豪，請用一句發(fā)自肺腑的語言來贊揚(yáng)偉大的祖國。

(我驕傲，我為奧運(yùn)健兒勇于拼搏為祖國爭光的行動而驕傲！我驕傲，我是中國人；我自豪，我是中國人

雅典奧運(yùn)會獲32塊金牌, 32次奏響的中國國歌, 再一次肯定了我驕傲的中國心 我們中國人可以挺直腰桿,在世界各族人面前大聲的說“我驕傲,因為我是中國人！!五星紅旗，我為你自豪，五星紅旗，你的名字比我生命還重要。)【設(shè)計意圖：在說唱體驗中，讓學(xué)生不知不覺中觸動自己的“體育強(qiáng)國”情感之弦，引起學(xué)生剛才的舊中國國力衰敗而被譏笑為“東亞病夫”認(rèn)知沖突。通過播放奧運(yùn)會運(yùn)動員獲獎的圖片，齊唱孫楠歌曲《紅旗飄飄》設(shè)身處地把學(xué)生帶入這種激昂的氛圍中，學(xué)生就成為體驗的對象，并從中領(lǐng)悟和把握品德知識，感悟其中的道理。新中國確實讓中國人站立起來的自豪感的正確道德情感就進(jìn)入學(xué)生的心靈。以說唱促情，激起自豪情感。這是第二次對比。】 活動三：在歷史劇體驗中強(qiáng)化情感體驗，形成道德情感 師：當(dāng)國際體育運(yùn)動場上一次次奏響中華人民共和國國歌時，中國用自己的實力感動了世界，中國是一個充滿生機(jī)、活力和已經(jīng)崛起的民族。但同學(xué)們知否，這些成績的取得是建立在國家富強(qiáng)、昌盛的基礎(chǔ)上。（哀怨地）這與相隔100年的屈辱史──《辛丑條約》的簽定，簡直天淵之別。《辛丑條約》的簽定離我們太遠(yuǎn)，可能同學(xué)們對這件事情都不太了解，現(xiàn)在，讓我們的同學(xué)給我們重現(xiàn)這一段受辱的歷史吧。

學(xué)生表演歷史劇《辛丑條約》簽定儀式。人物有身穿朝廷服，頭帶朱紗帽的以李鴻章為代表清政府官員與英、美、俄等11個國家代表。準(zhǔn)備各國條約11份，談判桌一張等道具。<<辛丑條約》簽定儀式現(xiàn)在開始，此條約有清政府全權(quán)代表李鴻章與英、美、俄等11個國家簽定，條約共12款。附件19件，現(xiàn)在由英國代表宣讀主要內(nèi)容。(力求學(xué)生表現(xiàn)出11國奸詐苛刻，清政府的處處忍讓，軟弱無能。)（1）清政府賠償各國軍費(fèi)4億5000萬兩白銀，其中沙俄得1億3000 多萬兩，以海關(guān)和鹽稅作抵押；

（2）拆毀北京至大沽的所有沿海炮臺；

（3）各國留兵駐守北京至山海關(guān)鐵路沿線重要城鎮(zhèn)；

（4）在北京劃定使館界，允許各國派兵保護(hù)，不準(zhǔn)中國人在界內(nèi)居住；（5）永遠(yuǎn)禁止中國人成立或參加反帝組織和運(yùn)動；（6）將總理衙門改為外務(wù)部，班列六部之首。清政府與11國代表簽定《辛丑條約》。

扮演清政府中有良知的人士隨機(jī)采訪臺下的同學(xué)，學(xué)生談感受，憤恨清政府之感躍然紙上：(我們政府每年財政總收入才1億一千萬兩，就算一年不吃不喝，也沒有那么多錢啊！我們老百姓還用活嗎？

把白銀4億5千兩的賠款轉(zhuǎn)嫁在老百姓身上，老百姓就生活在水深火熱之中。天呀，在我們國家外面就派軍隊駐扎，在里面機(jī)遇駐兵管理，這到底是誰的家呀！

外國軍隊駐扎在我們國家領(lǐng)土，那我們談何主權(quán)，談何人身自由，這簡直是坐牢，中國人連一條狗都不如。

清政府已成為帝國主義走狗。清政府已拋棄了我們老百姓

《辛丑條約》的簽訂給我們每個中國人帶來了危害和災(zāi)難。《辛丑條約》的簽訂吸干了中國的最后一滴血。……)【設(shè)計意圖：道德情感一經(jīng)形成，就成為一種穩(wěn)定的力量，積極影響人們的道德行為。在課堂上創(chuàng)造歷史劇表演的體驗的條件，讓學(xué)生強(qiáng)烈體驗到舊中國國力衰敗中國人不但被譏笑為“東亞病夫”，而且連人身安全也難以保證。通過再次強(qiáng)化了的情感體驗，與剛才新中國所帶領(lǐng)的中國體育代表團(tuán)所取得的輝煌成績相比，促使他們道德情感轉(zhuǎn)化和升華：新中國確實讓中國人站立起來的自豪道德情感。這樣的道德情感體驗效果就大于空洞的、干癟的灌輸與說教。

以演促情，激起自豪情感。這是第三次對比。】

四、在“國事論壇”體驗中強(qiáng)化情感體驗，養(yǎng)成道德行為 師：《辛丑條約》的簽訂是清政府屈服于列強(qiáng)而交出的賣身契，標(biāo)志著中國完全淪為半殖民地半封建社會。但同學(xué)們不要悲哀，受辱的歷史過去了，中國人站立起來了！我國已經(jīng)成為國際重大事務(wù)中的不可缺少的負(fù)責(zé)任的大國。

出示參加上海亞太經(jīng)合組織會議的各國首腦的圖片：

亞太經(jīng)合組織是討論加強(qiáng)亞太地區(qū)相互經(jīng)濟(jì)合作的一個組織，圖為2001年10月21日參加亞太經(jīng)合組織會議的各國首腦，身穿唐裝聚集上海，會議主題是：新世紀(jì)，新挑戰(zhàn)，合作，參與，促進(jìn)共同繁榮。各國領(lǐng)導(dǎo)人身穿唐裝體現(xiàn)了對我們中國人家的尊重，討論主題是“合作”、促進(jìn)共同繁榮”，從這些字眼中，我們看到的是平等、合作的國與國之間關(guān)系，對了，中國的國際威望與國際地位日益提高，這樣的報道越來越多了。現(xiàn)在我們開展“國事論壇”活動。

學(xué)生報道一下我國參與國際活動的一些情況，也發(fā)表個人觀點，以體現(xiàn)論壇的自由與多彩： 1．我國成為聯(lián)合國安理會五大常任理事國之一，對國際大事行使否決權(quán)。2．我國在海南舉行博鰲亞洲論壇。

3．至今為止我國已與160多個國家建交。4．我國中國加入WTO。

5．我國上海申博成功。國際社會普遍認(rèn)為，只有有實力、有影響的國家才能舉辦綜合性博覽會。……

師：從“國事論壇”活動中，你感受什么？(中國成了外交的大贏家。

中國在國際舞臺上扮演越來越重要的角色了。怪不得國際上在渲染“中國威脅論“。

祖國富強(qiáng)了，我們真切地感受到中國的國際地位提高了。……)師：對，中國這頭沉睡的獅子醒了，中國人腰桿硬了，中國人說話的分量重了，中國人說“不”地球也會抖三抖……此時此刻，千言萬語匯成一句話，（高昂地）讓我們以莊嚴(yán)的姿態(tài)，無比自豪地喊一聲：我們是──(站立起來的中國人！)師：（指著課題）：中國人──(站立起來了！)【設(shè)計意圖：在“國事論壇”自豪感體驗中把符合品德規(guī)范要求的”理“與相應(yīng)的內(nèi)心情感體驗的”情"結(jié)合起來，使之成為一種心理動力和行為的價值尺度推動愛國道德行為的形成。這與簽定《辛丑條約》的軟弱無能清政府相比之下，學(xué)生能不激起作為中國人的自豪，并為之努力嗎？以論促情，激起自豪情感。這是第四次對比。】

2、日益富強(qiáng)的祖國 教材分析:

日益富強(qiáng)的祖國>>是人教版教材六年級上冊<<品德與社會>>第三單元“騰飛的祖國”的第二課。本課是從了解國建立后,尤其是改革開放后,我國工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)突飛猛進(jìn),科學(xué)十時微迅猛發(fā)展，祖國一天比一天富強(qiáng).知道中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民改變了一窮二白的面貌，并生發(fā)為祖國的繁榮富強(qiáng)而驕傲的情感。教學(xué)目標(biāo):

1、體會新中國建立后,尤其是改革開放后,我國工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)突飛猛進(jìn),科學(xué)十時微迅猛發(fā)展，祖國一天比一天富強(qiáng).情感：

2、知道中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民改變了一窮二白的面貌，并為祖國的繁榮富強(qiáng)而驕傲。

教學(xué)重、難點：

教育學(xué)生為為祖國的繁榮富強(qiáng)而驕傲。

教育過程：

第一課時 活動一：從吃飯看變化

1、師：同學(xué)們，你們平時都吃些什么？------是呀，民以食為天，人們每天都要吃飯，那么，從我們的餐桌上能否看到我們祖國的變化呢？我們一起做個小調(diào)查。

2、餐桌上的小調(diào)查。首先確定調(diào)查對象，了解對象的相應(yīng)年代，如：爺爺奶奶等。其次設(shè)計調(diào)查提綱：如調(diào)查平日、節(jié)日的食物。再次進(jìn)行調(diào)查活動、整理資料、完成調(diào)查報告，并提出問題。

3、小調(diào)查大討論。先組織小組討論，對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行比較、分析、有什么問題和感受。如：為什么50年代糧食那么緊張，而現(xiàn)在人口多了反而不緊張了。接著可同學(xué)的爺爺奶奶等老人做顧問，開展對話，從而了解那時人們吃不飽的原因。活動二：農(nóng)業(yè)發(fā)展小探究

1、確立專題研究主題。如：糧食、蔬菜為何越來越豐富等

2、確立研究主題后，讓學(xué)生分組調(diào)查、采訪、查資料、閱讀等方式進(jìn)行研究，得出研究結(jié)論并交流。

（1）觀察65頁圖，談?wù)劻私獾男畔ⅲw會我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平的提高。（2）學(xué)生分組對糧食產(chǎn)品、蔬菜、水果、蛋等供應(yīng)情況進(jìn)行調(diào)查。完成調(diào)查表。（3）分組匯報調(diào)查情況。糧食類（介紹袁隆平的貢獻(xiàn)）蔬菜水果類（介紹一年四季能買到的，出示種植基地的圖片）介紹肉、蛋、禽、水產(chǎn)品的豐富。

3、教師總結(jié)，介紹鄧小平與改革開放的有關(guān)事情。第二課時 教學(xué)過程：

活動三：中國工業(yè)發(fā)展小探究

1．教師出示實物：火柴、釘子并問：請大家看這是什么？你知道它在解放前叫什么嗎？（洋火、洋釘）

2．問：解放前不僅火柴叫洋火，釘子叫洋釘，那時點燈用的煤油叫洋油，建筑上用的水泥叫洋灰。為什么在這些東西名字前頭都加個“洋”字呢？讀教材資料 3．師：解放前的中國，連火柴、鐵釘都要從外國進(jìn)口，那時人民的生活是怎樣的呢？為此我請同學(xué)們自己回家采訪家里的老人，請大家說一說你家里的老人小時候的生活是怎樣的。

4、找找家中的“中國造。開展調(diào)查—舉辦中國造產(chǎn)品展示會。

5、“洋”字頭是怎樣甩掉的。閱讀教材并討論交流，通過熟悉的工業(yè)用品的發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生感受新中國成立來我國的日益富強(qiáng)。

6、總結(jié)

活動四：關(guān)注科技中的“中國第一

1、“中國的第一”

（1）

閱讀教材70-71頁，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注的思考我國在科技技術(shù)方面的“零

”的突破。分組收集有關(guān)“第一 ”的數(shù)據(jù)、圖片資料。（2）

小組匯總，舉辦展出。

三、展望未來 1．師：我們社會主義祖國已經(jīng)解決了全國人民的溫飽問題，到2010年，實現(xiàn)國民生產(chǎn)總值比2000年翻一番，使人民過上寬裕的小康生活，到21世紀(jì)中葉新中國成立100周年時，我國基本實現(xiàn)現(xiàn)代化，建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會主義國家。那時，人民生活和國家會怎樣？ 2．學(xué)生展望未來。

3．小結(jié)：到那時，祖國會更加繁榮富強(qiáng)，人民生活更加富裕。

4．師：讓我們共同對祖國說出我們的心愿――騰飛吧，祖國！騰飛吧，東方巨龍！

5．師生共同說出對祖國的祝愿，結(jié)束全課。

3告別貧困奔小康

教學(xué)目標(biāo)

1．懂得以往生活的艱辛，少年兒童必須珍惜現(xiàn)在的美好生活，努力學(xué)好科學(xué)文化知識。

2．隨著科學(xué)的發(fā)展，人們的生活水平逐漸提高，感受生活發(fā)生的變化。

3．認(rèn)真學(xué)好各門文化課，切實打好知識基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)中發(fā)揚(yáng)勤奮刻苦的精神，不怕困難。

教學(xué)過程

一、運(yùn)用實物，激趣導(dǎo)入

1．票證展示（課前布置學(xué)生通過與長輩交流、收集一些過去的“票證”和它們背后的故事，了解各種票證的用途）

2．舉事例：講講關(guān)于票證的來歷和相關(guān)知識，說一說自己知道的故事；

二、小組學(xué)習(xí)，交流感受

（一）生活質(zhì)量提高了，人們的服裝也發(fā)生了很大變化，質(zhì)量、數(shù)量、顏色、款式等。要求：

1.對比圖冊上三個不同時期人們的服裝。2.講講自己知道的故事。

（二）“兩代人的帳本”和“我家今昔小調(diào)查” 1.通過兩代人的收入和支出消費(fèi)對比，感受生活發(fā)生的變化（從剛維持溫飽到小康）。

2.調(diào)查自己家祖孫三代人生活條件發(fā)生的變化，完成調(diào)查表。3.你對怎樣看待過去的生活？

三、暢談向小康邁進(jìn)

（一）師：溫飽問題解決后，人們對生活質(zhì)量的要求也發(fā)生了變化，每個人眼中的小康生活各有不同。

1.談?wù)勀阊壑械男】瞪钍鞘裁礃拥模?/p>

2.生活條件改善后，人們的平均壽命有了什么樣的變化？

（二）生活改善了，我們周圍的人們都在進(jìn)行那些文化活動？（生自由回答）

四、情感升華

拓展交流

1.對于發(fā)展不平衡造成的地域經(jīng)濟(jì)差異，國家采取了什么政策？（中部崛起、西部大開發(fā)）

2.你們心中的理想是什么呢？可以說說你對未來的構(gòu)想。

4、打開國門 走向世界

教材分析:

《打開國門走向世界》是人教版新教材六年級上冊《品德與社會》第三單元“騰飛的祖國”第四課.本單元設(shè)計是從祖國的進(jìn)步和發(fā)展來入手,讓學(xué)生了解祖國的變化,認(rèn)識到中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的中國發(fā)生了巨大的變化,并為祖國的日益強(qiáng)大感到自豪和驕傲,從而使學(xué)生從小樹立社會責(zé)任感和使命感.學(xué)情分析:

學(xué)生對祖國的日益變化認(rèn)知還是比較膚淺的.本單元將從資料探究入手,查找有關(guān)資料讓學(xué)生認(rèn)識到中國發(fā)生的變化.教學(xué)目標(biāo):

1、了解中國在各個方面都在大踏步地走向世界,感受祖國打開國門后社會所發(fā)生的變化及成就,初步認(rèn)識對外開放對我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、社會的進(jìn)步和人素質(zhì)提高的重要意義.2 感受中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的國家繁榮昌盛,并從開放、多元、國際化的社會發(fā)展趨勢認(rèn)識和關(guān)注中國的發(fā)展.教學(xué)理念:

1、在教學(xué)中“以教師精心設(shè)計的探究性學(xué)習(xí)方式,以鼓勵學(xué)生主動參與、主動思考、主動實踐為基本特征,以實現(xiàn)學(xué)生多元發(fā)展為核心為主要學(xué)習(xí)方式.”

2、教師拓展課堂知識,讓學(xué)生搜集圖片或文字資料,在“做”中不斷領(lǐng)悟、感知.教學(xué)重點、難點:

重點:

初步認(rèn)識對外開放對我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、社會的進(jìn)步和人的素質(zhì)提高重要意義.難點:

引導(dǎo)學(xué)生用發(fā)展的眼光看待社會發(fā)展趨勢,認(rèn)識中國將從開放、多元、國際化方向發(fā)展.教學(xué)過程:（第一課時）

活動一:走向世界的中國制造

1、師:改革開放給我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來了生機(jī),現(xiàn)在我國的很多產(chǎn)品,走向了世界.(播放課件)

2、閱讀第78頁關(guān)于圣誕節(jié)玩具的敘述.讓學(xué)生談一談西方圣誕節(jié)許多飾品都是中國制造的.(舉例說明)

3、小組交流:先將學(xué)生收集到的中國產(chǎn)品到海外的信息在課堂上進(jìn)行交流.4、匯報:中國的產(chǎn)品到海外的圖片或文字資料.、總結(jié):我國打開國門,走向世界和世界各國進(jìn)行互惠互利的貿(mào)易往來.6、討論:看課件后組織學(xué)生展開討論.(我國的出口品種有哪些?)

(出口方式是怎樣的?)

7、師:是呀!中國打開國門后將會走向世界.(在小組交流和討論匯報中,盡量鼓勵學(xué)生用不同的方式進(jìn)行匯報,確實讓學(xué)生得到不同層次的提高).（第二課時）

活動二:走出國門的中國人

1、師:目前,越來越多的中國人走出國門,請閱讀第80頁的報道.2、談感受和想法(讓學(xué)生和文本對話,加深印象)

3、教師展示自己收集到的中國人在國外工作、學(xué)習(xí)、生活的圖片,同時,也請同學(xué)上臺講中國人在海外學(xué)習(xí)、工作的故事.(師生共同參與課堂,從教師自己搜集的圖片入手,使學(xué)生明白,教師也是他們學(xué)習(xí)的伙伴,學(xué)生的學(xué)味更濃了,積極性也更高了).活動三:在中國生活的外國人

1、師:中國人走出了國門,那外國人是不是也走入了我們中國呢?請看課件

2、想象一下:第一次見外國人的情景.(創(chuàng)設(shè)情景:讓學(xué)生明白我國的外國人越來越多了.)

3、誰來說說初次見外國人的想法?

4、匯報

5、師:對外國人我們越來越不陌生了.因為,他們也走入了我們中國,這都是祖國的對外開放帶來的好處)

6、請閱讀第81頁材料,從我國接見留學(xué)生數(shù)字的變化,可以看出什么呢?(通過圖片和文字資料,使學(xué)生對“中國有世界,世界有中國”中國正走向一個開放的國際化社會有了更深的感悟)

7、師:那外國人在中國是怎樣過節(jié)的呢?請看第82頁資料,談一談你的餓想法吧!

8、總結(jié):同學(xué)們,自從咱國家打開國門后和其他國家人民在民間層次上的友好交流越來越好.此時此刻,我只想說:咱們國家越來越繁榮了,它將一步步走向國際化.老師希望你們努力學(xué)習(xí),將來為祖國添磚加瓦.9、結(jié)束課文.播放歌曲《走向新時代》.板書設(shè)計

打開國門

走向世界 和平發(fā)展 國際化 作業(yè)設(shè)計:

搜集世界離不開中國的理由是什么? 搜集中國離不開世界的理由是什么?

1、到周邊去看看

教材分析：

《到周邊去看看》是人教版新教材六年級上冊《品德與社會》第四單元 “漫游世界”的第1課。本單元整合了地理、歷史、品德等教育方面的內(nèi)容，較好地體現(xiàn)了課程的綜合性，在介紹事實的同時，突出了對人類智慧的欣賞，并對人類的創(chuàng)造精神、進(jìn)取精神和道德文明加以宏揚(yáng)，以到情感、態(tài)度、價值觀的形成與知識技能的訓(xùn)練相結(jié)合。世界上有許多反應(yīng)人類智慧和創(chuàng)造的文化遺產(chǎn)，他們體現(xiàn)了人類文明的歷史進(jìn)程，體現(xiàn)了人類偉大的創(chuàng)造精神。所以形成了“地球村里的鄰居——去鄰居家瞧瞧——鄰國互訪活動——古往今來話鄰國”的學(xué)習(xí)研究思路。

學(xué)情分析：

當(dāng)代少年兒童都生活在一個開放的時代，國與國之間的文化、經(jīng)濟(jì)交流以及相互聯(lián)系，比歷史上任何一個時期都密切，兒童們接觸世界的機(jī)會比較多。讓學(xué)生從小能以多元的觀念來認(rèn)識多彩的世界，為他們成為一個有國際視野的中國人打下良好的基礎(chǔ)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道和認(rèn)識我國周邊的主要國家以及與我國的歷史、經(jīng)濟(jì)、文化聯(lián)系。

2、以亞洲一些國家為例，初步了解東方文化的主要特點，能借助資料、事實，通過比較發(fā)現(xiàn)周邊國家與我過文化的共性和差異性，以及不同國家的生活習(xí)慣、文化習(xí)俗與其歷史淵源、地域環(huán)境的關(guān)系。

3、知道我們和鄰國之間要友好交往、和睦相處、共同發(fā)展。教學(xué)理念：

1、教材是師生學(xué)習(xí)的憑借，但它不是唯一的課程資源。信息時代，現(xiàn)代教育技術(shù)的輔助，令課堂呈現(xiàn)開放性。

2、教師不再是真理的占有者和宣傳者，學(xué)生不再是真理的被動的接受者。師生都是真理的追求者和探索者，師生之間不再是單向的授受關(guān)系，對話關(guān)系，合作關(guān)系。教學(xué)過程為師生交往、對話和探究的過程，也是價值觀、人生觀潛在形成的過程。

3、教師為拓展課堂的內(nèi)涵，讓學(xué)生有更多時間進(jìn)行各種活動，承擔(dān)一定的任務(wù)，扮演一定的角色，在“做”中不斷領(lǐng)悟，在“做”中培養(yǎng)能力，發(fā)展個性。在活動化教學(xué)中教師的作用體現(xiàn)為教育的指導(dǎo)者、場境的創(chuàng)造者、活動的評價者。

教學(xué)重點、難點：

重點：知道和認(rèn)識我國周邊的主要國家以及與我國的歷史、經(jīng)濟(jì)、文化聯(lián)系。難點：知道我們和鄰國之間要友好交往、和睦相處、共同發(fā)展。教學(xué)過程：

(第一課時)活動一

地球村里的鄰居

1、師：同學(xué)們，誰能說說在我們中國的周圍都有哪些國家？

2、學(xué)生自由發(fā)言，教師不需及時糾錯。

3、小組討論，在地圖中找到我國的鄰國，在這個過程中形成正確的認(rèn)識。

4、鞏固練習(xí)。教師任意指定我國周圍的某個方位，讓學(xué)生說出處于這個方位的我國鄰國的名稱。

活動二

去鄰居家瞧瞧

1、師：關(guān)于這些周邊國家，你知道些什么？怎么知道的？

2、學(xué)生自由發(fā)言，也許有些學(xué)生會有回答錯誤、片面的，教師要提醒學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中進(jìn)一步了解這些國家。

3、根據(jù)學(xué)生找到的周邊國家的信息以及教材第85~86頁的內(nèi)容，教師可以引導(dǎo)學(xué)生從國名或別稱的角度，把握該國的一些特征。

4、學(xué)生根據(jù)其他國家的信息概括出別名，充分尊重學(xué)生的概括。

5、師：同學(xué)們，我們來以一個表格的餓形式做一個小結(jié)吧。國民 基本情況

特征

我們的命名（例）日本

（見教材內(nèi)容）

日本人喜愛櫻花

櫻花之國 第二課時

活動三

鄰國互訪活動

1、開展互訪交流活動。

師：同學(xué)們，現(xiàn)在每個小組選擇一個自己熟悉或喜愛的國家，自己扮演這個國家的“公民”，用各種形式把國家的風(fēng)土人情展示出來，向大家介紹你所在的國家。

2、學(xué)生在小組里討論，準(zhǔn)備，在此過程中加深對其他鄰國的了解。

3、參觀出訪。選擇自己想去參觀拜訪的國家，跟著當(dāng)?shù)氐摹皩?dǎo)游”參觀了解，在次過程中可提出問題，當(dāng)?shù)亍肮瘛睙崆檎写⒔榻B當(dāng)?shù)氐奶攸c。

4、師：我們?nèi)チ诉@么多熱情的國家，現(xiàn)在咱們在做一塊交流展板。展板上圖文并茂，可以有照片、文字、繪畫、畫出該過的地圖輪廓，寫聲一寫祝福的寄語，發(fā)揮你們的智慧，做出非常有特色的展板，還可以互相留言。

活動四

古往今來話鄰國

1、課前學(xué)生搜集了古代關(guān)于鄰國的故事，讓他們講給大家聽。

2、師：同學(xué)們，通過聽這些故事你知道了什么？

3、生：我國和鄰國從古代起就有交往。

4、師：除了古代的故事，從現(xiàn)在的生活中你能找到什么與鄰國相似的東西和生活習(xí)慣嗎？

5、學(xué)生交流搜集的資料找到各國之間的共同之處。

6、師：是啊，這些共同之出可以看出我們與鄰國之間的文化一直都有友好的交往，通過這些交往，促進(jìn)了我們的共同發(fā)展。

7、新聞?wù){(diào)查。

（1）通過收看電視新聞，閱讀新聞報道，記錄我國與鄰國友好往來的新聞報道。

（2）課上向全班同學(xué)介紹這些事例。

（3）將這些事例進(jìn)行整理分類，看看各屬于哪些方面的交往。

（4）想一想這些友好往來對我國和我們的鄰國有什么好處。

練習(xí)設(shè)計

選擇適合自己的表達(dá)方式，如繪圖、制表、讀后感，對本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行自我總結(jié)。

2、環(huán)球去旅行

教材分析：

當(dāng)代兒童生活在一個開放的時代，國與國之間的文化、經(jīng)濟(jì)交流以及相互聯(lián)系，比歷史上任何一個時期都密切，兒童們接觸世界的機(jī)會較多。本單元的設(shè)計目的在于幫助學(xué)生從小形成開闊的國際視野，以多元的觀念來認(rèn)識多彩的世界，為他們成為一個具有國際視野的中國人打下良好的基礎(chǔ)。在教學(xué)時，盡量以學(xué)生的視角去認(rèn)識、觀察及思考問題，設(shè)置一些學(xué)生感興趣的話題去引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查研究的能力；同時通過研究，激發(fā)學(xué)生對世界文化的興趣。

學(xué)情分析： 六年級的學(xué)生已有一定的閱歷，能夠自己主動查找相關(guān)資料獲取知識，本設(shè)計希望學(xué)生自己運(yùn)用已有的這種能力繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，體驗學(xué)習(xí)過程中的快樂。在感受快樂的同時，增加對世界的了解。

教學(xué)目標(biāo)：

1．初步了解世界主要的文化遺產(chǎn)，感受人類文明及其所蘊(yùn)含的聰明智慧。它們有的反映了世界古代悠久的文明，有的體現(xiàn)了濃重的現(xiàn)代文明，旨在讓學(xué)生對多彩的世界有更為全面的認(rèn)識，并為他們今后進(jìn)一步了解世界、認(rèn)識世界打下基礎(chǔ)。

2．培養(yǎng)學(xué)生的全球意識和對世界多元文化的理解與欣賞的態(tài)度。教學(xué)理念：

1．豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗

學(xué)生的品德形成和社會性發(fā)展是一個連續(xù)的過程，在現(xiàn)實生活中，學(xué)生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習(xí)慣，積累了一些社會生活經(jīng)驗，形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力。因此，在教學(xué)時要善于調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究學(xué)習(xí)主題，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗的過程中，形成符合社會規(guī)范的價值觀。

2．引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

兒童是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生的品德形成和社會性發(fā)展，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的。為此，教師要由單純的知識傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者、組織者轉(zhuǎn)變，創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)情境，靈活多樣地選用教學(xué)組織形式，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界出發(fā)，用多種感官去觀察、體驗、感悟社會，獲得對世界的真實感受，讓學(xué)生在活動中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題，要及時鼓勵學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考，引導(dǎo)學(xué)生得出有價值的觀點或結(jié)論。

教學(xué)重點：

了解世界主要的文化遺產(chǎn)，感受人類文明及其所蘊(yùn)含的聰明智慧。教學(xué)難點：

讓學(xué)生對多彩的世界有更為全面的認(rèn)識，幫助學(xué)生進(jìn)一步了世界、認(rèn)識世界。教學(xué)過程：

(第一課時)

神奇探秘之旅 活動一 神秘的世界

師：同學(xué)們，我們生活的世界，是一個多彩的世界，每個國家都有自己不同的歷史、文化背景和生活環(huán)境。今天，就讓我們一起來一次“我向往的特色城市”世界之旅吧！去感受世界古老文明和現(xiàn)代文化的魅力。（課件：出示“世界之旅”幾個大字，并附有旋轉(zhuǎn)地球）

師：看，首先我們來到了充滿神秘感的埃及的古瑪雅。

（課件介紹：說到世界奇跡，人們都會想到埃及首都開羅附近的金字塔。這些為古埃及國王修建的巨型墳?zāi)梗芈柫⒃谝煌麩o垠的大沙漠上，向人們展示了四千多年前古埃及人的智慧，成為古代奇跡最為典型的代表。）

（課件介紹：在中美洲的密林中有一座保存了數(shù)千年的古遺跡，它就是被人們稱之為“叢林中的神殿”的瑪雅文明。從呈現(xiàn)在現(xiàn)代人面前開始，它就像一個永遠(yuǎn)解不開的謎，給人們帶來一個個震驚，又留下一串串令人迷惑不解的疑云……）

師：課前，老師布置同學(xué)們查找資料，現(xiàn)在請大家在小組里交流交流。小組交流：對小組交流提出要求。

自己介紹收集的資料；每位同學(xué)在充分交流的基礎(chǔ)上進(jìn)行組內(nèi)小結(jié)。用各種方式展示探究成果：故事、敘述、表演、智力答題、科幻小品…… 在小組交流的過程中，教師加以指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生用不同的方式進(jìn)行匯報，為班級高質(zhì)量的交流打下基礎(chǔ)。

全班交流：展示成果 深入探討

探討題：想象一下，建造金字塔都有哪些問題需要解決？你能作出怎樣的猜測？你還知道哪些關(guān)于金字塔的難解之謎？

師：除了神秘的金字塔和謎一樣的瑪雅文化，在人類的文明史中，還有許多人類之謎。它們展示了千百年來人類和智慧，也給我們留下了無限想象的空間。今天，我們來探尋古遺跡中的人類之謎，也許，將來揭開謎底的，就會是我們中的一個。

活動二 追溯西方文明的搖籃——希臘

師：你知道智慧女神雅典娜的神話和奧運(yùn)會的來歷嗎？它們都來自古希臘，一提起希臘，西方人就會有一種家園之感，希臘也因此被譽(yù)為西方文明的搖籃。（課件介紹：希臘神話中，智慧女神雅典娜與海神波賽冬欲爭奪一座城市保護(hù)神的位置，最后二神決定每人給市民一份禮物，然后由市民選擇誰來做保護(hù)神。最后市民選擇了獻(xiàn)出橄欖樹的雅典娜，于是這座城市就叫做雅典。）

（課件介紹：奧林匹克運(yùn)動會起源于兩千七百多年前的古希臘，它是希臘各城邦共同參與的社會活動。運(yùn)動會期間，各城邦之間不允許有任何戰(zhàn)爭行為，所以，通往奧林匹克會場的道路，人人自由往來。這就是奧運(yùn)會的起源。）師：同學(xué)們，希臘被譽(yù)為西方文明的搖籃，還有著許許多多的原因呢。你們手中的資料，就是憑證。拿起你的憑證，和伙伴們一起暢談一番吧。

學(xué)生分小組閱讀教材第96面的內(nèi)容

討論：通過閱讀，你知道了哪些古希臘的歷史名人？ 全班交流：以主持人講述的方式介紹

（畢達(dá)哥拉斯（前580~前500）希臘數(shù)學(xué)家和哲學(xué)家，父親是寶石雕刻工匠。生平事跡材料不多，據(jù)說曾在埃及向當(dāng)?shù)氐募浪緦W(xué)過數(shù)學(xué)，后來移居意大利南部。他認(rèn)為數(shù)是數(shù)學(xué)中的基本元素，把數(shù)分為奇數(shù)和偶數(shù)，還提出幾何學(xué)上點、線、面和空間的概念。最大貢獻(xiàn)是“畢達(dá)哥拉斯定理”，即直角三角形中兩條直角邊的平方和等于斜邊的平方。我國商高很早就提出過這個論點，而畢達(dá)哥拉斯用數(shù)學(xué)邏輯的方法證明了這個公式。）

師：聽了同學(xué)們的介紹，老師深深地體會到希臘眾多文學(xué)家、哲學(xué)家和科學(xué)家的了不起。你還知道哪此希臘神話傳說和古希臘科學(xué)家的故事，可以利用課余時間和同學(xué)交流，談?wù)劯邢搿?/p>

作業(yè)設(shè)計：

故事續(xù)編：密林深處的秘密

讓學(xué)生結(jié)合相關(guān)資料整理成小故事，把瑪雅人的消失作為一個開放的結(jié)尾，思考失蹤的原因，按照自己的猜想將故事續(xù)寫完成。

(第二課時)

感受現(xiàn)代文明之美與現(xiàn)代藝術(shù)之精髓 活動三

跟我來吧

師：同學(xué)們，有句話是這么說來著：外面的世界很精彩。的確，當(dāng)今的世界變化日新月異，豐富多彩。今天，就讓我們跟隨XX小導(dǎo)游，一起走出國門看世界吧。一位學(xué)生上臺：大家好，我是XX旅行社的導(dǎo)游。今日，我們的行程是這樣的：首先從亞洲出發(fā)，訪問歐洲國家——法國，重點參觀巴黎盧浮宮，欣賞藝術(shù)瑰寶。然后前往世界音樂之都——維也納，感受音樂的無窮魅力。最后抵達(dá)美國最大、最繁華的城市——紐約，漫步國際大都會。記住喲，途中有什么想交流交流的，可以大膽地暢所欲言。準(zhǔn)備好了嗎？出發(fā)！

（課件介紹：盧浮宮的三件鎮(zhèn)宮之寶、埃菲爾鐵塔、蓬皮杜藝術(shù)中心、維也納歌劇院、維也納著名音樂人物、紐約時代廣場、華爾街）

交流、探究：

名作欣賞：達(dá)〃芬奇的《蒙娜麗莎》

斷臂維納斯 分享所了解的音樂家故事

你還知道美國的哪些事情？談?wù)勀闼私獾拿绹?/p>

導(dǎo)游作結(jié)束語：旅客們，今天的行程結(jié)束了。預(yù)祝各位今晚有個好夢。師：同學(xué)們，今天我們在ＸＸ同學(xué)的帶領(lǐng)下，游歷了世界各國，其實，書中第100——101面的瞭望臺也向我們介紹了各國城市花絮，大家可以去看看。下節(jié)課，我們再去了解各國風(fēng)情吧

3、文化采風(fēng)

教材分析:

《文化采風(fēng)》讓學(xué)生了解世界名城，它們的悠久歷史，在不同的國家、地區(qū)和民族，有著不同的藝術(shù)，有各種各樣的節(jié)日。在西方國家的重大節(jié)日-----圣誕節(jié)。人們以各種方式表達(dá)自己的歡樂，甚至比新年到來還要隆重、熱烈。像在中國人過春節(jié)時吃年夜飯一樣，人們喜歡全家人圍坐在一起，共進(jìn)美食。

教學(xué)目標(biāo)：

1．知道世界上的各個國家都有自己的民族信仰、文化習(xí)慣和節(jié)日習(xí)俗。初步了解對世界影響較大的幾個主要節(jié)日及其文化內(nèi)涵，并從中感受人類文化傳播及其傳承，感受文化的多元性。

2．初步了解一些國家或民族在民俗風(fēng)情、生活習(xí)俗及禮儀上的不同，懂得對不同國家的生活習(xí)慣、不同的文化習(xí)俗，持寬容、欣賞和尊重的態(tài)度。3．

能夠借助資料，在分析比較中發(fā)現(xiàn)不同國家、地區(qū)的人們的生活特點與他們的生活環(huán)境之間的關(guān)系，學(xué)會聯(lián)系、民展地認(rèn)識一個國家。教學(xué)理念：

（1）教材是師生學(xué)習(xí)的憑借，但是它不是唯一的課程資源。信息時代，現(xiàn)代教育技術(shù)的輔助，令課堂呈現(xiàn)開放性。

（2）教師不再是真理的占有者和宣傳者，學(xué)生不再是真理的被動接受者。師生都是真理的追求者和探索者，師生之間不再是單向的授受關(guān)系，而是你我關(guān)系，對話關(guān)系，合作關(guān)系。教學(xué)過程成為師生交往、對話和探究的過程，也是價值觀、人生觀潛在形成的過程。

（3）教師拓展課堂知識，讓全休學(xué)生搜集圖片或文字資料，在“做”中不斷領(lǐng)悟、感知。

教學(xué)重點、難點：

重點：初步了解一些國家或民族在民俗風(fēng)情、生活習(xí)俗及禮儀上的不同，懂得對不同國家的生活習(xí)慣、不同的文化習(xí)俗，持寬容、欣賞和尊重的態(tài)度。難點：知道世界上的各個國家都有自己的民族信仰、文化習(xí)慣和節(jié)日習(xí)俗。初步了解對世界影響較大的幾個主要節(jié)日及其文化內(nèi)涵，并從中感受人類文化傳播及其傳承，感受文化的多元性。

教學(xué)過程：

(第一課時)活動一：快樂的節(jié)日 一：新課導(dǎo)入。

同學(xué)們，我們搜集一些有關(guān)世界各地節(jié)日的圖片、節(jié)日飾品，了解各地節(jié)日的時間和意義，以及與節(jié)日有關(guān)的傳說、習(xí)俗和慶祝活動，看看從節(jié)日中能發(fā)現(xiàn)什么有趣的文化現(xiàn)象。

1．讓學(xué)生談一談在西方國家圣誕節(jié)是一個怎樣的節(jié)日（播放課件、視頻資料）

2．小組交流：先將學(xué)生收集到的西方節(jié)日信息在課堂上進(jìn)行交流。3．匯報：圣誕節(jié)在西是一個隆重的節(jié)日 4．討論：看課件后組織學(xué)生展開討論。

5．總結(jié)：西方國家的圣誕節(jié)就像中國過春節(jié)一樣。第二課時

活動二：禮儀中的世界

一、新課導(dǎo)入

請學(xué)生通過各種途徑了解世界其他國家人們的飲食習(xí)慣、待客方式、禮尚往來等，同時知道其中的一些禮儀習(xí)俗。

1．師：讓學(xué)生通過各種渠道了解不同國家人拉在相互贈禮物時有哪些禮儀習(xí)慣。

2．想象一下：第一次見到外國人的見面禮儀情景。（創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生明白國外見面禮儀的方式）3．誰來說說初次見外國的想法？ 4． 匯報

5．師：對外國人我們越來越不陌生了。因為，他們也走入了我們中國，這都是祖國的對外改革開放帶來的好處。

6．在中餐、西餐他們的飲食禮儀是怎樣的。

7． 請閱讀P107頁材料，饋贈禮品時我們要“入鄉(xiāng)隨俗”嗎？（通過圖片和文字資料，使學(xué)生對世界中的禮儀有更深的了解）

8．總結(jié)：同學(xué)們，自從咱國家打開國門后中國和其他國家人民在民間層次上的友好交流越來越好，不斷的了解國外的生活習(xí)慣、待人接物等方面的習(xí)俗和禮儀，想互尊重各自的生活習(xí)慣和禮儀習(xí)俗。

板書設(shè)計

世界的節(jié)日

各國的禮儀及習(xí)俗 作業(yè)設(shè)計：

不同的國家或民族，節(jié)日習(xí)俗有著很大的不同，你能說說它們表達(dá)了人們怎樣的愿望？你還知道哪些節(jié)日習(xí)俗。

第四篇：六年級品德與社會上冊教學(xué)計劃一

六年級品德與社會上冊教學(xué)計劃一

一、指導(dǎo)思想

1、貫徹《國家基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》的思想及具體目標(biāo)，全面完整地體現(xiàn)《品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，貫徹以學(xué)生為中心、促進(jìn)學(xué)生品德與社會性發(fā)展的課程目標(biāo)。

2、教材體現(xiàn)了綜合課程的特點，有機(jī)融合各相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的內(nèi)容，積極探索綜合課教材編寫的體系、途徑和方法。教材內(nèi)容的選材和呈現(xiàn)方式有助于啟發(fā)教師的思維，引導(dǎo)教師學(xué)會利用和開發(fā)地方教育資源，進(jìn)而幫助教師創(chuàng)造性地開展豐富多彩的教學(xué)活動。

3、教材編寫的內(nèi)容和形式力求符合學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律和特點，采用他們喜聞樂見的形式，促進(jìn)學(xué)生主動參與多種學(xué)習(xí)活動、掌握學(xué)習(xí)方法、形成學(xué)習(xí)策略。此外，教材編寫還充分考慮到不同地區(qū)城鄉(xiāng)學(xué)生的生活環(huán)境和教育資源，體現(xiàn)出范例式教材的特點。

三、教材的基本特色

1、教材的內(nèi)容貼近學(xué)生的生活

本著以學(xué)生為本的原則，針對學(xué)生的年齡、學(xué)習(xí)興趣、實際接受能力以及所處的地域特點，從日常生活中司空見慣的社會現(xiàn)象入手，以他們的實際生活為基礎(chǔ)整合學(xué)習(xí)內(nèi)容，力求使學(xué)生感到親切、真實。

2、教材體現(xiàn)了較強(qiáng)的綜合性

依據(jù)邏輯關(guān)系，經(jīng)過有機(jī)的整合，豐富和擴(kuò)大了教學(xué)內(nèi)容，突出了綜合學(xué)習(xí)的特點。

3、圍繞一個中心主題構(gòu)建學(xué)習(xí)單元

主題設(shè)計貫徹面向?qū)W生的生活、貼近學(xué)生的年齡特點、符合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求的原則，盡量選擇富有生活性、趣味性的現(xiàn)實題材，從學(xué)生熟悉的文化生活和社會實際中選取為學(xué)生所關(guān)注的問題。

4、新穎獨(dú)特的呈現(xiàn)方式

本套教材的編排方式新穎，通過大量富有真實感的照片和精美的插圖，在潛移默化間對兒童進(jìn)行思想品德教育，避免了枯燥、空洞的說教，有助于兒童親近和理解社會，發(fā)展和完善自我。采用此種呈現(xiàn)方式，既能夠滿足教師自主開發(fā)教材的需要，又能夠滿足學(xué)生實現(xiàn)多樣化學(xué)習(xí)的需要。

三、具體措施

由于品德與社會課源于學(xué)生的生活實際，課程對學(xué)生的教育是要回歸生活，重視生活的價值。整個課程的時間坐標(biāo)應(yīng)該是人類社會發(fā)展的歷程，課程的空間坐標(biāo)應(yīng)該是整個社會存在。

因此，本課程的教學(xué)空間就不應(yīng)該只局限在課堂上，要從多方面加強(qiáng)教學(xué)與學(xué)生生活的聯(lián)系，與社會生活的聯(lián)系。要盡可能地創(chuàng)設(shè)條件，讓學(xué)生以各種恰當(dāng)?shù)姆绞剑c社會生活廣泛地接觸。品德與社會課必須是開放的，教學(xué)上不能滿足于照本宣科，要幫助學(xué)生將他們的視野投射到社會生活的廣闊范圍，將他們思維的領(lǐng)域伸展到人類活動的所有領(lǐng)域。為此應(yīng)該積極地開發(fā)和利用本地和本校的各種課程資源，以滿足學(xué)生各種不同學(xué)習(xí)方式的需要，以期使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的生活。教學(xué)中，可以注重與學(xué)校、少先隊組織的活動結(jié)合，與綜合實踐活動課的安排結(jié)合，與學(xué)生的家庭生活結(jié)合起來進(jìn)行。

第五篇：鄂教版六年級上學(xué)期品德與社會教案

鄂教版六年級上學(xué)期品德與社會教案

9、異域采風(fēng)教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解各國的節(jié)日、服飾飲食和禮儀等生活習(xí)慣，理解并尊重不同文化的價值觀。

2、感受世界文化的博大精深，順應(yīng)世界人民和諧與發(fā)展的共同愿景。

3、初步學(xué)會辯證地認(rèn)識事物，學(xué)會分析辨別、吸取他人的第處。教學(xué)重點：了解各國的節(jié)日、服飾飲食和禮儀等生活習(xí)慣。

教學(xué)難點：尊重不同文化的價值觀，學(xué)會分析辨別、吸取他人的第處。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、收集有關(guān)節(jié)日的資料，教師準(zhǔn)備掛圖、錄音機(jī)、磁帶等。

2、CAI課件。教學(xué)時間：二課時 第一課時 教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入：教師應(yīng)讓學(xué)生關(guān)注活動導(dǎo)語，學(xué)生閱讀或教師講解：“我們生活的地球就像一個大家庭，各個國家不同民族的人們以自己的方式生活著，創(chuàng)造著豐富多彩的文化。大千世界真是奇妙啊！讓我們?nèi)タ纯催@多資多彩的世界，體會和感受世界文化的博大、差異以及文化之間的交流與融合。”

2、你知道中國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日嗎？其他國家或地區(qū)的人們有哪些節(jié)日呢？ 板書學(xué)生舉出的節(jié)日后引導(dǎo)：節(jié)日讓人期待，那里的人民是怎樣慶祝節(jié)日的呢？我們?nèi)タ纯窗桑?/p>

3、了解“圣誕節(jié)”“開齋節(jié)”“狂歡節(jié)”。

教師在教學(xué)時，可以適當(dāng)?shù)亻_展一些烘托節(jié)日氣氛的物品、音樂、或影像。

“圣誕節(jié)”作為重點，突出：這是世界上慶祝人口非常多的節(jié)日；不同國家和地區(qū)的人們，用不同的方式慶祝同一個節(jié)日。

“開齋節(jié)”要求學(xué)生了解節(jié)日的習(xí)俗和人們的宗教信仰有關(guān)。“狂歡節(jié)”讓學(xué)生感受節(jié)日的大眾情懷——盡情抒發(fā)人們對生活的熱愛，無拘無束地展示自我。

4、小組交流：介紹自己收集的外國節(jié)日和節(jié)日習(xí)俗資料。

研討：盡管國家不同、民族不同、節(jié)日不同，但透過不同的節(jié)日，我們總能感受到人類相同的地方。這相同的地方是什么呢？要求學(xué)生先獨(dú)立思考后再同桌互相交流，最后全班反饋，教師小結(jié)。

5、導(dǎo)入：一方水土養(yǎng)一方人，生活在不同國度的人們各有自己的生活方式，讓我們一起去領(lǐng)略各地的風(fēng)土民情，看看他們的服飾和飲食中蘊(yùn)含的文化。

6、了解各國或地區(qū)服飾及特點。

你知道這些服飾是哪些國家的嗎？讀課本66—67頁的內(nèi)容，思考書中介紹的各種服飾各有什么特點，學(xué)生可以將收集的資料與同學(xué)分享。

你不了解哪些有特點的服飾？旗袍、韓服、莎麗等。服飾受哪些因素影響？

7、教師小結(jié)。

第二課時

教學(xué)過程：

1、了解不同的飲食文化。引導(dǎo)學(xué)生思考：飲食習(xí)慣與什么有關(guān)？如何比較飲食習(xí)慣與的長處與不足？

2、小組討論辨析。

飲食文化真令人目不暇接！人們的飲食不同，甚至?xí)a(chǎn)生一些爭議，例如許多國家的人愛吃的狗肉恰如是歐洲有些國家的人們不愿吃的，對這樣的問題你怎樣看？

通過小組討論，全班交流，達(dá)成共訓(xùn)識：對于不同的飲食習(xí)慣和生活方式，我們要理解、尊重。

3、導(dǎo)入：不同國家和地區(qū)會有不同的生活方式和習(xí)俗，無論我們身在何處，都應(yīng)該相互尊重彼此的生活習(xí)慣。人們間的相互交往離不開禮儀，來到不同的國度，我們要尊重當(dāng)?shù)厝说牧?xí)俗，入鄉(xiāng)隨俗，以禮待人。

4、了解見面禮儀。

展示見面禮儀。提問：你知道哪些見面禮儀？和小組、同學(xué)一起演示。這些禮儀是如合形成的？教師介紹握手禮的由來。

5、了解送禮和受禮禮儀。閱讀課本71頁的內(nèi)容。小組討論：我們中國人送禮和受禮有哪些講究？接受禮物的方式如此不同，我們應(yīng)該怎樣看待？

6、了解談話禮儀。

讀課本72頁的內(nèi)容，知道談話的禮儀。談話的禮儀體現(xiàn)了什么？

7、教師總結(jié)。

板書設(shè)計： 9?異域采風(fēng) “圣誕節(jié)”“開齋節(jié)”“狂歡節(jié)” 風(fēng)俗習(xí)慣各不同 禮儀有講究