第一篇：職高生思想教育四部曲

職高生思想教育“四部曲”

劉永霞

合水縣職業中學，甘肅 合水 745400 內容提要：職高生雖然與同齡人有著共同的特征，但心理壓力明顯高于同齡人，往往具有嚴重的心理障礙，在行為表現上自卑、判逆。針對職高生的特征，筆者在長期的班主任工作中，采取營造充滿溫情的文化氛圍，使其有家的歸屬感，送去慈母般的關愛，使其有父母呵護的安全感，搭建個性展示的平臺，使其有我能行的自信感，授之一技之長，使其有闖天下的成就感的“四部曲”。讓職高生從失望中找回自信，找準生活中自己的位置。為他們的人生之路奠定良好的基礎。關鍵詞：愛心，自信

一、背景分析

職高班生源復雜，據統計，平均每年職高生中普通高考落榜者占21％，職高高考落榜者占16％，畢業后在外打工多年又返校的占11％。這些學生求學時間漫長，生活經歷坎坷，普遍存在不同程度的自卑心理。落榜失敗的陰影很難揮去，產生自卑。職高與普高在校園環境、課程設置、教學模式上的差異，使新來的學生很難適應，學習效果差，導致心理負擔重。打工返回的學生，經歷了社會上四處碰壁，飽嘗無知無技之苦，心理被失敗和挫折所困擾。在這種心理的支配下，有的學生上網、早戀尋找精神寄托，有的著裝怪異，言行放肆,手機、MP3不離身。由于學生缺乏自信導致許多不良行為習慣，給學校工作帶來很大阻力。在這種背景下，我據多年班主任工作經驗，摸索出“四步曲”教育策略，讓學生找回自信。培養他們樹立科學的人生觀，世界觀，最終以良好的心態，有一技之長走向社會。

二、思想教育四部曲

第一步：重視環境建設，營造文化氛圍。

學生思想觀念和道德品質的形成與校園環境及教師的主觀能動作用密不可分。學校的德育工作首先應致力于創設足以感染和陶冶學生情操的良好氛圍，通過多渠道、多情境的綜合教育力量，對職高生進行感化和引導，促其養成良好的思想道德和行為習慣。

1、全力搞好新生接待及入學教育工作。

抓住每個人在新環境中都有新的設想和目標這一心理特點，加之職業學校是在暑假基本完成招生工作的，因此，班主任提前了解新生情況，開學初主動而自然的接近他們，鼓勵和幫助他們，使他們感到自己并沒有被社會放棄，并未被老師輕視，自然而然地熱愛并融入到新的集體中。對來我校的學生家長倒一杯水，讓一個座，問一聲好，使他們感到這個育人環境充滿人文氣息，將孩子交到了放心處。并適時宣傳創業成功的職高生的成功經驗，點燃職高生的求知欲望，使他們對未來充滿信心。

2、用良好的環境熏陶渲染。

具有濃厚德育氛圍的校園環境對學生優良品質的形成和自信心的樹立起著耳濡目染的作用，這種作用是其他教育方式所不能代替的。因此，學校制定并張貼校訓，班級張貼利于樹立學生自信的標語，并通過豐富多彩的校園文化活動，陶冶學生的道德情操，培養學生良好的行為習慣。

第二步：灑愛心，讓學生找回自信。

職高生的心理敏感而脆弱，需要關心，愛護，哪怕只有一句簡單的問候，一個關切的眼神，有時也會給他們帶來巨大的影響，起到意想不到的作用。1．用慈母般的愛心，喚醒學生的上進心。要讓學生摒棄各種不良的心理，正確認識、悅納自己，樂于學習。首先須有一份濃濃的愛意溫暖他們的心田，給他們以充分的肯定和尊重。不說“朽木不可雕也”、“真差勁”等傷其自尊、打擊其上進的話，防止學生出現逆反心理。對他們不防聲音小一點，距離近一點，道理淺一點，語言潤澤一點，態度誠懇、耐心一點，把學生當親人看待。其次，要像慈母一樣給予他們充分的關愛。有空閑時談談他們的興趣愛好，談談他們的父母、家庭情況，有意無意地讓他們體會父母的艱辛以及自己肩負的責任和使命。多對學生進行賞識教育，肯定并表揚他們即使很小的進步，使其覺得老師很在乎他們，從而有一種心靈的歸屬感。我曾在周會上出字迷讓學生猜，迷底是“我愛你們”，當時班中掌聲雷動，平時很自卑的學生眼中閃動著晶瑩的淚水，此后，他們學習成績很快趕了上來。

2、深入學生生活做他們的益友。班主任平時多觀察他們的飲食起居、生活習慣、思想動態，可以利用私下談心、書信交流、批閱周記等方式進行心靈溝通，做他們推心置腹的朋友，把他們的饑寒冷暖掛在心上。采取曉之以理，動之以情，導之以行等措施，促進他們全面、健康發展。比如我班一個男生有一段時間心情沉悶，行為異常，我多次找他談心，開始他什么也不說。我將我的學生時代生活細節說給他聽，他終于開口說真話了，他喜歡中專班一個女同學，但那個女同學對他時好時壞。我聽后耐心的開導這個同學。該生在我的幫助下擺脫了這份苦惱，此后一門心思學習，最終以優異的成績考上了蘭石化。

第三步：定目標，循序漸進。根據學生學習差異及特點，制定出他們的中、長期學習目標，讓他們循序漸進，漸學漸成。

第四步：注重學法指導，提高學習成績。通過以上三步，使學生能準確地自我定位，具有良好的心態和迫切的求知欲望。但是，從普高到職高的學生，普遍感到教材體系、老師的教法、考試的側重點等方面都與普高有一定的差距，尤其是新增加的專業課無論是教材還是老師授課始終強調技能訓練，對解決實踐問題能力要求明顯高于普高。而實踐動手能力恰恰是普高學生的弱項。所以，班主任及科任教師應注重學法指導，教給學生正確的學習方法，引導學生處理好理論與實踐的關系，使理論指導操作，在操作中鞏固理論。老師所設置的實踐題應把握兩個原則；第一：對剛接觸到的知識，實踐內容應少而簡單，等學生認為這一知識點不是很難而樂于深鉆時再進行量的加大與難度的增加。第二：設置的實踐題應盡量將學生所需要掌握的技能融入到與生活很貼近的實踐任務之中。每次考試后無論學生成績如何，都應平心靜氣的和他們一同分析考試成敗的原因，并提出補救措施，指導學生勞逸結合。這樣，達到減輕壓力，緩解焦慮，調整心態，增強自信，自如應考的目的。

三、活動效果

職高生從“自信教育”系列活動中明確了自己的奮斗目標，挖掘出了自身的潛力，學會正確評估自我，遠離自卑，與自信結伴。學習成績明顯提高，我校在職高升學考試中，連續五年名列全市前矛，職高班招生任務超額完成?？傊?，“四部曲”多年來在我校職業教育中獲得了良好的效果，社會反響極好。

第二篇：職高生范文

職高生

職高班主任難當有兩個主要原因：一是一些學生學習目的性不明確，學習態度不端正；二是生源差，個別學生惡習難改，我行我素，影響班級集體和學校的聲譽。結合班主任工作經驗，我認為應這樣作好職高學生的德育工作：

首先，要完善班主任的人格魅力。教師人格的感化是教育成功的重要因素之一。教師的人格就是教師的一切。班主任是學生人格的塑造者，所以班主任健康的人格是有效實施心理管理體制的有利因素。班主任的模范帶頭作用是非常明顯的。班主任的人格形象，應該是職業要求和時代要求的有機統一。

其次，要因材施教，正確引導。班主任工作多以“愛”字當頭，這誠然是不錯的。但“愛”有著各式各樣的表達方式。學生個性的千差萬別決定著班主任工作方法的多樣性。班主任要注意對于學生心理、性格的分析研究。班主任應在正面引導，說服教育學生的同時輔之以強制性規范，在強制性規范下使學生形成習慣性運作，使之由不自覺到慣性而逐漸成為自覺。再次，班主任要創設新的教育環境，營造更多的成功機會。班主任要善于在日常的學習活動中激發學生的進取心，千方百計為他們創造機會，讓學生們都有施展的空間。在豐富多彩的活動中使學生的生活空間在無形中得到擴大。

第三篇：職高生評語

a)該生是一個樸實的孩子。腳踏實地、勤奮好學，但是也要知道學習不是死記硬背，還要講究方法、技巧。學習上有不懂的問題，不要羞于開口，要多問，多思考，多練習。只要信心不倒，努力不懈，終有一天會到達成功的彼岸！

b)該生思維較敏捷，成績也較穩定，存在巨大的學習潛力，希望能早日的使自己的潛

能得到最大程度的開發，不要等著“過期作廢”啊！性格上較內向些，今后可以多參加一些文體活動，活潑開朗些。

c)該生禮貌、懂事，對待班級工作總是默默無聞、一絲不茍，對待他人總是坦率與友

好，是同學們的好朋友，學習中踏踏實實，一步一個腳印，勇往直前。愿繼續努力，再接再勵！

d)該生思維較敏捷，成績也較穩定，存在巨大的學習潛力，希望能早日的使自己的潛

能得到最大程度的開發，不要等著“過期作廢”?。≡诩w活動中表現出較強的協調組織能力，但耐心不足，希望以后在各方面多鍛煉自己。

e)該生學習上較認真，能主動完成老師布置的任務，學習成績也相對穩定。能夠正確

安排自己的學習、生活。而且還存在很大的潛力，如果能在學習上再賣力些，成績的進步會另你滿意的。希望以后不僅學習上有較大進步，而且能在一些細節方面管好自己，把握好自己的今天和明天。

f)該生學習上認真；勞動中不聲不響、埋頭苦干；工作中細心負責。但是應該活潑一

些，十多歲的少年本應充滿熱情；應該靈活一些，學習光有自覺性還不夠。愿繼續努力，再接再勵！

g)該生做事仔細，熱愛學校生活，和同學們相處愉快，也尊敬老師，常常幫助老師做

事，愛勞動，愛班級，但自覺性不夠，常常需要別人的提醒，希望以后可以學會自己管理自己，不要別人來提醒。學習是自己的事情，要學著自己安排，因為你長大了。

h)該生做事仔細，熱愛學校生活，和同學們相處愉快，也尊敬老師，常常幫助老師做

事，愛勞動，愛班級，但自覺性不夠，常常需要別人的提醒，希望以后可以學會自己管理自己，不要別人來提醒。學習是自己的事情，要學著自己安排，因為你長大了。

i)該生開朗可愛，尊敬老師，與同學相處愉快，熱愛學校生活，集體榮譽感強，遵守

學校紀律，不遲到，不早退，喜歡參加課外活動，愛勞動，有上進心，能虛心接受他人意見，學習較主動，能吃苦，成績優良，希望以后上課能在紀律上嚴格要求自己！

j)該生藝體才能較突出，望以后能在個人愛好上取得一些成績。學習也較踏實，成績

在不斷的提高，與同學相處融洽，集體榮譽感較強。愿繼續努力，再接再勵！

k)該生學習上有較高的自覺性，主動發現問題，向老師和同學請教問題。善于和同學

相處，人際關系較好，集體榮譽感也較強，愿繼續努力，再接再勵！相信會有一個美好的未來。

l)該生學習上較認真刻苦，能始終圍繞自己的目標而努力，善于把握自己。集體榮譽

感強，遵守學校紀律，不遲到，不早退，愛勞動，有責任心，工作認真，能協助老 1

師管理班級，有上進心，能虛心接受他人意見！但希望以后能更開朗。

i.古人云：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟，學習上豈有平坦的大道？不付出

艱辛的代價怎能有輝煌的成就？該生天資不錯，又有求知欲，有上進心，但希

望能更加勤奮。

m)該生禮貌、懂事，對待班級工作總是默默無聞、一絲不茍，對待他人總是坦率與友

好，深受同學喜歡，學習中踏踏實實，一步一個腳印，勇往直前。愿繼續努力，再接再勵！

n)該生思維較敏捷，而且還存在巨大的學習潛力，希望能早日的使自己的潛能得到最

大程度的開發，不要等著“過期作廢”啊！愿繼續努力，再接再勵！

o)該生學習上較認真，能主動完成老師布置的任務，學習成績也相對穩定。能夠正確

安排自己的學習、生活。而且還存在很大的潛力，如果能在學習上再賣力些，成績會有更大進步。但性格較內向，不大善于交往，望以后能活潑開朗些。

p)該生為人踏實、誠懇。學習認真、刻苦，能主動完成老師布置的任務。生活中能夠

很好的照顧好自己，協調與同學之間的關系。但希望在實作課中能夠管理好自己，不做與實作課無關的事情。

q)該生學習上較認真，能主動完成老師布置的任務，學習成績也相對穩定。能夠正確

安排自己的學習、生活，而且還存在很大的潛力，如果能在學習上再賣力些，成績會有更大進步。但性格較內向，不大善于交往。望以后能活潑開朗些。

r)該生禮貌、懂事，對待班級工作總是默默無聞、一絲不茍，對待他人總是坦率與友

好，深受同學喜歡，學習中踏踏實實，一步一個腳印，勇往直前。愿繼續努力，再接再勵！

s)該生活潑開朗，尊敬老師，與同學相處愉快，熱愛學校生活，集體榮譽感強，遵守

學校紀律，不遲到，不早退，喜歡參加課外活動，愛勞動，有上進心，能虛心接受他人意見，學習較主動，能吃苦，成績優良，希望以后上課能在紀律上嚴格要求自己。！

t)該生自信、勤奮。熱愛班集體，經常幫助同學。能認真地學好每一門功課，在學習

上有一種積極進取的可貴精神！但是希望不要把對事情的看法僅僅停留在思想上，在譴責別人的同時也管好自己。愿繼續努力，相信將成為胸納百川，恢宏大度的杰出人才。

u)該生禮貌、懂事，對待班級工作總是默默無聞、一絲不茍，對待他人總是坦率與友

好，深受同學們的喜愛，學習中踏踏實實，一步一個腳印，勇往直前。愿你繼續努力，再接再勵！

v)該生學習認真、刻苦，生活節儉，處世大方。成績較穩定，保持前列。熱愛勞動，主動維護好班級環境，受到老師同學的好評。望今后能樂觀、開朗些，從各個方面來培養、鍛煉自己。

w)該生在校期間尊敬老師、團結同學、集體榮譽感較強，能遵守學校的校規校律。在生活中能夠很好的照顧自己，但希望在多把精力放在在學習中，克服懶惰的問題。

愿你繼續努力，再接再勵！

x)該生學習上較認真，能主動完成老師布置的任務，學習成績也相對穩定。紀律方面

能夠自覺遵守校規校律，并且尊敬老師，團結同學。但希望做事情有自己的主見，把心思放在學習上，正確處理好學習與友情的關系。

y)該生為人踏實、誠懇。學習認真、刻苦，能主動完成老師布置的任務。生活中能夠

很好的照顧好自己，尊敬老師，團結同學。但希望在實作課中能夠管理好自己，不做與實作課無關的事情。

z)該生學習認真、刻苦，生活節儉，處世大方，熱愛勞動，主動維護好班級環境，受

到老師同學的好評。但生活經驗不足，望今后能從各個方面來培養、鍛煉自己。

aa)該生活潑開朗，尊敬老師，與同學相處愉快，熱愛學校生活，集體榮譽感強，遵守

學校紀律，不遲到，不早退，喜歡參加課外活動，愛勞動，有上進心，能虛心接受他人意見，學習較主動，能吃苦，成績優良，希望以后上課能在紀律上嚴格要求自己。

bb)該生在校期間學習認真刻苦、尊敬老師、團結同學、集體榮譽感強，能遵守學校的校規校律。在生活中能夠很好的照顧自己。希望以后上課能在紀律上嚴格要求自己。愿你繼續努力，再接再勵！

cc)該生學習認真、刻苦，生活節儉，處世大方，熱愛勞動，主動維護好班級環境，受

到老師同學的好評。在生活中能夠很好的照顧自己。希望以后上課能在紀律上嚴格要求自己。愿你繼續努力，再接再勵！

dd)該生活潑開朗，尊敬老師，與同學相處愉快，熱愛學校生活，集體榮譽感強，遵守

學校紀律，不遲到，不早退，愛勞動，有上進心，能虛心接受他人意見，學習較主動，能吃苦，成績優良，希望以后上課能在紀律上嚴格要求自己！

ee)該生學習認真，能主動完成老師布置的任務。紀律方面能夠自覺遵守校規校律，并

且尊敬老師，團結同學。但希望多把心思放在學習上，正確處理好學習與友情的關系。

ff)該生活潑開朗，有上進心，能虛心接受他人意見，學習較主動，能吃苦，成績優良，希望以后上課能在紀律上嚴格要求自己，并正確處理好學習與友情的關系。

gg)該生學習上較認真刻苦，能始終圍繞自己的目標而努力，善于把握自己。集體榮譽

感強，遵守學校紀律，不遲到，不早退，愛勞動，有責任心，有上進心，能虛心接受他人意見！愿你繼續努力，再接再勵！

hh)該生禮貌、懂事，對待班級工作總是默默無聞、一絲不茍，對待他人總是坦率與友

好，深受同學喜歡，學習中踏踏實實，一步一個腳印，勇往直前。愿繼續努力，再接再勵！

ii)該生學習上較認真刻苦，能始終圍繞自己的目標而努力，善于把握自己。集體榮譽

感強，遵守學校紀律，不遲到，不早退，愛勞動，有責任心，有上進心，能虛心接受他人意見！愿你繼續努力，再接再勵！

jj)該生在校期間尊敬老師、團結同學、集體榮譽感較強，能遵守學校的校規校律。在生活中能夠很好的照顧自己，但希望在多把精力放在在學習中，克服懶惰的問題。愿你繼續努力，再接再勵！

kk)該生學習認真、刻苦，生活節儉，處世大方。成績較穩定，保持前列。熱愛勞動，主動維護好班級環境，受到老師同學的好評。望今后能樂觀、開朗些，從各個方面來培養、鍛煉自己。

第四篇：職高生自我鑒定

職高幾年，我努力學習專業知識，同時也不忘在工作上積累實際操作經驗。雖然一心難以兩用，但我始終把握著兩者之間的平衡。在校期間，我始終以提高自身的綜合素質為目的，以個人的全面發展為奮斗方向，樹立正確的人生觀和價值觀。

本人具有熱愛等祖國等的優良傳統，積極向上的生活態度和廣泛的興趣愛好，對工作責任心強、勤懇踏實，有較強的組織、宣傳能力，有一定的藝術細胞和創意，注重團隊合作精神和集體觀念。作為一名即將畢業的中專生，我所擁有的是年輕和知識，使我不畏困難，善于思考，但年輕也意味著閱歷淺，更需要虛心向學。同時，我也深知，畢業只是求學的一小步，社會才是一部真正的百科全書。踏出校門，也正是希望得到一個更好的學習機會，從而能以更好的工作成績為國家和單位貢獻力量，同時去實現人生價值。

在四川省商業服務學校職高三年，不管是學習方面還是個人方面，都有所提高，生活的自主能力也有了進一步提高，并且對人生觀，價值觀，世界觀都有了更深的認識。以下是我對職高的自我評定。

在學習方面，自我進校園的第一天起，我就沒有忘記我來校園的目的是學好知識，學會做生活方面，同學之間的情猶如親情但更勝親情，朋友之間的情猶如手足之情，同時獨立自主的生活在我的美好的職高三年中也就這樣成熟了起來，我也就體會到了職高獨立自主的生活是我們進入社會的生活的根本。

在思想方面，我有良好的道德修養，堅定的政治方向。品行關系到能否形成正確的人生觀和世界觀，所以我很注重自己的品行，堅持著自我反省且努力完善自己的人格，所以無論在什么情況下，嚴于律己，友愛同學，樂于助人工作方面，我積極參加學校學生工作和社會實踐工作。工作計劃詳細分明，協助老師和同學。做好班集體工作。積極參與學校勤工儉學等活動。

在生活方面，人際關系是很重要的，人際交往主要體現在同學關系上，總的來說我與同學相處比較融洽，平時生活和學習上在自己的能力范圍內幫助一些有困難的同學，積極參加班級活動，處理好與同學，老師的關系。同時拓寬了我的交際面，讓我有機會與不同背景的人交往，在這些過程中培養了我的交際能力，讓我樹立了正確的為人處世態度和處事原則三年里，我在各方面都取得了不錯的成績，今后我也將更認真積極地去創造我的價值并去認真實現自我的價值，讓我的生活充滿生機，走向更美好的未來。

職高三年是我人生中的一個重要轉折點，也是人生中的一個重要階段。三年來，我不斷挑戰自我、充實自我，專業技能和綜合素質得到了顯著提高。

三年中我最顯著的變化就是學會了獨立生活。我從小在父母的呵護下成長，無憂無慮。進入職業技術學校后，住宿在學校，父母不在身邊，做什么事情都要自己動手；而且心里感到有些委屈，碰到一些困難的事，必須要自己去面對，自己去處理，很是煩惱。起初我很不適應，曾經也為之煩惱過。但人終究還是要依靠自己，總不能在父母的蔭庇下生活一輩子。我下定決心克服依賴思想，逐步改變自己，學會了自理生活，學會了有計劃地安排時間，學會了與人相處。住宿的經歷鍛煉了我獨立生活和主動適應的能力。

通過這三年的學習我懂得了很多，從那天真和無知，經過了那人生的坎坷和挫折，到現在成熟、穩重的我，使我明白了一個道理，人生不可能存在一帆風順的事，只有通過自己的努力，走好每一個驛站，人生才會美好。當然，三年的職校生活，我也留下了一些遺憾，如文體課的成績不是很理想。我將會繼續努力，全面提升自身素質。職校三年塑造了一個健康、充滿自信的我。如今，就要踏上大學校園的生涯了，三年的職校生活為我奠定了踏入大學校門的基礎，這也是我人生中又一個嶄新的一頁。面對現在，我會努力拼搏；面對將來，我將期待更多。我有信心接受任何的挑戰和考驗。戰勝一切困難問題，抓住每一個機遇，相信自己一定會創造出燦爛的未來！

珍貴的職高生活已接近尾聲，感覺非常有必要總結一下得失，從中繼承做得好的方面改進不足的地方，使自己回顧走過的路，也更是為了看清將來要走的路。學習成績并非名列前矛，重要的是我在學習的過程中收獲了很多。

首先是我端正了學習態度；極大程度的提高了自己的自學能力；再有就是懂得了運用學習方法同時注重獨立思考。要想學好只埋頭苦學是不行的，要學會“方法”，做事情的方法。在學習時，以“獨立思考”作為自己的座右銘，時刻不忘警戒。隨著學習的進步，我不止是學到了公共基礎學科知識和很多專業知識，我的心智也有了一個質的飛躍，能較快速的掌握一種新的技術知識，我認為這對于將來很重要。

在學習知識這段時間里，我更與老師建立了濃厚的師生情誼。老師們的諄諄教導，使我體會了學習的樂趣。我與身邊許多同學，也建立了良好的學習關系，互幫互助，克服難關，更鍛煉了自我的動手和分析問題能力，受益匪淺。通過中專生活，學到了很多知識，更重要的是有了較快掌握一種新事物的能力。思想變成熟了許多，性格更堅毅了。認識了許多同學和老師，建立起友誼，并在與他們的交往中提升了自身素質，認清了自身的一些短處并盡力改正。社會實踐能力也有很大提高，為將來走向社會奠定基礎。

第五篇：職高生評語

你性格溫和,言語不多，但待人誠懇、禮貌，作風踏實，熱愛班級，能積極完成老師布置的任務，勞動中不怕吃苦，老師希望你在下學期中能持之以恒，多學習一些理論知識，做一個全面的中學生。

在老師的眼里，你一向沉默寡言，忠實厚道，基本上能按時完成老師布置的作業。老師希望你能激發學習的熱情，培養良好的學習習慣，做一個有青春活力的男子漢。

你是個挺文靜的男孩，在校遵守紀律，學習也挺認真的，和同學相處融洽，可是有一點又讓老師感到奇怪，課堂上你為什么有時變得心不在焉呢。希望在下學期，你能認真學習專業知識，練好基本功。

你是個言語不多的男生，平時能遵守校規校紀，團結同學，尊敬老師。但是有時經不住其他同學的慫恿，會犯一些錯誤，老師希望你在下學期能多參加一些活動，增加與他人交流的機會，做一個活潑陽光的男子漢。

美國流傳著這樣一句名言：如果連你自己都不相信自己，誰還會信任你呢？老師把這句話送給你，希望能對你有所啟示。其實你很聰明，要對自己有信心，只要端正了學習態度，在老師的幫助下付諸努力，相信你一定能收獲令人喜悅的成果。

你很活潑開朗，挺樂意幫助別人，但是有時卻總管不好自己，缺少持之以恒的精神。你喜歡玩耍，這并不是你的缺點。老師希望你在下個學期里能認真練習實踐技能，做一個全面發展的男子漢。

身為班長的你，為班主任做了大量細而實的工作，既鍛煉了自己的能力，又規范了自己的言行，使自己的能力上有了顯著提高，但要想成為最優秀的學生干部，你要改掉一些缺點，你前面還有很多的路要走，只要你腳踏實地、積極主動，相信你一定會做得更加出色。

你的表現不差，你的表現也不很好。說你表現不差是因為你基本上能遵守各項規章制度，作業也能按時完成；說你表現不很好，是因為你缺少主動性。老師相信其實你很有本事，只是你沒有表現出來，下個學期就看你的表現吧！

你的一言一行，一舉一動，都充分地證明了你是個懂事，能干，明事理的好孩子。對于班里的事情你總能放在心上，勞動時也總能看到你勤勞的身影，大家都喜歡和你在一起。你為班級的黑板報貢獻自己的一份力，老師非常感謝你。老師認為你是一個很出色的孩子，不過，假如能夠改掉馬虎的壞毛病，你還會更出色的！

你在校能嚴格遵守各項規章制度，團結同學，對本職工作認真負責。你也很聰明，但不足的是老師發現你的聽課效率不高，容易受到外界因素的影響。老師希望在今后的學習中你能以更高的標準嚴格要求自己，使自己有更大的進步。

“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟?！鼻诿阌肋h是成功的要素。事實上你擁有著聰慧的資質，你缺少一份恒心。只要你執著地去做了，那么，從長遠看，勝利必將屬于你。請珍惜你的擁有，并大膽地去開拓進取。

在老師的印象中，你是一個不愛說話的男孩，在多次的交流中，我發現你很有主見。在校遵守紀律，學習也挺認真的，老師希望你能積極參加一些集體性的活動，多增加自己與他人交流的機會，做一個全面發展的中學生。

你待人隨和、誠懇，處事穩重，同學關系好，熱愛集體?？吹贸瞿阍趯W習上也很努力，盡管你的學習成績不是出類拔萃，但老師堅信，勤奮執著的人通過自己不懈的努力一定能登上頂峰，老師期待著你更好的表現。

你平時不多言語，為人誠懇，尊重老師，作業字跡清楚。老師總能感受到你上課時的專注與認真，課后你也總能很好地完成各科作業。希望在學習與人生的舞臺上，你能把握任何可以鍛煉和展示自己的機會，使各方面能力有所提升。

你是一個上進心強、心地善良的女孩，懂禮貌，會做事。你的團支書工作認真負責，有始有終，令人放心，你是老師的得力助手，更是老師最滿意的學生。記?。鹤龉ぷ骶蛻撚y而上，學習也同樣如此。在新的一年里，希望做得更好！

或許你有些調皮，有些好動，也常挨批評，可其實在老師的心里，一直認為你也很不錯你并不是個壞小孩，你知道嗎？學習是要靠持之以恒的，如果你能把學習的激情溶入每時每刻，靜下來認真思考，勤奮學習，那么，你也可以成為一名佼佼者。試試看，老師等你的好消息！

你平時不多言語，是一位善于用行動表達信念的人。雖然你的學習成績并不是很出色，但老師對你始終有信心。當然獲得好的成績并不是一件容易的事，除了養成良好的學習習慣，別人的成功經驗也可以借鑒。老師希望在下學期里，你能積極向上，做一個全面發展的人。

你性情敦厚，誠實可信，尊敬師長，團結同學，行為舉止文明，能按時完成老師布置的任務，不驕不躁，有一定的鉆研精神。老師希望你在下一個學期能積極參加一些活動，多為班級集體榮辱付出自己的一份力，愿你多多努力，永不停息，勇攀高峰！

開朗、樂觀的你給老師留下了深刻的印象。運動場上你矯健的的身影向大家展示了你不服輸的精神，老師更希望你能把運動場上的拼搏精神拿到學習中來，自信自強，從各方面嚴格要求自己，相信你一定會更出色。

默默的思索，靜靜的聆聽，勤懇的你每步都走得很踏實，老師早已悄悄的喜歡上這

份可貴的含蓄，但老師更希望能看到你的鋒芒，大膽的展示風采，你會發現原來自己也可以笑得如此燦爛。

你待人隨和、誠懇，處事穩重，同學關系好，熱愛集體。看得出你在學習上也很努力，盡管你的學習成績不是出類拔萃，但老師堅信，勤奮執著的人通過自己不懈的努力一定能登上頂峰，老師期待著你更好的表現。

你性格開朗，老師總能看到你甜甜的笑臉。課堂上你能專心聽講，大膽回答老師的提問。課后你能按時完成作業，且書寫端正。你能認真負責的記載班級的出勤，做好自己的工作。希望你在下學期中能進一步的做好班級的管理工作，鍛煉自己的能力，老師相信你一定能做得更好。

所有的老師都認為你是位頭腦靈活的學生，然而你不是把你的聰明用在好的地方；所有的老師都知道你的性格很堅強，但你不是用在對待困難上；所有的老師包括同學都知道你要變成一位好學生，但這不能僅僅落實在口頭上。希望你能用行動來證明你的決心，老師會用最大的耐心期待者。

作為學生會的一員，你能積極為班級著想。雖然這學期你的某些行為受到了老師的批評，但你能正確對待，并且積極改正，這也是難能可貴的，希望你能在學習上能增強自信心和主動性，盡最大的努力去彌補自己的不足。

古往今來，大凡出名的人哪一個不是跟“勤”字有關，大科學家愛因斯坦也曾說過：天才出于百分之九十九的汗水加百分之一的天賦。你身上最大的缺點你自己一定清楚，它使你迷失了學習的方向。你很聰明，也很有悟性，你一旦認真起來，一定會有出色的表現。樹立信心，持有恒心，老師期待著你可喜的進步。

“真人不露相”這句話在你身上最合適了，在你不愛說話的外表下，藏著一顆勤奮、努力、上進的心，再加上你的聰明、才智，在學習上獲得了較好的成績。老師希望在下一學期中，你能繼續做好本職工作，為班級的榮譽奉獻自己的一份力。

你是個懂禮貌的學生，能尊敬師長，關心集體，這是你的優點。但是你的身上也存在一些缺點：做事懈怠、上課開小差等。老師希望在下學期里能看到你克服自身的缺點，做個合格的中學生。

你平時喜歡一個人靜靜地做得自己希望做的事情。但在課堂上不敢大膽發言，回答問題聲音也比較小，但是作業每次都完成得很好，學習上比較認真、能認真做好值日工作，勞動認真負責。希望你繼續努力，老師關注著你的進步。

在學校你能友好地與同學相處，雖然你并不是很活躍，但卻能被大家接受。在打掃衛生時你任勞任怨，總是把事情做得那么令人放心。希望在學習上你也能專注地投入，讓自己的目標更高更遠些，并為之努力。

在老師的印象里你是一個默默無聞的男孩子，你一絲不茍的做著自己該做的事，從來不需要老師為你操心，學習上更努力一點，生活上再投入一些熱情，你的天空會更開闊。

你勤奮、踏實、落落大方，但你的優點總是被你用沉默所掩蓋?？吹侥隳芨傔x上校廣播員，老師真為你高興。希望新學期你能展現一個熱情、自強、干練的新自我，在學習上也有更大的突破。

你是個活潑、熱情的大男孩，但是有時你也不能克制自己，上課開小差，老師希望你能在下學期中盡快改掉自身的這些小毛病，快快成長起來，爭做一名合格的中學生。

你平時不多言語，是一位善于用行動表達信念的人。雖然你的學習成績并不是很出色，但老師對你始終有信心。當然獲得好成績并不是一件容易的事，需要努力、需要持之以恒。老師期待著你的進步。

你是位遵守校紀校規的好學生，課堂上你專心聽講，作業認真及時。其實，你很聰明，你還可以往前跨一大步，但你似乎沒有這個目標，老師真誠地希望在未來的日子里你能更努力，成為更出色、更優秀的學生。

你懂禮貌，明事理，能嚴格遵守班級和宿舍紀律，熱愛集體，對待學習態度端正。上課能專心聽講，課后能認真完成作業。只要有恒心，有毅力，老師相信你會在各方面取得長足的進步。

看得出你內心充滿著對未來的憧憬，不要等明天向我們走來，讓我們走向明天，只有當我們將“等待一個美好的明天”改為“開創”時，才能擁有一個真正屬于自己的美好的明天。相信你會用行動收獲累累的碩果。

老師一直對你的印象很好，你懂禮貌，關心同學，自身也是樸實無華。曾經犯的小錯誤經過老師的點激，你也能及時認識并改正，知錯能改，你仍然是老師心目的好學生。下學期，老師希望能爭取更大的進步！

你言語不多，性格比較倔強，老師布置的任務基本能按時完成。作為舍長，你的工作方法還不到位，沒有盡心盡職，在這學期的后半學期經常曠課，老師希望你在下學期里能改掉這些毛病，做個舍長，合格的中學生。

你是個言語不多的男生，平時能遵守校規校紀，團結同學，尊敬老師。老師希望你

在下學期勇于參加各項集體活動，在集體活動中和大家融洽相處，不要把自己和大家隔離開了，做一個活潑陽光的男子漢。

“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟?！鼻诿阌肋h是成功的要素。事實上你擁有著聰慧的資質，你缺少一份恒心。只要你執著地去做了，那么，從長遠看，勝利必將屬于你。請珍惜你的擁有，并大膽地去開拓進取。

性格內向不是什么缺點，但過于內向就不好了，一定要改變過來。你要勇于參加各項各項集體活動，在集體活動中和大家融洽相處，不要把自己和大家隔離開了。只要你這樣去做老師相信到時你會有很大的變化:和同學關系好了，學習成績也會好的。

你在校能嚴格遵守各項規章制度，團結同學，能積極完成自己的任務。你也很聰明，但不足的是老師發現你的聽課效率不高，容易受到外界因素的影響。老師希望在今后的學習中你能以更高的標準嚴格要求自己，使自己有更大的進步。

在老師的印象里開始你是一個默默無聞的男孩子，你一絲不茍的做著自己該做的事，從來不需要老師為你操心。后來記載每日知情表也能認真到位，但是老師希望你能持之以恒做好工作，積極履行自己的職責，做一個優秀的中學生。

默默的思索，默默的聆聽，勤奮的你每一步都走的很踏實。老師早已悄悄的喜歡上了你這份可貴的含蓄。但老師更希望能看到你的鋒芒，大膽的展示自己的風采，積極的融入班集體，帶動整個班級的學風，使各方面都成為同學的榜樣。

“天下無難事，只怕有心人”確實通過你的努力，你有所進步，但你還需加把勁，繼續努力，不要再懶惰，這樣你的進步會更快，更大，相信不久你就會取得好成績，老師期待著你有更大的進步。

“天下無難事，只怕有心人”你相信這句話嗎？其實你也很不錯，遵守紀律，團結同學，尊敬老師，犯了錯誤后能及時改正。如果你在課堂上多思考，少做與課堂無關的事情，你的理論知識會學好。老師希望在下學期中，你能改掉自己身上的毛病，認真踏實的做事情，成功一定會屬于你的！

“世上無難事，只怕有心人”，有了恒心與毅力。，一切困難都能迎刃而解，希望你找準自己的人生坐標，用勤奮是自己在原有的基礎上創出質的飛躍。

看得出你內心充滿著對未來的憧憬，不要等明天向我們走來，讓我們走向明天，只有當我們將“等待一個美好的明天”改為“開創”時，才能擁有一個真正屬于自己的美好的明天。相信你會用行動收獲累累的碩果。

你很斯文、很嚴謹，課間從不見你打鬧的身影，但在課上老師總能感受到你專注的神情，感受到你對知識的渴求。你在班里從不張揚，但這并不影響你在同學心中的地位，因為你用自己的實力證明這一切。希望你保持學科平衡，百尺竿頭，更進一步。

你活潑好動，籃球打得也不錯，但是有時在上課時沒有認真聽講。其實，在班主任的眼中，除了這些缺點，你還是個不錯的學生，只不過不能管住自己。在下學期里，老師希望你學會自律，盡快成長起來。