第一篇：關于開展“兩學一做”學習教育特色活動的計劃

關于開展“兩學一做”學習

特色活動的計劃

開展“兩學一做”學習教育，要突出脫貧攻堅實踐特色，以黨支部為基本單位，以“三會一課”黨的組織生活制度為基本形式，以落實民主評議等黨員日常教育制度為基本依托，開展“兩學一做”學習特設活動計劃如下：

一、結合縣動員大會精神，組織召開“兩學一做”學習動員會，集體重溫入黨誓詞；組織黨員對照入黨志愿談理想、談信念，對照對黨誓詞找標準、找差距，以當初入黨時的真誠和激情堅定理想信念，增進對黨的感情。

二、圍繞專題開展學習討論。強化個人自學，要帶著信念學、帶著使命學、帶著問題學。

專題一：圍繞“堅定理想信念、明確政治方向”，重點討論堅定中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信，牢固樹立看齊意識，自覺在思想上政治上行動上與習近平同志為核心的黨中央保持高度一致，深入開展“兩學一做”，堅決打贏脫貧攻堅戰。

專題二：圍繞“堅持根本宗旨、勇于擔當作為、聚力脫貧攻堅、爭做優秀黨員”，重點討論能否踐行全心全意為人民服務宗旨，全面貫徹落實中央、省委、市委精準扶貧精準脫貧決策部署，保持良好精神狀態，積極為扶貧開發事業擔當作為。

專題三：圍繞“堅守紀律底線、樹立清風正氣”，重點討論在扶貧開發工作要嚴格遵守黨章黨規，正確看待和行使權力，建設良好家風，樹立良好形象，發揮標桿作用。

第二篇：“兩學一做”學習教育特色

“兩學一做”學習教育特色 中共洛川縣住建黨委

●住建黨委“兩學一做”學習教育特色之一：

為使“兩學一做”學習教育取得實效，住建黨委要求各機關支部結合實際，創新方式，加強組織，以“堅定理想信念，真做合格公仆”為主題，圍繞“一樹兩做三比”和“四帶頭五結合六要求”積極開展學習教育。

一 樹：樹立住建系統黨風廉政建設新風氣。

兩 做：做一名合格的共產黨員，做一名合格的住建干部。三 比：比作風、比技能、比業績。

四帶頭：帶頭學習黨章黨規，帶頭落實總書記系列重要講話精神，帶頭提高素質、推進中心工作，帶頭轉變作風、服務群眾。

五結合：“兩學一做”學習教育要與需要整改的問題相結合；與黨員素質教育相結合；與加強自身建設相結合；與扶貧攻堅工作相結合；與推進當前重點工作相結合。

六要求：支部要求有方案；黨員要求有計劃；學習要求有重點；踐行要求有標桿；學教要求有特色；宣傳要求有氛圍。

●住建黨委“兩學一做”學習教育特色之二：

住建黨委在各機關支部中深入開展“思想道德先鋒、優質服務先鋒、為民富民先鋒、改革創業先鋒、清廉實干先鋒”五項爭創活動。

●住建黨委“兩學一做”學習教育特色之三：

住建黨委住建機關支部給每位黨員干部下發了《中國共產黨章程》和“入黨誓詞”，開展“黨章隨身帶、誓詞記心中”活動。

●住建黨委“兩學一做”學習教育特色之四：

5月5日,住建機關支部組織全體黨員干部進行了《中國共產黨章程》基本知識測試。鄭偉、張宏斌、席高峰、楊智榮、嚴延河、李鵬、侯德虎、孟萬明、孫辛玉、陳萬海、王軍明、薛海軍、李世昌、張小鋒、侯會萍、史亞莉等16名同志成績在95分以上。

●住建黨委“兩學一做”學習教育特色之五：

5月20日，住建黨委召開“兩學一做”學習教育宣講會

●住建黨委“兩學一做”學習教育特色之六：

5月27日,住建機關支部進行了黨員干部學習筆記展評。李鵬、薛海軍、解云云、李世昌、史亞莉、樊世全、屈翠、張宏斌、王明明、任勇剛等10名同志記寫筆記在1萬字以上，且書寫認真，被評為“優秀筆記”獲得者。

●住建黨委“兩學一做”學習教育特色之七：

住建黨委城管機關支部在“七一”前夕，組織進行了乒乓球比賽、拔河比賽、羽毛球比賽、象棋比賽、歌詠比賽等慶祝建黨95周年暨“兩學一做”學習教育系列活動。

拔河比賽精彩瞬間

羽毛球比賽精彩片段

兵乒球比賽掠影

象棋比賽精彩瞬間

第三篇：兩學一做學習教育活動開展之后

兩學一做學習教育活動開展之后，各級黨員干部都要寫學習的心得體會，怎樣才能寫出一篇優秀的兩學一做學習心得體會呢?小編帶來3篇參考范文，歡迎借鑒!兩學一做心得體會一

2016年，中央決定要在全黨開展以“深入學習黨章黨規，深入學習總書記系列重要講話，做合格的共產黨員”學習教育。這是繼黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育之后，深化黨內教育的又一次重要實踐，組織部門首當其充作為這次學習教育的組織者，這就要求作為主管黨員教育的組工干部既要當好“教練”又要當好“學生”，當好“兩學一做”的排頭兵。

一要樹立正確的學習理念。

“活到老學到老，還有三分學不到”，廣大黨員要深入學習黨章黨規，深入學習總書記系列重要講話，自覺用黨章和黨規黨紀規范自己的言行，用黨的理論創新成果武裝頭腦。我們每位黨員都要自覺加強思想政治建設，要積極投身“兩學一做”教育活動中，學黨章黨規，學系列講話，真正做一個“忠誠、干凈、擔當”的合格黨員。組工干部也是普通共產黨員，組工干部要帶頭學黨章強黨性樹立公道正派的良好形象，為服務廣大黨員、服務經濟社會發展提供堅強政治保證。

二要對黨絕對忠誠。

對黨忠誠是黨員干部的首要政治品質。黨員干部既是中國特色社會主義偉大實踐的參與者推動者，也是黨的事業興旺發達的直接受益者，要常懷忠誠之心，自覺遵守黨章，加強黨性修養，堅定理想信念，做到在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨，自覺用中國特色社會主義理論體系武裝頭腦、指導實踐，補足精神之鈣、強化自律之基，做政治上的明白人。組工干部更不能例外，要堅持把“講政治”放在第一位，切實增強政治意識、大局意識、核心意識和看齊意識，始終在思想上、政治上和行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致。

三要錘煉扎實的業務素質。

欲勝人者，必先自勝;欲知人者，必先自知。組工干部是管干部的干部、管黨員的黨員、管人才的人才，如果我們的理論素質不強、業務水平不高，不僅影響工作大局，而且制約組織工作對象的成長和進步。組工干部必須堅持“學用結合”，讓學習融入工作，融入生活，少一些應酬，多一些閱讀;少一些娛樂，多一些思考;少一些空談，多一些調研，爭做政治理論的“研究員”、精通業務的“政策通”、熟悉情況的“活字典”、分管工作的“專門家”。同時，要勤于實踐探索，在實踐中掌握新知識，積累新經驗，增長新本領，做學用結合的表率。組工干部還要公于知人善任，把“公道正派”作為立身之本、為人之基、處世之道，認真履行組織工作職能，努力提高選人用人公信度，真正把政治上靠得住、工作上有本事、作風上過得硬、群眾信得過的優秀人才選拔到領導崗位上來，形成見賢思齊的良好用人導向。

組工干部只有深入學習深刻領會黨的理論路線方針政策，才能更好地貫徹執行黨的好正策;只有自己對黨絕對忠誠，才有資本去教育廣大黨員忠誠于黨;只有能力勝人一籌，才能樹立可靠可親可信的新形象。所以，組工干部要當好“兩學一做”的排頭兵，引領黨員“標兵”新常態!

第四篇：兩學一做學習教育活動計劃

“兩學一做”教育學習計劃

為鞏固和深化黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育成果，保持發展黨的先進性和純潔性，中央決定，2016年在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育，引導廣大黨員進一步增強看齊意識、黨性意識、規矩意識，立足崗位履職盡責。開展“兩學一做”學習教育，基礎在學，關鍵在做。按照中、省和示范區要求，結合我場實際，現就我場“兩學一做”學習教育制定學習計劃如下。

一、學習內容

1、學習黨章黨規。學習黨章，要做到逐條逐句通讀，全面理解黨的綱領，牢記入黨誓詞，牢記黨的宗旨，牢記黨員義務和權利。以知促行、知行合一，引導黨員做尊崇黨章、遵守黨章、維護黨章，堅定理想信念，對黨絕對忠誠的合格共產黨員。學習《中國共產黨廉潔自律準則》、《中國共產黨紀律處分條例》和《中國共產黨地方委員會條例》、《中國共產黨黨組工作條例（試行）》，《習近平關于嚴明黨的紀律和規矩論述摘編》、毛澤東同志《黨委會的工作方法》等黨內法規制度，從***、***、徐才厚、郭伯雄、令計劃等違紀違法案件中汲取教訓，引導黨員牢記黨規黨紀，養成紀律自覺，守住為人做事的基準和底線。學習黨的歷史，學習習近平同志關于黨的歷史的重要論述、學習革命先輩和先進典型，發揮正面典型激勵作用，促使林場廣大黨員干部在思想上有觸動、工作上有改進、業績上有突破。

2.、學習領會總書記系列重要講話精神。認真學習總書記關于改革發展穩定、內政外交國防、治黨治國治軍的重要思想，重點學習《習近平談治國理政》、《總書記系列重要講話讀本》等，引導全區黨員深刻領會系列講話的豐富內涵和核心要義，深刻領會貫穿其中的馬克思主義立場觀點方法。學習總書記系列重要講話要同學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀結合起來，深刻理解黨的科學理論一脈相承又與時俱進的內在聯系，堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信。

二、學習方式

把集中學習與個人自學結合起來，以支部為基本單位，以組織生活為基本形式，以落實黨員日常教育管理為基本依托，采取干部集中培訓、集中學習、專題討論、講黨課等形式，組織好學習。按照我場“兩學一做”學習教育學習計劃，結合林場實際，制定本場學習計劃。保證學習時間，堅持每月學習不少于4次、集中學習交流不少于2次，每季度專題討論不少于1次。學習討論要緊密結合現實，聯系個人思想工作生活實際，提高學習教育的針對性。通過學習討論，達到思想政治上統一，真正提高認識，進一步增強黨員政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識、黨性意識及規矩意識，增強爭做“合格黨員”的自覺性。

三、學習要求

1、加強領導全面覆蓋。組織領導，黨組織書記是學習教育的第一責任人，做到親自組織動員、親自安排部署。明確學習教育的對象和范圍，采取切實有效措施，達到全場黨員干部和林農黨員全覆蓋。領導班子成員以上率下，先學一步，全程參與，發揮示范帶頭作用，推動本單位學黨章、學系列講話熱潮的迅速形成。

2、堅持做到學用結合。弘揚理論聯系實際的優良學風，堅持問題導向、強化問題意識，努力做到學習與運用相統一、理論與實踐相結合。緊密結合我場“三嚴三實”專題教育整改落實、重點工作和重點項目建設、全面深化林場改革和精準扶貧等工作實際，著力解決一些黨員理想信念模糊動搖、黨性意識淡化、宗旨意識淡薄、精神不振等問題，推動黨員作風不斷好轉，推動我場“十三五”規劃良好開局。

3、加強督導協調推進。各基層黨委（黨組）要強化督促考核，督促指導各支部及時制定學習計劃，突出重點內容學習，認真組織集體學習和個人自學，嚴格規范學習管理。區委組織部要將“兩學一做”學習教育的學習情況納入2016黨建考核，并開展督促檢查，確保各項學習任務落到實處。

“兩學一做”學習教育學習計劃表

2016年國有蘄春縣太平實驗林場“兩學一做”

教育學習計劃

為鞏固和深化黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育成果，保持發展黨的先進性和純潔性，中央決定，2016年在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育，引導廣大黨員進一步增強看齊意識、黨性意識、規矩意識，立足崗位履職盡責。開展“兩學一做”學習教育，基礎在學，關鍵在做。按照縣林業局會議通知精神要求，結合我場實際，現就我場“兩學一做”學習教育具體要求和學習計劃制定如下。

一、總體要求 做到“5個堅持”，即：

堅持正面教育為主，用科學理論武裝頭腦； 堅持學用結合，知行合一； 堅持問題導向，注重實效； 堅持領導帶頭，以上率下； 堅持從實際出發，分類指導。著力解決5個問題，即：

著力解決一些黨員理想信念模糊動搖的問題； 著力解決一些黨員黨的意識淡化的問題； 著力解決一些黨員宗旨觀念淡薄的問題； 著力解決一些黨員精神不振的問題； 著力解決一些黨員道德行為不端的問題。實現4個“進一步”，即：

進一步堅定理想信念，提高黨性覺悟；

進一步增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，堅定正確政治方向； 進一步樹立清風正氣，嚴守政治紀律政治規矩；

進一步強化宗旨觀念，勇于擔當作為，在生產、工作、學習和社會生活中起先鋒模范作用。

二、學習教育的具體內容 1.學黨章黨規

全體黨員：學習《中國共產黨章程》，深入領會黨的性質、宗旨、指導思想、奮斗目標、組織原則、優良作風，深入領會黨員條件和義務、權利，牢記入黨誓詞，明確做合格黨員的標準和條件。學習《中國共產黨廉潔自律準則》《中國共產黨紀律處分條例》《中國共產黨黨員權利保障條例》等，掌握廉潔自律準則規定的“四個必須”和“四個堅持”，掌握各類違紀行為的情形和處分規定。2.學系列講話 全體黨員：學習領會總書記系列重要講話的基本精神，學習領會黨中央治國理政新理念新思想新戰略的基本內容，理解掌握增強黨性修養、踐行宗旨觀念、涵養道德品格等基本要求。重點學習《總書記系列重要講話讀本（2016年版）》。主要領會掌握以下方面內容：（1）理想信念是共產黨人精神上的“鈣”，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀；（2）中國夢是國家的夢、民族的夢、人民的夢，核心要義是國家富強、民族振興、人民幸福；（3）中國特色社會主義是實現中華民族偉大復興的必由之路，增強道路自信、理論自信、制度自信；（4）“四個全面”戰略布局是新的歷史條件下黨治國理政總方略，自覺用“四個全面”引領各項工作；（5）堅持創新、協調、綠色、開放、共享發展是關系我國發展全局的一場深刻變革，按照新發展理念做好本職工作；（6）踐行社會主義核心價值觀，弘揚社會主義思想道德和中華傳統美德；（7）全面從嚴治黨是全體黨員的共同責任，必須落實到每個支部和每名黨員。

三、重點解決的問題

1.全體黨員重點解決的問題：

（1）堅定共產黨人理想信念。重點解決一些黨員理想信念模糊動搖，精神空虛迷茫，有的甚至參加封建迷信活動、信仰宗教等問題。（2）牢固樹立黨的意識、黨員意識。重點解決一些黨員組織觀念淡薄、組織紀律散漫，長期不參加組織生活、不按規定交納黨費，不起先鋒模范作用，有的甚至不愿提黨員身份，不辨是非，不守政治紀律和政治規矩等問題。（3）強化黨的宗旨意識。重點解決一些黨員群眾觀念淡漠、服務意識欠缺，為群眾辦事不上心不主動，有的甚至損害群眾利益，假公濟私、優親厚友、吃拿卡要等問題。（4）積極踐行社會主義核心價值觀。重點解決一些黨員律己不嚴、執行脫節，講奉獻、講公德、講誠信不夠，有的甚至價值取向扭曲、道德行為失范，情趣低俗、貪圖享樂等問題。（5）在推動改革發展穩定實踐中建功立業。重點解決一些黨員安于現狀、進取心不強，精神不振、作風懈怠，只求過得去不求過得硬，有的甚至敷衍應付、逃避責任等問題。

四、做合格黨員的基本要求 1.做到“四講四有”：

講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為；

五、主要措施

這次學習教育要以領導帶頭為基本要求，以黨支部為基本單位，以“三會一課”等黨的組織生活為基本形式，以落實民主評議等黨員日常教育管理制度為基本依托。1.個人自學

學原文、讀原著、悟原理，不能以輔導報告、輔導材料代替原文學習。普通黨員全年自學時間不少于120學時；各級黨組織書記和科級及以上黨員領導干部全年自學時間不少于160學時。

2.集中學習討論

黨支部每季度要組織一次專題研討，根據中央要求全體黨員要解決的五個方面問題，圍繞自身實際擬定題目。

3.召開專題民主生活會和組織生活會

以“兩學一做”為主題，召開黨支部組織生活會。專題民主生活會和組織生活會，充分借鑒吸收群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育經驗做法，發揚延安整風精神，面向黨員和群眾征求意見，用好批評和自我批評這個銳利武器。

支部班子及其成員要對照職責職能，進行黨性分析，重點進行“四對照四查看”：（1）對照講政治、有信念，查看是否信念堅定，有沒有精神空虛、推崇西方價值觀、熱衷封建迷信活動等問題；（2）對照講規矩、有紀律，查看是否手握戒尺、心存敬畏，有沒有不守紀律規矩、對黨員管理不夠嚴格、組織生活不規范等問題；（3）對照講道德、有品行，查看是否嚴以修身、嚴以律己，有沒有以權謀私、優親厚友、違反道德規范等問題；（4）對照講奉獻、有作為，查看是否履職盡責、勇于擔當，有沒有工作消極懈怠、守攤子、不想干不會干不敢干等問題。

4.開展民主評議黨員

以黨支部為單位召開全體黨員會議，對照黨員標準，按照個人自評、黨員互評、民主測評、組織評定的程序，組織黨員開展無記名民主評議。黨支部綜合民主評議情況和黨員日常表現，確定評議等次。根據評議結果，支部班子成員要與每名黨員談心談話，把問題談透、把思想談通。對優秀黨員予以表揚；對有表現不合格的黨員，區別不同情況，穩妥慎重給予組織處置；對嚴重違背黨章黨規的黨員，按照有關規定嚴肅處理。黨員人數較多的黨支部，個人自評和黨員互評可分黨小組進行。

六、組織領導 太平林場成立：“兩學一做” 學習教育領導小組，場長陳文杰任組長，副場長胡能仕任副組長，班子全體干部職工林農黨員代表為成員。1.層層落實責任

把開展“兩學一做”學習教育作為一項重大政治任務，盡好責、抓到位、見實效。要制定具體實施方案，保障工作力量，加強督促指導。進行全覆蓋、全過程的現場指導。黨組織書記要承擔起第一責任人的責任，做到親自謀劃、親自安排、親自督導。

2.堅持領導帶頭

黨員領導干部要帶頭做好表率，嚴格執行雙重組織生活制度，積極參加所在支部活動，帶頭參加學習討論，帶頭談體會、講黨課、作報告，帶頭參加組織生活會、民主評議，帶頭立足崗位做貢獻。

3強化組織保障

健全工作制度，確保學習教育有人抓、有人管。扎實開展黨員組織關系集中排查，摸清“口袋”黨員、長期與黨組織失去聯系黨員情況，理順黨員組織關系，努力使每名黨員都納入黨組織有效管理，參加學習教育。要抓好基層黨組織書記集中輪訓，對黨務骨干普遍進行培訓，提高履職盡責的能力。要結合開展“兩學一做”學習教育，健全完善黨員經常性學習教育制度，把“抓在平常、融入經常”的要求落到實處。

4.注重加強宣傳

加大宣傳力度，詳細制定宣傳方案，積極創新宣傳形式，確保全場學習教育開展情況能及時的反映出來。廣泛宣傳“兩學一做”學習教育的重大意義、目標要求，以及好經驗好做法，引導全體黨員積極參與；結合慶祝建黨95周年活動，組織開展 “我身邊的優秀共產黨員”演講比賽、“兩學一做”知識競賽等各類形式多樣的載體活動。充分發揮先進典型引領示范作用，讓黨員學有榜樣、干有方向、趕有目標，確保“兩學一做”學習教育深入有效開展。

5.強化督促指導

制定詳細的學習教育安排計劃，防止學習流于形式。黨支部科學制定“三會一課”安排計劃，合理分解學習任務和學習內容，確保人員、時間、內容、效果“四落實”。采取定點監測、現場觀摩、隨機抽查等方式，及時了解情況，發現和解決苗頭性、傾向性問題，指導學習教育有力有序有效開展。對存在問題向黨支部反饋促其整改，對問題比較突出、整改工作不力的要追究責任。

6.抓好統籌兼顧

堅持把開展“兩學一做”學習教育與“三嚴三實”專題教育整改、與學習貫徹黨的十八屆五中全會精神專題培訓、與開展“黨風廉政建設宣傳月”活動、與當前林場改革發展穩定各項事業結合起來，努力做到兩手抓、兩促進。

七、

第五篇：開展兩學一做學習教育方案

為深入學習貫徹總書記系列重要講話精神，推動全面從嚴治黨向基層延伸，鞏固拓展黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育成果，進一步解決黨員隊伍在思想、組織、作風、紀律等方面存在的問題，保持發展黨的先進性和純潔性，黨中央決定，2016年在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育(以下簡稱“兩學一做”學習教育)。現提出如下方案。

一、總體要求

開展“兩學一做”學習教育，是落實黨章關于加強黨員教育管理要求、面向全體黨員深化黨內教育的重要實踐，是推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措，是加強黨的思想政治建設的重要部署。“兩學一做”學習教育不是一次活動，要突出正常教育，區分層次，有針對性地解決問題，用心用力，抓細抓實，真正把黨的思想政治建設抓在日常、嚴在經常。

開展“兩學一做”學習教育，基礎在學，關鍵在做。要把黨的思想建設放在首位，以尊崇黨章、遵守黨規為基本要求，以用總書記系列重要講話精神武裝全黨為根本任務，教育引導黨員自覺按照黨員標準規范言行，進一步堅定理想信念，提高黨性覺悟；進一步增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，堅定正確政治方向；進一步樹立清風正氣，嚴守政治紀律政治規矩；進一步強化宗旨觀念，勇于擔當作為，在生產、工作、學習和社會生活中起先鋒模范作用，為黨在思想上政治上行動上的團結統一夯實基礎，為協調推進“四個全面”戰略布局、貫徹落實五大發展理念提供堅強組織保證。

開展“兩學一做”學習教育，要增強針對性，“學”要帶著問題學，“做”要針對問題改。著力解決一些黨員理想信念模糊動搖的問題，主要是對共產主義缺乏信仰，對中國特色社會主義缺乏信心，精神空虛，推崇西方價值觀念，熱衷于組織、參加封建迷信活動等；著力解決一些黨員黨的意識淡化的問題，主要是看齊意識不強，不守政治紀律政治規矩，在黨不言黨、不愛黨、不護黨、不為黨，組織紀律散漫，不按規定參加黨的組織生活，不按時交納黨費，不完成黨組織分配的任務，不按黨的組織原則辦事等；著力解決一些黨員宗旨觀念淡薄的問題，主要是利己主義嚴重，漠視群眾疾苦、與民爭利、執法不公、吃拿卡要、假公濟私、損害群眾利益，在人民群眾生命財產安全受到威脅時臨危退縮等；著力解決一些黨員精神不振的問題，主要是工作消極懈怠，不作為、不會為、不善為，逃避責任，不起先鋒模范作用等；著力解決一些黨員道德行為不端的問題，主要是違反社會公德、職業道德、家庭美德，不注意個人品德，貪圖享受、奢侈浪費等。要持之以恒糾正“四風”，抓好不嚴不實突出問題整改，推動黨的作風不斷好轉。

開展“兩學一做”學習教育，要堅持正面教育為主，用科學理論武裝頭腦；堅持學用結合，知行合一；堅持問題導向，注重實效；堅持領導帶頭，以上率下；堅持從實際出發，分類指導。要以黨支部為基本單位，以“三會一課”等黨的組織生活為基本形式，以落實黨員教育管理制度為基本依托，針對領導機關、領導班子和黨員干部、普通黨員的不同情況作出安排。要給基層黨組織結合實際開展學習教育留出空間，發揮黨支部自我凈化、自我提高的主動性，防止大而化之，力戒形式主義。

二、學習教育內容

1.學黨章黨規。著眼明確基本標準、樹立行為規范，逐條逐句通讀黨章，全面理解黨的綱領，牢記入黨誓詞，牢記黨的宗旨，牢記黨員義務和權利，引導黨員尊崇黨章、遵守黨章、維護黨章，堅定理想信念，對黨絕對忠誠。認真學習《中國共產黨廉潔自律準則》、《中國共產黨紀律處分條例》等黨內法規，學習黨的歷史，學習革命先輩和先進典型，從***、***、徐才厚、郭伯雄、令計劃等違紀違法案件中汲取教訓，肅清惡劣影響，發揮正面典型的激勵作用和反面典型的警示作用，引導黨員牢記黨規黨紀，牢記黨的優良傳統和作風，樹立崇高道德追求，養成紀律自覺，守住為人、做事的基準和底線。

2.學系列講話。著眼加強理論武裝、統一思想行動，認真學習總書記關于改革發展穩定、內政外交國防、治黨治國治軍的重要思想，認真學習以習近平同志為核心的黨中央治國理政新理念新思想新戰略，引導黨員深入領會系列重要講話的豐富內涵和核心要義，深入領會貫穿其中的馬克思主義立場觀點方法。學習總書記系列重要講話要同學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀結合起來，深刻理解黨的科學理論既一脈相承又與時俱進的內在聯系，堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信。要區別普通黨員和黨員領導干部，確定學習的重點內容。

3.做合格黨員。著眼黨和國家事業的新發展對黨員的新要求，堅持以知促行，做講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為的合格黨員。引導黨員強化政治意識，保持政治本色，把理想信念時時處處體現為行動的力量；堅定自覺地在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致，經常主動向黨中央看齊，向黨的理論和路線方針政策看齊，做政治上的明白人；踐行黨的宗旨，保持公仆情懷，牢記共產黨員永遠是勞動人民的普通一員，密切聯系群眾，全心全意為人民服務；加強黨性鍛煉和道德修養，心存敬畏、手握戒尺，廉潔從政、從嚴治家，筑牢拒腐防變的防線；始終保持干事創業、開拓進取的精氣神，平常時候看得出來，關鍵時刻沖得上去，在“十三五”規劃開局起步、決勝全面建成小康社會、實現第一個百年奮斗目標中奮發有為、建功立業。

三、主要措施

1.圍繞專題學習討論。把個人自學與集中學習結合起來，明確自學要求，引導黨員搞好自學。按照“三會一課”制度，黨小組要定期組織黨員集中學習；不設黨小組的，以黨支部為單位集中學習。黨支部每季度召開一次全體黨員會議，每次圍繞一個專題組織討論。學習討論要緊密結合現實，聯系個人思想工作生活實際，看自己在新任務新考驗面前，能否堅守共產黨人信仰信念宗旨，能否正確處理公與私、義與利、個人與組織、個人與群眾的關系，能否努力追求高尚道德、帶頭踐行社會主義核心價值觀、保持積極健康生活方式，能否自覺做到黨規黨紀面前知敬畏守規矩，能否保持良好精神狀態、積極為黨的事業擔當作為。通過學習討論，真正提高認識，找到差距，明確努力方向。

2.創新方式講黨課。講黨課一般在黨支部范圍內進行。黨支部要結合專題學習討論，對黨課內容、時間和方式等作出安排。黨員領導干部要在所在黨支部講黨課，到農村、社區、企業、學校等基層單位黨支部講黨課。組織黨校教師、講師團成員、先進模范到基層一線黨支部講黨課。要鼓勵和指導基層黨組織書記、普通黨員聯系實際講黨課。注重運用身邊事例、現身說法，強化互動交流、答疑釋惑，增強黨課的吸引力和感染力。“七一”前后，黨支部要結合開展慶祝建黨95周年活動，集中安排一次黨課。

3.召開黨支部專題組織生活會。年底前，黨支部召開專題組織生活會。支部班子及其成員對照職能職責，進行黨性分析，查擺在思想、組織、作風、紀律等方面存在的問題。要面向黨員和群眾廣泛征求意見，嚴肅認真開展批評和自我批評，針對突出問題和薄弱環節提出整改措施。組織全體黨員對支部班子的工作、作風等進行評議。黨小組可參照黨支部要求，召開專題組織生活會。

4.開展民主評議黨員。以黨支部為單位召開全體黨員會議，組織黨員開展民主評議。對照黨員標準，按照個人自評、黨員互評、民主測評、組織評定的程序，對黨員進行評議。黨員人數較多的黨支部，個人自評和黨員互評可分黨小組進行。結合民主評議，支部班子成員要與每名黨員談心談話。黨支部綜合民主評議情況和黨員日常表現，確定評議等次，對優秀黨員予以表揚；對有不合格表現的黨員，按照黨章和黨內有關規定，區別不同情況，穩妥慎重給予組織處置。