第一篇：輔導員招聘考試筆試+面試精華版

全國大學輔導員考試（筆試、面試）資料大全

PART one 考試資料分類：

【資料分類】

鑒于每個學校有每個學校 題型，有些考主觀題，有些是客觀題，考試范圍也不同。因此在準備階段我搜集了網上以往 好多學校 考試真題，將需要準備 材料分了以下幾類。資料看起來很多很雜，可以根據自己報考學校 實際情況進行刪減或添加其他資料。

【第一類】國家級/省級政策、文件 【第二類】黨史、黨 創新理論、時治 【第三類】校史、校情、學校文件 【第四類】輔導員工作相關書籍

【第五類】公務員、事業單位考試題。如行測、公文寫作 以上分類中 詳細內容包括： 【第一類】國家級/省級政策、文件

1.《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育 意見》 also known as 16號文件

2.《普通高校學校輔導員隊伍建設規定》 also known as 教育部24號令 3.《教育部關于加強高等學校輔導員、班主任隊伍建設 意見》 4.《普通高等學校學生管理規定》 also known as 教育部21號令 5.《學生傷害事故處理辦法》 also known as 教育部12號令

6.《高等學校輔導員職業能力標準（暫行）》

NOTE：前四個文件可能會考填空或者簡答題。第5個可能會考案例分析，就比方說給你一個案例，說學生在某時某地出了什么事兒，這個責任是該由誰負等等。第6個是2014年3月才發布 文件，比較新，所以在以往 各校真題中還沒有見提到過。有對該崗位 定位、職責不明確，看看第6個文件倒是很有幫助。【第二類】黨史、黨 創新理論、時治、黨團知識

關于當黨史我當時是看 壁塵公基，其他資料也可以，跟考研政治準備 東西是一樣。但有可能考 比較靈活，像上次國考一樣，給你幾個事件，讓你選擇正確 時間順序。關于黨 創新理論，就比方說現在 中國夢、24字社會主義核心價值觀等。關于時政當時我準備了2013年3月至2014年3月一整年 國內大事件，雖然看了那么多卻只考了幾道，但是看一道就能得一分吶，不看就沒有機會。我考試時遇到 是2013年度國家最高科學技術獎獲得者（填空），中國人民抗日戰爭勝利紀念日和南京大屠殺死難者國家公祭日是哪兩天（選擇題。這是十二屆全國人大常委會第七次會議通過 決議，當時在電視上看到這條新聞時就覺得需要留意。因為就算不是為了考試，這對于中國人也是很重要 日子），余額寶等金融產品正對應十八大報告中提到（選擇題。但是選項十分具有迷惑性，包括平民金融，小額金融，普惠金融，還有個選擇記不起來了。答案是普惠金融）

關于黨團知識我考試遇到 其中一道題涉及黨籍和黨齡計算時間 差別（判斷題）。【第三類】校史、校情、學校文件

可以去學校 官方網站上搜學校概況。如果該學校有什么特色，或者是一個不起眼 學校新申請了碩士點，或者學校提出了發展戰略、發展定位，一定要留意。校風校訓必看，要是有學風教風，那你也看一下吧。

【第四類】輔導員工作相關書籍 我看了兩本。都是前輩推薦。

1.《高等學校輔導員培訓教程》 主編 楊振斌 馮剛 教育部思想政治工作司 組織編寫 高等教育出版社出版 2.《高校輔導員理論與實務》 主編 陳立民

這兩本書都很好。區別主要在于，前者是教育部思想政治工作司編寫，所以里面很多語言是出自第一類資料中 官方文件，所以，看了這本書，對于理解官方文件 深刻內涵很有幫助。但是這本書雖然嚴肅，但不枯燥。比方說，在定位輔導員 職責角色時，書中說，輔導員既不是 “保姆”，不是 “救火隊員”，也不是 “萬金油”。輔導員在坐學生工作 同時，不能“種了別人 地，荒了自己 田”。

第二本書實踐性很強，里面有很多案例，比方說有個班干對你特別不服總是和你對著干怎么辦等等，讀起來很有意思。

【第五類】公務員、事業單位考試題。如行測、公文寫作 這類題估計大家都比較熟悉了，就不多說了。說到寫作，有 學校也可能會讓寫活動策劃方案。

PART two 輔導員面試經驗 ：

到高校應聘輔導員，那面試之前需要了解些什么呢?通常都會遇到哪些面試問題呢?小編為大家特意整理了一份相關 內容，希望能幫到大家!

自我介紹：

1、基本信息

2、在校期間 表現

3、性格特點

范例：

大家好!我是............通過這幾年在不同學生工作崗位上 實踐，我有了豐富 開展學生思想政治工作及素質教育活動 經驗。也培育了我對學生工作愈來愈深厚 熱情和激情。在組織學生活動 同時，我也參加學校和社會 各項文體活動，努力培養自己 各種興趣愛好，.....雖然學生工作和學生活動占據了我很多時間，但在學習上我從來沒有放松過，我是一個學習能力很強 人，能在最短 時間內高效 掌握知識要領.....。在學習工作之余，我也積極參加社會實踐，曾六次參與暑期社會實踐活動，連續五年獲得暑期社會實踐先進個人，......。通過組織活動和參與活動，我養成了良好 工作作風和處世態度。去年12月我參加了.....。如果我能被錄用，我一定投入百分之百 工作熱情、發揮全部 能力、利用所有 資源，為學院 學生工作做出貢獻。

為什么要做輔導員

1、職業規劃 階段目標。到今天為了實現這個目標我在學生個工作 崗位上已經努力工作了幾年了

2、興趣和熱情。我是把輔導員工作當作我興趣愛好 職業化、當作我 事業來經營。六年在學生工作上 付出，相信每個人都可以看出我對學生工作 熱情和激情。

3、能力問題。通過六年 學生工作 經驗及在各級學生組織 鍛煉，我對勝任輔導員工作有充分 信心。

學生工作 重要環節：

1、思想政治 引導

2、綜治維穩

3、學風建設

4、實踐能力培養

5、就業和創業指導

6、學生會和社團

7、學生日常生活 管理

8、學生工作無小事

職業生涯規劃 目標：

1、在高校從事行政工作，盡快適應和勝任

2、根據工作情況明確職業發展需要具備 條件，有針對性 提高自己

3、當學校需要我從事其他工作 時候，服從安排

競爭 優勢是什么?

1、對工作 熱情和激情 六年 學生工作經驗。培養了我對學生工作越來越深厚 熱情 這是我最理想 職業選擇，我會付出全部 熱情和能力來做好這個工作。

2、學歷背景優勢 來自文科院校。能給學校思想政治教育和素質教育帶來新鮮 血液，人才招聘我做過社團、研究生會、學生會、在團委實習過。對學校各個層面 學生組織都比較了解。可以很好 將兩個學校 成功做法契合。

3、能力優勢 具有很強 組織領導能力和管理協調能力。

輔導員 職責是什么?

角色定位：思想問題 解惑者、專業學習指導者、人生發展 導航者、生活心理 關懷者

1、做好日常思想政治教育工作，了解學生思想狀況，將矛盾和沖突化解在萌芽狀態，維護好校園 安全和穩定。

2、做好服務育人 工作。服務學生 學習和生活，為學生 學習和生活提供相應 咨詢和指導，創造便利條件，為學生 綜合素質全面發展創造環境。

3、指導學生黨支部和學生組織建設，使其一方面成為學生鍛煉平臺，另一方面成為為學生服務平臺。

4、心理健康教育，幫助經濟困難學生完成學業，指導和服務畢業生就業。

輔導員工作 意義(為什么重視輔導員工作)

1、輔導員工作在大學生思想政治教育 第一線，對大學生 成長成才起著至關重要 作用，做好輔導員工作，關系到大學生思想政治教育能否進一步加強和改進，大學生能否健康成長。

2、學校 改革、發展離不開穩定 環境，輔導員開展大量細致 日常工作，使得許多不穩定因素被化解在萌芽狀態中;也正是由于輔導員們在關鍵時候沖在最前面，使得一些影響穩定 事端及時得到平息。

3、輔導員工作平臺是為高校鍛煉高素質人才、儲備人才平臺。我們在坐 都是現在是或是將來是學校黨政管理干部或思想政治教育專家，大多現在是或者曾經是優秀 輔導。

如何做好高校黨建工作

1、按照程序嚴格考核和發展黨員

2、吸收和發展優秀學生加入黨組織

3、通過各種方式(組織生活會、其他活動)加強組織凝聚力

4、發揮黨員先鋒模范作用，團結關心群眾同學

輔導員應該具備 素質

1、政治素質：堅定地政治立場

2、業務素質：對黨和國家方針政策 了解和掌握;對大學生行為和心理特點 了解和掌握；對日常工作熟悉和快速處理 工作效率

3、心理素質過硬，能夠處理繁瑣 事物和突發事件

4、責任心和使命感

現在大學生 思想和行為特點

1、個性鮮明、果敢自信，但過于自我

2、知識面廣、事業開放，但實踐動手能力較弱

3、智商偏高、情感早熟，但依賴性較強

4、好奇心強、勇于挑戰，但抗挫折能力較差

第二篇：高校輔導員招聘考試資料筆試+面試

高校輔導員應聘考試資料整理

高校輔導員應聘考試出題沒有所謂的范圍的高校輔導員的相關知識、組織活動的策劃案。由于行政能力測試可以借助公務員

1、我國的根本政治制度: 人民代表大會制度

2、我國的基本政治制度:

A中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度B民族區域自治制度C基層群眾自治制度

3、黨的建設的根本任務是

4、黨的思想路線是一切從實際出發

5、社會主義核心價值體系的內容 義 共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神、社會主義榮辱觀。

6、科學發展觀的涵義

核心是以人為本 基本要求是全面協調可持續 根本方法是統籌兼顧。

7、八榮八恥內容

以熱愛祖國為榮 以服務人民為榮

以崇尚科學為榮

以辛勤勞動為榮

以團結互助為榮

以誠實守信為榮

以遵紀守法為榮

以艱苦奮斗為榮

8、如何做好黨組織建設

答

1、嚴格按照發展程序考核發展黨員。吸收政治品質優秀、個人能力突出的同志加入黨組織。

2、發揮黨組織的戰斗堡壘作用起到先鋒模范帶頭作用。

3、通過開展組織生活會和組織一起策劃實施活動來加強組織間的聯系增加組織內部成員的凝聚力。

9、.構建社會主義和諧社會必須遵循的重要原則

一、是必須堅持以人為本

二、是必須堅持科學發展

三、是必須堅持改革開放

四、是必須堅持民主法治

五、是必須堅持正確處理改革發展穩定的關系

六、是必須堅持在黨的領導下全社會共同建設。

10、黨的群眾路線從群眾中來到群眾中去

11、四項基本原則是什么 答

之本。

12、黨的知識答

1、黨的性質、黨的行動指南、黨的基本路線、發展要黨的最高理想和最終目標是實現共產主義。

黨的行動指南表”重要思想為指導。

黨的基本路線

領導和團結全國各族人民

文明的社會主義現代化國家而奮斗。概括起來就是“一個中心、兩個基本點”。、大部制改革中別是哪幾個

答息化部、交通運輸部、人力資源和社會保障部、環境保護部、住房和城鄉建設部

14、簡述社會主義的本質

答: ,最終達到共同富裕

15、和諧社會的內容

答

二要全體人民各盡所能、各得其所、和諧相處

三要和諧興國、和諧創業、和諧安邦。

1、神七飛天的三個航天英雄是翟志剛、劉伯明、景海鵬2、2008年北京奧運會是第293、2010年歲末召開的中央農村工作會議指出2011年農業農村工作的首要任務是穩定發展糧食生產。

三

一、高教常識

1、教育方針是者和接班人。2002年11月黨的十六大提出的2、高等教育分為?？平逃?、本科教育、研究生教育和博士生教育。

3、高等學校培養目標

校對所培養人的基本素質在層次、類型、規格上的不同規定。

分層次培養目標分層次培養目標是指高等學校根據學生所受教育的層次定了各種層次教育的培養目標。4、16號文件全稱24號文件的全稱學校輔導員隊伍建設規定》

5、加強和改進大學生思想政治教育中心是育人

6、高等教育的發展歷史可以追溯到中世紀的大學英國、德國、美國的大學的不斷人才、科學研究、服務社會。7、1953年

★

8、大學生開展公民道德教育的內容: 公德教育、公民文化教育、環境教育、個性教育、規則教育

★

9、、輔導員的的職業道德有哪些-------即“五心”上進心、務實心、真誠心

10、教育的四大支柱

二、簡答題

★

1、國務院出臺的解決大學生就業的6項舉措

答1.鼓勵高校畢業生到基層、到中西部地區就業

2.鼓勵重大科研項目聘用高校畢業生

3.鼓勵高校畢業生應征入伍服義務兵役

4.優化人才培養結構型、應用型人才培養

5.強化高校畢業生就業服務和就業指導

6.大力提升高校畢業生就業能力

★

3、加強和改進大學生思想政治教育的指導思想

答

★

7、輔導員應該具備的素質 答

23★

8、輔導員的的職業能力有哪些

答

1、管理能力

擁有高尚的道德情操。

作的各個方面實施計計劃的能力

2、辨別能力的工作對象、復雜的工作內容要求輔導員應當具備較強的辨別能力。

3、溝通能力調學生之間的人際關系。所以輔導員須擁有較好的溝通能力。

4、決斷能力

容易受到各種思潮的動處理事件。

5、創新能力

三、陳述題

★

1、輔導員工作在政治教育中的地位和作用。

答 大學生思政教育一直是高等教育的重要工作之一。理性信念、愛國主義、民族精神、公民道德、素質這些都是思政教育的重要課題2002年11月黨的十六大提出的教育方針是

★

2、對學生進行思想政治教育的方法和途徑有哪些答

一、開展理想信念教育

1、從理論入手式激發學生的學習熱情

2、滿足學生的要求增強教育的感染力

3、以社會實踐為支撐

4、樹立先進榜樣

5、以集體教育和自我教育相結合二、進行愛國主義、民族精神教育

1、以對故土、學校的愛為紐帶

2、以愛國情感與歷史傳統文化為契機

3、以民族憂患意識激發學生奮發向上的緊迫感和使命感

4、以多樣化的學生群體組織拉近愛國主義教育與學生之間的關系

5、以重大節日和紀念日為載體組織形式多樣的慶祝和紀念活動

6、以社會實踐活動為途徑突出愛國主義教育的延伸性

7、重視民族教育問題造溫馨團結的班級氛圍。

三、開展公民道德教育

1、有針對性

2、堅持“以人為本”

3、注重實踐與創新

4、努力營造良好氛圍為公民道德教育提供客觀環境。

四、進行誠信教育

1、輔導員首先要做誠信為人

2、通過學生自我教育

3、從端正學習目的和學習態度入手

4、建立信用評判指標體系

五、開展形勢政策教育

1、明確形勢政策教育的目標指向

2、合理設計形勢政策教育的內容

3、合理設計形勢政策教育的教學方法

★

5、談談你對輔導員工作角色定位的理解 答題思路

1、輔導員是思想政治教育工作者

2、輔導員是德育教師

3、輔導員是班級學生事務服務者

4、輔導員是班級的領導者和管理者

5、輔導員是輔導咨詢顧問

6、輔導員是國家和地方黨政后備干部的主要來源。

★

6、請你談一談輔導員與一般教師的相同和不同之處。

1、分類上區別

2、工作側重點不同學生思維學習、生活等方方面面

3、工作范圍上不同

4、工作場所有區別

涉及學生日常教室或實驗室。

二、相同之處是工作目標一生培養成對國家、社會有用的人。

三、所以輔導員與一般教師之間需要彼此協助、相互溝通。站在輔導員的角度看

輔導員雖然主要側重與德育教育

實上教師在上課過程中的一言一行對學生都有巨大的影響和示范作用的。所以輔導員和一般教師需要彼此協助、相互溝通

★

8、新生入學后將面臨一系列的不適應問題 答題思路答 大學生活。

一、新生入學教育包括業或在校的優秀學生與新生進行交流參與校園、社會實踐活動等等

★

11、談談通才教育和專才教育的理解論的焦點。而進入2l世紀

答題思路

二、請畢

長期以來才”。所謂“專才”強調人才的專業性、技能性和職業性的基礎性、綜合性和適應性。強調人才的基礎性、綜合性和適應性。傳統的人才質量觀實際上是一種知識質量觀

ABC很好

愛因斯坦曾說過家”。[2]培養人才學會生活、學會健體、學會審美。隨著科學技術的迅猛發展

越細于不敗之地。美國曾對113l位科學家的論文、成果等進行分析調查2l世紀高等學校培養的人才應該是既要有知識

有機地結合起來。換2l世紀培養的人才應當具備基礎扎實、知識面寬、能力強、素質高這四個特點。也就是要在“通”的基礎上有所“?！?/p>

25、論述

1、輔導員與任課教師之間的關系

2、輔導員與導師之間的關系

3、輔導員與“兩課”教師之間的關系 工作方式上區別

知識而進行德育教育動性相對差一點。工作內容上區別

4、輔導員與黨政管理干部之間的關系

5、輔導員與心理輔導中心之間的關系

6、輔導員與職業發展中心之間的關系

7、輔導員與分團委之間的關系

四、材料題

一 學生早戀自殺怎么辦

微觀

1、找學生談心

2、引導他參與其他的社會活動或學生活動

3、安排好友陪伴員留意關心。宏觀

1、從學校的愛情心理教育

2、建立危機預警機制

3、家庭教育在這方面也要承擔一定的責任

二 學生沉迷網絡怎么辦 微觀

1、先從側面了解學生的具體情況、家庭情況、生活狀況、學習狀況等各方面。

2、以朋友的身份找學生談心交流發學生樹立積極的人生觀。

3、引導其參與其他的社會活動或學生活動意力。

4、安排學生干部、黨員留意關心。宏觀

1、從學校來看營造正確使用網絡的氛圍。在學生入校之初就對學生進行正確使用網絡的教育和健康的網絡大賽。

2、開展豐富的第二課堂活動

3、建立危機預警機制及相應的長效機制

4、家庭教育 智商與情商教育

三 學生作弊 微觀

1、對該學生的教育

2、對其他學生的教育 座談

宏觀

1、注重誠信教育建一個誠實守信、按時還款的良性循環體系。

2、考試及教育體制。

3、考前教育 說教 以作弊為題的辯論賽

4、班干部、黨員的模范帶頭作用

緊急事件類

擾和就業壓力、經濟壓力、心理疾病和障礙

★緊急類的題目

一、輔導員處理突發事件的基本步驟和程序

1、輔導員第一時間趕到現場

2、了解情況導匯報狀況

3、做好善后工作

二、輔導員在處理緊急事務中要做好自我保護其他學生工作老學生工作負責人以備檔。

三、緊急事務要預防為先

干

討

其他類

遇到一個

有一個學生正常教學時間要去哈佛參

期孤僻的學生加某論壇

末考試即將來臨之際

后大家發言

你班上的一位貧困學生向你遞交退學申請 為你所帶年級策劃一場新年晚會

第三篇：大學招聘輔導員筆試面試題目之一

大學招聘輔導員筆試題目之一

一、筆試 共三個題目（任選兩題，共100分，筆試權重為30%）：（1）高校輔導員的工作職責有哪些？（2）大學生常見的心理問題有哪些？你將如何應對？（3）如何處理學生突發事件？ 這三個問題的答案，在這個論壇里基本能找到。

二、面試 面試的問題比較多，比較雜，共10各考官，學生處、人事處、下面院系的書記，等等。（面試權重70%）首先是2至3分鐘的自我介紹。這個環節主意要用最簡短的語句刻畫出最清晰的你。應側重介紹你的實踐能力、組織能力、應變能力，等等。而不是強調科研能力。我們不是來當任課老師的！然后是考官提問。問題很雜：你多大了？有沒有女朋友？對所應聘的院系了解多少？應聘院系的學生有什么特點？如何針對這些特點開展工作？本科期間和研究生期間的輔導員有什么區別，如何看待？......不同的學?？赡軙柍霾煌膯栴}。面試過程中最重要的是坦然，在實事求是的基礎上講考官喜歡的答案?？赡軉柕挠行﹩栴}是你提前準備過的、考慮過的，但是，回答時千萬不要讓人家一看你就是經過了精心準備，在背誦標準答案，而是應該盡量讓考官感覺你是第一次聽到這個問題，在現場臨場考慮、臨場發揮的答案。做到這個，效果最佳??！好了，這就是我的一些想法，希望對某些同志有所幫助。

面試常見的幾大問題!

1, 自我介紹 2, 在校期間的學生工作方面有哪些成績? 3, 為什么要來我們學校應聘? 4, 談談如何應對大學生網民? 5, 如何批評學生? 6, ……

希望大家接著來補充……

如何組織活動？

一些學生不愿意參加，你認為是什么原因？如果由你來做你怎么改變這種狀況？

1.入黨的基本知識，比如組織發展程序，etc

2.自己對將來輔導員工作的規劃以及自身具備的優勢

學生向你表白，怎么辦？

怎樣對學生周末郊游進行指導，怎樣激發班干部的積極性？

提供一些參考意見啊

我想最普通的呢，就是從學習、生活、工作、思想這幾個方面來談自己取得了哪些成績。談得越具體越好。

第四篇：高校輔導員招聘考試資料 內含筆試面試材料

輔導員考試資料匯編

1.高校輔導員的職責有哪些？（如何做好學生輔導員的工作？）

（一）幫助高校學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，確立在中國共產黨領導下走中國特色社會主義道路、實現中華民族偉大復興的共同理想和堅定信念。積極引導學生不斷追求更高的目標，使他們中的先進分子樹立共產主義的遠大理想，確立馬克思主義的堅定信念；

（二）幫助高校學生養成良好的道德品質，經常性地開展談心活動，引導學生養成良好的心理品質和自尊、自愛、自律、自強的優良品格，增強學生克服困難、經受考驗、承受挫折的能力，有針對性地幫助學生處理好學習成才、擇業交友、健康生活等方面的具體問題，提高思想認識和精神境界；

（三）了解和掌握高校學生思想政治狀況，針對學生關心的熱點、焦點問題，及時進行教育和引導，化解矛盾沖突，參與處理有關突發事件，維護好校園安全和穩定；

（四）落實好對經濟困難學生資助的有關工作，組織好高校學生勤工助學，積極幫助經濟困難學生完成學業；

（五）積極開展就業指導和服務工作，為學生提供高效優質的就業指導和信息服務，幫助學生樹立正確的就業觀念；

（六）以班級為基礎，以學生為主體，發揮學生班集體在大學生思想政治教育中的組織力量；

（七）組織、協調班主任、思想政治理論課教師和組織員等工作骨干共同做好經常性的思想政治工作，在學生中間開展形式多樣的教育活動；

（八）指導學生黨支部和班委會建設，做好學生骨干培養工作，激發學生的積極性、主動性。

2.學生輔導員的工作性質？

高校輔導員工作的本質就是服務。為學生服務、為學校的辦學目標服務。輔導員的工作有很多性質、特點，如直接性、基層性、復雜性、繁瑣性等，但最本質的特點就是服務性。

從高等教育在全國工作的地位上看，是為經濟基礎服務的；從學生工作在全校的工作看，是為教學工作和辦學目標服務的；從領導、老師的角度上看，是為學生的學習生活服務的。全校工作以人為本，就是以學生為本。學生工作即輔導員工作一定要以學生為本、真心誠意地為學生服務。

把服務作為高校輔導員的工作本質，強調的是輔導員的思想認識、工作法度、精神狀態、工作主線、核心和靈魂。因此，顯現出許多特點，諸如主動性與預見性；系統性與針對性；貫穿性與滲透性；動態性、思想性、政治性、方向性等。

確立輔導員的工作是服務的本質，有利于輔導員思想認識到位、樹立以學生為本的正確觀念。大家知道，為什么人的問題，服從誰、服務誰的，這是干任何工作的根本宗旨問題、立場問題。其次，有利于輔導員工作到位，充分發揮輔導員的保證作用。最后，有利于繼承和發揚我們黨的優良傳統、發揮思想政治工作上的優勢、提高思想政治工作的威信。長期以來，有些人把思想政治工作和管理當作整人管人的工作，樹立服務思想就從本質上劃清了界限。為學生服務應作為全校整個學生工作的指導思想，貫徹落實到一切方面。

3.如何認識新時期輔導員的工作？

隨著高校的擴招、社會的發展，網絡日漸浸入大學生的生活，新時期的情況下，輔導員的工作也會產生一定的變化。學校每年都會評選“三育人”的先進典型，而依我看大學的輔導員是教育育人、管理育人、服務育人三個方面的最好結合，專職輔導員在學生的思想、心理方面所起的作用不言而喻，輔導員跟學生的交流可能比任課教師的影響力更大，有時候對學生的影響是一生的，尤其是在為人處事方面。

4.如何正確理解輔導員的含義？

工作平凡，但使命神圣；事務繁雜，但責任重大。如何將輔導員隊伍的優良傳統與工作方法的不斷創新有機結合，如何既保持老師地位又成為學生的朋友，這是現在部分輔導員亟需思考的問題。我認為高校輔導員工作的本質是服務。這種服務，不是指當“保姆”，而是堅持貫徹“以學生為本”的思想。

為誰服務？那就是為學生服務、為學校的辦學目標服務。為學生服務應作為全校整個學生工作的指導思想，貫徹落實到一切方面。確立輔導員的工作是服務的本質，有利于輔導員思想認識到位、樹立以學生為本的正確觀念。其次，有利于輔導員工作到位，充分發揮輔導員的保證作用。最后，有利于繼承和發揚我們黨的優良傳統、發揮思想政治工作上的優勢、提高思想政治工作的威信。

輔導員必須牢牢把握住服務這一本質，并貫徹于工作的始終。校輔導員的工作一般來講，包括黨的建設、團的建設、學生會的建設、學生獎貸困補的發放，以及學生的思想動態及對策。由此看來，輔導員的工作關系到學生的方方面面，可以這么說，輔導員一般會伴隨大學生走完大學求學的幾年時間,他們是“任課”時間最長的老師,因而，這對輔導員提出了很高的要求。

輔導員要有愛心、恒心和耐心?；茧y之中見真情，任何人不會忘記與自己一起哭泣的人，輔導員與學生的朝夕相處，在知情知心的基礎上建立的感情，會讓學生珍惜，鼓舞學生自強不息。輔導員不是高年級的師兄、師姐那樣一個相對自由的個體，不能因自己的情緒而影響正常的工作。作為輔導員去面對學生時，必須能夠并且應該很好地承擔起這份責任，對學生負責，要有使命感。在工作中待人處事要有愛心——愛工作、愛學生，有耐心——面對工作瑣碎的事情仍抱以積極的態度，有恒心——熱情不能只在剛開始的時候，而是能夠堅持。

對于輔導員這樣一支特殊的隊伍，思想教育是工作的重心，這就要求我們自身政治修養必須在更高的一個層次上。多讀書看報，及時了解時政，加強理論修養、完善人格魅力，這樣，才能更好地引領學生。

5.輔導員工作的方法和原則

高校輔導員的工作原則是指輔導員在開展工作的過程中應遵循的思想行為準則。本質上是思想政治工作和管理工作規律的反映，帶有客觀性、必然性、理論性的特點。堅持這些原則是做好高校輔導員工作的根本保證。我認為，輔導員工作要注意以下方法和原則。

工作要有目的性。要想做好輔導員的工作首先要有明確的目標觀念。牢記著眼點就是牢記輔導員的一切工作的根本目的就是為了學生成才和就業服務。學生能否成才和就業是輔導員一切工作的出發點和落腳點。這是輔導員一切思考的根本，是一切活動安排的大局，是一切工作的中心和歸宿。

工作要有針對性。每個學生都是一個獨立的人，有自己的性格、意愿和自尊心。在尊重學生個性的前提下正確地引導，是輔導員的責任。我們應該信任學生，相信他們的進取心和創造精神。每個人的身上都有優秀的一面，對待學生要像對待朋友一樣，不斷地在細微生活中挖掘他們每個人身上的閃光點，真誠地幫助、鼓勵、贊許他們。

工作要有策略性。要成為一個好的輔導員，就得關注和利用學生的興奮點，盡力為他們做一些力所能及的事情。興奮點是指廣大學生特別關注的熱點和著重點，也是影響學生的利害關系和前途的關鍵點。我們的目的就在與學生成才、就業和長遠發展。輔導員只有密切關注著學生的興奮點，諸如考試成績，發展新黨員，學生干部調整，評優評先，考級考研和就業等，才能體現出想為學生之所想，急為學生之所急，才能受到學生的尊敬和愛戴，也才能做好自己的本職工作。這是輔導員工作的重要策略性原則。

這幾點是基本原則，大事講原則、小事講策略。在平時的工作中不斷創新工作的內容、形式、方法、手段，而且新的工作內容、形式、方法和手段必須貼近實際，貼近生活，貼近學生，掌握學生思想教育工作內在規律，明確以學生成長為中心的教育理念，尊重和關愛學生，調動學生參加集體活動的自主性和積極性，培養與塑造學生。

輔導員要時刻注意言傳身教，用人格的魅力影響學生，成為學生人生發展的導航者、學習成才的指導者、心理健康的輔導者、學生權益的保護人和教學科研的承擔者。

6.輔導員工作的要求是：

（一）認真做好大學生日常思想政治教育及服務育人工作。加強學生班級建設和管理；

（二）遵循大學生思想政治教育規律，堅持繼承與創新相結合，創造性地開展工作，促進大學生健康成長與成才。

（三）主動學習和掌握大學生思想政治教育方面的理論和方法，不斷提高工作技能與水平。

（四）定期開展相關工作調查和研究，分析工作對象和工作條件的變化，即使調整工作思路和方法。

（五）注重運用各種新的工作載體，特別是網絡等現代科學技術和手段，努力拓展工作途徑，貼近實際、貼近生活、貼近學生，提高工作的針對性和時效性，增強工作的吸引力和感染力。

7.國務院出臺解決大學生就業的措施？ 加強高校畢業就業工作的7項措施：

（一）鼓勵和引導畢業生到城鄉基層就業。要大力開發基層管理和服務崗位，對到農村基層和城市社區工作的畢業生，給予薪酬或生活補貼，并按規定參加社會保險；對到中西部和艱苦邊遠地區縣以下農村基層就業，并履行一定服務期限的畢業生，實施相應學費和助學貸款代償；對應征入伍服義務兵役的高校畢業生實行學費補償和助學貸款代償。擴大中央有關部門實施的面向基層就業項目規模。

（二）鼓勵畢業生到中小企業和非公有制企業就業。對企業招用非本地戶籍普通高校?？埔陨袭厴I生，直轄市以外的各地城市要取消落戶限制。企業吸納登記失業高校畢業生，可享受相關就業扶持政策。

（三）鼓勵骨干企業和科研項目吸納和穩定高校畢業生就業。鼓勵國有大中型企業特別是創新型企業更多吸納高校畢業生，支持困難企業保留大學生技術骨干。承擔國家和地方重大科研項目的單位要積極聘用優秀畢業生，高校的科研專項可吸收畢業生參與研究，其勞務性費用和有關社會保險費從項目經費中列支。

（四）鼓勵和支持畢業生自主創業。高校要積極開展創業教育和實踐活動，建設完善一批大學生創業園和創業孵化基地，為高校畢業生創業提供“一條龍”服務。對高校畢業生從事個體經營符合條件的，免收行政事業性收費，落實稅收優惠、小額擔保貸款及貼息等扶持政策。

（五）強化畢業生就業服務。高校及教育、人力資源社會保障部門要采取多種方式為畢業生提供免費就業信息和各類就業服務。

（六）提升畢業生就業能力。所有高校都要確保畢業生在離校前都能參加學習實踐活動。完善離校未就業畢業生見習制度，從2009年起，用三年時間組織100萬未就業高校畢業生開展見習。在高等職業院校實施畢業證書和職業資格證書“雙證書”制度。

（七）建立和完善困難畢業生援助制度。積極為離校后未就業回原籍的高校畢業生提供就業服務，將登記失業的高校畢業生納入當地失業人員扶持政策體系，對就業困難和困難家庭畢業生給予重點幫扶。

8.社會主義核心價值體系？

社會主義的核心價值體系是社會主義意識形態的本質體現，是全黨全國各族人民團結奮斗的共同思想基礎。堅持社會主義核心價值體系要求我們必須鞏固馬克思主義指導地位，堅持不懈地用馬克思主義中國化的最新理論成果武裝全黨、教育人民，用中國特色社會主義共同理想凝聚力量，用以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的的時代精神鼓舞斗志，用社會主義榮辱觀引領風尚，鞏固全黨全國各族人民團結奮斗的共同思想基礎?；緝热莅ㄋ膫€方面： 一是馬克思主義指導思想；二是中國特色社會主義共同理想；三是以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神；四是以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀。

9.如何開展第二課堂? 第二課堂對于學生的成長成才有著不可替代的作用.充分發掘第二課堂的育人功能,對于塑造學生健全的人格,培養學生的綜合素質,形成健康向上的精神風貌具有重要的作用.開展第二課堂要從以下幾個方面做起：

第一,抓隊伍.第二課堂活動的開展主要依靠黨團組織,班級和社團等組織來進行,一支信得過,靠得住,有凝聚力,工作扎實的學生干部隊伍是第二課堂活動得以有聲有色開展的基礎.輔導員要做好學生干部的選拔和培養,通過他們發揮骨干帶頭作用,調動全體同學的積極性和主動性,從而發揮第二課堂對 于學生成才的促進作用。

第二,搭平臺.首先,搭建一個加強思想政治教育的平臺.大學生的思想政治教育至關重要,第二課堂對于學生成長成才的重要作用決定了第二課堂的開展必須加強思想政治教育,如在重大節慶日和紀念日開展主題教育,唱響愛國主義,集體主義和社會主義的主旋律.其次,搭建一個培養良好道德情操的平臺.如深入開展“創建文明校園,文明班級,文明宿舍,做文明大學生”的道德實踐活動,引導大學生從一言一行做起,養成文明行為.最后,搭建一個提高綜合素質的平臺.這是開展第二課堂的重要內容,可以通過辦好大學生科技文化節,大學生“挑戰杯” 大學生藝術節,大學生運動會等等活動,從而實現學生綜合素質的培養.第三,建制度.完善的規章制度是活動得以開展的保障,開展第二課堂同樣需要以制度建設這保證.將第二課堂的各項活動的規范化,制度化,使各項活動有規可依,有章可循,從而促進第二課堂活動順利.10．現代大學的理念？

大學理念決定大學發展方向，是大學之魂。缺乏正確辦學理念，就沒有一流的人才培養和學術成果，也就不可能有一流的大學。大學理念是對大學的本質、功能、發展規律的哲學思考和理性認識，工業社會大學理念主要特征是科學性、民主性、實用性和開放性，而信息社會的大學理念主要特征是信息化、全民化、終身化、個性化和國際化。在工業社會向信息社會轉軌中，現代大學理念應注重“四性”的完善，并逐步向“五化”延伸。

以人為本的理念 現代教育邏輯支點的核心是不斷提升人自身建設水準。以人為本是現代教育的價值理想和思維原點。以人為本的教育理念就是最廣泛調動人的積極因素，最充分地激發人的創造活力，最大限度地發揮人的主觀能動性。以人為本是對人性的喚醒和尊重。真正的教育應當是以人為本的教育，讓人能體驗美好，體驗崇高，體驗成功，體驗快樂，培養積極的生活態度，鮮明的價值判斷，豐富的思想體系。以人為本的理念包括：⑴以人為中心，突出人的發展。人是教育的中心，也是教育的目的；人是教育的出發點，也是教育的歸宿；人是教育的基礎，也是教育的根本。⑵關注人的自由、幸福、尊嚴、終極價值，尊重人的個性、人格、權益，用現代人的精神培養現代人，用全面發展的視野培養全面發展的人。⑶體現人文關懷和道德情感。人文關懷和道德情感是一種博大的精神力量和感召力量，它推動人們去感受生命過程。只有感受才會感動，才會在感動中凈化靈魂，升華人格，升華人生；只有感動，才會化為自覺行動。需要強調的是，以人為本是講教育實踐活動要從對人的成長、從人的利益出發考慮問題，但不能把個人利益置于國家和集體利益之上。如果我們把“以人為本”變成了“以我為中心”，就曲解了“以人為本”的本質涵義。

崇尚學術的理念 大學作為探索未知世界，認識發現真理，為解決人類面臨的各種問題提供科學依據和文化支撐的前沿，承擔著培養創新人才、創新知識、促進社會發展的光榮歷史使命。大學追求的目標是學術。學術研究是一種極其高尚的理性和精神追求，是探索性、創造性的智力勞動。學術方向要與時俱進，學術人才要有大師名師，學術成果要有重大影響，學術平臺要有交叉融合。學術需要積淀，學者需要執著，要淡泊明志，寧靜致遠。崇尚學術與學術進步，需要整合傳統與現實、歷史與未來、科學與人文、理論與經驗、個人與社會的關系，努力實現學術自由與學術責任的和諧統一。

服務經濟的理念 現代社會一個重要理念，就是服務第一。堅持高校為社會、經濟、文化服務，不僅要在文化傳播上有重要地位和影響，而且要在經濟建設主戰場上有重要地位和影響。現代大學應成為國家發展的思想庫、科技發展的發動機、產業發展的孵化器，主動承擔提升自主創新能力，建設創新型國家的重大任務。提升自主創新能力，是中國發展后勁之所在，核心競爭力之所依，前途命運之所系。抓住了自主創新，就抓住了中國發展的關鍵，就抓住了中國發展的根本，就抓住了中國發展的未來。大學作為創新重地，要在國家創新體系建設中發揮生力軍作用。大學聚集了大量的科技創新資源，應該在建設國家創新體系中承擔重要責任。要在承擔國家科技重大戰略任務中發揮骨干作用。要在培育和造就創新人才中發揮基地作用。要深化教育教學改革，加快結構調整，加強素質教育，著力培養學生的創新精神和實踐能力。要在發展創新文化中發揮表率作用。高校要帶頭營造濃厚的創新氛圍，倡導學術平等、自由探索、兼容并蓄的學術環境。

持續發展的理念 堅持全面、協調、可持續發展。全面是指各個方面都要發展，既要重視人才培養和教學工作在學校發展格局中的基礎性、全局性、標志性地位，又要重視發展知識創新和社會服務；協調是指各個方面的發展要相互適應，資源配置和資源利用的協調，學校導向政策的協調，學校與社會公共關系的協調；可持續強調教育發展進程的持久性、連續性和可再生性，實施科學決策，減少和規避風險，加強成本核算和效益理念，提高投入產出比?，F代大學要加大力度促進資源開放和共享，學會“經營大學”，讓大學更善于經營自己的資源，實現優化配置，提高辦學效益。持續是一個很高的要求。持續是量的積累，持續是跨越的前提。大學要在調整中持續，在轉變中持續，在提升中持續。

重視道德教育的理念 道德是品格、素質、修養，是潛移默化的形成過程。學會做人是立身之本，學習知識、掌握知識只是服務社會手段。前者的學習是根本性的，后者的學習是工具性的。如果重智輕德，必然導致學生片面發展，有智商沒智慧，有知識沒文化，有文化沒修養，有欲望沒理想，有目標沒信仰，最終是有青春沒有熱血。關注人類命運，關注社會進步，關注百姓疾苦，是人才培養的崇高目標；樹理想信念之魂，立民族精神之根是思想道德教育核心。理想信念是支柱，民族精神是靈魂，道德情操是基礎，全面發展是目標。一個堂堂正正的人可以做好任何一件事，一個工具化的人只能機械完成一件事。人品第一，學問第二；文品第一，文章第二。培養21世紀優秀人才必須實現“三個有機統一”，即實現社會發展需求與個人發展需求有機統一，將多樣化的社會需求和多樣化的學生需求最佳對接；實現寬口徑教育和創新實踐教育的有機統一，適應社會對創新人才的素質要求；實現德與才的有機統一，將學生的道德品質、學術素養和實踐創新能力統籌安排實施，確立國家利益至上價值觀念，在集體中求得發展價值觀念，在創業中實現人生理想價值觀念，誠信受益價值觀念。

面向世界的理念 教育的基本職能是傳授知識，一部分學說有階級性，而許多門類的知識，以及知識傳授的原則、方法和手段，一般是沒有階級性的。特別是在新技術革命條件下，一系列新的信息傳遞手段和認識工具的出現，對教育的價值取向和教育系統的社會功能產生了深刻影響。大學國際化是世界教育改革的必然趨勢，世界經濟全球化的必然要求。中國大學應勇敢走向國際教育舞臺，積極推進大學國際化，吸收世界文明成果，借鑒國際教育成功經驗，加強全方位、高層次國際教育合作。我們要努力拓展思維空間，思考中國大學在東方教育與西方教育、本土教育與外來教育、傳統教育與現代教育交叉點中的位置，思考中國大學在世界高等教育坐標體系中的發展軌跡。對當代大學的使命作用，要有更加廣闊的視野，更加辨證的思考，更加理性的審視，更加長遠的設想，避免落入單

一、狹窄、短視的思維模式。

引領社會的理念 現代大學的本質是在積淀和創造深厚文化底蘊的基礎上的傳承、研究、融合和創新。傳承文化是現代大學的基本功能，創新文化是現代大學的崇高使命，研究文化是現代大學全部活動的基礎。文化創新使得大學著眼未來，引領社會。古希臘大學是哲學思維的場所，中世紀大學是傳播人文知識和道德真理的圣殿，20世紀初，大學才走出象牙之塔，成為推動工業化進程的一支重要力量?，F代大學要有超前意識，超前才能引領，超前才能推動，超前才能實現量的積累和質的飛躍。聯合國教科文組織提出建立“前瞻性大學”的新理念。大學的本質是趨向未來的，著眼于培養和造就創新精神和實踐能力的未來人才，大學的功能在于生氣勃勃創造未來?，F代大學不僅要走出還要超越象牙塔，創造新思想、新知識、新文化。

11.對于沉迷網絡的學生應該如何教育？

網絡本來就是一堆泡沫的疊加，如果能以平常心用于工作和學習是最為健康可積極的，如果沉迷于現實的逃避和游戲的虛榮之中是不可取的，也是自欺欺人的，更加是懦弱于現實;失敗于現實的表現。真正的現實中的強者是不會在意游戲中的名位的。

首先在學校教育，為了減少他們網絡成癮的現象，我對他們進行法制教育、生命教育、責任意識教育和自我保護教育。并將網絡成癮的害處告訴他們，舉一些網絡成癮的危害之事講給他們聽，讓他們從中吸取教訓。還引導他們了解網絡的利與弊。教育他們利用網絡豐富自己的知識，但是不能迷戀網絡。必須學會上網的自控能力。我還組織一些有意義的活動讓他們多參加。把他們從網絡中拉到同學們的身邊來。還經常與他們交談，并用愛心去感化他們，讓他們告別網吧，并熱愛學習。

其次是加強家庭教育，我常與家長取得聯系，多與家長交談。希望家長配合老師一起教育好孩子。叫家長多關注孩子的行動，對癥下藥。多鼓勵和表揚孩子的每一個微小的進步和優點。讓他們從電腦游戲中擺脫出來。還要他們多參加有意義的活動，以此來提高他們抵抗網絡游戲的誘惑能力。

只要做到以上幾點，相信他們一定能告別網吧的，也能從“網絡成癮”中擺脫出來的。一定能成為一個熱愛學習的學生。

12.寫一封文明上網的倡議書 同學們：

大家好！隨著互聯網事業的飛速發展,精彩的網絡世界不可阻擋地走進了我們的生活。計算機互聯網作為一種信息傳播和交流工具，已經開始影響和改變著我們的生活。互聯網的發展一方面為我們的學習、交流以及娛樂提供了更為寬廣的天地，但是另一方面，由于互聯網資源魚龍混雜、良莠不齊，致使缺乏自律能力的同學通宵達旦沉湎其中，對學業、健康和思想都造成了巨大的危害。所以,對于未成年人來說，互聯網是一把鋒利的“雙刃劍”。由共青團中央、教育部、文化部、國務院新聞辦、全國青聯，全國學聯、全國少工委、中國青少年網絡協會等單位共同發布的《全國青少年網絡文明公約》表達了我們的心聲。在此，我們向全校的同學們提出如下倡議：

一、遵守公約，嚴格自律，爭做遵守網絡道德的楷模。我們要學習網絡道德規范，懂得基本的對與錯、是與非，增強網絡道德意識，分清網上善惡美丑的界限，激發對美好的網絡生活的向往和追求，形成良好的網絡道德行為規范。

二、遵守公約，弘揚新風，爭做傳播網絡文明的使者。我們要崇尚科學、追求真知，增強網絡文明意識，使用網絡文明的語言，在無限寬廣的網絡天地里倡導文明新風，營造健康的網絡道德環境。

三、遵守公約，規范操作，爭做維護網絡安全的衛士。我們要了解網絡安全的重要性，合法、合理地使用網絡的資源，增強網絡安全意識，監督和防范不安全的隱患，維護正常的網絡運行秩序，促進網絡的健康發展。

網絡是多姿多彩的，網絡生活也需要我們用自己的美德和文明共同創造。讓我們認真貫徹《公民道德建設實施綱要》的要求，響應全國青少年網絡文明公約的號召，從我做起，從現在做起，高舉網絡文明的旗幟，自尊自愛，文明上網，要嚴格自律，做一個“文明的網絡人”。

13.高職院校的特點？

高職院校，是高等學校的重要組成部分。從世界范圍看，高等職業教育是經濟社會發展到一定階段出現的一種新型高等教育，是和傳統普通高等教育有著不同質的另一種類型的高等教育，是以培養具有一定理論知識和較強實踐能力，面向基層、面向生產、面向服務和管理第一線職業崗位的實用型、技術型和技能型專門人才為目的高等教育，是職業技術教育的高等階段。

相對于普通高等教育培養學術型人才而言，高等職業教育偏重于培養高等技術應用型人才；特征：①使學生具備必要理論知識和科學文化基礎，熟練掌握主干技術，側重實際應用。②．側重相關知識的綜合運用。③．培養學生的表達能力、與人溝通、合作共事的能力。④．重視實務知識的學習，強化職業技能的訓練。

培養目標： 在具有高中文化的基礎上，以培養生產、管理、服務第一線，具備綜合職業能力和全面素質的高等技術應用型人才為辦學宗旨。

14.在學分制條件下，如何加強學生宿舍管理工作？

答：實施完全學分制后，學生宿舍管理的外部環境和條件發生了變化，為了更好的發揮學生宿舍在人才培養中的輔助作用，有效的實現學生宿舍管理目標，需在思想上進一步認識學生宿舍的功能與地位，把握完全學分制改革創造的機遇，促進高校學生宿舍管理工作的加強與完善。

（1）要確立現代的管理模式, 樹立以人為本的服務思想。本著“一切為了學生，為了一切學生”的服務宗旨，讓大學生有一種在家的感覺, 讓宿舍的每一面墻都能“說話”, 使學生宿舍具有濃重的文化色彩。（2）要建立一支高素質的高校學生宿舍管理隊伍,使他們不僅要懂管理, 還要懂教育, 更要懂經營，這樣才能管好學生宿舍, 帶好學生, 適應社會化的要求。（3）構建以學生宿舍為基本單位的學生管理新模式。實施完全學分制以后，學生工作的重心轉移到學生生活區，以學生宿舍為基本單位構建新的管理模式。（4）加強學生宿舍組織建設, 建立健全學生宿舍管理制度。（5）強化宿舍的學習功能。

（6）建立適應完全學分制的學生住宿流動管理模式。對學生按系分學區還是按年級分學區, 低年級學生按年級為主, 高年級學生按專業、學科為主較好。學生的興趣、愛好, 只有在高年級才能明顯顯露, 低年級學生往往更需要學校引導。（7）利用學生宿舍成員的個體差異，拓寬學生知識面。實施完全學分制后，同一個宿舍的成員可能來自不同的系、專業和年級，成員之間在各方面存在個體差異。在學生宿舍管理中要善于利用這些差異，促進學生開展思想和學習交流，相互啟發，取長補短，拓寬知識面，優化知識結構，實現全面發展。15.談談你對輔導員工作的認識。

輔導員的角色定位，工作定位，工作職責，素質要求，如何開展工作 16.當代大學生常見的心理問題有哪些？你會如何處理？

當代大學生常見的心理問題包括以下六個方面：生活適應問題；學習問題；人際交往問題；戀愛和性心理問題；性格和情緒問題；神經癥。做為輔導員，我覺得應該從以下幾個方面進行處理：

（1）開展大學生心理問題篩查工作，建立大學生心理檔案。對于有心理問題的同學，在學習、生活中給予多一點關注，幫助他們提高心理素質。

（2）開展形式多樣的心理健康教育宣傳活動，營造增進心理健康的良好氛圍。第一，開設心理健康方面的課程；第二，舉辦有針對性的講座和工作坊；第三，舉辦心理健康宣傳日、宣傳周和宣傳月活動；第四，建立學生、輔導員和心理咨詢老師三級工作機制。

（3）充分發揮專業心理咨詢服務的作用，對于心理問題較嚴重的同學，引導其到心理咨詢中心咨詢，以獲得專業的幫助。

17.做為一名學生輔導員，你如何幫助班中的貧困生？ 貧困生在日常的學習和生活中，不僅面臨著經濟困難，也承受著較大的心理壓力。因此，對貧困生的幫助不能僅限于物質和經濟幫助，同時也要加強對精神的鼓勵。在幫困過程中，實現幫困助人工作由簡單的“經濟資助”向“育人成才”轉變。因此，做為一名輔導員，對班里的貧困生我的幫助將從以下方面進行：（1）以素質拓展為依托，促進學生保持心理健康。由我搭建平臺，讓貧困生展示自己的所長，讓他們在這樣的活動中獲得自信，并增進與他人的溝通，從而使其保持良好的心理狀態，促進他們全面發展。

（2）以助學貸款為契機，培養學生誠實守信品質。由于受各種因素的影響，部分大學生的誠信意識比較淡薄。我會利用助學貸款的機會，對貧困生進行誠實守信教育。

（3）以勤工助學為載體，培養學生自強不息精神。18.如何解決學生在學習上遇到的困難？

要解決學生在學習上的困難，首先要弄明白學生的學習困難是什么，是學習方法不對，是學習目標不明確，是學習興趣問題，還是存在學習障礙。第二，針對不同的問題做出不同的處理。

對于學生中存在的學習方法不當問題，可以請高年級的優秀生做經驗交流，將自己學習的寶貴經驗傳授給低年級同學；在每一次考試結束時，都組織學生開學習經驗交流會；特別是對新生，應該讓他們明白大學與中學在學習目的、學習方式等方面的不同；輔導員要對學習進行學習方法上進行指導，讓學生探索適合自己的學習方法。

對于學習目標不明確的問題，要引導學生認識到學習是學習最重要的事情，對自己的成長成才具有重要的作用，要明確自己的學習目標，并根據目標選擇適合自己的學習內容、學習手段，最后達到目標。

對于學習興趣問題，首先要讓學生明白興趣是最好的老師，引導學生找到自己的興趣所在，讓他們積極主動地學習、快樂地學習，達到大學生應具備的文化素質。

對于存在學習障礙的學生，要積極地與之溝通，引導其到專業心理機構進行治療，避免因學習問題造成其它方面的不良后果。最后，要引導學生合理安排學習時間，處理好學習與生活、社會工作與實踐的關系。這樣才能保證提高學習水平、發展各方面能力的同步進行。另外，還要積極引導學生調整好心態，減輕其因為學習引起的心理壓力，保持健康的心理。19.在工作中你會如何利用黨員和學生干部？

首先，應該強調黨員和學生干部的重要作用。他們是大學生思想政治教育的重要依靠力量和得力助手。他們與普通同學一起學習、生活，接觸得更多，普通同學更愿意跟他們談自己的心里話。通過黨員和學生干部，更容易了解和掌握學生的思想狀況和心理狀態，從而有利于我們做學生的思想政治工作。同時，黨員和學生干部還起到上傳下達的作用，學校或院系的各項任務和工作需要他們傳達，也需要他們協助貫徹和落實。所以，在工作中利用好黨員和學生干部將關系到輔導員工作的能否順利進展和開展好壞。

對于如何利用黨員和學生干部，我認為：第一，要會選人。從學生當中挑選出能夠勝任各個職位的合適人選，使他們都能夠在自己的職位上兢兢業業，認真負責，為同學們服務，做輔導員的好幫手；

第二，要會用人。一個好的領導者不在于他自身多么優秀，而在于他會用人，能夠充分發揮所用之人的特長和優勢，做到人盡其用，從而協作完成好各項工作和任務。在工作過程中要充分發揮黨員和學生干部的模范帶頭作用，不斷調動他們的積極性和主動性，讓他們能夠以身作則，為同學們樹立良好的榜樣。第三，要會培養人。高校的主要職責是育人，學生黨員和干部是輔導員的工作助手和培養對象，輔導員要以學生的發展為本，注重對他們“養用結合”。要為學生黨員和干部提供足夠多的實踐機會，加強對他們工作方法的指導和工作技能的培訓。學生有自己的興趣愛好和未來發展規劃，輔導員一定要為其留出足夠的時間和發展空間。

20.如果學生中間發生糾紛你會怎么處理？。

首先，我先弄清他們之間的問題是哪一類，是對某一具體事情看法的沖突，還是長期人際矛盾的爆發。

其次，對于具體事情看法上的沖突，要具體事情具體分析，讓他們認清問題的本質，從而化解糾紛。對于長期人際矛盾的爆發，要根據雙方的性格和情緒特征，生活習慣和思維上的差異，認真分析他們之間的根本矛盾在哪里，然后采用個別談心的方式，引導雙方學會理解、包容和友善。

最后，事后一定要做好“追蹤總結”，對他們之間的關系進行跟蹤了解，并說服他們和好。另一方面，自己要好好反思是不是自己的工作出了什么紕漏或差錯，及時總結經驗，以防下次再發生類似事件。21.如何應對學生的戀愛問題？

存在的戀愛問題：（1）戀愛學生的人數在急劇增加，低年級參與人數在增加，出現低齡化趨勢。（2）戀愛期間性行為增多。（3）學生不能擺正戀愛與學習的位置，早退、曠課、厭學現象增多,甚至造成多門課不及格,不能順利畢業；也有的大學生社會閱歷淺,心理承受能力較弱,而期望值又高,容易沖動。一旦失戀,往往造成愛情悲劇:傷害對方的有之;自殺的有之;精神分裂的有之;厭惡俗世、破罐破摔者也有之。（4）戀愛的周期縮短，頻率加快。

對策：（1）加強愛情觀教育,引導學生樹立正確的愛情觀。

（2）大力加強校園文化建設,倡導校園文明行為。健康有益的校園文化生活滿足大學生的情感要求,是消除大學生學習的枯燥感和情感方面的孤獨感,培養大學生健康情操,珍視快樂人生的良好方式。

（3）加強學風建設,注重輿論引導。要幫助大學生樹立遠大的理想,告誡他們要以學業為重,人生中很多階段不容錯過,而大學的學習階段更是應該珍惜,學校應大力宣傳和表彰努力學習、積極工作的學生典型,引導學生把主要精力投入學業。

22.如何看待大學生的戀愛問題。

首先，要相信他們。大學生已經是成年人，他們的戀愛屬于正?，F象，他們會對自己的選擇負責。

第二，要引導他們。大學生的身心還不是很成熟，尤其是社會經驗不足，所以一定要引導他們樹立正確的戀愛觀，在戀愛時多一份思考和理性，同時還要處理好和學習、工作等各方面的關系。

第三，要幫助他們。對于學生戀愛過程中出現的具體的戀愛問題，如失戀、單相思、婚前性行為、為愛情鋪張浪費等問題，要具體問題具體分析，針對不同的問題，采取不同的方式解決。堅決不能因為學生的戀愛問題影響學生的健康成長和成才。

23.談談如何應對大學生網民? 當今社會，網絡與大學生成長之間的關系日益密切，大學生是網絡用戶中的重要群體，網絡成為大學生學習生活的重要空間。網絡是把雙刃劍，它對大學生的成長成才具有促進作用，同時也給大學生的健康成長帶來消極影響。因此，要對大學生的網絡行為進行有效的引導。第一、加強教育引導，營造良好氛圍。

（1）加強網上輿論引導，（2）開展網絡文明建設活動，（3）重視網絡法制宣傳和教育。

第二、建立監管體系，約束網絡行為 第三、引導學生自我教育，強化自律意識。

（1）樹立大學生的網絡文明意識，（2）提高大學生運用網絡的能力，（3）成立大學生網絡文明自律組織。24．如何批評學生? 首先要弄清事情的起因，不能不問清來由就盲目做決定讓學生寫檢討，做檢查；還要具體問題具體分析，如果學生犯的是原則上的錯誤，比如考試作弊，就得嚴肅對待和處理，但要保證不能傷害學生的自尊心，要在保護學生自尊心的情況下實施引導和教育。態度要平和，不能采取簡單粗暴和居高臨下的態度對待學生，在學生反省的過程中，多與他交談，多鼓勵，相信他以后一定能做得更好。在談心中達到教育學生的目的。

25.如何組織活動？一些學生不愿意參加，你認為是什么原因？如果由你來做你怎么改變這種狀況？

首先要了解學生的興趣在哪里，要投其所好，活動主題要符合學生的年齡特征，這樣從一開始就能夠把學生的積極性和主動性調動起來。同時，要考慮給參加者一定的物質或精神上的獎勵或鼓勵，這樣做還是比較務實的。如果一些學生不愿意參加，我想應該是他們對這個活動不感興趣，或是因為他們內向、封閉的性格，再或者是心情的原因或家庭經濟情況所限，了解了這些原因之后，再對癥下藥，相信一定能夠找到解決的辦法，改變這種狀況。26.大學生入黨的基本程序是什么？

申請人自愿向黨組織提出申請，并遞交入黨申請書；黨支部根據已向黨組織提出申請并在各方面都符合條件的同學，確定積極分子；經過定期考察的積極分子，黨支部要組織他們參加上級黨委組織的黨校入黨積極分子培訓班進行學習；經過一年以上培養、考察、培訓成績合格，基本具備黨員條件的積極分子，征求黨內外群眾意見后，由黨支部委員會集體討論確定為發展對象；經過政審合格后，填寫《入黨志愿書》，接收為預備黨員；一年后，轉為正式黨員。

27.不讓你帶新生，讓你接手一個原來的輔導員離開的班級，有一個學生，既不想考研，也不想就業，也不想學習，你怎么辦？

首先放下輔導員的架子，與學生打成一片，做學生的知心人，讓其敞開心扉，愿意與你進行深入交流，以了解他的想法，繼而解開其心結，分析他這樣做的原因，幫他渡過難關。另外，既然能上河師大，說明學生還是很優秀的，也都有上進心，所以我相信美術系的學生不會這樣不知進取的。

28.十七大提出的黨的教育方針是什么？

堅持育人為本、德育為先，實施素質教育，提高教育現代化水平，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人，辦好人民滿意的教育。”十七大關于教育方針的論述，體現了科學發展觀以人為本的核心思想。從科學發展觀的角度思考學校的發展和改革。黨的十七大報告對科學發展觀進行了全面系統的闡述，明確指出了，科學發展觀第一要義是發展，核心是以人為本，基本要求是全面協調可持續發展，根本方法是統籌兼顧。這對于教育具有重要的指導意義。

29.什么是“985工程”和“211工程”？

1993年2月13日中共中央、國務院印發的《中國教育改革和發展綱要》及國務院《關于<中國教育改革和發展綱要>的實施意見》中，關于“211工程”的主要精神是：為了迎接世界新技術革命的挑戰，面向21世紀，要集中中央和地方各方面的力量，分期分批地重點建設100所左右的高等學校和一批重點學科、專業，使其到2000年左右在教育質量、科學研究、管理水平及辦學效益等方面有較大提高，在教育改革方面有明顯進展，力爭在21世紀初有一批高等學校和學科、專業接近或達到國際一流大學的水平。概括為：“211工程”就是面向21世紀，重點建設100所左右的高等學校和一批重點學科點 985工程：1998年5月4日，江澤民同志在慶祝北京大學建校100周年大會上向全社會宣告：“為了實現現代化，我國要有若干所具有世界先進水平的一流大學?！贝撕螅逃繘Q定在實施“面向21世紀教育振興行動計劃”中，重點支持部分高校創建世界一流大學和高水平大學，簡稱“985工程”。

30.“有教無類”的提出者是誰？含義是什么？

有教無類就是:教育面前人人平等,每個人都有接受教育的權利.教育沒有高下貴賤之分.孔子的學生中就是各種階層的人都有,所以他主張有教無類。

有教無類是孔子提出的;正因為他提出這個,他的學生有好的有壞的.什么樣的人都有.72個賢人都是他的學生.孔子以前，“學在官府”，只有貴族子弟有權受教育．因而也只有貴族子弟才有當官的資格。但到了孔子的時代，社會的政治經濟和文化教育都在下移，這就為私人辦學提供了機會?？鬃诱亲プ×诉@一機會，開始了其創辦私學的職業生涯，希望通過興辦教育來培養“賢才”和官吏，以實現其政治思想。在教育的對象問題上，孔子明確提出了“有教無類”的思想?！坝薪虩o類”的本義是無分貴族與平民，不分國界與華夷，只要有心向學，都可以入學受教。孔子的弟子來自魯、齊、晉、宋、陳、蔡、秦、楚等不同國度，這不僅打破了當時的國界，也打破了當時的夷夏之分?？鬃游樟吮恢性艘暈椤靶U夷之邦”的楚國人公孫龍和秦商入學，還欲居“九夷”施教，就說明了后一點?？鬃拥茏又杏衼碜再F族階層的，如南官敬叔、司馬牛、孟懿子，但更多的是來自平民家庭的，如顏回、曾參、閔子騫、仲弓、子路、子張、子夏、公冶長、子貢等。而平民教育更能體現孔子“有教無類”的精神實質。

“有教無類”思想的實施，擴大了教育的社會基礎和人才來源，對于全體社會成員素質的提高無疑起到了積極的推動作用。因此，孔子“有教無類”的思想在教育發展史上具有劃時代的意義。

31.笛卡兒主義對大學教育的影響是什么？

笛卡爾的名言是我思故我在。他認為，世界萬物都是可被懷疑的，唯一不能被懷疑的是，“我在思考 ”這件事本身，即我肯定自己一定在思考，確信無疑。由此可見，他是一個典型的懷疑論者，或者說是不可知論者。盡管如此，還是有其積極意義的。在大學階段，我們應該博覽群書，以一種懷疑評判的眼光去看問題?？鬃釉?，學而不思則罔，思而不學則殆。思考才能讓人更深入的了解事物，有句話說，盡信書不如無書。我們應該學會批判的繼承，而不是只知道接受。這時笛卡爾的懷疑主義就有效了。當然我不是指需要懷疑一切，該懷疑的還是要懷疑的，這對一個接受高等教育的人來說尤為重要，畢竟，這是人生中一個很重要的階段，有些思想觀念形成了對一生都會產生重大影響。

32.學生在校期間有哪些權利和義務？

（1）參加學校教育教學計劃安排的各項活動，使用學校提供的教育教學資源；（2）參加社會服務、勤工助學，在校內組織、參加學生團體及文娛體育等活動；（3）申請獎學金、助學金及助學貸款；（4）在思想品德、學業成績等方面獲得公正評價，完成學校規定學業后獲得相應的學歷證書、學位證書；（5）對學校給予的處分或者處理有異議，向學校、教育行政部門提出申訴；對學校、教職員工侵犯其人身權、財產權等合法權益，提出申訴或者依法提起訴訟；（6）法律、法規規定的其他權利

33.資助困難學生有哪些方法？

國家獎學金、國家勵志獎學金、國家助學金，國家助學貸款，勤工助學，申請減免學費等。

34.學生工作中最難解決的問題是什么？你怎么解決？

我認為最難解決的問題是學生就業問題，這不僅是學校關注的問題。家長關注的問題，更是全社會都在關注的問題。如何解決大學生就業困難的問題，我認為可以從以下方面進行探討：

一、社會重視，政府支持，學校力行。政府可以通過一系列的措施增加大學生就業的崗位；學校把學生的就業問題放在學校發展的首位，多增添各式各樣的就業培訓，實踐等機會。

二、學生輔導員在學生進入大學開始，加強對學生進行就業思想的指導，在學生大學期間的學習過程中，能夠正確引導學生樹立正確的就業觀，等等。

三、學生要認清自身的長短處，對自己有科學合理的審視觀，既不好高騖遠又不卑微低下。積極規劃自己的學業計劃，專業學習之余，多參與社會實踐，增長知識，等等。

輔導員工作最艱難的部分是如何把握新生入學教育，使學生更快適應大學生活。

一、新生入學教育包括：校史、專業、校園環境的熟悉等。

二、請畢業或在校的優秀學生與新生進行交流，傳授經驗與指導如何規劃大學學習。

三、參與校園、社會實踐活動等等。35.學生丟了電腦液晶顯示器，報警了，家長打電話過來激動的質問你，你怎么辦？

首先；輔導員面對各種事情要鎮定；耐心聽學生的講述。第二；找到當事學生了解情況；穩住學生。第三；了解情況后及時通知上級領導。第四；做好善后工作；避免事情擴大化。

輔導員在工作中應多與學生溝通,得到學生的信任,使學生發生問題時,首先告知輔導員,可以第一時間了解問題,解決問題,避免事件擴大化。

36.黨的教育方針

答：堅持教育為社會主義現代化建設服務，為人民服務，與生產勞動和社會實踐相結合，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人

37.學生退學的條件（高等學校學生管理規定的6條）

答：

（一）學業成績未達到學校要求或者在學校規定年限內（含休學）未完成學業的；

（二）休學期滿，在學校規定期限內未提出復學申請或者申請復學經復查不合格的；

（三）經學校指定醫院診斷，患有疾病或者意外傷殘無法繼續在校學習的；

（四）未請假離校連續兩周未參加學校規定的教學活動的；

（五）超過學校規定期限未注冊而又無正當事由的

（六）本人申請退學的 38.十八屆三中全會《決定》中有關教育改革的內容：

深化教育領域綜合改革。全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人，加強社會主義核心價值體系教育，完善中華優秀傳統文化教育，形成愛學習、愛勞動、愛祖國活動的有效形式和長效機制，增強學生社會責任感、創新精神、實踐能力。強化體育課和課外鍛煉，促進青少年身心健康、體魄強健。改進美育教學，提高學生審美和人文素養。大力促進教育公平，健全家庭經濟困難學生資助體系，構建利用信息化手段擴大優質教育資源覆蓋面的有效機制，逐步縮小區域、城鄉、校際差距。統籌城鄉義務教育資源均衡配置，實行公辦學校標準化建設和校長教師交流輪崗，不設重點學校重點班，破解擇校難題，標本兼治減輕學生課業負擔。加快現代職業教育體系建設，深化產教融合、校企合作，培養高素質勞動者和技能型人才。創新高校人才培養機制，促進高校辦出特色爭創一流。推進學前教育、特殊教育、繼續教育改革發展。

推進考試招生制度改革，探索招生和考試相對分離、學生考試多次選擇、學校依法自主招生、專業機構組織實施、政府宏觀管理、社會參與監督的運行機制，從根本上解決一考定終身的弊端。義務教育免試就近入學，試行學區制和九年一貫對口招生。推行初高中學業水平考試和綜合素質評價。加快推進職業院校分類招考或注冊入學。逐步推行普通高?；诮y一高考和高中學業水平考試成績的綜合評價多元錄取機制。探索全國統考減少科目、不分文理科、外語等科目社會化考試一年多考。試行普通高校、高職院校、成人高校之間學分轉換，拓寬終身學習通道。

深入推進管辦評分離，擴大省級政府教育統籌權和學校辦學自主權，完善學校內部治理結構。強化國家教育督導，委托社會組織開展教育評估監測。健全政府補貼、政府購買服務、助學貸款、基金獎勵、捐資激勵等制度，鼓勵社會力量興辦教育。

39.《十八屆三中全會決定》提出了一系列新的政策措施和重大改革舉措。

第一，結合產業升級開發更多適合高校畢業生的就業崗位。促進高校畢業生就業的根本之舉，是開發更多符合高校畢業生特點和意愿的就業崗位。要根據高校畢業生綜合素質好、專業技能水平高的優勢，結合轉方式、調結構和產業轉型升級進程，瞄準戰略性新興產業的發展，培育新的就業增長點，著力發展科技含量高、吸納就業能力強的智力密集型、技術密集型產業，大力發展先進制造業、高新技術產業以及現代服務業、現代農業等，開發更多適合高校畢業生的就業崗位。同時，也要以就業為導向，改革高等教育制度和培養模式，建立招生與就業聯動機制，培養更多適應社會就業需求的專業技術人才。

第二，政府購買基層公共管理和社會服務崗位更多用于吸納高校畢業生就業。政府將通過購買服務的方式，從基層公共管理機構和社會服務組織購買崗位，更多用于吸納高校畢業生就業，為高校畢業生提供部分穩定可靠的就業崗位。通過采取這項新政策，也有利于形成促進政府職能轉變的新機制。

第三，健全鼓勵高校畢業生到基層工作的服務保障機制。鼓勵引導高校畢業生到城鄉基層、中西部地區、艱苦邊遠地區和中小企業就業，需要綜合運用各種政策杠桿，健全促進高校畢業生到基層工作的政策扶持體系，切實發揮政策的激勵保障作用。要繼續組織實施“三支一扶”、大學生村官等高校畢業生服務基層項目，進一步研究制定鼓勵大學生扎根基層、服務基層的保障政策。要建立健全跟蹤服務機制，暢通縱向流動渠道，提高公務員定向招錄和事業單位優先招聘比例，為高校畢業生成長成才提供更多選擇機會。

第四，實行激勵高校畢業生自主創業政策。為鼓勵高校畢業生創業，國家要進一步完善鼓勵建立創業園區、實行稅費減免、提供小額擔保貸款、免費提供創業指導、提供一站式創業服務等扶持政策。在此基礎上，進一步加大高校畢業生創業扶持力度，充分利用各種政策資源，整合發展國家和省級高校畢業生就業創業基金。

第五，實施高校畢業生就業促進計劃。針對部分畢業后未能及時就業的高校畢業生，要積極實施離校未就業高校畢業生就業促進計劃，把未就業的納入就業見習、技能培訓等就業準備活動之中，以進一步提升他們的就業能力。要健全公共就業服務機構與高等院校的信息溝通機制，建立高校畢業生就業實名登記管理制度，對有特殊困難的離校未就業高校畢業生實行全程就業服務，免費提供職業技能培訓、就業崗位信息、職業介紹、職業指導等公共就業創業服務。

◆ 為什么要做輔導員

1、職業規劃的階段目標。到今天為了實現這個目標我在學生個工作的崗位上已經努力工作了六年了

2、興趣和熱情。我是把輔導員工作當作我興趣愛好的職業化、當作我的事業來經營的。六年在學生工作上的付出，相信每個人都可以看出我對學生工作的熱情和激情。

3、能力問題。通過六年的學生工作的經驗及在各級學生組織的鍛煉，我對勝任輔導員工作有充分的信心。

◆ 競爭的優勢是什么？

1、對工作的熱情和激情 六年的學生工作經驗。培養了我對學生工作越來越深厚的熱情 這是我最理想的職業選擇，我會付出全部的熱情和能力來做好這個工作。

2、背景優勢 來自文科院校。能給學校思想政治教育和素質教育帶來新鮮的血液，我做過社團、研究生會、學生會、在團委實習過。對學校各個層面的學生組織都比較了解。可以很好的將兩個學校的成功做法契合。

3、能力優勢 具有很強的組織領導能力和管理協調能力。

◆ 職業生涯規劃的目標是什么，對發展有什么打算？

我的職業生涯規劃的目標就是在學校系統里從事行政工作，同時不斷的充實提高自己的專業素質和個人修養，更好的為學院和學校的發展，為教育事業做出貢獻。未來發展的打算，短期內就是做好一名輔導員，當學院覺得我能在其他崗位上做出更多貢獻的時候，我也服從調動和安排，然后提高自己的學歷層次。

◆ 輔導員工作的意義（為什么重視輔導員工作）對學生輔導員的工作的認識？

1、輔導員工作在大學生思想政治教育的第一線，對大學生的成長成才起著至關重要的作用，做好輔導員工作，關系到大學生思想政治教育能否進一步加強和改進，大學生能否健康成長。

2、學校的改革、發展離不開穩定的環境，輔導員開展大量細致的日常工作，使得許多不穩定因素被化解在萌芽狀態中；也正是由于輔導員們在關鍵時候沖在最前面，使得一些影響穩定的事端及時得到平息。

3、輔導員工作平臺是為高校鍛煉高素質人才、儲備人才的平臺。我們在坐的都是現在是或是將來是學校黨政管理干部或思想政治教育專家，大多現在是或者曾經是優秀的輔導員。

◆ 輔導員的職責是什么？

角色定位：思想問題的解惑者、專業學習的指導者、人生發展的導航者、生活心理的關懷者

1、做好日常思想政治教育工作，了解學生思想狀況，將矛盾和沖突化解在萌芽狀態，維護好校園的安全和穩定。

2、做好服務育人的工作。服務學生的學習和生活，為學生的學習和生活提供相應的咨詢和指導，創造便利條件，為學生的綜合素質全面發展創造環境。

3、指導學生黨支部和學生組織建設，使其一方面成為學生鍛煉的平臺，另一方面成為為學生服務的平臺。

4、心理健康教育，幫助經濟困難學生完成學業，指導和服務畢業生就業。

◆ 如何做好黨組織建設

1、嚴格按照發展程序考核發展黨員。吸收政治品質優秀、個人能力突出的同志加入黨組織。

2、發揮黨組織的戰斗堡壘作用，是其在學生思想政治教育和素質教育中起到先鋒模范帶頭作用。

3、通過開展組織生活會和組織一起策劃實施活動來加強組織間的聯系，增加組織內部成員的凝聚力。

4、團結關心群眾同學。形成黨員一幫一，一帶一的優良作風和習慣。

◆ 輔導員應該具備的素質

政治素質：堅定的政治立場；強烈的事業心、責任感；無私的奉獻精神。業務能力

1、要具備“三心”細心、耐心、愛心。同時要有工作藝術。將愛與智慧交融為學生服務。

2、對專業基本知識的了解，成為學生專業的指導者。

3、分析當今社會的發展趨勢，掌握大學生的發展動向，從而為學生更好的服務。

◆應聘學校的校訓及釋意

新校訓涵蓋了德育、智育、發展科學、與時俱進等方面的內容，合乎辦大學的理念，具有現代高校校訓特征，與我校歷史發展中所形成的精神相融合，與我校發展的理念相一致，雅俗適宜，多數人能明其意，而且能找出相應出處，具有一定的人文底蘊。

◆現在學生思想狀況有什么特點？

正面：讀書改變命運一類思想活躍。創新意識強 負面：就業壓力帶來的浮躁、社會現實帶來的功利、生存環境帶來的心理負擔大多是獨生子女，比較有個性，自私，維權意識增強等 心理健康的問題，社會交往的問題思想觀念、價值觀念多元化。對這些挑戰，現在的輔導員該怎么做思想教育。社會實踐。樹典型、立榜樣物質精神獎勵。

◆工科學生的特點，如何開展工作

特點

1、學風嚴謹，態度塌實、學習壓力大。

2、為人樸實、穩重。

3、學生活動敏感度不高

4、競爭進取意識強

5、對男生多、女生少。學習任務很重，平時參與的活動不多，相當一部分學生缺乏人際交往的鍛煉機會,特別是與異性交往的機會,因而表現出了各種各樣的人際關系方面的問題.開展工作：

1、學習仍是重心，思想政治培養是根基，素質教育是支撐。

2、繼承中發展：在維系活動品牌的同時，創新發展活動。比如：a、結合專業特色開展活動，變廢為寶，環保時裝秀暨垃圾藝術品展 b、專業學術沙龍和學術年會

3、創新活動形式 a、發展專業型社團組織。一方面，成為學生自由學習交流的平臺。另一方面，吸引其他專業的同學參加，促進不同學科同學之間的交流互進。b、社會實踐：注重鍛煉同學的實踐能力，以專業特色為出發點，在實踐中發展同學們的專業素養。◆文科學生的特點，如何開展工作

特點

1、思想活躍，創新意識強。

2、大膽前衛，實踐意識強。

3、第二課堂活躍度高

如何開展活動

1、維系原有品牌的同時發展品牌 比如：慧源讀書社 辯論隊 專業學術講座 學術年會

2、社會實踐

◆ 如何做好輔導員，有什么規劃？

首先：換位思考，知學生之所需，想學生之所想。熟悉每個人的名字 家庭情況 性格特點 優勢特長。了解他們的思想和特點。只有站在學生的角度“以生為本”才能真正理解學生的思想行為，才能有效的找到解決問題的方法。

其次：抓好兩個群體：要抓好學生干部這個群體，我覺得最重要的是要培養學生的“三感”：責任感、成就感、榮譽感。即在干部選拔過程中注重干部的責任感，在工作過程中注意滿足干部的成就感并給予干部應有的榮譽感。只要能把握這三感，一個學生組織就能具有強烈的凝聚力和戰斗力，就能發揮出1+1〉2的效應。學生黨員是學生中的領頭羊，他們在學生中占有相當的比例，而且也有不同的群體身份。如果能抓好黨員這個群體，就能掌舵學生的思想動態、學習風氣、心理狀況、精神面貌等各方面。讓黨員成為學生中的一面領航的旗幟、一座堅強的戰斗堡壘。

在這兩個前提下，學生的思想、生活、學習、學生工作、社會實踐、就業等各方面來教育學生。學風：黨建帶學風、班風促學風、宿舍建學風

◆特殊專業的學生，文化成績很差，也不想學，如果你是輔導員，怎樣提高他們的興趣與成績。

1、樹典型、立榜樣

2、物質精神獎勵

3、思想教育

◆如何調動工科學生的活動積極性，協調他們學習與工作的關系。１領導重視、宣傳學生工作的意義。２抓典型、樹品牌，使學生工作深入人心。３開展豐富的與專業相關的學生活動，調動積極性、吸引更多人參與。４選拔優秀的學生干部，給與培訓，提高素養；提高其工作效率和學習效率，與適當激勵。

◆高校畢業生面臨就業難,工資水平不高的情況下,公眾對教育的投資熱情降低，讀書無用論充斥校園，作為輔導員怎么辦？ 這及到教育體制改革的問題，但是看現在本科及研究生就業率不如職業院校和大專的形勢，也說明了一個問題。我們培養出來的人才在專業技能上不能適應社會的需求。作為輔導員我們在今后的管理教育工作中，要加強對學生多方面能力的鍛煉及綜合素質的提高。同時，我們還要加強學生對求職能力的培養，加強學生對求職現狀的了解。

突發事件處理：

（一）學生早戀自殺怎么辦？

微觀：

1、找學生談心，啟發。

2、引導他參與其他的社會活動或學生活動，轉移注意力。

3、安排好友陪伴，學生干部、黨員留意關心。

宏觀：

1、從學校的愛情心理教育，培養學生健康樂觀的愛情觀

2、建立危機預警機制，以寢室為單位。以黨員為突破口。

3、家庭教育在這方面也要承擔一定的責任，需要與家長溝通，讓家長輔助教育與學生溝通啟發。

（二）學生沉迷網絡怎么辦？

微觀：

1、先從側面了解學生的具體情況、家庭情況、生活狀況、學習狀況等各方面。

2、以朋友的身份找學生談心交流，啟發學生樹立積極的人生觀。

3、引導其參與其他的社會活動或學生活動，轉移注意力。

4、安排學生干部、黨員留意關心

宏觀：

1、從學校來看，在校園內要營造正確使用網絡的氛圍。在學生入校之初就對學生進行正確使用網絡的教育和健康的網絡大賽。

2、開展豐富的第二課堂活動，3、建立危機預警機制及相應的長效機制，以寢室為單位。以黨員為突破口。

4、家庭教育 智商與情商教育

（三）學生宿舍失火怎么辦？

（四）學生打架鬧矛盾

（五）學生作弊

微觀：

1、對該學生的教育

2、對其他學生的教育座談

宏觀：

1、注重誠信教育：環境學院舉行此次“誠信宣誓儀式”目的是向同學們強調按時還款的重要性，強化同學們的誠信意識。希望和學校、銀行、社會一起構建一個誠實守信、按時還款的良性循環體系。

2、考試及教育體制。

3、考前教育 說教 以作弊為題的辯論賽

4、班干部、黨員的模范帶頭作用.面試案例分析 1曲高和寡”：套話說得多，心里話說得少

面試官（以下簡稱“J”）：建設和諧校園，從公平對待每一個學生開始。請你談一談對這個觀點的理解？

失敗的回答（以下簡稱“F”）：構建“和諧社會”是我們國家當前的一個重大主題。校園作為社會的一部分，建設和諧校園對于構建和諧社會具有重要的意義。作為學生的輔導員，要公平公正地給予每個學生應享有的權利和承擔的義務，如獎學金評比、“三好”學生評比，參加社區勞動等。總之，要從各個方面體現出公平公正。

成功的回答（以下簡稱“S”）：我覺得不管是構建和諧社會，還是構建和諧校園，都要體現出公平公正。在平時的生活中就應該這樣（公平公正），如果是評獎學金，就不能偏心，不能說誰貧困就評誰；選班干部，就要讓學生去搞民主選舉；不管是誰犯了錯，都要批評和處分。只有大家都覺得公平公正了，就不會有抱怨和過激的行為，學生之間也會相互尊重，學校的氛圍才會健康，這樣才能建設和諧校園。

點評：對于面試官給出的一些較正式、規范和嚴肅的命題，應聘者往往會掉入條條框框的“陷阱”，給出來的觀點也是大家耳熟能詳的“套話”。但面試官想聽到的不是這樣的回答，而是希望應聘者“返璞歸真”，將這些“僵硬”語句轉化為生動而具體的例子，體現出你的實際應用能力。

2.反客為主：中心觀點弱，次要觀點篇幅大

J：有些高校的教育管理者認為“學風建設重在管理”，你是怎么理解這個問題的？

F：因為良好的學風是一個學校很重要的外在形象，因此，我們要加強對學生學風建設的管理。我所理解的優良學風包括具有健康、向上的校園環境和氛圍，有較完整的學生管理工作體系，學校也能為學生提供科學文化、社會實踐和其它素質教育活動的載體，學生在學校期間的學習狀況也非常好。對于學風建設的管理，我覺得應該從這些方面來努力。

S：作為一名在大學生活過七年的大學生，我贊成學風建設重在管理。學風建設包括校園學習氛圍、學生管理規章、教育載體以及學生的學習成效。我覺得要確保這些效果，只有通過管理才能實施，有管理才能形成相應的約束機制。學生打架、曠課等違紀需要管理；學生的學術科技創新活動需要管理；健全學生工作管理體制也需要管理。

點評：應聘者在回答的過程中如果沒有聽清主考官問的題目，或者因為緊張而導致回答問題時答非所問，這是一個致命的“自我傷害”。這名應聘者將回答的重點集中在“什么是”學風建設，而不是“重在管理”，以致反客為主。建議應聘者在回答問題時要認清問題的落腳點，就問題而說問題，以免本末倒置。

3.千篇一律：內容雷同，表達方式單一

J：輔導員崗位要求你在大學期間有非常豐富的學生工作經歷，你能否舉一件最難忘的事，以及其中的體會？

F：我在大學期間做過校排球協會的主席。記得那是2004年10月，我組織了學校首次新生男女混合排球賽。為了確定比賽時間、地點、對立雙方等，我們做了很多很瑣碎的工作。在所有的準備結束后，我和其他成員都松了一口氣，認為萬事俱備了。但后來還是出了很多亂子。通過這件事，我懂得了在事物的發展過程中總有些不可抗拒的因素，凡事都要做兩手準備。（筆者注：后來的三名應聘者同樣講述了自己做學生干部時舉行的大型活動，都采用“記流水賬”的方式表達。）

S：我雖然做過學生會主席，但這期間并沒有發生過讓我難以忘懷的事情；而讓我印象最深刻的是以前把我開除的一個社團，那時我還是一個小小的社員。我們部長讓我去做一條橫幅，讓我先去懸掛地點測量一下寬度之后再去制作橫幅。我覺得沒有這個必要所以就隨便目測了一下，最后卻大了很多，還讓社團虧了100多元錢。我覺得干什么事都要講個態度，態度決定成敗。

點評：有時候面試官喜歡問同樣的問題，因為這些問題可以讓“普通人”落于俗套，而他們真正需要的人則會“脫穎而出”。對于上述提問，很多應聘者都以自己在擔任學生干部期間所策劃的大型活動作為最難忘的事，且多采用“記流水賬”的方式表達，而忽略了一些最能說明問題的小事。這樣終究導致了在內容上的雷同，表達方式上的單一，尚失了新意。

4.貪多求全：觀點不集中，內容太發散 J：請問怎樣克服緊張情緒？

F：緊張情緒是人們因為各種原因而引起心理焦慮不安、神經緊張的一種心理反應。引起緊張情緒的原因有很多種，包括工作壓力、情感變化、身處險境等等。為了有效地克服緊張情緒，我們首先要坦然面對和接受自己的緊張，然后要做一些放松身心的活動，如深呼吸、洗熱水澡、逛街購物、聽音樂、看電視等。適度的緊張情緒有利于我們的工作，可以轉化為我們的動力，而過度的緊張則是有害的。

S：現在看著這么多的評委我就很緊張。我想還是講一下我剛才在“候場室”是如何克服緊張情緒吧！首先我做了一個深呼吸，讓自己的呼吸通暢，然后冷靜地分析了一下我緊張的原因，并不斷給自己心理暗示，“不要緊張，不要緊張，這次不成功還有下次”。雖然我現在還是很緊張，但已經好好多了。

點評：為了對提出的問題有充分而全面的解釋，有些應聘者在問答中首先會對提出的問題做一個解釋和鋪墊，然后再具體到問題的細節，完了之后會作進一步的補充說明，自認為這樣的回答很全面。其實不然，這樣會讓主考官產生“你沒有聽清問題”或者“針對性不強”的聯想。在有限的時間里，建議最好就問題而說問題，要集中“火力”，體現出強有力的針對性。貪大求多，可能適得其反。

5.只褒不貶：好話說得多，壞話不敢說

J：如何評價你所在學院負責學生工作的總支副書記，他在工作上有哪些不足之處？

F：我所在學院的總支副書記叫張建和。他在學生工作上突出一個“嚴”字。首先他是對自己要求嚴格，嚴于律己，躬親示范，每項工作都不打折扣；再一個就是對學生要求十分嚴格，像學生曠操、宿舍衛生等例行工作都要親自檢查，抓到了還要嚴肅處理。至于有哪些不足之處，暫時還沒有感覺到，感覺他的工作做得挺好的（笑）。

S：我們的書記歲數比較大，在我們學生眼里是個德高望眾的學者。他對學生十分和藹，學生有什么困難也會想方設法地給予幫助；在治學上，他十分嚴謹，學生寫的論文要是有個錯別字也逃不過他的眼睛。不過他最大的毛病就是太保守，不了解現在大學生的心里想法，還不喜歡男女生談戀愛。

點評：面試官提出這樣的評價性問題，是為了試探你的是非判斷能力。如果考生為了規避風險而只說好聽的話，評委就看不出你在對待人和處事上的態度和觀點，甚至還會覺得你這個人世故圓滑，喜歡耍小聰明。建議在遵循事實真相和基本原則的基礎上，大膽表達你的觀點，讓面試官覺得你是一個有思想的人！

6.“蜻蜓點水”：停留表面，未能彰顯高度

J：通俗解讀經典是否有利于傳統文化的傳播？請你結合“易中天、于丹現象”談談你對這個問題的認識？

F：我覺得通俗解讀經典有利于傳統文化的傳播。一般來說，經典文化都采用文言文寫作，而且有些內容晦澀難懂，我們現在的年輕人根本看不懂。加上網絡時代的到來和電腦的普及，人們已經開始冷落經典文化作品。像易中天講的三國，內容通俗易懂，還能結合實際舉一些有趣的例子，觀眾都十分喜歡。從這個角度上說，既然觀眾喜歡，那就有利于傳統文化傳播。

S：我認為通俗解讀經典有利于傳統文化的傳播。易中天品《三國》，于丹講《論語》，在一定的層面上可以稱作“大眾文化”傳播的一個途徑，其重要特征是思想內容扁平化、接受形式感官化，在不違背基本事實的原則下“著上”現代文學的色彩。近些年來，人們的閱讀習慣已經發生了很大的變化，迫使一些經典的文化作品“淪為”少數專家學者的“閱讀專利”而遠離了大眾。通俗解讀經典盡管表達方式通俗、表述語言時尚，但其思想內容絕不淺顯、更不時尚，傳播和接受形式則完全是理性的。好聽又看好，何樂而不為呢？

點評：面試官提出的這個問題是一個辯題，這就需要應聘者選擇自己的立場并提出相關的論據來予以支撐。這里特別需要注意的是“立論”的高低，這也是面試官區分的關鍵標準。對于“通俗解讀經典是否有利于傳統文化的傳播”這個問題的回答，后者的立論明顯高于前者，一語道出了“大眾文化”的本質，并結合具體例子進行了展開。

在面試的問答環節，一些通病還有：語音語調自始自終都相當平穩，沒有高低起伏的變化，不能體現演講與口才的水平；知識不全面，對所學專業的相關領域不了解；回避難題，花很多時間闡述一些淺顯易懂的觀點，影響深度觀點的展開；缺乏對招聘單位基本信息的了解，在辯題的解答上選擇與招聘單位相反的立場等。

大學生考風考紀案例分析: 在期末考試即將到來之際，為了引導全班同學樹立良好的考風考紀，班主任余老師決定舉辦一次關于考風考紀的主題班會。本次主題班會由余老師和班長劉云一起主持。首先，余老師介紹了本次班會的主題；接著，劉云總結了以前班里發生的考試違紀現象和后果；然后，每組派一位同學談考試作弊的動機和后果；最后，全班集體起立，舉右手宣誓。以誠信作保證，在期末考試中不作弊。你認為這樣組織主題班會效果會好嗎？結合主題班會設計的要求談談你的看法。

參考答案：這樣的主題班會效果不好。1． 班主任只是簡單地介紹了班會的主題，采用的也僅僅是蒼白無力的說服式教育，對于逆反心理較強的中學生來說，效果甚至是可能適得其反；班主任應從人格的高度，選用恰當的案例點明考試作弊是人格低下的表現，作為高素質人才，這種行為是應該絕對杜絕的；2． 班長與同學代表僅僅講述了作弊的現象、動機與后果，并沒有起到教育的作用。班主任應讓學生自由的討論的基礎上，引導學生總結出考試作弊違背了公平原則，對于那些努力學習，認真復習，一絲不茍的同學不公平，嚴肅考風考紀為大家公平競爭提供了保障；再組織學生表達“嚴格遵守考試紀律，杜絕考試作弊”的態度與決心，這樣才能取得良好的教育效果。

2010年大學招聘輔導員的面試題庫特此分享：

1、你在布置學生工作時遇到學生的反對你將如何處理？

2、有個別班級的學生都不愿意做班級主要班干部，覺得責任大，又太累，作為輔導員該怎么辦？

3、學生對學校組織的活動不感興趣不愿參加但學校有要求一定要參加，你該如何協調？

4、你如何實時了解學生心理問題、思想動態，及時預防安全問題發生？

5、你如何應對學生心理問題：比如學業不好，交友不順，失戀等。

6、如何有效解決男生整日沉迷網絡游戲的問題？

7、你如何認定真正的貧困生？（有什么標準進行區分？）

8、如果名額有限，你該如何分配特困生和貧困生的名額？

9、大一新生剛進來時熱衷于參加各種活動，當大一下學期時熱情明顯減退，參與活動完全是應付了事，請問該如何重新激發起他們的興趣？

10、對學生戀愛問題，你該如何加以引導防止不良后果的發生？

11、你對一些“什么都無所謂”的學生如何教育引導？

12、如何應對無法回答學生問題的尷尬局面？

13、如何處理家長對輔導員工作的誤解及其產生的矛盾？

14、剛接手一個班，你如何選擇臨時負責人以幫助你進行班級管理？你會采用什么方式選擇班委？如果是民選，可能會出現關系好的當選，而不是能力強的，那怎么辦？如果是任命，學生不服怎么辦？

15、如果班級有多人競選班長，那你如何處理那些落選者？如果在以后的學生工作中那些落選者刻意不配合現任班長的工作，你該怎么處理？

16、你覺得作為一個輔導員威信更重要還是親和力更重要？

17、你是否喜歡與學生打成一片？你覺得該如何與他們打成一片？如果有學生反映說你只跟幾個班干部關系好，對其他學生都不怎么關心，那你該怎么處理？

18、你覺得輔導員應具備的基本素質和能力是什么？（有熱情、有知識面、做事講究方法、德正業精體健、耐心等）

19、剛開始接手輔導員工作你會從哪些方面入手？ 20、你如何處理學生宿舍矛盾？

21、有些學生覺得?？茖W歷低，讀書沒有什么用，經常逃課去做兼職，對于這樣的問題，你該如何處理？

22、你覺得作為一個優秀的輔導員，最重要的事情是什么？（關心學生）你會側重關心學生的那一方面？采用什么方式關心？

第五篇：山東師范大學 2013輔導員招聘 筆試

山東師范大學2013年輔導員招聘筆試

一、簡答（40分）

1.建國前黨中央在西柏坡召開了一次會議，會上毛澤東同志提出了兩個“務必”的要求。請問這次會議是哪次會議？兩個“務必”的內容是什么？（5分）

2.習近平同志發表了五四講話，對當代青年提出了要求，請問要求是什么？（5分）

3.十八大報告提出了兩個“一百年”的目標，具體是什么？十八大報告中說要發展人民滿意的教育，其中關于高等教育的內容是什么？（10分）

4.管理學中有一些效應，如“蝴蝶效應”“木桶效應”“破窗效應”，任選一個，結合高校輔導員學生工作介紹。（5分）

5.學校要召開一次黨支部建設的調研會議，以了解情況、總結經驗，你代表院系參加，并發言，請寫一篇發言提綱。（15分）

二、作文（60分）

1.青春助力中國夢

2.生命·生活·生存

——”三生”教育之我見

任選一題，寫一篇不少于1000字的作文。