第一篇：輔導(dǎo)員筆試面試：三四五

第三部分

◆ 輔導(dǎo)員工作的意義（為什么重視輔導(dǎo)員工作）

1、輔導(dǎo)員工作在大學(xué)生思想政治教育的第一線，對(duì)大學(xué)生的成長(zhǎng)成才起著至關(guān)重要的作用，做好輔導(dǎo)員工作，關(guān)系到大學(xué)生思想政治教育能否進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)，大學(xué)生能否健康成長(zhǎng)。

2、學(xué)校的改革、發(fā)展離不開穩(wěn)定的環(huán)境，輔導(dǎo)員開展大量細(xì)致的日常工作，使得許多不穩(wěn)定因素被化解在萌芽狀態(tài)中；也正是由于輔導(dǎo)員們?cè)陉P(guān)鍵時(shí)候沖在最前面，使得一些影響穩(wěn)定的事端及時(shí)得到平息。

3、輔導(dǎo)員工作平臺(tái)是為高校鍛煉高素質(zhì)人才、儲(chǔ)備人才的平臺(tái)。我們?cè)谧亩际乾F(xiàn)在是或是將來(lái)是學(xué)校黨政管理干部或思想政治教育專家，大多現(xiàn)在是或者曾經(jīng)是優(yōu)秀的輔導(dǎo)員。

◆輔導(dǎo)員職責(zé)：

（一）幫助高校學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，確立在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國(guó)特色社會(huì)主義道路、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想和堅(jiān)定信念。積極引導(dǎo)學(xué)生不斷追求更高的目標(biāo)，使他們中的先進(jìn)分子樹立共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想，確立馬克思主義的堅(jiān)定信念；

（二）幫助高校學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，經(jīng)常性地開展談心活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和自尊、自愛、自律、自強(qiáng)的優(yōu)良品格，增強(qiáng)學(xué)生克服困難、經(jīng)受考驗(yàn)、承受挫折的能力，有針對(duì)性地幫助學(xué)生處理好學(xué)習(xí)成才、擇業(yè)交友、健康生活等方面的具體問題，提高思想認(rèn)識(shí)和精神境界；

（三）了解和掌握高校學(xué)生思想政治狀況，針對(duì)學(xué)生關(guān)心的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題，及時(shí)進(jìn)行教育和引導(dǎo)，化解矛盾沖突，參與處理有關(guān)突發(fā)事件，維護(hù)好校園安全和穩(wěn)定；

（四）落實(shí)好對(duì)經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助的有關(guān)工作，組織好高校學(xué)生勤工助學(xué)，積極幫助經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生完成學(xué)業(yè)；

（五）積極開展就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)工作，為學(xué)生提供高效優(yōu)質(zhì)的就業(yè)指導(dǎo)和信息服務(wù)，幫助學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念；

（六）以班級(jí)為基礎(chǔ)，以學(xué)生為主體，發(fā)揮學(xué)生班集體在大學(xué)生思想政治教育中的組織力量；

（七）組織、協(xié)調(diào)班主任、思想政治理論課教師和組織員等工作骨干共同做好經(jīng)常性的思想政治工作，在學(xué)生中間開展形式多樣的教育活動(dòng)；

（八）指導(dǎo)學(xué)生黨支部和班委會(huì)建設(shè)，做好學(xué)生骨干培養(yǎng)工作，激發(fā)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性。

◆ 如何做好黨組織建設(shè)

1、嚴(yán)格按照發(fā)展程序考核發(fā)展黨員。吸收政治品質(zhì)優(yōu)秀、個(gè)人能力突出的同志加入黨組織。

2、發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，是其在學(xué)生思想政治教育和素質(zhì)教育中起到先鋒模范帶頭作用。

3、通過開展組織生活會(huì)和組織一起策劃實(shí)施活動(dòng)來(lái)加強(qiáng)組織間的聯(lián)系，增加組織內(nèi)部成員的凝聚力。Eg：劉芳艷 特殊黨費(fèi) 支部獎(jiǎng)學(xué)金。

4、團(tuán)結(jié)關(guān)心群眾同學(xué)。形成黨員一幫一，一帶一的優(yōu)良作風(fēng)和習(xí)慣。

◆ 輔導(dǎo)員應(yīng)該具備的素質(zhì) ★政治素質(zhì)：堅(jiān)定的政治立場(chǎng)；強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感；無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。★業(yè)務(wù)能力

1、要具備“三心”細(xì)心、耐心、愛心。同時(shí)要有工作藝術(shù)。將愛與智慧交融為學(xué)生服務(wù)。

2、對(duì)專業(yè)基本知識(shí)的了解，成為學(xué)生專業(yè)的指導(dǎo)者。

3、分析當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)，掌握大學(xué)生的發(fā)展動(dòng)向，從而為學(xué)生更好的服務(wù)。

◆應(yīng)聘學(xué)校的校訓(xùn)及釋意 ．．．．．．新校訓(xùn)涵蓋了德育、智育、發(fā)展科學(xué)、與時(shí)俱進(jìn)等方面的內(nèi)容，合乎辦大學(xué)的理念，具有現(xiàn)代高校校訓(xùn)特征，與我校歷史發(fā)展中所形成的精神相融合，與我校發(fā)展的理念相一致，雅俗適宜，多數(shù)人能明其意，而且能找出相應(yīng)出處，具有一定的人文底蘊(yùn)。

◆工科學(xué)生的特點(diǎn)，如何開展工作 ★特點(diǎn)

1、學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，態(tài)度塌實(shí)、學(xué)習(xí)壓力大。

2、為人樸實(shí)、穩(wěn)重。

3、學(xué)生活動(dòng)敏感度不高

4、競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)取意識(shí)強(qiáng)

5、對(duì)男生多、女生少。學(xué)習(xí)任務(wù)很重，平時(shí)參與的活動(dòng)不多，相當(dāng)一部分學(xué)生缺乏人際交往的鍛煉機(jī)會(huì),特別是與異性交往的機(jī)會(huì),因而表現(xiàn)出了各種各樣的人際關(guān)系方面的問題.★開展工作：

1、學(xué)習(xí)仍是重心，思想政治培養(yǎng)是根基，素質(zhì)教育是支撐。

2、繼承中發(fā)展：在維系活動(dòng)品牌的同時(shí)，創(chuàng)新發(fā)展活動(dòng)。比如：a、結(jié)合專業(yè)特色開展活動(dòng)，變廢為寶，環(huán)保時(shí)裝秀暨垃圾藝術(shù)品展 b、專業(yè)學(xué)術(shù)沙龍和學(xué)術(shù)年會(huì)

3、創(chuàng)新活動(dòng)形式 a、發(fā)展專業(yè)型社團(tuán)組織。一方面，成為學(xué)生自由學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)。另一方面，吸引其他專業(yè)的同學(xué)參加，促進(jìn)不同學(xué)科同學(xué)之間的交流互進(jìn)。b、社會(huì)實(shí)踐：注重鍛煉同學(xué)的實(shí)踐能力，以專業(yè)特色為出發(fā)點(diǎn)，在實(shí)踐中發(fā)展同學(xué)們的專業(yè)素養(yǎng)。

◆ 如何做好輔導(dǎo)員，有什么規(guī)劃？首先：換位思考，知學(xué)生之所需，想學(xué)生之所想。熟悉每個(gè)人的名字 家庭情況 性格特點(diǎn) 優(yōu)勢(shì)特長(zhǎng)。了解他們的思想和特點(diǎn)。只有站在學(xué)生的角度“以生為本”才能真正理解學(xué)生的思想行為，才能有效的找到解決問題的方法。其次：抓好兩個(gè)群體：要抓好學(xué)生干部這個(gè)群體，我覺得最重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的“三感”：責(zé)任感、成就感、榮譽(yù)感。即在干部選拔過程中注重干部的責(zé)任感，在工作過程中注意滿足干部的成就感并給予干部應(yīng)有的榮譽(yù)感。只要能把握這三感，一個(gè)學(xué)生組織就能具有強(qiáng)烈的凝聚力和戰(zhàn)斗力，就能發(fā)揮出1+1〉2的效應(yīng)。學(xué)生黨員是學(xué)生中的領(lǐng)頭羊，他們?cè)趯W(xué)生中占有相當(dāng)?shù)谋壤乙灿胁煌娜后w身份。如果能抓好黨員這個(gè)群體，就能掌舵學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、心理狀況、精神面貌等各方面。讓黨員成為學(xué)生中的一面領(lǐng)航的旗幟、一座堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)斗堡壘。在這兩個(gè)前提下。從學(xué)生的思想、生活、學(xué)習(xí)、學(xué)生工作、社會(huì)實(shí)踐、就業(yè)等各方面來(lái)教育學(xué)生。學(xué)風(fēng)：黨建帶學(xué)風(fēng)、班風(fēng)促學(xué)風(fēng)、宿舍建學(xué)風(fēng)

◆高校畢業(yè)生面臨就業(yè)難,工資水平不高的情況下,公眾對(duì)教育的投資熱情降低，讀書無(wú)用論充斥校園，作為輔導(dǎo)員怎么辦？

這涉及到教育體制改革的問題，但是看現(xiàn)在本科及研究生就業(yè)率不如職業(yè)院校和大專的形勢(shì)，也說明了一個(gè)問題。我們培養(yǎng)出來(lái)的人才在專業(yè)技能上不能適應(yīng)社會(huì)的需求。作為輔導(dǎo)員我們?cè)诮窈蟮墓芾?教育工作中，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生多方面能力的鍛煉及綜合素質(zhì)的提高。同時(shí)，我們還要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)求職能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)求職現(xiàn)狀的了解。要認(rèn)清就業(yè)形勢(shì)，主動(dòng)學(xué)習(xí)和掌握就業(yè)技巧，提高擇業(yè)能力，對(duì)自己要有正確的認(rèn)識(shí)，合理地確定就業(yè)期望值。只有這樣，才能擺正自己的位置，在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中處于主動(dòng)地位。

第四部分

1、當(dāng)代大學(xué)生常見的心理問題有哪些？你會(huì)如何處理？ 當(dāng)代大學(xué)生常見的心理問題包括以下六個(gè)方面：

1、生活適應(yīng)問題

2、學(xué)習(xí)問題

3、人際交往問題

4、戀愛和性心理問題

5、性格和情緒問題

6、神經(jīng)癥

做為輔導(dǎo)員，我覺得應(yīng)該從以下幾個(gè)方面進(jìn)行處理：

1、開展大學(xué)生心理問題篩查工作，建立大學(xué)生心理檔案。對(duì)于有心理問題的同學(xué)，在學(xué)習(xí)、生活中給予多一點(diǎn)關(guān)注，幫助他們提高心理素質(zhì)。

2、開展形式多樣的心理健康教育宣傳活動(dòng)，營(yíng)造增進(jìn)心理健康的良好氛圍。第一，開設(shè)心理健康方面的課程； 第二，舉辦有針對(duì)性的講座和工作坊

第三，舉辦心理健康宣傳日、宣傳周和宣傳月活動(dòng)； 第四，建立學(xué)生、輔導(dǎo)員和心理咨詢老師三級(jí)工作機(jī)制。

3、充分發(fā)揮專業(yè)心理咨詢服務(wù)的作用，對(duì)于心理問題較嚴(yán)重的同學(xué)，引導(dǎo)其到心理咨詢中心咨詢，以獲得專業(yè)的幫助。

2、做為一名學(xué)生輔導(dǎo)員，你如何幫助班中的貧困生？

貧困生在日常的學(xué)習(xí)和生活中，不僅面臨著經(jīng)濟(jì)困難，也承受著較大的心理壓力。因此，對(duì)貧困生的幫助不能僅限于物質(zhì)和經(jīng)濟(jì)幫助，同時(shí)也要加強(qiáng)對(duì)精神的鼓勵(lì)。在幫困過程中，實(shí)現(xiàn)幫困助人工作由 簡(jiǎn)單的“經(jīng)濟(jì)資助”向“育人成才”轉(zhuǎn)變。因此，做為一名輔導(dǎo)員，對(duì)班里的貧困生我的幫助將從以下方面進(jìn)行：

1、以素質(zhì)拓展為依托，促進(jìn)學(xué)生保持心理健康

由我搭建平臺(tái)，讓貧困生展示自己的所長(zhǎng)，讓他們?cè)谶@樣的活動(dòng)中獲得自信，并增進(jìn)與他人的溝通，從而使其保持良好的心理狀態(tài)，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。

2、以助學(xué)貸款為契機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信品質(zhì)

由于受各種因素的影響，部分大學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)比較淡薄。我會(huì)利用助學(xué)貸款的機(jī)會(huì)，對(duì)貧困生進(jìn)行誠(chéng)實(shí)守信教育。

3、以勤工助學(xué)為載體，培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)不息精神。

3、如何解決學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到的困難？

要解決學(xué)生在學(xué)習(xí)上的困難，首先要弄明白學(xué)生的學(xué)習(xí)困難是什么？是學(xué)習(xí)方法不對(duì)，是學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，是學(xué)習(xí)興趣問題，還是存在學(xué)習(xí)障礙。

第二，針對(duì)不同的問題做出不同的處理。

對(duì)于學(xué)生中存在的學(xué)習(xí)方法不當(dāng)問題，可以請(qǐng)高年級(jí)的優(yōu)秀生做經(jīng)驗(yàn)交流，將自己學(xué)習(xí)的寶貴經(jīng)驗(yàn)傳授給低年級(jí)同學(xué)；在每一次考試結(jié)束時(shí)，都組織學(xué)生開學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)；特別是對(duì)新生，應(yīng)該讓他們明白大學(xué)與中學(xué)在學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)方式等方面的不同；輔導(dǎo)員要對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行學(xué)習(xí)方法上進(jìn)行指導(dǎo)，讓學(xué)生探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。

對(duì)于學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確的問題，要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)最重要的事情，對(duì)自己的成長(zhǎng)成才具有重要的作用，要明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并根據(jù)目標(biāo)選擇適合自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)手段，最后達(dá)到目標(biāo)。

對(duì)于學(xué)習(xí)興趣問題，首先要讓學(xué)生明白興趣是最好的老師，引導(dǎo)學(xué)生找到自己的興趣所在，讓他們積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)、快樂地學(xué)習(xí)，達(dá)到大學(xué)生應(yīng)具備的文化素質(zhì)。

對(duì)于存在學(xué)習(xí)障礙的學(xué)生，要積極地與之溝通，引導(dǎo)其到專業(yè)心理機(jī)構(gòu)進(jìn)行治療，避免因?qū)W習(xí)問題造成其它方面的不良后果。

最后，要引導(dǎo)學(xué)生合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，處理好學(xué)習(xí)與生活、社會(huì)工作與實(shí)踐的關(guān)系。這樣才能保證提高學(xué)習(xí)水平、發(fā)展各方面能力的同步進(jìn)行。另外，還要積極引導(dǎo)學(xué)生調(diào)整好心態(tài)，減輕其因?yàn)閷W(xué)習(xí)引起的心理壓力，保持健康的心理。

4、在工作中你會(huì)如何利用黨員和學(xué)生干部？

首先，應(yīng)該強(qiáng)調(diào)黨員和學(xué)生干部的重要作用。他們是大學(xué)生思想政治教育的重要依靠力量和得力助手。他們與普通同學(xué)一起學(xué)習(xí)、生活，接觸得更多，普通同學(xué)更愿意跟他們談自己的心里話。通過黨員和學(xué)生干部，更容易了解和掌握學(xué)生的思想狀況和心理狀態(tài)，從而有利于我們做學(xué)生的思想政治工作。同時(shí)，黨員和學(xué)生干部還起到上傳下達(dá)的作用，學(xué)校或院系的各項(xiàng)任務(wù)和工作需要他們傳達(dá)，也需要他們協(xié)助貫徹和落實(shí)。所以，在工作中利用好黨員和學(xué)生干部將關(guān)系到輔導(dǎo)員工作的能否順利進(jìn)展和開展好壞。

對(duì)于如何利用黨員和學(xué)生干部，我認(rèn)為：

第一，要會(huì)選人。從學(xué)生當(dāng)中挑選出能夠勝任各個(gè)職位的合適人選，使他們都能夠在自己的職位上兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，為同學(xué)們服務(wù)，做輔導(dǎo)員的好幫手；

第二，要會(huì)用人。一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)者不在于他自身多么優(yōu)秀，而在于他會(huì)用人，能夠充分發(fā)揮所用之人的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，做到人盡其用，從而協(xié)作完成好各項(xiàng)工作和任務(wù)。在工作過程中要充分發(fā)揮黨員和學(xué)生干部的模范帶頭作用，不斷調(diào)動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性，讓他們能夠以身作則，為同學(xué)們樹立良好的榜樣。

第三，要會(huì)培養(yǎng)人。高校的主要職責(zé)是育人，學(xué)生黨員和干部是輔導(dǎo)員的工作助手和培養(yǎng)對(duì)象，輔導(dǎo)員要以學(xué)生的發(fā)展為本，注重對(duì)他們“養(yǎng)用結(jié)合”。要為學(xué)生黨員和干部提供足夠多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，加強(qiáng)對(duì)他們工作方法的指導(dǎo)和工作技能的培訓(xùn)。學(xué)生有自己的興趣愛好和未來(lái)發(fā)展規(guī)劃，輔導(dǎo)員一定要為其留出足夠的時(shí)間和發(fā)展空間。

5、如果學(xué)生中間發(fā)生糾紛你會(huì)怎么處理？

首先，我先弄清他們之間的問題是哪一類？是對(duì)某一具體事情看法的沖突，還是長(zhǎng)期人際矛盾的爆發(fā)？

其次，對(duì)于具體事情看法上的沖突，要具體事情具體分析，讓他們認(rèn)清問題的本質(zhì)，從而化解糾紛。對(duì)于長(zhǎng)期人際矛盾的爆發(fā)，要根據(jù)雙方的性格和情緒特征，生活習(xí)慣和思維上的差異，認(rèn)真分析他們之間的根本矛盾在哪里，然后采用個(gè)別談心的方式，引導(dǎo)雙方學(xué)會(huì)理解、包容和友善。

最后，事后一定要做好“追蹤總結(jié)”，對(duì)他們之間的關(guān)系進(jìn)行跟蹤了解，并說服他們和好。另一方面，自己要好好反思是不是自己的工作出了什么紕漏或差錯(cuò)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以防下次再發(fā)生類似事件。

6、如何應(yīng)對(duì)學(xué)生的戀愛問題？ 存在的戀愛問題：

1、戀愛學(xué)生的人數(shù)在急劇增加，低年級(jí)參與人數(shù)在增加，出現(xiàn)低齡化趨勢(shì)。

2、戀愛期間性行為增多。

3、學(xué)生不能擺正戀愛與學(xué)習(xí)的位置，早退、曠課、厭學(xué)現(xiàn)象增多,甚至造成多門課不及格,不能順利畢業(yè)；也有的大學(xué)生社會(huì)閱歷淺,心理承受能力較弱,而期望值又高,容易沖動(dòng)。一旦失戀,往往造成愛情悲劇:傷害對(duì)方的有之;自殺的有之;精神分裂的有之;厭惡俗世、破罐破摔者也有之。.戀愛的周期縮短，頻率加快。對(duì)策：1.加強(qiáng)愛情觀教育,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的愛情觀。

2.大力加強(qiáng)校園文化建設(shè),倡導(dǎo)校園文明行為。健康有益的校園文化生活滿足大學(xué)生的情感要求,是消除大學(xué)生學(xué)習(xí)的枯燥感和情感方面的孤獨(dú)感,培養(yǎng)大學(xué)生健康情操,珍視快樂人生的良好方式。

3.加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè),注重輿論引導(dǎo)。要幫助大學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想,告誡他們要以學(xué)業(yè)為重,人生中很多階段不容錯(cuò)過,而大學(xué)的學(xué)習(xí)階段更是應(yīng)該珍惜,學(xué)校應(yīng)大力宣傳和表彰努力學(xué)習(xí)、積極工作的學(xué)生典型,引導(dǎo)學(xué)生把主要精力投入學(xué)業(yè)。如何看待大學(xué)生的戀愛問題。

首先，要相信他們。大學(xué)生已經(jīng)是成年人，他們的戀愛屬于正常現(xiàn)象，他們會(huì)對(duì)自己的選擇負(fù)責(zé)。第二，要引導(dǎo)他們。大學(xué)生的身心還不是很成熟，尤其是社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，所以一定要引導(dǎo)他們樹立正確的戀愛觀，在戀愛時(shí)多一份思考和理性，同時(shí)還要處理好和學(xué)習(xí)、工作等各方面的關(guān)系。

第三，要幫助他們。對(duì)于學(xué)生戀愛過程中出現(xiàn)的具體的戀愛問題，如失戀、單相思、婚前性行為、為愛情鋪張浪費(fèi)等問題，要具體問題具體分析，針對(duì)不同的問題，采取不同的方式解決。堅(jiān)決不能因?yàn)閷W(xué)生的戀愛問題影響學(xué)生的健康成長(zhǎng)和成才。

8、談?wù)勅绾螒?yīng)對(duì)大學(xué)生網(wǎng)民? 當(dāng)今社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)與大學(xué)生成長(zhǎng)之間的關(guān)系日益密切，大學(xué)生是網(wǎng)絡(luò)用戶中的重要群體，網(wǎng)絡(luò)成為大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的重要空間。網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，它對(duì)大學(xué)生的成長(zhǎng)成才具有促進(jìn)作用，同時(shí)也給大學(xué)生的健康成長(zhǎng)帶來(lái)消極影響。因此，要對(duì)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為進(jìn)行有效的引導(dǎo)。

一、加強(qiáng)教育引導(dǎo)，營(yíng)造良好氛圍。

1、加強(qiáng)網(wǎng)上輿論引導(dǎo)，2、開展網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)活動(dòng)，3、重視網(wǎng)絡(luò)法制宣傳和教育。

二、建立監(jiān)管體系，約束網(wǎng)絡(luò)行為

三、引導(dǎo)學(xué)生自我教育，強(qiáng)化自律意識(shí)。

1、樹立大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)文明意識(shí)，2、提高大學(xué)生運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)的能力，3、成立大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文明自律組織。

9、如何批評(píng)學(xué)生? 首先要弄清事情的起因，不能不問清來(lái)由就盲目做決定讓學(xué)生寫檢討，做檢查；還要具體問題具體分析，如果學(xué)生犯的是原則上的錯(cuò)誤，比如考試作弊，就得嚴(yán)肅對(duì)待和處理，但要保證不能傷害學(xué)生的自尊心，要在保護(hù)學(xué)生自尊心的情況下實(shí)施引導(dǎo)和教育。態(tài)度要平和，不能采取簡(jiǎn)單粗暴和居高臨下的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，在學(xué)生反省的過程中，多與他交談，多鼓勵(lì)，相信他以后一定能做得更好。在談心中達(dá)到教育學(xué)生的目的。

10、如何組織活動(dòng)？一些學(xué)生不愿意參加，你認(rèn)為是什么原因？如果由你來(lái)做你怎么改變這種狀況？

首先要了解學(xué)生的興趣在哪里，要投其所好，活動(dòng)主題要符合學(xué)生的年齡特征，這樣從一開始就能夠把學(xué)生的積極性和主動(dòng)性調(diào)動(dòng)起來(lái)。同時(shí)，要考慮給參加者一定的物質(zhì)或精神上的獎(jiǎng)勵(lì)或鼓勵(lì)，這樣做還是比較務(wù)實(shí)的。如果一些學(xué)生不愿意參加，我想應(yīng)該是他們對(duì)這個(gè)活動(dòng)不感興趣，或是因?yàn)樗麄儍?nèi)向、封閉的性格，再或者是心情的原因或家庭經(jīng)濟(jì)情況所限，了解了這些原因之后，再對(duì)癥下藥，相信一定能夠找到解決的辦法，改變這種狀況。

11、大學(xué)生入黨的基本程序是什么？

申請(qǐng)人自愿向黨組織提出申請(qǐng)，并遞交入黨申請(qǐng)書；黨支部根據(jù)已向黨組織提出申請(qǐng)并在各方面都符合條件的同學(xué)，確定積極分子；經(jīng)過定期考察的積極分子，黨支部要組織他們參加上級(jí)黨委組織的黨校入黨積極分子培訓(xùn)班進(jìn)行學(xué)習(xí)；經(jīng)過一年以上培養(yǎng)、考察、培訓(xùn)成績(jī)合格，基本具備黨員條件的積極分子，征求黨內(nèi)外群眾意見后，由黨支部委員會(huì)集體討論確定為發(fā)展對(duì)象；經(jīng)過政審合格后，填寫《入黨志愿書》，接收為預(yù)備黨員；一年后，轉(zhuǎn)為正式黨員。

第五部分

1.如何做好黨組織建設(shè)？

答：1.嚴(yán)格按照發(fā)展程序考核發(fā)展黨員。吸收政治品質(zhì)優(yōu)秀、個(gè)人能力突出的同志加入共產(chǎn)黨。

2.發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，是其在學(xué)生思想政治教育和素質(zhì)教育中起到先鋒模范作用。3.通過開組織生活會(huì)和組織一起策劃組織活動(dòng)來(lái)加強(qiáng)組織的聯(lián)系，增加組織內(nèi)部成員的凝聚力。4.團(tuán)結(jié)關(guān)心群眾同心，形成黨員一幫一，一帶一的優(yōu)良作風(fēng)。

2.學(xué)生早戀自殺怎么辦？

答：微觀1.找學(xué)生談話、啟發(fā)。

2.引導(dǎo)他參加其他的社會(huì)活動(dòng)或?qū)W生活動(dòng)，轉(zhuǎn)移注意力。

3.安排好友陪伴，學(xué)生干部，黨員關(guān)心留意

宏觀：1.從學(xué)校的愛情心理教育，培養(yǎng)學(xué)生健康樂觀的愛情觀。

2.建立危機(jī)預(yù)警機(jī)制，以寢室為單位，以黨員為突破口。

3.家庭教育在這一方面也要承擔(dān)責(zé)任，需要與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)輔助教育與學(xué)生溝通啟發(fā)。

一、填空題（10題，20空，每空1分，共20分）

2、科學(xué)發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。

3、教育是民族振興的基石，教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)。要全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持 育人為本、德育為先，實(shí)施 素質(zhì) 教育，提高教育現(xiàn)代化水平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，辦好人民滿意的教育。

4、每學(xué)期開學(xué)時(shí)，學(xué)生應(yīng)在兩周內(nèi)按學(xué)校規(guī)定繳納學(xué)費(fèi)，以班級(jí)為單位到所在系部辦理 注冊(cè) 手續(xù)。

5、學(xué)生的升級(jí)、留（降）級(jí)在學(xué)期或?qū)W年考試后辦理一次（每學(xué)年第一學(xué)期處理時(shí)為 降級(jí)，第二學(xué)期處理時(shí)為 留級(jí)，一年級(jí)第一學(xué)期的學(xué)生不降級(jí)）。

6、學(xué)院對(duì)在德、智、體、美等方面全面發(fā)展或者在思想品德、學(xué)業(yè)成績(jī)、科技創(chuàng)造、鍛煉身體及社會(huì)服務(wù)等方面表現(xiàn)突出的學(xué)生給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

7、“優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)”每學(xué)年評(píng)定一次，按 學(xué)年綜合測(cè)評(píng) 成績(jī)依次排序，“學(xué)業(yè)優(yōu)勝獎(jiǎng)”以每學(xué)年的 第一學(xué)期 成績(jī)?cè)u(píng)定。當(dāng)學(xué)年兩個(gè)學(xué)期連續(xù)獲得一等獎(jiǎng)學(xué)金者，可授予“ 三好學(xué)生標(biāo)兵 ”榮譽(yù)稱號(hào)，發(fā)給榮譽(yù)證書。

8、學(xué)院對(duì)各項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)的評(píng)審遵循公開、公正、公平原則。評(píng)審程序?yàn)椋簜€(gè)人或班級(jí)提出書面申請(qǐng)，系評(píng)審小組初評(píng)、推薦，院評(píng)審委員會(huì)審核通過。

9、學(xué)生聚眾斗毆，視其情節(jié)，未造成后果的，給予 嚴(yán)重警告 以上處分；造成后果的，給予 記過 以上處分；對(duì)組織、策劃或縱容者，加重處分。邀約校外人員參與打架斗毆的，給予 留校察看 或開除學(xué)籍處分；

10、學(xué)院成立 學(xué)生申訴處理委員會(huì)，受理學(xué)生對(duì)取消入學(xué)資格、退學(xué)處理或違規(guī)、違紀(jì)處分的申訴。

五、簡(jiǎn)答題（4題，每題5分，共20分）

1、中國(guó)共產(chǎn)黨第十七次全國(guó)代表大會(huì)的主題是什么？

高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，以鄧小平理論和 “三個(gè)代表” 重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，繼續(xù)解放思想，堅(jiān)持改革開放，推動(dòng)科學(xué)發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)和諧，為奪取全面建設(shè)小康社會(huì)新勝利而奮斗。

2、學(xué)生在校期間依法履行哪些義務(wù)？

（一）遵守憲法、法律、法規(guī)；

（二）遵守學(xué)校管理制度；

（三）努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定學(xué)業(yè)；

（四）按規(guī)定繳納學(xué)費(fèi)及有關(guān)費(fèi)用，履行獲得貸學(xué)金及助學(xué)金的相應(yīng)義務(wù)；

（五）遵守學(xué)生行為規(guī)范，尊敬師長(zhǎng)，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣；

（六）法律、法規(guī)規(guī)定的其他義務(wù)。

3、“優(yōu)秀學(xué)生干部”榮譽(yù)稱號(hào)的評(píng)選條件是什么？

（一）在當(dāng)學(xué)年度擔(dān)任學(xué)生干部一學(xué)年整；

（二）在當(dāng)學(xué)年度連續(xù)兩學(xué)期工作考核為“優(yōu)秀”；

（三）當(dāng)學(xué)年度至少有一學(xué)期獲三等以上“優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金”。

4、各系部報(bào)批、登記學(xué)生請(qǐng)假手續(xù)的規(guī)定是什么？

（一）請(qǐng)假兩天以內(nèi)者，由班主任批準(zhǔn)；

（二）請(qǐng)假兩天以上、七天以內(nèi)者，由系部主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)；

（三）請(qǐng)假七天以上、兩周以內(nèi)者須報(bào)學(xué)院批準(zhǔn)；

（四）學(xué)生請(qǐng)假期滿，應(yīng)向系部履行銷假手續(xù)。

六、案例分析（2題，每題10分，共20分）

1、大學(xué)生考風(fēng)考紀(jì)案例分析:

在期末考試即將到來(lái)之際，為了引導(dǎo)全班同學(xué)樹立良好的考風(fēng)考紀(jì)，班主任余老師決定舉辦一次關(guān)于考風(fēng)考紀(jì)的主題班會(huì)。本次主題班會(huì)由余老師和班長(zhǎng)劉云一起主持。首先，余老師介紹了本次班會(huì)的主題；接著，劉云總結(jié)了以前班里發(fā)生的考試違紀(jì)現(xiàn)象和后果；然后，每組派一位同學(xué)談考試作弊的動(dòng)機(jī)和后果；最后，全班集體起立，舉右手宣誓。以誠(chéng)信作保證，在期末考試中不作弊。你認(rèn)為這樣組織主題班會(huì)效果會(huì)好嗎？結(jié)合主題班會(huì)設(shè)計(jì)的要求談?wù)勀愕目捶ā⒖即鸢福哼@樣的主題班會(huì)效果不好。

1． 班主任只是簡(jiǎn)單地介紹了班會(huì)的主題，采用的也僅僅是蒼白無(wú)力的說服式教育，對(duì)于逆反心理較強(qiáng)的中學(xué)生來(lái)說，效果甚至是可能適得其反；班主任應(yīng)從人格的高度，選用恰當(dāng)?shù)陌咐c(diǎn)明考試作弊是人格低下的表現(xiàn)，作為高素質(zhì)人才，這種行為是應(yīng)該絕對(duì)杜絕的；

2． 班長(zhǎng)與同學(xué)代表僅僅講述了作弊的現(xiàn)象、動(dòng)機(jī)與后果，并沒有起到教育的作用。班主任應(yīng)讓學(xué)生自由的討論的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出考試作弊違背了公平原則，對(duì)于那些努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真復(fù)習(xí)，一絲不茍的同學(xué)不公平，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)為大家公平競(jìng)爭(zhēng)提供了保障；再組織學(xué)生表達(dá)“嚴(yán)格遵守考試紀(jì)律，杜絕考試作弊”的態(tài)度與決心，這樣才能取得良好的教育效果。

2、大學(xué)生兼職受騙案例分析:

“積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、掙點(diǎn)零花錢、為父母減輕經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)、打發(fā)無(wú)聊的假期生活。”大學(xué)生利用假期做兼職大多都是出于這些目的，然而一些不良商家利用他們涉世不深、不計(jì)酬勞、不知如何維權(quán)等事實(shí)，使得大學(xué)生在兼職時(shí)上當(dāng)受騙的事情頻頻發(fā)生。某大學(xué)2006級(jí)學(xué)生小陳在期中考試后就開始聯(lián)系寒假兼職了，可是直到期末考試她還沒有找到合適的工作。“從11月10日開始，我先后去了三四家中介公 司，都讓我先交押金，然后等消息。”小陳說，幾經(jīng)考慮之后，11月12日，剛參加完期中考試的她就和同學(xué)一起來(lái)到了街道口的某大廈上的一家中介公司，每人交了120元的“信息費(fèi)”。當(dāng)時(shí)工作人員表示，她們一年內(nèi)都可以享受公司提供的招聘信息，可兩個(gè)星期過去了，中介公司并沒有主動(dòng)給她們提供信息，她打電話詢問時(shí)，中介找了幾個(gè)公司讓她們?nèi)ッ嬖嚕嬖嚭螅齻儾虐l(fā)現(xiàn)這些公司都在報(bào)紙上登了招聘廣告，并沒有委托中介來(lái)招聘。據(jù)小陳介紹，像她這樣交了中介費(fèi)卻找不到兼職的同學(xué)太多了，由于他們沒有那么多的間和精力與中介交涉，拖了一段時(shí)間后就只好放棄了。結(jié)合主題班會(huì)設(shè)計(jì)的要求談?wù)勀愕目捶ā?/p>

參考答案：

1、在新生入學(xué)教育中，學(xué)院、輔導(dǎo)員（班主任）都會(huì)不斷提醒學(xué)生，提防虛假招聘，但很多涉世不深的學(xué)生，依然會(huì)掉入“陷阱”。家境貧困生活壓力大、經(jīng)歷單純?nèi)菀纵p信、對(duì)招聘陷阱了解不夠，這些都是大學(xué)生遭遇兼職騙局的主要原因。

2、由于大學(xué)生和中介之間的關(guān)系不是勞動(dòng)關(guān)系，只是合同關(guān)系，并不在勞動(dòng)法保護(hù)范圍之內(nèi)，因此一定要選擇合法的正規(guī)中介。最好對(duì)這個(gè)中介有所了解，看看他是否有固定的營(yíng)業(yè)場(chǎng)所，辦公設(shè)備的軟硬件配備，工作人員的多少，是否有營(yíng)業(yè)執(zhí)照、職業(yè)介紹許可證等相關(guān)的合法執(zhí)照證件，還有把中介老板等人的電話記好。在工作之前把押金問題，工資問題都談好，特別是押金的退回，工資發(fā)放時(shí)間等。

3、要熟悉相關(guān)就業(yè)政策，用人單位無(wú)權(quán)收取求職者抵押金、風(fēng)險(xiǎn)金等費(fèi)用，兼職單位要求交納押金時(shí)，一定要小心謹(jǐn)慎，不要上當(dāng)。

4、如果發(fā)生求職糾紛，要采取友好協(xié)商的方式解決，若上當(dāng)受騙可到相關(guān)勞動(dòng)部門進(jìn)行投訴，也可以采取法律手段。

5、建議學(xué)生通過中介公司求職，盡量不要一個(gè)人去，多邀請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)做伴，萬(wàn)一出現(xiàn)問題也氣壯。學(xué)校、老師、同學(xué)介紹的兼職信息源相對(duì)可靠，網(wǎng)絡(luò)、小廣告和大街上偶遇的信息源具有很大的危險(xiǎn)性。若是女生，首先要考慮安全問題。建議女同學(xué)不要找離學(xué)校太遠(yuǎn)的地方，同時(shí)考慮兼職的環(huán)境。比如做家教，如果學(xué)生住的地方很偏僻，或者附近經(jīng)常有無(wú)業(yè)游民出現(xiàn)，建議不做。另外，高校通過舉辦講座、宣傳展板、印發(fā)小冊(cè)子等，同學(xué)們掌握相關(guān)知識(shí)，提高自我保護(hù)能力和警惕心理，是解決這一問題的根本途徑。

6、最后要提醒大家現(xiàn)在是二十一世紀(jì)，壞人不再像六、七十年代的電影演得那樣都長(zhǎng)得一副鼠頭鼠腦、賊眉賊眼，騙子臉上也不可能貼著“我是騙子”的標(biāo)簽，他們的騙術(shù)也與時(shí)俱進(jìn)，像現(xiàn)在的高科技一樣日新月異，讓人防不勝防，請(qǐng)你打起百分之一千的精神。

第二篇：輔導(dǎo)員筆試面試：十份試題

試題一

一 填空題（20分）

1、胡錦濤同志在黨的十七大報(bào)告中指出：高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，最根本的就是堅(jiān)持 和。

2、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的總要求是、、、、、。

3、黨的十七大在十六大確立的全面建設(shè)小康社會(huì)目標(biāo)的基礎(chǔ)上對(duì)我國(guó)發(fā)展提出新的更高要求。其中之一是“實(shí)現(xiàn) 國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值到二O二O年比二OOO年翻 番。”

4、黨章總綱中規(guī)定我黨當(dāng)今的三大歷史任務(wù)是、、。

5、中華人民共和國(guó)的最高國(guó)家權(quán)利機(jī)關(guān)是。她的常設(shè)機(jī)關(guān)是。

6、根據(jù)《中華人民共和國(guó)高等教育法》，高等學(xué)校的中心任務(wù)是，職能是、和。

7、我國(guó)高等學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)體制是。

二、簡(jiǎn)答題（40分）

1、十六大以來(lái)，黨中央提出了科學(xué)發(fā)展觀，其基本要點(diǎn)是什么？

2、十七大提出的黨的教育方針是什么？

3、什么是“985工程”和“211工程”？

4、“有教無(wú)類”的提出者是誰(shuí)？，含義是什么？

5、笛卡兒主義對(duì)大學(xué)教育的影響是什么？

6、學(xué)生黨員發(fā)展有哪些基本程序？

7、學(xué)生在校期間有哪些權(quán)利和義務(wù)？

8、資助困難學(xué)生有哪些方法？

三、論述題（40分）

1、簡(jiǎn)論社會(huì)主義核心價(jià)值體系。

2、黨的十七大提出“優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)”，簡(jiǎn)論其意義和實(shí)現(xiàn)方式？

試題二

1.如果一位同學(xué)不斷與周圍同學(xué)抱怨學(xué)校評(píng)獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金的制度不合理，而他的舉動(dòng)似乎也引起了不少老師和同學(xué)的關(guān)注，當(dāng)你得知這一情況后，你會(huì)怎么辦？人際成熟

2.在過去的兩年中你都做了些什么來(lái)提高你自己的能力？自我發(fā)展

*3.不少新生進(jìn)入大學(xué)，面對(duì)新的環(huán)境學(xué)習(xí)、生活都不太適應(yīng)，有的出現(xiàn)焦慮沮喪的情緒，有的甚至想退學(xué)、自殺，作為輔導(dǎo)員，面對(duì)這種情況你會(huì)怎么辦？心理輔導(dǎo)技能

*4.據(jù)五所高校抽樣調(diào)查，在500多名學(xué)生中，約有三分之一的學(xué)生是靠家庭借貸上學(xué)的。某校03-06級(jí)的計(jì)劃生中，每月生活費(fèi)在150元以下的學(xué)生分別占各年級(jí)人數(shù)的13%-31%之間。黨的政策是不能讓貧困生失學(xué)，你認(rèn)為應(yīng)如何解決好這個(gè)問題？

*5.請(qǐng)說一件 你曾經(jīng)組織過的最成功的活動(dòng)？組織能力

筆試：

一個(gè)題目：對(duì)于跨校區(qū)辦學(xué)，如何開展工作？ 然后做兩個(gè)心理測(cè)試。

面試：抽題目，5分鐘演講。

5分鐘自由提問。

試題三

本人4月9、10兩天參加了天津師范大學(xué)的輔導(dǎo)員筆試和面試，結(jié)果尚且不知，咳，估計(jì)是沒戲，就當(dāng)給兄弟姐妹們做個(gè)前車之鑒吧，希望對(duì)大家有所幫助！

一、筆試：

上午：綜合能力測(cè)試：第一部分：包括時(shí)政、校史、公務(wù)員題目中的邏輯判斷、圖形推理、數(shù)學(xué)運(yùn)算、言語(yǔ)理解（總體來(lái)說難度一般，準(zhǔn)備過公務(wù)眼的同學(xué)肯定不費(fèi)吹灰之力保證全都正確）

第二部分：兩個(gè)簡(jiǎn)答題，一是國(guó)務(wù)院出臺(tái)的解決大學(xué)生就業(yè)的6項(xiàng)舉措（狂暈，瞎編了6條）二是師大的校訓(xùn)是什么？（空白很多，可惜校訓(xùn)就那8個(gè)字??）

第三部分：小論述：一是高校輔導(dǎo)員的職責(zé)有哪些？（8大職責(zé)，本人背了，幸虧），二是結(jié)合本人實(shí)際談如何做好輔導(dǎo)員工作（自己發(fā)揮了一些，不知能不能迎合老師的胃口??）

第四部分：活動(dòng)策劃方案題：學(xué)生會(huì)要開展一次關(guān)于大學(xué)生消費(fèi)的調(diào)查，請(qǐng)你寫一個(gè)活動(dòng)策劃，字?jǐn)?shù)在400字以內(nèi)。（咳，最后預(yù)算都沒地兒寫了??）

第五部分：大作文：給你大概七八段文字材料，內(nèi)容是關(guān)于“80后”的，要求自擬題目，寫一篇1000字左右的議論文（我寫的是“時(shí)代發(fā)展，教育現(xiàn)行”，咳，能得幾分呢？？？）

下午：英語(yǔ)能力測(cè)試和心里測(cè)試，英語(yǔ)能力測(cè)試題型包括：?jiǎn)雾?xiàng)選擇（好像是20個(gè)左右）、完形填空（1篇）、閱讀理解（2篇），作文一篇（the importance of job interview），共70分鐘完成。（總體感覺做的還可以吧，尤其是作文，之前準(zhǔn)備時(shí)就準(zhǔn)備作文了，剛好讀到過這個(gè)題目）

心理測(cè)試：一共三套，（這個(gè)就相對(duì)輕松多了，就是一陣選擇啊！各種選，嗷嗷選??）

二、面試：

咳，最有戲劇性的就算是面試了吧，之前我可是全力以赴地準(zhǔn)備啊，各種準(zhǔn)備，誰(shuí)知進(jìn)去之后每個(gè)人都是那三個(gè)問題，咳，準(zhǔn)備的好多東西一點(diǎn)沒用上??，面完之后情緒很低落，也許??沒戲??，咳，管他呢，我真的已經(jīng)很盡力了??

三個(gè)題目分別是：

1、結(jié)合德國(guó)最近發(fā)生的校園槍擊案件，談?wù)勀愕母邢耄ㄎ沂钦驹谝粋€(gè)輔導(dǎo)員的角度談?shì)o導(dǎo)員怎么處理校園突發(fā)事件的，說如果我是那學(xué)校的輔導(dǎo)員我會(huì)怎么樣怎么樣??，咳，不知面試官覺得怎么樣??）

2、俗語(yǔ)說“吃一塹長(zhǎng)一智”，請(qǐng)結(jié)合你的自身經(jīng)歷談一談。（這道題是我回答的最差的一道，咳，當(dāng)時(shí)腦子有點(diǎn)空白，說自己有一次面試一家企業(yè)由于一點(diǎn)粗心大意而錯(cuò)失機(jī)會(huì)，這次為了準(zhǔn)備天津師范的輔導(dǎo)員考試自己格外細(xì)心??，咳，沒戲??）

3、針對(duì)大學(xué)生癡迷網(wǎng)絡(luò)這一現(xiàn)象，請(qǐng)你做一個(gè)活動(dòng)策劃（我說了三個(gè)活動(dòng)，一是全校輔導(dǎo)員跟學(xué)生談心，二是學(xué)校相關(guān)部門對(duì)校園周圍環(huán)境整治清理，三是請(qǐng)深陷網(wǎng)絡(luò)陷阱不能自拔的學(xué)生做報(bào)告，讓聽講的學(xué)生寫心得體會(huì)，大家說這樣行嗎？？？）

自我介紹：基本情況，社會(huì)經(jīng)歷及為什么選擇當(dāng)輔導(dǎo)員。

老師問了兩個(gè)問題：學(xué)生工作中最難解決的問題是什么？你怎么解決？ 那個(gè)階段輔導(dǎo)員工作最重要，如何開展？

學(xué)生工作中最難解決的問題是什么？你怎么解決？

我認(rèn)為最難解決的問題是學(xué)生就業(yè)問題，這不僅是學(xué)校關(guān)注的問題。家長(zhǎng)關(guān)注的問題，更是全社會(huì)都在關(guān)注的問題。如何解決大學(xué)生就業(yè)困難的問題，我認(rèn)為可以從以下方面進(jìn)行探討：

一、社會(huì)重視，政府支持，學(xué)校力行。

政府可以通過一系列的措施增加大學(xué)生就業(yè)的崗位；學(xué)校把學(xué)生的就業(yè)問題放在學(xué)校發(fā)展的首位，多增添各式各樣的就業(yè)培訓(xùn)，實(shí)踐等機(jī)會(huì)。

二、學(xué)生輔導(dǎo)員在學(xué)生進(jìn)入大學(xué)開始，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)思想的指導(dǎo)，在學(xué)生大學(xué)期間的學(xué)習(xí)過程中，能夠正確引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀，等等。

三、學(xué)生要認(rèn)清自身的長(zhǎng)短處，對(duì)自己有科學(xué)合理的審視觀，既不好高騖遠(yuǎn)又不卑微低下。積極規(guī)劃自己的學(xué)業(yè)計(jì)劃，專業(yè)學(xué)習(xí)之余，多參與社會(huì)實(shí)踐，增長(zhǎng)知識(shí)，等等。

輔導(dǎo)員工作最艱難的部分是如何把握新生入學(xué)教育，使學(xué)生更快適應(yīng)大學(xué)生活。

一、新生入學(xué)教育包括：校史、專業(yè)、校園環(huán)境的熟悉等

二、請(qǐng)畢業(yè)或在校的優(yōu)秀學(xué)生與新生進(jìn)行交流，傳授經(jīng)驗(yàn)與指導(dǎo)如何規(guī)劃大學(xué)學(xué)習(xí)。

三、參與校園、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等等

試題四

說實(shí)話，準(zhǔn)備的昏頭黑地，把輔導(dǎo)員那一套包括時(shí)政背的周周道道，沒想到，一點(diǎn)沒用上！

筆試全是公務(wù)員的那一套！選擇，公文寫作，公文修改，申論！

總之，考過公務(wù)員的沾光了~所以以后的學(xué)子們啊！多手準(zhǔn)備決不是壞事！面試除了自我陳述，還有兩個(gè)隨機(jī)抽的題，我抽到的是：

1、你要去見一個(gè)重要的客人，卻不小心濺了臟東西在衣服上，又沒時(shí)間換了，怎么辦？

2、辦公室門口你聽到同事在向領(lǐng)導(dǎo)講你工作上的失誤，你會(huì)怎么辦？ 自我感覺回答的還不錯(cuò)，呵呵。

還聽到別人的題目，也是五花八門，說記得的幾個(gè)聽聽：

1、如何開展第二課堂

2、辦公室接電話的禮節(jié)

3、你的工作經(jīng)歷

4、工作中做過的錯(cuò)事

??就記得這些，想起來(lái)再補(bǔ)充

1、名詞解釋：心境，激情，應(yīng)激

2、簡(jiǎn)答：（1）談?wù)効茖W(xué)教育和人文教育的認(rèn)識(shí)；

（2）談?wù)勀銓?duì)現(xiàn)代大學(xué)理念的理解；

（3）談?wù)勍ú沤逃蛯２沤逃睦斫猓?/p>

3、材料題：心理健康問題方面 我面試的經(jīng)過是這樣的

第一階段8：30——9：10 在計(jì)算機(jī)室做心理測(cè)試題

第二階段9：30抽簽，我抽到的是30多號(hào)了，所以等到下午才面試 綜合面試時(shí)我抽到的題目是

1、你認(rèn)為輔導(dǎo)員有哪些職責(zé)？

2、如果你班里有一名貧困生，父母外出打工，他最近沉迷網(wǎng)絡(luò)，你作為他的政治輔導(dǎo)員你將怎么對(duì)他進(jìn)行思想教育？

第三階段17：20進(jìn)行才藝展示

通過我的面試，在這里想提醒大家一定要全方位準(zhǔn)備哦。祝大家成功哈！

試題五

前幾天參加了輔導(dǎo)員面試，筆試前面10道選擇題。

記得有一個(gè)是簽訂協(xié)議是和院系領(lǐng)導(dǎo)主任還是學(xué)校校長(zhǎng)，學(xué)校書記的。一下子搞蒙了。呵呵。

還有那些平時(shí)資料里見到的比如現(xiàn)在學(xué)校實(shí)行的是黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。主要是學(xué)校要求考高等教育學(xué)心理學(xué)方面的東西。

4道名詞解釋高等教育，高等教育心理學(xué)，學(xué)習(xí)遷移，那個(gè)忘記了。

5道簡(jiǎn)答現(xiàn)在高校教育方針，如何解決學(xué)生心理問題，高校教育的主要任務(wù)，忘記那兩個(gè)了。

兩道大的論述。用意識(shí)和形態(tài)的辯證關(guān)系解釋現(xiàn)在高校學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性和啟示啥的，有點(diǎn)忘記了。

是用抽象的政治理論結(jié)合實(shí)際分析，搞得我都傻了反正是多寫比較好。面試自我介紹3分鐘，抽題我抽到如何處理學(xué)生學(xué)習(xí)上遇到的困難，老師提問現(xiàn)在國(guó)家對(duì)學(xué)生的資助有那些。說說你認(rèn)為自己主持過的最成功的一次晚會(huì)。

我感覺自己面試有點(diǎn)緊張說話太顫了。但是準(zhǔn)備工作還是很重要的。搜集了很多高等教育學(xué)，高等心理學(xué)的資料。雖然都是從網(wǎng)上論壇里找的。不過對(duì)于參加應(yīng)聘輔導(dǎo)員還是可以節(jié)省一些時(shí)間找資料的。爭(zhēng)取我把它們都搞進(jìn)來(lái)。方便大家準(zhǔn)備。今天我進(jìn)行整理。盡快往上搬。

高校思政教育的原則，黨的思想路線，社會(huì)主義核心道德規(guī)范內(nèi)容，科學(xué)發(fā)展觀的涵義，社會(huì)主義核心價(jià)值體系，八榮八恥內(nèi)容，進(jìn)行高校輔導(dǎo)建設(shè)的意義，改革開放取得成績(jī)成功的根本原因，什么是現(xiàn)代管理。作文是大學(xué)生心理問題

試題六

今天剛參加了一個(gè)學(xué)校的輔導(dǎo)員筆試，現(xiàn)把題目跟大家分享一下，希望能夠有所幫助。

1、黨的思想路線和三大優(yōu)良作風(fēng)

2、改革開放三十年的經(jīng)驗(yàn)

3、對(duì)大學(xué)生思想政治教育必須堅(jiān)持繼承優(yōu)良傳統(tǒng)與改革創(chuàng)新相結(jié)合的認(rèn)識(shí)

4、科學(xué)發(fā)展觀的基本內(nèi)涵

5、如何做好應(yīng)屆生就業(yè)工作

6、作文：以“學(xué)與做”為題寫一篇文

筆試：選擇題：很多也記不全了，大體考到的知識(shí)點(diǎn)有，1.關(guān)于教育學(xué)的基本知識(shí)，例如，教育的根本制約因素、移情心理咨詢、教育的研究方法、公務(wù)員數(shù)學(xué)運(yùn)算題、還有很多綜合基礎(chǔ)知識(shí)；2.關(guān)于高等職業(yè)教育的知識(shí)

問答題：有個(gè)材料關(guān)于就業(yè)的，（1）讓你根據(jù)目前就業(yè)環(huán)境、就業(yè)政策、就業(yè)定位來(lái)說明高職院校應(yīng)該如何發(fā)展（2）鼓勵(lì)高職學(xué)生下基層的利益，（3）對(duì)于高職院校學(xué)生下基層，高校應(yīng)該制定怎樣的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展機(jī)制

要求：根據(jù)以上幾點(diǎn)寫篇作文，題目自擬，字說不少于1000字 面試：

1、你認(rèn)為你大學(xué)輔導(dǎo)員值得你學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)有哪些，缺點(diǎn)有哪些？輔導(dǎo)員應(yīng)具備的素質(zhì)？你的你競(jìng)聘的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)？

2、還有一段材料內(nèi)容關(guān)于學(xué)生心理問題的

這是我所面試的學(xué)校感覺程序最公正的一次了，結(jié)果還在等待中

試題七

1、談?wù)勀銓?duì)輔導(dǎo)員工作角色定位的理解，并結(jié)合自己的專業(yè)特色談?wù)勀銓⑷绾伍_展工作？

（這個(gè)定位什么的，版本有很多，我是按照《高校輔導(dǎo)員理論與實(shí)務(wù)》上來(lái)答的）

（1）宏觀上，國(guó)家、社會(huì)、和黨對(duì)輔導(dǎo)員的要求

微觀上輔導(dǎo)員是思想政治的教育者，班級(jí)事務(wù)的管理者，學(xué)生各項(xiàng)事務(wù)的服務(wù)者

（2）努力完成上級(jí)所交代的工作

努力完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)管理學(xué)和心理學(xué)的知識(shí)

用自己的文科知識(shí)背景幫助他們完成自我的獨(dú)立，詩(shī)意的棲息

一切發(fā)展以學(xué)校的發(fā)展為前提

2、談?wù)勀銓?duì)學(xué)分制下班級(jí)管理的看法？

（首先解析下學(xué)分制下班級(jí)基本會(huì)出聲的情況：班級(jí)分散，輔導(dǎo)員不再對(duì)固定的班級(jí)負(fù)責(zé)，寢室成為主體）加強(qiáng)寢室文明建設(shè)

選拔得力的班、團(tuán)干部，發(fā)揮他們的作用 多余任課教師交流，掌握他們的動(dòng)態(tài)

召集班會(huì)，并且要更嚴(yán)格的執(zhí)行所規(guī)定的各項(xiàng)規(guī)定 多開展第二課堂，使班級(jí)凝聚力增強(qiáng)，讓學(xué)生有歸屬感

3、金融危機(jī)下，你如何幫助弱勢(shì)學(xué)生就業(yè)？ 樹立信心，可以讓做的比較好的學(xué)長(zhǎng)回來(lái)介紹經(jīng)驗(yàn) 找準(zhǔn)自己的位置，拓寬就業(yè)面 教會(huì)他們基本的簡(jiǎn)歷制作和面試技巧 鼓勵(lì)大學(xué)生到西部、基層去就業(yè) 發(fā)動(dòng)社會(huì)關(guān)系，家人、朋友的幫助 幫他們留意各項(xiàng)招聘信息

4、當(dāng)今大學(xué)生常見的心理問題有哪些，你將如何幫助他們？ 新生適應(yīng)期的心理問題 人際交往心理問題 戀愛心理問題

就業(yè)壓力導(dǎo)致的心理問題 經(jīng)濟(jì)壓力導(dǎo)致的心理問題

5、材料分析題，（1）你對(duì)當(dāng)今大學(xué)生的思想狀況的認(rèn)識(shí)，并說說你將怎么做？ 理想信念的模糊 公民意識(shí)的淡薄 民族意識(shí)的蛻化 怎么做：

改進(jìn)陳舊的思想教育模式

試題八

◆ 自我介紹大家好！我是．．．．．．．．．．．． 通過這六年在不同學(xué)生工作崗位上的實(shí)踐，我有了豐富的開展學(xué)生思想政治工作及素質(zhì)教育活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。也培育了我對(duì)學(xué)生工作愈來(lái)愈深厚的熱情和激情。在組織學(xué)生活動(dòng)的同時(shí)，我也參加學(xué)校和社會(huì)的各項(xiàng)文體活動(dòng)，努力培養(yǎng)自己的各種興趣愛好，．．．．．雖然學(xué)生工作和學(xué)生活動(dòng)占據(jù)了我很多時(shí)間，但在學(xué)習(xí)上我從來(lái)沒有放松過，我是一個(gè)學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)的人，能在最短的時(shí)間內(nèi)高效的掌握知識(shí)要領(lǐng)。．．．．．。在學(xué)習(xí)工作之余，我也積極參加社會(huì)實(shí)踐，曾六次參與暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，連續(xù)五年獲得暑期社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)個(gè)人，．．．．．．。通過組織活動(dòng)和參與活動(dòng)，我養(yǎng)成了良好的工作作風(fēng)和處世態(tài)度。去年12月我參加了．．．．．。如果我能被錄用，我一定投入百分之百的工作熱情、發(fā)揮全部的能力、利用所有的資源，為學(xué)院的學(xué)生工作做出貢獻(xiàn)。

◆ 為什么要做輔導(dǎo)員

1、職業(yè)規(guī)劃的階段目標(biāo)。到今天為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)我在學(xué)生個(gè)工作的崗位上已經(jīng)努力工作了六年了

2、興趣和熱情。我是把輔導(dǎo)員工作當(dāng)作我興趣愛好的職業(yè)化、當(dāng)作我的事業(yè)來(lái)經(jīng)營(yíng)的。六年在學(xué)生工作上的付出，相信每個(gè)人都可以看出我對(duì)學(xué)生工作的熱情和激情。

3、能力問題。通過六年的學(xué)生工作的經(jīng)驗(yàn)及在各級(jí)學(xué)生組織的鍛煉，我對(duì)勝任輔導(dǎo)員工作有充分的信心。

◆ 競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì)是什么？

1、對(duì)工作的熱情和激情六年的學(xué)生工作經(jīng)驗(yàn)。培養(yǎng)了我對(duì)學(xué)生工作越來(lái)越深厚的熱情 這是我最理想的職業(yè)選擇，我會(huì)付出全部的熱情和能力來(lái)做好這個(gè)工作。

2、學(xué)歷背景優(yōu)勢(shì)來(lái)自文科院校。能給學(xué)校思想政治教育和素質(zhì)教育帶來(lái)新鮮的血液，我做過社團(tuán)、研究生會(huì)、學(xué)生會(huì)、在團(tuán)委實(shí)習(xí)過。對(duì)學(xué)校各個(gè)層面的學(xué)生組織都比較了解。可以很好的將兩個(gè)學(xué)校的成功做法契合。

3、能力優(yōu)勢(shì) 具有很強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)能力和管理協(xié)調(diào)能力

◆ 職業(yè)生涯規(guī)劃的目標(biāo)是什么，對(duì)發(fā)展有什么打算？我的職業(yè)生涯規(guī)劃的目標(biāo)就是在學(xué)校系統(tǒng)里從事行政工作，同時(shí)不斷的充實(shí)提高自己的專業(yè)素質(zhì)和個(gè)人修養(yǎng)，更好的為學(xué)院和學(xué)校的發(fā)展，為教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。未來(lái)發(fā)展的打算，短期內(nèi)就是做好一名輔導(dǎo)員，當(dāng)學(xué)院覺得我能在其他崗位上做出更多貢獻(xiàn)的時(shí)候，我也服從調(diào)動(dòng)和安排，然后提高自己的學(xué)歷層次。

◆ 輔導(dǎo)員工作的意義（為什么重視輔導(dǎo)員工作）

1、輔導(dǎo)員工作在大學(xué)生思想政治教育的第一線，對(duì)大學(xué)生的成長(zhǎng)成才起著至關(guān)重要的作用，做好輔導(dǎo)員工作，關(guān)系到大學(xué)生思想政治教育能否進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)，大學(xué)生能否健康成長(zhǎng)。

2、學(xué)校的改革、發(fā)展離不開穩(wěn)定的環(huán)境，輔導(dǎo)員開展大量細(xì)致的日常工作，使得許多不穩(wěn)定因素被化解在萌芽狀態(tài)中；也正是由于輔導(dǎo)員們?cè)陉P(guān)鍵時(shí)候沖在最前面，使得一些影響穩(wěn)定的事端及時(shí)得到平息。

3、輔導(dǎo)員工作平臺(tái)是為高校鍛煉高素質(zhì)人才、儲(chǔ)備人才的平臺(tái)。我們?cè)谧亩际乾F(xiàn)在是或是將來(lái)是學(xué)校黨政管理干部或思想政治教育專家，大多現(xiàn)在是或者曾經(jīng)是優(yōu)秀的輔導(dǎo)員，◆ 輔導(dǎo)員的職責(zé)是什么？角色定位：思想問題的解惑者、專業(yè)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、人生發(fā)展的導(dǎo)航者、生活心理的關(guān)懷者

1、做好日常思想政治教育工作，了解學(xué)生思想狀況，將矛盾和沖突化解在萌芽狀態(tài)，維護(hù)好校園的安全和穩(wěn)定。

2、做好服務(wù)育人的工作。服務(wù)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活提供相應(yīng)的咨詢和指導(dǎo)，創(chuàng)造便利條件，為學(xué)生的綜合素質(zhì)全面發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境。

3、指導(dǎo)學(xué)生黨支部和學(xué)生組織建設(shè)，使其一方面成為學(xué)生鍛煉的平臺(tái)，另一方面成為為學(xué)生服務(wù)的平臺(tái)。

4、心理健康教育，幫助經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生完成學(xué)業(yè)，指導(dǎo)和服務(wù)畢業(yè)生就業(yè)。

◆ 如何做好黨組織建設(shè)

1、嚴(yán)格按照發(fā)展程序考核發(fā)展黨員。吸收政治品質(zhì)優(yōu)秀、個(gè)人能力突出的同志加入黨組織。

2、發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，是其在學(xué)生思想政治教育和素質(zhì)教育中起到先鋒模范帶頭作用。

3、通過開展組織生活會(huì)和組織一起策劃實(shí)施活動(dòng)來(lái)加強(qiáng)組織間的聯(lián)系，增加組織內(nèi)部成員的凝聚力。Eg：劉芳艷 特殊黨費(fèi) 支部獎(jiǎng)學(xué)金。

4、團(tuán)結(jié)關(guān)心群眾同學(xué)。形成黨員一幫一，一帶一的優(yōu)良作風(fēng)和習(xí)慣。

◆ 輔導(dǎo)員應(yīng)該具備的素質(zhì) ★政治素質(zhì)：堅(jiān)定的政治立場(chǎng)；強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感；無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。★業(yè)務(wù)能力

1、要具備“三心”細(xì)心、耐心、愛心。同時(shí)要有工作藝術(shù)。將愛與智慧交融為學(xué)生服務(wù)。

2、對(duì)專業(yè)基本知識(shí)的了解，成為學(xué)生專業(yè)的指導(dǎo)者。

3、分析當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)，掌握大學(xué)生的發(fā)展動(dòng)向，從而為學(xué)生更好的服務(wù)。

◆應(yīng)聘學(xué)校的校訓(xùn)及釋意．．．．．．新校訓(xùn)涵蓋了德育、智育、發(fā)展科學(xué)、與時(shí)俱進(jìn)等方面的內(nèi)容，合乎辦大學(xué)的理念，具有現(xiàn)代高校校訓(xùn)特征，與我校歷史發(fā)展中所形成的精神相融合，與我校發(fā)展的理念相一致，雅俗適宜，多數(shù)人能明其意，而且能找出相應(yīng)出處，具有一定的人文底蘊(yùn)。

◆現(xiàn)在學(xué)生思想狀況有什么特點(diǎn)？ ★正面：讀書改變命運(yùn)一類思想活躍。創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng) ★負(fù)面：就業(yè)壓力帶來(lái)的浮躁、社會(huì)現(xiàn)實(shí)帶來(lái)的功利、生存環(huán)境帶來(lái)的心理負(fù)擔(dān)大多是獨(dú)生子女，比較有個(gè)性，自私，維權(quán)意識(shí)增強(qiáng)等心理健康的問題，社會(huì)交往的問題思想觀念、價(jià)值觀念多元化 ★面對(duì)這些挑戰(zhàn)，現(xiàn)在的輔導(dǎo)員該怎么做思想教育。社會(huì)實(shí)踐。樹典型、立榜樣物質(zhì)精神獎(jiǎng)勵(lì)

◆工科學(xué)生的特點(diǎn)，如何開展工作 ★特點(diǎn)

1、學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，態(tài)度塌實(shí)、學(xué)習(xí)壓力大。

2、為人樸實(shí)、穩(wěn)重。

3、學(xué)生活動(dòng)敏感度不高

4、競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)取意識(shí)強(qiáng)

5、對(duì)男生多、女生少。學(xué)習(xí)任務(wù)很重，平時(shí)參與的活動(dòng)不多，相當(dāng)一部分學(xué)生缺乏人際交往的鍛煉機(jī)會(huì),特別是與異性交往的機(jī)會(huì),因而表現(xiàn)出了各種各樣的人際關(guān)系方面的問題.★開展工作：

1、學(xué)習(xí)仍是重心，思想政治培養(yǎng)是根基，素質(zhì)教育是支撐。

2、繼承中發(fā)展：在維系活動(dòng)品牌的同時(shí)，創(chuàng)新發(fā)展活動(dòng)。比如：a、結(jié)合專業(yè)特色開展活動(dòng)，變廢為寶，環(huán)保時(shí)裝秀暨垃圾藝術(shù)品展 b、專業(yè)學(xué)術(shù)沙龍和學(xué)術(shù)年會(huì)

3、創(chuàng)新活動(dòng)形式 a、發(fā)展專業(yè)型社團(tuán)組織。一方面，成為學(xué)生自由學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)。另一方面，吸引其他專業(yè)的同學(xué)參加，促進(jìn)不同學(xué)科同學(xué)之間的交流互進(jìn)。b、社會(huì)實(shí)踐：注重鍛煉同學(xué)的實(shí)踐能力，以專業(yè)特色為出發(fā)點(diǎn)，在實(shí)踐中發(fā)展同學(xué)們的專業(yè)素養(yǎng)。

◆文科學(xué)生的特點(diǎn)，如何開展工作 ★特點(diǎn)

1、思想活躍，創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)。

2、大膽前衛(wèi)，實(shí)踐意識(shí)強(qiáng)。

3、第二課堂活躍度高 ★如何開展活動(dòng)

1、維系原有品牌的同時(shí)發(fā)展品牌比如：慧源讀書社 辯論隊(duì) 專業(yè)學(xué)術(shù)講座 學(xué)術(shù)年會(huì)

2、社會(huì)實(shí)踐

◆ 如何做好輔導(dǎo)員，有什么規(guī)劃？首先：換位思考，知學(xué)生之所需，想學(xué)生之所想。熟悉每個(gè)人的名字 家庭情況 性格特點(diǎn)優(yōu)勢(shì)特長(zhǎng)。了解他們的思想和特點(diǎn)。只有站在學(xué)生的角度“以生為本”才能真正理解學(xué)生的思想行為，才能有效的找到解決問題的方法。其次：抓好兩個(gè)群體：要抓好學(xué)生干部這個(gè)群體，我覺得最重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的“三感”：責(zé)任感、成就感、榮譽(yù)感。即在干部選拔過程中注重干部的責(zé)任感，在工作過程中注意滿足干部的成就感并給予干部應(yīng)有的榮譽(yù)感。只要能把握這三感，一個(gè)學(xué)生組織就能具有強(qiáng)烈的凝聚力和戰(zhàn)斗力，就能發(fā)揮出1+1〉2的效應(yīng)。學(xué)生黨員是學(xué)生中的領(lǐng)頭羊，他們?cè)趯W(xué)生中占有相當(dāng)?shù)谋壤乙灿胁煌娜后w身份。如果能抓好黨員這個(gè)群體，就能掌舵學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、心理狀況、精神面貌等各方面。讓黨員成為學(xué)生中的一面領(lǐng)航的旗幟、一座堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)斗堡壘。在這兩個(gè)前提下。從學(xué)生的思想、生活、學(xué)習(xí)、學(xué)生工作、社會(huì)實(shí)踐、就業(yè)等各方面來(lái)教育學(xué)生。學(xué)風(fēng)：黨建帶學(xué)風(fēng)、班風(fēng)促學(xué)風(fēng)、宿舍建學(xué)風(fēng)

◆特殊專業(yè)的學(xué)生，文化成績(jī)很差，也不想學(xué)，如果你是輔導(dǎo)員，怎樣提高他們的興趣與成績(jī)。

1、樹典型、立榜樣

2、物質(zhì)精神獎(jiǎng)勵(lì)

3、思想教育

◆如果調(diào)動(dòng)工科學(xué)生的活動(dòng)積極性，協(xié)調(diào)他們學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系。１ 領(lǐng)導(dǎo)重視、宣傳學(xué)生工作的意義。２ 抓典型、樹品牌，使學(xué)生工作深入人心。３ 開展豐富的與專業(yè)相關(guān)的學(xué)生活動(dòng)，調(diào)動(dòng)積極性、吸引更多人參與。４ 選拔優(yōu)秀的學(xué)生干部，給與培訓(xùn)，提高素養(yǎng)；提高其工作效率和學(xué)習(xí)效率 給與適當(dāng)激勵(lì)

◆高校畢業(yè)生面臨就業(yè)難,工資水平不高的情況下,公眾對(duì)教育的投資熱情降低，讀書無(wú)用論充斥校園，作為輔導(dǎo)員怎么辦？這涉及到教育體制改革的問題，但是看現(xiàn)在本科及研究生就業(yè)率不如職業(yè)院校和大專的形勢(shì)，也說明了一個(gè)問題。我們培養(yǎng)出來(lái)的人才在專業(yè)技能上不能適應(yīng)社會(huì)的需求。作為輔導(dǎo)員我們?cè)诮窈蟮墓芾斫逃ぷ髦校訌?qiáng)對(duì)學(xué)生多方面能力的鍛煉及綜合素質(zhì)的提高。同時(shí)，我們還要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)求職能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)求職現(xiàn)狀的了解。

突發(fā)事件處理：

（一）學(xué)生早戀自殺怎么辦？ 微觀：

1、找學(xué)生談心，啟發(fā)。

2、引導(dǎo)他參與其他的社會(huì)活動(dòng)或?qū)W生活動(dòng)，轉(zhuǎn)移注意力。

3、安排好友陪伴，學(xué)生干部、黨員留意關(guān)心。宏觀：

1、從學(xué)校的愛情心理教育，培養(yǎng)學(xué)生健康樂觀的愛情觀

2、建立危機(jī)預(yù)警機(jī)制，以寢室為單位。以黨員為突破口。

3、家庭教育在這方面也要承擔(dān)一定的責(zé)任，需要與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)輔助教育與學(xué)生溝通啟發(fā)。

（二）學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)怎么辦？微觀：

1、先從側(cè)面了解學(xué)生的具體情況、家庭情況、生活狀況、學(xué)習(xí)狀況等各方面。

2、以朋友的身份找學(xué)生談心交流，啟發(fā)學(xué)生樹立積極的人生觀。

3、引導(dǎo)其參與其他的社會(huì)活動(dòng)或?qū)W生活動(dòng)，轉(zhuǎn)移注意力。

4、安排學(xué)生干部、黨員留意關(guān)心宏觀：

1、從學(xué)校來(lái)看，在校園內(nèi)要營(yíng)造正確使用網(wǎng)絡(luò)的氛圍。在學(xué)生入校之初就對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確使用網(wǎng)絡(luò)的教育和健康的網(wǎng)絡(luò)大賽。

2、開展豐富的第二課堂活動(dòng)，3、建立危機(jī)預(yù)警機(jī)制及相應(yīng)的長(zhǎng)效機(jī)制，以寢室為單位。以黨員為突破口。

4、家庭教育智商與情商教育

（三）學(xué)生宿舍失火怎么辦？

（四）學(xué)生打架鬧矛盾

（五）學(xué)生作弊微觀：

1、對(duì)該學(xué)生的教育

2、對(duì)其他學(xué)生的教育 座談 宏觀：

1、注重誠(chéng)信教育：環(huán)境學(xué)院舉行此次“誠(chéng)信宣誓儀式”目的是向同學(xué)們強(qiáng)調(diào)按時(shí)還款的重要性，強(qiáng)化同學(xué)們的誠(chéng)信意識(shí)。希望和學(xué)校、銀行、社會(huì)一起構(gòu)建一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信、按時(shí)還款的良性循環(huán)體系。

2、考試及教育體制。

3、考前教育 說教 以作弊為題的辯論賽

4、班干部、黨員的模范帶頭作用

一、關(guān)于感恩教育的思考感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，成為我國(guó)傳統(tǒng)文化的基本道德律，然而當(dāng)今感恩意識(shí)的缺失已是普遍現(xiàn)象，應(yīng)引起廣泛的關(guān)注。感恩教育是德育的一個(gè)重要組成部分，要從認(rèn)知層面、情感層面、實(shí)踐層面，通過行之有效的措施對(duì)學(xué)生進(jìn)行識(shí)恩、知恩、感恩的教育，使學(xué)生知恩于心，報(bào)恩于行。感恩并非生而知之、與生俱來(lái)的，需要教育的導(dǎo)引和環(huán)境的影響，使受教育者形成一種感恩的心態(tài)、品質(zhì)和責(zé)任，進(jìn)而外顯為感恩的行為。心理過程決定著人的行為，這一過程可以分解為認(rèn)知過程、情感過程，進(jìn)而外化為人的實(shí)踐行為。心理學(xué)家也大多把思想品德結(jié)構(gòu)看作是道德認(rèn)知、道德情感和道德行為三要素相互制約、相輔相成的有機(jī)統(tǒng)一體。我們就通過這三個(gè)層面來(lái)分析感恩教育的實(shí)施。

1、從認(rèn)知層面點(diǎn)撥學(xué)生識(shí)恩、知恩。道德認(rèn)知是對(duì)外部規(guī)則的建構(gòu)，感恩意識(shí)前提是要讓學(xué)生了解“恩”，體會(huì)“恩”，要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到他們所獲得的一切并非是天經(jīng)地義、理所當(dāng)然的。大而言之，大自然的賜予、社會(huì)的氛圍、祖國(guó)的培養(yǎng)；小而言之，父母的養(yǎng)育、師長(zhǎng)的教導(dǎo)、大眾朋友的幫助和付出，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是好無(wú)功利的給予。教育者可以通過品德與社會(huì)、語(yǔ)文等教材，發(fā)揮課堂主渠道作用，挖掘教材里蘊(yùn)涵的感恩思想，利用傳統(tǒng)美德教育，把感恩教育融入到教材中去；通過情境再現(xiàn)、故事講述、踏訪遺跡、查閱資料、喚醒記憶、換位思考等途徑，點(diǎn)撥學(xué)生知恩，引導(dǎo)學(xué)生去捕捉日常生活中受到的恩惠。2.從情感層面培養(yǎng)學(xué)生感恩意識(shí)。感恩教育是一種情感活動(dòng)，實(shí)施感恩教育要做到以情動(dòng)情，以情感人，陶冶學(xué)生的道德情感。可以通過開展發(fā)表感恩宣言、感恩演講、寫感恩家書、感恩征文等一系列活動(dòng)，引發(fā)學(xué)生的認(rèn)同共鳴，培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的感恩情感。培養(yǎng)學(xué)生樹立感恩意識(shí)，從個(gè)人而言，會(huì)使其心胸恬淡，促進(jìn)人際關(guān)系的和諧；從社會(huì)而言，會(huì)促進(jìn)整個(gè)社會(huì)的文明和諧。3.從實(shí)踐層面引導(dǎo)學(xué)生感恩于行。實(shí)施感恩教育目的就是要培養(yǎng)學(xué)生感恩的道德意識(shí)，讓學(xué)生知恩于心，感恩于行，能用實(shí)際行動(dòng)來(lái)報(bào)答父母，回報(bào)師長(zhǎng)，報(bào)效祖國(guó)，回饋社會(huì)。要引導(dǎo)學(xué)生在力所能及的范圍內(nèi)去報(bào)恩，不能越過社會(huì)道德和法律許可的范圍。要知恩圖報(bào)，又要施恩不圖報(bào)。教育者要注意言傳身教，用高尚的人格魅力教育影響學(xué)生。王陽(yáng)明曾說：“知是行之始，行是知之成”。教育者要積極引導(dǎo)，教育學(xué)生將感恩意識(shí)化為行動(dòng)，從小事做起，將感恩之行落實(shí)在日常行為之中。譬如開展感恩活動(dòng)進(jìn)家庭、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)社區(qū)活動(dòng)，具體可以設(shè)計(jì)“為父母洗一次腳”、“為老師敬一杯茶”、“為長(zhǎng)者讓座”、“扮靚自然”等活動(dòng)。使學(xué)生懂得感恩是做人之本，是快樂生活之源，使感恩之行成為自然之舉。社會(huì)轉(zhuǎn)型對(duì)學(xué)校德育也提出了機(jī)遇和挑戰(zhàn)，西方的價(jià)值觀和“自我”思想沖擊著優(yōu)良的傳統(tǒng)意識(shí)，感恩教育既要繼承優(yōu)良的傳統(tǒng)文化，又要超越傳統(tǒng)，要反對(duì)儒家感恩意識(shí)的擴(kuò)大化，又要重視中西文化的優(yōu)化融和。值得寬慰的是，社會(huì)輿論已經(jīng)開始注意到感恩意識(shí)缺失的嚴(yán)重性，感恩教育已經(jīng)受到社會(huì)的關(guān)注。許多專家學(xué)者和理論工作者對(duì)感恩教育也做了一些有益的研究和探討，一些學(xué)校也在積極開展感恩教育。2005年8月，上海市教委正式頒發(fā)了第三次修改后的中小學(xué)學(xué)生守則，首次將“學(xué)會(huì)感恩”列入《中學(xué)生守則》第六條。相信這些做法對(duì)公民增強(qiáng)感恩意識(shí)，改善社會(huì)風(fēng)氣將起到積極的作用。感恩教育是一個(gè)社會(huì)工程，家庭、學(xué)校、社會(huì)要全力構(gòu)建德育環(huán)境，讓感恩教育走進(jìn)生活，愿感恩之花常開，感恩之樹常青。

關(guān)于素質(zhì)教育的理解

輔導(dǎo)員的忠誠(chéng)問題

1、對(duì)黨的忠誠(chéng)

2、對(duì)崗位的忠誠(chéng)

3、對(duì)學(xué)校的忠誠(chéng)

關(guān)注學(xué)校熱點(diǎn)新聞，結(jié)合學(xué)校特色

試題九

一、簡(jiǎn)答（每題10分）1、2004年16號(hào)加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的主要任務(wù)是什么？

2、社會(huì)主義核心價(jià)值體系的主要內(nèi)容是什么？

3、輔導(dǎo)員的工作職責(zé)

4、如果你是畢業(yè)班的輔導(dǎo)員，你怎樣做好就業(yè)工作？

二、案例分析（每題20分）

第一題是三個(gè)貧困生的問題，一個(gè)“考不了第一就不活了”，一個(gè)“用助學(xué)金開豪華聚會(huì)”，一個(gè)給家人里撒謊要錢買漂亮衣服，他們都是貧困生。

問題是

1、他們存在的共同問題是什么？

2、作為輔導(dǎo)員，你怎么幫他們？

第二題數(shù)據(jù)分析題，太多數(shù)字記不住（10分）

（1）中國(guó)特色社會(huì)主義就是社會(huì)主義在中國(guó)本土化的結(jié)晶（MS這個(gè)沒有記清楚）（2）在中國(guó)建設(shè)有中國(guó)特設(shè)社會(huì)主義就是堅(jiān)持社會(huì)主義 同意與否（3）堅(jiān)持改革開放就要堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)

同意與否（4）宗教自由不等于宗教活動(dòng)自由

同意與否

然后同意的數(shù)據(jù)里面分兩類，第一類是總體的，第二類是黨員的，讓分析數(shù)據(jù)并說名解決方案（好像是）。記得（1）和（4）百分比差不多，好像都到89.0%，（1）到（2）降低了，到了（3）又升高了，是一個(gè)圖表題是對(duì)大學(xué)生和黨員對(duì)一些政治觀點(diǎn)的看法的調(diào)查問卷。問題是作調(diào)查問卷的分析和對(duì)策建議。

三、論述題(40分，不少于1000字)如何在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，開展高校輔導(dǎo)員工作

北交大輔導(dǎo)員筆試（2009）

1、你認(rèn)為輔導(dǎo)員和學(xué)生之間是什么關(guān)系？

2、你認(rèn)為輔導(dǎo)員應(yīng)該具備哪些方面的素質(zhì)和能力？

3、上海商學(xué)院發(fā)生火災(zāi)，四女生跳樓身亡。如果你是這四位女生的輔導(dǎo)員，應(yīng)該怎么處理這件事？

4、作為畢業(yè)班的輔導(dǎo)員，你的工作思路是什么？

5、今天是軍訓(xùn)的第一天，作為輔導(dǎo)員，給學(xué)生作動(dòng)員，寫3-5分鐘的發(fā)言稿。

6、大學(xué)貧困生問題。目前，對(duì)貧困生認(rèn)定、資助、消費(fèi)、還貸等問題有諸多看法，你怎么看待貧困生資助問題？

7、怎樣進(jìn)行學(xué)風(fēng)建設(shè)與開展學(xué)生黨建工作才能出實(shí)效？

8、學(xué)生公寓是學(xué)生思想政治教育的第三課堂，當(dāng)前，這個(gè)方面存在什么問題，改進(jìn)方法是什么？

9、網(wǎng)絡(luò)與大學(xué)生的關(guān)系日益密切。談?wù)勀銓?duì)這件事的看法

10、談?wù)勀銓?duì)未來(lái)的規(guī)劃。

試題十

筆試一般考查的內(nèi)容有:

一是黨的基本知識(shí)和政治理論（如黨章及重大會(huì)議精神）；

二是時(shí)事概要；

三是輔導(dǎo)員日常事務(wù)；

四心理學(xué)與教育學(xué)常識(shí)；

五是校史知識(shí)；

六是其它 面試 常識(shí)；

七、處理緊急事件的能力。

心理測(cè)試 +行政能力測(cè)試（和公務(wù)員 考試 差不多）+輔導(dǎo)員工作（＂請(qǐng)示＂的撰寫+班級(jí)活動(dòng)安排方案+年級(jí)活動(dòng)安排方案）

面試 的內(nèi)容主要有：

（一）2～3分鐘自我介紹 在你做介紹的時(shí)候 考官在看你的 簡(jiǎn)歷

（二）一次提問 1 你在學(xué)校做過學(xué)生干部嗎，都做了哪些工作？ 你為什么選擇高校輔導(dǎo)員這樣一個(gè)職業(yè)？ 你如何做好輔導(dǎo)員這么一個(gè)工作？ 假設(shè)你的學(xué)生喝醉酒了，要打你，怎么辦？ 假設(shè)你的學(xué)生拿著刀，走進(jìn)宿舍，問其他同學(xué)借錢，你得到消息后，如何處理？ 作為高校輔導(dǎo)員,你對(duì)學(xué)生就業(yè)工作有什么思路？

7你認(rèn)為輔導(dǎo)員的職責(zé)是什么？

8當(dāng)代大學(xué)生常見的心理問題有哪些？你會(huì)如何處理？

9如何解決學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到的困難？

10輔導(dǎo)員工作在政治教育中的地位和作用。

11在工作中你會(huì)如何利用黨員和學(xué)生干部？

12如何處理學(xué)生的突發(fā)事件？

13如何看“學(xué)生工作無(wú)小事”

14針對(duì)目前高校大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)，你如何開展工作？

15如何理解“在學(xué)生中樹立威信”與“學(xué)生打成一片” 16如何開展輔導(dǎo)員工作

17如何看待大學(xué)生的戀愛問題。

18談?wù)劯咝Ｂ気o導(dǎo)員應(yīng)該具備哪些素質(zhì)？

19針對(duì)當(dāng)前的國(guó)內(nèi)外一些分裂勢(shì)力，你認(rèn)為怎樣做好大學(xué)生的思想政治工作？

20輔導(dǎo)員和學(xué)生應(yīng)該是什么關(guān)系？

21輔導(dǎo)員應(yīng)該具備哪些素質(zhì)？

22如何做好畢業(yè)生工作？

23學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)和黨建工作目前存在哪些問題，應(yīng)該如何改進(jìn)？

24你覺得作為學(xué)生工作者，在地震發(fā)生后你應(yīng)該做些什么？

（但是各個(gè)學(xué)校考的不同，但差不多就是這些）

第三篇：輔導(dǎo)員面試筆試準(zhǔn)備材料

一、你認(rèn)為輔導(dǎo)員有哪些職責(zé)？

1．輔導(dǎo)員應(yīng)對(duì)所在班全面負(fù)責(zé)。輔導(dǎo)員應(yīng)經(jīng)常深入到學(xué)生中去，分析研究學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、思想狀況，幫助學(xué)生樹立崇高的理想、樹立正確的世界觀和人生觀，培養(yǎng)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、熱愛勞動(dòng)、艱苦樸素、實(shí)事求是、開拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)和作風(fēng)。

2．輔導(dǎo)員要指導(dǎo)學(xué)生課程和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。輔導(dǎo)員要幫助本班學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，指導(dǎo)學(xué)生開展各種學(xué)習(xí)活動(dòng)。

3．輔導(dǎo)員要關(guān)心學(xué)生身心健康。督促學(xué)生積極參加體育活動(dòng)和早鍛煉，堅(jiān)持按時(shí)作息，堅(jiān)決杜絕通宵上網(wǎng)。關(guān)注學(xué)生心理健康狀況，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育。

4．指導(dǎo)班委會(huì)和團(tuán)支部開展工作，做好班干部的培養(yǎng)和選拔工作，加強(qiáng)學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)能力的培養(yǎng)和鍛煉。

5．進(jìn)行經(jīng)常性地安全教育，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。

6．對(duì)學(xué)生的思想品質(zhì)、道德行為、遵紀(jì)守法、學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行考察并作記載 角色定位：思想問題的解惑者、專業(yè)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、人生發(fā)展的導(dǎo)航者、生活心理的關(guān)懷者

1、做好日常思想政治教育工作，了解學(xué)生思想狀況，將矛盾化解在萌芽狀態(tài)，維護(hù)好校園的安全和穩(wěn)定。

2、做好服務(wù)育人的工作。服務(wù)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活提供相應(yīng)的咨詢和指導(dǎo)，創(chuàng)造便利條件，為學(xué)生的綜合素質(zhì)全面發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境。

3、指導(dǎo)學(xué)生黨支部和學(xué)生組織建設(shè)，使其一方面成為學(xué)生鍛煉的平臺(tái)，另一方面成為為學(xué)生服務(wù)的平臺(tái)。

4、心理健康教育，幫助經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生完成學(xué)業(yè)，指導(dǎo)和服務(wù)畢業(yè)生就業(yè)。

二、輔導(dǎo)員應(yīng)具備的素質(zhì)？

（1）過硬的思想政治素質(zhì)、（2）高尚的職業(yè)道德素質(zhì)、（3）廣博的理論知識(shí)素質(zhì)、（4）良好的心理素質(zhì)。

1、政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)：堅(jiān)定的政治立場(chǎng)；強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感；無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。

2、綜合業(yè)務(wù)能力：⑴要具備“三心”細(xì)心、耐心、愛心。同時(shí)要有工作藝術(shù)，將愛與智慧交融為學(xué)生服務(wù)。⑵對(duì)專業(yè)基本知識(shí)的了解，成為學(xué)生專業(yè)的指導(dǎo)者。⑶分析當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)，掌握大學(xué)生的發(fā)展動(dòng)向，從而為學(xué)生更好的服務(wù)。

3、良好的心理素質(zhì)和身體素質(zhì)。

三、學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)怎么辦？

微觀：

1、先從側(cè)面了解學(xué)生的具體情況、家庭情況、生活狀況、學(xué)習(xí)狀況等各方面。

2、以朋友的身份找學(xué)生談心交流，啟發(fā)學(xué)生樹立積極的人生觀。

3、引導(dǎo)其參與其他的社會(huì)活動(dòng)或?qū)W生活動(dòng)，轉(zhuǎn)移注意力。

4、安排學(xué)生干部、黨員留意關(guān)心宏觀：

1、從學(xué)校來(lái)看，在校園內(nèi)要營(yíng)造正確使用網(wǎng)絡(luò)的氛圍。在學(xué)生入校之初就對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確使用網(wǎng)絡(luò)的教育和健康的網(wǎng)絡(luò)大賽。

2、開展豐富的第二課堂活動(dòng)，3、建立危機(jī)預(yù)警機(jī)制及相應(yīng)的長(zhǎng)效機(jī)制，以寢室為單位。以黨員為突破口。

4、家庭教育 智商與情商教育

四、當(dāng)代大學(xué)生常見的心理問題有哪些？你會(huì)如何處理？

新生適應(yīng)期的心理問題、人際交往心理問題、戀愛心理問題、就業(yè)壓力導(dǎo)致的心理問題、經(jīng)濟(jì)壓力導(dǎo)致的心理問題

對(duì)策 1.教師心理教育意識(shí)的提高教師心理教育意識(shí)的提高，對(duì)于預(yù)防學(xué)生的心理失衡和做好有關(guān)的心理保健工作是有很大幫助的。2.學(xué)生心理健康意識(shí)的提高學(xué)生應(yīng)該積極發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性，正確的對(duì)待問題，然后尋求科學(xué)的方法加以解決。3.設(shè)立多種溝通渠道當(dāng)某些學(xué)生有找心理醫(yī)生的想法時(shí)，由于時(shí)間、面子等問題，又打了退堂鼓。所以除心理咨詢外學(xué)校必須為學(xué)生設(shè)立多種渠道與心理老師進(jìn)行交流，如可通過熱線電話、電子郵件、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、書信等方式，讓學(xué)生可以隨時(shí)宣泄自己的情緒，及時(shí)解決問題。

五、如何處理學(xué)生的突發(fā)事件？

1、做好日常教育和防范工作。安全教育是必須的。教他們一些處理安全事故的技能。當(dāng)事件發(fā)生時(shí)他們能夠及時(shí)聯(lián)系到你。在教育中，我們要讓學(xué)生有這樣的意識(shí)——在學(xué)校，離他們最近，能夠及時(shí)幫助他們，切實(shí)維護(hù)他們利益的就是輔導(dǎo)員。

2、突發(fā)事件處理措施。第一時(shí)間趕赴現(xiàn)場(chǎng)了解情況，控制局面。如果不能立即趕到現(xiàn)場(chǎng)，要聯(lián)系同事或?qū)W生干部先去現(xiàn)場(chǎng)。如果是特別嚴(yán)重的事件，要先電話匯報(bào)情況。緊急情況下可以越級(jí)匯報(bào)，但是要盡快告知直接領(lǐng)導(dǎo)。向有關(guān)部門書面匯報(bào)情況。及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，根據(jù)情況，最好是家長(zhǎng)來(lái)校處理。及時(shí)做好相關(guān)學(xué)生的安撫工作，控制事件的影響面，并把此事作為一個(gè)教育的契機(jī)，對(duì)知曉這一事件的同學(xué)進(jìn)行教育，使他們以此為前車之鑒。在處理過程中要做好記錄。

3、做好自身的心理調(diào)適。所以我們要做好心理調(diào)適，傾訴出來(lái)，或者抽空到戶外散散心。

等自己心情平靜下來(lái)了再對(duì)這些事情進(jìn)行總結(jié)，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)

六、為什么要做輔導(dǎo)員？

首先，我覺得我對(duì)輔導(dǎo)員這份工作有著極大的興趣和熱情，我想如果一個(gè)人能做自己喜歡做的工作，那將會(huì)投入百分百的熱情的。所以我想將學(xué)生工作當(dāng)作我的事業(yè)繼續(xù)做下去。我也相信很多同學(xué)和老師能夠體會(huì)到我的這份熱情和激情。

其次，我擔(dān)任了近20年學(xué)生干部工作，組織和參加了很多活動(dòng)，積累的很多相關(guān)的工作經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也鍛煉了我各方面的能力，所以我覺得我能勝任這份工作。

另外，我覺得我比較耐心，做事比較認(rèn)真，我覺得我的脾氣性格也讓我適合這份工作。

七、問題四：輔導(dǎo)員工作的意義

1、輔導(dǎo)員工作在大學(xué)生思想政治教育的第一線，直接接觸大學(xué)生，對(duì)大學(xué)生的成長(zhǎng)成才起著至關(guān)重要的作用。做好輔導(dǎo)員工作，關(guān)系到大學(xué)生思想政治教育能否進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)，大學(xué)生能否健康成長(zhǎng)。

2、學(xué)校的改革、發(fā)展離不開穩(wěn)定的環(huán)境。輔導(dǎo)員開展大量細(xì)致的日常工作，使得許多不穩(wěn)定因素被化解在萌芽狀態(tài)中；也正是由于輔導(dǎo)員們?cè)陉P(guān)鍵時(shí)候沖在最前面，使得一些影響穩(wěn)定的事端及時(shí)得到平息。

3、輔導(dǎo)員工作非常鍛煉人，對(duì)輔導(dǎo)員自身的素質(zhì)培養(yǎng)和發(fā)展都有很大的意義。

八、職業(yè)生涯規(guī)劃的目標(biāo)是什么？

我的職業(yè)生涯規(guī)劃的目標(biāo)，短期內(nèi)是要做一名學(xué)生喜歡的優(yōu)秀的輔導(dǎo)員，不斷提高自己的素質(zhì)和個(gè)人修養(yǎng)。將來(lái)是希望能在學(xué)校里從事行政方面的工作，為

教育事業(yè)作出貢獻(xiàn)。當(dāng)然我也服從學(xué)校的安排，如果工作需要調(diào)動(dòng)的時(shí)候我也將服從安排。

九、如何做好黨組織建設(shè)

1、嚴(yán)格按照發(fā)展程序來(lái)考核發(fā)展黨員。吸收政治品質(zhì)優(yōu)秀、個(gè)人能力突出的同志加入黨組織。

2、發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，使其在學(xué)生思想政治教育和素質(zhì)教育中起到先鋒模范帶頭作用。

3、通過開展一系列活動(dòng)來(lái)加強(qiáng)組織間的聯(lián)系，增加組織內(nèi)部成員的凝聚力。

4、團(tuán)結(jié)關(guān)心群眾同學(xué)。形成黨員一幫一，一帶一的優(yōu)良作風(fēng)和習(xí)慣。

十、請(qǐng)做個(gè)簡(jiǎn)短的自我介紹。

大家請(qǐng)注意了，這里說的簡(jiǎn)短的意思并不是要你把名字、性別、畢業(yè)學(xué)校、專業(yè)等一說就完事，而是提醒大家要在這短短的兩三分鐘內(nèi)把你自己的優(yōu)勢(shì)、特點(diǎn)都說出來(lái)，你為什么來(lái)應(yīng)聘，你憑什么來(lái)應(yīng)聘，說清楚這些也就差不多了。）

十一、說說你對(duì)高校輔導(dǎo)員工作的認(rèn)識(shí)。

（這里主要是考你對(duì)這個(gè)崗位的認(rèn)識(shí)和以后的工作設(shè)想。這些都可以事先準(zhǔn)備好答案的。說說高校輔導(dǎo)員對(duì)高校思想政治工作的重要性以及重要意義，還有就是你將怎么養(yǎng)做好你的這個(gè)工作，比如說要密切聯(lián)系學(xué)生啊，加強(qiáng)自身的文化與素質(zhì)的修養(yǎng)啊等等的。）

十二、“曲高和寡”：套話說得多，心里話說得少

面試官（以下簡(jiǎn)稱“J”）：建設(shè)和諧校園，從公平對(duì)待每一個(gè)學(xué)生開始。請(qǐng)你談一談對(duì)這個(gè)觀點(diǎn)的理解？

失敗的回答（以下簡(jiǎn)稱“F”）：構(gòu)建“和諧社會(huì)”是我們國(guó)家當(dāng)前的一個(gè)重大主題。校園作為社會(huì)的一部分，建設(shè)和諧校園對(duì)于構(gòu)建和諧社會(huì)具有重要的意義。作為學(xué)生的輔導(dǎo)員，要公平公正地給予每個(gè)學(xué)生應(yīng)享有的權(quán)利和承擔(dān)的義務(wù)，如獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)比、“三好”學(xué)生評(píng)比，參加社區(qū)勞動(dòng)等。總之，要從各個(gè)方面體現(xiàn)出公平公正。

成功的回答（以下簡(jiǎn)稱“S”）：我覺得不管是構(gòu)建和諧社會(huì)，還是構(gòu)建和諧校園，都要體現(xiàn)出公平公正。在平時(shí)的生活中就應(yīng)該這樣（公平公正），如果是評(píng)獎(jiǎng)學(xué)金，就不能偏心，不能說誰(shuí)貧困就評(píng)誰(shuí)；選班干部，就要讓學(xué)生去搞民主選舉；不管是誰(shuí)犯了錯(cuò)，都要批評(píng)和處分。只有大家都覺得公平公正了，就不會(huì)有抱怨和過激的行為，學(xué)生之間也會(huì)相互尊重，學(xué)校的氛圍才會(huì)健康，這樣才能建設(shè)和諧校園。

點(diǎn)評(píng)：對(duì)于面試官給出的一些較正式、規(guī)范和嚴(yán)肅的命題，應(yīng)聘者往往會(huì)掉入條條框框的“陷阱”，給出來(lái)的觀點(diǎn)也是大家耳熟能詳?shù)摹疤自挕薄５嬖嚬傧肼牭降牟皇沁@樣的回答，而是希望應(yīng)聘者“返璞歸真”，將這些“僵硬”語(yǔ)句轉(zhuǎn)化為生動(dòng)而具體的例子，體現(xiàn)出你的實(shí)際應(yīng)用能力。

十三、第一題：演講題。

請(qǐng)結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷做一個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹（注意不要說出自己的姓名和畢業(yè)學(xué)校名稱等泄漏自己身份的表述），并請(qǐng)分別說出自己競(jìng)聘輔導(dǎo)員崗位的優(yōu)勢(shì)和不足。（8分鐘，20分）

考察目的及評(píng)分參考：考察面試考生的應(yīng)變能力、自我判斷能力、形象氣質(zhì)、演講與口才等。分為好（16～20分）、中（12～15分）、差（0～11分）三等。

好：形象氣質(zhì)佳、談吐流利、層次清楚、邏輯性強(qiáng)、自我評(píng)價(jià)很客觀、無(wú)明顯不適合輔導(dǎo)員崗位的不足、未透露自己身份的任何信息。

中：形象氣質(zhì)過的去、談吐還算流利、自我評(píng)價(jià)一般、無(wú)明顯不適合輔導(dǎo)員崗位的不足、無(wú)明顯透露自己身份的表述。

差：形象氣質(zhì)差、說話吞吞吐吐、自我評(píng)價(jià)過于夸張、只講優(yōu)勢(shì)不講不足、有意無(wú)意表露自己身份。

十四、第二題：?jiǎn)柎痤}。

你對(duì)大學(xué)期間帶過你的輔導(dǎo)員的工作怎么看，他（她）身上有哪些優(yōu)點(diǎn)是值得你學(xué)習(xí)的地方，哪些地方你覺得還欠缺，你認(rèn)為一名優(yōu)秀的高校輔導(dǎo)員應(yīng)具備哪些素質(zhì)。（10分鐘，30分）

考察目的及評(píng)分參考：考察面試考生對(duì)輔導(dǎo)員應(yīng)具備素質(zhì)的理解和把握，及對(duì)自己老師的客觀評(píng)價(jià)。分為好（25～30分）、中（16～24分）、差（0～15分）三等。

好：對(duì)自己老師能客觀評(píng)價(jià)和全面，優(yōu)點(diǎn)談的多、缺點(diǎn)談的少，有一顆感恩的心。至少能回答出優(yōu)秀高校輔導(dǎo)員應(yīng)具備如下素質(zhì)或更多：（1）過硬的思想政治素質(zhì)、（2）高尚的職業(yè)道德素質(zhì)、（3）廣博的理論知識(shí)素質(zhì)、（4）良好的心理素質(zhì)。

中：對(duì)自己老師評(píng)價(jià)不是特別客觀，要么只說優(yōu)點(diǎn)、要么只說缺點(diǎn)。能回答出以上素質(zhì)中的絕大多數(shù)。

差：對(duì)自己老師評(píng)價(jià)不客觀，要么說的天花爛醉、要么說的一無(wú)是處。僅能說出上述素質(zhì)中的一至兩條。

十五、在工作中你會(huì)如何利用黨員和學(xué)生干部？

第一，交流、溝通，讓他們充分認(rèn)可你后，可以指導(dǎo)他們開展工作。

第二，要做好指導(dǎo)和督促、檢查。因?yàn)辄h員、學(xué)生干部都是學(xué)生，那么都有學(xué)生的天性，可能在開展工作的時(shí)候不會(huì)考慮那么全面，這個(gè)時(shí)候你就要做好指導(dǎo)、督促、檢查的工作，要想讓工作按你的思路去完成，這項(xiàng)工作就必須要去做。第三、讓他們感覺跟著你能學(xué)到東西。黨員還好，有組織紀(jì)律性在要求，學(xué)生干部，進(jìn)組織就是為了鍛煉自己，提高自身的綜合素質(zhì)，說白了就是為了學(xué)如何為人處事、如何工作等，那么我們?cè)谶@方面，要給他們起一個(gè)榜樣作用，因?yàn)樗麄儠?huì)從學(xué)習(xí)我們老師的一些說話的風(fēng)格和作事的方法，這樣我們就必須讓他們覺得我們肚子里有貨，跟著我們能學(xué)到東西。第四、獎(jiǎng)勵(lì)，這個(gè)不就多說了，大家都知道。

第四篇：中山大學(xué)輔導(dǎo)員面試、筆試題目

中山大學(xué)輔導(dǎo)員面試、筆試題目

2012年中山大學(xué)輔導(dǎo)員筆試題目：你是如何理解“教育-管理-服務(wù)”的？論述題； 2012年中山大學(xué)輔導(dǎo)員面試題目：你未來(lái)10年的職業(yè)規(guī)劃？；

你得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)是什么？

作為輔導(dǎo)員你遇到的最難得一件事是啥？

第五篇：輔導(dǎo)員筆試、面試突發(fā)事件集錦

1、學(xué)生突發(fā)事件匯總（寢室失竊）

解決方式：①第一時(shí)間電話報(bào)警、通知學(xué)校保衛(wèi)處突擊，同時(shí)告知相關(guān)老師協(xié)同開展工作；②根據(jù)實(shí)地勘察，做好指紋取證、案情記錄，以便立案工作開展；③情緒安撫、親切交流，通知學(xué)生干部跟蹤反饋生情動(dòng)態(tài)，以防意外發(fā)生；④進(jìn)行安全教育、普及防盜知識(shí)，提高防范意識(shí)，杜絕此類事件再次發(fā)生。

事件啟示：案發(fā)新生入學(xué)重要時(shí)期，校園內(nèi)外來(lái)人員較多，進(jìn)出隨意，不法分子以此類時(shí)期為機(jī)會(huì)乘虛而入，頂風(fēng)作案，屬魚龍混雜之手段。校方在此期間因加強(qiáng)管理和巡邏，組織開展安全知識(shí)宣展等多種活動(dòng)，向廣大師生普及防范知識(shí)，提高防范意識(shí)，確保師生人身及財(cái)產(chǎn)安全。

2、學(xué)生突發(fā)事件匯總（網(wǎng)絡(luò)輿情一）

解決方式：①結(jié)合實(shí)際，開展秘密勘察工作，做到參與者及肇事者均不知事件實(shí)情，以控制事態(tài)發(fā)展；②親切交流，將心比心，通過面對(duì)面溝通方式，為當(dāng)事人敞開心扉，釋放自我，以切實(shí)了解事件緣由；③耐心梳理，正面引導(dǎo)，通過換位思考、自我評(píng)價(jià)等方式，勸導(dǎo)當(dāng)事人正確定位、認(rèn)識(shí)自我，以促進(jìn)自身綜合素質(zhì)全面提升。

事件啟示：面對(duì)學(xué)生喜好地各種盛行網(wǎng)絡(luò)傳媒平臺(tái)，及時(shí)跟蹤監(jiān)控，了解實(shí)情，是防止事態(tài)發(fā)展，名聲敗壞的重要途徑之一，各單位應(yīng)成立專門地監(jiān)查應(yīng)對(duì)組織。同時(shí)，該生對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，踏實(shí)肯干，任勞任怨，此事件的發(fā)生完全出乎意料之外，因此，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生干部素質(zhì)能力的培養(yǎng)，亦是不容忽視的一大重點(diǎn)工作。

3、學(xué)生突發(fā)事件匯總（網(wǎng)絡(luò)輿情二）

解決方式：①結(jié)合實(shí)際，第一時(shí)間聯(lián)系吧主對(duì)肇事者賬號(hào)及IP進(jìn)行禁封處理，以控制事態(tài)發(fā)展；②親切交流，將心比心，通過面對(duì)面溝通方式，為當(dāng)事人敞開心扉，釋放自我，以切實(shí)了解事件緣由；③耐心梳理，正面引導(dǎo)，通過換位思考、自我評(píng)價(jià)等方式，勸導(dǎo)當(dāng)事人正確定位、認(rèn)識(shí)自我，以促進(jìn)自身綜合素質(zhì)全面提升。

事件啟示：面對(duì)學(xué)生喜好地各種盛行網(wǎng)絡(luò)傳媒平臺(tái)，及時(shí)跟蹤監(jiān)控，了解實(shí)情，是防止事態(tài)發(fā)展，名聲敗壞的重要途徑之一。同時(shí)，面對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生，作為老師要以嚴(yán)以律已、寬以待人的處事風(fēng)格，動(dòng)之以情，曉之以理，用誠(chéng)心緩解學(xué)生內(nèi)心矛盾，化解學(xué)生心中不平。

4、學(xué)生突發(fā)事件匯總（恣意酗酒）

解決方式：①第一時(shí)間奔赴現(xiàn)場(chǎng)，跟蹤了解具體情況，并作實(shí)時(shí)記錄；②親切交流，通過面對(duì)面溝通方式，全面了解事發(fā)原因，以事后開展疏導(dǎo)工作奠定基礎(chǔ)；③耐心梳理，正面引導(dǎo)，通過換位思考、自我評(píng)價(jià)等方式，勸導(dǎo)當(dāng)事人珍惜青春、崇學(xué)向善，以促進(jìn)自身綜合素質(zhì)全面提升。

事件啟示：事發(fā)前數(shù)日，院校兩級(jí)下發(fā)通知，要求各班主任在2013年1月15日前召開安全教育主題班會(huì)，防止年關(guān)前各類突發(fā)事件發(fā)生。而事發(fā)同學(xué)所在班級(jí)并未按通知開展相應(yīng)工作，方才發(fā)生此類有損學(xué)生身心、有損院校形象的事件。因此，院校兩級(jí)應(yīng)提升班主任工作的監(jiān)管力度。

5、學(xué)生突發(fā)事件匯總（電話詐騙）

解決方式：①立刻報(bào)警，帶上所有有效證件和立案證據(jù)，赴派出所或公安局作筆錄立案；②耐心梳理，親切交流，對(duì)其普及安全防范知識(shí)。

事件啟示：事發(fā)前數(shù)日，院校兩級(jí)下發(fā)通知，要求各班主任在2013年1月15日前召開安全教育主題班會(huì)，防止年關(guān)前突發(fā)事件發(fā)生，而事發(fā)同學(xué)所在班級(jí)并未按通知開展相應(yīng)工作，方才發(fā)生此類低級(jí)電話詐騙事件。因此，各班主任應(yīng)當(dāng)本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，及時(shí)有效地開展相關(guān)工作。

6、案例分析：如何做好問題學(xué)生的引導(dǎo)：逃課，說謊，但我并不揭穿他們真正逃課的原因。一次交流，效果不佳，我在說，他不言。有抵觸心里。改變工作方法，開始和最了解他的父母取得聯(lián)系，才明白了為什么他不愿意和我進(jìn)行交流的原因，那就是因?yàn)樽詮脑诟咧袝r(shí)班主任對(duì)他進(jìn)行埋怨后，他就不再相信老師，對(duì)學(xué)習(xí)也失去了信心，變成了老師眼中的“問題學(xué)生”。我也請(qǐng)求他的父母一起幫助他改掉壞習(xí)慣，重拾對(duì)學(xué)習(xí)的信心。既然對(duì)他有了全面的了解，就開始發(fā)動(dòng)班干部以及他身邊的同學(xué)幫助他，督促他上課，我會(huì)經(jīng)常性的打電話詢問他的生活和學(xué)習(xí)情況。但本學(xué)期的期末考試中他又有三門課程沒有及格，而且所有的選修課他都沒有參加考試。最后開始信任我了，我提供了他所要求的幫助

案例分析：

1、王某某是1989年出生的，現(xiàn)在社會(huì)都在討論90后的孩子們?cè)鯓拥膫€(gè)性，怎樣的自私，怎樣的難以溝通。他也屬于這樣的孩子。他的性格也是那樣的個(gè)性，與眾不同，有點(diǎn)叛逆。

2、生活環(huán)境優(yōu)越。都說環(huán)境造就人，他從小家庭環(huán)境就很好，沒有經(jīng)受過苦難和挫折。他是家中的獨(dú)子，嬌生貴養(yǎng)。自制力、獨(dú)立性都很差。

3、從小學(xué)到高中一直處于被人看管學(xué)習(xí)的狀態(tài)，到大學(xué)后很難適應(yīng)自主學(xué)習(xí)的環(huán)境。

4、高中時(shí)期老師的錯(cuò)誤教育方式，造成他對(duì)老師的敵對(duì)心理，失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

5、朋友的影響，他和最好的朋友孫某某總是一起逃課。解決方案：

1、要想改變一個(gè)人最重要的是了解他。最為高校的輔導(dǎo)員對(duì)于“問題”學(xué)生要有認(rèn)耐心，對(duì)他們要進(jìn)行認(rèn)真全面的了解。只有這樣才能尋找到解決問題的切入點(diǎn)，免于做無(wú)用功。

2、與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系，可以了解到更多他的個(gè)人情況，可以幫助自己順利的開展工作。

3、經(jīng)常與他進(jìn)行一對(duì)一的交流，與他打電話，讓他感受到我對(duì)他的關(guān)注。

4、在他們說謊時(shí)并不當(dāng)場(chǎng)揭穿他們，選擇信任他們。

5、在他向自己尋求幫助時(shí)，要傾盡所有的努力幫助他。贏得他對(duì)自己的信任，消除他對(duì)老師敵對(duì)的心理。

經(jīng)驗(yàn)與啟示：這一案例中我體會(huì)到，做好高等院校的教育工作，作為與學(xué)生接觸最多的輔導(dǎo)員的工作為其中的重中之重。輔導(dǎo)員必須在工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，將工作做好作細(xì)，才能做好學(xué)生工作。

1、大學(xué)生是家庭和國(guó)家的希望，他們的成與敗對(duì)兩者來(lái)說尤為重要。而作為高等院校的工作者有責(zé)任在他們走向社會(huì)之前培養(yǎng)他們具備為家庭和國(guó)家做貢獻(xiàn)的能力。

2、輔導(dǎo)員要有耐心。大學(xué)輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)的學(xué)生數(shù)量較多，各種工作瑣碎、復(fù)雜，在幫助學(xué)生解決問題的時(shí)候會(huì)遇到很多困難。對(duì)每一個(gè)學(xué)生要一視同仁，做到不放棄不拋棄。一定要做到認(rèn)真耐心的幫助他們解決問題。

3、輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生要多關(guān)心。學(xué)生的發(fā)展與老師對(duì)于他的關(guān)注程度有關(guān)。每個(gè)人的性格不一樣，有的學(xué)生就需要多關(guān)注，多關(guān)心一點(diǎn)。并且現(xiàn)在的大學(xué)生獨(dú)生子女較多，性格叛逆。

4、輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生要有愛心。學(xué)校可以說是一個(gè)大家庭，輔導(dǎo)員可以說是大家庭的家長(zhǎng)。有責(zé)任帶領(lǐng)大家營(yíng)造和諧的家庭。使每一個(gè)學(xué)生在這個(gè)大家庭中感受到愛，最大限度的滿足他們心理需要。

5、解決問題時(shí)不能單單只靠自己的力量，還要利用班干部和其他同學(xué)的力量，一起努力。也可以加強(qiáng)師生之間的聯(lián)系和感情。

6、在學(xué)生工作中要采取平等的溝通方式，贏得學(xué)生的信任。輔導(dǎo)員要主動(dòng)去接近學(xué)生，并調(diào)動(dòng)幫干部對(duì)其他同學(xué)進(jìn)行幫助而。我認(rèn)為輔導(dǎo)員的工作要建立在深入、耐心地了解學(xué)生真實(shí)情況的基礎(chǔ)上，找到工作的切入點(diǎn)，才能扎實(shí)推進(jìn)學(xué)生工作。如何處理學(xué)生突發(fā)事件？

（一）信息通報(bào)。重大突發(fā)事件發(fā)生后應(yīng)在第一時(shí)間內(nèi)向應(yīng)急處理領(lǐng)導(dǎo)小組通報(bào)有關(guān)信息。通報(bào)信息要確認(rèn)突發(fā)事件應(yīng)對(duì)與恢復(fù)工作中潛在的各種問題。

（二）思想教育。由學(xué)工辦參與并組織開展宣傳和學(xué)生教育，加強(qiáng)輿論引導(dǎo)，消除學(xué)生恐慌心理，對(duì)自救互救知識(shí)和救援工作中涌現(xiàn)出來(lái)的好人好事予以通報(bào)表?yè)P(yáng)。

（三）治安保障。緊密聯(lián)系保衛(wèi)處，加強(qiáng)對(duì)突發(fā)事件地區(qū)的安全保衛(wèi)工作，嚴(yán)厲打擊違法犯罪活動(dòng),防止發(fā)生混亂和其它滋擾事件。

（四）政策支持。對(duì)于遭受損失的學(xué)生，通過社會(huì)捐助、學(xué)校救濟(jì)、同學(xué)互助等形式給予支持和救助 高校輔導(dǎo)員的工作職責(zé)有哪些？

1．輔導(dǎo)員應(yīng)對(duì)所在班全面負(fù)責(zé)。輔導(dǎo)員應(yīng)經(jīng)常深入到學(xué)生中去，分析研究學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、思想狀況，幫助學(xué)生樹立崇高的理想、樹立正確的世界觀和人生觀，培養(yǎng)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、熱愛勞動(dòng)、艱苦樸素、實(shí)事求是、開拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)和作風(fēng)。

2．輔導(dǎo)員要指導(dǎo)學(xué)生課程和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。輔導(dǎo)員要幫助本班學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，指導(dǎo)學(xué)生開展各種學(xué)習(xí)活動(dòng)。

3．輔導(dǎo)員要關(guān)心學(xué)生身心健康。督促學(xué)生積極參加體育活動(dòng)和早鍛煉，堅(jiān)持按時(shí)作息，堅(jiān)決杜絕通宵上網(wǎng)。關(guān)注學(xué)生心理健康狀況，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育。

4．指導(dǎo)班委會(huì)和團(tuán)支部開展工作，做好班干部的培養(yǎng)和選拔工作，加強(qiáng)學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)能力的培養(yǎng)和鍛煉。

5．進(jìn)行經(jīng)常性地安全教育，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。

6．對(duì)學(xué)生的思想品質(zhì)、道德行為、遵紀(jì)守法、學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行考察并作記載。大學(xué)生常見的心理問題有哪些？你將如何應(yīng)對(duì)？ 大學(xué)生常見的心理問題體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一、自我意識(shí)的偏差。大學(xué)生在自我意識(shí)方面的偏差大致上可分為兩個(gè)方面：

1、自我中心傾向、自我期望過于理想化，即過分追求完美；

2、自卑感強(qiáng)。；這是自我意識(shí)過強(qiáng)或過弱引發(fā)的，影響大學(xué)生的健康成長(zhǎng)。過分追求完美者的改善途徑和方法是：根據(jù)自己的實(shí)際情況，選擇條件相當(dāng)?shù)娜耍谔幨路椒ā?duì)人對(duì)事的態(tài)度、情感表達(dá)方式等方面進(jìn)行比較，找出自己的特點(diǎn)來(lái)認(rèn)識(shí)自己；樹立正確的認(rèn)知觀念，即人不可能十全十美的，每個(gè)人都有優(yōu)缺點(diǎn)，也都會(huì)遇到成功和失敗；在充分了解自己的基礎(chǔ)上對(duì)自己有恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)和要求等。過分自卑者的自我調(diào)適方法有：對(duì)其危害有清醒的認(rèn)識(shí)，有勇氣和決心改變自己；客觀正確的認(rèn)識(shí)自己，無(wú)條件、全盤的接受自己，悅納自己的一切；勇敢的表現(xiàn)自我，勇于堅(jiān)持正確的觀點(diǎn)等。

二、錯(cuò)誤的戀愛觀。由于不成熟戀愛觀使得大學(xué)生失戀后陷入自卑與迷惘或失去理智產(chǎn)生報(bào)復(fù)心理等。如果遭遇失戀，不想全線崩潰的話，那么就應(yīng)該對(duì)失戀有個(gè)正確的態(tài)度，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，盡快擺脫失戀的痛苦。一,戀愛無(wú)論成功還是失敗，都是十分正常的現(xiàn)象，要有足夠的勇氣和膽量去正視它。切記，可以失戀，不可以失態(tài)。二：傾訴，找一個(gè)可以交心的對(duì)象，盡訴自己胸中理不清的愛與恨，以釋放心理壓力。三：移情，及時(shí)適當(dāng)?shù)陌亚楦修D(zhuǎn)移到其他的事情上。如積極參加各種娛樂活動(dòng)，釋放苦悶，陶冶性情；投身大自然，把自己融化到大自然的博大胸懷。正確對(duì)待失戀，樂觀看待人生。

三、網(wǎng)絡(luò)成癮 “網(wǎng)癮”即“互聯(lián)網(wǎng)成癮綜合癥”。基本癥狀是上網(wǎng)時(shí)間失控，欲罷不能，可以不吃飯不睡覺，但是不能不上網(wǎng)。患者即使意識(shí)到問題的嚴(yán)重性，但仍無(wú)法自控。常表現(xiàn)為情緒低落、頭昏眼花、雙手顫抖、疲乏無(wú)力、食欲不振等。大學(xué)生迷戀網(wǎng)絡(luò)的原因很多，從心理學(xué)角度分析主要有三個(gè)方面。一是好奇心理。二是逃避現(xiàn)實(shí)。三是尋求心靈慰藉。

互聯(lián)網(wǎng)成癮綜合癥完全是人為的，只要加強(qiáng)自我約束，便可防止此病發(fā)生。

1、在上網(wǎng)時(shí)間上要自我約束，特別是夜間上網(wǎng)時(shí)間不宜過長(zhǎng)。

2、平時(shí)要豐富業(yè)余生活，比如外出旅游、和朋友聊天、參加體育鍛煉等。意識(shí)到在現(xiàn)實(shí)生活中體驗(yàn)到的滿足感和愉悅感，降低從網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中尋求情感滿足的內(nèi)驅(qū)力。

3、在飲食上注意多吃一些胡蘿卜、薺菜、豆芽、動(dòng)物肝臟、苦瓜等富含維生素和蛋白質(zhì)的食物。

4、尋求替代愛好。興趣是最好的老師，它帶有明顯的傾向性，吸引著我們的目光，引導(dǎo)著我們的行動(dòng)尋找現(xiàn)實(shí)體驗(yàn)來(lái)取代網(wǎng)絡(luò)虛擬的刺激，挖掘自我優(yōu)勢(shì)，找準(zhǔn)自身的亮點(diǎn)，打造理想自我，驅(qū)除網(wǎng)絡(luò)誘惑等。大學(xué)生常見的心理問題

所謂心理問題，是指那些近期發(fā)生的、內(nèi)容比較局限而尚未泛化、反應(yīng)強(qiáng)度不甚劇烈并未嚴(yán)重影響思維邏輯的暫時(shí)心理不適。大學(xué)生中常見的心理問題有：

1.因環(huán)境變異產(chǎn)生較強(qiáng)的心理壓力 從中學(xué)到大學(xué)是人生轉(zhuǎn)折的重要時(shí)期。入學(xué)后的大學(xué)生，心理上呈現(xiàn)“依賴性、理想化、盲目自信”等心理特征。面對(duì)生活環(huán)境、學(xué)習(xí)條件、人際關(guān)系等變化，很容易產(chǎn)生不同程度的適應(yīng)困難，出現(xiàn)多種適應(yīng)性心理問題。如：生活要自己料理、每天宿舍——教室——飯?zhí)脝握{(diào)的“三點(diǎn)一線”生活，以及大學(xué)學(xué)習(xí)上自主性強(qiáng)的特點(diǎn)等，都易使一些大學(xué)生感到茫然無(wú)措，心理壓力很大，產(chǎn)生失落感、自卑感和焦慮情緒等反應(yīng)。

2.人際關(guān)系不和諧產(chǎn)生的心理疑懼 大學(xué)生有強(qiáng)烈的交往需要，渴望更多的人能理解自己，接近自己，成為自己的好朋友。然而，由于種種原因，如害羞、恐懼、自卑，交際能力不夠，言辭表達(dá)較差，這一切將導(dǎo)致害怕交際，不愿與人溝通。再加上處于這一時(shí)期的大學(xué)生本來(lái)就有一種以我為中心的閉鎖心理，把自己真正的內(nèi)心情感世界封閉起來(lái)，偽裝起來(lái)，不愿主動(dòng)敞開自己的心扉，與人交往有較強(qiáng)的戒備心理，以至于有些同學(xué)干脆獨(dú)來(lái)獨(dú)往，不和他人接觸。由于一方面要求開放自我，還我真實(shí)，另一方面卻又表現(xiàn)為文飾，這種雙重人格，很容易導(dǎo)致孤獨(dú)感、抑郁癥和自卑感。

3.追求自我實(shí)現(xiàn)與現(xiàn)實(shí)相悖產(chǎn)生的心理沖突 自我意識(shí)的增強(qiáng)是當(dāng)代大學(xué)生的一個(gè)顯著特點(diǎn)，而自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)是他們向往和追求的目標(biāo)，這種愿望隨著年紀(jì)的增長(zhǎng)而增強(qiáng)。許多大學(xué)生都希望自己在這種場(chǎng)合、這種活動(dòng)中顯示自己的才華，同時(shí)也希望學(xué)校和社會(huì)創(chuàng)造更多的條件，使得他們的才能得以實(shí)現(xiàn)。然而，大學(xué)生畢竟是從學(xué)校到學(xué)校，不免患有一種“社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏癥”。有些學(xué)生片面追求所謂“自我實(shí)現(xiàn)”，對(duì)生活中出現(xiàn)的一些不盡人意之事不能正確對(duì)待，總感懷才不遇；有些人不能正確、客觀地評(píng)價(jià)自己，只看到別人身上缺點(diǎn)，卻不正視自己的不足，一味地用美好的形容詞虛飾自己，理想主義地要求別人，現(xiàn)實(shí)主義地要求自己，形成了對(duì)自己過分美好的主觀評(píng)價(jià)，結(jié)果一見到同學(xué)受到老師的表?yè)P(yáng)和大家的好評(píng)，而自己卻相形見絀，就埋怨別人沒有看到自己的長(zhǎng)處，甚至認(rèn)為老師、同學(xué)有自己過不去，因而感到壓抑。

4.對(duì)感情認(rèn)識(shí)的膚淺，迷失在情網(wǎng)戀愛問題一直是大學(xué)校門的熱門話題，也是大學(xué)生們倍加關(guān)注的自身問題之一。大學(xué)生處于青年中后期，性發(fā)育成熟是重要特征，戀愛問題是不可避免的。由于大學(xué)生接受青春期教育不夠，很多學(xué)生根本未弄懂什么是真正的愛情，對(duì)異性的神秘感和渴望交織在一起，由此產(chǎn)生了各種心理問題，嚴(yán)重的還導(dǎo)致心理障礙。他們有的求愛遭到拒絕后陷入深深的自責(zé)與自卑中，有的面對(duì)“第三者”而焦慮、抑郁，有的為單相思或暗戀某人而茶飯不香;有的為失戀而萌發(fā)報(bào)復(fù)或自殺念頭。

5.人生觀、價(jià)值觀的轉(zhuǎn)變，困擾貧困生 大多數(shù)大學(xué)生在大學(xué)過著衣食無(wú)憂甚至非常舒適、“瀟灑”的日子。但卻有一部分學(xué)生常常緊鎖眉頭，難以舒展。這就是大學(xué)生中的另一個(gè)階層一一貧困生。家庭的窘境在他們心里留下深深的血印，而學(xué)校的生活又讓他們無(wú)奈和難堪，姑且不談他們吃穿住用的簡(jiǎn)樸，有時(shí)還為生活發(fā)愁，為買不起學(xué)習(xí)資料、學(xué)習(xí)用品難受，更讓他們難以忍受的是遭到同學(xué)的嘲笑和不理解。這些情況會(huì)使他們的自尊受創(chuàng)，造成性格孤僻、心情憂郁、煩躁不安，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降，人際關(guān)系冷漠，嚴(yán)重地影響了大學(xué)的學(xué)習(xí)、生活和健康發(fā)展，如不及時(shí)加以引導(dǎo)和解決，還會(huì)發(fā)展成嚴(yán)重的心理障礙。某大學(xué)學(xué)生乙，家境貧寒，考上大學(xué)本來(lái)非常高興，好不容易湊夠?qū)W費(fèi)入了學(xué)，到校后卻因經(jīng)濟(jì)困難，覺得自己穿得太寒酸，參加集體活動(dòng)又要花錢，就很少參加，遭到同學(xué)的嘲笑。他覺得同學(xué)們傷害了他的自尊，慢慢地疏遠(yuǎn)了集體，想以優(yōu)異的成績(jī)證明自己的能力，但委屈、煩躁、苦悶、孤獨(dú)、自卑常常侵?jǐn)_著他，結(jié)果導(dǎo)致注意力難以集中，記憶力下降，四肢無(wú)力、胸悶心悸，到醫(yī)院檢查，醫(yī)生說得了神經(jīng)衰弱。

6.就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻、就業(yè)壓力增大 職業(yè)選擇方面的心理沖突往往出現(xiàn)在高年級(jí)學(xué)生中，經(jīng)過三年或者四年的苦休苦練，總希望讓自己找到一份滿意的工作，他們會(huì)考慮個(gè)人理想、收入多少、社會(huì)聲望、工作條件、發(fā)展前途等因素，而如今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，用人單位的要求也越來(lái)越高，加之很多大學(xué)生在校時(shí)一心只讀圣賢書，與社會(huì)接觸少，對(duì)社會(huì)缺乏真正的了解，這些情況導(dǎo)致大學(xué)生在找工作時(shí)覺得不隨人愿，與自己想象中的差距太大，從而失落、不安、仿徨和焦慮。輔導(dǎo)員工作中常見問題的解決對(duì)策

1.輔導(dǎo)員要提高心理教育的意識(shí)。輔導(dǎo)員要有自覺進(jìn)行心理教育的意識(shí)；有正確的心理教育觀，堅(jiān)信人人都有巨大的心理潛能可以開發(fā)，心理發(fā)展是無(wú)止境的，人人都可能獲得良好的心理品質(zhì)，要尊重學(xué)生、理解學(xué)生、相信學(xué)生。自我教育是心理教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，要調(diào)動(dòng)學(xué)生心理自主構(gòu)建的積極性。另外，學(xué)生有很強(qiáng)的封閉性，不愿意把自己的心理問題告訴老師，老師要多與學(xué)生溝通，取得學(xué)生的信任，及時(shí)了解學(xué)生的心理困惑和心理問題。

2.應(yīng)該積極發(fā)揮學(xué)生心理健康意識(shí)自身主觀和能動(dòng)性，正確的對(duì)待問題，尋求科學(xué)的方法加以解決。保持良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，保持身體健康，加強(qiáng)自己的德行修養(yǎng)。多與人交流溝通，感到郁悶的時(shí)候就試著告訴自己，世界還是美好的，通過這些方式把問題轉(zhuǎn)移。心理咨詢老師應(yīng)該就心理健康知識(shí)、心理咨詢向?qū)W生做一個(gè)很好的說明，打消學(xué)生對(duì)進(jìn)行心理咨詢顧慮，認(rèn)識(shí)到看心理醫(yī)生就像是感冒了要去看醫(yī)生一樣的平常，能夠在心理不平衡時(shí)候通過心理老師的幫助及時(shí)解決自己的問題，讓自己得到更好的成長(zhǎng)。

3.針對(duì)不同年級(jí)、不同性別的學(xué)生進(jìn)行分類開展學(xué)生心理問題研究，并進(jìn)行歸納、整理，主動(dòng)的采取辦法和措施，預(yù)防一切可能出現(xiàn)的情況。如：對(duì)男、女生應(yīng)放在男生性格比較堅(jiān)強(qiáng)、沖動(dòng)等特點(diǎn)，女生則相對(duì)溫和、性格內(nèi)向等特點(diǎn)。而且要加強(qiáng)交流，特別是在處理心理問題方面采取的應(yīng)變措施和方法。同時(shí)，形成圍繞著心理健康教育，以院系基層學(xué)生管理干部為主體、學(xué)生干部為信息渠道的管理體系。

4.正確指導(dǎo)和幫助學(xué)生具體的學(xué)習(xí)、行為、戀愛等問題。大學(xué)生的問題大多與學(xué)習(xí)、人際關(guān)系、戀愛等問題聯(lián)系在一起，他們需要的是正確的具體的幫助和指導(dǎo)，而不是一般的心理衛(wèi)生知識(shí)。所以應(yīng)大力開展以校園為中心的指導(dǎo)和幫助，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，讓學(xué)生掌握人際交往的原則和方法，正確處理與異性的交往和戀愛問題，掌握挫折所導(dǎo)致的心理問題的處理及其預(yù)防的方法，幫助他們確定和樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，塑造學(xué)生自信、勇氣、堅(jiān)強(qiáng)、自制的性格。

5.設(shè)立多種溝通渠道。當(dāng)某些學(xué)生有找心理醫(yī)生的想法時(shí)，由于時(shí)間、面子等問題，又打了退堂鼓，所以除心理咨詢外學(xué)校必須為學(xué)生設(shè)立多種渠道與心理老師進(jìn)行交流，如可通過熱線電話、電子郵件、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、書信等方式，讓學(xué)生可以隨時(shí)宣泄自己的情緒，及時(shí)解決問題。

6.開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)。良好的校園文化氛圍豐富多彩的校園文化活動(dòng)可以使學(xué)生處于緊張的神經(jīng)得到松弛。在活動(dòng)中體現(xiàn)的團(tuán)結(jié)精神，可以使學(xué)生注重集體榮譽(yù)，可以防止學(xué)生的自我主義意識(shí)的形成，能夠有效的培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和自覺意識(shí)。論述題

二、給出了六種社會(huì)思潮，包括民主社會(huì)主義、自由主義、新左派、消費(fèi)主義、新民族主義、文化保守主義，讓你選擇三種，談一下其思想主張及對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的影響。

社會(huì)思潮是指某一時(shí)期內(nèi)在某一階級(jí)或階層中反映當(dāng)時(shí)社會(huì)政治情況而有較大影響的思想潮流，它以一定的社會(huì)存在為基礎(chǔ)，以相應(yīng)的意識(shí)形態(tài)為理論核心，并與某種社會(huì)心理發(fā)生相互影響、相互制約、相互滲透作用。影響大學(xué)生思想和行為的社會(huì)思潮內(nèi)容復(fù)雜多變，涉及政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、宗教、哲學(xué)、文學(xué)、生態(tài)、道德倫理等方面。各種思潮導(dǎo)致大學(xué)生在理想信念選擇上的困惑和混亂。有些大學(xué)生對(duì)形形色色的社會(huì)思潮，大學(xué)生思想政治教育工作者帶來(lái)了更多更大的挑戰(zhàn)。

（一）后現(xiàn)代主義思潮對(duì)大學(xué)生的消極影響 后現(xiàn)代主義思潮是20世紀(jì)60年代在西方國(guó)家廣泛出現(xiàn)的社會(huì)文化思潮，它主張尊重個(gè)體的主體認(rèn)識(shí)、呼喚人的自由、價(jià)值和尊嚴(yán)，鼓勵(lì)多元的思維風(fēng)格，推崇平等對(duì)話，以一種完全不同于傳統(tǒng)觀念的特殊思維方式批判僵化的個(gè)性和既定的等級(jí)制度，這對(duì)大學(xué)生們認(rèn)識(shí)社會(huì)生活和文化生活具有積極作用。但是它所宣揚(yáng)的虛無(wú)主義、否定主義和價(jià)值觀上的多元性，使大學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)中過度放松自己，崇尚物質(zhì)享受。這對(duì)大學(xué)生的精神世界危害很 大，讓大學(xué)生變得冷漠，喪失責(zé)任心，喪失道德，更以極端的個(gè)人主義、利己主義作為自己的人生觀,引發(fā)大學(xué)生無(wú)法梳理正確的理想信念缺失等一系列不良后果。在后現(xiàn)代主義思潮的影響下，大學(xué)生不斷地追求物質(zhì)和財(cái)富享受，正確的理想信念扭曲。

（二）消費(fèi)主義思潮對(duì)大學(xué)生的消極影響 興起于19世紀(jì)的消費(fèi)主義思潮，是把個(gè)人的自我滿足和享樂放到第一位的消費(fèi)思潮。消費(fèi)主義思潮促使人們不斷追求新的消費(fèi)品，以滿足自我內(nèi)心不斷擴(kuò)張的欲望。消費(fèi)已經(jīng)不是純粹的生活手段，而被看成目的本身，為消費(fèi)而消費(fèi)。主要表現(xiàn)在以自我為中心，過分追求物質(zhì)利益，過分追求腐蝕人類心靈的垃圾文化。由于受消費(fèi)主義思潮影響，大學(xué)生們勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德受到了嚴(yán)重沖擊。首先，部分大學(xué)生過度消費(fèi)和高消費(fèi)，追求享樂為目的的生活方式，把節(jié)儉、奮斗等人生理想喪失得蕩然無(wú)存。其次，消費(fèi)主義思潮使大學(xué)生的人格扭 曲。無(wú)節(jié)制的消費(fèi)行為使大學(xué)生偏離正常的生活軌道，變得貪圖享受、愛慕虛榮等。由于對(duì)金錢和物質(zhì)過分看重，引發(fā)一些大學(xué)生在物質(zhì)面前失去自我，找不到自己的理想，容易導(dǎo)致犯罪行為的發(fā)生。

（三）實(shí)用主義思潮對(duì)大學(xué)生的消極影響 實(shí)用主義思潮產(chǎn)生于19世紀(jì)70年代的美國(guó)，對(duì)政治、經(jīng)濟(jì)、教育等一系列社會(huì)問題的研究產(chǎn)生了很大的影響。在我國(guó)，隨著改革開放的不斷深入，經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，導(dǎo)致實(shí)用主義思潮在我國(guó)迅速擴(kuò)張。由于實(shí)用主義有奮斗實(shí)干、注重實(shí)效的理論內(nèi)涵，與在社會(huì)變革時(shí)期面臨著巨大的生存和發(fā)展壓力的大學(xué)生們產(chǎn)生共鳴，從而使部分大學(xué)生的價(jià)值取向帶有濃厚的實(shí)用主義色彩。并直接導(dǎo)致大學(xué)生自我意識(shí)膨脹，集體觀念淡薄，甚至部分大學(xué)生把自 我價(jià)值和社會(huì)價(jià)值、個(gè)人利益和集體、國(guó)家利益對(duì)立起來(lái)，片面強(qiáng)調(diào)自我價(jià)值，忽視社會(huì)價(jià)值，形成錯(cuò)誤的理想價(jià)值觀。

三．當(dāng)代社會(huì)思潮影響下對(duì)大學(xué)生理想信念歪曲問題的思想政治教育(一)用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引導(dǎo)大學(xué)生思想政治教育 當(dāng)今世界是一個(gè)文化多元的世界, 我們要尊重人類的多種文明成果和形式, 主張維護(hù)文化的多樣性, 文化只有在多樣性的碰撞中才能不斷繁榮發(fā)展。社會(huì)主義核心價(jià)值體系之所以在多元化的社會(huì)思潮中處于主導(dǎo)地位, 主要是因?yàn)樯鐣?huì)主義核心價(jià)值體系包括的馬克思主義指導(dǎo)思想, 中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想,以愛國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神, 反映了中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)當(dāng)前和今后一個(gè)很長(zhǎng)時(shí)期全體社會(huì)成員必須遵循的思想追求、價(jià)值準(zhǔn)則和行為規(guī)范。大學(xué)生是即將投入到社會(huì)主義建設(shè)中的主力軍, 理性接受社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育, 掌握其精神實(shí)質(zhì)以此規(guī)范自己的行為。用社會(huì)主義核心價(jià)值體系對(duì)大學(xué)生進(jìn)行主旋律教育, 必須運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法引導(dǎo)大學(xué)生辯證學(xué)習(xí)當(dāng)代社會(huì)思潮,正確處理好主流意識(shí)形態(tài)和非主流意識(shí)形態(tài)的關(guān)系。(二)德育放在優(yōu)先位置 高校培養(yǎng)的人才是國(guó)家的高級(jí)應(yīng)用性人才, 他們既要有知識(shí), 有能力, 更要有崇高的人格與遠(yuǎn)大的理想。高校在人才的培養(yǎng)中要以德為先,把德放在第一位, 在做人和成才問題上要更重視做人的教育, 也就是首先要培養(yǎng)良好的品德, 重視道德培養(yǎng), 也就是德育為先的意思。孔子教育思想中也強(qiáng)調(diào)以德育為基礎(chǔ), 德、智、體、美和諧發(fā)展。這里要注意的是, 四種教育內(nèi)容不是像傳統(tǒng)教育那樣平等并列和均衡的全面發(fā)展, 而是強(qiáng)調(diào)以德育為基礎(chǔ)、有主有從的和諧發(fā)展。四種教育內(nèi)容不是平等并列關(guān)系, 而是有主有從, 德育就是主, 其余皆是從。(三)重視中華民族傳統(tǒng)美德教育 中華民族傳統(tǒng)美德是指中國(guó)五千年歷史流傳下來(lái), 具有影響, 可以繼承, 并得到不斷創(chuàng)新發(fā)展, 有益于下代的優(yōu)秀道德遺產(chǎn)。概括起來(lái)就是: 中華民族優(yōu)秀的道德品質(zhì)、優(yōu)良的民族精神、崇高的民族氣節(jié)、高尚的民族情感以及良好的民族習(xí)慣的總和。傳統(tǒng)美德的內(nèi)容可謂博大精深, 涉及到社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域。處世美德包括職業(yè)美德、公共美德等, 主要內(nèi) 容有: 精忠報(bào)國(guó), 勤政愛民, 秉公執(zhí)法, 見義勇為, 助人為樂, 講求公正, 禮貌謙讓, 公平交易, 尊師重教,勤勞敬業(yè), 救死扶傷等。中國(guó)傳統(tǒng)的價(jià)值觀非常強(qiáng)調(diào)立志、修身, 要求每個(gè)人從接受教育起, 就要樹遠(yuǎn)大的志向, 砥礪自我, 完善自身道德修養(yǎng), 服務(wù)于社會(huì), 這與我們平時(shí)所要求的培養(yǎng)有理想、有道德、德智體全面發(fā)展的目標(biāo)是一致的。(四)把愛國(guó)主義教育作為大學(xué)生思想教育的基本內(nèi)容 愛國(guó)主義是我們祖國(guó)的優(yōu)良傳統(tǒng)美德。愛國(guó)主義在任何國(guó)家、任何時(shí)候始終是基本的素質(zhì)要求。愛國(guó)主義的形成是一個(gè)復(fù)雜而漫長(zhǎng)的過程, 從有人類開始, 先輩們出生、生長(zhǎng)在自己的土地上, 也用辛勤的勞動(dòng)和智慧改造著這塊土地, 他們熟悉著祖的地理環(huán)境, 并不斷受惠于祖國(guó)的物質(zhì)資源, 創(chuàng)造了文化, 積累了文明。他們一代又一代享受著祖國(guó)文化的熏陶, 又為促進(jìn)文明奮斗著。大學(xué)的學(xué)生思想政治工作就是要讓學(xué)生懂得:愛國(guó)家、愛民族、愛人民乃是一個(gè)人應(yīng)有的崇高品德, 也是一個(gè)人的立身之本。我國(guó)人民有著光榮的愛國(guó)主義傳統(tǒng), 許多先烈為國(guó)家、為民族赴湯蹈火在所不辭。當(dāng)代社會(huì)思潮極大地沖擊著我國(guó)大學(xué)生正確的理想信念的樹立。只有通過科學(xué)有效的思想政治教育才能使我國(guó)新一代社會(huì)主義事業(yè)的接班人在正確理想信念的引領(lǐng)下繼續(xù)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家建設(shè)的偉大征程。

三、閱讀兩段文言文，然后結(jié)合兩種觀點(diǎn)，談?wù)勀銓?duì)學(xué)生工作的看法。

1、《孟子》“性善”論的節(jié)選

2、《荀子》“性惡”論的節(jié)選。

四、如何做好學(xué)生輔導(dǎo)員工作？

要完成好這一工作，我認(rèn)為要做好以下幾個(gè)方面：

一、積極認(rèn)真地貫徹學(xué)院、系部制定的各項(xiàng)規(guī)章制度 學(xué)院是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的地方，學(xué)院和系部制定的各項(xiàng)規(guī)章制度都是以學(xué)生利益為出發(fā)點(diǎn)的。然而，學(xué)生在執(zhí)行學(xué)院、系部的規(guī)章制度時(shí)對(duì)各項(xiàng)制度并不能完全理解和認(rèn)真的執(zhí)行。如何做到學(xué)院的各項(xiàng)規(guī)章制度得以順利的上傳下達(dá)，使學(xué)校和學(xué)生保持良好的教育和被教育的關(guān)系，已經(jīng)成為輔導(dǎo)員的重要工作之一。基于雙方的利害關(guān)系，輔導(dǎo)員要積極貫徹學(xué)院、系部的方針、政策，并向?qū)W生解釋政策、方針對(duì)學(xué)生的利益關(guān)系，加強(qiáng)學(xué)院對(duì)學(xué)生的管理和引導(dǎo)。

二、確立以學(xué)生為本的理念，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的意識(shí) 以學(xué)生為本，全面教育引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)成材是我們一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，是我們輔導(dǎo)員應(yīng)確立的根本觀念。輔導(dǎo)員處于學(xué)校與學(xué)生聯(lián)系的第一線，和學(xué)生保持著比較固定的直接聯(lián)系。學(xué)生工作必須面向每個(gè)學(xué)生，尊重、關(guān)心、教育、引導(dǎo)好每一個(gè)學(xué)生，最大限度地滿足每一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)成材的需要。輔導(dǎo)員的角色更多的應(yīng)是引導(dǎo)者，包括對(duì)學(xué)生個(gè)體或群體所進(jìn)行的思想引導(dǎo)、學(xué)習(xí)引導(dǎo)、生活引導(dǎo)、交往引導(dǎo)、人格引導(dǎo)、發(fā)展性的引導(dǎo)等。輔導(dǎo)員要做到尊重、關(guān)心學(xué)生，理解、體諒學(xué)生，信任、接納學(xué)生，逐漸建立起一種體現(xiàn)關(guān)愛——理解——公正精神的教育模式。輔導(dǎo)員的工作應(yīng)該從思想上由管理轉(zhuǎn)向引導(dǎo)。應(yīng)該提倡樹立通過引導(dǎo)和服務(wù)的過程同時(shí)實(shí)現(xiàn)教育管理的理念。輔導(dǎo)員與學(xué)生的關(guān)系，即由原來(lái)的師生一重關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒团笥训碾p重關(guān)系。

三、要做一個(gè)像“保姆”一樣有高度責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神的“神”。即要做“四心”輔導(dǎo)員 一名優(yōu)秀的輔導(dǎo)員一定要具備“四心”，即要有責(zé)任心、細(xì)心、愛心、耐心。

1、責(zé)任心 對(duì)工作的責(zé)任心是我們輔導(dǎo)員開展一切工作的原動(dòng)力，是所有工作的根本要求，也是衡量一位輔導(dǎo)員工作的最基本的準(zhǔn)則。干一行，愛一行，我們既然選擇了這份工作，就應(yīng)該把這份工作干好，要以極大的熱情去投入到工作中去，在工作中尋找樂趣。作為輔導(dǎo)員一定要有一顆對(duì)待工作的強(qiáng)烈的責(zé)任感，熱心和高尚的職業(yè)素質(zhì)，真心地關(guān)愛自己的學(xué)生，幫助他們克服各方面的困難。

2、細(xì)心 現(xiàn)今大學(xué)生獨(dú)生子女的比例不斷擴(kuò)大，大多是嬌生慣養(yǎng)，沒有多少社會(huì)閱歷和經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)歷的挫折很少，進(jìn)入大學(xué)后或多或少會(huì)遇到一些問題：如生活環(huán)境不適應(yīng)、孤獨(dú)感和空虛感、學(xué)習(xí)方法不適應(yīng)、人際關(guān)系不適應(yīng)等等，他們的心理承受能力并不是很強(qiáng)，而且相對(duì)地封閉自己的情感，這就需要輔導(dǎo)員獨(dú)具慧眼，及時(shí)發(fā)現(xiàn)這些現(xiàn)象，并及時(shí)給予正確引導(dǎo)。這對(duì)大一政治輔導(dǎo)員來(lái)說尤為重要。

3、耐心耐心能促使學(xué)生與輔導(dǎo)員交心。由于學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境的變化，愈來(lái)愈缺乏自理、自立能力的現(xiàn)今大學(xué)生會(huì)有很多很多的問題需要輔導(dǎo)員來(lái)幫助解答，包括學(xué)習(xí)方面的、生活方面的、工作方面的、甚至感情方面紛繁復(fù)雜的各種“雞毛蒜皮”的大小事務(wù)等等，雖說感覺像“保姆”，但卻能很好的和學(xué)生建立起家人一般的信任和理解的關(guān)系，這就需要輔導(dǎo)員非常有耐心，仔細(xì)聆聽學(xué)生們的心聲和要求，耐心地為他們進(jìn)行解決，做一名忠實(shí)傾聽者和解惑者、援助者。耐心細(xì)致的思想工作要春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲，潛移默化；誠(chéng)心誠(chéng)意地對(duì)待學(xué)生，與學(xué)生交朋友。

4、愛心 愛心指對(duì)學(xué)生施之以愛，以情感人。輔導(dǎo)員的愛心是成功教育的原動(dòng)力。記得?康熙王朝?有一句這樣的歌詞：“得民心者，得天下”。同樣，我們對(duì)學(xué)生有一顆愛心，最終得到學(xué)生的信任，即：有“廣施愛心者，得學(xué)生真心”，愛心是做好思想政治工作的重要前提。記得一位著名的教育家說過：愛自己的孩子，是人；愛別人的孩子，是神。選擇了輔導(dǎo)員這一行，我們就要學(xué)著做“神”。所以我們應(yīng)有愛心，不能急躁；愛發(fā)火是無(wú)能的表現(xiàn)。輔導(dǎo)員的愛心是成功教育的原動(dòng)力。

四、做好班級(jí)建設(shè) 作為高校輔導(dǎo)員，每人要管理200名左右的學(xué)生，在一定程度上給我們輔導(dǎo)員工作帶來(lái)壓力。因此，輔導(dǎo)員工作要形成和強(qiáng)化“以學(xué)生自主管理、學(xué)生干部管理、輔導(dǎo)員加強(qiáng)引導(dǎo)”的新機(jī)制，建立以學(xué)生為主體的工作模式，把工作重心放在推動(dòng)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我約束上，學(xué)生自律意識(shí)和能力加強(qiáng)了，學(xué)生工作就會(huì)收到事半功倍的效果。班級(jí)建設(shè)要做好以下幾個(gè)方面

1、建設(shè)好學(xué)生班干部隊(duì)伍 學(xué)生班干部是學(xué)校與學(xué)生聯(lián)系的紐帶。他們的思想素質(zhì)較好，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，管理能力突出，有某些方面的特長(zhǎng)，在學(xué)生中有較高的威信，建立好學(xué)生班干部隊(duì)伍有利于輔導(dǎo)員工作的開展。

2、打造先鋒模范的學(xué)生黨員隊(duì)伍 黨建工作貫穿于輔導(dǎo)員工作，學(xué)生黨員具有黨的先進(jìn)性政治理論的武裝，他們作為學(xué)生又最直接地了解學(xué)生的思想，學(xué)生的困難學(xué)生的需要。有利于從學(xué)校、院系、班級(jí)自上而下地貫徹和執(zhí)行國(guó)家的各項(xiàng)政策。

3、班級(jí)建設(shè)應(yīng)與學(xué)風(fēng)建設(shè)緊密聯(lián)系 學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是學(xué)生的中心任務(wù)，高職學(xué)生也不例外。而班級(jí)，作為我們自我教育，自我管理，自我服務(wù)的主要組織載體，其建設(shè)便有其舉足輕重的地位。良好的學(xué)風(fēng)建設(shè)決定著整個(gè)班級(jí)的風(fēng)氣，它可以使每位學(xué)生深受其益。但學(xué)風(fēng)建設(shè)不當(dāng)也可使許多學(xué)生深受其害。作為學(xué)校最基本的單位班級(jí)，其班風(fēng)直接影響著學(xué)校的風(fēng)氣。班級(jí)學(xué)風(fēng)即是一個(gè)班級(jí)在長(zhǎng)期存在和發(fā)展中形成的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，它是體現(xiàn)一個(gè)班風(fēng)氣好壞、群體素質(zhì)好壞的重要特征。

4、構(gòu)建一組溝通的平臺(tái) 輔導(dǎo)員要做好學(xué)生工作必須及時(shí)了解和掌握新生的思想動(dòng)態(tài)。但大學(xué)的學(xué)習(xí)方式相對(duì)中學(xué)來(lái)說要更為松散、自由和寬松，所以輔導(dǎo)員不可能每天都和每個(gè)學(xué)生見面開會(huì)，即使是班會(huì)，也不像中學(xué)那樣頻繁。為保持信息渠道的暢通，為增進(jìn)師生間的交流和溝通，輔導(dǎo)員應(yīng)該拓展思路，除了傳統(tǒng)的班會(huì)、周記以及班干部定期匯報(bào)外，還要與時(shí)俱進(jìn)，利用現(xiàn)代信息技術(shù)，構(gòu)建一組現(xiàn)代化的交流平臺(tái)。可以通過手機(jī)交流，還通過短信、QQ、EMAIL等進(jìn)行溝通；在網(wǎng)上建立校友錄班級(jí)，通過發(fā)帖子的方式溝通信息；組建QQ聊天群，可以接受學(xué)生的匿名交流。通過這些基于現(xiàn)代信息技術(shù)的聯(lián)絡(luò)方式，結(jié)合傳統(tǒng)的交流形式，構(gòu)建了一“組”溝通的平臺(tái)，這樣的組合平臺(tái)在具有便捷性的同時(shí)，還實(shí)現(xiàn)了立體式多重覆蓋，保證了上情下達(dá)、下情上報(bào)的信息渠道的暢通，便于輔導(dǎo)員及時(shí)了解和把握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，保證了思想政治工作開展的及時(shí)性和針對(duì)性。

五、注重思想政治工作的開展 對(duì)于學(xué)生群體，我們不能開展同一模式的思想政治教育。首先我把學(xué)生分類，在進(jìn)行統(tǒng)一的政治理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，有重點(diǎn)的、分層次的對(duì)不同類的學(xué)生進(jìn)行教育。

1、政治理論學(xué)習(xí)首先，帶領(lǐng)學(xué)生開展每次的政治理論學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生從理論上掌握正確的指導(dǎo)思想，從實(shí)際行動(dòng)上，結(jié)合理論知識(shí)，正確地全面地看待問題、分析問題、解決問題。把枯燥的理論知識(shí)與實(shí)際生活中的問題結(jié)合起來(lái)，幫他們分析，使他們了解到自己身邊的小事也能與自己所學(xué)的理論知識(shí)掛鉤，從而使他們發(fā)現(xiàn)政治理論學(xué)習(xí)的必要性。

2、關(guān)注貧困生 貧困生是我們學(xué)生中一個(gè)較大的群體，一般來(lái)說一個(gè)班級(jí)的學(xué)生中，其中有近20℅的不同程度的貧困生。所以關(guān)注貧困生也是我們工作中的重心。在關(guān)心貧困學(xué)生的同時(shí)，幫助他們樹立自信自強(qiáng)的觀念更為重要。首先，要對(duì)班級(jí)中的貧困生進(jìn)行摸底調(diào)查，分出不同程度的貧困生，并組織調(diào)查統(tǒng)計(jì)和掌握貧困生的生活和學(xué)習(xí)情況，建立貧困生檔案。其次，幫助他們樹立自信自強(qiáng)的觀念。

3、注重女生工作 我院女生占全院的70%以上，所以做好女生工作尤為重要。這就要求我們輔導(dǎo)員在充分發(fā)揮其主觀能動(dòng)性的同時(shí)，要她們謹(jǐn)記自尊自重自愛。

4、注重心理健康教育 我們?cè)谧⒅厮枷虢逃倪^程中必須注重心理健康教育，使學(xué)生避免或消除由上述種種心理壓力而造成的心理應(yīng)激、心理危機(jī)或心理障礙，增進(jìn)心身健康，以積極的、正常的心理狀態(tài)去適應(yīng)當(dāng)前的社會(huì)環(huán)境，預(yù)防精神疾患和身心疾病的產(chǎn)生，加強(qiáng)對(duì)他們的心理健康教育。這一工作現(xiàn)在對(duì)我們的要求還很高，一是我們專業(yè)知識(shí)的匱乏，二是我們多重事物纏身。但學(xué)生工作的使命感和責(zé)任感告訴我們必須加強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)的培養(yǎng)。

六、塑造學(xué)生擇業(yè)，就業(yè)觀 每個(gè)學(xué)生都想在畢業(yè)之后干一番事業(yè)，因此在大學(xué)樹立良好的擇業(yè)，就業(yè)觀就顯得非常重要。國(guó)家在發(fā)展，政策在變化，就業(yè)工作也隨之改變，通過職業(yè)生涯設(shè)計(jì)和大學(xué)目標(biāo)規(guī)劃，使學(xué)生初步設(shè)計(jì)自己的發(fā)展方向，并較合理地規(guī)劃自己在大學(xué)每一段的具體目標(biāo)，使他們?cè)诟叩淖非蠛兔鞔_的目的指引下完成學(xué)業(yè)。總之，要加強(qiáng)高校學(xué)生的政治思想教育工作，真正把輔導(dǎo)員工作落實(shí)到實(shí)處，積極促進(jìn)輔導(dǎo)員工作是高等學(xué)校教育工作的當(dāng)務(wù)之急。輔導(dǎo)員必須加強(qiáng)自身思想品德、科學(xué)文化和教育理論的修養(yǎng)，不斷提高自己的思想政治覺悟、業(yè)務(wù)水平和工作能力，實(shí)事求是以身作則熱愛學(xué)生，這也是做好輔導(dǎo)員工作的根本保證。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要注意總結(jié)和推廣優(yōu)秀輔導(dǎo)員的工作經(jīng)驗(yàn)，這不僅有助于指導(dǎo)輔導(dǎo)員的工作，而且對(duì)提高學(xué)校管理工作水平，豐富和發(fā)展教育科學(xué)理論具有十分重要的意義。

一、提高自身素質(zhì)是做好輔導(dǎo)員工作的基本前提 高校輔導(dǎo)員扮演著大學(xué)生政治上的引導(dǎo)者、思想上的教育者、行政上的管理者和心理健康知識(shí)的傳播者等多重角色。輔導(dǎo)員為適應(yīng)多重性，復(fù)合性的角色需要全面提高自身的整體素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力和人文素養(yǎng)，成為在學(xué)生心目中有“魅力”的輔導(dǎo)員，在學(xué)生面前展現(xiàn)包含高品德、高學(xué)識(shí)、強(qiáng)能力等要素在內(nèi)的高尚的人格形象，并使這種形象起到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的潛移默化作用。因此輔導(dǎo)員必須具備以下幾個(gè)方面素質(zhì)： 首先，要具有較強(qiáng)的政治理論水平，較高的思想覺悟。作為從事學(xué)生思想政治工作的輔導(dǎo)員，其首要任務(wù)就是提高大學(xué)生的思想政治素質(zhì)。因此，較高的政治思想素質(zhì)是做好輔導(dǎo)員的前提。輔導(dǎo)員要深入理解和學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，具備較高的理論和政策水平。同時(shí)，輔導(dǎo)員應(yīng)密切關(guān)注和全面了解國(guó)際、國(guó)內(nèi)時(shí)事，善于抓住國(guó)內(nèi)外的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題，因勢(shì)利導(dǎo)，用現(xiàn)實(shí)生活中的例子深入淺出地向?qū)W生講述深刻的道理，提高他們區(qū)別不同性質(zhì)的矛盾和識(shí)別是非界限的能力。這是培養(yǎng)學(xué)生具有較好理論素質(zhì)和思想素質(zhì)的前提。其次，要具備高尚的情操和良好的敬業(yè)精神。在教育管理過程中，我們要不斷加強(qiáng)思想修養(yǎng)，提高自己的道德水準(zhǔn)，要敢于堅(jiān)持真理、堅(jiān)持原則、嚴(yán)于律己、獎(jiǎng)罰分明、是非清楚，做人光明磊落、公道正派、做事言出必行、作風(fēng)雷厲風(fēng)行、果敢干練。俄國(guó)教育家烏申斯基指出：“在教育中，一切都應(yīng)當(dāng)以教育者的個(gè)性為基礎(chǔ)”。只有個(gè)性才能影響個(gè)性的發(fā)展和定型，只有性格才能養(yǎng)成性格。輔導(dǎo)員的理想、信念、道德、情操、修養(yǎng)、作風(fēng)、情感、意志、性格、氣質(zhì)都會(huì)對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。因此，輔導(dǎo)員要使自己成為先進(jìn)思想的傳播者，必須首先具備高尚的道德，崇高的精神境界和人格魅力，做到為人師表，誠(chéng)心實(shí)意關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)，滿腔熱情地幫助學(xué)生進(jìn)步。再次，應(yīng)具有良好的知識(shí)結(jié)構(gòu)和文化素養(yǎng)。大學(xué)生求知欲強(qiáng)，喜歡探索，他們崇尚科學(xué)知識(shí)，追求真理，樂于探索社會(huì)問題。這在客觀上要求輔導(dǎo)員具有較淵博的知識(shí)，較高的人文素養(yǎng)和較深厚的文化底蘊(yùn)。為增加自身的知識(shí)儲(chǔ)備，輔導(dǎo)員應(yīng)廣泛涉獵與思想政治工作關(guān)系密切的心理學(xué)、教育學(xué)、倫理學(xué)、美學(xué)、管理學(xué)等相關(guān)知識(shí)。掌握一些與學(xué)生興趣、愛好相關(guān)的知識(shí)以及學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問題。寬廣的知識(shí)面和合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)可使輔導(dǎo)員更易接近學(xué)生，縮短與學(xué)生之間的距離，找到更多的工作結(jié)合點(diǎn)，為學(xué)生的素質(zhì)教育和全面發(fā)展提供有益的幫助。此外，輔導(dǎo)員還應(yīng)具備較強(qiáng)的研究能力、組織協(xié)調(diào)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。輔導(dǎo)員對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行教育要做到有的放矢、因材施教，就必須全面、深入地了解、掌握學(xué)生的思想狀況和個(gè)性特點(diǎn)，從中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思想變化和成長(zhǎng)規(guī)律。而所有這些情況的獲取都建立在調(diào)查研究的基礎(chǔ)之上。因此，輔導(dǎo)員調(diào)查研究能力的強(qiáng)弱直接影響到其工作的 針對(duì)性和實(shí)效性。日常管理工作是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，涉及面寬、戰(zhàn)線長(zhǎng)、環(huán)節(jié)多、任務(wù)重。要做好學(xué)生工作，光靠輔導(dǎo)員的個(gè)人力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，輔導(dǎo)員要學(xué)會(huì)識(shí)人用人，做到知人善任，調(diào)動(dòng)好學(xué)生干部的積極性和創(chuàng)造性，共同把工作做好，同時(shí)要善于協(xié)調(diào)方方面面的關(guān)系，經(jīng)常與領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生管理部門、任課教師等保持密切聯(lián)系與溝通，努力調(diào)動(dòng)各方面的積極因素，以獲取最廣泛的支持和幫助。

二、講求方式方法是輔導(dǎo)員做好工作的重要保證 不論做任何工作，都要講究方式方法，方式正確、得當(dāng)，工作就會(huì)事半功倍，做輔導(dǎo)員工作也是如此。輔導(dǎo)員工作本身并不太難，但要做好，還需要相當(dāng)?shù)耐度爰芭Γ龊幂o導(dǎo)員工作，就需要從以下幾個(gè)方面加以注意。

1、嚴(yán)于律己，慎思篤行。孔子說過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。身教重于言傳，作為從事思想政治教育的工作者，輔導(dǎo)員尤其要重視自己的一言一行，輔導(dǎo)員要對(duì)自己的言行負(fù)責(zé)，保證自己的言行正確，還要用自己的言行影響學(xué)生。

2、關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生。輔導(dǎo)員要與學(xué)生打成一片，做學(xué)生的良師益友，輔導(dǎo)員工作目的不在“管倒”學(xué)生，而是“幫到”學(xué)生，隨時(shí)了解和掌握學(xué)生的思想狀態(tài)、生活狀況、個(gè)性心理特征及傾向性，找到學(xué)生進(jìn)步和提高的著力點(diǎn)，才能有針對(duì)性地開展工作。對(duì)共性的問題，要通過開展集體活動(dòng)進(jìn)行教育解決；對(duì)個(gè)性問題，則要進(jìn)行個(gè)別教育指導(dǎo)。了解學(xué)生的途徑很多，可查學(xué)生檔案，可深入教室、寢室、食堂，可參加集體活動(dòng)，特別是每年新生入學(xué)的接待工作、入學(xué)教育及新生聯(lián)歡會(huì)，都是很好的機(jī)會(huì)。這既可以掌握新生情況又為培養(yǎng)學(xué)生干部做了一些準(zhǔn)備工作。

3、情理交融，注重實(shí)效。在日常管理中情和理總是相互交融在一起的，輔導(dǎo)員應(yīng)正確處理情和理的辯證關(guān)系，力求做到動(dòng)之以情，以情感人；曉之以理，以理服人。情感是一個(gè)人接受教育的前提條件，沒有良好的感情基礎(chǔ)，就沒有良好的教育效果。只有真誠(chéng)的情感才能使思想教育工作產(chǎn)生“強(qiáng)磁”，才能感人至深，只有在情感上打動(dòng)學(xué)生的心，才能引起他們的理性思考。那些沒有任何感情的說教，再正確的道理也不能真正為學(xué)生所接受。但僅有感情是不夠的，在動(dòng)之以情，以情感人的同時(shí)，還要曉之以理，以理服人。我們既不能停留在“動(dòng)之以情”上，也不能局限于“曉之以理”中，而應(yīng)將情和理有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，做到情中蘊(yùn)理，理中含情，情理交融。靠真情入人之心，靠真理入人之腦，靠情理入腦入心，把思想工作真正做到學(xué)生的心坎上，確實(shí)增強(qiáng)日常管理工作的實(shí)效性。

4、利用網(wǎng)絡(luò)，搶占主導(dǎo)。網(wǎng)絡(luò)對(duì)青年學(xué)生影響越來(lái)越大，不同程度地改變他們的生活方式和學(xué)習(xí)方式。網(wǎng)絡(luò)為學(xué)校教育管理學(xué)生提供了廣闊而快捷的平臺(tái)，同時(shí)網(wǎng)絡(luò)的不健康內(nèi)容給青年學(xué)生思想造成大的沖擊。如何發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的積極作用，克服網(wǎng)絡(luò)的消極影響，化不利因素為有利因素，是輔導(dǎo)員當(dāng)務(wù)之急。輔導(dǎo)員不但要緊緊把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，也要及時(shí)了解網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容及對(duì)學(xué)生的影響。

5、做好任課老師與學(xué)生的橋梁。與任課老師相比，輔導(dǎo)員對(duì)本班學(xué)生狀況有更細(xì)致、更全面的了解。作為輔導(dǎo)員，要想提高全班學(xué)生的整體素質(zhì)，一定要充分發(fā)揮好橋梁作用，把全班學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)方面的需要、愿望和某些特殊情況及時(shí)反映給任課老師，以便利用教師群體力量，全方位對(duì)學(xué)生進(jìn)行有的放矢的教育，從而真正做到因材施教。而任課老師對(duì)學(xué)生的要求和期望，輔導(dǎo)員也應(yīng)該及時(shí)掌握并適時(shí)傳達(dá)給學(xué)生，使學(xué)生更好地配合任課老師的教學(xué)工作，從而形成一種積極和諧的學(xué)習(xí)氛圍。所以這就要求輔導(dǎo)員一方面要積極主動(dòng)地去征詢?nèi)握n老師的意見，另一方面又要耐下心來(lái)傾聽學(xué)生的心聲，多做疏導(dǎo)工作，只有這樣，才能使雙方達(dá)到真正的理解和支持，從而使任課老師與學(xué)生之間的溝通變得更為順暢，更為融洽。

6、善于分析和不斷總結(jié)。學(xué)生工作是非常瑣碎的，作為輔導(dǎo)員，應(yīng)該理清思路，善于分析和不斷總結(jié)，否則就會(huì)陷入一大堆忙不完的瑣事當(dāng)中，焦頭爛額，不見成效，這樣必然導(dǎo)致工作效率的降低。作為日常管理工作第一線的輔導(dǎo)員，只要細(xì)心去觀察，全面分析，摸清特點(diǎn)，抓住規(guī)律，注重經(jīng)驗(yàn)和理論積累，重視將實(shí)踐成果轉(zhuǎn)化為理論成果或?qū)W術(shù)成果，才能夠把工作開展得有條不紊。總之，輔導(dǎo)員作為最直接和大學(xué)生接觸的大學(xué)教師，必須理解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，作學(xué)生生活的貼心人；必須明確方向、強(qiáng)化載體，做學(xué)生素質(zhì)教育的領(lǐng)路人；必須總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，開拓創(chuàng)新，作學(xué)生職業(yè)生涯的鋪路人。做好這份工作，需要的不僅是扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，更多的是要以自己全部精力來(lái)詮釋對(duì)這份事業(yè)的熱愛。要在實(shí)踐中自覺獻(xiàn)身，勇挑重?fù)?dān)，不斷總結(jié)，創(chuàng)新工作。

五、如何加強(qiáng)德育實(shí)效性？

為了增強(qiáng)德育的實(shí)效性，首先要重點(diǎn)抓好兩方面的工作：

一、從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，提出你學(xué)校的德育目標(biāo)內(nèi)容體系。綜合看，能否細(xì)化為：

1、養(yǎng)成教育 我國(guó)著名的教育家葉圣陶先生說：“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話，就是要養(yǎng)成習(xí)慣。”他認(rèn)為“教師工作的最終目的，無(wú)非是培養(yǎng)學(xué)生具有各種良好的社會(huì)習(xí)慣，如熱愛祖國(guó)、關(guān)心他人、勤勞刻苦、求實(shí)探索等。”英國(guó)教育家洛克也說過：“事實(shí)上，一切教育都?xì)w結(jié)為養(yǎng)成兒童的良好習(xí)慣，往往自己的幸福都?xì)w功于自己良好的習(xí)慣。”我認(rèn)為，這些教育家的論述是出于他們對(duì)教育本質(zhì)的深刻理解，同時(shí)也是對(duì)大量教育實(shí)踐的高度概括，是符合教育規(guī)律的。習(xí)慣是把信念變成習(xí)性、把思想化為行動(dòng)的過程。習(xí)慣也是一種后天獲得的趨于穩(wěn)定的條件反射。所以習(xí)慣也是經(jīng)過重復(fù)和練習(xí)鞏固下來(lái)的，并變?yōu)橥瓿赡稠?xiàng)任務(wù)的一種自我需要。正因如此，必須在曉之以理的前提下，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練，才能使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

2、情感教育 情感淡漠是當(dāng)前學(xué)生中存在的一個(gè)突出問題，所以，我們要更加重視以激發(fā)學(xué)生關(guān)心他人、熱愛祖國(guó)的情感為主要內(nèi)容的情感教育。可以細(xì)化為：關(guān)心同學(xué)、關(guān)心師長(zhǎng)、關(guān)心學(xué)校、關(guān)心國(guó)家。要努力使“關(guān)心他人”不成為一句空話，就必須要求學(xué)生從關(guān)心自己周圍的同學(xué)、老師、家長(zhǎng)做起。學(xué)校可以組織一些活動(dòng)，比如包括溝通學(xué)生和家長(zhǎng)情感交流的主題班會(huì)，從關(guān)心同學(xué)到關(guān)心師長(zhǎng)，從關(guān)心他人到關(guān)心社會(huì)，到走向社會(huì)獻(xiàn)愛心。要激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)主義情感，必須要抓住機(jī)遇，使學(xué)生真正參與。一是充分利用各種活動(dòng)，如迎奧運(yùn)、反臺(tái)獨(dú)等，激發(fā)學(xué)生愛國(guó)主義熱情。二是有效利用各種節(jié)日，如紀(jì)念長(zhǎng)征、建黨、建軍、建國(guó)等節(jié)日，開展宣傳、教育活動(dòng)。情感是信念的基礎(chǔ)，只有有了真實(shí)的情感，才可能樹立起牢固的信念。為了增強(qiáng)德育的實(shí)效性，要切忌形式主義、花架子，力求每次教育活動(dòng)都能震撼學(xué)生的心靈，都能真正觸動(dòng)學(xué)生自身的情感，使其終生難忘。

3、以集體主義為核心的人生觀、價(jià)值觀的教育 集體主義思想是人生觀、價(jià)值觀的核心，也是道德的核心。道德就其根本問題來(lái)說，就是個(gè)人如何處理與他人、與集體的關(guān)系。一個(gè)人沒有集體主義思想，就談不到道德高尚，也談不到有正確的人生觀、價(jià)值觀。要鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生做到“三個(gè)為重”：即關(guān)心他人比關(guān)心自己為重、關(guān)心集體比關(guān)心個(gè)人為重、當(dāng)集體利益與個(gè)人利益發(fā)生沖突時(shí)，要以集體利益為重。

4、理想、方向的教育 這是德育內(nèi)容目標(biāo)體系的最高層次。為了抓好理想教育，我們把理想教育分解為生活理想、道德理想、職業(yè)理想、政治理想等不同層面。這樣做的目的是使理想教育具體化、易落實(shí)，防止概念空泛。方向的教育主要是教育學(xué)生樹立堅(jiān)定、正確的政治方向。以上四個(gè)德育內(nèi)容的層面，是由低到高的遞進(jìn)關(guān)系，在具體實(shí)施過程中，還要做到：從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)、講求實(shí)效、講求規(guī)律；承認(rèn)學(xué)生在思想品德方面的差異；在教育中貫徹因材施教原則，不搞一刀切；制定的實(shí)施細(xì)則要有極強(qiáng)的可操作性。

二、在德育工作中，貫徹“嚴(yán)”、“活”、“樹”、“實(shí)”四字方針。為了使德育內(nèi)容的目標(biāo)能真正落實(shí)，在德育工作中，還要做到“嚴(yán)”、“活”、“樹”、“實(shí)”。“嚴(yán)”，嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理、嚴(yán)格訓(xùn)練。“沒有規(guī)矩不成方圓”、“嚴(yán)師出高徒”，古今中外的教育界都承認(rèn)這一點(diǎn)。只有嚴(yán)字當(dāng)頭，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。一定要對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理、嚴(yán)格訓(xùn)練。同時(shí)，還要制定相應(yīng)的規(guī)章制度和管理措施，以便在對(duì)學(xué)生的教育中，體現(xiàn)一個(gè)嚴(yán)字。在落實(shí)對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理過程中，要注意兩點(diǎn)：一是發(fā)動(dòng)同學(xué)們自己管理自己，充分尊重學(xué)生的主體意識(shí)。二是啟發(fā)學(xué)生的自覺意識(shí)，使學(xué)生真正意識(shí)到：管是為了不管。“活”就是強(qiáng)調(diào)教育內(nèi)容要豐富多彩，教育的形式要生動(dòng)活潑。學(xué)生的思想教育要追求長(zhǎng)效性，就是要真正觸動(dòng)學(xué)生的情、打動(dòng)學(xué)生的心。德育工作只停留在理性認(rèn)識(shí)上是不夠的，因此，我們的教育活動(dòng)、教育方式必須“活”，這是符合青少年的特點(diǎn)的。比如，慶祝活動(dòng)中，既要有嚴(yán)肅的表彰獎(jiǎng)勵(lì)，又有少許的說教嘉勉，還要有活潑的歌舞以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。“活”強(qiáng)調(diào)的是教育渠道的多元化。說教是德育的重要渠道，但決不是德育的唯一渠道。“活”就是在教育中要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，可以組織學(xué)生對(duì)學(xué)校的工作提出意見和建議，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一定要重視這些意見和建議，一定要認(rèn)真對(duì)待，并做出反饋。組織學(xué)生參與到學(xué)校的管理中來(lái)，真正發(fā)揮團(tuán)委、學(xué)生會(huì)的作用，鍛煉學(xué)生組織能力、領(lǐng)導(dǎo)能力的同時(shí)，及時(shí)滲透德育教育。“樹”就是要宣傳、樹立先進(jìn)的典型，學(xué)習(xí)的榜樣。青少年的心理特點(diǎn)往往使青少年容易崇拜心中的偶像、崇拜明星。對(duì)于這個(gè)問題，不能簡(jiǎn)單的采取批判“追星族”的態(tài)度，而關(guān)鍵在于我們做校長(zhǎng)和教師的正確引導(dǎo)。榜樣的力量是無(wú)窮的，以一些英雄、模范以及他們高尚的思想境界、淵博的學(xué)識(shí)及突出的業(yè)績(jī)，去令學(xué)生佩服、仰慕，成為他們心中的榜樣。社會(huì)上的英雄人物我們要學(xué)習(xí)，更重要的是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到：先進(jìn)的典型、學(xué)習(xí)的榜樣就在我們身邊、就在他們之中。要挖掘他們身邊的教育資源：請(qǐng)優(yōu)秀的畢業(yè)生回校介紹成長(zhǎng)的過程，使學(xué)生了解，什么樣的學(xué)生才能最光榮，以確定自己的努力方向；在每個(gè)班、每學(xué)年樹立典型，請(qǐng)全校的典型在大會(huì)上發(fā)言、介紹經(jīng)驗(yàn)；在學(xué)校的宣傳欄中介紹先進(jìn)典型的事跡；印成小冊(cè)子，發(fā)給每個(gè)同學(xué)。“實(shí)”就是從實(shí)際出發(fā)、追求實(shí)效。“實(shí)”應(yīng)該是學(xué)校德育工作的指導(dǎo)思想，要真正做到從實(shí)際出發(fā)，取得實(shí)效。為了追求實(shí)效，可選擇適當(dāng)時(shí)機(jī)進(jìn)行問卷調(diào)查，以從學(xué)生那里取得反饋信息，了解學(xué)生：感到那些活動(dòng)收獲大，哪些收獲不大。在對(duì)學(xué)生思想問卷的調(diào)查進(jìn)行分析、研究后，學(xué)校召開全體教職工參加的學(xué)生思想工作會(huì)議，由領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)當(dāng)前學(xué)生的主要思想狀況、學(xué)校在學(xué)生思想工作方面的考慮和做法，同時(shí)聽取大家的意見。這樣便于統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一行動(dòng)，從而把德育工作落到實(shí)處。在學(xué)校德育工作中，切實(shí)抓好以上兩方面的工作，一定能取得實(shí)效，形成良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，學(xué)生的精神狀態(tài)也就一定會(huì)積極向上，這才是實(shí)實(shí)在在的思想品德教育。德育就是把一定的社會(huì)思想道德和道德品質(zhì)轉(zhuǎn)化為個(gè)體思想道德意識(shí)和道德品質(zhì)的教育。抓好德育的最關(guān)鍵環(huán)節(jié)就是如何才能取得實(shí)效。

六、你對(duì)輔導(dǎo)員工作的設(shè)想？

七、結(jié)合德國(guó)最近發(fā)生的校園槍擊案件，談?wù)勀愕母邢搿?/p>

（我是站在一個(gè)輔導(dǎo)員的角度談?shì)o導(dǎo)員怎么處理校園突發(fā)事件的，說如果我是那學(xué)校的輔導(dǎo)員我會(huì)怎么樣怎么樣……，咳，不知面試官覺得怎么樣……）

八、俗語(yǔ)說“吃一塹長(zhǎng)一智”，請(qǐng)結(jié)合你的自身經(jīng)歷談一談。

九、針對(duì)大學(xué)生癡迷網(wǎng)絡(luò)這一現(xiàn)象，請(qǐng)你做一個(gè)活動(dòng)策劃

（我說了三個(gè)活動(dòng)，一是全校輔導(dǎo)員跟學(xué)生談心，二是學(xué)校相關(guān)部門告，對(duì)校園周圍環(huán)境整治清理，三是請(qǐng)深陷網(wǎng)絡(luò)陷阱不能自拔的學(xué)生做報(bào)告，讓聽講的學(xué)生寫心得體會(huì)，大家說這樣行嗎？？？）

十、學(xué)生工作中最難解決的問題是什么？你怎么解決？

我認(rèn)為最難解決的問題是學(xué)生就業(yè)問題，這不僅是學(xué)校關(guān)注的問題。家長(zhǎng)關(guān)注的問題，更是全社會(huì)都在關(guān)注的問題。如何解決大學(xué)生 就業(yè)困難的問題，我認(rèn)為可以從以下方面進(jìn)行探討：

1、社會(huì)重視，政府支持，學(xué)校力行。政府可以通過一系列的措施增加大學(xué)生就業(yè)的崗位；學(xué)校把學(xué)生的就業(yè)問題放在學(xué)校發(fā)展的首位，多增添各式各樣的就業(yè)培訓(xùn)，實(shí)踐等機(jī)會(huì)。

2、學(xué)生輔導(dǎo)員在學(xué)生進(jìn)入大學(xué)開始，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)思想的指導(dǎo)，在學(xué)生大學(xué)期間的學(xué)習(xí)過程中，能夠正確引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀，等等。

3、學(xué)生要認(rèn)清自身的長(zhǎng)短處，對(duì)自己有科學(xué)合理的審視觀，既不好高騖遠(yuǎn)又不卑微低下。積極規(guī)劃自己的學(xué)業(yè)計(jì)劃，專業(yè)學(xué)習(xí)之余，多參與社會(huì)實(shí)踐，增長(zhǎng)知識(shí)，等等。專業(yè)技能上不能適應(yīng)社會(huì)的需求。作為輔導(dǎo)員我們?cè)诮窈蟮墓芾斫逃！?/p>

１、做好學(xué)生調(diào)研工作，提高就業(yè)指導(dǎo)的針對(duì)性：（１）做好畢業(yè)生就業(yè)意向心理調(diào)查工作 就業(yè)意向、心理調(diào)查工作是就業(yè)指導(dǎo)工作的基礎(chǔ)，只有及時(shí)、準(zhǔn)確地掌握了學(xué)生就業(yè)心理，才能有針對(duì)性地開展就業(yè)指導(dǎo)工作。在整個(gè)就業(yè)周期中，不同時(shí)期學(xué)生的就業(yè)心理是不同的，因此就業(yè)意向、心理調(diào)查工作應(yīng)該是連續(xù)的，可持續(xù)的。在整個(gè)就業(yè)周期的不同時(shí)期，分階段地對(duì)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)意向、心理調(diào)查工作，并且每階段都要對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析，及時(shí)調(diào)整工作方向，改變工作方法，才能切實(shí)保證就業(yè)指導(dǎo)的針對(duì)性。此外，在各階段調(diào)查的基礎(chǔ)上，畢業(yè)生輔導(dǎo)員應(yīng)每年編寫一份畢業(yè)生調(diào)查報(bào)告，其統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)包括對(duì)新近畢業(yè)生的工作情況、就業(yè)領(lǐng)域、薪水及求職方法的介紹。這份報(bào)告對(duì)以后的畢業(yè)生選擇求職策略及提出薪水要求等方面具有重要的參考價(jià)值。（２）針對(duì)不同群體做好畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作 對(duì)畢業(yè)生來(lái)講，就業(yè)指導(dǎo)是提高就業(yè)成功率的最直接有效的方法。目前，比較普遍的做法是以就業(yè)指導(dǎo)課為平臺(tái)，各類就業(yè)指導(dǎo)講座、報(bào)告以及咨詢作為輔助，這樣的就業(yè)指導(dǎo)確實(shí)在畢業(yè)生就業(yè)過程中起到了非常重要的作用。但是，為了提高就業(yè)指導(dǎo)工作的專業(yè)化和針對(duì)性，筆者認(rèn)為還應(yīng)該針對(duì)不同的學(xué)生群體開展不同形式、不同內(nèi)容的就業(yè)指導(dǎo)工作。筆者將畢業(yè)生群體大體分為以優(yōu)秀學(xué)生為代表的就業(yè)積極群體（Ａ），以后進(jìn)生為代表的就業(yè)困難群體（Ｂ），女生群體（Ｃ），考研學(xué)生群體（Ｄ），考公務(wù)員群體（Ｅ）以及特困生群體（Ｆ）。對(duì)于Ａ群體，我們應(yīng)該積極鼓勵(lì)學(xué)生向更高的就業(yè)層次沖擊，提高就業(yè)質(zhì)量；對(duì)于Ｂ群體，就應(yīng)該幫助學(xué)生準(zhǔn)確定位，首先解決他們的就業(yè)成功率問題；對(duì)于Ｃ群體，應(yīng)該不斷給予她們鼓勵(lì)，增強(qiáng)信心；對(duì)于Ｄ、Ｅ群體，應(yīng)該幫助他們克服困難，為他們的考試創(chuàng)造條件；尤其對(duì)于Ｆ群體，我們更應(yīng)該給予關(guān)注，除了幫助他們擺脫就業(yè)過程中遇到的各種經(jīng)濟(jì)、生活上的困難，更要幫助他們?cè)谒枷肷蠘淞⒆孕牛晒蜆I(yè)。此外，對(duì)于特殊情況尤其是在就業(yè)周期后期，還應(yīng)加強(qiáng)一對(duì)一的就業(yè)指導(dǎo)工作。２、做好企業(yè)調(diào)研工作，鞏固、開拓就業(yè)市場(chǎng) 在“雙向選擇，自主擇業(yè)”的就業(yè)制度下，就業(yè)市場(chǎng)為用人單位和畢業(yè)生提供了公平競(jìng)爭(zhēng)和雙向選擇的機(jī)會(huì)。在畢業(yè)生就業(yè)工作中，若能更多地掌握就業(yè)市場(chǎng)的信息，就一定會(huì)促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)率的提高和充分就業(yè)。從可持續(xù)發(fā)展的角度，如果能保持相對(duì)穩(wěn)定的就業(yè)市場(chǎng)，對(duì)畢業(yè)生就業(yè)是十分有利的。因此，作為負(fù)責(zé)就業(yè)工作的輔導(dǎo)員要努力贏得市場(chǎng)，一方面，建立企業(yè)需求信息庫(kù)，保持已經(jīng)有供求關(guān)系的企業(yè)客戶，建立畢業(yè)生在企業(yè)表現(xiàn)反饋機(jī)制，鞏固已有就業(yè)市場(chǎng)；另一方面，輔導(dǎo)員還應(yīng)該根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)及生源所在地分布情況等，積極到相關(guān)企業(yè)中去，與企業(yè)建立聯(lián)系，調(diào)研企業(yè)真實(shí)需求、招聘要求等，開發(fā)新的企業(yè)客戶。只有不斷地鞏固、開拓就業(yè)市場(chǎng)，就業(yè)工作才能持續(xù)穩(wěn)固向前發(fā)展。３、輔導(dǎo)員應(yīng)不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì) 畢業(yè)生輔導(dǎo)員不僅僅扮演著輔導(dǎo)員的角色，更重要的還扮演著就業(yè)指導(dǎo)工作者的角色。畢業(yè)生輔導(dǎo)員的多重角色要求輔導(dǎo)員一方面要具有廣博的文化知識(shí)：即應(yīng)具有社會(huì)學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)、咨詢學(xué)等的綜合知識(shí)；另一方面要具備調(diào)查研究和預(yù)測(cè)能力，以準(zhǔn)確把握、正確分析、科學(xué)判斷就業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，同時(shí)還要具備獲取信息、處理信息的能力、以及良好的溝通能力。因此，輔導(dǎo)員必須不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，才能從容應(yīng)對(duì)工作中不斷出現(xiàn)的新變化的挑戰(zhàn)，達(dá)到就業(yè)指導(dǎo)的專業(yè)化、專家化，最終實(shí)現(xiàn)就業(yè)工作的可持續(xù)發(fā)展。４、注重工作研究，提升工作層次 畢業(yè)生就業(yè)工作的內(nèi)容很多，也很繁瑣，大多數(shù)輔導(dǎo)員都整天忙于事務(wù)性的工作。但要實(shí)現(xiàn)就業(yè)工作可持續(xù)發(fā)展，就要求輔導(dǎo)員不能停留在一般性管理事務(wù)中，不僅要在工作中勤于思考，在工作的方式、方法上有所創(chuàng)新，還要注重工作研究，隨時(shí)對(duì)就業(yè)形勢(shì)、學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力等問題進(jìn)行深入的研究，提升工作層次，使就業(yè)指導(dǎo)不斷向?qū)I(yè)化、專家化發(fā)展。

十一、哪個(gè)階段輔導(dǎo)員工作最重要，如何開展？

輔導(dǎo)員工作最艱難的部分是如何把握新生入學(xué)教育，使學(xué)生更快適應(yīng)大學(xué)生活。

1、新生入學(xué)教育包括：校史、專業(yè)、校園環(huán)境的熟悉等

2、請(qǐng)畢業(yè)或在校的優(yōu)秀學(xué)生與新生進(jìn)行交流，傳授經(jīng)驗(yàn)與指導(dǎo)如何規(guī)劃大學(xué)學(xué)習(xí)。

十二、請(qǐng)說一件你曾經(jīng)組織過的最成功的活動(dòng)？（主要考察輔導(dǎo)員個(gè)人組織能力）

十三、對(duì)于跨校區(qū)辦學(xué)，如何開展工作？如何加強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)？

十四、如果你班里有一名貧困生，父母外出打工，他最近沉迷網(wǎng)絡(luò)，你作為他的政治輔導(dǎo)員你將怎么對(duì)他進(jìn)行思想教育？

十五、高校思政教育的原則，黨的思想路線，社會(huì)主義核心道德規(guī)范內(nèi)容，科學(xué)發(fā)展觀的涵義，社會(huì)主義核心價(jià)值體系，八榮八恥內(nèi)容，進(jìn)行高校輔導(dǎo)建設(shè)的意義，改革開放取得成績(jī)成功的根本原因，什么是現(xiàn)代管理。

十六、特殊專業(yè)的學(xué)生，文化成績(jī)很差，也不想學(xué)，如果你是輔導(dǎo)員，怎樣提高他們的興趣與成績(jī)。

1、樹典型、立榜樣

2、物質(zhì)精神獎(jiǎng)勵(lì)

3、思想教育

十七、如何調(diào)動(dòng)工科學(xué)生的活動(dòng)積極性，協(xié)調(diào)他們學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系。

１ 領(lǐng)導(dǎo)重視、宣傳學(xué)生工作的意義。２ 抓典型、樹品牌，使學(xué)生工作深入人心。３ 開展豐富的與專業(yè)相關(guān)的學(xué)生活動(dòng)，調(diào)動(dòng)積極性、吸引更多人參與。４ 選拔優(yōu)秀的學(xué)生干部，給與培訓(xùn)，提高素養(yǎng)；提高其工作效率和學(xué)習(xí)效率給與適當(dāng)激勵(lì)

十八、高校畢業(yè)生面臨就業(yè)難,工資水平不高的情況下,公眾對(duì)教育的投資熱情降低，讀書無(wú)用論充斥校園，作為輔導(dǎo)員怎么辦？ 這涉及到教育體制改革的問題，但是看現(xiàn)在本科及研究生就業(yè)率不如職業(yè)院校和大專的形勢(shì)，也說明了一個(gè)問題。我們培養(yǎng)出來(lái)的人才在3、參與校園、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等等工作中，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生多方面能力的鍛煉及綜合素質(zhì)的提高。同時(shí)，我們還要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)求職能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)求職現(xiàn)狀的了解。

十九、學(xué)生早戀自殺怎么辦？

微觀：

1、找學(xué)生談心，啟發(fā)。

2、引導(dǎo)他參與其他的社會(huì)活動(dòng)或?qū)W生活動(dòng)，轉(zhuǎn)移注意力。

3、安排好友陪伴，學(xué)生干部、黨員留意關(guān)心。宏觀：

1、從學(xué)校的愛情心理教育，培養(yǎng)學(xué)生健康樂觀的愛情觀

2、建立危機(jī)預(yù)警機(jī)制，以寢室為單位。以黨員為突破口。

3、家庭教育在這方面也要承擔(dān)一定的責(zé)任，需要與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)輔助教育與學(xué)生溝通啟發(fā)。

二十、學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)怎么辦？

微觀：

1、先從側(cè)面了解學(xué)生的具體情況、家庭情況、生活狀況、學(xué)習(xí)狀況等各方面。

2、以朋友的身份找學(xué)生談心交流，啟發(fā)學(xué)生樹立積極的人生觀。

3、引導(dǎo)其參與其他的社會(huì)活動(dòng)或?qū)W生活動(dòng)，轉(zhuǎn)移注意力。

4、安排學(xué)生干部、黨員留意關(guān)心

宏觀：

1、從學(xué)校來(lái)看，在校園內(nèi)要營(yíng)造正確使用網(wǎng)絡(luò)的氛圍。在學(xué)生入校之初就對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確使用網(wǎng)絡(luò)的教育和健康的網(wǎng)絡(luò)大賽。

2、開展豐富的第二課堂活動(dòng)，3、建立危機(jī)預(yù)警機(jī)制及相應(yīng)的長(zhǎng)效機(jī)制，以寢室為單位。以黨員為突破口。

4、家庭教育智商與情商教育

二十一、學(xué)生宿舍失火怎么辦？ 二

十二、學(xué)生打架鬧矛盾如何處理？ 二

十三、學(xué)生作弊如何處理？

微觀：

1、對(duì)該學(xué)生的教育

2、對(duì)其他學(xué)生的教育座談

宏觀：

1、注重誠(chéng)信教育：環(huán)境學(xué)院舉行此次“誠(chéng)信宣誓儀式”目的是向同學(xué)們強(qiáng)調(diào)按時(shí)還款的重要性，強(qiáng)化同學(xué)們的誠(chéng)信意識(shí)。希望和學(xué)校、銀行、社會(huì)一起構(gòu)建一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信、按時(shí)還款的良性循環(huán)體系。

2、考試及教育體制。

3、考前教育說教以作弊為題的辯論賽

4、班干部、黨員的模范帶頭作用 二

十四、關(guān)于感恩教育的思考

感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，成為我國(guó)傳統(tǒng)文化的基本道德律，然而當(dāng)今感恩意識(shí)的缺失已是普遍現(xiàn)象，應(yīng)引起廣泛的關(guān)注。感恩教育是德育的一個(gè)重要組成部分，要從認(rèn)知層面、情感層面、實(shí)踐層面，通過行之有效的措施對(duì)學(xué)生進(jìn)行識(shí)恩、知恩、感恩的教育，使學(xué)生知恩于心，報(bào)恩于行。感恩并非生而知之、與生俱來(lái)的，需要教育的導(dǎo)引和環(huán)境的影響，使受教育者形成一種感恩的心態(tài)、品質(zhì)和責(zé)任，進(jìn)而外顯為感恩的行為。心理過程決定著人的行為，這一過程可以分解為認(rèn)知過程、情感過程，進(jìn)而外化為人的實(shí)踐行為。心理學(xué)家也大多把思想品德結(jié)構(gòu)看作是道德認(rèn)知、道德情感和道德行為三要素相互制約、相輔相成的有機(jī)統(tǒng)一體。我們就通過這三個(gè)層面來(lái)分析感恩教育的實(shí)施。

1、從認(rèn)知層面點(diǎn)撥學(xué)生識(shí)恩、知恩。道德認(rèn)知是對(duì)外部規(guī)則的建構(gòu)，感恩意識(shí)前提是要讓學(xué)生了解“恩”，體會(huì)“恩”，要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到他們所獲得的一切并非是天經(jīng)地義、理所當(dāng)然的。大而言之，大自然的賜予、社會(huì)的氛圍、祖國(guó)的培養(yǎng)；小而言之，父母的養(yǎng)育、師長(zhǎng)的教導(dǎo)、大眾朋友的幫助和付出，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是好無(wú)功利的給予。掘教材里蘊(yùn)涵的感恩思想，利用傳統(tǒng)美德教育，把感恩教育融入到教材中去；通過情境再現(xiàn)、故事講述、踏訪遺跡、查閱資料、喚醒記憶、換位思考等途徑，點(diǎn)撥學(xué)生知恩，引導(dǎo)學(xué)生去捕捉日常生活中受到的恩惠。2.從情感層面培養(yǎng)學(xué)生感恩意識(shí)。感恩教育是一種情感活動(dòng)，實(shí)施感恩教育要做到以情動(dòng)情，以情感人，陶冶學(xué)生的道德情感。可以通過開展發(fā)表感恩宣言、感恩演講、寫感恩家書、感恩征文等一系列活動(dòng)，引發(fā)學(xué)生的認(rèn)同共鳴，培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的感恩情感。培養(yǎng)學(xué)生樹立感恩意識(shí)，從個(gè)人而言，會(huì)使其心胸恬淡，促進(jìn)人際關(guān)系的和諧；從社會(huì)而言，會(huì)促進(jìn)整個(gè)社會(huì)的文明和諧。3.從實(shí)踐層面引導(dǎo)學(xué)生感恩于行。實(shí)施感恩教育目的就是要培養(yǎng)學(xué)生感恩的道德意識(shí)，讓學(xué)生知恩于心，感恩于行，能用實(shí)際行動(dòng)來(lái)報(bào)答父母，回報(bào)師長(zhǎng)，報(bào)效祖國(guó)，回饋社會(huì)。要引導(dǎo)學(xué)生在力所能及的范圍內(nèi)去報(bào)恩，不能越過社會(huì)道德和法律許可的范圍。要知恩圖報(bào)，又要施恩不圖報(bào)。教育者要注意言傳身教，用高尚的人格魅力教育影響學(xué)生。王陽(yáng)明曾說：“知是行之始，行是知之成”。教育者要積極引導(dǎo)，教育學(xué)生將感恩意識(shí)化為行動(dòng)，從小事做起，將感恩之行落實(shí)在日常行為之中。譬如開展感恩活動(dòng)進(jìn)家庭、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)社區(qū)活動(dòng)，具體可以設(shè)計(jì)“為父母洗一次腳”、“為老師敬一杯茶”、“為長(zhǎng)者讓座”、“扮靚自然”等活動(dòng)。使學(xué)生懂得感恩是做人之本，是快樂生活之源，使感恩之行成為自然之舉。社會(huì)轉(zhuǎn)型對(duì)學(xué)校德育也提出了機(jī)遇和挑戰(zhàn)，教育者可以通過品德與社會(huì)、語(yǔ)文等教材，發(fā)揮課堂主渠道作用，挖西方的價(jià)值觀和“自我”思想沖擊著優(yōu)良的傳統(tǒng)意識(shí)，感恩教育既要繼承優(yōu)良的傳統(tǒng)文化，又要超越傳統(tǒng)，要反對(duì)儒家感恩意識(shí)的擴(kuò)大化，又要重視中西文化的優(yōu)化融和。值得寬慰的是，社會(huì)輿論已經(jīng)開始注意到感恩意識(shí)缺失的嚴(yán)重性，感恩教育已經(jīng)受到社會(huì)的關(guān)注。許多專家學(xué)者和理論工作者對(duì)感恩教育也做了一些有益的研究和探討，一些學(xué)校也在積極開展感恩教育。2005年8月，上海市教委正式頒發(fā)了第三次修改后的中小學(xué)學(xué)生守則，首次將“學(xué)會(huì)感恩”列入《中學(xué)生守則》第六條。相信這些做法對(duì)公民增強(qiáng)感恩意識(shí)，改善社會(huì)風(fēng)氣將起到積極的作用。感恩教育是一個(gè)社會(huì)工程，家庭、學(xué)校、社會(huì)要全力構(gòu)建德育環(huán)境，讓感恩教育走進(jìn)生活，愿感恩之花常開，感恩之樹常青。二

十五、你怎么理解“以人為鑒”；如果你的同事兼朋友有矛盾，你怎么辦？ 二

十六、如果學(xué)生在宿舍可能賭博，如何開門？如果學(xué)生認(rèn)為你侵犯他隱私怎么辦? 二

十七、如何看待各種職業(yè)資格考試？ 二

十八、敘述一下你的五年職業(yè)規(guī)劃是什么？ 二

十九、你認(rèn)為高校輔導(dǎo)員應(yīng)該具備的素質(zhì)是什么？

三

十、期末考試即將來(lái)臨之際，某班主任組織一次主題班會(huì)，由班長(zhǎng)主持，班主任簡(jiǎn)單講一下考試紀(jì)律，班長(zhǎng)講了考試作弊的嚴(yán)重后果，然后大家發(fā)言，討論考風(fēng)考紀(jì)的重要性，最后大家舉手宣誓，堅(jiān)決遵守考試紀(jì)律。你認(rèn)為這次主題班會(huì)是否能達(dá)到效果？ 三

十一、論述：“管理就是服務(wù)”你怎么看？

管理的基本職能是計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制。這四項(xiàng)職能中都包含引導(dǎo)的作用，就不難理解引導(dǎo)了。我們每個(gè)人，既可以是管理者，也是被管理者，無(wú)論是您的管理是為社會(huì)提供服務(wù)性的工作，還是為企業(yè)生產(chǎn)管理，我們的目的都是為社會(huì)提供產(chǎn)品和服務(wù)，滿足人民生產(chǎn)、生活的需要，這個(gè)角度看管理都是服務(wù)，從管理要素看，管理者在實(shí)施管理活動(dòng)的過程中，總要給被管理者指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、鼓勵(lì)等等，也包含服務(wù)。可以從不同角度來(lái)看管理。三

十二、大學(xué)生“宅”現(xiàn)象的原因和影響因素；采取措施

三

十三、列舉5個(gè)以上2012年的國(guó)內(nèi)外大事，選擇3個(gè)，分析共性，對(duì)大學(xué)生思想政治教育的啟示。三

十四、如何看“學(xué)生工作無(wú)小事”

三

十五、學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)和黨建工作目前存在哪些問題，應(yīng)該如何改進(jìn)？ 三

十六、緊緊圍繞全面提高大學(xué)生素質(zhì)開展輔導(dǎo)員工作

一、緊緊圍繞提高大學(xué)生素質(zhì)開展輔導(dǎo)員工作素質(zhì)教育的迫切需要已經(jīng)決定了它是教育內(nèi)容的重要補(bǔ)充，人才成長(zhǎng)的外部環(huán)境。學(xué)生政治輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)學(xué)生的思想教育、日常行政管理、班集體建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)、黨建工作等等，我在做好日常工作的前提下，側(cè)重開展了以下幾方面的工作:

1、建設(shè)好一個(gè)強(qiáng)有力的班委會(huì)和團(tuán)支部隊(duì)伍。這是班級(jí)學(xué)生工作的關(guān)鍵，是提高大學(xué)生素質(zhì)的前提。班委會(huì)和團(tuán)支部作為班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心，其成員的個(gè)人素質(zhì)和工作作風(fēng)以及相互之間的協(xié)作對(duì)于全班風(fēng)貌的形成是很重要的。

2、建設(shè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)是提高大學(xué)生素質(zhì)的基礎(chǔ)。學(xué)風(fēng)建設(shè)是班風(fēng)建設(shè)的核心。通過定期舉辦學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)和無(wú)補(bǔ)考寢室的評(píng)比活動(dòng)以及科技大比拼等多項(xiàng)活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情和實(shí)踐動(dòng)手能力。以事實(shí)告訴學(xué)生，讓學(xué)生影響學(xué)生，使同學(xué)們充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，真正把學(xué)習(xí)當(dāng)做自己的事情。

3、加強(qiáng)黨建工作，為提高大學(xué)生素質(zhì)提供保障。

4、豐富多彩的科技創(chuàng)新活動(dòng)是提高學(xué)生素質(zhì)的重要途徑。

5、對(duì)后進(jìn)同學(xué)的個(gè)別教育也是提高大學(xué)生素質(zhì)不可忽視的一面。通過與心理咨詢相結(jié)合的方式，適時(shí)適地的開展個(gè)別教育，通過分析考試成績(jī)、與家長(zhǎng)及時(shí)取得聯(lián)系的方式，及時(shí)找出那些成績(jī)不太理想的同學(xué)問題之所在，在班級(jí)里選拔那些成績(jī)優(yōu)異、熱心助人、心理健康水平較高的同學(xué)配合老師工作，一起來(lái)幫助那些成績(jī)不太理想的同學(xué)。這樣通過樹先進(jìn)、抓后進(jìn)、帶中間的方式全面提高學(xué)生素質(zhì)，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，讓同學(xué)們都健康成長(zhǎng)。

二、工作中的幾點(diǎn)體會(huì)：

1、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生是做好輔導(dǎo)員工作的前提。都說輔導(dǎo)員工作是個(gè)良心活，的確如此。首先要發(fā)自內(nèi)心的去關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生，樹立全心全意為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)。

2、努力提高自身素質(zhì)，發(fā)揮自身特長(zhǎng)是做好輔導(dǎo)員工作的優(yōu)勢(shì)，也是我體會(huì)最深的地方。

3、良好的自身形象是做好輔導(dǎo)員工作的幫手。三十七.談?wù)勀銓?duì)現(xiàn)代大學(xué)理念的理解；

三

十八、當(dāng)代大學(xué)生常見的心理問題有哪些？你會(huì)如何處理？

目前大學(xué)生的心理問題有：學(xué)業(yè)問題、情感問題、就業(yè)問題、人際問題和新生適應(yīng)問題等 三

十九、如何解決學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到的困難？ 四

十、輔導(dǎo)員工作在政治教育中的地位和作用。

四十一在工作中你會(huì)如何利用黨員和學(xué)生干部？如何開展日常工作? 四

十二、如何處理學(xué)生的突發(fā)事件？

四

十三、你怎么理解“以人為鑒”；如果你的同事兼朋友有矛盾，你怎么辦？ 四

十四、組織一次“誠(chéng)信”為主題的班會(huì)，開場(chǎng)白如何說？

四

十五、如果學(xué)生在宿舍可能賭博，如何開門？如果學(xué)生認(rèn)為你侵犯他隱私怎么辦? 四

十六、如何營(yíng)造班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍？

四

十七、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的方法和途徑有哪些？

四

十八、學(xué)院要進(jìn)行一次演講比賽，由你來(lái)寫作策劃方案，策劃些什么？注意哪些問題？（大意）四

十九、如何看待各種職業(yè)資格考試？ 五

十、談?wù)勍ú沤逃蛯２沤逃睦斫猓?五

十一、談?wù)効茖W(xué)教育和人文教育的認(rèn)識(shí) 五

十二、結(jié)合本人實(shí)際談如何做好輔導(dǎo)員工作

五

十三、談?wù)勀銓?duì)輔導(dǎo)員工作角色定位的理解，并結(jié)合自己的專業(yè)特色談?wù)勀銓⑷绾伍_展工作？ 五

十四、談?wù)勀銓?duì)學(xué)分制下班級(jí)管理的看法？ 五

十五、金融危機(jī)下，你如何幫助弱勢(shì)學(xué)生就業(yè)？ 五

十六、當(dāng)今大學(xué)生常見的心理問題有哪些，你將如何幫助他們？ 五

十七、敘述一下你的五年職業(yè)規(guī)劃是什么？ 五

十八、你認(rèn)為高校輔導(dǎo)員應(yīng)該具備的素質(zhì)是什么？

一、輔導(dǎo)員要具備較高的思想政治素質(zhì) 江澤民總書記曾指出:“思想理論素質(zhì)是領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)的靈魂。”可見,作為一名思想政治工作者提高自身思想理論素質(zhì)的重要性與必要性。高校輔導(dǎo)員工作是一門政治性很強(qiáng)的工作,做學(xué)生的思想政治工作是輔導(dǎo)員工作的重要組成部分。所以,輔導(dǎo)員要特別重視,更要特別加強(qiáng)政治理論的學(xué)習(xí)。1.認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想、提高思想政治水平。在當(dāng)前,要用鄧小平同志建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義理論來(lái)武裝頭腦。要掌握解放思想、實(shí)事求是、三個(gè)有利于和發(fā)展才是硬道理等思想精髓。學(xué)習(xí)體會(huì)其理論的精神實(shí)質(zhì)和科學(xué)體系,認(rèn)真研讀,提高學(xué)習(xí)的自覺性和緊迫感。做到理論聯(lián)系實(shí)際,具體情況具體分析;學(xué)以致用,解決工作、生活中所遇到的困難和問題;培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,注重學(xué)習(xí)方法,做到四多,即:多看,多研究,多記,多思考。2.牢固樹立為人民服務(wù)的宗旨,政治、思想、行動(dòng)與黨中央保持高度一致。“打鐵還要自身硬”,要培養(yǎng)思想過硬,有著無(wú)產(chǎn)階級(jí)意志和品質(zhì)的青年學(xué)生,高校輔導(dǎo)員首先就要有對(duì)社會(huì)主義、共產(chǎn)主義及對(duì)所從事事業(yè)的堅(jiān)定信心,對(duì)祖國(guó)前途的堅(jiān)定信念。只有做到了這一點(diǎn),我們才能從黨的政策、從全局利益出發(fā),以服從大局、服從整體利益出發(fā),全心全意為青年學(xué)生服務(wù)。所以,高校輔導(dǎo)員應(yīng)帶頭實(shí)踐黨的宗旨,身體力行,密切聯(lián)系青年學(xué)生,把廣大青年學(xué)生團(tuán)結(jié)在黨的周圍。3.緊跟形勢(shì),鍛煉敏銳的政治洞察力和鑒別力。當(dāng)代的大學(xué)生都擁有較高的科學(xué)文化知識(shí),其思想活躍,接受新生事物快,勇于開拓創(chuàng)新,富有朝氣,是我國(guó)未來(lái)經(jīng)濟(jì)繁榮發(fā)展的后備軍。但他們也最容易受到一些居心叵測(cè)的西方勢(shì)力錯(cuò)誤思潮的侵襲。學(xué)生的這些問題如果得不到有效解決,將很難擔(dān)當(dāng)起歷史的重任。高校學(xué)生思想政治工作面臨新的挑戰(zhàn)。所以,高校輔導(dǎo)員要緊跟形勢(shì),打好扎實(shí)的政治理論基礎(chǔ),認(rèn)識(shí)這場(chǎng)斗爭(zhēng)的長(zhǎng)期性和艱巨性。在與學(xué)生的接觸中,把握其思想脈搏,及時(shí)引導(dǎo)疏通,將不良和錯(cuò)誤的思想消滅于萌芽。近幾年, “法輪功”這一邪教組織在我國(guó)興風(fēng)作浪,企圖顛覆政權(quán),并將魔爪伸向高校,這要求高校輔導(dǎo)員要有敏銳的政治反察力、鑒別力,在做好宣傳中央指示精神和認(rèn)真排查外,還要防微杜漸,防患于未然。要講究思想工作方法,努力學(xué)習(xí)唯物辯證法,防止和克服認(rèn)識(shí)上的片面性,保證思想政治工作落到實(shí)處。4.勤政廉潔,忠于職守,以黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。高校是我國(guó)精神文明的一個(gè)窗口,隨著改革開放進(jìn)程的不斷深入,社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展,在這片凈土也存在一些不良因素。個(gè)別干部受西方資產(chǎn)階級(jí)自由化和發(fā)展中市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的負(fù)面影響較大,存在不同程度的享樂主義、利己主義和拜金主義。所以高校輔導(dǎo)員要提高認(rèn)識(shí),嚴(yán)把思想關(guān),堅(jiān)定崇高的理想信念,時(shí)刻以黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,以黨章和黨內(nèi)政治生活準(zhǔn)則規(guī)范自己,愛崗敬業(yè),恪盡職守,勤政廉政,言行一致,為青年學(xué)生做出表率。

二、注重學(xué)習(xí),努力提高科學(xué)文化素質(zhì) 21世紀(jì),人類已進(jìn)入一個(gè)科學(xué)高度進(jìn)步,工業(yè)高度發(fā)展,人類高度文明的新時(shí)代。在帶來(lái)現(xiàn)代文明的同時(shí),人類的發(fā)展對(duì)知識(shí)的需求量也大大增加,這勢(shì)必加快了知識(shí)的更替周期。因此說,人類已進(jìn)入一個(gè)由階段性學(xué)習(xí)向終身學(xué)習(xí)過渡的新時(shí)代。高校輔導(dǎo)員要具備較高的科學(xué)文化知識(shí),以適應(yīng)現(xiàn)階段高校的發(fā)展。其中包括擁有淵博的專業(yè)技術(shù)知識(shí),廣泛的交叉學(xué)科知識(shí),豐富的應(yīng)用知識(shí)及經(jīng)驗(yàn)等。如果沒有這些知識(shí)量的積累,就會(huì)增加理論學(xué)習(xí)、研究和理解上的難度,影響工作效率。在學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí),要注意知識(shí)與能力的和諧統(tǒng)一,所以,要通過繼續(xù)深造、進(jìn)修學(xué)習(xí)、自學(xué)等多種渠道來(lái)提高適應(yīng)能力。

三、輔導(dǎo)員應(yīng)具備的實(shí)際工作能力 在實(shí)際工作中高校輔導(dǎo)員要具備多種能力。第一, 領(lǐng)導(dǎo)組織能力 高校輔導(dǎo)員應(yīng)該具備較高的領(lǐng)導(dǎo)能力和組織能力。輔導(dǎo)員要調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,提高集體凝聚力,使之成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的有機(jī)整體。這是開展各項(xiàng)活動(dòng),教育帶動(dòng)青年學(xué)生的有力保證。因此,在實(shí)際工作中高校輔導(dǎo)員的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和組織能力顯得十分重要。輔導(dǎo)員要運(yùn)用科學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù),發(fā)揮組織才能,抓住青年學(xué)生的心,才能有效吸引青年。1.任人為賢。高校學(xué)生人生觀已逐步形成,都具有較強(qiáng)的自主意識(shí),要根據(jù)其自身特點(diǎn),合理的利用青年學(xué)生,充分調(diào)動(dòng)他們的積極能動(dòng)性,使青年學(xué)生成為左膀右臂;要知人善任,在德才兼?zhèn)涞那疤嵯?揚(yáng)長(zhǎng)避短。學(xué)生干部是聯(lián)系學(xué)生與教師的扭帶,高校黨、團(tuán)組織宣傳的喉舌。因此要將選拔一批優(yōu)秀的青年學(xué)生干部作為一件大事來(lái)抓。細(xì)致劃分學(xué)生工作,工作任務(wù)具體落實(shí)到人。確立合理的組織機(jī)構(gòu),引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,能者上,庸者下,培養(yǎng)富有朝氣,踏實(shí)務(wù)實(shí)的學(xué)生干部隊(duì)伍,充分調(diào)動(dòng)每個(gè)人的積極性。2.整章建制,嚴(yán)把行為規(guī)范關(guān)。認(rèn)真貫徹執(zhí)行高校學(xué)生管理制度,并從實(shí)際出發(fā),科學(xué)制定管理工作計(jì)劃,總結(jié)以往經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),因地制宜,因人而異處理具體問題。通過不定期抽查、檢查評(píng)比、集中培訓(xùn)、辦學(xué)習(xí)班等方式,對(duì)問題及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)處理;分清主次,對(duì)于重要環(huán)節(jié)反復(fù)排查、整頓;樹立良好的校風(fēng),使規(guī)范制度深入人心,發(fā)揮其真正制約作用。第二, 配合協(xié)調(diào)能力 高校輔導(dǎo)員需要具備較強(qiáng)的配合協(xié)調(diào)能力(包括社會(huì)活動(dòng)能力)。要正確把握與學(xué)生間的關(guān)系,樹立威信,調(diào)動(dòng)青年學(xué)生和學(xué)生干部的創(chuàng)造性和積極性。做到真抓實(shí)干,以身作則;擺正位置,平等相待;關(guān)心愛護(hù),嚴(yán)格要求。總之,在與學(xué)生接觸中,最重要就是做到公平、公證,把一碗水端平。高校輔導(dǎo)員在搞好內(nèi)部工作的同時(shí),還要走出去,加大與外界各部門的聯(lián)系,培養(yǎng)公關(guān)意識(shí)。在與其他部門、戰(zhàn)線接觸中努力樹立高校形象,樹立高校輔導(dǎo)員形象,自覺維護(hù)高校聲譽(yù),擴(kuò)大高校工作的社會(huì)影響力。要配合領(lǐng)導(dǎo),協(xié)助上級(jí)搞好各項(xiàng)工作,對(duì)上級(jí)布置的工作要克服困難認(rèn)真對(duì)待,不推不拖。做到腳踏實(shí)地,求實(shí)務(wù)實(shí),尊重信任,協(xié)助配合。第三, 語(yǔ)言文字能力 高校輔導(dǎo)員要加強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)能力。在與青年學(xué)生談心,傳授輔導(dǎo),向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)、總結(jié),與同志談話等日常工作中,語(yǔ)言發(fā)揮著重要作用。要提高語(yǔ)言的藝術(shù)性和感染力,就要不斷地訓(xùn)練、學(xué)習(xí),并應(yīng)用到實(shí)際中去。只有點(diǎn)滴的積累,勤奮的付出,才能做到“口若懸河”、“出口成章”。同樣,文字能力也是非常重要的技能,它包括書法和行文兩部分。提高文字能力絕非一日之功,除了要大量搜集、摘錄實(shí)事信息、名章典句之外,還要多思考多練筆。總之,要具備較強(qiáng)的語(yǔ)言文字能力,唯有養(yǎng)成自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣,勤學(xué)苦練,堅(jiān)持不懈。第四, 歸納總結(jié)能力 高校輔導(dǎo)員要重視歸納總結(jié)能力,它直接影響到工作效果和決策水平。要不恥下問,多向有經(jīng)驗(yàn)的輔導(dǎo)員學(xué)習(xí);要圍繞得失,認(rèn)真總結(jié);要勤于動(dòng)腦,善于思考。綜上所述,高校輔導(dǎo)員只有具備較高的思想政治素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和實(shí)際工作中的多種能力,才能肩負(fù)起培養(yǎng)新世紀(jì)人才的重任。五

十九、校園文化建設(shè)有什么意義？ 1.校園文化是一種氛圍、一種精神。

校園精神是一個(gè)學(xué)校發(fā)展的靈魂，是凝聚人心、展示學(xué)校形象、提高學(xué)校文明程度的重要體現(xiàn)。校園精神對(duì)學(xué)生的人生觀產(chǎn)生著潛移默化的深遠(yuǎn)影響，而這種影響往往是任何課程所無(wú)法比擬的。健康、向上、豐富的校園文化對(duì)學(xué)生的品格形成具有滲透性、持久性和選擇性，對(duì)于提高學(xué)生的人文道德素養(yǎng)，拓寬同學(xué)們的視野，培養(yǎng)跨世紀(jì)人才具有深遠(yuǎn)意義。校園文化建設(shè)對(duì)于素質(zhì)教育的作用更是不可低估，它能給予學(xué)生情感的精神食糧，使學(xué)生做到道德提升，、人格發(fā)展、快樂生活、有個(gè)人價(jià)值感和自尊心。2.通過校園文化建設(shè)來(lái)提升學(xué)校的文化品位。

一位哲人曾說：“對(duì)學(xué)生真正有價(jià)值的東西，是他周圍的環(huán)境，”學(xué)校的校容校貌校園環(huán)境表現(xiàn)出一個(gè)學(xué)校精神的價(jià)值取向，是具有強(qiáng)大引導(dǎo)功能的教育資源，應(yīng)知道如何有效利用，提升學(xué)校的文化品位。3.校園文化建設(shè)是建設(shè)綠色校園的助推器。

校園文化建設(shè)不僅以人為本，注重人文精神，也是綠色校園建設(shè)不可或缺的部分，要體現(xiàn)安全環(huán)保、節(jié)能減排、美化綠化的現(xiàn)代社會(huì)責(zé)任感，比如各種安全教育、環(huán)境意識(shí)、節(jié)水節(jié)電身邊小事，熱愛大自然、熱愛小動(dòng)物等都是其中的內(nèi)容。4.校園文化是一所學(xué)校綜合實(shí)力的反映。

校園文化建設(shè)應(yīng)根據(jù)學(xué)校歷史、特色、需求，結(jié)合現(xiàn)實(shí)情況去打造一個(gè)教育品牌，校園文化是一所學(xué)校綜合實(shí)力的反映，校園文化的核心競(jìng)爭(zhēng)力主要表現(xiàn)在文化的凝聚力和創(chuàng)造力，當(dāng)學(xué)校經(jīng)過長(zhǎng)期的建構(gòu)積淀成為學(xué)校精神，學(xué)校文化便進(jìn)入了成熟期，優(yōu)秀的校園文化能賦予師生獨(dú)立的人格、獨(dú)立的精神，激勵(lì)師生持續(xù)地不斷反思、不斷超越.六

十、勤工儉學(xué)的意義？

勤工儉學(xué)是社會(huì)主義教育的一個(gè)不可缺少的組成部分，是培養(yǎng)四有新人的重要途徑。近幾年來(lái)，學(xué)校的勤工儉學(xué)活動(dòng)越來(lái)越引起人們的重視，經(jīng)濟(jì)效益有了較大幅度的提高，機(jī)構(gòu)和隊(duì)伍得到充實(shí)和加強(qiáng)，有利地促進(jìn)了社會(huì)主義一代新人的健康成長(zhǎng)。所以，勤工儉學(xué)在深化教育改革，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人方面，具有重要的地位和作用。

勤工儉學(xué)在教育學(xué)生中的作用 學(xué)生參加勤工儉學(xué)活動(dòng)，在培養(yǎng)人才方面與課堂具有同等重要的作用。

1、開展勤工儉學(xué)活動(dòng)有利于開發(fā)學(xué)生智力。教育的主要目的 在于開發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。開展勤工儉學(xué)活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)上述目的的有效途徑。在勤工儉學(xué)活動(dòng)中學(xué)生能學(xué)到某些課堂上學(xué)不到的知識(shí)。

2、開展勤工儉學(xué)活動(dòng)有利于提高學(xué)生的動(dòng)手能力。學(xué)生的動(dòng)手能力如何，不僅是評(píng)估學(xué)校教育質(zhì)量高低和辦學(xué)成敗的客觀標(biāo)準(zhǔn)，而且關(guān)系到學(xué)生畢業(yè)能否頂用、能否受歡迎、是否有出路的問題。開展勤工儉學(xué)，學(xué)生就有較多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，有利于提高他們的動(dòng)手能力。

3、開展勤工儉學(xué)活動(dòng)有利于對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。在開展勤工儉學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生可廣泛地接觸社會(huì)，接觸實(shí)際，豐富了思想教育的內(nèi)容，培養(yǎng)了熱愛勞動(dòng)、熱愛科學(xué)、愛護(hù)公物、遵守紀(jì)律、艱苦奮斗的良好品德。

4、開展勤工儉學(xué)有利于培養(yǎng)既有文化、又有一技之長(zhǎng)的適應(yīng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展需要的新一代勞動(dòng)者和技術(shù)人才。隨著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)改革的進(jìn)一步深化，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)生了很大變化，要求教育提供大量的多門類的中初級(jí)技術(shù)人才與之相適應(yīng)。

5、開展勤工儉學(xué)活動(dòng)有利于改善辦學(xué)條件和師生生活，促進(jìn)教書育人的積極性。開展勤工儉學(xué)為學(xué)校積累了資金，獲得育人、聚財(cái)雙豐收。在勤工儉學(xué)收益中，一部分資金用于擴(kuò)大再生產(chǎn)，一部分用于維修校舍、添置教學(xué)設(shè)備、圖書，改善辦學(xué)條件，補(bǔ)充教育經(jīng)費(fèi)不足，一部分用于教師、學(xué)生福利待遇，改善他們的生活。總之，勤工儉學(xué)在培育經(jīng)濟(jì)建設(shè)人才中，具有十分重要的地位和作用。因此，要充分利用當(dāng)?shù)貤l件，采取多種形式，把勤工儉學(xué)活動(dòng)開展起來(lái)，堅(jiān)持下去，并將它推向新的階段，為深化教育改革、培養(yǎng)和造就一代新人作出更大貢獻(xiàn) 六

十一、社會(huì)主義本質(zhì)？

“社會(huì)主義的本質(zhì)，是解放生產(chǎn)力，發(fā)展生產(chǎn)力，消滅剝削，消除兩極分化，最終達(dá)到共同富裕”。六

十三、黨員數(shù)量和黨員質(zhì)量的關(guān)系 六

十四、大學(xué)生如何實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值

一個(gè)人要想實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值.必須正確理解和把握存在價(jià)值和活動(dòng)價(jià)值兩者之間的關(guān)系。對(duì)于大學(xué)生而言，我們既有一般社會(huì)人的存在價(jià)值和活動(dòng)價(jià)值的一般屬性.也有其特殊屬性。在大學(xué)的整個(gè)學(xué)習(xí)階段主要體現(xiàn)了大學(xué)生在社會(huì)中的存在價(jià)值。大學(xué)生畢業(yè)以后進(jìn)入社會(huì).其人生價(jià)值主要體現(xiàn)在對(duì)家庭、社會(huì)的責(zé)任與貢獻(xiàn)方面。因此.大學(xué)生的人生價(jià)值是社會(huì)對(duì)于個(gè)人的尊重與滿足和個(gè)人對(duì)于社會(huì)的責(zé)任與貢獻(xiàn)兩者的完美統(tǒng)一。首先，我們必須清楚地認(rèn)識(shí)到認(rèn)識(shí)到：科學(xué)的世界觀對(duì)大學(xué)生實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要性，所謂科學(xué)的世界觀就是要學(xué)會(huì)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法分析、研究客觀世界解決客觀世界中的諸多問題。對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生而言只有樹立了科學(xué)的世界觀.才能真正理解人生的意義，科學(xué)合理地安排自己的人生，正確處理和對(duì)待人生中的諸多實(shí)際問題，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，為人類的社會(huì)進(jìn)步做出了卓越的貢獻(xiàn)。馬克思雖然生活的時(shí)代與我們不同.但他對(duì)世界的根本觀點(diǎn)從對(duì)人生的理解和人生價(jià)值的追求永遠(yuǎn)是當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。其次，我們必須擁有遠(yuǎn)大的理想和堅(jiān)定的信念。理想信念對(duì)我們實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值具有導(dǎo)向作用。理想就是人生奮斗、追求的總目標(biāo)。遠(yuǎn)大的理想就像人生航船的燈塔一樣.始終引領(lǐng)著大學(xué)生的成才方向。我們對(duì)理想的追求越強(qiáng)烈，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的動(dòng)力就越大；追求的目標(biāo)越明確，成功的機(jī)率就越高，對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)也就越大。遠(yuǎn)大的理想還需要堅(jiān)定信念的支撐，即使遇到再大的困難也能克服重重艱難險(xiǎn)阻到達(dá)勝利的彼岸。理想信念不僅影響著我們的整個(gè)成長(zhǎng)過程.還影響著我們?nèi)松鷥r(jià)值的實(shí)現(xiàn)過程。再次，我們要把實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值與為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。人具有社會(huì)屬性.個(gè)人的一切活動(dòng)離不開社會(huì).大學(xué)生亦如此。從這個(gè)角度上講.大學(xué)生的價(jià)值是自我價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的統(tǒng)一。人生的意義在于奮斗、在于創(chuàng)造。奮斗和創(chuàng)造的過程就是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的過程。現(xiàn)實(shí)生活中，人們往往看重自身價(jià)值，片而追求自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，忽略為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值這個(gè)重要的內(nèi)容。有的人甚至錯(cuò)誤地認(rèn)為，人生的價(jià)值在于索取而不在于創(chuàng)造，索取的越多、價(jià)值就越大。這種觀點(diǎn) 極其荒謬，因?yàn)閭€(gè)人存在于社會(huì)之中，個(gè)人的需要離不開社會(huì)的供給。一個(gè)人只有把實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的過程和為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值的過程有機(jī)結(jié)合起來(lái)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。這就是為什么有的人在平凡的崗位上做出了不平凡的事業(yè)，而有的人卻碌碌無(wú)為一生甚至走向貪污腐敗、違法犯罪的根木原因所在。

最后，我們要明確人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)途徑。一個(gè)人追求的人生目標(biāo)固然越高越好，但更重要的是要切合實(shí)際，要敢于和善于從基礎(chǔ)做起。從一點(diǎn)一滴的小事做起，好高鶩遠(yuǎn)往往一事無(wú)成。其實(shí)，我們?cè)趯W(xué)校己經(jīng)開始了實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的嘗試，比如學(xué)校組織的暑期志愿支教活動(dòng)、科技下鄉(xiāng)活動(dòng)等.雖然時(shí)間短暫.但對(duì)我們畢業(yè)以后步入社會(huì).選擇人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)途徑意義重大。價(jià)值觀是支撐人們生活的精神支柱,它決定著人們行為的取向,決定著人們以什么樣的心態(tài)去開創(chuàng)自己的生活。因而,對(duì)人們的生活具有極其重要的指導(dǎo)意義。我們作為一個(gè)特殊的文化群體,我們的價(jià)值觀具有很強(qiáng)的時(shí)代性、代表性,從某種意義上講我們的價(jià)值取向?qū)φ麄€(gè)社會(huì)的主流文化將產(chǎn)生十分重大的影響。

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十五、學(xué)風(fēng)建設(shè)中作為輔導(dǎo)員應(yīng)該做些什么？

由于輔導(dǎo)員處在學(xué)生工作第一線，因此，通過加強(qiáng)思想政治教育和日常管理來(lái)抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，是輔導(dǎo)員崗位的首要任務(wù)。

一、著眼學(xué)生的未來(lái)規(guī)劃，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)

學(xué)生學(xué)習(xí)的目的和學(xué)習(xí)動(dòng)力問題是高校形成優(yōu)良學(xué)風(fēng)的關(guān)鍵所在。輔導(dǎo)員可以發(fā)揮學(xué)生引路人的角色優(yōu)勢(shì)，根據(jù)學(xué)生在大學(xué)不同階段的鮮明特點(diǎn)，幫助學(xué)生著眼未來(lái)的生涯發(fā)展，合理規(guī)劃大學(xué)的學(xué)習(xí)生活。1.立志教育和養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

從學(xué)生入學(xué)的第一天起，輔導(dǎo)員就應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生著眼未來(lái)生涯發(fā)展。主要可以通過以下幾個(gè)方面開展：（1）注重榜樣激勵(lì)。通過舉辦新老生交流會(huì)，介紹學(xué)校以及本專業(yè)優(yōu)秀校友等形式，通過一批優(yōu)秀的學(xué)生榜樣，結(jié)合學(xué)校、專業(yè)的實(shí)際進(jìn)行教育，使新生能夠在現(xiàn)實(shí)生活中找到可供學(xué)習(xí)的榜樣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。（2）注重目標(biāo)設(shè)計(jì)。以生涯發(fā)展為突破，引導(dǎo)學(xué)生形成前瞻性的視野，并把自己的期望、理想與興趣和能力相結(jié)合，立志成才。為未來(lái)的生涯發(fā)展做好鋪墊。（3）注重方法指導(dǎo)。從實(shí)際操作的層面，以群體性和個(gè)別性的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流的形式向?qū)W生傳授大學(xué)的學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生努力探索大學(xué)學(xué)習(xí)的規(guī)律，總結(jié)適合自己的學(xué)習(xí)方法，繼而提高獨(dú)立自主學(xué)習(xí)的能力。（4）注重習(xí)慣培養(yǎng)。建立嚴(yán)格健全的學(xué)習(xí)制度，從嚴(yán)要求學(xué)生堅(jiān)持早讀、晚修，明確醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)的嚴(yán)謹(jǐn)性和困難性，及時(shí)教育處理違規(guī)學(xué)生，克服松懈情緒。2.發(fā)揮思想政治教育工作的優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)綜合素質(zhì)。

思想政治教育是加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的先導(dǎo)。對(duì)于高校的管理來(lái)說，思想政治教育工作、理想信念教育和專業(yè)特色教育同樣影響學(xué)風(fēng)建設(shè)的效果。當(dāng)今高校當(dāng)中大部分學(xué)生始終處于被動(dòng)的受教育角色，他們還沒有完全脫離被動(dòng)學(xué)習(xí)的階段，尤其在本科學(xué)習(xí)階段，學(xué)生還沒有從知識(shí)掌握過渡到能力提高階段。因此學(xué)生的學(xué)習(xí)耐性和方法極容易受到干擾。僅從教學(xué)角度抓學(xué)風(fēng)，將很難起到實(shí)際培養(yǎng)效果。完善的學(xué)風(fēng)建設(shè)應(yīng)該站在育人的角度來(lái)看待，需要有的放矢。國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)的深刻變化，某些腐朽沒落的生活方式對(duì)大學(xué)生的影響不可低估，一些大學(xué)生不同程度的存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、價(jià)值取向扭曲、誠(chéng)信意識(shí)淡薄、社會(huì)責(zé)任感缺乏等問題。輔導(dǎo)員要充分發(fā)揮思想政治教育工作的優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，輔導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，教導(dǎo)學(xué)生端正實(shí)事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度，從思想上解決學(xué)生參與學(xué)風(fēng)建設(shè)的主動(dòng)性和積極性。3.構(gòu)建和諧校園，創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)。

創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)，和諧校園構(gòu)建是基礎(chǔ)。和諧校園為優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)創(chuàng)建優(yōu)良的環(huán)境條件。構(gòu)建和諧校園是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要?jiǎng)訂T各方面力量廣泛參與，輔導(dǎo)員是其中不可或缺的重要力量。構(gòu)建和諧校園，首先要實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)體的自我和諧、學(xué)生與學(xué)生之間的和諧、學(xué)生與校園環(huán)境的和諧、學(xué)生與學(xué)校規(guī)章制度的和諧。高校輔導(dǎo)員是學(xué)校與學(xué)生之間的橋梁，是教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的紐帶。因此，構(gòu)建和諧校園必須有高素質(zhì)的輔導(dǎo)員隊(duì)伍作為保障，促進(jìn)大學(xué)生健康成長(zhǎng)、實(shí)現(xiàn)自我和諧；實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生等人群之間的和諧；促進(jìn)學(xué)生與校園、校園制度和諧發(fā)展。輔導(dǎo)員要充分利用學(xué)校深厚的歷史和傳統(tǒng)、多彩的校園文化生活、豐富的人文景觀、清雅的校園環(huán)境，對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化地熏陶和教育，使學(xué)生認(rèn)同學(xué)校的辦學(xué)現(xiàn)狀、校園環(huán)境及校園文化，在認(rèn)同中實(shí)現(xiàn)人與校園環(huán)境的和諧，在和諧的校園氛圍中實(shí)現(xiàn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的創(chuàng)建。

二、加強(qiáng)班級(jí)和學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，是輔導(dǎo)員抓學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ) 1.加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)。人的成才離不開良好的環(huán)境和氛圍。一個(gè)班集體，對(duì)個(gè)人來(lái)說就是一個(gè)重要的成長(zhǎng)環(huán)境。一個(gè)立志成才的學(xué)生，如果處于較好的集體中，就會(huì)有如魚得水之感，相反，如果班集體不理想，就會(huì)感到處處受壓，甚至在成才的道路上中途夭折。理想的班集體，應(yīng)該是既寬松和諧，又充滿競(jìng)爭(zhēng)氣息。寬松和諧能夠保證大家心情舒暢，互幫互學(xué), 競(jìng)爭(zhēng)氣息又能推動(dòng)學(xué)生們刻苦學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上。2.加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)。

輔導(dǎo)員抓學(xué)風(fēng)，最主要的抓手就是抓好每個(gè)班級(jí)的學(xué)生干部，通過學(xué)生干部的良好學(xué)風(fēng)帶動(dòng)全班的良好學(xué)風(fēng)。在班干部的選擇任用上，特別是要把首任班長(zhǎng)、書記選擇任用好，我們要求每個(gè)班級(jí)的干部首先是本班的學(xué)習(xí)表率，同時(shí)要求團(tuán)支部、班委會(huì)成員精干負(fù)責(zé)。為了保證班級(jí)工作公平公正，要制定切實(shí)可行的班級(jí)管理準(zhǔn)則。要求無(wú)論是學(xué)生還是學(xué)生干部都必須嚴(yán)格遵守規(guī)章制度，一視同仁。我們還在每學(xué)期開學(xué)確定班級(jí)工作計(jì)劃，期末工作總結(jié)，將創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，營(yíng)造全面發(fā)展的學(xué)習(xí)氛圍作為每個(gè)班級(jí)團(tuán)支部、班委會(huì)的首要職責(zé)。通過以上措施，為加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)奠定較好的基礎(chǔ)。3.加大組織發(fā)展力度，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用

學(xué)生黨建工作在思想政治工作中具有龍頭作用，是輔導(dǎo)員抓學(xué)風(fēng)建設(shè)的一個(gè)重要方面。在大力發(fā)展學(xué)生黨員的同時(shí)，加強(qiáng)黨員教育管理，嚴(yán)把組織發(fā)展質(zhì)量，教育學(xué)黨員時(shí)刻以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)、勤奮刻苦的學(xué)習(xí)精神，帶動(dòng)普通同學(xué)的學(xué)習(xí)。使學(xué)生黨員已成為學(xué)風(fēng)建設(shè)的主力軍。

三、抓好考風(fēng)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè) 1.開展考風(fēng)教育。

考風(fēng)也是學(xué)風(fēng)，是學(xué)風(fēng)的組成部分。在學(xué)生中開展學(xué)風(fēng)教育，要讓學(xué)生懂得為什么學(xué)習(xí)，為誰(shuí)學(xué)習(xí)。只有從根本上明確學(xué)習(xí)的目的，才能端正學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，探索學(xué)習(xí)的方法。學(xué)習(xí)是不僅是為個(gè)人謀生，同時(shí)也是為社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富。學(xué)習(xí)不僅是學(xué)習(xí)謀生的知識(shí)和技能，更重要的是學(xué)習(xí)如何做人。做人，就是做道德品格高尚的人，特別是做一個(gè)誠(chéng)信的人。所以學(xué)風(fēng)反映一個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)。學(xué)風(fēng)正，考風(fēng)當(dāng)然也正。好的學(xué)風(fēng)對(duì)考風(fēng)起保證作用。2.進(jìn)行誠(chéng)信教育。

每學(xué)期進(jìn)入復(fù)習(xí)迎考階段，我們就要對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信教育。組織學(xué)生圍繞誠(chéng)信開展各項(xiàng)活動(dòng)。如演講比賽、黑板報(bào)等，營(yíng)造濃厚的以誠(chéng)信考試為榮，以考試作弊為恥的氛圍。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，誠(chéng)信是一個(gè)人立足社會(huì)的根本。人如果沒有誠(chéng)信，在社會(huì)上就行不通，以至于無(wú)路可走。所以，考試不僅考學(xué)生的知識(shí)，也考學(xué)生的品德，學(xué)生在學(xué)校里通過考試，將來(lái)到社會(huì)上去就能做一個(gè)有信用的人。3.嚴(yán)格考場(chǎng)紀(jì)律

嚴(yán)格考場(chǎng)紀(jì)律，對(duì)違紀(jì)者、尤其是給予作弊者嚴(yán)肅處理。這樣做，對(duì)作弊者，在人格上要付出代價(jià)；對(duì)誠(chéng)信者，則是一種公平。學(xué)校提倡什么，反對(duì)什么，通過對(duì)違紀(jì)者的處理，讓學(xué)生得到最明白的認(rèn)識(shí)。

學(xué)風(fēng)建設(shè)是學(xué)校生存發(fā)展的必要條件，也是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)志之一，良好的學(xué)風(fēng)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)成才起著舉足輕重的作用，作為與學(xué)生接觸最為密切的高校輔導(dǎo)員，不僅是學(xué)風(fēng)建設(shè)的組織者，更是學(xué)風(fēng)建設(shè)的引導(dǎo)者和實(shí)踐者，只有以學(xué)風(fēng)建設(shè)作為其工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，才能從根本上激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)努力，健康成長(zhǎng)。為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人作出貢獻(xiàn)。高校輔導(dǎo)員在學(xué)風(fēng)建設(shè)過程中應(yīng)該發(fā)揮以下幾方面的重要作用。

（一）以身作則，樹立榜樣 高校輔導(dǎo)員在學(xué)風(fēng)建設(shè)過程中單純的說教模式不僅僅不能夠起到良好的效果，反而會(huì)造成學(xué)生的逆反心理，所以在進(jìn)行學(xué)風(fēng)建設(shè)的過程中，輔導(dǎo)員需要更加注意以身作則，通過自身良好的人格魅力和負(fù)責(zé)任的態(tài)度去感化和幫助學(xué)生，從而使得學(xué)生能夠真正接受和支持輔導(dǎo)員的日常工作，使得學(xué)風(fēng)建設(shè)能夠真正的貫徹到實(shí)處。相比于單純意義上的管理者和教育者，當(dāng)代大學(xué)生更容易接受以良師益友姿態(tài)出現(xiàn)的輔導(dǎo)員，所以高校輔導(dǎo)員在日常工作中應(yīng)該注重平等尊重的交流方式，注重自身的榜樣作用，用自己的言行舉止來(lái)引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)風(fēng)[1]。

（二）倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，做好職業(yè)規(guī)劃 新生從高中進(jìn)入到大學(xué)，大部分學(xué)生由于不在受家長(zhǎng)的管理和束縛出現(xiàn)了厭學(xué)，作風(fēng)散漫的現(xiàn)象，還有一部分學(xué)生由于成功升入大學(xué)之后失去了奮斗目標(biāo)，造成了其失去了繼續(xù)努力奮斗的動(dòng)力[2]。所以在新生入學(xué)的一段時(shí)期是高校輔導(dǎo)員幫助學(xué)生建立良好學(xué)風(fēng)的關(guān)鍵時(shí)期，也是高校學(xué)風(fēng)建設(shè)和傳承的關(guān)鍵時(shí)期，在這段時(shí)期內(nèi)，輔導(dǎo)員應(yīng)該積極的和學(xué)生交流，組織和開展一系列的經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，讓新生和優(yōu)秀的畢業(yè)生和在校生有充分接觸的機(jī)會(huì)，幫助他們迅速的適應(yīng)大學(xué)生活，同時(shí)建立正確合理的學(xué)習(xí)規(guī)劃，為自己的在校生活和未來(lái)的職業(yè)發(fā)展做好規(guī)劃，從而使學(xué)生找到新的奮斗目標(biāo)，促進(jìn)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)工作的完善。

（三）加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)，抓班風(fēng)促學(xué)風(fēng) 班集體作為在校大學(xué)生日常生活的重要組成部分，對(duì)于學(xué)生的發(fā)展和高校的學(xué)風(fēng)建設(shè)有著舉足輕重的作用，所以輔導(dǎo)員在日常工作中要非常注意班集體的班風(fēng)建設(shè)，尤其是幫助班集體建立一個(gè)會(huì)管理、工作能力強(qiáng)、督促學(xué)生進(jìn)步的學(xué)生干部隊(duì)伍，從而使學(xué)生能夠自覺地培養(yǎng)良好的班風(fēng)，這種良好班風(fēng)的形成，對(duì)于高校學(xué)風(fēng)建設(shè)非常重要。

（四）加強(qiáng)思想道德建設(shè)，強(qiáng)調(diào)日常監(jiān)督 大學(xué)為學(xué)生的自由發(fā)展提供了一個(gè)良好的平臺(tái)，是學(xué)生能夠有機(jī)會(huì)對(duì)于自己培養(yǎng)自己的興趣愛好，實(shí)現(xiàn)自身的全面發(fā)展，但是大學(xué)內(nèi)的學(xué)生自由不僅僅應(yīng)該受到相應(yīng)的法律法規(guī)和學(xué)校規(guī)章制度的約束，也應(yīng)該受到道德的約束，只有擁有良好道德修養(yǎng)的學(xué)生才真正能夠在日后的學(xué)習(xí)和工作生活中獲得成功，所以輔導(dǎo)員在工作中應(yīng)該非常重視學(xué)生思想道德建設(shè)，并且學(xué)生思想道德的培養(yǎng)應(yīng)該滲透到輔導(dǎo)員的日常工作之中，利用一切可以利用的機(jī)會(huì)向?qū)W生灌輸良好的道德修養(yǎng)對(duì)于人生發(fā)展的重要意義[3]。

（五）建立公平競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，促進(jìn)良性競(jìng)爭(zhēng) 大學(xué)生要想在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中得到發(fā)展就必須在學(xué)校中就學(xué)會(huì)如何競(jìng)爭(zhēng)，所以輔導(dǎo)員應(yīng)該因勢(shì)利導(dǎo)幫助學(xué)生在日常學(xué)習(xí)和生活中培養(yǎng)良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，使學(xué)生深刻的意識(shí)到競(jìng)爭(zhēng)的重要性，但是輔導(dǎo)員在培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的過程中還應(yīng)該注意培養(yǎng)學(xué)生要誠(chéng)實(shí)守信公平競(jìng)爭(zhēng)，不能夠單純片面的強(qiáng)調(diào)競(jìng)爭(zhēng)的重要性，只有學(xué)生真正懂得公平競(jìng)爭(zhēng)的重要意義，才能夠使得班集體形成良好的班風(fēng)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)的順利進(jìn)行。總結(jié)：高校的學(xué)風(fēng)建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，不可能僅僅依靠某些人或者某個(gè)方面的工作就能夠完成，而是需要多方面的共同重視和努力，而輔導(dǎo)員作為其中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，應(yīng)該充分利用和學(xué)生接觸交流的機(jī)會(huì)積極促進(jìn)學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)工作，為社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)合格的建設(shè)者和接班人。六

十六、如何搞好班集體建設(shè)

首先，一個(gè)班集體是師生之間心與心交流的平臺(tái)，班集體的建設(shè)是師生之間心與心交流的結(jié)果，班集體良性發(fā)展則是師生之間心靈和諧交融的最好表現(xiàn)。因此,搞好班集體的建設(shè)，關(guān)鍵是班主任要做到用心。學(xué)生的心靈之門期待老師用熱情去開啟，學(xué)生的智慧火花需要老師用愛心去點(diǎn)燃。教育不能沒有愛，我相信，只要充滿愛心，全心全意地投入去做好班集體建設(shè)的每一項(xiàng)工作，那一定能建設(shè)成一個(gè)最好的班集體，為學(xué)生創(chuàng)造最好的學(xué)習(xí)氛圍。其次，想搞好一個(gè)班集體建設(shè)，得需要培養(yǎng)一支優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍，班干部是班級(jí)的骨干力量,班主任的得力助手,是班主任和學(xué)生之間的重要紐帶,一支職責(zé)分明的班干部隊(duì)伍能促進(jìn)班級(jí)正氣,樹立良好班風(fēng),進(jìn)一步促進(jìn)班干部作用的發(fā)揮,因此培養(yǎng)好的班干部隊(duì)伍至關(guān)重要。一支優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍，能夠起到榜樣示范的作用，是搞好班集體建設(shè)不可或缺的一部分。最后，要學(xué)會(huì)培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，每個(gè)學(xué)生身上的集體榮譽(yù)感才是一個(gè)班集體建設(shè)的靈魂，班級(jí)氣氛形成的凝聚點(diǎn)就是每個(gè)成員都有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，這種集體意識(shí)能再班級(jí)特色中起著渲染的作用，帶動(dòng)班集體的建設(shè)與不斷發(fā)展，只有當(dāng)你的學(xué)生都認(rèn)同這個(gè)班集體，并且為之自豪，這才是一個(gè)有生命的班集體，這才是一個(gè)充滿活力的班集體。這樣的班集體會(huì)讓每一個(gè)人都有奮斗的動(dòng)力，都會(huì)樂意為班集體貢獻(xiàn)自己的一份力量，幫助班主任投身于班集體的不斷建設(shè)與發(fā)展。古人云：“師者，人之模范也。”作為一個(gè)班主任，就是這個(gè)班集體學(xué)生學(xué)習(xí)的模范，想搞好班集體建設(shè)，我們要以自身的行為為示范，引導(dǎo)學(xué)生正確地向前發(fā)展，并且也能充分的給他們創(chuàng)造展示自己的機(jī)會(huì)，班主任與學(xué)生互相配合，營(yíng)造健康活潑的班集體文化。在良好的班集體氛圍中，共同進(jìn)步。

六

十七、如何做好一名專職輔導(dǎo)員，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

一、專職輔導(dǎo)員必備的素質(zhì)和工作中所擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧?第一、對(duì)自己要扮演的角色有一個(gè)正確的把握。

1、輔導(dǎo)員是學(xué)生日常思想政治教育和管理的工作者、組織者和指導(dǎo)者。輔導(dǎo)員工作在大學(xué)思想政治教育的第一線，大學(xué)生日常思想政治教育主要由他們來(lái)組織實(shí)施和引導(dǎo)。輔導(dǎo)員要緊密圍繞大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中的實(shí)際問題，開展日常思想政治教育活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生黨支部和班委會(huì)建設(shè)，負(fù)責(zé)好與大學(xué)生思想政治教育有關(guān)的日常管理工作，指導(dǎo)和組織開展各種專題教育，培養(yǎng)學(xué)生黨員和學(xué)生骨干。

2、大學(xué)生的人生導(dǎo)師。輔導(dǎo)員是特殊的教師，是學(xué)生靈魂的工程師，輔導(dǎo)員就是輔導(dǎo)老師，就是要用自己的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和感悟輔導(dǎo)學(xué)生，做好專業(yè)課程教育之外的日常思想政治教育工作。特別是在大學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成和變化的關(guān)鍵時(shí)期，輔導(dǎo)員發(fā)揮著特別重要的教育和引導(dǎo)作用。

3、大學(xué)生健康成長(zhǎng)的知識(shí)朋友。輔導(dǎo)員就是要跟大學(xué)生打成一片，做知心朋友。做知心朋友，才能深刻了解青年學(xué)生，才能正確輔導(dǎo)青年學(xué)生，才能教學(xué)相長(zhǎng)，才能做好青年學(xué)生的人生導(dǎo)師，才能做好學(xué)生教育和管理的工作者、組織者和引導(dǎo)者。第二、具有較強(qiáng)的綜合素質(zhì)。輔導(dǎo)員必須具備良好的素質(zhì)、合理的素質(zhì)結(jié)構(gòu)是履行其崗位職責(zé)、做好大學(xué)生思想政治教育的基礎(chǔ)和前提條件。主要應(yīng)具備以下素質(zhì)：

1、具有過硬的思想政治素質(zhì)。思想政治素質(zhì)至關(guān)重要，輔導(dǎo)員是高校堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向和保證高校培養(yǎng)的人才成為社會(huì)主義建設(shè)者和接班人最直接的教育者和實(shí)施者。

2、具有高尚的道德素質(zhì)。輔導(dǎo)員要樹立起符合時(shí)代要求和創(chuàng)新人才培養(yǎng)要 求的德育觀，在工作中能做到敬業(yè)愛崗，樂于奉獻(xiàn)，忠于黨的教育事業(yè)。樹立正確的社會(huì)主義榮辱觀。同時(shí)要注重個(gè)人良好品德的培養(yǎng)，注重自身舉止的文明修養(yǎng)，做到慎獨(dú)，能正確處理個(gè)人與國(guó)家、集體和他人的關(guān)系，品行端正，誠(chéng)實(shí)、公正，以身作則，為人師表，具有良好的師德和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

3、具有較強(qiáng)的綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)。要培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)的人才，這意味著要求輔導(dǎo)員具備相當(dāng)程度的綜合素，具備多種知識(shí)技能，成為復(fù)合型人才。不管是學(xué)生心理，還是學(xué)生的信息化管理都是這種綜合素質(zhì)所要求的。第三、做好一個(gè)管理者。輔導(dǎo)員具有雙重身份，一是教師，另一個(gè)是管理者。對(duì)學(xué)生的管理也要有伯樂意識(shí)。一個(gè)輔導(dǎo)員一般要帶好幾百人，如事事親為，那就是累死也會(huì)干不過來(lái)。那就必須學(xué)會(huì)當(dāng)伯樂，知人善任。這樣不僅有利工作的開展，也是鍛煉學(xué)生能力的好機(jī)會(huì)，讓他在處事之中學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。選班干部和用好班干部就是這樣一門藝術(shù)。同時(shí)作為一個(gè)好的管理者，必須要有一個(gè)好的計(jì)劃，做到心中有數(shù)。善于運(yùn)用各種規(guī)章制度來(lái)管理學(xué)生，黨建、學(xué)團(tuán)等來(lái)帶動(dòng)學(xué)生，提高他們的積極性。第四、高度的責(zé)任心和“勤”。要做好一個(gè)輔導(dǎo)員，就必須有高度責(zé)任心，沒有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)素質(zhì)，可以在做中學(xué)，但是如沒有那份“心”，就是有出色的素質(zhì)，也無(wú)濟(jì)于事。“事上無(wú)難事，只怕有心人”說的就是這個(gè)道理。把學(xué)生看成是弟弟、妹妹一樣的親人看待，急他們所急，盡心為他們做好每一件，做到問心無(wú)愧，相信定是一個(gè)好的輔導(dǎo)員。也是通常人們說的要有“愛心”、“博愛”。作為一好的輔導(dǎo)員還必須“勤快”，一個(gè)輔導(dǎo)員要帶幾百個(gè)學(xué)生，就必然事務(wù)性多，同時(shí)是做“人”的工作，必然是相當(dāng)復(fù)雜的，因而不經(jīng)常深入學(xué)生，就不能了解情況，做事就不能有的放矢，從而不能很好做好工作。“勤能補(bǔ)拙”，每個(gè)人都有自己的不足，通過努力也能彌補(bǔ)自己許多的不足，我們新輔導(dǎo)員缺少的就是管理學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，通過向有經(jīng)驗(yàn)的輔導(dǎo)員及其他有工作經(jīng)驗(yàn)的人多學(xué)習(xí)，就可以使我們?cè)诠ぷ髦性S多困難迎刃而解。

二、新時(shí)期專職輔導(dǎo)員工作所面臨的挑戰(zhàn)： 新形勢(shì)下的學(xué)生工作面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)：一方面，在多種價(jià)值觀念的影響下，學(xué)生的思想和觀念變得離散，反映在學(xué)習(xí)生活等方式上逐步走出傳統(tǒng)的單一模式，而呈現(xiàn)出多樣的訴求,在這種情況下加大學(xué)生工作的強(qiáng)度和力度便顯得尤為重要;然而另一方面，高校學(xué)分制的實(shí)行又對(duì)傳統(tǒng)管理構(gòu)架的有效性形成威脅，僅僅以班級(jí)為基本單元的學(xué)生管理方式已不能完全反映和應(yīng)對(duì)學(xué)生流動(dòng)性的問題。第一，不再局限于學(xué)院班級(jí)一條線管理模式，而是將思想政治教育落戶宿舍，強(qiáng)化思想政治教育陣地的薄弱環(huán)節(jié)。高校歷來(lái)實(shí)行以學(xué)院班級(jí)為主的管理體制與運(yùn)行機(jī)制，往往忽視了學(xué)生宿舍為單位的思想教育工作。學(xué)生宿舍作為學(xué)生日常生活的重要場(chǎng)所，不同的宿舍風(fēng)氣對(duì)學(xué)生的影響很大。所以我認(rèn)為輔導(dǎo)員要深入寢室，做好學(xué)生的思想政治教育工作。以寢室為單位成立學(xué)生自我管理委員會(huì)，如可以設(shè)立樓長(zhǎng)或?qū)嵭袑W(xué)生干部分片管理幾個(gè)寢室的制度，在輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下，強(qiáng)化學(xué)生的自我管理和自身建設(shè)。這種管理模式在很多突發(fā)事件處理過程中都已收到良好的效果。學(xué)生通過與輔導(dǎo)員在寢室近距離的接觸中消除了疑慮，安心學(xué)習(xí)。而學(xué)生干部不但可以及時(shí)向輔導(dǎo)員反映情況，也鍛煉了自身能力.第二，改變以往思想政治教育灌輸?shù)哪Ｊ剑瑢ふ宜颊逃男螺d體。傳統(tǒng)的教育方式往往是直白式的，容易引起學(xué)生的淡漠、反感甚至抵觸。所以尋找新的載體通過靈活的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，達(dá)到寓教育于無(wú)形之中、潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的效果。例如，我系開展得紅紅火火的活動(dòng)就很好的對(duì)大學(xué)生進(jìn)行了愛國(guó)主義的教育，上學(xué)期團(tuán)委開展的“我的愛國(guó)心”歌曲演唱比賽，還有我系學(xué)生青年志愿者經(jīng)常到社區(qū)進(jìn)行普法宣傳，這學(xué)期我系利用師資優(yōu)勢(shì)舉行了每月一次博士教授講座，這些活動(dòng)都極大地激發(fā)了學(xué)生們的愛國(guó)熱情，使他們意識(shí)到新一代大學(xué)生的責(zé)任，我認(rèn)為這樣強(qiáng)于一味的說教。總之，開展一些立意新穎又深受同學(xué)們喜愛的活動(dòng)，在活動(dòng)中自然會(huì)使他們建立起自己的集體意識(shí)、誠(chéng)信意識(shí)、合作意識(shí)，從而起到很好的效果。第三，加強(qiáng)學(xué)生的成才立志教育，從低年級(jí)開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課。對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來(lái)說，剛結(jié)束了緊張的高中生活，來(lái)到大學(xué)很容易放松自己，使新生對(duì)大學(xué)生活有一個(gè)正確的定位顯得尤為重要。大一是本科教學(xué)的基礎(chǔ)階段，如果基礎(chǔ)打不好，直接關(guān)系到學(xué)生將來(lái)的考研就業(yè)。有的學(xué)生一心忙于各種社團(tuán)活動(dòng)，忽視了學(xué)習(xí)；有的一心忙于談戀愛；另外還有的來(lái)到大學(xué)后對(duì)生活一片迷茫，找不到方向；而越是在這種情況下，學(xué)生越容易出現(xiàn)各方面的心理問題。所以我認(rèn)為在新生入學(xué)時(shí)就要及時(shí)給新生找一些高年級(jí)的優(yōu)秀學(xué)生給他們講一下大學(xué)生活的規(guī)律，讓他們面對(duì)面的交流，讓新生建立一個(gè)良好積極的心態(tài)，使他們及時(shí)正確對(duì)自己的大學(xué)生涯進(jìn)行合理規(guī)劃，不至于走彎路，走歪路。另外我在這一年中在每班進(jìn)行不定期的思想道德教育，以多種多樣的形式進(jìn)行，本人也參與其中，使學(xué)生在樂中提高認(rèn)識(shí)并且增進(jìn)了與學(xué)生之間的感情，更有利于工作的開展。不定期開各班的班委會(huì)民主會(huì)議，了解近期每班的學(xué)習(xí)、生活情況，及班干部在工作中所遇到的問題，當(dāng)面給予指導(dǎo)，傳達(dá)近日學(xué)校、系里的有關(guān)精神，讓其先進(jìn)行學(xué)習(xí)，其次共同協(xié)調(diào)好組織全班學(xué)生學(xué)習(xí)。如：學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”、“思想道德教育”，班干部首先學(xué)習(xí)資料，其次商量每一階段的具體實(shí)施辦法，以形式多樣的班會(huì)在全班學(xué)生中宣傳、組織學(xué)習(xí)、參與，使學(xué)生通過活動(dòng)計(jì)劃的實(shí)施，知道了本身的不足，改掉缺點(diǎn)，力爭(zhēng)做得完美。總之，我認(rèn)為新形勢(shì)下的思想政治教育工作應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，我們希望能開展更多的有新意而又有實(shí)效的載體來(lái)進(jìn)行思想教育工作。我們的思想教育工作并不是缺少激情和實(shí)力，而是需要?jiǎng)?chuàng)新的載體和變通的管理模式。所以作為一名輔導(dǎo)員，我認(rèn)為，要與時(shí)俱進(jìn)，用創(chuàng)新性思維不斷探索思想政治教育的新模式。第四、針對(duì)不同層次的學(xué)生情況用不同的方法做思想工作。現(xiàn)在大部分學(xué)生生長(zhǎng)在經(jīng)濟(jì)寬裕的家庭，沒有經(jīng)歷過苦難和挫折，不用為生活操心，且都是獨(dú)生子女，他們一直備受父母、老師的關(guān)注和寵愛，這些學(xué)生表現(xiàn)出傳統(tǒng)道德觀念淡薄、勞動(dòng)觀念不強(qiáng)、集體意識(shí)不夠、崇尚自我、追求所謂的自我價(jià)值，把父母的關(guān)心、老師的愛護(hù)看作是理所當(dāng)然，雖有理想?yún)s無(wú)法與社會(huì)、祖國(guó)的需要相聯(lián)系，自大，目中無(wú)人。針對(duì)這種情況，我就提倡學(xué)生多去關(guān)心別人，多站在別人的角度考慮，不要斤斤計(jì)較個(gè)人得失，把愛心、關(guān)心獻(xiàn)給別人，讓學(xué)生感受到這樣做是一種樂趣。同時(shí)也讓其逐步的自強(qiáng)、自立起來(lái)，鍛煉自己的獨(dú)立能力。對(duì)于貧困生來(lái)說，則要培養(yǎng)他們的自信。告訴他們貧困不是自己的累贅，不是低人一等，相反要讓他們擺脫這種陰影，把這轉(zhuǎn)化為一種積極向上的動(dòng)力。而且我在生活和學(xué)習(xí)上都盡我所能地給予他們幫助。

我找重點(diǎn)學(xué)生談話，都有顯著的效果。針對(duì)現(xiàn)在的學(xué)生自尊心都很強(qiáng)，且個(gè)性不一的特點(diǎn)，對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行不同的教育方法。其中，一名被處分的學(xué)生，經(jīng)過說教改變不少，而且自己也表示想通過自己的繼續(xù)努力把處分撤消。對(duì)于晚上查寢未歸的學(xué)生，除說明教育外，還拿鮮活的例子告誡這樣做所帶來(lái)的嚴(yán)重影響，并且用外在條件給予督促，如扣除量化考核分。總之，我認(rèn)為新形勢(shì)下的思想政治教育工作應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，輔導(dǎo)員老師更要具有愛心、誠(chéng)心、細(xì)心與真心，我希望能開展更多的有新意而又有實(shí)效的載體來(lái)進(jìn)行思想教育工作。

六

十八、請(qǐng)你談一談?shì)o導(dǎo)員與一般教師的相同和不同之處。

六

十九、要做好學(xué)生工作，首先要對(duì)工作的對(duì)象有著清醒的認(rèn)識(shí)和準(zhǔn)確的判斷，這是做好工作的前提。請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)當(dāng)前大學(xué)生的思想狀況的認(rèn)識(shí)。

當(dāng)代大學(xué)生思想狀況

一、當(dāng)前大學(xué)生思想的主要特點(diǎn)

1、政治上積極要求進(jìn)步，對(duì)我國(guó)政治局勢(shì)和經(jīng)濟(jì)形勢(shì)總的看法持積極樂觀態(tài)度，對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問題較為關(guān)注。如，對(duì)“世紀(jì)之交和平與發(fā)展是時(shí)代的主題”這一觀點(diǎn)，持“認(rèn)同”和“基本認(rèn)同”的比例為96.54%，對(duì)“下世紀(jì)社會(huì)主義和資本主義”，有13.85%和43.92%的學(xué)生認(rèn)為，“社會(huì)主義戰(zhàn)勝資本主義”和“和平相處，和平過渡”。對(duì)下世紀(jì)我國(guó)在國(guó)際社會(huì)中的地位，分別有52.23%和32.23%的學(xué)生認(rèn)為我國(guó)是世界格局中的重要一極和將是一個(gè)地區(qū)強(qiáng)國(guó)。在入黨問題上，大學(xué)生表現(xiàn)了充分的熱情。接近2/3的學(xué)生提出了入黨申請(qǐng)，遞交了申請(qǐng)書，進(jìn)一步分析入黨動(dòng)機(jī)得出，熱愛中國(guó)共聲黨，希望為祖國(guó)建設(shè)做出更大貢獻(xiàn)的學(xué)生占37.7%；認(rèn)為入黨有利于就業(yè)的學(xué)生占25.6%；希望畢業(yè)后從政的學(xué)生占9%；認(rèn)為入黨是衡量個(gè)人能力的一如在的學(xué)生占27.7%。有62%的同學(xué)知道正在開展的“三講”教育的主要內(nèi)容。對(duì)臺(tái)灣前途的看法持“祖國(guó)統(tǒng)一是一個(gè)長(zhǎng)期曲折的過程”和“祖國(guó)一定能夠?qū)崿F(xiàn)統(tǒng)一，臺(tái)灣能回歸祖國(guó)”的觀點(diǎn)的人分別占60.23%和24.46%。這一結(jié)果表明，大學(xué)生對(duì)臺(tái)灣回歸祖國(guó)充滿信心，但又比較清醒地認(rèn)識(shí)到這需要一個(gè)長(zhǎng)期努力的過程。提起日本，有68.31%、53.54%和56.46%的學(xué)生最先想到的是“日本侵華戰(zhàn)爭(zhēng)”、“日本民族精神”、“日本科技”，這說明半數(shù)以上學(xué)生既不忘歷史，又尊重現(xiàn)實(shí)，能夠辯證地看待日本這個(gè)島國(guó)內(nèi)在對(duì)邪教“法輪功”的調(diào)查中，有87.31%的學(xué)生認(rèn)為對(duì)“法輪功”的批判“很必要”，有15.38%的人認(rèn)為“必要”，表明大學(xué)生在這一問題上的觀點(diǎn)相當(dāng)明確。隨著中國(guó)加入WTO的進(jìn)程加速，大學(xué)生也對(duì)這個(gè)熱點(diǎn)投以極大的關(guān)注：56.5%的人認(rèn)為加入世貿(mào)勢(shì)在必行，越早越好；35.5%的表示雖然大勢(shì)所趨，但時(shí)機(jī)尚未成熟；也有6.3%的學(xué)生持保守態(tài)度，覺得且要國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，加人與否無(wú)關(guān)宏旨。從以上數(shù)據(jù)可以看出，大多數(shù)學(xué)生對(duì)國(guó)內(nèi)外政治局勢(shì)和社會(huì)熱點(diǎn)問題持積極關(guān)注態(tài)度并有理智分析，對(duì)我國(guó)社會(huì)發(fā)展前景持樂觀態(tài)度。同時(shí)也能夠立足于國(guó)家和民族的利益，認(rèn)真思考復(fù)雜的國(guó)際關(guān)系問題，既對(duì)國(guó)際社會(huì)有清醒的認(rèn)識(shí)，又不為狹隘的民族主義所左右。

2、在行為準(zhǔn)則和生活態(tài)度上，呈現(xiàn)務(wù)實(shí)、寬容和多樣化的發(fā)展趨勢(shì)。

調(diào)查表明，在回答“如果國(guó)家遇到危險(xiǎn)和困難時(shí)”，有56.23%的人會(huì)“盡自己所能給予幫助”，有36.15%的人回答“如需要，可以獻(xiàn)出一切”，有37.7%的人“說不清”對(duì)“主觀為自己，客觀為別人”這一認(rèn)識(shí)的看法，分劃有37%、35.68%、12%的人選擇“不贊同”，“基本贊同”，“贊同”。可以看出，學(xué)生們強(qiáng)調(diào)務(wù)實(shí)，強(qiáng)調(diào)自身利益與集體利益相結(jié)合，追求個(gè)性的多樣化發(fā)展。這一結(jié)論還可以從以下調(diào)查結(jié)果得到證實(shí)：分別有71%和21.69%的學(xué)生認(rèn)為人生的價(jià)值在于“自我實(shí)現(xiàn)”和精神需求的滿足；在對(duì)待集體利益和個(gè)人利益上，51.15%的學(xué)生認(rèn)為“集體利益優(yōu)先，兼顧個(gè)人利益”；布54.62%的學(xué)生認(rèn)為在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，“競(jìng)爭(zhēng)更加殘酷”：有30.92%的學(xué)生認(rèn)為“可以更好地發(fā)揮自己的才華，做為現(xiàn)代人，76.54%的學(xué)生認(rèn)為人最重要的品質(zhì)是寬容，自信和進(jìn)取分別占64.5%和57.5%。

3、對(duì)自身素質(zhì)要求提高，希望繼續(xù)學(xué)習(xí)，對(duì)教育問題尤為關(guān)注。在回答“市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)人的素質(zhì)和技能要求越來(lái)越高，認(rèn)為自己能否適應(yīng)”時(shí)，認(rèn)為自己在工作中應(yīng)繼續(xù)學(xué)習(xí)，掌握新知識(shí)、新技能的占絕大多數(shù)，廣大學(xué)生普遍認(rèn)為，時(shí)代需要具有真才實(shí)學(xué)的復(fù)合型人才，只有不斷追求新知識(shí)，才能迎接時(shí)代的挑戰(zhàn)。調(diào)查顯示，37.32%的學(xué)生在大學(xué)前就開始關(guān)注教育，55.15%的學(xué)生在讀大學(xué)期間開始關(guān)注這一問題57.620毛的學(xué)生最關(guān)注教育體制改革，24.54%的學(xué)生最關(guān)注教育思想，14.15%的學(xué)生最關(guān)注現(xiàn)代教育技術(shù)在未來(lái)教學(xué)中運(yùn)作和課程設(shè)置等操作領(lǐng)域的現(xiàn)實(shí)問題。對(duì)讀書偏好的調(diào)查顯示，青年學(xué)生選擇讀書的順序?yàn)椋好俗詡鳌I(yè)書籍、思想類著作、計(jì)算機(jī)圖書、外語(yǔ)書籍、詩(shī)歌、散文、武俠、古典、言情。尤其值得一提的是，大多數(shù)學(xué)生在未來(lái)的發(fā)展目標(biāo)上，更注重自我價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的有效結(jié)合，有90.92%的學(xué)生放棄了“學(xué)而優(yōu)則仕”的傳統(tǒng)觀念，有63.93%的學(xué)生把能夠成為更高修養(yǎng)的人及更好地適應(yīng)社會(huì)做為自己接受教育的基本宗旨。在進(jìn)一步的訪談和座談中，我們了解到，多數(shù)學(xué)生對(duì)師范教育專業(yè)持認(rèn)同態(tài)度，并對(duì)未來(lái)的職業(yè)充滿“興趣和信心”。但仍有一部分同學(xué)將上師范院校，看作是“無(wú)奈的選擇”。后一種心態(tài)，對(duì)學(xué)生自身的發(fā)展，會(huì)帶來(lái)一些消極影響。

4、社會(huì)社團(tuán)參與的二重性和自我表現(xiàn)的多樣性。在發(fā)展方向的選擇上，當(dāng)代大學(xué)生一只眼睛看著書本，另一只眼睛盯著社會(huì)；一只腳留在課堂，另一只腳邁向課外。調(diào)查表明，分別有 48.92%、40.69%和38.23%的學(xué)生認(rèn)為，參加團(tuán)體的主要目的是“展示才華，鍛煉自我”、“學(xué)習(xí)技能以利工作”和“廣交朋友”。他們重視實(shí)用，又渴望鍛煉自己、發(fā)展自我，希望獲得同學(xué)、朋友、社會(huì)的認(rèn)可。高年級(jí)學(xué)生對(duì)社團(tuán)活動(dòng)熱情淡化，而一些學(xué)有專長(zhǎng)的學(xué)生卻不滿足于社團(tuán)內(nèi)部的“小打小鬧”，對(duì)學(xué)校組織的大型集體活動(dòng)有較高的熱情。

5、職業(yè)的不穩(wěn)定性和流動(dòng)性顯著增強(qiáng)，大學(xué)生擇業(yè)觀呈現(xiàn)多元化趨勢(shì)，且更注重實(shí)際。調(diào)查中，影響青年擇業(yè)的因素，依次為：能發(fā)揮專長(zhǎng)(74.46%)，有發(fā)展機(jī)會(huì)(60.38%)，收入高(54.92%)，工作穩(wěn)定(44.46%)，受尊重(39.15%)有福利，有保障(35.92%)，人際關(guān)系好(26.42%)，有創(chuàng)造性(31.76%)，有住房(26.46%)，清閑(19.31%)。他們一方面強(qiáng)調(diào)發(fā)揮個(gè)人專長(zhǎng)和發(fā)展機(jī)會(huì)，同時(shí)也從實(shí)際出發(fā)，要求物質(zhì)利益和生活保障。

6、生活方式多樣化，消費(fèi)、娛樂、休閑等觀念大為轉(zhuǎn)變，已從保守、封閉、單一的觀念中解放出來(lái)。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)浪潮的沖擊下，大學(xué)生的生活方式也在改變。著重生活質(zhì)量，關(guān)注切身利益，成為大學(xué)生的一個(gè)生活尺度。休閑方式、娛樂方式也趨向多元化、個(gè)性化。對(duì)娛樂的看法有高達(dá)70.54%的人認(rèn)為，是出于交際和放松的需要，偶爾為之。只有18.5%的人是特別喜愛，難以自控，樂而忘返。業(yè)余時(shí)間的休閑方式分別為，讀書(63.84%)，看電視(29.46%)，欣賞音樂(46.07%)，考證(49.2%)，作兼職(13.82%)，健身運(yùn)動(dòng)(25.85%)。我們還分析了消費(fèi)水平與其它因素的關(guān)聯(lián)程度，結(jié)果是：來(lái)自農(nóng)村的學(xué)生與來(lái)自城市的學(xué)生消費(fèi)觀念沒有顯著差異；選擇考研的學(xué)生消費(fèi)支出大于不考研的學(xué)生；學(xué)生干部在承擔(dān)社會(huì)工作的同時(shí)，消費(fèi)狀況普遍高于一般同學(xué)8%；談戀愛的學(xué)生花費(fèi)比較多，與不談戀愛的同學(xué)相差17.33%；獲得獎(jiǎng)學(xué)金不會(huì)成為大學(xué)生消費(fèi)的主要?jiǎng)恿Γ话聪M(fèi)額大小排列的順序依次為：購(gòu)買圖書、在校外就餐、購(gòu)買服飾及化妝品、交友、參加課余培訓(xùn)班、旅行、投資及其它經(jīng)營(yíng)活動(dòng)、其他。

7、強(qiáng)調(diào)家庭關(guān)系、人際關(guān)系和社會(huì)關(guān)系的和諧。調(diào)查中，分別有40.76%和39.46%的學(xué)生“經(jīng)常抽空與父母交談，并盡可能給他們幫助”和“經(jīng)常打電話詢問父母的健康狀況”，有51%的學(xué)生能“與父母相處和睦”。在擇偶標(biāo)準(zhǔn)上，有73.92%的學(xué)生選擇“才干和性格，二年前北京、上海等地部分高校在校內(nèi)設(shè)置了安全套自動(dòng)售賣機(jī)，在社會(huì)上產(chǎn)生了一定的影響。內(nèi)地大學(xué)生怎么看？在調(diào)查中，有35.95%的學(xué)生認(rèn)為此舉將助長(zhǎng)大學(xué)生戀愛期間發(fā)生性關(guān)系的趨勢(shì)，27%的學(xué)生認(rèn)為這項(xiàng)措施有助于保護(hù)學(xué)生的身心健康，有17.15%的人認(rèn)為這是純粹的經(jīng)營(yíng)行為。

8、積極參與校園文化建設(shè)與社會(huì)實(shí)踐，立志在建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)中實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。大學(xué)生對(duì)社會(huì)實(shí)踐與校園文化建設(shè)的題目非常感興趣，38%的樣本經(jīng)常參加各項(xiàng)校園文化活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，53%的樣本參加過這些活動(dòng)，9%的人表示基本不參加。比較一致觀點(diǎn)是，大家都覺得校園文化建設(shè)應(yīng)該包括社團(tuán)活動(dòng)、學(xué)術(shù)講座及專業(yè)課題探討、體育比賽、文藝演出、演講與辯論等。犬學(xué)生體學(xué)創(chuàng)業(yè)一度引起社會(huì)和媒體的關(guān)注，但我們的調(diào)查樣本對(duì)此表現(xiàn)比較冷靜，表示積極贊同，愿意加人其中的占17%；表示可以理解，但不可仿效的占58%；表示不以為然，不是每個(gè)人都可以成為比爾·蓋茨的占25%。只有6%的學(xué)生認(rèn)為應(yīng)該積極鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)，94%的學(xué)生認(rèn)為可以在不影響學(xué)業(yè)的情況下考慮創(chuàng)業(yè)問題。由此可見，我省大學(xué)生既關(guān)心祖國(guó)命運(yùn)，關(guān)注世界風(fēng)云，又注重自我發(fā)展；既有起碼的責(zé)任感和公民意識(shí)，又有高度的政治熱情；努力抓住一切機(jī)會(huì)，發(fā)展自己。一句話，理智、愛國(guó)、務(wù)實(shí)、進(jìn)取、向上，這是我省大學(xué)生思想的主旋律。

二、大學(xué)生思想深處存在的矛盾與困惑 綜觀我省大學(xué)生的思想狀況，絕大多數(shù)學(xué)生積極向上，勇于進(jìn)取，有較強(qiáng)的責(zé)任感和社會(huì)公德意識(shí)，有正確的政治態(tài)度和行為方式，但深入剖析也發(fā)現(xiàn)一些隱藏在大學(xué)生思想深處的矛盾與困惑，主要表現(xiàn)為：

1、政治上積極要求進(jìn)步，但參與政治活動(dòng)熱情不高。對(duì)政治理論學(xué)習(xí)不主動(dòng)，不積極，部分大學(xué)生身上還存在一定程度的逆反心理，對(duì)一般性政治活動(dòng)不熱心。部分學(xué)生對(duì)我國(guó)的政局穩(wěn)定持懷疑態(tài)度，認(rèn)為資本主義優(yōu)于社會(huì)主義，有3%的學(xué)生認(rèn)為“法輪功”有利于健康。

2、價(jià)值判斷標(biāo)準(zhǔn)二重性。當(dāng)問到“人與人之間是否應(yīng)互相關(guān)心”時(shí)，有90.76%的人表示認(rèn)同，認(rèn)為“個(gè)人利益應(yīng)服從國(guó)家集體利益”的占75.9%，這說明，當(dāng)代青年普遍認(rèn)同科學(xué)正確的價(jià)值觀，不拋棄道義，但也十分注重實(shí)用，有86.08%的學(xué)生認(rèn)為，人的一生中“金錢”最重要，“人生苦短，及時(shí)行樂”的人生哲學(xué)，反映出拜金主義和享樂主義思潮在青年中仍有市場(chǎng)，有93.85%的學(xué)生對(duì)“金錢不是萬(wàn)能的，但沒有金錢是萬(wàn)萬(wàn)不能的”持“贊同”和“基本贊同”的態(tài)度，青年在價(jià)值觀上的二重性明顯表現(xiàn)為知行的背離，造成在現(xiàn)實(shí)生活中出現(xiàn)種種“失落現(xiàn)實(shí)”。

3、有積極進(jìn)取的強(qiáng)烈愿望，但缺乏證明自己的勇氣和改造自我的毅力。調(diào)查顯示，大學(xué)生積極進(jìn)取的愿望非常強(qiáng)烈，曾經(jīng)在高校校園出現(xiàn)過的“讀書無(wú)用論”、消極廢頹等觀念意識(shí)基本上不復(fù)存在，多數(shù)大學(xué)生已深諳“天下沒免費(fèi)的午餐”，“在現(xiàn)時(shí)代，戰(zhàn)勝自，己的不是別人，而是自己”時(shí)代信條，同時(shí)認(rèn)為，發(fā)展自己的主動(dòng)權(quán)就在自己手里，自身的力量是發(fā)展的內(nèi)因。但在現(xiàn)實(shí)生活的行為方式中，又往往表現(xiàn)得猶柔寡斷、束手束腳或缺乏應(yīng)有的信心和毅力。如，雖然多數(shù)同學(xué)對(duì)學(xué)校組織“創(chuàng)新杯”科技作品競(jìng)賽活動(dòng)等持贊同態(tài)度，但真正參與這項(xiàng)活動(dòng)的民學(xué)僅占很小的比例。一個(gè)基本的事實(shí)是：很多同學(xué)對(duì)有一定難度的活動(dòng)，信心不足，害怕失敗，沒有證明自己的勇氣。絕大多數(shù)同學(xué)懂得在相對(duì)寬松但競(jìng)爭(zhēng)激烈的大學(xué)四年中，應(yīng)該珍惜時(shí)間，抓住一切機(jī)會(huì)鍛煉自己，但缺乏應(yīng)有的意志品質(zhì)，惰性較大。對(duì)此，在許多學(xué)生不良的學(xué)習(xí)方式(如沒有明確的計(jì)劃，不愿擠時(shí)間學(xué)習(xí)，得過且過等)中可見一斑。

4、部分學(xué)生焦慮情緒嚴(yán)重，將成為誘發(fā)各種思想問題的“隱患”。本次調(diào)查顯示，盡管絕大多數(shù)同學(xué)思想狀況處于正常的發(fā)展軌道之中，何一些同學(xué)中，還存在一定的心理問題，如學(xué)習(xí)焦慮，人際交往中存在心理障礙，自我封閉等等。這些不健康的心理狀態(tài)，如不進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，一旦伴以其它外界因素(如考試壓力加大，失戀等)，將會(huì)誘發(fā)其它思想問題。以往的學(xué)生工作經(jīng)驗(yàn)表明：高校校園內(nèi)出現(xiàn)的一系列問題，往往同大學(xué)生心理狀態(tài)有直接的關(guān)系。這一問題，應(yīng)引起我們的高度重視。七

十、新生入學(xué)后將面臨一系列的不適應(yīng)問題，請(qǐng)你就此問題作出分析并談?wù)勛鳛檩o導(dǎo)員的你應(yīng)該如何去幫助解決。七

十一、結(jié)合自己的工作實(shí)踐，輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)如何充分利用校園文化的特點(diǎn)發(fā)揮其育人作用？

答： 大學(xué)校園文化與大學(xué)生的日常學(xué)習(xí)、生活密切相關(guān)，對(duì)大學(xué)生的思想、行為都產(chǎn)生著潛移默化的持續(xù)性影響。校園文化的特征：（1）校園文化的繼承性與創(chuàng)新性；（2）校園文化的相互交融性。（3）校園文化的高雅性和多元性；（4）校園文化載體的多樣性。良好的校園文化對(duì)置身其中的大學(xué)生具有重要的育人功能。這種育人功能體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（1）有助于提高大學(xué)生的思想境界。（2）.有助于促進(jìn)大學(xué)生的心理健康；（3）.有助于規(guī)范大學(xué)生的日常行為；（4），有助于開拓大學(xué)生的綜合素質(zhì)。七

十二、校園文化的基本形態(tài)：

答：精神文化、物質(zhì)文化、制度文化、行為文化

七

十三、構(gòu)建和諧校園文化的總體要求、基本理念、基本任務(wù)？

答：1.總體要求：以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持社會(huì)主義先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，遵循文化發(fā)展規(guī)律，借鑒吸收人類文明有益成果，以實(shí)施科學(xué)文化素質(zhì)教育為基礎(chǔ)，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀為導(dǎo)向，弘揚(yáng)主旋律，突出高品位，加強(qiáng)管理，注重積累，努力建設(shè)體現(xiàn)社會(huì)主義特點(diǎn)、時(shí)代特征和學(xué)校特色的校園文化，不斷滿足大學(xué)生日益增長(zhǎng)的精神文化需求，為培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力，使高等學(xué)校稱為發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義先進(jìn)文化的重要基地、示范區(qū)和輻射源。2.基本理念：以人為本；（2）求實(shí)創(chuàng)新；（3）明禮誠(chéng)信；（4）文化活力3.基本任務(wù)建設(shè)校園政治文化是靈魂；（2）建設(shè)校園道德文化是基礎(chǔ)；（3）建設(shè)校園學(xué)術(shù)文化是核心（4）校園文體活動(dòng)是助推。

七

十四、輔導(dǎo)員應(yīng)如何把思想教育工作和心理健康教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)？

答：1.要把心理健康教育融入到思想政治教育之中，開展深入細(xì)致的思想教育活動(dòng)，做到“一把鑰匙開一把鎖”，化解矛盾，潤(rùn)物無(wú)聲。要組織并引導(dǎo)大學(xué)生參加豐富多彩、形式多樣的校園文化和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，陶冶大學(xué)生高尚情操，促進(jìn)其全面發(fā)展。通過各種活動(dòng)，加強(qiáng)大學(xué)生思想、感情上的交流與溝通，努力營(yíng)造有利于大學(xué)生健康成長(zhǎng)的良好氛圍。2.充分發(fā)揮課堂教學(xué)在大學(xué)生心理健康教育中的重要作用。高校要普及大學(xué)生心理健康教育，發(fā)揮哲學(xué)社會(huì)科學(xué)特別是思想政治理論課中相關(guān)課程教學(xué)對(duì)提高大學(xué)生心理素質(zhì)的重要作用。要結(jié)合實(shí)際，有針對(duì)性地開設(shè)相關(guān)選修課程。要不斷豐富心理健康教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法，通過案例教學(xué)、體驗(yàn)活動(dòng)、行為訓(xùn)練等形式提高課堂教學(xué)效果。

七

十五、如何做好學(xué)生緊急事件預(yù)防？應(yīng)從哪幾個(gè)方面入手？

答：1.提高認(rèn)識(shí)，立足平時(shí)。在學(xué)生日常教育和管理中，要樹立三個(gè)觀念：樹立“防不勝防也得防”的觀念；（2）“樹立”“管了沒用也要管”的觀念；樹立“說了不聽也要說”的觀念2.從嚴(yán)過細(xì)，構(gòu)建預(yù)警機(jī)制建立組織有力、運(yùn)轉(zhuǎn)高效、職責(zé)分明的組織機(jī)構(gòu)，形成及時(shí)、快捷、暢通的信息溝通網(wǎng)絡(luò)。構(gòu)建心理預(yù)警機(jī)制。制定緊急事件應(yīng)急處理預(yù)案。完善日常工作機(jī)制。A 建立并逐步完善“重點(diǎn)人檔案”，對(duì)可能發(fā)生情況的學(xué)生或事件做到心中有數(shù)（學(xué)業(yè)方面；生活方面；擇業(yè)方面；治安方面）。B 建立以黨員、黨支部為主線的信息采集機(jī)制，輔之以輔導(dǎo)員定期宿舍查訪。C 完善信息溝通。D 建立心理健康協(xié)會(huì)，普及心理健康知識(shí)。E 簡(jiǎn)歷每周信息通報(bào)制度。F 輔導(dǎo)員應(yīng)保持全天候信息暢通，保證在第一時(shí)間能夠接報(bào)消息，到達(dá)緊急事件現(xiàn)場(chǎng)。七

十六、接到學(xué)生緊急事件報(bào)告以后，應(yīng)該怎么辦？

答： 1.第一階段, 以情入手，穩(wěn)定當(dāng)事人情緒和事件的局面。輔導(dǎo)員立即趕到現(xiàn)場(chǎng)，保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，防止事態(tài)蔓延。依據(jù)事件性質(zhì)和程度不同，選擇撥打110，120，119請(qǐng)求救援。迅速成立臨時(shí)工作組，現(xiàn)場(chǎng)指揮，處理工作，防止事態(tài)惡化。事件稍趨穩(wěn)定后，與相關(guān)人員談話，初步了解事發(fā)原因。在事發(fā)30分鐘之內(nèi)，將事件及初步調(diào)查情況向主管部門和領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告。事發(fā)當(dāng)日之內(nèi)，形成書面材料上報(bào)學(xué)校相關(guān)部門及校領(lǐng)導(dǎo)。2.第二階段，分析事件性質(zhì)，明確相關(guān)責(zé)任，以理服人。啟動(dòng)緊急事件工作組，分工負(fù)責(zé)家長(zhǎng)接待，信息溝通，事件跟蹤處理。根據(jù)事件處理情況，每天安排一次協(xié)調(diào)會(huì)，以確定下一步工作重點(diǎn)和方案將事件的真實(shí)情況在一定范圍內(nèi)進(jìn)行通報(bào)，以正視聽，防止以訛傳訛。協(xié)助、配合學(xué)校保衛(wèi)處、學(xué)生處、公安機(jī)關(guān)確定事件性質(zhì)。根據(jù)事件性質(zhì)向家長(zhǎng)通報(bào)事件的起因、初步鑒定結(jié)果，同時(shí)聽取家長(zhǎng)的意見，并把溝通情況報(bào)告學(xué)校。做好家長(zhǎng)的情緒安撫工作將事件的處理過程進(jìn)行翔實(shí)記錄，并匯總成書面材料上報(bào)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。第三階段在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，依法辦事，依法結(jié)案，做到快捷、準(zhǔn)確、不留隱患。輔導(dǎo)員要配合學(xué)校根據(jù)事件的最終性質(zhì)認(rèn)定，組號(hào)家長(zhǎng)（或?qū)W生）的解釋及協(xié)商處理。與家長(zhǎng)（或?qū)W生）簽署事件處理備忘錄或協(xié)議。七

十七、如何開展第二課堂

第二課堂對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)成才有著不可替代的作用。充分發(fā)掘第二課堂的育人功能，對(duì)于塑造學(xué)生健全的人格，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，形成健康向上的精神風(fēng)貌具有重要的作用。開展第二課堂要從以下幾個(gè)方面做起：

第一，抓隊(duì)伍。第二課堂活動(dòng)的開展主要依靠黨團(tuán)組織、班級(jí)和社團(tuán)等組織來(lái)進(jìn)行，一支信得過、靠得住、有凝聚力、工作扎實(shí)的學(xué)生干部隊(duì)伍是第二課堂活動(dòng)得以有聲有色開展的基礎(chǔ)。輔導(dǎo)員要做好學(xué)生干部的選拔和培養(yǎng)，通過他們發(fā)揮骨干帶頭作用，調(diào)動(dòng)全體同學(xué)的第二，搭平臺(tái)。首先，搭建一個(gè)加強(qiáng)思想政治教育的平臺(tái)。大學(xué)生的思想政治教育至關(guān)重要，第二課堂對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)成才的重要作用決定了第二課堂的開展必須加強(qiáng)思想政治教育，如在重大節(jié)慶日和紀(jì)念日開展主題教育，唱響愛國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義的主旋律。其次，搭建一個(gè)培養(yǎng)良好道德情操的平臺(tái)。如深入開展“創(chuàng)建文明校園、文明班級(jí)、文明宿舍，做文明大學(xué)生”的道德實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)大學(xué)生從一言一行做起，養(yǎng)成文明行為。最后，搭建一個(gè)提高綜合素質(zhì)的平臺(tái)。這是開展第二課堂的重要內(nèi)容，可以通過辦好大學(xué)生科技文化節(jié)、大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”，大學(xué)生藝術(shù)節(jié)、大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)等等活動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。第三，建制度。完善的規(guī)章制度是活動(dòng)得以開展的保障，開展第二課堂同樣需要以制度建設(shè)這保證。將第二課堂的各項(xiàng)活動(dòng)的規(guī)范化、制度化，使各項(xiàng)活動(dòng)有規(guī)可依，有章可循，從而促進(jìn)第二課堂活動(dòng)順利。七

十八、在學(xué)分制條件下，如何加強(qiáng)學(xué)生宿舍管理工作？

答：實(shí)施完全學(xué)分制后，學(xué)生宿舍管理的外部環(huán)境和條件發(fā)生了變化，為了更好的發(fā)揮學(xué)生宿舍在人才培養(yǎng)中的輔助作用，有效的實(shí)現(xiàn)學(xué)生宿舍管理目標(biāo)，需在思想上進(jìn)一步認(rèn)識(shí)學(xué)生宿舍的功能與地位，把握完全學(xué)分制改革創(chuàng)造的機(jī)遇，促進(jìn)高校學(xué)生宿舍管理工作的加強(qiáng)與完善。

1、要確立現(xiàn)代的管理模式, 樹立以人為本的服務(wù)思想。本著“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生”的服務(wù)宗旨，讓大學(xué)生有一種在家的感覺,積極性和主動(dòng)性，從而發(fā)揮第二課堂對(duì)于學(xué)生成才的促進(jìn)作用。讓宿舍的每一面墻都能“說話”, 使學(xué)生宿舍具有濃重的文化色彩。

2、要建立一支高素質(zhì)的高校學(xué)生宿舍管理隊(duì)伍,使他們不僅要懂管理,還要懂教育, 更要懂經(jīng)營(yíng)，這樣才能管好學(xué)生宿舍, 帶好學(xué)生, 適應(yīng)社會(huì)化的要求。

3、構(gòu)建以學(xué)生宿舍為基本單位的學(xué)生管理新模式。實(shí)施完全學(xué)分制以后，學(xué)生工作的重心轉(zhuǎn)移到學(xué)生生活區(qū)，以學(xué)生宿舍為基本單位構(gòu)建新的管理模式。

4、加強(qiáng)學(xué)生宿舍組織建設(shè), 建立健全學(xué)生宿舍管理制度。

5、強(qiáng)化宿舍的學(xué)習(xí)功能。

6、建立適應(yīng)完全學(xué)分制的學(xué)生住宿流動(dòng)管理模式。對(duì)學(xué)生按系分學(xué)區(qū)還是按年級(jí)分學(xué)區(qū), 低年級(jí)學(xué)生按年級(jí)為主, 高年級(jí)學(xué)生按專業(yè)、學(xué)科為主較好。學(xué)生的興趣、愛好, 只有在高年級(jí)才能明顯顯露, 低年級(jí)學(xué)生往往更需要學(xué)校引導(dǎo)。

7、利用學(xué)生宿舍成員的個(gè)體差異，拓寬學(xué)生知識(shí)面。實(shí)施完全學(xué)分制后，同一個(gè)宿舍的成員可能來(lái)自不同的系、專業(yè)和年級(jí)，成員之間在各方面存在個(gè)體差異。在學(xué)生宿舍管理中要善于利用這些差異，促進(jìn)學(xué)生開展思想和學(xué)習(xí)交流，相互啟發(fā)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，拓寬知識(shí)面，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

七

十九、當(dāng)代大學(xué)生常見的心理問題有哪些？你會(huì)如何處理？ 當(dāng)代大學(xué)生常見的心理問題包括以下六個(gè)方面：

1、生活適應(yīng)問題

2、學(xué)習(xí)問題

3、人際交往問題

4、戀愛和性心理問題

5、性格和情緒問題

6、神經(jīng)癥 做為輔導(dǎo)員，我覺得應(yīng)該從以下幾個(gè)方面進(jìn)行處理：

1、開展大學(xué)生心理問題篩查工作，建立大學(xué)生心理檔案。對(duì)于有心理問題的同學(xué)，在學(xué)習(xí)、生活中給予多一點(diǎn)關(guān)注，幫助他們提高心理素質(zhì)。

2、開展形式多樣的心理健康教育宣傳活動(dòng)，營(yíng)造增進(jìn)心理健康的良好氛圍。第一，開設(shè)心理健康方面的課程；第二，舉辦有針對(duì)性的講座和工作坊第三，舉辦心理健康宣傳日、宣傳周和宣傳月活動(dòng)；第四，建立學(xué)生、輔導(dǎo)員和心理咨詢老師三級(jí)工作機(jī)制。

3、充分發(fā)揮專業(yè)心理咨詢服務(wù)的作用，對(duì)于心理問題較嚴(yán)重的同學(xué)，引導(dǎo)其到心理咨詢中心咨詢，以獲得專業(yè)的幫助。八

十、做為一名學(xué)生輔導(dǎo)員，你如何幫助班中的貧困生？ 貧困生在日常的學(xué)習(xí)和生活中，不僅面臨著經(jīng)濟(jì)困難，也承受著較大的心理壓力。因此，對(duì)貧困生的幫助不能僅限于物質(zhì)和經(jīng)濟(jì)幫助，同時(shí)也要加強(qiáng)對(duì)精神的鼓勵(lì)。在幫困過程中，實(shí)現(xiàn)幫困助人工作由簡(jiǎn)單的“經(jīng)濟(jì)資助”向“育人成才”轉(zhuǎn)變。因此，做為一名輔導(dǎo)員，對(duì)班里的貧困生我的幫助將從以下方面進(jìn)行：

1、以素質(zhì)拓展為依托，促進(jìn)學(xué)生保持心理健康由我搭建平臺(tái)，讓貧困生展示自己的所長(zhǎng)，讓他們?cè)谶@樣的活動(dòng)中獲得自信，并增進(jìn)與他人的溝通，從而使其保持良好的心理狀態(tài)，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。

2、以助學(xué)貸款為契機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信品質(zhì)由于受各種因素的影響，部分大學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)比較淡薄。我會(huì)利用助學(xué)貸款的機(jī)會(huì)，對(duì)貧困生進(jìn)行誠(chéng)實(shí)守信教育。

3、以勤工助學(xué)為載體，培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)不息精神。

八

十一、如何解決學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到的困難？

要解決學(xué)生在學(xué)習(xí)上的困難，首先要弄明白學(xué)生的學(xué)習(xí)困難是什么？是學(xué)習(xí)方法不對(duì)，是學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，是學(xué)習(xí)興趣問題，還是存在學(xué)習(xí)障礙。第二，針對(duì)不同的問題做出不同的處理。對(duì)于學(xué)生中存在的學(xué)習(xí)方法不當(dāng)問題，可以請(qǐng)高年級(jí)的優(yōu)秀生做經(jīng)驗(yàn)交流，將自己學(xué)習(xí)的寶貴經(jīng)驗(yàn)傳授給低年級(jí)同學(xué)；在每一次考試結(jié)束時(shí)，都組織學(xué)生開學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)；特別是對(duì)新生，應(yīng)該讓他們明白大學(xué)與中學(xué)在學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)方式等方面的不同；輔導(dǎo)員要對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行學(xué)習(xí)方法上進(jìn)行指導(dǎo)，讓學(xué)生探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。對(duì)于學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確的問題，要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)最重要的事情，對(duì)自己的成長(zhǎng)成才具有重要的作用，要明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并根據(jù)目標(biāo)選擇適合自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)手段，最后達(dá)到目標(biāo)。對(duì)于學(xué)習(xí)興趣問題，首先要讓學(xué)生明白興趣是最好的老師，引導(dǎo)學(xué)生找到自己的興趣所在，讓他們積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)、快樂地學(xué)習(xí)，達(dá)到大學(xué)生應(yīng)具備的文化素質(zhì)。對(duì)于存在學(xué)習(xí)障礙的學(xué)生，要積極地與之溝通，引導(dǎo)其到專業(yè)心理機(jī)構(gòu)進(jìn)行治療，避免因?qū)W習(xí)問題造成其它方面的不良后果。最后，要引導(dǎo)學(xué)生合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，處理好學(xué)習(xí)與生活、社會(huì)工作與實(shí)踐的關(guān)系。這樣才能保證提高學(xué)習(xí)水平、發(fā)展各方面能力的同步進(jìn)行。另外，還要積極引導(dǎo)學(xué)生調(diào)整好心態(tài)，減輕其因?yàn)閷W(xué)習(xí)引起的心理壓力，保持健康的心理。八

十二、在工作中你會(huì)如何利用黨員和學(xué)生干部？

首先，應(yīng)該強(qiáng)調(diào)黨員和學(xué)生干部的重要作用。他們是大學(xué)生思想政治教育的重要依靠力量和得力助手。他們與普通同學(xué)一起學(xué)習(xí)、生活，接觸得更多，普通同學(xué)更愿意跟他們談自己的心里話。通過黨員和學(xué)生干部，更容易了解和掌握學(xué)生的思想狀況和心理狀態(tài)，從而有利于我們做學(xué)生的思想政治工作。同時(shí)，黨員和學(xué)生干部還起到上傳下達(dá)的作用，學(xué)校或院系的各項(xiàng)任務(wù)和工作需要他們傳達(dá)，也需要他們協(xié)助貫徹和落實(shí)。所以，在工作中利用好黨員和學(xué)生干部將關(guān)系到輔導(dǎo)員工作的能否順利進(jìn)展和開展好壞。對(duì)于如何利用黨員和學(xué)生干部，我認(rèn)為：

第一，要會(huì)選人。從學(xué)生當(dāng)中挑選出能夠勝任各個(gè)職位的合適人選，使他們都能夠在自己的職位上兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，為同學(xué)們服務(wù)，做輔導(dǎo)員的好幫手；

第二，要會(huì)用人。一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)者不在于他自身多么優(yōu)秀，而在于他會(huì)用人，能夠充分發(fā)揮所用之人的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，做到人盡其用，從而協(xié)作完成好各項(xiàng)工作和任務(wù)。在工作過程中要充分發(fā)揮黨員和學(xué)生干部的模范帶頭作用，不斷調(diào)動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性，讓他們能夠以身作則，為同學(xué)們樹立良好的榜樣。

第三，要會(huì)培養(yǎng)人。高校的主要職責(zé)是育人，學(xué)生黨員和干部是輔導(dǎo)員的工作助手和培養(yǎng)對(duì)象，輔導(dǎo)員要以學(xué)生的發(fā)展為本，注重對(duì)他們“養(yǎng)用結(jié)合”。要為學(xué)生黨員和干部提供足夠多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，加強(qiáng)對(duì)他們工作方法的指導(dǎo)和工作技能的培訓(xùn)。學(xué)生有自己的興趣愛好和未來(lái)發(fā)展規(guī)劃，輔導(dǎo)員一定要為其留出足夠的時(shí)間和發(fā)展空間。八

十三、如何應(yīng)對(duì)學(xué)生的戀愛問題？ 存在的戀愛問題：

1、戀愛學(xué)生的人數(shù)在急劇增加，低年級(jí)參與人數(shù)在增加，出現(xiàn)低齡化趨勢(shì)。

2、戀愛期間性行為增多。

3、學(xué)生不能擺正戀愛與學(xué)習(xí)的位置，早退、曠課、厭學(xué)現(xiàn)象增多,甚至造成多門課不及格,不能順利畢業(yè)；也有的大學(xué)生社會(huì)閱歷淺,心理承受能力較弱,而期望值又高,容易沖動(dòng)。一旦失戀,往往造成愛情悲劇:傷害對(duì)方的有之;自殺的有之;精神分裂的有之;厭惡俗世、破罐破摔者也有之。.戀愛的周期縮短，頻率加快。

對(duì)策：1.加強(qiáng)愛情觀教育,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的愛情觀。

2.大力加強(qiáng)校園文化建設(shè),倡導(dǎo)校園文明行為。健康有益的校園文化生活滿足大學(xué)生的情感要求,是消除大學(xué)生學(xué)習(xí)的枯燥感和情感方面的孤獨(dú)感,培養(yǎng)大學(xué)生健康情操,珍視快樂人生的良好方式。

3.加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè),注重輿論引導(dǎo)。要幫助大學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想,告誡他們要以學(xué)業(yè)為重,人生中很多階段不容錯(cuò)過,而大學(xué)的學(xué)習(xí)階段更是應(yīng)該珍惜,學(xué)校應(yīng)大力宣傳和表彰努力學(xué)習(xí)、積極工作的學(xué)生典型,引導(dǎo)學(xué)生把主要精力投入學(xué)業(yè)。八

十四、談?wù)勅绾螒?yīng)對(duì)大學(xué)生網(wǎng)民? 當(dāng)今社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)與大學(xué)生成長(zhǎng)之間的關(guān)系日益密切，大學(xué)生是網(wǎng)絡(luò)用戶中的重要群體，網(wǎng)絡(luò)成為大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的重要空間。網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，它對(duì)大學(xué)生的成長(zhǎng)成才具有促進(jìn)作用，同時(shí)也給大學(xué)生的健康成長(zhǎng)帶來(lái)消極影響。因此，要對(duì)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為進(jìn)行有效的引導(dǎo)。

一、加強(qiáng)教育引導(dǎo)，營(yíng)造良好氛圍。

1、加強(qiáng)網(wǎng)上輿論引導(dǎo)，2、開展網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)活動(dòng)，3、重視網(wǎng)絡(luò)法制宣傳和教育。

二、建立監(jiān)管體系，約束網(wǎng)絡(luò)行為。

三、引導(dǎo)學(xué)生自我教育，強(qiáng)化自律意識(shí)。

1、樹立大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)文明意識(shí)，2、提高大學(xué)生運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)的能力，3、成立大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文明自律組織。

八

十六、中發(fā)[2004]16號(hào)文件全稱是什么？文件中關(guān)于加強(qiáng)和改 進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的指導(dǎo)思想是如何闡述的？

答：《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》。指導(dǎo)思想：堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的十六大精神，全面落實(shí)黨的教育方針，緊密結(jié)合全面建設(shè)小康社會(huì)的實(shí)際，以理想信念教育為核心，以愛國(guó)主義教育為重點(diǎn)，以思想道德建設(shè)為基礎(chǔ)，以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持以人為本，貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生，努力提高思想政治教育的針對(duì)性、實(shí)效性和吸引力、感染力，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人。

八

十七、中發(fā)[2004]16號(hào)文件中指出加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的四項(xiàng)主要任務(wù)是哪四項(xiàng)？

答： 1．以理想信念教育為核心，深入進(jìn)行樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀教育。2．以愛國(guó)主義教育為重點(diǎn)，深入進(jìn)行弘揚(yáng)和培育民族精神教育。3．以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，深入進(jìn)行公民道德教育。4.．以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，深入進(jìn)行素質(zhì)教育。八

十八、中發(fā)[2004]16號(hào)文件中關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的六條基本原則是哪六條？

答：(1)堅(jiān)持教書與育人相結(jié)合。(2)堅(jiān)持教育與自我教育相結(jié)合。(3)堅(jiān)持政治理論教育與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。(4)堅(jiān)持解決思想問題與解決實(shí)際問題相結(jié)合。(5)堅(jiān)持教育與管理相結(jié)合。(6)堅(jiān)持繼承優(yōu)良傳統(tǒng)與改進(jìn)創(chuàng)新相結(jié)合。

八

十九、中發(fā)[2004]16號(hào)文件中指出新形勢(shì)下要努力拓展大學(xué)生思想政治教育的五條有效途徑是哪五條？

答：1．深入開展社會(huì)實(shí)踐。2．大力建設(shè)校園文化。3．主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新陣地。4．開展深入細(xì)致的思想政治工作和心理健康教育。5．努力解決大學(xué)生的實(shí)際問題。

九

十、教育部[2006]第24號(hào)令《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》中規(guī)定輔導(dǎo)員的工作要求是哪五點(diǎn)？ 答：

（一）認(rèn)真做好學(xué)生日常思想政治教育及服務(wù)育人工作，加強(qiáng)學(xué)生班級(jí)建設(shè)和管理；

（二）遵循大學(xué)生思想政治教育規(guī)律，堅(jiān)持繼承與創(chuàng)新相結(jié)合，創(chuàng)造性地開展工作，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)與成才；

（三）主動(dòng)學(xué)習(xí)和掌握大學(xué)生思想政治教育方面的理論與方法，不斷提高工作技能和水平；

（四）定期開展相關(guān)工作調(diào)查和研究，分析工作對(duì)象和工作條件的變化，及時(shí)調(diào)整工作思路和方法；

（五）注重運(yùn)用各種新的工作載體，特別是網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和手段，努力拓展工作途徑，貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生，提高工作的針對(duì)性和實(shí)效性，增強(qiáng)工作的吸引力和感染力。

九

十一、教育部[2006]第24號(hào)令《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》中規(guī)定輔導(dǎo)員的工作職責(zé)是哪八點(diǎn)？

答：

（一）幫助高校學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，確立在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國(guó)特色社會(huì)主義道路、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想和堅(jiān)定信念，積極引導(dǎo)學(xué)生不斷追求更高的目標(biāo)，使他們中的先進(jìn)分子樹立共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想，確立馬克思主義的堅(jiān)定信念；

（二）幫助高校學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，經(jīng)常性地開展談心活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和自尊、自愛、自律、自強(qiáng)的優(yōu)良品格，增強(qiáng)學(xué)生克服困難、經(jīng)受考驗(yàn)、承受挫折的能力，有針對(duì)性地幫助學(xué)生處理好學(xué)習(xí)成才、擇業(yè)交友、健康生活等方面的具體問題，提高思想認(rèn)識(shí)和精神境界；

（三）了解和掌握高校學(xué)生思想政治狀況，針對(duì)學(xué)生關(guān)心的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題，及時(shí)進(jìn)行教育和引導(dǎo)，化解矛盾沖突，參與處理有關(guān)突發(fā)事件，維護(hù)好校園安全和穩(wěn)定；

（四）落實(shí)好對(duì)經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助的有關(guān)工作，組織好高校學(xué)生勤工助學(xué)，積極幫助經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生完成學(xué)業(yè)；

（五）積極開展就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)工作，為學(xué)生提供高效優(yōu)質(zhì)的就業(yè)指導(dǎo)和信息服務(wù)，幫助學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念；

（六）以班級(jí)為基礎(chǔ)，以學(xué)生為主體，發(fā)揮學(xué)生班集體在大學(xué)生思想政治教育中的組織力量；

（七）組織、協(xié)調(diào)班主任、思想政治理論課教師和組織員等工作骨干共同做好經(jīng)常性的思想政治工作，在學(xué)生中間開展形式多樣的教育活動(dòng)；

（八）指導(dǎo)學(xué)生黨支部和班委會(huì)建設(shè)，做好學(xué)生骨干培養(yǎng)工作，激發(fā)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性。