第一篇：初一上學期生物期末測試題

初一上學期生物期末測試題

時量：90分鐘

滿分：100

一、選擇題：（每小題2分 共50分）

1．我們常吃的西瓜和西瓜仔分別屬于植物體的：（A）

A果實和種子

B莖和種子

C莖和果實

D 種子和果實

2．豆角兩側堅韌的“筋”，橘子辮子上的“絲絡”，老絲瓜的“絲瓜瓢”。實際上是：（D）

A胞間連皮

B細胞厚壁

C果皮上的 D果實里的導管和篩管 3．如果一株番茄植物比其它的矮小瘦弱，而且葉片發黃，那么可判定該棵番茄缺少：（B）

A鉀肥

B 氮肥

C磷肥

D 硼 4．病毒必須在什么環境中才能有生命活動（C）

A空氣

B土壤

C生物的活動胞

D 水 5．使用顯微鏡觀察標本時，由低倍鏡換高倍鏡視野的變化是：（D）

A視野變亮，細胞數目增多

B視野變亮，細胞數目減少

C視野變暗，細胞數目增多

D視野變暗，細胞數目減少 6．切西瓜和番茄時，流出的汁液是（B）

A水分

B細胞液

C細胞質

D液泡

7．把菠菜放入水中煮幾分鐘，水便是成了有菠菜味的菜湯，說明菠菜細胞被水燙死，細胞內的物質流到水中了。如果把菠菜浸到冷水中，冷水卻不會變成菜湯，這是活細胞中的哪中結構阻止了物質的外流：（C）

A 細胞核

B細胞壁

C細胞膜

D 細胞質 8．引起小兒麻痹癥的病原生物是：（B）

A細菌

B病毒

C真菌

D疫苗 9．與生物體正常生長發育密切相關的生理過程是：（D）

A細胞分裂

B細胞分化

C細胞生長

D.以上都是 10.“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”。對這一自然現象的正確解釋是：（C）

A桃樹的品種不同

B光照影響了桃花的盛開

C溫度影響了桃花的盛開

D山寺空氣稀薄，影響了桃樹的盛開

11..在一個草原，鹿和狼組成的相對封閉的生態系統中，把狼殺絕，鹿群的數量將會（D）A 迅速上升

B 緩慢上升

C 保持相對穩定

D上升后又下降

12.在根尖的結構中，表皮細胞向外突出，形成了根毛，這部分內部還出現了導管，這是（D）

A根冠

B分生部

C生長區

D成熟區

13.能將光能轉化成化學能的能量轉化器是（B）A細胞核

B葉綠體

C線粒體

D細胞質 14.關于調查的不正確敘述是（C）

A人口普查也是調查

B森林資源的清查是調查

C要對調查的對象逐個進行

D對調查的結果要進行整理和分析

15.探究種子萌發的環境條件時，滿足所有環境條件后，一些種子仍不能萌發，其原因是（A）

A種子自身條件不具備

B沒有適宜的溫度

C沒有一定的水分

D沒有充足的空氣 16.大面積植樹造林不僅美化環境，還能促進生物圈中的水循環，這是因為（A）A提高大氣的溫度，增加降雨量B增加空氣中氧的含量 C多吸收二氧化碳 D提高空氣溫度 17.俗話說“水往低處流”，可植物體內水分卻是至下而上的，其運輸的動力是（D）A太陽光能

B滲透作用

C植物體內產生的能量

D蒸騰作用產生的拉力

18.人們在河岸、山坡、沙地上種樹種草的主要目的是（B）A美化環境

B保持水土

C放牧畜生

D獲取柴草或樹木 19.玉米開花季節，遇到下列哪種天氣時，最容易造成減產？（A）

A連綿陰雨，氣溫較低

B氣溫較低，雨水較少

C晴空萬里，微風吹

D秋季多風 20.冬季河水中看不到水綿，而春暖后就可以見到水綿團漂浮在水面上，造成這種現象的原因是（A）

A水綿光合作用旺盛

B河水溫度的升高

C水綿的比重小于水的比重

D春季呼吸作用加強，放出大量的二氧化碳 21.一粒種子能夠成一株完整的植物體，從種子結構分析，主要是由于種子內有（C）A種皮保護著種子

B子葉或胚乳中儲存著營養物質 C發育成熟而完整的胚

D胚根發育后深入土中

22.移栽植物應盡量在幼苗期，而且要帶土移栽，原因是（C）

A減少水分的散失

B防止營養流失

C減少幼根根毛的損失

D防止植物不適應環境 23.把蒲公英等植物的莖掐斷，從莖的斷面上回滲出白色的液汁，這些液汁是從（A）流出來的。

A導管

B篩管

C形成層

D表皮

24.鹽堿地種植作物，生長不好的主要原因是（D）A土壤缺肥

B土壤溶液濃度小 C鹽堿地中缺氧

D土壤溶液濃度大

25.如果在開花前把桃花甲去掉雌蕊，桃花乙去掉雄蕊，桃花丙不做處理。將甲、乙、丙三朵花分別用透明塑料袋罩上，扎緊袋口結果是（D）

A甲不能結果，乙不能結果，丙能結果

B 甲不能結果，乙能結果，丙不能結果 C甲不能結果，乙能結果，丙能結果

D甲不能結果，乙不能結果，丙不能結果

26.生物體的各項生命活動是以

細胞

的各種生命活動為基礎的，細胞是生物體的 結構

和

功能的基礎單位。

二、填空題：（每小題2分 共4分）

1細胞的生長使細胞的(體積)增大，而細胞的分裂使細胞的(數目)增多。細胞的分化又是伴隨著細胞的(生長)而進行的。

2.蒸騰的作用是指植物體的(水分)以(氣體)狀態，從(葉中）散發到（大氣中）的過程

三.判斷題（每小題1分

共5分）

29.所有植物細胞的形狀、大小、結構都是相同的。（Ⅹ）

30．觀察臨時裝片時，不能將載物臺傾斜的原因是便于對光。（Ⅹ）

31．草履蟲的身體只由一個細胞構成，所以草履蟲不能完成消化、排泄等復雜的功能。（Ⅹ）32．不同植物需水量不同，同一植物的不同時期需水量也不同。（√）

33．烘烤種子實驗中，出現在試管壁上的小水珠來自于干燥的種子。（√）

五．探究實驗：本題共15分

34、下面是一組同學在做“光對鼠婦生活的影響”實驗。以下是他們的操作過程。

先在盒子里鋪上一層紙，紙是一邊干一邊濕的。把10只鼠婦放到了盒子的左邊。然后蓋上玻璃板，再在玻璃板的一邊蓋上書來遮光。靜置兩分鐘后開始統計。每分鐘統計一次明亮處和陰暗處的鼠婦數目，統計10次。

⑴、請找出他們實驗操作中的錯誤，說明原因 ：（2分）

答：干濕條件控制與“光對鼠婦生活的影響”實驗無關,干濕條件的附加會影響本實驗的科學性。

⑵、為什么要用10只鼠婦，只用一只鼠婦行嗎？（2分）

答：用10只鼠婦做實驗可增加實驗的可靠性，排除偶然性，增強實驗的準確性。

⑶、為什么要設置一邊光一邊暗的環境？（2分）

答：因為“光對鼠婦生活的影響”實驗變量是光照強度，光與暗是亮度差異的對照組，六.簡答分析題：（20分）

36、下面這段文字節選自魯迅先生的《從百草園到三味書屋》，閱讀后回答問題。

不必說碧綠的菜，光滑的石井欄，高大的皂樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏洛著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有臃腫的根。……如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠。

（1）在百草園中，影響蟋蟀生存的因素有

生物

因素和

非生物

因素。前者包括

動物和植物

，后者包括

陽光、空氣、水、土壤、適宜的溫度和一定的生存空間等等

。（每空2分）

（2）蟋蟀要生存就不能離開草叢和土地，說明生物必須

依賴適合的環境

而生存。（2分）

（3）食物鏈是生態系統中各種生物之間通過食物關系形成的一種關系，請寫出百草園這個生態系統中的一條食物鏈，用箭頭表示能量的流動方向。（5分）

草→蟋蟀→蜈蚣。

2.“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。”這是唐朝大詩人李白的著名詩句。試從生物圈水循環的角度，對這兩句詩進行分析。（5分）

答：海洋蒸發、地表蒸發和植物的蒸騰作用能使天空形成積雨云，從而產生降雨，一部分雨水滲入土中補充了地下水，而另一部分雨水則回歸江河湖泊和海洋，形成生物圈周而復始的水循環。唐朝大詩人李白 “君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。” 的著名詩句雖然對大自然的描寫很有氣勢，但尚有不足。我認為奔流到海的黃河之水會因海洋蒸發而復回到黃河。因此“不復回”一詞的描述欠科學，未能正確表達生物圈的水循環，確有修改余地。

第二篇：初一上學期生物期末考試卷

初一上學期生物期末考試卷_人教版_七年級

一、選擇題（每題2分，共50分）

1、植物體結構與功能的基本單位―――――――――――――――――――（）A．細胞 B．組織 C．器官 D．系統

2、草履蟲細胞中各項生命活動進行的重要場所―――――――――――――（）A．細胞膜 B．細胞質 C．細胞核 D．食物泡

3、下列有關植物細胞敘述錯誤的是――――――――――――――――――（）A．細胞壁主要由纖維素組成 B．植物細胞不一定有葉綠體 C．植物細胞有細胞壁，沒有成形的細胞核 D．有的植物細胞內液泡很大

4、“種瓜得瓜，種豆得豆”對此現象起決定作用的物質在細胞的哪個結構―（）A．細胞壁 B．細胞膜 C．細胞質 D．細胞核

5、真菌在自然界中最重要的作用――――――――――――――――――（）A．供給氧氣 B．提供有機物 C．提供二氧化碳 D促進自然界中的物質循環

6、細胞分裂的意義的敘述不正確的是―――――――――――――――――（）A．使單細胞生物個體數增加 B．產生生殖細胞

C．使多細胞生物體內的細胞數目增加 D．使細胞不斷長大

7、有關細菌的說法正確的是――――――――――――――――――――――（）

A．細菌都有鞭毛和莢膜

B．只要厭氧性細菌都只能生活在無氧的環境中

C．細菌一定沒有細胞核 D．生活在人體中的細菌都是病原菌

8、人們食用的水果，含有豐富的營養，它屬于――――――――――――――（）

A．保護組織 B．營養組織 C．營養器官 D．生殖器官

9、下列關于器官的敘述中錯誤的是―――――――――――――――――――（）

A．每個器官都執行一定的功能 B．器官具有一定的結構 C．器官是一般由幾種不同組織構成 D．人的血液是一種器官

10、人體的構成是――――――――――――――――――――――――――－（）

A．細胞→組織→器官→系統→人體 B．細胞→器官→組織→系統→人體 C．細胞→組織→器官→人體 D．細胞→器官→系統→人體

11、下列屬于構成動物體的組織―――――――――――――――――――――（）

A．上皮組織，保護組織，結締組織，營養組織 B．上皮組織，肌肉組織，神經組織，結締組織 C．保護組織，分生組織，輸導組織，機械組織 D．上皮組織，肌肉組織，營養組織，神經組織

12、下列生物不屬于真菌的是――――――――――――――――――――――（）

A．乳酸菌 B．青霉菌 C．金針菇 D．酵母菌

13、新鮮面包一般松軟多孔，這是酵母菌哪項作用的結果――――――――――（）

A．無氧呼吸 B．有氧呼吸 C．光合作用 D．孢子生殖

14、下列關于皮膚的作用，哪項是錯誤的――――― ―――――――――――（）

A．調節人體的溫度 B．感受外界刺激

C．參與消化食物 D．保護身體免受病菌侵害

15、下列植物中，我們食用心部分不是生殖器官的是――――――――――――（）

A．黃花菜 B．黃瓜 C．甘蔗 D．花生米

16、構成胃壁、腸壁的肌肉是―――――――――――――――（）A．平滑肌 B．骨骼肌 C心肌．D．肌腱

17、我們觀察細菌時，必須借助于―――――――――――――（）A．放在鏡 B．解剖鏡 C．低倍顯微鏡 D．高倍顯微鏡

18、物像位于視野右下方，為方便觀察，需把物像先移至視野中央，此時要把裝片向（）

A．右下方移 B．右上方移 C．左上方移 D．左下方移

19、用顯微鏡觀察，若光線太強時，選用――――――――――（）A．大光圈，平面鏡 B．大光圈，凹面鏡 C．小光圈，平面鏡 D．小光圈，凹面鏡

20、顯微鏡視野內出現一個污點，移動裝片和物鏡，污點不動，則此污點可能在（）

A．載玻片上 B．目鏡上 C．物鏡上 D．蓋玻片上

21、下列哪一組鏡頭，使觀察到的洋蔥表皮細胞數目最多―――――――――（）A．物鏡4×，目鏡10× B．物鏡10×，目鏡10×

C．物鏡40×，目鏡10× D．物鏡40×，目鏡12．5×

22、“制作臨時裝片”實驗中，在顯微鏡下觀察到的一個空白黑圈可能是―――（）

A．一個細胞 B．一個氣泡 C．一滴水 D．一個分子

23、下列關于制作洋蔥表皮細胞臨時裝片的操作，不正確的是―――――――（）A．用吸管在載玻片中央滴一滴清水 B．用紗布把載玻片，蓋玻片擦干凈

C．用鑷子夾起蓋玻片從載玻片的正上方直接蓋下去 D．用鑷子撕下一小塊洋蔥內表皮放在水滴中央并展開

24、下列各項不屬于神經組織功能的是―――――――――――――――――（）

A．接受刺激 B．產生興奮 C．傳導興奮 D產生運動．

25、蘼菇的食用部分稱為―――――――――――――――――――――――（）

A．菌 B．菌柄 C．子實體 D．菌褶

26、在組織形過程中，細胞經歷了―――――――――――――――――――（）A．生長，分裂 B．分裂，生長 C．分裂，生長和分化 D分化，生長

二、填空題（共50分，每空1分）

1、第一次利用自制顯微鏡發現細胞的科學家是＿＿＿＿＿＿＿，而后在19世紀 40年代德國科學家施萊登和施旺運用＿＿＿＿＿方法提出細胞學說。

2、衣藻個體僅由＿＿＿＿＿＿構成，屬＿＿＿＿生物（填“單細胞”和“多細胞”），全部生命活動在一個細胞內完成。除此之外它具有細胞壁、細胞核、細胞膜、葉綠體、眼點、鞭毛等結構特點，它有哪些特點是植物細胞所具有的？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3分）

3、根據細菌的外形發現具有三種基本形態＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。根據細菌獲取有機物來源不同，可分為＿＿＿和＿＿＿兩種生活類型，如痢疾桿菌的生活方式為＿＿＿。

4、右圖為生物細胞示意圖，請回答：（1）圖中所示為動物細胞的是[ ] 判斷理由是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．（2）圖中所示為酵母菌的是[ ]，該細胞體內不含＿＿＿＿＿，只能靠＿＿ ＿＿＿＿＿進行生活。在適宜條件下，它的 生殖方式為＿＿＿＿＿＿。

人們利用酵菌可以＿＿＿＿＿，這是因為在 ＿＿＿＿＿＿＿條件下能把葡萄糖分解成 ＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿．

（3）相比較而言，較為成熟的植物細胞是 [ ]，平時我們吃檸檬時，會感到很酸，這個酸味的物質來源于[ ]＿＿＿＿＿中。（5）人體的多個系統在＿＿＿＿和＿＿＿＿的 調節下，使人體在結構和功能上都成為一個 ＿＿＿＿＿的整體。

6、請看人體結構圖并回答問題：

①人體由＿＿＿＿、骨骼和＿＿＿＿＿圍成兩個 大腔：[ ]＿＿＿＿和[ ]＿＿＿＿，者又被[ ]＿＿＿＿＿＿分為上下兩個腔。[ A ]是＿＿＿＿＿，其內器官有＿＿＿＿和 ＿＿＿＿＿。[ B ]為＿＿＿＿＿，且[ B ]這個 腔的最下端為＿＿＿＿＿。

7、根據對顯微鏡的使用，回答下列問題： ①如果在低倍鏡下觀察到的物像清晰明亮，想切換到高倍鏡下觀察先轉動[ ] ＿＿＿＿＿．使高倍鏡對準通光孔；若轉 換成高倍鏡后物像模湖，應調節[ ] ＿＿＿＿＿＿＿。視野太暗應調節 [ ]＿＿＿＿＿或[ ]＿＿＿＿＿。②顯微鏡的成像特點是物像是原物的

＿＿＿＿＿像。因此，欲使物像向左前方移，就要使玻片往＿＿＿＿移。③使用顯微鏡的三大步驟依次是＿＿＿＿，對光，＿＿＿＿。以下是對光完成后，觀察洋蔥表皮細胞玻片標本的正確操作步驟：（請排序）

A．轉動粗準焦螺旋，使鏡筒慢慢下降，直到物鏡接近玻片為止； B．用左眼朝日鏡內注視，同時反方向轉動粗準焦螺旋，使鏡筒徐徐上升； C．將玻片放在載物臺上，正對通光孔；

D看到物像后，再輕微來回轉動準準焦螺旋，直到物像清晰為止，正確順序為＿＿＿＿＿。

8、下列甲乙兩圖是細胞的兩種生命現象：

（1）甲是＿＿＿＿＿＿，乙是＿＿＿＿＿＿＿

（2）在乙圖的變化過程中最引人注意的細胞核中出現了＿＿＿＿＿

1--5 ABCDD 6--10 DCDBA 11--15 BAACC 16--20 ADCCB 21--25 ADCDC 26 C 2.填空

1.羅伯特·胡克 動物和植物都是由相同的基本單位-----細胞所構成 2.細胞所構成 多細胞 3.螺旋菌，球菌，桿菌

第三篇：蘇教版七年級生物上期末測試題

蘇教版七年級生物

14.科學探究常常需要進行對照實驗，在設計對照實驗中，我們應注意的問題是（）A．所有的變量都不相同B．所有的變量都相同

C．除實驗變量以外，其他變量都相同 D．除實驗變量以外，其他變量都不相同 15.大豆種子和玉米種子的營養物質分別貯藏在（）①胚 ②子葉 ③種皮 ④胚乳

A．①、② B．②、④ C．①、③ D．③、④ 16.下列哪項不是種子萌發所需要的外界條件（）

A．足夠的水 B．充足的空氣 C．適宜的溫度 D．完整的胚

17.把一段帶葉的枝條下端插入裝有稀釋的紅墨水的瓶子里，放置在溫暖的陽光下，待到葉脈微紅時，觀察莖的橫切面，染紅的結構是（）A．韌皮部的導管 B．木質部的導管

C．韌皮部的篩管 D．木質部的篩管

18.在木本植物的枝條上環割一周，深度至形成層，剝去圈內樹皮，過一段時間可見到環割上端出現瘤狀物，這種現象說明（）

A．韌皮部輸送有機物受阻

B．木質部輸送有機物受阻 C．韌皮部輸送水和無機鹽受阻

D．木質部輸送水和無機鹽受阻 19.柳樹葉片正面綠色深，背面綠色淺的原因是（）

A．正面上表皮比背面下表皮薄 B．上表皮比下表皮的葉綠體多 C．柵欄層比海綿層的葉綠體多 D．海綿層比柵欄層的葉綠體多

20.在一個西瓜中有很多瓜籽，這是因為在西瓜植株的一朵雌花中有許多（）A．花粉 B．雌蕊C．胚珠D．子房

21.在研究植物光合作用產物的實驗中，把天竺葵放到黑暗處一晝夜的目的是（）A．不讓植物進行呼吸作用B．加強植物的呼吸作用

C．運走并消耗盡葉片內的養料D．使植物的生命活動減弱 22.植物細胞進行呼吸作用的主要場所是（）

A．細胞核

B．葉綠體

C．細胞質

D．線粒體

23.人們在飼養金魚時，常常往魚缸里放一些新鮮的水草，其主要目的是（）A．水草可供魚食用 B．水草能凈化水質

C．水草能進行光合作用釋放氧氣

D．水草能增加魚缸的美觀 24.有維持生物圈中碳--氧平衡作用的是植物的（）A．光合作用 B．蒸騰作用 C．吸收作用 D．呼吸作用

25.貯藏蔬菜和水果時，往往向貯存的倉庫里通入適量的二氧化碳，其目的是（）A．降低庫內溫度 B．促進庫內氣體流動 C．抑制呼吸作用D．促進呼吸作用

26.植物從土壤中吸收的水，大部分用于（）A．呼吸作用B．蒸騰作用

C．光合作用 D．自身生命活動

27.呼吸是生命的基本特征之一，下列關于呼吸作用的公式，正確的是（）A．水+二氧化碳→有機物+氧+能量 B．有機物+氧→二氧化碳+水+能量 C．有機物+二氧化碳→水+氧+能量 D．水+氧→有機物+二氧化碳+能量 28.下列關于草履蟲的說法中，錯誤的一項是（）

A．草履蟲能對外界環境的變化做出適當的反應B．草履蟲對污水具有一定的凈化作用

C．草履蟲體內有葉綠體，能夠自己制造有機物 D．草履蟲生活在有機質豐富、水流平緩的水中

29.下列食物屬于種子的是（）

A．葡萄

B．杏仁

C．西瓜

D．玉米籽粒 30.我國確定每年的哪一天為植樹節？（）

A．3月12日

B．4月12日

C．5月4日

D．9月10日

二、填空題

31.生物體都有一定的結構，除病毒外，生物都是由_________構成的。

32.地球上的生物除了動物和植物外，還有_________、____________、病毒等微生物。33.探究是探索生命的重要方法，通常包括提出問題、_______、_________、得出結論和_________等方面。

34.謎語“麻屋子，紅帳子，里面住著白胖子”的謎底是__________。謎面中“麻屋子”和“紅帳子”分別是指其果實的________和_________。

35.綠色開花植物有六種器官，其中屬于營養器官的是_______，屬于生殖器官的是__________。

36.陸生植物吸收水分的主要器官是___________。

37.康乃馨等草本植物的莖不能逐年加粗的原因是因為莖里沒有____________。38.__________是綠色植物進行光合作用的主要器官。

39.__________是地球上的生物和它們生活環境的總稱。

40.酒精燈、三腳架、石棉網等是常用的______________器具。

41.綠色植物通過__________，利用光能把______________和水轉變成貯存能量的_________，并且釋放出氧氣，這個過程就是人們常說的光合作用。

42.“藕斷絲連”中的絲屬于_________組織，這種組織分布在植物體的_______、________、葉等處。

43.__________因素是指影響某種生物生活的其他生物。

44.綠色開花植物經過開花、傳粉和________，結出果實和______________。

三、連線題 45.①細胞核 A．為細胞生命活動提供能量 ②基因 B．遺傳信息庫 ③DNA C．主要的遺傳物質 ④線粒體 D．有特定遺傳功能的DNA片段 ⑤染色體 E．由DNA和蛋白質組成 46.①具有保護、吸收和分泌的功能 A．神經組織 ②具有接受刺激、產生興奮、傳導興奮的功能 B．肌肉組織 ③具有運動等功能 C．輸導組織 ④具有輸送水分、無機鹽和有機物的功能 D．分生組織 ⑤具有分裂的能力 E．上皮組織

四、讀圖填空題

47.細胞是構成生物體的基本結構和功能單位。下圖示動、植物細胞結構模式圖，據圖回答下列問題：

(1)圖________示植物細胞的結構，[①]______的主要功能是控制細胞內外_________。(2)能夠將光能轉化為化學能的結構是[

]________，能夠將有機物氧化分解釋放能量的結構是[

]_______。

(3)吃西瓜時流出的紅色液汁主要來自于[

]__________結構。(4)決定生物性狀的遺傳信息主要存在于[

]_________結構中。48.下圖為顯微鏡的結構圖，據圖回答：

(1)對光時要轉動[ ]_______使低倍物鏡正對通光孔，選擇遮光器上較大的光圈，左眼注視[ ]_________，并轉動[ ]__________直到出現明亮的視野。

(2)觀察時，轉動粗準焦螺旋使鏡筒緩緩下降，此時眼睛應從__________注視物鏡，不要使之接觸玻片，然后左眼注視目鏡，同時反向轉動粗準焦螺旋直到視野中出現物像后，再轉動[9]__________直到物像清晰。

(3)要想使視野中的位于右下方的物像移到中央，應向__________方向移動玻片標本。

(4)一臺顯微鏡有5×、10×、15×三個目鏡，有10×、40×兩個物鏡，這臺顯微鏡的最高放大倍數是_____________倍。

49.觀察葉片的橫切面結構圖并填空：

(1)具有保護作用的結構是[7]下表皮和[

]___________。

(2)葉片與外界進行氣體交換的門戶是[ ]_______。它的開放和關閉由[5]________控制。(3)葉片的基本組織是[ ]__________和[ ]__________，它們的細胞內都含有大量的葉綠體，是葉片進行__________的場所。

五、填空題

50.小明同學在制作和觀察“人的口腔上皮細胞臨時玻片標本”的實驗時進行了如下操作： ①在潔凈的載玻片中央滴一滴清水；

②用涼開水漱口后，用消毒牙簽的一端在口腔內側壁輕輕刮幾下； ③將牙簽上附著的碎屑涂在水滴中，并用鑷子分散； ④蓋上蓋玻片； ⑤用稀碘液染色。

請根據小明的操作，回答問題：

(1)實驗中明顯的一處錯誤是步驟________，正確的操作是_________________；

(2)請寫出蓋蓋玻片的方法：讓蓋玻片的____________，然后緩慢放下，這樣做的目的是避免蓋玻片下_______________。

(3)與洋蔥鱗片葉表皮細胞相比，口腔上皮細胞中不具有的結構是_______和___________。

六、讀圖填空題

51.如下圖，晴天的上午，在一株盆栽植物上套一個透明的塑料袋，扎緊袋口：

(1)下午打開袋口，迅速將一支帶火星的火柴棍伸進袋內，火柴復燃了，說明袋內的_________氣體較多，這是植物進行___________作用的結果。(2)傍晚再套上塑料袋，扎緊袋口。

參考答案

1、B

2、A

3、C

4、C

5、D

6、B

7、C

8、A

9、B

10、C

11、A

12、D

13、A

14、C

15、B

16、D

17、B

18、A

19、C 20、C

21、C

22、D

23、C

24、A

25、C

26、B

27、B

28、C

29、B 30、A

31、細胞

32、細菌 真菌

33、作出假設 實驗 表達交流

34、花生 果皮 種皮

35、根、莖、葉

花、果實、種子

36、根

37、形成層

38、葉

39、生物圈 40、加熱

41、葉綠體 二氧化碳 有機物

42、輸導 根 莖

43、生物

44、受精 種子

45、①B ②D ③C ④A ⑤E

46、①E ②A ③B ④C ⑤D

47、(1)2 細胞膜 物質的進出

(2)⑦葉綠體 ④線粒體(3)⑤液泡(4)③細胞核

48、(1)3轉換器 1目鏡 7反光鏡(2)側面

細準焦螺旋(3)右下方

(4)600

49、(1)[1]上表皮

(2)[6]氣孔

保衛細胞

(3)[2]柵欄層

[3]海綿層 光合作用

50、(1)① 滴一滴（質量分數為0.9%的）生理鹽水

(2)一側接觸液體（或生理鹽水）

產生氣泡

(3)液泡

細胞壁

51、(1)氧氣 光合(2)二氧化碳

呼吸

52、(1)光

(2)光能影響到葉綠素的產生(3)②．黑暗 ③．有無光照

(4)甲中的韭黃變綠了，乙中的韭黃不變綠。

第四篇：初一生物上學期的教學計劃

初一生物上學期的教學計劃

初一生物上學期的教學計劃1

初一生物教學，不僅使學生獲得生物學的基本知識，形成基本的生物學觀點，培養學生的興趣，提高學生的方法和能力，同時也使學生獲得生態學、遺傳學的基本知識，為適應現代社會和提高學術能力打下堅實的基礎，新學期開始，為圓滿完成本學期的教學任務，特制定教學計劃如下：

一、學生情況分析：

本學期，我擔任七年級五個班的生物學教學任務。剛剛步入初中，面對繁多復雜的學科，在學習方法和應對上不免有些不適應，甚至出現不知所措的情況。所以，有部分學生學習興趣不高，應付學習;但也有能較快適應新學習環境，掌握了適合自己的學習方法，勁頭十足的學生。因此學生差異較大而且明顯。作為教師應喚起他們的熱忱，選擇正確的教學方法，激發學生對生物學的興趣，調動學生學習的積極性，同時對學生嚴格要求，培養良好的學習態度和學習習慣，以達到提高學生成績的目的。

二、教材分析：

本學期初一教材內容為“生物和生物圈”、“生物體的結構層次”和“生物圈中的綠色植物”。安排了一系列的觀察實驗和探究活動，有意識地幫助學生創設學習的問題情景，以激發學生的學習興趣，培養他們“人與自然和諧發展”的意識，真正讓學生了解生物圈是地球上所有生物共同的家園，進而領悟生物圈對于人類來說是多么重要的。與生物圈最密切、最直觀的.關系，就是人類的生存需要從生物圈中獲取物質和能量，使學生更加熱愛大自然。

三、教學目標：

1、知識能力目標：學生獲得生物學的基本事實、概念、原理和規律等基礎知識，了解并關注這些知識在生產實踐和社會發展中的應用。學生初步具有生物學操作的基本技能、一定的科學探究和實踐能力，養成科學思維的習慣。

2、情感態度價值觀目標：學生能理解人和自然和諧發展的意義，提高環境保護的意識，樹立正確的情感態度價值觀。初步形成生物學基本觀點和科學態度，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。學生能將生物知識運用到日常生活當中。

四、教學措施：

1、根據新課程標準的基本要求，認真研究教材和新課程的相關知識，將新課程理念融會于日常教學活動中，激發學生的學習興趣，在傳授知識的同時使同學們能在輕松愉悅的環境中學習知識。

2、研究每個知識點，根據課程標準所規定的教學層次，嚴格控制深度和廣度，掌握每個重點和難點，采用現代化的教學手段和教學模式，提高學生對知識的理解。

3、加強備課的環節和內容設計，既要啟發和引導學生對知識自主學習，體現學生學習的自覺主動性，又要發揮教師的指導作用，在教學過程中體現師生互動的教學新境界。

4、通過觀察、思考、探究、實驗和資料分析等活動，加深體驗科學探究的一般過程，進一步提高提出問題，作出假設，制定并實施探究計劃，記錄和分析探究結果等技能和發展科學探究能力。

5、重視實驗教學，提高學生的動手操作能力。

6、通過作業題加強引導學生的知識遷移和發散思維。

初一生物上學期的教學計劃2

一、工作指導精神

緊緊圍繞學校“十一五”規劃的發展精神，緊密結合教育的精神實質，為了一切的孩子，為了孩子的一切，充分發揮每位教師優秀才干，使學生在我們的精心教育下茁壯成長，成為具有豐富知識的全面人才。

二、教學及活動安排

結合教學大綱的安排以及實際開設課時數量，設置每周二課時共計完成二十九節課的教學內容。另外根據教學內容和學生身心特點，初步設定安排幾項教學活動：

1、對學校內的生物種類、生長環境特點以及生物特征展開調查的《調查身邊的生物》實踐活動，并對調查活動中認真積極完成、調查報告單優秀的.同學予以表揚和展示;

2、結合《練習使用顯微鏡》一課的實驗環節，在使用規范、迅速調整并能夠看到清楚物象的同學中進行小比賽，增進學生對實驗操作正確認識和熟練程度，對于“優秀實驗員”給予公示表揚;

3、結合《種子的萌發》，課前布置學生自行選擇進行植物的種子，嘗試使其萌發，并總結其條件、生長狀況，且拍下照片，對于認真探究、成果顯著的同學給予表揚;

4、本學期還將對學生進行一次出教材內容外的生物知識小普及和小競賽，具體內容和設置安排將在今后備課中詳細商討。

三、教師學習和工作

1、生物組共有三名專職教師，都是具有多年教學經驗的教師。但是，我們面對的是一批嶄新的面孔，而他們又具有著迥異的性格、不同的特質，因此，在展開教學活動是需要老師充分了解學生，這就需要教師做好以下工作：上好第一節課，即表明上課的原則也要讓學生接受一位新老師;

2、充分備課，不僅參照教學參考書中的內容，還有組內交流、拓展課外知識，豐富教材;

3、認真備課，尤其是組內備課，增加聽評課次數;

4、教師自身也是需要知識補充的，因此教學的學習也是一項重要任務，每一位教師都要結合工作，加強自身進修學習，爭取更好地為學生服務。

一學期和學生共同學習生活的日子僅有近100天的時間，但我們要做的事情是使我們的孩子們在這100天里開心、快樂、健康、進步，讓他們在知識的世界里找到開啟人生大門的線索乃至那把鑰匙。因此，每一位生物教師都要秉承這樣精神，積極而踏實的工作，完成計劃，爭取獲得成績和質量的豐碩果實。

初一生物上學期的教學計劃3

一、教學目標任務和要求

(1)學生獲得生物學的基本事實、概念、原理和規律等基礎知識，了解并關注這些知識在生產實踐和社會發展中的應用。

(2)學生初步具有生物學操作的基本技能、一定的科學探究和實踐能力，養成科學思維的習慣。

(3)學生能理解人和自然和諧發展的意義，提高環境保護的意識，樹立正確的'情感態度價值觀。

(4)初步形成生物學基本觀點和科學態度，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。

二、學生知識狀況分析

學生剛步入初中，面對繁多復雜的學科，在學習方法和應對上不免有些不適應，甚至出現不知所措的情況。所以，要提高學生學習興趣，指導學習方法。從總體上看，大多數學生學習態度端正，積極性高，能主動自覺地學習;但普遍學生基礎差，并有個別極差的學生。

三、提高教學質量的措施

1、備課標、備教材

認真鉆研新課標和教材，明確教學要求，把握教學的重點和難點，明確本單元本節課在整冊教材中的地位，弄清知識的內在聯系和規律，全面深入理解和掌握教材內容。

確定三基內容同時挖掘教材固有的思想教育因素，寓思想教育于教學過程之中。

2、備學生

(1)深入了解學生思想實際和知識、能力水平，充分估計學生接受新知識可能遇到的問題。

(2)根據學生的認識規律和心理特點，精心設計教學程序和教學方法。

(3)教師能在每一堂課上找到與學生能產生共鳴的

3、備教法、備學法

根據新課標，教材內容、學生實際、突出設計重點、突破難點，解決關鍵的教學方法和學生學習的方法。

4、備作業

要精選習題，以消化、鞏固當堂所學知識為基礎，培養學生能力、開發學生智力。

四、教學要求：

1、重點提高學生的應試能力，實際動手能力，分析能力。

2、在教學中要注意繼續落實《生物課程標準》提出的課程理念：面向全體學生，實現因材施教，促進每個學生的充分發展;努力提高學生們的生物科學素養，教學目標、內容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養。

3、教學中要使學生在知識、能力、情感、態度和價值觀等方面有所發展，引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。

4、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養。要注意對學生綜合能力的培養。要通過組織學生參加各種實踐活動，培養學生的學習興趣。力爭創造條件盡可能多開教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。

5、教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現代教學手段的應用。

6、組織好生物課外興趣小組活動，能夠對有特殊興趣的學生進行個別指導。

第五篇：初一上學期生物知識點總結

初一上學期生物知識點總結

第一單元：生物和生物圈

1、科學探究一般包括的環節：提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達交流

2、生物的特征

1)生物的生活需要營養：絕大多數植物通過光合作用制造有機物（自養）；動物則從外界獲取現成的營養（異養）。2）生物能進行呼吸。

3）生物能排出身體內的廢物。動物排出廢物的方式：出汗、呼出氣體、排尿。植物排出廢物的方式：落葉。

4）生物能對外界刺激做出反應——應激性。例：斑馬發現敵害后迅速奔逃。含羞草對刺激的反應。5）生物能生長和繁殖。

6）除病毒以外，生物都是由細胞構成的。

3、生物圈的范圍：大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面。

4、生物圈為生物的生存提供的基本條件：營養物質、陽光、空氣和水、適宜的溫度和一定的生存空間。

5、影響生物的生存的環境因素：

6、生物對環境的適應和影響：

7、生態系統的概念和組成概念：在一定地域內生物與環境所形成的統一整體叫做生態系統。

組成：包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生產者、消費者和

果實、種子（屬于生殖器官）

23、只有一個細胞的生物體酵母菌、草履蟲、衣藻、眼蟲、變形蟲等都是單細胞生物，能獨立生活，有一切生理活動。

赤潮形成的原因：水體富營養化，單細胞生物大量繁殖。

24、病毒的形態結構和生命活動的特點

（1）種類：按寄生細胞分為動物病毒、植物病毒和細菌病毒（噬菌體）

（2）結構：有蛋白質外殼和遺傳物質（核酸）組成。沒有細胞結構。

生活：必須寄生在活細胞中。

概念和功能

管壁

動脈送血離心 管壁厚，彈性大，管內血液流速快

靜脈送血回心 管壁薄，彈性小，管內血液流慢

毛細血管 連通于最少的動脈與靜脈之間的血管，血液和細胞間物質交換的場所 管壁薄，由一層上皮細胞構成，管內血液流速最慢 50心臟的結構和功能（P68圖）51人體的體循環和肺循環（P70圖）52區別動脈血和靜脈血 53輸血、血型和無償獻血

54人體泌尿系統的組成：腎臟（產生尿液）、輸尿管、膀胱（暫存尿液）、尿道

55尿液的形成和排出過程。