第一篇：幼兒園故事大王比賽活動方案

劉坦幼兒園講故事比賽活動方案

一、指導思想

幼兒期是孩子語言發展的關鍵期。《綱要》在語言領域也強調“發展幼兒語言關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說的環境。”講故事，能使幼兒的語言表達能力、口語發展能力得到進一步提高，鍛煉、豐富幼兒的詞匯、句子，有利于幼兒綜合素質的健全與發展，更重要的是鍛煉幼兒的膽量，培養幼兒自信與勇氣。為此，我園特意舉行講故事比賽，為幼兒營造一個學說話、敢說話、會說話、勇于表達的語言氛圍，為幼兒提供一個展現自我的舞臺，提高幼兒的綜合素質。

二、活動目標

1、積極參與樂于大膽表現自己、體會表現自我的樂趣。

2、提高幼兒的自信和勇氣，能生動、有聲有色的講述故事。

3、認真傾聽別人的講述。

三、參加對象：小，中，大學前班幼兒

四、活動時間：2014年12月中下旬

五、活動地點：戶外 或舞蹈房

六、活動形式：

中班每班推選3名幼兒，大班每班推選 3名幼兒，學前班6人參加講故事比賽

七、參賽要求：

1． 內容要求：內容應積極向上、健康活潑、富有童趣。2． 技巧要求：

（1）語言表達：使用普通話講述，語言清晰、標準，講述流暢，聲音響

亮。

（2）舞臺表現：表現力豐富、演繹生動有趣。

（3）個人形象：落落大方、精神飽滿，動作、表情生動自然。3． 時間要求：2～5分鐘

八、評分標準：

1、故事內容：切合主題，內容精彩具體，情節完整。20分

2、表演技能：表演生動，富于吸引力，感情充沛配有適當的動作手勢。30分

3、表達能力：語言準確流暢，條理清楚，語音、語調規范、吐字清晰。40分

4、儀表形象：儀表整齊、儀態大方、體態自然 10分

九、活動評委：家長代表和教師代表，學前班幼兒代表。

十、獎項設定：以平行組為單位，各平行組評出一、二、三等獎。附開場：

當睡美人被王子吻醒的時候；當灰姑娘穿上水晶鞋的時候； 當青蛙王子現出原形的時候；當阿拉丁得到神燈的時候； 我們夢想著，我們愿望著，我們期盼著，我們祈求著，(合)一起走進童話的世界。

幼兒園在雙節來臨之際特舉行故事大王比賽，為幼兒營造一個學說話、敢說話、會說話、勇于表達的語言氛圍，為幼兒提供一個展現自我的舞臺，提高幼兒的綜合素質。

故事大王比賽想在開始，掌聲歡迎第一位小選手。報幕：

豬媽媽要它的三個孩子學習蓋房子，他們誰蓋得最好呢？掌聲給我們帶來的《三只小豬》。

首先請------，他講的故事名是 下面請----他講的故事名是 掌聲送給我們的王力策小朋友

頒獎：小朋友們，緊張的時刻到來了，下面我宣布比賽結果，獲得優勝獎的是：

獲得二等獎的是林佳樂

獲得一等獎的是王力策

讓我們把熱烈的掌聲送給獲獎選手和參與表演的小朋友們！一個好的故事，就是一塊甜甜的巧克力，聽來總是讓我們回味無窮

聽一個好的故事，就象做一個美美的夢，總是讓我們久久難忘 聽好故事，讓我們充滿幸福，充滿幻想 講好故事，讓我們充滿自信，充滿歡暢 讓我們再次用掌聲祝賀獲獎的小朋友 希望小朋友們再接再勵

幼兒園故事大王講故事比賽到此結束！

第二篇：故事大王比賽活動方案

“文明禮儀伴我成長”故事大王比賽活動方案

一、指導思想：

中華民族優良傳統美德是民族魂寶，弘揚中華傳統美德是我們每一個人應盡的義務，而文明禮儀是中華傳統美德重要組成部分，從小培養學生講文明、懂禮貌是學校德育教育工作的重要環節，為了加強小學生對文明禮儀的深刻理解和感悟，使小學生在古今中外文明禮儀故事的熏陶下健康快樂成長。

二、活動主題：

以“文明禮儀”為主題，三、活動目的：

通過此次活動喚醒學生對文明禮儀的重視，使學生在一個個文明禮儀故事的熏陶下養成良好的行為習慣、因為良好的禮儀生活、行為習慣將影響孩子的一生，為學生實現中國夢——民族的復興與強大，成為今天能夠志向高遠、刻苦學習，明天可以擔當重任、造福人民的人。

四、參賽對象（1----3）年級

五、活動形式

本次活動分為兩個階段：

班賽：以班級為單位組織同學在班內進行比賽。每班選拔兩名同學參加校內比賽。校賽：組織各班選派的選手進行校賽。選拔一名選手參加市里比賽。

六、活動要求：

1、各班班主任于4月11日將本班推薦參賽選手姓名、故事題目上報德育部。

2、參賽選手的儀表大方、自然、得體。參賽選手必須在3---5分鐘內脫稿獨立完成。3、4月16日上午第二節選手到三樓德育部抽簽確定選手比賽的出場順序。

4、評獎方式：一等獎1名，二等獎4名，其他選手獲得三等獎。獲得一等獎的選手參加全市故事大王比賽。對獲獎的指導教師年末評比量化加分。

七、評分標準：

1、思想內容：故事主題明確，富有童趣和感染力。（3）分

2、評議語調：使用普通話，口齒清晰，表達流暢。（2）分

3、動作表情：語言生動形象，表情豐富自然，有感染力。（3）分

4、儀表臺風：著裝整潔得體、舉止大方。（2分）

八、活動時間：2018年4月16日

九、活動地點：會議室

2018.4.11

第三篇：2013故事大王比賽方案

項興屯小學故事大王比賽方案

1、主辦單位：項興屯小學

2、比賽時間：（10月24日）下午3：10-----4：003、比賽地點：活動教室

4、比賽目的：故事大王比賽將緊緊圍繞學校的讀書活動，通過講故事、演講和朗誦比賽進一步激發學生的閱讀興趣，加深學生對童話故事的理解，分享閱讀成果，挖掘網潛能，提高綜合素質。

5、比賽主題：童話故事。

6、比賽方法：以班級為單位，各班選5到10名學生參加比賽。

7、比賽要求

(1)故事內容健康、高雅，格調清新、明朗，充分體現積極進取、健康向上的精神風貌；

(2)參賽選手必須在5分鐘內（脫稿）獨立完成，普通話標準，表情豐富。

8、評分標準

項目

內容

分數

故事內容

切合主題，內容精彩具體，情節完整

20分

表演技能

表演生動，富于吸引力，感情充沛、富有感染力配有適當的動作手勢，且行動到位 30分

表達能力

語言準確流暢，條理清楚，語音、語調規范、正準、吐字清晰

40分

儀表形象

儀表整齊、儀態大方、體態自然

10分

9、獎項設置：評出第一、二、三名，分別給予獎品，其它參賽選手為優秀獎。

10、音響準備：楊穎

11、集隊：馬祥進

12、成果展示：照片拍攝：馬漢勇

13、評委：馬寶泉、高新維、馬祥進

14、獎狀準備：陳化明

15、比賽程序

（1）由主持人介紹比賽程序，宣布比賽開始

（2）由馬校長致辭

（3）選手根據順序上臺講故事

（4）請金學英老師點評

（5）頒獎

（6）主持人宣布比賽結束

16、全場監控：馬漢勇

第四篇：幼兒園故事大王比賽活動方案

幼兒園故事大王比賽活動方案

一、指導思想

幼兒期是孩子語言發展的關鍵期。《綱要》在語言領域也強調“發展幼兒語言關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說的環境。”講故事，能使幼兒的語言表達能力、口語發展能力得到進一步提高，鍛煉、豐富幼兒的詞匯、句子，有利于幼兒綜合素質的健全與發展，更重要的是鍛煉幼兒的膽量，培養幼兒自信與勇氣。為此，我園特意策劃了“幼兒園故事大王比賽活動方案”，旨在為幼兒營造一個學說話、敢說話、會說話、勇于表達的語言氛圍，為幼兒提供一個展現自我的舞臺，提高幼兒的綜合素質。

二、活動目標

1、積極參與樂于大膽表現自己、體會表現自我的樂趣。

2、提高幼兒的自信和勇氣，能生動、有聲有色的講述故事。

3、認真傾聽別人的講述。

三、參加對象：小，中，大學前班幼兒

四、活動時間：201年12月中下旬

五、活動地點：戶外 或舞蹈房

六、活動形式：

小班每班推選兩名幼兒，中班每班推選3名幼兒，大班每班推選 3名幼兒，學前班6人參加講故事比賽

七、參賽要求：

1、內容要求：內容應積極向上、健康活潑、富有童趣。

2、技巧要求：

（1）語言表達：使用普通話講述，語言清晰、標準，講述流暢，聲音響亮。

（2）舞臺表現：表現力豐富、演繹生動有趣。

（3）個人形象：落落大方、精神飽滿，動作、表情生動自然。

3、時間要求：2～5分鐘

八、評分標準：

1、故事內容：切合主題，內容精彩具體，情節完整。20分

2、表演技能：表演生動，富于吸引力，感情充沛配有適當的動作手勢。30分

3、表達能力：語言準確流暢，條理清楚，語音、語調規范、吐字清晰。40分

4、儀表形象：儀表整齊、儀態大方、體態自然 10分

九、活動評委：家長代表和教師代表，學前班幼兒代表。

十、獎項設定： 以平行組為單位，各平行組評出一、二、三等獎。

附開場：

當睡美人被王子吻醒的時候；當灰姑娘穿上水晶鞋的時候；

當青蛙王子現出原形的時候；當阿拉丁得到神燈的時候；

我們夢想著，我們愿望著，我們期盼著，我們祈求著，(合)一起走進童話的世界。

***幼兒園園在雙節來臨之際特舉行故事大王比賽，為幼兒營造一個學說話、敢說話、會說話、勇于表達的語言氛圍，為幼兒提供一個展現自我的舞臺，提高幼兒的綜合素質。

故事大王比賽想在開始，掌聲歡迎第一位小選手。

報幕：

豬媽媽要它的三個孩子學習蓋房子，他們誰蓋得最好呢？掌聲給我們帶來的《三只小

豬》。

首先請***，他講的故事名是

下面請***他講的故事名是

掌聲送給我們的xxx小朋友

頒獎：小朋友們，緊張的時刻到來了，下面我宣布比賽結果，獲得優勝獎的是：

獲得二等獎的是***

獲得一等獎的是***

讓我們把熱烈的掌聲送給獲獎選手和參與表演的小朋友們！

一個好的故事，就是一塊甜甜的巧克力，聽來總是讓我們回味無窮

聽一個好的故事，就象做一個美美的夢，總是讓我們久久難忘

聽好故事，讓我們充滿幸福，充滿幻想

講好故事，讓我們充滿自信，充滿歡暢

讓我們再次用掌聲祝賀獲獎的小朋友

希望小朋友們再接再勵

***幼兒園故事大王講故事比賽到此結束！

“我是故事大王”幼兒首界講故事比賽活

一、指導思想

幼兒期是孩子語言發展的關鍵期。《綱要》在語言領域也強調“發展幼兒語言關鍵是創設一敢說、喜歡說、有機會說的環境”。講故事，能使幼兒的語言表達能力、口語發展能力得到煉、豐富幼兒的詞匯、句子，有利于幼兒綜合素質的健全與發展，更重要的是鍛煉幼兒的膽信與勇氣。

為了讓幼兒營造一個學說話、敢說話、會說話、勇于表達的語言氛圍，并提供一個展現自我兒的綜合素質。我園特舉行一年一度的“我是故事大王”講故事比賽。具體方案如下：

二、活動目標

1.積極參與樂于大膽表現自己、體會表現自我的樂趣；

2.提高幼兒的自信和勇氣，能生動、有聲有色的講述故事；

3.認真傾聽別人的講述；

三、參加對象：中、大班幼兒

四、活動時間：初賽：2011年10月25、26日

決賽：2011年10月31日（下午15：00）

五、活動地點：戶外舞臺或音樂媒體室

六、活動形式：

中班每班推選3名幼兒，大班每班推選4名幼兒

七、參賽要求：

1.內容要求：內容應積極向上、健康活潑、富有童趣；

2.技巧要求：

(1)語言表達：使用普通話講述，語言清晰、標準，講述流暢，聲音響亮；

(2)舞臺表現：表現力豐富、演繹生動有趣；

(3)個人形象：落落大方、精神飽滿，動作、表情生動自然；

3．時間要求：2-5分鐘

八、評分標準：

1．故事內容：切合主題，內容精彩具體，情節完整。20分

2．表演技能：表演生動，富有吸引力，感情充沛配有適當的動作手勢。30分

3．表達能力：語言準確流暢，條理清楚，語音、語調規范、吐字清晰。40分

4．儀表形象：儀表整齊、儀表大方、體態自然。10分

九、活動評委：家長代表和教師代表

十、獎項設定：

1、指導獎:年級組根據決賽結果設定指導獎獎項。

2、參賽幼兒

參加決賽的幼兒以年級組為單位，分數從高到低排列，選出：

一等獎：1名；

二等獎：2名 ；

三等獎：3名；

優秀獎：若干名

十一、活動準備：音響設備、舞臺布置、節目單、串詞、主持人。

十二、賽事時間安排及具體流程：

1、10月20日——把參賽名單、參賽故事、參賽形式交到園長辦公室； 2、10月25、26日—— 初步審核各班“故事大王”節目（初賽）

3、10月29日——整理“我是故事大王”幼兒講故事比賽決賽名單、主持稿； 4、10月31日（下午15：00）——“我是故事大王” 幼兒講故事比賽決賽；

第五篇：故事大王比賽活動方案

美琪學校小學部“故事大王比賽”活動方案

為了豐富同學們的課外生活，拓寬視野，增長見識，營造濃厚的讀書氛圍，同時為了培養同學們的綜合能力，我校決定舉辦“故事大王”比賽活動。

一、比賽時間：一、二、三年級2013年5月16日（星期四）下午2：00——3：30四、五、六年級2013年5月17日（星期五）下午2：00——3：30

二、比賽安排：

1．報名方式：由各班在自己班內舉行一次“故事大王”比賽活動，推選出1名選手代表由語文老師進行輔導，參加校級比賽。

2．報名時間：5月10日（星期五）中午前。

3．比賽出場順序用抽簽的形式決定。抽簽時間定于5月16日中午。

4．比賽地點：4——101

三、具體要求：

（一）講故事要求：

1．故事題材、表演形式不限，主題要求健康、向上。

2．使用普通話，口齒清晰，表達流暢。

3．精神飽滿，表情自然、儀態端莊大方。

4．每位參賽者講故事時間規定在3——4分鐘，要求脫稿。

（二）評分標準：滿分10分

1．故事內容：積極向上，健康活潑，富有童趣。（2）分

2．語音語調：語言清晰，標準，聲音響亮，講述流暢。（3分）

3．表情動作：語言生動、形象；表情豐富、有感染力；有適當、自然的肢體動作。（3分）

4．儀表臺風：著裝整潔、舉止大方。（2分）

四、評獎辦法：

1．主持：陳周舟

2．評委：一、二、三年級評委：張華粉、李青、祝萍四、五、六年級評委：周俐、張璐、仇艷、3．獎項設置：（1）學生：設一等獎6名，二等獎12名，三等獎24名。

4．獎狀、標語書寫：夏熒屏

5．攝影：夏熒屏

小學部教導處2013年5月6日