第一篇：赴山西高校綜合考察報(bào)告

第一部分考察總體情況綜述赴山西綜合考察團(tuán)一共由47人組成，成員來(lái)自全國(guó)40多所高校。國(guó)家教育行政學(xué)院李文長(zhǎng)副院長(zhǎng)為總領(lǐng)隊(duì)，廈門(mén)大學(xué)副校長(zhǎng)孫世剛為考察團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)。于2002年12月12日啟程赴太原，23日返回北京。在山西考察期間得到了山西省教育廳的大力支持和幫助，以及有關(guān)高校的熱情接待和配合，圓滿完成了考察任務(wù)。考察團(tuán)在短短的10天里，先后學(xué)習(xí)考察了山西大學(xué)、山西財(cái)經(jīng)大學(xué)、太原理工大學(xué)、山西農(nóng)業(yè)大學(xué)、華北工學(xué)院、陽(yáng)泉學(xué)院、忻州師范學(xué)院和雁北師范學(xué)院等8所高等院校。其中在大同市考察期間，我們還了解了大同醫(yī)學(xué)專(zhuān)科學(xué)校和大同職業(yè)技術(shù)學(xué)院的情況。目前位于大同市的這幾所院校正在緊密鑼鼓地籌備合并、組建山西大同大學(xué)。山西省高等教育的辦學(xué)歷史也比較早。山西大學(xué)和太原理工大學(xué)的前身山西大學(xué)堂，與北京的京師大學(xué)堂、天津的北洋大學(xué)堂同時(shí)于1902年創(chuàng)建，至今已有100年歷史。但是，就目前的狀況看，山西省的高等教育相對(duì)比較薄弱。省內(nèi)的40余所高校全部為地方院校，其中15所為本科院校，僅太原理工大學(xué)1所進(jìn)入“211”工程。全省共有6所高校具有博士學(xué)位授予權(quán)，有博士點(diǎn)36個(gè)，5個(gè)國(guó)家級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，2個(gè)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，10個(gè)省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科。通過(guò)考察，我們看到山西省高校擁有的一些優(yōu)勢(shì)和特色學(xué)科，以及積極為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)的鮮明的辦學(xué)特色。例如位于山西大學(xué)的量子光學(xué)與光量子器件國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的前身是1984年建立的山西大學(xué)光電研究所，2000年成為教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，2001年8月通過(guò)論證籌備成立國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，已于2002年12月通過(guò)驗(yàn)收正式掛牌。從教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室到國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室僅用了短短兩年時(shí)間，得益于山西大學(xué)采取了一些特殊的機(jī)制使該室凝聚了一批優(yōu)秀中青年人才，開(kāi)展了量子保密通訊、量子離物傳態(tài)，以及光與原子相互作用、光量子器件等等前沿基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究，走在全國(guó)前列。再如華北工學(xué)院的微米納米技術(shù)研究中心，成功研制了航空航天飛行器固態(tài)數(shù)據(jù)記錄器，航空航天飛行器環(huán)境傳感器及變換器，航空航天飛行器地面自動(dòng)檢測(cè)平臺(tái)等尖端高科技產(chǎn)品，為我國(guó)尖端武器如遠(yuǎn)程導(dǎo)彈的研制做出了貢獻(xiàn)。山西是我國(guó)的能源大省，煤炭、電力是其主要產(chǎn)業(yè)。山西省的工科院校基本上都主要圍繞煤炭和電力設(shè)置專(zhuān)業(yè)，培養(yǎng)人才，并緊密結(jié)合地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)的重大科技難題開(kāi)展研究并取得顯著成績(jī)。例如太原理工大學(xué)從1998年到2001年的4年中就獲得7項(xiàng)國(guó)家級(jí)科技獎(jiǎng)勵(lì)，包括1項(xiàng)科技發(fā)明二等獎(jiǎng)，5項(xiàng)科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)，1項(xiàng)科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)。山西省的一些高校在艱苦的辦學(xué)條件下，深化改革、創(chuàng)造條件，努力穩(wěn)定教師隊(duì)伍，提高教學(xué)水平，同時(shí)做好學(xué)校的定位。如華北工學(xué)院原是兵器工業(yè)部的部屬大學(xué)，下放給山西省后，仍然保持在兵器科學(xué)方面的研究和教學(xué)優(yōu)勢(shì)與持續(xù)發(fā)展。山西農(nóng)業(yè)大學(xué)是全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)，他們采取了很多改革措施來(lái)穩(wěn)定師資隊(duì)伍，提高辦學(xué)水平，科技興農(nóng)成效顯著。在全國(guó)一些合并組建的高校紛紛向綜合型大學(xué)發(fā)展的時(shí)期，通過(guò)合并地處忻州的師專(zhuān)、教育學(xué)院、電大、職大等院校組建的忻州師范學(xué)院堅(jiān)持師范院校的辦學(xué)理念，為當(dāng)?shù)刂小⑿W(xué)培養(yǎng)師資力量，并且通過(guò)深化改革，成為忻州最吸引人、最好的工作單位。其他如陽(yáng)泉學(xué)院都根據(jù)自己的實(shí)際情況采取了積極的改革措施，使學(xué)校得到較快的發(fā)展。特別是陽(yáng)泉學(xué)院，原來(lái)是陽(yáng)泉市政府于1984年籌辦的煤炭專(zhuān)科學(xué)校，曾一度面臨困境。2000年新的領(lǐng)導(dǎo)班子上任，采取了多項(xiàng)有效的改革措施，堅(jiān)持高職、高專(zhuān)的辦學(xué)定位，已經(jīng)走出困境，變求生存到求發(fā)展。在考察中我們也看到山西省高等教育發(fā)展中的一些問(wèn)題，主要表現(xiàn)在投入不足，師資隊(duì)伍建設(shè)面臨困難，等等。其主要原因可能還在于山西省的經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢（2000年該省人均gDP居全國(guó)倒數(shù)第一），按當(dāng)?shù)氐脑捳f(shuō)“山西既不是東部也不是西部”，即山西既不像東部省份那樣有較好的工業(yè)基礎(chǔ)和投資環(huán)境，也不像西部省份那樣享受?chē)?guó)家支持西部大開(kāi)發(fā)的特殊優(yōu)惠政策。除了高等院校外，我們還考察了山西省工業(yè)和農(nóng)業(yè)兩個(gè)有影響的單位。一是山西省杏花村汾酒集團(tuán)有限公司。該集團(tuán)是國(guó)家520戶重點(diǎn)企業(yè)之一，公司資產(chǎn)總額達(dá)19億元，占地面積230萬(wàn)平方米，職工7000余人，每年擁有釀酒能力5萬(wàn)噸，年出口創(chuàng)匯兩千萬(wàn)美元，年利稅3億元，是山西的利稅大戶。該企業(yè)是國(guó)有企業(yè)，還存在有一些國(guó)有企業(yè)的保守觀念，如產(chǎn)品雜亂，廣告力度不大，還有“酒好不怕巷子深”的營(yíng)銷(xiāo)觀念。二是昔陽(yáng)的大寨。應(yīng)該說(shuō)在1964年提出“農(nóng)業(yè)學(xué)大寨”之前大寨就做出了優(yōu)異的成績(jī)，在治理七溝、八梁、一面坡的戰(zhàn)斗中譜寫(xiě)了許多可歌可泣的動(dòng)人篇章。我們高興地看到大寨二次創(chuàng)業(yè)到今天取得的一些新業(yè)績(jī)。如七溝、八梁、一面坡上一些靠山頂?shù)奶萏镆呀?jīng)植樹(shù)變成了森林，建成了大寨的森林公園，成為大寨吸的旅游資源；市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)也開(kāi)始影響大寨人的生活：有了大寨牌子的商品，新落成了一些高規(guī)格的商品房。據(jù)說(shuō)目前大寨人均年凈收入4000元，在昔陽(yáng)縣是相當(dāng)不錯(cuò)的。山西不僅是能源大省，也是旅游資源大省。據(jù)說(shuō)全國(guó)70%以上的地面文物都集中在山西省，這也為我們考察團(tuán)的活動(dòng)增添了更豐富的內(nèi)容。在十天的考察中，我們參觀了兩個(gè)世界文化遺產(chǎn)：平遙古城和云崗石窟。參觀了以王家大院、喬家大院為代表的晉中民俗和晉商文化總的來(lái)說(shuō)，本次赴山西省的綜合考察，在國(guó)家教育行政學(xué)院的直接領(lǐng)導(dǎo)和精心組織下，在山西省教育廳和各高校的大力支持下，在全體學(xué)員的共同努力下，取得了豐碩成果，達(dá)到了預(yù)期目的。[NextPage]第二部分高校黨建和思想政治工作山西高校的黨建和思想政治工作是在山西省教育廳的高度重視下積極推進(jìn)的。由于山西省教育廳對(duì)高校黨建和思想政治工作高度重視，所以成效明顯。主要表現(xiàn)在：1．以按期召開(kāi)黨代會(huì)為龍頭，加強(qiáng)高校基層黨組織建設(shè)。近兩年有4所高校召開(kāi)了黨代會(huì)，87.2%的學(xué)院黨委、76%的系黨總支按期換屆。2.重視年輕干部的選拔使用。全省高校領(lǐng)導(dǎo)班子平均年齡在50歲以下，76%的一把手不到50歲，且學(xué)歷、職稱(chēng)層次提高。3.執(zhí)照十六字方針發(fā)展黨員。全省高校教師黨員比例為51.9%，學(xué)生為6%，師生員工比例為12.6%。4.加強(qiáng)對(duì)黨員的教育，實(shí)行量化管理。堅(jiān)持每年檢查評(píng)比，黨員作用由虛到實(shí)。5.堅(jiān)持校、系兩級(jí)班子中心組學(xué)習(xí)制度，努力做到“兩個(gè)結(jié)合”。6.提高鄧?yán)碚摗叭M(jìn)”水平，效果明顯，省教育廳對(duì)十六所高校600名學(xué)生的抽樣調(diào)查表明，90%信仰馬列主義，98%對(duì)社會(huì)主義前景充滿信心。

一、山西高校黨建和思想政治工作的突出特點(diǎn)和基本經(jīng)驗(yàn)山西省高校抓住教育體制改革和國(guó)家重視教育、大力發(fā)展教育的大好機(jī)遇，發(fā)揮黨建和思想政治工作的優(yōu)勢(shì)，在認(rèn)真分析自身?xiàng)l件的基礎(chǔ)上，在改革中求發(fā)展，在探索中上臺(tái)階，顯示了勃勃生機(jī)。其黨建和思想政治工作有以下三個(gè)突出的特點(diǎn)和基本經(jīng)驗(yàn)：

（一）對(duì)學(xué)校的發(fā)展有明確的定位

1、歷史悠久、實(shí)力雄厚的百年老校山西大學(xué)提出：再鑄一流的山西大學(xué)品牌，把山西大學(xué)建成地方特色更加鮮明、地區(qū)示范作用更加突出的高水平的教學(xué)科研型現(xiàn)代化綜合大學(xué)，躋身于全國(guó)重點(diǎn)建設(shè)大學(xué)行列。太原理工大學(xué)提出：重塑精神，砥礪意志，努力在21世紀(jì)把學(xué)校建設(shè)成為實(shí)力更強(qiáng)、水平更高、效益更好的有中國(guó)特色的高水平大學(xué)。

2、歷史較長(zhǎng)、特色鮮明的高校華北工學(xué)院提出，辦成以軍為本，面向全國(guó)，服務(wù)國(guó)防，服務(wù)地方，培養(yǎng)應(yīng)用型高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才的“山西一流、全國(guó)知名”的現(xiàn)代化大學(xué)。山西財(cái)經(jīng)大學(xué)提出，立足山西，面向全國(guó)，辦成一所以本科教育為主，并具有一定研究生教育規(guī)模，堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)的學(xué)科特色與優(yōu)勢(shì)，以經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)為主干學(xué)科，經(jīng)、管、法、文、理、工相互支撐，在國(guó)內(nèi)同類(lèi)院校中有較大影響的多科性財(cái)經(jīng)大學(xué)。山西農(nóng)業(yè)大學(xué)提出，辦成全國(guó)領(lǐng)先水平的高新技術(shù)農(nóng)業(yè)示范園區(qū)，為全國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展、地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展輸送更多的人，做出更大的貢獻(xiàn)。雁北師范學(xué)院提出，把“堅(jiān)持師范性，提升學(xué)術(shù)性，發(fā)展綜合性”作為學(xué)校發(fā)展定位，“以質(zhì)量求生存，以質(zhì)量求發(fā)展”作為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略。現(xiàn)正籌建的山西大同大學(xué)，將在5-10年內(nèi)建成一所有一定規(guī)模、一定影響、一定特色和一定競(jìng)爭(zhēng)力的多層次、多功能、多學(xué)科的綜合性大學(xué)。3．努力提高層次，辦出特色的院校忻州師范學(xué)院的目標(biāo)和定位是：舉全校之力，五年之內(nèi)辦成合格的本科院校。陽(yáng)泉學(xué)院提出：五年內(nèi)把師生素質(zhì)、知名度、辦學(xué)實(shí)力搞上去，成為有特色的高職高專(zhuān)和應(yīng)用型本科院校。

（二）黨建和思想政治工作思路有明顯特色山西大學(xué)是全國(guó)高校黨建和思想政治工作先進(jìn)高校，黨建工作以“有活力、有作為、有地位”成為一大特點(diǎn)，一大優(yōu)勢(shì)。該校的思想政治工作“努力攀登制高點(diǎn)，積極搞好結(jié)合點(diǎn)，認(rèn)真選準(zhǔn)突破點(diǎn)”，以其工作的系統(tǒng)性、規(guī)范性、持久性為顯著特色。“努力攀登制高點(diǎn)”，指在促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面提高，促進(jìn)人的全面發(fā)展，努力挖掘思想政治工作文化內(nèi)涵等方面全面上線，即開(kāi)拓視野，拓展思路，擴(kuò)大領(lǐng)域，豐富內(nèi)容，提高效果。還提出思想政治工作四個(gè)走向（從物化到人化，從灌輸?shù)綄?duì)話，從限制到引導(dǎo)，從分離到結(jié)合），抓六種校園文化建設(shè)（環(huán)境文化，學(xué)術(shù)文化，科技文化，藝術(shù)文化，陣地文化，網(wǎng)絡(luò)文化），建立了“五星”網(wǎng)站（星斗、星光、星火、星海、星河），點(diǎn)擊率達(dá)80%。“積極搞好結(jié)合點(diǎn)”，指導(dǎo)思想政治工作載體建在教育、科研、管理上，不搞兩張皮，不另起爐灶，圍繞培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和能力的復(fù)合型人才這個(gè)目標(biāo)，成立學(xué)生活動(dòng)九大中心。“認(rèn)真選準(zhǔn)突破點(diǎn)”，即以全面推進(jìn)文化素質(zhì)教育為突破點(diǎn)，他們做到大學(xué)生文化素質(zhì)“三個(gè)注重”，搞好建設(shè)基礎(chǔ)。第一，注重科學(xué)教育與人文教育的有機(jī)融合，通過(guò)修訂培養(yǎng)計(jì)劃，加強(qiáng)課程建設(shè)與教材建設(shè)，把文化素質(zhì)教育滲透到人才培養(yǎng)全過(guò)程；第二，注重教育形式和活動(dòng)方式的多樣性，“名牌產(chǎn)品”專(zhuān)題講座，自1990年創(chuàng)辦以來(lái)，舉辦1300期，聽(tīng)眾達(dá)15萬(wàn)人次；開(kāi)展讀書(shū)以及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。第三，注重學(xué)校相關(guān)文化傳統(tǒng)的熏陶和影響，以三晉文化為立足點(diǎn)，形成了“地方性”特色；以學(xué)科建設(shè)為支撐點(diǎn)，形成綜合性特色；以教師隊(duì)伍建設(shè)為著力點(diǎn)，形成持續(xù)性特色。規(guī)定教師的年度考核要有文化素質(zhì)教育的內(nèi)容，提倡教師聽(tīng)跨學(xué)科課程，讀跨學(xué)科原著，做跨學(xué)科講座。我們考察的山西高校中，太原理工大學(xué)、山西財(cái)經(jīng)大學(xué)、忻州師范學(xué)院是近幾年新合并組建的大學(xué)，雁北師范學(xué)院正在籌備組建大同大學(xué)。在組合新校中，黨建和思想政治工作成為重要的思想和組織保證。太原理工大學(xué)圍繞“爭(zhēng)一流的黨建工作新成績(jī)，創(chuàng)一流的管理工作新效益，樹(shù)一流的工作作風(fēng)新形象”的目標(biāo)，進(jìn)行了積極的探索，還提出“以改革思想統(tǒng)攬全局，以全局利益戰(zhàn)勝自我，以自我奉獻(xiàn)成就事業(yè)”的口號(hào)，凝聚了人心，推動(dòng)了高校的改革、發(fā)展與穩(wěn)定。山西財(cái)經(jīng)大學(xué)提出“四個(gè)發(fā)展戰(zhàn)略”，“十項(xiàng)重大工程”，用以激發(fā)師生斗志，向?qū)W校的既定目標(biāo)奮進(jìn)。[NextPage]山西省是一個(gè)煤炭大省，為全國(guó)提供能源，做出了重大貢獻(xiàn)，但又是一個(gè)環(huán)境污染大省、財(cái)政窮省，對(duì)教育的投入較少，高校辦學(xué)困難。雁北師范學(xué)院通過(guò)派出8個(gè)考察組到全國(guó)各地參觀學(xué)習(xí)，統(tǒng)一了思想，明確“必須加速發(fā)展，在發(fā)展中解決面臨的問(wèn)題”。他們采取銀校合作，兩期貸款6700萬(wàn)，教職工發(fā)揚(yáng)愛(ài)校精神，將個(gè)人的住房貸款1800萬(wàn)支援學(xué)校建設(shè)，還自籌資金2000萬(wàn)元，共投入1.2億元，大大改善了辦學(xué)條件。地處煤城的陽(yáng)泉學(xué)院，受辦學(xué)條件簡(jiǎn)陋，基礎(chǔ)設(shè)施薄弱等主客觀因素的影響，在一個(gè)階段內(nèi)發(fā)展步子緩慢，辦學(xué)前景不佳。面對(duì)此情況，1999年組建的新班子一心一意謀求改革發(fā)展，結(jié)合學(xué)校實(shí)際確定發(fā)展思路，他們積極主動(dòng)地爭(zhēng)取省市兩級(jí)財(cái)政的支持，改變了學(xué)校辦學(xué)環(huán)境；多方籌措資金，借助多方力量，興建校園設(shè)施，改善辦學(xué)條件，穩(wěn)定了教師隊(duì)伍，擴(kuò)大了辦學(xué)規(guī)模。2001年春節(jié)前后，千方百計(jì)爭(zhēng)取到掛上“太原理工大學(xué)陽(yáng)泉學(xué)院”的牌子，生源數(shù)量和質(zhì)量都上來(lái)了，去年招生數(shù)量一舉達(dá)到1100名。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的團(tuán)結(jié)一致，使學(xué)校面貌煥然一新。山西高校還在干部選拔任用方面，進(jìn)行了積極探索。華北工學(xué)院從2000年以來(lái)，改進(jìn)了對(duì)處級(jí)、科級(jí)干部的選拔任用辦法，擴(kuò)大民主范圍，拓寬參與渠道，公開(kāi)辦事程序與測(cè)評(píng)結(jié)果，把群眾公認(rèn)與黨管干部原則有機(jī)結(jié)合起來(lái)，形成了正確的用人導(dǎo)向，創(chuàng)造了新的選人機(jī)制。通過(guò)改革，干部結(jié)構(gòu)趨于科學(xué)合理，管理干部隊(duì)伍充滿了活力，工作質(zhì)量、效率大大提高。

（三）黨建和思想政治工作取得扎實(shí)的成效山西高校由于加強(qiáng)了黨建和思想政治工作，采取了一系列改革措施，實(shí)現(xiàn)了感情留人、事業(yè)留人、政策留人。教師感到在高校工作學(xué)術(shù)氛圍和人文環(huán)境好，事業(yè)發(fā)展有前景，經(jīng)濟(jì)收入比其他企事業(yè)單位高，因此教師隊(duì)伍在穩(wěn)定中發(fā)展，投入教學(xué)科研的積極性大大提高。華北工學(xué)院“九五”期間博士、碩士分別流失21名和46名，實(shí)行崗位津貼制度后，未有一名提出調(diào)動(dòng)。“雙高”引進(jìn)勢(shì)頭良好，已有3名院士兼職并開(kāi)展實(shí)質(zhì)性工作，加速帶動(dòng)了相關(guān)學(xué)科的發(fā)展。太原理工大學(xué)在條件不很優(yōu)越的情況下，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)教師科研人員積極性，近兩年獲七項(xiàng)國(guó)家科技發(fā)明和科技進(jìn)步獎(jiǎng)勵(lì)。山西大學(xué)重視發(fā)揮高層次人才作用，在兩年內(nèi)建成了量子光學(xué)與光量子器件國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。

第二篇：赴山西高校綜合考察報(bào)告

第一部分考察總體情況綜述

赴山西綜合考察團(tuán)一共由47人組成，成員來(lái)自全國(guó)40多所高校。國(guó)家教育行政學(xué)院李文長(zhǎng)副院長(zhǎng)為總領(lǐng)隊(duì)，廈門(mén)大學(xué)副校長(zhǎng)孫世剛為考察團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)。于2002年12月12日啟程赴太原，23日返回北京。在山西考察期間得到了山西省教育廳的大力支持和幫助，以及有關(guān)高校的熱情接待和配合，圓滿完成了考察任務(wù)。

考察團(tuán)在短短的10天里，先后學(xué)習(xí)考察了山西大學(xué)、山西財(cái)經(jīng)大學(xué)、太原理工大學(xué)、山西農(nóng)業(yè)大學(xué)、華北工學(xué)院、陽(yáng)泉學(xué)院、忻州師范學(xué)院和雁北師范學(xué)院等8所高等院校。其中在大同市考察期間，我們還了解了大同醫(yī)學(xué)專(zhuān)科學(xué)校和大同職業(yè)技術(shù)學(xué)院的情況。目前位于大同市的這幾所院校正在緊密鑼鼓地籌備合并、組建山西大同大學(xué)。

山西省高等教育的辦學(xué)歷史也比較早。山西大學(xué)和太原理工大學(xué)的前身山西大學(xué)堂，與北京的京師大學(xué)堂、天津的北洋大學(xué)堂同時(shí)于1902年創(chuàng)建，至今已有100年歷史。但是，就目前的狀況看，山西省的高等教育相對(duì)比較薄弱。省內(nèi)的40余所高校全部為地方院校，其中15所為本科院校，僅太原理工大學(xué)1所進(jìn)入“211”工程。全省共有6所高校具有博士學(xué)位授予權(quán)，有博士點(diǎn)36個(gè)，5個(gè)國(guó)家級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，2個(gè)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，10個(gè)省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科。

通過(guò)考察，我們看到山西省高校擁有的一些優(yōu)勢(shì)和特色學(xué)科，以及積極為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)的鮮明的辦學(xué)特色。例如位于山西大學(xué)的量子光學(xué)與光量子器件國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的前身是1984年建立的山西大學(xué)光電研究所，2000年成為教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，2001年8月通過(guò)論證籌備成立國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，已于2002年12月通過(guò)驗(yàn)收正式掛牌。從教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室到國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室僅用了短短兩年時(shí)間，得益于山西大學(xué)采取了一些特殊的機(jī)制使該室凝聚了一批優(yōu)秀中青年人才，開(kāi)展了量子保密通訊、量子離物傳態(tài)，以及光與原子相互作用、光量子器件等等前沿基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究，走在全國(guó)前列。再如華北工學(xué)院的微米納米技術(shù)研究中心，成功研制了航空航天飛行器固態(tài)數(shù)據(jù)記錄器，航空航天飛行器環(huán)境傳感器及變換器，航空航天飛行器地面自動(dòng)檢測(cè)平臺(tái)等尖端高科技產(chǎn)品，為我國(guó)尖端武器如遠(yuǎn)程導(dǎo)彈的研制做出了貢獻(xiàn)。山西是我國(guó)的能源大省，煤炭、電力是其主要產(chǎn)業(yè)。山西省的工科院校基本上都主要圍繞煤炭和電力設(shè)置專(zhuān)業(yè)，培養(yǎng)人才，并緊密結(jié)合地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)的重大科技難題開(kāi)展研究并取得顯著成績(jī)。例如太原理工大學(xué)從1998年到2001年的4年中就獲得7項(xiàng)國(guó)家級(jí)科技獎(jiǎng)勵(lì)，包括1項(xiàng)科技發(fā)明二等獎(jiǎng)，5項(xiàng)科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)，1項(xiàng)科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)。

山西省的一些高校在艱苦的辦學(xué)條件下，深化改革、創(chuàng)造條件，努力穩(wěn)定教師隊(duì)伍，提高教學(xué)水平，同時(shí)做好學(xué)校的定位。如華北工學(xué)院原是兵器工業(yè)部的部屬大學(xué)，下放給山西省后，仍然保持在兵器科學(xué)方面的研究和教學(xué)優(yōu)勢(shì)與持續(xù)發(fā)展。山西農(nóng)業(yè)大學(xué)是全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)，他們采取了很多改革措施來(lái)穩(wěn)定師資隊(duì)伍，提高辦學(xué)水平，科技興農(nóng)成效顯著。在全國(guó)一些合并組建的高校紛紛向綜合型大學(xué)發(fā)展的時(shí)期，通過(guò)合并地處忻州的師專(zhuān)、教育學(xué)院、電大、職大等院校組建的忻州師范學(xué)院堅(jiān)持師范院校的辦學(xué)理念，為當(dāng)?shù)刂小⑿W(xué)培養(yǎng)師資力量，并且通過(guò)深化改革，成為忻州最吸引人、最好的工作單位。其他如陽(yáng)泉學(xué)院都根據(jù)自己的實(shí)際情況采取了積極的改革措施，使學(xué)校得到較快的發(fā)展。特別是陽(yáng)泉學(xué)院，原來(lái)是陽(yáng)泉市政府于1984年籌辦的煤炭專(zhuān)科學(xué)校，曾一度面臨困境。2000年新的領(lǐng)導(dǎo)班子上任，采取了多項(xiàng)有效的改革措施，堅(jiān)持高職、高專(zhuān)的辦學(xué)定位，已經(jīng)走出困境，變求生存到求發(fā)展。

在考察中我們也看到山西省高等教育發(fā)展中的一些問(wèn)題，主要表現(xiàn)在投入不足，師資隊(duì)伍建設(shè)面臨困難，等等。其主要原因可能還在于山西省的經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢（2000年該省人均GDp居全國(guó)倒數(shù)第一），按當(dāng)?shù)氐脑捳f(shuō)“山西既不是東部也不是西部”，即山西既不像東部省份那樣有較好的工業(yè)基礎(chǔ)和投資環(huán)境，也不像西部省份那樣享受?chē)?guó)家支持西部大開(kāi)發(fā)的特殊優(yōu)惠政策。

除了高等院校外，我們還考察了山西省工業(yè)和農(nóng)業(yè)兩個(gè)有影響的單位。一是山西省杏花村汾酒集團(tuán)有限公司。該集團(tuán)是國(guó)家520戶重點(diǎn)企業(yè)之一，公司資產(chǎn)總額達(dá)19億元，占地面積230萬(wàn)平方米，職工7000余人，每年擁有釀酒能力5萬(wàn)噸，年出口創(chuàng)匯兩千萬(wàn)美元，年利稅3億元，是山西的利稅大戶。該企業(yè)是國(guó)有企業(yè)，還存在有一些國(guó)有企業(yè)的保守觀念，如產(chǎn)品雜亂，廣告力度不大，還有“酒好不怕巷子深”的營(yíng)銷(xiāo)觀念。二是昔陽(yáng)的大寨。應(yīng)該說(shuō)在1964年提出“農(nóng)業(yè)學(xué)大寨”之前大寨就做出了優(yōu)異的成績(jī)，在治理七溝、八梁、一面坡的戰(zhàn)斗中譜寫(xiě)了許多可歌可泣的動(dòng)人篇章。我們高興地看到大寨二次創(chuàng)業(yè)到今天取得的一些新業(yè)績(jī)。如七溝、八梁、一面坡上一些靠山頂?shù)奶萏镆呀?jīng)植樹(shù)變成了森林，建成了大寨的森林公園，成為大寨吸的旅游資源；市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)也開(kāi)始影響大寨人的生活：有了大寨牌子的商品，新落成了一些高規(guī)格的商品房。據(jù)說(shuō)目前大寨人均年凈收入4000元，在昔陽(yáng)縣是相當(dāng)不錯(cuò)的。

山西不僅是能源大省，也是旅游資源大省。據(jù)說(shuō)全國(guó)70%以上的地面文物都集中在山西省，這也為我們考察團(tuán)的活動(dòng)增添了更豐富的內(nèi)容。在十天的考察中，我們參觀了兩個(gè)世界文化遺產(chǎn)：平遙古城和云崗石窟。參觀了以王家大院、喬家大院為代表的晉中民俗和晉商文化

總的來(lái)說(shuō)，本次赴山西省的綜合考察，在國(guó)家教育行政學(xué)院的直接領(lǐng)導(dǎo)和精心組織下，在山西省教育廳和各高校的大力支持下，在全體學(xué)員的共同努力下，取得了豐碩成果，達(dá)到了預(yù)期目的。

赴山西高校綜合考察報(bào)告來(lái)自xiexiebang.com-www.tmdps.cn，僅供學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處。

第三篇：赴寧波高校考察報(bào)告

赴寧波高校考察調(diào)研報(bào)告

2008年4月24日至28日，學(xué)院謝可滔董事長(zhǎng)帶領(lǐng)何小雄副院長(zhǎng)、李望國(guó)教務(wù)長(zhǎng)、許懷升顧問(wèn)、張國(guó)安教學(xué)總監(jiān)、教務(wù)處及各系負(fù)責(zé)人等一行共13人赴寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院、寧波大紅鷹學(xué)院、浙江萬(wàn)里學(xué)院和寧波工程學(xué)院進(jìn)行了為期四天的考察學(xué)習(xí)。在考察學(xué)習(xí)中，除了聽(tīng)取對(duì)方總體經(jīng)驗(yàn)介紹外，雙方同類(lèi)院系之間進(jìn)行了對(duì)口交流學(xué)習(xí)。將考察學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：

一、考察學(xué)校基本情況

1、寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院于1999年由教育部批準(zhǔn)設(shè)立，2006年被列入國(guó)家示范性高等職業(yè)院校首批立項(xiàng)建設(shè)院校。學(xué)院地處寧波北侖經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)，占地近750畝，校舍建筑面積20多萬(wàn)平方米，專(zhuān)兼職教師1200人。學(xué)院下設(shè)海天機(jī)電學(xué)院、華建信息學(xué)院、外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、華豐對(duì)外經(jīng)濟(jì)技術(shù)合作學(xué)院、商學(xué)院、成人與繼續(xù)教育學(xué)院等6個(gè)二級(jí)學(xué)院，另設(shè)有公共教學(xué)部和浙江大港職業(yè)教育集團(tuán)。專(zhuān)業(yè)設(shè)置涵蓋了機(jī)電、模具、計(jì)算機(jī)、電子信息、生化、物流等與當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)密切相關(guān)的11大類(lèi)43個(gè)專(zhuān)業(yè)。全日制高職在校生8000多名，非全日制學(xué)生和各類(lèi)培訓(xùn)人員16000人。

學(xué)院提出以素質(zhì)為核心，能力為基礎(chǔ)的育人理念和以人為本、專(zhuān)家治校、機(jī)構(gòu)精簡(jiǎn)、務(wù)實(shí)高效的管理理念。實(shí)行“三位合一，三方聯(lián)動(dòng)”（三位合一為校企合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)的產(chǎn)學(xué)研結(jié)合教育模式；三方聯(lián)動(dòng)為政府、學(xué)校、企業(yè)（行業(yè)）互動(dòng)合作機(jī)制），走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的人才培養(yǎng)之路。堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨、就業(yè)為導(dǎo)向的高職辦學(xué)方針，積極探索“工學(xué)結(jié)合”、“項(xiàng)目化教學(xué)”、“訂單式培養(yǎng)”等教學(xué)改革，目前已全面實(shí)行“2+1”高職教育教學(xué)模式。

二、考察學(xué)習(xí)收獲

寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院認(rèn)真抓好專(zhuān)業(yè)課程改革與建設(shè)，為我院實(shí)施教學(xué)改革提供了學(xué)習(xí)借鑒的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)改革示范經(jīng)驗(yàn)是本次赴寧波考察學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容。從2005年開(kāi)始，寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院就開(kāi)始著手進(jìn)行專(zhuān)業(yè)課程體系的改革與建議，提出了分三步走的規(guī)劃部署。第一步，自2005年至2007年，用兩年的時(shí)間重點(diǎn)開(kāi)展宣傳教育，轉(zhuǎn)變教師觀念，讓廣大教師了解專(zhuān)業(yè)課程改革與建設(shè)的意義和方法。第二步，用三年時(shí)間，對(duì)所有專(zhuān)業(yè)和課程進(jìn)行改造，包括調(diào)整專(zhuān)業(yè)課程結(jié)構(gòu)，建設(shè)核心課程，制定課程標(biāo)準(zhǔn)，調(diào)整課程內(nèi)容，編寫(xiě)新教材等內(nèi)容。第三步，改造實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件，新建實(shí)驗(yàn)室等。目前，第一步的工作已完成，第二步的工作順利進(jìn)展，全校有三分之一的專(zhuān)業(yè)作為試點(diǎn)實(shí)施課改，三分之一的課程建設(shè)基本完成，今年8月，將出版第一批新編教材。學(xué)校利用作為國(guó)家示范性高職院校得到的教育部資助經(jīng)費(fèi)，對(duì)本校教學(xué)改革試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)和教材建設(shè)進(jìn)行教改科研立項(xiàng)并給予了強(qiáng)有力的經(jīng)費(fèi)支持，這也是專(zhuān)業(yè)課程改革與建設(shè)順利進(jìn)行的重要因素。

該校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為，教學(xué)改革的關(guān)鍵是在于教師。專(zhuān)業(yè)課程體系的改革和建設(shè)是一項(xiàng)繁重的任務(wù)，需要教師投入大量的時(shí)間和精力。教師在完成正常教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，承擔(dān)教學(xué)改革的任務(wù)，面臨許多困難，存在思想阻力也是難免的。因此，轉(zhuǎn)變教師觀念的工作非常必要，要下大力氣去抓。該校的做法是，既有教改理論教育為引導(dǎo)，也有教改實(shí)踐項(xiàng)目為載體。學(xué)校要求教師觀念在“做”中轉(zhuǎn)變，教改方法在“做”中學(xué)習(xí)。學(xué)校啟動(dòng)教師職業(yè)能力考核工程，對(duì)每個(gè)教師的職業(yè)能力進(jìn)行培訓(xùn)和考核。每位教師按規(guī)定必須完成一門(mén)課程的重排，通過(guò)考核，才能登上講臺(tái)。這種以教改項(xiàng)目帶動(dòng)教師轉(zhuǎn)變觀念，投身教改的做法取得了較好的成效，有力地促進(jìn)了全校的專(zhuān)業(yè)課程改革與建設(shè)工作。

我院升格為本科院校后，要構(gòu)建新的學(xué)科專(zhuān)業(yè)課程體系，同樣面臨著實(shí)施改革與建設(shè)的任務(wù)。如何聯(lián)系我院的實(shí)際，充分調(diào)動(dòng)我院廣大教師的積極性，加快推進(jìn)這項(xiàng)工作，是我院加強(qiáng)本科教育內(nèi)涵建設(shè)的一項(xiàng)十分重要和緊迫的任務(wù)。各系負(fù)責(zé)人在考察學(xué)習(xí)中，也重點(diǎn)了解了學(xué)科專(zhuān)業(yè)課程改革與建設(shè)方面的相關(guān)情況。

通過(guò)這次考察學(xué)習(xí)，大家深深認(rèn)識(shí)到浙江寧波高校的改革和發(fā)展在許多方面都走在廣東的前面，有許多辦學(xué)的好經(jīng)驗(yàn)值得我們結(jié)合廣東的實(shí)際，認(rèn)真學(xué)習(xí)借鑒。我們應(yīng)該虛心學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，不斷深化我院的教育教學(xué)改革，進(jìn)一步理順辦學(xué)體制和管理體制，努力構(gòu)建良好的激勵(lì)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)廣大師生員工的積極性和主動(dòng)性，推動(dòng)我院內(nèi)涵建設(shè)邁上一個(gè)新的臺(tái)階。

第四篇：暑期赴山西財(cái)稅學(xué)校考察報(bào)告

會(huì)計(jì)系教師暑期外出學(xué)習(xí)考察情況報(bào)告

一、基本情況

根據(jù)學(xué)院暑期工作安排，7月11日——18日由學(xué)院黨委副書(shū)記****帶隊(duì)，會(huì)計(jì)系10位教師（*******）參加,到山西財(cái)政稅務(wù)專(zhuān)科學(xué)校和北京財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院學(xué)習(xí)考察。2所學(xué)校對(duì)這次學(xué)習(xí)考察活動(dòng)很重視，2所學(xué)校都做了精心的安排，在家的學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)都接見(jiàn)了考察組一行，安排了座談會(huì)進(jìn)行座談交流，對(duì)口部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)、教師也參加了會(huì)議；參觀了學(xué)校，特別是實(shí)訓(xùn)室建設(shè)；大家收獲很多，認(rèn)為此次學(xué)習(xí)考察體現(xiàn)了學(xué)院對(duì)教師隊(duì)伍的重視，學(xué)習(xí)考察安排很好，開(kāi)闊了視野，獲得許多信息，對(duì)于教師進(jìn)一步搞好教學(xué)工作也有很大的促進(jìn)和幫助，希望今后有更多的機(jī)會(huì)到區(qū)外學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。

二、考察內(nèi)容

1、考察山西省財(cái)政稅務(wù)專(zhuān)科學(xué)校情況

是第一批進(jìn)入百所的國(guó)家示范性高等職業(yè)院校。位于歷史文化名城太原，成立于1985年，隸屬于山西省財(cái)政廳。學(xué)校建筑面積168，759平方米，現(xiàn)有全日制在校生5105人，函授生940人。現(xiàn)有教授32人，副教授106人，高級(jí)職稱(chēng)比例達(dá)到73.9%；目前全校擁有“雙師素質(zhì)”教師158人，占專(zhuān)任教師的83.6%。學(xué)校聘請(qǐng)行業(yè)企業(yè)的專(zhuān)業(yè)人才70余人作為兼職教師。有5個(gè)教學(xué)系和5個(gè)教學(xué)部，24個(gè)專(zhuān)業(yè)，其中，國(guó)家示范校重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)6個(gè)、國(guó)家級(jí)教學(xué)改革試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)2個(gè)、省級(jí)教學(xué)改革試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)4個(gè)。建成國(guó)家級(jí)精 1

品課程4門(mén)，省級(jí)精品課程18門(mén)，校級(jí)精品課程39門(mén)。校內(nèi)綜合模擬實(shí)訓(xùn)室34個(gè)。

近年來(lái)，學(xué)校探索確立了“能力本位，工學(xué)結(jié)合，校企合作，持續(xù)發(fā)展”的高等財(cái)經(jīng)類(lèi)職業(yè)教育理念，并緊緊圍繞“立足專(zhuān)科，穩(wěn)定規(guī)模，強(qiáng)化實(shí)踐，突出特色，打造精品，創(chuàng)建名校”的科學(xué)辦學(xué)思路，實(shí)現(xiàn)了由數(shù)量到質(zhì)量、由外延擴(kuò)展向內(nèi)涵提高的轉(zhuǎn)變。

（1）文化建設(shè)。傳承晉商文化是學(xué)校多年辦學(xué)實(shí)踐形成的傳統(tǒng)。從《白銀谷》到《喬家大院》，從《一把酸棗》到《立秋》，晉商誠(chéng)信、進(jìn)取、敬業(yè)的文化精神滋生在山西這片歷史悠久的土地上，也滋潤(rùn)著一所培養(yǎng)財(cái)經(jīng)高等應(yīng)用型人才的學(xué)校---山西財(cái)政稅務(wù)專(zhuān)科學(xué)校。每年新生進(jìn)校，入學(xué)教育第一課就是從業(yè)道德教育，通過(guò)舉辦晉商文化講座和參觀晉商博物院，讓學(xué)生對(duì)晉商文化的精髓產(chǎn)生感性認(rèn)識(shí)，打牢他們從事會(huì)計(jì)職業(yè)的第一塊道德基石。在3年的學(xué)習(xí)時(shí)間里，學(xué)校通過(guò)開(kāi)設(shè)職業(yè)道德課、校本課程和舉辦演講比賽等豐富多彩的活動(dòng)，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的文化素養(yǎng)。得天獨(dú)厚的晉商文化資源，讓學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)從業(yè)多了一份堅(jiān)守。

（2）會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)是該校的品牌專(zhuān)業(yè)，是山西財(cái)專(zhuān)最大的教學(xué)單位，現(xiàn)有在校生1300余人。會(huì)計(jì)系共設(shè)置會(huì)計(jì)、會(huì)計(jì)電算化、會(huì)計(jì)與審計(jì)、審計(jì)實(shí)務(wù)4個(gè)專(zhuān)業(yè)；有專(zhuān)業(yè)課教師40人、行政管理人員10人，其中教授8人，副教授26人；下設(shè)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、專(zhuān)業(yè)會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)、會(huì)計(jì)電算化、審計(jì)5個(gè)教研室及系辦公室共6個(gè)基層單位。會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)是中央財(cái)政重點(diǎn)支持專(zhuān)業(yè)。隨著國(guó)家示范性高等職業(yè)院校的建設(shè)，為適應(yīng)財(cái)經(jīng)類(lèi)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)大膽改革、不斷探索，構(gòu)建了符合會(huì)計(jì)職業(yè)培養(yǎng)要求的“411”工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式，形

成了由職業(yè)通用能力模塊、職業(yè)基礎(chǔ)能力模塊、職業(yè)崗位能力模塊和職業(yè)發(fā)展能力模塊組成的理論和實(shí)踐相統(tǒng)一的課程體系。“411”工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式其具體實(shí)施方法為：第1-4學(xué)期，實(shí)行以專(zhuān)職教師為主、兼職教師為輔的理實(shí)一體教學(xué)，并通過(guò)兩個(gè)實(shí)訓(xùn)周的教學(xué)安排集中進(jìn)行分項(xiàng)目模擬實(shí)訓(xùn)，深化理論教學(xué)，強(qiáng)化實(shí)踐技能；第5學(xué)期實(shí)行以兼職教師為主，專(zhuān)職教師為輔的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)教學(xué)，通過(guò)模擬完成職業(yè)崗位綜合任務(wù)強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)能力；第6學(xué)期以兼職教師為主的校外頂崗實(shí)習(xí)課程教學(xué)，通過(guò)完成真實(shí)崗位任務(wù)使學(xué)生具備職業(yè)能力，實(shí)現(xiàn)零距離就業(yè)。學(xué)生半年以上頂崗實(shí)習(xí)比例達(dá)到了100%，學(xué)校100%的專(zhuān)業(yè)課教師參加了一年累計(jì)不少于10周的頂崗實(shí)踐，畢業(yè)生一次性就業(yè)率達(dá)93%。

2、考察北京財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院情況

是第三批進(jìn)入百所的國(guó)家示范性高等職業(yè)院校。學(xué)院建校51年，占地面積432.3畝，全日制在校生6700人、成人教育2000多人。現(xiàn)有教授、副教授107名。設(shè)有8個(gè)院系、19個(gè)專(zhuān)業(yè)，建設(shè)了以連鎖經(jīng)營(yíng)管理、金融與證券、會(huì)計(jì)等7個(gè)國(guó)家級(jí)、市級(jí)兩級(jí)示范專(zhuān)業(yè)為核心的財(cái)貿(mào)特色專(zhuān)業(yè)格局。

學(xué)院始終堅(jiān)持“面向首都服務(wù)業(yè)，培養(yǎng)財(cái)貿(mào)人才”的辦學(xué)定位，以“財(cái)貿(mào)人才培養(yǎng)、財(cái)貿(mào)研究、財(cái)貿(mào)咨詢”三位一體“辦學(xué)興都”，培養(yǎng)、培訓(xùn)財(cái)貿(mào)人才50萬(wàn)人次，財(cái)貿(mào)人才滿京城。學(xué)院承擔(dān)過(guò)北京市“九五”、“十五”、“十一五”、中關(guān)村科技園區(qū)、CBD區(qū)、北京經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)等30多項(xiàng)商業(yè)規(guī)劃的研究項(xiàng)目；為同仁堂、六必居等20多家老字號(hào)企業(yè)提供文化創(chuàng)意咨詢；是北京市商業(yè)聯(lián)合會(huì)、北京連鎖協(xié)會(huì)、北京商業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)等多個(gè)社會(huì)團(tuán)體的副會(huì)長(zhǎng)領(lǐng)

導(dǎo)單位，和首都商業(yè)、金融、財(cái)、稅、旅游等服務(wù)業(yè)結(jié)成了在市場(chǎng)中并存互動(dòng)的合作關(guān)系。學(xué)院被首都服務(wù)業(yè)譽(yù)為“黃埔軍校”、“經(jīng)理?yè)u籃”，陳云同志題寫(xiě)過(guò)校名，鄧穎超同志題寫(xiě)過(guò)校訓(xùn)，李嵐清同志作了“培養(yǎng)高素質(zhì)財(cái)貿(mào)人才，為振興中華而奮斗”的題詞。

現(xiàn)在，學(xué)院緊緊圍繞服務(wù)業(yè)“對(duì)人服務(wù)”的職業(yè)特征，針對(duì)服務(wù)業(yè)基層企業(yè)緊缺高素質(zhì)能力型人才的現(xiàn)狀，確定了“樹(shù)立財(cái)貿(mào)特色，培養(yǎng)服務(wù)業(yè)基層領(lǐng)班人”的人才定位，學(xué)院在幾十年的辦學(xué)中，和企業(yè)建立了“市場(chǎng)搏浪中共揚(yáng)帆，緊密聯(lián)系魚(yú)水情”的院企關(guān)系。根據(jù)企業(yè)人才需求結(jié)構(gòu)要求，實(shí)行跨專(zhuān)業(yè)組合企業(yè)冠名訂單培養(yǎng)模式，舉辦了“菜百黃金營(yíng)銷(xiāo)”、“7-11店長(zhǎng)”、“易初蓮花零售精英”、“華西證券客戶經(jīng)理”、“百貨大樓行政經(jīng)理”等多類(lèi)型訂單班。建立了畢業(yè)證書(shū)、財(cái)貿(mào)素養(yǎng)證書(shū)和財(cái)貿(mào)技能證書(shū)“三證書(shū)”人才培養(yǎng)制度。在深入探索財(cái)貿(mào)素養(yǎng)教育特色中，建設(shè)了以華夏五千年財(cái)貿(mào)文明和850年國(guó)都京商文化為內(nèi)核的財(cái)貿(mào)校園文化,發(fā)起了京商研究，建立了京商和京商博物館兩個(gè)科技創(chuàng)新平臺(tái)，出版了京商著作《京商論》，學(xué)院精心培養(yǎng)的“有愛(ài)心、講誠(chéng)信、負(fù)責(zé)任”的財(cái)貿(mào)素養(yǎng)人才，在首都服務(wù)業(yè)產(chǎn)生了較好的影響。

財(cái)貿(mào)學(xué)院注重財(cái)貿(mào)學(xué)生素養(yǎng)教育：財(cái)貿(mào)學(xué)生素養(yǎng)教育由財(cái)貿(mào)素養(yǎng)教育、大學(xué)生心理健康教育、職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)組成，是一個(gè)體系。其中，財(cái)貿(mào)素養(yǎng)教育有校本教材，分五板塊教育“愛(ài)心、誠(chéng)信、嚴(yán)謹(jǐn)、責(zé)任、創(chuàng)新”每個(gè)學(xué)期一個(gè)主題。把“素養(yǎng)教育”課程化，由輔導(dǎo)員承擔(dān)。課程還包括：課外活動(dòng)、社團(tuán)等，考核以演講方式進(jìn)行。學(xué)生畢業(yè)時(shí)必須有五個(gè)板塊合格證書(shū)，最后拿財(cái)貿(mào)素養(yǎng)證書(shū)。這個(gè)證書(shū)用人單位認(rèn)同，這是北京財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院辦學(xué)的一個(gè)

亮點(diǎn)。

三、收獲和啟示

考察結(jié)束后，考察團(tuán)成員紛紛表示，考察時(shí)間雖然短，但是收獲大。在參觀學(xué)習(xí)中，通過(guò)一看學(xué)校的環(huán)境、二聽(tīng)兩校領(lǐng)導(dǎo)的介紹，感受了學(xué)校厚重的文化教育和鮮明的辦學(xué)特色，其先進(jìn)的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，值得我們借鑒。

幾點(diǎn)啟示：一是必須盡最大努力，爭(zhēng)取上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和部門(mén)的支持。二是必須積極尋找差距，抓緊填平補(bǔ)齊。三是必須從專(zhuān)業(yè)建設(shè)需要出發(fā)，建設(shè)高素質(zhì)強(qiáng)能力教師隊(duì)伍。四是必須凝聚優(yōu)勢(shì)，形成鮮明辦學(xué)特色。五是必須加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，特別是加強(qiáng)教學(xué)改革力度。六是必須加強(qiáng)宣傳力度。七是必須確保專(zhuān)業(yè)建設(shè)經(jīng)費(fèi)。

學(xué)院會(huì)計(jì)系教師學(xué)習(xí)考察團(tuán)

二○一一年八月二十日

第五篇：赴山西臨汾市自來(lái)水公司考察報(bào)告

赴山西臨汾市自來(lái)水公司考察報(bào)告 公司領(lǐng)導(dǎo)：

為了確保深度水質(zhì)處理工程、設(shè)備運(yùn)行更加合理。根據(jù)公司領(lǐng)導(dǎo)安排到臨汾市自來(lái)水公司二分廠去考察學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)該公司采用“納濾膜”法深度處理水質(zhì)工藝流程及設(shè)備運(yùn)行的經(jīng)驗(yàn)。現(xiàn)將學(xué)習(xí)有關(guān)情況匯報(bào)如下：

1、臨汾市自來(lái)水公司二分廠坐落于市區(qū)西南，占地面積4.3萬(wàn)平方 米，設(shè)計(jì)供水能力8萬(wàn)噸/日。1988年投產(chǎn)使用，取水于龍子祠泉排泄形成的地表水為供水水源。

2、生產(chǎn)工藝流程：引龍子祠源水加壓 兩趟

DN700管道

凈化水廠 石灰軟化+機(jī)械攪拌 過(guò)濾（D型濾池/快濾池）

消毒處理 用戶。

3、深度處理工藝流程：

原 水

還原劑/阻垢劑/酸

勾兌水外供

4、納濾膜早期稱(chēng)為松散反滲透膜，納濾