第一篇：金字塔讀書筆記

如何使用金字塔原理來組織思想？------------金字塔原理讀書筆記 不管是在日常生活中，還是在商務活動中，人們總需要以一定的方法組織自己的思想，并以合理的方式通過口頭或書面的表達給他人，以達到說明情況、獲得理解或請求幫助等目標。然而，很多人對自己的想法都沒有清晰的認識，也不能很好的組織自己的思想，更無法清晰的向他人表達自己的思想。

《金字塔原理》介紹了一種可以幫助人們更有邏輯性的思考和表達的。1.什么是金字塔結構？

一個思想之下有一組具有相同范疇，呈一定邏輯結構的子思想，共同支撐該上一級思想，這種思想結構可稱為金字塔結構。

該組思想具有相同范疇，如同屬于原因、問題、建議等；該組思想具有一定的邏輯結構/順序，如時間順序、結構順序、重要性順序。

該組思想共同支撐上一級思想，上一級思想是該組思想的概括總結或是其結果。一個金字塔結構向上或向下延伸可得到一個整體的金字塔結構，從而形成一個只具有一個中心思想的金字塔結構，組成一片文章（或其一個章節、一個段落）。2.金字塔結構有什么作用？ 金字塔原理可以幫助人們更加明確自己的思想，并更好的組織自己的思想。

金字塔結構要求人們對自己的一系列思想以最具體的方式進行表達，同時，要求根據金字塔原理進行組織。當這樣做的時候，人們會需要不斷的對自己的思想提問和回答，通過這一過程，可以最終直達最想要表達的那個唯一的中心思想，也就是人們最終想要表達的意思。通過這一過程，人們也把凌亂的各個思想，通過金字塔結構組織了起來。同時，金字塔原理可以幫助更好的表達思想。

將思想通過金字塔原理組織起來后，再以金字塔結構表達給讀者時，讀者會更容易理解作者的思想，即使不完全同意作者的觀點，但也可以更容易的理解作者的思路。因為讀者在接受觀點時，其思想過程是先接受信息，再從信息上提煉出思想，再連接上下文的總體思想，從而得出最終的觀點。金字塔結構首先將思想之間的結構告訴讀者，降低了讀者理解起來的困難，因此，其思路更容易被讀者理解。3.如何使用金字塔原理？

通過自上而下和自下而上兩種方法可以構建金字塔結構：

自上而下法

1）明確讀者可能產生的疑問

在某一主題之下，通過思考表達的對象來確定可能產生的疑問。2）回答讀者產生的疑問

通過對讀者疑問的回答，來確定金字塔結構中唯一的中心思想； 3）重復以上過程

提出的中心思想又可能引發讀者的進一步疑問，因此，有必要對這一疑問再次進行回答，這些回答就形成了中心思想之下的第二層次關鍵思想；同理，仍要繼續對讀者關于第二層次關鍵思想產生的疑問再次回答，形成第三層次思想；通過以上不斷的疑問與回答過程，最終形成全篇的金字塔結構；

自下而上法

1）更加具體的表述思想

對所形成的一系列思想進行更加具體的描述，以便于更好的明確該組思想的邏輯結構； 2）對思想進行分組

對所有的思想進行分組，如通過原因、結論、步驟等進行分組； 3）明確分組思想的邏輯結構

對已經分組的思想，考察其邏輯結構，如時間順序、結構順序、重要性順序。4）對分組思想進行概括總結

對該組思想提出總括思想，即形成上一層思想。5）對概括性思想進行延伸

對概括性思想進行演繹推理或歸納推理，最終形成最上層的中心思想，搭建出整個金字塔結構。篇二：金字塔原理讀書筆記

法律學習需要金字塔原理

——《金字塔原理》讀書筆記

張亞光 1108030 《金字塔原理》一書教我們運用金字塔原理去邏輯的表達、思考、解決問題。而對于學習法律的我們在我們學習的過程中也需要金字塔原理。金字塔原理的內涵是用邏輯去解決問題。我們學習法律都知道，法律所涉面之廣，雖涉及知識之多是為我們所共識的。如何學習這一綜合性學科，了解龐大的法律體系是我們所一直探索追求的。《金字塔原理》中提到了一個“奇妙的數字‘7’，指出“人腦的短期記憶無法一次容納約7個以上的記憶項目，”

大腦容易記住的是3個項目，當然最容易記住的是一個項目，這就意味著當大腦出現需處理項目增加到4—5個時，就會開始將其歸納到不同的邏輯范疇中，以便于記憶。由此我們可以看出，當龐雜的信息在一時間涌向受眾時，” 受眾往往會選擇性的接收其中的一小部分，而大部分的內容無法使受眾接受，并記憶，這是知識的傳達者和接收者所不樂意的結果。因此，為了使受眾能更容易的接受信息，也為了使我們能更輕松的記憶信息，便需要我們運用金字塔原理對信息進行分類、歸納，然后再呈現出來。這樣，我們先記憶出大的分類，再隨之而牽出大分類下的小項目，如此便使得原本冗雜的信息能更加有條理的傳達、記憶。

對信息分類是個很好的記憶與表達方法。而另一個比較好的表達方法是結論先行。就是說在表達時，我們先將自己的結論傳達給受眾，然后再把立論的理由一層一層的展開。這在我們進行案例分析時尤為常見。當我們表達自己對案例的分析的觀點時，我們往往在綜合考慮分析整個案件后得出一個

《金字塔原理》所要傳達的方法、理論還有很多，包括序言的寫法、演繹推理的步驟等等。其實，我們在平時的寫作、學習中也或多或少的使用著金字塔原理，只不過我們使用的比較零散，沒有系統的引用。短時間內系統地掌握、運用好金字塔原理絕非易事。運用好《金字塔原理》的理念和方法是需要在長期的實踐與運用中慢慢體會的。書本讀完了，而知識的運用與實踐過程才剛剛開始。如何把金字塔原理運用到生活實踐中，尤其是法律的學習中是我今后需要認真探索的問題。在今后的生活中，我會努力深入理解金字塔原理的內涵，學以致用，運用好金字塔原理去表達，去思考，解決生活、學習中的問題。篇三：金字塔原理 讀后感

《金字塔原理》是一本教你怎樣處理寫作中邏輯不清晰問題的書，能夠教會人們如何在有限時間里，有效與人溝通，如何簡明扼要地進行寫作。采用金字塔方法，能避免邏輯混亂或不清晰。通過對《金字塔原理》的閱讀后，讓我學到了在與人交流的過程中怎樣才能更好的表達自己，讓對方更容易的理解自己。其實說和寫很容易，但想把一件事情或是一個思想說好和寫好并不容易。

《金字塔原理》中所引用的米勒的“神奇的數字七”中所闡述的：“人腦的短期記憶無法一次容納約7個以上的記憶項目，大腦容易記住的是3個項目，當然最容易記住的是一個項目，這就意味著當大腦出現需處理項目增加到4—5個時，就會開始將其歸納到不同的邏輯范疇中，以便于記憶”。這個理論在現實中是非常實用的，自從我懂得了這一理論后，每當在寫作時都盡量將要點歸納到不超過5點，效果還是不錯的。其實金字塔原理在我們生活中的很多地方都是存在的。并且對鍛煉人的思維能力很有幫助，如果我們能把這種邏輯思維方式經常的加以練習，那么在寫作和語言能力上會得到很大的提高。

對于學習工作中的我們已經養成了事實勝于雄辯的習慣。而作者無論在表達的邏輯、思考的邏輯、解決問題的邏輯中，都極盡用簡單的例子將深刻的道理表達出來，讓我們一目了然。比如在如何構建金字塔時，作者講述了如何使用自下而上的思考為自上而下的金字塔構造創造條件。構造金字塔時，我們首先提出主題思想，這便是金字塔的塔頂；然后針對這個思想，設想從哪些方面來確立塔頂的支撐點，然后開始背景-沖突-疑問-回答的序言寫作，最后才是塔基的材料。當我們自上而下的構造之后，就是自下而上思考建塔的過程。比如列出塔基上表達思想的所有要點，然后找出各個要點之間的邏輯關系，最后得出金字塔塔頂的結論。從表達的邏輯，到思考的邏輯，再到解決問題的邏輯，最后到演示的邏輯，這便是思考邏輯的金字塔理論自上而下和自下而上的有機結合得到了一個完美的作品。

《金字塔原理》中“自上而下”的文章結構，告訴我們的是，如何通過對事項的表述，使讀者能夠更容易地理解作者所表達的思想。書面文章要有“金字塔結構”，最頂部就是文章想表達的思想，最底層的就是由句子組成的段落，每個段落只包含一個思想，幾個段落形成一個章節，若干個章節就形成一篇文章。文章中的思想表達，應符合以下規則：

1、文章結構中任一層次上的思想都必須是下一層次思想的概括；

2、每一組中的思想都必須屬于同一范疇；

3、每一組中的思想都必須按邏輯順序組織。組織思想的四種邏輯順序：

1、演繹順序；

2、時間順序；

3、結構順序；4重要性順序。文中提到的原則中的tops原則：t（targeted）有的放矢；o（over-arching）貫穿整體；p（powerful）擲地有聲；s（supportable）言之有據，這些在今后的寫作上還有思考上都有幫助。總之，《金字塔原理》給我們提供了一個思考的方式，幫助我們怎樣理清自己的思路，怎么讓別人清楚知道我們所表達的東西。

第二篇：《金字塔原理》讀書筆記

《金字塔原理》讀書筆記

讀完《金字塔原理》，我好似接受了一次邏輯結構設計的重新洗禮，乍一看，這本書的內容講的都是大家耳熟能詳的東西，但當仔細拜讀之后，就會有“不識廬山真面目，只緣身在此山中”之感。

《金字塔原理》不是空洞的說教，而是通過以柔克剛，用情景和案例將我帶入一個易于理解的關于文字的邏輯世界。之前也有很多老師曾說過，寫文章要有邏輯性等話語，不過如何才叫有邏輯、這樣寫為何不夠有邏輯性、怎樣可以變得更有邏輯性的解釋卻并不多，看了這本書之后，對于“向上”、“向下”以及“橫向”聯系等邏輯關系有了更加清楚的認識。

《金字塔原理》不僅在寫作上，更關鍵的是在思考邏輯上幫助我理清了思路。例如，有時我會根據現有的素材進行整理加工，對于素材本身的邏輯關系可能沒有重新的梳理，因此，形成的文件或多或少會有邏輯不清晰的地方；而若是暫時不考慮素材本身，先直接按照目標需求進行邏輯架構的搭建，再對素材按照搭建好的邏輯進行區分整理，反而會更為快速的形成準確的文章架構和綱要。

《金字塔原理》幫助我在遇到需要解決的問題時，可以通過“界定問題”和“結構性的分析問題”有條不紊的進行應對。首先，遇到問題時要明確應該做什么，然后從資料入手，建立邏輯樹，進行是非問題分析，這樣需要解決的問題和明晰的應對方案必將很快會水落石出。

知道不等于學會，學會不等于做到，《金字塔原理》始終是書本上的知識，只有運用到實際工作中，才能產生價值，才能對自己實現有效的提升，才能讓問題得到最快速和最高效的解決。

在今后的學習和工作中，我會溫故而知新，將書中的案例和分析方法再多讀幾遍，加深理解，更好地將文中的思路運用到寫作、思考和問題的解決上，相信這些思路和方法一定會讓自己受益匪淺、受用一生。

第三篇：金字塔原理讀書筆記

法律學習需要金字塔原理

——《金字塔原理》讀書筆記

張亞光 1108030 《金字塔原理》一書教我們運用金字塔原理去邏輯的表達、思考、解決問題。而對于學習法律的我們在我們學習的過程中也需要金字塔原理。

金字塔原理的內涵是用邏輯去解決問題。我們學習法律都知道，法律所涉面之廣，雖涉及知識之多是為我們所共識的。如何學習這一綜合性學科，了解龐大的法律體系是我們所一直探索追求的。《金字塔原理》中提到了一個“奇妙的數字‘7’，指出“人腦的短期記憶無法一次容納約7個以上的記憶項目，”大腦容易記住的是3個項目，當然最容易記住的是一個項目，這就意味著當大腦出現需處理項目增加到4—5個時，就會開始將其歸納到不同的邏輯范疇中，以便于記憶。由此我們可以看出，當龐雜的信息在一時間涌向受眾時，”受眾往往會選擇性的接收其中的一小部分，而大部分的內容無法使受眾接受，并記憶，這是知識的傳達者和接收者所不樂意的結果。因此，為了使受眾能更容易的接受信息，也為了使我們能更輕松的記憶信息，便需要我們運用金字塔原理對信息進行分類、歸納，然后再呈現出來。這樣，我們先記憶出大的分類，再隨之而牽出大分類下的小項目，如此便使得原本冗雜的信息能更加有條理的傳達、記憶。

對信息分類是個很好的記憶與表達方法。而另一個比較好的表達方法是結論先行。就是說在表達時，我們先將自己的結論傳達給受眾，然后再把立論的理由一層一層的展開。這在我們進行案例分析時尤為常見。當我們表達自己對案例的分析的觀點時，我們往往在綜合考慮分析整個案件后得出一個當事人有罪、無罪或是該處以何種懲罰的結論。然后再對案件抽絲剝繭，逐步分析，為什么認定當事人有罪,為什么處以這樣的處罰。緊緊圍繞著已給出的結論，從案例中尋找支持結論的證據，最終使結論正確而有說服力，也可以使自己的陳述連貫而緊湊。當然，這只是表達時所用的方法，在對案情的分析過程中并不一定要先得出結論再分析，對案情的分析過程是可以逆而行之的，對案情抽絲剝繭，提煉出結論。然而，表述觀點時采用結論先行，一方面，可以使受眾更清晰的了解到你所要表達觀點；另一方面，后面的分析全部圍繞結論而展開，羅列支持結論的證據，可以使前后的表述有更強的邏輯性，文字更具嚴謹性。如果不先把結論呈現出來，就很容易造成你講了半天人們還是無法理解你的意思。在《洞穴奇案》一書中，五位大法官，五個觀點清晰的羅列于他們的陳詞之首,讓人們可以清晰高效的了解到他們觀點的核心。這樣給讀者一個心理準備，使讀者能夠盡快地了解他們的分析過程與立論依據。

《金字塔原理》所要傳達的方法、理論還有很多，包括序言的寫法、演繹推理的步驟等等。其實，我們在平時的寫作、學習中也或多或少的使用著金字塔原理，只不過我們使用的比較零散，沒有系統的引用。短時間內系統地掌握、運用好金字塔原理絕非易事。運用好《金字塔原理》的理念和方法是需要在長期的實踐與運用中慢慢體會的。書本讀完了，而知識的運用與實踐過程才剛剛開始。如何把金字塔原理運用到生活實踐中，尤其是法律的學習中是我今后需要認真探索的問題。在今后的生活中，我會努力深入理解金字塔原理的內涵，學以致用，運用好金字塔原理去表達，去思考，解決生活、學習中的問題。

第四篇：金字塔原理讀書筆記

金字塔原理
第 1 篇 寫作的邏輯
我們只有以某種方式將思想表達出來-說出來或者寫下來,才能 準確地把握自己的思想.由湖泊和糖的例子想到,記憶時應該發生聯想.1 大腦記憶規律 僅記住 7 個以內的思想或概念.

第五篇：讀書筆記_《金字塔原理(巴巴拉·明托)》

金字塔原理白棟）

一、搭建金字塔結構的具體做法：

自上而下表達，自下而上思考，縱向總結概括，橫向歸類分組，序言講故事，標題提煉思想精華。共性歸類，總分結構，以上統下，重點突出，層次分明。

“是什么？為什么？怎么做？好不好？”（多維思想）

確定主線，羅列元素，簡化元素，確定層次，分組總結，形成封閉系統。

咨詢的具體做法： 1.界定問題；

（1）背景（切入點+困擾）-> R1（現狀Undesired Result）-> How？-> R2（期望Desired Result）

2.結構化問題，搜集數據，分析原因。3.尋找解決方案。

注：1為序言；

2、3為論點。

二、文章中的思想必須符合以下規則：

1.縱向：文章中任一層次上的思想必須是其下一層次思想的概括。2.橫向：每組中的思想必須屬于統一邏輯范疇。3.橫向：每組中的思想必須按邏輯順序組織。

三、梳理思想的過程：

1.主題和子主題之間的縱向關系。2.各子主題之間的關系。3.序言的敘述方式。

四、文章的寫作方式：（背景Situation、沖突Complication、疑問Question、回答Answer）

（序言很重要，以講故事的形式吸引讀者注意力，內容必須為讀者已知。S->C->Q->A）（沖突是指推動故事情節發展，吸引讀者提出疑問的因素。背景中出現的問題或推演出的方式等。）

五、序言的金字塔結構：

六、關鍵句不僅是要點名詞的堆砌，應當是完整的思想、完整的句子。

七、序言的遵循原則：

1.序言的目的是“提示”讀者，而不是“告訴讀者”。2.必須包含“S”、“C”、“A”。

3.序言長度取決于讀者和主題需要。

八、演繹推理和歸納推理

演繹推理：大前提->小前提->結論。

現象->原因->解決方案。

歸納推理：找出共性->正確定義。

區別：演繹：第二點是第一點主語或謂語的論述。

歸納：同組中的思想具有類似的主語或謂語。

九、大腦歸納分組原則：【最終要形成一個獨立的封閉體系】

1.因果關系（時間順序：第一步。。；第二步。。；第三步。。）

2.部分整體（結構順序：分組的MECE原則：各部分完全獨立；所有部分完全窮盡）3.重要程度（先要正確概括各組思想，確保同組思想一致。然后按重要程度排序。）注：找出因果關系，把部分控制在5個以下。

十、概括歸納思想組時，必須形成概括總結性語句、行動的結果或信息的共同點。

（文章中的任何語句都必須有效，具有不可替代性。）（每一個概括性語句，都必須在之前有過渡，不能突兀。）

十一、措辭必須有明確結果，使得表達形象

十二、標題的原則：

1.必須嚴格使用“疑問/回答”結構。下一層次的論點，必須回答上一層次論點提出的問題。

2.必須注意論點措辭。說明論點的信息越少越好。（有效性）3.必須把論點限制在演繹推理和歸納推理的框架內。演繹推理的鏈條不會有4個以上的論點，歸納推理的鏈條不會有5個以上的論點。否則，需重新分組。

十三、上下文之間要有過渡

用思想觀點過渡，不要用內容過渡。可用SCQ過渡。

十四、PPT制作采用金字塔結構：SCA

十五、所有推理涉及的實體：

情況（第三步）+規則（第二步，設計肯定或否定實驗）=結果（第一步，提出假設）。